花主題活動(dòng)教案(精選9篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的花主題活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花主題活動(dòng)教案1
主要活動(dòng)：
1．走進(jìn)大自然
2．我喜愛(ài)的花
3．種花籽
4．手捧空花盆的孩子
5．蝴蝶找花
活動(dòng)一：走進(jìn)大自然
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察園內春季開(kāi)的花朵，了解它們的基本特征，和生長(cháng)需要。
2、培養幼兒對神奇大自然的熱愛(ài)，滿(mǎn)足幼兒好奇心。
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)準備：
室外環(huán)境、錄像
活動(dòng)二：我喜愛(ài)的花
活動(dòng)目標：
1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。
2、加深對花的認識，對花的結構特征的了解。
3、引導幼兒顏色協(xié)調搭配，培養幼兒審美能力。
活動(dòng)形式：
小組活動(dòng)
活動(dòng)準備：
各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線(xiàn)、顏料等各類(lèi)輔助材料。
活動(dòng)三：音樂(lè )：種花籽
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)音樂(lè )游戲活動(dòng)培養幼兒聽(tīng)辨音的強弱，找出花籽的位置。
2、用自然聲音演唱歌曲，不走調，不喊唱。
3、培養良好音樂(lè )游戲常規。
活動(dòng)形式：
集體
活動(dòng)準備：
小雪花插片代替花籽、種花籽音樂(lè )。
活動(dòng)四：語(yǔ)言：手捧空花盆的孩子
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事培養幼兒誠實(shí)的良好品格。
2、讓幼兒了解到花的生長(cháng)需要的一些基本要素。
3、培養幼兒的愛(ài)心，關(guān)注自身種植的植物。
活動(dòng)形式：
集體
活動(dòng)準備：
故事錄音、故事圖片。
花主題活動(dòng)教案2
設計意圖
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程既包括幼兒由外而內的感受和體驗，也包括幼兒由內而外的創(chuàng )作和表達。一般會(huì )經(jīng)過(guò)感知與體驗、探究與發(fā)現、創(chuàng )作與表現、欣賞與評議四個(gè)環(huán)節。本活動(dòng)“美麗的花”教學(xué)設計正是按照這樣的思路展現幼兒在教學(xué)活動(dòng)中自主感受、自主體驗、自主探究、自主學(xué)習的過(guò)程。
一、感知與體驗：春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節，景色非常美麗，在組織高結構的集體教學(xué)活動(dòng)前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗美麗的花兒，美麗的景色，獲得內在的體驗，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗，并積累生活和藝術(shù)中的視覺(jué)語(yǔ)言和符號素材。
二、探究與發(fā)現：提供自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進(jìn)一步體驗、交流的基礎上，探究和發(fā)現花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習的過(guò)程，教師的指導主要體現在互動(dòng)中的引導和提煉。
三、創(chuàng )造與表現：在幼兒對花兒有了一定內在感受和體驗的基礎上，引導大膽表達自己的經(jīng)驗、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng )作和表現的內容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現，也可以是情緒情感的表達。
四、欣賞與評議：這是教師引導幼兒對自己和同伴作品開(kāi)展欣賞和評議的過(guò)程，是非常重要的一個(gè)環(huán)節。因此，提供一定的時(shí)間和條件，引導幼兒大膽表達自己畫(huà)中的想法，達到互相交流、欣賞、共同提高的目的。
活動(dòng)目標
1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現。
2、敢于表達自己的所思所想。
3、增加熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知和表現花兒的千姿百態(tài)和熱愛(ài)自然的情感。
難點(diǎn)：創(chuàng )造性地表現自己的所思所想。
活動(dòng)準備
PPT一份、畫(huà)紙、油畫(huà)棒、音樂(lè )、盆花一組。
活動(dòng)過(guò)程
一、感受體驗——花兒的千姿百態(tài)
(一)盆花導入——感知花的美麗
1、觀(guān)賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的?(從色彩、形狀感知花的美)
2、交流：你看到的花是怎么樣的?
3、梳理：原來(lái)花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍色的'，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽(yáng)，美麗極了。
(二)PPT欣賞——用動(dòng)作體驗、表現花的姿態(tài)
1、欣賞——花兒開(kāi)放的情景
2、提問(wèn)：你看了有什么感受?
3、再次欣賞
4、體驗：幼兒用動(dòng)作表現花兒開(kāi)放的樣子。
(三)利用花的場(chǎng)景——想象花的故事
1、提問(wèn)：花兒會(huì )吸引哪些小動(dòng)物來(lái)玩?它們會(huì )玩什么?
2、梳理：花兒開(kāi)放的樣子千姿百態(tài)，非常美麗，吸引了可愛(ài)的小動(dòng)物們，它們在一起嬉戲玩耍，非�？鞓�(lè )。
二、作品創(chuàng )作——嘗試表現花兒的不同姿態(tài)
1、要求：請小朋友畫(huà)一畫(huà)美麗的花，還可以畫(huà)上你想畫(huà)的東西，并告訴大家。
2、幼兒創(chuàng )作
三、欣賞評價(jià)——表述各自畫(huà)面內容和感受
1、幼兒自由地互相欣賞交流
2、個(gè)別交流：請說(shuō)說(shuō)你畫(huà)中的故事。
3、小結：小朋友們真棒，畫(huà)出了花兒的千姿百態(tài)，畫(huà)出了自己的感受和故事。
花主題活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1．了解花的結構，在此基礎上產(chǎn)生學(xué)習漢字的興趣。
2．感受各種各樣的花的美，產(chǎn)生喜愛(ài)花，喜愛(ài)大自然的情感。
3．運用多種材料和方法表現花的美，培養幼兒的審美能力。
4．嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
5．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1．若干圖片，蝴蝶圖片，漢字卡片。
2．多種表現花的材料：橡皮泥，紙杯，彩紙，白紙，筆，糨糊等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}
今天，我們班來(lái)了一位漂亮的朋友――出示蝴蝶
蝴蝶飛呀飛，它會(huì )飛到哪里去呢？
原來(lái)它是去找好朋友，飛到一朵美麗的花（出示花）這兒停住了，看了看，好漂亮，又聞了聞，好香，于是它們成了朋友。
�。ǘ┱勗�(huà)活動(dòng)
1．你們喜歡花嗎？為什么？
2．你們看到過(guò)什么花？
出示圖片，幼兒欣賞。
3．花是由哪幾個(gè)部分組成的？
幼兒了解花的結構，認識漢字。
�。ㄈ┯變夯顒�(dòng)
1．出示材料
2．幼兒簡(jiǎn)單講述各種材料的運用
3．教師提出要求
4．幼兒操作活動(dòng)，鼓勵幼兒合作
教師觀(guān)察并指導個(gè)別幼兒
�。ㄋ模┱故�
幼兒展示作品，互相欣賞評價(jià)
活動(dòng)反思：
充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性，在材料的準備上也充分體現了層次性，滿(mǎn)足每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。
花主題活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。
2、用自己喜歡的方式表現春天的花。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
3、墻面創(chuàng )設“春天的花”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受春天的花、觀(guān)察春天的花。
春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀(guān)了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。
小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？
�。颗；�、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿(mǎn)天星、紅掌、百合……）
整合內容：
1、數字——1和許多（一朵花開(kāi)了，兩朵花開(kāi)了，許多許多花都開(kāi)了。幼兒學(xué)花開(kāi)的樣子）
2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽�；ㄏ窭�，滴答滴答，春天來(lái)了。
3、情感——為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！“這么漂亮的花我們要愛(ài)護它。
4、游戲——爬到哪里了：牽�；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪�？（身體的各部位）
5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。
6、色彩——紅、黃、藍、綠……五顏六色。
提升經(jīng)驗：
1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
二、喜愛(ài)春天的花，表現春天的花。
小朋友們，我們也來(lái)打扮小花園，今天老師準備了許多材料，看看他們是誰(shuí)？待會(huì )兒我們要用他們變出美麗的花。
預設指導重點(diǎn)：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫(huà)花）
教學(xué)反思：
還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng )造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著(zhù)大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
花主題活動(dòng)教案5
主題由來(lái)：
春天到來(lái)了，孩子們有越來(lái)越多的機會(huì )到戶(hù)外游戲。一天，孩子們看到院子里有黃色的連翹花開(kāi)了。有的小花還掉到了地上。教師引導他們去觀(guān)察花的外形，并和孩子們有找了其他的花。我們發(fā)現都還沒(méi)有開(kāi)，孩子們有些失望。何岳說(shuō)：“他們什么時(shí)候開(kāi)呀！”王茗：“老師我還見(jiàn)過(guò)小喇叭花�！�
孩子們你一句我一句的說(shuō)開(kāi)了。我們身邊的春天因為有了美麗的花朵才芬芳、絢爛。我們一起開(kāi)始做小花的開(kāi)放日歷，就這樣研究開(kāi)了……
活動(dòng)目標：
1、知道常見(jiàn)花卉的生長(cháng)環(huán)境、內部結構。
2、能夠動(dòng)手對撿拾的小花，按不同特征分類(lèi)。
3、引導幼兒利用嗅覺(jué)來(lái)分辨不同的花香。
4、引導幼兒愛(ài)護花草。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒：
1、“小花掉在地上還能活嗎？”
2、小蜜蜂在吃花嗎？
3、毛毛狗兒是楊樹(shù)的花嗎？
教師：
1、花朵有香味嗎？
2、連翹花、玉蘭花是先長(cháng)葉還是先開(kāi)花？
3、一朵小花能開(kāi)多久？
幼兒信息角：
1、我見(jiàn)過(guò)的花！有幼兒收集的圖片、畫(huà)冊、和幼兒的繪畫(huà)作品等。
2、小花要喝水，還誰(shuí)需要水？
墻面設計：
《我們去郊游》和幼兒一起設計制作各種小花來(lái)布置裝飾。
圖書(shū)區：
《兒童小百科》
《美麗的雞冠花》
《花兒好看我不摘》
《誰(shuí)是花中之王》
幼兒信息角：
什么是國花？
表演區：
故事《三只蝴蝶》
歌曲《蝴蝶花》
與幼兒一起制作的小花蝴蝶的表演道具。
1、家長(cháng)送來(lái)的各種開(kāi)花植物。
2、請家長(cháng)帶幼兒到植物園參觀(guān)。
3、請爺爺奶奶、講自己種花的方法。
1、幼兒園內的種植的各種花卉。
2、中山公園的溫室花房。
3、網(wǎng)上下載的圖片。
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )圖：
主要活動(dòng)：
1、 下來(lái)的小花
2、 開(kāi)花店
3、 聞香瓶
4、 神奇的花心
活動(dòng)一：掉下來(lái)的小花
活動(dòng)目標：1、引導幼兒用自己的方法，對凋謝的花做保存。
2、鼓勵幼兒大膽猜想試驗結果。
活動(dòng)形式：分組
活動(dòng)準備：和幼兒一起撿來(lái)的各種凋謝的花。
透明小容器、水、書(shū)、線(xiàn)、壓膜機、紙盒等
設計意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、和幼兒一起了解小花的來(lái)源，使他們懂得不摘花。
2、引發(fā)幼兒對小花生命的探索。
3、鼓勵幼兒對實(shí)驗進(jìn)行大膽的設想。并進(jìn)行操作。
4、引導幼兒對自己的操作進(jìn)行簡(jiǎn)單明確的語(yǔ)言表述。
5、驗證幼兒的想法。
還應引導幼兒對花的外形進(jìn)行觀(guān)察。比如，花瓣是否枯萎等。
要尊重幼兒的想法，允許他們犯錯誤。
為幼兒提供它們所需要的工具、材料。
喚起他們的已有經(jīng)驗。
給幼兒充分的試驗時(shí)間。對幼兒的實(shí)驗結果，多給予肯定。引導他們自己去發(fā)現好的保存方法。
活動(dòng)二：開(kāi)花店
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒能按一個(gè)維度的花卉進(jìn)行分類(lèi)。
2、引發(fā)幼兒對花卉不同特征的認識。
活動(dòng)形式：小組或集體
活動(dòng)準備：各種花卉的圖片、便于擺放的架子（大小積木）
設計意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、喚起幼兒的已有經(jīng)驗。激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
2、鼓勵他們按自己的想法去做初步的分類(lèi)。
3、鼓勵幼兒和其他小朋友合作擺放，也要善于在小組中表達自己的意見(jiàn)。
4、會(huì )向他人講解自己的意見(jiàn)。
5、為活動(dòng)做小結，幫幼兒整理思路，歸納經(jīng)驗。
引導幼兒能說(shuō)出最喜歡這花的什么特征？如：顏色、味道、花型。引導幼兒了解，我們的擺放要便于其他小朋友的參觀(guān)和了解小花的種類(lèi)。
觀(guān)察幼兒的擺放情況，但不參與意見(jiàn)。尊重幼兒的獨特見(jiàn)解。
要引導幼兒說(shuō)明理由，“我問(wèn)什么要這樣擺�！�
幼兒對花店很感興趣。希望擴展為角色游戲。
活動(dòng)三：聞香瓶
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒利用嗅覺(jué)來(lái)分辨不同的花香。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)形式：分組或區域
活動(dòng)準備：可以旋蓋的不透明的瓶子。
玫瑰花、茉莉花、丁香花、花椒、雛菊、香水、櫻花等。
針等尖利的工具。
教育反思
1、引發(fā)幼兒對嗅覺(jué)的初步運用。對活動(dòng)的興趣的初步建立。
2、引導幼兒自己發(fā)現問(wèn)題。味道被封在了里面。
花主題活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、使幼兒知道玫瑰花的名稱(chēng)、外形特征、生長(cháng)特點(diǎn)。
2、培養幼兒觀(guān)察植物的興趣和細致的觀(guān)察能力。
3、豐富詞匯：玫瑰花
4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、盛開(kāi)的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。
2、紙、彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察玫瑰花的外形特征。
�。�1）請幼兒仔細觀(guān)察。
——請小朋友們仔細看看，玫瑰花是什么樣子的？聞聞他是什么氣味的？
林林：老師我看見(jiàn)玫瑰花是紅色的，花瓣有點(diǎn)圓。
甜甜：我看見(jiàn)上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。
成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個(gè)名字，叫帶刺的玫瑰花，她說(shuō)不要用手去摸，會(huì )被刺到的�！�
——請小朋友說(shuō)一說(shuō)玫瑰花幼兒幾種顏色。
�。�2）教師小結
2、講解玫瑰花與人類(lèi)的關(guān)系。
——你喜歡玫瑰花么？為什么？
濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因為他有很多的顏色，還有香味呢！
蕾蕾：老師我不喜歡它，因為他的身上有刺，會(huì )弄疼我的。
天天：我喜歡他的，因為他很漂亮，放在家里可以美化環(huán)境，把我的家里裝扮的可漂亮了！……
——玫瑰花幼兒哪些用處？！來(lái)自屈。老師教案。�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
潤潤：玫瑰花可以用來(lái)裝飾教室。
欣欣：玫瑰花可以用來(lái)做茶喝。
可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。
3、繪畫(huà)活動(dòng)：畫(huà)一畫(huà)我最喜歡的玫瑰花。
幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
活動(dòng)反思：
欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀(guān)察是欣賞的前提之一，在活動(dòng)中我 帶著(zhù)孩子們先觀(guān)察玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現玫瑰花的特征，發(fā)現玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細，講的很認 真，連平時(shí)上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來(lái)仔細的觀(guān)察了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現了一種新的學(xué)習的 好方法。
花主題活動(dòng)教案7
*活動(dòng)目標
1、通過(guò)尋找秋天的花，讓幼兒感受花卉美麗的顏色和千姿百態(tài)的形狀，知道花卉可以美化環(huán)境。
2、鼓勵幼兒運用多種感官探索大自然的奧秘，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
*環(huán)境創(chuàng )設
1. 教室墻面展示幼兒收集的資料:(照片圖片等)
2、張貼孩子們的小問(wèn)號.(上面是幼兒想知道的花的知識)
2. 實(shí)物展示
將收集起來(lái)不同品種的花卉布置自然角.開(kāi)展種植活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察。
*家長(cháng)工作
1、鼓勵家長(cháng)多帶孩子接近大自然。
2、和孩子一起收集秋天的和的圖片和vcd等資料。
3、協(xié)助幼兒園的主題活動(dòng)，帶一些有關(guān)秋天的花卉。
*區域布置
#美工區：提供橡皮泥、鄒紙、繪畫(huà)工具等，讓幼兒制作、繪畫(huà)秋天的花。
#音樂(lè )區：提供歡快的音樂(lè )磁帶、花的頭飾服飾鼓勵幼兒隨音樂(lè )大膽地表演。
#語(yǔ)言區：關(guān)于花的資料，圖書(shū)引導幼兒講講秋天的花。
#數學(xué)區：投放各類(lèi)花的教具，指導幼兒按數取物，按顏色分類(lèi)，按樣板類(lèi)型排序。
*教學(xué)活動(dòng)
*我喜歡的花
1. 講述:我和花的故事
2. 繪畫(huà):我最喜歡秋天的花
3. 手工制作(廢舊材料):插花
用可樂(lè )瓶、雞蛋盒等制作菊花
4. 音樂(lè )活動(dòng):我是花仙子
5、美術(shù)活動(dòng)：泥工菊花
*花的種類(lèi)
1.收集活動(dòng)：我找到了秋天的花
2.參觀(guān)吳山花鳥(niǎo)市場(chǎng)：尋找秋天的花
3.科學(xué)：比較秋天的花
@綜合活動(dòng)：小小的桂花
@科學(xué):美麗的菊花
@科學(xué):美人焦的花有幾種顏色?
4、體育：找花（配對）
5、數學(xué)：分花（數數、按顏色分類(lèi)、排序）
6、科學(xué)：美麗的公園 *花的用途
1. 生活活動(dòng):做桂花小圓子和糖桂花
2. 品嘗:清涼的菊花茶
3. 談話(huà):十月的鮮花裝扮天堂
4、語(yǔ)言：藍色小花
花主題活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標
問(wèn)題板塊
主題墻報
區域游戲相關(guān)內容
家園合作
資源利用
1、了解春季植物的變化，感受春季的美好。2、通過(guò)觀(guān)察了解連翹的生長(cháng)過(guò)程。3、學(xué)習統計的方法。
4、學(xué)習折疊剪五瓣花，六瓣花。
5、通過(guò)對比區分迎春花，連翹花。6、培養幼兒用自己的實(shí)踐來(lái)證明自己的想法。
幼兒：
1、“下雪天花為什么會(huì )發(fā)芽？”
2、這芽是花還是葉？
3、它有幾瓣？
老師：
1、迎春與連翹的不同，相同。
2、它們是先開(kāi)花還是先長(cháng)葉？
利用小墻飾，與自然物相結合。
記錄統計不同時(shí)間芽的發(fā)育的過(guò)程。
圖書(shū)區：投放有關(guān)灌木的書(shū)。
把活動(dòng)的內容向家長(cháng)公布，請家長(cháng)幫助尋找相關(guān)資料或解答幼兒的提問(wèn)。
1、園所內的植物。
2、家長(cháng)資源。
花主題活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)游戲的形式讓幼兒園正確識認“花”。
2、 讓幼兒初步學(xué)習組詞。
3、 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4、 培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;學(xué)具字卡;花若干;圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示“春天”“媽媽”引入：
1、 讓幼兒念出“春天媽媽”; 師：小朋友，當“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時(shí)，我們怎么念呀?
2、 將“春天”對折，引導幼兒念出“春媽媽”。
(1) 將“春天”對折，請幼兒說(shuō)分別是哪個(gè)字寶寶。
(2) 將“春”和“媽媽”排在一起，請幼兒念一念。
二、 出示圖，引出字卡“花”
師：瞧，春媽媽來(lái)了，她還帶來(lái)了誰(shuí)呀?
幼：花。
師;今天我們就來(lái)認一認“花”字是什么樣子的，好不好?(教案來(lái)自：教案網(wǎng).)
三、 識認字卡“花”：
1、 教念，個(gè)別念。
2、 傳字卡游戲： 老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時(shí)，幼兒停止傳遞，此時(shí)字卡在誰(shuí)手上，就請誰(shuí)告訴大家這個(gè)字是誰(shuí)。
四、 組詞：(以給字卡“花”找朋友的形式)
1、 先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請一個(gè)小朋友上來(lái)拿著(zhù)字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最后請小朋友將兩個(gè)字卡組合在一起變成一個(gè)新詞，并請幼兒讀出新詞。
“找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這里”
2、 引導幼兒用其它的朋友組成新詞。
(1) 師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢?
(2) 師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么花呢?
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