幼兒園小班音樂(lè )活動(dòng)教案：木偶人跳舞
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園小班音樂(lè )活動(dòng)教案：木偶人跳舞，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、喜歡音樂(lè )活動(dòng)，對音樂(lè )活動(dòng)感興趣。
2、感受和體驗木偶跳舞的特點(diǎn)。
3、能根據圖片，在音樂(lè )的伴奏下，較協(xié)調的做出相應的動(dòng)作。
4、知道與朋友互換，可以得到更多的本領(lǐng)。
活動(dòng)準備：
人體圖；不同姿態(tài){可以互相調換}的木偶圖若干；紅。黃手腕套{與幼兒人數相等}；彩色筆；音樂(lè )；
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。
1、“老師最喜歡跳舞，現在老師跳給你看�！苯處熾S音樂(lè )跳舞，“喜歡可以和我一起跳�！澳阌惺裁锤杏X(jué)？”
2、“剛才老師跳的舞和我們平時(shí)跳舞有什么不一樣？”從動(dòng)作上引導幼兒區分木偶和小朋友跳舞的不同。
3、“木偶人跳舞哪會(huì )動(dòng)？”結合幼兒的發(fā)言，教師在人體圖上作記錄。并豐富幼兒的知識：骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節。
4、“為什么木偶人只有關(guān)節在動(dòng)？”告訴幼兒它沒(méi)有生命，是用木頭做的，而我們人有生命，挑起舞來(lái)就非常好看。
5、請幼兒和老師一起跳，“除了剛才做的.，你還想做什么？”鼓勵幼兒做出不一樣的動(dòng)作來(lái)。感受木偶跳舞的動(dòng)作特點(diǎn)。
二、進(jìn)一步體驗木偶人跳舞，學(xué)習看圖做出相應的動(dòng)作。1、“今天，我還請來(lái)了一位小客人，他哪里有些特別？”引導幼兒發(fā)現木偶身上有兩種顏色，并請幼兒根據木偶的特點(diǎn)，給小木偶取名字。
2、“小木偶要求你們也象它一樣，一邊紅，一邊黃�！闭堄變鹤约捍魃鲜滞筇�，并和小木偶對比，是否一樣。并和老師一起在音樂(lè )的伴奏下嘗試看圖做動(dòng)作。
3、“你們的后面也有許多的小木偶，去找一個(gè)做好朋友吧�！闭堄變嚎醋约旱膱D片做動(dòng)作，并互相學(xué)習。
4、“小木偶還會(huì )變身呢�！闭堄變汉蜕磉叺男∧九甲兩�，并做動(dòng)作，告訴幼兒和更多的小朋友交換，可以學(xué)到更多的動(dòng)作。
三、“小木偶累了，我們輕輕把它請下來(lái)，好嗎？”幼兒再次和老師一起跳舞，離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)體現了學(xué)科的整合，它能給幼兒綜合整體的知識，從“小木偶”動(dòng)態(tài)的東西進(jìn)入，把肢體語(yǔ)言，區分左右手，習慣的培養。非常自然的整合進(jìn)去，體現了師生互動(dòng)，克服了以往模仿和跟著(zhù)老師做的模式，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，愿意親自嘗試，幫助幼兒在活動(dòng)中體驗了成功的快樂(lè )。
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