中班體育的活動(dòng)教案（通用20篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班體育的活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班體育的活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、練習邊抖動(dòng)繩子邊走（跑）
2、練習用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
繩子
活動(dòng)過(guò)程：
一、海邊的波浪
�。�、幼兒分散在場(chǎng)地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動(dòng)，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。
�。�、幼兒排成一隊，一起抖動(dòng)繩子，好象還浪拍打在沙灘上。
二、嬉水浪
�。�、兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走，兩人來(lái)來(lái)回回，前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子，好象水浪互追。
�。�、四組幼兒排成四隊，四隊分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動(dòng)。
三、踏浪、追浪
�。�、一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波，用繩子邊抖動(dòng)邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高，以免摔倒。
�。�、兩人一隊，一人抖動(dòng)繩子變向跑，一人追。
中班體育的活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒嘗試在直線(xiàn)兩側左右行進(jìn)跳。
2、通過(guò)“小兔種蘿卜”的游戲發(fā)展幼兒的彈跳能力及靈活性。
3、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、兔子頭飾和“蘿卜”每人一個(gè)。
2、裝蘿卜的筐。
3、彩色的小路。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒要連續左右跳。
活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)身體不轉動(dòng)，雙腳落地要輕，雙腳盡量向斜前方跳，不要離小路太遠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
(1)戴好兔子頭飾進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
“老師今天當兔媽媽?zhuān)銈儺斝⊥�，我們一起�?lái)玩游戲吧!
(2)幼兒聽(tīng)老師的口令做動(dòng)作�！敖裉焯鞖庹嬲�，小兔子們起得早，伸身臂伸身臂，彎彎腰腰彎彎腰腰，踢踢腿踢踢腿，扭扭屁股跳一跳，轉轉膝蓋跳一跳，轉轉小腳跳一跳。
二、基本部分
1、小兔練本領(lǐng)。
(1)老師啟發(fā)全體幼兒自由練習雙腳在直線(xiàn)兩側左右行進(jìn)跳。
今天媽媽要請小兔做許多事情，你們高興嗎?但是你們必須先要練好本領(lǐng)，才能完成任務(wù)。什么本領(lǐng)呢?那就是雙腳在彩色的小路兩側左右連續向前跳。大家來(lái)跳一跳吧!
(2)小朋友互相交流。結動(dòng)作要領(lǐng)。
請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣跳的?(請跳的好的幼兒示范)老師示范、講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線(xiàn)兩側向前跳，前腳掌輕輕落地。跳時(shí)身體不轉動(dòng)，不要跳得太遠。
(3)幼兒再次進(jìn)行練習。學(xué)習正確的跳法。教師重點(diǎn)提示幼兒要連續左右跳，身體不轉動(dòng)。
2、游戲——種蘿卜
�、俜N蘿卜
“孩子們，你們跳得真好，到底是長(cháng)大了，前面有一塊地，你們幫媽媽種蘿卜好嗎?跳過(guò)去把蘿卜種到地里，然后直線(xiàn)跑回來(lái)�！�(幼兒拿一個(gè)蘿卜，一個(gè)接一個(gè)跳著(zhù)去種蘿卜。)
�、诮o蘿卜施肥
“我們去給蘿卜上點(diǎn)肥料，讓蘿卜快點(diǎn)長(cháng)大好嗎?” 幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著(zhù)去給蘿卜施肥，然后直線(xiàn)跑回來(lái)。
�、劢o蘿卜澆水
“我們種的蘿卜口渴了，請小兔子幫媽媽去給蘿卜澆水好嗎?幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著(zhù)去蘿卜地澆水，然后直線(xiàn)跑回來(lái)。
�、馨翁}卜
“我們種的蘿卜都長(cháng)大了，你們幫媽媽去把蘿卜拔回來(lái)好嗎?幼兒一個(gè)接一個(gè)跳著(zhù)去蘿卜“拔蘿卜”(拿一個(gè)蘿卜)，然后直線(xiàn)跑回來(lái)。
(在以上的環(huán)節中，發(fā)現問(wèn)題，集中糾正。強化正確的動(dòng)作。)
三、結束活動(dòng)
1、慶豐收——“小兔子”一起把蘿卜放到筐里。我的兔寶貝真了不起，不但學(xué)會(huì )了新本領(lǐng)，還幫媽媽干了許多活。兔媽媽好高興啊!
2、放松活動(dòng)——“今天兔寶寶太辛苦了，坐下蹬蹬小腿，互相捶捶背吧!(反復做以達到放松雙腿的目的。)
中班體育的活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)嗅覺(jué)猜測各種食物的名稱(chēng)。
2、在親子互動(dòng)中體會(huì )親情的溫暖。
活動(dòng)準備：
1、事先請每位幼兒的家長(cháng)帶一種運動(dòng)嗅覺(jué)能猜測得到的食物，如：三明治、薯條、爆米花、咖喱雞、臭豆腐、香蕉、蘋(píng)果等。
2、眼罩或蒙眼的絲巾，數量與幼兒數一樣多。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒閉上眼睛仔細地聞聞媽媽精心準備的愛(ài)心餐。
2、若幼兒猜不出，家長(cháng)可以喂他嘗嘗看，并提供線(xiàn)索讓幼兒猜謎。
--聞起來(lái)的味道是什么？
--吃起來(lái)的味道是什么？
--是平常你最?lèi)?ài)吃的菜，是用雞肉做的喔。.....
3、摘下眼罩，請幼兒看看自己猜得對不對。
4、游戲告一段落，請家長(cháng)和幼兒一起享用愛(ài)心餐點(diǎn)。
課后分析：幼兒大多時(shí)只注意其他小朋友準備的餐點(diǎn)而導致課堂注意力不足活動(dòng)延伸：日�；顒�(dòng)當中可請幼兒聞一聞食物味道，猜測食物名稱(chēng)。午餐或點(diǎn)心時(shí)間可一起享用這些食物。
中班體育的活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)花樣玩床單，豐富幼兒身體運動(dòng)體驗，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性，激發(fā)幼兒創(chuàng )新能力。
2、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒交往能力。培養活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、床單若干（幼兒人數一半，長(cháng)1米、寬1.5米）、一條稍大師用床單；一張大魚(yú)網(wǎng)。
2、場(chǎng)地：綠色草坪地毯。
3、一個(gè)配合做魚(yú)婆婆的教師。
設計意圖：
此活動(dòng)我選擇了幼兒日常生活中熟視無(wú)睹的日用品——床單來(lái)作為活動(dòng)器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣東西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其它功用。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，主要以新穎、趣味性強的連環(huán)游戲為主線(xiàn)，以一個(gè)開(kāi)放自由的創(chuàng )新活動(dòng)開(kāi)始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開(kāi)，用輕松、積極、自主的狀態(tài)逐步過(guò)渡到規則性強的活動(dòng)中來(lái)。隨著(zhù)游戲的不斷開(kāi)展，幼兒的身體動(dòng)作也由開(kāi)放的、放松的、大幅度的、合作性強的動(dòng)作變?yōu)榉忾]的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動(dòng)作，心理上也有主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，使幼兒的運動(dòng)企劃能力和合作能力逐步提高。最后的放松活動(dòng)給幼兒劇烈運動(dòng)后的一種調整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：花樣玩床單
1、教師：“春天到了，天氣暖洋洋的，正是我們結伴外出游玩的好時(shí)機�，F在就讓我們用床單做成小車(chē)，去草地上玩一玩、樂(lè )一樂(lè )，好嗎？”
小朋友按自己的理解方式兩個(gè)兩個(gè)一組，用床單模仿成小車(chē)狀，一個(gè)當車(chē)夫，一個(gè)當顧客，隨輕快音樂(lè )繞場(chǎng)一周。
2、教師：“呀！這里真美！陽(yáng)光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來(lái)做會(huì )兒游戲，好嗎？現在可以想一想，兩個(gè)小朋友可以用這條床單怎么玩，玩出新花樣�！�
背景音樂(lè )響起，幼兒結伴自由活動(dòng)，教師可引導幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網(wǎng)、絞麻花、袋鼠跳等動(dòng)作，鼓勵幼兒創(chuàng )新玩法。
二、基本部分：游戲“小魚(yú)和浪花”
教師：“剛才，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開(kāi)動(dòng)小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開(kāi)心�，F在，老師要來(lái)考驗考驗每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎？“
1、游戲一：好朋友
教師：“大家都知道，小魚(yú)和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里，不管風(fēng)浪有多大，總是相親相愛(ài)，從不分開(kāi)的�，F在我們把床單當做浪花，你們當小魚(yú)，我來(lái)當風(fēng)婆婆。風(fēng)小得時(shí)候，海面上風(fēng)平浪靜，小魚(yú)可停在大大的浪花上穩穩當當；風(fēng)漸漸變大，浪花就會(huì )怎么樣呢？”
幼兒：“浪花會(huì )隨著(zhù)風(fēng)漸漸變小。
教師：“怎樣讓浪花隨著(zhù)風(fēng)變大變小呢？”
幼兒：“風(fēng)小時(shí)，風(fēng)平浪靜，將床單全部打開(kāi)；風(fēng)變大時(shí)，波濤洶涌，將床單折疊成小塊�！�
教師：“不管風(fēng)多大，兩條小魚(yú)要想辦法停在一朵浪花上，不能掉下來(lái)�！�
游戲開(kāi)始，教師：起風(fēng)啦！“呼！呼！”海面上刮起了一級風(fēng)。好舒服啊，小魚(yú)們可以穩穩地停在浪花上；“呼！呼！呼！”風(fēng)大起來(lái)了，已吹到三級了，波浪開(kāi)始搖晃，越變越小，小魚(yú)可要小心啦，不要讓好朋友掉到河里去；“呼！呼！嘩——！”風(fēng)越吹越大，一下子吹到了五級大風(fēng)波，浪花是不斷翻滾，越變越小，小魚(yú)們可要想辦法保住自己的身體，不讓自己掉下去，看哪對好朋友能想出最好的辦法，堅持到最后不掉下去。
鼓勵幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法，及時(shí)表?yè)P幾種獨特的站法，如背著(zhù)、抱著(zhù)、摟抱著(zhù)金雞獨立的等等。
2、游戲二：保護好朋友
教師：“噓！魚(yú)婆婆來(lái)了，她想要抓小魚(yú)回去做魚(yú)卷，小魚(yú)趕快想個(gè)辦法把自己和好朋友藏起來(lái)，魚(yú)婆婆來(lái)了就抓不到小魚(yú)了�！�
鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。
�。~(yú)婆婆在幼兒中間轉一圈后返回）哈！小魚(yú)真聰明，魚(yú)婆婆一條小魚(yú)也沒(méi)抓到，灰溜溜地走了。
3、反復游戲一一次
4、游戲三：網(wǎng)小魚(yú)
當幼兒正站在全部展開(kāi)的床單上時(shí)，教師：“這會(huì )兒，風(fēng)終于停了，小魚(yú)兒可以自由自在地休息一會(huì )兒了！”“不好！魚(yú)婆婆又換了一張大網(wǎng)（兩位教師雙手分別抓住床單的四個(gè)角），這次她一定能捕到很多小魚(yú)嘍！
教師捕魚(yú)數次，直至把所有魚(yú)兒全抓走。
5、游戲四：做魚(yú)卷
教師：“魚(yú)婆婆捕到了這么多的小魚(yú)，好開(kāi)心喏！她哼著(zhù)歌兒，做起了魚(yú)卷�！�
教師示范做“魚(yú)卷”：做、做、做魚(yú)卷，攤平魚(yú)卷皮兒，放條小魚(yú)兒，卷一卷、滾一滾，一個(gè)魚(yú)卷做好啦！
教師：做“魚(yú)卷”真好玩呀，我們也來(lái)做“魚(yú)卷”吧！
幼兒兩個(gè)好朋友互相合作，一個(gè)躺在床單上抓住一邊滾動(dòng)，做成魚(yú)卷后，另一個(gè)幼兒將床單拉開(kāi)。鼓勵幼兒比賽誰(shuí)做的魚(yú)卷又多又漂亮。
三、結束部分：放松動(dòng)作
教師：今天，我們做了好多游戲，有點(diǎn)累了，讓我們坐下來(lái)休息一會(huì )兒，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。
讓幼兒在安靜的音樂(lè )聲中相互按摩一會(huì )后結束活動(dòng)。
中班體育的活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.練習交叉步走，發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2.能保持身體平衡，交替移動(dòng)身體重心前進(jìn)。
3.通過(guò)游戲培養關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.在場(chǎng)地上畫(huà)上直線(xiàn)或提供繩子。
2.禮物卡片或小玩具若干，貼有小動(dòng)物頭像的簍子四個(gè)。
3.音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )做身體準備活動(dòng)操（教師自編）
2.幼兒跟隨教師做各種走得練習。
花樣走：幼兒成一路縱隊，在音樂(lè )聲中聽(tīng)教師的信號練習各種方式的走：高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走、變速走等。
舞長(cháng)龍：六隊幼兒同時(shí)面向同一方向轉體，每隊幼兒相互拉手，組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過(guò)本組的山洞，到隊尾與最后一個(gè)幼兒拉手，然后第二個(gè)幼兒出發(fā)，直至組內幼兒都鉆過(guò)山洞。
3.練習交叉步前進(jìn)。
教師：小朋友，我們今天學(xué)滑稽人走路，兩只腳交叉向前走，誰(shuí)來(lái)試一試？
請個(gè)別幼兒示范，引導幼兒注意觀(guān)察并討論怎樣才能走得穩。
教師分腿站立在一條直線(xiàn)上示范交叉走，并且以?xún)焊璧男问街v解動(dòng)作要領(lǐng)：右腳向前踏左方，左腳向前踏右方，兩臂張開(kāi)慢慢走。
幼兒分成4~6組，站在四條直線(xiàn)后面，一個(gè)跟一個(gè)在直線(xiàn)上練習交叉步前進(jìn)�？上嚷斑M(jìn)，熟練之后可適當加快步伐。
4.游戲"送禮物"。
向幼兒介紹游戲玩法和規則：幼兒分成人數相等的四隊，站在直線(xiàn)后面，每人手中拿一樣禮物卡片，聽(tīng)信號，沿著(zhù)直線(xiàn)一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)以交叉步慢慢前進(jìn)。請一名幼兒做狐貍，當老師說(shuō)"狐貍來(lái)了"，所有幼兒都立即停止走步并且做一個(gè)動(dòng)作造型，"狐貍"仔細觀(guān)察幼兒是否動(dòng)了，如果移動(dòng)就會(huì )被"狐貍"抓去，不能送禮物。此時(shí)教師再次發(fā)出信號"狐貍原地蹲下睡覺(jué)"其他幼兒繼續以交叉步前進(jìn)，最后到達終點(diǎn)，把手中的小禮物放進(jìn)有小動(dòng)物頭像的簍子里。跑步回來(lái)，重復進(jìn)行游戲。
幼兒游戲，可計算簍子里的禮物數量。最多的隊獲勝。
5.師幼圍成圓圈，隨音樂(lè )向同一方向慢走，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，放松身體。
中班體育的活動(dòng)教案 篇6
設計意圖
本次活動(dòng)利用孩子喜歡的動(dòng)物“小地鼠”導入課題，通過(guò)師動(dòng)作講解與示范、幼兒練習、幼兒分兩組比賽、最后游戲鞏固訓練，使幼兒掌握側身鉆增強躲閃的能力和身體的控制能力，同時(shí)培養幼兒團結、協(xié)作的精神和勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)目標
1．幼兒練習側身鉆，增強躲閃的能力和身體的控制能力。
2．培養幼兒團結、協(xié)作的精神和勇敢的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：飛躍墻、小布球、空氣棒、標志桿（底座）、籃子
經(jīng)驗準備：了解地鼠的生活習性。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )做準備運動(dòng)。
二、導入：
猜謎：有一種小動(dòng)物，喜歡挖洞，遇到危險就鉆到洞里面去？是誰(shuí)？（小地鼠）今天你們來(lái)當聰明的小地鼠，我是地鼠媽媽?zhuān)ā昂⒆觽儭�，“哎”）今天媽媽要教你們學(xué)習一個(gè)新的本領(lǐng)叫“側身鉆”。
三、師動(dòng)作講解與示范
側身鉆：將飛躍墻用標志桿固定住，離地面0.3m。幼兒側身鉆過(guò)飛躍墻，先邁過(guò)一只腳，然后頭鉆過(guò)，最后邁過(guò)另一只腳，，再由飛躍墻另一側鉆回來(lái)。
教學(xué)要領(lǐng)：練習鉆飛躍墻時(shí)不要碰到飛躍墻，也不能用手碰兩邊的橫桿。
四、幼兒練習，師指導講評。
師：孩子們，你們都學(xué)會(huì )了嗎？剛才你們遇到了什么困難？（幼兒自評、互評、師評）
五、幼兒分兩組比賽，師講評游戲情況（幼兒自評、互評、師評）。
規則：要等前面的小地鼠回來(lái)了，后面的小地鼠才能出洞。
六、游戲鞏固訓練
引導語(yǔ)：孩子們，我們的糧食就要吃完啦，我們鉆出洞去找些糧食吧，但是要小心大蟒蛇哦，遇到大蟒蛇要躲開(kāi)鉆到洞里去。
玩法：幼兒當小地鼠，老師當大蟒蛇，小地鼠側身鉆出洞找糧食，一次只能拿一個(gè)小布球，并且要躲開(kāi)大蟒蛇的武器，不要被打到，
規則：1.被打到的'小地鼠要把小布球放回洞口。2.拿糧食時(shí)不要撞到其他幼兒。3. 要等前面的小地鼠回來(lái)了，后面的小地鼠才能出洞。
�。ㄒ唬┯變悍纸M練習，師講評。
�。ǘ┯變悍謨山M比賽，師講評游戲情況（幼兒自評、互評、師評）
七、聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作。
活動(dòng)反思
1．應考慮器械的擺放對動(dòng)作的學(xué)習是否適合。
2．幼兒的傾聽(tīng)能力有待加強。
3．教師整堂課較高控，教學(xué)方法應以指南為指導，對幼兒的觀(guān)察不到位，“棒”的使用要靈活。
4．應學(xué)習多種評價(jià)方式，如老師評、幼兒互評、自我評價(jià)。
中班體育的活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、能積極參與體育活動(dòng)，體驗成功帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、學(xué)習投準的方法，能做準確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。
3、遵守游戲規則，聽(tīng)清口令，不越線(xiàn)。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已掌握揮臂向前投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、物質(zhì)準備：怪獸圖片、輕一些的軟球15個(gè)、比軟球重的沙包15個(gè)、平衡木、皺紋紙、音樂(lè )磁帶。
3、場(chǎng)地準備：把平衡木當小橋，皺紋紙當草紙，如圖�；顒�(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒動(dòng)作準確地從肩上揮臂投擲打怪獸。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能擊準遠近不同的怪獸。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導幼兒隨音樂(lè )做準備活動(dòng)。
走步一隊變四隊，活動(dòng)頭部、繞肩、手腕、腳腕、手臂、腰，全身協(xié)調運動(dòng)。
2、教師創(chuàng )設情景引入，引起幼兒活動(dòng)興趣。
3、幼兒嘗試投擲沙包，個(gè)別幼兒示范投擲的正確方法。
附兒歌：
我是勇敢的小獵人，
前后分腿與肩寬，
手拿沙包舉過(guò)頭；
瞄準目標穩又準，
揮臂力量要適中；
一二三，向前投，
我是勇敢的小獵人。
4、教師介紹游戲玩法及規則。
5、引導幼兒嘗試第一次投擲：定點(diǎn)投擲等距離（3米）的怪獸。
�。�1）教師引導幼兒投擲并小結活動(dòng)情況。
�。�2）請個(gè)別幼兒示范，經(jīng)驗共享。
�。�3）教師示范，提升幼兒經(jīng)驗，強調動(dòng)作要領(lǐng)。
6、第二次投擲：定點(diǎn)投擲等距離的怪獸。
7、第三次投擲：投擲不等距離的怪獸。
8、教師小結：數數打敗怪獸的個(gè)數；重炮彈打近的怪獸，輕炮彈打遠的怪獸。
9、教師引導幼兒收拾整理材料，幼兒將炮彈裝進(jìn)筐里。
10、放松活動(dòng)：“小鳥(niǎo)回家”
教師帶幼兒做慢飛，做抖翅膀、下蹲等動(dòng)作，放松全身，帶幼兒回教室。
活動(dòng)評價(jià)：
本次活動(dòng)趣味性強，幼兒興致高，基本能完成活動(dòng)目標。幼兒通過(guò)投擲遠近距離不同的物體，基本掌握了投擲的要領(lǐng)——瞄準、揮臂、投中，完成了游戲任務(wù)，體驗到成就感。為了增強投擲的延續性，可增加投擲難度，如投擲會(huì )動(dòng)的怪獸，讓幼兒上下肢協(xié)調能力、大小肌肉均能更好地發(fā)展。
中班體育的活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、 利用現有資源開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，培養幼兒參與體育活動(dòng)興趣。
2、 鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn)，包括蜷身正面的鉆和側身鉆。
活動(dòng)準備 ：
粉筆 寬闊的場(chǎng)地 課桌兩張 軟墊 6 塊 易拉罐若干 軟繩 2 根 輪胎 4 個(gè) 糖果若干 音樂(lè ) 筐子 4 個(gè) 小蜜蜂卡片 40 張
重點(diǎn)難點(diǎn) ：
訓練幼兒"鉆"的能力
活動(dòng)過(guò)程 ：
一、 熱身運動(dòng)
1、引入：電話(huà)響了，老師接電話(huà)后對小朋友說(shuō)："小蜜蜂打來(lái)電話(huà)說(shuō)找到了媽媽她很高興，邀請我們所有的小朋友到她家里去玩耍。"
2、聽(tīng)音樂(lè )熱身。老師："趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂家吧！"
二、 走迷宮
1、（事先在場(chǎng)地上用粉筆畫(huà)好兩條迷宮路線(xiàn)圖）老師："糟了，我忘了問(wèn)小蜜蜂她家的地址了！咦，這里有個(gè)路標，原來(lái)小蜜蜂家是朝這個(gè)方向走 , 但要想去小蜜蜂家必須先通過(guò)前面的迷宮。"
2、"我們快一點(diǎn)想辦法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會(huì )很著(zhù)急！""哦！我來(lái)看看怎么走這個(gè)迷宮。"老師講清走迷宮規則：線(xiàn)條為走，圓圈為跳。帶領(lǐng)幼兒分兩組走出迷宮。
三、 闖關(guān)拯救小蜜蜂
1、教師講清闖關(guān)規則
老師："咦，這里還有一個(gè)路標，路標上寫(xiě)著(zhù)：要想到達小蜜蜂家必須按如下方法通過(guò)此關(guān)卡 …… "老師講如何通關(guān)，重點(diǎn)講鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、請一名幼兒示范闖關(guān)方法
電話(huà)響了，老師接電話(huà)后著(zhù)急的說(shuō)："不好了！小蜜蜂家著(zhù)火了，你們在這里等等我，我去救她們"老師請一名幼兒示范拯救小蜜蜂，同時(shí)講過(guò)關(guān)要求。
3、幼兒分兩組闖關(guān)
老師問(wèn)剛才闖關(guān)的小朋友："小蜜蜂都被救完了嗎？""還有很多很多小蜜蜂都受傷了等著(zhù)我們去救他們，我們快去幫他們吧！""但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個(gè)人通過(guò)，所以小朋友一定要拍好隊聽(tīng)老師口令這樣才能將小蜜蜂安全的就回來(lái)！"
幼兒分兩組闖關(guān)
四、 糖果慶祝 party
老師："小蜜蜂們都被成功拯救回來(lái)了，你們高興嗎？""我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)糖果 party 慶祝一下吧！""老師數 1 、 2 、 3 你們就并腳跳起來(lái)就可以摘到繩子上美味的糖果了！"請兩名老師幫忙牽繩子，根據幼兒高矮調整繩子高度。
五、 隨音樂(lè )活動(dòng)結束，幼兒回教室品嘗糖果
老師："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高興，我們和小蜜蜂再見(jiàn)坐上大巴一起回家吧！"教師將幼兒帶回教室品嘗勝利果實(shí)，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)設計意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點(diǎn)，包括蜷身正面的鉆和側身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線(xiàn)，將幼兒參與活動(dòng)的興趣放在首要位置�；顒�(dòng)中涉及到的用來(lái)鍛煉幼兒"鉆"的現有材料有幼兒用的課桌、鋪區角用的墊子、易拉罐、輪胎、軟繩等。希望通過(guò)本次活動(dòng)來(lái)提高幼兒參與體育活動(dòng)興趣，提高幼兒"鉆"的能力。
中班體育的活動(dòng)教案 篇9
【教材分析】
《幼兒園教育指導綱要》健康領(lǐng)域明確強調：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標。根據幼兒的這些年齡特點(diǎn)，運用螞蟻爬著(zhù)行走的特點(diǎn)，引導幼兒學(xué)習正確的螞蟻爬動(dòng)作。
【活動(dòng)目標】
1.掌握手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))
2.學(xué)習游戲玩法，能靈敏、協(xié)調地鉆和手腳著(zhù)地屈膝爬，發(fā)展身體的協(xié)調性。(難點(diǎn))
3.體驗爬的樂(lè )趣，萌發(fā)愛(ài)惜糧食的情感。
4.增強合作精神，提高競爭意識。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1.墊子、拱形門(mén)、獨木橋、蠶豆，螞蟻頭飾。
2.準備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒在音樂(lè )伴奏下做熱身活動(dòng)。
學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長(cháng)鼻子、學(xué)狗熊走路，活動(dòng)手腕腳腕、轉轉腰、高抬腿等，充分做好活動(dòng)準備。
二、通過(guò)談話(huà)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1.談話(huà)：天氣越來(lái)越冷了，螞蟻寶寶需要準備什么開(kāi)始過(guò)冬了?
2.教師小結：螞蟻現在要儲存足夠的食物準備過(guò)冬。今天媽媽就要帶著(zhù)寶寶們到山上找食物，運回我們的家�？墒钦沂澄锏穆凡蝗菀鬃�，會(huì )遇到很多障礙，一定要跟著(zhù)螞蟻媽媽。
三、教師講解游戲玩法與規則。
1.創(chuàng )設游戲情景，引導幼兒參與游戲中。
螞蟻寶寶我們首先要爬過(guò)草地(一定要手腳著(zhù)地屈膝爬)，然后走過(guò)獨木橋，還要鉆過(guò)山洞跳過(guò)小山丘，最后才能找到我們需要的食物。
2.教師按順序依次演示動(dòng)作要領(lǐng)。
教師小結：小螞蟻們在草地時(shí)要注意雙手扶地，用膝蓋向前爬行，在過(guò)獨木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，小朋友可以將雙手伸開(kāi)，幫助身體平衡。
3.游戲規則：每只小螞蟻每次只能搬1粒豆子回家。
四、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導。
1.幼兒游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規則。
2.引導幼兒交流探索多種鉆的方式。
第一遍游戲結束后，教師重點(diǎn)引導幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側面鉆，請個(gè)別小朋友演示，鼓勵大膽表現，愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。
3.鼓勵每個(gè)幼兒嘗試學(xué)習同伴的鉆爬方法。
五、競賽后小結并再次進(jìn)行游戲。
教師小結：小組進(jìn)行競賽剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小朋友找的多還是女小朋友找的多怎么樣?
1.男女分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。
2.萌發(fā)幼兒愛(ài)惜糧食的情感。
六、放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這是小班的一節體育課，我們就想從體育活動(dòng)的實(shí)施原則角度來(lái)說(shuō)說(shuō)這次活動(dòng)。
1、關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習“手膝著(zhù)地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味，那么如何根據小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，采取正確的方法，培養幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，有效地開(kāi)展體育教學(xué)呢?為了解決這一問(wèn)題，我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境，構思了有趣的游戲情節，螞蟻寶寶跟著(zhù)螞蟻媽媽出門(mén)玩、在草叢里發(fā)現了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲(chóng)等一系列緊張有趣情節的故事設計。將動(dòng)作練習融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動(dòng)鍛煉要求�！拔浵亴殞殹眰儫o(wú)論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習，再到“實(shí)戰”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過(guò)程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，找出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來(lái)的方法，充分表現出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。
2、貼近幼兒的“最近發(fā)展區”�；顒�(dòng)目標的制定、內容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行水平，教師借助小螞蟻運糧食的情節，生動(dòng)的角色扮演有效地將整個(gè)活動(dòng)的不同游戲情節串連起來(lái)。教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)、層層深入�；顒�(dòng)的基本部分分為三個(gè)部分。第一部分，“螞蟻寶寶”跟著(zhù)“媽媽”練習抬頭爬的本領(lǐng)，為后來(lái)“螞蟻寶寶”在運糧食過(guò)程中不讓糧食從筐里掉下來(lái)做好鋪墊。第二部分，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著(zhù)“媽媽”到草叢里找食物吃，魚(yú)貫式地跟著(zhù)“媽媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲(chóng)情節促使“螞蟻寶寶”要往后退著(zhù)爬，為后面運糧食過(guò)小橋下坡退著(zhù)往后爬做好鋪墊。第三部分，“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過(guò)小橋”，過(guò)小橋下坡時(shí)糧食會(huì )從身后的筐里掉下來(lái)，“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，想出過(guò)小橋下坡時(shí)不讓糧食從筐里掉下來(lái)的好方法，可以退著(zhù)往后爬或者側著(zhù)身體爬下來(lái)。每一部分都提出不同動(dòng)作要求并以不同的游戲情境來(lái)完成任務(wù)，這樣既避免了重復練習動(dòng)作的枯燥乏味，同時(shí)又使活動(dòng)的難度層層遞進(jìn)，恰切地尋找到孩子爬行能力的“最近發(fā)展區”，促進(jìn)幼兒爬行能力的發(fā)展。這很好地體現了體育活動(dòng)的發(fā)展性原則。
3、多元教育價(jià)值的有機整合。孩子年齡越小，他們的運動(dòng)技能差異會(huì )越大，能力較弱的幼兒會(huì )在體育活動(dòng)中表現出膽怯，不敢嘗試。在整個(gè)活動(dòng)中，教師不僅關(guān)注運動(dòng)技能的提高，還重視參與體育活動(dòng)的興趣提高和意志品質(zhì)的培養，整合了知情意行多方面的發(fā)展。并關(guān)注幼兒的能力差異，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，進(jìn)行個(gè)別具體的指導。不僅如此，我們可以看到，教師要求孩子把糧食運回家后，要分色存放，這里也自然滲透了科學(xué)領(lǐng)域的顏色分類(lèi)的目標。另外，教師每教授幼兒一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，都自編了一個(gè)短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，幫助幼兒記牢動(dòng)作要領(lǐng)，是最好的幼兒行動(dòng)的“伴奏”。因而，這個(gè)活動(dòng)還體現著(zhù)體育活動(dòng)的整合性原則。
中班體育的活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)的良好品質(zhì)。
2.培養幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調性、距離感和方向感
活動(dòng)準備：
呼啦圈4個(gè)，音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導部分：
(1)師生問(wèn)好(2)營(yíng)造氛圍
引導：
小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來(lái)!
游戲一：《青蛙賽跑》方法：小朋友呈四路縱隊游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比賽以四人一組進(jìn)行。距離8--10米左右。
游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續以四路縱隊游戲，每四人一組。(在對面8--10米處放個(gè)呼啦圈)
方法：小青蛙比賽吃蟲(chóng)子，大青蛙說(shuō)1小青蛙就往前跳一下，數2就跳兩下，以此類(lèi)推。小青蛙聽(tīng)大青蛙口令吃蟲(chóng)子，聽(tīng)到大青蛙說(shuō)“蛇來(lái)了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。(亂集團游戲請注意幼兒安全)
(游戲三)：小動(dòng)物找家：每一組代表一種動(dòng)物，前方放四個(gè)呼啦圈，每個(gè)呼啦圈代表一種動(dòng)物的家，當老師說(shuō)到什么動(dòng)物的時(shí)候，該動(dòng)物就用動(dòng)物的方式跳到它的家里。
結束部分：
(1)放松：跟著(zhù)音樂(lè )做舒緩的動(dòng)作(2)師生再見(jiàn)
課后反思：本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是培養幼兒獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)的良好品質(zhì)和培養幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調性、距離感和方向感。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性�；顒�(dòng)引導部分進(jìn)行熱身練習，在這一環(huán)節中為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳，而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感，本次活動(dòng)既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。
中班體育的活動(dòng)教案 篇11
教材分析與學(xué)情分析
跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心。本次活動(dòng)的制定符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況，通過(guò)嘗試、模仿、練習，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。
中班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展潛能，動(dòng)作的協(xié)調性增強，體力明顯增強，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現一些合作關(guān)系，來(lái)獲得對身體運動(dòng)的經(jīng)驗，也有了一定的安全意識。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習助跑跨跳，并且動(dòng)作協(xié)調地進(jìn)行游戲。
2、嘗試接受挑戰，感受體育游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重難點(diǎn)：學(xué)習助跑跨跳，動(dòng)作協(xié)調地進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備：
寬度為50、60厘米的硬紙板若干當做小河，高度為20、30厘米的跨欄若干（皮筋、板凳代替）。
教學(xué)過(guò)程
基本流程鍛煉身體——練習跨跳——森林越野——結束活動(dòng)
活動(dòng)環(huán)節
時(shí)間教師組織行為幼兒預設行為
設計意圖
一、鍛煉身體。
老師扮演兔媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪⊥�，�?lái)到操場(chǎng)做運動(dòng)。尤其要壓壓腿、跳一跳，鍛煉腿部肌肉。小兔們跟著(zhù)兔媽媽鍛煉身體。通過(guò)對腿部的鍛煉，讓孩子們打開(kāi)身體，更容易跨跳。
二、練習跨跳。
1、學(xué)習本領(lǐng)。
引導語(yǔ)：“今天我們要運貨到森林里去，哪只勇敢的小兔愿意跟我去？”“但是，我們要經(jīng)過(guò)森林里的障礙，要先學(xué)會(huì )跨跳的本領(lǐng)�！�
2、教師示范動(dòng)作，并說(shuō)出動(dòng)作要領(lǐng)：“跑跑，快快跑！伸出一只腳，用力跨過(guò)去!” 幼兒原地練習。
通過(guò)兒歌式的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)習助跑跨跳的本領(lǐng)。
三、森林越野。
1、教師介紹三條路線(xiàn)：
第一條難度較低（50厘米的兩條“小河”）
第二條中等難度（60厘米的兩條“小河”）
第三條難度較大（高20厘米的兩條跨欄）
將幼兒帶到這里，告訴他們運貨過(guò)程有點(diǎn)困難。觀(guān)察它們有什么不一樣，選擇自己喜歡的路線(xiàn)進(jìn)行練習，同時(shí)鼓勵幼兒多個(gè)路線(xiàn)進(jìn)行嘗試。
2、請動(dòng)作準確的幼兒為大家示范�？纭靶『印睍r(shí)注意腳盡量往前伸，跨欄時(shí)還要注意抬起一定高度，不要把“欄桿”碰倒。
3、小兔子運貨。
�。ê喜⑷龡l路線(xiàn)，最后一條路線(xiàn)設置為一條20厘米的跨欄、一條30厘米跨欄，增加挑戰的難度）幼兒嘗試三條路線(xiàn)的練習。
請動(dòng)作準確的小兔示范。
幼兒通過(guò)森林障礙運貨。
通過(guò)創(chuàng )設情境，選擇適合自己的難度進(jìn)行挑戰，進(jìn)一步鞏固助跑跨跳的動(dòng)作。
四、活動(dòng)結束。
幼兒放松身體，結束活動(dòng)。幼兒放松身體。通過(guò)拍拍打打，放松身體。
活動(dòng)反思（評析）
中班體育的活動(dòng)教案 篇12
經(jīng)驗：
1.手、上臂、腳能協(xié)調一致，平穩地挑擔走。
2.能掌握身體平衡，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
3.培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
材料：
小水桶，適當長(cháng)度的棍子做挑水的扁擔。障礙(可樂(lè )罐若干)，小橋(平衡木4根)，紙板若干。節奏歡快的音樂(lè )。
玩法與規則：
幼兒分成人數相等的4隊，站在起點(diǎn)處準備。游戲開(kāi)始，每隊第1個(gè)幼兒挑著(zhù)裝有水的小水桶岀發(fā)，繞過(guò)障礙，走過(guò)小橋，到終點(diǎn)后將水桶放下，再挑起旁邊的空水桶，按原路返回，傳遞給第2個(gè)幼兒;第2個(gè)幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行，先完成比賽的隊獲勝。
提示：
1.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )做勞動(dòng)的模仿操，如挑水、洗衣服等。
2.給幼兒講解游戲玩法，鼓勵幼兒幫助媽媽挑水。
3.提示幼兒保持身體平衡，不要將水撒到外面;如果挑擔走有困難，可變?yōu)槌謸呋螂p手提著(zhù)小水桶走。
中班體育的活動(dòng)教案 篇13
設計思路：此活動(dòng)設計是受到民間“搶椅子”游戲的啟發(fā)，我們把 先把“淘汰”的遺憾讓幼兒感受，而后改變了游戲過(guò)程中“淘汰”的規則，讓全體幼兒有參與整個(gè)活動(dòng)的機會(huì )。重點(diǎn)是在活動(dòng)中讓幼兒體驗大家都要坐到椅子上，必須要大家合作才能成功的過(guò)程，改變了原游戲在發(fā)展幼兒靈敏和競爭同時(shí)帶來(lái)的只顧自己不顧別人的現象，不僅發(fā)展了幼兒動(dòng)作，也感受到與同伴共同合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標： 嘗試來(lái)回變向跑，同時(shí)鼓勵幼兒一起解決“合作坐小椅子”問(wèn)題，體驗其中的智慧與樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒人數14人，同等數量的小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒面對小椅子站成一列橫隊,玩搶椅子游戲
每次淘汰一些孩子，看看誰(shuí)是最后的勝利者
指導要點(diǎn)：提示幼兒：遭到淘汰的心情，成功者與失敗者的數量懸殊
二、游戲：合“坐”
此合“坐”游戲是從最初游戲的一人一座，到每次換位后，均減少一至二個(gè)小椅子，隨著(zhù)椅子數量逐步減少，促使幼兒相互照顧，想到他人，直至能在僅剩的一只凳子上全體幼兒都能坐下來(lái)。
1、玩“一人一座”2-3次，幼兒聽(tīng)信號來(lái)回奔跑后，教師發(fā)出“坐椅子”信號，幼兒快速找到一個(gè)小椅子坐下。
2、玩合“坐”
引導語(yǔ)：從現在開(kāi)始我們要耳朵靈，跑得快啦，而且每次老師都會(huì )把椅子減少的。
指導要點(diǎn)：玩的過(guò)程中逐步將小椅子的數量減少，每次換位后，均減少一至二個(gè)小椅子；當椅子數量越來(lái)越少時(shí)，教師先不要提示幼兒怎們合“坐”，讓全體幼兒嘗試，如幼兒有辦法，就及時(shí)肯定，并鼓勵大家試一試；如沒(méi)有辦法或屢試不成時(shí)，教師才可進(jìn)行提示用盡量少占“坐”的空間，以及不同的互相緊擁而坐的方法。
在椅子減少到6個(gè)時(shí)，可以嘗試用以下引導語(yǔ)
引導語(yǔ)：小伙伴們把您的屁股盡量少占地兒，讓更多的伙伴們坐得到位置
或引導語(yǔ)：男孩子要勇敢地幫助女孩子啊，女孩子也要留意你幫助的男孩子
6個(gè)幼兒合“坐”四個(gè)小椅子。
在椅子只有三個(gè)時(shí)，可提示幼兒應多想到同伴（若嘗試幾次不成功后，可提示一個(gè)接一個(gè)的疊坐，在橫向空間不足的情況下，增加縱向空間，完成任務(wù)。）
6個(gè)幼兒合“坐”一個(gè)小椅子。
鼓勵語(yǔ)：孩子們要緊緊抱住你的伙伴，團結就是歡樂(lè )，抱緊就是力量，撐住就是成功
當僅剩一個(gè)小椅子時(shí)，10-14名幼兒繼續嘗試合“坐”。
引導語(yǔ)：小朋友現在展示你們團結，友愛(ài)，互相幫助的時(shí)刻到了，膝蓋靠緊，雙手抱牢，加油啊。
在幼兒合“坐”好后，用倒計時(shí)幫助幼兒加油。
三、放松活動(dòng)：互相捶捶背
幼兒分組各排成一字縱隊，面向一個(gè)方向，也可圍成圓圈，彼此互相捶捶背。
引導語(yǔ)：后面的小朋友輕輕的給前面的伙伴敲敲背，要服務(wù)得他笑瞇瞇的哦，不能太輕，或太重。重復敲背，向后轉，互換角色再來(lái)一次。
中班體育的活動(dòng)教案 篇14
一、活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強上肢力量。
2.培養幼兒團結協(xié)作的意識，并體驗玩球的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：拋、接球的動(dòng)作
難點(diǎn)：控制拋接球的高度和力度
三、活動(dòng)準備
空曠的場(chǎng)地、小皮球人手一個(gè)、標志桿四個(gè)
四、活動(dòng)準備
1.開(kāi)始部分
�。�1）熱身慢跑（不推不擠不插隊）
�。�2）熱身球操（體側、俯背、腰間、膝蓋）
2.基本部分
�。�1）拋接球練習
教師示范拋球與接球，重點(diǎn)介紹（兩人之間要注意拉開(kāi)距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準備好，隨時(shí)等待接球）來(lái)回地拋與接
幼兒可分散練習，或是分成兩組進(jìn)行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復練習。
�。�2）“你拋我接”游戲
教師講解示范游戲的玩法與規則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個(gè)人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個(gè)球，看看誰(shuí)投進(jìn)得多，誰(shuí)就獲勝。
3.結束部分
�。�1）放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳
�。�2）道別和回收器材
�。�3）師生道別
五、活動(dòng)反思
拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過(guò)程中，教師的講解
過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動(dòng)作和力度，往往會(huì )砸中對方，因此，要換種更簡(jiǎn)單的教法，比如用雙手抱球拋接會(huì )更簡(jiǎn)單易學(xué)。
中班體育的活動(dòng)教案 篇15
中班體育課：跳圈
活動(dòng)目標：
1、熟練掌握合攏分開(kāi)跳。
2、基本掌握單腳跳。
3、積極參與游戲。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準備：
呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個(gè)簍子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1、小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )開(kāi)著(zhù)汽車(chē)一起出發(fā)吧�。ㄟM(jìn)場(chǎng)）滴滴滴，到站了！請旅客們一人拿著(zhù)一個(gè)圈找一個(gè)地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。
2、吹哨，收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個(gè)圈坐下，互相說(shuō)說(shuō)剛才你是如何玩圈的。
二、新授跳圈
1、小朋友想出了許多種玩圈的方法，讓我們一起來(lái)玩一玩吧！
a、雙腳跳圈。
b、合攏分開(kāi)跳圈。
2、老師這兒還有一種跳法
3、游戲：小兔子找蘿卜。
三、整理運動(dòng)
我們找到了這么多蘿卜，讓我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)回家分享吧！
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班體育的活動(dòng)教案 篇16
活動(dòng)設計背景：
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動(dòng)作協(xié)調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調性，引導離群幼兒參與到活動(dòng)中來(lái)設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調性的培養鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調性的培養。
活動(dòng)準備：
氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊布、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始：
青蛙媽媽帶著(zhù)孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)，一起律動(dòng)。
2、游戲：
(1)、荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開(kāi)變成荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊，根據教師的游戲指令做布塊游戲。
(2)、荷葉與露珠(氣球的游戲)教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現了)，引導幼兒數一數露珠有幾顆。觀(guān)察它的小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動(dòng)。
教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動(dòng)。
(3)、青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)師：“哎呀，下雨了，怎么辦啊?”
引導幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來(lái)。
3、活動(dòng)結束。
教學(xué)思：
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開(kāi)始發(fā)展;學(xué)習控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往;動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導。
2、對活動(dòng)過(guò)程的思：
�、艑τ變喊l(fā)展的思，幼兒在活動(dòng)中部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng )造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀(guān)。
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤(pán)的掌握。也因此能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最限度的發(fā)展。
�、菍熡谆�(dòng)的思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對個(gè)別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。
3.對活動(dòng)效果的評析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對交簡(jiǎn)單，因此出現了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動(dòng)設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。
4.如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們來(lái)發(fā)號指令，指揮幼兒的活動(dòng)節奏等。
中班體育的活動(dòng)教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習雙腳并攏朝一定方向跳，發(fā)展腿部的力量。
2、能遵守游戲規則，培養良好的規則意識。
活動(dòng)準備：
蟋蟀頭飾，指定一地方為"家"。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)。
1、今天天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來(lái)玩一玩吧!帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊形隊列練習，由大圓走成小圓等。
二、基本活動(dòng)。
1、真舒服呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們去鍛煉身體。咱們蟋蟀可是昆蟲(chóng)里的跳躍能手哦!小蟋蟀們，你們長(cháng)大了，現在你們也來(lái)學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。
2、幼兒自由練習。并請個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、強調雙腳并攏跳的規范動(dòng)作。咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的，連續跳得快快的，這樣才能當最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們，現在就跟著(zhù)媽媽一起來(lái)跳吧。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續跳，注意腳落地時(shí)要輕。
5、幼兒跟著(zhù)老師練習正確的連續跳。
三、游戲：蟋蟀找家。
1、講解游戲規則，開(kāi)展游戲：你們真能干，今天全都學(xué)會(huì )了連續跳，能夠朝一定的方向跳得遠遠的、快快的�，F在媽媽分房子啦，房子在場(chǎng)地的各個(gè)方向，當我發(fā)出口令說(shuō)"出發(fā)"的時(shí)候，你們就找準一個(gè)"家"，然后用剛才所學(xué)到的方法跳過(guò)去，好嗎?
2、反復游戲數次。糾正幼兒不規范動(dòng)作
四、放松活動(dòng)。
蟋蟀們今天真能干，表現得都很棒，大家現在一定都累了吧，來(lái)，都到媽媽這兒，我們來(lái)抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
教學(xué)反思：
中班孩子的肢體發(fā)展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會(huì )玩但沒(méi)有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調能力，所以對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)規則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè )，寓教于游戲之中，通過(guò)情景游戲讓幼兒既達到了鍛煉的目的，又能快樂(lè )的游戲，所以我設計了本次活動(dòng)。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握立定跳的動(dòng)作，在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節的時(shí)候，幼兒的動(dòng)作有些不到位，應該請幼兒多演示幾次，教師還應著(zhù)重講解。給幼兒多次練習的機會(huì )，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個(gè)環(huán)節中，教師同樣應多提醒幼兒做好準備動(dòng)作，以防幼兒肌肉拉傷。
中班體育的活動(dòng)教案 篇18
活動(dòng)目標：
1、了解一些常見(jiàn)的運動(dòng)項目，知道運動(dòng)能鍛煉身體。
2、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
經(jīng)驗準備：
活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見(jiàn)的運動(dòng)項目。
物質(zhì)準備：
1、戶(hù)外場(chǎng)地，有各種小型運動(dòng)項目及其運動(dòng)員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運動(dòng)項目及其運動(dòng)員代表的圖片、照片。
3、非競技運動(dòng)項目的錄像，統計表、筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道一些常見(jiàn)的運動(dòng)項目，會(huì )簡(jiǎn)單的介紹。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我知道的運動(dòng)員。
1、幼兒介紹自己知道的運動(dòng)員，展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵幼兒用較連貫的語(yǔ)言，清楚地介紹這些運動(dòng)員在進(jìn)行的運動(dòng)項目，如：這是自行車(chē)運動(dòng)員，他們每天練習騎自行車(chē)，想讓自己騎得快一些。
3、引導將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請幼兒在活動(dòng)結束后與同伴繼續交流。
二、他們也在運動(dòng)。
1、出示幼兒沒(méi)有談到的其他運動(dòng)項目的圖片，請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競技運動(dòng)項目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運動(dòng)項目都能鍛煉身體。
三、我們來(lái)做運動(dòng)員
1、幼兒自由到戶(hù)外場(chǎng)地上作準備運動(dòng)。
2、教師介紹場(chǎng)地上的運動(dòng)項目，引導幼兒說(shuō)說(shuō)這些運動(dòng)器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動(dòng)項目運動(dòng)。
4、集中：引導幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式記錄在統計表上，并用豎線(xiàn)記錄參加各項運動(dòng)的人數。
5、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)看記錄表，數一數，大家一共鍛煉了哪些項目，哪些運動(dòng)參加人數最多，哪些項目，哪頂運動(dòng)參加人數最少。
反思：活動(dòng)中孩子們能大膽得參與各項運動(dòng)項目進(jìn)行比賽，非常開(kāi)心。
中班體育的活動(dòng)教案 篇19
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒跳躍能力和身體的靈敏性。
2、培養幼兒熱氣運動(dòng)興趣。
活動(dòng)準備：
若干條海綿棒、4個(gè)拱門(mén)、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：引導解說(shuō)海綿棒玩法多樣，如何去探索新玩法
幼：可以用來(lái)木馬騎；
幼：可以用來(lái)跳躍
幼：可以用來(lái)追玩；
師：現在，我們就來(lái)一個(gè)海綿棒跳躍比賽
準備游戲-動(dòng)作分解示范玩法-開(kāi)始比賽
二、基本部分
跳躍海綿棒比賽：
1、幼兒在教師的指導下，進(jìn)行玩法的引導：
�。�1） 雙腳張開(kāi)。
�。�2）雙腿跟住海綿棒跳線(xiàn)跳躍。
�。�3） 遵守游戲規則一個(gè)跟一個(gè)接力，提醒幼兒游戲過(guò)程中聽(tīng)從指揮。
�。�4） 進(jìn)行男女混合小比賽
運用海綿棒"大灰狼"游戲
1、幼兒在教師的指導下，進(jìn)行玩法的引導：
�。�1）幼兒站在圈圈里面，老師扮演大灰狼在圈外拿著(zhù)海綿棒追趕幼兒
�。�2）幼兒聽(tīng)隨音樂(lè )的節奏快慢，其中一位老師協(xié)助站在圈內扮演羊媽媽?zhuān)I(lǐng)幼兒跑的方向
�。�3）幼兒在游戲的時(shí)候被大灰狼捉了，就放到圈外的拱門(mén)里
三、結束部分
1、教師簡(jiǎn)單總結，表?yè)P孩子的表現。
2、重新集合列隊
3、聽(tīng)輕盈音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)
中班體育的活動(dòng)教案 篇20
活動(dòng)目標：
1、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，體驗運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、學(xué)習肩上揮臂投遠，在投遠時(shí)能揮臂甩腕。
3、能友好游戲，不互相沖撞，遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：6幼兒用多種方法玩流星球。
2、物質(zhì)準備：紅色、藍色流星球若干（紅色、藍色靶心與活動(dòng)人數相等），錄音機、磁帶。
3、場(chǎng)地準備：如圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)探索游戲，引導幼兒學(xué)習肩上揮臂投遠。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒在投擲時(shí)，能轉身、揮臂、甩腕。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做準備活動(dòng)。
二、教師引導幼兒學(xué)習肩上揮臂投遠的基本動(dòng)作。
1、幼兒自主體驗肩上揮臂投遠的方法。
2、引導幼兒說(shuō)出肩上揮臂投遠的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、教師與幼兒進(jìn)一步全面歸納出投擲方法：預備時(shí)要轉身，身體后傾，一腳前一腳后，右手舉球在肩上，揮臂、甩腕向上投出。
4、幼兒練習。
三、通過(guò)游戲“星球大戰”，引導幼兒復習鞏固投遠的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、教師觀(guān)察幼兒投擲情況，進(jìn)一步發(fā)現問(wèn)題，提出要求，強調動(dòng)作要領(lǐng)：揮臂、甩腕。
2、教師根據幼兒活動(dòng)的情況提出新的游戲玩法，增加奔跑游戲設計環(huán)節，加大運動(dòng)量。
四、放松活動(dòng)：“流星球歸隊”。
教師指導喲而整理自己隊相應顏色的球。
隨音樂(lè )放松：引導幼兒用流星球拍打身體不同部位，進(jìn)行放松。
活動(dòng)評價(jià)：
活動(dòng)中，幼兒對投遠的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行了學(xué)習，大部分幼兒能基本掌握肩上投遠的要領(lǐng)。由于重點(diǎn)強調了揮臂甩腕的動(dòng)作，因此在游戲中，幼兒對這個(gè)動(dòng)作得到進(jìn)一步掌握，幼兒的投擲距離和投準程度有了很大進(jìn)步。
幼兒對活動(dòng)很感興趣，能積極地參與游戲，探索流星球的玩法。有的幼兒在練習時(shí)還互相比賽，看誰(shuí)投得更遠。在玩游戲中，幼兒能進(jìn)入情境，將球投到對方的區域。
在進(jìn)行動(dòng)作練習時(shí)，幼兒自己投擲完，用粉筆進(jìn)行記錄，不太恰當，幼兒不能直觀(guān)地進(jìn)行對比。應該由教師事先畫(huà)好不同距離的線(xiàn)，幼兒進(jìn)行投擲，這樣幼兒能直觀(guān)地看到自己的投擲距離，并進(jìn)行對比。
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