有關(guān)大班活動(dòng)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)大班活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有關(guān)大班活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、幼兒玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識。。
2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培養幼兒觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
3、讓幼兒體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、大骰子一個(gè)，場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤(pán)。
2、音樂(lè )磁帶，錄音機，幼兒頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入談話(huà)，激發(fā)幼兒興趣。
師：棋寶寶，今天環(huán)保國舉行環(huán)保大比拼活動(dòng)，邀請我們棋寶寶參加，你們開(kāi)心嗎？那我們出發(fā)吧。（幼兒熱身運動(dòng)）
2、引導幼兒探索發(fā)現，了解棋盤(pán)圖標的`含義。
�。�1）師：環(huán)保國到了，你們看多漂亮呀。在環(huán)保王國里藏著(zhù)許多秘密，我們去找一找有什么？把你的發(fā)現和好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自由探索發(fā)現)
�。�2）提問(wèn)：你發(fā)現了什么？（幼兒講自己的發(fā)現，教師根據幼兒的講述，引導其他幼兒一起觀(guān)察圖標，了解圖標的含義。）
�。�3）教師小結。
3、幼兒嘗試體驗活動(dòng)，了解棋子的走法及路線(xiàn)。
�。�1）小小偵察兵。
師：國王說(shuō)了，比賽馬上就要開(kāi)始了，比什么呢？比誰(shuí)先到達皇宮。在比賽前我們先去熟悉一下路線(xiàn)�，F在請兩個(gè)偵察兵先去偵察一下。
�。�2）集體做偵察兵。
幼兒一個(gè)接一個(gè)排好隊走。在走的時(shí)候，要求看好箭頭，走的方式要求和別人不一樣。
4、幼兒下棋比賽。
�。�1）把幼兒分成藍精靈隊和綠精靈兩隊。
�。�2）講解游戲規則。
每個(gè)隊選一名隊員來(lái)投骰子，骰子朝上的數字就是向前走的格子數，當停下來(lái)遇到有圖的位置時(shí)，應該看好圖上標記向前走或往后退。哪個(gè)隊先到達皇宮哪個(gè)隊就是冠軍。
�。�3）幼兒下棋比賽。
�。�4）跳舞慶祝勝利。
5、小結：今天我們玩了環(huán)保大比拼游戲，我們要做個(gè)環(huán)保小衛士。那今后你準備怎樣做個(gè)環(huán)保小衛士呢？
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)室或者棋室引導幼兒進(jìn)一步玩環(huán)保棋。
有關(guān)大班活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂(lè )意開(kāi)展創(chuàng )造活動(dòng)，喜歡和同伴交流、分享。
活動(dòng)準備：
1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過(guò)這四個(gè)漢字）。
2、將衣服、毛巾、圖畫(huà)；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關(guān)于繩的照片。
4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細不同、長(cháng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解材料，引出繩子的主題
�。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？
�。ǔ鍪舅膫�(gè)漢字）師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？
二、分組試一試，繩子的用途
1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要動(dòng)腦筋把桌子上的東西變一變！
2、每組幼兒展示自己的成果
師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？
三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子
師：剛才你們干什么了？
你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。
如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來(lái)掛重的東西；塑料繩用來(lái)做跳繩…
四、合作玩繩子
師：繩子還可以用來(lái)玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現新的玩法，引導幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的.活動(dòng)，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現了繩子？
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
師：生活中還有很多繩子可調皮了，躲起來(lái)很難發(fā)現，金老師就把這些繩子找出來(lái)，我們一起來(lái)看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？
六、結束
原來(lái)生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧！
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動(dòng)目標：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習使用不同的信息工具。
2、 活動(dòng)準備：幼兒通過(guò)查詢(xún)、采訪(fǎng)等方式了解相關(guān)知識。
3、 活動(dòng)過(guò)程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個(gè)方面考慮。如：通過(guò)手勢、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號；通過(guò)吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話(huà)等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(cháng)城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰爭時(shí)期，用放倒消息樹(shù)的辦法報告敵人的去向等。
3） 討論：現在人們怎樣傳遞信息？引導幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話(huà)：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話(huà)，開(kāi)始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報告電話(huà)內容，傳的又快又準的一組為勝。
4、 活動(dòng)延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動(dòng)區內提供半成品材料，學(xué)習制作這些通訊工具，為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。
有關(guān)大班活動(dòng)教案3
文章提要：
區角活動(dòng)是教師根據幼兒的發(fā)展現狀和發(fā)展目標，創(chuàng )設多種領(lǐng)域的學(xué)習區域。并提供活動(dòng)材料，讓幼兒通過(guò)自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問(wèn)題的答案。而教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感的察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。
關(guān)鍵詞：區角活動(dòng)
愛(ài)玩游戲是每個(gè)孩子的天性，游戲一直以他獨特的魅力吸引著(zhù)無(wú)數的孩子。人們對游戲的認識越來(lái)越深入。而區角活動(dòng)作為一種教育游戲活動(dòng)，同樣受到了孩子們的普遍歡迎。它重在創(chuàng )設一種寬松、和諧的環(huán)境，提供豐富的材料，以及選擇廣泛的內容。而教師在此過(guò)程中只是一個(gè)觀(guān)察者，引導者。因此，孩子們學(xué)的特別輕松、自然、沒(méi)有壓力，他們可以做自己想做的事。這種個(gè)別化的教育形式尊重了幼兒的個(gè)體差異，滿(mǎn)足了幼兒個(gè)體發(fā)展的需要。也是當前幼兒園《綱要》所提出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得成功和滿(mǎn)足”的最有效的措施。
一、建立活動(dòng)區規則，引導幼兒自主進(jìn)行區域活動(dòng)。
活動(dòng)區是幼兒自由活動(dòng)的場(chǎng)所，但自由不等于放任，為所欲為。而應該是掌握規則之后的一種自主游戲，在創(chuàng )設活動(dòng)前就必須考慮規則問(wèn)題。而制定區角
活動(dòng)的主體應該是教師和幼兒，偏向某一方都是不妥的。
1、在活動(dòng)前提出規則
有些活動(dòng)規則具有一定的強制性，要求幼兒在活動(dòng)中務(wù)必要遵守，對于這類(lèi)規則，我們可以在活動(dòng)前就向幼兒提出來(lái)，比如：使用玩具時(shí)需注意的衛生、安全問(wèn)題，游戲結束后的整理、歸放�；顒�(dòng)中遇到問(wèn)題應開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法等等。區角活動(dòng)規則往往是不可能一步到位的，而是需要逐步完善、逐步到位的。
2、在自然活動(dòng)中形成規則。
在小班的孩子經(jīng)常會(huì )帶一些自己的玩具到幼兒園，當區角活動(dòng)時(shí)，他們就在一起玩玩具，有時(shí)是玩自己的，有時(shí)和別的小朋友交換著(zhù)玩。過(guò)了一段時(shí)間，通過(guò)老師和孩子一起討論，班上就逐漸有了一個(gè)全體認定的規則：無(wú)論是誰(shuí)，不一定要將自己的玩具給別人玩，但是在玩別人的玩具時(shí)，一定要事先征求別人的同意。
3、在解決問(wèn)題中建立規則。
幼兒在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，教師不要急著(zhù)幫忙解決問(wèn)題，而應當引導幼兒自主的尋找解決問(wèn)題的措施，并建立起相應的活動(dòng)規則。比如：在建構游戲中，孩子們玩的很盡興，可到最后卻沒(méi)有多少作品展示，這是為什么呢？當我把問(wèn)題拋給幼兒后，得到了多種答案。有的說(shuō)：“我搭了一間漂亮的房子，但被別人搗亂推倒了”，有的說(shuō)：“收玩具時(shí)我們自己拆掉了”還有的說(shuō)：“我快搭完時(shí)，自己倒下來(lái)了”等等�！澳窃趺床拍茏尷蠋熆吹侥銈兊淖髌纺�？下次玩的時(shí)候你來(lái)告訴我好嗎？”經(jīng)過(guò)多次玩后，孩子們把發(fā)現告訴了我：“玩的時(shí)候搭牢一點(diǎn)，建房子時(shí)在旁邊建一條路，別人就不會(huì )不小心踩壞了。不要有太多人擠在一起，以免撞壞�！痹诖蠹业慕ㄗh下，孩子們掌握了保護作品的方法，同時(shí)玩游戲的規則也在不知不覺(jué)中產(chǎn)生了。
二、根據近期的教育目標和幼兒的發(fā)展需要，提供適宜的環(huán)境和材料
首先，要利用有限的空間使每一個(gè)區域都有相對寬松的
活動(dòng)范圍，同時(shí)也有利于材料的擺放與收整。某些內容相近區域的合并有利于材料最大限度的被利用。比如：益智區、語(yǔ)言區、美工區、計算區等放在小籮筐中合并為一個(gè)區，可以讓孩子資源共享，也便于老師在材料的投放上避免不必要的重復和浪費。
其次，材料的投放要為教育目標服務(wù)。比如：小班生活區的目標是培養生活自理能力，那么，應投放一些為娃娃穿衣、戴手套、扣紐扣、喂動(dòng)物寶寶吃東西等材料，做到目標在前，選材在后，使材料有效的為目標服務(wù)。
另外，材料的選擇要考慮幼兒的興趣和需要。我們有時(shí)會(huì )遇到這樣的情況，有些幼兒總是喜歡在一個(gè)區活動(dòng)，而對別的區角卻沒(méi)有興趣，但我們又不能強迫那個(gè)幼兒一定要離開(kāi)那個(gè)區，或是一定要去某個(gè)區活動(dòng)。此刻，我們就要對照目標看一下，所選的材料是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。再看材料是否具有游戲性。只有材料是玩具，幼兒才愛(ài)玩。比如：小班時(shí)，總有幾個(gè)幼兒喜歡玩娃娃家的游戲，而對美工區、生活區不感興趣。于是我采用表?yè)P美工區和生活區的幼兒，并在這兩個(gè)區內投放更多有趣、可操作的材料。果然，沒(méi)多久那幾名幼兒也開(kāi)始進(jìn)這個(gè)區玩了。因此，投放材料時(shí)要突出材料的新穎性和趣味性，要不斷增添新的活動(dòng)材料，不可一勞永逸，要常換常新。
三、參與孩子的活動(dòng)，成為孩子的合作者、引導者。
首先，在活動(dòng)中，我們要相信孩子。通過(guò)觀(guān)察，我們看到孩子并不是無(wú)知和無(wú)能的，而是一群非常能干和富有創(chuàng )造力的小主人。因此，在游戲活動(dòng)中，我們要成為孩子的好朋友、好伙伴，與他們平等相待，將角色轉向幼兒的合作者及引導者。
其次，在幼兒的活動(dòng)中，我們要關(guān)注他們的活動(dòng)，了解他們當前已有的經(jīng)驗，觀(guān)察他們對什么感興趣，是否應在哪方面給予幫助。不能急于用自己心目中的游戲水平做標準來(lái)要求孩子。當出現突發(fā)情況時(shí)，進(jìn)行隨機教育。如：娃娃家不小心把桌子打翻了，東西灑了一地。這時(shí)，小朋友們都涌向娃娃家看熱鬧，教室里一下子亂了起來(lái)。面對這一場(chǎng)面，我們不能馬上責備孩子，不管是打翻桌子或是湊熱鬧的，我們可以輕輕的招呼孩子一起整理娃娃家，又可以用游戲的口吻說(shuō)：“剛才在娃娃家的小朋友不小心打翻了桌子，以后你們
可要小心一點(diǎn)，今天這么多熱心的小朋友幫助了你們，下次娃娃家可要好好準備，請大家來(lái)做客，表示感謝�！边@樣闖禍的小朋友緊張的情緒大大減少，其他孩子也穩定下來(lái)了。不但教育了小朋友，而且豐富了游戲情節。
四、注重幼兒能力差異，安排適當內容
每一個(gè)孩子總會(huì )在某一方面表現出自己的優(yōu)勢和劣勢，在許多人眼里的乖孩子可能在動(dòng)手能力方面卻差強人意，而一個(gè)平時(shí)不惹人注意的孩子在建構區可能會(huì )有突出的表現。因此，我們根據幼兒的能力差異，設立榜樣，組織幼兒“說(shuō)第一”活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己哪方面最棒。并在區角設立成果展示臺，隨時(shí)放上幼兒的得意之作，展示自己的“絕技”。此外，我們還開(kāi)展區角內的手拉手活動(dòng)，鼓勵幼兒互相指教，體驗同伴間互動(dòng)學(xué)習的快樂(lè )。
在區角活動(dòng)的實(shí)踐和探索中，我們都在不斷的積累經(jīng)驗，只有做到從孩子的興趣和需要出發(fā)，尊重孩子的想法，才是開(kāi)展區角活動(dòng)的真正意義所在。
幼兒園大班區域活動(dòng)設計《農藝園》
一、區域名稱(chēng):農藝園
設計意圖：
《幼兒園指導綱要》中指出：“要讓孩子感受祖國文化的豐富性，了解一些接觸到的多元文化”。因此，圍繞我園重點(diǎn)課程《利用農村自然資源開(kāi)展幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)》，在農村家庭與幼兒中進(jìn)行初步的調查與摸底，發(fā)現孩子對農作物制作有著(zhù)濃厚的興趣，同時(shí)許多家長(cháng)在秸桿插接方面有著(zhù)獨特的見(jiàn)解和精堪的技藝（因為家長(cháng)小時(shí)侯玩過(guò)）。于是我們充分利用地方資源并結合孩子的興趣點(diǎn)，把民間農作物制作藝術(shù)運用到幼兒園區域游戲活動(dòng)中，進(jìn)行初步的探索和嘗試。
1、農作物秸桿制作
目標:
民間農作物制作與農村兒童在藝術(shù)活動(dòng)中所表現出來(lái)的傾向有相通之處，可以說(shuō)民間農作物制作藝術(shù)和藝術(shù)活動(dòng)有內在的共同特征�；顒�(dòng)的開(kāi)展可以鍛煉孩子們手的協(xié)調能力及智力的開(kāi)發(fā)，是一項促進(jìn)孩子們全面發(fā)展的活動(dòng)。
材料準備：玉米棒、絲瓜囊、麥草、稻草等農作物秸桿以及各色彩紙、彩帶、繪畫(huà)材料、剪刀、膠棒等裝飾材料和輔助工具等。
指導要點(diǎn)：
教師遵循以下幾個(gè)步驟進(jìn)行指導：
�。�1）、充分培養孩子們的初步動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的制作。
�。�2）、讓幼兒根據自己的想象創(chuàng )造出新的制作物。
�。�3）、幼兒在原有的操作基礎上根據自己的想象進(jìn)行創(chuàng )編制作。
2、種子粘貼畫(huà)
目標：
�。�1）、能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫(huà)，根據其外形和顏色的特點(diǎn)表現一定的形象。
�。�2）、發(fā)現自然材料組合的美，體驗成功的喜悅。
材料準備：
�。�1）、不同種類(lèi)的種子(如瓜子、芝麻、花生等)。
�。�2）、繪畫(huà)材料（記號筆、油畫(huà)棒、紙等）
指導要點(diǎn)：
�。�1）、利用種子的外形特征組合不同的圖案。
�。�2）、能細致地制作種子粘貼畫(huà)。
二、區域名稱(chēng)：福娃超市
目標：
1、了解超市的擺布和物品的擺放。
2、掌握簡(jiǎn)單的購物規則與要求。
材料準備：
活動(dòng)前將超市的物品擺放有序。
指導要點(diǎn)：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)超市。
2、交流超市購物的簡(jiǎn)單規則。
購物規則：先選擇物品，再到收銀臺付錢(qián)。（不付錢(qián)不可以將物品帶回家）
3、幼兒活動(dòng)。
選一名幼兒做經(jīng)理，選一名幼兒收銀員，選四名孩子做營(yíng)業(yè)員，其他孩子做顧客買(mǎi)東西。
4、交換角色進(jìn)行游戲。
5、指導幼兒收拾整理物品。（分類(lèi)擺放）
另外我班還根據主題活動(dòng)的實(shí)施，開(kāi)展了小小服裝設計師、百變小偶人等區域供幼兒自由選擇游戲。
1、 小小服裝設計師
目標：
運用各種廢舊材料制作成服裝并運用多種方式對其進(jìn)行裝飾。
材料準備：
塑料袋、報紙、掛歷紙、彩色卡紙、剪刀、膠棒等。
指導要點(diǎn)：
�。�1） 幼兒自由選擇材料，嘗試各種方式制作服裝。
�。�2） 鼓勵幼兒大膽對所制作的服裝進(jìn)行裝飾。
2、 百變小偶人
目標：
用多種材料和方法制作小偶人。
材料準備：
木制飯勺、木制刷柄、棍子、各式卡紙、剪刀、記號筆等。
指導要點(diǎn)：
�。�1） 指導幼兒根據自己的意愿，選擇木偶類(lèi)型來(lái)制作。
�。�2） 邊玩木偶邊講故事。
幼兒園大班區域活動(dòng)設計：農藝園
一、區域名稱(chēng)：農藝園
設計意圖：
《幼兒園指導綱要》中指出：“要讓孩子感受祖國文化的豐富性，了解一些接觸到的多元文化”。因此，圍繞我園重點(diǎn)課程《利用農村自然資源開(kāi)展幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)》，在農村家庭與幼兒中進(jìn)行初步的調查與摸底，發(fā)現孩子對農作物制作有著(zhù)濃厚的興趣，同時(shí)許多家長(cháng)在秸桿插接方面有著(zhù)獨特的見(jiàn)解和精堪的技藝（因為家長(cháng)小時(shí)侯玩過(guò)）。于是我們充分利用地方資源并結合孩子的興趣點(diǎn)，把民間農作物制作藝術(shù)運用到幼兒園區域游戲活動(dòng)中，進(jìn)行初步的探索和嘗試。
1、農作物秸桿制作
目標：
民間農作物制作與農村兒童在藝術(shù)活動(dòng)中所表現出來(lái)的傾向有相通之處，可以說(shuō)民間農作物制作藝術(shù)和藝術(shù)活動(dòng)有內在的共同特征�；顒�(dòng)的開(kāi)展可以鍛煉孩子們手的協(xié)調能力及智力的開(kāi)發(fā)，是一項促進(jìn)孩子們全面發(fā)展的活動(dòng)。
材料準備：玉米棒、絲瓜囊、麥草、稻草等農作物秸桿以及各色彩紙、彩帶、繪畫(huà)材料、剪刀、膠棒等裝飾材料和輔助工具等。
指導要點(diǎn)：
教師遵循以下幾個(gè)步驟進(jìn)行指導：
�。�1）、充分培養孩子們的初步動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的制作。
�。�2）、讓幼兒根據自己的想象創(chuàng )造出新的制作物。
�。�3）、幼兒在原有的操作基礎上根據自己的想象進(jìn)行創(chuàng )編制作。
2、種子粘貼畫(huà)
目標：
�。�1）能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫(huà)，根據其外形和顏色的特點(diǎn)表現一定的形象。
�。�2）發(fā)現自然材料組合的美，體驗成功的喜悅。
材料準備：
�。�1）不同種類(lèi)的種子(如瓜子、芝麻、花生等)。
�。�2）繪畫(huà)材料（記號筆、油畫(huà)棒、紙等）
指導要點(diǎn)：
�。�1）利用種子的外形特征組合不同的圖案。
�。�2）能細致地制作種子粘貼畫(huà)。
二、區域名稱(chēng)：福娃超市
目標：
1、了解超市的擺布和物品的擺放。
2、掌握簡(jiǎn)單的購物規則與要求。
材料準備：
活動(dòng)前將超市的物品擺放有序。
指導要點(diǎn)：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)超市。
2、交流超市購物的簡(jiǎn)單規則。
購物規則：先選擇物品，再到收銀臺付錢(qián)。（不付錢(qián)不可以將物品帶回家）
3、幼兒活動(dòng)。
選一名幼兒做經(jīng)理，選一名幼兒收銀員，選四名孩子做營(yíng)業(yè)員，其他孩子做顧客買(mǎi)東西。
4、交換角色進(jìn)行游戲。
5、指導幼兒收拾整理物品。（分類(lèi)擺放）
另外我班還根據主題活動(dòng)的實(shí)施，開(kāi)展了小小服裝設計師、百變小偶人等區域供幼兒自由選擇游戲。
三、小小服裝設計師
目標：
運用各種廢舊材料制作成服裝并運用多種方式對其進(jìn)行裝飾。
材料準備：
塑料袋、報紙、掛歷紙、彩色卡紙、剪刀、膠棒等。
指導要點(diǎn)：
�。�1） 幼兒自由選擇材料，嘗試各種方式制作服裝。
�。�2） 鼓勵幼兒大膽對所制作的服裝進(jìn)行裝飾。
四、百變小偶人
目標：
用多種材料和方法制作小偶人。
材料準備：
木制飯勺、木制刷柄、棍子、各式卡紙、剪刀、記號筆等。
指導要點(diǎn)：
�。�1）指導幼兒根據自己的意愿，選擇木偶類(lèi)型來(lái)制作。
�。�2）邊玩木偶邊講故事。
幼兒園大班區域活動(dòng)設計：小企鵝超市
設計意圖：
區域活動(dòng)是讓幼兒自我學(xué)習，自我探索，自我發(fā)現，自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們，學(xué)前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認識周?chē)挛锏�。根據我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設置了一個(gè)區域――小企鵝超市。給幼兒一個(gè)相對寬松的活動(dòng)氛圍。而我所提供的材料也正是他們日常生活中熟悉的一些廢舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個(gè)超市場(chǎng)景，使他們自然地投入到活動(dòng)中來(lái)，去操作、探索、交流、合作，體驗活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，也使幼兒在日常的生活當中運用的更加自然、愉快！
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中，學(xué)習按物體的名稱(chēng)、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。
2、通過(guò)扮演“售貨員”與“小顧客”進(jìn)行角色游戲，使用“貨幣”購買(mǎi)相應的'物品，培養幼兒的社會(huì )交往能力 。
3、愿意交流獲得的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
投放材料：廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢(qián)幣等。
方法一：
請小朋友來(lái)做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導他們按物品的類(lèi)別、用途進(jìn)行分類(lèi)，并根據已有的生活經(jīng)驗填寫(xiě)價(jià)格標簽。 此時(shí)，可以提供給他們更多獨立交往的空間和時(shí)間，讓他們在自主的游戲中獲得知識與經(jīng)驗。
方法二：
分給每一名幼兒不同的“錢(qián)幣”，請他們購買(mǎi)所喜歡的食品、飲料、文具等，要注意商品的價(jià)格與用途，使幼兒根據手中錢(qián)的多少，而選擇所要購買(mǎi)的物品。
方法三：
在買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中，鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動(dòng)對話(huà)，如：商量商品的價(jià)格、生產(chǎn)時(shí)間、保質(zhì)期限、用途等多方面促進(jìn)幼兒之間的交流，或者與同伴講述購買(mǎi)了什么商品、用來(lái)做什么、用了多少錢(qián)，發(fā)展幼兒之間的語(yǔ)言表達能力與社會(huì )交往能力。
幼兒園大班區域活動(dòng)――紙（綜合區角教案））
活動(dòng)次主題：
紙的發(fā)明、紙的種類(lèi)
紙的特質(zhì)
紙的用途及發(fā)展
紙文化
年齡組：大班、學(xué)前班
一、活動(dòng)區導入活動(dòng)：什么東西在里面
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
1．認識各種種類(lèi)的紙。
2．初步感知這些紙的特性。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1．口袋一個(gè)。
2．各種紙：蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、圖畫(huà)紙、砂紙、宣紙等。
3．蔡倫造紙過(guò)程小書(shū)、紙的種類(lèi)三段卡、造紙術(shù)的傳播示意圖三個(gè)活動(dòng)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1．以神秘的情景口吻開(kāi)始活動(dòng)：我收到了一個(gè)郵包，請小朋友們告訴大家里面是什么？只能夠用手去摸，不能夠用眼睛看，看小朋友說(shuō)的對不對。
2．請小朋友把手放進(jìn)口袋里觸摸里面的紙，說(shuō)出是什么紙之后，把它拿出來(lái)。大家看他說(shuō)的對不對，如果不對，請小朋友一起摸一摸，說(shuō)出其名稱(chēng)。
3．介紹活動(dòng)區里關(guān)于紙的各種活動(dòng)，請小朋友說(shuō)出其操作方法，建議小朋友找到自己喜愛(ài)的活動(dòng)去探究紙的不同種類(lèi)的紙。
二、活動(dòng)區指導
�。保∨笥寻凑兆约旱南埠眠x擇活動(dòng)區域。教師根據活動(dòng)區的表格多少來(lái)調控進(jìn)入區域的人數。
2．教師分別指導各個(gè)區域活動(dòng)的小朋友，對小朋友提出的問(wèn)題加以引導，對于小朋友操作不熟悉的材料進(jìn)行單獨示范和講解。
3．記錄小朋友在活動(dòng)區域的活動(dòng)情況，并及時(shí)引導小朋友深入的進(jìn)行自己的活動(dòng)。
4．根據小朋友在各自活動(dòng)區域內活動(dòng)情況進(jìn)行小組講評。
5．聽(tīng)音樂(lè )聲小朋友整理活動(dòng)用具離開(kāi)活動(dòng)區域。
三、區域活動(dòng)設置
(一)環(huán)境中對主題的體現
1．主墻布置立體連環(huán)畫(huà)蔡倫造紙過(guò)程示意圖。
2．蔡倫造紙過(guò)程的內容拼音講解及配對過(guò)程數字。
3．走廊的各種紙制品博覽會(huì )：各種紙制品的名稱(chēng)標記（文字及拼音）。
4．各個(gè)活動(dòng)室的各種紙制品裝飾：幼兒制作的紙環(huán)、紙盤(pán)子裝飾、撕紙作品、紙制作蜻蜓、剪紙作品、折紙作品、紙的編織作品、紙的拓印作品、懸垂的紙的吊飾柳樹(shù)的枝條等。
(二)語(yǔ)言活動(dòng)區域
拼讀蔡倫造紙過(guò)程的圖片
制作蔡倫造紙的過(guò)程小書(shū)
紙的拼音的拼讀及描寫(xiě)
紙的漢字的描寫(xiě)
利用廢舊圖書(shū)制作的故事板3塊；圖片100余個(gè)，種類(lèi)包括植物、動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)、人物、環(huán)境背景等。
紙制作的各種卡片：反義詞卡、動(dòng)詞卡、環(huán)境卡、謎語(yǔ)卡等。
具體活動(dòng)設計：
本小組為5人活動(dòng)：
1．兩人合作進(jìn)行蔡倫造紙術(shù)的小書(shū)的制作，學(xué)前班級的小朋友拼讀拼音內容，大班兒童尋找相應的圖片。
2．三人一起進(jìn)行故事板的活動(dòng)，每個(gè)人選擇一個(gè)或者幾個(gè)動(dòng)物、人物、鳥(niǎo)類(lèi)的角色，分別出場(chǎng)，展開(kāi)角色對話(huà)，有錄音機記錄其故事內容。
(三)益智活動(dòng)區域
紙的種類(lèi)三段卡
紙的吸水性的實(shí)驗
紙的承重實(shí)驗
紙的神秘袋
紙制商標分類(lèi)
紙制七巧板
具體活動(dòng)設計：
1．兩人合作進(jìn)行紙的承重的實(shí)驗，一個(gè)人進(jìn)行實(shí)驗，一個(gè)人記錄其結果。
2．兩人進(jìn)行紙的種類(lèi)三段卡的活動(dòng)，一個(gè)人出示圖文卡，另一個(gè)人出示圖卡，出示字卡的時(shí)候一個(gè)人讀字，一個(gè)人找位置。
3．兩個(gè)人進(jìn)行紙的吸水性實(shí)驗，教師指導，一個(gè)放紙一個(gè)記錄時(shí)間。
(四)美術(shù)活動(dòng)區域
嘗試制紙的過(guò)程
貼紙模型（紙制花瓶）
粘貼紙花卉
紙的編織
搓紙球做雞蛋
折紙、看圖示折紙
制作紙花
粘貼：紙環(huán)
宣紙染紙
各種紙的拓印
繩子畫(huà)：在不同紙上進(jìn)行
玻璃球畫(huà)：在不同紙上進(jìn)行
粘貼活動(dòng)：飄動(dòng)的紙帶
(五)音樂(lè )活動(dòng)區域
制作紙盒琴
敲擊紙盒打節奏
用紙制品探究各種音色
用紙棒打擊節奏
各種樂(lè )器三段卡
感知水瓶琴、沙棰琴
制作沙錘琴
具體活動(dòng)設計：
1．兩人合作進(jìn)行紙花瓶制作，一個(gè)抹膠水，一個(gè)粘貼。輪流進(jìn)行。
2．兩人合作做紙盒琴。
3．兩人一起用紙棒為音樂(lè )伴奏。
(六)建構活動(dòng)區域
各種鞋盒
各種大小、材質(zhì)的包裝盒子
各種建筑的主題圖片
記號筆
具體活動(dòng)設計：
通過(guò)活動(dòng)建構房屋讓孩子學(xué)習如何合作、分工，如何合理的進(jìn)行房屋的承重、支撐等設計。同時(shí)使孩子感受紙制品游戲帶來(lái)的游戲的樂(lè )趣
四、家長(cháng)工作
1．請家長(cháng)幫助收集各種關(guān)于紙的多方面的資料，與大家一起分享。
2．登陸班級推薦的紙文化的網(wǎng)站，了解相關(guān)資訊。
3．和孩子一起尋找家庭中出現的各種紙制品，并將收集到各種紙制品到班級和大家分享。
4．和孩子一起按照親子活動(dòng)中關(guān)于紙的DIY的介紹動(dòng)手制作手工紙。
幼兒園小班區域活動(dòng)――小小電話(huà)亭
活動(dòng)目標：
1、 樂(lè )意表達自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。
2、 學(xué)習有意識地記住家里或親人的電話(huà)號碼。
3、 知道電話(huà)的用途，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。
材料提供：
1、 自制電話(huà)若干個(gè)。
2、 應急電話(huà)號碼幾自制小動(dòng)物電話(huà)卡若干。
操作層次：
第一層次：幼兒隨意擺弄電話(huà)，模仿打電話(huà)狀進(jìn)行有話(huà)題地講述。
第二層次：知道怎么打電話(huà)，并嘗試看應急電話(huà)卡進(jìn)行撥號呼叫。
第三層次：給小動(dòng)物打電話(huà)，并自由地進(jìn)行想象性表述。
第四層次：同伴間互打電話(huà)，能配合對方的思路進(jìn)行交流。
指導建議：
1、 為幼兒營(yíng)造一個(gè)樂(lè )說(shuō)、敢說(shuō)的環(huán)境。
2、 鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感。
3、 讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應急電話(huà)。
有關(guān)大班活動(dòng)教案4
教學(xué)目標：
1、知道樣樣蔬菜都要吃，養成不偏食的好習慣。
2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：知道吃蔬菜對身體健康
教學(xué)難點(diǎn)：培養幼兒吃蔬菜的`興趣
教學(xué)準備：
幼兒每人帶一樣蔬菜、蔬菜圖片、帶幼兒到食堂參觀(guān)、幼兒教材
教學(xué)過(guò)程：
一、蔬菜大展覽
�。�1）布置擺放蔬菜區角，請幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜邊擺放在柜子上，邊介紹蔬菜名稱(chēng)。
�。�2）老師說(shuō)蔬菜名稱(chēng)，幼兒找蔬菜。
�。�3）老師介紹幾種蔬菜的營(yíng)養。
二、參觀(guān)食堂
組織幼兒參觀(guān)食堂人員摘菜、洗菜、燒菜的過(guò)程。
三、老師制作各種蔬菜小模型或圖片，開(kāi)展“娃娃餐廳”活動(dòng)，讓幼兒親自“炒菜”，培養吃蔬菜的興趣。
四、老師在蘿卜或大白菜等貼上五官，以“蔬菜寶寶”口吻和幼兒找招呼。
五、小結：蔬菜的種類(lèi)多，不同蔬菜有不同的營(yíng)養，樣樣蔬菜都要吃，長(cháng)身體需要這些營(yíng)養，所以小朋友每天都要吃一兩種蔬菜。
六、請幼兒翻開(kāi)幼兒教材《香香的蔬菜我愛(ài)吃》，請小朋友將菜肴中的蔬菜找出來(lái)并連線(xiàn)。
有關(guān)大班活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒動(dòng)手能力。
2、養成幼兒愛(ài)衛生的好習慣。
活動(dòng)準備：
小青蟲(chóng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小青蟲(chóng)
1、教師出示小青蟲(chóng)
2、小朋友們這是什么你認識它嗎？
二、制作方法
1、教師示范講解
2、將圖形剪下，沿線(xiàn)折疊。
3、先將小青蟲(chóng)的頭貼找葉子上，再把折好的身體貼找頭的.后面。
三、幼兒操作
1、教師分發(fā)手工紙和剪刀。
2、教師請幼兒在操作過(guò)程中保持安靜。
3、教師提醒幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。
4、教師來(lái)回巡查并指導——幫助一些能力較弱的幼兒——提醒幼兒教師提醒幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不可隨地扔垃圾。
四、活動(dòng)結束
有關(guān)大班活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標
通過(guò)制作小船，培養幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
泡沫盒蓋、長(cháng)竹簽、長(cháng)短不同的橡筋、大水盆等。
活動(dòng)過(guò)程
看一看橡筋小船。
在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個(gè)小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夾一片小木片，旋轉小木片后放入水中，小船就會(huì )前進(jìn)了。
解決的問(wèn)題：怎樣制作一只雙槳小船?
幼兒討論。
(1)在小船的.兩側安上兩個(gè)木槳。
(2)在小船的前后都安上槳。
(3)在小船的前面安上兩個(gè)小槳。
我來(lái)做雙槳小船。
(1)將兩根長(cháng)竹簽插入快餐盒蓋前后兩端，在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夾上木片，雙槳小船就做好了。
(2)用四根竹簽交叉插進(jìn)快餐盒蓋呈菱形狀，在兩個(gè)分叉口的外側分別套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。
畫(huà)一畫(huà)我設計的方案。
說(shuō)一說(shuō)我的體驗。
(1)小船前后有兩個(gè)槳，跑得真快。
(2)我的小船偏航，可能是兩邊橡筋圈轉的圈數不一樣造成的。
(3)我做的小船能向前行駛，但不是很快。修改調整我的小船，使我的小船行駛得更快。
活動(dòng)結束
小朋友一起探討。
有關(guān)大班活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、設置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、引導幼兒觀(guān)察、分析手擺魚(yú)的制作方法，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。
3、通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”，體驗創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、用上一節課剪刻的魚(yú)形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。
2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現欲望。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放歌曲《我是一條魚(yú)》，學(xué)生聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)教室，分四組坐好。
1、語(yǔ)言導入新課。
師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界1
2、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚(yú)兒。
師：海底世界是個(gè)美麗的家，魚(yú)兒在這里自由自在地邀游，快樂(lè )極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚(yú)遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?
3、教師指導學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚(yú)?各小組發(fā)表意見(jiàn)后，大家評一評誰(shuí)的想法妙。
4、出示手擺魚(yú)：(套上手表演)我是一條美人魚(yú)，游啊游到你們身邊來(lái)，小朋友，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲，巴不得馬上把手擺魚(yú)制作出來(lái)。
5、想一想，說(shuō)一說(shuō)，手擺魚(yú)是如何做成的?
二、教師講解制作方法：(示范制作過(guò)程)
1、剪出兩張一樣大小的魚(yú)形，注意魚(yú)形比手掌大一些。(想一想為什么?)
2、把魚(yú)形四周粘合起來(lái)，注意留出魚(yú)尾部分。
3、給魚(yú)裝飾圖案。
三、幼兒制作手擺魚(yú)：
播放海底世界錄像，幼兒進(jìn)行手擺魚(yú)制作。(強調黑板是海洋的入口處，漂亮的魚(yú)兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì )請他再回去打扮打扮)
四、游戲：
1、手擺魚(yú)邀游大海比賽，請四名先制作好手擺魚(yú)的學(xué)生，把魚(yú)套在手上，到大海里來(lái)一試身手，比—比誰(shuí)的魚(yú)兒長(cháng)得美，誰(shuí)的魚(yú)兒游得好看，誰(shuí)的魚(yú)兒游得快。
2、邀游大海訓練，請小朋友把制作好的.手擺魚(yú)套在手上，排好隊，跟著(zhù)老師這條美人魚(yú)在淺海區里學(xué)游水，強調游時(shí)盡量模仿魚(yú)兒的各種動(dòng)態(tài)。
3、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強調注意紀律，在大海里邀游時(shí)應注意靈活應變，避免與其他魚(yú)兒相撞。
五、總結教學(xué)；
祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!
最后請小朋友收拾好學(xué)習工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。
有關(guān)大班活動(dòng)教案8
一、設計意圖
圍繞“歡歡喜喜過(guò)新年”這個(gè)大主題，我們開(kāi)展了“新年的衣服”活動(dòng)，本節區域活動(dòng)的主區域是美工區，為了使幼兒體驗到穿新衣過(guò)新年的快樂(lè )，讓幼兒自己設計衣服，融入到過(guò)新年的氛圍中，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，另外兩個(gè)區：數學(xué)區、益智棋區的設計是上周我們班開(kāi)展了主題匯報活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現，小朋友對如數學(xué)中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的鞏固各區域知識設計了此次區域活動(dòng)。
二、區域活動(dòng)目標
1．能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區域，遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商，培養孩子的.交往能力。
2．活動(dòng)中能遵守游戲規則，愉快游戲。
3．能大膽地在集體面前評價(jià)自己地游戲過(guò)程。
三、提出游戲注意點(diǎn)
1．安靜游戲，小聲商量。
2．不爭搶?zhuān)嗷ブt讓。
3．遵守各區游戲規則。
四、設置區域
1．美工區
目標：給幼兒提供各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動(dòng)中設計不同服裝的操作活動(dòng)。
材料：報紙、奶瓶、毛線(xiàn)、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。
玩法：幼兒按照自己的設計想法，根據教師準備的材料進(jìn)行創(chuàng )作。
2．益智棋
目標：以下益智棋方式復習各領(lǐng)域知識。
材料：
�。�1）英語(yǔ)飛行棋.
�。�2）生字飛行棋。
�。�3）算術(shù)飛行棋。
玩法:
(1)英語(yǔ)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數決定棋子走的步數，跳到相應位置叫出職業(yè)的英語(yǔ)名字，復習英語(yǔ)單詞，誰(shuí)先到達終點(diǎn)為勝利者。
�。�2）生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數決定棋子走的步數，然后翻轉自己的棋子，讀出生字，正確就把棋子拿出開(kāi)，否則改棋留在上，游戲繼續。
�。�3）算術(shù)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數決定棋子走的步數，然后翻轉該行棋的一個(gè)棋子，算出該棋子的答案把答案數字卡放在該旗子上，然后可以得到一個(gè)蘋(píng)果，游戲繼續。
3．數學(xué)區
目標:在搖搖、看看、分分、記記的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與
數活動(dòng)的興趣，復習9的分成。
材料：
�。�1）用葫蘆瓶?jì)妊b玻璃球。
(2)九顆扣子。
�。�3）找朋友。
玩法：
�。�1）幼兒搖動(dòng)搖搖樂(lè )，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來(lái)。如果分法一樣只能記錄一次。
�。�2）幼兒熟悉玩法后，可以分豆子練習9的分成，鞏固知識。
�。�3）用小動(dòng)物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加鞏固知識 。
五、幼兒自選游戲，教師巡回指導。
1．幫助引導幼兒合理選擇區域。
2．鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。
3．教師適時(shí)指導。
六、評價(jià)活動(dòng)
1．幼兒有序出區。
2．幼兒互評、師幼評價(jià)。
3．美工區幼兒走模特秀，活動(dòng)結束。
有關(guān)大班活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察各種汽車(chē)造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫(huà) 。
2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，培養幼兒繪畫(huà)的興趣和技巧，養成良好的繪畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
1、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀(guān)察各種各樣的汽車(chē)的外形特征，汽車(chē)的形狀以及細節；
2、范例圖；
3、幼兒每人一張鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒；
4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍、綠等） 、水粉筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
繪畫(huà)方法。（先畫(huà)輪廓，后畫(huà)局部、按順序均勻平涂。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)、討論各種各樣的汽車(chē)。
1、教師提問(wèn)：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車(chē)有哪些？它們是什么樣子的？
啟發(fā)幼兒結合幾何圖形來(lái)說(shuō)說(shuō)。如：公共汽車(chē)的車(chē)身象長(cháng)方形，下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪；小轎車(chē)的車(chē)身象梯形、下面添畫(huà)圓或半圓形的車(chē)輪；大卡車(chē)車(chē)頭象梯形，車(chē)身象長(cháng)方形，下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪。
2、引導幼兒回憶汽車(chē)的細節：汽車(chē)上有什么？（有車(chē)門(mén)、窗戶(hù)、車(chē)燈、倒車(chē)鏡、廣告畫(huà)等）
二、展示范例圖。
引導幼兒進(jìn)一步認識各種汽車(chē)的外形特點(diǎn)，比較它們的不同點(diǎn)。
三、教師示范畫(huà)汽車(chē)。
啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)汽車(chē)時(shí)，先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？
教師小結，分步驟示范、講解繪畫(huà)要領(lǐng)：先畫(huà)大輪廓，再畫(huà)細節。
四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習繪畫(huà)汽車(chē)。
要求：
1、先用油畫(huà)棒畫(huà)馬路上的汽車(chē)；
2、畫(huà)好后用水粉色平涂；
3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；
4、涂色時(shí)，要注意身體及畫(huà)面的.干凈整潔。
五、幼兒繪畫(huà)，教師巡回提示、幫助、指導。
鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng )意的進(jìn)行添畫(huà)。
六、展示、分享幼兒作品。
請幼兒將自己的繪畫(huà)作品粘貼到'小小繪畫(huà)天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動(dòng)延伸：
1、可結合主題活動(dòng)豐富畫(huà)面內容；
2、家庭教育，家長(cháng)可利用上街機會(huì )，帶幼兒觀(guān)察不同車(chē)輛，豐富幼兒有關(guān)汽車(chē)的知識；
有關(guān)大班活動(dòng)教案10
一、活動(dòng)目標：
1. 引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2. 教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護它。
3. 幫助幼兒樹(shù)立保護身體健康的意識。
二、活動(dòng)準備：
1. 電腦、錄音機、動(dòng)畫(huà)軟件。
2. 小牙刷、茶杯。
3. 對牙齒的作用有了一定的認識。
三、活動(dòng)過(guò)程：
猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：
(1) 猜謎語(yǔ)。
(2) 出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養的食物，使我們的身體長(cháng)的健康結實(shí)。
2. 了解齲齒形成的原因及危害。
(1) 看電腦動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：東東的牙齒為什么會(huì )疼？
(2) 邊看邊了解引起齲齒的原因。a) 吃了東西就去睡覺(jué)。b) 小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。c) 牙齒就會(huì )變成什么樣子？
(3)"小紅臉、小藍臉"有沒(méi)有找過(guò)你們？引導幼兒結合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。
(4)了解齲齒的危害。小結：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細菌就會(huì )在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，
而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話(huà)也不清楚，牙齒也變得不好看了。
3. 教育幼兒如何保護牙齒。
(1) 怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）
(2) 怎樣才能不讓它們再來(lái)？小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺(jué)前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的`清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補起來(lái)，不要讓小細菌再來(lái)。
四、活動(dòng)建議：
1. 如果沒(méi)有動(dòng)畫(huà)軟件"小紅臉、小藍臉"，可以根據齲齒形成的原因和危害編成童話(huà)故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，并將創(chuàng )編內容繪制成圖片，讓幼兒邊聽(tīng)邊看，從中得到教育。
2. 在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會(huì )幼兒漱口的正確方法。
3. 建議家長(cháng)提醒自己的孩子在每天睡覺(jué)前，起床后刷牙，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。
4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。
五、活動(dòng)區活動(dòng)：
1. 在認識區中，放置一些和預防齲齒有關(guān)的正確與錯誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說(shuō)說(shuō)"為什么"，知道保護牙齒的正確方法。
2. 在表演區中，組織幼兒觀(guān)看<神氣龜>中學(xué)習刷牙的課程.
有關(guān)大班活動(dòng)教案11
教學(xué)目標：
1、了解物體膨脹的條件。
2、發(fā)現、比較事情之間的聯(lián)系。
教學(xué)準備：
1、干木耳、茶葉每組1盤(pán)，杯子每?jì)扇?個(gè)。
2、用水浸泡過(guò)的黃豆、木耳若干。
3、電磁爐、電沙鍋、微波爐各1個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，引發(fā)探究。
你知道膨化食品是怎么做出來(lái)的嗎？
二、發(fā)現膨脹現象。
1、出示用水浸泡的黃豆、木耳，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，發(fā)現沒(méi)浸泡過(guò)的黃豆、木耳與它們的區別。
2、觀(guān)察后請喲額說(shuō)出它們變化的原因是什么。
3、問(wèn)幼兒：你還知道哪些食品會(huì )變化？
4、做一做：請幼兒用杯子盛一些茶葉，倒入一些溫水，發(fā)現茶葉遇水后的膨脹現象。
5、教師制作"爆米花"，幼兒觀(guān)察玉米的變化過(guò)程。
三、生活中的膨脹。
啟發(fā)幼兒根據已有經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)利用膨脹能解決生活中的哪些問(wèn)題。
四、膨化食品真好吃。
幼兒品嘗膨化食品，并說(shuō)一說(shuō)吃的感覺(jué)是怎樣的。
五、看畫(huà)冊《有趣的膨脹》
1、讓幼兒發(fā)現物體膨脹的.現象與生活的關(guān)系。
2、提問(wèn)：你知道圖上的這些食物是怎樣變化的嗎？
有關(guān)大班活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
在幼兒熟練朗誦古詩(shī)的基礎上大膽表現鵝的不同動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準備：
幼兒已經(jīng)會(huì )熟練念古詩(shī)《詠鵝》、黑色卡紙、白色、淡藍色、深藍色、紅色油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引發(fā)興趣
師：“我們中國是一個(gè)很了不起的國家，我們有很多外國人都沒(méi)有的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”
幼：長(cháng)城、長(cháng)江、黃河、京劇等
師：我們中國古詩(shī)也是很有名的，最近我們也學(xué)念了好幾首，今天我們來(lái)念一首《詠鵝》給客人老師聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
師：這么好聽(tīng)的古詩(shī)我們把它畫(huà)出來(lái)吧！
二、欣賞感知，理解內容
�。ㄔO計意圖：通過(guò)教師的情景化語(yǔ)言，讓幼兒感知鵝的表現方法，使技能學(xué)習融入到情景中。）
教師邊用語(yǔ)言描述，邊示范。
師：兩個(gè)蛋寶寶在草地上很孤單，小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話(huà)跟大蛋寶寶說(shuō)：“你好啊，我們做個(gè)朋友好嗎？”
大蛋寶寶回答說(shuō)：“好啊，朋友�！保ㄌ懋�(huà)鵝的脖子）小蛋寶寶聽(tīng)了很開(kāi)心，它睜開(kāi)眼睛，戴上了一頂紅紅的帽子，張開(kāi)扁扁的嘴巴說(shuō)：“你好，你好！”
師：你們猜猜看，兩個(gè)蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）
師：你們真棒！猜對了！大白鵝很開(kāi)心，張開(kāi)翅膀，（添畫(huà)翅膀），跳起舞來(lái)了！
三、幼兒創(chuàng )作，大膽表現
�。ㄔ谶@一環(huán)節中，教師用情景化的語(yǔ)言來(lái)指導，幼兒的創(chuàng )作，引發(fā)幼兒的創(chuàng )作興趣，鼓勵幼兒大膽表現出不同動(dòng)態(tài)的鵝。）
草地上還有許多蛋寶寶也想變成大白鵝呢，你們一起來(lái)幫幫它們好嗎？
指導語(yǔ)：
1、提醒幼兒要找一大一小的蛋寶寶來(lái)變鵝寶寶。（引導幼兒畫(huà)出不同大小的蛋，區分鵝的頭與身體）
2、鵝寶寶可喜歡洗澡了，身上的羽毛都是白白的。（要求幼兒用白色油畫(huà)棒均勻著(zhù)色）
3、提醒幼兒要變出神氣的大白鵝。（特征：細細長(cháng)長(cháng)的脖子）
4、鼓勵幼兒表現不同動(dòng)態(tài)的鵝，并添畫(huà)背景。
四、展示交流，體驗成功
找找誰(shuí)的大白鵝最神氣！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)自己畫(huà)的其中一只大白鵝的動(dòng)作，邊學(xué)動(dòng)作邊念古詩(shī)。（特征、動(dòng)態(tài)方面）
活動(dòng)反思：
在繪畫(huà)材料的'選擇上我選用黑色卡紙和白色油畫(huà)棒，這在顏色上形成了很強烈的黑白對比，給孩子一個(gè)視覺(jué)沖擊/也為我下面的活動(dòng)過(guò)程起到了鋪墊。在教孩子們畫(huà)鵝時(shí)我采用了情景化的比較童趣的語(yǔ)言讓孩子比較有興趣并且易于理解和接受。
但是孩子們在表現鵝的動(dòng)態(tài)時(shí)比較有困難，從而讓交流評價(jià)這一過(guò)程也比較的枯燥，主要原因是我對孩子們的前期經(jīng)驗的準備缺乏了考慮，孩子們 的前期經(jīng)驗對于一節活動(dòng)是極其重要，因此我門(mén)老師在選活動(dòng)的時(shí)候一定要多去考慮。
有關(guān)大班活動(dòng)教案13
一、活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣；
2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的'部位。
二、活動(dòng)準備：
娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰O置情境，導入活動(dòng)
1、“嗚嗚～～～，聽(tīng)，誰(shuí)在哭��？原來(lái)是娃娃！我們去看看娃娃為什么哭？”
2、一起問(wèn)：“娃娃，你怎么了？為什么哭��？”
3、“原來(lái)娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛(ài)漂亮了，你們說(shuō)怎么辦��？”引出應該洗干凈。
�。ǘ┮l(fā)討論你每天洗臉嗎？誰(shuí)幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？（幼兒討論，講述）誰(shuí)來(lái)洗洗？（個(gè)別幼兒演示）說(shuō)一說(shuō)，剛才**是怎么洗的？你會(huì )嗎？大家一起來(lái)洗洗你的小臉。
�。ㄈ┻M(jìn)一步置疑
有關(guān)大班活動(dòng)教案14
【活動(dòng)目標】
1、了解制陶的一些基本術(shù)語(yǔ)，掌握新的捏陶技法。
2、運用多種方法創(chuàng )造表現不同形狀、特征的杯子底座，充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、能根據自己的構思創(chuàng )意，獨立設計制作，有初步的創(chuàng )新意識。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒了解陶藝的一些基本知識，掌握兩種以上基本技能。
2、各種高腳杯的課件。
3、背景音樂(lè )，數碼照相機。
4、工作服、陶泥及操作工具等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
師：我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)�。ㄗ兏吡�、變矮了、卷起來(lái)、變成小面條了、變成泥巴球）
2、教師以?xún)焊栊问窖菔静僮�，引出主題。
�。�1）出示泥團，引導幼兒想象：這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會(huì )搓大湯圓了。（我搓我搓我搓搓搓）
�。�2）教師演示：看！這是什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）連接泥條，它變成什么了？（杯子）
[將泥人擬人化表現，再配以朗朗上口的兒歌，操作過(guò)程更直觀(guān)、生動(dòng)、形象，使幼兒在不知不覺(jué)中掌握了技能。]
3、引導幼兒觀(guān)看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng )作。
�。�1）師：在我們生活中還有許多長(cháng)有腳的杯子，我們一起來(lái)看看。
�。�2）欣賞課件，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)看不同形狀、特征的杯子底座，為幼兒創(chuàng )作打下基礎。
�。�3）教師小結：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很可愛(ài)。你們想不想自己試著(zhù)做一個(gè)會(huì )走路的杯子呢？看看誰(shuí)做得與眾不同，做得更有趣。
4、幼兒討論、交流如何制作杯子。
�。�1）師：你準備怎么做？跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)。（幼兒充分想象，大膽制作）
要點(diǎn)提示：提醒幼兒運用手捏、盤(pán)筑連接的方法創(chuàng )意制作。
�。�2）教師巡回指導，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng )意的想法與制作，并用照相機拍下來(lái)。
5、展示作品，欣賞、評價(jià)。
�。�1）欣賞同伴作品，相互交流、評價(jià)。
�。�2）教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)建議：
環(huán)境創(chuàng )設
�、匍_(kāi)辟“杯子展覽館”。引導幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子，并隨著(zhù)活動(dòng)內容的深入，不斷地豐富有關(guān)杯子的'知識。
�、谠O置“杯子創(chuàng )意吧”，展示幼兒設計的各種杯子的創(chuàng )意繪畫(huà)作品。
☆家園共育
�、倥c幼兒共同搜集各種杯子的實(shí)物或圖片，幫助幼兒了解各種造型的杯子。
�、谟H子活動(dòng)：帶幼兒逛一逛附近的禮品店，引導幼兒觀(guān)察各種奇特造型的杯子。
�、垡龑в變涸谏钪袑ふ腋鞣N有腳的器皿，觀(guān)察其形態(tài)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng )造。
有關(guān)大班活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標：
1.了解幾種常見(jiàn)的蔬菜，通過(guò)認識蔬菜的外形特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養價(jià)值。
2.按不同的食用部分給蔬菜分類(lèi)（根類(lèi)、莖葉類(lèi)、果實(shí)類(lèi)），發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力。
3.懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養成不挑食的良好飲食習慣,樂(lè )意與同伴交流自己知道的蔬菜營(yíng)養。
4.知道人體所需的各種不同的營(yíng)養。
5.了解健康的小常識。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了幾種常見(jiàn)的蔬菜。
物質(zhì)準備：胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片，蔬菜拼盤(pán)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，游戲“蹲一蹲”玩法：從教師開(kāi)始分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完白菜蹲。第二個(gè)小朋友接著(zhù)往下說(shuō)。
二、設置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。
�。�1）今天一群蔬菜寶寶來(lái)做客，幼兒觀(guān)看各種蔬菜圖片或實(shí)物：提問(wèn)：你們認識這些蔬菜寶寶嗎？（出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆）詢(xún)問(wèn)幼兒，你喜歡吃哪一種蔬菜，介紹每種蔬菜所含有的營(yíng)養價(jià)值。
西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。
蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。
菠菜——保護我們的.眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當蔬菜還可以當糧食吃。
看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養護我們身體里的不同器官呢！
綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……）
紅色對心臟好，能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預防感冒的紅色蔬菜�。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）
黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜）
白色對肺好，（花菜、藕、白蘿卜）
紫色對腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫甘藍）
小結：它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營(yíng)養，小朋友現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養，所以不挑食的孩子才會(huì )更健康的。
�。�2）出示一副完整的植物生長(cháng)圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實(shí)、）五部分組成。
三、通過(guò)猜謎語(yǔ)，了解蔬菜的食用部位和營(yíng)養價(jià)值。
�。�1）謎題：紅紅棒子地里鉆，長(cháng)長(cháng)綠尾露在外。謎底：胡蘿卜紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開(kāi)紅漆桶,清涼可口好小菜.（胡蘿卜）說(shuō)一說(shuō)它是什么顏色的，對我們哪里好？我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的根？
食根類(lèi):白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕
�。�2）紅紅小嘴綠鸚哥，大力水手最?lèi)?ài)它。謎底：菠菜。說(shuō)一說(shuō)它是什么顏色的，對我們哪里好？我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的莖葉？
頸葉類(lèi):韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小蔥
�。�3）謎題：紅紅臉蛋像蘋(píng)果，切開(kāi)里面汁兒多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。謎底：番茄。說(shuō)一說(shuō)番茄是什么顏色的，對我們哪里好？我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的果實(shí)？
果實(shí)類(lèi):番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆;
�。�4）謎題：底部鈍形像朵花，西餐配菜營(yíng)養多，謎底：花菜（屬于蔬菜的一種，有白色的也有綠色的。營(yíng)養非常豐富，很容易殘留農藥，不易清洗）說(shuō)一說(shuō)它是什么顏色的，對我們哪里好？我們吃的是它的哪一部分？還有什么蔬菜我們可以吃它的花？
食花類(lèi):花菜，金針菜，韭菜花，西蘭花
四、給蔬菜寶寶找朋友，將蔬菜分類(lèi)
教師：老師給每一位小朋友都準備了一些蔬菜寶寶給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼兒根據蔬菜的特征找朋友。請你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么部分的，然后聽(tīng)音樂(lè )去找也是吃同樣部分的蔬菜寶寶做朋友。
第一組：根第二組：莖葉第三組：果實(shí)第四組：花
師：現在好多了，客人來(lái)參觀(guān)就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的……
組織幼兒互相檢查討論分類(lèi)是否正確，教師做總結。
五、蔬菜拼盤(pán)美味又營(yíng)養
出示圖片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)這些都是用什么蔬菜做成的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？
小結：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營(yíng)養，所以小朋友們要多吃蔬菜，蔬菜能使我們長(cháng)得更高更快更聰明。
六、延伸活動(dòng)：
請幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜拼盤(pán)，鞏固對蔬菜的認識。
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