幼兒園遠足活動(dòng)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園遠足活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園遠足活動(dòng)教案1
設計思路
一是強調安全意識。體育游戲具有競技和趣味的屬性，幼兒參與欲望強烈，在游戲過(guò)程中容易“忘乎所以”，教師應保證環(huán)境設置、道具使用的安全性。
二是體現趣味性。以幼兒最喜愛(ài)模仿的人物“孫悟空”為主線(xiàn)創(chuàng )編的帶有故事情節的體育游戲，情趣盎然，其樂(lè )無(wú)窮。
三是強調體智結合。幼兒根據小猴救白龍馬的示意圖，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，自主完成游戲環(huán)境的布置，既能鍛煉身體，又能開(kāi)發(fā)智力。
四是注重合作精神。有意識地以小組為單位進(jìn)行游戲，可使幼兒在獲得成功感的同時(shí)，體會(huì )到團結合作的重要，從而形成互助觀(guān)念。
活動(dòng)目標
1引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著(zhù)地向前爬以及正、側面鉆的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的協(xié)調性。
2培養幼兒的合作能力及創(chuàng )造性。
活動(dòng)準備
體操墊3塊、小桌子5張（拼搭成魔幻區的山洞）、“金箍棒”25根、幼兒自制的猴子面具25個(gè)、《西游記》的音樂(lè )磁帶1盤(pán)、玩具白龍馬1只、塑料圈3個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、環(huán)境布置
教師介紹小猴救白龍馬游戲內容；白龍馬被妖怪抓起來(lái)藏在一個(gè)秘密的地方，孫悟空偵察到白龍馬被妖怪關(guān)在宮殿里，前去救它。去宮殿要經(jīng)過(guò)的'地方，老師已經(jīng)畫(huà)出來(lái)了（展示示意圖）。
幼兒分組討論，根據示意圖把場(chǎng)景布置出來(lái)。
2、小猴練功
活動(dòng)伊始，教師扮演猴王，幼兒扮演小猴。音樂(lè )響起，猴王從自己身上拔起一根毫毛，放在嘴邊一吹，緊接著(zhù)大喊一聲：“孩兒們，起床了！”小猴齊聲說(shuō)：“是�！焙锿鹾托『飳⑹址旁谧约旱念~頭旁，做觀(guān)察的動(dòng)作。師幼根據音樂(lè )磁帶，一起模仿孫悟空的動(dòng)作，練習基本功。為了能順利地救出白龍馬，悟空先要求了解地形。幼兒根據自己的需要，反復在場(chǎng)地上練習手腳著(zhù)地向前爬行以及正、側鉆的動(dòng)作等。在練習過(guò)程中，教師不斷鼓勵幼兒克服困難。
3、智救白龍馬
猴王交待游戲規則：
�、� 戴好孫悟空面具，否則白龍馬不認識你們；
�、谝宦飞弦⒁獍踩�，跟好猴王，否則被妖怪發(fā)現了會(huì )有生命危險；
�、垡獔猿植恍�、勇敢地完成任務(wù)，不怕困難。
幼兒戴上到孫悟空面具出發(fā)，一路上手腳著(zhù)地爬過(guò)“魔幻區”，然后到高坡（幼兒園的花壇）處往下跳，再從幼兒用金箍棒搭建的天然山洞輕快地鉆過(guò)去，最后側身鉆過(guò)秘密通道（塑料圈），到達關(guān)白龍馬的宮殿（多功能滑梯）。
這時(shí)，小猴們興奮地滑下滑梯，尋找白龍馬的下落。但妖怪把白龍馬轉移了。正當孩子們四處尋找時(shí)，遠處傳來(lái)《西游記》的音樂(lè )聲。猴王牽著(zhù)白龍馬走來(lái)，小猴們興奮極了，圍著(zhù)白龍馬邊唱邊舞。
活動(dòng)結束
幼兒以小組為單位，分工收拾活動(dòng)材料。
幼兒園遠足活動(dòng)教案2
設計意圖
幼兒上小學(xué)后，逐步要面臨自己獨立上學(xué)和回家，需要有一定的獨立性和自控能力，需要有安全保護和遵守交通規則的意識和行為。設計此活動(dòng)旨在通過(guò)幼兒喜愛(ài)的體育競賽游戲，培養幼兒遵守交通規則，樹(shù)立自我保護意識，增強自控能力。
活動(dòng)目標
1、 了解放學(xué)路上的安全常識，培養遵守社會(huì )生活規則的意識。
2、 遵守游戲規則，動(dòng)作靈活，有一定的自控能力和自我保護意識。
活動(dòng)準備
1、 開(kāi)始部分。
�。�1） 活動(dòng)身體各部位，可根據本班幼兒的發(fā)展需要自行安排。
�。�2） 練習模仿競走動(dòng)作。
2、 游戲：放學(xué)路上。
�。�1） 介紹游戲名稱(chēng)，場(chǎng)地，交待玩法和規則。
玩法：
�、俜炙年�，排頭背書(shū)包站在起跑線(xiàn)上。
�、谀_尖腳跟走過(guò)直線(xiàn)。
�、墼诤t中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過(guò)馬路，能過(guò)就走過(guò)斑馬線(xiàn)，不能過(guò)就大聲數八下再過(guò)斑馬線(xiàn)。
�、苓^(guò)天橋（平衡木）。
�、堇@過(guò)終點(diǎn)返回，將書(shū)包交給第二人背好，依次游戲。
規則：
�、龠`反玩法中的要求者退至起點(diǎn)，重新游戲。
�、谂盼沧钕然氐狡瘘c(diǎn)為勝。
�。�2） 進(jìn)行游戲。一般玩2-3次，可根據天氣、幼兒身體狀況適當調整次數。
�。�3） 小結游戲情況，獎勵勝者，鼓勵后者。
3、 自由活動(dòng)：幼兒自選各種器械進(jìn)行游戲。
4、 放松動(dòng)作：根據需要自行安排。
延伸提示
在體育活動(dòng)區提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。
幼兒園遠足活動(dòng)教案3
設計意圖
我園根據幼兒發(fā)展的需要，開(kāi)展了“跨班互動(dòng)、促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展”的研究�？绨嗷�(dòng)形式多樣，如各區域活動(dòng)、戶(hù)外體育活動(dòng)、有計劃的主題活動(dòng)等，幼兒在自主選擇活動(dòng)內容和伙伴的過(guò)程中，表現出穩定的活動(dòng)興趣、平和而自然的交往方式，活動(dòng)效率明顯提升，自主活動(dòng)特點(diǎn)有了顯著(zhù)增強，這些體驗對幼兒今后的成長(cháng)無(wú)疑將是非常有益的。因此，我們在更多領(lǐng)域和范圍嘗試跨班互動(dòng)，以促進(jìn)幼兒社會(huì )性、認知等多方面能力的更好發(fā)展，周末大帶小的遠足活動(dòng)因此應運而生。從教育和安全等多角度出發(fā)，包括活動(dòng)準備、活動(dòng)組織、活動(dòng)后的成果展示等各個(gè)環(huán)節，我們都邀請家長(cháng)一同參加。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習幫助、分享和感謝，提升與不同年齡幼兒交往的體驗，增強理解他人、善于與人合作的意識。
2、進(jìn)一步了解季節的變化，體驗、表現春天的美麗。
3、鍛煉體能和自控能力。
活動(dòng)準備
知識經(jīng)驗準備
1、教師對遠足的線(xiàn)路和目的地進(jìn)行詳細的考察。
2、大班幼兒有寫(xiě)生的經(jīng)驗，小班幼兒對植物、建筑、人物有過(guò)觀(guān)察和表現的經(jīng)驗。
3、大班和小班已經(jīng)互動(dòng)近一個(gè)學(xué)期，大部分幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。
物質(zhì)準備
1、錄像機、照相機、錄音機、便攜式擴音機、玩具筐、沙包。
2、每個(gè)家長(cháng)準備一個(gè)座墊、水瓶、繪畫(huà)紙、畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)開(kāi)始
老師：“今天，我們幼兒園大班的哥哥姐姐和小班的弟弟妹妹一起到海棠花溪公園去游玩、你們高興嗎?現在老師請每個(gè)大班的小朋友與一位小班的小朋友拉起小手，小朋友要仔細看看拉的是誰(shuí)，一定記清楚了�！�(幼兒自愿結對)
老師：“現在老師提一個(gè)要求，看誰(shuí)記得最清楚：我們走在馬路上時(shí)，好朋友的小手不能分開(kāi)，看哪對好朋友小手拉得最緊�！薄昂⒆觽儨蕚浜昧藛�?出發(fā)�！�
在路上的幾個(gè)重要場(chǎng)所，如菜市場(chǎng)、郵局、社區體育活動(dòng)場(chǎng)，老師讓幼兒暫停，與幼兒做簡(jiǎn)單交流。
2、跳集體舞
行走20分鐘左右，到達海棠花溪公園的一塊空地，老師：“孩子們，這里真寬敞，我們能在這里做什么呢?”(集體跳邀請舞《找朋友》3～4遍、家長(cháng)、幼兒、教師共同參與)之后，請幼兒休息一下，喝點(diǎn)水。
3、玩游戲
老師：“我們來(lái)問(wèn)問(wèn)大班的哥哥姐姐，你們玩過(guò)《鉆山洞》的游戲嗎?”
老師：老師和家長(cháng)搭一個(gè)山洞，大班小朋友玩一遍、小班的小朋友認真看。
老師：小班的小朋友看清楚了嗎?要鉆過(guò)山洞、身體要怎么樣(提示幼兒鉆的要領(lǐng)――彎腰、低頭、曲腿)，大班的哥哥姐姐帶著(zhù)弟弟妹妹一起鉆一次。(提示大班的孩子做榜樣，動(dòng)作規范)
老師：大班的小朋友能不能也搭一個(gè)山洞，讓弟弟妹妹鉆一鉆。(大班幼兒搭山洞，小班幼兒鉆，共玩兩遍。中間提示大班幼兒手要舉高，堅持住。)
老師：哥哥姐姐搭山洞，胳膊一定都酸了，我們快謝謝他們吧。
4、欣賞美景
老師：大班王老師發(fā)現前面有更美麗的景色、我們去看一看。(提示好朋友拉好小手，到海棠花溪公園中心廣場(chǎng)。)
老師：這里真美麗，看看都有什么?這么美麗的景色，我們用什么辦法給它記錄下來(lái)?(引出繪畫(huà)活動(dòng))
老師：等會(huì )兒畫(huà)的時(shí)候，大家可以自由組合。
提示：(1)爸爸媽媽給小朋友帶著(zhù)坐墊，謝謝他們。(2)這幾位叔叔真辛苦，幫助我們拿了這么長(cháng)時(shí)間的擴音機和錄音機，使小朋友能聽(tīng)清老師講的話(huà)，跳舞時(shí)有音樂(lè )伴奏，讓我們一起大聲說(shuō)：謝謝叔叔，你們辛苦了！
5、幼兒自由組合繪畫(huà)創(chuàng )作
6、結束活動(dòng)
老師：請小朋友把自己的作品給身邊的小朋友、叔叔、阿姨看一看，然后收好。提示：請小朋友保存好繪畫(huà)作品，回到幼兒園，我們要辦“春天在身邊”繪畫(huà)展。
活動(dòng)延伸
延伸活動(dòng)一：班級組織主題談話(huà)活動(dòng)“說(shuō)說(shuō)我的好朋友”，鞏固幼兒對活動(dòng)、對伙伴的感知和體驗。
延伸活動(dòng)二：幼兒園舉辦“春天在身邊，朋友在身邊”繪畫(huà)展。
延伸活動(dòng)三：幼兒園舉辦“春天在身邊，朋友在身邊”家長(cháng)攝影展。
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