精選科學(xué)活動(dòng)教案合集五篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇，希望對大家有所幫助。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看課件，知道動(dòng)物有胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過(guò)程。
2、愿意和同伴交流，能用較完整的語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
3、知道小動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，萌發(fā)愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：PPT課件，動(dòng)物生長(cháng)示意圖。
經(jīng)驗準備：對常見(jiàn)動(dòng)物的生殖方式有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
師：今天我們教室來(lái)了一位客人，看，是誰(shuí)來(lái)了呀？（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)長(cháng)大了，它飛到外面去看看周?chē)氖澜�，我們跟�?zhù)小鳥(niǎo)一起去看看吧。
二、觀(guān)看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生 。
1.觀(guān)看青蛙的課件
�。�1）提問(wèn)：故事里小鳥(niǎo)碰到了誰(shuí)？青蛙媽媽在干什么？
�。�2）青蛙媽媽剛生下來(lái)的小寶寶長(cháng)的是什么樣子？（圓圓的、小小的、一個(gè)靠一個(gè)）
�。�3）那個(gè)圓圓的小小的東西叫什么？（卵子）
�。�4）青蛙媽媽的寶寶是怎樣長(cháng)大的？（卵子變成小蝌蚪，再長(cháng)出腿，尾巴掉了，變成青蛙了）
�。�5）觀(guān)看青蛙生長(cháng)的示意圖
�。�6）還有哪些動(dòng)物和青蛙一樣也是產(chǎn)卵的呢？（蜻蜓、魚(yú)……）
�。�7）再來(lái)看看他們的生長(cháng)示意圖。
�。�8）師小結：小朋友知道得真多，小鳥(niǎo)謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續往前飛，又會(huì )看見(jiàn)什么呢？
2.觀(guān)看母雞的課件
�。�1）小鳥(niǎo)看到誰(shuí)在干什么？母雞媽媽在干什么？（ 生小寶寶）
�。�2）母雞媽媽的小寶寶是怎樣長(cháng)大的？（雞媽媽把雞蛋放在翅膀下面，過(guò)一段時(shí)間，小雞就會(huì )用尖尖的嘴巴把蛋殼啄開(kāi)出來(lái)了）
�。�3）觀(guān)看小雞生長(cháng)示意圖
�。�4）還有哪些動(dòng)物會(huì )生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥(niǎo)、烏龜……）
�。�5）再來(lái)看看他們的生長(cháng)示意圖。
師小結：像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵（卵有軟有硬），小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養分慢慢長(cháng)大，最后破殼而出，這種動(dòng)物叫卵生動(dòng)物，動(dòng)物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。一起說(shuō)一遍。
�。�6）你們知道還有哪些動(dòng)物是卵生的？（小鳥(niǎo)、鴿子）
師小結：動(dòng)物界的很多鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、爬行類(lèi)都是卵生動(dòng)物。
三、了解胎生動(dòng)物的有關(guān)知識 。
�。�1）是不是所有的動(dòng)物都是卵生的呢？（不是）
�。�2）出示貓的圖片，這是誰(shuí)��？（貓）貓寶寶剛生下來(lái)是什么樣子的？（有頭、身體、四肢和尾巴、和媽媽長(cháng)的一個(gè)模樣）
�。�3）我們一起來(lái)看看圖片
師小結：像小貓一樣一生下來(lái)就和媽媽長(cháng)的很像，而且是喝媽媽奶長(cháng)大的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。這種動(dòng)物生寶寶的方式還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫胎生。
�。�4）你知道哪些動(dòng)物是胎生的呢？（牛、馬、羊、虎、豬）
師小結：其實(shí)許多喝媽媽奶長(cháng)大動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。
四、今天我們認識了兩種動(dòng)物，接下來(lái)胡老師要考考你們下面的小動(dòng)物中哪些是胎生動(dòng)物、哪些是卵生動(dòng)物。
師介紹游戲規則：小朋友分成兩組，當大屏幕上出現小動(dòng)物時(shí)，請每隊的.小朋友舉手回答。答對的小朋友得一顆聰明星。最后聰明星多的一隊為勝。
五、在這么多小動(dòng)物中，你們知道他們有什么本領(lǐng)？（小狗可以幫我們看家、青蛙可以捉害蟲(chóng)）
動(dòng)物有這么多本領(lǐng)，我們的生活都離不開(kāi)它們，那我們在平時(shí)生活中怎樣去保護它們呢？（天天給它喂食、跟它做游戲）
師小結：我們小朋友可要說(shuō)得到，做得到，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我們應該保護它愛(ài)護它。
六、活動(dòng)延伸：
師：自然界還有許多動(dòng)物，哪些是卵生動(dòng)物，哪些是胎生動(dòng)物，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來(lái)，介紹給其他小朋友聽(tīng)，好嗎？
活動(dòng)反思：
關(guān)于動(dòng)物是孩子們感興趣的話(huà)題，關(guān)于動(dòng)物是從哪來(lái)，小朋友更感興趣。在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動(dòng)。并且在活動(dòng)中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識點(diǎn)，變得直觀(guān)、容易接受。接下來(lái)，我采用了小朋友最喜歡的教學(xué)形式猜猜看的“游戲”，讓小朋友在玩中復習了自己所學(xué)的知識，又一次調動(dòng)了小朋友的積極性�；顒�(dòng)的最后對小朋友進(jìn)行愛(ài)的教育。萌發(fā)了小朋友愛(ài)動(dòng)物的情感；讓小朋友知道動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友，要愛(ài)護保護動(dòng)物。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察圖片中尾巴的區別，進(jìn)一步理解童謠的內容。
2．根據問(wèn)題與圖片提供的線(xiàn)索，學(xué)習童謠。
3．積極地與同伴合作進(jìn)行問(wèn)答。
活動(dòng)準備：
圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀(guān)察第一組動(dòng)物圖片(鴨子、公雞、松鼠)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
指導語(yǔ)：你們看，誰(shuí)來(lái)了?
2．觀(guān)察尾巴的特征，學(xué)習第一段童謠。
(1)觀(guān)察這三只動(dòng)物尾巴的特征。
指導語(yǔ)：它們的尾巴是什么樣子的?
(2)根據老師的提問(wèn)完整回答。
指導語(yǔ)：什么尾巴扁?什么尾巴彎?什么尾巴好像一把傘?
(3)完整朗誦童謠第一段。
3．遷移第一段經(jīng)驗，創(chuàng )編第二段童謠。
(1)觀(guān)察第二組動(dòng)物圖片(猴子、兔子、孑L雀)，了解尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng )編第二段童謠的興趣。
指導語(yǔ)：它們的尾巴是什么樣的?
(2)自由創(chuàng )編童謠第二段。
(3)集體交流。
4．用多種形式完整朗誦問(wèn)答式童謠，感受問(wèn)答式童謠的特點(diǎn)(問(wèn)、答)。
指導語(yǔ)：這首童謠還可以怎么念?(分組問(wèn)、答等。)
5．拓展經(jīng)驗，激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng )編愿望。
指導語(yǔ)：除了問(wèn)小動(dòng)物的尾巴，還可以問(wèn)什么呢?
資料鏈接：
尾巴歌
什么尾巴扁?
什么尾巴彎?
什么尾巴好像一把傘?
鴨子尾巴扁，
公雞尾巴彎，
松鼠的尾巴好像一把傘。
什么尾巴長(cháng)?
什么尾巴短?
什么尾巴好像一把扇?
猴子尾巴長(cháng)，
兔子尾巴短，
孔雀的尾巴好像一把扇。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
【設計意圖】
能夠讓幼兒大膽的用語(yǔ)言表達自己心中的所思所想是語(yǔ)言領(lǐng)域非常重要的能力提升
【活動(dòng)目標】
1、對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現的不同現象產(chǎn)生探索欲望和興趣；
2、初步感知拱形面能承受力較大的現象，了解其在生活中的運用；
3、能簡(jiǎn)單記錄實(shí)驗結果，并能較為清晰地表述自己的操作過(guò)程和結果。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：初步感知拱形面能承受力較大的現象，并了解其在生活中的運用。
難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單記錄，并能較為清晰地表述自己的的操作過(guò)程和結果。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：1、多媒體課件；2、操作材料：蛋殼（分成兩半），兩支削尖的鉛筆，粗吸管（操作材料教師和幼兒每人一套）；3、記錄表、筆；4、紅色的水、滴管。
經(jīng)驗準備：幼兒對力這一概念有初步的感知。
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始部分
播放視頻《小雞出殼》；引出問(wèn)題：蛋殼的凹面容易被啄破還是凸面容易被啄破？
基本部分
1、實(shí)驗：驗證蛋殼的凹面承重力強還是凸面承重力強。
�。�1）猜想———請幼兒思考是蛋殼的凹面承重力強還是凸面承重力強？教師在預設的記錄表中記錄和統計幼兒猜想結果。（2）引導幼兒觀(guān)察實(shí)驗
材料———引導幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴，來(lái)模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過(guò)程；教師演示實(shí)驗；教師講解實(shí)驗具體要求并強調：手握鉛筆的位置；鉛筆與吸管的距離；蛋殼中心；手拿蛋殼的方法；實(shí)驗的順序（先啄凹面再啄凸面）；記錄啄破所需要的次數。
�。�3）交流實(shí)驗的結果，引導鼓勵幼兒自己說(shuō)出結論。
�。�4）教師小結：蛋殼的凹面容易被啄破，凸面不容易被啄破，所以凸面能承受更大的力量�！そY構原理（建筑學(xué)術(shù)語(yǔ)）
2、實(shí)驗：解釋凸面承重力強的原因。
�。�1）猜想：為什么凸面能承受更大的力量？
�。�2）教師演示實(shí)驗：用可見(jiàn)的“水”代替作用于蛋
殼的無(wú)形的“力”，將有色的水分別滴在蛋殼的凹面和凸面，請幼兒觀(guān)察發(fā)生了什么，并用自己的語(yǔ)言表述。
�。�3）教師小結：作用于蛋殼上的力就像水珠一樣，滴在凹面上，力就像水珠一樣凝聚在一起，力量就比較大，所以凹面容易被啄破；滴在凸面上，力就像水珠一樣流到四周，被分散，這樣的話(huà)力量就比較小，所以凸面不容易被啄破，能夠承受更大的力量。
3、了解薄殼結構原理在日常生活中的應用
�。�1）啟發(fā)幼兒想一想在生活中見(jiàn)過(guò)哪些像蛋殼的物體（如安全帽、燈泡等）。（2）結合多媒體課件，像幼兒介紹薄殼結構在建筑學(xué)中的應用。（如教堂的屋頂、悉尼歌劇院、中國國家大劇院等）
結束部分：
引導幼兒繼續在生活中識別各種薄殼結構原理的建筑物
【活動(dòng)反思】
1、將所教的內容與幼兒的強烈興趣結合起來(lái)。教師就運用了小雞破殼的視頻創(chuàng )設了問(wèn)題情境激發(fā)了幼兒的探究興趣。
2、以生活中要解決的問(wèn)題開(kāi)始一個(gè)主題。教師可以問(wèn)幼兒“生活中，凸面的房頂、平面和凹面的房頂哪個(gè)更加堅固？”
3、教學(xué)中老師科學(xué)嚴謹規范，要求幼兒手持蛋殼，并找到蛋殼中心點(diǎn)（敲擊的位置），通過(guò)演示實(shí)驗，規范了幼兒的實(shí)驗行為。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗操作的樂(lè )趣。
2、初步了解蠟不吸水的特性。
3、嘗試在實(shí)踐操作的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
材料準備：兩大盆水、蠟筆每組一盒、報紙、報紙制作的紙船若干、幻燈機 。
經(jīng)驗準備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由玩紙船、引發(fā)思考
1、教師出示一般的紙船和涂了蠟的紙船：“這是什么？是由什么做成的呢？你們想玩嗎？想想要怎樣玩？ ”
幼兒自由討論，老師可以示范把紙船放在水盆里用嘴輕輕吹著(zhù)小船走，也可以用手輕輕推著(zhù)小船走。
注意：不可以用力把船摁下水。
2、請小朋友分組參與開(kāi)紙船的活動(dòng)，教師觀(guān)察幼兒玩紙船的情況。
二、引導幼兒討論觀(guān)察結果，找出問(wèn)題出現的原因
1、引導幼兒觀(guān)察“你看到了什么？為什么有的紙船打濕了，有的沒(méi)有打濕呢？它們有什么不一樣的地方？ ”（有的紙船外面有一層東西，摸上去滑滑的）
2、幼兒間展開(kāi)討論說(shuō)說(shuō)船濕的原因，教師引導觀(guān)察紙船使用的紙不一樣�！芭�，原來(lái)是做紙船的紙不一樣，會(huì )濕的紙船外面沒(méi)有涂東西，沒(méi)濕的紙船外面涂了東西了，到底是什么那么神奇呢？”教師出示蠟筆“就是這神奇的蠟�！�
3、老師示范對比實(shí)驗，使幼兒明白蠟是不吸水的�！盀槭裁赐苛讼灥募埓瑳](méi)打濕，沒(méi)涂蠟的紙船打濕了呢？讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗”
�、偈褂没脽魴C讓幼兒觀(guān)察將水滴在涂蠟和沒(méi)有涂蠟的紙上進(jìn)行對比：沒(méi)有涂蠟的紙吸水快，涂蠟的紙吸水慢。說(shuō)明臘不吸水。
�、谟惺裁捶椒ㄗ寷](méi)有涂蠟的紙也能變得不吸水呢？老師這里有一個(gè)好方法“涂蠟”。教師示范在紙上均勻的涂蠟，然后把水滴在上面觀(guān)察紙不吸水的現象。
�、劢處熜〗Y：現在我們知道了蠟是不吸水的，那些涂了蠟的紙船，就好像是穿了雨衣的紙船，可以保護小紙船，船就不會(huì )被水打濕了。
三、幼兒動(dòng)手制作小蠟船
老師這里還有一些沒(méi)涂蠟的紙，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，請客人老師幫忙做只小船，讓它們都變成不會(huì )被水打濕的小船。
1、小朋友用油畫(huà)棒給報紙涂臘。
2、請客人老師幫忙做紙船。
四、自由玩蠟船，活動(dòng)結束
幼兒自由玩臘船，謝謝客人老師的幫忙，和客人老師們說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的環(huán)節中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(cháng)之路。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．初步感知瓶子中空氣的多少與瓶子的沉浮有關(guān)，積累物體沉與浮的經(jīng)驗。
2．初步學(xué)習記錄自己的猜測和將自己看到的事實(shí)記錄下來(lái)，積極參與交流。
活動(dòng)準備：
1．幼兒實(shí)驗記錄單人手一份，集體記錄單一份。
2．幼兒實(shí)驗材料：兩只大水盆；每組四只相同的礦泉水瓶子，標有1、2、3、4號，四只瓶子分別是：裝滿(mǎn)水、裝2/3水，裝一半水、裝四分之一水。一只大的空雪碧瓶。
活動(dòng)過(guò)程：
一． 觀(guān)察瓶子，引出問(wèn)題
提問(wèn)：這里的四只瓶子有什么相同和不同的地方？
如果將這四只瓶子放入水中，你猜猜，會(huì )怎么樣？
2．幼兒猜測并記錄
l 幼兒根據教師提出的問(wèn)題進(jìn)行獨立思考，并將自己的猜測記錄下來(lái)。
l 教師介紹記錄單，幼兒了解記錄的方法。
l 交流：將四只瓶子放入水中，會(huì )怎樣？幼兒將自己的猜測與大家交流。
3．幼兒實(shí)驗
l 幼兒實(shí)驗，鼓勵幼兒仔細觀(guān)察實(shí)驗情況，并將看到的現象記下來(lái)。
l 要求：認真觀(guān)察，將看到的事實(shí)情況記錄下來(lái)。
4．交流討論
l 提問(wèn)：你發(fā)現了什么？（教師將幼兒的實(shí)驗情況歸類(lèi)到集體記錄單中）
為什么會(huì )出現這樣的情況？
l 教師小結幼兒的發(fā)言。
l 出示大雪碧瓶，引導幼兒思考：如果在瓶中裝一瓶礦泉水瓶子的水，大雪碧瓶在水中會(huì )怎樣？
引導幼兒發(fā)現兩只瓶子裝了水的不同點(diǎn)。
l 小結：我們發(fā)現，在瓶子里裝滿(mǎn)水，沒(méi)有空氣，這只瓶子就會(huì )沉到水底；瓶子里只要有空氣，不管它裝了多少水，這只瓶子都不會(huì )沉到水底。
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