【精選】大班健康活動(dòng)教案七篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的大班健康活動(dòng)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班健康活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)背景：
走進(jìn)宜興丁蜀鎮，到處可見(jiàn)陶缸、陶罐、盆，眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長(cháng)在泥凳邊長(cháng)大的，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與陶聯(lián)系著(zhù)。在參觀(guān)均陶廠(chǎng)后，我們的孩子這樣請父母寫(xiě)道：“在大缸中繞來(lái)繞去，真好玩……”有了這樣的體驗，這個(gè)活動(dòng)便自然生成了。
活動(dòng)目標：
1、在玩中發(fā)展多種動(dòng)作技能，提高自身協(xié)調能力。
2、能從中創(chuàng )造性地發(fā)現、嘗試缸的多種玩法。
3、在玩中體現勇敢、不怕困難及相互合作的精神。
環(huán)境準備：
高度為22cm，口徑為27cm的小缸若干只。
活動(dòng)流程：
一、開(kāi)始部分：
�。�1）幼兒自由入場(chǎng)，師：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”
�。�2）鼓勵幼兒用最快速度找一只小缸。師：“你們聽(tīng)，缸里傳出
一段好聽(tīng)的音樂(lè )”，“來(lái)，我們一起做運動(dòng)！”
播放音樂(lè )，教師自編動(dòng)作，與幼兒共同運動(dòng)。
如：上肢運動(dòng)→兩手扶缸，按節奏拎放；
下蹲運動(dòng)→手扶缸沿，做左右下蹲動(dòng)作；
體轉運動(dòng)→將缸翻轉底朝上，站在缸底上屈肘體轉；
腹背運動(dòng)→兩臂伸展，側身，兩手交替觸摸小缸；
跳躍運動(dòng)→以缸為中心，雙腳分開(kāi)，左右前后跳躍；
整理運動(dòng)→坐在缸上做放松動(dòng)作。
教學(xué)建議：這一環(huán)節通過(guò)師幼互動(dòng)簡(jiǎn)單的缸上運動(dòng)，使幼兒對玩缸有初步的興趣。
二、基本部分：
�。ǎ。┱埿∨笥严胍幌胄「卓梢栽趺赐�？你來(lái)試一試，幼兒自由探索玩法。
�。�2）請小朋友找個(gè)朋友一起玩，嘗試二人合作玩。
�。�3）請小朋友自由分成幾個(gè)小組進(jìn)行探索。
教學(xué)建議：教師在以上這幾個(gè)環(huán)節中應放手讓孩子主動(dòng)探索，所有玩法都應由孩子來(lái)發(fā)現、創(chuàng )造、嘗試。
在玩的過(guò)程中，當發(fā)現幼兒有新玩法時(shí)，及時(shí)請幼兒在同伴面前演示新玩法，大家試一試，玩一玩，分享快樂(lè )、共同提高。
教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動(dòng)，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子玩缸狀況，不斷隨機引導孩子進(jìn)行創(chuàng )新、合作，不斷調整指導方式、方法。
如：運動(dòng)量調控，可采用男孩、女孩相互調換玩法或試試同伴新玩法等等。
如：不愿合作的孩子，可請他將自己的玩法教給其他同伴，鼓勵他大膽合作、交往。
如：能力弱小的孩子，則鼓勵他大膽，勇敢參與，由簡(jiǎn)單到復雜，循序漸進(jìn)，并發(fā)揮幼兒大帶小的主動(dòng)合作，幫助同伴的精神。
三、結束部分：
放松活動(dòng)，在音樂(lè )聲中，師幼共同將缸圍成大圓圈—“大缸”坐在缸上聽(tīng)音樂(lè )自由做動(dòng)作。
以傳缸或滾缸方式出場(chǎng)。
教師角度：
能否適時(shí)、適宜、靈活地進(jìn)行指導，有效科學(xué)地進(jìn)行現場(chǎng)調控。
活動(dòng)反思：
相信幼兒，是教師必備的教育態(tài)度，是教師教學(xué)智慧的另一種體現。因為有了這份信任，所以孩子擁有了自由發(fā)揮的空間。爬、走、跨、跳，從倆人合作到多人成組，處處顯示出孩子無(wú)限的創(chuàng )造力與想象力。在同伴的鼓勵下，孩子們挑戰自我的勇氣也活動(dòng)中在不斷地提升。
附玩法：
1、缸底朝上，擺成一排，在上面爬、走、跨、跳；
2、缸與缸之間留一段距離，可在其間繞缸單、雙腳跳躍、跑；以缸為障礙進(jìn)行跨跳；
3、缸口朝上，在缸內行走；
4、缸口、缸底間隔擺放，“一腳深一腳淺”地行走，發(fā)展平衡力；
5、缸上加缸進(jìn)行跨跳、走、練習從高處往下跳，鍛煉膽量。鼓勵幼兒想出多種不同玩法，并勇敢、大膽地進(jìn)行嘗試練習。
大班健康活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習單手擲物的基本動(dòng)作，知道有秩序地輪流游戲。
2、通過(guò)手眼協(xié)調的投擲物體、s型繞障礙跑，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
3、在游戲活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的投擲興趣和不怕困難的精神。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有投擲的動(dòng)作、知識經(jīng)驗。
2、幼兒自制報紙球若干、障礙20個(gè)、標志物4個(gè)、投擲線(xiàn)高2米
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、引出活動(dòng)，教師組織幼兒聽(tīng)哨音進(jìn)行熱身活動(dòng)。（全身關(guān)節、肌肉群活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣）
2、進(jìn)行動(dòng)作練習（難點(diǎn)前置）
單手投擲動(dòng)作——上臂繞環(huán)、腰部運動(dòng)、轉體運動(dòng)。
二、進(jìn)行游戲，學(xué)習單手拋接動(dòng)作。
1、出示報紙球，引出投擲游戲，讓幼兒初步體驗投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，熟悉場(chǎng)地和規則。
�。�1）教師：“怎樣把報紙球投過(guò)前方的線(xiàn)？”
�。ㄒ龑в變捍竽懕磉_自己的想法）
�。�2）請幼兒自選一個(gè)報紙球，自由探索投擲方法。
�。ń處熖岢鲆蟛㈦S機指導，重點(diǎn)指導有單手投擲的幼兒）
�。�3）交流比較動(dòng)作要領(lǐng)。
�。ㄒ龑в變鹤约嚎偨Y單手投擲的經(jīng)驗）
2、學(xué)習單手投擲動(dòng)作。
�。�1）教師示范動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�2）引導幼兒體驗在投擲的時(shí)候，身體的哪部位是用力的，進(jìn)行重點(diǎn)練習。
�。�3）根據幼兒水平自由選擇不同難度的投擲點(diǎn)，進(jìn)行投擲練習。
�。ㄓ變喊茨芰Ψ纸M，教師個(gè)別指導）
�。�4）分享交流：表?yè)P動(dòng)作掌握較好的幼兒和在不同投擲點(diǎn)成功的幼兒。
3、游戲：快樂(lè )小投手
�。�1）教師在魚(yú)貫路線(xiàn)上加入障礙，增加投擲距離，游戲兩遍。
�。ㄔ黾覵型跑步動(dòng)作，增加魚(yú)貫練習的趣味性，增加投擲的難度，幼兒進(jìn)行游戲）
�。�2）最后一遍游戲：請投擲成功的幼兒拿一面小紅旗回來(lái)，體驗成功的樂(lè )趣，比一比那對幼兒成功的多。
三、小結、放松活動(dòng)。通過(guò)談話(huà)、按摩身體各部位進(jìn)行放松。
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽比賽投球。
大班健康活動(dòng)教案 篇3
設計背景
鄉村的孩子由于生活環(huán)境影響，大多數孩子的衛生習慣不太好，隨地吐痰、扔果皮、紙屑、隨地坐爬打滾，個(gè)人衛生也較差，因此在活動(dòng)中，教師要讓幼兒明白講衛生的重要性，培養幼兒養成講究衛生的好習慣，知道講究衛生會(huì )讓自己成為讓人喜歡的孩子。
活動(dòng)目標
1．知道講究衛生有利于健康，了解日常生活中衛生小常識。
2．學(xué)會(huì )傾聽(tīng)故事，理解故事內容。
3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。
4．教育幼兒養成良好的衛生習慣。
5．發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解故事內容，增強幼兒講衛生的意識，逐漸形成講究衛生的好習慣。
活動(dòng)準備
1．一只可愛(ài)的毛絨玩具豬。
2．《我愛(ài)洗澡》的光碟一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節：
師生談話(huà)引出主題《講衛生的孩子》。
1．猜猜它是誰(shuí)？
2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動(dòng)配音）。
二、基本環(huán)節：
聽(tīng)小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注意配音語(yǔ)氣兒化，動(dòng)作可愛(ài)，表情生動(dòng)。
1．原來(lái)的奴奴是什么樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來(lái)的奴奴頑皮，不講衛生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。）
2．后來(lái)的奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣？
3．討論：誰(shuí)知道怎么做才是一個(gè)講衛生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多種角色了解有關(guān)生活衛生小常識。）
4．老師以小豬奴奴的口氣小結性地說(shuō)：“小朋友們，希望你們也要做一個(gè)講衛生的孩子，這樣別人才會(huì )喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了很多好朋友，現在我們一起來(lái)唱歌跳舞吧！”
三、結束環(huán)節：
欣賞歌曲《我愛(ài)洗澡》。
1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。
2．在理解歌曲的基礎上嘗試自由創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
四、延伸環(huán)節：
游戲《找朋友》，活動(dòng)自由結束。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)以講述故事的形式以及扮演角色的方式來(lái)讓孩子們了解有關(guān)生活衛生小常識，通過(guò)對故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個(gè)講衛生的孩子�；顒�(dòng)過(guò)程幼兒有靜有動(dòng)，還感受了歌曲的歡快氣氛，動(dòng)作的創(chuàng )編也讓幼兒有了自由發(fā)揮的想象空間。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程老師起到了引導作用，幼兒能輕松愉快地完成了本次活動(dòng)。如果故事能加以圖片或動(dòng)畫(huà)課件的形式來(lái)進(jìn)行，就能完全地吸引幼兒的注意力了。課前準備工作還需要加強。
大班健康活動(dòng)教案 篇4
教學(xué)名稱(chēng)
《老鷹捉小雞》
班級
大班
施教者
教學(xué)目標
一、通過(guò)民間體育游戲，發(fā)展幼兒躲閃跑、平衡動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
二、培養幼兒勇敢大膽、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。
三、通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
材料準備
實(shí)物：人手一衛生紙筒（作炸彈）；音樂(lè )、錄音機。
貼具：雞媽媽、老鷹胸飾各一個(gè)。
場(chǎng)景布置：“樹(shù)樁”、“小橋”（用五顏六色，長(cháng)短、粗細不一的紙筒布置。）
教學(xué)過(guò)程
一、熱身準備（徒手操）（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽。）
1、師：今天天氣真好！寶寶們一起到外面運動(dòng)運動(dòng)吧！ (師幼在鳥(niǎo)叫聲、《韻律操》音樂(lè )聲中，自由走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地輕松做準備活動(dòng)。)
2、（老鷹音樂(lè )響起）聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（老鷹出來(lái)）幼：老鷹來(lái)了。
3、師：找個(gè)樹(shù)樁躲起來(lái)。
4、老鷹飛走嘍�。ㄓ變簹g呼）
二、根據布置場(chǎng)地，練習動(dòng)作技能。
�。ㄒ唬┧缮⒆�、跑訓練。
師：老鷹飛走了。我們玩吧！老鷹可能還會(huì )再來(lái)，聽(tīng)到哨聲，馬上樹(shù)林集合。
1.師幼互動(dòng)玩：自由練習“繞樁跑”、“走小橋”。
2.師吹哨子，幼兒“樹(shù)林”集合。
師：（四處張望）老鷹沒(méi)來(lái)！你們剛才玩了什么？
3.討論、交流：繞樹(shù)樁跑、走小橋、踩梅花樁……。
提問(wèn)：繞樹(shù)樁要注意什么？（不要碰倒，師幼再次練習。）
�。ǘ┞�(tīng)信號集合跑。
師：為了不讓老鷹抓到，現在我們練習繞樁快速跑，看誰(shuí)跑的快！聽(tīng)到哨聲，馬上停住。（練習2遍）
�。ㄈ┛s短樹(shù)樁距離，聽(tīng)信號集合跑。（2——3遍）
�。ㄋ模┚毩曌呙坊�、過(guò)小橋。
師：（老鷹音樂(lè )響起）等會(huì )兒老鷹來(lái)了！你們過(guò)橋拿炸彈去！怎樣過(guò)小橋、踩梅花樁穩一點(diǎn)？（站直，翅膀打開(kāi)，用腳的中間部位踩上去……
�。ㄎ澹├销梺�(lái)了。（聽(tīng)信號投炸彈。）師幼按要求自主游戲。（繞樁躲閃跑——過(guò)河——取炸彈——回橋）
師：寶寶們，（吹哨子）對準老鷹投過(guò)去。（1次）
師：老鷹飛走了，把炸彈撿回來(lái)。（老鷹飛出）吹哨子，師：打�。ɡ销楋w走）
三、童謠韻律，放松活動(dòng)
孩子們歡呼，“老鷹跑了”！師:寶寶們出汗了！一起洗個(gè)澡吧�。ㄏ丛璨伲ㄔ诤�(jiǎn)單有趣的韻律操中自然地結束活動(dòng)�。�
觀(guān)點(diǎn)報告
《幼兒園教育指導綱要》健康領(lǐng)域強調：“培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。在體育活動(dòng)中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)�！被顒�(dòng)中，我首先考慮以幼兒喜愛(ài)的游戲發(fā)展幼兒的身體基本動(dòng)作，促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的積極性。利用民間代代相傳、兒童百玩不厭的游戲“老鷹捉小雞”貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展躲閃跑、平衡等動(dòng)作技能，孩子們非常喜愛(ài)，也便于教師組織教學(xué)和孩子角色進(jìn)入。其次在內容設計上采取循序漸進(jìn)、由易到難的動(dòng)作發(fā)展原則。用《老鷹捉小雞》的游戲情節貫穿整個(gè)活動(dòng)，使環(huán)境設置富于一定的動(dòng)作挑戰性，一定程度上提升了孩子的興致。如樹(shù)樁的設置由疏到密，過(guò)橋的速度由慢到快，每一次難度的提升，都為幼兒創(chuàng )造了一次次成功的體驗，使他們在活動(dòng)中增強了自信，得到了快樂(lè )。
再次是注重本土材料和民間游戲精神在幼兒園體育活動(dòng)中的利用�；顒�(dòng)中一個(gè)較為矚目的亮點(diǎn)是結合色彩鮮艷、新穎亮麗的本土材料——紙筒來(lái)達到創(chuàng )設多元化體育運動(dòng)環(huán)境的目的，不僅取材簡(jiǎn)便，而且擺放輕巧靈活。將民間游戲“老鷹抓小雞”由傳統的“線(xiàn)型游戲”改編為“自主型游戲”，每個(gè)幼兒與環(huán)境充分互動(dòng)。另外還利用背景音樂(lè )、口哨等代替教師的口頭語(yǔ)言，發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性與合作性。充分實(shí)現了環(huán)境設置為幼兒學(xué)習服務(wù)的思想。
大班健康活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習掌握快速跑動(dòng)中的雙腳連續跳和閃躲。
2、培養幼兒的快速反應和自我控制能力。
3、體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
合理掌握到每位幼兒的運動(dòng)量。
活動(dòng)準備：
1、選擇適宜、安全的活動(dòng)場(chǎng)地，在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。
2、充分活動(dòng)開(kāi)幼兒的全身各個(gè)關(guān)節，側重膝蓋與腳裸的鍛煉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入激趣：話(huà)題引趣。
導入語(yǔ)：西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運西瓜吧。師幼一起到西瓜地里，模仿瓜農、抱西瓜、抬西瓜、運西瓜。
�。�1）分發(fā)給每個(gè)幼兒兩到三個(gè)小西瓜（沙包），然后自由擺放；與幼兒一起擺放小溝（迷你繩），合作完成鋪西瓜地。
�。�2）幼兒散點(diǎn)練習（怎么樣才能不踩到西瓜），先從走到跑跳；請一個(gè)能力強的幼兒示范，交流經(jīng)驗，繼續練習。（熱的脫衣服）
2、在原有的基礎上，玩切西瓜的游戲，手牽手圍成一個(gè)大西瓜，幼兒用手當做西瓜刀。（在游戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續跳過(guò)小溝）
老師："小朋友，大家都摘到大西瓜了沒(méi)？現在我們把摘來(lái)的西瓜切開(kāi)品嘗一下看看甜甜怎么樣？"
幼兒："好。"
3、游戲介紹：
老師："我們現在開(kāi)始一起切西瓜咯。我請大家手拉手圍成一個(gè)圓圈站著(zhù)，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著(zhù)兒歌一邊走一邊切西瓜，當念到" 要吃西瓜切開(kāi)來(lái)"時(shí)，被切到"來(lái)"字的兩個(gè)幼兒往相反的方向趕緊繞著(zhù)圓圈跑一圈，看誰(shuí)最快到達原來(lái)的位置就贏(yíng)了，輸的人當切西瓜的人站在中間游戲繼續。當然當小朋友們迎面跑相遇時(shí)，不能相撞喲，要躲開(kāi)對方。"
4、游戲規則：
�。�1）小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。
�。�2）被"切"到的小朋友要往相反的方向繞著(zhù)圓圈跑一圈，誰(shuí)先最快到達原來(lái)的位置就算贏(yíng)。
�。�3）當然當小朋友們迎面跑相遇時(shí)，不能相撞喲，要躲開(kāi)對方。
�。�4）輸的小朋友必須表演完一個(gè)節目，游戲才可繼續下去。
5、游戲開(kāi)始，教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)量；保證每個(gè)幼兒都能參與游戲；觀(guān)察幼兒的行為特征，適當的給予指導。
6、活動(dòng)結束，幼兒自行收拾沙包。
活動(dòng)延伸：
1、注重腿部與手臂肌肉的放松。
2、拉伸韌帶。
大班健康活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力，提高前庭功能，發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒的自我調節、克服困難的態(tài)度和能力。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境的布置。
2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。
3、米袋人手一只。
4、鈴鼓4個(gè)，《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》伴奏帶。
5、桑葉若干
6、彩帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)
�。�1）、播放《健康快樂(lè )動(dòng)起來(lái)》伴奏帶師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )做運動(dòng)吧！
�。�2）、游戲：“做相反”幼兒聽(tīng)老師口令做相反動(dòng)作�！跋蚯白摺蚝笞摺呷俗摺俗摺�
2、玩布袋（布袋分散在四周）
師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看誰(shuí)能玩的跟別人不一樣，讓我們一起來(lái)玩一玩吧！玩的`時(shí)候要注意安全。玩之前老師給大家提個(gè)要求，當老師唱《兩只老虎》時(shí)，請小朋友趕快回到原來(lái)的位子上去。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩�，并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。）
3、說(shuō)一說(shuō)米袋可以怎么玩。
4、出示“蠶寶寶”的圖片，了解它的生長(cháng)過(guò)程。
師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）
師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的？
5、“蠶寶寶”游戲
�。�1）師：小朋友玩的真不賴(lài)，現在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來(lái)，變——變——變！
�。�2）模仿“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。
A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧！
�。ń處熥鳛槲股Ｈ~的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）
B師：讓我來(lái)摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽��！咦？我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。
C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。
D師：蠶寶寶在繭里面睡著(zhù)了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只，都飛出來(lái)了。（模仿飛蛾的動(dòng)作四散跑）
�。�3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學(xué)的可真像！接下來(lái)我們玩個(gè)游戲，好嗎？
6、“盲人聽(tīng)音走路”游戲
�。�1）師：平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì )一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。
�。�2）幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。教師提示注意安全，互不碰撞。
�。�3）師：聽(tīng)，有聲音傳來(lái)了，我們試著(zhù)朝聲音發(fā)出的方向走去吧�。ㄕ埶拿蠋熢趫�(chǎng)地的四個(gè)角落，看教師的手勢敲打樂(lè )器）
�。�4）游戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來(lái)吧，現在你們可以體會(huì )到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時(shí)遇到盲人應該怎么做？（幼兒各抒己見(jiàn)）
師：小朋友說(shuō)的真好！相信小朋友一定能說(shuō)到做到！
7、放松游戲：布袋魔術(shù)
師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子（將布袋豎向對折），然后變成一個(gè)矮子（再將小布袋橫向對折），然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人（再將布袋橫向對折，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧�。弥�(zhù)布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結束）
活動(dòng)反思
本活動(dòng)以游戲為基本形式，引導幼兒利用袋子探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法，組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動(dòng)，充發(fā)揮了袋子這一運動(dòng)器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調性，培養了合作意識。
從組織形式來(lái)說(shuō)，有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集中活動(dòng)，這三種組織形式既符合活動(dòng)內容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際，從而合理科學(xué)的調節了運動(dòng)密度和運動(dòng)強度，提高了體育鍛煉的實(shí)效性。
從活動(dòng)設計來(lái)說(shuō)，我對整個(gè)過(guò)程是經(jīng)過(guò)周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法，這一環(huán)節既調動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣，培養了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長(cháng)大了”游戲的鋪墊；此外整個(gè)過(guò)程我安排了密度大一些，強度小一些的運動(dòng)量，動(dòng)靜交替，體現了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則；在密度較大的自由探索后，及時(shí)評價(jià)幼兒的表現并，并回憶蠶的生長(cháng)過(guò)程，這既是對前面知識的總結，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調節體能；設計蠶四次蛻皮的情節和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，達到區別對待的目的。
從實(shí)踐效果來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動(dòng)積極，情緒高漲，活動(dòng)目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養。
從我自身來(lái)說(shuō)，我非常投入，也很有親和力；整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現來(lái)感染孩子，鼓舞孩子。
大班健康活動(dòng)教案 篇7
設計意圖
為了讓孩子們學(xué)會(huì )洗手，養成從小講衛生的習慣。并且能夠掌握洗手的步驟，真正洗干凈手，防止病從口入，減少孩子們生病，有一個(gè)健康的身體，在幼兒園快樂(lè )成長(cháng)，特設計以下活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)會(huì )認真洗手，養成從小講衛生的好習慣。
2、養成從小節約用水的好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )認真洗手。
活動(dòng)難點(diǎn)：養成從小講衛生的好習慣。
活動(dòng)準備：肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
談話(huà)導入：出示幼兒洗手圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片內容。
二、基本部分
(一)幼兒談?wù)撚懻撈綍r(shí)是怎樣洗手的。
(二)看圖片，學(xué)洗手：教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)看正確洗手的圖片，練習洗手的正確方法。
(三)教師引導幼兒討論：“什么情況下要洗手?如何節約用水?”
三、結束部分
幼兒到盥洗室內，練習正確的洗手方法。
拓展延伸：學(xué)習兒歌《小手真干凈》。
附兒歌：
小朋友來(lái)洗手，
卷起袖子淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干凈。
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