【推薦】中班科學(xué)活動(dòng)教案4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案4篇，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)內容：中班科學(xué)活動(dòng)《紙杯漏水嗎》
活動(dòng)目的：
1、使幼兒通過(guò)探索發(fā)現涂蠟的紙杯不漏水，知道一次性紙杯是既衛生又方便的飲水用具。
2、激發(fā)幼兒對周?chē)挛锏奶剿髋d趣。
活動(dòng)準備：
1、一次性紙杯若干，其余各種紙（新聞紙、馬糞紙等）制作的紙杯若干。記錄卡，筆。
2、各桌一壺水，一個(gè)小桶，一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分組探索，了解不同紙杯盛水后的不同反應：
1、請幼兒往紙杯中倒水，觀(guān)察水在各種紙杯中的變化。發(fā)現有的杯子漏水，有的不漏水。
2、讓幼兒往各個(gè)杯子里倒入等量的水，觀(guān)察，記錄不同杯子的漏水現象。
3、提問(wèn)：所有的紙杯都漏水嗎？哪種紙杯漏水快？哪種紙杯漏水慢？哪種紙杯不漏水？
展示各組的觀(guān)察記錄結果，小結。
二、引導幼兒觀(guān)察不同的紙杯，探索飲料紙杯不漏水的原因
1、組織幼兒互相觀(guān)察比較、討論：為什么有的紙杯不會(huì )漏水，有的紙杯會(huì )漏水？
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)探索發(fā)現不漏水的紙杯內涂了一層蠟。
三、組織幼兒討論一次性紙杯的用處
1、提問(wèn)：你們在哪里見(jiàn)過(guò)這種紙杯？他們都有什么用處？（請幼兒互相交流、回答）
2、教師小結，引導幼兒認識這是常見(jiàn)的一次性紙杯，它制造方便，既衛生又便宜，因而在日常生活中越來(lái)越普及。
四、活動(dòng)延伸
引導幼兒做實(shí)驗，給一般的紙上涂一層蠟，檢驗其漏水程度。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
一、設計意圖
在幼兒園的生活游戲中孩子們經(jīng)常會(huì )遇到：從旋轉滑梯滑下時(shí)被“電”到、午睡脫衣服時(shí)聽(tīng)到了"劈劈啪啪"的聲音并感到有點(diǎn)刺痛、給女孩們梳小辮時(shí)頭發(fā)會(huì )豎起來(lái)??諸如此類(lèi)的“靜電現象”是幼兒在日常生活中經(jīng)常能遇到的現象，但他們往往知其然不知其所以然。 新《綱要》告訴我們,孩子們的科學(xué)探究應從身邊的事物開(kāi)始,引導孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物,發(fā)現其中的有趣和奇妙,有益于保持孩子們的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情。依據《指南》中提出的“老師要和幼兒一起發(fā)現并分享周?chē)缕�、有趣的事物或現象，一起尋找問(wèn)題的答案”，為了解決這個(gè)來(lái)源于生活的問(wèn)題，于是設計了“頭發(fā)飛起來(lái)”這次科學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1、初步感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現象，并發(fā)現帶靜電的物體能吸附輕物的特性。（重點(diǎn)）
2、體驗大膽猜想和認真驗證的科學(xué)探究過(guò)程。（難點(diǎn)）
3、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養幼兒觀(guān)察能力和操作能力。
三、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：
魔術(shù)材料（塑料尺子、人形紙片）；摩擦實(shí)驗（毛線(xiàn)、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、毛巾、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡）；吸附實(shí)驗（米粒、 沙子、羽毛、紙屑、泡沫、記錄卡）；相關(guān)圖片和PPT。
2、經(jīng)驗準備：幼兒接觸過(guò)靜電現象
四、活動(dòng)過(guò)程：
◆活動(dòng)延伸：在科學(xué)區里為幼兒準備大量有關(guān)玩靜電游戲的材料，除教學(xué)活動(dòng)中所用過(guò)的以外，還添置如毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品，供幼兒繼續探索，并鼓勵幼兒嘗試利用靜電進(jìn)行小發(fā)明和去除靜電的小妙招，為下一次活動(dòng)做好鋪墊。
附：PPT《靜電的自述》
我的名字叫靜電，大自然里到處都有我的存在。從一�；覊m在空中飄蕩，到震天動(dòng)地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時(shí)我很安靜，人們不容易注意到我，可是當兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候，人們就會(huì )發(fā)現我了，科學(xué)家把這種現象叫做"摩擦起電"。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì )感到頭發(fā)跟著(zhù)梳子飄了起來(lái)，那也是我在和小朋友開(kāi)玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰，會(huì )感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì )聽(tīng)到"滋拉滋拉"的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我�，F在你們認識我了吧。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
一、教學(xué)目標
1、積極探索發(fā)現利用一張紙使小球穩定的不同方法。
2、能用完整的語(yǔ)言講述自己的操作過(guò)程。
3、能積極動(dòng)腦筋想辦法，解決問(wèn)題。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
積極探索發(fā)現利用一張紙使小球穩定的不同方法。
三、教學(xué)準備
知識經(jīng)驗準備：幼兒有玩球的經(jīng)驗，知道球滾動(dòng)的特性。
物質(zhì)準備：一張大的'《小球站穩了記錄表》，幼兒人手一個(gè)乒乓球，兩張紙。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒驅�，發(fā)現現象。
1、幼兒自由玩球。
師：現在我們每人手里都有一個(gè)小球。我們自由的來(lái)跟小球玩一玩吧。
2、集中交流。
師：你在玩小球時(shí)，發(fā)現了小球的什么秘密？
幼兒樂(lè )意講述自己的發(fā)現，如：小球是圓形的，小球有各種顏色等。
3、發(fā)現現象。
師：小球玩累了，把它放在桌子上休息一下。
在放球過(guò)程中，有乒乓球從桌子上掉下來(lái)，老師趁機說(shuō)：哎呀，小球站不穩，我們還是把它們先放在盒子里吧。
�。ǘ┨岢鰡�(wèn)題，引發(fā)設想。
1、提出問(wèn)題：小球為什么會(huì )從桌子上滾下來(lái)？怎樣讓小球站穩？
教師鼓勵幼兒大方表達自己的想法。
幼兒大膽設想，說(shuō)出多種方法，如可以把小球握在手里（用固定的方法），可以把小球放在杯子中（卡住小球），可以把小球夾在積木的中間（用夾的方法），把小球放在小籃子中（用圈住的方法）等等。
2、再次提問(wèn)：這是什么？（一張紙。）今天我們就要用一張紙來(lái)幫助小球站穩，你覺(jué)得可以嗎？
教師鼓勵幼兒積極動(dòng)腦筋，大膽設想，并大方表述自己的想法。
�。ㄈ﹦�(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法。
1、幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩。
2、鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)：我是怎樣利用一張紙讓小球站穩的？
3、再次嘗試。
師：原來(lái)我們用一張紙就可以讓小球站穩。沒(méi)有成功的小朋友再來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，讓小球站穩。成功的小朋友想想還有什么其他的辦法。我們再來(lái)試一試吧。
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1、引導幼兒相互交流自己的做法。
2、請個(gè)別幼兒講述自己的做法，展示成果。
教師將幼兒講述的方法記錄在《小球站穩了記錄表》上，并進(jìn)行總結。
3、將作品陳列在柜子上，幼兒集體欣賞大家的成果，感受成功的喜悅。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
目標：
1、從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，展開(kāi)想象，了解一些自然界的仿生現象。
2、能將收集的信息與同伴分享交流，體驗共同學(xué)習的樂(lè )趣。
準備：
幼兒事先收集一些仿生學(xué)的資料，紅軍裝與迷彩服圖片兩張，展板一塊上面貼有圖片若干
過(guò)程：
一、導入：迷彩服
1、從前有英國的軍隊和非洲的軍隊在叢林中打仗，英國的士兵都穿著(zhù)紅色的軍裝，非洲的士兵都穿著(zhù)綠色的軍裝。
(出示圖片)你們猜猜看，最終誰(shuí)會(huì )勝利?為什么?(幼兒討論)
2、非洲士兵穿綠軍裝的方法是向誰(shuí)學(xué)來(lái)的呢?(幼兒討論：蝴蝶，變色龍等)
3、老師小結：非洲士兵可真聰明呀，他們從動(dòng)物有保護色這個(gè)本領(lǐng)中得到啟發(fā)，發(fā)明了迷彩服。迷彩服的顏色和周?chē)沫h(huán)境很相象，就像蝴蝶躲在花叢中，不容易被別人發(fā)現。
二、個(gè)別經(jīng)驗分享交流
1、動(dòng)物有一些特別的本領(lǐng)，人就從動(dòng)物身上得到啟發(fā)，發(fā)明創(chuàng )造了許多東西。
你們還知道人從動(dòng)物身上學(xué)到了哪些本領(lǐng)呢?
2、個(gè)別孩子收集的資料進(jìn)行分享交流，如：魚(yú)——潛水艇;蜻蜓——直升飛機;蝙蝠——雷達等
三、游戲：學(xué)來(lái)的本領(lǐng)(翻翻樂(lè ))
1、你們真了不起，找到了這么多“人向動(dòng)物學(xué)習”的資料，我這里還有一些東西，看看它們可能是學(xué)哪種動(dòng)物的本領(lǐng)?(老師出示展板，上面貼有大吊車(chē)、漁網(wǎng)、鬧鐘等圖片，幼兒說(shuō)出一種就翻開(kāi)圖片看里面的動(dòng)物是否猜對)
2、小結：我們人很聰明，從動(dòng)物身上得到啟發(fā)，發(fā)明創(chuàng )造了許多東西。大家回家后還可以再找找看，人還能向動(dòng)物學(xué)些什么?
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