大班健康活動(dòng)教案錦集5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班健康活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班健康活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標:
1、知道不刷牙牙齒會(huì )有小細菌,會(huì )得蟲(chóng)牙。
2、學(xué)習正確的刷牙方法,知道飯后漱口刷牙。
3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒,養成飯后漱口、刷牙的好習慣。
二、活動(dòng)準備:
1、一盒餅干 、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。
2、圖片、兒歌:小牙刷
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。
2.猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。
3.嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵幼兒用一句完整的話(huà)大膽說(shuō)出自己品嘗到的味道。
4.做實(shí)驗活動(dòng),發(fā)現問(wèn)題。
(1)提問(wèn):嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒(méi)有餅干了。
(2)小實(shí)驗。
分三組進(jìn)行。請幼兒取水杯,來(lái)漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀(guān)察。
(3)提問(wèn)討論:漱口時(shí)發(fā)現盆里有什么?哪來(lái)的?粘在牙齒上時(shí)間長(cháng)了會(huì )怎么樣?
(4)教師與幼兒小結:原來(lái)吃完?yáng)|西,看起來(lái)都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長(cháng)了,牙齒會(huì )有小蟲(chóng)子,牙齒會(huì )生病。
5.觀(guān)看圖片。
(1)提問(wèn):圖片上的這個(gè)小朋友怎么了?(我的牙好疼。)
(2)為什么會(huì )牙疼?再播放牙疼的原因。
�。�3）師小結:愛(ài)吃甜食吃過(guò)東西就去睡覺(jué),不愛(ài)刷牙的小朋友,細菌就會(huì )在他的牙齒里住下來(lái)把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼影響我們吃飯睡覺(jué),說(shuō)話(huà)也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以每天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護好自己的牙齒。
四、學(xué)習正確刷牙方法。
難點(diǎn):引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。
兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。
3、教師總結今天寶寶學(xué)會(huì )了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來(lái)香
香的這樣我們的身體就會(huì )長(cháng)得棒棒的
五、延伸活動(dòng)
教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。
大班健康活動(dòng)教案 篇2
設計意圖：
我園是一所部隊幼兒園，孩子們受環(huán)境的影響，特別崇拜解放軍、警察、特工，希望自己成為和他們一樣有本領(lǐng)的人。我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)，設計了這個(gè)體育活動(dòng)�？紤]到大班幼兒鉆、爬、跨等動(dòng)作已經(jīng)發(fā)展到一定水平，為了增強活動(dòng)的挑戰性，我將活動(dòng)重點(diǎn)放在提高幼兒身體的控制力與柔韌性上。
整個(gè)活動(dòng)以“諜戰”游戲情景貫穿，幼兒通過(guò)一次次的通關(guān)游戲挑戰了不同難度的障礙，提高了身體的控制力和柔韌性，以及根據不同障礙自主選擇合適動(dòng)作的能力�；顒�(dòng)主要由以下幾個(gè)環(huán)節組成：一是自由探索環(huán)節。幼兒對由不同高度組合的紅外線(xiàn)所組成的障礙進(jìn)行觀(guān)察和判斷，運用相匹配的動(dòng)作進(jìn)行嘗試，并在教師指導下進(jìn)行同伴間的分享、交流、梳理，獲得了成功通過(guò)所設障礙的動(dòng)作經(jīng)驗;二是游戲環(huán)節“諜戰精英”。該游戲共有兩關(guān)：第一關(guān)，設置游戲情境，賦予幼兒“特工”角色，讓幼兒通過(guò)自我調整來(lái)進(jìn)一步規范動(dòng)作，通過(guò)障礙物，從而提高身體控制力和柔韌性;第二關(guān)，高低不一、縱橫交錯的“網(wǎng)”狀紅外線(xiàn)設置而成的障礙，給幼兒帶來(lái)了很大的挑戰，幼兒只有選擇合適的動(dòng)作，更好地控制好自己的身體，才能獲得勝利。
活動(dòng)目標：
1、能根據不同障礙選擇合適的動(dòng)作，提高身體的控制力與柔韌性。
2、積極探索通過(guò)不同高度、不同組合方式的“紅外線(xiàn)”的方法，練習跨、爬、鉆等動(dòng)作。
3、愿意接受有難度的任務(wù)，會(huì )用輪流、等待等方法與同伴游戲。
4、初步了解健康的小常識。
5、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
活動(dòng)準備：
1.事先觀(guān)看電影《碟中碟》的相關(guān)片段。
2.場(chǎng)景布置：第一，將3根綁有鈴鐺的紅線(xiàn)的兩端分別系在兩張椅上(可有多種不同高度的組合，所有組合的3條紅線(xiàn)均平行排列，但間距不等，如圖1、2)。第二，由高低不一、縱橫交錯的“網(wǎng)狀”紅線(xiàn)組成的障礙，如圖3。
3.特工徽章人手一份，紅色圓形不干膠若干，紅、黃色盒子各一只(里面裝有秘密情報)。
4.音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、激趣導入。
師：小特工們，今天我們要執行一項非常重要的任務(wù)。在執行任務(wù)之前，我們先活動(dòng)活動(dòng)身體吧!
2、聽(tīng)音樂(lè )做熱身操。
二、基本部分
1、提出問(wèn)題。
師：今天特工們的任務(wù)是尋找敵人的.秘密情報。情報就在敵人的基地里。不過(guò)敵人在基地里安裝了很多紅外線(xiàn)，誰(shuí)要是碰到紅外線(xiàn)，警報聲就會(huì )響起來(lái)(教師手碰紅線(xiàn)，鈴鐺響起)。我們要想進(jìn)基地拿到情報，就要想辦法躲過(guò)這些“紅外線(xiàn)”。請你們想一想、試一試，用最安全的辦法通過(guò)。
2、幼兒自主選擇難度不同的障礙進(jìn)行探索，教師巡回觀(guān)察(如圖1)。
3、交流、分享經(jīng)驗，梳理動(dòng)作要點(diǎn)。
(1)討論三組障礙的不同之處。
師：每一組障礙有幾條線(xiàn)?
幼：三條。
師：這三條線(xiàn)排列一樣嗎?
幼：不一樣!
師：怎么不一樣?
師(小結)：這三組紅外線(xiàn)的排列不一樣。也許通過(guò)的方法也會(huì )不一樣。我們一起來(lái)看看每一組紅外線(xiàn)怎樣通過(guò)最安全。
(2)個(gè)別幼兒分別展示通過(guò)紅外線(xiàn)的動(dòng)作，師幼一起梳理動(dòng)作。
●第一組紅外線(xiàn)
師：請幾個(gè)小朋友來(lái)通過(guò)這一組紅外線(xiàn)。大家仔細看他們是怎么通過(guò)的。
師：剛剛×××是怎么過(guò)去的?
幼：鉆過(guò)去的。
師：結果怎么樣了?
幼：碰到線(xiàn)了/警報響了……
師：為什么他會(huì )碰到線(xiàn)呢?
幼：線(xiàn)離得太近了，不太好鉆。
幼：他鉆的時(shí)候不小心。
師：請你來(lái)試試看。
(該幼兒嘗試也失敗了。)
師：這一組線(xiàn)到底怎么過(guò)最安全、最合適?剛才×××和×××是怎么過(guò)的?
幼：跨過(guò)去的!
師：結果怎么樣?
幼：成功了。
師：那你們有沒(méi)有注意，他們跨過(guò)去的時(shí)候前面的腳是怎樣的，后面的腳又是怎樣的?
幼：都是抬得高高的。
師：我們再請兩個(gè)小朋友試試，看看是不是只要把腳抬得高高的就能跨過(guò)去。
(幼兒嘗試成功。)
師(小結)：看來(lái)通過(guò)這組紅外線(xiàn)用跨的方法比較合適。大家一起來(lái)試一試。
●第二組紅外線(xiàn)
師：仔細看看這組紅外線(xiàn)有什么特點(diǎn)?你們剛才是用什么方法通過(guò)的?
幼：爬。
師：原來(lái)大部分特工是爬過(guò)去的。你們?yōu)槭裁匆门赖姆椒?
幼：上面那根線(xiàn)太高跨不過(guò)去。
幼：中間的兩根離得很近，不能鉆。鉆要碰到紅外線(xiàn)的。
師：我們就請×××和×××來(lái)爬爬看。
師：×××爬的時(shí)候身體是怎樣的?
幼：胸和肚子是緊貼地面的。
師：為什么他爬的時(shí)候那么慢?
幼：慢一點(diǎn)就不會(huì )碰到紅外線(xiàn)了。
師：那×××用了什么動(dòng)作?身體是怎樣的?
幼：他是頭朝上扭著(zhù)爬過(guò)去的。
幼：他是背貼著(zhù)地面爬過(guò)去的。
師：看來(lái)通過(guò)這組紅外線(xiàn)用爬的動(dòng)作比較合適，而且爬的時(shí)候身體要緊緊貼著(zhù)地面，動(dòng)作要慢一點(diǎn)，小心一點(diǎn)。大家一起來(lái)試一試。
●第三組紅外線(xiàn)
師：通過(guò)這組紅外線(xiàn)用什么辦法最好?誰(shuí)來(lái)試一試?
師：他用的是什么方法?
幼：鉆。
師：×××，你剛剛是怎么鉆過(guò)去的?先怎么樣，然后怎么樣?
幼：一只腳先過(guò)去，然后身子低下來(lái)鉆過(guò)去，最后另一只腳再過(guò)去。
師：你的身子鉆過(guò)去后，你又轉過(guò)頭來(lái)看了一下。你在看什么?
幼：我在看我后面那只腳過(guò)去的時(shí)候會(huì )不會(huì )碰到紅外線(xiàn)。
師：你想得真周到。小朋友同意這個(gè)方法嗎?
師：看來(lái)用鉆的動(dòng)作過(guò)第三組紅外線(xiàn)很不錯。小特工們在過(guò)的時(shí)候要注意一只腳先過(guò)去再過(guò)頭，頭過(guò)去了還要回頭看看身體的其他部位是否能安全通過(guò)。大家一起來(lái)試試。
4.鞏固練習。
師：看來(lái)不同的障礙有不同的通過(guò)方法，無(wú)論怎么通過(guò)都要注意控制身體的各個(gè)部位，不要碰到紅外線(xiàn)，否則會(huì )觸響警報，驚動(dòng)敵人的。一起再來(lái)試一試。千萬(wàn)要小心!(如圖1)
5.游戲“諜戰精英”。
師：我們練得差不多了。接下來(lái)我們就要去敵人的基地里尋找情報。情報有兩份，分別放在一個(gè)紅色盒子和一個(gè)黃色盒子里�；赜袃蓚�(gè)關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡都布滿(mǎn)了紅外線(xiàn)。你們在過(guò)紅外線(xiàn)的時(shí)候一定要小心，千萬(wàn)不要碰到它。你們每個(gè)人身上都有五個(gè)生命能量，碰到一次紅外線(xiàn)，身上的生命能量就會(huì )減掉一個(gè)。如果五個(gè)生命能量都用光了，就意味著(zhù)你要退出這次任務(wù)。
(1)第一關(guān)：幼兒陸續通過(guò)縱向排列的三組紅外線(xiàn)障礙，取第一份情報。(如圖2)
師：現在請小特工們先過(guò)第一關(guān)，全體成功通過(guò)第一關(guān)就可以取得第一份情報。第一關(guān)有三組紅外線(xiàn)，它們有高有低，看來(lái)有難度哦!你們有沒(méi)有信心闖過(guò)去?
幼：有!
(幼兒在胸前貼上五個(gè)紅色圓形不干膠充當生命能量，魚(yú)貫通過(guò)三組紅外線(xiàn)障礙，教師注意觀(guān)察，如有幼兒觸碰到線(xiàn)，就要減少該幼兒的“生命能量”，以此增強幼兒適度的緊張感，激發(fā)幼兒挑戰的激情，達到自我修正和規范動(dòng)作的游戲目的。請最后一個(gè)過(guò)關(guān)的幼兒拿取紅盒子。)
(2)第二關(guān)：幼兒陸續通過(guò)“網(wǎng)狀”紅外線(xiàn)關(guān)卡，獲取情報。(如圖3)
師：我們馬上要進(jìn)入第二關(guān)了!這一關(guān)的紅外線(xiàn)看起來(lái)怎么樣?
幼：有點(diǎn)密密麻麻的!
師：像什么?
幼：像一張網(wǎng)!
師：那你們有沒(méi)有信心闖過(guò)這像網(wǎng)一樣的紅外線(xiàn)啊?
師：小特工們有信心非常好。但是這組紅外線(xiàn)需要你們不僅小心，還要動(dòng)腦筋。希望你們能成功闖關(guān)!
(幼兒闖關(guān)，教師注意觀(guān)察，重點(diǎn)指導幼兒選擇合適的位置成功過(guò)線(xiàn)。當幼兒產(chǎn)生心理壓力時(shí)，教師要注意激發(fā)幼兒挑戰自我的勇氣和信心，并對通過(guò)方法進(jìn)行適當點(diǎn)撥。請最后一個(gè)過(guò)關(guān)的幼兒拿取黃盒子。)
三、結束部分
1、交流游戲，分享喜悅。
師：經(jīng)過(guò)小特工們的努力，我們終于拿到了兩份情報�，F在我們先不看情報，先來(lái)看每個(gè)小特工身上還有幾個(gè)生命能量。
幼：我還有3個(gè)。
幼：我有1個(gè)。
師：只要你身上還有生命能量，不管多和少，都是最棒的!
師：現在我們打開(kāi)盒子一起來(lái)看看里面有什么。
幼：是光盤(pán)。
師：原來(lái)情報就藏在光盤(pán)里。我們回去把光盤(pán)放到電腦里，看看里面到底是什么情報，好不好?
幼：好!
2、聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
通過(guò)幼兒自由的嘗試，主動(dòng)地探索，從而培養其創(chuàng )新意識，發(fā)展他們的創(chuàng )造性思維，提高幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
大班健康活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標
1.了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
2.初步了解預防感冒的方法。
3.知道感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)準備
1.手偶一個(gè)
2.打針的照片
3.預防感冒方法的照片（洗手、吃飯、鍛煉……）
4.歡樂(lè )節奏音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、設置情景——引發(fā)興趣，導入活動(dòng)。
出示小叮當手偶：“今天我給小朋友請來(lái)了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí)？”小叮當：“大家好！我是小叮當，今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏），我怎么了？我不能給大家表演節目了，小朋友再見(jiàn)！”
二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問(wèn)題一、小叮當怎么了？為什么會(huì )感冒？
師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問(wèn)題二：你們感冒過(guò)嗎？感冒了會(huì )有什么感覺(jué)？
師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì )發(fā)燒，當身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。
三、觀(guān)看照片——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。
討論：生病了要怎么辦？他打針的時(shí)候哭了沒(méi)有？小朋友打針的時(shí)候是怎么做的？
師小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì )好了。
四、結合照片展開(kāi)討論——初步了解預防感冒的方法。
�。ǘ┯懻摚盒∨笥严胍幌�，怎么樣就不感冒了？
�。ㄈ┛凑掌嵘�(jīng)驗，了解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
活動(dòng)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會(huì )，也能展開(kāi)討論說(shuō)出自己的想法。課堂氣氛濃，鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達能力。同時(shí)，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗得到了提升。
大班健康活動(dòng)教案 篇4
設計意圖
拉班運動(dòng)方式創(chuàng )始人魯道夫.拉班，這種運動(dòng)理論是用來(lái)觀(guān)察你的整個(gè)身體和有關(guān)系的各部分如何相互作用以及和周?chē)h(huán)境是如何相互作用的。
拉班和費登奎斯（進(jìn)行這種運動(dòng)時(shí)只要求你思考你的感覺(jué)）和亞力山大（這種運動(dòng)要求你提高對日常運動(dòng)的感知力）有些不同。拉班運動(dòng)方式是非常特殊的練習，其目的是想象對于在不同條件下身體應該如何運動(dòng)這個(gè)問(wèn)題，自己感覺(jué)并具有更強的感受力。通過(guò)你想讓身體怎么做，你的身體動(dòng)作就配合起來(lái)達到運動(dòng)的目的。
走是最基本的一項動(dòng)作技能。為了滿(mǎn)足孩子對各種“走”的好奇心與活動(dòng)欲望，我就有目的地組織了本次活動(dòng)。旨在引導幼兒運用拉班運動(dòng)方式探索和嘗試身體的各種移動(dòng)方法，結合其他幾個(gè)緯度的練習從而豐富對身體各部位功能的認識，激發(fā)他們對身體游戲的興趣，最終達到身體運動(dòng)健康鍛煉的目的。
活動(dòng)目標
1．認識自己身體各部位的不同作用，嘗試運用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現力。
2．積極探索新的動(dòng)作，獨立或合作設計完成動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng )新技能。
3．在活動(dòng)中體驗身體游戲的樂(lè )趣，培養互助合作的精神。
活動(dòng)準備
1．音樂(lè )磁帶。
2．課件圖片。
活動(dòng)過(guò)程一、準備活動(dòng)1．熱身運動(dòng)“健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)”。
師：“小朋友們，你們喜歡做運動(dòng)嗎？和我一起來(lái)做運動(dòng)吧！”
幼兒隨著(zhù)音樂(lè )，在老師語(yǔ)言提示下，創(chuàng )編動(dòng)作：
“游泳，跳繩，拍球，拳擊，走路，舉重，跳高，跑步，射擊，藝術(shù)體操等動(dòng)作�！�
2．交流活動(dòng)“運動(dòng)的累了吧，走成圓圈坐下來(lái)休息一下吧�！�
問(wèn)：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動(dòng)作?”
幼兒個(gè)別交流并作示范。
二、探索活動(dòng)(一)自由探索移動(dòng)方法1、“我們身體的各部位還可以做很多動(dòng)作，你們平時(shí)走路是什么樣的呢？”
2．“如果不用小腳走，你可以用其他部位的動(dòng)作來(lái)代替小腳走嗎?”請個(gè)別幼兒示范。
3、“現在請你們做一個(gè)和平時(shí)走路不同的動(dòng)作在我數到3之前把你們的身體移到老師身邊來(lái)，大家試試看，比比誰(shuí)的辦法多�！�
鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作。
(二)相互學(xué)習移動(dòng)方法1．幼兒之間相互學(xué)習“你是怎樣移動(dòng)身體的?”個(gè)別上臺交流并演示自己的動(dòng)作后，集體跟學(xué)，教師數數，控制時(shí)間。
2師幼之間相互學(xué)習“老師也想到了幾種好辦法，一起來(lái)看看吧!”教師示范。
“誰(shuí)知道我是怎么做的?”
集體嘗試，邊看邊模仿動(dòng)作。
(三)游戲：奇妙的方法上小學(xué)1、以神秘的口吻激發(fā)興趣：“今天我要用特別的走法帶你們去一個(gè)地方，你們看，那是什么地方？”（看課件）“小學(xué)里要學(xué)很多知識想去看看嗎？”
2、“可是去小學(xué)要經(jīng)過(guò)草地、小橋、石子路。一路上我們可以用什么方法來(lái)通過(guò)呢?” 師幼討論通過(guò)的方法，選擇比較合適的動(dòng)作。
3、幼兒自由嘗試想象各種動(dòng)作通過(guò)各個(gè)場(chǎng)地。然后在教師的帶領(lǐng)下選擇合適的動(dòng)作經(jīng)過(guò)各個(gè)道路。
4、用各種方法到達小學(xué)，歡呼勝利，并欣賞各類(lèi)數字�！拔覀兘K于到小學(xué)了，看看里面有什么知識�！比w隨機讀數字。
三、放松活動(dòng)1．放松游戲“數字造型”：“小學(xué)里有數學(xué)知識，那我們的身體能變成數字嗎?”幼兒?jiǎn)为毣蛳嗷ズ献�，嘗試用肢體動(dòng)作表現數字造型。
2．請個(gè)別幼兒示范全體學(xué)習。
3．小結：“我們的身體真靈巧，會(huì )做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作走路，所以我們要愛(ài)護身體的每一部位，平時(shí)多鍛煉，有了健康的身體你想變什么就有什么。我們的身體也累了，該休息了，現在回家吧�！�
(在舒緩的音樂(lè )聲中幼兒走回活動(dòng)室)
大班健康活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1. 能挑擔走過(guò)多種障礙物，發(fā)展平衡能力。
2. 能利用持物動(dòng)作調節身體平衡。
3. 養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備：
1. 用飲料瓶和短棍制作成挑水的水桶，飲料瓶里的水多少不一。
2. 場(chǎng)地上畫(huà)出不同的小路。
3. 易拉瓶若干，平衡木 4 麻，紙板若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：幼兒聽(tīng)信號變速度或跑。
1.幼兒隨教師進(jìn)行走跑練習，利用場(chǎng)地上的不同區域，進(jìn)行繞過(guò)小樹(shù)林一走過(guò)小路—走過(guò)獨木橋—跨過(guò)小河溝等練習，最后站成六路縱隊。
二、幼兒練習挑擔走。
1.教師：今天我們要做送水員給小動(dòng)物送水，送水前先要練習挑水走路的本領(lǐng)，現在請每位小朋友拿一根“扁擔”挑兩桶水，去試一試。
2.根據幼兒自己的能力，選擇不同重量的水桶，自由練習挑擔走。
3.引導幼兒討論：怎樣才能走得又快又穩。
4.請幼兒分別在不同的區域進(jìn)行示范。
5.幼兒自由交換區域，教師注意提醒幼兒要在每一個(gè)區域活動(dòng)。
三、游戲“小小送水員”。
1.教師介紹游戲玩法和規則：幼兒分成人數相等的四隊，每隊第一名幼兒挑著(zhù)裝水的水桶繞過(guò)障礙，走過(guò)小橋，將水桶放下，再挑起旁邊空的水桶，從原路返回，交給第二名幼兒，第二名幼兒挑空桶送過(guò)去，再換裝水的桶返回。依次進(jìn)行，先完成的隊獲勝。
四、幼兒兩兩結伴放松操：抖臂、揉肩，拍腿、結束活動(dòng)。
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