中班主題活動(dòng)教案（精選20篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的中班主題活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班主題活動(dòng)教案 篇1
主題名稱(chēng)：
《我的家鄉》
主題內容：
語(yǔ)言活動(dòng)：我住xxx、外婆橋、我的家鄉
科學(xué)活動(dòng)：點(diǎn)點(diǎn)回家、垃圾分類(lèi)、城市和農村
健康活動(dòng)：香味蔬菜大集合、穿穿脫脫、危險地地方、魚(yú)兒好吃我不怕
社會(huì )活動(dòng)：我們的社區、撿拾垃圾、鄰居你好、家鄉的特產(chǎn)
藝術(shù)活動(dòng)：游公園、家鄉的橋、馬蘭謠、家鄉的寶物
家園共育：
1、有意識地帶孩子參觀(guān)自己居住的社區（鄉村），討論和探索社區（鄉村）的生活設施（如：便利超市、地圖、路標等）。
2、有意識地帶孩子到鄰居家做容，了解自己的鄰居。
3、出門(mén)時(shí)，幫助孩子指認家附近的標志建筑，可嘗試從不同角度幫孩子識記回家的路。
4、參加社區公益活動(dòng)，在生活中讓孩子參與廚房拉圾、生活拉圾的分類(lèi)整理工作，強化孩子的環(huán)保意識。
5、利用雙休日，帶孩子進(jìn)行郊游活動(dòng)或短途旅行一次，連家鄉的特色建筑聊聊家鄉的名人，向孩子介紹本地民間傳說(shuō)、土特產(chǎn)，了解家鄉的.風(fēng)貌。
6、和孩子一起收集有關(guān)家鄉的風(fēng)景照片或圖片，讓孩子帶到幼兒國里分享。
7、在家中，用方言給孩子念誦一些兒歌或俗語(yǔ)，增強孩子對家鄉的認同感。
主題環(huán)境：
1、“我的家鄉”墻飾：將師幼共同收集的家鄉風(fēng)景名勝圖片及幼兒用點(diǎn)彩方式繪制的“美麗家鄉”作品，組合拼貼布置成主題墻，讓幼兒了解家鄉的美麗
風(fēng)貌。
2、我愛(ài)社區”墻飾：將活動(dòng)“我們的社區”的幼兒作品布置在主題墻上連成一個(gè)社區，讓幼兒了解自己生活的社區。
3、將生活中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，并將垃圾分類(lèi)的情況呈現在墻面上。
4、將幼兒收集的各種品類(lèi)的家鄉美食照片，圖片粘貼在主題墻上。
區域創(chuàng )設：
1、閱讀區：投放幼兒操作材料第1冊，供幼兒自主閱讀。
2、美工區：投放繪畫(huà)材料，供幼兒畫(huà)畫(huà)“我的家鄉”。
3、益智區：提供各類(lèi)紙盒，灰色紙。讓幼兒搭建小區模型。
活動(dòng)反思與建議
經(jīng)過(guò)集體備課后，我們打算在《我的家鄉》主題中，我們以家鄉為主線(xiàn)，把集中活動(dòng)、區域活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng )設結合在一起。通過(guò)參觀(guān)、收集、觀(guān)察、介紹，進(jìn)而進(jìn)行設計、裝飾、藝術(shù)創(chuàng )作等多種形式，大家在環(huán)節上達成共識。每位教師根據自己本周備課的實(shí)際需要提出疑難問(wèn)題，充分發(fā)揮集體的力量，拓展思路，尋求最佳的方案，并注重后期的追蹤與反思，從而提高教師的教學(xué)能力，實(shí)現集體備課的有效性。
中班主題活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)內容及進(jìn)程
一、 組內教師簽到。
二、介紹主題：《我快樂(lè )、我勇敢》——我是勇敢的小寶貝
�。ㄒ唬┲黝}目標
1.知道生氣與快樂(lè )是人人都會(huì )有的基本情緒，學(xué)習適當地表達自己的情緒。
2.學(xué)習與想小朋友互動(dòng)、分享與交流，增進(jìn)快樂(lè )的體驗。
�。ǘ┲黝}說(shuō)明：
到了中班下學(xué)期，幼兒的身心發(fā)展進(jìn)入了另一個(gè)轉折期。她們的情緒變得更敏感了，但情緒理解與調節能力的不足，使她們經(jīng)常體驗到在保持情感和行為的平衡方面的困難。有時(shí)她們會(huì )通過(guò)語(yǔ)言和劇烈的身體動(dòng)作來(lái)發(fā)脾氣，有時(shí)也會(huì )表現出很溫和、很關(guān)心的樣子。她們已經(jīng)有一定的獨立性，且用于迎接挑戰，但經(jīng)驗的不足也常常使他們在面對困難與未知事物時(shí)，表現出恐懼、害怕與畏難的心理。這些心理若不加以恰當引導，則會(huì )影響幼兒健康個(gè)性的形成。根據中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從情緒的理解與調節及勇氣與意志的訓練兩條線(xiàn)索來(lái)設計了“快樂(lè )魔法”和“我是勇敢小寶貝”兩個(gè)小主題。
“我是勇敢小寶貝”的設計旨在通過(guò)一系列與害怕和勇敢相關(guān)的故事、游戲、藝術(shù)及實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒知道勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕;并通過(guò)觀(guān)察與學(xué)習，學(xué)會(huì )表達和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法;同時(shí)，還通過(guò)各種創(chuàng )意體驗和實(shí)踐練習來(lái)增強克服困難和面對困難或害怕的勇氣。
�。ㄈ┯懻撜n的內容：
星期一語(yǔ)言：《三只羊過(guò)橋》
星期二藝術(shù)：《袋鼠媽媽》
星期三健康：《勇敢的小三毛》
星期四科學(xué)《調皮的小猴》
星期五社會(huì )《勇敢小寶貝嘉獎會(huì )》
三、環(huán)境布置：
1.主題墻“我是勇敢的小寶貝”把自己認為勇敢的照片拍下，帶幼兒園來(lái)在主
題墻上，讓幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己的勇敢。
2.建構區：放置玩具柜、積木、小玩具、讓幼兒通過(guò)搭建活動(dòng)表達和擴展生活中獲得的.知識和經(jīng)驗。
3.美工區：投放《小朋友的書(shū).美工》第7頁(yè)“我真勇敢”，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)自己更多勇敢的事。
四、家園配合：
1.家長(cháng)陪同幼兒一起在家制作“開(kāi)心臉譜”。
2.家長(cháng)鼓勵幼兒在家嘗試一個(gè)人去黑暗房間體驗的活動(dòng)，學(xué)習克服怕黑的心理。
活動(dòng)反思與建議
根據中班下學(xué)期幼兒的這些身心特點(diǎn)，我們從情緒的理解與調節及勇氣與意志的訓練兩條線(xiàn)索來(lái)開(kāi)展了本主題。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒折疊勇敢就是能面對自己遇到的各種困難和害怕；通過(guò)觀(guān)察與學(xué)習，學(xué)會(huì )表達和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。除此之外，通過(guò)活動(dòng)與游戲，增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)分享與相互交流的能力，增進(jìn)他們對親情與友情的理解。
中班主題活動(dòng)教案 篇3
【活動(dòng)設計】
在剛進(jìn)入主題活動(dòng)《春天來(lái)了》時(shí)，我和孩子曾經(jīng)有過(guò)一次討論。我引導孩子從顏色、聲音、動(dòng)物、植物等方面加以想象，孩子討論得熱火朝天，有的幼兒說(shuō)：“小草綠了、大樹(shù)發(fā)芽了”等等。其中有個(gè)男孩說(shuō)：“你們知道誰(shuí)告訴我春天來(lái)了嗎?呵呵，是燕子，只要暖和了，它就會(huì )從很遠的地方飛回來(lái)。我每年這個(gè)時(shí)候都能看到它們呢!”孩子們一聽(tīng)說(shuō)到燕子，都又興高采烈地談?wù)撈饋?lái)。當春天到來(lái)時(shí)，燕子都會(huì )從南方北歸，這是我們北方特有的景象，我們稱(chēng)燕子為春天的使者�？吹胶⒆訉μ炜罩酗w翔的燕子極為感興趣，于是我們抓住孩子興趣點(diǎn)，設計了此活動(dòng)《春天小使者》。
【活動(dòng)目標】
1、從自身及周?chē)h(huán)境的變化中，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。通過(guò)小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復蘇的'景象。從而培養幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
2、讓幼兒嘗試創(chuàng )編故事，提高幼兒語(yǔ)言表達能力以及表現力。
3、在活動(dòng)中，通過(guò)多種形式的表現，讓幼兒享受創(chuàng )意作畫(huà)的樂(lè )趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解春天的基本特征，知道燕子與春天密不可分的關(guān)系。
難點(diǎn)：能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。
【活動(dòng)準備】
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫(huà)紙、蠟筆。
3、兒歌磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、兒歌引入《小燕子》。
二、師提問(wèn)：兒歌里面提到小燕子，你知道燕子從什么地方飛來(lái)的么?這里的春天為什么這樣美麗?
三、
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì )看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng )編故事。
四、
1、自由分成幾組，請幼兒將剛剛創(chuàng )編的故事在畫(huà)紙上表現出來(lái)。
2、教師講解要求，如：保證畫(huà)紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng )設作品。
3、幼兒創(chuàng )作時(shí)，教師巡回指導。有些幼兒將燕子用鉛筆素描，還有的幼兒將蝴蝶以折紙的形式體現……
4、完成創(chuàng )作后，請幼兒介紹自己的作品。
5、請幼兒把自己創(chuàng )作的畫(huà)掛于展覽區，和其他伙伴共同分享。
6、活動(dòng)結束。
中班主題活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．欣賞紙藝品，感受紙藝品的藝術(shù)美。
2．嘗試學(xué)習兒歌《折紙歌》。
3．積極參與紙藝活動(dòng)，體驗玩紙的樂(lè )趣。
4．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5．培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1．準備各種紙藝作品，如紙風(fēng)車(chē)，紙跳蛙，紙陀螺，紙花，紙粽子，紙花籃，各種小動(dòng)物折紙，紙編作品，剪紙作品，紙雕作品等。
2．準備剪刀，水彩筆及皺紋紙，卡紙，蠟光紙，毛邊紙，舊掛歷紙，舊報紙等各種紙。
3．準備學(xué)習包《主題活動(dòng)·做紙藝》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入。
教師引導幼兒欣賞各種精美的紙藝作品，讓幼兒感受紙藝作品所帶來(lái)的美感，進(jìn)一點(diǎn)感受紙的`妙用。
二、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們是什么東西，猜一猜它們是怎么做出來(lái)的？
提問(wèn)：
1．小朋友看到哪些東西，請小朋友說(shuō)說(shuō)它們是怎么做出來(lái)的？
2．引導幼兒在小組里小聲議論，告訴同伴自己知道的紙制品。
3．教師示范一些作品的簡(jiǎn)單制作方法。
4．教師小結，告訴幼兒這些作品的不同制作方法，有折紙，紙編，剪紙，紙雕。
三、學(xué)習兒歌《折紙歌》。
1．教師邊念兒歌《折紙歌》，邊擺弄畫(huà)眉，狐貍，蜻蜓，燕子，老虎，等紙動(dòng)物讓幼兒欣賞。
2．引導幼兒學(xué)習兒歌《折紙歌》。
四、幼兒動(dòng)手做紙藝。
1．教師提供剪刀，水彩筆，各種紙及相關(guān)學(xué)習包，讓幼兒分組嘗試自己制作紙藝作品。
2 . 引導幼兒互相欣賞自己的紙藝作品，并分類(lèi)擺放展示。
中班主題活動(dòng)教案 篇5
目標：
1、探索用不同的瓶罐敲擊出不同的聲音的方法，體驗節奏美。
2、結合已有經(jīng)驗，嘗試為熟悉的形象配上合適的瓶罐打擊樂(lè )，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
幼兒每人3至4個(gè)不同質(zhì)地、大小的瓶罐，一雙筷子；事先熟悉音樂(lè )《大雨和小雨》；錄制好的瓶罐敲擊聲。
過(guò)程：
一、瓶瓶罐罐會(huì )唱歌
1、教師播放錄制好的瓶罐敲擊聲。咦，哪來(lái)的聲音？找找看，誰(shuí)會(huì )這樣唱歌？
2、我們也來(lái)試一試，讓桌上的瓶瓶罐罐唱起來(lái)。大家仔細聽(tīng)，不同的瓶罐唱出來(lái)的聲音一樣嗎？說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
�。ㄔu：教師通過(guò)設置懸念“誰(shuí)會(huì )這樣唱歌”，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的'興趣；同時(shí)教師適當提示“不同的瓶罐唱出來(lái)的聲音一樣嗎”，讓幼兒的自由探索有了明確的指向。）
二、跟著(zhù)音樂(lè )一起唱
1、教師播放歌曲《大雨和小雨》后提問(wèn)：讓我們的瓶瓶罐罐也來(lái)唱這首歌，你想讓哪些瓶瓶罐罐來(lái)唱大雨的聲音？哪些來(lái)唱小雨的聲音？
2、幼兒分組討論，并嘗試探索敲擊效果。
3、幼兒跟著(zhù)歌曲，嘗試敲擊不同的瓶罐，表現大雨、小雨的不同形象。
�。ㄔu：幼兒在了解不同的瓶罐會(huì )發(fā)出不同聲音的基礎上，結合節奏有明顯區別的音樂(lè )《大雨和小雨》，嘗試敲擊不同瓶罐以表現不同的音樂(lè )形象，體現了活動(dòng)難度由淺入深，也增加了活動(dòng)的趣味性。）
延伸活動(dòng)：
在音樂(lè )角投放瓶罐，讓幼兒繼續探索，體驗用瓶罐演奏的樂(lè )趣。
�。ㄔu：延伸活動(dòng)是為了滿(mǎn)足孩子繼續探索、演奏的需要，演奏的結果并不重要，重要的是孩子們是否在這一過(guò)程中獲得了豐富的體驗，是否感受到瓶罐演奏的樂(lè )趣。）
中班主題活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)由來(lái)：
幼兒進(jìn)入中班之后，對周?chē)挛锏暮闷嫘娜找嬖黾�，有的幼兒發(fā)現每到一個(gè)季節我們都會(huì )換不同的衣服，衣服成為了幼兒在活動(dòng)之余經(jīng)常談?wù)摰脑?huà)題，我們就從幼兒的這一興趣點(diǎn)出發(fā)，設計了這一主題活動(dòng)
活動(dòng)目標
問(wèn)題板
壁報
區域游戲及相關(guān)內容
家園合作
資源利用
1、通過(guò)各種活動(dòng)引導幼兒了解衣服的'種類(lèi)、質(zhì)地以及用途，服裝與人類(lèi)的關(guān)系。
2、培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力，并嘗試設計服裝。
3、了解服裝的制作過(guò)程，以及銷(xiāo)售。
幼兒發(fā)現了衣服之間有許多的不同，有的幼兒就會(huì )提出各種各樣的問(wèn)題。
有關(guān)服裝的展示墻面
為幼兒創(chuàng )設服裝展示區（語(yǔ)言）、表演區、美工區投放各種各樣的廢舊材料，讓幼兒動(dòng)手制作�？茖W(xué)區投放服裝超市，請幼兒進(jìn)行分游戲。
1、請家長(cháng)帶幼兒參加服裝展銷(xiāo)會(huì )。
2、請家長(cháng)協(xié)助帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)服裝廠(chǎng)，逛商店。
1、如果有條件，可以讓幼兒自己親手用實(shí)物進(jìn)行制作，比如給娃娃做衣服。
2、此主題活動(dòng)可以在任何一個(gè)季節進(jìn)行，也可以結合節日進(jìn)行活動(dòng)。
3、對于此主題，可根據幼兒實(shí)際的動(dòng)手能力大膽讓幼兒嘗試，對于美工材料的投放盡可能豐富些，給幼兒留有創(chuàng )作的余地。
中班主題活動(dòng)教案 篇7
兒童在討論"海洋"題目時(shí)，引發(fā)不同的意見(jiàn)和疑問(wèn)。
"我們從海里可找到什么？"
"我們怎樣能使海洋保持清潔？"
"海洋里最大的動(dòng)物是什么？"
子題一：海洋里有什么？
通過(guò)有關(guān)海洋的錄像帶，知道鯨魚(yú)是海上的巨無(wú)霸，也是不如類(lèi)動(dòng)物；更看到奇妙的海底世界里，有著(zhù)不同的海洋生態(tài)和生物。
一起聆聽(tīng)錄音帶"海洋里的聲音"，并嘗試分辨鯨魚(yú)、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。
子題二：分享有關(guān)海洋的資料。
經(jīng)過(guò)搜集資料、訪(fǎng)問(wèn)和分享，知道海洋的面積是占地球總面積百分之七十，而四大洋中，又以太平洋的面積為最大。
子題三：保護海洋環(huán)境的重要性。
從新聞剪報中，知道水質(zhì)污染對我們的影響，并嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。
一起到附近的海邊實(shí)地觀(guān)察海洋的生態(tài)環(huán)境及嗅嗅海洋所發(fā)出的氣味，發(fā)現海面上有很多垃圾，并把所見(jiàn)的記錄下來(lái)。
寄信到環(huán)境保護署希望他們能改善海怡半島水質(zhì)污染的問(wèn)題。透過(guò)該署人員的實(shí)地觀(guān)察，他們答應立刻跟進(jìn)和處理這個(gè)問(wèn)題。
設計保護海洋的宣傳單張，并一起到海灘派發(fā)，我們更看到環(huán)境保護署的工作人員正在收集海水的樣本；透過(guò)訪(fǎng)問(wèn)知道他們正在監察泳灘的水質(zhì)是否適合游泳。
子題四：創(chuàng )建理想的海洋。
合作設計了一個(gè)清澈見(jiàn)底的.海洋，那里有很多不同的貝類(lèi)和植物等，我們真的希望能擁有一個(gè)如此美麗的大海洋。請一起參與保護海洋的行動(dòng)。
�。ú煌沫h(huán)境，教學(xué)活動(dòng)設計內容也應各不相同。由于香港有其特殊的受區域環(huán)境、文化背景等因素的影響，教學(xué)活動(dòng)設計內容有其自身的特色。從香港的活動(dòng)設計中，我們可以借鑒，結合當地的文化背景來(lái)設計活動(dòng)。）
中班主題活動(dòng)教案 篇8
一 主題的產(chǎn)生
有一天孩子們從戶(hù)外做完可間操回到教室，劉權把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著(zhù)要搶?zhuān)械恼f(shuō)：＂這是花，我喜歡�。⒂械恼f(shuō)：＂這這是給我們看的不是玩的呢�。⒒▋壕驮诤⒆拥纳磉�，他們愛(ài)花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環(huán)境，由此我設計了這次主題活動(dòng)．
二 活動(dòng)目標
�。� 對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛(ài)護花草，美化我們的生活環(huán)境．
�。� 培養幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力．
�。� 初步了解花的主要結構，能說(shuō)出自己喜歡的花名及主要特征，并能動(dòng)手表現出來(lái)．
三 活動(dòng)準備
�。� 將幼兒園內各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標上花名；
�。� 各種花的圖片；
�。� 識字卡：花，花瓣，花托；
�。� 剪紙用的.剪刀，正方形的彩紙，小藍子等
三 活動(dòng)
�。� 賞花
教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶(hù)外賞花，要求幼兒回答問(wèn)題：你看見(jiàn)了什么顏色的花？它叫什么名字？
�。� 說(shuō)花
�。保┯變阂�(jiàn)到過(guò)的花：請幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見(jiàn)到過(guò)的花．
�。玻┰S許多多的花：幼兒說(shuō)到的這些花大都是現在這個(gè)季節的花，還有不是這個(gè)季節開(kāi)的花，老師帶來(lái)了一些花的圖片，我們一起來(lái)看看（出示花的圖片）．
�。� 認識花
重點(diǎn)認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊．
�。� 愛(ài)護花
討論：我們怎樣保護花？
中班主題活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1．認識秋天成熟的農作物。
2．了解農作物的生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)、農作物（南瓜、玉米、花生）生長(cháng)過(guò)程分解圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒看故事。
教師：小朋友，看一看有哪些小動(dòng)物來(lái)參加豐收宴會(huì )了？它們分別帶來(lái)了哪東西？
請幼兒看圖回答。
2、了解生長(cháng)過(guò)程。
教師：你們知道小熊的南瓜、山羊的玉米、母雞的花生是怎樣種出來(lái)的嗎？
引導幼兒猜想并討論。
出示南瓜、玉米、花生的生長(cháng)過(guò)程圖。
請幼兒嘗試排序。
教師：根據幼兒以往種植經(jīng)驗出示正確的排序過(guò)程。
南瓜的.生長(cháng)過(guò)程：播種→發(fā)芽→長(cháng)葉→開(kāi)花→結南瓜。
玉米的生長(cháng)的過(guò)程：播種→發(fā)芽→長(cháng)葉→開(kāi)花→結玉米。
花生的生長(cháng)過(guò)程：播種→發(fā)芽→長(cháng)葉→開(kāi)花地下開(kāi)始長(cháng)小花生→花生葉變黃→地下的花生成熟。
3、知道南瓜、玉米、花生生長(cháng)的地方。
教師：小朋友們，你們猜一猜南瓜、玉米、花生分別長(cháng)在什么地方？
引導幼兒充分討論猜測后看幼兒用書(shū)。
教師：小朋友們看一看小動(dòng)物還帶什么來(lái)參加豐收宴會(huì )了？
請幼兒回答。
教師：你們知道蘋(píng)果、冬瓜生長(cháng)在什么地方嗎？
請幼兒回家在家長(cháng)協(xié)助下收集資料。
教師：那你們知道冬瓜、蘋(píng)果的生長(cháng)過(guò)程嗎？
幼兒討論后教師。
中班主題活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)設計背景
升入中班以后我們班的孩子在家基本用筷子吃飯，家長(cháng)反映說(shuō)孩子每次吃飯時(shí)，會(huì )拿著(zhù)手中的兩根筷子做著(zhù)不同的造型，或拿著(zhù)筷子敲著(zhù)桌面，表現出對筷子的興趣。作為老師的我想，何不就筷子這種我們最常用的生活用品，設計一節活動(dòng)希望能滿(mǎn)足孩子們的愿望。
活動(dòng)目標
1、知識：通過(guò)摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。
2、情感：發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng )造各種圖形或情境。
3、技能：讓幼兒練習使用筷子并用筷子學(xué)會(huì )夾物品。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類(lèi)食材
活動(dòng)準備
各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤(pán)子裝好的混在一起的花生和豆類(lèi)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
導入：
小朋友，生活中我們吃飯的'時(shí)候，都會(huì )用到什么餐具？（勺子、筷子、叉子），現在我們在幼兒園用勺子吃飯，可是我們長(cháng)大以后，就要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢？今天老師就跟小朋友一起來(lái)跟筷子兄弟做游戲，好嗎？
二、基本部分
1、教師出示各種不同材質(zhì)和不同花色的筷子，請小朋友來(lái)看一看，摸一摸，并觀(guān)察筷子都是用什么材質(zhì)做成的。請幼兒討論，筷子都有哪些作用。
2、小朋友，你們知道嗎？筷子除了可以用來(lái)吃東西，它還能創(chuàng )造出各種不同的好看的圖形呢？出示課件圖片（用筷子擺出的各種好看的圖形）請幼兒欣賞。
3、把幼兒分成小組，利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形，并請各小組派出一名代表分別說(shuō)一說(shuō)他們小組擺的是什么圖形。
4、老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠，中指與大拇指碰頭，其他手指做輔助。
小朋友們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來(lái)玩個(gè)游戲，請小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開(kāi)來(lái)，放進(jìn)旁邊準備好的小碗中。
三、結束部分
游戲：分一分
教師講解游戲規則，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來(lái)，放在旁邊的小碗中，教師計時(shí)，在規定的時(shí)間內夾的最多的一組勝出。
活動(dòng)延伸
請小朋友回家找一找廚房中各種餐具，看一看都有哪些？并記錄下來(lái)，來(lái)到幼兒園匯報給老師。
中班主題活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)觀(guān)察和比較等形式，知道汽車(chē)的功用及外形特征。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較和分析綜合的能力。
活動(dòng)準備：幾中常見(jiàn)車(chē)的圖片及玩具汽車(chē)。
關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒獨立得觀(guān)察和比較，并分析出不同的車(chē)有不同的功用。
活動(dòng)環(huán)節：操作要點(diǎn)。
一、聽(tīng)各種車(chē)的聲音。
讓幼兒仔細聽(tīng)，辨別出幾種不同的汽車(chē)（有消防車(chē)、救護車(chē)、警車(chē)和卡車(chē)等）。
二、觀(guān)察比較。
1、出示自行車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)、灑水車(chē)，讓幼兒觀(guān)察這些車(chē)的構造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
2、小結：這些車(chē)都有圓圓的車(chē)輪。消防車(chē)和警車(chē)的叫聲不一樣，消防車(chē)是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)救火的。警車(chē)上白色的，專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓壞人的。灑水車(chē)有水箱，用來(lái)清潔馬路的。
3、說(shuō)說(shuō)這些車(chē)的功用
知道每種車(chē)都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、觀(guān)察這些車(chē)的車(chē)輪
知道不一樣的車(chē)車(chē)輪數也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。
三、說(shuō)說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)。
幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車(chē)，比比誰(shuí)說(shuō)得又對又多，并能說(shuō)出它們的功用。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)生動(dòng)有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀(guān)地了解了汽車(chē)由來(lái)。接下來(lái)的情境表演，是通過(guò)展示幾種汽車(chē)的專(zhuān)門(mén)用途的故事，加深了幼兒對汽車(chē)的用途的'認識。通過(guò)后來(lái)的幼兒玩汽車(chē)，為幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認識汽車(chē)的外形構造提供了空間。整個(gè)活動(dòng)，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到標。
一、專(zhuān)家點(diǎn)評
在現代技術(shù)日益發(fā)達的今天，有些老師誤以為用計算機為載體的教學(xué)是最佳的，因而會(huì )嫌棄傳統的幻燈片。其實(shí)，對幼兒來(lái)說(shuō)，幻燈如圖書(shū)一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學(xué)會(huì )獲得好效果。
二、反思與討論
你認為此活動(dòng)設計的知識點(diǎn)（量），是否適宜？如果讓上這節課，你同意本活動(dòng)設計的過(guò)程嗎？如何修改？
中班主題活動(dòng)教案 篇12
總目標：
1、對自然界的變化感興趣，在探索、討論、學(xué)習過(guò)程中，形成對自然界常見(jiàn)的變化現象有正確的認識與態(tài)度。
2、知道一年有四季，不同的季節和氣候會(huì )對我們的生活方式產(chǎn)生影響。
3、在已有的經(jīng)驗基礎上，運用多種手段和犯法表達自己的想法，形成新的經(jīng)驗。
星期二
情境區
層次目標：
一級目標：大膽提出自己的意見(jiàn)，與同伴討論共同創(chuàng )設區域情境
二級目標：發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和交往能力
三級目標：知道多吃冷飲的害處。
具體活動(dòng)：小小冷飲吧
區域準備：橡皮泥、模具
區域預測：1、如何在游戲中進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)
2、不能合理的創(chuàng )設區域情境
區域對策：1、首先讓幼兒對錢(qián)幣有一定的了解認識，然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識。
2、與幼兒一起討論，在游戲中玩些什么，怎么玩，可以提供給幼兒什么幫助，然后再共同創(chuàng )設區域。
反思：幼兒在進(jìn)行區域活動(dòng)時(shí)，他們每個(gè)人的積極性都很高，能畫(huà)出自己所喜歡的冷飲，有個(gè)別幼兒設計的比較好，能設計出自己想象中的冷飲，會(huì )用多種形狀和多種顏色來(lái)裝飾自己畫(huà)的冷飲，并講給其他幼兒聽(tīng)。但還有的幼兒的不動(dòng)腦筋，喜歡模仿他人的作品。幼兒在用油泥制作冷飲時(shí)，同樣也出現的問(wèn)題事，有部分幼兒喜歡模仿他人的作品，自己不動(dòng)腦筋。針對這個(gè)情況，我就利用游戲結束時(shí)，讓幼兒來(lái)進(jìn)行討論，這樣好嗎？結果幼兒討論，這樣不好，那你們以后在做游戲時(shí)就要動(dòng)腦筋，這樣，你也就會(huì )變的更加聰明了。另外，還出現了自己做的各種冷飲，做出來(lái)沒(méi)有人買(mǎi)，那該怎么辦呢？這時(shí)幼兒就議論起來(lái)了，說(shuō)那我們就開(kāi)個(gè)“小小冷飲吧”幼兒聽(tīng)后，都贊同，這時(shí)，幼兒又開(kāi)始爭搶做售貨員，那我就讓幼兒進(jìn)行討論，你們說(shuō)該怎么辦？幼兒都說(shuō)要謙讓?zhuān)悄銈優(yōu)槭裁床恢t讓呢？這時(shí)，有個(gè)別幼兒在說(shuō)，那我們就猜拳吧，幼兒聽(tīng)后，都說(shuō)好的。這時(shí)，幼兒又開(kāi)心地玩游戲了。
星期四
情境區
層次目標：
一級目標：大膽提出自己的意見(jiàn)，與同伴討論共同創(chuàng )設區域情境
二級目標：發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和交往能力
三級目標：知道多吃冷飲的害處。
具體活動(dòng)：小小冷飲吧
區域準備：橡皮泥、模具
區域預測：
1、如何在游戲中進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)
2、不能合理的創(chuàng )設區域情境
區域對策：
1、首先讓幼兒對錢(qián)幣有一定的了解認識，然后再在日常生活中讓他們加深這方面的知識。
2、與幼兒一起討論，在游戲中玩些什么，怎么玩，可以提供給幼兒什么幫助，然后再共同創(chuàng )設區域。
反思：幼兒在今天的區域活動(dòng)中，大多數幼兒能開(kāi)動(dòng)小腦筋，自己在那設計自己想象中的冷飲，有的幼兒的想象力比較豐富能用油泥，捏出許多形狀各種顏色的冷飲。幼兒在的過(guò)程中，能相互合作，相互學(xué)習同伴的做的.好的冷飲。幼兒在進(jìn)行賣(mài)冷飲時(shí)，剛開(kāi)始有的幼兒買(mǎi)了許多冷飲，針對這個(gè)情況，我就利用游戲結束時(shí)讓大家一起來(lái)進(jìn)行討論，這樣對嗎？孩子的討論是五花八門(mén)的，有的幼兒說(shuō)可以買(mǎi)3只，因為家里有爸爸媽媽還有寶寶，這是在玩娃娃家的小朋友說(shuō)的，對幼兒的種種回答，都要給予適當的解釋?zhuān)尯⒆訉W(xué)會(huì )自己根據自己的情況來(lái)買(mǎi)冷飲。孩子玩的是那樣投入。
中班主題活動(dòng)教案 篇13
一、主題目標：
1、 觀(guān)察了解汽車(chē)、飛機、火車(chē)、輪船等交通工具，體會(huì )它們給人們帶來(lái)的方便。
2、 了解乘坐不同交通工具的簡(jiǎn)單常識和規則，做個(gè)文明小乘客。
二、主題內容以及相關(guān)經(jīng)驗：
�。�1）活動(dòng)名稱(chēng)：文明小乘客
相關(guān)經(jīng)驗：仔細觀(guān)察，清楚的表達圖意
�。�2）活動(dòng)名稱(chēng)：我見(jiàn)過(guò)的.車(chē)
相關(guān)經(jīng)驗：交流在生活中看到的各種各樣的車(chē)
�。�3）活動(dòng)名稱(chēng)：出租公司
相關(guān)經(jīng)驗：樂(lè )意在集體面前清楚地表達自己的想法
�。�4）活動(dòng)名稱(chēng)：跑得快的車(chē)
相關(guān)經(jīng)驗：感受快慢的關(guān)系
�。�5）活動(dòng)名稱(chēng)：怪怪車(chē)
相關(guān)經(jīng)驗：樂(lè )意大膽想象并表現表達各種功能的怪怪車(chē)
�。�6）活動(dòng)名稱(chēng)：小飛機上藍天
相關(guān)經(jīng)驗：根據音樂(lè )的節奏創(chuàng )編小飛機自由飛行的動(dòng)作
�。�7）活動(dòng)名稱(chēng)：小熊乘飛機
相關(guān)經(jīng)驗：在故事情節中了解一些乘坐飛機的簡(jiǎn)單常識和規則
�。�8）活動(dòng)名稱(chēng)：直升飛機本領(lǐng)大
相關(guān)經(jīng)驗：觀(guān)察比較直升飛機與其他飛機外形的不同
�。�9）活動(dòng)名稱(chēng)：小飛機飛起來(lái)
相關(guān)經(jīng)驗：學(xué)著(zhù)看圖示折疊
�。�10）活動(dòng)名稱(chēng)：火車(chē)開(kāi)啦
相關(guān)經(jīng)驗：感知音樂(lè )的節奏、旋律
�。�11）活動(dòng)名稱(chēng)：坐火車(chē)
相關(guān)經(jīng)驗：知道數序、序數的實(shí)際意義
�。�12）活動(dòng)名稱(chēng)：大輪船開(kāi)來(lái)啦
相關(guān)經(jīng)驗：畫(huà)各種造型的輪船
�。�13）活動(dòng)名稱(chēng)：各種各樣的車(chē)票
相關(guān)經(jīng)驗： 通過(guò)設計車(chē)票，了解數、形在生活中的實(shí)際意義
區域活動(dòng)內容：
交通牌翻翻樂(lè ) 小小售票亭 公共汽車(chē)站
做做玩玩小工廠(chǎng) 什么東西浮起來(lái) 開(kāi)開(kāi)小汽車(chē)
中班主題活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)設計背景
《雞寶寶出生》是我根據《動(dòng)物的秘密》這一主題活動(dòng)中胎生和卵生的內容設計的。由于農村孩子的閱讀量小，對這方面的知識了解較少，如果枯燥地講解，幼兒便會(huì )對這一內容失去興趣。針對這些情況，我精心設計了此課，在實(shí)踐中取得了良好的教學(xué)效果。
活動(dòng)目標
情感目標：引發(fā)對動(dòng)物的喜愛(ài)之情以及樂(lè )于助人、愛(ài)護動(dòng)物的情感
能力目標：培養語(yǔ)言表達能力、模仿力和想象力
知識目標：知道胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物的基本特征與差別、重點(diǎn)了解卵生動(dòng)物
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引發(fā)對動(dòng)物的喜愛(ài)之情以及樂(lè )于助人、愛(ài)護動(dòng)物的情感
難點(diǎn)：胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物的`基本特征與差別
活動(dòng)準備
公雞、母雞生蛋孵化小雞圖片動(dòng)物卡片若干公雞叫聲音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
伴隨公雞叫聲做律動(dòng)
�。ㄒl(fā)幼兒學(xué)習興趣，積極參與活動(dòng)）
二、基本部分：
1、情景導入——到大公雞家看雞寶寶出生
�。ㄍㄟ^(guò)親眼看、親手幫助小雞寶寶出生，讓幼兒直觀(guān)了解小雞的出生，為了解卵生動(dòng)物做鋪墊。）
2、引出問(wèn)題——小雞寶寶為什么不像雞爸爸也不像雞媽媽。
�。ㄍㄟ^(guò)幫助公雞一家去“鳥(niǎo)博士”那里尋求答案，隱性地讓幼兒知道樂(lè )于助人的快樂(lè )，并通過(guò)途中經(jīng)過(guò)的叢林、小河與高山讓幼兒動(dòng)靜結合，進(jìn)一步引起積極參與的興趣。）
3、解決問(wèn)題——利用“鳥(niǎo)博士”講解胎生與卵生的特點(diǎn)與不同
�。ㄍㄟ^(guò)“鳥(niǎo)博士”的講解來(lái)交待本節課的知識重點(diǎn)，增加趣味性，使幼兒更容易接受并留給幼兒更深刻的印象。）
4、經(jīng)驗交流——說(shuō)說(shuō)你知道的胎生與卵生動(dòng)物
�。ńY合實(shí)際加深印象，完成知識目標）
三、結束部分：
游戲活動(dòng)——開(kāi)舞會(huì )邀請卵生動(dòng)物參加小雞出生舞會(huì )
�。柟讨R，發(fā)揮想象模仿自己喜歡的卵生動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì )，培養幼兒模仿力與想象力，增加趣味性。）
四、活動(dòng)延伸:
出示魚(yú)、青蛙和蝴蝶，請幼兒課后與伙伴、家長(cháng)探究它們的繁殖方式
中班主題活動(dòng)教案 篇15
活動(dòng)背景：
最近我們要求幼兒在雙休日中和家長(cháng)共同收集一些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，為開(kāi)展新主題的開(kāi)展作一些準備。今天是主題活動(dòng)的第一天，幼兒對自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開(kāi)展這一活動(dòng)，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗和興趣點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、互相交流有關(guān)昆蟲(chóng)的資料，萌發(fā)對昆蟲(chóng)的探究興趣。
2、認識幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，了解它的基本特征、生活習性及其與我們的關(guān)系。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
材料與工具：
幼兒收集到的有關(guān)昆蟲(chóng)的資料
過(guò)程設計：
一、師提問(wèn)，引出討論的主題：
你們收集到哪些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料？它們的名字叫什么？
二、請幼兒自由發(fā)表各自所了解的.知識和經(jīng)驗，教師作適當的記錄。
三、展示資料，幼兒互相參觀(guān)并交流有關(guān)昆蟲(chóng)的話(huà)題。
小結：幼兒共同感興趣的內容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲(chóng)的奧秘。
活動(dòng)反思：
幼兒第一天開(kāi)展有關(guān)于昆蟲(chóng)的知識討論，興趣非常濃厚，個(gè)別幼兒帶來(lái)的書(shū)籍中介紹的昆蟲(chóng)的知識也較為豐富詳盡，可在接下來(lái)的時(shí)間中截取有針對性的昆蟲(chóng)開(kāi)展探索與討論！
中班主題活動(dòng)教案 篇16
環(huán)境創(chuàng )設
1.幼兒將觀(guān)察到的媽媽愛(ài)自己等愛(ài)家人的事情進(jìn)行繪畫(huà)表征，組成《好媽媽》墻飾；同時(shí)將自己幫助媽媽做事情和自己設計的幫助媽媽輕松勞動(dòng)的機器人的表征作品組成《關(guān)心好媽媽》《我設計的家務(wù)小助手》墻飾，表達自己對媽媽的愛(ài)。
2.活動(dòng)區增加《好媽媽》和《猜猜我有多愛(ài)你》等圖書(shū)，增加幼兒自制書(shū)《爸爸和我悄悄話(huà)》和《整理巧辦法》，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
生活活動(dòng)
1.每天早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。
2.引導幼兒學(xué)習整理圖書(shū)、衣帽櫥以及清潔房間的辦法，掌握2~3種方便又快捷的勞動(dòng)技巧。
3.引導幼兒了解“三八”婦女節，會(huì )用畫(huà)賀卡、說(shuō)祝福的話(huà)、幫助做家務(wù)等簡(jiǎn)單的方式表達自己對媽媽的愛(ài)與關(guān)心。
家園共育
1.引導幼兒在家學(xué)會(huì )做家務(wù)，請家長(cháng)教給幼兒做家務(wù)的簡(jiǎn)單步驟和方法，并適量分配幼兒為家人服務(wù)的工作，讓他們負責做好。
2.請家長(cháng)用照片或繪畫(huà)表征的方式為幼兒在家創(chuàng )設“我是小幫手”專(zhuān)欄，請家長(cháng)拍攝幼兒在家中幫助長(cháng)輩做家務(wù)的照片或錄像。
3.鼓勵爸爸和孩子共同為“秘密行動(dòng)”進(jìn)行準備，在家為媽媽?xiě)c�！叭恕惫�，表達對媽媽的愛(ài)。
4.生活中你和孩子聊天，為孩子講述爸爸媽媽“愛(ài)孩子”的故事，使幼兒感受父母長(cháng)輩的愛(ài)，并給予孩子表達愛(ài)的機會(huì )。
教學(xué)活動(dòng)
1.“學(xué)媽媽”：理解兒歌內容，知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng)；增強愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì )自己的事情自己做，體驗長(cháng)大的快樂(lè )。
2.“不再麻煩好媽媽”：學(xué)會(huì )用親切柔和的聲音唱出愛(ài)媽媽的情感，能唱準歌曲中的連音和跳音；體驗媽媽的愛(ài)，喜歡通過(guò)歌曲向媽媽表達愛(ài)。
3.“家務(wù)小助手”：樂(lè )意為媽媽設計減輕家務(wù)勞動(dòng)的機器人；能大膽運用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩來(lái)裝飾和表現機器人的外形特征。
4.“小小清潔員”：懂得亂扔垃圾會(huì )污染環(huán)境，危害健康；養成垃圾分類(lèi)投放的好習慣。
5.“小動(dòng)物回家”:能理解7以?xún)刃驍档暮x，會(huì )從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說(shuō)出物體的'排列次序；積極參與與排序活動(dòng)，能大膽表述序列結果。
區域活動(dòng)
美工區：
“餐具變變變”：能運用粘貼、裝飾與組合的方法將餐具創(chuàng )意成新物品。
科學(xué)區
1.“香花送媽媽”：了解花的用途，能用各種花瓣為媽媽做香水、香包、泡花茶等；觀(guān)察花在制作中的不同變化，會(huì )記錄自己的制作過(guò)程和發(fā)現。
2�！凹矣秒娖髡娣奖恪保褐�3-4種家用電器的名稱(chēng)和基本功能,感受家用電器在人們生活中的用處;對生活中的家用電器感興趣.
表演區：
1. “學(xué)媽媽”：幼兒能創(chuàng )編出小燕子、小鴨子等不同小動(dòng)物的動(dòng)作，表現兒歌中小燕子銜泥巴，小鴨子捉魚(yú)蝦等內容；懂得自己的事情自己做，體驗與同伴合作表演的快樂(lè )。
2.“鍋碗瓢盆交響曲”：能運用各種廚房用具，隨音樂(lè )創(chuàng )造性的表演熱鬧的廚房工作情景，體驗表演的快樂(lè )。
閱讀區：
1.“爸爸媽媽的愛(ài)”：表達對爸爸媽媽的愛(ài)并做成“謝謝爸爸媽媽的愛(ài)”信息報，能用較完整連貫的語(yǔ)言講給同伴聽(tīng)。
2.“家中趣事”：能用較完整語(yǔ)言連貫講述自己與家人的趣事，體會(huì )家人對自己的愛(ài)。
角色區：
“媽媽”商品街”：能與同伴分工協(xié)商布置“媽媽”商品街，活動(dòng)中禮貌待客，運用多種方式推銷(xiāo)自己的商品；學(xué)習向媽媽表達愛(ài)。
生活操作區：
“拿手小菜”：幼兒能自己用插絲器給蔬菜、水果插絲切片，嘗試做涼拌菜。
戶(hù)外活動(dòng)：
1.“曬衣服”：在有間隔的物體和平衡木上走，發(fā)展動(dòng)作的平衡性與協(xié)調性，活動(dòng)中能勇敢的克服困難。
2.“送信”：會(huì )迅速往返跑，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)，從游戲中懂得應幫助有困難的人。
3.“挑水”：幼兒練習挑擔走，通過(guò)持物動(dòng)作學(xué)會(huì )調節身體平衡。
中班主題活動(dòng)教案 篇17
活動(dòng)設計背景
端午節對中班幼兒來(lái)說(shuō)，比較陌生。再過(guò)幾天就是一年一度的端午節了，班里的劉彩萍從家里帶來(lái)了粽子，其他孩子圍著(zhù)她轉，只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買(mǎi)的，很好吃的。另一個(gè)說(shuō)：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開(kāi)了。
本活動(dòng)設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長(cháng)，而中班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象，故本活動(dòng)設計通過(guò)包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)目標
1、知道農歷五月初五是端午節。
2、了解端午節有掛艾草以驅毒避蟲(chóng)的習俗，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
3、端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
4、參與端午節活動(dòng)，萌發(fā)對民族文化的興趣。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 了解民俗民風(fēng)。
2. 自制自玩龍舟
活動(dòng)準備
粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。
活動(dòng)過(guò)程
講講來(lái)歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學(xué)讀《過(guò)端午》 （ 延伸）
------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫(huà)畫(huà)
故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟
A、師讀兒歌、講講端午節的來(lái)歷
�。�1）師讀：五月五，過(guò)端午。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。
�。�2）介紹端午節兩項主要慶�；顒�(dòng)：包粽子、劃龍舟。
B、包粽子、看圖片
�。�1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉，糯米，線(xiàn)）。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。
�。�2）幼兒看圖片，引導幼兒體會(huì )粽子的獨特口味。
�。�3）知道粽子是中國的特色點(diǎn)心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長(cháng)條粽�？谖恫煌�，有紅棗餡，有肉餡，有無(wú)餡的.。
�。�4）吃粽子時(shí)，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來(lái)更香。
C、采艾草、用途
�。�1）師出示艾草，讓小朋友們觀(guān)看。在我們農村地區，艾草通常是長(cháng)在田野邊。（2）它的作用是驅蚊，辟邪。把它插在門(mén)上。
D、制作龍舟
�。�1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。
�。�2）制作龍舟。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫(huà)一個(gè)龍頭，制作龍的頭飾。
E、劃龍舟
組織幼兒進(jìn)行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節拍作劃船動(dòng)作。也可兩舟之間開(kāi)展競賽，哪隊動(dòng)作整齊哪隊為勝。
F、延伸
通過(guò)學(xué)念《過(guò)端午》，畫(huà)畫(huà)《賽龍舟》來(lái)增強過(guò)端午節的感受。最后，請小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。：五月五，過(guò)端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。
教學(xué)反思
1.本課是一節社會(huì )課，我把這一節課的重點(diǎn)放在讓幼兒通過(guò)了解端午節的傳統習俗，萌發(fā)對民族文化的興趣。引導幼兒通過(guò)學(xué)習以多種表現形式創(chuàng )造端午節氣氛。在教案的設計上，整個(gè)教學(xué)內容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點(diǎn)，一開(kāi)始就給幼兒創(chuàng )造美好的情境。在課堂中我設計了以多種形式表現端午節來(lái)開(kāi)闊幼兒眼界，增加幼兒的學(xué)習熱情，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。
2. 但是，在教學(xué)過(guò)程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節中，由于一些需要活動(dòng)內容設計不全面，幼兒感受的過(guò)程沒(méi)有得到充分的發(fā)揮；分析原因主要是因為教師的示范不夠；另外，幼兒視覺(jué)感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點(diǎn)。這首兒歌簡(jiǎn)潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂(lè )道的是吃粽子，賽龍舟，以及門(mén)上插起來(lái)的艾草。但是對端午節的來(lái)歷，對屈原這樣一個(gè)歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛(ài)國的故事，還要通過(guò)音像資料，圖片，加深孩子們對屈原的認識。
3.如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備，為孩子們量身定做，制作合理的教學(xué)計劃，促建孩子的發(fā)展。
中班主題活動(dòng)教案 篇18
環(huán)境創(chuàng )設
分別將幼兒制作的幼兒園和家庭的道路圖張貼在教室中，布置“幼兒園在哪里”和“家庭道路圖”的主題墻。加深對幼兒園及家庭附近的建筑、機構、設施及道路的認識。
生活活動(dòng)
1、引導幼兒進(jìn)行社區調查，熟悉幼兒園附近的建筑、機構、設施以及路名、車(chē)站牌等。
2、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園附近的街心花園或綠化地帶散步，分辨哪些地方是可以進(jìn)去的，想想大街上為什么要建造街心花園。
3、及時(shí)提醒幼兒在做完“筑路、鋪路”等游戲后洗手。
4、在加點(diǎn)和進(jìn)餐后，提醒幼兒將果皮、飯渣放在垃圾桶中。
5、幫助幼兒樹(shù)立節約用電的意識，在離開(kāi)活動(dòng)室后及時(shí)關(guān)燈。
家園聯(lián)系
1、請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒找找自己的家附近的大型建筑、商店設施以及路名、門(mén)牌號，并用簡(jiǎn)單的圖案表示出來(lái)，制作家庭道路圖。
2、請家長(cháng)在晚上帶幼兒在路燈下走一走，觀(guān)察比較路燈照亮的地方和暗處的區別，想想為什么要有路燈。
教學(xué)活動(dòng)
“不一樣的路”：讓幼兒知道不同道路的外形特征與用途。
“幼兒園在哪里”：能將幼兒園附近的標志用簡(jiǎn)單的圖案和標記表示出來(lái)。
“問(wèn)路”：讓幼兒理解故事的內容，并體驗通過(guò)問(wèn)路找到目的地的快樂(lè )。
“路燈”：讓幼兒知道各種各樣的路燈，了解路燈與人們生活的關(guān)系。
“長(cháng)長(cháng)的街樹(shù)”：讓幼兒嘗試從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹(shù)的美，并知道樹(shù)木對環(huán)境和人類(lèi)的作用。
區域活動(dòng)
美工區：
“漂亮的`路燈”：讓幼兒畫(huà)出路燈的基本輪廓，并沿線(xiàn)剪出路燈，能均勻涂色。
“各種各樣的路燈”：能運用團、搓、壓等方法制作各種各樣的燈。
“廢物箱”：讓幼兒用幾何圖形拼搭不同形狀的廢物箱。
“自制頭飾”：讓幼兒學(xué)會(huì )制作各種動(dòng)物的頭飾。
益智區：
“7的形成和數數”：通過(guò)讓幼兒學(xué)習7的形成，并了解數的含義。
“筑路”：讓幼兒加深對路的認識，發(fā)現幼兒對大范圍畫(huà)線(xiàn)的控制能力。
科學(xué)區：
“找一找”：讓幼兒能在地圖上找出幼兒園和家的位置，并說(shuō)出他們分別在什么路。
“家庭道路圖”：?jiǎn)l(fā)幼兒自制家庭道路圖，說(shuō)說(shuō)自己家附近的建筑、機構和設施。
表演區：
“問(wèn)路”：讓幼兒能根據故事情節創(chuàng )造性地進(jìn)行表演。
“一分錢(qián)”：讓幼兒演唱歌曲，并能夠唱準切分音。
閱讀區：
“修馬路”：讓幼兒能夠講出修馬路的過(guò)程，知道修路工人的辛苦。
建構區：
“鋪路”：增進(jìn)挖沙的經(jīng)驗和對路的認識，發(fā)展幼兒手的靈活性。
戶(hù)外活動(dòng)：
“沒(méi)有窩的小兔”：讓幼兒學(xué)會(huì )合作，并練習快速跑，鍛煉反應能力。
“迷迷轉”：讓幼兒能夠聽(tīng)懂信號會(huì )做一些基本動(dòng)作鍛煉幼兒的反應和平衡能力。
中班主題活動(dòng)教案 篇19
預期目標：
1、引導幼兒“找春天”，激發(fā)關(guān)注周?chē)F象的興趣。
2、選擇自己喜歡的投票表達方式。
環(huán)境創(chuàng )設：
代表自己的小標記，繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事，種植的'圖識，白紙，等。
活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn)：
一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考：
1、現在的天氣是什么季節？為什么？（明確“初春”時(shí)期的天氣還是有點(diǎn)冷的，要注意保暖）
2、春天已經(jīng)來(lái)臨了，你能找到嗎？去哪里找？
3、找到了春天，我們可以用那些方法告訴大家呢？
�。w納不同方法，出示相應圖識）
4、投票選擇自己喜歡的表達方式
a）交待任務(wù)：選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的春天
b）幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。
5、交流、公布結果
a）你為什么選擇這個(gè)方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領(lǐng)最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b）了解各組的組員，形成臨時(shí)小組。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
中班主題活動(dòng)教案 篇20
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
骯臟的地方有病菌，小朋友要盡量不去或少去，因為這些地方容易染上疾病。
準備：
垃圾堆、臟水溝、廁所的圖片。
活動(dòng)與指導：
1．請幼兒說(shuō)說(shuō)，哪些地方臟，我們不應該去。
2．出示圖片，請幼兒說(shuō)出這是什么地方，這些地方我們是否可以去。
3．有的小朋友在垃圾堆旁撿東西，這種做法對不對7
4．還有的小朋友喜歡在地上撿東西，這種做法有什么壞處?
小組或個(gè)別活動(dòng)：互相說(shuō)說(shuō)
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
鍛煉語(yǔ)言表達能力，互相說(shuō)說(shuō)哪些地方能去，哪些地方不能去。
準備：草坪。
活動(dòng)與指導：
1．將幼兒帶到草坪上，兩人一組。
2．請兩個(gè)小朋友互相說(shuō)說(shuō)哪些地方可以去，哪些地方不能去，因為去了易生病。
3．航航常到垃圾堆里撿東西，會(huì )發(fā)生什么事嗎?
4．請兩個(gè)小朋友將航航的故事編下去。
小組或個(gè)別活動(dòng)：畫(huà)出來(lái)
有益的.學(xué)習經(jīng)驗：
通過(guò)繪畫(huà)進(jìn)一步認識人多或骯臟的地方不能去，這些地方細菌多易生病。
準備：紙、筆。
活動(dòng)與指導：
1．將紙和筆發(fā)給幼兒。
2．請他們將不能去的地方畫(huà)出來(lái)。
3．每個(gè)人舉著(zhù)自己的畫(huà)，告訴大家這些地方為什么不能去。
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