小班親子活動(dòng)教案(集合15篇)
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的小班親子活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
小班親子活動(dòng)教案1
一、家長(cháng)工作
上午好！歡迎各位來(lái)參加這次親子活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們的工作得到了家長(cháng)們的大力支持，在此表示衷心的感謝。借此機會(huì )，我將一些需要家長(cháng)配合的事情進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
1，我們教室門(mén)口的“家園聯(lián)系”經(jīng)常會(huì )貼出“請您配合”這一欄，有時(shí)是請家長(cháng)幫忙收集某些物品，有時(shí)是要求家長(cháng)帶孩子去做某些事�？赡苡械募议L(cháng)會(huì )有疑問(wèn)，孩子上幼兒園為什么大人也要跟著(zhù)做這做那。其實(shí)，并不是我們老師自己圖方便，給家長(cháng)添麻煩。而是我們使用的這套教材的需要。建構式課程體現了人人是老師，處處有教育的精神，也就是說(shuō)，父母家人都可以是孩子的老師，生活中隨處可以讓孩子學(xué)習受教育。這個(gè)主題“甜甜蜜蜜”，要求孩子帶各種糖果甜食，家長(cháng)在帶孩子購買(mǎi)挑選時(shí)，已經(jīng)讓孩子初步了解了糖果的種類(lèi)、哪些食物是甜的.。而下個(gè)主題我要求家長(cháng)陪孩子玩嗅覺(jué)游戲，讓孩子對自己的感覺(jué)器官有了新的認識。做這些事的重點(diǎn)不是結果如何，而是你和孩子一起制作、收集、操作的過(guò)程，這也是孩子的一個(gè)創(chuàng )造、理解、發(fā)現的過(guò)程。你和孩子一起種植一個(gè)大蒜頭，看著(zhù)它發(fā)芽；一起上網(wǎng)搜索資料，體會(huì )網(wǎng)絡(luò )的神奇；一起逛街，討論家庭的采購計劃，這些大大的增進(jìn)你和孩子的感情，讓他們感覺(jué)到，父母愿意陪伴他們，引導他們去認識這個(gè)世界。
2，幼兒的每周家庭作業(yè)，有些家長(cháng)可能不太明白是怎么一回事。其實(shí)不是考驗孩子一周來(lái)會(huì )背多少兒歌，會(huì )唱幾首歌曲。它首先是向家長(cháng)介紹本周的活動(dòng)內容，然后通過(guò)你的記錄，了解孩子對活動(dòng)的參與程度。因此，孩子怎么說(shuō)你就怎么寫(xiě)，不要太計較準確度。一些家長(cháng)把我公布的內容抄一遍給我就更沒(méi)意思了。我們是希望你能有目的的問(wèn)問(wèn)孩子在幼兒園做了些什么，也希望孩子愿意把幼兒園的事講給父母聽(tīng)。
3，家園互動(dòng)手冊每月發(fā)放一次，上面介紹了孩子這一個(gè)月來(lái)在幼兒園的情況，同樣，家長(cháng)也要填寫(xiě)孩子在家的情況，可以用符號表示，也可以用文字向老師反映。寫(xiě)好后要及時(shí)交給老師。
�。ㄓ變合词趾筮M(jìn)入活動(dòng)室，在媽媽身邊坐好。教師帶領(lǐng)做手指游戲安定情緒）
二、親子活動(dòng)
今天活動(dòng)的名稱(chēng)是“媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽”，希望通過(guò)這次活動(dòng)讓媽媽了解幼兒在園學(xué)習活動(dòng)。對孩子來(lái)說(shuō)，要求積極參與活動(dòng)，并且對媽媽表達自己的愛(ài)。
首先進(jìn)行的是“介紹我媽媽”，目的是鼓勵幼兒在眾人面前大膽講話(huà)，有些孩子暫時(shí)做不到，媽媽也不要著(zhù)急。
�。ㄓ變航榻B自己的媽媽?zhuān)绻杏變翰辉敢庹f(shuō)，可以由媽媽或其他幼兒代替介紹）
下面是幼兒為媽媽表演開(kāi)學(xué)以來(lái)所學(xué)的歌曲、兒歌。
接下來(lái)是“和媽媽一起制作愛(ài)心餅干”每個(gè)小碗里都有四塊餅干，小朋友必須把形狀相同的兩塊餅干，和媽媽一起抹上果醬做成夾心餅干，然后分享。（示范做法和兒歌）
�。ㄓ變菏�、喝水、入廁）
每個(gè)小朋友都覺(jué)得自己的媽媽最漂亮，現在，我們就來(lái)做一條愛(ài)心項鏈打扮媽媽吧�？鹱永镉胁噬」苤�，每條項鏈用十個(gè)珠子，媽媽要幫寶寶拉好線(xiàn)頭，不要讓串好的珠子掉下來(lái)，還要數好是不是十個(gè)，完成后打結。
媽媽戴上項鏈真好看！我們一起來(lái)跳舞做游戲吧。音樂(lè )里有指令，小朋友可以和媽媽一起做，也可以和別的小朋友一起做。（音樂(lè )游戲）
最后，我想看看哪些小朋友認識自己媽媽帶來(lái)的包，去幫媽媽拿來(lái)。
本次活動(dòng)到此結束，祝大家假期愉快。
小班親子活動(dòng)教案2
一、活動(dòng)由來(lái)：
本次遠足活動(dòng)是結合園本課程中提倡的環(huán)保理念，更好的培養幼兒熱愛(ài)大自然、保護環(huán)境、合作謙讓等社會(huì )性情感，同時(shí)鍛煉幼兒的體質(zhì)、磨練意志、拉近親子之間的情感交流，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，而開(kāi)展的一次有意義的親子遠足活動(dòng)。
二、參加人員：
全體幼兒、家長(cháng)及教師
三、活動(dòng)時(shí)間：
**年10月26日（周六）上午9：00~11：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
四得公園
五、活動(dòng)準備：
1、統計各班參加人數。10月21日發(fā)放活動(dòng)通知，提示家長(cháng)10月22日上交回執。
3.幼兒、家長(cháng)自備水壺，要求每位幼兒帶一個(gè)裝垃圾的塑料袋。
4.每班出一名教師負責路途中的路標
5、公園路線(xiàn)環(huán)�？ㄖ写蟀嘤變阂粡�、各色彩筆（中大班站點(diǎn)老師）、小貼紙（托小班站點(diǎn)老師）
7、環(huán)保問(wèn)題每位路標老師一份，托小班與中大班不同
8、遠足活動(dòng)禮物，每人一份
9、各班班長(cháng)攜帶班級家長(cháng)聯(lián)系方式
六、活動(dòng)形式：
全園性質(zhì)的.遠足活動(dòng)，以班為單位，幼兒及家長(cháng)自行到達遠足地點(diǎn)；由統一起點(diǎn)出發(fā)，沿同一路線(xiàn)步行遠足；遠足活動(dòng)后，以年齡段為單位，組織分組活動(dòng)。
七、活動(dòng)內容：
活動(dòng)一：全園親子遠足活動(dòng)
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
啟明玫瑰幼兒園遠足活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
主持人集合各班家長(cháng)、幼兒及教師，園長(cháng)解老師講話(huà)，并宣布遠足活動(dòng)開(kāi)始！
�。ǘ┻M(jìn)行部分：
1.以班為單位，統一至起點(diǎn)出發(fā)，途中會(huì )有教師作為路標指引。
2.托小班走固定路線(xiàn)，沿途路標老師提出問(wèn)題，并給與小貼畫(huà)獎勵；中大班每位幼兒手持公園路線(xiàn)環(huán)�？�，自選路線(xiàn)尋找站點(diǎn)路標教師，抽取環(huán)保問(wèn)題，答對的幼兒即可獲得印章一枚。
3.活動(dòng)中教師要引導幼兒及家長(cháng)，利用手中的回收袋，將垃圾分類(lèi)回收�；顒�(dòng)中要注意提高自身的隨機教育意識，抓住教育契機，開(kāi)闊幼兒視野，豐富幼兒的感性知識，培養幼兒熱愛(ài)大自然、保護環(huán)境、合作謙讓的社會(huì )性情感。
�。ㄈ┙Y束部分
1.沿制定路線(xiàn)行走后，幼兒、家長(cháng)以班級為單位集合，分享環(huán)保遠足的感受。
2.教師可進(jìn)行總結性的環(huán)保提問(wèn)，鞏固提升幼兒的環(huán)保理念，感受參加親子遠足活動(dòng)的意義，發(fā)放小禮物（加餐）。
活動(dòng)二：各年齡組親子游戲
中大班游戲
游戲一：打棒球（以班級為單位）
活動(dòng)目標：1、幼兒體會(huì )集體體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
2、培養幼兒的追逐跑及手眼協(xié)調的能力，
活動(dòng)準備：棒球一組呼啦圈三個(gè)
游戲規則：幼兒分成兩隊，一組幼兒打棒球，一組幼兒追逐，當第一組第一名幼兒打出棒球時(shí)，第二組第一名幼兒馬上以最快的速度撿起棒球，并追逐第一組幼兒，當第一組幼兒跑到呼啦圈里為安全區域，第二組幼兒不得追，在呼啦圈外時(shí)第二組幼兒可以拿棒球輕輕地碰第一組的幼兒，碰到為勝利。家長(cháng)和幼兒一起依次進(jìn)行游戲。
游戲二：跳繩（以班級為單位）
活動(dòng)目標：1、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，以達到體育鍛煉的目的；
2、培養幼兒的堅持力。
活動(dòng)準備：跳繩8根，計時(shí)表1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：本組競賽幼兒為選手，家長(cháng)為裁判。幼兒分4組進(jìn)行。聽(tīng)到“開(kāi)始”口令，幼兒跳繩，家長(cháng)為其計數。限時(shí)2分鐘，數量多著(zhù)為勝利者。家長(cháng)同樣進(jìn)行一次。
游戲三：家長(cháng)拔河比賽（中大班全體家長(cháng)）
活動(dòng)準備：中心線(xiàn)至兩端白色記號線(xiàn)各設定為2m。
規則及握繩法、姿勢：（1）第一位得盡量握住靠近兩米線(xiàn)外側的繩子，腳位不能超過(guò)兩米線(xiàn)。（2）選手空手，雙手掌向上緊握繩子。（3）繩子必須由軀干與上臂之間通過(guò)。（4）不能使用防止繩子動(dòng)搖的支撐法，以及其它方法。（5）比賽時(shí)，必須兩腳在膝前伸直，且必須握住繩子。（6）隊員站位順序由領(lǐng)隊自定。
活動(dòng)過(guò)程：（1）「集合」雙方隊員按領(lǐng)隊安排之順序依次站好。依主裁判指示，由雙方領(lǐng)隊互相確認準備完畢。雙方領(lǐng)隊必須明確回答，否則主裁判不能確認。
�。�2）「舉繩」（雙手向前做水平伸展動(dòng)作）口令時(shí)，選手雙手握住繩子。此時(shí)第一位盡量握住靠近白色記號區外側的繩子。
�。�3）「拉緊」（雙手掌心向內側，前上舉至頭部?jì)蓚龋┛诹顣r(shí)，繩子充份伸展或繃緊狀態(tài)。主裁判指示下一手勢之前，選手腿和身體不能亂動(dòng)，須用力拉著(zhù)繩子，保持開(kāi)始準備姿勢。
�。�4）「調整中心線(xiàn)」（向拉著(zhù)繩子的隊伍，用手做請靠近的動(dòng)作）此時(shí)領(lǐng)隊得隨著(zhù)主裁判的動(dòng)作指示，將自己隊伍快速移動(dòng)，使中心線(xiàn)記號能相符臺。
�。�5）「預備」（口令時(shí)將保持上舉于頭上的雙手掌心向外）此時(shí)選手靜止不動(dòng)，保持拉著(zhù)繩索狀態(tài)。
�。�6）「開(kāi)始」（舉在頭上的兩手很快的放下來(lái)，同時(shí)吹哨）。
小班親子活動(dòng)教案3
目標：
1、了解生活中常見(jiàn)的水果，能說(shuō)出它們顏色
2、感知色彩疊加產(chǎn)生的變化。
3、幼兒養成良好的繪畫(huà)習慣，保持桌面干凈。
準備：
水粉顏料、蠟筆、小豬佩琪紙、蘿卜。
一、導入
音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)《你好，你好》
教師介紹本次活動(dòng)目標：小朋友們，見(jiàn)到你們可真高興啊。家長(cháng)朋友們，2—3歲是色彩感知最佳時(shí)間，這個(gè)時(shí)候寶寶們對色彩的敏感度特別的強，所以今天的活動(dòng)是讓寶寶們感受兩種顏色的疊加發(fā)生的變化�，F在我們進(jìn)入活動(dòng)。
1、寶貝們，你們好，我是誰(shuí)呀？（小豬佩奇）
小豬佩奇他來(lái)我夢(mèng)這里玩游戲了，他最喜歡吃東西了？你看看我們給他準備了什么？（出示紅色蠟筆——蘋(píng)果）
哦，“是蘋(píng)果”，這正好吃呀�，F在我要把蘋(píng)果的顏色變到小豬的嘴巴里。請你們跟我一起念：變變變。你說(shuō)的越大聲，我就畫(huà)的越大，好不好，現在咱們開(kāi)始咯！
現在小豬的嘴巴里變出了什么顏色？（紅色）
2、剛才除了蘋(píng)果，我還準備了什么？（出示黃色）
香蕉是什么顏色的？（黃色）我現在要把黃色的香蕉也要變到小豬的嘴巴里，大家一起大聲地說(shuō)出來(lái)哦“變變變”
小豬佩奇說(shuō)：“我的肚子還是很餓呢（出示藍色）這是什么？（葡萄）但是它是藍莓蛋糕，它是（藍色），我們一起念出來(lái)：變變變變。
3、小結：小豬佩奇吃了好多食物，大家還記得嗎？紅色、黃色、藍色
4、小豬佩奇的'嘴巴力除了紅色黃色藍色，還有其他的顏色嗎？請小朋友上來(lái)指一指
�。ǔ壬�，它像我們水果中的什么水果？橘子或者橙子，所以我們可以叫它橘色或者橙色。綠色——它的眼睛可亮了，我們給他鼓鼓掌）
寶貝們，剛剛小豬佩奇吃了三種水果，可是它的嘴巴里卻出現5種顏色。你們想不想試一試？想
二、作畫(huà)要求以及作畫(huà)：
我給你們每個(gè)人準備了一張小豬佩奇紙，和媽媽們一起來(lái)試一試。變好了也來(lái)看看小豬佩奇的嘴巴里有多少種顏色。家長(cháng)朋友也要引導寶寶們兩種顏色重疊圖。涂完以后，讓寶寶們說(shuō)一說(shuō)有哪些顏色，豐富寶寶認識顏色�，F在請小朋友每人拿一張，到位子上進(jìn)行作畫(huà)。
三、神奇的魔術(shù)水
小朋友們，更厲害的魔術(shù)還要不要看？想看。
家長(cháng)朋友們，剛剛我們是用油畫(huà)棒炫彩棒通過(guò)用兩種顏色進(jìn)行重疊，感受顏色的變化�，F在我們用顏料跟寶貝們玩一玩，顏料的融合會(huì )給孩子帶來(lái)更直觀(guān)的感受�，F在我們跟孩子一起玩一玩顏料。
1、瞧，我這里有大盆的蘿卜，還有三種神奇的魔術(shù)水，分別是紅色、黃色、藍色�，F在我要用神奇的魔術(shù)水變變變魔術(shù)，當我變魔術(shù)的時(shí)候要管好自己的嘴巴，不能干擾我哦。
2、我拿出紅色的神奇水，打開(kāi)蓋子，把它滴到我的蘿卜里面。猜猜會(huì )變成什么顏色？紅色。
3、我要念一個(gè)咒語(yǔ)：拌蘿卜、拌蘿卜、拌蘿卜拌拌拌。我一個(gè)人的力量太小了，大家跟我一起念。蘿卜變成什么顏色了？紅色。都猜對了�，F在我要用布把手擦一擦，有太多的神奇水了�，F在我要加一點(diǎn)藍色神奇水了，你猜會(huì )變成什么顏色？拌蘿卜、拌蘿卜、拌蘿卜拌拌拌，變成什么顏色——紫色。藍色跑哪里去了，好神奇啊。
4、我現在還要告訴你一個(gè)秘密，我這個(gè)蘿卜加入兩種不同顏色的神奇水就會(huì )變出不同的顏色，我這個(gè)只能加入兩種不同的神奇水，不然這個(gè)魔法就會(huì )失效的，這個(gè)秘密你們記住沒(méi)有。只能加幾種？2種。爸爸媽媽們一定要幫助提醒寶寶只能加兩種顏色，變完之后如果還想做，可以到老師這里在取一些蘿卜再來(lái)變�，F在請大家轉身做一做喲。
小班親子活動(dòng)教案4
活動(dòng)背景
體育活動(dòng)既可以鍛煉幼兒的身體，又可以開(kāi)發(fā)幼兒智力，還能培養幼兒的意志品質(zhì)和各種社會(huì )能力。在我們日常開(kāi)展的豐富的活動(dòng)中，我發(fā)現小班幼兒對體育活動(dòng)有著(zhù)較濃厚的興趣，但在體育游戲中，大多鍛煉的是下肢力量，上肢力量鍛煉較少，幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調性有待進(jìn)一步鍛煉和發(fā)展；活動(dòng)中孩子們個(gè)體、小組的玩法較多，集體合作玩一種器械的較少，與同伴玩的較多，親子玩的較少，所以他們的群體合作意識需要進(jìn)一步培養；同時(shí)，也需要讓孩子們在活動(dòng)中感愛(ài)到溫馨的親情。由此，我設計了“彩虹傘”活動(dòng)。在活動(dòng)設計過(guò)程中，我發(fā)現彩虹傘非常適合家長(cháng)和孩子一起玩，于是以親子游戲為基礎，來(lái)設計整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
目標的確定
彩虹傘的玩法多種多樣，如鍛煉跑跳能力的“拉個(gè)圓圈走走”，增強手部、腿部力量的“毛毛蟲(chóng)游戲”，鍛煉動(dòng)作協(xié)調性和靈敏性的“海底取寶”，練習爬行的“吃蛋糕”游戲，適合進(jìn)行團體游戲的“蒙古包”，可以將彩虹傘拋上拋下鍛煉躲閃能力，還可以跳傘、轉傘、抓傘……根據小班幼兒的興趣點(diǎn)以及對活動(dòng)的定位，我首先確定了以下活動(dòng)目標：體驗與同伴、家人共同游戲的快樂(lè )，感受親子間的溫馨親情；聽(tīng)到信號或音樂(lè )做指定動(dòng)作；練習走、跑、跳、爬，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調應變能力。
內容的篩選
根據活動(dòng)目標，“彩虹傘”這一活動(dòng)無(wú)疑應該凸顯以下價(jià)值點(diǎn)：與目標最契合的彩虹傘的多種玩法；在玩的過(guò)程中，幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發(fā)展；凸顯親子活動(dòng)的特點(diǎn)，更適合家長(cháng)和幼兒共同參與其中�；谝陨纤伎�，確定了活動(dòng)的基本“雛形”。
環(huán)節1、親子律動(dòng)：身體妙妙妙
價(jià)值點(diǎn)：這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單有趣的親子小游戲，家長(cháng)和孩子能主動(dòng)地投人，活動(dòng)中每位家長(cháng)和孩子一對一游戲，在游戲中體驗到親子共享同學(xué)的快樂(lè )。
環(huán)節2、玩彩虹傘游戲
�。�1）大海浪：家長(cháng)和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂(lè )變化抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。
價(jià)值點(diǎn)：游戲“大海浪”，從小臂的抖動(dòng)到大臂的甩動(dòng)到瘋狂的跳躍起來(lái)拋甩，再到慢慢變靜，鍛煉了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。
�。�2）拉個(gè)圓圈走走：家長(cháng)與幼兒共同拉著(zhù)彩虹傘向右、向左、轉圈走或跑。
�。�3）吃蛋糕：聽(tīng)口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。
價(jià)值點(diǎn)：在吃蛋糕游戲中，集體合作做個(gè)“大蛋糕”，鍛煉幼兒爬行的能力。
�。�4）踩傘泡：家長(cháng)抖動(dòng)彩虹傘，當音樂(lè )響起時(shí)，教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂(lè )停止幼兒迅速停下來(lái)擺個(gè)造型。
價(jià)值點(diǎn)：拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡這兩個(gè)游戲，讓幼兒和家長(cháng)聽(tīng)音樂(lè )信號走和跑，循序漸進(jìn)，運動(dòng)量較大；在音樂(lè )快慢變化中，鍛煉了幼兒的下肢力量，同時(shí)培養了幼兒的音樂(lè )節奏感和應變能力，并且還可以刺激幼兒視覺(jué)，幫助幼兒感知空間方位的變化。
�。�5）蒙古包：家長(cháng)和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽(tīng)老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個(gè)蒙古包，小朋友們快快來(lái)，坐進(jìn)腿窩樂(lè )淘淘”，家長(cháng)和幼兒一起躲到傘里面。
價(jià)值點(diǎn)：蒙古包游戲，讓幼兒感受家長(cháng)的愛(ài)撫，體會(huì )到溫馨的親情，同時(shí)也是一個(gè)放松活動(dòng)。
環(huán)節3、結束活動(dòng)：卷彩虹傘，收拾整理彩虹傘
價(jià)值點(diǎn)：自理能力和收拾習慣的培養。
活動(dòng)思考與調整
“彩虹傘”活動(dòng)逐步完善的過(guò)程也是教師教育觀(guān)念逐步轉變、實(shí)踐經(jīng)驗逐步積累的過(guò)程�；顒�(dòng)從一開(kāi)始的雛形，到最后較成功的開(kāi)展，我們進(jìn)行了多次的教研和打磨，在幾個(gè)方面都進(jìn)行了適當的調整。
目標的調整。在第二次的試教中，我們首先對活動(dòng)目標進(jìn)行了梳理，將情感目標放在了第一位。這是由家長(cháng)和孩子共同參與、相互合作進(jìn)行的活動(dòng)，其最大的意義首先就應該是能增進(jìn)親子之間的'情感交流。在認知目標和能力目標中，我們將其簡(jiǎn)單明了化，更適合小班幼兒的發(fā)展目標，更有重點(diǎn)和針對性。
環(huán)節的調整。第一次活動(dòng)的環(huán)節，各個(gè)游戲面面俱到，就像是一個(gè)大拼盤(pán)。孩子和家長(cháng)們雖然玩得很盡興，但是沒(méi)有突出重點(diǎn)，也少有自主探索。為此，我們細研了每一個(gè)游戲在發(fā)展幼兒動(dòng)作方面的側重點(diǎn)，同時(shí)考慮到各個(gè)游戲之間層層遞進(jìn)的關(guān)系，對整個(gè)環(huán)節進(jìn)行了合理的裁剪。比如旋轉的彩虹，雖然好玩，但與目標不太相符，于是進(jìn)行了刪減；在大海浪、拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個(gè)游戲的環(huán)節上，也進(jìn)行了適當的調整，第二次活動(dòng)中將踩傘泡和吃蛋糕進(jìn)行了互換，讓整個(gè)活動(dòng)按走一跑一跳一爬的順序來(lái)進(jìn)行，層層遞進(jìn)�；顒�(dòng)遵循了幼兒生理機能活動(dòng)變化的規律和特點(diǎn)，注重運動(dòng)強度和密度的搭配，動(dòng)靜交替，每個(gè)游戲的設計上考慮到了讓幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作的練習，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調應變能力。
在第一次活動(dòng)中，孩子和家長(cháng)只是在老師的帶領(lǐng)下，將走、跑、跳、爬、鉆的動(dòng)作演練了一遍，沒(méi)有比較深入地講解和示范。教師比較注重游戲的形式，忽視了游戲對促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，尤其是身體素質(zhì)發(fā)展的意義。經(jīng)過(guò)研討與改進(jìn)后，喚起了家長(cháng)主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望，他們由被動(dòng)變主動(dòng)，和孩子一起投入地參與到游戲中。
情感的升華。在第二次活動(dòng)中，我們特意加入了“聽(tīng)音樂(lè )，親子進(jìn)行情感交流、放松”的環(huán)節，家長(cháng)和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌，爸爸媽媽跟著(zhù)音樂(lè )節奏輕輕地搖著(zhù)寶貝，搖一搖，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，親一親，對寶貝說(shuō)“我愛(ài)你寶貝”，寶貝對媽媽說(shuō)“我愛(ài)你媽媽”。在這個(gè)環(huán)節里，家長(cháng)和孩子情感交融，整個(gè)體育活動(dòng)在愛(ài)的氛圍中被推向高潮。這是一次體育活動(dòng)，更是一次注重親子互動(dòng)和情感交流的新嘗試，讓每一個(gè)孩子和家長(cháng)在活動(dòng)中感受到了快樂(lè )和感動(dòng)，這對孩子的健康發(fā)展和成長(cháng)都將是極其有益的。
活動(dòng)目標
1、聽(tīng)到信號能快速地做指定動(dòng)作，學(xué)習彩虹傘的各種玩法。
2、通過(guò)拋甩彩虹傘和走、跑、跳、爬、鉆等動(dòng)作、鍛練幼兒大肌肉群，培養幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力、感覺(jué)統合能力及與集體配合合作的能力。
3、體驗與同伴、父母共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
彩虹傘1頂（鋪在塑膠地墊中間）。
彩虹傘1頂、游戲音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、親子手指游戲：手指變變變。
2、認識彩虹傘。
3、玩彩虹傘游戲。
�。�1）大海浪：家長(cháng)和幼兒拉起彩虹傘抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。
�。�2）拉個(gè)圓圈走走：家長(cháng)和幼兒拉著(zhù)彩虹傘向右或向左轉圈、走或跑。
�。�3）吃蛋糕：“1”舉高，“2”放下壓住，幼兒向里爬。
�。�4）旋轉的彩虹：讓幼兒坐在傘面上，家長(cháng)抓住傘邊，盡量將傘面繃直，順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉。
�。�5）踩傘泡：家長(cháng)抖動(dòng)彩虹傘，當音樂(lè )響起時(shí)，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂(lè )停止幼兒迅速站到老師指定的顏色上。
�。�6）蒙古包：家長(cháng)和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽(tīng)老師的口令“一舉高，二放手，三舉高，四放手”的時(shí)候，家長(cháng)和幼兒一起到傘下面坐到傘邊上。
�。�7）卷花卷：收拾整理彩虹傘。
4、結束活動(dòng)。
師：彩虹傘花卷卷好了，讓我們扛著(zhù)它回家吧。
1、親子律動(dòng)：身體妙妙妙
2、玩彩虹傘游戲。
�。�1）大海浪：家長(cháng)和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂(lè )變化抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。
�。�2）拉個(gè)圓圈走走：家長(cháng)和幼兒共同拉著(zhù)彩虹傘向右或向左轉圈、走或跑。
�。�3）踩傘泡：家長(cháng)抖動(dòng)彩虹傘，當音樂(lè )響起時(shí)，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂(lè )停止幼兒迅速停下來(lái)擺個(gè)造型。
�。�4）吃蛋糕：聽(tīng)口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。
�。�5）蒙古包：家長(cháng)和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽(tīng)老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個(gè)蒙古包，小朋友們快快來(lái)，坐進(jìn)腿窩樂(lè )淘淘�！奔议L(cháng)和幼兒一起躲到傘里面。
3、聽(tīng)音樂(lè )，親子進(jìn)行情感交流，放松。
4、結束活動(dòng)：卷花卷。家長(cháng)和幼兒一起收拾整理彩虹傘。
小班親子活動(dòng)教案5
課程目標：
1，提升孩子與父母的配合度。
2，發(fā)展孩子的動(dòng)手能力，審美能力。
3，增進(jìn)孩子與父母的親子關(guān)系，讓其關(guān)系更融洽。
課程工具：
1，硬紙板，每個(gè)小朋友一張。
2，畫(huà)筆，每個(gè)小朋友兩支。
3，彩色的長(cháng)條卡片紙，每個(gè)小朋友不同的顏色分成幾條。
4，雙面膠，剪刀。
5，展示臺。
課程過(guò)程：
1，老師給小朋友和家長(cháng)示范，這次活動(dòng)的具體過(guò)程。具體過(guò)程如下：
老師先在硬紙板上不同的地方畫(huà)出孩子的.不同身體，包括頭，身子，四肢，然后一一剪下來(lái)。
老師再用雙面膠把這些東西粘在一起，形成一個(gè)人的樣子。
老師在腦袋處畫(huà)上人的五官，讓其看上去更真實(shí)。
用各種顏色的條狀紙，給粘起來(lái)的娃娃打扮，可以做頭發(fā)彩帶，也可以給他做漂亮的衣服。
2，在老師的示范后，家長(cháng)和孩子們開(kāi)始一起動(dòng)手制作。這里要注意，多讓孩子動(dòng)手，家長(cháng)只是給予指導和提供參考意見(jiàn)，千萬(wàn)不要你在那里動(dòng)手，孩子在那里只顧著(zhù)看。
作品展示：
等家長(cháng)和孩子們把娃娃粘好并打扮完成時(shí)，就要把娃娃放在展示臺，而且展示的成品的后面要用小字條寫(xiě)上寶寶的名字，記得，一定要在后面貼上小朋友的名字。
課程結束：
各位家長(cháng)要給所有的作品打分，小朋友也要參與到打分中。老師把打分結果記下來(lái)，并計算出最終成績(jì)，前三名的小朋友和他們的家長(cháng)，得到最終的獎勵小紅花。
小班親子活動(dòng)教案6
活動(dòng)背景
幼兒天生就有強烈的好奇心，這使每個(gè)幼兒都有一雙敏銳的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而托班的寶寶對小動(dòng)物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談?wù)撝?zhù)小動(dòng)物、模仿著(zhù)小動(dòng)物，為進(jìn)一步激發(fā)寶寶的好奇心，培養寶寶熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，增進(jìn)親子情感，我以家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)為契機，結合月主題《動(dòng)物真有趣》，設計了此次親子活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》。
活動(dòng)目標
1、培養寶寶熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、培養寶寶觀(guān)察力、理解力及語(yǔ)言表達能力，提高寶寶手指靈活性。
3、增進(jìn)家園、親子情感，使寶寶樂(lè )意與同伴、家長(cháng)一起參加活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )磁帶（包括哈嘍問(wèn)好歌曲、我愛(ài)我的小動(dòng)物）。
2、彩色幕布一塊、響板每個(gè)家庭一個(gè)。
3、感統教具（平衡步道組成小路；萬(wàn)象組做成小橋；彩虹接龍搭成山洞；手印、腳印兩套）。
4、小動(dòng)物模型教具（寶寶人數的3倍）。
5、每個(gè)家庭一張A4紙（紙上畫(huà)有五艘分別標有1—5數字的小船），5張標有數字的小動(dòng)物圖片及一個(gè)固體膠。
6、每個(gè)家庭一張A4紙（紙上畫(huà)有1只小刺猬），紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。
7、彩虹傘一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)候時(shí)間
1、Hello歌
教師帶領(lǐng)家長(cháng)和寶寶一起唱Hello歌，召集家長(cháng)、寶寶圍坐成半圓形。
益處使寶寶喜歡集體活動(dòng)。
2、主題宣布
教師媽媽?zhuān)瑢殞殏�，你們好！在今天的親子派對時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)玩音樂(lè )游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，通過(guò)讓寶寶模仿小動(dòng)物的叫聲，來(lái)提高寶寶聽(tīng)辨能力和反應能力；在探險時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)玩一個(gè)《救救小動(dòng)物》的游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進(jìn)寶寶的平衡能力的發(fā)展；在聰明時(shí)間里，媽媽和寶寶要進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)，以此來(lái)鞏固寶寶對數字的認識，提高寶寶的動(dòng)手操作能力；在彩虹傘的時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進(jìn)親子情感。
3、點(diǎn)名游戲打電話(huà)
教師唱歌曲《打電話(huà)》，邊唱邊依次問(wèn)每位寶寶“你叫什么名字?”“你喜歡什么動(dòng)物？”家長(cháng)提示寶寶用相應的曲調回答教師的問(wèn)題。
益處培養寶寶表達的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現自己。
二、親子派對
1、主題宣布
教師接下來(lái)，我們要來(lái)玩一個(gè)音樂(lè )游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
2、親子游戲我愛(ài)我的小動(dòng)物
�。�1）請寶寶與家長(cháng)面對面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長(cháng)中間（幕布拉開(kāi)）。
�。�2）教師播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，引導寶寶和家長(cháng)做游戲
第一遍音樂(lè )聽(tīng)音樂(lè )有節奏地拍手、模仿小動(dòng)物叫；
第二遍音樂(lè )聽(tīng)音樂(lè )有節奏敲擊響板、模仿小動(dòng)物叫；
音樂(lè )停止時(shí)教師將幕布拉上，然后播放電話(huà)鈴的錄音，錄音結束后，請一位家長(cháng)在幕后模仿動(dòng)物叫“喵-，喵-”。請寶寶猜一猜這是誰(shuí)的爸爸媽媽?zhuān)咳缓笳堖@個(gè)寶寶找到自己的爸爸媽媽。
益處提高寶寶聽(tīng)辨能力和反應能力。
三、探險時(shí)間
1、主題宣布
教師媽媽、寶寶們，在今天的探險時(shí)間里，我們要玩一個(gè)《救救小動(dòng)物》的游戲，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，來(lái)提高寶寶的鉆、走等技能，促進(jìn)寶寶平衡能力的發(fā)展。
2、講解游戲方法，對家長(cháng)進(jìn)行指導
教師利用彩虹接龍和萬(wàn)象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鉆、走等技能沿著(zhù)腳印所指示的方向將“小動(dòng)物”（小動(dòng)物模型教具）逐一從被困地帶解救出來(lái)（每次只能救一個(gè)小動(dòng)物）。
教師邊講解邊對家長(cháng)進(jìn)行平衡步道、彩虹接龍、萬(wàn)象組合等器械的指導，提醒家長(cháng)組織幼兒游戲時(shí)需注意事項。
3、幼兒游戲，教師進(jìn)行指導
�。�1）平衡步道的指導；
�。�2）彩虹接龍的指導；
�。�3）萬(wàn)象組組合的指導；
四、聰明時(shí)間
1、主題宣布
教師在今天的聰明時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)。
2、認知活動(dòng)小動(dòng)物乘船
教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫(huà)有五艘小船的A4紙（小船上面分別標著(zhù)1—5的數字），同時(shí)，發(fā)給每個(gè)家庭五張標有數字的小動(dòng)物圖片和一個(gè)固體膠，請媽媽引導寶寶為每個(gè)小動(dòng)物都找到相對應數字的小船。
益處鞏固寶寶對數字的認識。
3、手工活動(dòng)小刺猬背果子
教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫(huà)有小刺猬的A4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請家長(cháng)引導寶寶用手將皺紋紙條團成小紙球，然后用固體膠粘在“小刺猬”身上，為小刺猬背果子。
益處發(fā)展寶寶動(dòng)手操作能力，提高寶寶手指靈活性。
五、彩虹傘時(shí)間
1、主題宣布
教師媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時(shí)間里，我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。
2、傘上活動(dòng)手指謠《躲貓貓》
家長(cháng)和寶寶面對面坐在彩虹傘上，教師帶領(lǐng)家長(cháng)和寶寶邊說(shuō)兒歌邊做手指謠。
喵！喵！躲貓貓，喵�。p手5指張開(kāi)，在嘴前做小貓的動(dòng)作）
貓貓不見(jiàn)了（雙手把眼睛捂上）
喵！喵！躲貓貓，喵�。p手5指張開(kāi)，在嘴前做小貓的動(dòng)作）
摸到一只小貓（媽媽去抓寶寶）
可根據寶寶的興趣，反復進(jìn)行游戲2—3遍。
益處增進(jìn)親子情感。
3、傘下活動(dòng)貓捉老鼠
玩法家長(cháng)拉成大圓圈，幼兒來(lái)當小老鼠，一邊說(shuō)兒歌一邊做游戲，當說(shuō)到咔嚓一下抓住你時(shí)，家長(cháng)把手放下，看看抓住了幾只小老鼠。游戲可反復進(jìn)行。
游戲要求要求寶寶遵守游戲規則，不亂跑。
附兒歌《貓捉老鼠》
老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來(lái)搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一下抓住你。
益處鍛煉寶寶的反應能力。
4、再見(jiàn)歌。
活動(dòng)反思
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！�
我本著(zhù)“為家長(cháng)提供親子機會(huì )，為幼兒借助親子互動(dòng)與父母同化”的`教學(xué)理念設計了此次親子教學(xué)活動(dòng)。本次親子活動(dòng)以幼兒最喜愛(ài)的小動(dòng)物為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)為寶寶和家長(cháng)提供“模仿小動(dòng)物”、“救救小動(dòng)物”、“為小動(dòng)物背果子”、“躲貓貓”等互動(dòng)游戲，激發(fā)了寶寶對小動(dòng)物的情感，培養了寶寶表達的勇氣和能力，使親子情感得到滿(mǎn)足和溝通，同時(shí)也教給了家長(cháng)一些科學(xué)的育兒知識和方法。
如在點(diǎn)名游戲《打電話(huà)》活動(dòng)中，我通過(guò)打電話(huà)的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)中，學(xué)會(huì )在集體面前與人打招呼和介紹自己；在聰明時(shí)間里，我為寶寶和家長(cháng)提供了《小動(dòng)物乘船》的認知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)，通過(guò)寶寶與家長(cháng)的協(xié)商合作，讓寶寶體驗到成功的喜悅，鞏固和發(fā)展了親子關(guān)系；在彩虹傘時(shí)間里，我為寶寶和家長(cháng)提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進(jìn)一步推向高潮……。在一連串親子活動(dòng)后，寶寶和家長(cháng)的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容。這些活動(dòng)即增進(jìn)了親子情感，又融洽了家園關(guān)系，同時(shí)，也拓寬了家庭教育的新途徑。
根據《可愛(ài)的小動(dòng)物》這一教學(xué)活動(dòng)，我們延伸了一個(gè)《喜歡動(dòng)物的寶寶》的親子活動(dòng)，以進(jìn)一步增強寶寶對小動(dòng)物的情感。
小班親子活動(dòng)教案7
教學(xué)思路
父親的角色在孩子的成長(cháng)道路上有著(zhù)不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會(huì )甚少。為此，上中路幼兒園開(kāi)展了“快樂(lè )父親節”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機會(huì )，增進(jìn)父子、父女間的感情。
教學(xué)目的
1、使幼兒知道六月的第三個(gè)星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。
2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機會(huì )，增進(jìn)父子、父女間的感情。
教學(xué)準備
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
教學(xué)過(guò)程
1、表演《感恩的心》。
2、演唱歌曲《我的好爸爸》。
3、親親爸爸說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。
4、室內親子制作《心連心愛(ài)心卡》。
5、《小腳踩大腳》游戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的'腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達終點(diǎn)者為勝。
6、《騎大馬》游戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。
7、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長(cháng)的眼睛蒙住，幼兒站在家長(cháng)的對面不能發(fā)出聲音，家長(cháng)根據自己孩子的特征找到自己的寶寶。
小班親子活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1、喜歡用各種方式玩報紙，從中感受創(chuàng )造的快樂(lè )
2、學(xué)習折報紙、撕報紙等各種動(dòng)手技能，發(fā)展精細動(dòng)作。
3、體驗游戲的快樂(lè )，增進(jìn)親子之間的感情。
活動(dòng)準備：
人手一張大報紙，活動(dòng)場(chǎng)地的墊子準備。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受用各種辦法玩報紙的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習折報紙、撕報紙等動(dòng)手技能。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手偶，引出主題
1、播放音樂(lè )，師：“寶寶，今天我們請來(lái)了爸爸媽媽和寶寶一起做游戲，你們開(kāi)心嗎？
�。ㄩ_(kāi)心）嗯！陳老師也很開(kāi)心呢，天氣可真好呀，我們一起去和爸爸媽媽一起游玩吧，準備好了嗎？
師：“看，好舒服的草地呀，我們找塊地方坐下來(lái)休息會(huì )吧。
2、出示手偶，師：“今天我們這還來(lái)了一位小客人呢，你們找找在哪里？看！原來(lái)是好朋友思思呀！我們向思思打招呼吧。（思思，你好�。┯變簩W(xué)說(shuō)。今天思思給寶寶帶來(lái)了一樣好玩的東西。
出示報紙，師：“對啦！思思給我們帶來(lái)了一張報紙，她說(shuō)這張報紙可神奇了，它可以變出許多許多的東西呢，你們想試試嗎？（想）
二、以故事形式進(jìn)行游戲，鼓勵幼兒動(dòng)手操作，組織家長(cháng)幫助幼兒一起操作。
1、給孩子們每人發(fā)一張報紙，師：“現在每個(gè)寶寶都有了一張報紙，那我們一起和報紙做游戲吧。呀！今天的天氣可真熱呀，我們給爸爸媽媽做頂帽子吧。爸爸媽媽可以幫助幼兒一起操作。
2、師示范，幼兒與家長(cháng)一起跟做。師：“瞧！一頂打帽子做好了，我們給寶寶戴上。（家長(cháng)給寶寶戴上）寶寶給爸爸媽媽戴戴。（幼兒給家長(cháng)戴）
3、師邊示范變指引：“玩了那么久寶寶一定餓了吧，我們給寶寶做個(gè)餅干吧�？�！這是什么？（正方形）對！是正方形的餅干，它有幾條邊呀？我們一起數一數（大家一起數）嗯！他們的是尖尖的（師用動(dòng)作表現“尖”）
4、放音樂(lè )《餅干歌》，師邊示范邊指導：“有的寶寶說(shuō)我不喜歡吃正方形的餅干，沒(méi)關(guān)系，我們做個(gè)三明治吧！三明治上有許多好吃的東西，我們都好像吃啊。哇！三明治做好了，聞聞，香嗎？（香）我們一起吃吧！給爸爸媽媽吃吃，給陳老師吃吃，哇！真吃呀！
5、師拍拍肚子：“我們都吃的飽飽的了，我們在去玩玩吧，哇！寧波的`東錢(qián)湖可真美啊，上面有許多船呢，我們想不想去游船呀？（師示范幼兒與家長(cháng)跟做）瞧！我們的大船做好了，和爸爸媽媽一起去湖上游船去吧。
6、放音樂(lè )《小小的船》，寶寶帶著(zhù)爸爸媽媽離開(kāi)位置到中間游船。鼓勵寶寶主動(dòng)帶著(zhù)爸爸媽媽一起玩。也組織家長(cháng)帶著(zhù)孩子游船。
7、師故作緊張：“呀！不好了，船撞到尖尖的角了。這邊破了（撕到一邊的紙），另一邊也破了（撕掉另一邊的紙），中間也破了（撕掉中間的角）。呀！這可怎么辦��？沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，船上一定有救生圈、救生衣，我們打開(kāi)看看，不要緊張，慢慢打開(kāi)。把救生衣戴上。我們一起游上岸吧！
8、鼓勵幼兒大膽的離開(kāi)位置去游泳，并能和同伴快快樂(lè )樂(lè )的一起玩游戲。
三、延伸活動(dòng)
1、給予表?yè)P，師：“今天我們寶寶可真能干呀！我們給寶寶拍拍手吧！寶寶喜歡這個(gè)游戲嗎？誰(shuí)能告訴我，你認為報紙還可以怎么玩呢？（鼓勵幼兒大膽講述）
2、師小結：“寶寶說(shuō)的可真不錯，報紙的游戲可多了。原來(lái)一樣很普通的東西也能做好多好玩的游戲呢�，F在我們一起去做做剛才這些寶寶說(shuō)的報紙游戲吧！
小班親子活動(dòng)教案9
設計思考：
農歷九月初九重陽(yáng)節是我國的傳統節日，又叫“老人節”，是一個(gè)屬于敬老愛(ài)老的日子。而平時(shí)孩子們享受著(zhù)老人們無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護，覺(jué)得是理所應當，稍有不滿(mǎn)還大發(fā)脾氣。因此在這個(gè)特殊的日子里，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來(lái)表達對爺爺奶奶的情感。這也是主題“了不起的中國人”的活動(dòng)延伸。意在讓幼兒感受中華傳統美德。能把享受“長(cháng)輩的愛(ài)”的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們去愛(ài)自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進(jìn)感情的'世界，體驗幸福生活的喜悅。同時(shí)也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L(cháng)與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。本次活動(dòng)采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，為生活在幼兒園周?chē)睦先藗兯蜕弦黄囊狻?/p>
活動(dòng)目標：
1．知道九月初九是我國的重陽(yáng)節，了解相關(guān)的重陽(yáng)節知識
2．激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)
3．培養孩子從小敬老愛(ài)老的美德-
4．通過(guò)社區活動(dòng)，鍛煉孩子的社會(huì )交往能力和口語(yǔ)表達。
活動(dòng)準備：
1．大班聯(lián)系好敬老院并準備一些零食。
2．制作壽星卡
3．幼兒調查表
4．重陽(yáng)糕120塊
活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月27日上午9：30
活動(dòng)內容：
一．中小班邀請爺爺奶奶來(lái)園做客
1． 了不起的爺爺奶奶。
�。�1） 中班可以聽(tīng)聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)自己年輕時(shí)的故事。（事先聯(lián)系好）
�。�2）小班請爺爺奶奶說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎么關(guān)心愛(ài)護你的。
2． 給爺爺奶奶表演節目。
3． 爺爺奶奶辛苦了。（我給爺爺奶奶捶背敲腿）
4． 我喂爺爺奶奶吃塊糕
通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：①農歷九月初九是我國的重陽(yáng)節，又叫“老人節”。②爺爺、奶奶非常關(guān)心我們，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。③每個(gè)小朋友對爺爺、奶奶表達愛(ài)意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
二．大班雛鷹愛(ài)心“行動(dòng)”慰問(wèn)敬老院爺爺奶奶
討論：
1、活動(dòng)準備
�。�1）做調查問(wèn)卷（2）你的爺爺奶奶年輕時(shí)是做什么工作？有些什么本領(lǐng)？（3）現在爺爺奶奶年紀大了，有些什么不方便？（4）小結：爺爺奶奶本領(lǐng)大我們能做些什么事讓爺爺奶奶高興？為什么？
2、實(shí)踐活動(dòng)：(1)大膽地與周?chē)睦先舜蛘泻�，并�?huì )主動(dòng)邀請老人。(2)我為爺爺奶奶做件開(kāi)心的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、 活動(dòng)后： (1)鼓勵孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的？ (2)交流：對今天的活動(dòng)的感受？ (3)通過(guò)調查交流：以后可以為爺爺奶奶做些什么？
小班親子活動(dòng)教案10
教學(xué)目標
1、幫助家長(cháng)創(chuàng )造與孩子間的交流平臺、交往平臺，從而促使幼兒健康成長(cháng)。
2、家長(cháng)和孩子共同參加親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡樂(lè )的游戲中成長(cháng)。
3、以活動(dòng)形式增進(jìn)孩子與父母之間的親子關(guān)系。
4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
5、感受節日的歡快氣氛。
教學(xué)時(shí)間
20xx年x月xx日上午9：30到11：00。
教學(xué)地點(diǎn)
x幼兒園室內大廳與音樂(lè )教室。
教學(xué)參與人員
xx幼兒園中班組全體成員與家長(cháng)。
教學(xué)過(guò)程
1、家長(cháng)游戲：水果蹲
目的：增加家長(cháng)參與體育活動(dòng)的興趣與反應能力。
準備：六種水果頭飾。
玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的.名稱(chēng)(例如蘋(píng)果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃)，由主持人開(kāi)始說(shuō)，例如蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲完橘子蹲，此時(shí)代表橘子的人就要根據節奏蹲下起立蹲下起立，同時(shí)嘴里要說(shuō)橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點(diǎn)名的水果所人就要接著(zhù)蹲下起立，以此類(lèi)推。如反應不及，則被淘汰，最后剩下的x人為勝利。
2、親子游戲：強強父子兵
目的：通過(guò)相互配合游戲，增進(jìn)父子感情。
玩法：父子兩人為一組，四組進(jìn)行比賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規定時(shí)間內做俯臥撐，數量多著(zhù)為勝。
注意事項：動(dòng)作一定要標準。
教學(xué)反思
通過(guò)這次有意義的父親節，寶寶們都非常喜愛(ài)這樣的活動(dòng)，爸爸們也非常的高興，還非常感謝我們老師，我們感到很欣慰。
小班親子活動(dòng)教案11
設計意圖
隨著(zhù)0-3歲嬰幼兒教育的深入開(kāi)展，家長(cháng)與孩子共同參與、雙向互動(dòng)的親子活動(dòng)是幫助家長(cháng)了解寶寶的在園表現，同時(shí)也是家園溝通的良好紐帶。制作“樹(shù)葉寶寶”這一活動(dòng)，力求通過(guò)多元途徑，讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)潛能。
活動(dòng)目標
1、培養家長(cháng)跟寶寶的合作能力；
2、讓家長(cháng)協(xié)助教師培養寶寶獨立操作、敢于嘗試的自信心。
3、通過(guò)操作，讓家長(cháng)和寶寶感受過(guò)程所帶來(lái)得愉悅情感。
活動(dòng)重點(diǎn)
讓家長(cháng)自覺(jué)做到，在做完自己的環(huán)節以后，對孩子動(dòng)手操作環(huán)節只指導不包辦。
活動(dòng)難點(diǎn)
寶寶能把家長(cháng)剪好的眼睛、嘴巴揭開(kāi)貼到葉面適當的位置。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前與家長(cháng)作好聯(lián)系工作，爭取寶寶的父母來(lái)參加活動(dòng)；
2、《小樹(shù)葉》《動(dòng)一動(dòng)》音樂(lè )；
3、足夠的'樹(shù)葉、剪刀、紅、黑兩色即時(shí)貼，按組別分配好待用；
4、范例“樹(shù)葉寶寶”一副。
5、活動(dòng)室內場(chǎng)地準備：圓形座次，小組操作座次。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┡囵B自信的我。讓寶寶向大家介紹自己：我叫XXX，今年XX歲，我是一個(gè)小X（性別）孩，希望大家喜歡我！
�。ǘ┬蕾p音樂(lè )《小樹(shù)葉》，提書(shū)問(wèn)題引入活動(dòng)。
1、教師介紹歌曲中的樹(shù)葉寶寶很勇敢、很可愛(ài)，可是樹(shù)葉寶寶到底長(cháng)什么樣子呢？（請小朋友自由回答）
教師出示樹(shù)葉寶寶范例并小結：樹(shù)葉寶寶有兩只眼睛、一個(gè)小嘴巴。下面，就由寶寶跟家長(cháng)一起做樹(shù)葉寶寶。
2、講解活動(dòng)規則：家長(cháng)負責用準備好的材料（運用剪刀時(shí)要注意安全），剪出樹(shù)葉寶寶的眼睛和鼻子，然后由寶寶自己把眼睛跟鼻子粘貼在樹(shù)葉上，一起做漂亮的樹(shù)葉寶寶，比比看誰(shuí)的做的樹(shù)葉寶寶最漂亮最多。
3、寶寶帶家長(cháng)自由落座，教師按組分發(fā)活動(dòng)材料。
4、活動(dòng)中，寶寶的粘貼環(huán)節會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，教師注意家長(cháng)的指導方法，禁止家長(cháng)代替粘貼；教師及時(shí)表?yè)P配合默契、遵守活動(dòng)規則的家長(cháng)跟寶寶，還有創(chuàng )造性粘貼做法的寶寶。
5、活動(dòng)結束：指導家長(cháng)跟寶寶一起清理活動(dòng)現場(chǎng)并收集作品；然后讓寶寶選一件作品送給家長(cháng)，并讓家長(cháng)帶樹(shù)葉寶寶跟自己一起隨教師播放的音樂(lè )《動(dòng)一動(dòng)》做動(dòng)作，活動(dòng)結束。
小班親子活動(dòng)教案12
目標：練習雙腳離地連續跳，2歲半以上的寶寶可以連續跳2米，不宜距離太長(cháng)，以免寶寶疲勞。連續跳是練習彈跳力的方法之一。
準備：呼啦圈，事先畫(huà)好起點(diǎn)和終點(diǎn)
玩法：
1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個(gè)手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點(diǎn)。
2、在起點(diǎn)另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開(kāi)圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長(cháng)在“家”等待寶寶。
3、、幼兒與家長(cháng)合作，每組兩個(gè)呼啦圈，家長(cháng)幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點(diǎn)。給予貼紙獎勵。
幼兒園小班親子活動(dòng)：幼兒園戶(hù)外親子游戲
1、快樂(lè )一家人
游戲規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個(gè)后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線(xiàn)者為勝。
2、拾方塊
游戲準備：自己準備方塊（石子）5塊。
游戲規則： 每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續拾。
游戲玩法：首先有家長(cháng)將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時(shí)迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內，最先放入圈內的.為勝。
3、搶板凳--戶(hù)外游戲
游戲準備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。
游戲玩法：（分年級幼兒進(jìn)行，家長(cháng)也可參加）把板凳擺成一個(gè)圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時(shí)，要圍著(zhù)板凳轉，裁判說(shuō)停，參賽者馬上坐到板凳上，沒(méi)有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰(shuí)搶到了最后3張板凳誰(shuí)就勝利了。獲勝者可得印章一次。
4、比比誰(shuí)的眼力好--室內游戲
游戲準備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條
游戲玩法：每次為6人同時(shí)進(jìn)行。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距離（已用繩子設定好）投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
5、你扔我接--戶(hù)外游戲名稱(chēng)
游戲準備： 吸盤(pán)球5個(gè)、場(chǎng)地準備。
游戲玩法：孩子拋吸盤(pán)球，家長(cháng)來(lái)接，接住5個(gè)為勝
游戲規則：根據不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。
6、剪羊毛
游戲規則：每組有一名家長(cháng)和寶寶組成，在家長(cháng)身上夾上若干的夾子，家長(cháng)抱起寶寶，沿著(zhù)大圓圈來(lái)回跑，讓寶寶去取別的家長(cháng)身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝
7、滾筒樂(lè )
游戲目標：發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調性。
游戲道具：滾筒6個(gè)
游戲規則：家長(cháng)滾動(dòng)滾筒，幼兒在桶內爬行，從起點(diǎn)出發(fā)至終點(diǎn)，快者獲勝。
8、穿鞋比賽
游戲目標：
1、培養孩子思維的靈活性和發(fā)散能力。
2、練習跳躍等動(dòng)作。
游戲規則：出發(fā)前先脫掉一只鞋子，把鞋子放在終點(diǎn)，家長(cháng)和孩子的鞋子混在一起。哨聲響，家長(cháng)與孩子同時(shí)從起點(diǎn)單腳跳向終點(diǎn)，到終點(diǎn)后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，系好鞋帶。然后雙腳跑回起點(diǎn)，最先跑到起點(diǎn)的獲勝。
9、接球游戲
游戲目標：練習投擲動(dòng)作，培養孩子的協(xié)調性和靈敏性。
游戲道具：球、塑料桶
游戲規則：孩子投球，家長(cháng)用塑料桶接球，在規定的時(shí)間內，誰(shuí)接的球最多誰(shuí)獲勝。（限時(shí)1分鐘）
10、小白兔拔蘿卜
游戲目標：發(fā)展幼兒的跨越和跳躍能力；體驗親子活動(dòng)的樂(lè )趣。
游戲道具：泡沫墊子12塊，在終點(diǎn)處放置蘿卜模型。
游戲規則：家長(cháng)交替移動(dòng)兩塊墊子搭橋，幼兒在墊子間雙腳跳躍過(guò)橋，起點(diǎn)出發(fā)，至終點(diǎn)拔蘿卜后親子攜手跑回起點(diǎn)，用時(shí)最短者獲勝。
小班親子活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標:
�、碧剿靼职�、媽媽、寶寶說(shuō)話(huà)聲音的不同,辨別不同的聲音。
活動(dòng)準備:
�、卑职�、媽媽和寶寶的全家福照片。
�、舶职�、媽媽和寶寶的.錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō)。
�、背鍪救腋Ｕ掌�,引導幼兒分辨照片中的人物,小朋友,你們知道這張照片上有誰(shuí)嗎?
�、灿懻搶殞毢桶职�、媽媽的不同。
二、游戲:猜一猜。
�、辈シ配浺�,大家共同討論:他（她）說(shuō)了什么?是誰(shuí)說(shuō)的?你們知道這張照片上有誰(shuí)嗎?
�、舱堄變簛�(lái)學(xué)學(xué)他們講話(huà)的聲音。
三、活動(dòng)延伸:
�、痹谕尥藜矣螒蛑袊L試模仿不同人物說(shuō)話(huà)的聲音。
�、苍陲埱盎顒�(dòng)或游戲時(shí),播放錄音讓幼兒猜一猜:是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?說(shuō)了什么?
小班親子活動(dòng)教案14
1、毛毛蟲(chóng)
游戲目標：體會(huì )親子共同游戲時(shí)的平等，和諧。
游戲道具：小呼拉圈，獨木橋，易拉罐
游戲規則：每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，從起點(diǎn)出發(fā)，途中經(jīng)過(guò)獨木橋、木樁，到達終點(diǎn)后返回，以最先回到起點(diǎn)的家庭獲勝。
2、小袋鼠拍球樂(lè )
材料準備：球7個(gè)。
游戲目的：訓練孩子對身體的控制能力。
游戲規則：讓孩子雙手抱緊爸爸（媽媽?zhuān)┑牟弊�，雙腿夾緊爸爸的'腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸（媽媽?zhuān)┑男厍�，爸�?媽媽)俯腰拍球，到達終點(diǎn)后放下孩子，親子抱球跑回，用時(shí)最短者為勝。
3、接球游戲
游戲目標：練習投擲動(dòng)作，培養孩子的協(xié)調性和靈敏性。
游戲道具：球、塑料桶
游戲規則：孩子投球，家長(cháng)用塑料桶接球，在規定的時(shí)間內（限時(shí)1分鐘），接球最多者獲勝。
4、抬花轎
游戲目標：體會(huì )共同游戲的樂(lè )趣，增進(jìn)親子情感的交流。
游戲規則：每個(gè)家庭一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，兩個(gè)大人搭起手孩子將孩子托在手上。聽(tīng)到口令后，由起點(diǎn)線(xiàn)出發(fā)至終點(diǎn)返回，最先返回者獲勝。
小班親子活動(dòng)教案15
春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。清明節，又叫踏青節（春游）。四月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊游的大好時(shí)光。
目標：
1、感受大自然的美景，發(fā)現春天到來(lái)時(shí)，花草、樹(shù)木以及動(dòng)物的變化。
2、體驗春游的樂(lè )趣。
準備：
活動(dòng)組織--可以和班內的其他家庭共同組織增加活動(dòng)的樂(lè )趣。（3-5個(gè)家庭為宜）
活動(dòng)場(chǎng)地--針對小班幼兒年齡小、運動(dòng)量小的特點(diǎn)，選擇比較近的公園、農田或采摘園。（活動(dòng)時(shí)間以半天為宜）
生活用品--穿舒適的運動(dòng)衣、運動(dòng)鞋、給幼兒準備一個(gè)雙肩背的包（內裝少量水、面包、紙巾）、照相機、醫用包。
過(guò)程：
1、提前選定活動(dòng)地點(diǎn)，提前一天和幼兒商量活動(dòng)是所需的日用品并共同準備。
2、活動(dòng)前和幼兒制定一些活動(dòng)時(shí)應該注意的事項。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草（采摘園除外）、和朋友之間不打鬧......
3、和孩子沐浴著(zhù)陽(yáng)光、親吻著(zhù)暖風(fēng)，在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們在與花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒！
4、休息時(shí)間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花、山上有個(gè)木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂(lè )，增長(cháng)了知識，同時(shí)大人們也仿佛回到了久違的童年。
活動(dòng)反思：
在《我和春天有個(gè)約會(huì )》這一實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的研究性學(xué)習能力和團結協(xié)作精神得到了很好的培養。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習觀(guān)念和學(xué)習方式的轉變。學(xué)生們在活動(dòng)中自由地表達了對春天的喜愛(ài)之情。他們走出課堂，走進(jìn)春天，加深了對“春”的體驗，并通過(guò)兩個(gè)月的觀(guān)察活動(dòng)感受了春天的變化，大自然的神奇，感受到植物在春天的生機勃勃。學(xué)生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時(shí)間、茁壯成長(cháng)、用心生活的美好倡議！作為指導教師的我真切地感受到了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，盡管不算完美，但縱觀(guān)這個(gè)綜合實(shí)踐過(guò)程，學(xué)生的知識不再局限于一本書(shū)，一門(mén)學(xué)問(wèn)，而是綜合運用語(yǔ)文、美術(shù)、信息技術(shù)、人文地理、藝術(shù)表演等各種知識，大膽探索，從而使學(xué)生的個(gè)性得到展示，素養得到提高，有關(guān)知識得到延伸，創(chuàng )新精神、問(wèn)題意識漸顯端倪；實(shí)踐使學(xué)生體驗到了科學(xué)研究的一般方法、步驟，為進(jìn)一步進(jìn)行探究積累了經(jīng)驗，活動(dòng)中學(xué)生的'主體性明顯體現出來(lái)，合作意識增強，共同的目標，使每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮了自己的特長(cháng)，陶醉于其中，學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )了探究，學(xué)會(huì )了分享。
然而，綜合實(shí)踐活動(dòng)畢竟是一門(mén)新型的課程，需要任課教師有良好的個(gè)人綜合素質(zhì)，更高的教學(xué)水平，靈活多變的教育機智，就這次主題活動(dòng)來(lái)說(shuō)，實(shí)施過(guò)程中也還有許多問(wèn)題需要進(jìn)一步去摸索，如活動(dòng)整體結構的設計還不夠緊湊，學(xué)生研究的問(wèn)題過(guò)于淺顯，深度不夠; 應當注意活動(dòng)過(guò)程中資料的整理與保留；對活動(dòng)不感興趣的同學(xué)，要特別對待等問(wèn)題都是以后活動(dòng)中的教訓。另外，活動(dòng)如何延續是擺在所有綜合實(shí)踐課老師面前的一大難題，所以我設計了一個(gè)延續性課題，用一年的時(shí)間深化次課題，在度過(guò)每一個(gè)季節時(shí)搜集該季節的有關(guān)資料開(kāi)展相應的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
今后，我將在綜合實(shí)踐教學(xué)中繼續努力，不斷探索，不斷進(jìn)步！加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)，真正轉變理念，迎接新的挑戰，實(shí)現新的飛躍！
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