幼兒社會(huì )活動(dòng)教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的幼兒社會(huì )活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1、引導幼兒學(xué)習用恰當的語(yǔ)言與同伴交流、描述探究的過(guò)程。
2、鼓勵幼兒勇于嘗試使用工具砸開(kāi)核桃，發(fā)現工具的不同使用方法。
活動(dòng)準備
1、各種小工具
2、核桃仁，完整核桃。
教學(xué)過(guò)程
一、情境激發(fā)興趣
1、集體品嘗，使幼兒對核桃產(chǎn)生興趣。
教師游戲口吻：走過(guò)路過(guò)不要錯過(guò)，誰(shuí)想吃呀，好吃的核桃仁嘢。
教師邊走邊適時(shí)往幼兒口中放一粒核桃仁。
2、出現疑問(wèn)
哎，核桃仁沒(méi)有了，只有（完整的.）核桃了，怎么辦呢？
3、幼兒討論怎樣吃到核桃仁？
引導幼兒充分討論，想出各種各樣的辦法
二、嘗試不同的方法
1、嘗試
�。�1）用手砸
�。�2）用腳踹
�。�3）兩給核桃相碰
2、借助工具
�。�1）塑料制品
�。�2）木棒
�。�3）錘子
3、幼兒得出結論，了解砸開(kāi)核桃最有效的工具。
三、實(shí)踐操作，感知經(jīng)驗。
1、請幼兒自由使用各種工具實(shí)驗，并提醒幼兒注意安全。
2、今天老師為你們準備了工具，一會(huì )兒你們就可以動(dòng)手驗證一下，
但是在使用工具時(shí)一定要注意安全，另外為了保護地板，請小朋友在小木板上來(lái)砸�！�
3、幼兒交流實(shí)驗結果，引導幼兒注意到同一工具有不同的使用結果。
四、探索與發(fā)現
1.交流工具的恰當使用方法
2.交流砸核桃的適合部位
3.交流使用工具的力量
五、核桃有什么用
1、核桃肉可以吃。
2、用核桃殼可以做一些漂亮的小藝術(shù)品。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1.了解書(shū)包的結構和各部分的用途。
2.學(xué)習有序的整理書(shū)包。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)書(shū)包，一個(gè)籃子�；@子內放有書(shū)、本子、口杯、雨傘、鉛筆、橡皮、卷筆刀、文具盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一．開(kāi)始部分聽(tīng)音樂(lè )走進(jìn)活動(dòng)室，《上學(xué)歌》
二．基本部分一、談話(huà)導入小朋友，再過(guò)幾個(gè)月，你們就要上一年級成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養成良好的習慣。學(xué)會(huì )自己的事情自己做，今天你們都背來(lái)了自己心愛(ài)的小書(shū)包，真神氣��！我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小書(shū)包吧。
�。ǘ┮龑в變毫私鈺�(shū)包的結構小朋友，現在請把你的小書(shū)包輕輕地拿下來(lái)，仔細看一看你的小書(shū)包是什么樣子的？
提問(wèn)：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的小書(shū)包呢？
小結：小朋友說(shuō)得真好，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛(ài)的小書(shū)包，上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根被帶，最重要的是小書(shū)包有許多曾層，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，小書(shū)包的兩側還有兩個(gè)小兜兜。
�。ㄈ�、整理書(shū)包1．幼兒嘗試整理小書(shū)包小書(shū)包到底應該怎么用呢？老師準備了你們常用的東西在桌子上的籃子里。你認為這些東西放在書(shū)包的那一層合適呢？現在，試著(zhù)把這些東西放進(jìn)書(shū)包里。（幼兒試放） 老師巡回，好的、不好的拍入下來(lái)。
2.個(gè)別幼兒介紹自己是怎么整理書(shū)包提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么放的'？
3．引導幼兒分析探討整理書(shū)包的最佳方法每個(gè)小朋友都有自己的的方法，但是，怎樣放才能讓我們拿東西的時(shí)拿起來(lái)更方便呢？下面我們來(lái)看看這幾位小朋友是怎樣放的，仔細看，看看哪種放法最合適。
�。ㄤ浵瘢┱堄變涸u價(jià)：
提問(wèn)：以上幾個(gè)小朋友誰(shuí)整理的方法更好呢？為什么？
小結：書(shū)包里面有佷多層，每一層都有用處。鉛筆、 橡皮、 尺子、 放在文具盒里，文具盒 、 卷筆刀可以放在一起，放在最小層里；書(shū)和本子分別由小到大的順序整齊疊放，平整地放進(jìn)書(shū)包最大層；雨傘、口杯可以放在書(shū)包兩側的小兜兜里。
4．幼兒再次整理小書(shū)包我們根據剛才說(shuō)的再來(lái)整理一次，看誰(shuí)整理的又快又好又整齊。
�。ㄓ變赫恚┬〗Y：這次比上一次整理得更快更好了，都能在較短的時(shí)間內整理好自己的小書(shū)包，我們一起給自己鼓勵一下吧，耶，耶，我真棒。
今天，我們學(xué)習了一個(gè)整理書(shū)包的新本領(lǐng)，以后整理書(shū)包都要像現在這樣分層分類(lèi)整理，每一樣東西都放在固定的地方，知道什么東西在什么地方，做到自己心中有數，拿取更方便。
三．結束部分我們一起背起小書(shū)包唱首好聽(tīng)的歌吧！《上學(xué)歌》體會(huì )上學(xué)的自豪感。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1.練習用小水桶拎半桶水并送到目的地，不灑水。
2.遵守游戲規則，努力完成任務(wù)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
練習用小水桶拎半桶水并送到目的地，不灑水。
活動(dòng)準備：
盛有半桶水的小水桶4只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒到室外場(chǎng)地，請幼兒圍坐一圈。教師示范拎水進(jìn)行的動(dòng)作，請幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)：握住桶把，手臂與身體自然隔開(kāi)，身體稍稍?xún)A斜，穩步前進(jìn)。
二、幼兒繼續圍坐一圈，教師創(chuàng )設游戲情境，一起玩小蜜蜂送蜂蜜的游戲：幼兒扮演小蜜蜂，水桶里的水作為蜂蜜。先由一名幼兒從自己的位置出發(fā)，拎著(zhù)“蜂蜜”去找一個(gè)朋友，把“蜂蜜”送給他，然后兩人交換位置，由被送到“蜂蜜”的'小朋友出發(fā)去找自己的朋友，以次類(lèi)推。請幼兒在游戲的過(guò)程中觀(guān)察、練習拎水的動(dòng)作，努力做到不灑水。
三、幼兒學(xué)會(huì )了拎水的動(dòng)作后，課題再將他們分成4組，排成4個(gè)縱隊，進(jìn)行比賽�？匆豢茨囊唤M能最快完成送“花蜜”的任務(wù)。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，樂(lè )意為身邊的人做事。
2、能根據故事情節推測人物的心理和語(yǔ)言，并大膽表達。
活動(dòng)準備
課件資源：故事圖片《好事情》、故事音頻、故事視頻。
活動(dòng)過(guò)程
教師導入情境，引導幼兒思考，說(shuō)說(shuō)對“好事情”的理解。
——有個(gè)孩子叫豆豆，他想做一些好事情。
——小朋友們知道什么是好事情嗎？你做過(guò)哪些好事情？都來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師播放課件中的故事圖片及故事音頻的第一段至第四段，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做。
1、鼓勵幼兒表現“委屈”“搖頭”“夾著(zhù)尾巴”的樣子
——妹妹、奶奶、小狗都請豆豆幫忙，可豆豆幫助他們了嗎？
——豆豆不愿幫忙，大家的心情怎么樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)妹妹、奶奶和小狗請豆豆幫忙時(shí)被拒絕的`樣子。
——豆豆為什么不愿幫助他們？如果你是豆豆，你會(huì )幫助他們嗎？
——你覺(jué)得，這些事情算好事情嗎？
教師繼續播放故事至結束，引導幼兒仔細聽(tīng)、認真想。
——故事里的媽媽給了豆豆什么建議？
——想一想，如果豆豆做了這些事，妹妹、奶奶、小狗會(huì )對豆豆怎么說(shuō)？
教師播放故事完整視頻，與幼兒一起欣賞整段故事。
——在媽媽的幫助下，豆豆終于找到了自己可以做的好事情。
——想一想，你能為身邊的人做點(diǎn)什么好事情呢？
小結：好事情其實(shí)就是身邊的事，我們要積極地為身邊的人做力所能及的事。
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
鼓勵幼兒繼續自主閱讀幼兒用書(shū)，幼兒有看不懂的地方可提出來(lái)一起討論。
活動(dòng)提示
日�；顒�(dòng)：身邊可以做的好事、小事有很多，教師可以結合班級的實(shí)際情況，用語(yǔ)言描繪一定的情境，如喝牛奶時(shí)、起床穿衣服時(shí)等，鼓勵幼兒參與討論：在班里我們能為身邊的人做哪些好事情？
家園共育：現在的家庭結構以獨生子女為主，他們接觸同齡人的機會(huì )不多，能幫助別人的機會(huì )也有限。家長(cháng)應盡可能地帶孩子接觸外面的世界，多示范如何幫助別人，多提供幫助身邊人的機會(huì )。
附【故事】
好事情
早上，小豆豆醒了。他看看窗戶(hù)，陽(yáng)光照耀，天氣很好。于是，小豆豆想要做點(diǎn)什么事情。
妹妹恰好走來(lái)了：“豆豆，跟我去玩呀！”“請別打擾我，我正在想事情�！泵妹檬芰宋�，走開(kāi)了。
于是，豆豆又想：如果狼來(lái)抓奶奶，我就用槍打它！奶奶恰好說(shuō)話(huà)了：“小豆豆，把碗碟收拾一下�！薄罢埬约菏帐鞍�，我沒(méi)有時(shí)間�！蹦棠虛u搖頭。
豆豆又繼續想：如果哈巴狗掉在井里頭，我就把它撈起來(lái)！哈巴狗恰好走過(guò)來(lái)了，它搖搖尾巴：“給我喝點(diǎn)水吧，豆豆！”“別打擾我想事情！”哈巴狗合上嘴，夾著(zhù)尾巴跑走了。
豆豆問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔夷茏鳇c(diǎn)什么好事情呢？”媽媽撫摸著(zhù)豆豆的頭，說(shuō)：“跟妹妹去玩玩；幫奶奶把飯碗收拾收拾；給哈巴狗喝些水�！�
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標：
1、知道在集體中要守秩序，有先后意識，知道守秩序的重要性。2、通過(guò)聽(tīng)故事和已有的生活經(jīng)驗，探索在幼兒園及其他場(chǎng)合要守公共秩序。3、樂(lè )意閱讀故事，并愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一．教師引導幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，傾聽(tīng)故事《我排在你后面》。建議教師提下列問(wèn)題：（1）在汽車(chē)站，你看到了誰(shuí)？它們在干什么？（引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物在有秩序地排隊等汽車(chē)。）（2）汽車(chē)來(lái)了，小動(dòng)物們排隊上車(chē)，可是誰(shuí)沒(méi)有排隊？他想干什么？（3）大灰狼為什么不能站在松鼠的前面？什么叫插隊？（4）大灰狼插隊，小松鼠怎么說(shuō)的？小熊怎么說(shuō)的？大象排隊了嗎？（5）后來(lái)，大灰狼排隊了嗎？是誰(shuí)說(shuō)服了大灰狼的？大象是怎么說(shuō)的`？（6）最后，大灰狼是怎么說(shuō)的？
二．遷移故事經(jīng)驗，組織幼兒討論：1．你喜歡故事里的誰(shuí)？不喜歡誰(shuí)？為什么？2．插隊好不好？為什么不好？3．在幼兒園里，我們小朋友也要學(xué)會(huì )守秩序。如果不守秩序會(huì )怎樣呢？想一想：如果做操時(shí)，不排隊會(huì )怎樣？如果大家同時(shí)都想上廁所，大家不排隊都涌進(jìn)廁所會(huì )怎樣？如果小朋友出去游玩走在馬路上，不排隊，大家隨便在馬路上行走又會(huì )怎樣？
4．想一想，如果大家都能守秩序又會(huì )怎樣呢？5．平時(shí)，你還看見(jiàn)哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時(shí)排隊的經(jīng)驗，例如到銀行、超市結算，去麥當老用餐的時(shí)候等。
三．閱讀故事《我排在后面》。教師帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，是生共同閱讀畫(huà)面。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案6
課題生成：
這個(gè)活動(dòng)設計靈感來(lái)自于舞蹈《虎門(mén)將子》中的道具–鼓。在排練時(shí)，孩子們這個(gè)捶幾下，那個(gè)拍幾次；跳舞時(shí)，聽(tīng)著(zhù)強勁的鼓點(diǎn)，很興奮，很有勁兒。大班幼兒對事物有著(zhù)強烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我從另一個(gè)角度去思考。鼓是我國民族樂(lè )器中的奇葩，它有著(zhù)悠久的歷史與文化，幼兒園的孩子接觸較少，教師也一知半解，為了弘揚民族文化，培養幼兒熱愛(ài)民族文化的情感，特意設計了這一教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、教幼兒認識各種鼓，了解其名稱(chēng)、形狀以及制作材料和演奏方法，知道鼓是我國民族樂(lè )器的一種。
2、啟發(fā)幼兒初步欣賞并感受中國鼓樂(lè )所表現的內容及情緒。
3、培養幼兒熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)民族文化的情感。
活動(dòng)準備：
1、錄像機、電視機、兩盤(pán)錄像帶。
2、戰鼓、手鼓、5寸扁鼓、腰鼓、撥郎鼓、鈴鼓若干。
3、課前請家長(cháng)豐富幼兒有關(guān)鼓的知識。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒欣賞《鼓聲震天》錄像帶，引導幼兒了解鼓是我民族樂(lè )器的一種。并了解鼓的形狀、特點(diǎn)及打擊方法。
(1)放錄像，請幼兒觀(guān)賞。
教師：”老師請小朋友看一段錄像，大家要認真看，仔細聽(tīng)面是什么內容?”
(2)出示戰鼓，向幼兒介紹其名稱(chēng)，形狀及制作材料。
“電視中小朋友敲打的鼓叫戰鼓，鼓是什么樣的?是用什么材料制成的?”請幼兒上來(lái)看看、摸摸，感受一下鼓的外形及材料征，是做什么用的。
教師小結：”戰鼓是我們國家古代打仗時(shí)常用的，它屬于哪種樂(lè )器。鼓基本上是扁圓形的，鼓身向外凸出，用木頭制做的，紅色的油漆；鼓面是牛皮制成的，用鉚釘固定在木頭上，鼓正面，是圓形的�！�
(3)向幼兒介紹打擊方法及演奏特點(diǎn)。
�、佟蹦銈冎涝鯓邮顾l(fā)出好聽(tīng)的'聲音嗎?誰(shuí)來(lái)試試?出的聲音是怎樣的?有什么感覺(jué)?”請幼兒上來(lái)敲敲、打打�！睘榱耸箲鸸陌l(fā)出響而好聽(tīng)的聲音，我們用鼓錘來(lái)敲打鼓1
幼兒探索學(xué)習幾種簡(jiǎn)單的打擊節奏。
�、谟變鹤杂捎懻撀�(tīng)到咚咚的鼓聲有什么感覺(jué)?體驗鼓沉、雄壯有力，讓人感到有力量，想跳起來(lái)……
2、向幼兒介紹幾種不同鼓的名稱(chēng)以及演奏方法，比較相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，初步引導幼兒感受鼓樂(lè )所表現的情緒與內容。
(1)”除了戰鼓，你們還見(jiàn)過(guò)哪些鼓?叫什么名字，它是怎樣演奏的�！币来胃鶕變核f(shuō)，出示手鼓，腰鼓、5寸扁鼓、鈴鼓，告訴其名稱(chēng)，請幼兒上來(lái)打打、敲敲、拍拍、搖搖，體驗不同演奏奏方法。
小結：”鼓有多種多樣的，它是我們國家常用的民族樂(lè )器，漢族人民喜愛(ài)它，少數民族的人民也喜歡敲敲。瞧，這是手鼓維吾爾族人民使用的，它只有一面鼓面，周?chē)幸蝗π♀徠?邊示范用手擊打幾下，并做些簡(jiǎn)單的舞步)；這叫做5寸扁鼓，京戲和說(shuō)書(shū)人常用的道具(示范打擊幾下)。要說(shuō)最有名的數皇腰鼓，系在腰問(wèn)，邊打邊跳；還有許多有趣的鼓，下面，請小朋友看電視錄相，里面都是有關(guān)鼓的內容，請小朋友注意看有什么鼓，是怎樣演奏的。
(2)幼兒觀(guān)看《中華鼓舞》錄像帶，了解我國民族樂(lè )器–鼓多。讓幼兒從中初步感受歡樂(lè )、熱烈的情緒與內容。
提問(wèn)：”你在錄像中看到了哪幾種鼓，是什么形狀的，怎樣敲的�！�
教師小結：”我們國家的鼓很多很多，剛才小朋友都看到]像，也說(shuō)出了一些鼓，有威風(fēng)鑼鼓，朝鮮族的長(cháng)鼓，藏族的熱巴佤族的木鼓，土族的太平鼓，它們都是我國人民在長(cháng)期的勞動(dòng)活、娛樂(lè )中創(chuàng )造的，有著(zhù)悠久的歷史和文化，聽(tīng)到鼓聲使人感至快、振奮、有力量、有干勁，我國人民都喜歡在過(guò)年、過(guò)節、豐收的時(shí)候打鼓、唱歌、跳舞，表達喜慶、歡樂(lè )之情。
3、幼兒使用各種鼓，為樂(lè )曲《擁軍花鼓》配伴奏，進(jìn)一步垂鼓樂(lè )所帶來(lái)的歡樂(lè )氣氛及熱烈的情緒。
教師：”現在，請小朋友自己拿一面你喜歡的鼓，我們來(lái)為多《擁軍花鼓》配伴奏�！苯處煆椾撉�，幼兒配伴奏。
活動(dòng)延伸：
將各種鼓和音樂(lè )磁帶放置在音樂(lè )角，供幼兒游戲中繼續握鼓樂(lè )。
最大限度的發(fā)展。通過(guò)觀(guān)看《中華鼓舞》節目，了解我國鼓之多，激發(fā)了幼兒民族自豪感。透過(guò)激昂、有力的鼓點(diǎn)體驗到中華民族開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)上進(jìn)的民族之魂。最后的集體合作為《擁軍花鼓》樂(lè )曲配伴奏，更加調動(dòng)了幼兒使用樂(lè )器的積極性，滿(mǎn)足了積蓄著(zhù)的表現和探索的欲望。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
在21世紀的今天，人們在過(guò)多關(guān)注世界的先進(jìn)文化之后，開(kāi)始關(guān)注傳統文化。民族的、民俗的、傳統的，又成為現代文化的補充與底蘊。21世紀，是一個(gè)國際交流、交融的世紀，如果每個(gè)國家都對孩子們進(jìn)行民族傳統教育，那么即使無(wú)國度的交流馬上來(lái)臨，中國的兒童也始終是中國的兒童，因為，他們了解自己祖國的傳統文化。希望類(lèi)似的活動(dòng)多出現。
反思與討論：
想一想，還有哪些民俗文化教育的內容可以挖掘?
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案7
《鱷魚(yú)先生愛(ài)上長(cháng)頸鹿小姐》是達妮拉?庫洛特創(chuàng )作的經(jīng)典兒童文學(xué)作品， 它以可愛(ài)的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動(dòng)作表情講述了矮矮的鱷魚(yú)先生愛(ài)上了高大美麗的長(cháng)頸鹿小姐，并千方百計、屢屢受挫、屢敗屢戰地表達愛(ài)意， 最終在一起的故事。
中班幼兒交往欲望增強，交友的喜好也越來(lái)越明顯，但由于交往能力有限， 受挫時(shí)常以告狀的形式求助：“老師，她說(shuō)不想和我做朋友”；“老師，我想和他們一起玩，可是他們不帶我”??因此本活動(dòng)借用《鱷魚(yú)先生愛(ài)上長(cháng)頸鹿小姐》把“表達愛(ài)的`勇氣和創(chuàng )意”通過(guò)故事展現出來(lái)，引導幼兒在感受鱷魚(yú)先生克服困難、千方百計表達愛(ài)的過(guò)程中，學(xué)會(huì )鼓起勇氣、動(dòng)腦筋去主動(dòng)、友好地表達愛(ài)和善意。
活動(dòng)目標
1.欣賞繪本，理解故事內容，知道鱷魚(yú)先生愛(ài)上了長(cháng)頸鹿小姐。
2.能根據畫(huà)面細節，大膽想象、猜測，并用連貫的語(yǔ)言表達。
3.懂得表達愛(ài)需要勇氣和創(chuàng )意，遇到困難想辦法的道理。
活動(dòng)準備
投影儀，輕音樂(lè )，繪本《鱷魚(yú)先生愛(ài)上長(cháng)頸鹿小姐》
活動(dòng)建議
1.解讀封面，引發(fā)幼兒猜想。
提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)？它是什么樣子的？ 猜猜高高的是誰(shuí)？他們倆是什么關(guān)系？
2.分段講述，理解故事內容，能根據畫(huà)面細節，大膽想象、猜測，并用連貫的語(yǔ)言表達。
(1)出示故事第 1-5 頁(yè)，知道鱷魚(yú)先生愛(ài)上了長(cháng)頸鹿小姐。提問(wèn)：鱷魚(yú)先生這幾天怎么了？為什么會(huì )這樣？
小結：鱷魚(yú)先生戀愛(ài)了，才會(huì )心神不寧、不知所措、時(shí)冷時(shí)熱??
(2)逐幅出示畫(huà)面，能根據畫(huà)面細節，大膽想象、猜測，并用連貫的語(yǔ)言表達。
●出示第 6 頁(yè)，理解鱷魚(yú)先生想用最甜蜜的微笑表達愛(ài)。
提問(wèn)：鱷魚(yú)先生是怎樣表達愛(ài)的？長(cháng)頸鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了嗎？
小結：長(cháng)頸鹿小姐太高了，根本看不到鱷魚(yú)先生最甜蜜的微笑。
●出示 7-14 頁(yè)，猜想并說(shuō)說(shuō)鱷魚(yú)先生表達愛(ài)的方法。
提問(wèn)：鱷魚(yú)先生又想了哪些辦法？長(cháng)頸鹿小姐看到他最甜蜜的微笑了嗎？
小結：鱷魚(yú)先生想了很多辦法：踩高蹺、演特技、送樹(shù)葉、演奏情歌等，
但可惜都失敗了。
●出示 15-18 頁(yè)，猜想表達愛(ài)的更好的方法。
提問(wèn)：鱷魚(yú)先生又想了什么辦法？為什么用繩索套住長(cháng)頸鹿小姐？ 你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎？為什么？你能幫他想個(gè)更好的辦法嗎？
小結：鱷魚(yú)先生用繩索套脖子的辦法還讓自己受了傷，住進(jìn)了醫院??
�。魬夷�，激發(fā)幼兒完整欣賞繪本的欲望）
3.完整欣賞，懂得表達愛(ài)需要勇氣和創(chuàng )意，遇到困難想辦法的道理。(1)完整欣賞，理解故事結局。
提問(wèn)：他們最后怎么樣了？鱷魚(yú)先生和長(cháng)頸鹿小姐最后是怎么說(shuō)的？為什么會(huì )這么說(shuō)？
小結：他們終于在一起了，幸虧撞了一下，他們才看到了彼此。
(2)結合實(shí)際情況，懂得表達愛(ài)需要勇氣和創(chuàng )意，遇到困難想辦法的道理 提問(wèn)：你喜歡鱷魚(yú)先生表達愛(ài)的方式嗎？為什么？如果你想和別人做朋友，
你會(huì )怎么辦？
小結：我們可以勇敢地直接說(shuō)出來(lái)，也可以做一些有創(chuàng )意的事情：送禮物、送微笑、擁抱等。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1.認識家鄉的主要特產(chǎn)，能說(shuō)出各種特產(chǎn)的名稱(chēng)，嘗試給特產(chǎn)分類(lèi)。
2.能夠用較完整、連貫的語(yǔ)言向大家介紹家鄉特產(chǎn)的主要特色及主要產(chǎn)區。
3.感受家鄉特產(chǎn)的豐富多樣，為家鄉感到自豪。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1.家鄉土特產(chǎn)的包裝盒、實(shí)物或圖片，幼兒參與采摘活動(dòng)的照片，青島特色商店的圖片，”幼兒學(xué)習材料”一《我受家鄉)
2.幼兒提前了解自己帶來(lái)的土特產(chǎn)。
活動(dòng)建議：
1.出示青島特產(chǎn)商店的圖片，引導幼兒了解什么是特產(chǎn)，請幼兒介紹自己帶來(lái)的持產(chǎn)。提問(wèn)：這是什么地方?這個(gè)商店是賣(mài)什么的?你知道什么是青島特產(chǎn)嗎?你帶來(lái)的青島特產(chǎn)是什么?
小結：青島特產(chǎn)就是青島特有的、有特色的'東西，如海米，蛤蜊肉、啤酒，嶗山茶等，這些特產(chǎn)不僅我們青島人喜歡，很多來(lái)青島旅游的外地朋友也會(huì )買(mǎi)一些帶回去給家人、朋友分享。
2.師幼共同品嘗大家帶來(lái)的特產(chǎn)，了解家鄉特產(chǎn)的特別之處。
教師可與幼兒相互交流：你吃(喝)的是什么?它是什么味道?它有什么特別?它的主要產(chǎn)區是家鄉哪個(gè)地方?
3.出示各種特產(chǎn)的圖片，鼓勵幼兒按照蔬菜、水果、飲品、海鮮等類(lèi)別對家鄉特產(chǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
4.引導幼兒閱讀《我愛(ài)家鄉》第17頁(yè)，結合圖片說(shuō)一說(shuō)家鄉各種特產(chǎn)的主要產(chǎn)區，進(jìn)一步感受家鄉特產(chǎn)的豐富。
附
青島的主要士特產(chǎn)
食品類(lèi)：干鮮海產(chǎn)品(海米、魷魚(yú)絲、蛤蜊肉)、鈣奶餅干等。
蔬萊、水果類(lèi)：膠州大白萊、嶗山櫻桃、大澤山葡萄、馬家溝芹萊等。飲品類(lèi)：青島啤酒、即墨老酒、瑯琊臺酒、嶗山茶等。
教學(xué)反思：
在社會(huì )活動(dòng)中我們與幼兒一起學(xué)習了《特產(chǎn)多又多》了解幾種家鄉特產(chǎn)，知道家鄉物產(chǎn)很豐富，活動(dòng)中寶貝們都能夠大膽的說(shuō)出自己知道的特產(chǎn)，能積極參與活動(dòng)，大膽的舉手回答問(wèn)題，還能從色、香、味等方面向大家進(jìn)行介紹呢，繼續努力。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
2、經(jīng)過(guò)觀(guān)察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶(hù)外活動(dòng)，感受自我保護過(guò)程中的愉快心境和活動(dòng)過(guò)程中的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
(1)教師引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，問(wèn)：請大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?
(2)鼓勵幼兒觀(guān)察并結合自我的經(jīng)驗說(shuō)出自我的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì )怎樣呢?讓幼兒按照自我的想法推測，并說(shuō)出后果的危害。
二、幼兒結合自我的生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)其他比較危險的行為。
(1)教師：你們還明白哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?
(2)經(jīng)過(guò)討論幫忙幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩能夠使自我比較安全?
(1)教師：剛才，我們說(shuō)了許多玩的'方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應當怎樣玩，應當玩些什么呢?怎樣讓自我比較安全呢?
(2)鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自我的看法。
四、學(xué)習自我保護策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗如何進(jìn)行自我保護，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自我，并學(xué)習相應的策略。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
1、了解鬧元宵的活動(dòng)之一：劃旱船，豐富幼兒我國民俗文化的知識。
2、學(xué)習劃旱船的表演方法，培養幼兒的表演興趣。
3、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力、合作能力。
活動(dòng)準備：
1、舊蛋糕盒兩個(gè)，大小適合幼兒套在身上當“船”，一米長(cháng)的`小棍兩根當“槳”；鉛筆、剪刀、電光紙若干。
2、鼓一，鈸一副。
幼兒情況分析：
元宵節幼兒看鬧元宵已經(jīng)積累了一些感官經(jīng)驗，這次活動(dòng)讓幼兒自己制作旱船、親自學(xué)習劃旱船，大家一定會(huì )很感興趣。注意兩人之間的合作，正確、安全地使用剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：鬧元宵的隊伍里都有哪些表演？請你來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？（唐僧師徒、鑼鼓、扭秧歌、趕毛驢、大頭娃娃、踩高蹺、劃船……）鼓勵幼兒講述自己的見(jiàn)聞并模仿。
2、當幼兒模仿劃旱船時(shí)，給幼兒套上舊蛋糕盒當船，用木棍當槳，激發(fā)幼兒的表演興趣。
3、我們的旱船還不夠漂亮，我們一起來(lái)設計、打扮一下，然后再來(lái)表演。
�。�1）先和幼兒一起討論怎樣裝飾，老師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)圖。
�。�2）討論：怎樣用電光紙剪出“流蘇”？剪到紙的一半，不能剪到頭；間隔要均勻才漂亮。
�。�3）討論：怎樣才能剪得均勻？用鉛筆先畫(huà)出線(xiàn)條（錯誤控制線(xiàn)），沿著(zhù)線(xiàn)條剪。
�。�4）兩人結合，分工合作，一個(gè)畫(huà)，一個(gè)剪。提醒幼兒注意安全，正確使用鉛筆和剪刀。
�。�5）幼兒剪好后，教師協(xié)助沿“船”邊貼好，同時(shí)裝飾一下船槳。
4、教師示范怎樣劃船，怎樣“坐船”，講解表演時(shí)應注意的問(wèn)題，如兩人眼神的交流，路線(xiàn)要走曲線(xiàn)，“坐船”人緊跟劃船人，身體自然、協(xié)調地動(dòng)作等。
5、請幼兒分組表演，加上鑼鼓伴奏。對幼兒表演中的問(wèn)題及時(shí)糾正。
6、評出“最佳劃船手”，最佳“坐船人”。
延伸活動(dòng)：
1、將自制旱船和船槳放在區角，供幼兒繼續練習。
2、增加秧歌、大頭娃娃等表演內容，讓幼兒模仿鬧元宵。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案11
教材分析
中班幼兒對顏色和形狀已有初步的感知，多數幼兒能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，而按照圖形的兩種屬性進(jìn)行分類(lèi)，對他們來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰。為幫助幼兒學(xué)習按照物品的兩種屬性進(jìn)行分類(lèi)，本活動(dòng)創(chuàng )設了“小熊餅干店”的情境，伴隨歡快的“做餅干”律動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境，復習學(xué)過(guò)的圖形；“幫小熊整理餅干”引發(fā)幼兒思考，在互動(dòng)探討、自主操作中，按照餅干的某一特征進(jìn)行分類(lèi)，
體驗助人的樂(lè )趣；在“送餅干”的游戲中，通過(guò)師幼、幼幼互動(dòng)，嘗試按自己的需要“取”“送”餅干，幼兒兩兩分組嘗試按照兩種特征分類(lèi)；最后環(huán)節幫助小熊“整理店鋪”，讓幼兒在整理餅干模具、盤(pán)子的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固按照物品兩種屬性進(jìn)行分類(lèi)，養成按類(lèi)別整理物品的良好習慣。
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習按圖形的兩種特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、嘗試根據餅干的顏色和形狀整理貨架，并能按自己的需求進(jìn)行“買(mǎi)賣(mài)”活動(dòng)。
3、樂(lè )于參與整理活動(dòng)，體驗幫助別人的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：PPT；幼兒每人一套（紅黃藍三種顏色）長(cháng)方形、正方形、三角形和圓形；餅干貨架圖片。
經(jīng)驗準備：關(guān)于各種形狀的初步經(jīng)驗。
活動(dòng)建議
1、出示“小熊的餅干店”，復習四種形狀和三種顏色。出示課件“烤餅干”，出示餅干圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣。
幼兒交流討論餅干的顏色和形狀，復習長(cháng)方形、正方形、圓形、三角形
種形狀和紅黃藍三種顏色。
提問(wèn)：餅干一樣嗎？哪里不一樣？有什么形狀、顏色的餅干？正方形（圓形、長(cháng)方形、三角形）有什么特點(diǎn)？
小結：餅干的顏色不一樣：有紅、黃、藍三種顏色；形狀也不一樣：有長(cháng)方形、正方形、三角形和圓形四種形狀。
2、“幫小熊整理餅干”，引導幼兒根據形狀或顏色擺放餅干。
(1)出示各種顏色、形狀的餅干，請幼兒嘗試為幼兒整理餅干店。
提問(wèn)：你想用什么方法整理餅干店，怎樣整理能讓小熊更快地找到想要的餅干？
(2)幼兒每人一份操作材料，嘗試根據餅干顏色、形狀為小熊整理貨架上的餅干。
(3)出示餅干貨架，引導幼兒交流分享幫助小熊整理餅干的方法。
提問(wèn)：你是怎樣幫助小熊整理的？猜猜小熊會(huì )怎么說(shuō)？小結：可以按照餅干的顏色或形狀擺放整齊。
3、分組游戲“買(mǎi)餅干”，練習按形狀、顏色兩種特征擺放餅干，體驗幫助別人的快樂(lè )。
(1)師幼分別扮演不同角色，進(jìn)行“買(mǎi)餅干”的游戲。
提問(wèn)：我要紅色圓形的餅干，一共有幾塊？怎樣能快速找到？
小結：可以先形狀，在找到相應的顏色；也可以先找到相應的顏色，再找形狀。
(2)幼兒分組游戲，鞏固按照形狀、顏色兩種特征進(jìn)行分類(lèi)的技能。
(3)每組提供一個(gè)大的貨架，鼓勵幼兒挑戰小組合作按形狀、顏色兩種特征擺放餅干。
4、“整理店鋪”遷移生活，拓展應用。
出示課件，幼兒嘗試根據圖形的兩種特征進(jìn)行分類(lèi)，激發(fā)整理的欲望。圖一：10元、5元紙幣和1元硬幣
圖二：星形、心形等各種形狀的餅干模具亂七八糟在一起圖三：賣(mài)空的餅干盤(pán)子（大小、形狀不同）
圖四：小熊進(jìn)貨（增加形狀和顏色），激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。
活動(dòng)延伸
在益智區提供更多圖形供幼兒進(jìn)行分類(lèi)游戲。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
�、敝涝诠妶�(chǎng)所看演出要遵守秩序，不能大聲喧嘩，學(xué)做文明小觀(guān)眾。
�、材軌虮鎰e看演出時(shí)不正確的行為，能夠根據實(shí)際需要設計合理的文明觀(guān)眾條約。
�、丑w驗做文明小觀(guān)眾的重要性，樹(shù)立做文明觀(guān)眾的意識。
活動(dòng)準備：
�、苯�(jīng)驗準備：幼兒有去電影院/話(huà)劇院看演出的經(jīng)驗。
�、参镔|(zhì)準備：教師自備課件、視頻、繪畫(huà)紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒觀(guān)看《不按秩序進(jìn)場(chǎng)》視頻，感受文明行為在生活中的重要性。提問(wèn)：你覺(jué)得這個(gè)人對嗎？為什么？
小結：一個(gè)人在公共場(chǎng)所中的不文明行為，會(huì )給他人帶來(lái)不便。
二、請幼兒觀(guān)看課件，了解在公共場(chǎng)合的不文明行為。
�、笔崂碓诠矆�(chǎng)所看演出所見(jiàn)到的不文明行為。
提問(wèn)：你在公共場(chǎng)所見(jiàn)到過(guò)什么樣的不文明行為？你覺(jué)得應該怎么做？
�、采钪胁晃拿鞯男袨�，學(xué)做文明小觀(guān)眾。播放視頻1：看電影的'時(shí)候大聲笑。
提問(wèn)：這種行為文明嗎？為什么？打電話(huà)可以嗎？大聲談?wù)摽梢詥�？小結：看演出的時(shí)候不要發(fā)出聲音影響別人。
播放視頻2：不對號入座。
提問(wèn)：視頻中誰(shuí)的行為是對的？為什么？
小結：看演出要按照自己手中的票上的序號就座，一人一個(gè)座位。播放視頻3：演出結束后，地上有垃圾。
提問(wèn)：這個(gè)人的行為對嗎？你會(huì )怎么告訴他？
小結：應該收拾好垃圾，保證公共場(chǎng)所干凈整潔。
三、引導幼兒為六一演出會(huì )場(chǎng)制定“文明小觀(guān)眾公約”。
�、闭堄變悍纸M為六一演出會(huì )場(chǎng)制定“文明小觀(guān)眾公約”。
�、卜窒�、交流：請每個(gè)小組選一個(gè)代表交流自己小組的建議。
�、辰處煄椭崂�/提升，幼兒共同制定“文明小觀(guān)眾公約”。
四、請幼兒將公約張貼到會(huì )場(chǎng)中，向同伴進(jìn)行宣傳，鼓勵大家做文明小觀(guān)眾。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒細心觀(guān)察，初步區分出男孩女孩的明顯特征。
2、知道自己是男孩還是女孩，培養幼兒的性別意識。
活動(dòng)準備：《男孩女孩》課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
出示課件第一張圖片："這是誰(shuí)？今天巧虎家來(lái)了兩位小客人，請你看一看他們是誰(shuí)？"
二、討論男孩女孩的區別。
1、引導幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。
出示第二張圖片，提問(wèn)：誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩？你是怎么看出來(lái)的？
幼兒邊說(shuō)邊出示第三張圖片，列成表格式進(jìn)行比較2、生理特征"除了頭發(fā)、衣服不一樣，男孩女孩還有哪里是不一樣的呢？""其實(shí)男孩女孩還有不一樣的地方呢，我們一起來(lái)看看！"出示男孩女孩入廁圖片，引導幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。
小結：你們都說(shuō)得很對，男孩是短頭發(fā)，穿褲子；女孩有的長(cháng)頭發(fā)，穿裙子，有的也和男小朋友一樣是短頭發(fā)，穿褲子的。但是，男孩是站著(zhù)小便的，而女孩是蹲著(zhù)小便的。
3、游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將"你是男孩還是女孩？你們家里誰(shuí)是男的誰(shuí)是女的？"
4、游戲：送禮物。（引導幼兒從男孩女孩的喜好來(lái)進(jìn)步一了解男女的區別。
"巧虎還準備了好多玩具呢！他請我們來(lái)幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。" 幼兒邊操作邊講述。
小結：男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣，男孩喜歡玩槍、汽車(chē)、劍，女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具，但有的玩具男孩女孩都喜歡。
給爸爸媽媽送禮物"巧虎還給爸爸媽媽帶來(lái)了一些禮物，請寶寶們來(lái)送一送。"小結：寶寶們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽?zhuān)瓉?lái)我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
5、小結：排排隊、比一比"寶寶們真棒，把禮物都送好了！巧虎非常感謝你們，也給你們準備了一些小禮物，男孩們請到蔣老師這里來(lái)，女孩子請到陳老師那里！"引導幼兒按男孩女孩分別排成兩隊，用一一對應的.方法比較出誰(shuí)多誰(shuí)少。
小班幼兒好奇心強，好模仿，在平時(shí)帶班過(guò)程中常常發(fā)現幼兒對異性入廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說(shuō)明幼兒對自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動(dòng)中通過(guò)男孩女孩的圖片對比觀(guān)察和愉快的游戲讓幼兒直觀(guān)形象的了結了男孩女孩的外貌特征;通過(guò)觀(guān)察男孩女孩入廁場(chǎng)景視頻，強化了幼兒的性別意識;最后通過(guò)操作游戲"送禮物"豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，進(jìn)一步了解自我，鞏固了幼兒對性別意識的感知�；顒�(dòng)內容貼近幼兒生活，環(huán)節清晰層層遞進(jìn)，又比較有趣味性，所以孩子參與活動(dòng)的興致較高，目標完成較好。
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標：
1。培養熱愛(ài)生活，熱愛(ài)進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的生活態(tài)度。
2。學(xué)會(huì )整理房間的方法，掌握相關(guān)家務(wù)技能。
3。初步培養對家庭的責任感，養成良好的生活習慣。
活動(dòng)準備：
教師準備：多媒體課件、布置整理房間的道具。（如：衣柜、各類(lèi)服裝、書(shū)架、各類(lèi)圖書(shū)、生活用品等。）
學(xué)生準備：每人準備一件衣服；每人準備一個(gè)書(shū)包；注意桌椅擺放，留出較大的活動(dòng)空間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
1。情境激趣：同學(xué)們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天，我就帶你們認識兩個(gè)新伙伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們愿意和我一起去嗎？
2。播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無(wú)章。
3。請學(xué)生談一談看到這樣兩個(gè)完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會(huì )有怎樣的感覺(jué)。
二、情境體驗，練習整理
1。參與實(shí)踐，掌握分類(lèi)整理方法。
�。ń處熢谡n前準備好模擬練習用的物品，如：書(shū)柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側。）
�。�1）請學(xué)生幫東東整理雜物。
A。思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢？從討論中明確整理物品時(shí)應先分類(lèi)。
B。請6名同學(xué)到前面來(lái)動(dòng)手分類(lèi)整理，全班給予評價(jià)。
�。�2）師生共同回顧，總結出正確的整理物品的方法。
2。模擬現場(chǎng)，整理房間。
過(guò)渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類(lèi)，但房間里現在能稱(chēng)得上是干凈整潔嗎？
�。�1）分別討論整理書(shū)柜、衣物、雜物時(shí)的具體方法和注意事項，引導學(xué)生明確在整理物品時(shí)要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。
A。雜物可以放到整理箱中。
B。整理書(shū)柜可以按照書(shū)的類(lèi)別、大小、常用與不常用等標準進(jìn)行擺放。
C。整理衣柜時(shí)，要考慮哪些衣服適合掛起來(lái)，哪些衣服適合疊平整。并請一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開(kāi)展全班疊衣服比賽。
�。�2）學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書(shū)柜、衣柜和雜物的體驗活動(dòng)，并在體驗過(guò)后進(jìn)行適當的評價(jià)。
3�；貞浉改缸黾覄�(wù)的情境，感受父母的忙碌。
利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結合剛才的體驗活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三、聯(lián)系生活，活動(dòng)拓展
過(guò)渡：現在讓我們再來(lái)看看第二位小朋友玲玲在平時(shí)是怎么做的，她在教我們做什么事？
1。交流生活技能，學(xué)習疊被子的方法。
�。�1）全班交流：你在家自己疊被子嗎？你是怎么疊的？
教師請會(huì )疊的學(xué)生現場(chǎng)演示，并隨機給予指導。
�。ㄈ绨嗬餂](méi)有會(huì )疊的學(xué)生，可請他們觀(guān)看疊被子錄像，學(xué)習正確疊被子的.方法。）
�。�2）學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)疊被子。學(xué)生以毛巾當被子，以小組為單位練習疊，然后在小組內進(jìn)行評價(jià)。
2。開(kāi)展整理書(shū)包競賽活動(dòng)。
過(guò)渡：同學(xué)們，整理書(shū)包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會(huì )整理書(shū)包呢？
�。�1）開(kāi)展整理書(shū)包競賽，評出優(yōu)勝個(gè)人。
�。�2）請獲勝的學(xué)生介紹整理書(shū)包的經(jīng)驗方法：教師隨機點(diǎn)撥，引導歸納出看課程表整理書(shū)包的方法。
四、暢談收獲、知情達意
1。說(shuō)認識，談收獲。
說(shuō)一說(shuō)在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學(xué)習這節課的收獲。
2。結束語(yǔ)：大家說(shuō)得真好，每個(gè)人都有各自不同的收獲。雖說(shuō)整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學(xué)們會(huì )克服困難，主動(dòng)分擔家務(wù)，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛(ài)！
幼兒社會(huì )活動(dòng)教案15
設計意圖：
新學(xué)期開(kāi)始了，幼兒們根據不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設計了《新朋友》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.幼兒們愿意在大家面前說(shuō)出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意親近老師
活動(dòng)準備：
1、幼兒自己的照片每人一張。
2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師親親抱抱小朋友
導入語(yǔ)師;小朋友們今天是你們來(lái)到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來(lái)互相認識一下好不好?
幼兒：好......
師：現在老師先自我介紹一下......
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰(shuí)愿意成為我的新朋友?
播放音樂(lè )《幼兒園里真快樂(lè )》音樂(lè )結束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說(shuō)："我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
(二)鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字
師：現在哪個(gè)小朋友想來(lái)介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。
1、請舉手的`幼兒按先后順序站到中間，大聲說(shuō)我叫："XXX。"
2、對個(gè)別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說(shuō)出，教師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓勵。
(三)教師出示全班幼兒個(gè)人照片
1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰(shuí)，他叫什么名字，在哪里?
幼兒用手指出來(lái)，并說(shuō)出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。
2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。
師：:你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?
(四)請幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。
播放音樂(lè )“找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友�！�
活動(dòng)結束：
小朋友們今天在幼兒園認識了這么新朋友，高興嗎?現在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現吧。
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