課間活動(dòng)教案(15篇)
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的課間活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
課間活動(dòng)教案1
活動(dòng)目的：配合學(xué)校開(kāi)展的行為規范活動(dòng)，規范學(xué)生的課間行為。
主題班會(huì )內容
一、問(wèn)：什么叫課間？
出示題目。
二、聽(tīng)故事，明道理。
聽(tīng)“他做得對嗎？”小故事。
討論：你認為小剛做得對不對，哪些地方不對？
三、課間應該怎樣做？
出示：１、整理課桌，準備好下節課需要的學(xué)習用品。
�。�、然后去廁所。
�。�、最后再去玩耍。
四、辨析對與錯，怎樣做才對。
�。�、小芳下課后先去爬鐵桿，到上課鈴響才去廁所。
�。�、冬冬在課間搶同學(xué)的球踢。
�。�、下課了，小玲坐在位置上不出去玩。
�。�、小強一聽(tīng)到下課鈴響，就急忙沖出教室，靠左沖下樓梯，去操場(chǎng)玩。
五、小品表演，示范導行。
學(xué)生表演——下課鈴響，整理桌上物品，準備好下節課需要的東西，輕輕離開(kāi)教室門(mén)，上廁所，排隊玩滑滑梯，上課鈴響，迅速進(jìn)教室靜坐。
六、小結。
�。�、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課間應怎樣做（哪三件事）。
�。�、師：學(xué)習專(zhuān)心，活動(dòng)愉快。由學(xué)生在課間相互督促。
七、活動(dòng)延伸：開(kāi)展雛鷹爭章。
課間活動(dòng)教案2
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生知道課間活動(dòng)有哪些好處？
2、教育學(xué)生課間養成外出活動(dòng)的良好習慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、知道課間活動(dòng)的好處。
2、養成外出活動(dòng)的良好習慣。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，下了課，我們該在教室看書(shū)或者玩好呢，還是走出教室在校園里玩好呢。學(xué)習了第11課就知道了。
二、學(xué)習課文
1、聽(tīng)師范讀課文。
生邊聽(tīng)邊思考：你聽(tīng)到了什么？
2、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
3、教師講解。
4、讓學(xué)生同桌間互相說(shuō)一說(shuō)。
5、小結：課間出去讓大腦輕松一下，眼睛眺望一下遠方，可以增強記憶力，但不要活動(dòng)太劇烈，不然會(huì )影響聽(tīng)課的。
三、加深影響、
1、說(shuō)一說(shuō)
課間活動(dòng)有那些好處？
2、做一做
3、堅持參加課件活動(dòng)。
課間活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標
1、了解小學(xué)生課間活動(dòng)內容，知道合理安排課間活動(dòng)的順序。
2、嘗試安排自己的課間活動(dòng)，增強自我規劃的能力。
3、積極與同伴討論，養成仔細傾聽(tīng)的習慣。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備
1、布置小學(xué)場(chǎng)景：教室、貼士男女標記的模擬廁所、飲水處，一些游戲材料。
2、卡片，內容包括：喝水、游戲、課前準備和上廁所。
3、幼兒每人帶自己的書(shū)包，包里有練習本，鉛筆盒等材料。
4、幼兒已經(jīng)參觀(guān)過(guò)小學(xué)，對小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動(dòng)有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1、師幼討論，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對課間活動(dòng)的認識。
(1)教師：在小學(xué)里每堂課之間有一段休息的時(shí)間，我們叫它"課間活動(dòng)"時(shí)間，你知道課間活動(dòng)時(shí)小學(xué)生會(huì )做些什么嗎?
(2)幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，教師小結。
2、引導幼兒進(jìn)行情境模擬，了解課間活動(dòng)的內容。
(1)教師介紹學(xué)校場(chǎng)景和角色。
(2)教師給下課的信號，幼兒自由的進(jìn)行活動(dòng)。
(3)幼兒集中講自己在課間活動(dòng)在做的事情，教師出示相應的卡片。
(4)觀(guān)看錄像片段一，師幼共同小結：小學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)間可以游戲，讓自己放松。
3、通過(guò)小組討論和觀(guān)看錄像片段，引導幼兒了解如何安排課間活動(dòng)順序。
(1)教師：在課間活動(dòng)時(shí)間，你想玩游戲，又需要喝水，上廁所，還需要準備下一節課的書(shū)本，這么多的事情，你們覺(jué)得應該先做什么?
(2)幼兒分組討論并利用卡片來(lái)安排課間活動(dòng)內容。
(3)請魅族發(fā)言人在集體面前表達本組的想法。
(4)觀(guān)看錄像片段二，了解什么是合理的安排。
4、再次進(jìn)行情境模擬游戲"小學(xué)生的課間活動(dòng)"，鞏固幼兒的經(jīng)驗。
(1)教師給出下課的提示，幼兒自主進(jìn)行活動(dòng)。
(2)幼兒回顧課間時(shí)間自己進(jìn)行的活動(dòng)。
活動(dòng)反思
《課間活動(dòng)》主要是結合生活實(shí)際理解5、2的乘法口訣，能靈活利用口訣來(lái)解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。
一節課下來(lái)，我思緒萬(wàn)分，從以下幾點(diǎn)反思課堂：
1.放手不是說(shuō)話(huà)，要落實(shí)到課堂的分分秒秒
也許是傳統授課方式的習慣性，一開(kāi)始放手不適應，總想幫幫孩子們，總忘記放手的初衷。
2.孩子需要指導，手把手輔導點(diǎn)點(diǎn)滴滴
二年級的孩子其實(shí)很小，不僅是年齡，還有心智和經(jīng)驗。開(kāi)始是困難的，需要我們每一步每一句都給于點(diǎn)評和指導，要耐心的給他們時(shí)間和空間，看著(zhù)他們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，滴滴成長(cháng)。
3.孩子需要交流，生生互助成長(cháng)飛速
當孩子們遇到困難時(shí)，我們不由自主的伸出援助之手，沒(méi)想到這種幫助是一種摧毀，想想難免傷感，教育中愛(ài)的迷茫呀！當孩子遇到困難時(shí)，伸出援助的應該是他的搭檔——同桌，如果沒(méi)有解決，還可以征求全班同學(xué)的幫助，以及同桌討論等等。最后，才由老師點(diǎn)撥或幫助。
相信孩子，他們總是會(huì )創(chuàng )造奇跡；幫助孩子，指導他們開(kāi)始新的學(xué)習；放手孩子，給他們創(chuàng )造思維迸發(fā)的空間。
小百科：課間是指兩節課之間的間隔時(shí)間，是學(xué)校為學(xué)生安排的休息時(shí)間。
課間活動(dòng)教案4
《課間活動(dòng)》本課的學(xué)習內容是鞏固2和5的乘法口訣。我設計的學(xué)習過(guò)程：
一、由學(xué)生的課間活動(dòng)照片導入書(shū)本給出的情境圖。
二、學(xué)生觀(guān)察，收集信息。
重在引導學(xué)生發(fā)現圖中出現了相同加數，為后面解決問(wèn)題做鋪墊，在這個(gè)過(guò)程中我注重對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，在實(shí)際課堂中我在引導學(xué)生要按順序觀(guān)察的這個(gè)環(huán)節有點(diǎn)繞，導致后面總結的時(shí)候比較沒(méi)時(shí)間。三、探討新知，提出問(wèn)題。在探討5×2能解決操場(chǎng)上的什么問(wèn)題時(shí)，這邊和我預想的差不多，學(xué)生的問(wèn)題意識得到發(fā)展，也進(jìn)一步理解了乘法的意義就是幾個(gè)幾相加，在這個(gè)地方我也引出了要求幾個(gè)相同加數的和可用乘法計算的知識點(diǎn)，接著(zhù)，我就出示兩道題目對這個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固，在探討新知“一共有多少盆花”時(shí)，不知是我引導的問(wèn)題還是什么，學(xué)生的思維都沒(méi)發(fā)散出來(lái)，愣是找不到先把那3盆花當作5來(lái)算然后再減去2的方法，我覺(jué)得這種方法還是很有必要講一下的，后面直接自己出示了。
總結全課，目標是有達到了，就是缺少了數學(xué)知識應用到生活中去的環(huán)節，前面觀(guān)察情境圖時(shí)花了太多時(shí)間了。一節課下來(lái)，我思緒萬(wàn)分，從以下幾點(diǎn)反思課堂：
1.放手不是說(shuō)話(huà)，要落實(shí)到課堂的分分秒秒,也許是傳統授課方式的習慣性，一開(kāi)始放手不適應，總想幫幫孩子們，總忘記放手的初衷。
2.孩子需要指導，手把手輔導點(diǎn)點(diǎn)滴滴
二年級的孩子其實(shí)很小，不僅是年齡，還有心智和經(jīng)驗。開(kāi)始是困難的，需要我們每一步每一句都給于點(diǎn)評和指導，要耐心的給他們時(shí)間和空間，看著(zhù)他們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，滴滴成長(cháng)。
3.孩子需要交流，生生互助成長(cháng)飛速
當孩子們遇到困難時(shí)，我們不由自主的伸出援助之手，沒(méi)想到這種幫助是一種摧毀，想想難免傷感，教育中愛(ài)的迷茫呀!當孩子遇到困難時(shí)，伸出援助的應該是他的搭檔——同桌，如果沒(méi)有解決，還可以征求全班同學(xué)的幫助，以及同桌討論等等。最后，才由老師點(diǎn)撥或幫助。
相信孩子，他們總是會(huì )創(chuàng )造奇跡;幫助孩子，指導他們開(kāi)始新的學(xué)習;放手孩子，給他們創(chuàng )造思維迸發(fā)的空間。
課間活動(dòng)教案5
【活動(dòng)目標】
知識目標：通過(guò)學(xué)習，了解與人交往中的基本禮儀。
能力目標：通過(guò)聯(lián)系生活使學(xué)生掌握交往中的一些技巧，從而提高學(xué)生的交往能力。
情感目標：體驗交往過(guò)程中基本的禮儀和技巧的作用，并堅持在生活中加以運用，形成良好的交往習慣。
通過(guò)本次活動(dòng)課，使學(xué)生對課間午間休息時(shí)需注意的文明禮貌有一個(gè)新的認識和了解，同時(shí)體會(huì )課間文明的重要性。在日常課間活動(dòng)中會(huì )正確運用禮貌用語(yǔ)，培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。
【活動(dòng)準備】
1、準備好教室布置，板書(shū)設計。
2、收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
3、準備好教學(xué)課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入主題。
同學(xué)們，聽(tīng)，那丁零零的下課鈴聲送來(lái)十分鐘。多么令人向往的課間十分鐘，我們幾乎每天都有五、六個(gè)的課間十分鐘，在這十分鐘里，我們都該做些什么，應該注意些什么？這就是我們今天這節課要探討的問(wèn)題�，F在請看
二、對對碰
�。ㄒ唬┯^(guān)看課件，明白事理
1、下課啦，這幾個(gè)小朋友在做什么？這樣好不好？
2、再看看，這位同學(xué)這樣下樓梯？
3、這樣蕩秋千？
4、接著(zhù)看，怎么樣？
5、剛才那些都不對，那課間這樣的游戲能玩嗎？
6、我們在教室里能這樣玩嗎？（學(xué)生交流想法）
�。ǘ﹦偛磐瑢W(xué)們看了這么多不該玩的游戲，下面請同學(xué)們看一下，我們人走過(guò)之處又都留下了什么呢？
�。ㄕn件）腳印，垃圾，水龍頭沒(méi)關(guān)，墻壁破損。
�。ㄈ┢綍r(shí)課間十分鐘，你會(huì )玩什么游戲？
我們在課間到底能干什么呀？到底哪些活動(dòng)才是適合我們玩的呀？
討論交流：課間可以玩的游戲。
�。ㄋ模┐蠹铱纯纯梢酝娴挠螒�
有意義的課間游戲能給你帶來(lái)哪些好處？
�。▽W(xué)生交流想法）
�。ㄎ澹┠俏覀冊谧鲇螒驎r(shí)要注意什么？
還有要補充的嗎？
下面我們請同學(xué)們討論一下，我們在課間，午間，可以做哪些活動(dòng)?
(學(xué)生討論，匯報)
�。┫旅�，請同學(xué)們議一議在教室里、樓道里應該注意哪些禮儀？
1、教室
2、樓道
我們學(xué)校人這么多，交往也很多，怎樣才能讓大家和睦相處呢？
這時(shí)，就需要同學(xué)們時(shí)常用上文明用語(yǔ)。請看，我們常用的文明用語(yǔ)有哪些呢？
�。ㄆ撸┯懻摻涣髡n間文明用語(yǔ)
剛才同學(xué)說(shuō)的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱(chēng)，為了讓大家學(xué)到更多的課間文明用語(yǔ)，讓我們一起來(lái)請教一下大屏幕上的禮儀小博士吧！
1、出示課間文明用語(yǔ)。（學(xué)生輪讀，自學(xué)）
2、你從禮儀小博士那里學(xué)到了什么課間文明用語(yǔ)呢？
同學(xué)們，讓我們從自己的一言一行做起，“學(xué)禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開(kāi)放吧！
三、學(xué)禮儀，更重行
同學(xué)們，剛才我們看了這么多，那我們遇到實(shí)際問(wèn)題該怎樣做呢？
說(shuō)一說(shuō)
1：下課了，你在教室里玩，由于不小心，把墨汁弄到同學(xué)衣服上，你怎么辦？ 2 ：你在玩的時(shí)候，一不小心把同學(xué)撞倒了，這是你該怎么辦？
3：你借了同學(xué)的東西后，要把東西還給同學(xué)時(shí)：你應該怎么說(shuō)？
四、自測，提高認識
剛才同學(xué)們都表現不錯。那現在我們來(lái)測一測：你是文明人嗎？
五、總結升華
課間休息是從上一堂課轉向下一堂課的一種過(guò)渡，它可以幫助我們在短時(shí)間內使自己疲勞的身心得到恢復，以便精神百倍的、更好的學(xué)習。同學(xué)們，下課鈴聲真的就要來(lái)啦，讓我們一起唱起來(lái)吧�。▽W(xué)生唱《哦，課間十分鐘》）
現在，同學(xué)們好像已經(jīng)迫不及待地想出去輕松輕松，想看一看藍天，想吹一吹清風(fēng)，想摸一摸皮球。那我們在活動(dòng)時(shí)就要做到注意安全，講究衛生，文明禮讓?zhuān)屛覀児埠椭C課間。
課間活動(dòng)教案6
1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
(1)在教育內容的選擇上，較好地達到了《細則》的要求"教育內容要符合幼兒當前發(fā)展的需要，同時(shí)要為幼兒長(cháng)遠發(fā)展奠定基礎。教育內容要與本班幼兒已有經(jīng)驗和實(shí)際發(fā)展水平相適應，應是幼兒經(jīng)過(guò)努力能夠完成的。""課問(wèn)十分鐘"不僅是幼兒現在非常感興趣的話(huà)題，同時(shí)又是他們即將上小學(xué)面臨的一個(gè)比較難把握的問(wèn)題，所以開(kāi)展此活動(dòng)是非常有必要的。
(2)注重了"體驗"的過(guò)程。只有當幼兒的知識和能力通過(guò)自己的體驗發(fā)生變化時(shí)，學(xué)習才能稱(chēng)得上是主動(dòng)的，只有幼兒自己建構的知識才能得到遷移并在實(shí)際中去運用。尤其是"時(shí)間"這一抽象的概念，只有讓他們在較為真實(shí)的情境中來(lái)親自感受、體驗，才能了解時(shí)間的長(cháng)短，了解時(shí)間和活動(dòng)的關(guān)系，了解時(shí)間對于我們合理安排活動(dòng)的重要意義。
(3)較好地體現了"幼兒園快樂(lè )與發(fā)展課程"對于大班活動(dòng)提出的"活動(dòng)化的共同學(xué)習"這一要求。注重了自主性、連續性、共同學(xué)習。例如，通過(guò)讓幼兒自己制訂活動(dòng)的計劃，并讓他們根據自己的計劃去完成，并通過(guò)自己的體驗來(lái)調整計劃，很好地調動(dòng)了他們活動(dòng)的自主性和主動(dòng)的清單，都想在課間十分鐘內完成，有的想出來(lái)了卻不會(huì )用標志表示等。
這正是老師了解幼兒真實(shí)經(jīng)驗的好機會(huì )，老師根據幼兒出現的問(wèn)題才能用更適當的方法有針對性地引導幼兒解決問(wèn)題，提高能力，這樣的過(guò)程才是對幼兒的發(fā)展有好處的，朱老師在此方面把握很好。
我上了廁所、喝了水，還看了書(shū)，但沒(méi)畫(huà)畫(huà)就上課了。
我沒(méi)上廁所，人多，后來(lái)就忘了。
教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒小結模擬活動(dòng)的情況，使其感受內容與時(shí)間的關(guān)系，發(fā)現調整計劃的必要。
2、集體總結：
教師：你們認為"課間十分鐘"必須要進(jìn)行哪些活動(dòng)?
幼兒：上廁所、喝水、準備下一節課的書(shū)、休息。
教師：你認為"課問(wèn)十分鐘"做什么內容的游戲合適?
幼兒：與小朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)、玩翻繩、玩折紙、跳繩……
教師：怎么安排這些活動(dòng)呢?
幼兒：上廁所可以人少時(shí)去;應該先準備下次用的書(shū);可以先喝水。
教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗，獲得調整計劃的依據與策略。
3、本次活動(dòng)是過(guò)程性的活動(dòng)，而非結果性的活動(dòng)。
幼兒對于"時(shí)間"的體驗是不能通過(guò)一次活動(dòng)就能完成的，"時(shí)間"對于幼兒來(lái)說(shuō)的確太抽象了，需要一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程。教師不僅利用"課問(wèn)十分鐘"這個(gè)點(diǎn)，還可以根據具體情況進(jìn)行更加豐富的體驗活動(dòng)，例如，一分鐘可以做什么?在日常生活中讓幼兒來(lái)觀(guān)察時(shí)間，什么時(shí)問(wèn)開(kāi)始的?什么時(shí)間結束的用了多長(cháng)時(shí)間?讓幼兒慢慢積累對于"時(shí)間"的經(jīng)驗。
課間活動(dòng)教案7
一、活動(dòng)主題的確定：
【教師方面】：愛(ài)玩是小學(xué)生的天性。在緊張的學(xué)習生活之外，學(xué)生們更渴望有屬于自己的充分休息、自由活動(dòng)的時(shí)間。因此，“課間十分鐘”就成了他們最快樂(lè )的時(shí)光，他們渴望下課，盼望著(zhù)與小伙伴們一起盡情地玩耍。但稍微留意一下，便不難發(fā)現在學(xué)生的課間活動(dòng)中存在著(zhù)一些不當行為和安全隱患。以我校為例，僅本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，已發(fā)生了三起因課間追跑打鬧而導致的“跌破頭”、“摔壞腿”等事故。如何指導學(xué)生開(kāi)展有益的、豐富多彩的課間活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中有所樂(lè )，有所得，是擺在每一個(gè)有責任心的教師面前的一個(gè)新課題。
【學(xué)生方面】：從前幾次的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生已初步體驗到了調查是進(jìn)行研究的一種方法。本次活動(dòng)前，根據學(xué)校的推薦主題和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了四個(gè)備選主題——對“游戲卡”的調查，調查“課間十分鐘”，與“近似眼”面對面，“肥胖與健康的關(guān)系”，并明示給學(xué)生，讓他們從中選擇自己最感興趣的主題，結果學(xué)生選擇上述四個(gè)主題的人數分別是：7，19，8，10。
課間十分鐘是學(xué)生學(xué)習生活不可分割的一個(gè)部分。這一主題來(lái)源于兒童的生活，貼近于學(xué)生的認知和興趣。他們很想知道：別的小朋友下課都玩些什么？哪種游戲是有益的，為什么？這一系列問(wèn)題便成了他們探索實(shí)踐的動(dòng)力。
二、活動(dòng)目標：
本次活動(dòng)采用模塊化專(zhuān)題單元活動(dòng)方式，設計并組織教學(xué)內容。其教學(xué)目標是：
�、僮寣W(xué)生明確進(jìn)行課間活動(dòng)的重要性和必要性。
�、谑箤W(xué)生知道哪些是健康的課間活動(dòng)，值得提倡；哪些是不當的課間活動(dòng)，應當制止。
�、叟囵B學(xué)生善于從身邊發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力。
�、芘囵B學(xué)生初步的收集、整理資料，調查探究、合作交往的能力。
學(xué)生的學(xué)習目標定位于四方面：
�、贂�(huì )設計簡(jiǎn)單的調查表格，能在教師的指導下繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據處理，并對結果做出一定的解釋。
�、趯W(xué)會(huì )初步的調查、采訪(fǎng)技巧；查閱資料方法；合作交流方法等。
�、哿私獠Ⅲw驗到調查與實(shí)踐是科學(xué)研究的主要而基本的方法。
三、設計思路及說(shuō)明：
本次活動(dòng)是一次長(cháng)線(xiàn)活動(dòng)，約10課時(shí)，在相對集中的時(shí)間內進(jìn)行。對象為小學(xué)三年級學(xué)生。整個(gè)活動(dòng)大致分為以下五個(gè)階段進(jìn)行：
1、創(chuàng )設情境，明確本次活動(dòng)的目的。
2、明查暗訪(fǎng)，認識課間活動(dòng)的現狀。
3、小隊活動(dòng)，實(shí)踐本次活動(dòng)的主題。
4、總結交流，分享本次活動(dòng)的收獲。
5、反思推廣，實(shí)現本次活動(dòng)的價(jià)值。
四、活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程及其指導要點(diǎn)：
1、啟發(fā)與引導。（1課時(shí)）
�、僬勗�(huà)引入：同學(xué)們，你們下課后都會(huì )干些什么呢？在我班同學(xué)的課間活動(dòng)中，你認為哪些是健康的，哪些是不當的，為什么？其它班的情況又是怎樣呢？
�、陧槃菀龑В何覀儸F在對全校同學(xué)在課間的活動(dòng)情況還不太清楚。那么，我們就可以作一些調查實(shí)踐來(lái)摸摸底。
�。ㄟ@一環(huán)節的設計，教師意在通過(guò)談話(huà)的方式將學(xué)生的注意力引到學(xué)校課間活動(dòng)上來(lái)，并且加工成事實(shí)問(wèn)題，以引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生產(chǎn)生活動(dòng)欲望，從而為實(shí)踐活動(dòng)內容的展開(kāi)創(chuàng )造條件。）
2、調查與認識。（約3課時(shí)）
�、賹W(xué)習調查問(wèn)卷和統計圖表的設計。
A、教師講解表格設計的大致格式，如標題，主要欄目，統計項，調查日期等。
B、師生互動(dòng)，反復討論比較表格的格式，確定設計成如下的調查表，并印發(fā)給學(xué)生使用。
課間活動(dòng)教案8
一、教學(xué)背景
下課鈴聲一響，安靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)了，這沸騰也成了學(xué)生校園傷害事故的高發(fā)時(shí)段。課間活動(dòng)同時(shí)也是校園安全管理的一個(gè)薄弱環(huán)節，在安全管理日益成為學(xué)校管理重中之重的今天，學(xué)生課間十分鐘安全顯得十分重要。
二、教學(xué)目標
1.讓同學(xué)重視課間安全，清楚課間活動(dòng)的注意事項
2.通過(guò)對平時(shí)課間活動(dòng)的羅列及評分，讓同學(xué)們清楚什么樣的課間活動(dòng)是提倡的，什么樣的是不合適的
3．讓學(xué)生學(xué)會(huì )懂得取舍，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，增強小學(xué)生的自我保護意識和能力，學(xué)會(huì )過(guò)一個(gè)安全、文明、快樂(lè )的課間十分鐘。
4.學(xué)習幾個(gè)有益身心的課間小游戲
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.通過(guò)本次活動(dòng)規范學(xué)生的課間活動(dòng)行為，養成學(xué)生的文雅行為習慣。
2.樹(shù)立安全終于泰山的安全憂(yōu)患意識，時(shí)刻注意安全，時(shí)時(shí)想著(zhù)安全。
四．教法：
導、看、議、評相結合。
五．一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：課前導入（同學(xué)們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺(jué)地回到位置就要開(kāi)始我們新的一節課，但是，有不少的同學(xué)卻盼望著(zhù)下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結束，我們就可以走出教室活動(dòng)，開(kāi)始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學(xué)們互相追逐打鬧，玩得十分開(kāi)心，但這之中存在著(zhù)一些安全隱患）
觀(guān)看課間隱患視頻（首先我們來(lái)觀(guān)看一段有關(guān)課間活動(dòng)的視頻）
引出課間安全（課間短短十分鐘，卻可以發(fā)生很多事，剛才視頻里的同學(xué)在課間做了一些不該做的事情，很容易導致傷害事故的發(fā)生）。
環(huán)節二：請同學(xué)們發(fā)言，課間十分鐘他們怎么度過(guò)的（那同學(xué)們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？），教師根據同學(xué)的回答逐一在黑板上列出來(lái)
環(huán)節三：全班討論課間活動(dòng)的注意事項（由黑板上列出來(lái)的這些活動(dòng)可見(jiàn)啊，我們班同學(xué)的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動(dòng)哪些是正確的而哪些又是不恰當的呢，接下來(lái)我們一起來(lái)討論一下課間活動(dòng)的注意事項），老師總結并給以補充，接著(zhù)全班對黑板上羅列的活動(dòng)進(jìn)行評分（學(xué)習了解了這些注意事項，我們再來(lái)給同學(xué)們之前的課間活動(dòng)打打分）。（每項活動(dòng)的分數都出來(lái)了，從分數的高低我們可以很直觀(guān)的看出李明在課間活動(dòng)是不恰當的，王花在課間活動(dòng)是合適的）
環(huán)節四：全班討論在課間十分鐘有益身心的活動(dòng)，觀(guān)看課間活動(dòng)圖片。（同學(xué)們再想想在課間我們可以開(kāi)展什么活動(dòng)才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學(xué)校同學(xué)的課間視屏）
�。ɡ蠋熞矞蕚淞艘恍┱n間室內、室外的游戲，我們一起來(lái)學(xué)習學(xué)習）
環(huán)節五：選擇學(xué)生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。
課堂小結
在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來(lái)總結一下這節課我們學(xué)到了些什么，我們學(xué)習探討了課間活動(dòng)的注意事項（回顧），重新審視了我們之前的課間活動(dòng)，對于不恰當的活動(dòng)我們要禁止，可以開(kāi)展一些值得提倡的活動(dòng)；在課堂的最后我們還學(xué)習了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂(lè )用。
課間活動(dòng)注意事項：
1.室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2.活動(dòng)的強度要適當，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)�；顒�(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
3.課間休息時(shí)不在樓梯、走廊、過(guò)道間逗留玩耍，嚴禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。
4.在樓梯、走廊、過(guò)道上行走時(shí)，應該禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。
5.在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子，因為那樣很可能被擠倒或踩傷。
6.下樓梯時(shí)不跑不跳穩步走，保持距離不推拉。
7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。
8.嚴禁趴在走廊的圍攔上，不準放東西在圍攔上，不準從樓上往下扔東西。
課間活動(dòng)教案9
一、活動(dòng)目標：
1、培養運動(dòng)健康意識，激發(fā)運動(dòng)鍛煉的興趣和激情。
2、了解有關(guān)2008年奧運會(huì )相關(guān)知識。
3、在活動(dòng)中培養合作能力和創(chuàng )新意識。
二、課前活動(dòng)準備
1、 制作多媒體教學(xué)課件《我們愛(ài)運動(dòng)》。
2、 布置課前小組合作準備活動(dòng)：
�。�1） 各小組設計一條本組的運動(dòng)健身口號。
�。�2） 練習一項你最喜歡或擅長(cháng)的運動(dòng)項目，下節課比拼展示（每組2項）。
�。�3） 設計一項新的運動(dòng)游戲項目，下節課展示（每組1項）。
�。�4） 多渠道（如上網(wǎng)查詢(xún)、向體育老師請教、向家長(cháng)朋友調查、查閱報刊書(shū)籍等）搜集了解2008年北京奧運會(huì )的相關(guān)資料，下節課交流、比賽。
�。�5） 收集或設計一個(gè)你所熟悉或喜愛(ài)的'運動(dòng)項目的標志（每組2個(gè)）。
�。�6） 收集一個(gè)你所熟悉或喜愛(ài)的球類(lèi)明星資料，課堂介紹給同學(xué)們。
以上活動(dòng)由組長(cháng)負責落實(shí)，做到小組全員參與，各顯其能。
三、活動(dòng)課時(shí)安排：1—2課時(shí)
四、課堂活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎シ拧秺W運會(huì )精彩瞬間》課件（背景音樂(lè )為奧運歌曲），營(yíng)造歡快活力的課堂氣氛，直入主題——我們愛(ài)運動(dòng)。
�。ǘ┪覀兊倪\動(dòng)口號——喊得響亮，喊出自信和活力
各小組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下高呼本組運動(dòng)口號，體現昂揚向上的精神勁兒。
�。ㄈ┻\動(dòng)技能挑戰擂臺賽——感受運動(dòng)之趣
1、廣播操比賽（每組兩人參賽。要求動(dòng)作準確、有力，姿態(tài)舒展。）
2、個(gè)人運動(dòng)特長(cháng)挑戰賽：以球類(lèi)運動(dòng)為主。一名同學(xué)向別組的另一名同學(xué)就某項運動(dòng)技能（如掂乒乓球等）發(fā)出挑戰，贏(yíng)者為本組爭得一面小紅旗。
�。ㄋ模┞剺�(lè )起舞——體味運動(dòng)之美
要求：每組選派兩名同學(xué)上臺參賽，聽(tīng)音樂(lè )（奧運歌曲）自編韻律舞蹈，舞蹈的動(dòng)作是以某項球類(lèi)運動(dòng)的動(dòng)作組合而成，并做到節奏準確，舞姿歡快，富有活力。
評價(jià)：每組選派1名最公道的同學(xué)與老師共同組成評委，對參賽同學(xué)的表現進(jìn)行打分。
�。ㄎ澹┻\動(dòng)項目標志設計創(chuàng )意——我最棒
各小組上臺展示本組同學(xué)設計的運動(dòng)項目標志，并對其進(jìn)行創(chuàng )意說(shuō)明。（評選出最佳設計創(chuàng )意獎）
�。�2008年奧運會(huì )情況知多少（搶答賽）
1、2008年北京奧運會(huì )舉辦時(shí)間是（ ）。
�。ǖ�29屆奧運會(huì )將于2008年8月8日至24日在北京舉行，屆時(shí)將會(huì )有約10500名運動(dòng)員參加北京奧運會(huì )，并將有超過(guò)20000名世界各地的媒體記者前來(lái)進(jìn)行采訪(fǎng)報道。）
2、2008年北京奧運會(huì )共有多少個(gè)比賽項目？
�。ū本⿰W運會(huì )的比賽項目是大項28項(302個(gè)小項， 303塊金牌 )，分別為：田徑、賽艇、羽毛球、壘球、籃球、足球、拳擊、皮劃艇、自行車(chē)、擊劍、體操、舉重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、水上項目、現代五項、棒球、馬術(shù)、跆拳道、網(wǎng)球、乒乓球、射擊、射箭、鐵人三項、帆船帆板和排球。 ）
3、2008年奧運會(huì )新增加一項中國傳統運動(dòng)做為比賽項目，是（ ）。
�。ㄎ湫g(shù)）
4、2008年奧運會(huì )的主題口號是（ ）。
�。ㄍ粋�(gè)世界 同一個(gè)夢(mèng)想 One World One Dream）
5、大屏幕出示2008年奧運會(huì )會(huì )徽：你認識它嗎？說(shuō)說(shuō)這個(gè)設計的含義。
�。�2008中國北京第二十九屆奧運會(huì )會(huì )徽 。這個(gè)會(huì )徽表達了２００８年奧運會(huì )的主題。２００８年奧運會(huì )新會(huì )徽，將中國具有５０００多年歷史的印章和書(shū)法等藝術(shù)形式與體育運動(dòng)特征結合起來(lái)，巧妙地幻化成一個(gè)向前奔跑、迎接勝利的運動(dòng)人形。這一設計，凝聚了中華民族優(yōu)良的傳統文化的神韻。鮮紅的色彩傳達了中國文化特有的熱情氣氛；寓意豐富的圖形，形如一個(gè)“京”字，表達了舉辦地的名稱(chēng)；也像一個(gè)沖向終點(diǎn)的運動(dòng)員，體現了沖刺極限、創(chuàng )造輝煌的奧林匹克精神；又似一個(gè)載歌載舞中的人，表達了１３億中國人民對于奧林匹克運動(dòng)的美好憧憬和歡迎八方賓客的熱情與真誠。）
6、2008年奧運會(huì )的吉祥物是什么？（多媒體演示。）它們的含義是什么？（奧運會(huì )吉祥物。福娃是北京2008年第29屆奧運會(huì )吉祥物，其色彩與靈感來(lái)源于奧林匹克五環(huán)、來(lái)源于中國遼闊的山川大地、 江河湖海和人們喜愛(ài)的動(dòng)物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相 處的美好愿望。 福娃是五個(gè)可愛(ài)的親密小伙伴，他們的造型融入了魚(yú)、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊以及燕子的形象。 福娃貝貝 福娃晶晶 福娃歡歡 福娃迎迎 福娃妮妮
每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國，疊音名字是對孩子表達喜愛(ài)的一種傳統方式。當把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì )讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡 迎您”。
福娃代表了夢(mèng)想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾蘊含著(zhù)其與海洋、森林、火、大地和天空的聯(lián)系， 其形象設計應用了中國傳統藝術(shù)的表現方式，展現了中國的燦爛文化。 將祝福帶往世界各個(gè)角落 。很久以來(lái)，中國就有通過(guò)符號傳遞祝福的傳統。北京奧運會(huì )吉祥物的每個(gè)娃娃都代表著(zhù)一個(gè)美好的祝愿：繁榮、歡樂(lè )、激情、健康與好運。娃娃們帶著(zhù)北京的盛情，將祝福帶往世界各個(gè)角落，邀請各國人民共聚北京，歡 慶2008奧運盛典。
貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統文化藝術(shù)中, “魚(yú)” 和 “水” 的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用 “鯉魚(yú)跳龍門(mén)”寓意事業(yè)有成和夢(mèng)想的實(shí)現,“魚(yú)”還有吉慶有余、年年有余的蘊涵。 貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚(yú)紋圖案。貝貝溫柔純潔，是水上運動(dòng)的高手，和奧林匹克五環(huán)中 的藍環(huán)相互輝映。
晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，無(wú)論走到哪里都會(huì )帶給人們歡樂(lè )。作為中國國寶，大熊貓深得世界人民的喜 愛(ài)。 晶晶來(lái)自廣袤的森林，象征著(zhù)人與自然的和諧共存。他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。晶晶憨厚樂(lè )觀(guān)，充滿(mǎn)力量，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)。
歡歡是福娃中的大哥哥。他是一個(gè)火娃娃，象征奧林匹克圣火。歡歡是運動(dòng)激情的化身，他將激情散播世 界，傳遞 更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著(zhù)北京2008對世界的熱情。 歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫(huà)中火焰的紋樣。他性格外向奔放，熟稔各項球類(lèi)運動(dòng)，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)。
迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來(lái)自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝福傳向世界。迎迎 是青藏高原特有的保護動(dòng)物藏羚羊，是綠色奧運的展現。 迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區的裝飾風(fēng)格。他身手敏捷，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)。
妮妮來(lái)自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng )意來(lái)自北京傳統的沙燕風(fēng)箏�！把唷边�代表燕京(古代北京 的稱(chēng)謂)。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過(guò)之處播撒“祝您好運”的美好祝福。 天真無(wú)邪、歡快矯捷的妮妮將在體操比賽中閃亮登場(chǎng)，她代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)。 ）
7、關(guān)于2008年奧運會(huì )，你還知道些什么？（自由交流）
�。ㄆ撸└倪M(jìn)運動(dòng)游戲設計新的玩法——我能行
各小組上臺展示自己設計的新的運動(dòng)游戲項目。
�。◣熒S機從趣味性、安全性、合作性、是否易于開(kāi)展等多方面進(jìn)行評價(jià)，提出積極的改進(jìn)意見(jiàn)。）
�。ò耍┪易钕矏�(ài)的球類(lèi)明星——我推薦
各小組上臺多種方式介紹自己球類(lèi)明星，并說(shuō)明喜愛(ài)的原因（教師引導學(xué)生從球星們精湛的技藝及其意志、品德方面去認識球星，學(xué)習球星）。
�。ň牛┎贾谜n后活動(dòng)作業(yè)——拓展開(kāi)放
1、各組設計并排練一項體育大課間集體運動(dòng)項目，下節課展示。
2、與家長(cháng)共同擬訂一份家庭健身活動(dòng)計劃書(shū)，并互相監督，堅持鍛煉，讓體育鍛煉成為一種生活習慣。
3、與家長(cháng)共同練習一項運動(dòng)技能，“六一”兒童節時(shí)參加學(xué)校年級組組織的“家校同慶”趣味運動(dòng)比賽。
�。ㄊ┙處熧浹浴腋Ｉ罾砟罟蚕�
1、生命在于運動(dòng)
2、每天鍛煉一小時(shí) 健康生活一輩子
匯總各小組得分情況，評出本節課活動(dòng)冠軍組。
課間活動(dòng)教案10
教學(xué)目的和要求：
教育學(xué)生在課間要開(kāi)展正當活動(dòng)，活動(dòng)要守秩序。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、課間要開(kāi)展正當活動(dòng)。
2、做游戲要守秩序，大家才能玩得愉快。
3、課間活動(dòng)要想著(zhù)別人。
教具：
投影片三框
教學(xué)過(guò)程：
一、引導學(xué)生從切身感受中體會(huì )設立課間活動(dòng)的意義
師：看著(zhù)同學(xué)們個(gè)精神飽滿(mǎn)，說(shuō)明在剛才的課間十分鐘里，你們休息都很好(板書(shū)：課間)。
師：兩節課之間為什么要休息十分鐘?如果沒(méi)有課間十分鐘休息，把兩節課連著(zhù)上，行嗎?為什么?
師：是啊，學(xué)校就是考慮到這些情況，才安排了課間休息十分鐘。大家在課間休息得好，玩得愉快，下一節課才能精神飽滿(mǎn)地學(xué)習好。
二、引導學(xué)生分辨課間應當選擇哪些游戲
師：在課間，大家都愉快地做游戲，你們喜歡做哪些游戲? 生：(略)
師：這些游戲都是適合在課間做的好游戲，大家想一想，為什么說(shuō)這些都是好游戲呢?
三、引導學(xué)生懂得在課間游戲時(shí)要守秩序
師：可是，有一次，我看見(jiàn)一些同學(xué)確實(shí)在玩好游戲，比如玩跳繩，玩著(zhù)玩著(zhù)，好幾個(gè)同學(xué)找我告狀，一個(gè)女同學(xué)還哭了起來(lái)，直到打上課鈴還沒(méi)作決定，上課也安不下心，跳繩是好游戲，為什么也會(huì )出這種事，影響下一節課呢?
師：課間游戲中怎么做才是守秩序呢?請大家看圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
出示第一框圖，逐一指導看，給學(xué)生說(shuō)明：集體游戲，要守秩序，按先后、不搶先、不夾塞，心里要想著(zhù)別人。
四、結合本校學(xué)生玩滑梯的實(shí)際情況，進(jìn)一步引導學(xué)生懂得課間活動(dòng)時(shí)要想著(zhù)別人
出示燈片第二框
師圖上畫(huà)有什么?他做得對嗎?為什么?
師：誰(shuí)來(lái)幫助他?
五、判斷
出示燈片，學(xué)生判斷誰(shuí)對，誰(shuí)不對?
六、看“課間同學(xué)飲水”的錄像，強化教育目標
七、總結
問(wèn)：怎樣做才叫守秩序
八、教拍手歌：
課間十分鐘， 活躍在操場(chǎng)
跳皮筋，滑滑梯，拍球跳繩把歌唱
課間活動(dòng)守秩序，上課學(xué)習精神
課間活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標
1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)內容。
2．嘗試合理安排自己的課間活動(dòng)，并在與同伴、小學(xué)生的互動(dòng)中大膽表達。
3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
活動(dòng)準備
I．參觀(guān)小學(xué)并與小學(xué)生對話(huà)．對小學(xué)生課間十分鐘的活動(dòng)有所了解。
2．動(dòng)畫(huà)《課間十分鐘》，也可以邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程
1．認識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動(dòng)的興趣。
(1)今天有一位客人要和我們一起活動(dòng)。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來(lái)的?(教師請出小學(xué)生，鼓勵幼兒仔細觀(guān)察．并通過(guò)小學(xué)生的書(shū)包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)
(2)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
2．遷移參觀(guān)經(jīng)驗，理解"下課"的意思。
(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀(guān)的事情嗎?那天．你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀(guān)小學(xué)的情形，鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內的所見(jiàn)所聞。)
(2)小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節不同的課。每節課都是四十五分鐘，每上完一節課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間。學(xué)校里會(huì )有鈴聲或音樂(lè )提醒大家上課和下課。)
3．觀(guān)看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
(I)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會(huì )做些什么事情?(引導幼兒積極回憶，大膽想象，主動(dòng)表述。)
(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來(lái)了《課間十分鐘》的動(dòng)畫(huà)，我們來(lái)看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放動(dòng)畫(huà)，師幼共同觀(guān)看。)
(3)幼兒自由結伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問(wèn)時(shí)去問(wèn)問(wèn)小學(xué)生。初步引導幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水．、換課本和游戲的時(shí)間。
4．實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習安排課間十分鐘。
(1)如果你是小學(xué)生，你會(huì )在課間十分鐘做什么呢?我們一起來(lái)試著(zhù)安排"課間十分鐘"．請小學(xué)生哥哥當評委�？纯凑l(shuí)安排得合理。
(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動(dòng)內容。
5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
(1)誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動(dòng)了解同伴對課間十分鐘的安排。)
(2)我們來(lái)聽(tīng)小學(xué)生哥哥說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習上的事，如果有時(shí)間再和同伴游戲。)
評析
課間十分鐘活動(dòng)是小學(xué)生活中一項十分重要的內容。然而幼兒園的孩子對此卻比較陌生．因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時(shí)有意設計了這一教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師從幼兒的參觀(guān)經(jīng)驗談起，避免了說(shuō)教。這樣的討論交流既是參觀(guān)活動(dòng)的延伸，又能引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，有利于幼兒理解課間十分鐘的內涵。在此基礎上，教師通過(guò)錄像短片有重點(diǎn)地引導幼兒觀(guān)察小學(xué)生課間十分鐘的安排。觀(guān)看后．教師有意識地提供機會(huì )與條件鼓勵幼兒交流討論．再與小學(xué)生互動(dòng)，并及時(shí)小結。這樣的設計使幼兒主動(dòng)地提出"為什么要有課問(wèn)十分鐘。怎樣安排課間十分鐘才是合理的"等問(wèn)題，并積極商討解決的方法，真正成為活動(dòng)的主人。邀請小學(xué)生來(lái)"點(diǎn)評"也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)．一年級的小學(xué)生能與幼兒平等溝通，孩子們也更樂(lè )于接受并模仿，因而活動(dòng)效果較好
課間活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標
1. 認知目標：發(fā)展幼兒的反應能力和身體靈活性
2. 能力目標：探索椅子的各種玩法，充分練習平衡、跳、跨等動(dòng)作。
3.情感目標：培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒的反應能力和身體靈活性
教學(xué)難點(diǎn)：培養競爭意識，充分練習平衡、跳、跨等動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)：隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
二、小椅子的多種玩法
1.和小椅子做游戲
談話(huà)：小朋友喜歡做游戲嗎?你們都喜歡和誰(shuí)做游戲啊?現在我們來(lái)和小椅子做游戲吧!小椅子是我們的好朋友，它不但每天陪著(zhù)我們看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌，它還能和我們做游戲呢，讓我們和小椅子一起來(lái)鍛煉一下身體吧!
2.討論、觀(guān)賞椅子的多種玩法
�、儆懻摚骸靶∨笥�，現在把我們的好朋友扶起來(lái)，擺擺好，讓我們一起來(lái)休息一下，說(shuō)一說(shuō)我們的好朋友小椅子和我們還能做哪些游戲”?
�、谟^(guān)看課件：和小椅子做游戲
教師小結：原來(lái)和椅子也能有這么多好玩的游戲，小朋友你們想玩兒?jiǎn)?
三、搶椅子游戲
1.教師向幼兒共同總結游戲方法和規則
游戲要分組進(jìn)行，先準準備幾把小椅子，椅背向里擺成圓形，再找幾位幼兒，人數要比椅子數多一個(gè)，幼兒站在椅子旁邊聽(tīng)聲音邊圍椅子外圈轉，音樂(lè )停止時(shí)幼兒搶占附近椅子坐好。沒(méi)搶到椅子的幼兒被淘汰出局，游戲再進(jìn)行時(shí)撤掉一把椅子，依次類(lèi)推，最后未被淘汰者為勝，教師獎勵一個(gè)小粘貼。
2.請幾名幼兒示范游戲，教師適時(shí)指導
教師提示幼兒要待音樂(lè )停止時(shí)再去搶椅子，不許先坐到椅子上等鼓聲。
3.搶椅子比賽
�、俳處熤v述比賽的規則
加深游戲難度，把原來(lái)椅子比人數少一個(gè)變成椅子比人數少兩個(gè)，并根據音樂(lè )聽(tīng)聲音的同時(shí)要做相應的動(dòng)作并圍椅子外圈轉，音樂(lè )停止時(shí)幼兒搶占附近椅子坐好。沒(méi)搶到椅子的幼兒被淘汰出局，并搬一把椅子到休息區休息、為伙伴加油。
�、陂_(kāi)始比賽，教師適時(shí)指導
�、劢處熆偨Y，并為幼兒分布發(fā)小獎品
四、結束環(huán)節
1.愛(ài)護小椅子
請幼兒討論如何愛(ài)護小椅子?
2.活動(dòng)延伸：
教師：今天玩了搶椅子游戲，小朋友們開(kāi)心嗎?你們還可以把這個(gè)游戲教給其他小朋友或和你的家人一起玩，也可以想出更多的玩法，來(lái)和你的伙伴們分享。小朋友們，小椅子累了，讓我們把它擺放好!小朋友也把小手洗干凈休息一會(huì )吧!
課間活動(dòng)教案13
教學(xué)目標：
�。�、用做游戲的方法，鍛煉學(xué)生的活動(dòng)靈敏度與思維應變能力；
�。�、通過(guò)教師的講解、示范，教學(xué)生學(xué)會(huì )一種新的幼兒游戲；
�。�、讓學(xué)生理解：游戲應當遵守一些規則；
4 、培養學(xué)生的集體參與意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
�。�、學(xué)生對游戲規則的理解和游戲行動(dòng)；
�。�、學(xué)生之間的相互配合以及遵守規則。
授課方式：
�。�、講解法；
�。�、示范法。
教學(xué)準備：空場(chǎng)地一塊，手絹一條。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲教學(xué)
1、（激趣）示意學(xué)生手拉手-站成一圈，問(wèn)學(xué)生：我們以前學(xué)過(guò)那些游戲呢？（……）小朋友們能說(shuō)出它們的名字嗎？（……）
2、師：小朋友，今天老師要給大家教一個(gè)新的游戲，大家想不想學(xué)呢？注意，老師手里拿著(zhù)一條手絹，等一會(huì )兒老師看哪個(gè)小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。
3、講游戲規則：
�、�、拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個(gè)小朋友不注意時(shí)，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開(kāi)。
�、�、如果身后有手絹的小朋友沒(méi)發(fā)現，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個(gè)節目。
�、�、如果身后有手絹的小朋友發(fā)現了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續丟手絹。
4、教師示范表演，邊講解給學(xué)生。
5、學(xué)生做游戲開(kāi)始，選剛才聽(tīng)得最認真的學(xué)生先丟手絹，教師也參與其中。
四、結束部分
1、宣布游戲結束，集合學(xué)生；
2、總結：
同學(xué)們今天的表現都不錯，對游戲規則也理解了。希望大家在下課后能按老師教方法的玩一玩，然后當一會(huì )“小老師”，把這個(gè)游戲教給其他不會(huì )玩的同學(xué)。好不好？
3、讓學(xué)生記住游戲名稱(chēng)和游戲規則
課間活動(dòng)教案14
導語(yǔ)：保護自己，對一個(gè)家庭的和諧，對于國家的發(fā)展，民族的振興都具有十分重要的 意義。我們一定要愛(ài)惜自己的身體和生命。要保護同學(xué)的生命安全。下面是小編給大家整理的課間活動(dòng)安全教育教案內容，希望能給你帶來(lái)幫助!
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。
2、幫助全體同學(xué)樹(shù)立時(shí)時(shí)注意安全防范的安全意識和安全責任。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
保護自己，對一個(gè)家庭的和諧，對于國家的發(fā)展，民族的振興都具有十分重要的 意義。我們一定要愛(ài)惜自己的身體和生命。要保護同學(xué)的生命安全。這節課我們一起 來(lái)認真地學(xué)習如何做。
二、教師舉實(shí)例：
同學(xué)們，現在老師就給在家講幾件安全事故：
1、校園踩踏的事件。 踩踏的事故是非�？膳碌�。所以我們一定要避免發(fā)生。
2、如何預防踩踏的事故發(fā)生。只要同學(xué)們能時(shí)時(shí)把安全放在心中，一定會(huì )避免。
三、 課間活動(dòng)的安全教育：
1、不追逐打鬧。
活動(dòng)的強度要適當，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精力集中 精神飽滿(mǎn)�；顒�(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
2、不在樓內玩耍。（切記活動(dòng)場(chǎng)所只有教室內和操場(chǎng)上）
室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課 程。不追逐打鬧。
3、不在操場(chǎng)玩石子。
活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做操等。
4、不到國旗下臺子上玩耍。
國旗是神圣的，不能隨意在下面玩耍，還有一個(gè)原因是：在下面玩是很危險的。 因為如果不小心把國旚繩弄松了，旗桿落下會(huì )傷到人。而且會(huì )很?chē)乐亍?/p>
5、學(xué)生小組內互相說(shuō)說(shuō)自己以后應該怎么做。
6、小結：學(xué)校安排在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁 所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當地開(kāi)展一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節課能精神 飽滿(mǎn)地學(xué)習。大課間設置的目的是讓同學(xué)能一天有足夠的活動(dòng)時(shí)間。
四、樓梯安全教育：
1、老師：上下樓梯要注意什么？哪些事在樓梯上是不能做的？
�。�1）不要因為趕時(shí)間而奔跑。
�。�2）上下樓靠右行。
�。�3）不要在樓梯上停留。
�。�4）不要在樓梯上玩耍
�。�5）成一人單行上下樓。不要手拉手肩并肩。
�。�6）如果有同學(xué)摔倒了。一定要停下來(lái)或者繞行。以防踩踏的事故發(fā)生。如是 自己摔倒一定要快速爬起來(lái)。
�。�7）在人多的地方一定要扶好欄桿。整隊下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
�。�8）上下樓時(shí)不要將手放在兜里。
�。�9）不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。
2、討論：同學(xué)間互相說(shuō)一說(shuō)在以后應該怎樣去做？
3、小結：上下樓梯一定要注意自己的安全和同學(xué)的安全。
五、總結：
課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按順 序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。在與同學(xué)玩耍時(shí)一定要保護好自己和同 學(xué)的安全。
課間活動(dòng)教案15
[教學(xué)目標]
讓學(xué)生了解課間應該進(jìn)行的活動(dòng)有哪些
讓學(xué)生明白安全的重要性。
[教學(xué)過(guò)程]
一、問(wèn)好、導入
1．小朋友們，早上好�。ㄉ豪蠋熢缟虾茫�
2．今天小朋友們可真有精神。說(shuō)說(shuō)今天你是怎么上學(xué)的呀？
3．指名交流。
4．你認為，在到學(xué)校的過(guò)程中，什么是最需要注意的呢？（交通安全）
5．對了。早上是馬路最忙碌的時(shí)候了，這時(shí)候車(chē)多人多，如果不注意安全，不遵守交通法規，可就要出生命危險了。
6．那么，什么，除了在上學(xué)時(shí)要注意安全，還有什么時(shí)候也需要注意安全呢？
7．指名交流。
8．看來(lái)，安全無(wú)處不在。剛才有小朋友說(shuō)到課間的安全。老師很贊同。今天，就讓我們一起來(lái)討論一下我們的課間活動(dòng)。
9．揭示課題，指讀。
二、豐富的課間活動(dòng)
�。保∨笥褌�，課間休息的時(shí)候，你都會(huì )和小伙伴玩些什么呀？
�。玻该涣�。（跳繩、踢毽子、看課外書(shū)、下棋……）
�。常磥�(lái)大家的活動(dòng)可真豐富呀。誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表示一下，你最喜歡的活動(dòng)？
�。矗该鰟�(dòng)作，其他小朋友猜，這是什么活動(dòng)。
�。担@是體育類(lèi)的活動(dòng)，誰(shuí)也喜歡這類(lèi)活動(dòng)的？再來(lái)做個(gè)不一樣的動(dòng)作。
�。叮@些體育活動(dòng)能讓我們身體更強壯。
誰(shuí)喜歡文藝類(lèi)的活動(dòng)？指名做動(dòng)作。（唱歌、跳舞、吹豎笛……）
�。罚乃囶�(lèi)活動(dòng)能陶冶我們的情操。
知識豐富的小朋友，你又會(huì )干什么呀？指名做動(dòng)作。（看書(shū)、練字、猜腦筋急轉彎……）
�。福@么多活動(dòng)，我們用一個(gè)詞語(yǔ)可以形容，叫做……（豐富多彩、各式各樣……）
三、安全的課間活動(dòng)
1．讓我們看看，這些活動(dòng)你會(huì )參與嗎？
2．出示幻燈片。有的在滑樓梯，有的在追逐打鬧，有的在翻矮墻……
3．說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友們在干什么
4．你會(huì )去參與嗎？為什么呢？
�。ǎ保┗瑯翘莸臅r(shí)候，有可能會(huì )遇到什么情況？（撞到別人、扭到腳、翻到樓梯外面……）
�。ǎ玻┳分鸫螋[的時(shí)候，會(huì )發(fā)生什么狀況呢？（拌倒、摔交、撞到別人……）
�。ǎ常┌珘Φ脑�(huà)，不當心又會(huì )怎樣呢？（被矮墻拌倒、頭沖地摔倒……）
5．來(lái)這些都是危險的活動(dòng)，如果你身邊的小伙伴這樣做的話(huà)，你會(huì )對他說(shuō)什么呢？
四、總結
�。保∨笥褌�，說(shuō)了那么多，看了那么多。到底哪些是對我們有益的活動(dòng)，哪些是我們不應該做的、對我們有害的活動(dòng)呢？
�。玻懻�。指明交流。
�。常磥�(lái)小朋友們真是明辨是非。如果我們在每個(gè)課間都能避開(kāi)危險，進(jìn)行有益的活動(dòng)，那我們的身心會(huì )更加健康。讓我們一起進(jìn)行。生齊讀課題：豐富又安全的課間活動(dòng)。
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