【推薦】科學(xué)活動(dòng)教案模板合集六篇
作為一名教職工，常常需要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，希望對大家有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標
1. 通過(guò)親身體驗，進(jìn)一步認識水的重要性，懂得要節約用水。
2. 通過(guò)討論面對的具體問(wèn)題，發(fā)展初步的解決問(wèn)題的意識。
3. 培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1. 在戶(hù)外進(jìn)行玩沙、玩泥的活動(dòng)，或是在室內進(jìn)行顏色游戲。
2. 將活動(dòng)室的水閘關(guān)閉。
活動(dòng)過(guò)程
1. 要洗手，卻沒(méi)有水怎么辦？在幼兒等待、尋求解決辦法的同時(shí)，讓幼兒體會(huì )沒(méi)有水給我們帶來(lái)的不便，進(jìn)而引發(fā)對水的重要性的認識與討論。
2. 洗手后， 與幼兒討論如果沒(méi)有水會(huì )怎樣， 會(huì )對我們的生活有什么影響，進(jìn)一步認識水的重要性。
3. 引導幼兒說(shuō)出水的用途，老師總結：水對我們日常生活很重要，沒(méi)有水會(huì )嚴重影響我們的生活，引導幼兒懂得要珍惜用水。
4. 老師利用假設性的問(wèn)題引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒思考解決問(wèn)題的辦法，例如：
如果吃午點(diǎn)前沒(méi)有水洗手怎么辦？
如果沒(méi)有水洗衣服怎么辦？
如果沒(méi)有水澆花怎么辦？
5. 引導幼兒討論，我們可以怎樣節約用水。
活動(dòng)評價(jià)
1. 能說(shuō)出水的用途與重要性。
2. 愿意想辦法解決問(wèn)題。
活動(dòng)建議
由于幼兒的年齡較小，在討論節約用水的問(wèn)題上，一定要與幼兒的生活密切相關(guān)并要具體。如：洗手不玩水、關(guān)緊水龍頭等。
與家庭合作，培養幼兒節約用水的好習慣，使幼兒在幼兒園的教育能在家庭中得到延伸、鞏固，在家園一致的努力下，使幼兒形成良好的生活習慣。
活動(dòng)反思
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
教學(xué)目標：
1、獲得有關(guān)雨的形成及生動(dòng)的關(guān)系的經(jīng)驗。
2、對雨的形成產(chǎn)生繼續探索的.興趣。
教學(xué)準備：
此活動(dòng)最好選擇在雨天這后進(jìn)行。
教學(xué)過(guò)程：
1、第一場(chǎng)雨。
�。�1）云是怎么樣的？
�。�2）有一天云發(fā)現了一個(gè)什么現象？小草、花朵需要什么？
�。�3）云想下去幫忙，成功了嗎？
�。�4）后來(lái)誰(shuí)來(lái)幫助云？
�。�5）云變成了雨，動(dòng)物、植物發(fā)生了什么變化？
2、神奇的雨。
�。�1）引導幼兒海綿注滿(mǎn)了水后水滴自然下落的現象。
�。�2）引導幼兒發(fā)現海綿吸水與雨形成之間的關(guān)系。
�。�3）請幼兒總結雨是如何形成的。（云里面聚焦了許多小水珠，當去云里的小水珠越來(lái)越多的時(shí)候，就形成了雨）
3、我們歡迎你，雨。
�。�1）完整傾聽(tīng)故事，了解雨的重要性。
�。�2）雨從空中落下來(lái)是什么樣子的？（像風(fēng)箏線(xiàn)、像飛機沖下來(lái)）
�。�3）雨水有什么用？（可以讓樹(shù)喝水、給花澆水、給滑梯洗澡、沖洗樓房）
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、認識非標準化單位（如：小繩子、牙簽、卡片、吸管）。
2、能在合作交流中體驗等長(cháng)復制，體會(huì )測量在日常生活中的意義。
3、能掌握用非標準化材料測量的方法。
活動(dòng)準備：不同大小書(shū)本若干、牙簽若干、毛線(xiàn)若干、卡片若干、實(shí)驗記錄表
活動(dòng)過(guò)程：1、提問(wèn)導入：
師：巧克力老師今天帶了一個(gè)小盒子朋友，你們看看他有多高��？
幼：……（描述高度）
師：這么高是多高呢？我們測量身高是用什么工具的呢？
幼：……
師：恩，我們今天啊很可惜沒(méi)有尺子，但是我們有一樣長(cháng)的小繩子、小卡片，用它們應該怎么測量小盒子的身高呢？我們來(lái)試試吧。
2、使用小繩子測量
師：哪位小朋友愿意和老師分享下，你用小繩子測量出來(lái)的結果呢？（請幾位小朋友分享測量結果和測量方法并記錄到表上，表格文字用繪圖表示）
教師根據幼兒測量方法總結并示范要讓小繩子或卡片首尾相連并拉直，遇到無(wú)法用整根小繩子和卡片的情況，用筆在上面做記號。
師：哪位小朋友愿意和老師分享下，你用小繩子測量出來(lái)的結果呢？（請幾位小朋友分享測量結果和測量方法并記錄到表上，表格文字用繪圖表示）
教師根據幼兒測量方法總結并示范要讓小繩子或卡片首尾相連并拉直，遇到無(wú)法用整根小繩子和卡片的情況，用筆在上面做記號。
3、使用尺子測量與桌子高度等長(cháng)的繩子長(cháng)度
師：現在我們學(xué)會(huì )了用小繩子給小盒子量身高。你們猜猜我們的小桌子有多高呢？
師：同樣的方法，我們先用長(cháng)繩子量出桌子的高度，在繩子上打個(gè)結做記號，然后用尺子量一下繩子有多長(cháng)。
看，這是記錄表（表格文字繪圖表示），等下要把測量結果寫(xiě)到這里哦。
第一組第二組第三組桌子高度 教師收集每組測量結果并點(diǎn)評，強調測量方法：
活動(dòng)延伸師：現在我們知道除了用尺子能準確測量東西，還可以用什么？
幼：……
師：那除了可以測量身高、桌子的高度，測量還可以干嘛呀？測量有什么用？
幼……
師：我們在生活中，不一定隨身都帶著(zhù)尺子，我們可以先用手邊的小工具量一量，比如小卡片、牙簽、手指、繩子，等到有尺子的時(shí)候再量一量小工具就能知道到底有多長(cháng)有多高。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、了解一些簡(jiǎn)單的氣象知識。
2、知道天氣變化與人們日常生活的關(guān)系。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解天氣與人們日常生活的關(guān)系。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
認識災害性天氣。
四、活動(dòng)準備：
幼兒在日常生活中對天氣的變化比較關(guān)注，零星的了解一些氣象方面的內容。自繪圖片。 活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)題導入課題：
“今天的天氣預報是怎么說(shuō)的？”
“平時(shí)天氣會(huì )有哪些變化？”
小結各種天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪天。
2、了解天氣與人們日常生活的關(guān)系：
�。�1）看圖講述：（出示圖片，有曬衣服、開(kāi)運動(dòng)會(huì )、發(fā)黃的樹(shù)苗、滑雪、漁船出海）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”
�。�2）幼兒討論：“怎樣的天氣會(huì )給人們帶來(lái)不利？你知道有哪些災害性天氣？”
�。�3）小結：氣候的變化與人們的關(guān)系很密切，世界上萬(wàn)物生長(cháng)需要多樣的氣候條件，但是持續很長(cháng)時(shí)間過(guò)冷、過(guò)熱、過(guò)旱、過(guò)澇就會(huì )給人們造成危害。
3、介紹天氣預報的：
�。�1）對天氣預報的認識：
“既然天氣和人們的關(guān)系這么密切，我們怎樣知道天氣情況呢？”
“你是不是經(jīng)常關(guān)心天氣情況？你從哪里知道天氣情況的呢？”
�。�2）看圖了解預報天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛星）
“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”
�。�3）小結了解天氣的多種途徑和觀(guān)測天氣的工具。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、以小組形式進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)有計劃的分工合作，體驗共同游戲的樂(lè )趣。
2、探索嘗試使用不同的方法進(jìn)行壘高，發(fā)展幼兒空間想象力，及使用測量工具的能力。
活動(dòng)準備：
牛奶盒40個(gè)（4份）；
卷尺一個(gè)；
記號筆（紅黑各一只）；
記錄紙；黑板
活動(dòng)過(guò)程：
一、明確任務(wù)，形成小組 交代任務(wù)，四人一組進(jìn)行小組游戲，并給小組起名。 師在黑板上設計表格，并將每隊自己確定的標記請隊員畫(huà)在表格上。如（草莓隊、西瓜隊等） 提出游戲要求：四人合作壘高，要求壘的穩，所有的牛奶盒必須搭完，鈴聲響游戲結束。 二、初次合作壘高
幼兒壘高，教師巡視。
三、小結
初次壘高 成功了嗎？為什么成功？成功用什么標記表示；失敗又可以用什么表示。 請每組派代表在表格中作好記錄。 討論為什么壘的有高有矮？（不一樣的搭法有不一樣的高度）
四、再次壘高
提出新的要求，又高又穩。
五、討論
1、哪組最高？怎么看出來(lái)？
2、測量。師示范測量，幼兒在表格中記錄。
3、為什么一樣多的牛奶盒會(huì )搭的不一樣高。
六、第三次壘高，決出冠亞軍
幼兒自己測量壘高成績(jì)，記錄在表格中，決出冠亞軍。 討論用什么標記表示，如五角星、三角形等。
七、集體討論
怎么樣才能壘的高又穩？ 高：豎起來(lái)的層數越多越高。 穩：底部要搭的牢固，可以?xún)蓚�(gè)橫放在一起。 還要小組的成員分工合作。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、了解、探索蝴蝶的演變過(guò)程，嘗試運用肢體動(dòng)作表現蝴蝶的生長(cháng)過(guò)程。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
蝴蝶演變的掛圖，蝴蝶標本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以幫助毛毛蟲(chóng)找媽媽的口吻引入。
二、討論：
1、毛毛蟲(chóng)的媽媽是誰(shuí)？長(cháng)什么樣？
2、你們知道哪兒可以找到毛毛蟲(chóng)的媽媽?zhuān)?/p>
三、編故事《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》，從故事中讓孩子了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。
1、老師講述故事，幼兒邊欣賞掛圖邊安靜的傾聽(tīng)。
2、提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)是怎么樣變成蝴蝶的？
3、小結毛毛蟲(chóng)演變的過(guò)程：卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶。
四、討論：你們還知道還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的媽媽長(cháng)的不一樣？
�。ū热纾候蝌�，蠶，蛆……）
五、戶(hù)外觀(guān)察活動(dòng)：帶孩子到戶(hù)外的草叢和樹(shù)葉下觀(guān)察，看能否找到毛毛蟲(chóng)或蛹
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)課讓幼兒認識了蝴蝶的成長(cháng)過(guò)程，提高了幼兒的學(xué)習興趣，通過(guò)認識更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的觀(guān)察能力，探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒(méi)能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題并解決。
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