動(dòng)物主題活動(dòng)教案（通用20篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的動(dòng)物主題活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 1
一、設計思路：
我們現在正在進(jìn)行《寒冷的冬天》主題活動(dòng)，在進(jìn)行“動(dòng)物過(guò)冬”的小主題活動(dòng)中，幼兒對什么是冬眠？哪些動(dòng)物會(huì )冬眠？哪些動(dòng)物不會(huì )冬眠？產(chǎn)生了興趣。
在散文詩(shī)：“冬天是什么”里，幼兒了解到松鼠、兔子、綿羊在冬天就會(huì )換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的過(guò)冬。于是發(fā)現幼兒操作包里有一份這樣的操作紙，挺適合現在的主題進(jìn)展。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是用白色毛線(xiàn)剪成小段裝飾在綿羊身上，但其中整合了一些數知識的內容，如觀(guān)察大綿羊有幾只？數一數，并找出相應的數字卡片。
二、活動(dòng)目標：
1、嘗試將毛線(xiàn)剪成小段，粘貼在綿羊身上。
2、了解綿羊在冬天會(huì )長(cháng)出又長(cháng)又密的毛來(lái)保暖。
三、活動(dòng)準備：
幼兒人手一份操作包p35、白色毛線(xiàn)若干、數字卡片人手一份、剪刀、固體膠若干。
四、活動(dòng)預設過(guò)程：
�。ㄒ唬┛匆豢矗盒【d羊長(cháng)啥樣？
1、出示小綿羊毛絨玩具：看一看小綿羊長(cháng)的怎么樣？
2、觀(guān)察綿羊的形象特征：圓形的身體、頭上長(cháng)了兩個(gè)彎彎的角、有四條腿。
�。ǘ┱乙徽遥翰莸厣嫌袔字痪d羊？
1、每人一張操作紙，引導幼兒找一找有些什么不同？
2、數一數大綿羊有幾只？小綿羊有幾只？請幼兒從字卡里尋找數字，把相應的數字找出來(lái)。
3、緊靠在一起的有幾只？單獨站立的有幾只？一共幾只？
�。ㄈ┱f(shuō)一說(shuō)：小綿羊的過(guò)冬方法？
1、冬天這么冷，小綿羊是怎么辦的呢？（小綿羊冬天時(shí)長(cháng)出了又長(cháng)又密的毛，就像穿了一件棉襖一樣，一點(diǎn)也不怕冷了。
�。ㄋ模┘艏籼簽樾【d羊穿衣服
1、教師示范剪成短直線(xiàn)，要求又短又細
2、帖的時(shí)候盡量要直。
3、幼兒操作，注意在剪的時(shí)候，把毛線(xiàn)全部剪完后再貼。
4、幼兒交流，互相欣賞作品。
五、活動(dòng)反思：
1、在“找一找”的環(huán)節里，我只投放了數字4和6，幼兒數小綿羊沒(méi)有很大的問(wèn)題，4只小綿羊很快就找到了，但個(gè)別幼兒對數字的認識不夠，拿數字時(shí)拿錯了，說(shuō)明還有一些幼兒對數字不認識。
2、在幼兒剪貼毛線(xiàn)的時(shí)候，老師從時(shí)間的緊湊性角度考慮，要求幼兒全部把毛線(xiàn)剪光后再貼。在活動(dòng)中有的.幼兒還是剪一根，放下剪刀、拿起固體膠貼一根。發(fā)現這個(gè)情況后，我把兩個(gè)幼兒的操作紙進(jìn)行對比，看看誰(shuí)的方法動(dòng)作快？通過(guò)這樣的比較，相信孩子對老師的要求會(huì )更明白。
3、本來(lái)認為貼的時(shí)候不會(huì )出現問(wèn)題，往綿羊身上貼就對了。但有的幼兒從身體輪廓線(xiàn)往下，都帖到草地上了，老師請這些幼兒去認真看看老師的范例。還有一些幼兒出現了橫的貼或貼的太少的情況都進(jìn)行了個(gè)別指導。最后的幼兒評價(jià)交流中大家把一些好的作品進(jìn)行了介紹，有6名幼兒得到了3個(gè)五角星。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 2
主題目標：
1、了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習性的愿望。
2、對動(dòng)物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗探索動(dòng)物世界的樂(lè )趣。
3、了解人類(lèi)可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造，體驗動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，知道我們應該保護他們。
優(yōu)秀教案：
活動(dòng)名稱(chēng)：
最佳守衛
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛的過(guò)程及理由
2、體驗故事的趣味與智慧
活動(dòng)準備：
多媒體課件、統計黑板、樹(shù)葉人手一片
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述事件，引出話(huà)題。 山上的狼越來(lái)越多，眼看著(zhù)家族里的羊越來(lái)越少了，山羊公公決定要請一個(gè)守衛。
1、你知道什么是守衛嗎？
2、你覺(jué)得誰(shuí)適合做羊群的守衛？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動(dòng)物來(lái)當守衛。
二、觀(guān)察畫(huà)面，獲取信息，理解故事
�。ㄒ唬┥窖蚣易逍枰匦l的消息一傳出，來(lái)了好多動(dòng)物。
1、來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物？
2、可是山羊公公只需要一名守衛。該怎么辦呢？山羊公公決定來(lái)一個(gè)比賽，最后勝出的那位動(dòng)物就請它來(lái)當守衛。
�。ǘ├斫膺x擇守衛的過(guò)程及理由
1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？
2、出示統計表，理解統計表 小結：山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測量了身高，身高低于木棍長(cháng)度的動(dòng)物都送出了大門(mén)。
3、第二關(guān)比的是什么？
4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì )被淘汰？你是怎么看出來(lái)的？小結：山羊公公測試了每個(gè)動(dòng)物的力量，那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門(mén)。
5、第三關(guān)是比靈活性，守衛為什么需要靈活？
6、山羊公公用什么方法來(lái)測試他們的靈活性？
7、誰(shuí)過(guò)關(guān)了？誰(shuí)被淘汰了？ 小結：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。
�。ㄈ┙o認為最合適做守衛的動(dòng)物投票，統計結果
�。ㄋ模┯^(guān)察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛的不同表現，變化自己選票，說(shuō)說(shuō)理由。
三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。
主題反思：
動(dòng)物是孩子們的朋友，他們之間有著(zhù)天然之緣，孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲(chóng)對話(huà)。動(dòng)物是孩子們成長(cháng)過(guò)程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來(lái)講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習性已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)，引導幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)反復的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近，且書(shū)本中學(xué)不到經(jīng)驗與知識。
在這個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中，首先在活動(dòng)中與孩子們共同創(chuàng )設一個(gè)與主題相結合的適合區域活動(dòng)和學(xué)習的會(huì )說(shuō)話(huà)的環(huán)境，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè )天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話(huà)，促進(jìn)了幼兒更好的.參與到了區域活動(dòng)中。同時(shí)，我們有意識地讓幼兒關(guān)注動(dòng)物的話(huà)題，讓幼兒主動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗；還利用空隙時(shí)間向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)物的各種奇聞異趣來(lái)擴大幼兒的知識面；耐心解答幼兒關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗；在幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，還提供各類(lèi)有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)，供幼兒翻閱。
另外，還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀(guān)看電視“動(dòng)物世界”、飼養一些小動(dòng)物、休息日到動(dòng)物園、花鳥(niǎo)市場(chǎng)等地，去接觸了解更多的動(dòng)物。在區角內我們也設計和增添了許多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)及材料，同時(shí)將家長(cháng)與幼兒共同收集的動(dòng)物畫(huà)報布置于主題墻，設置了一些動(dòng)物操作卡片，引導幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)，操作擺放中了解身邊小動(dòng)物的生活環(huán)境，及動(dòng)物的自我保護方式。真正使主題墻活起來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對動(dòng)物的認知與興趣。
當《動(dòng)物朋友》這個(gè)主題出現時(shí)，孩子們表現出來(lái)的興趣和好奇讓我發(fā)現了一個(gè)給孩子創(chuàng )造實(shí)施愛(ài)心行動(dòng)的好機會(huì )。首先，從現實(shí)的動(dòng)物入手，我們在自然角里開(kāi)辟了一個(gè)飼養區，讓幼兒各自帶自己喜歡的動(dòng)物來(lái)飼養，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚(yú)，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動(dòng)物的海洋。孩子們每天都會(huì )主動(dòng)的來(lái)看看這些小動(dòng)物，小動(dòng)物沒(méi)有食物，他們會(huì )想方設法去尋找食物帶來(lái)，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來(lái)喂它們；小蝌蚪長(cháng)出腳來(lái)了，他們是那么的欣喜；小金魚(yú)因為喂食太多撐死了，他們是那么的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，當然也不會(huì )再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開(kāi)始關(guān)心這些小動(dòng)物，并由關(guān)心引發(fā)了他們主動(dòng)的去觀(guān)察小動(dòng)物的基本特征和生活習性，比如：小蝌蚪會(huì )變成青蛙，小金魚(yú)吃多了反而會(huì )撐死，小烏龜會(huì )產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動(dòng)物的生活，動(dòng)物的喜怒哀樂(lè )，動(dòng)物的需要，讓孩子更加喜愛(ài)并關(guān)心動(dòng)物。在通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動(dòng)物，萌發(fā)了幼兒愛(ài)護動(dòng)物和關(guān)愛(ài)大自然的情感。以后，我們將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習天地，去結識更多的動(dòng)物朋友。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標：
1、能與同伴交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征等。
2、喜歡動(dòng)物，有感知動(dòng)物的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
與同伴交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件
2、事先完成《幼兒畫(huà)冊》上"我知道的動(dòng)物"調查表
活動(dòng)過(guò)程：
一、由談話(huà)引起交流興趣。
提問(wèn)：你喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？
二、幼兒交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征等。
提問(wèn)：你認識哪些動(dòng)物？在什么地方見(jiàn)過(guò)？它是什么樣的？你喜歡它什么？
三、幼兒互相交流完成的《我知道的動(dòng)物》調查表。
四、擴展經(jīng)驗。
1、觀(guān)察PPT課件。
2、提問(wèn)：這些動(dòng)物叫什么？喜歡他們嗎？
教后反思：通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)，幼兒學(xué)到了許多關(guān)于動(dòng)物的知識，了解了人與動(dòng)物，動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，增強了幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)物的'生態(tài)環(huán)保意識，取得了較好的教學(xué)效果。
同時(shí)，通過(guò)此主題活動(dòng)使我學(xué)會(huì )了思考問(wèn)題，學(xué)會(huì )了站在孩子的立場(chǎng)上看問(wèn)題，鍛煉了我的能力，創(chuàng )新了我的思維，使我學(xué)會(huì )了根據孩子的興趣點(diǎn)生成新的課程，關(guān)注孩子的發(fā)展，從而促進(jìn)孩子的發(fā)展。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 4
設計意圖：
小班幼兒喜歡動(dòng)物，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動(dòng)物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說(shuō)悄悄話(huà)，愿意親近小動(dòng)物。鑒于小班幼兒剛入園不久，我就選擇幼兒熟悉的事物——動(dòng)物為主題，讓幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、做一做等系列活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)多種形式，大膽地表現自己對小動(dòng)物的感受與認識。
活動(dòng)目標：
1、愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物，逐步養成喜歡小動(dòng)物的情感。
2、嘗試對小動(dòng)物喜歡的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
3、喜歡扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。
4、嘗試用自己喜歡的方式表現對小動(dòng)物的感受。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：
(1)蘿卜、青菜、小蟲(chóng)、肉骨頭、魚(yú)、等小圖片若干，實(shí)物米、油畫(huà)棒若干。
(2)動(dòng)物娃娃圖片若干;天線(xiàn)寶寶玩具一個(gè)。
(3)觀(guān)察角展示師生共同收集的常見(jiàn)動(dòng)物玩具、圖片若干。
(4)電視機、DVD影碟機各一臺;相關(guān)磁帶、VCD光盤(pán)各一盒。
(5)區域活動(dòng)材料：表演區：各種動(dòng)物頭飾、道具若干。
音樂(lè )區：提供相關(guān)音樂(lè )磁帶、打擊樂(lè )器、簡(jiǎn)易動(dòng)物節奏圖譜。
美工區：提供手工紙、橡皮泥等。
2、知識準備：幼兒已初步認識常見(jiàn)的小動(dòng)物，了解小動(dòng)物外形特征、生活習性。
3、“班級動(dòng)物樂(lè )園”活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒運用多種感官，進(jìn)一步了解小動(dòng)物
1.帶幼兒參觀(guān)動(dòng)物園，觀(guān)看天線(xiàn)寶寶介紹小動(dòng)物的影碟片。剛才天線(xiàn)寶寶打電話(huà)給老師，邀請小朋友去參觀(guān)動(dòng)物園，讓我們一起去看看，今天天線(xiàn)寶寶給我們帶來(lái)了什么?
2.讓幼兒自由參觀(guān)動(dòng)物園，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸的形式，與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩?dòng)物?它們長(cháng)的怎么樣?(預設提供母ji、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀(guān)察角提供相應的.動(dòng)物圖片、動(dòng)物玩具;自然角：飼養金魚(yú)、小雞、小鴨、小兔等)
二、讓幼兒在操作活動(dòng)中嘗試簡(jiǎn)單的分類(lèi)
1.涂色游戲：請幼兒自選油畫(huà)棒，給小動(dòng)物的食物卡片涂上相應的顏色。
2.分類(lèi)活動(dòng)：喂養小動(dòng)物。請幼兒將小動(dòng)物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲(chóng)，小貓喜歡吃小魚(yú)等。
3.幼兒活動(dòng)，教師以飼養員的身份配合和檢查幼兒的喂養情況。
三、讓幼兒在游戲中了解小動(dòng)物的叫聲，喜歡表演
1.音樂(lè )游戲：小動(dòng)物的叫聲。游戲規則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂(lè )響起，幼兒根據樂(lè )曲中小動(dòng)物的叫聲，相應地站起來(lái)進(jìn)行表演。
2.幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲，大膽地進(jìn)行表演。
3.隨機教育：小朋友要愛(ài)護小動(dòng)物，不要傷害它們。在家的時(shí)候，可以和大人一起喂養小動(dòng)物。
活動(dòng)延伸：
(1)親子活動(dòng)：讓家長(cháng)創(chuàng )造條件，與幼兒一起喂養小動(dòng)物。
(2)表演區：提供各種動(dòng)物頭飾、道具、打擊樂(lè )器、錄音帶等材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行表演。教師通過(guò)對某一角色的扮演，參與幼兒活動(dòng)，激發(fā)幼兒進(jìn)行有創(chuàng )意的表演。
(3)語(yǔ)言區：提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會(huì )》等有關(guān)動(dòng)物的VCD光盤(pán)、磁帶。
(4)美工區：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現小動(dòng)物。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現在：由于小班孩子年齡小，在活動(dòng)中我沒(méi)有能完全調動(dòng)起幼兒的積極參與性，有幾個(gè)孩子沒(méi)有參與到活動(dòng)中，在以后的施教過(guò)程中我會(huì )努力、努力，再努力。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
1、從圖片上和掛圖上讓幼兒進(jìn)一步認識它們的名字及特征。
2、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
認識名稱(chēng)及它們的特點(diǎn)
活動(dòng)準備：
小卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒做手指游戲，安靜入座并向小朋友們問(wèn)好。
2、復習上節課所學(xué)的知識。
3、教師學(xué)動(dòng)物叫聲，出示卡片，讓幼兒說(shuō)出名字及特征。
4、讓幼兒模仿動(dòng)物叫，并說(shuō)出它們的名字及特征。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是小朋友最為熟悉的，一提起動(dòng)物，小朋友便滔滔不絕地講起與動(dòng)物相關(guān)的故事，愛(ài)動(dòng)物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動(dòng)物，進(jìn)而能根據它們的特征、生活習性進(jìn)行分類(lèi)，并簡(jiǎn)單的掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？根據幼兒的認知特點(diǎn)，我設計了這節具有嘗試性、操作性較強的活動(dòng)《動(dòng)物園》。
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀(guān)察獅子、牛、燕子、雞的外形特征和生活習性，給幼兒一個(gè)主動(dòng)學(xué)習與發(fā)展的機會(huì )，讓幼兒自己總結出動(dòng)物的分類(lèi)，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認識，從而掌握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進(jìn)行概念上的提升。
幼兒的認知特點(diǎn)是：聽(tīng)過(guò)就忘記了，看過(guò)就記住了，做過(guò)就理解了，根據這一認知特點(diǎn)，讓幼兒再次進(jìn)行了分類(lèi)，讓孩子們選擇自己喜歡的動(dòng)物朋友，說(shuō)說(shuō)它的'特征，屬于哪一類(lèi)動(dòng)物（家禽、野獸等），在這一個(gè)環(huán)節中，通過(guò)幼兒間的相互交流和教師的適時(shí)點(diǎn)撥，再加上每個(gè)孩子的操作，加深了他們對各類(lèi)概念的了解，孩子們對野獸、家禽、家畜、飛禽有了再一次的升華，在這一環(huán)節中，我忽略了大多數孩子，活躍的幼兒能回答問(wèn)題許多次，不善于回答的幼兒一次也沒(méi)回答；只注重個(gè)別，沒(méi)注重整體，在以后的教學(xué)中，我會(huì )注意，做到更好。
游戲是孩子們最喜歡的，通過(guò)游戲的形式可以對所學(xué)知識進(jìn)行復習鞏固，教師以游戲的身份介入游戲中，既便于觀(guān)察幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動(dòng)物找家》游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認識，另外在第二遍游戲中，教師可以增加幼兒難以歸類(lèi)的動(dòng)物，再一次激發(fā)幼兒探索的欲望，幼兒在活動(dòng)中增強了膽識，增強了集體榮譽(yù)感和合作意識，能直接在游戲中展示自己的才能。當然，在游戲的過(guò)程中還存在一定的不足，還有三個(gè)家的布置也存在著(zhù)一定的不足，場(chǎng)所的特征應更加的明顯些，這樣“小動(dòng)物”們就不會(huì )進(jìn)錯“家”了。教師應該真正的參加游戲，以獵人的身份去抓捕動(dòng)物，這樣孩子們才會(huì )對游戲更感興趣，才能起到預設的效果。
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，孩子們應該保護它們，教師提出問(wèn)題，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看視頻，通過(guò)觀(guān)看視頻，孩子們了解了動(dòng)物為什么會(huì )越來(lái)越少的原因，通過(guò)觀(guān)看視頻，孩子們真正了解到保護動(dòng)物從我做起。
在教學(xué)中，我以游戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中做，達到了預期的效果。在以后的教學(xué)中，我將繼續嘗試用這種形式來(lái)開(kāi)展以后的教學(xué)中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學(xué)效果，使自己不斷地進(jìn)步、成長(cháng)。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
1.喜歡魚(yú)，了解魚(yú)的外形特征；
2.用紙折魚(yú)（學(xué)習對角折），并調換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
用紙折魚(yú)（學(xué)習對角折），并調換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。
活動(dòng)準備：
魚(yú)缸里養著(zhù)的各種樣式的魚(yú)、空魚(yú)缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞魚(yú)缸里的魚(yú)，說(shuō)說(shuō)它們的特征
老師：你喜歡魚(yú)缸里的哪條魚(yú)？為什么？在"喜歡"的情緒背景中，仔細觀(guān)察各種魚(yú)的外型特征。在孩子的觀(guān)察過(guò)程中，沒(méi)有人注意魚(yú)的嘴巴，于是，老師引導："你們去看看魚(yú)嘴巴是怎么樣的？"孩子在觀(guān)察后紛紛邊模仿邊議論："這樣一動(dòng)一動(dòng)的。"老師
小結：魚(yú)有各種各樣的形狀，它們有的是……有的是……身上魚(yú)鱗的顏色也是不一樣的，有的是紅色的`，有的是黑色的，有的是……；它們還有漂亮的尾巴，游起來(lái)一甩一甩的；有的魚(yú)有大大的眼睛，它們的嘴巴一直這樣一動(dòng)一動(dòng)的（邊說(shuō)邊模仿）…
二、折紙魚(yú)
1.老師：（出示一個(gè)盛滿(mǎn)水的空魚(yú)缸）這里一條魚(yú)也沒(méi)有，我們一起做些好看的魚(yú)，放在里面，讓這只魚(yú)缸里也有許多魚(yú)兒游。
2.制作紙魚(yú)
(1)教師完整示范折小魚(yú)的過(guò)程
(2)學(xué)習對邊折
(3)折好小魚(yú)后，教師引導幼兒用不同顏色的油畫(huà)棒畫(huà)魚(yú)的魚(yú)鱗。
三、讓魚(yú)兒游游把自己做的"小魚(yú)"放在水缸里，互相欣賞，找一找哪些魚(yú)最漂亮，它們的魚(yú)鱗是什么顏色的。
教后反思：本次活動(dòng)我摒棄了傳統觀(guān)念，開(kāi)始大膽的放手，讓孩子以回憶的形式讓幼兒構造快樂(lè )魚(yú)兒的畫(huà)面，但是這樣可這時(shí)我注意到有很大一部分小孩子的興趣似乎變了，一些小孩子拿著(zhù)筆好像無(wú)從下手，不知道畫(huà)什么。這正是老師"出手"的好機會(huì )，讓孩子腦子里有畫(huà)魚(yú)的整個(gè)支架。順其發(fā)揮孩子的想象力，讓他們去創(chuàng )新。因此以后在美術(shù)過(guò)程中，應該改變以往模仿的教學(xué)思路，要讓孩子自己發(fā)揮想象。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 7
一、活動(dòng)內容:
主題活動(dòng)：水里的動(dòng)物
二、活動(dòng)目標：
1、了解常見(jiàn)的水里的動(dòng)物。
2、嘗試用美工方式表現水里的動(dòng)物的形態(tài)。
3、懂得保持江河湖海的清潔。
4、體驗音樂(lè )表演的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
1、自然角飼養魚(yú)、龜等水生動(dòng)物。
1、準備音樂(lè )磁帶：動(dòng)物們得救了
2、準備各類(lèi)紙張、橡皮泥等美工材料。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)激趣：
“我們活動(dòng)室里有什么動(dòng)物？他們生活在哪里？”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、啟發(fā)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物？
3、動(dòng)物創(chuàng )作。
鼓勵幼兒運用折、畫(huà)、剪貼、泥塑等方式創(chuàng )作自己喜歡的'水生動(dòng)物。
利用幼兒創(chuàng )作的作品，共同布置“河里的動(dòng)物”、“海里的動(dòng)物”等主題墻飾。
4、組織幼兒討論：水里的動(dòng)物假如離開(kāi)了水會(huì )怎樣？它們要在什么樣的水里生活？為什么有些河、湖會(huì )有死魚(yú)或死蝦漂浮在水面上呢？我們怎樣才能讓水里的動(dòng)物生活得更好？
5、欣賞音樂(lè )：播放音樂(lè )磁帶〈動(dòng)物們得救了〉，啟發(fā)幼兒大膽想象，說(shuō)出音樂(lè )里的故事。例如：海里的魚(yú)、蝦、墨魚(yú)等動(dòng)物在快樂(lè )地游來(lái)游去。有一天，工廠(chǎng)的污水派到了江里，然后流到大海，魚(yú)、蝦等動(dòng)物感到非常難受，痛苦地掙扎著(zhù)。幸好大象伯伯及時(shí)趕到，他用鼻子一吸，把污水吸走了。動(dòng)物們得救了，又快樂(lè )地在水里游來(lái)游去。
6、童話(huà)表演：鼓勵幼兒根據音樂(lè )故事的內容自選角色，扮演海洋里的各種各樣的動(dòng)物，隨音樂(lè )有創(chuàng )意地進(jìn)行表演。
活動(dòng)延伸：
1、在音樂(lè )區提供有關(guān)動(dòng)物的音樂(lè )及頭飾，讓幼兒自由表演。
2、建議家長(cháng)帶幼兒到水產(chǎn)市場(chǎng)觀(guān)看各種水生動(dòng)物或在家里飼養金魚(yú)、烏龜、海螺等水生動(dòng)物。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標
1. 通過(guò)游戲、故事的形式，激發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的興趣，引導幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的作用。
2. 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )新精神，并勇于提出問(wèn)題。
3. 培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4. 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5. 探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
動(dòng)物形象5個(gè)及相應的尾巴，課件《小壁虎借尾巴》和幻燈片動(dòng)物的尾巴（加錄音），標志，歌曲《誰(shuí)的尾巴最好看》，尾巴道具若干，幼兒提前尋找動(dòng)物尾巴的作用、學(xué)唱歌曲和游戲揪尾巴。
活動(dòng)過(guò)程
1. 出示小壁虎，以動(dòng)物的話(huà)語(yǔ)貫穿整節課。游戲：找尾巴（鹿、魚(yú)、松鼠、老虎、猴子）
師：你仔細看一看，發(fā)現了什么問(wèn)題？他們身上少了什么？（少了尾巴）
沒(méi)了尾巴可不行，我們快幫他找一找吧�。ㄕ椅舶�，貼尾巴）
2. 介紹小客人，幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的`作用，激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。
師：他們是來(lái)比一比，誰(shuí)的尾巴本領(lǐng)大。小朋友，你知道他們尾巴的作用嗎?（表?yè)P）
還有哪些動(dòng)物的尾巴有神奇的作用？（幼兒討論）
3.看幻燈片，動(dòng)物尾巴大賽，進(jìn)一步幫助幼兒了解動(dòng)物尾巴的作用，并勇于提出問(wèn)題。
師：還有一些動(dòng)物也跑來(lái)湊熱鬧，聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)了些什么？
知道了這么多動(dòng)物尾巴的知識，小朋友，有沒(méi)有什么不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以講出來(lái)，大家可以一起想一想？
4.歌表演《誰(shuí)的尾巴最好看》。
師：今天真高興，我們唱首歌吧。（表?yè)P）
5.看課件《小壁虎借尾巴》，激發(fā)幼兒興趣，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )新精神。
師：尾巴那么重要，可萬(wàn)一丟了該怎么辦？小壁虎想了個(gè)好辦法，去借一條尾巴，我們一起看小壁虎借尾巴。
小壁虎都向誰(shuí)借尾巴了？他們說(shuō)了些什么？ 小壁虎說(shuō)，他還向別人去借尾巴了，你們猜，小壁虎還向誰(shuí)借尾巴了？他們說(shuō)了些什么？（要求把話(huà)說(shuō)完整，和別人不一樣）
6.帶頭飾續編表演《小壁虎借尾巴》。（老虎、鹿、松鼠┅┅）獎勵
7.游戲：揪尾巴
師：有尾巴多好啊，你們想不想嘗嘗有尾巴的滋味？老師這里就有一些尾巴，我們也帶上試一試。做游戲揪尾巴.
活動(dòng)反思
此次活動(dòng)能夠培養幼兒傾聽(tīng)愿意講述的習慣，讓幼兒掌握了一些常見(jiàn)動(dòng)物尾巴的特征。但是有小部分幼兒在參與討論過(guò)程中不夠積極互動(dòng)，今后還要在這方面多調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，提高學(xué)習興趣。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 9
設計意圖：
轉眼春夏季來(lái)臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧，原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛(ài)護小動(dòng)物能有效果，卻驚奇地發(fā)現，小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生，看來(lái)孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個(gè)現象，我設計了本活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。
活動(dòng)(一)故事：小蜜蜂為什么哭?把手
一 、活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的同情心，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)弱小的生命。
樂(lè )意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
二 、活動(dòng)準備：
故事掛圖 錄音磁帶
三 、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂(lè )講述，第二段配上憂(yōu)傷的背景音樂(lè )講述，讓幼兒感受到強烈的情感變化。
2 、根據故事提出問(wèn)題，讓幼兒自由發(fā)言。(在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感)
A 、小蜜蜂為什么哭?
B 、說(shuō)說(shuō)你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么?
C 、如果你是故事中的小朋友，你會(huì )怎樣做?
3、 小結：通過(guò)幼兒講述，結合教師的引導，讓幼兒明白要關(guān)心愛(ài)護，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì )更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。附：故事：小蜜蜂為什么哭?在美麗的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢蟲(chóng)三個(gè)好朋友正在花叢中愉快地飛來(lái)飛去，你看!它們的翅膀多么漂亮，它們玩得多么高興啊。忽然，小蜜蜂說(shuō)：“你們看，那邊有好多花，我去采花蜜了，你們在這兒等我吧!小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)說(shuō)：“好吧，你快去吧。
正在這個(gè)時(shí)候，幾個(gè)小朋友放學(xué)了，也來(lái)到田野里玩。一個(gè)小男孩看見(jiàn)了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一個(gè)小女孩看見(jiàn)了小瓢蟲(chóng)，把它也捉走了，其他的小朋友也跑來(lái)了，他們在小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)的身上抓呀撕呀，把它們的翅膀弄斷了，把它們的身體弄疼了，它們大聲地哀求：“求求你們，別打了，我們好疼啊!”可是，小朋友們不聽(tīng)它們的話(huà)，還是繼續地打它們，慢慢地，它們的聲音越來(lái)越小了。小蜜蜂采蜜回來(lái)了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后來(lái)，它終于在草叢中看見(jiàn)了小蝴蝶和小瓢蟲(chóng)�？墒�，它們已經(jīng)死了，小蜜蜂傷心地哭了，小朋友，你們知道小蜜蜂為什么哭嗎?
活動(dòng)(二)美工活動(dòng)：涂涂 ，撕撕，貼貼
一 、活動(dòng)目標：
1 、讓幼兒通過(guò)涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培養他們喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2 、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
二 、活動(dòng)準備：
畫(huà)好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙
三 、活動(dòng)過(guò)程：
1 、引題：“小朋友，今天我們一起動(dòng)手用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)打扮我們的教室好嗎?”
2、 教師示范方法。
3、 提出操作規則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。(在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿，不要過(guò)多干預幼兒的操作)
4、涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設計造型，并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。
5、 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評價(jià)別人的作品。
活動(dòng)(三)我和動(dòng)物交朋友
一 活動(dòng)目標：
1、 讓幼兒通過(guò)活動(dòng)掌握飼養小動(dòng)物的基本方法和技能。
2、學(xué)會(huì )關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3、 知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培養初步的.保護自然保護環(huán)境的意識。
二 活動(dòng)準備：
1 、知識準備：(由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物)請家長(cháng)配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲(chóng) 小魚(yú) 蠶等，教師與家長(cháng)引導幼兒學(xué)習正確的飼養方法，并在家中飼養一周時(shí)間。
2 、請幼兒把自己飼養的小動(dòng)物帶來(lái)。
三 活動(dòng)過(guò)程：
1 、把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀(guān)。
2 、簡(jiǎn)單介紹飼養過(guò)程。
A 說(shuō)說(shuō)你飼養的是什么動(dòng)物，你是怎樣照顧它們的。
B 教師小結飼養各種小動(dòng)物的基本方法和技能。
3、 說(shuō)說(shuō)你飼養的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動(dòng)物的成長(cháng)過(guò)程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。
4 、放歸自然組織幼兒到戶(hù)外放歸小動(dòng)物，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。
延伸活動(dòng)：
家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書(shū)，玩具，繪畫(huà)材料，歌曲舞蹈等，在晨區活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區域進(jìn)行游戲。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 10
目標：
經(jīng)由過(guò)程剪貼對水中、陸地、天上的動(dòng)物舉行分類(lèi)，勇敢表述本身分類(lèi)的來(lái)由。
質(zhì)料預備：
兩個(gè)交集圖，與交集相配套的動(dòng)物卡片，鉸剪、糨糊人手一份、小籃子多少
歷程：
一、說(shuō)一說(shuō)
動(dòng)物住的處所都一樣嗎？請你舉個(gè)例子（如：魚(yú)喜好住在水中；小狗喜好住在陸地上；鳥(niǎo)喜好在天上飛……）
二、送動(dòng)物回家
1、第一組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分離將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內，并勇敢闡明來(lái)由。
陸地上生存的動(dòng)物：豬、狗、雞
幼兒園教案水里生存的動(dòng)物：蝦、魚(yú)、
陸上水里都能生存的動(dòng)物：龜、鴨、鵝
2、第二組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分離將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內，并闡明來(lái)由。
會(huì )飛的動(dòng)物：蜜蜂
會(huì )走的'動(dòng)物：兔、狗、羊、牛、猴、
又會(huì )飛又能走的動(dòng)物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子
三、評論辯論查抄
幼兒間相互查抄動(dòng)物棲身的處所是否準確，自由評論辯論進(jìn)入交集處動(dòng)物的來(lái)由。
四、延伸：
添上其他的動(dòng)物，試著(zhù)分一分，幼兒園教育隨筆畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 11
活動(dòng)設計背景
我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動(dòng)物都不是很了解，對動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開(kāi)始動(dòng)物對動(dòng)物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買(mǎi)的動(dòng)物卡片上來(lái)的，這些都不是那么的詳細。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設計的科學(xué)活動(dòng)是以一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的形式，讓孩子來(lái)參與，以提高他們的積極性。最后設計了一個(gè)延伸活動(dòng)------小動(dòng)物回家，讓小朋友根據叫聲來(lái)放回動(dòng)物的卡片，以加深幼兒對動(dòng)物叫聲的印象。
活動(dòng)目標
1.認識各種小動(dòng)物。
2.學(xué)習動(dòng)物的叫聲，培養幼兒的傾聽(tīng)力。
3.讓幼兒要愛(ài)護小動(dòng)物。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的`一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習動(dòng)物的叫聲，把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對上
活動(dòng)準備
五種動(dòng)物（公雞.小狗.小羊..母雞.小豬）的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。
幾種動(dòng)物的視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一.以唱兒歌的形式導入，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。
1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
�。�1）小朋友聽(tīng)出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎？總結：有公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。
�。�2）教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動(dòng)物來(lái)我們教室做客？ 教師逐一請出這幾種動(dòng)物。
�。�3）教師提問(wèn)：小朋友認識它們嗎？（先讓幼兒自己認識一下這幾種動(dòng)物），
總結：它們就是：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
2.小動(dòng)物的叫聲很好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧！
�。�1）老師先學(xué)，幼兒跟著(zhù)學(xué)一次。
總結：小朋友學(xué)的很好，我們讓我們的動(dòng)物朋友來(lái)給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來(lái)學(xué)習其它四種動(dòng)物的叫聲。
3.播放這幾種動(dòng)物的視頻，加深幼兒對它們的印象。
�。�1）小朋友看見(jiàn)電視里有那些小動(dòng)物嗎？總結：公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。
�。�2）公雞是怎樣叫得？幼兒學(xué)一下。（用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。
4播.放一種動(dòng)物的視頻，讓幼兒學(xué)習它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對上)
二.游戲：分別找五個(gè)小朋友帶上五種動(dòng)物的頭飾，各自學(xué)習它的叫聲。多找幾組做。
結束部分：
游戲：小動(dòng)物回家：播放動(dòng)物的叫聲的錄音，對應的出示動(dòng)物的頭飾。
教學(xué)反思
反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，我認為較成功之處有以下幾個(gè)方面：
1. 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒的學(xué)習興趣相當高，他們是在快樂(lè )中學(xué)習。
2. 整個(gè)活動(dòng)層次分明，請出幾種動(dòng)物的時(shí)候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學(xué)習興趣。
3. 整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契，教師為主導，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。
4. 整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒學(xué)的開(kāi)心，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
我認為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn)：
1.應該多讓幼兒自主的學(xué)習，比如：出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。
2.可以加設一個(gè)小游戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說(shuō)，幼兒找其它的動(dòng)物，這樣對幼兒加深的認識動(dòng)物更好。
通過(guò)這次的活動(dòng)讓我認識到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場(chǎng)發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴格的要求自己，多多的學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 12
活動(dòng)目標：
1、欣賞兒歌美妙意境，并且學(xué)會(huì )續編兒歌、
2、想像住在樹(shù)上的動(dòng)物、
活動(dòng)重難點(diǎn)：
懂得欣賞，學(xué)會(huì )續編兒歌、
活動(dòng)準備：
1、事先探索幼兒探訪(fǎng)小螞蟻、小毛蟲(chóng)、麻雀等小動(dòng)物在樹(shù)上的活動(dòng)、
2、圖片：小螞蟻、小毛蟲(chóng)、松鼠、麻雀、
3、掛圖一棵樹(shù)，兒歌掛圖
4、光碟
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，師幼互相打招呼、
教師：
——平時(shí)周末的時(shí)候小朋友們都會(huì )去那些地方玩呢！
幼1：去玩得好的朋友家
幼2：爸爸媽媽帶我去游樂(lè )場(chǎng)
幼3：爸爸媽媽帶我們去公園（追問(wèn)：那在公園里你會(huì )看到什么？有很多茂盛的樹(shù)木、）
如幼兒沒(méi)有說(shuō)到茂盛的樹(shù)木時(shí)，老師及時(shí)的.說(shuō)出來(lái)：
教師：
——小朋友你們平時(shí)公園還會(huì )見(jiàn)到很多茂盛的樹(shù)木是嗎？
——那你們在樹(shù)上會(huì )見(jiàn)到哪些動(dòng)物呢？
幼兒回答：
幼1：小鳥(niǎo)
幼2：松鼠
幼3：蛇
教師：
——如果是你，你住在樹(shù)上的哪個(gè)地方？為什么？
幼1：我會(huì )住在樹(shù)的下面，在夏天的時(shí)候就可以乘涼、
幼2：我會(huì )住在樹(shù)干上，就可以和樹(shù)上的動(dòng)物朋友做朋友、
幼兒回答、
欣賞兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都有哪些小動(dòng)物在樹(shù)上、
教師：接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，齊老師帶來(lái)有關(guān)在樹(shù)上動(dòng)物的兒歌，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有你們見(jiàn)到的動(dòng)物、
——教師有感情的朗讀
提問(wèn)：請小朋友說(shuō)說(shuō)你剛才在兒歌里聽(tīng)到了哪些動(dòng)物，它們在干什么？
——幼兒回答
——播放光碟，出示掛圖，在欣賞的過(guò)程中邊出示相應的圖片、
教師：再次欣賞兒歌，我們在來(lái)仔細的欣賞一次兒歌，在欣賞的過(guò)程中來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一共有幾只動(dòng)物呢？
提問(wèn)：這首兒歌里一共有幾只動(dòng)物呢？（幼兒回答）
二、學(xué)習兒歌，并模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、
——我們一起來(lái)學(xué)習兒歌，先請小朋友自己朗讀、
——接下來(lái)我們一起來(lái)朗讀兒歌、
——現在請小朋友分為四組，9個(gè)小朋友一組，老師指定好動(dòng)物，請每一小組中的成員想想你那組的動(dòng)物動(dòng)作怎么模仿呢？
教師：小朋友們想好了嗎？現在我們一起來(lái)表演了哦！
——邊朗讀邊表演
教師小結：剛才小朋友們表演得很棒，把掌聲送給自己、
編一編
教師：除了有小螞蟻、小毛蟲(chóng)、小松鼠、小麻雀之外，還會(huì )有哪些動(dòng)物在樹(shù)上呢！請小朋友來(lái)想一想、
——幼兒續編、（把幼兒續編的寫(xiě)在黑板上）
——幼1：知了
——幼2：小燕子
——幼兒續編
想想樹(shù)木在大自然中有些什么好處？
教師：小朋友來(lái)想一想樹(shù)木在大自然中有哪些好處？
幼1：可以遮太陽(yáng)
幼2：可以給綠化大自然，提供新鮮的氧氣，給人類(lèi)帶來(lái)新鮮的空氣、
——幼兒回答
教師小結：在平時(shí)的生活中我們一定要保護好樹(shù)木，這樣才會(huì )有更多的動(dòng)物朋友到樹(shù)上去玩哦！到公園去的時(shí)候可以去看看有哪些動(dòng)物朋友哦......
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 13
活動(dòng)要求：
1、親近大自然，觀(guān)察各種動(dòng)物，能知道常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)。
2、嘗試自己獨立行走，不要依賴(lài)爸爸媽媽抱，并感受和老師、家人同伴在一起的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)自備午餐。
2、請家長(cháng)攜帶紙筆、填寫(xiě)評估表。
3、給寶寶穿上舒適的衣褲、鞋子，并給寶寶背一個(gè)小包攜帶食物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒和家長(cháng)一起排隊出發(fā)，乘車(chē)去野生動(dòng)物園。
1、老師介紹親子活動(dòng)的目標，導游介紹此次活動(dòng)的內容。
2、導游收取此次活動(dòng)的費用。
3、親子活動(dòng)：秀一秀、賽一賽
玩法：準備好話(huà)筒，讓家長(cháng)和寶寶一起展示才藝，可以表演唱歌、兒歌、講故事等各種節目，鼓勵寶寶大膽地展示自己，增進(jìn)親子間的感情。
二、在動(dòng)物園中：
1、觀(guān)看海獅表演。
2、猛獸區：引導幼兒認識老虎、獅子、熊、長(cháng)頸鹿……等不同的動(dòng)物。
3、午餐：
(1)寶寶、家長(cháng)和老師一起坐在草地上進(jìn)餐、交流，彼此進(jìn)行交流和互動(dòng)。
(2)鼓勵幼兒吃完自己的一份干糧，并把廢紙袋放在固定的地方。保護環(huán)境的整潔。
4、小動(dòng)物區：引導幼兒邊走邊觀(guān)看，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的'名稱(chēng)。同時(shí)觀(guān)察大自然景色，了解夏天大自然景色的特點(diǎn)。
5、動(dòng)物大巡游。
三、乘車(chē)回幼兒園。
1、整隊乘車(chē)回幼兒園，提醒個(gè)別幼兒和家長(cháng)不掉隊。
2、收評價(jià)表，秦聽(tīng)家長(cháng)對活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。
反饋：
整個(gè)活動(dòng)的安排還是非常緊湊的，加上家長(cháng)們的配合，在時(shí)間上幾乎沒(méi)有什么耽擱。在活動(dòng)的過(guò)程中，顯然家長(cháng)們對與動(dòng)物的興趣完全不亞于寶寶，每當看到不同的動(dòng)物時(shí)，都能看到寶寶和家長(cháng)好奇的眼神，這次的活動(dòng)也非常成功。在活動(dòng)結束后，可以讓家長(cháng)帶一些親子活動(dòng)的照片來(lái)豐富我們的環(huán)境，同時(shí)也將活動(dòng)的樂(lè )趣延伸下去。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 14
一、活動(dòng)目標：
讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要保護動(dòng)物。保護動(dòng)物，不干擾他們的自由生活，不傷害動(dòng)物。
二、活動(dòng)主題：
動(dòng)物，我們的朋友
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月22日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx野生動(dòng)物園
五、參加對象：
全體學(xué)生
六、活動(dòng)準備：
10月13日～18日
1、各班完成“保護動(dòng)物、愛(ài)護動(dòng)物”的倡議書(shū)。
2、宋麗紅負責交文印室印200份“保護動(dòng)物、愛(ài)護動(dòng)物”倡議書(shū)。
3、各班進(jìn)行小隊分組，每班四個(gè)小隊，選好隊長(cháng)。
4、各班對學(xué)生進(jìn)行文明游園活動(dòng)教育。
5、xx班游園時(shí)負責給游客發(fā)倡議書(shū)，并讓游客簽名;xx班負責勸阻、抵制園內游客不文明行為。
6、張麗華負責對xx班各隊的2名隊長(cháng)訓練，指導學(xué)生如何發(fā)倡議書(shū)，如何讓游客簽名。
“動(dòng)物是我們的朋友，我們要保護動(dòng)物，這是我的倡議書(shū)，請您在保護動(dòng)物的.承諾書(shū)上簽名。謝謝”
10月19日～21日
1、xx負責“保護動(dòng)物、愛(ài)護動(dòng)物”游客承諾簽名單，印32份。
2、后勤服務(wù)部xx負責橫幅，橫幅上貼上大字：保護動(dòng)物大家行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。
3、信息辦xx負責活動(dòng)用喇叭兩只。
七、活動(dòng)過(guò)程：
9：30～10：15
1、各班在導游引導下，乘車(chē)觀(guān)看猛獸區動(dòng)物。
2、在飼養員指導下，文明喂養野生小動(dòng)物，和野生小動(dòng)物親密接觸。
10：30～11：00
1、xxx、xxx、xxx、xxx負責拉好橫幅，準備好喇叭。
2、學(xué)生代表發(fā)言。
3、xx班以小隊為單位，向游客發(fā)保護動(dòng)物倡議書(shū)，并請游客在保護動(dòng)物的承諾書(shū)上簽名，班主任負責自己班級學(xué)生活動(dòng)時(shí)的攝影。
4、xx班以小隊為單位，勸阻、抵制園內游客不文明的行為，班主任負責自己班級學(xué)生活動(dòng)時(shí)的攝影。
13：00～14：30
在導游以及動(dòng)物園工作人員的引導下，在規定的地方，文明觀(guān)看動(dòng)物表演。
八、活動(dòng)總結階段：
1、各班在游客承諾簽名書(shū)集中簽名。
2、各位老師身邊的活動(dòng)照片集中簽名。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標：
1. 在聽(tīng)聽(tīng)、看看、玩玩中感受歌曲。
2. 愿意跟著(zhù)老師開(kāi)心的做模仿動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1. 事先拍好的小金魚(yú)錄象
2. 磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)
1. 今天我請來(lái)了一位小客人，你們想不想知道它是誰(shuí)?我先不告訴你們，請你們聽(tīng)一段音樂(lè )猜猜它是誰(shuí)。
2. 引導幼兒欣賞樂(lè )曲。
引導他們傾聽(tīng)流水的聲音，小動(dòng)物甩水的聲音。激發(fā)他們的想象。鼓勵他 大膽的.表達自己的想法�！罢l(shuí)會(huì )在水里游的呀?”“誰(shuí)游來(lái)游去要甩尾巴呀?”
二、看一看
讓幼兒看錄象，知道小客人是小金魚(yú)。
根據錄象里的內容，
教師提問(wèn)：小金魚(yú)在干什么?
孩子們說(shuō)到什么教師就照著(zhù)孩子的話(huà)做相應的動(dòng)作。
三、做一做
1.“小金魚(yú)本領(lǐng)真大，又會(huì )吐泡泡，又會(huì )搖尾巴，你們喜歡嗎?那我們也來(lái)做一條小金魚(yú)好嗎?
2.當孩子們準備好時(shí)，教師提問(wèn)：“你們想學(xué)小金魚(yú)什么本領(lǐng)?”小朋友說(shuō)什么，就讓孩子學(xué)這個(gè)動(dòng)作，同時(shí)放音樂(lè )。
教師提問(wèn)：小金魚(yú)在干什么?
孩子們說(shuō)到什么教師就照著(zhù)孩子的話(huà)做相應的動(dòng)作。
三、做一做
1.“小金魚(yú)本領(lǐng)真大，又會(huì )吐泡泡，又會(huì )搖尾巴，你們喜歡嗎?那我們也來(lái)做一條小金魚(yú)好嗎?
2.當孩子們準備好時(shí)，教師提問(wèn)：“你們想學(xué)小金魚(yú)什么本領(lǐng)?”小朋友說(shuō)什么，就讓孩子學(xué)這個(gè)動(dòng)作，同時(shí)放音樂(lè )。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 16
夏天到了，各種動(dòng)物的叫聲就象一首美妙動(dòng)聽(tīng)的交響曲，而這此動(dòng)物的叫聲對于我們農村的孩子來(lái)說(shuō)又是相當熟悉的，為了激發(fā)幼兒學(xué)習節奏的興趣，我根據童話(huà)《動(dòng)物樂(lè )隊》，設計本藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒模仿各種動(dòng)物的叫聲以及運用利用鄉土材料制作的打擊樂(lè )器練習節奏，為歌曲伴奏。
用身體感官感受表現音樂(lè )，通過(guò)一種特殊的形式掌握一些節奏的特點(diǎn)，使幼兒大膽地進(jìn)行藝術(shù)表演，享受音樂(lè )的歡樂(lè )氛圍，從而陶冶幼兒的情操，使幼兒獲得美的`感受。
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試用動(dòng)物的叫聲進(jìn)行節奏練習并為樂(lè )曲伴奏，初步感受強弱拍、弱起拍以及符點(diǎn)音符。
2、學(xué)習輪奏、合奏和看指揮演奏，引發(fā)幼兒利用多種材料進(jìn)行節奏活動(dòng)，體驗合作表演的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
模仿小動(dòng)物的叫聲練習節奏，嘗試用多種方式進(jìn)行節奏活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受強弱拍和弱起拍，學(xué)習輪奏、合奏。
二、活動(dòng)準備：
1、 動(dòng)物圖片，節奏卡若干并畫(huà)有相應的圖案;2、音樂(lè )磁帶，自制打擊樂(lè )器若干(蓮湘每人一個(gè)，響罐10個(gè)，竹魚(yú)10個(gè)，串鈴10個(gè));3、幼兒熟悉樂(lè )曲旋律，一位教師配合彈琴。
導入部分：
1、幼兒模仿小動(dòng)物走路并學(xué)小動(dòng)物叫聲聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。聽(tīng)音樂(lè )信號入坐，做律動(dòng)。
2、教師扮演小青蛙出場(chǎng)和小動(dòng)物們問(wèn)好："呱呱呱，我是小青娃，你是誰(shuí)呀?"二、動(dòng)物樂(lè )隊學(xué)練節奏。
"六一"兒童節快要到了，小動(dòng)物們想舉辦一個(gè)慶"六一"音樂(lè )會(huì )，組成一個(gè)動(dòng)物樂(lè )隊，用自己的叫聲來(lái)演奏，到音樂(lè )會(huì )上去表演。
1、分段練習節奏。
(1)出示節奏卡1：教師示范用青蛙的叫聲來(lái)演奏。"你想用哪個(gè)小動(dòng)物的聲音來(lái)演奏?"
(2)練習節奏2"這一段節奏誰(shuí)能用動(dòng)物的叫聲來(lái)演奏?請個(gè)別幼兒表演。選一種動(dòng)物的叫聲集體練習。
(3)練習節奏3"這段節奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動(dòng)物叫聲演奏。
(4)節奏4：幼兒自由嘗試練習。請幼兒用多種動(dòng)物的聲音一起演奏。
2、練習整段節奏。
3、利用叫聲分三組進(jìn)行輪奏、合奏。
4、利用打擊樂(lè )進(jìn)行演奏。
5、用動(dòng)物叫聲和樂(lè )器為歌曲伴奏。
三、商量舉辦音樂(lè )會(huì )的事項。
1、選定節目主持人，編排節目順序。
2、過(guò)渡：律動(dòng)。手持樂(lè )器到舞臺上。
四、六一音樂(lè )會(huì )。
主持人報幕："六一音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)始，第一個(gè)節目：節奏樂(lè )，有動(dòng)物樂(lè )隊為大家演奏。"2、下一個(gè)節目：《打蓮湘》。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 17
活動(dòng)目標：
1、幼兒初步嘗試彈珠滾畫(huà)，體驗彈珠滾畫(huà)的快樂(lè )。
2、在活動(dòng)的過(guò)程中體驗幫助小動(dòng)物的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
彈珠若干，顏料，水粉若干，記號筆，簽畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)（價(jià)值分析：認識彈珠，知道彈珠有很多玩法）
1、出示彈珠。這是什么？你和彈珠玩過(guò)什么游戲？
小結：彈珠除了可以用來(lái)打彈珠，夾彈珠以外，還可以和我們做很多游戲。
二、看一看（價(jià)值分析：引導幼兒探索彈珠滾畫(huà)的方法）
1、故事引出彈珠滾畫(huà)。
2、彈珠是怎么樣幫助小豬的？
小結：彈珠寶寶和小豬一起在盒子里玩滑滑梯、蹺蹺板還有轉圈圈真開(kāi)心，這個(gè)游戲叫彈珠滾畫(huà)。
三、做一做（價(jià)值分析：鼓勵幼兒嘗試彈珠滾畫(huà)，體驗彈珠滾畫(huà)的`快樂(lè )）
1、幼兒自主畫(huà)小動(dòng)物。
2、幼兒自由彈珠滾畫(huà)。教師可以運用兒歌，邊說(shuō)邊幫助幼兒理解記憶。
3、教師巡回指導。
四、展示（價(jià)值分析：體驗幫助別人的快樂(lè )）
說(shuō)一說(shuō)，你請誰(shuí)看了煙花。
小結：小動(dòng)物們可真開(kāi)心啊，今天看到了這么多的煙花。謝謝小朋友，謝謝彈珠寶寶。
小朋友也很開(kāi)心。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 18
活動(dòng)名稱(chēng)：
小動(dòng)物的新家
活動(dòng)目標：
1、能將紅、黃、藍三種顏色按規律排序。
2、發(fā)現物體的序列，掌握不同的排序方法。
活動(dòng)準備：
課件PPT；背景圖；紅、黃、藍氣球若干；
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
按規律排序
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒積極參與活動(dòng)。
出示課件一：小兔妞妞打電話(huà)
“小朋友，大家好！我是小兔妞妞，我們森林里的小動(dòng)物搬新家了，邀請小朋友去做客，好嗎？”
二、幫助幼兒尋找物體的'序列。
1、穿過(guò)森林，請小朋友觀(guān)察森林里的樹(shù)有什么規律。（出示課件二：一棵大樹(shù)，一棵小樹(shù)）
2、路旁擺有小花，觀(guān)察小花的排序。（出示課件三:紅花、黃花、粉花）
3、來(lái)到了新家，觀(guān)察房子的排序。（紅色房子、綠色房子、黃色房子）
�。ㄒ龑в變赫乙幝�，并請個(gè)別幼兒回答）
三、幼兒動(dòng)手操作。
1、出示課件五:妞妞的請求
“小朋友，我們的房子蓋好了，但不知道該怎么打扮新房子，請你們幫忙想一想，好嗎？”
2、討論：用什么方法來(lái)裝扮新房子？
教師：可以用很多裝飾物來(lái)裝扮新房子，今天，我們就用氣球來(lái)裝扮。
3、出示背景圖，幼兒一起按規律掛上彩色氣球。
四、結束部分
教師：你們掛的彩色氣球很漂亮，小動(dòng)物們非常喜歡。小兔說(shuō)話(huà)啦“謝謝小朋友”，你們應該說(shuō)什么？（不用謝）�，F在我們要走了，和小兔說(shuō)“再見(jiàn)”。
延伸活動(dòng)：
做《數學(xué)》書(shū)第21頁(yè)上的練習：按規律涂色。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 19
時(shí) 間：
20xx年9月xx日上午9:00
地 點(diǎn)：
五泉山公園
人 員：
2級4班所有自愿參加的同學(xué)和家長(cháng)
一、前期準備及分工
1、材料采購
�。�1）班級名字條幅一個(gè)
�。�25）8-12面彩旗 （用于表示分組）
�。�3）氣球xx個(gè)
(4) 小型 擴音設備2套（可借）
�。�5）因在戶(hù)外舉行活動(dòng)，請自備鋪地的野餐墊方便就坐
2、獎品采購
文具 、不干膠貼紙 、玩具、書(shū)、日用品
3、家長(cháng)志愿者招募及分工
�。�1）活動(dòng)主持：
�。�2）督導：
�。�3）攝影：
�。�4）攝像：
�。�5）報名收費：
�。�6）財務(wù)記錄：
�。�7）活動(dòng)策劃：
�。�8）物品采購：
4、活動(dòng)經(jīng)費：
本次活動(dòng)根據實(shí)際發(fā)生金額按參加小朋友人數平攤，報名時(shí)按50元/生預收，活動(dòng)完后多退少補。
二、行程安排
1、9：00活動(dòng)地點(diǎn)集合
2、9：00—11：30 活動(dòng)準備，現場(chǎng)布置
3、2：00以后可自由活動(dòng)，準備收工
三、活動(dòng)安排：
1、暖場(chǎng)
以家庭為單位，做自我介紹。
2、參觀(guān)五泉山公園，重點(diǎn)游覽動(dòng)物園。
3、小朋友以分組介紹動(dòng)物園的動(dòng)物（家長(cháng)與小朋友提前準備介紹資料）
6、活動(dòng)完有時(shí)間，大家可以玩打沙包，或自備戶(hù)外運動(dòng)設備玩耍
四、獎項設置
1、設“最佳參與獎”（每位小朋友）
2、設“最佳表現獎”（總積分領(lǐng)先者）
視參與人數可適當增加獲獎人數
五、注意事項
家長(cháng)作為孩子的.監護人，一定要履行好監護責任，切實(shí)保障孩子的安全�；顒�(dòng)完后，要清理干凈垃圾。希望全體參加人員在活動(dòng)做到文明團結。
請要參加本次活動(dòng)的家庭在11月8日之前報名繳費至王昱媽媽處。
動(dòng)物主題活動(dòng)教案 20
設計意圖：
在開(kāi)展《動(dòng)物大世界》主題活動(dòng)中，孩子們已經(jīng)清楚的知道各種動(dòng)物都有它特殊的本領(lǐng)，但是在敘述時(shí)我發(fā)現班中孩子的語(yǔ)言表達能力較弱，如問(wèn)他“為什么”就說(shuō)不清楚了。因此結合書(shū)中的這個(gè)點(diǎn)：誰(shuí)是冠軍，我就開(kāi)展了這個(gè)活動(dòng)，旨在讓孩子說(shuō)出自己想法和理由并能了解位置、距離、時(shí)間等數學(xué)概念。
活動(dòng)目標:
1、了解位置的前后、距離的遠近、時(shí)間的長(cháng)短和運動(dòng)比賽名次的關(guān)系。
2、參與動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，喜歡運動(dòng)�；顒�(dòng)準備運動(dòng)會(huì )flash，動(dòng)物圖片，幼兒操作表格
活動(dòng)過(guò)程
一、運動(dòng)會(huì )報名――依據動(dòng)物特性及游戲規則進(jìn)行分類(lèi)
1、師：動(dòng)物運動(dòng)會(huì )馬上就要開(kāi)幕了，這是小朋友給小動(dòng)物報名的表格，我們看看這四張表格有什么不一樣？
2、幼兒比較報名表格的不同，為什么這樣報名？（個(gè)別幼兒交流介紹）
3、交待比賽規則：每個(gè)比賽項目要求只能參加三個(gè)小動(dòng)物，我們要讓小動(dòng)物最大的本領(lǐng)去參加比賽，這樣才能取得好成績(jì)，爭取得冠軍。
4、幼兒再次討論動(dòng)物名單，集體檢查糾錯報名情況，小結：我們根據小動(dòng)物的本領(lǐng)和比賽的要求，給小動(dòng)物報了名，現在比賽正式開(kāi)始。
二、運動(dòng)會(huì )比賽――了解位置的前后、距離的遠近、時(shí)間的長(cháng)短和比賽名次的關(guān)系
1、跳遠比賽
●第一個(gè)比賽項目是跳遠，什么是跳遠比賽？跳遠比賽怎么樣判斷誰(shuí)是勝利者？（認識起跳線(xiàn)）
●（播放flash）他們三個(gè)誰(shuí)是第一名，誰(shuí)是第二名，誰(shuí)是第三名？你是從哪里看出來(lái)的？
●認識測量工具：卷尺（測量起跳線(xiàn)到腳后跟的距離，出現距離線(xiàn)和數字） 說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物跳了幾米？哪個(gè)數字最大？哪個(gè)數字最��？
●請兩個(gè)小朋友也上來(lái)參加跳遠比賽，比比誰(shuí)第一名。小結：在跳遠比賽中，我們從位置的前后、距離的遠近能判斷出比賽的名次，袋鼠跳的距離最遠，數字最大，所以它得了第一名。
2、游泳比賽
●猜猜看誰(shuí)會(huì )得第一名？為什么？（提醒：運動(dòng)員注意了，要聽(tīng)好發(fā)令搶才能開(kāi)始，不能犯規哦。）
●（播放flash）游泳比賽結束了，你覺(jué)得誰(shuí)是第一名呢？你是從哪里看出來(lái)的'呢？
●出現秒表：說(shuō)說(shuō)時(shí)間？分別是哪個(gè)小動(dòng)物的？并點(diǎn)擊配對。
●（出現領(lǐng)獎臺）頒獎儀式開(kāi)始咯，我們來(lái)看看，第一第二第三名和你們說(shuō)的一樣嗎？小結：游泳比賽中，用的時(shí)間越少，游的就越快。
3、跑步比賽
●運動(dòng)員們準備好了嗎？（認識起跑線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)）
●（播放flash）跑到一半？猜猜看誰(shuí)可能是第一名？為什么？
●（放完跑步比賽flash）他們跑到結尾，誰(shuí)得了第一名？你是怎么樣看出來(lái)的？跑到中間時(shí)獅子跑的最快，為什么到最后是獵豹第一名呢？（跑步有沖刺）
●比賽結束了，（出現秒表）這三個(gè)分別是三個(gè)小動(dòng)物跑步所用的時(shí)間，我們來(lái)看看這三個(gè)時(shí)間，分別是哪個(gè)小動(dòng)物的，為什么？ 小結：跑步比賽和游泳比賽一樣，在跑步比賽中，所用的時(shí)間越短，跑的就越快。
三、運動(dòng)會(huì )延伸――參與運動(dòng)會(huì )并喜歡運動(dòng)
1、動(dòng)物運動(dòng)會(huì )結束了，小動(dòng)物經(jīng)過(guò)自己的努力都取得了好成績(jì)。小朋友喜歡參加運動(dòng)會(huì )嗎？你想給自己報什么比賽項目呢？為什么？
2、體育運動(dòng)能夠鍛煉我們的身體，但體育鍛煉很艱苦，你們怕不怕？我們以后要積極參加體育運動(dòng)，取得好成績(jì)。
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