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聰明的小雞活動(dòng)教案（通用6篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的聰明的小雞活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聰明的小雞活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒練習走，跑交替和聽(tīng)信號變換動(dòng)作，增加幼兒的走，跑能力。
2、培養幼兒對體育活游戲的興趣和團結友愛(ài)的精神。
活動(dòng)準備：
1、毛巾(數量與幼兒數量相等)
2、鈴鼓。
3、狐貍的頭飾一個(gè)。
4、雞媽媽的頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)入場(chǎng)地。
2、進(jìn)行隊列練習：
教師喊口令：向后踏步走一二一，一二一，一二一。幼兒排著(zhù)整齊的隊伍。
教師：天氣真好呀!是鍛煉的好時(shí)候。小朋友跟著(zhù)胡老師來(lái)鍛煉鍛煉吧!(做《動(dòng)物模仿操》)。
二、基本部分
1、通過(guò)游戲導入，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天，雞媽媽要教小雞學(xué)習新的本領(lǐng)�，F在每個(gè)小朋友都有一塊紗巾，我們要用它來(lái)幫助我們把身體練的棒棒的�？纯茨侵恍‰u最聰明，把紗巾利用的最好!
幼兒自由利用絲巾鍛煉。
2、過(guò)幾分鐘召集幼兒回來(lái)，詢(xún)問(wèn)幼兒是怎么樣利用紗巾鍛煉的。
教師：小朋友，你們剛剛是怎么利用紗巾來(lái)鍛煉身體的呢?教師根據幼兒的.回答來(lái)進(jìn)行回應。
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習走跑交替。
教師：現在雞媽媽就要帶著(zhù)小雞們去找蟲(chóng)子吃了，現在我請小雞把絲巾掛在脖子上，和媽媽琪琪去找蟲(chóng)子吃吧!
教師：你們是媽媽的孩子，所以要聽(tīng)媽媽的指揮，媽媽的鈴鼓拍得快就要跑著(zhù)走，媽媽的鈴鼓拍的慢你們就慢慢走。好嗎?
反復練習3-4次。
請一名幼兒扮演狐貍。
教師：山后有一只，小雞如果看到了狐貍來(lái)了，就要趕緊躲在紗巾的下面，狐貍就看不見(jiàn)你們了，媽媽告訴你狐貍走了，你們就站起來(lái)和媽媽一起揮動(dòng)紗巾歡呼。
二、結束活動(dòng)
教師：我們吃飽了，也該回家去了。
聰明的小雞活動(dòng)教案 2
小班體育活動(dòng)：聰明的小雞
一、設計思路
小班年齡的幼兒注意力很不穩定，對感興趣的事物注意力易集中，但持續時(shí)間不長(cháng)，沒(méi)有組織紀律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛(ài)，深深小朋友的鐘愛(ài)，“聰明的小雞”，也象征著(zhù)聰明的小朋友，且教具簡(jiǎn)單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動(dòng)有許多讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口操作表現的機會(huì )，滿(mǎn)足幼兒好動(dòng)、好勝、好表現的心理。
二、活動(dòng)目標
�。�、培養幼兒聽(tīng)信號做動(dòng)作的能力
�。�、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位
�。�、初步培養幼兒的探索嘗試意識 三、活動(dòng)材料準備 知識準備：需事先教會(huì )幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱(chēng)。
三、材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個(gè)，母雞標志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣
�。�、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)變阂皇帜米淼腵中間作小雞
�。�、今天媽媽帶你們云玩吧�。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng)）
�。ǘ┯螒颍骸胺艢馇颉�
�。�、剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂(lè )趣。
�。�、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀(guān)察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）
�。�、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變��？（把圍巾團緊）
�。�、引導幼兒根據討論結果再次練習放“氣球”
�。ㄈ┯螒颍何业膰聿灰�(jiàn)了
�。�、小雞們都很聰明，下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
�。�、幼兒游戲：教師根據游戲情況，請個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里？ （藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）
�。�、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現，而他卻沒(méi)有被媽媽發(fā)現呢？
�。�、用什么辦法可以把圍巾變��？（團和折）引導幼兒相互交流經(jīng)驗。
�。�、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
�。ㄋ模┯螒颍盒‰u與狐貍
�。�、玩到現在，肚子有點(diǎn)餓了，我們去找點(diǎn)食物吧！不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現，如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì )被狐貍抓住。
�。�、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小雞當點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒(méi)有抓到小雞，狐貍就說(shuō)：“等會(huì )兒再來(lái)吧!”然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
�。�、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō)：“我們勝利嘍�！� 活動(dòng)結束。
聰明的小雞活動(dòng)教案 3
一、活動(dòng)目標：
1、練習走、跑、鉆的基本動(dòng)作。
2、感知小雞的外形特征和生活習性，了解它們與人們的關(guān)系，對小動(dòng)物有喜愛(ài)、關(guān)心之情。
3、做到動(dòng)作靈敏及協(xié)調，初步樹(shù)立自我保護意識。
二、活動(dòng)準備：
1、母雞頭飾一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)。
2、絲巾人手一份，拱門(mén)。
3、音樂(lè )磁帶、錄音機。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣
(1)你們看，這是誰(shuí)呀？（雞媽媽?zhuān)�。今天葉老師就當雞媽媽?zhuān)瑤銈冸u寶寶去玩好嗎？（好）你們看這是什么��？（小圈圈）等一下你們就去拿小圈圈玩，看一下有什么好玩的方法，好嗎？（放音樂(lè )，幼兒拿圈圈，自由活動(dòng)，教師指導幼兒小圈圈的多種玩法）
(2)小圈圈好不好玩��？（好玩）你們看，媽媽這里還有更好玩的東西（教師慢慢出示絲巾，引起幼兒興趣）這是什么��？（絲巾）
2、游戲：放氣球
(1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈，現在我們可以用什么方法來(lái)玩絲巾呢？(把絲巾當氣球向上拋。)好，現在請你們去拿絲巾，找一個(gè)小房子站好。（放音樂(lè )，幼兒拿絲巾）
(2)我們一起來(lái)放氣球，看看誰(shuí)的氣球拋得高。（幼兒練習，然后請一個(gè)拋得高和一個(gè)拋得低的幼兒出來(lái)示范）你們看一下為什么××的.“氣球”高，××的“氣球”低。(引導幼兒討論：把絲巾變小就能拋得高。)
(3)那怎樣才能把絲巾變小呢？(把絲巾團緊。)好，我們再來(lái)試一下。
3、游戲：我的絲巾不見(jiàn)了
(1)寶寶們都很聰明，下面我們邊聽(tīng)音樂(lè )邊來(lái)練習跑步吧！音樂(lè )快，就跑得快，音樂(lè )慢，就跑得慢。音樂(lè )一停，你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。（放音樂(lè )）
(2)幼兒游戲，教師根據游戲情況請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)
(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發(fā)現，有的沒(méi)有被我發(fā)現呢？
(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創(chuàng )造，想出與眾不同的藏法。
4、游戲：小雞與狐貍
(1)現在天快黑啦，媽媽肚子有點(diǎn)餓了，我們去找點(diǎn)食物吧！不過(guò)，你們要小心被狐貍發(fā)現。如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音，就馬上蹲下躲在絲巾下面不動(dòng)，要不就會(huì )被狐貍抓住。
(2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小雞走、找食等動(dòng)作。當聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音時(shí)，“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住，這時(shí)“狐貍”來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小雞當點(diǎn)心呀！咦？這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢？今天還是沒(méi)收獲，等會(huì )兒再來(lái)吧”，然后離開(kāi)場(chǎng)地�！昂偂弊吡酥�，“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。
5、游戲進(jìn)行數次，活動(dòng)結束。
聰明的小雞活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
1、仔細閱讀讀本《聰明的小雞》，理解故事內容，感受其中的樂(lè )趣。
2、大膽想象并表達故事內容，試著(zhù)推理故事的情節。
活動(dòng)準備：
課件PPT、幼兒的小書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜測封面，引入讀本。
“今天老師給你們帶來(lái)一本故事書(shū)，你們看：從書(shū)的封面上可以看出書(shū)里講的會(huì )是一個(gè)怎么樣的故事呢？”
1、教師出示故事的封面，讓幼兒大膽地猜測故事內容。
二、播放音樂(lè )，幼兒自由閱讀。
1、分發(fā)小書(shū)，請幼兒自己翻看，了解故事。
要求：（1）從小雞和狐貍的動(dòng)作、表情觀(guān)察圖片。
�。�2）想象小雞和狐貍之間的對話(huà)。
2、請幼兒講述自己理解的'故事。
三、逐頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，梳理故事。
1、第一頁(yè)：觀(guān)察小雞的動(dòng)作、表情以及狐貍的位置、表情、心理活動(dòng)。
2、第二頁(yè)：觀(guān)察事件的發(fā)展、小雞和狐貍的動(dòng)作及表情。
3、第三頁(yè)：觀(guān)察小雞和狐貍的神態(tài)與動(dòng)作，想象它們之間的對話(huà)。
4、第四頁(yè)：觀(guān)察小雞的位置、動(dòng)作和表情，猜測小雞說(shuō)了什么話(huà)，讓狐貍一副很驚訝的樣子。
5、連頁(yè)閱讀第5—10頁(yè)
師：小雞到底對狐貍說(shuō)了些什么呢？他們倆準備干什么呢？看了后面幾副圖畫(huà)就會(huì )明白的
☆圖5—圖6：
師：小雞和狐貍在干什么？它們比賽舉樹(shù)枝的時(shí)候分別是怎么樣的？你覺(jué)得誰(shuí)的力氣大？為什么？小雞說(shuō)了什么？狐貍說(shuō)了什么？
☆圖7—圖8：
師：這次它們在比什么？你是從哪里看出來(lái)的？誰(shuí)跳的高？小雞說(shuō)了什么？狐貍說(shuō)了什么？
☆圖9—圖10：
師：最后它們比了什么？你是怎么看出來(lái)的？
師：小雞是怎么叫的？狐貍是怎么叫的？
師：誰(shuí)的叫聲大？你是怎么看出來(lái)的？
師： 狐貍叫的時(shí)候，小雞在干什么？它是怎么想的？
師：小雞和狐貍比賽誰(shuí)的聲音大，主要是為了什么？你是怎么看出來(lái)的？
6、第十一頁(yè)：描述事件進(jìn)展情況，分析農夫出現的原因。
“他為什么跑過(guò)來(lái)？狐貍怎么樣？小雞又是怎么樣的？為什么小雞要笑？”
7、第十二頁(yè)：觀(guān)察小雞的表情，猜測并描述它的心理。
“狐貍終于被農夫趕跑了，這時(shí)小雞的心情會(huì )怎么樣？”
四、提升小結。
讀了這本故事書(shū)后，你覺(jué)得小雞聰明在什么地方呢？
五、完整閱讀大書(shū)。
我們看圖講的故事和故事書(shū)中寫(xiě)的有什么不一樣的地方呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
六、延伸活動(dòng)：找表情。
引導幼兒在每一頁(yè)中尋找小雞的不同表情，展開(kāi)討論，感受表情信息所要表達的真正內涵。
聰明的小雞活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
1、理解故事發(fā)展的過(guò)程和結局，能體會(huì )其中的幽默與樂(lè )趣。
2、能根據對圖畫(huà)和故事的理解，用自己的語(yǔ)言來(lái)講述故事。
活動(dòng)準備：
大書(shū)音樂(lè )主人公圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
師：今天的天氣真好，開(kāi)心農場(chǎng)的小動(dòng)物們邀請我們去農場(chǎng)玩，你們愿意嗎?讓我們伴隨著(zhù)音樂(lè )出發(fā)吧!
1、出示小雞和的圖片，請小朋友和小動(dòng)物打招呼，并分析和小雞的不同性格特點(diǎn)
2、猜測可愛(ài)的.小雞遇到狡猾的會(huì )發(fā)生什么事情?
二、圖畫(huà)閱讀(初步)
教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)梳理故事。
封面：觀(guān)察主人公及自然環(huán)境。
第一頁(yè)：觀(guān)察小雞的動(dòng)作、表情以及的位置、表情、心理活動(dòng)，預測后面的情節。
第二頁(yè)：觀(guān)察事件的發(fā)展、小雞和的動(dòng)作及表情。
第三頁(yè)：觀(guān)察小雞和的神態(tài)與動(dòng)作，想象它們之間的對話(huà)。
第四頁(yè)：觀(guān)察小雞的位置、動(dòng)作和表情，猜測小雞說(shuō)了什么話(huà)，讓一副很驚訝的樣子。
第五頁(yè)：觀(guān)察小雞和的動(dòng)作，分析他們在干什么?結果會(huì )是什么?
第六頁(yè)：觀(guān)察小雞的表情與動(dòng)作，分析他們在干什么?結果又會(huì )是什么?
第七頁(yè)：觀(guān)察小雞的動(dòng)作與表情，并分析他們在干什么?
第八頁(yè)：觀(guān)察的身體、小雞的動(dòng)作，推測要發(fā)生的事情。
第九頁(yè)：觀(guān)察小雞和的表情與動(dòng)作，猜測它們的心理活動(dòng)。
第十頁(yè)：觀(guān)察和小雞的動(dòng)作，并注意引導他們觀(guān)察后面背景中出現的農夫。
第十一頁(yè)：描述事件進(jìn)展情況，分析農夫出現的原因。
第十二頁(yè)：觀(guān)察小雞的表情，猜測并描述它的心理活動(dòng)。
三、總結分享：
利用圖片及大書(shū)從頭到尾梳理故事，引導幼兒講出每一頁(yè)的主要內容。請幼兒給故事命名。
結束：時(shí)間不早了，讓我們跟農場(chǎng)的小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧。
聰明的小雞活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒聽(tīng)信號做動(dòng)作的能力。
2、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。
3、在游戲中體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、每人一塊小手帕。
2、大灰狼頭飾一個(gè)。
3、音樂(lè )帶和錄音機、鈴鼓一面。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引起興趣。
師：“今天媽媽要帶小雞寶寶們去草地上玩�！彪u媽媽帶領(lǐng)小雞到“草地”上。
師：我們來(lái)和小手帕一起來(lái)跳個(gè)舞吧。媽媽帶小雞做各種運動(dòng)（彎彎腰，踢踢腿，伸伸臂，蹦蹦跳，把手帕丟一丟等）
2、游戲：我的小手帕不見(jiàn)了。
�。�1）教師：我的小雞寶寶都是最聰明最能干的，現在媽媽要來(lái)考考你們，看看誰(shuí)的耳朵最最靈，媽媽拍鈴鼓，小雞聽(tīng)鼓聲跑步。鼓聲快，就快快跑；鼓聲慢，就慢慢跑；等媽媽的鼓聲一停，你們就趕快把自己的小手帕藏在身體的任何地方，最好讓媽媽找不到。
2）幼兒游戲，教師根據游戲情況請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)小方巾藏在哪里？（藏在袖子里，藏在衣服里，藏在背后，藏在屁股下等）
3）討論：有兩只小雞同樣把小手帕藏在袖子里，為什么一個(gè)的手帕被我發(fā)現，一個(gè)沒(méi)有被我發(fā)現呢？（因為他把手帕變小了）
4）用什么辦法可以把小手帕變��？（把小方手帕團或折�。�
�。�5）幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創(chuàng )造，想出與眾不同的藏法。
3、游戲：小雞和大灰狼。
�。�1）玩了這么久，肚子都餓了，我們去找點(diǎn)食物吧！不過(guò)，我們要小心不要被大灰狼發(fā)現。如果聽(tīng)到“狼來(lái)了”的.聲音，就馬上躲在小手帕下面不動(dòng)，要不就會(huì )被大灰狼抓住。
�。�2）配班老師扮演“大灰狼”蹲在一角，幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小雞走、找食物等動(dòng)作。當聽(tīng)到“狼來(lái)了”的聲音時(shí)，“小雞”馬上用方巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時(shí)“狼”來(lái)了，它邊檢查邊說(shuō)：“真想找小雞當點(diǎn)心呀！咦，這兒怎么都是五顏六色的花呀！看來(lái)今天又要餓肚子了�！崩菦](méi)有找到小雞，就離開(kāi)了。
4、結束活動(dòng)：大灰狼走了，小雞寶寶出來(lái)吧。今天玩的真開(kāi)心呀，小雞寶寶和媽媽回家吧。
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