- 相關(guān)推薦
小班活動(dòng)教案：找春天（精選15篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小班活動(dòng)：找春天教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班活動(dòng)教案：找春天 1
活動(dòng)意圖：
春天是生機勃勃的季節，是充滿(mǎn)著(zhù)神秘變化的季節，是讓孩子積極參與探索，培養幼兒仔細觀(guān)察能力的好時(shí)機。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《找春天》。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的`小草、小花、小樹(shù)的細微變化。讓我們從春天開(kāi)始，共同快樂(lè )學(xué)習每一天。
活動(dòng)目標：
1、知道春天大自然的變化。
2、感受春天的美麗。
活動(dòng)準備：
相機、卡紙、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)現春天。
1、一起到戶(hù)外看一看春天的景色。
2、到戶(hù)外參觀(guān)幼兒園春天的春景。
二、找一找春天的變化，感受春季的不同。
1、春天帶來(lái)了哪些禮物？
這是什么季節？太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？
2、花草樹(shù)木與小動(dòng)物的變化，鼓勵幼兒大膽發(fā)現。
觀(guān)察樹(shù)葉；迎春花和蝴蝶花等。
3、把春天帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?
三、春天的變化。
1、介紹自己找到的春天。
2、播放教師拍攝的春天美景。
教師總結：
春天的變化—花開(kāi)、草長(cháng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物、天氣變暖
活動(dòng)延伸：
描繪春天的景色。
小班活動(dòng)教案：找春天 2
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)故事的感受,發(fā)現春天的自然氣候變化。
2、進(jìn)行字卡與圖片的配對,理解文字的涵義。
3、激發(fā)對自然環(huán)境的探究興趣。
活動(dòng)準備：
圖片、音樂(lè )《春天歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
出示小熊先生氣后又高興的兩張表情圖片,進(jìn)行對比引出活動(dòng),同時(shí)也設一懸念,激發(fā)幼兒想聽(tīng),認真聽(tīng),想找到答案這一愿望。
二、基本部分：
1、結合圖片講述故事,并引導幼兒討論,回顧故事的.內容。
2、教師出示可活動(dòng)教具,過(guò)操作邊討論故事中春天的景色3、教師和幼兒共同討論,除了蜜蜜找到的春天還有什么會(huì )讓我們覺(jué)得春天的認識。
三、結束部分：
師幼共同表演唱《春天歌》使活動(dòng)再一次得到升華、更多元化。
四、活動(dòng)延伸：
建議小朋友也像蜜蜜那樣,到戶(hù)外找一找春天的蹤跡。目的是激發(fā)幼兒對自然環(huán)境的探究興趣。
小班活動(dòng)教案：找春天 3
目標：
1、能細心觀(guān)察，找尋，發(fā)現春天里美麗的景色。
2、感知春天的`美好，喜歡春天，能表達自己對春天的喜愛(ài)之情。
過(guò)程：
一、情景導入
1、提問(wèn)：現在是什么季節？
2、春天到了，春姑娘來(lái)到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。
�。úシ耪n件出示一首歌和一些照片）
3、歌曲里面唱了些什么？
二、引導幼兒觀(guān)察春天的美景
1、師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來(lái)。
2、教師示范找一個(gè)小精靈
3、幼兒自由的尋找，老師做一些講解。
4、小結：春天有……，真是太美了，看，有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲，真開(kāi)心。他們說(shuō)：“春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天�！蹦銈冇X(jué)得春天美嗎？那讓我們也來(lái)?yè)肀Т禾彀伞?/p>
三、表達自己對春天的喜愛(ài)之情
小班活動(dòng)教案：找春天 4
活動(dòng)目標：
1、初步了解春天的基本特征，學(xué)說(shuō)“我找到春天了，春天有…，有…，還有…�！�
2、在看看、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)的過(guò)程中，感受春天的美。
活動(dòng)準備：
幼兒課前與家長(cháng)一起找春天的照片 ；《找春天》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)故事《小熊蜜蜜找春天》
1、提問(wèn)：今天我要請你們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于誰(shuí)的故事呢？
小結：你們真聰明，學(xué)會(huì )了仔細觀(guān)察。今天要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小熊蜜蜜的故事。
2、觀(guān)看PPT《小熊蜜蜜找春天》（完整播放）
提問(wèn)：
�、僭谑裁磿r(shí)候，小熊蜜蜜會(huì )從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢？蜜蜜醒過(guò)來(lái)了，他發(fā)現自己的房子怎么了？
小結：春天的時(shí)候，小熊冬眠中醒過(guò)來(lái)，發(fā)現房子經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天到處是灰。
�、诿勖郯逊块g打掃完了，覺(jué)得房間里缺了什么？發(fā)現房間里沒(méi)有春天，蜜蜜 決定做一件什么事情？
小結：小熊蜜蜜把房間打掃的干干凈凈，發(fā)現房間里沒(méi)有春天，于是就去找春天。
�、坌⌒苊勖壅业酱禾炝藛�？小熊蜜蜜找到了什么？小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的？
個(gè)別幼兒說(shuō)，最后整合起來(lái)。我們一起學(xué)學(xué)小熊蜜蜜是怎么說(shuō)的。
總結：我找到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的.柳樹(shù)；還有紅紅的桃花。
3、學(xué)會(huì )說(shuō)“我找到春天了，春天有…，有…，還有…�！保úシ抛詈笠欢慰偨Y句）
總結：我找到春天了，春天有小燕子；有蝴蝶；還有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草；有綠綠的柳樹(shù)；還有紅紅的桃花。
過(guò)渡語(yǔ)（課件小熊蜜蜜說(shuō)）：我找到了春天，你們找到春天了嗎？
二、說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。
1、觀(guān)看PPT《我找的春天》請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己找到的春天。
提問(wèn)：你找到春天了嗎？春天有什么？
總結：我找到春天了，春天有…，有…，還有…。
2、邊看PPT邊和朋友說(shuō)說(shuō)找到的春天。
三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》
原來(lái)春天那么美，相信春天的歌也一定非常好聽(tīng)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)重點(diǎn)是了解春天的基本特征，學(xué)說(shuō)“我找到春天了，春天有…，有…，還有…�！闭麄�(gè)活動(dòng)都能緊緊圍繞這個(gè)重點(diǎn)有序的開(kāi)展。從教具準備上來(lái)看，制作的課件圖片鮮艷，形像生動(dòng)，能突出重點(diǎn)，能較好的為教學(xué)服務(wù)。
從環(huán)節上來(lái)看：
在第一個(gè)環(huán)節中，“在什么時(shí)候，小熊蜜蜜會(huì )從冬眠中醒過(guò)來(lái)呢？”小朋友有點(diǎn)茫然，回答不出，可能這個(gè)問(wèn)題對于小班來(lái)說(shuō)比較難，故事里講述的也不是很問(wèn)題很接近的。當時(shí)我也做了及時(shí)調整為“小熊蜜蜜會(huì )從冬眠中醒過(guò)來(lái)，它說(shuō)什么來(lái)了？”孩子們就回答出來(lái)了。我在提問(wèn)的適宜性這一點(diǎn)把握的不夠好，問(wèn)題的難度要適宜，提出的問(wèn)題要使幼兒能夠接受，在幼兒理解內容的基礎上去提問(wèn)。其它的提問(wèn)在難與易的層次把握較恰當，在設計時(shí)也考慮到要由易到難，由淺入深，層層遞進(jìn)，步步拓展，從啟發(fā)、激勵幼兒的思維出發(fā)，引導幼兒在定勢范圍內連續思維。
第二個(gè)環(huán)節中，前半段個(gè)別孩子交流時(shí)，孩子們能緊緊圍繞老師的重點(diǎn)去說(shuō)“我找到春天了，春天有…，有…，還有…�！焙蟀攵握埿∨笥鸦ハ噙吙凑掌呎f(shuō)說(shuō)自己找到的春天時(shí)，孩子的注意力都集中在了照片上，忽略了自己的任務(wù)。在這點(diǎn)可以調整一下幼兒拍攝的照片，可以給它剪裁一下，突出找到的春天。在前期準備時(shí)，請家長(cháng)和小朋友找春天時(shí)講清楚拍攝要求和重點(diǎn)。最后一個(gè)環(huán)節是聽(tīng)聽(tīng)春天的歌曲， flash比較美，孩子們能進(jìn)一步感受春天的美。
從目標達成度來(lái)看：我覺(jué)制定的目標與我班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和規律是一致的，不會(huì )過(guò)易也不會(huì )過(guò)難，而且較具體，易于衡量，可落實(shí)，其次這個(gè)目標是非常和諧的。幼兒在實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中，達成的目標與原定的目標是一致的，所以，這節課的目標達成度是比較好的。
活動(dòng)點(diǎn)評：
老師課件做的很生動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)和小朋友一起去公園尋找春天、拍攝照片這樣的形式，讓孩子真正參與進(jìn)來(lái)，這一點(diǎn)能讓小朋友能很好的投入到找春天的情景當中，真切地感受到春天的美！建議：故事可以分段欣賞，能更好的理解故事。
小班活動(dòng)教案：找春天 5
活動(dòng)目標：
1、知道小草綠了，花兒開(kāi)了，春天來(lái)了。
2、愿意用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受。
材料準備：
幼兒園戶(hù)外（選擇到有開(kāi)花的樹(shù)邊上）。
活動(dòng)設計：
一、觀(guān)察小草的變化。
1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了）
2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？
3、教師引導幼兒把小草扒開(kāi)，看看小草下面有什么秘密？
4、聞聞小草是什么味道的？
教師小結：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，會(huì )長(cháng)出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。
二、觀(guān)察春天的花朵。
1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開(kāi)了？
2、這個(gè)花叫什么名字？是什么顏色的？
3、每一朵花是一樣的.嗎？它們有什么變化？
4、教師小結：春天來(lái)了，很多花都開(kāi)了，有的開(kāi)花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。
反思和建議：
結合春季讓孩子自由的在園內的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過(guò)自己的眼睛觀(guān)察發(fā)現的，小草發(fā)芽了，花開(kāi)了，在教師的引導下發(fā)現它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下，并沒(méi)有死去，到了春天就會(huì )長(cháng)出來(lái)。
通過(guò)本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周?chē)沫h(huán)境的變化，喜歡觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題。
小班活動(dòng)教案：找春天 6
設計意圖：春天是萬(wàn)物復蘇、生機勃發(fā)的季節，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，探尋春天生機變化的秘密，以促進(jìn)幼兒獲取關(guān)于春天的新認知，激發(fā)幼兒對大自然和生活的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)親身體驗、觀(guān)察，加深幼兒對春天的認識。
2、利用多種感官感受春天的美好，利用課件感知春天的特征。
活動(dòng)準備：
1、《春天在哪里》音樂(lè )磁帶。
2、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師播放歌曲《春天在哪里》。
提問(wèn)：歌曲里唱的是什么季節？春天有什么變化？
�。�1）幼兒交流自己的看法。
�。�2）教室再次播放歌曲《春天在哪里》，讓幼兒驗證自己的想法。
2、組織幼兒觀(guān)看多媒體課件，感受春天的'特征。
提問(wèn)：現在是什么季節？春天有什么變化？
小結：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，柳樹(shù)變綠了，花兒都開(kāi)了，小燕子也飛來(lái)了······
3、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去尋找春天，感受春天變化。引導幼兒說(shuō)出：我看到的春天；我聞到的春天；我聽(tīng)到的春天等。
4、組織幼兒即興繪畫(huà)：《我發(fā)現的春天》。
5、將繪畫(huà)作品布置成展覽，供幼兒互相欣賞并交流。
活動(dòng)延伸：
在閱讀區，引導幼兒創(chuàng )編兒歌《春天在哪里》，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
工作單位：花溝鎮中心幼兒園 宋玲玲 竇延令
小班活動(dòng)教案：找春天 7
設計背景
讓孩子在大自然中感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對春天無(wú)比熱愛(ài)的感情。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)踏青，并看照片，觀(guān)察、發(fā)現知道春天大自然的變化，
2、通過(guò)講述活動(dòng)，感受春天的美麗
3、通過(guò)看畫(huà)面，聽(tīng)歌曲，畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)孩子對春天無(wú)比熱愛(ài)的感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓孩子感受春天的美麗，知道春天大自然的變化。
活動(dòng)準備
照相機、卡紙、墊板與夾子、記號筆、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)導入
1、談話(huà)激趣。
2、播放歌曲：春天在哪里。
3、組織孩子在歌曲中找春天。
二、參觀(guān)鄉間的春色
1、預設問(wèn)題：現在是什么季節？請你與老師一起到戶(hù)外找一找春姑娘給我們帶來(lái)了什么樣的景色。
2、帶幼兒到戶(hù)外去參觀(guān)鄉間的`春景。（柳樹(shù)、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）
三、講述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化。
1、我們在外面發(fā)現哪些春姑娘為我們帶來(lái)了禮物？
2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?
3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上
四、欣賞春天的變化
1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上）
1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來(lái)看看
2、播放教師拍攝的春天美景，與幼兒一起討論觀(guān)賞
3、教師總結春姑娘為我們帶來(lái)了什么哪些禮物？（春天的變化—花開(kāi)、草長(cháng)、樹(shù)葉變綠、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷、換毛）、天氣變暖）
五、畫(huà)春天
1、組織孩子們用畫(huà)筆，把春天畫(huà)一畫(huà)
六、唱春天
組織孩子合唱：春天在哪里
教學(xué)反思
春天到來(lái)，就帶孩子們來(lái)到戶(hù)外觀(guān)察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀(guān)察，我還是決定讓他們在戶(hù)外里面進(jìn)行探索、觀(guān)察、尋找。當告知孩子們要到戶(hù)外去觀(guān)察，孩子們表現的非常興奮，一個(gè)個(gè)都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動(dòng)手做一做的事情，我也很樂(lè )意給孩子們安排這樣的活動(dòng)。
另外活動(dòng)前的準備我也思考過(guò)，總覺(jué)得，單純的讓孩子們拿著(zhù)一張紙去畫(huà)畫(huà)太缺乏趣味感了，而且拿著(zhù)薄薄的紙張在外面作畫(huà)也很不方便，所以我就為孩子們提供了墊板與夾子，讓鉛畫(huà)紙可以?shī)A在墊板上，果然，在戶(hù)外的時(shí)候看到孩子們行動(dòng)方便，紙也沒(méi)有弄碎、弄皺。
讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語(yǔ)言引導下，我們的孩子們并沒(méi)有出現擠在一起的現象，而是自由自在的到出看看、走走、畫(huà)畫(huà)，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。
活動(dòng)結束后我還有另外一個(gè)體會(huì )，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們在討論時(shí)反而很安靜，沒(méi)有出現坐不住椅子的現象，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們很想和同伴分享自己的發(fā)現呢！
小班活動(dòng)教案：找春天 8
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察自然環(huán)境的變化，了解春天的季節特征。
2、學(xué)說(shuō)故事的語(yǔ)句，表達自己對春天的感受。
3、體驗明顯的季節特征。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備
1、PPT《熊寶寶找春天》，各種春天特征的頭飾。
2、音樂(lè )《今天天氣真好》。
活動(dòng)過(guò)程
一、談?wù)撚嘘P(guān)春天的話(huà)題價(jià)值取向：通過(guò)討論，幼兒回憶一些春天的季節特征。
現在是什么季節？春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)老師帶來(lái)的關(guān)于春天的故事吧。
二、按照畫(huà)面線(xiàn)索，欣賞散文詩(shī)。
1、價(jià)值取向：逐步欣賞散文，學(xué)說(shuō)散文中的句子。
欣賞故事：媽媽說(shuō)：“春天來(lái)了，快去歡迎春天吧！”熊寶寶說(shuō)：“春天是誰(shuí)呀，她在哪里呢？”就出門(mén)去尋找。
畫(huà)面一：桃花觀(guān)察討論：我們看到了什么，這些花是什么顏色？
欣賞故事：熊寶寶問(wèn)桃花，你是春天嗎？桃花說(shuō)，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。
畫(huà)面二：蝴蝶觀(guān)察討論：誰(shuí)來(lái)了，她是春天嗎？
欣賞故事：熊寶寶問(wèn)蝴蝶，你是春天嗎？蝴蝶說(shuō)，是的是的，我是春天，我是會(huì )飛的春天。
畫(huà)面三：小草觀(guān)察討論：熊寶寶爬上小山坡，他的腳踩到了什么？
欣賞故事：熊寶寶問(wèn)小草，你是春天嗎？小草說(shuō)，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。
畫(huà)面四：小花觀(guān)察討論：熊寶寶走到山頂上，看到了什么？
欣賞故事：熊寶寶問(wèn)小花，你是春天嗎？小花說(shuō)，是的是的，我是春天，我是五顏六色的春天。
山頂上好暖和呀，熊寶寶走累了，就在暖洋洋的春天里睡著(zhù)了。
暖洋洋的春天是誰(shuí)呢？熊寶寶抬頭看到的春天是誰(shuí)呢？
小結：現在是春天，因為樹(shù)葉綠了，小草發(fā)芽了，桃花開(kāi)了，小朋友脫掉厚厚地棉衣，換上輕便的春裝。
三、回憶詩(shī)歌內容。
1、熊寶寶找到幾個(gè)春天的朋友。她們是誰(shuí)呢？
2、用好聽(tīng)的詞回答是什么樣的.春天？
四、表演詩(shī)歌內容。
請部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等，并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的話(huà)。
熊寶寶找到了這么多春天，小朋友能找到那些春天呢？繼續尋找春天，用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)。
�。鄯涫俏宋私械拇禾�，小魚(yú)是會(huì )游泳的春天。布谷鳥(niǎo)是會(huì )唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。）
五、音樂(lè )，請小朋友邀請后面聽(tīng)課的老師一起來(lái)唱歌跳舞吧。
小結：春天真是個(gè)美麗的季節，我們都喜歡春天。
小班活動(dòng)教案：找春天 9
活動(dòng)目標：
1、能排除大小，排列方式等影響準確判斷10以?xún)任锲返臄盗俊?/p>
2、發(fā)展觀(guān)察及點(diǎn)數能力，體驗數數的快樂(lè )，進(jìn)一步感知春天特征。
活動(dòng)準備：
PPT課件，一副春天的大畫(huà)，春天里各種動(dòng)植物的貼紙圖片，數字寶寶貼紙圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
1.數數來(lái)了幾位小朋友，說(shuō)說(shuō)自己能數到多少。
二．觀(guān)看幻燈片 數數
1.今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事里也有數數，我們邊看邊數吧。
1）春天來(lái)了，冰都融化了，看看誰(shuí)來(lái)了？（小蝌蚪）數數有幾只蝌蚪，（6只蝌蚪），它們要干什么去呢？（找媽媽?zhuān)┧龅搅苏l(shuí)？（小金魚(yú)）有幾條？（7條魚(yú)）我們用數字7表示，這是小蝌蚪的媽媽嗎？（不是），小蝌蚪很禮貌的跟小金魚(yú)說(shuō)了聲再見(jiàn)�！境鍪净脽羝�4.5】
2）小蝌蚪又游啊游，這次它們排了幾個(gè)隊伍？（兩個(gè)隊伍）這次小蝌蚪碰到了誰(shuí)？（烏龜）烏龜有幾只？（9只）用數字9表示，小烏龜是小蝌蚪的媽媽嗎？（不是）小蝌蚪很禮貌的跟小金魚(yú)說(shuō)了聲再見(jiàn)【出示幻燈片6.7】
3）小蝌蚪又游啊游，這次它們排了幾個(gè)隊伍？（三個(gè)隊伍）這次小蝌蚪碰到了誰(shuí)？（小鴨子）小鴨子有幾只？（10只，11只....）
到底是幾只，我們應該用什么辦法數？可以先固定一只小鴨子，按順序往下數，最后數出是10只鴨子，用數字10表示，小鴨子是小蝌蚪的媽媽嗎？（不是）小蝌蚪很禮貌的'跟小鴨子說(shuō)了聲再見(jiàn)【出示幻燈片8.9】
4）小蝌蚪又游啊游，變成了小青蛙長(cháng)大了，找到了青蛙媽媽了，所以都很高興。
總結：
我們來(lái)看看小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，總共排了什么隊形。
第一次小蝌蚪找媽媽的時(shí)候，是排了什么隊形的？（一橫排）
第二次小蝌蚪找媽媽的時(shí)候，是排了什么隊形的？（兩橫排）
第三次小蝌蚪找媽媽的時(shí)候，是排了什么隊形的？（三橫排）
第四次小蝌蚪找媽媽的時(shí)候，是排了什么隊形的？（排了一個(gè)圓）
總共換了幾次隊形？（四次）小蝌蚪的數量有沒(méi)有變化？（沒(méi)有）
小蝌蚪們找媽媽找了這么久，青蛙媽媽干什么去了呢？
三．找春天
1.青蛙媽媽去找春天了，它把找到的春天藏在了這副圖里，你在這幅圖里發(fā)現了什么呢？（小花，池塘，風(fēng)箏.....）【出示幻燈片15】
找出春天里的秘密，燕子、柳樹(shù)、蝴蝶【出示幻燈片 16.17.18 .19.20】
2.我們把青蛙媽媽找到的春天的秘密都找出來(lái)了，你們說(shuō)春天有什么秘密呢？（春天花開(kāi)了，草綠了，燕子來(lái)了........）
四．動(dòng)手操作
1.出示大畫(huà)，找找春天里的秘密。
這里給小朋友準備了許多春天的圖片，每人找一組你喜歡的，把它粘在這副畫(huà)上，記住我的要求。給它排出各種不同的你喜歡的隊形，并數一數它總共有多少個(gè)，來(lái)這邊找到相應的數字朋友貼到它的旁邊。
2.幼兒動(dòng)手操作
3.共同觀(guān)看小朋友們的操作結果，檢查是否有錯誤。
小班活動(dòng)教案：找春天 10
教學(xué)目標：
1、了解春天的特點(diǎn)和春天的意義。
2、學(xué)會(huì )欣賞春天的美麗景色。
3、培養孩子們的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)準備：
1、課件和圖片。
2、春天相關(guān)的物品，如花、草、樹(shù)葉等。
3、音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入
老師可以播放一段春天的音樂(lè )，讓孩子們感受春天的氣息。
2、呈現
老師可以通過(guò)圖片或實(shí)物的形式，讓孩子們了解春天的.特點(diǎn)，如花開(kāi)、草長(cháng)、樹(shù)葉綠等。
3、探究
老師可以帶領(lǐng)孩子們一起去校園或周?chē)墓珗@，找尋春天的痕跡，觀(guān)察春天的景色，了解春天的生機和美麗。
4、創(chuàng )作
老師可以讓孩子們用自己的想象和創(chuàng )意，畫(huà)出自己心目中的春天景色。
5、總結
老師可以讓孩子們分享自己的作品，了解彼此的想法和感受，同時(shí)也可以總結今天的學(xué)習內容和體驗。
教學(xué)反思：
本節課以“找春天”為主題，通過(guò)圖片、實(shí)物、音樂(lè )和親身體驗等多種形式，讓孩子們了解春天的特點(diǎn)和美麗景色，培養他們的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng )作活動(dòng)，激發(fā)孩子們的想象和創(chuàng )意，培養他們的藝術(shù)素養和審美能力。
小班活動(dòng)教案：找春天 11
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。
2.在看看、講講、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱中，激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)準備：
春天的圖片、歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、去戶(hù)外感受春天
1.帶領(lǐng)幼兒去草地上玩，引導幼兒用各種感官感受春天的小草。
�。�1）用小手摸摸小草，有什么感覺(jué)？
�。�2）光著(zhù)小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走，有什么感覺(jué)？
2.幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色。
�。�1）討論：你找到的春天在哪里？
�。�2）教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結。
二、欣賞歌曲《春天》，試著(zhù)用歌聲表達對春天的喜愛(ài)
1.師：今天我帶來(lái)一首春天的歌曲，唱的歌詞就是你們剛才找到的'春天的景色，想聽(tīng)嗎？
2.欣賞歌曲
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？
3.（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲，并學(xué)唱。
4.幼兒和教師一起用歌聲、動(dòng)作表達對春天的喜愛(ài)之情。
小班活動(dòng)教案：找春天 12
活動(dòng)名稱(chēng)：
小熊找春天
設計意圖：
春天是一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的季節，美麗的春天映襯著(zhù)孩子們天真無(wú)邪的笑臉來(lái)到了每個(gè)地方。孩子們對春天有了更加深刻的感知。由此，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、欣賞理解故事內容，能夠根據故事的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
2、觀(guān)察自然環(huán)境的變化，了解春天的季節特征。
3、感受春季到來(lái)萬(wàn)物變化美麗情景，萌發(fā)熱愛(ài)春天的美好情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解春天季節的特征，感受美麗的春天。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)故事的語(yǔ)句，表達自己對春天的感受。
活動(dòng)準備：
1、PPT《小熊找春天》。
2、音樂(lè )《今天天氣真好》
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，請幼兒回憶春天的季節特征。
談?wù)摚含F在是什么季節？春天里有那些朋友呢？
小結：春天的朋友有很多，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)老師帶來(lái)的關(guān)于春天的故事吧。
二、按照畫(huà)面線(xiàn)索，欣賞散文詩(shī)。
1、欣賞故事：媽媽說(shuō)"春天來(lái)了，快去歡迎春天吧！"小熊說(shuō)"春天是誰(shuí)呀？她在哪里呢？"就出門(mén)去尋找。
觀(guān)察討論畫(huà)面一：我們看到了什么，這這些花是什么顏色？
欣賞故事：小熊問(wèn)桃花：“你是春天嗎？”桃花說(shuō)：“是的.是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天�！�
觀(guān)察討論畫(huà)面二：誰(shuí)來(lái)了，她是春天嗎？
欣賞故事：小熊問(wèn)蝴蝶，你是春天嗎？蝴蝶說(shuō)：“是的是的，我是的，我是春天，我是會(huì )飛的春天�！�
觀(guān)察討論畫(huà)面三：小熊爬上小山坡，他的腳踩到了什么？
欣賞故事：小熊問(wèn)小草，你是春天嗎？小草說(shuō)：“是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天�！�
觀(guān)察討論畫(huà)面四：小熊走到山頂上，看到了什么？
欣賞故事：小熊問(wèn)小花，你是春天嗎？小花說(shuō)，是的是的，我是的，我是春天，我是五顏六色的春天。
山頂上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡著(zhù)了。
暖洋洋的春天是誰(shuí)呢？小熊抬頭看到的春天是誰(shuí)呢？
三、回憶詩(shī)歌內容，根據故事中的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
1、小熊找到幾個(gè)春天的朋友。她們是誰(shuí)呢？
2、用好聽(tīng)的詞回答是什么樣的春天？
3、小熊找到了這么多春天，小朋友能夠找到那些春天呢？
4、繼續尋找春天，用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小魚(yú)是會(huì )游泳的春天。布谷鳥(niǎo)是會(huì )唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。）
四、拓展練習。
和老師一起跳舞《春天天氣真好》。春天真是一個(gè)美麗的季節，我們都喜歡春天。那就請你和老師一起到外面去尋找春天。
小班活動(dòng)教案：找春天 13
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事的感受，發(fā)現春天的自然氣候變化。
2、進(jìn)行字卡與圖片的配對，理解文字的涵義。
3、激發(fā)對自然環(huán)境的探究興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)、ppt。
2、自制字卡（教師根據本班幼兒能力從故事里選字）。幼兒人手一份字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師結合ppt講述故事，并引導幼兒討論。
教師：在哪個(gè)季節，小熊蜜蜜會(huì )從冬眠中醒來(lái)？ 蜜蜜醒來(lái)后，發(fā)現房子里是什么模樣？ 蜜蜜在房子里做了哪些事情才準備出門(mén)？ 蜜蜜為什么要出門(mén)？蜜蜜看到了哪些景象，才確定春天真的來(lái)了呢？
2、教師和幼兒一起討論春天的景色有哪些？（結合pptt圖片）
教師：春天是什么樣的感覺(jué)？什么會(huì )讓我們覺(jué)得春天來(lái)了？（枝頭的嫩葉、花朵、蝴蝶、鳥(niǎo)叫、綠綠的`小草等）
3、教師取出字卡，告訴幼兒卡上文字的意義，并請幼兒從相關(guān)的故事圖卡中找出相關(guān)的圖，如：教師取出“花“告訴幼兒這個(gè)字是“花"請幼兒在圖卡中找出花的地方，將字卡放在下方。
4、依此類(lèi)推，像幼兒介紹每個(gè)文字，和幼兒一起完成字卡和圖的配對。
5、幼兒人手一份字卡，獨立完成字圖配對，(教師指導）
6、點(diǎn)評，表?yè)P配對的孩子。
小班活動(dòng)教案：找春天 14
教學(xué)要求
1、說(shuō)出春天大自然的變化，并注意說(shuō)出春天的特點(diǎn)。
2、抓住春天的特點(diǎn)，把觀(guān)察到的景物按一定順序說(shuō)清楚。
3、說(shuō)話(huà)時(shí)要大膽，聲音要響亮，吐詞要清楚，語(yǔ)句要完整。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課。
導語(yǔ)：小朋友，前邊我們學(xué)習了古詩(shī)《春曉》，又開(kāi)展了找春天的活動(dòng)，你們找到春天了嗎？春天在哪里？（請用完整句回答問(wèn)題）板書(shū)：公園、田野、我們身邊……
二、說(shuō)春天。
你們喜歡春天嗎？為什么喜歡？（請幾個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)）
網(wǎng)站簡(jiǎn)介
既然大家都說(shuō)春天很美，那么今天這堂課就讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)春天好嗎？
這次說(shuō)話(huà)有三個(gè)要求，請大家看著(zhù)電腦跟老師讀一讀，然后請大家在說(shuō)的時(shí)候記住按要求完成，比一比這節課誰(shuí)最好。
春天是新年的開(kāi)始，所以古今中外的人都贊美過(guò)春天，你們知道哪些詞語(yǔ)是描寫(xiě)春天的嗎？（學(xué)生說(shuō)幾個(gè)，教師板書(shū)一些）
老師也為你們準備了很多詞語(yǔ)和句子，幫助大家說(shuō)好話(huà)。請大家看電腦，自己快速記幾個(gè)，待會(huì )兒說(shuō)話(huà)時(shí)用上一些你喜歡的。（學(xué)生看電腦，邊讀邊記）
現在你們看完了，就讓我們比一比誰(shuí)說(shuō)的春天美，好嗎？春天來(lái)了，我們去公園看到了什么？（用一句或幾句說(shuō)說(shuō)，要按要求說(shuō)。）
大家剛才說(shuō)得真好，看看電腦里老師還幫你提供了些什么？（學(xué)生看電腦，觀(guān)察公園景色，然后同桌互說(shuō)。）
春天來(lái)了，我們在田野看到了什么？（用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)，教師隨時(shí)糾正。）說(shuō)完后，再次看電腦，讓學(xué)生互說(shuō)。最后指名說(shuō)。
春天來(lái)了，在我們身邊，你們看到的春天是什么樣的呢？（教師給學(xué)生看一兩張畫(huà)面，讓學(xué)生準備說(shuō)話(huà)。）學(xué)生開(kāi)始說(shuō)話(huà)，教師隨時(shí)指導。
在春天里，你除了剛才說(shuō)的和電腦上看的以外，你還看到了哪些變化嗎？（蝴蝶、青蛙、蝌蚪……）
小朋友，你們把春天說(shuō)得真好，那誰(shuí)能給我們剛才說(shuō)的內容加上一個(gè)題目？看誰(shuí)說(shuō)的`題目最好？（教師板書(shū)題目）
三、指名說(shuō)話(huà)。
小朋友，現在我們要來(lái)比一比誰(shuí)說(shuō)的春天的景色最多、最美，但要按要求說(shuō)，好嗎？（再看一看電腦上的要求，然后教師讓學(xué)生自己操作電腦，從中選擇自己想說(shuō)的春天的某一地方，按順序說(shuō)出特點(diǎn)。）學(xué)生開(kāi)始準備，教師巡視指導。
四、指名說(shuō)，師生評議。
剛才的幾位小朋友說(shuō)得很好，但電腦里也有三篇文章，讓我們一起來(lái)看一看，跟他比一比，看誰(shuí)的好，好在哪里。
小班活動(dòng)教案：找春天 15
教學(xué)目標：
1.感知春天的景象，知道春天來(lái)時(shí)花、草、樹(shù)、木、小動(dòng)物、河水的變化
2.喜歡觀(guān)察，有好奇心和探索春天變化的欲望。
3.能夠通過(guò)繪畫(huà)的方式表現自己找到的春天。
教學(xué)活動(dòng)：
一、通過(guò)談話(huà)活動(dòng)導入，引導幼兒感受春天的溫暖氣息。
1.提問(wèn)：
�。�1）現在是什么季節呀？
�。�2）春天的天氣怎么樣？和冬天的天氣有什么不一樣？
2.組織幼兒討論回答。
3.師：春天的太陽(yáng)和風(fēng)吹在我們的.身上很溫和，舒服，暖洋洋的。
4.組織幼兒學(xué)說(shuō)溫和、舒服、暖洋洋等形容詞，感受春天的溫暖。
二、結合調查表，感知春天相關(guān)事物、景色的變化。
1.師：春天非常的美麗，很多人都喜歡春天。那春天到了，我們周?chē)及l(fā)生了哪些變化呢？
2.組織幼兒自由討論，結合調查表，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現春天的變化。
3.個(gè)別幼兒交流自己的調查表。
4.組織幼兒互相交換調查表分享。
5.教師結合對應的圖片，小結：春天花草樹(shù)木都有了很大的變化，樹(shù)葉、小草的顏色變綠了；許多漂亮的小花也都開(kāi)放了，有迎春花、蝴蝶花等；河水也融化了；小動(dòng)物們也都到戶(hù)外游戲了；還有蝴蝶、蜜蜂忙著(zhù)采蜜等。
三、參與戶(hù)外活動(dòng)，尋找美麗的春天，并用繪畫(huà)的方式表現眼中美麗的春天。
1.提問(wèn)：你們喜歡春天嗎？為什么？
2.組織幼兒自由討論回答，說(shuō)說(shuō)對春天的感受。
3.師：那你們想不想和老師一起去戶(hù)外尋找美麗的春天呢？
4.組織幼兒來(lái)到戶(hù)外，感受美麗的春天，將幼兒外出尋找春天的過(guò)程中拍下來(lái)，回教室和幼兒一起分享。
5.回教室后，請幼兒通過(guò)繪畫(huà)的方式將美麗的春天繪畫(huà)出來(lái)。
6.組織幼兒繪畫(huà)美麗的春天，教師巡回指導幫助。
7.請幼兒互相分享、介紹自己繪畫(huà)的美麗的春天。
【小班活動(dòng)教案：找春天】相關(guān)文章：
小班社會(huì )教案:《找春天》10-20
《找春天》教案07-25
找春天的教案09-07
找春天的教案09-07
找春天的教案09-07
找春天的教案09-07
找春天的教案09-07
找春天的教案09-07
找春天的教案09-07
找春天的教案09-07