大班活動(dòng)教案(14篇)
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的大班活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班活動(dòng)教案 篇1
教學(xué)目標
1、在學(xué)習兒歌的過(guò)程中，了解昆蟲(chóng)的主要特征。
2、仔細傾聽(tīng)科學(xué)童話(huà)，了解內容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識。
3、熟悉昆蟲(chóng)的.定義，并能據此作出判斷。
教學(xué)準備
各類(lèi)蟲(chóng)蟲(chóng)的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等
教學(xué)過(guò)程:
1、 什么是昆蟲(chóng) (出示各類(lèi)蟲(chóng)蟲(chóng)的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲(chóng)?”“你覺(jué)得長(cháng)得怎樣的蟲(chóng)蟲(chóng)才是昆蟲(chóng)?”
2、講述《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》，使孩子了解昆蟲(chóng)的判斷特征。
1、 昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )“昆蟲(chóng)要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，會(huì )有哪些蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)參加呢?”(幼兒根據自己的經(jīng)驗回答)
2、 昆蟲(chóng)都來(lái)了(教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲(chóng)的主要特征。(出示毛毛蟲(chóng))“毛毛蟲(chóng)來(lái)了，它能參加運動(dòng)會(huì )嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲(chóng)參加兩個(gè)項目的比賽?”(再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中角色的對話(huà))
3、通過(guò)兒歌進(jìn)一步對昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象：《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )會(huì )歌》：運動(dòng)會(huì )，真熱鬧，昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不能數錯了。
大班活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：引導幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂(lè )。
準備：廢舊報紙，小塑料盒
過(guò)程：
一）發(fā)現材料引發(fā)幼兒興趣
教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化？ （多了報紙）
小盆有觀(guān)察力真棒，今天老師帶你們玩報紙游戲你們高興嗎？
師：請小朋友每人取一張報紙， 教師取出一張報紙，小朋友看老師的報紙怎么了（撕爛了） 用什么撕爛的？（用手）�，F在請小朋友想一想老師不用手怎么才能把報紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著(zhù)操作）
幼兒用腳把紙撕爛。
請小朋友看：現在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應該怎么辦？（把教室打掃干凈）請小朋友報紙揉成團放入塑料筐中。
二）頂報紙引發(fā)幼兒探索興趣
師：剛才我們玩了一個(gè)撕報紙的游戲，小朋友表現真好，現在我們在想一想不用受用身體的.其他部位讓報紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著(zhù)它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。
小朋友自由快樂(lè )的玩耍。
三：分組比賽，培養幼兒協(xié)作意識
師：將小朋友分成兩組
1） 現在請小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報紙運送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據幼兒想法并邀請該幼兒示范。
2） 游戲開(kāi)始，小朋友運送報紙
3） 活動(dòng)結束。
4） 迎到幼兒做放松操。教師小節，結束活動(dòng)。
5） 活動(dòng)結束
大班活動(dòng)教案 篇3
目標：
1．通過(guò)操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。
2．發(fā)揮想像力、創(chuàng )造力，并能完整地表達。
準備：
I．回形針 、牙簽、繩子、珠子、夾子、紐扣、訂書(shū)機、紙張、固體膠、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西紅柿)等。
2．表示各種連接方法的字卡。
過(guò)程：
1．游戲：找朋友
�、賻煟何覀儊�(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲。聽(tīng)到音樂(lè )響時(shí)，馬上找到你的朋友，并用各種方法連接起來(lái)，表示你們是好朋友。
�、谟變郝�(tīng)音樂(lè )進(jìn)行游戲，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒的動(dòng)作也馬上停止。
�、垡龑в變赫f(shuō)說(shuō)好朋友是怎樣連接的。(手拉手、背靠背、頭碰頭、屁股對屁股，等等。)
2．嘗試連接
�、賻煟何規�(lái)了很多朋友，它們都是生活中經(jīng)常要用到的'東西，你們認識它們嗎?它們都叫什么名字?
�、趲煟核鼈円蚕胝液门笥�，你們能幫它們連一連嗎?
�、塾變簢L試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀(guān)察指導。
3．交流分享
�、賻煟耗闶沁x用哪兩樣東西的?用什么方法把它們連接起來(lái)的?(如，我用牙簽把一個(gè)個(gè)金橘
串起來(lái)；我用訂書(shū)機把這些紙訂起來(lái)，像一本書(shū)。)
�、诔鍪颈硎靖鞣N連接方法的字卡，如“釘…‘串”等，鼓勵幼兒想出更多的連接方法。
4．發(fā)揮創(chuàng )造
�、僬堄變涸俅翁剿�，充分發(fā)揮想像力和創(chuàng )造力，使連接物成為一件有用的東西。
�、诮處熡^(guān)察指導，并給予幼兒一些提示和幫助。
5．表達表現
鼓勵幼兒展示作品，分享成功的快樂(lè )。如，“我把繩子和雪花片連接成一串項鏈…‘我把牙簽和西紅柿串成一串冰糖葫蘆”“我把夾子夾在一起變成了東方明珠塔”，等等。
6．延伸交流
鼓勵幼兒繼續探索生活中的連接現象。
反思：
我設計這個(gè)活動(dòng)的初衷是想讓幼兒關(guān)注生活中的連接現象，知道“連接”與生活密切相關(guān)，從而激發(fā)幼兒觀(guān)察、探究周?chē)挛锏呐d趣及創(chuàng )造力。
這個(gè)活動(dòng)在上海、新疆兩地的教學(xué)效果都不錯。究其原因，一是提供的材料是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)�？吹交蛴玫降�，幼兒并不陌生；二是該活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒運用多種方法連接多種材料，具有一定的挑戰性；三是活動(dòng)本身具有多變性，符合幼兒的心理特點(diǎn)。兩地幼兒創(chuàng )作的作品各有特點(diǎn)，如，上海的孩子用夾子拼搭出東方明珠塔，新疆的孩子把串起來(lái)的小西紅柿叫作羊肉串或冰糖葫蘆等。孩子們對該活動(dòng)都非常感興趣，他們的表達表現愿望都很強烈。，我深刻體會(huì )到，科學(xué)活動(dòng)一定要堅持開(kāi)放性原則，讓幼兒充分感知和操作。同時(shí)活動(dòng)的題材必須來(lái)源于生活。既要再現幼兒的生活經(jīng)驗，又要有所提升，這樣的活動(dòng)才有價(jià)值。
大班活動(dòng)教案 篇4
學(xué)習任務(wù)：
1、知道機動(dòng)車(chē)尾氣對人類(lèi)生活環(huán)境造成各種污染、危害。
2、學(xué)會(huì )選擇低碳綠色的共享交通出行方式。
3、大膽自主設計綠色低碳環(huán)保出行宣傳畫(huà)，具有初步的環(huán)保低碳意識。
活動(dòng)目標：
1、了解機動(dòng)車(chē)尾氣產(chǎn)生的危害，知道摩托車(chē)、汽車(chē)等容易對環(huán)境造成污染。
2、知道共享交通工具的出行方式，了解共享交通的便利和注意事項。
3、選擇低碳綠色的共享交通出行方式，具有初步的環(huán)保低碳意識。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
材料投放：
1、繪畫(huà)紙、蠟筆等。
2、視頻動(dòng)畫(huà)，ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。
引導語(yǔ)：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友小豬佩奇，你們平時(shí)是用什么方式去幼兒園的呢？
小結：我們平時(shí)出行方式主要以走路、騎摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)，乘坐汽車(chē)等等方式為主。
2、出示視頻，了解摩托車(chē)、汽車(chē)容易對環(huán)境造成污染。
引導語(yǔ)：我們的好朋友小熊在馬路上發(fā)生了許多事情，請小朋友們看一看視頻里發(fā)生了什么？
小結：摩托車(chē)、汽車(chē)會(huì )排放大量的尾氣造成環(huán)境污染；容易造成交通擁堵；汽車(chē)、摩托車(chē)的鳴笛聲會(huì )產(chǎn)生噪音；車(chē)輛太多易造成堵車(chē)甚至引發(fā)交通事故等等，造成資源能源的浪費，破壞環(huán)境；會(huì )對人的身體健康造成危害。
3、師幼討論，知道共享交通工具的`出行方式。
�。�1）討論：在我們的生活中有沒(méi)有別的出行方式呢？能不能和其他人一同節約資源？可以怎么做？
�。�1）小結：對了，我們可以和其他人資源共享�？梢院献鞒塑�(chē)，騎共享單車(chē)，乘坐地鐵，乘坐公交車(chē)、開(kāi)新能源共享汽車(chē)等等多種環(huán)保出行方式。這樣的交通工具都是可以共享的交通工具。
�。�2）提問(wèn)：綠色出行共享交通的出行能給我們帶來(lái)什么好處？
�。�3）小結：共享交通可以節約汽油資源，不堵塞交通，減少尾氣的排放，保護資源。
4、制作“綠色低碳，共享交通”宣傳單，具有初步的環(huán)保低碳意識。
引導語(yǔ)：我們一起來(lái)共同制作宣傳單，把我們的綠色環(huán)保的共享出行方式宣傳給大家！
�。�1）幼兒制作，教師巡回指導。
�。�2）幼兒展示宣傳單，交流介紹。
活動(dòng)延伸：
小朋友們在日常生活中出行可以和爸爸媽媽一起選擇共享交通的出行方式外出。
活動(dòng)效果：
當今生活水平逐漸提高，人們的出行方式也由最開(kāi)始的步行、騎自行車(chē)逐步發(fā)展到騎小汽車(chē)、摩托車(chē)等等�，F在廈門(mén)提倡綠色出行，生活中出現了許多的共享單車(chē)、共享汽車(chē)、新能源汽車(chē)等等更為環(huán)保的出行方式�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)師幼討論日常上幼兒園的出行方式，總結出走路、坐車(chē)、騎電動(dòng)車(chē)、搭乘公交車(chē)等等方式。通過(guò)情景設計小熊上課引導幼兒了解了解機動(dòng)車(chē)尾氣產(chǎn)生的危害。接著(zhù)討論出共享交通的出行方式有哪些。最后通過(guò)幼兒自主設計綠色低碳環(huán)保出行宣傳畫(huà)，幫助幼兒形成環(huán)保低碳意識。
大班活動(dòng)教案 篇5
設計意圖
這是一首富有詩(shī)意和充滿(mǎn)想象的歌曲，幼兒可以從歌曲中體會(huì )到初夏時(shí)節雨中“青蛙在田邊地頭歌，雀兒在樹(shù)枝唱”的美麗畫(huà)面以及“林中蘑菇與我的小花傘在雨中嬉戲”的熱鬧情景，激發(fā)幼兒的審美情趣以及熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)目標
1、 用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲，唱出跳音與八分休止符的不同。
2、 感受音樂(lè )所表現的.自然情景，提高幼兒的審美情趣。
活動(dòng)準備
1、 一幅初夏的雨景圖案。
2、 樂(lè )譜表。
過(guò)程建議
1、 幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。
2、 幼兒根據教師出示的節奏譜，幼兒模仿雨聲唱（ＸＸ ＸＸ ＸＸ Ｘ0）的節奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。
3、 欣賞歌曲：《美麗的小花傘》。
�。�1） 幼兒理解歌詞：聽(tīng)了歌曲會(huì )想到什么？
�。�2） 幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風(fēng)景，幼兒體驗風(fēng)景與歌曲的關(guān)系。
4、 幼兒學(xué)唱歌曲，幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲，提示幼兒區分跳音與休止符。
5、 幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動(dòng)作表現歌曲：《美麗的小花傘》。
6、 幼兒分配角色進(jìn)行演唱歌曲，引導幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。
延伸提示
幼兒可以在表演區中，扮演角色進(jìn)行表演。
大班活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)名稱(chēng)：瘋狂的頭發(fā)
活動(dòng)目標：
1、嘗試用吹畫(huà)的方式表現造型夸張的發(fā)型。
2、在設計發(fā)型的過(guò)程中感受吹畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各色顏料；幼兒自畫(huà)像；粗細長(cháng)短不一的吸管；抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題
為美美理發(fā)店設計瘋狂夸張的發(fā)型。
二、設計發(fā)型
1、引出吹畫(huà)的方法
看看設計圖里的.發(fā)型是用什么方法設計出來(lái)的？（PPT出示吹畫(huà)作品）
2、個(gè)別幼兒嘗試
幫著(zhù)老師吹一吹
我們的嘴巴就是吹風(fēng)機，我要讓頭發(fā)往上飛，吹風(fēng)機就要往前吹氣，準備好了嗎，一起來(lái)！我還想讓頭發(fā)再飛高一點(diǎn)呢，趕快再吹一口氣！
請個(gè)別幼兒試一試，能讓頭發(fā)往兩邊飛嗎？
小結：原來(lái)設計發(fā)型的時(shí)候，想要頭發(fā)往哪邊，就要往哪邊吹氣，想要頭發(fā)長(cháng)得長(cháng)又密，力氣就要大一點(diǎn)，多吹一點(diǎn)；想要頭發(fā)短一點(diǎn)呢？又要怎么吹。
3、幼兒創(chuàng )作發(fā)型
請幼兒一起去設計瘋狂的頭發(fā)，等會(huì )我們一起來(lái)分享一下你的設計。
幼兒嘗試操作。
重難點(diǎn)：在吹畫(huà)的過(guò)程中，控制吹氣的力度與方向來(lái)吹出頭發(fā)的造型。
三、分享交流：
欣賞瘋狂的發(fā)型，說(shuō)說(shuō)哪副作品最瘋狂。
大班活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2.創(chuàng )編動(dòng)作，并能大膽表演。
3.在討論中尊重同伴的想法，共同創(chuàng )編貓劇動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖《貓劇》、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )劇《貓》導入，引起幼兒興趣
師：剛剛你看到了什么？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)貓？
小結：這是英國的音樂(lè )劇貓，以歌唱及表演的形式來(lái)表演的戲劇。
二、學(xué)唱歌曲《貓劇》
過(guò)渡語(yǔ)：今天請你們來(lái)當小演員來(lái)表演不同的《貓劇》。
1.理解歌詞。
提問(wèn)：歌曲中唱到了兩只怎樣形態(tài)的貓？發(fā)生了什么事情？
歌曲中貓的`動(dòng)作是怎樣的？誰(shuí)來(lái)表演一下？
2.學(xué)唱歌曲。
集體跟唱歌曲。
反復練唱多次。
請男、女生輪流演唱大胖貓和小花貓。
三、學(xué)習表演并創(chuàng )編貓劇動(dòng)作
1.出示貓的動(dòng)作圖片，讓幼兒進(jìn)行模仿。
師：你會(huì )模仿嗎？
2.小組討論大膽想象貓的其他動(dòng)作，并創(chuàng )編肢體動(dòng)作。
師：跟你的好朋友一起討論一下貓還會(huì )做哪些動(dòng)作？
哪組上來(lái)集體表演？
3.聽(tīng)音樂(lè )，集體表演《貓劇》。
大班活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)小組協(xié)商，共同制定計劃表，知道完成計劃的重要性。
2、在理解故事內容的基礎上，懂得珍惜時(shí)間。設計思路：大班的孩子已經(jīng)有初步的時(shí)間觀(guān)念，他們常會(huì )說(shuō)：老師，再給我點(diǎn)時(shí)間，我馬上就好了。借助主題下的“鐘表店”這一內容，所以我設計了《等明天》這個(gè)集體活動(dòng)，通過(guò)小組協(xié)商的方式共同制定計劃表，讓幼兒在理解故事內容的基礎上，知道完成計劃的重要性，并且懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準備：故事PPT、計劃表
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內容，知道時(shí)間的`重要性
活動(dòng)難點(diǎn)：計劃表的制定
活動(dòng)預設流程：
一、播放PPT、導入故事
——出示小猴子的圖片：它是誰(shuí)呀？小猴子最近很苦惱，因為它的房子被龍卷風(fēng)給卷走了。沒(méi)有房子，有什么苦惱呢？ （小猴子決定蓋一間房子）
二、教師講述故事
�。ㄒ唬┲v述第一、二段
——小猴子有沒(méi)有把房子蓋好？為什么？
——小猴子是怎么回答它的動(dòng)物朋友的？
�。ǘ┲v述第三段
——小猴子為什么最后沒(méi)有把房子蓋好？
——你們喜歡這只小猴子嗎？為什么？
小結：小猴子做事情老是要等明天。
——那你們有什么好辦法來(lái)幫助小猴子？
�。ㄈ┲v述第四段
——觀(guān)看“造房子”的計劃表：小猴子在計劃表上制定了哪些造房子的任務(wù)？（搬木頭、刷油漆）
三、制定計劃表
——你們覺(jué)得小猴子最后為什么能夠很順利地完成造房子？
小結：小猴子能夠按照計劃完成每件事情，因為時(shí)間是非常寶貴的，所以我們應該要有計劃地做事，要盡量做到今天的事情今天完成。
——那如果想請你們也來(lái)為自己制定一張明天的計劃表，你想做件什么事情？
——分組制定計劃表，并且交流
大班活動(dòng)教案 篇9
設計意圖：
我們在日常生活中發(fā)現，幼兒平時(shí)特別喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習用品，但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力，我們結合幼 兒學(xué)習數學(xué)的特點(diǎn)設計了“狗熊分餅”這一活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒“教”狗熊學(xué)本領(lǐng)的游戲方式來(lái)幫助幼兒認識和理解二等分。
活動(dòng)目標：
1. 嘗試對圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。
2. 在為狗熊分餅的過(guò)程中，體驗幫助動(dòng)物朋友的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形圖片若干；剪刀人手一把、水筆一支；展示架、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，激發(fā)興趣。
師：小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)《兩只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑為什么會(huì )被騙呢？
個(gè)別發(fā)言。
師：今天小哥倆想學(xué)會(huì )公平分餅的方法。瞧！他們來(lái)了，我們來(lái)打個(gè)招呼吧。
�。úシ臥PT1）
師：你們分過(guò)餅嗎？我們一起來(lái)幫助他們吧！看，大黑和小黑帶來(lái)了哪些形狀的“餅”？
�。úシ臥PT2）
(析：這一環(huán)節通過(guò)故事把孩子帶進(jìn)如何公平分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然地被調動(dòng)起來(lái)。)
二、動(dòng)手操作，學(xué)習二等分。
�。ㄒ唬┑谝淮尾僮�，將圓形二等分。
師：各種形狀的'餅都在托盤(pán)里，請你找出圓形的餅，將它分成一樣大小的兩份，分好后再比一比，是不是一樣大。
�。ㄓ變翰僮�，教師巡回觀(guān)察。）
1. 個(gè)別幼兒講述操作方法，集體驗證是否一樣大小。
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現可采用重疊的方法驗證。）
小結：把一個(gè)物體或圖形分成一樣大小的兩份，就叫做二等分。
2. PPT演示，加深對二等分的印象。
師：小熊也學(xué)會(huì )了把圓形二等分，我們來(lái)看看。他把圓形先對折，再剪開(kāi)，就分成大小一樣的兩份。
�。úシ臥PT3）
3．講解整體和部分的關(guān)系。
師：分出來(lái)的一份和原來(lái)的比，哪個(gè)大？
�。úシ臥PT4）
集體回答。
師：原來(lái)的是一個(gè)整體，分出來(lái)的是它的一部分，整體大于部分，部分呢？
集體回答。
�。ㄎ觯簭膱A形入手學(xué)習二等分，符合幼兒的認知特點(diǎn)，有助于幼兒積累等分的經(jīng)驗。）
�。ǘ┑诙尾僮�，學(xué)習不同圖形的二等分
1．引出任務(wù)。
師：小熊還不會(huì )分其他形狀的，你們愿意幫助他們嗎？
師：請你選擇一種形狀的“餅”，將它二等分。這次還有一個(gè)新要求：記錄你的分法。
�。úシ臥PT5，教師出示并講解記錄表）
2．幼兒操作，教師指導。
�。ㄌ嵝延變嚎蓢L試多種分法。）
3．個(gè)別展示記錄表，集體驗證。
小結：我們可以通過(guò)邊對邊、角對角、上下左右對稱(chēng)、重疊等方法進(jìn)行比較。
4. 播放課件，鞏固認識。
師：小熊也跟你們學(xué)會(huì )了二等分，我們一起來(lái)看看吧。
�。úシ臥PT6正方形：對邊折·對角折；長(cháng)方形：長(cháng)邊和長(cháng)邊對折·短邊和短邊對折·沿對角線(xiàn)剪開(kāi)；等邊三角形：對折。）
�。ㄎ觯河變涸谧杂刹僮骶毩暤倪^(guò)程中，遷移運用等分圓形“餅”的經(jīng)驗，進(jìn)一步探索、學(xué)習不同的二等分方法，同時(shí)通過(guò)相互交流汲取他人的經(jīng)驗，為下一環(huán)節找出二等分的禮物打下基礎。）
三、圈出禮物，鞏固認知。
1. 交代要求
師：大黑和小黑給小朋友帶來(lái)了禮物
�。úシ臥PT7，請小朋友仔細找一找，將二等分的圈出來(lái)。）
2．幼兒操作
3．集體交流、驗證。
師：哪些是二等分的禮物呢？讓小熊來(lái)告訴我們吧！找對了，它會(huì )送給你掌聲并把它圈出來(lái)。
四、拓展經(jīng)驗，找中心點(diǎn)。
1．驗證新的分法。
師：看，這個(gè)圖形是不是二等分呢？
�。úシ臥PT8，幼兒猜測）
師：小熊是怎樣判斷的？哦，他想到了一個(gè)新的辦法，我們來(lái)驗證一下。
2．引出中心點(diǎn)。
師：你們仔細看看這些直線(xiàn)交叉之后形成了什么？
集體回答。
師：這個(gè)點(diǎn)就叫長(cháng)方形的中心點(diǎn)。再畫(huà)一條經(jīng)過(guò)中心點(diǎn)的直線(xiàn)，你們猜，它能不能將長(cháng)方形二等分呢？
五、延伸活動(dòng)
師：每個(gè)圖形都能找到中心點(diǎn)嗎？經(jīng)過(guò)中心點(diǎn)的任何一條直線(xiàn)都能將圖形二等分嗎？小朋友可以動(dòng)手試一試，下次把答案來(lái)告訴大家。
大班活動(dòng)教案 篇10
一活動(dòng)內容：橋
二活動(dòng)目標：
1、能與同伴商量分工，明確自己的任務(wù)。
2、嘗試小組合作建構，體驗合作的快樂(lè )。
三活動(dòng)準備：
1經(jīng)驗準備：已經(jīng)參觀(guān)過(guò)社區中的長(cháng)干橋并對橋的構造已有所了解。
2物質(zhì)準備：河水場(chǎng)景，汽車(chē)、雪花片。
四活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，了解橋的特征。
�。�1）教師：“這兒有一條河，請小朋友當建筑師見(jiàn)幾座橋，好讓這些汽車(chē)能過(guò)河�！�
�。�2）教師：“橋是什么樣的？由幾部分組成�！�
�。�3）鼓勵幼兒積極討論、交流，并大膽地在集體面前表達自己的想法。
2、幼兒小組合作建構，教師參與并指導。
�。�1）幼兒自選伙伴，商量分工，選小組長(cháng)，明確任務(wù)
教師：“現在請小朋友們自己選擇喜歡的號碼朋友年，六人一組然后選出小組長(cháng)，讓小組長(cháng)與大家一起商量，把插橋的任務(wù)分配好�！�
�。�2）幼兒合作建構，教師觀(guān)察，指導。
幫助合作能力弱的小組明確分工任務(wù)，并了解每組的`分工合作情況，給予及時(shí)的介入。
4、評價(jià)：
�。�1）幼兒布置場(chǎng)景。
教師：“請完成任務(wù)的小組把你們今天合作完成的橋送到展覽區，相互參觀(guān)每一組合作建構的橋�！�
�。�2）幼兒介紹自己小組分工合作建構情況，重點(diǎn)介紹商量分工，完成任務(wù)的情況。
�。�3）汽車(chē)過(guò)河，幼兒體驗成功的快樂(lè )。
大班活動(dòng)教案 篇11
誠實(shí)的花朵
設計意圖：
誠實(shí)是一個(gè)文明有序的社會(huì )中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實(shí)在整個(gè)社會(huì )形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實(shí)的種子，要讓這種子開(kāi)花、結果。還要靠老師、家長(cháng)去精心的培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹(shù)苗正茁壯成長(cháng)著(zhù)。他們需要愛(ài)的陽(yáng)光。給孩子一個(gè)愛(ài)的世界，誠實(shí)的世界。愿孩子擁有一個(gè)快樂(lè )的童年，幸福的人生！
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事，了解生活中哪些是誠實(shí)的.行為，并愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
2、知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。
教學(xué)準備：自制多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導入
1、教師：小朋友，你們喜歡聽(tīng)歌曲嗎？那就和我一起來(lái)欣賞一首歌曲吧�。ㄕn件播放：歌曲《好孩子要誠實(shí)》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實(shí)》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實(shí)》）
2、今天，我們就一起來(lái)學(xué)習《誠實(shí)的花朵》�？纯磮D中的小亮是不是一個(gè)誠實(shí)的好孩子？
二、學(xué)文明理
1、播放課件，仔細觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示）指名說(shuō)圖意。討論交流：小亮為什么會(huì )緊張？
2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會(huì )有什么后果呢？）討論交流。
大班活動(dòng)教案 篇12
設計思路：
《在山魔的宮殿里》是由兩個(gè)樂(lè )句短曲連續重復，在速度上越來(lái)越快，力度上越來(lái)越強，最后再加上一個(gè)情緒更強烈的尾聲構成的作品�！度恍∝i》在故事情節的.重復和音樂(lè )比較匹配。通過(guò)跟隨音樂(lè )的合拍動(dòng)作表演，再現《三只小豬》的故事情節，拓展孩子對音樂(lè )的感受、表達。
活動(dòng)目標：
1.欣賞樂(lè )曲，感受音樂(lè )速度、力度變化。
2.跟隨音樂(lè )合拍做動(dòng)作，大膽表現故事情節。
3.能積極參與游戲活動(dòng)，體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入
師：故事《三只小豬》中，小豬們分別蓋了什么房子?
二、完整感知音樂(lè )
1、感知音樂(lè )第一遍
師：造房子要打地基，怎么打地基?
師：打好地基還要去搬材料，怎么搬?
師：現在我們是豬小弟，一起來(lái)造磚頭房子吧!
2.感知音樂(lè )第二遍
師：磚頭房子真的是很堅固，我們來(lái)造一個(gè)更高的磚頭房子。
3.散點(diǎn)感知音樂(lè )
(1)感知音樂(lè )第三遍
師：現在我們要找一塊空地來(lái)造高高的、漂亮的房子。
師：我們可以用什么動(dòng)作表示各種造型的房子呢?
(2)感知音樂(lè )第四遍，創(chuàng )編動(dòng)作
師：我們學(xué)會(huì )了造磚頭房子，那木頭房子該怎么蓋?
師：木頭房子該怎么倒?大灰狼推一塊就倒一塊，沒(méi)有推到的不倒。
(幼兒分組扮演豬老二、豬小弟游戲)
四、完整游戲----三只小豬
師：蓋草房子動(dòng)作該怎么做?現在我們要蓋三幢房子。
大班活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，大膽表述自己的想法。
2、感受大樹(shù)無(wú)私奉獻的精神，懂得付出也是一種快樂(lè )。
3、體會(huì )親人朋友的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件《云淡風(fēng)輕》鋼琴曲。
2、自制“愛(ài)心樹(shù)”一棵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
借助園內樓梯口所畫(huà)的“愛(ài)心樹(shù)”導入話(huà)題
二、活動(dòng)進(jìn)行
1、播放背景音樂(lè )《云淡風(fēng)輕》教師有感情地講述故事內容，幼兒認真聆聽(tīng)。
2、播放多媒體課件，讓幼兒通過(guò)觀(guān)看繪本圖片加深對故事的理解。
3、教師提問(wèn)：
�。�1）故事中出現了誰(shuí)？
�。�2）大樹(shù)每次給予之后，它的心情是怎樣的？
�。�3）在你身邊有沒(méi)有這樣“一棵樹(shù)”深深地愛(ài)著(zhù)我們？
通過(guò)提問(wèn)引導幼兒說(shuō)出自己心中的那顆“愛(ài)心樹(shù)”從中體會(huì )親人朋友對自己的愛(ài)。
三、回饋親人朋友的愛(ài)
出示自制“愛(ài)心樹(shù)”讓幼兒每人上來(lái)取下一片用愛(ài)心做成地葉子將自己最想說(shuō)的話(huà)，悄悄的告訴葉子，并將其送給自己最?lèi)?ài)的人，表達自己的.愛(ài)意！
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)通過(guò)背景音樂(lè )的渲染，讓幼兒充分體會(huì )了大樹(shù)的憂(yōu)傷與快樂(lè )，體會(huì )到親人朋友無(wú)私的愛(ài)，但由于故事本身有一絲絲暖暖的哀傷，所以這個(gè)氣氛不是那么活躍！
大班活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)目標
1、愿意與同伴交流操作的過(guò)程及方法，體驗制作彩色面點(diǎn)的快樂(lè )。
2、通過(guò)觀(guān)察與比較，發(fā)現紫甘藍汁前后的不同，并能用圖畫(huà)或符號記錄它的變化。
3、感知紫甘藍汁添加不同佐料后變色的現象。
4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準備
1、紫甘藍汁500毫升、堿一袋、白醋一瓶。
2、面粉兩斤、塑料盆16個(gè)、一次性手套一包。
3、每位幼兒一套操作盤(pán)（透明塑料杯36個(gè)、塑料勺16把、滴管16支）。
4、盤(pán)子、毛巾；記錄表每人一份。
5、關(guān)于面點(diǎn)點(diǎn)心的圖片。
6、前期有團、揉面粉的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入，鼓勵幼兒回憶生活經(jīng)驗。
1、引導幼兒回憶在幼稚園里吃過(guò)的點(diǎn)心，說(shuō)說(shuō)它們的不同。
T：在幼稚園每月的自助餐，廚房叔叔都會(huì )用面粉為小朋友們制作各種各樣的點(diǎn)心，你們還記得嗎？
你們發(fā)現每一種點(diǎn)心哪里不一樣嗎？（顏色、形狀、味道……）
2、以情景渲染，啟發(fā)幼兒通過(guò)討論發(fā)現不同顏色面點(diǎn)的來(lái)源。
T：新年馬上就要到了，小熊一家準備邀請親人和朋友到家里聚餐，它們需要準備不同的顏色的面點(diǎn)，你們可以幫幫它們嗎？
T：哇！這么多好吃的面點(diǎn)，是怎么變成這樣的呢？
1）引導幼兒討論，并說(shuō)出理由。
T：也許你的好辦法可以幫助小熊喲，可我們要做健康小達人喲，要怎么吃才能讓我們的身體健康又有營(yíng)養呢？
2）引導幼兒根據生活經(jīng)驗說(shuō)出蔬菜榨汁，用蔬菜汁來(lái)制作面點(diǎn)。
T：什么蔬菜可以榨汁呢？今天老師為小朋友們準備了幾種蔬菜汁，一會(huì )兒你可以選擇一種試一試。
二、嘗試運用兩種佐料進(jìn)行變色。觀(guān)察與比較，發(fā)現紫甘藍汁前后的不同。
1、鼓勵幼兒猜想，怎么讓蔬菜汁變色？
T：這一種蔬菜汁是什么顏色的呢？它可以變成了藍色嗎？可以變成綠色嗎？可以變成紅色嗎？我們可以怎么辦呢？
T：你們想的辦法可真多，真會(huì )動(dòng)腦筋！瞧！這里有幾種佐料，一起來(lái)看看吧�。ǔ鍪綪PT）
T：這是堿，這是酸酸的醋，一會(huì )可以幫助你變色喲。（提前錄好視頻，請廚師叔叔簡(jiǎn)答講解什么是堿？）
2、出示工具，引導幼兒觀(guān)察蔬菜汁與佐料結合后的變化。
T：認識它嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫滴管，在變色時(shí)它也可以幫助我們。
T：在變色之前，王老師有三個(gè)小要求，仔細聽(tīng)喲：A、每位小朋友選擇一種蔬菜汁和佐料進(jìn)行操作。B、請選擇相對應的工具進(jìn)行操作。C、請將你操作的過(guò)程進(jìn)行記錄。
1）幼兒操作，教師巡視、指導。
重點(diǎn)指導觀(guān)察：幼兒使用工具的情況，引導幼兒記錄操作過(guò)程。（提醒幼兒保持桌面的.整潔）
3、分享、交流
T：你用什么佐料變出了什么顏色呢？拿起來(lái)給同伴看一看。
1）引導幼兒結合記錄表說(shuō)一說(shuō)操作的過(guò)程。
T：為什么用同一種佐料操作，可變出的顏色不一樣呢？
2）引導幼兒說(shuō)出佐料使用的量不同。
小結：原來(lái)，我們往紫甘藍汁里加入堿和白醋時(shí)，它都會(huì )變顏色。堿和白醋加入的量不同，變出的顏色也會(huì )不一樣。神奇吧！
T：現在變出的顏色是你喜歡的顏色嗎？你還能變出其他的顏色嗎？讓我們再次動(dòng)手試一試吧。
4、再次操作，引導發(fā)現加入白醋的量越多顏色就會(huì )變得更紅。
重點(diǎn)觀(guān)察：請你在添加佐料時(shí)，仔細看一看紫甘藍汁的變化。加入一滴、兩滴、三滴白醋后它有什么不一樣？并進(jìn)行記錄。
T：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。（將不同顏色進(jìn)行比較）
小結：通過(guò)剛才的操作和比較，我們發(fā)現紫甘藍汁加入的白醋滴數越多，它的顏色就更紅，加入的堿越多，它就會(huì )變成綠綠的，是嗎？今天回家后小朋友們可以跟爸爸媽媽再試一試，說(shuō)不定變出的顏色和現在的有不一樣。
三、感知面粉與變色后的紫甘藍汁融合在一起的現象，體驗制作彩色面點(diǎn)的快樂(lè )。
1、引導幼兒團一團、揉一揉，巧手變彩色面團。
T：營(yíng)養又健康的蔬菜汁變好了，我們現在一起來(lái)揉面粉吧�？纯磿�(huì )變成什么呢？
1）引導幼兒操作，教師巡視指導。
2、彩色面團大變身，制作美味面點(diǎn)。
T：哇！我們的面團揉好了，我們一起送到廚房，和廚師叔叔阿姨們一起制作彩色面點(diǎn)吧。
四、延伸活動(dòng)，品嘗美味面點(diǎn)。
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