大班健康活動(dòng)教案(合集15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班健康活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班健康活動(dòng)教案1
教學(xué)目標：
1、能夠根據空間位置迅速調整自己動(dòng)作，加強運動(dòng)方位感知。
2、在竹竿游戲中發(fā)展移動(dòng)、奔跑和躲閃技能，提高身體協(xié)調性和靈活性。
3、增強團隊合作意識和協(xié)作精神。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
教學(xué)準備：
八根約1．5米長(cháng)的竹竿；熱身活動(dòng)和放松活動(dòng)的音樂(lè )。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地以熱身操來(lái)活動(dòng)身體各部位關(guān)節和肌肉。
2、方位練習：通過(guò)集體練習鞏固對上下左右前后的方位感知。
二、基本活動(dòng)
1、游戲：看誰(shuí)反應快。
幼兒四人一組持竹竿聽(tīng)令快速移動(dòng)和奔跑。
(1)引導幼兒按教師動(dòng)作和指令向前、后、左、右正確移動(dòng)。
(2)引導幼兒向跟教師動(dòng)作、指令相反的方向移動(dòng)。
(3)教師順時(shí)針變化站立位置，幼兒根據教師的方位快速調整 步伐，協(xié)調一致的奔跑改變持竹竿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化。
(4) 幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動(dòng)作。
A教師以較慢的動(dòng)作和提示語(yǔ)言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個(gè)方位。
B教師以較快的的動(dòng)作和提示語(yǔ)言連貫的改變看齊的四個(gè)方位。
C幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿口令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動(dòng)作。
2、游戲：巧過(guò)竹竿。
教師將幼兒分成4人一組，并提出要求：4人必須手拉手用同一種動(dòng)作整齊過(guò)竹竿，幼兒自己商量過(guò)竿動(dòng)作，看方法不能與前面幾組重復。（教師與配課教師進(jìn)行動(dòng)作示范）
3、游戲：開(kāi)汽車(chē)。
(1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車(chē)，跟隨音樂(lè )玩四散奔跑開(kāi)車(chē)游戲，教師提醒小司機兩手握緊竹竿前兩端，最后幼兒兩手握緊竹竿后兩端，行車(chē)途中要注意安全，及時(shí)避讓?zhuān)娜艘唤M相互交換排頭的小司機。
(2)幼兒4人一組開(kāi)汽車(chē)游戲，設置障礙，兩組兩組進(jìn)行比賽，要求：小汽車(chē)蛇形繞過(guò)障礙、鉆過(guò)橋洞后快速開(kāi)回起點(diǎn)，先到的一組為勝。
三、放松活動(dòng)
幼兒分別將4輛車(chē)開(kāi)回自己的車(chē)道，停下做休息放松運動(dòng)。（自我放松和相互配合放松）
幼兒將4輛汽車(chē)變成一輛大巴車(chē)，開(kāi)出活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，教師與幼兒共同學(xué)習，實(shí)現了師生"共同體"的學(xué)習氛圍，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
大班健康活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲掌握正確的游戲方法
2、有一定的團隊精神，能夠鼓勵同伴堅持到最后
3、能夠聽(tīng)口令活動(dòng)，有規則意識。
活動(dòng)準備：
1、各種樹(shù)葉若干。
2、長(cháng)繩兩根、人手一本書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身游戲
1、說(shuō)說(shuō)我的葉子。
今天我請來(lái)秋天的落葉來(lái)我們幼兒園做客，請小朋友每人領(lǐng)一片樹(shù)葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹(shù)葉和你的樹(shù)葉，你發(fā)現了嗎？
幼：我發(fā)現我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。
幼2：顏色都不一樣，還有形狀、大小都不一樣。
師：說(shuō)的真好，觀(guān)察的真是仔細，我們每人的葉子都是不一樣的，現在我想請你的葉子朋友一起來(lái)玩游戲——比比誰(shuí)的葉子先落地
2、我的葉子先落地
3、總結：為什么葉子落地有先后？
幼：因為我們的葉子都不一樣，有的大就落下來(lái)快，小的就飄啊飄落下來(lái)慢。
二、樹(shù)葉運動(dòng)會(huì )
1、今天樹(shù)葉到我們學(xué)校來(lái)是有事情的，他們要舉行運動(dòng)會(huì )，想邀請我們小朋友一起參加，你們愿意參加嗎？
2、說(shuō)游戲規則
3、幼兒第一次游戲
4、總結吹樹(shù)葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時(shí)又省力。
5、幼兒掌握方法后再次吹樹(shù)葉比賽。
三、誰(shuí)是“葉子王”？
1、說(shuō)規則
2、幼兒比賽扇樹(shù)葉
3、教師示范簡(jiǎn)單有效果的方法。
4、幼兒再次比賽
四、活動(dòng)結束
今天樹(shù)葉在我們幼兒園開(kāi)張的運動(dòng)會(huì )很成功，它們讓我感謝你們，會(huì )教室休息。
快樂(lè )游戲 ——健康活動(dòng)《一棒接一棒》課后反思
上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的觀(guān)察，深入的反思，讓我們每一個(gè)人都收獲不少。
在這次調研中，我執教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放，但我這次還是下定決心來(lái)嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)內容認真分析后，覺(jué)得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。
活動(dòng)一開(kāi)始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來(lái)激發(fā)他們，樹(shù)立信心，接著(zhù)以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來(lái)進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報：老師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒！
接著(zhù)，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯，可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規則的養成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時(shí)也不忘給其他隊加油樹(shù)信心。
最后，進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過(guò)小樹(shù)林，走過(guò)獨木橋，跨過(guò)小水溝，把棒傳給下一個(gè)小朋友，以此類(lèi)推，看那一隊勝利。比賽前清點(diǎn)人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實(shí)，比賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會(huì )了，發(fā)展了，快樂(lè )了。
這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡，相信孩子們也是。
大班健康活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、了解吃冷飲的衛生常識，知道貪吃冷飲的危害。
2、懂得天熱也要少吃冷飲，應多喝水。
3、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
4、知道貪吃冷飲對身體造成的影響。
5、知道當腸胃不適應時(shí)要找成人幫助。
活動(dòng)準備：情境表演
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會(huì )兒球后，覺(jué)得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說(shuō)：“我怎么還是覺(jué)得渴呢，再吃一點(diǎn)冷飲吧�！闭f(shuō)著(zhù)明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂(lè )“咕咚咕咚”喝了起來(lái)。明明邊喝可樂(lè )邊看書(shū)。一會(huì )兒媽媽下班回來(lái)了，開(kāi)心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報在家的表現。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，明明的肚子疼了起來(lái)，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫院。醫生看了看，摸了摸，又用聽(tīng)診器聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對�！�
2、組織幼兒討論：
(1)明明為什么肚子疼？
(2)媽媽帶他到醫院干什么？
(3)醫生對明明說(shuō)了些什么？
(4)能不能一下吃很多冷飲？
3、小結：向幼兒介紹吃冷飲的衛生常識。 夏天天氣很熱，可以少吃一點(diǎn)冷飲，每天只能吃一點(diǎn)。因為冷飲都是冰冷的，吃多了會(huì )傷腸胃，肚子會(huì )疼，嚴重的還會(huì )嘔吐、腹瀉，甚至發(fā)燒，影響我們身體健康。
4、教育幼兒很熱很渴的時(shí)候，應多喝 白開(kāi)水，也可喝點(diǎn)新鮮的果汁。白開(kāi)水是最適合小朋友喝的飲料。
5、請個(gè)別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r(shí)候，自己是怎樣做的，或準備怎樣做。
大班健康活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)用纖維袋參加體育鍛煉的興趣，培養不怕困難、勇于挑戰的意志品質(zhì)。
2、能雙腳并攏在纖維袋內身體協(xié)調地連續行進(jìn)跳，發(fā)展腿部肌肉力量及跳躍能力。
3、練習雙腳行進(jìn)跳。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、纖維袋幼兒人手各一；
2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
熱身運動(dòng)：袋鼠寶寶晨練。
師：袋鼠寶寶，今天天氣真好，跟著(zhù)媽媽一起出去鍛煉身體吧！
二、基本部分
1、學(xué)習雙腳并攏跳躍。
師：袋鼠寶寶是怎么跳的，要怎樣才能跳得又高又穩呢? 我們都來(lái)學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧！
�。�1）幼兒自由探索袋鼠跳的方法。
�。�2）請個(gè)別幼兒示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著(zhù)地。
�。�3）幼兒練習，教師巡回指導、觀(guān)察。
2、袋鼠寶寶練本領(lǐng)。
�。�1）出示纖維袋，幼兒自由探索在袋內雙腳并攏行進(jìn)跳的方法。
�。�2）請個(gè)別幼兒示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳時(shí)腳尖著(zhù)地很輕巧一步步往前跳。
�。�3）幼兒練習，教師巡回指導。
3、游戲：袋鼠寶寶運糧
師：孩子們你們的本領(lǐng)練得真棒，冬天快到了，媽媽要請你們到河對岸去把糧食收回來(lái)過(guò)冬。
教師介紹游戲玩法：
�、儆變簩㈦p腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行游戲。
�、谶^(guò)河時(shí)要雙腳并攏連續行進(jìn)跳過(guò)障礙物（小河中的卵石）。
�、鄣胶訉Π赌靡活w“糧食”裝進(jìn)布袋，原路返回將“糧食”運回“家”。
4、游戲：運糧比賽
�。�1）教師講解競賽方法及規則。
�。�2）幼兒分成四組進(jìn)行比賽。
三、結束部分
1、幼兒隨音樂(lè )一起做放松活動(dòng)。
2、引導幼兒疊好纖維袋，整理場(chǎng)地，總結活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本節課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結合幼兒所探索的方法來(lái)進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現幼兒自主學(xué)習的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達到預期的教學(xué)目標。
大班健康活動(dòng)教案5
設計思路：
大班幼兒在各領(lǐng)域都有了很大的發(fā)展，他們開(kāi)始對周?chē)氖挛�、大人們熱議的話(huà)題以及身邊發(fā)生的事情產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，我在設計活動(dòng)的時(shí)候從幼兒近期熱議的話(huà)題入手，引導幼兒更深入地關(guān)注生活以及時(shí)事熱點(diǎn)。減肥，這個(gè)話(huà)題離孩子們遠嗎？其實(shí)不遠。最近，就發(fā)現班上幾個(gè)幼兒經(jīng)常在進(jìn)餐、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)聚在一起擺龍門(mén)陣——“天氣越來(lái)越熱了，不能吃多了！”“你太胖就不好看啦！”“我爸爸的肚子圓滾滾，也需要減肥呢！”，幼兒議論起關(guān)于減肥的話(huà)題就像一個(gè)個(gè)小大人，可見(jiàn)他們對在生活中接觸到的減肥話(huà)題很有興趣，并希望進(jìn)行“分享交流”�！吨改稀分袑�(xiě)道：“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調的動(dòng)作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領(lǐng)域學(xué)習與發(fā)展的基礎”。
因此，我決定根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從他們的興趣點(diǎn)入手，通過(guò)幼兒感興趣的話(huà)題入手，結合信息技術(shù)的應用，引導他們正確的認識“減肥”，了解肥胖的原因，認識到肥胖的危害�；谶@些原因，我們開(kāi)展了“減肥說(shuō)”這一健康活動(dòng)。
活動(dòng)中，我設想要正確認識“減肥”的前提，必須是孩子們能了解肥胖的標準，并且意識到肥胖的危害，其次能判斷科學(xué)減肥也是活動(dòng)的重點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、初步了解肥胖的原因以及肥胖的危害性。
2、知道科學(xué)的減肥方法，樂(lè )意通過(guò)科學(xué)的辦法保持身體健康。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：
1、幼兒對“減肥”一詞有所聽(tīng)聞
物質(zhì)環(huán)境準備：
1、課件《大班健康活動(dòng)：減肥說(shuō)》
2、平板電腦
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑в變鹤h一議，要不要減肥？
1、播放幼兒討論“減肥”話(huà)題的視頻，引出主題。
師：小朋友們在哪兒聽(tīng)過(guò)“減肥”？為什么要減肥？
2、出示“嘟嘟”圖片，引導幼兒了解肥胖的標準，知道只有超重才需要減肥。
師：嘟嘟小朋友最近也想著(zhù)減肥，你們覺(jué)得他需要減肥嗎？從哪兒看出來(lái)的？什么樣才算肥胖？你們知道科學(xué)判斷肥胖的標準嗎？
3、出示“嘟嘟”及班級幼兒的體格評價(jià)例子，引導幼兒了解肥胖的判斷標準
師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)前陣子我們班測完身高、體重后保健醫生測算出來(lái)的結果，我們一起看一看，有沒(méi)有寶貝達到了肥胖的標準，嘟嘟的結果需要減肥嗎？
4、小結：判斷是否肥胖需要減肥應根據測量身高、體重后，用一系列科學(xué)的計算方法測算出的結果跟對照表進(jìn)行對比，判斷出是否肥胖，表示中上水平，↑表示中高，↑表示高，要積極減肥控制體重。圖表中的“嘟嘟”小朋友就達到了肥胖的標準。
【設計意圖與評析：利用幼兒討論“減肥”話(huà)題的視頻作為導入，直入減肥的主題，吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣。說(shuō)起減肥，大部分幼兒都一致的認為需要減肥，但幼兒卻不知肥胖是有標準的，往往他們只注意到了臉胖乎乎、肚子大大的人需要減肥，并不知道胖在醫學(xué)上是有標準的，也不知道自己是不是真的肥胖，因此，我結合前階段幼兒園保健醫生組織幼兒進(jìn)行了身高、體重的測量，將保健醫生測量計算的結果展示給幼兒，并結合《指南》中關(guān)于大班年齡幼兒身體健康的標準做比對，引導幼兒了解肥胖的判斷依據及標準，并從中選取一個(gè)肥胖的數據，化名“嘟嘟”作為本次活動(dòng)的人物主線(xiàn)，創(chuàng )設情境，為接下來(lái)的活動(dòng)鋪墊，吸引幼兒的注意力�！�
�。ǘ┮龑в變毫私夥逝值脑蛞约胺逝謳�(lái)的危害，知道減肥的必要性。
1、觀(guān)看課件動(dòng)畫(huà)，集體討論交流導致肥胖的原因。
師：是什么原因讓嘟嘟變得肥胖呢？生活中肥胖的人都是因為什么原因而肥胖的？
2、引導、鼓勵幼兒結合身邊的例子自由講述肥胖對生活的影響。
師：嘟嘟在生活中經(jīng)常會(huì )遇到不少煩惱的問(wèn)題，你們猜猜他都有哪些煩惱呢？
3、師幼共同觀(guān)察圖片、視頻，引導幼兒了解肥胖對身體、心理帶來(lái)的危害。
4、小結：肥胖使人看起來(lái)不美觀(guān)，很難買(mǎi)到合適又漂亮的衣服，又很會(huì )流汗，因此嘟嘟經(jīng)常會(huì )受到伙伴們的嘲笑，容易變得難過(guò)、自卑，失去朋友很孤獨。而且肥胖的嘟嘟爬樓梯、運動(dòng)起來(lái)很容易感到累，會(huì )不停的喘氣，還會(huì )因為不愛(ài)運動(dòng)又吃的越來(lái)越多，就會(huì )變得越來(lái)越胖；醫生還提醒嘟嘟，太胖容易導致疾病的發(fā)生，如冠心病、高血壓、糖尿病等一些可能會(huì )奪走生命嚴重疾病，影響身體的健康。
【設計意圖與評析：雖然知道了肥胖的標準，但有幼兒提出“可是我不想減肥”，因此，引導幼兒了解、認識肥胖的危害，因此引導幼兒認識到導致肥胖的原因及肥胖的危害是十分重要的。這一環(huán)節，通過(guò)觀(guān)看肥胖帶來(lái)的困擾的圖片、醫生科學(xué)講解肥胖危害的視頻動(dòng)畫(huà)、并引導幼兒交流分享、聯(lián)系生活實(shí)際，讓幼兒能多途徑較為深刻的了解、認識到肥胖的危害，為后面“科學(xué)減肥”作鋪墊�！�
�。ㄈ┮龑в變号袛嗫茖W(xué)減肥的辦法，懂得不能盲目減肥
1、幼兒分組操作，判斷減肥方法的對錯，教師抓拍幼兒談?wù)摰木仕查g。
師：嘟嘟小朋友想減肥，小伙伴們?yōu)樗伊撕枚噢k法，我們幫嘟嘟出出主意，告訴它該怎么做才是對的？為什么？
2．集體分享交流，利用希沃助手分享幼兒操作的經(jīng)常瞬間，論證操作結果。
小結：肥胖的人需要采取科學(xué)減肥的辦法，健康均衡的飲食、堅持適度的運動(dòng)鍛煉、保持好作息是減肥小妙招，吃減肥藥、節食、打針等辦法會(huì )損害身體健康，不可取。嘟嘟有了這些減肥小妙招，一定很快告別煩惱的！
【設計意圖與評析：了解了肥胖的標準并意識到減肥的必要性，如何科學(xué)減肥是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，本環(huán)節中，結合信息技術(shù)的應用，讓幼兒通過(guò)先分組操作探究、討論如何科學(xué)的減肥，多種類(lèi)的分組操作讓幼兒自主選擇，其中一組用iPad、電腦播放視頻吸引幼兒了解、討論；另一組用圖卡分類(lèi)展板讓幼兒一起分享討論圖中減肥方法的正誤；還有一組則是提供紙筆鼓勵幼兒大膽設計減肥計劃，幼兒操作過(guò)程中，老師抓拍幼兒交流分享的精彩瞬間，記錄下來(lái)立即分享展示給幼兒，讓幼兒獲得成就感，激發(fā)參與活動(dòng)的積極性，引導幼兒更加清楚的判斷科學(xué)的減肥方法，樂(lè )意通過(guò)科學(xué)的辦法保持身體健康�！�
活動(dòng)延伸：
除了肥胖會(huì )給生活帶來(lái)影響和麻煩，過(guò)瘦也一樣會(huì )給生活帶來(lái)不便，小朋友可以在區域時(shí)繼續討論、探究。
反思及調整：
此次活動(dòng)的選擇源于幼兒日�；顒�(dòng)中感興趣的話(huà)題，因此整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的積極性極高，幼兒都能積極的參與討論、互動(dòng)，分享交流的環(huán)節氛圍格外濃烈。通過(guò)此次活動(dòng)，幫助幼兒正確認識科學(xué)的減肥方法，了解判斷肥胖的標準，知道導致肥胖的原因及肥胖的危害性，并且滲透了《指南》中關(guān)于均衡飲食、堅持體育鍛煉以及對身體、心理健康的知識的內容。
活動(dòng)中還充分利用了如今提倡的新媒體信息技術(shù)，其中活動(dòng)一開(kāi)始的視頻導入是平時(shí)收集的幼兒討論的片段，視頻的導入大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，而視頻正是來(lái)源于幼兒的生活，是幼兒感興趣的話(huà)題�；顒�(dòng)中如何引導幼兒了解判斷肥胖的標準、導致肥胖的原因，以及肥胖的危害則是采用了觀(guān)察圖片、觀(guān)看科普小視頻結合引導幼兒聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行交流分享討論，有了直觀(guān)的畫(huà)面，幫助幼兒能更加清晰、深入認識�；顒�(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節，利用幼兒喜歡的電子播放設備，通過(guò)觀(guān)看視頻、與白板互動(dòng)，吸引幼兒的興趣，也大大提高了活動(dòng)的效率。其中老師抓拍幼兒交流分享的精彩瞬間，記錄下來(lái)立即分享展示給幼兒，讓幼兒獲得成就感，激發(fā)參與活動(dòng)的積極性，從而引導幼兒更加清楚的判斷科學(xué)的減肥方法，樂(lè )意通過(guò)科學(xué)的辦法保持身體健康。
大班健康活動(dòng)教案6
設計思考：
解放軍是幼兒熟悉和喜歡模仿的對象，但在日常生活中幼兒模仿解放軍的游戲多表現為單一動(dòng)作和玩樂(lè )，因此有必要將解放軍的形象與跑、跳、爬，鉆等基本動(dòng)作進(jìn)行合理的整合設計，這樣才能通過(guò)模仿性體育活動(dòng)達到有針對性，有時(shí)效性的體能鍛煉目的。
活動(dòng)目標：
1、熟練掌握各種爬、跳動(dòng)作技能，發(fā)展上下肢力量。
2、提高身體運動(dòng)的協(xié)調性和敏捷性，培養身體鍛煉的自主性。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
4、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：墊上匍匐四肢協(xié)調地快速爬行。
難點(diǎn)：側臥爬過(guò)墊子。
活動(dòng)準備：
體操墊子5張，大積木每組4~6快，錄音機，音樂(lè )帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒縱隊踏步入場(chǎng)。
�。�1） 幼兒在教師的帶領(lǐng)下圍繞場(chǎng)地慢跑、中速跑2~3圈。
�。�2） 教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中進(jìn)行向內螺旋、向外螺旋小跑。
2、幼兒成早操隊形在教師帶領(lǐng)下做模仿小兵操：戴帽、脫帽、端槍、舉槍、刺殺、射擊、投彈、揮刀砍殺、原地跑跳等動(dòng)作。
3、模仿陸軍活動(dòng)。
�。�1） 教師：今天我們要學(xué)解放軍來(lái)鍛煉身體，解放軍都分哪些軍種？（回答：海軍、空軍、陸軍。）陸軍有哪些不同戰士？（回答：汽車(chē)兵、炮兵、步兵、坦克兵、偵察兵、醫務(wù)兵等。）我們大家來(lái)模仿，看誰(shuí)模仿的像。
�。�2） 幼兒分散在場(chǎng)地中自由模仿鍛煉，教師巡回觀(guān)察指導，提醒幼兒部要做動(dòng)作過(guò)大的運動(dòng)，以免影響他人。
�。�3） 集中幼兒，請幾名幼兒上前給大家展示自己的模仿動(dòng)作，教師進(jìn)行講解和鼓勵。
�。�4） 幼兒分散在場(chǎng)地中，在教師的帶領(lǐng)和指導下，集體模仿練習幾個(gè)有鍛煉價(jià)值的展示動(dòng)作。
4、偵查兵操練。
�。�1） 搏擊術(shù)
——單人動(dòng)作：馬步?jīng)_拳：?jiǎn)瓮龋ㄗ�、右）飛踢：空手奪刀。
——雙人：雙手互相推頂：互相背起；互相抱起。
�。�2） 墊上爬。
——幼兒分四組站立在起點(diǎn)線(xiàn)后，場(chǎng)地中對應各組放置5張體操墊。教師發(fā)出“開(kāi)始”口令后，各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地在墊上匍匐爬過(guò)墊子。
——幼兒分2組立于起點(diǎn)線(xiàn)后，教師發(fā)出“開(kāi)始”信號后，各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地側臥爬過(guò)墊子。
�。�3） 跳躍障礙。
——幼兒分兩組站立在起點(diǎn)線(xiàn)后，場(chǎng)地中對應各組，地面放置著(zhù)橫臥的長(cháng)方形大塊積木（每組6~8塊，積木之間間隔1米距離）。當教師發(fā)出“開(kāi)始”信號后，各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地跑步入場(chǎng)雙腳跳過(guò)一個(gè)個(gè)障礙后跑回起點(diǎn)。
——幼兒分四組站立在起點(diǎn)線(xiàn)后，場(chǎng)地中對應各組分別放置著(zhù)兩兩接拼的4個(gè)障礙（障礙與障礙之間間隔1。2~1。5米距離）。當教師發(fā)出“開(kāi)始”信號后，各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地跑步入場(chǎng)，用助跑跨跳的方式跳過(guò)本組的4個(gè)障礙物后跑步回到起點(diǎn)線(xiàn)后。
5、將場(chǎng)地中積木搬到場(chǎng)外，教師在場(chǎng)地中心，幼兒圍繞教師分散在場(chǎng)地中，在舒緩的音樂(lè )聲中跟隨教師進(jìn)行頭頸、手臂、腰腹、雙腿部位的放松。
教師集中幼兒進(jìn)行總結后，指揮部分幼兒拿著(zhù)積木，大家一起離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)基本達到所定目標，孩子們在游戲中走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作得到鍛煉，動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性也得到了提高。在游戲中注意讓孩子們活而不亂，學(xué)會(huì )聽(tīng)指令，學(xué)會(huì )自由結合，團結協(xié)作。游戲一定要有規則，當游戲中有孩子違反規則，老師及時(shí)給與提醒。對個(gè)別不愿合作的孩子，教師給與鼓勵。孩子們對這一活動(dòng)很感興趣，剛開(kāi)始有些急于求成，但老師及時(shí)提醒，并強調必須遵守游戲規則后，孩子們的參與更有秩序了�；顒�(dòng)結束后，孩子們似乎意猶未盡，今后我還要繼續針對孩子們感興趣的事物設計游戲，讓他們在玩中學(xué)，快樂(lè )游戲。
大班健康活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標
1.創(chuàng )設活動(dòng)情境，讓幼兒學(xué)會(huì )正確疊被子。
2.培養良好的幼兒整理習慣以及做事的獨立性。
3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5.初步養成良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備
1.小床兩張、被子若干
2.《疊被子》視頻
3.笑臉圖標
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。
1.教師：小朋友，老師想問(wèn)問(wèn)你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？
�。ㄕ堄變悍謩e回答，教師要加以鼓勵）
2.教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢？
�。ㄕ堄變喊l(fā)言，調動(dòng)孩子們的積極性）
二、設置情境，引發(fā)幼兒探索。
情境：小床上一團亂著(zhù)的被子
教師：咦！怎么會(huì )有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就要一起來(lái)學(xué)習疊被子的正確方法吧！
三、引導觀(guān)察，學(xué)習疊被子。
1.觀(guān)看視頻
提問(wèn)：你從視頻中看到什么？學(xué)到什么？
2.與幼兒討論：應該怎樣疊被子?
�。� 結合幼兒實(shí)際生活說(shuō)一說(shuō)）
3.請個(gè)別幼兒示范疊被子的方法。
教師引導其他幼兒觀(guān)察，并適時(shí)引導正確疊被子的方法。
4.與幼兒一起總結疊被子的正確方法。
小被子翻個(gè)面，左右邊疊中間，
點(diǎn)個(gè)頭抬個(gè)腳，對折齊放床邊。
5.幼兒分組練習疊被子。
教師進(jìn)行巡視觀(guān)察，幫助有困難的幼兒。
四、疊被子游戲，爭做小達人。
每組幼兒自己選出一個(gè)代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個(gè)笑臉，成為“疊被子小達人”。
活動(dòng)延伸：
1.互動(dòng)禮儀墻
每周五進(jìn)行禮儀小標兵評選活動(dòng)，評選出“整理小標兵”
2.家園互動(dòng)
1.每日起床后，家長(cháng)引導幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表?yè)P加以鼓勵。
2.家長(cháng)在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時(shí)予以幫助，使之樹(shù)立信心。
活動(dòng)反思：
《指南》在健康領(lǐng)域（三）生活習慣與生活能力目標2指出，“大班幼兒能按類(lèi)別整理好自己的物品”，同時(shí)疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動(dòng)之一。因此，我班在開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)時(shí)，我設計了疊被子這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)察我們班幼兒午睡起床后，有個(gè)別動(dòng)手能力強的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過(guò)程中沒(méi)有掌握正確方法，所以疊被子過(guò)程有點(diǎn)困難。
針對我們班幼兒的實(shí)際情況，《我會(huì )疊被子》活動(dòng)激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動(dòng)中。疊被子是他們生活中常見(jiàn)的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動(dòng)，幼兒都能親自體驗，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來(lái)的喜悅。同時(shí)，幼兒疊被子及整理習慣的養成，更重要的是活動(dòng)后的習慣持續，這就需要家園共育，一起培養幼兒良好的整理習慣。
大班健康活動(dòng)教案8
設計意圖：
情緒是一種微弱持久的狀態(tài)，通俗的講就是我們的心情。幼兒期是情緒發(fā)展的重要時(shí)期，新《綱要》中指出：幼兒心理健康和身心健康是密切相關(guān)的，幼兒的心理健康以情緒快樂(lè )，適應集體生活為主要特征。鑒于此，我借助繪本《甲殼蟲(chóng)的工具箱》，根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及認知發(fā)展水平，以甲殼蟲(chóng)的情緒變化為主要線(xiàn)索，突出人物心理、情緒的描述，通過(guò)體驗、遷移等方式引導幼兒表達出來(lái)，促進(jìn)幼兒情緒和人際能力的提升。
活動(dòng)目的：
1、借助繪本，感受理解甲殼蟲(chóng)心理的情緒變化。
2、知道好的心情有益身體健康，能積極思考解決不良情緒的方法。
3、樂(lè )于參與活動(dòng)，能大膽在集體面前表現自己。
活動(dòng)準備：
1、工具箱（榔頭、鋸子、刷子、尺子等）
2、立體書(shū)《甲殼蟲(chóng)的工具箱》一本
3、甲殼蟲(chóng)情緒變化的5張圖片
4、黑板，磁鐵。
5、5張和圖書(shū)相同的獨立圖片（圖上沒(méi)有文字）
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
一、導入活動(dòng)：了解各種勞動(dòng)工具的作用。
1、律動(dòng)《小木匠》。
2、出示工具箱，介紹工具，請幼兒說(shuō)出工具的名稱(chēng)及主要用途。
教師：看看工具箱里有哪些工具？這是什么工具？誰(shuí)會(huì )用到這些工具？（維修工）和我們幼兒園誰(shuí)的工作一樣？
小結：這是修理工人用到的一些工具，今天，有一個(gè)修理工甲殼蟲(chóng)，在他身上發(fā)生了一件奇怪的事情，是什么事情呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)。
基本部分：
一、閱讀繪本，理解故事內容。
1、教師講故事，幼兒欣賞。
師：朋友們特別的禮物，帶給甲殼蟲(chóng)什么樣的感受？（出示驚喜的圖片）
師：什么是驚喜？你得到過(guò)驚喜嗎？什么情況下讓你感到驚喜？
2、小結：意外的、突然的，讓我們心情特別激動(dòng)、興奮的情緒，就是驚喜。
二、了解并分析甲殼蟲(chóng)的情緒變化。
1、出示甲殼蟲(chóng)的情緒變化（驚訝、郁悶、無(wú)奈、憤怒）。
師：得到驚喜之前，甲殼蟲(chóng)的心情是怎樣變化的？
�。�1）驚訝
師：當工具不見(jiàn)了的時(shí)候，是什么心情？他覺(jué)得怎么樣？
驚喜和驚訝一樣嗎？驚喜帶來(lái)的是什么心情？驚訝呢？
你喜歡得到驚喜還是驚訝？
小結：如果你心愛(ài)的東西莫名奇妙的不見(jiàn)了，你會(huì )怎么辦？甲殼蟲(chóng)呢？（默默的去尋找）
接下來(lái)它的心情有什么變化？
�。�2）郁悶、無(wú)奈、憤怒。
師：甲殼蟲(chóng)的心情變化從驚訝-郁悶-無(wú)奈-憤怒，為什么會(huì )憤怒呢？
�。ㄅ笥褌兡盟墓ぞ叨紱](méi)有經(jīng)過(guò)他同意，而且也沒(méi)有告訴他原因）
師：你又沒(méi)有憤怒過(guò)？當你憤怒的時(shí)候會(huì )怎么做？甲殼蟲(chóng)呢？（一忍再忍）
師：你現在找到甲殼蟲(chóng)朋友多的原因了嗎？（對朋友好，會(huì )控制自己的情緒，不隨意向朋友發(fā)火，不用傷害別人的方法來(lái)解決問(wèn)題，所以他的朋友很多。）
2、討論：甲殼蟲(chóng)一忍再忍對自己有什么影響？
小結：這樣不好的情緒會(huì )影響我們的身體，會(huì )讓我們的心情變得不好，長(cháng)期這樣會(huì )影響我們身體、心理的健康，甚至連長(cháng)相都會(huì )變的奧。
師：你會(huì )讓不好的心情一直傷害我們的身體嗎？
三、解決不良情緒的方法。
師：你有什么方法能改變不好的心情？
小結：大家說(shuō)了很多讓心情好起來(lái)的方法，不開(kāi)心的時(shí)候要把自己的想法說(shuō)出了，可以和好朋友做游戲，還可以自己安靜待一會(huì )兒，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，平復心情等。辦法真多，用適合自己的方法讓自己變開(kāi)心，當然也得尊重別人，這樣在不傷害別人的情況下，讓自己開(kāi)心，就像甲殼蟲(chóng)一樣，有更多的朋友。所以，好心情會(huì )讓我們的身體更健康，我們要一直保持開(kāi)心快樂(lè )的心情，讓我們跟著(zhù)歡快的音樂(lè )，讓心情變得更開(kāi)心，也把好心情傳遞給更多的人。
結束：《幸福拍手歌》
大班健康活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標
�。�1）能結合自己的生活經(jīng)驗，合作制定合理的旅游計劃，并按計劃準備旅游物品。
�。�2）幼兒積極參與到活動(dòng)中，體驗合作探索制定旅游計劃的快樂(lè )。
�。�3）能積極大膽的說(shuō)出自己的想法，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：有和爸爸媽媽旅游的經(jīng)驗
物質(zhì)準備：空白計劃表6張、范例1張、旅游用的旅行包、藥品等物品
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：合作制定合理的旅游計劃
難點(diǎn)：討論計劃是否合理
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入、激發(fā)幼兒制定旅游計劃的愿望：
教師：假期馬上要到了，小朋友們準備和爸爸媽媽去旅游，為了讓旅途更快樂(lè )，小朋友想一想我們要帶些什么東西呢？（幼兒自由發(fā)言）
2、制定計劃、做好旅游準備。
�。�1）教師：我們來(lái)分成6組制定旅游計劃表，把大家都認為要帶的物品畫(huà)在計劃表上。最后說(shuō)一說(shuō)、比一比、哪個(gè)組制定的旅游計劃表最合適。（幼兒分組討論、記錄）
�。�2）教師請一組幼兒代表介紹旅游需帶物品，其他組進(jìn)行補充，并討論哪些東西合適？哪些東西不合適？為什么？最后教師把旅游所帶物品總結在一張表格里。
�。�3）小結：旅游食品要帶少量的水果、水。藥品要帶感冒藥、治拉肚子的藥、創(chuàng )口貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、雨傘、杯子等。服裝要根據旅游景點(diǎn)的氣溫來(lái)定。旅游時(shí)帶的東西要適量，帶的太多裝不下，背不動(dòng)，玩起來(lái)不方便。有些東西我們可以帶錢(qián)去旅游點(diǎn)買(mǎi)。
3、實(shí)施計劃、準備旅行物品
�。�1）教師：現在給每組準備好旅游需要帶的物品，請每組小朋友商量怎樣裝在旅行包里最合適？（幼兒分組嘗試）
�。�2）教師評價(jià)每組幼兒整理的情況。
�。�3）小結：裝包時(shí)分類(lèi)擺放，藥品、用品服裝放在旅行包里，食品放在食品袋里，錢(qián)、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小物品放在隨身的小包里，方便拿取。
4、課堂總結
教師：今天我們一起制定了旅游計劃，并按計劃準備了旅游物品。馬上放假了，小朋友在旅游前可以向媽媽申請自己當一次小主人獨立整理旅行需要的物品，整理時(shí)一定要注意我們今天說(shuō)的注意事項，最后祝小朋友旅途愉快。（教師提前與家長(cháng)做好溝通，全力支持、鼓勵、贊揚幼兒。）
大班健康活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標
1、提高幼兒手的靈敏性和身體動(dòng)作的協(xié)調能力。
2、使幼兒體驗球在身上滾動(dòng)、轉動(dòng)的感覺(jué)。
活動(dòng)準備
墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。
活動(dòng)過(guò)
1、教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動(dòng)作，如墊上操。
2、幼兒在墊（席）子上學(xué)習摸索沿身體上下滾球的動(dòng)作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動(dòng)，一直滾到頸部，當球滾到腹部時(shí)，上身要順勢向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當球滾到腹部時(shí)，上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動(dòng)作熟練以后，比賽誰(shuí)的動(dòng)作做得既快又正確。
3、幼兒學(xué)習環(huán)繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動(dòng)作熟練后，可進(jìn)行個(gè)人比賽。
4、讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，并進(jìn)行實(shí)踐和交流。
建議
1、活動(dòng)以在身上滾球為主，可根據具體情況增加活動(dòng)內容�；顒�(dòng)也可不在墊子上進(jìn)行。
2、注意對幼兒個(gè)別指導與幫助�；顒�(dòng)結束，讓幼兒一起收拾活動(dòng)用品。
大班健康活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標
1、鞏固雙腳立定跳過(guò)障礙，學(xué)習雙手托舉蹲走、提高上下肢動(dòng)作的靈敏性。
2、培養一定的耐力及勇敢精神。
3、使幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，體驗競技闖關(guān)的快樂(lè )。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
雙手托舉蹲走，培養耐力
活動(dòng)準備
1、教具：圓形簸箕大10個(gè)、小10個(gè)、大小陷阱各10個(gè)、灰太狼稻草人2個(gè)、報紙球若干、竹竿兩條、喜羊羊掛飾人手一個(gè)、紙質(zhì)懸掛炸彈、音樂(lè )、播放器
2、場(chǎng)景：a)寬敞的戶(hù)外場(chǎng)地;b)事先場(chǎng)景布置
3、幼兒：已有一定的立定跳、推走、投擲等經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、教師帶幼兒玩游戲“高人走矮人走”進(jìn)場(chǎng)。
2、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們都看過(guò)《喜洋洋和灰太狼》嗎?你們覺(jué)的里面哪只小羊最聰明勇敢?(喜羊羊)。我呀是新上任的羊村村長(cháng)，今天想選拔一批機智勇敢的喜羊羊，你們都想不想當喜羊羊?相當喜羊羊就必須進(jìn)入羊羊訓練營(yíng)進(jìn)行闖關(guān)訓練，闖關(guān)前先跟村長(cháng)我一起活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
3、熱身運動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)關(guān)節。
播放動(dòng)感音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做相關(guān)操節活動(dòng)。
二、基本部分
1、教師出示簸箕，幼兒自由玩耍(熟悉道具)。
a)幼兒自由選擇道具。
b)教師小結引出“萬(wàn)能法寶”。
2、第一關(guān)、跳過(guò)灰太狼的陷阱(鞏固雙腳立定跳過(guò)障礙)。
a)情景：在羊村外到處都是灰太狼布下的陷阱，一不小心就會(huì )掉進(jìn)去。
b)教師交代任務(wù)：用萬(wàn)能法寶蓋住陷阱，從上面雙腳立定跳過(guò)去。
3、第二關(guān)、掩護自己穿過(guò)灰太狼的炸彈長(cháng)廊(基本動(dòng)作學(xué)習)。
(1)出示懸掛炸彈，幼兒探索方法，嘗試如何在不碰炸彈的情況下通過(guò)炸彈長(cháng)廊。
(2)教師小結引出“蹲走”。
(3)教師請個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，其他幼兒學(xué)習。
(4)幼兒練習徒手蹲走。
(5)教師再次交代任務(wù)：為了更好的掩護自己，這一關(guān)我們要用萬(wàn)能法寶蓋在頭上蹲著(zhù)走過(guò)炸彈長(cháng)廊。
(6)教師示范動(dòng)作：法寶→掩護→蹲→走
(7)幼兒練習，教師觀(guān)察指導。(重點(diǎn)培養幼兒的耐力)
(8)師幼一起小結學(xué)習過(guò)程。
4、組合練習，鞏固動(dòng)作，體驗闖關(guān)的樂(lè )趣。
a、幼兒闖全關(guān)，搖身一變喜羊羊。
(1)事先布置好闖關(guān)場(chǎng)景
(2)教師說(shuō)明闖關(guān)規則，同時(shí)助教老師進(jìn)行示范：跳過(guò)灰太狼的陷阱(立定跳)，開(kāi)車(chē)進(jìn)攻狼堡(推走)，掩護自己(蹲走)，炸飛灰太狼(投擲)，逃離狼堡(跑回原地)。
b、幼兒分兩組闖關(guān)比賽，增加幼兒競技的樂(lè )趣。
c、教師小結闖關(guān)經(jīng)過(guò)，宣布幼兒成為“機智勇敢喜羊羊”并頒發(fā)獎牌(喜羊羊掛飾)。
三、結束部分
播放優(yōu)美鋼琴曲，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)，自然結束。
活動(dòng)反思
體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒機體的協(xié)調性和靈敏性為主要目的的活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒身體生長(cháng)發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動(dòng)中占有重要的地位�！毒V要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作;要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與"。而大班幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，身體機能及基本動(dòng)作有了很大的發(fā)展，喜歡選擇符合自身運動(dòng)水平的運動(dòng)的方式參加活動(dòng)。
大班健康活動(dòng)教案12
教學(xué)目標：
1、通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)探自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
課前準備：
1、調查訪(fǎng)談：（含采訪(fǎng)記錄）
�、�、找一找媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片或者當時(shí)的'錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽?xiě)言幸郧暗恼掌约艾F在的樣子有什么不同？
�、趩�(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)斈氵�在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？
�、�、問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過(guò)的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？
�、�、找出出生記錄或成長(cháng)冊，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(cháng)各是多少，請家長(cháng)說(shuō)說(shuō)當時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長(cháng)講一講在你成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?/p>
2、實(shí)物投影。
3、錄音機。
4、簡(jiǎn)單的課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會(huì )負責任的表現。因為每一個(gè)生命的誕生都會(huì )給許多人帶來(lái)快樂(lè )和幸福。板書(shū)課題。
1、 要求根據課前的調查訪(fǎng)談提示的準備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。
2、 把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫(huà)等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪(fǎng)談過(guò)程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽(tīng)，并談?wù)劷?jīng)過(guò)這次調查訪(fǎng)談，自己有哪些感觸。
3、 組長(cháng)組織組員準備在全班進(jìn)行匯報展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫(huà)集、故事集等多種形式。
4、 集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來(lái)歡樂(lè )，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)
二、互動(dòng)活動(dòng)。
A、（乘上“生命”號列車(chē)）
1、活動(dòng)準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(cháng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì )爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）
2、提出游戲規則：
�、�、學(xué)生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車(chē)小組。大家作為列車(chē)員，各組列車(chē)員選出本組的列車(chē)長(cháng)。同一乘車(chē)小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔任“生命”號列車(chē)的駕駛員，沿著(zhù)生命的軌跡行駛。
�、�、列車(chē)行駛到不同的階段時(shí)，有相應的小組為大家講解。
3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車(chē)長(cháng)就列車(chē)行駛過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車(chē)行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車(chē)長(cháng)組織列車(chē)員用圖畫(huà)、書(shū)寫(xiě)卡片、寫(xiě)感受等自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行展示。根據各位的表現，評選出最佳列車(chē)長(cháng)和優(yōu)秀列車(chē)員
4、（制作成長(cháng)冊）要求學(xué)生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長(cháng)冊，并給自己的成長(cháng)冊起一個(gè)名字。
(課件出示)
1、把家長(cháng)講給自己聽(tīng)的那些感人故事簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)，個(gè)人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
2、根據課前調查訪(fǎng)談的內容，將自己不同階段的成長(cháng)情況用圖畫(huà)表現出來(lái)，制作一本連環(huán)畫(huà)。
3、找到能反映自己在成長(cháng)過(guò)程中幾個(gè)重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿(mǎn)月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來(lái)制作一本照片集。
4、 采用其他更好的，你更喜歡的方法。
C、（關(guān)于生命的探討）
1、 通過(guò)閱覽書(shū)籍、上網(wǎng)，了解人的生命過(guò)程。
2、 我與老人話(huà)生命。尋找身邊年長(cháng)的人，詢(xún)問(wèn)他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過(guò)程有哪些感受。 3、 神話(huà)傳說(shuō)中的故事�？梢酝ㄟ^(guò)回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？
D、（收集資料）
1、 查詢(xún)一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會(huì )上的一些公益事業(yè)的看法。
2、 根據學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開(kāi)“愛(ài)心使生命更美麗”的故事會(huì )。
E、（制作宣傳欄）
1、 學(xué)生分組制作一期“獻愛(ài)心、延續生命”的宣傳欄。通過(guò)繪畫(huà)、詩(shī)歌、倡議書(shū)、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì )。
2、 在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀(guān)、閱覽。
三、知識鞏固練習：討論：
1、生命是否有限、是否只有一次的活動(dòng)？
2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英勇無(wú)私精神戰斗在第一戰線(xiàn)？
3、①．[填一填]急救電話(huà)是；報警電話(huà)是；火警電話(huà)是。 ②．[選一選] 如果你單身在家，遇到陌生人來(lái)敲門(mén)，你的正確做法是(ABD) A．不開(kāi)門(mén) B．打電話(huà)給父母 C.有禮貌地請他進(jìn)門(mén) D．告訴他父母馬上就回家 如果你打開(kāi)家門(mén)時(shí)，發(fā)現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD) A開(kāi)窗通風(fēng) B．開(kāi)燈檢查 C點(diǎn)燃煤氣灶 D關(guān)閉煤氣開(kāi)關(guān) 你知道打火警電話(huà)時(shí)應該說(shuō)些什么嗎? (1)火災的地點(diǎn)。 (2)著(zhù)火的對象、類(lèi)型和范圍。 (3)自己的姓名、單位和電話(huà)號碼等。
四、課后延伸
在這節課的最后，請同學(xué)們用一句話(huà)概括你對生命的感悟，把它寫(xiě)在心形卡上，你可以 把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂(lè )。)
五、知識拓展。
制作一份“肯定生命，尊重生命”的調查表，分別調查你的長(cháng)輩和師友，體會(huì )不同的人對生命的體驗及感悟。
大班健康活動(dòng)教案13
設計思路
本活動(dòng)的設計靈感源于中央電視臺的一檔節目，名為“墻來(lái)啦”，節目中設計了很多的關(guān)卡，如“單人墻”“雙人墻”“真假墻”“終極墻”，收視率很是火爆，孩子們在課間經(jīng)常會(huì )模仿著(zhù)做各種各樣的動(dòng)作，表現出很高的活動(dòng)熱情。我在此活動(dòng)中也設計了三個(gè)過(guò)關(guān)的環(huán)節，分別是活力鏡、閃電鏡、相反鏡，過(guò)每一關(guān)都要求孩子及時(shí)用自己的肢體模仿表現鏡子中的各種動(dòng)作。三次過(guò)關(guān)活動(dòng)中的動(dòng)作要求層層遞進(jìn)，使活動(dòng)更具有挑戰性和趣味性。通過(guò)一系列的過(guò)關(guān)活動(dòng)，使孩子們鍛煉動(dòng)作，進(jìn)一步感知左右方向，在競賽過(guò)關(guān)的游戲情境中體會(huì )成功的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1．引導幼兒通過(guò)照鏡子的游戲，及時(shí)用肢體表現出鏡子中的各種動(dòng)作。
2．鍛煉幼兒的反應能力及表現力。
3．激發(fā)幼兒參與游戲的積極性及競爭熱情。
活動(dòng)準備
PPT課件，場(chǎng)地標識l、2、3、4。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題
1．教師開(kāi)場(chǎng)白：請小朋友們看一看，今天，老師要帶你們去一個(gè)什么地方。
PPT展示圖片一，引出“鏡子王國”。
2．教師過(guò)渡語(yǔ)：要想去鏡子王國參觀(guān)，必須要通過(guò)三面不同的鏡子才能到達，我們來(lái)看看哪三面鏡子。
二、聞關(guān)游戲“鏡子來(lái)啦”
(一)第一關(guān)“活力鏡”
1．PPT展示鏡子一“活力鏡”，引導幼兒認讀鏡子的名稱(chēng)。
引出第一面墻“活力鏡”。
2．提問(wèn)：這面鏡子會(huì )讓我們干什么呢?鼓勵幼兒個(gè)別交流，猜測鏡子的要求。
3．播放PPT，引出要求：鏡子中出現什么動(dòng)作，闖關(guān)者必須模仿出來(lái)。
4．依次播放四個(gè)動(dòng)作，引導幼兒做一做，重點(diǎn)提醒幼兒要與鏡子中的動(dòng)作一致。
鼓勵幼兒個(gè)別報名來(lái)挑戰：分別選擇鏡子中的某一個(gè)影像來(lái)做模仿動(dòng)作，并站立在場(chǎng)地內相應的數字上。
5．組織個(gè)別幼兒學(xué)習模仿．集體練習。
6．集體過(guò)關(guān)，過(guò)關(guān)成功后播放禮花，以示祝賀。
(評：這一環(huán)節中的動(dòng)作是直觀(guān)呈現的．為孩子首次表現提供了一定的認知支撐，使孩子有所對照，從而檢查自己和同伴的動(dòng)作是否與圖片相一致。四個(gè)動(dòng)作中的最后一個(gè)最難表現，而且具有表現的靈活性，因而使過(guò)這一關(guān)也有了難度上的遞進(jìn)。)
(二)第二關(guān)“閃電鏡”
1．PPT展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過(guò)關(guān)要求：闖關(guān)者在一定時(shí)間內記住鏡子中出現的動(dòng)作，并模仿出來(lái)。引出讓幼兒通過(guò)回憶鏡子中閃現的動(dòng)作做出模仿動(dòng)作。
引導幼兒講述聽(tīng)到的過(guò)關(guān)要求，加深理解。
播放四個(gè)一閃而過(guò)的動(dòng)作。
讓幼兒在鏡子中的動(dòng)作閃現過(guò)后及時(shí)表現，并請個(gè)別幼兒模仿，及時(shí)利用PPT再次展示動(dòng)作，以作對照檢驗。
2．組織個(gè)別幼兒站在場(chǎng)地內數字標識的位置，做出自己記憶的相應動(dòng)作，教師點(diǎn)擊圖片來(lái)驗證是否挑戰過(guò)關(guān)，成功后播放禮花以示祝賀。
(評：這一環(huán)節，要求孩子在短時(shí)間內記憶四個(gè)動(dòng)作，這就需要足夠的注意力。對培養孩子的注意力和記憶力很有效，而且利用閃現、驗證的方式更能激起孩子參與活動(dòng)的興趣，當孩子驗證了自己的記憶正確時(shí)無(wú)不歡呼雀躍。)
(三)第三關(guān)“相反鏡”
1．PPT展示鏡子三“相反鏡”。請幼兒猜測過(guò)關(guān)要求，個(gè)別交流后播放過(guò)關(guān)要求：闖關(guān)者必須根據鏡子中的動(dòng)作做出相反的動(dòng)作。
3．選一幼兒模仿鏡子中的動(dòng)作，其他幼兒做一做相反的動(dòng)作，檢驗動(dòng)作是否一致，重點(diǎn)糾正左右方向。
4．幼兒分散活動(dòng)，自主嘗試：根據鏡子中的動(dòng)作做出相反的動(dòng)作。
6．集體過(guò)關(guān)：教師點(diǎn)擊動(dòng)作順序，幼兒表現。
7．成功后播放禮花以示祝賀。
(評：對孩子來(lái)說(shuō)，模仿做出相反動(dòng)作有一定的難度，因此，這一環(huán)節是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，也將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。這也使得整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)．富有了層次感。組織分散活動(dòng)，使孩子能更好地相互檢驗，為孩子提供了相互學(xué)習、糾錯的機會(huì )。最后的順利過(guò)關(guān)．使孩子充分感受到了成功的喜悅，獲得了情感上的滿(mǎn)足。)
三、通過(guò)照鏡子做游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
1．教師過(guò)渡語(yǔ)：我們終于通過(guò)了鏡子的考驗，來(lái)到了鏡子王國的藏寶庫�？�，他們都在玩照鏡子的游戲呢，我們也來(lái)找個(gè)好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么動(dòng)作，你就跟著(zhù)做什么動(dòng)作。
2．組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的游戲，要求一個(gè)做鏡子，一個(gè)照鏡子，相互配合做動(dòng)作。
3．選取幾組表現好的孩子，利用拍照的方式展現他們不同的動(dòng)作，集體分享學(xué)習。
(評：這一環(huán)節中，孩子通過(guò)兩兩游戲，遷移了一定的經(jīng)驗，使得動(dòng)作的表現更為豐富多樣，也從單個(gè)表現過(guò)渡到了合作表現，從而為孩子創(chuàng )造了與同伴合作、分享經(jīng)驗的機會(huì )。)
四、延伸活動(dòng)
教師小結：其實(shí)生活中還有不少好玩的鏡子，可以把人變得很胖，也可以把人變得很瘦，如果你有機會(huì )碰到，可以再和它玩一玩鏡子游戲，你一定會(huì )有更多有趣的發(fā)現。
大班健康活動(dòng)教案14
【教材分析】
大班幼兒的安全意識已初步建立，對生活中一些常見(jiàn)的安全標志和安全知識也有粗淺地了解和認識。雖然他們已經(jīng)掌握了一些躲開(kāi)危險的基本方法，但由于自我約束能力差、好奇心強，對危險的預測和判斷能力有欠缺，所以在踐行安全行為方面不夠自律，常出現認知與行為脫節的現象。生活中，一些不安全的問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生，影響幼兒的健康成長(cháng)。本活動(dòng)以幼兒熟、常去的環(huán)境為主線(xiàn)，通過(guò)對幼兒已有安全經(jīng)驗的梳理和拓展，引導幼兒嘗試預測其中潛在的不安全因素，道保護自己的方法，指導幼兒根據實(shí)際需要設計合理的安全標志并遵守，進(jìn)面得健康的重要和生命的珍費
【活動(dòng)目標】
1.認識周?chē)h(huán)境中常見(jiàn)的安全標志，了解其名稱(chēng)和作用
2.嘗試觀(guān)察、發(fā)現某些場(chǎng)所中潛在的不安全因素，能根據實(shí)際需要設計合理的安全標志。
3.有一定的安全意識，懂得保護自己很重要。
【活動(dòng)準備】
1．教師自備交通事故新聞視頻及課件（幼兒園和生活中常見(jiàn)的安全標志等），手繪背景圖
3 幅（在公園里、馬路上、公共汽車(chē)上），小標志圖片，水彩筆、圖紙等。
2．幼兒尋找幼兒園環(huán)境中的安全標志，拍照制作課件。
【活動(dòng)建議】
1．引導幼兒觀(guān)看交通事故新聞的視頻，感受安全的重要性。提問(wèn)：新聞工作人員報道了一件什么事情？
小結：在這個(gè)交通事故中，有的人受傷了，有的人失去了寶貴的生命，人們的心情很沉重。安全在我們的生活中是非常重要的，我們一定要有安全意識，保護好自己。
2．請幼兒欣賞課件，梳理、提升已有的安全經(jīng)驗。
�。�1）出示幼兒園環(huán)境中與安全有關(guān)的標志照片，交流這些安全標志的作用。
�。�2）出示各種生活中的安全標志圖片，引導幼兒在互問(wèn)互答中了解、認識其他常見(jiàn)安全標志的名稱(chēng)和作用，積累新經(jīng)驗。
3．請幼兒小組協(xié)商合作，尋找圖片中的不安全因素，知道安全標志的作用
�。�1）出示公園、馬路、公交車(chē)的手繪背景圖片，引導幼兒小組討論其中可能存在的不安全因素，并能選擇恰當的標志標注出來(lái)
提問(wèn)：在公園里、馬路上、公共汽車(chē)上可能會(huì )有哪些不安全的地方？引導幼幾相互討論， 選擇合適的安全標志粘貼到圖片上。
�。�2）分享交流，請每組選一名代表交流自己的發(fā)現，教師提升拓展。
小結：希望幼兒以后去這些地方的時(shí)候，都能提前觀(guān)察，保證自己的安全。
3．玩“小小安全員”游戲，根據實(shí)際需要嘗試設計合理的安全標志。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現教室里可能存在的不安全因素，鼓勵幼兒設計合理的安全標志。提問(wèn)：我們的教室有哪些不安全的地方？可以用什么樣的標志來(lái)提醒大家？
設計要求：設計有序排隊、小心尖銳物品等安全標志，要用最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表示，讓大家一眼就能看明白它的意思
�。�2）幼兒交流自己設計的安全標志
小結：以后小朋友不管到哪里、即使到一個(gè)陌生的地方，都要先找一找那里的安全出口， 再觀(guān)察一下有沒(méi)有不安全的地方。這樣，一旦發(fā)生危險，我們就可以保護好自己。
大班健康活動(dòng)教案15
活動(dòng)目的：
1、探索長(cháng)凳的多種玩法，能利用長(cháng)凳表現奧運運動(dòng)項目，學(xué)習跨跳動(dòng)作。
2、培養大膽、勇敢、合作玩凳，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性
3、體驗用長(cháng)凳玩出奧運運動(dòng)項目的成功感,增強對奧運會(huì )的期待。
活動(dòng)準備：
木制高、中、低長(cháng)凳共12條、適宜的場(chǎng)地畫(huà)上標記、7條長(cháng)凳擺放、音樂(lè )、黑板、福娃運動(dòng)圖、游戲圖示、獎牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )引題，自選長(cháng)凳入座
師：你聽(tīng)到了什么？真快啊，距離2008北京奧運會(huì )開(kāi)幕只有（）天了,在奧運會(huì )上有許多運動(dòng)項目,你最喜歡哪項運動(dòng),為什么? （說(shuō)出這項運動(dòng)的特點(diǎn)如：跳水的姿勢很美，跨欄的劉翔很棒等）做做動(dòng)作，.我們一起學(xué)一學(xué).
幼答：跳水、舉重、跑步……（糾正幼兒的回答：騎馬，劃船，跳床，師：這個(gè)項目是馬術(shù)、皮劃艇、蹦床）
師：你們真不錯知道這么多運動(dòng)項目，我這里還有一些運動(dòng)項目的照片呢（出示黑板）瞧，有水上運動(dòng)、球類(lèi)運動(dòng)，有田徑、體操。
二、教師介紹長(cháng)凳、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
師：上來(lái)做動(dòng)作的小朋友真像小小運動(dòng)員，某某小朋友的跳水姿勢特別標準!今天我還請來(lái)了長(cháng)凳幫忙，誰(shuí)能到前面來(lái)教教我?怎么和長(cháng)凳一起玩跳水呢?（幼兒示范,師提要求:往上跳,好朋友按住長(cháng)凳另一頭,保護他,不讓長(cháng)凳站起來(lái)）
師：真有趣!我已經(jīng)學(xué)會(huì )了.還有哪些項目也能請長(cháng)凳幫忙？（幼兒思考，不作回答）不著(zhù)急，我請一條長(cháng)凳上的3位好朋友互相幫助,找個(gè)空的地方試試看行嗎？（播放背景音樂(lè )《我的2008》）
幼兒自由探索各種玩法
鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法，教師引導幼兒說(shuō)出是什么項目的表演
�。ń處熥⒁獍l(fā)現玩法創(chuàng )新，多樣的幼兒，及時(shí)給予幼兒鼓勵，關(guān)注安全）
小結：
師：我的運動(dòng)員們搬起你的長(cháng)凳回來(lái)了！你用長(cháng)凳玩了什么奧運項目？到前面來(lái)做給大家看看。(按暗示線(xiàn)圍半圓)
教師祥略得當的請幼兒上前表現自己的玩法
�。ㄓ祝禾�。師：大家一起學(xué)學(xué)跳水吧，站在你的長(cháng)凳上用你最優(yōu)美的姿勢輕輕跳下來(lái)。幼：馬術(shù)。師：我們一起在原地練練馬術(shù)吧。幼：平衡木。師：瞧，我們已經(jīng)有長(cháng)長(cháng)的平衡木了，一起來(lái)�！丛谟變旱淖簧献摺�
重點(diǎn)練習跨欄。
幼：跨欄。
師：請你來(lái)試一試。
師：你看清了嗎？這位運動(dòng)員是從哪里開(kāi)始準備的？（我學(xué)跨欄遠遠站）沖刺到欄前雙腳是怎樣的？（沖到欄前蹬、抬、跨）（成功�。�
師：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他？（師幼一起為上來(lái)的孩子念兒歌：我學(xué)跨欄遠遠站，沖到欄前蹬、抬、跨，成功�。�
師：我知道你們一定迫不及待想試試了，不急，請運動(dòng)員們把一號長(cháng)凳放這邊，接下去是二號，三號（結合地上圖示），放好長(cháng)凳馬上回來(lái)，然后遠遠的站在這邊紅線(xiàn)后看你能跨過(guò)哪組欄。（如幼兒都選擇高凳，可先讓他們試，當有孩子不能跨越時(shí)，告訴他們這里是有點(diǎn)難度，但是我們可以先在另外2組上把本領(lǐng)學(xué)強，再來(lái)挑戰高的）（事先畫(huà)好線(xiàn)，方便幼兒擺放長(cháng)凳）
三、游戲
師：瞧你們學(xué)習劉翔叔叔跨欄都滿(mǎn)頭大汗了，我們搬長(cháng)凳圍個(gè)半圓休息一下吧。（做放松動(dòng)作，安靜幼兒，捏捏我的胳膊，左邊捏捏，右邊捏捏。敲敲我的小腿，左邊敲敲，右邊敲敲。）教師簡(jiǎn)單的為跨欄小結：剛才跨欄時(shí)，運動(dòng)員們真棒，能根據自己的力量來(lái)選擇不同的欄，雖然有運動(dòng)員不小心摔了一下，但他馬上就知道，下次跨時(shí)要遠遠站，還有用力蹬、抬、跨，你們這么厲害，可以去參加比賽了，今天我們就來(lái)個(gè)比賽吧，比什么呢？（出示圖譜）這下面的告訴了我們什么？我們先走過(guò)平衡木，跳水，然后跨欄。
師：分三組，每組7位小朋友，互相合作按要求放好長(cháng)凳，馬上在紅線(xiàn)后站好。
師：第一位運動(dòng)員回來(lái)時(shí)必須拍一下第二位運動(dòng)員的手，第二位才能出發(fā)，當你們隊最后一位隊員回來(lái)后馬上舉手，告訴我你們得了冠軍好嗎？
幼兒游戲，提醒回來(lái)拍到下一位的手，第二位才能出發(fā)。比賽一次結束。
師：你們太棒了，分別獲得了冠、亞、季軍，接下去，由我為各位頒獎，呀，領(lǐng)獎時(shí)誰(shuí)應該站在的最高？請冠軍隊把一號長(cháng)凳搬來(lái)，朝觀(guān)眾。亞軍隊搬二號長(cháng)凳站左邊，季軍隊站右邊，請禮儀小姐端上獎牌。（教師分發(fā)獎牌，幼兒自己掛）
師：現在的心情怎么樣？告訴你們個(gè)好消息，馬術(shù)比賽馬上開(kāi)始了，我們2位運動(dòng)員騎一匹駿馬出發(fā)吧。
音樂(lè )《我的2008》響起，在快樂(lè )中結束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸
將長(cháng)凳投放于晨間活動(dòng)中，探索長(cháng)凳更多的玩法。
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