大班幼兒生活活動(dòng)教案范文通用

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的大班幼兒生活活動(dòng)教案范文通用，希望能夠幫助到大家。

大班幼兒生活活動(dòng)教案范文通用1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)教師的示范，初步了解寫(xiě)生的知識。

　　2、在了解寫(xiě)生知識的基礎上，學(xué)會(huì )用寫(xiě)生的方法表現靴子的各種形象，培養細致觀(guān)察的能力。

　　3、在活動(dòng)中體驗寫(xiě)生的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　�。焊鞣N靴子若干、白紙、記號筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、在紙上畫(huà)一條直線(xiàn)，讓幼兒猜猜要畫(huà)的內容。

　　2、再畫(huà)一條弧線(xiàn)，再次讓幼兒猜測。

　　3、引出主題靴子，介紹靴子的組成。（鞋跟、鞋底、鞋面、靴口）

　　二、基本過(guò)程

　　1、教師示范作畫(huà)。

　　出示高跟靴子，與剛才畫(huà)的平底靴子進(jìn)行比較。

　�。�1）鞋底的線(xiàn)條一樣嗎？像什么？讓幼兒用手指試著(zhù)畫(huà)，并知道線(xiàn)條除了“看”，還可以進(jìn)行“摸”，進(jìn)一步感知鞋底的線(xiàn)條。

　�。�2）鞋跟一樣嗎？有什么不一樣？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的鞋跟？

　�。�3）鞋頭一樣嗎？還見(jiàn)過(guò)什么樣的鞋頭？從鞋頭摸上去，像在做什么？

　�。�4）還有什么沒(méi)畫(huà)？（靴口）靴口一樣嗎？

　�。�5）看看朱老師的靴子上還有什么可以畫(huà)的？

　�。�6）介紹寫(xiě)生的知識：畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，選好一個(gè)角度，把看到的東西畫(huà)下來(lái)，這種方法就叫做寫(xiě)生。

　　2、幼兒操作進(jìn)行作畫(huà)，教師巡回指導。

　　3、介紹幼兒作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地評價(jià)。

　　三、延伸

　　下次我們再利用寫(xiě)生的這種方法來(lái)表現其它事物各種特征。

大班幼兒生活活動(dòng)教案范文通用2

　　一、活動(dòng)目標

　　1、認識生活中常見(jiàn)的標志，知道它們的含義與作用。

　　二、重難點(diǎn)分析

　　1、重點(diǎn)：引導幼兒熟悉日常生活中常見(jiàn)的各種標志。

　　2、難點(diǎn)：在認識一些標志的基礎上了解其不同類(lèi)別和作用。并嘗試運用。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、幼兒觀(guān)察生活中的常見(jiàn)各種標志。

　　2、自制課件、各種標志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當心觸電、禁止觸摸等)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)觀(guān)看錄像導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　1、教師引導幼兒觀(guān)看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過(guò)馬路?

　　2、提問(wèn)：你都看到了什么?錄像中有哪些交通標志?除了注意信號燈標志，還有哪些標志?

　　3、小結：交通標志給行人、車(chē)輛提供了指引，提醒人們遵守交通規則、注意安全。

　　(二)拓展認識標志

　　1、根據幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)什么標志。

　　指導語(yǔ)：除了馬路上的交通標志，我們的生活中還有哪些標志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標志呢?(請幼兒說(shuō))

　　2、認識生活中常見(jiàn)的標志。

　　(1)出示禁止煙火標志。

　　提問(wèn)：這是什么標志?標志上有什么圖案?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志?它告訴我們什么?

　　小結：這是禁止煙火標志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書(shū)館、倉庫等地方會(huì )看到這個(gè)標志，禁止人們使用明火，以免引起火災。

　　(2)出示當心觸電標志。

　　提問(wèn)：這是什么標志?你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志?它表示什么意思?

　　小結：當心觸電標志警告我們要遠離電廠(chǎng)、高壓電線(xiàn)桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因為電是很危險的。

　　(3)依次出示“注意安全”

　　“當心滑跌“緊急通道”“當心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見(jiàn)標志引導幼兒認識。

　　3、請幼兒討論標志的用途。

　　提問(wèn)：生活中為什么有這么多的標志?它們對我們有什么用?

　　小結：標志通常出現在人口較密集的公共場(chǎng)所，它可以規范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。

　　4、引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區別三種性質(zhì)的標志。

　　指導語(yǔ)：那么多的標志，我們怎么能把它們都記住呢?請小朋友仔細看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類(lèi)，你覺(jué)得應該怎樣分?

　　小結：一種標志代表一種意思，它的圖案簡(jiǎn)單、易懂;標志通常分為三類(lèi)，黃色作為底色的標志，是提醒或警告我們要當心注意的，叫做“警告標志”;藍色或綠色作為底色的標志，提示我們應該怎樣做，通常叫做“提示標志”;一般畫(huà)紅色斜杠的標志表示禁止我們做某些事情，叫做“禁止標志”。

　　5、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對標志的認識，初步學(xué)會(huì )運用標志。

　　出示生活中的場(chǎng)景，請幼兒找出這些地方需要的標志。

　　指導語(yǔ)：小朋友認識了那么多的標志，老師來(lái)考考你們吧，一會(huì )請小朋友分成六組，每組六個(gè)相同的標志，每個(gè)小朋友選一個(gè)標志拿在手中，當大屏幕上出現畫(huà)面時(shí)，你認為應該出現什么標志，請拿這個(gè)標志的小朋友迅速到前面來(lái)，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。

　　小結：每種標志都有自己不同的意義，放在適合的場(chǎng)所，才能起到它們的作用。

　　(三)活動(dòng)延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室、幼兒園教學(xué)樓內走動(dòng)觀(guān)察，請幼兒根據手中標志的意義尋找適當的位置粘貼。

大班幼兒生活活動(dòng)教案范文通用3

　　活動(dòng)目標

　　1、結合生活實(shí)際，了解防盜的設施與方法。

　　2、樂(lè )于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng )造力。

　　3、提高自我保護的意識與能力。

　　4、培養幼兒自我保護能力。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的`個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

　　2、介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門(mén)”“保險柜”的錄象。

　　3、畫(huà)有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

　　4、紅色水筆人手1支。

　　5、實(shí)物投影儀1臺。

　　幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是經(jīng)驗準備的過(guò)程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時(shí)，著(zhù)眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準備可以用不同的手段來(lái)展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、利用生活經(jīng)驗引出課題討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì )事？

　　2、了解各種防盜方法。

　�。�1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

　�。�2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀(guān)看并相互介紹。

　�。�3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

　　3、通過(guò)討論提高自我保護意識。

　�。�1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”

　�。�2）“原來(lái)，小偷是會(huì )想盡壞主意偷東西，所以我們在平時(shí)生活中還要注意些什么？”

　�。�3）“如果我們真得發(fā)現小偷該怎么辦？

　　4、游戲：設計防盜方案。

　�。�1）鼓勵幾個(gè)小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法。

　�。�2）巡回指導時(shí)鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。

　　5、活動(dòng)延伸：

　　幼兒介紹自己的設計創(chuàng )造。

大班幼兒生活活動(dòng)教案范文通用4

　　活動(dòng)目標

　　1、能運用搓、盤(pán)、刻、挖等技能大膽表現各種樹(shù)的奇特造型和樹(shù)枝細節刻畫(huà)。

　　2、體驗泥條造型活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1、已掌握搓泥條的技能，對各類(lèi)樹(shù)的外形特征有初步的了解。

　　2、泥巴、泥工板人手一個(gè)、牙簽、木刀、鉛筆、樹(shù)葉等若干。

　　3、電腦課件(樹(shù)的造型圖片)樹(shù)皮紋路放大細節圖，輕音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導入

　　提問(wèn)：你知道哪些樹(shù)名?你最喜歡什么樹(shù)?為什么?

　　二、欣賞圖片，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)的造型。

　　1、大家談

　　教師：“怎么樣?這些樹(shù)長(cháng)的很特別吧!你最喜歡哪棵奇特的樹(shù)?為什么?”

　　2、討論

　　樹(shù)枝、樹(shù)冠、樹(shù)根還能是什么樣的呢?誰(shuí)會(huì )用身體來(lái)變變看�！�

　　3、想象

　　假如你是神奇的森林魔術(shù)師，你想變出一棵怎樣奇特的樹(shù)呢?

　　三、制作要求

　　教師介紹手工用具與要求,然后幼兒動(dòng)手在泥工板上制作樹(shù)。

　　師：“老師在桌子上準備了泥巴、泥工板和一些輔助材料。首先，想好要做一棵怎樣的樹(shù)，然后把泥巴搓成許多泥條進(jìn)行制作。我們在制作樹(shù)干時(shí)可粗一點(diǎn)，這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。做好之后還可以在樹(shù)枝和樹(shù)干上進(jìn)行點(diǎn)綴與裝飾。每個(gè)小朋友要做的不一樣，看看誰(shuí)制作的樹(shù)最奇特�！�

　　要求：

　　1、先想好樹(shù)各部位的主要特點(diǎn)

　　2、選擇合適的工具進(jìn)行樹(shù)的細節裝飾

　　3、能利用輔助材料進(jìn)行樹(shù)冠裝飾

　　四、幼兒制作

　　(1)鼓勵幼兒大膽想象，大膽造型。

　　(2)根據個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予幫助。

　　五、欣賞評價(jià)

　　師：“你們真不愧是造型師啊!都用泥條創(chuàng )作出了奇特的樹(shù)，你們開(kāi)心嗎?好，現在把你的作品帶到教室里去，和你的好朋友一起欣賞，分享你的快樂(lè )吧!”

大班幼兒生活活動(dòng)教案范文通用5

　　活動(dòng)目標

　　1、積極主動(dòng)尋找生活中用紙做的東西。

　　2、了解紙的制作過(guò)程，嘗試做再生紙。

　　3、增強環(huán)保意識，愛(ài)惜身邊的每一張紙。

　　4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。

　　2、空瓶子、廢紙、吸水布。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲。找找書(shū)中的紙，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、用比賽的方式讓幼兒看幼兒用書(shū)第2頁(yè)。

　　教師：今天，我們來(lái)比比賽，請你們找找這頁(yè)書(shū)上什么東西是使用紙做的，它們在什么地方？把它圈出來(lái)。規定時(shí)間為一分鐘，預備開(kāi)始！

　　2、請個(gè)別幼兒回答，其余幼兒補充。

　　教師：時(shí)間到！誰(shuí)來(lái)告訴老師你做的結果。他們有哪些用呢？

　　教師小結：書(shū)中的這些東西好多都是用紙張做成了各種物品，為我們的生活提供了方便。

　　二、遷移幼兒已有生活經(jīng)驗，引導幼兒回憶生活中見(jiàn)過(guò)的紙，鼓勵他們大膽表述自己的想法。

　　教師：平時(shí)你見(jiàn)過(guò)什么東西是用紙做的？它有什么用？我們想象一下，如果生活中沒(méi)有紙會(huì )怎么樣？

　　教師小結：我們的生活中如果沒(méi)有紙，會(huì )特別的不方便，我們也沒(méi)有書(shū)看了。

　　三、通過(guò)教學(xué)掛圖，了解紙的制作過(guò)程。

　　1、出示掛圖。

　　教師：你們知道紙是怎么來(lái)的嗎？紙的制作過(guò)程簡(jiǎn)單嗎？它需要幾道工序呢？我們一起來(lái)看一看！

　　2、帶著(zhù)孩子觀(guān)看教學(xué)掛圖，引導幼兒邊看掛圖邊了解紙的制作過(guò)程。

　　四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀(guān)念，鼓勵幼兒用收集的廢紙制作再生紙。

　　1、引導的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣愛(ài)惜紙的。

　　教師：小朋友們都知道紙是來(lái)之不易的，平時(shí)應該怎樣愛(ài)惜紙呢？

　　教師小結：平日里我們要愛(ài)惜紙，不浪費紙。

　　2、激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。

　　教師：剛剛我們了解了紙的制作方法，孩子們想想，平時(shí)我們用完的廢紙能不能回收利用呢？

　　教師小結：我們生活中的廢紙的用處可大了，有的紙箱可以回收利用制作手工作品，還有專(zhuān)門(mén)回收廢紙等，經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的加工廠(chǎng)加工以后再變成新的紙呢！

　　五、教師和幼兒制作再生紙。

　　1、師幼一起制作再生紙。

　　教師：今天我們也知道了一個(gè)簡(jiǎn)單的方法自己可以動(dòng)手來(lái)制作再生紙，現在我們一起來(lái)跟著(zhù)剛剛我們知道方法制作再生紙吧！。

　　2、活動(dòng)延伸。

　　教師：再生紙制作好了，但是要過(guò)一天瓶里的紙再能軟化，那我們先放在區角，明天我們一起再來(lái)看看！孩子們回家后也可以和爸爸媽媽一起制作再生紙。

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