幼兒園健康活動(dòng)教案(合集15篇)

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的幼兒園健康活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園健康活動(dòng)教案1

　　健康加油站

　　活動(dòng)目標

　　1、觀(guān)察營(yíng)養寶塔，初步了解合理的飲食結構。

　　2、經(jīng)過(guò)談話(huà)和交流，明白不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

　　3、樂(lè )意向同伴介紹自我的營(yíng)養餐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲導入：

　　1、教師與幼兒互動(dòng)談話(huà)，導入游戲。（小朋友，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……此刻，教師那里有許多好吃的東西，都畫(huà)在了紙上，你喜歡什么就能夠到教師那里隨便拿。）

　　2、幼兒自由上臺拿小紙片。

　　3、教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自我都拿了哪些食物。

　　4、教師小結，提出疑惑。

　�。ㄐ∨笥褌兿矚g吃的東西真多，有的也是教師喜歡吃的，那你們明白這些東西吃了適宜嗎？哪些東西應當多吃？哪些東西又應當少吃呢？）

　　二、營(yíng)養大學(xué)堂

　　1．觀(guān)察營(yíng)養寶塔

　�。ǔ鍪緬靾D）引導幼兒看營(yíng)養結構圖。

　　2、互動(dòng)交流：

　　誰(shuí)能告訴大家我們每一天吃的最多的應當是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）

　　的確，這些糧食做的食物能夠讓我們長(cháng)力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）

　　比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚(yú)、肉……）

　　吃得最少的又應當是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）

　　教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。

　　三、我的營(yíng)養食譜

　　1、設計一張營(yíng)養食譜，向同伴介紹。

　　2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。

　　幼兒園健康教育活動(dòng)（二十）：

　　買(mǎi)食品要注意什么

　　活動(dòng)目標

　　1、了解買(mǎi)食品時(shí)應當注意的事項。

　　2、經(jīng)過(guò)自我探索、尋找的過(guò)程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

　　3、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)準備

　　1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。

　　2、相同包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒(méi)有。

　　3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒觀(guān)看小朋友表演：一包膨化食品。

　　——幼兒觀(guān)看教師表演。教師在前面表演，資料大致如下：小朋友手里拿著(zhù)一包膨化食品，說(shuō)：“今日，我在商店里買(mǎi)了一包膨化食品�！比缓�，打開(kāi)食品袋吃這包食品，之后，假裝肚子痛。

　　2、引導幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據自我的經(jīng)驗發(fā)表自我的觀(guān)點(diǎn)。

　　3、配班教師身穿白大褂，扮成醫生對小朋友進(jìn)行檢查，說(shuō)：“小朋友，你是食物中毒了�！贬t生拿過(guò)小朋友手中的食品，觀(guān)察上頭的'文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì )生病不舒服�！�

　　4、引導幼兒觀(guān)察食品包裝，學(xué)習觀(guān)察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　——我們到商場(chǎng)里選購食物時(shí)，要注意什么怎樣才能明白自我買(mǎi)的食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的有沒(méi)有過(guò)保質(zhì)期什么地方會(huì )有這些標記

　　——怎樣才能明白自我選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢

　　——幼兒觀(guān)察自我帶來(lái)的小袋食物，幼兒自我觀(guān)察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　5、組織幼兒討論：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？

　　——幼兒自由討論。明白要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標記。經(jīng)過(guò)比較相同包裝的食品，認識防偽標記，來(lái)確定食品的可靠性。

幼兒園健康活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標:

　　1、初步了解預防感冒的方法。

　　2、了解感冒的癥狀，明白感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

　　3、明白感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　活動(dòng)準備:

　　1、自拍錄像小片段。

　　2、小叮當手偶一個(gè)。

　　3、小叮當音樂(lè )。

　　4、預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、設置情景――引發(fā)興趣，導入活動(dòng)。

　　出示小叮當手偶:“這天我給小朋友請來(lái)了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí)”小叮當:“大家好!我是小叮當，這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎樣了我不能給大家表演節目了，小朋友再見(jiàn)!”

　　2、組織討論了解感冒的癥狀及原因。

　　問(wèn)題一、你們感冒過(guò)嗎感冒了會(huì )有什么感覺(jué)

　　教師總結:鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì )發(fā)燒，當身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

　　問(wèn)題二:小叮當怎樣了為什么會(huì )感冒

　　教師總結:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

　　3、觀(guān)看錄像小片段――滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

　　討論:小叮當到哪里去了他打針的時(shí)候哭了沒(méi)有小朋友打針的時(shí)候是怎樣做的

　　教師小結:小朋友也是勇敢的`孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì )好了。

　　4、結合圖片展開(kāi)討論――初步了解預防感冒的方法。

　　(1)討論:小朋友想一想，怎樣樣就不感冒了

　　(2)看圖片提升經(jīng)驗，了解預防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

　　活動(dòng)延伸:隨著(zhù)小叮當的音樂(lè )與幼兒一齊外出鍛煉身體。

幼兒園健康活動(dòng)教案3

　　設計意圖：

　　小小班幼兒在漱口過(guò)程中，常常會(huì )出現將水直接吐出來(lái)，或將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒(méi)有刷牙的習慣。那么漱口對于孩子們來(lái)說(shuō)是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的`方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。

　　活動(dòng)目標：

　　1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　重點(diǎn)：學(xué)習正確的漱口方法。

　　難點(diǎn)：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

　　解決：通過(guò)請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲(chóng)角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強烈愿望。。

　　活動(dòng)準備：

　　黑餅干、盤(pán)子、手偶小羊、手偶大牙蟲(chóng)、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 引起幼兒興趣：

　　去小羊家作客。

　　二、 懂得漱口的重要性

　　1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì )變黑嗎？

　　2.照鏡子：牙齒上怎么會(huì )有黑黑的？是什么？如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(cháng)牙齒會(huì )不會(huì )生��？

　　3.小羊牙痛表演，出現大牙蟲(chóng)。

　　4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲(chóng)嗎？你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(cháng)也會(huì )長(cháng)出大牙蟲(chóng)，想個(gè)辦法趕走它？

　　三、 學(xué)習漱口

　　1. 幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

　　2.學(xué)習正確漱口的方法：

　　a.幼兒自由表現漱口，教師進(jìn)行提煉。

　　b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。

　　c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習正確漱口的方法。（空手模仿）

　　d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）

幼兒園健康活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標

　　1、豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗，增強上肢與腰部的力量。

　　2、愿意傾聽(tīng)別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作

　　活動(dòng)準備

　　短橫幅2人一條，中橫幅2條，長(cháng)橫幅1條。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準備部分：情境感知——橫幅變一變

　　1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕打開(kāi)它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來(lái)的波浪。(個(gè)別幼兒手中紅布有掉落現象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)

　　(評析：充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，又達到了熱身練習。)

　　2、教師：小朋友見(jiàn)過(guò)蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。

　　3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺(jué)像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來(lái)，再劃過(guò)去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。)

　　(評析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性�！眲�(chuàng )設“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習，既能增加幼兒的興趣，又能訓練幼兒協(xié)調向前運動(dòng)的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運動(dòng)能力，增強身體素質(zhì)。)

　　二、基本部分：情境理解——火車(chē)動(dòng)一動(dòng)

　　1、探索活動(dòng)：開(kāi)小火車(chē)。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。)

　　(1)教師：這條橫幅還會(huì )變成一列小火車(chē)，看到橫幅中間有一條黑線(xiàn)了嗎?兩人商量合作：一人做司機，一人做乘客，做乘客的幼兒一定要坐到黑線(xiàn)的后面。試試怎樣讓火車(chē)開(kāi)得又快又穩?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習并適時(shí)集中，邀請個(gè)別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問(wèn)題。)

　　(2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀(guān)察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導個(gè)別組幼兒游戲。)

　　(3)游戲：開(kāi)火車(chē)比賽。(分組進(jìn)行，及時(shí)交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問(wèn)題的方法。)

　　2、增加難度，激發(fā)挑戰。

　　(1)教師：火車(chē)小了點(diǎn)，想不想有大一點(diǎn)的火車(chē)?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個(gè)人先做司機，哪4個(gè)人做乘客。(4人一組坐車(chē)，4人一組拉車(chē)，然后交換角色繼續玩。在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個(gè)方向使，才能讓火車(chē)開(kāi)得又快又穩又省力。)

　　(2)教師：(出示一條長(cháng)橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長(cháng)橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時(shí)，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰(shuí)先做乘客，然后交換角色繼續玩，感受團隊合作的力量。)

　　(評析：大班幼兒喜歡具有挑戰性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時(shí)在游戲的合作與規則上也有初步的意識。但自我意識較強，自律能力較弱。通過(guò)玩“開(kāi)火車(chē)”游戲，既能達到鍛煉的目標，又有利于培養幼兒合作的能力，達到健體育心的'效果。)

　　三、結束部分：情境延續——開(kāi)臥鋪火車(chē)

　　(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長(cháng)橫幅上，咱們來(lái)開(kāi)“臥鋪火車(chē)”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車(chē)向左拐彎、向右拐。

　　(2)所有幼兒做司機，老師做乘客坐在橫幅上開(kāi)出教室。

　　(評析：幼兒最不喜歡的是單調乏味的動(dòng)作訓練，如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng )設游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑。寬松、快樂(lè )的氛圍。有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求，并能真正實(shí)現“變廢為寶’’的教育價(jià)值。)

幼兒園健康活動(dòng)教案5

　　教材分析

　　對于小班幼兒，培養良好的行為習慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事，但它對保護牙齒健康十分重要,正是這些小細節將關(guān)系到孩子今后良好生活習慣的確立，一旦養成將終身受益。因此,設計本次活動(dòng)，幫助幼兒掌握更為豐富的護牙知識，養成良好的生活習慣。為此，我們應充分利用生活環(huán)節進(jìn)行教育，特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機， 學(xué)習正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導形成良好的生活衛生習慣。

　　活動(dòng)目標

　　1.幼兒學(xué)習并能掌握漱口的正確方法。

　　2.幼兒能養成及時(shí)漱口的好習慣。

　　3.幼兒知道漱口可以保護牙齒，并喜歡漱口。

　　活動(dòng)準備

　　1.手偶一個(gè)

　　2.餅干、小毛巾、小鏡子、小杯子等每人一份

　　活動(dòng)建議

　　1.運用小猴手偶，引出活動(dòng)，知道漱口可以保護牙齒。

　�。�1）創(chuàng )設小猴牙疼的情景，引導幼兒討論：小猴為什么會(huì )牙疼？

小結：吃完食物，不及時(shí)漱口。就會(huì )產(chǎn)生很多蛀蟲(chóng)，它們在我們的牙齒上咬出一個(gè)一個(gè)黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就會(huì )覺(jué)很疼很疼。所以，吃完食物后我們都要漱口，保護好自己的`牙齒。

　　2.通過(guò)幼兒自身體驗，掌握漱口的方法。

　�。�1）請幼兒品嘗餅干，讓幼兒照鏡子，觀(guān)察吃完餅干后牙齒上有什么？該怎么辦？

　�。�2）教師朗誦兒歌并示范漱口的方法，重點(diǎn)幫助幼兒理解“咕嚕咕�！钡囊馑己妥饔�。

　　漱漱口兒歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　�。�3）引導幼兒先念兒歌，再根據兒歌做漱口的動(dòng)作，掌握漱口的方法。

　　3.觀(guān)察漱口水中的食物殘渣，了解漱口的作用，使幼兒養成漱口的好習慣

　�。�1）討論：你漱口時(shí)發(fā)現了什么？食物留在牙縫里時(shí)間長(cháng)了會(huì )

　　怎么樣？我們都在什么時(shí)候需要漱口？

　�。�2）小結：吃完?yáng)|西后牙縫里都會(huì )留下殘渣，要及時(shí)漱口，保護好牙齒。

幼兒園健康活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應能力。

　　2、學(xué)會(huì )躲閃，培養幼兒合作能力。

　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準備：

　　平坦寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地，小魚(yú)頭飾，兒歌磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚(yú)，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚(yú)餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開(kāi)始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當念道漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚(yú)時(shí)，扮作魚(yú)兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi)。游戲反復進(jìn)行，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規則：

　　(1)即小朋友在畫(huà)定的'池塘范圍內跑。

　　(2)當說(shuō)到最后一句“快快游的時(shí)候，才能跑。

　　(3)跑要注意安全。

　　2、教師示范動(dòng)作

　　教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，(小魚(yú)小魚(yú)水里游，游來(lái)游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚(yú)，小魚(yú)小魚(yú)快快游。幼兒邊說(shuō)兒歌邊跟著(zhù)老師做動(dòng)作。)

　　3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚(yú)兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續，教師根據幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚(yú)的游戲，想想還有什么好的玩法?

幼兒園健康活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標：

　　懂得食物對身體健康的重要作用．養成不挑食的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋若干，炒蛋廚具等。

　　材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康／社會(huì )／藝術(shù)·誰(shuí)該得笑臉?》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?

　　2．邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。

　　提問(wèn)：

　　·吃飯的時(shí)候，大大是怎么做的?小小呢?

　　·大大長(cháng)得怎么樣?小小變得怎么樣了?

　　·小小后來(lái)為什么能和大大長(cháng)得一樣健壯呢?

　　3．引導幼兒觀(guān)察操作材料《誰(shuí)該得笑臉?》，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友誰(shuí)該得笑臉、誰(shuí)該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

　　4．出示雞蛋．引導幼兒說(shuō)說(shuō)吃蛋對身體健康的好處。

　　5．引導幼兒觀(guān)看教師炒蛋過(guò)程并品嘗。

　　活動(dòng)建議：

　　◆生活活動(dòng)：在幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師以"美食播報""'我不挑食'展示欄"等形式，讓幼兒了解食物的營(yíng)養，鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。

　　◆家園共育：指導家長(cháng)為幼兒制訂合理的'食譜，在烹調上注意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。與教師共同配合，糾正幼兒挑食的不良習慣。

　　◆領(lǐng)域整合：引導幼兒學(xué)習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長(cháng)成一個(gè)壯娃娃》，進(jìn)一步幫助幼兒養成不挑食的好習慣。

幼兒園健康活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習使用筷子，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、培養幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調性。

　　3、培養幼兒小肌肉活動(dòng)能力。

　　活動(dòng)準備：幼兒人手一雙筷子、盤(pán)子21個(gè)碗21個(gè)、豆子多個(gè)、糖多個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)：手指操

　　二、教師出示筷子引入，并介紹它的來(lái)源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望。

　　提問(wèn)：

　　1、小朋友看看這是什么？

　　2、是用什么材料做的？

　　3、誰(shuí)還見(jiàn)過(guò)用別的材料制作的筷子？

　　4、那用它來(lái)做什么呀？

　　5、你們都會(huì )用筷子嗎？

　　6、那咱們班誰(shuí)會(huì )正確使用筷子而且?jiàn)A東西又快呢？

　　三、學(xué)習活動(dòng)。

　　1、師：小朋友下面一起來(lái)做一個(gè)《夾豆子比賽》。教師發(fā)給幼兒每人一雙筷子、一個(gè)盤(pán)子、里面十10粒豆子、一個(gè)空碗，讓幼兒進(jìn)行比賽�？凑l(shuí)夾豆子最快。

　　四、教師講解正確使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。

　�。ㄒ唬�實(shí)踐活動(dòng)后進(jìn)行小組討論：

　　1、為什么有的小朋友能迅速地用筷子夾東西，為什么有的`小朋友夾得很慢?因為他們不會(huì )正確的使用筷子對不對？怎樣才能會(huì )正確的使用筷子呢？

　�。ǘ�）正確使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)：右手五指自然彎曲，大拇指尾部、食指和中指夾住一根筷子，大拇指底部和無(wú)名指夾住另外一

　　根筷子，小拇指自然彎曲。夾東西時(shí)，食指和中指向內彎曲，使第一根筷子靠緊第二根筷子。（發(fā)給幼兒一人一雙筷子里操作用）

　　五、進(jìn)行鞏固游戲，培養幼兒使用筷子的靈活性和協(xié)調性，培養幼兒小肌肉活動(dòng)能力，落實(shí)了目標中的第二第三要求。

　　1、游戲《傳糖比賽》幼兒接力的形式進(jìn)行比賽。

　　2、游戲《看誰(shuí)是勝利者》幼兒夾糖和豆子進(jìn)行比賽。幼兒分組在規定的時(shí)間里看誰(shuí)把糖和豆子夾得多。

　　3、每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習，平時(shí)多練習使用筷子。

幼兒園健康活動(dòng)教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、激發(fā)幼兒探索人體的興趣，初步了解人體內部各器官的名稱(chēng)及其主要的功能。

　　2、引導幼兒知道養成良好的生活習慣有利于身體健康。

　　活動(dòng)準備：

　　人體模型圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)教學(xué)掛圖引出主題。

　　1、教師出示觀(guān)察掛圖，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：瞧，今天老師帶來(lái)了一種關(guān)于什么的掛圖？（人體模型的掛圖）引導幼兒觀(guān)察掛圖，了解主要器官的位置，并相應地在自己的身體上找到它的位置。教師：我們來(lái)看看這幅掛圖是關(guān)于什么內容的？

　　教師小結：這張掛圖是指我們身體內的各部分器官，我們的身體里裝滿(mǎn)了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。（邊說(shuō)指向相應的部位）

　　二、教師逐一介紹身體各部分器官。

　　1、認識器官——肺。

　　教師：小朋友你們看這個(gè)就是人體的肺，你們知道肺有什么作用。（讓幼兒自由講述）

　　教師小結：肺是人們氣體的交換站，它位于人體胸腔左右各一片。如果沒(méi)有它人就無(wú)法呼吸了。（教師將模型中的.兩片肺取下讓幼兒觀(guān)察并加深印象。

　　2、認識器官——心臟。

　　教師：小朋友你們知道這是什么嗎？它的形狀怎么樣？（心臟就像桃子，我們的心臟就只有我們自己的拳頭那么大，位于我們的胸腔中部偏左）（出示心臟）你們知道心臟都有什么功能嗎？（讓幼兒講述）

　　教師小結：心臟能維持血液循環(huán)，它把人體所需要的營(yíng)養通過(guò)血液輸送到全身，讓身體的每個(gè)細胞都吃飽喝足。

　　3、認識器官———胃。

　　教師：你們知道我們每天吃進(jìn)去的東西都跑哪里去了嗎？我們每天吃的東西都通過(guò)腸道運到了胃里。你們知道胃有什么功能嗎？（教師出示胃）

　　教師小結：我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營(yíng)養，人體的大便是在大腸內形成的。

　　4、認識器官——肝。

　　教師：小朋友你們看，這個(gè)就是人體的肝，肝的作用是什么呢？

　　教師小結：肝對人體可重要了，肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無(wú)毒的，防止它們危害身體健康，而且肝還可以吞噬、細菌、病毒保護其器官免受傷害。

　　5、認識器官——腎。

　　教師：小朋友你們知道這是哪個(gè)器官嗎？（出示器官腎）

　　教師小結：腎是人體的清潔機，它擔負著(zhù)清楚廢物，毒物等重要而危險的工作。我們的內臟都很重要，我們都要好好的愛(ài)護。

　　三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣保護自己的內臟。教師：剛才我們都介紹了器官的功能和作用，器官這么重要，平時(shí)我們要怎么樣來(lái)保護呢？（讓幼兒自由表達）

　　教師小結：人身上的器官就像一個(gè)機器不停的運轉，各個(gè)器官就像機器的零件，當有零件出現問(wèn)題的時(shí)候，機器就運轉不好，這時(shí)候身體就會(huì )感覺(jué)不舒服。我們要愛(ài)護我們的內臟，它們才能正常工作，任何一個(gè)器官出現問(wèn)題就容易生病。所以平時(shí)我們要講衛生、不挑食、常鍛煉身體這樣我們的身體內的器官就不容易生病。

幼兒園健康活動(dòng)教案10

　　制作意圖：

　　健康的孩子，在吃飽睡足之后，總是在不停的玩。玩或者說(shuō)游戲，是小孩子最喜歡的事情，也是他們生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的.身體發(fā)育與健康；玩可以使孩子增長(cháng)知識。

　　教育價(jià)值：

　　可以使孩子的智力得到發(fā)展、可以培養孩子良好的道德品質(zhì)和行為習慣、可以培養孩子活潑開(kāi)朗、勇敢機智的性格，克服膽小害怕的心理。

　　為了提高幼兒腕指肌群和腕指關(guān)節的靈活性，還能促進(jìn)手眼協(xié)調能力和全身動(dòng)作的協(xié)調能力，特別是在活動(dòng)中能提高幼兒的合作交往能力，我們設計了此游戲。

　　選用材料：

　　大泡沫板三個(gè)，即時(shí)貼，不同形狀的積木，彈球若干。

　　制作方法：

　　1、分別在板子的上方挖兩個(gè)洞；其中一個(gè)板子在洞下分別挖兩個(gè)小洞。

　　2、板子進(jìn)行裝飾。在下方貼兩條起始線(xiàn)。

　　應用年齡和地點(diǎn)：適合3~6歲幼兒使用。

　　游戲玩法：

　　1、第一種玩法：在起始線(xiàn)后，用彈球向洞中彈，以進(jìn)洞為勝。不加任何輔助材料。

　　2、第二種玩法：用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然后在起始線(xiàn)后，延搭好的軌道彈球，使球進(jìn)洞。

　　3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線(xiàn)后，用手里的球擊中前方的彈球，使其進(jìn)入洞中。

幼兒園健康活動(dòng)教案11

　　一、 目的：

　　1、練習走平衡的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。

　　2、激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。

　　二、準備：

　　三座高低、長(cháng)短不同的獨木橋；小魚(yú)若干圈三只；木偶小鴨一只，小鴨不干

　　膠人手一只；音樂(lè )《小鴨》

　　三、過(guò)程：

　　1、 引題

　　出示木偶小鴨，提問(wèn)：

　　1）小朋友，我是誰(shuí)？

　　2）我喜歡吃什么？

　　3）我有什么本領(lǐng)？

　　“今天我請你們和我一起玩好嗎？”

　　2、 教師扮鴨媽媽?zhuān)�幼兒扮小�?/p>

　　1）教師示范把不干膠貼在額頭上

　　2）幼兒貼頭飾

　　3、小鴨早鍛煉（配音樂(lè )）

　　幼兒跟著(zhù)教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動(dòng)作

　　4、小鴨學(xué)本領(lǐng)

　　1）小黃鴨：“今天我要帶你們去看我的'外婆，路上要走過(guò)小橋。讓我們先來(lái)練練過(guò)小橋的本領(lǐng)吧！”

　　幼兒自選小橋練習，鼓勵幼兒走不同的橋

　　2）個(gè)別幼兒示范走不同的橋

　　3）幼兒再次練習，走走剛才沒(méi)走過(guò)的橋

　　5、小鴨捉魚(yú)

　　小鴨們跟著(zhù)小黃鴨鉆過(guò)山洞（體操圈），走過(guò)小橋，來(lái)到池塘捉魚(yú)。把魚(yú)放入筐中一起抬到外婆家。

　　6、小黃鴨：外婆家到了，我們一起吃魚(yú)吧！

幼兒園健康活動(dòng)教案12

　　一、活動(dòng)目標

　　1、知道手帕的用途，養成天天帶手帕的好習慣。

　　2、能用適當的詞、較完整的語(yǔ)言向大家介紹自己手帕上的圖案。

　　二、活動(dòng)準備

　　幼兒人手一條小手帕，布置成"手帕展示會(huì )"教師一條大手帕，一只用手帕做的"小老鼠"。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、游戲活動(dòng)導入。

　　2、"小老鼠"來(lái)做客。

　　教師：小朋友，今天我們班來(lái)了一位小客人，我們看看，它是誰(shuí)？

　　教師出示一只用手帕做的"小老鼠"，模仿小老鼠的口吻說(shuō)：吱吱吱，小朋友，你們好�。ㄒ�發(fā)幼兒的興趣）

　　教師：小朋友，它是誰(shuí)呀？這是小老鼠我們平時(shí)看到的老鼠有什么不一樣？它是用什么做的？下面老師給小朋友們變個(gè)戲法，小朋友看小老鼠變成什么了？（手帕）

　　四、參觀(guān)活動(dòng)手帕展示秀。

　　1、教師：今天我們班有"手帕展示秀"我們一起去看看，小朋友要注意用心看，也可以用小手去摸一摸。

　　2、2、請幼兒介紹手帕上的圖案內容色彩。

　　教師;你喜歡哪一條手帕？為什么? 教師;手帕是什么形狀的？

　　教師：上面有什么圖案？教師是用什么做成的`？

　　五、討論活動(dòng)：小小手帕演出大。

　　1、引導幼兒討論手帕的用途。

　　教師：這些手帕可以幫助我們做什么呢？（手帕可以用來(lái)擦汗、擦鼻涕、擦嘴、擦手等）

　　六、教師小結：手帕真好可以幫我們擦汗、擦鼻涕、擦手、臟了洗一洗，干凈、方便又衛生，還布浪費，保護環(huán)境衛生。

　　七、請幼兒談?wù)勗鯓邮褂檬峙痢?/strong>

　　教師：小手帕可以幫助我們做許多事，你們喜歡小手帕嗎？我們應該怎樣愛(ài)護它？

　　教師小結：手帕應該每天帶，疊好放在口袋里，每天上幼兒園都應該帶手帕。

　　八、實(shí)踐活動(dòng)：練習疊手帕。

　　1、教師發(fā)給幼兒每人一條手帕，請幼兒練習疊手帕，多聯(lián)系幾次，最后比一比誰(shuí)的手帕疊得又好又快。

　　2、教師請手帕疊得又好又快的幼兒疊給其他幼兒看。

　　九、活動(dòng)延伸

　　幼兒在家中練習洗手帕，養成良好的衛生習慣。

幼兒園健康活動(dòng)教案13