小班活動(dòng)教案（精選20篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的小班活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
難點(diǎn)1、學(xué)習用適當的語(yǔ)言表達自己對家人、教師和同伴的愛(ài)。
重點(diǎn)2、學(xué)習發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)并欣賞他人，培養人際交往能力。
活動(dòng)準備：
貼紙
經(jīng)驗準備：
請幼兒在家里與家長(cháng)一起共同討論幼兒自己優(yōu)點(diǎn)。圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)，引出活動(dòng)。
1、教師示范講述自己的優(yōu)點(diǎn)。
教師：你們覺(jué)得老師好嗎？為什么？
教師：因為老師有愛(ài)心，很愛(ài)每一個(gè)小朋友，這是我的優(yōu)點(diǎn)。
教師：那小朋友們你們知道自己有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？（請能力強幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)）
教師：我認識幾個(gè)小朋友，你們來(lái)看看他們身上有什么優(yōu)點(diǎn)吧！
2、教師講述2——3個(gè)小朋友的事例，讓幼兒仔細聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中發(fā)
現小朋友身上的優(yōu)點(diǎn)。
教師：有一個(gè)小朋友叫小明，他會(huì )畫(huà)畫(huà)，還會(huì )游泳；在幼兒園里，他好像不太受小朋友們的歡迎，因為他總是不太愛(ài)說(shuō)話(huà)。有一次，一個(gè)小朋友摔倒了，小明趕緊將他扶起來(lái)，還把自己的椅子讓給他坐。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小明的優(yōu)點(diǎn)在哪呢？
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小結：小明的優(yōu)點(diǎn)是他很有愛(ài)心，愿意幫助受傷的小朋友，還把自己的凳子讓給受傷的小朋友坐。
教師：我還認識一個(gè)小朋友，她叫貝貝，她很會(huì )唱歌，還會(huì )跳舞，長(cháng)得很漂亮，在幼兒園里很受小朋友的歡迎。小朋友沒(méi)玩具了，她會(huì )把自己的玩具借給他玩，老師的東西掉了，她會(huì )幫助老師撿起來(lái)，會(huì )幫助整理玩具。上課很認真，老師也很喜歡她。
教師：你們知道，貝貝的優(yōu)點(diǎn)在哪嗎？（幼兒回答）
小結：貝貝的`優(yōu)點(diǎn)是，她會(huì )和小朋友一起分享玩具，會(huì )幫助老師做事情，還有，很乖、上課很認真的和老師一起學(xué)本領(lǐng)。小朋友們要不要像小明和貝貝學(xué)習呢？
二、將這些經(jīng)驗遷移到自己的班級中，引導大家發(fā)現不太愛(ài)表現的幼兒的長(cháng)處。
教師：其實(shí)，在我們班里，每一個(gè)小朋友的身上都有優(yōu)點(diǎn)，比如xx（幼兒的名字），你知道他身上有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？
教師：（幼兒回答，教師擴展、補充幼兒的發(fā)言）現在老師要為有優(yōu)點(diǎn)的小朋友貼上喜洋洋的貼紙，并鼓勵他們繼續進(jìn)步。
三、請幼兒以“悄悄話(huà)”的形式傳遞自己對別人的喜愛(ài)。
教師：教師通過(guò)與一個(gè)幼兒表演“悄悄話(huà)”的形式來(lái)引起全班幼兒的注意。
教師：剛才我和xx（幼兒的名字）在做什么？我對xx（幼兒的名字）都說(shuō)了什么呢？現在請他來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
教師：我和xx（幼兒名字）說(shuō)悄悄話(huà)，我告訴他“你畫(huà)的畫(huà)真好看，我想和你做朋友”。
教師：每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你也可以像老師一樣用悄悄話(huà)的形式告訴你的好朋友。小朋友在班上也有自己喜歡的朋友吧，現在你們也去找他們說(shuō)句悄悄話(huà)吧！
�。ㄓ變簩ふ易约旱呐笥�，并和他說(shuō)一說(shuō)悄悄話(huà)。）
教師：誰(shuí)能告訴我，你對朋友說(shuō)了些什么？別人又對你說(shuō)了些什么呢？在聽(tīng)到這些話(huà)的時(shí)候，你的心里有什么感覺(jué)？
教師：教師在幼兒園時(shí)，可以幫助幼兒理順語(yǔ)句，用合適的語(yǔ)句來(lái)表達。如我很喜歡聽(tīng)你唱歌，我能和你一起玩嗎？
四、教師總結內容，請幼兒回家后和自己的父母說(shuō)一說(shuō)悄悄話(huà)。
結束活動(dòng)。
小班活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標：
1、知道圖書(shū)是用紙做的，易皺、易濕、易壞。
2、愛(ài)護圖書(shū)，學(xué)會(huì )正確的使用方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。
活動(dòng)準備：
圖書(shū)角、每人一本圖書(shū)、故事錄音、紙、每人一張、水盆每組一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、放錄音故事：《小圖書(shū)的哭聲》，聽(tīng)第一段。
聽(tīng)完后提問(wèn)：小圖書(shū)為什么哭？圖書(shū)是用什么做的？（知道圖書(shū)是用紙做的）
二、小實(shí)驗
1、老師和小朋友一起將紙握在手里，幼兒發(fā)現紙用力握會(huì )皺稍用力紙會(huì )撕破。
2、幼兒操作
每人一張紙，每組一只盆，幼兒將紙放在水里發(fā)現：紙會(huì )浸濕，濕的紙更容易破。
三、練習看圖書(shū)
1、老師示范
輕輕地到圖書(shū)袋拿圖書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱，看完后輕輕地放回原處。
3、幼兒練習（個(gè)別）
4、全班幼兒練習，教師指導
四、放錄音故事
活動(dòng)延伸：
1、在教師的.指導下，幼兒修補圖書(shū)。
2、開(kāi)展愛(ài)護圖書(shū)的競賽，幼兒輪流當圖書(shū)管理員，督促同伴認真看書(shū)，愛(ài)護圖書(shū)，看完后放回原處。
故事《小圖書(shū)笑了》，聽(tīng)第二段。結束課題。
活動(dòng)結束：附
故事《小圖書(shū)笑了》：
幼兒園小班的圖書(shū)袋里的圖書(shū)可多了，小朋友都喜歡看。有一天，老師走進(jìn)教室聽(tīng)見(jiàn)“嗚嗚嗚”的哭聲，是誰(shuí)在哭呀？老師找呀找，發(fā)現是一本小圖書(shū)在哭，老師問(wèn)：“小圖書(shū)你怎么啦？”小圖書(shū)說(shuō)：“嗚嗚我好痛”老師又問(wèn)：“怎么會(huì )痛的呢？”小圖書(shū)說(shuō)：“剛才是小朋友看我時(shí)把我弄疼的�！泵谂赃呎f(shuō)：“是點(diǎn)點(diǎn)搶的”小圖書(shū)說(shuō)：“對，小朋友都喜歡我，可不知道怎樣愛(ài)護我，這不，點(diǎn)點(diǎn)把我的胳膊拉斷了。嗚嗚嗚，好疼��！”老師說(shuō)：“對不起，我來(lái)給你治病吧�！薄爸x謝”“哈哈哈，哈哈哈”，“誒，是誰(shuí)這么開(kāi)心呀？”老師問(wèn)：“是我小圖書(shū)，我現在不哭了，因為小朋友都會(huì )愛(ài)護我，會(huì )一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻著(zhù)看，我好高興呀！”
小班活動(dòng)教案 3
一、設計思路：
小班的幼兒對數的敏感性比較弱，他們從一個(gè)剛入園哇哇啼哭的孩子到現在能坐在教室里認真聽(tīng)老師講課已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。在幼兒園室外活動(dòng)時(shí)，幼兒上下樓梯要排隊……在排隊的過(guò)程中，有的孩子能?chē)L試著(zhù)用第一、第二來(lái)表達自己的位置。用圖形來(lái)進(jìn)行教學(xué)，有利于鞏固幼兒對圖形的認識。
二、活動(dòng)目標：
1、能根據圖形的形狀分類(lèi)
2、體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣
三、活動(dòng)準備
圖形寶寶、操作材料
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、看看說(shuō)說(shuō)
引導語(yǔ)：今天來(lái)了許多圖形寶寶，我們一起來(lái)看看有哪些圖形寶寶來(lái)我們小二班了，好嗎？
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、有哪些圖形寶寶？
2、它們哪里不一樣？
小結：你們都很棒，今天來(lái)了好多的.圖形寶寶，有圓形、三角形、正方形。它們有的是綠色、有的是紅色、有的是黃色，還有的是天藍色。你們也找出了圖形寶寶不一樣的地方：它們顏色不一樣，形狀也不一樣。
過(guò)渡語(yǔ)：恩，你們呀，真聰明，都認識了這些圖形寶寶，圖形寶寶很開(kāi)心，你們瞧，它們都在笑呢，可是呀，它們還覺(jué)得它們住的太擠了，它們想找一個(gè)舒服點(diǎn)的地方，于是，趙老師給它們找了三個(gè)大房子，我們一起來(lái)看看它們的新房子吧！
�。ǘ�、分分擺擺
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、這些房子是什么樣子的？
2、誰(shuí)能給這些圖形寶寶分分家，讓它們可以住的舒服些？說(shuō)說(shuō)為什么？（請個(gè)別幼兒操作）
小結：這三幢房子分別是大三角形、大正方形、大圓形。我們可以將小三角形都放在大三角形里面，小正方形都放在大正方形里面，同樣的，小圓形我們放在大圓形里，我們把形狀一樣的圖形寶寶放在了一起。
過(guò)渡語(yǔ)：這些圖形寶寶在我們的幫助下都住得好舒服呀，它們要對你們說(shuō)：謝謝你們幫他們找到了家！現在，你們的旁邊也放著(zhù)一些圖形寶寶，你們也來(lái)幫它們找找家吧，好嗎？
�。ㄈ�、幼兒操作
觀(guān)察要點(diǎn)：
1、幼兒能夠將固體膠水蓋子拔掉之后歸還到盒子里，用完整理。
2、基本做到獨立完成操作紙，個(gè)別幼兒教師指導。
操作后，教師做簡(jiǎn)要點(diǎn)評。
�。ㄋ模�、延伸
教師出示一張以顏色分類(lèi)的操作紙，簡(jiǎn)要概括以顏色特征分類(lèi)的方法。
小班活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)感官來(lái)感知西瓜，并用記錄的方式來(lái)表現自己對西瓜的感知。
2、幼兒在撕西瓜活動(dòng)中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣和豐收的喜悅。
3、知道西瓜是夏季的水果，多吃西瓜身體好。
活動(dòng)準備：
“瓜棚”撕“西瓜”用的'報紙不同外形西瓜5個(gè)記錄表人手一張
水彩筆一桌一盒大頭針雙面膠黑板歡慶的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“瓜棚”里的西瓜豐收了引入活動(dòng)主題。
1、師：“我種的西瓜豐收了，小朋友想不想去看看�！�
2、唱“種瓜”進(jìn)入活動(dòng)室。
3、看到“瓜棚”師：“咦？瓜棚里怎么只剩下葉沒(méi)有西瓜了呢？”
二、通過(guò)感官感知西瓜并進(jìn)行記錄。
1、配課老師將5個(gè)西瓜滾來(lái)。
2、師：這就是老師種的西瓜，在夏天西瓜豐收了，可是不知西瓜質(zhì)量怎樣，請小朋友當檢驗員來(lái)檢驗一下我的西瓜，并把檢驗的結果填在檢驗表里。
3、出示“檢驗表”簡(jiǎn)單講解。
4、請幼兒檢驗西瓜，填記錄表。
5、請個(gè)別幼兒講解檢驗結果。
6、老師簡(jiǎn)單小節�！拔鞴鲜窍奶斓乃�，好吃又有營(yíng)養，我們要多吃西瓜�！币黄馂槲覀兊奈鞴献鰝�(gè)廣告�！肮吓锢镩L(cháng)了大西瓜，一個(gè)一個(gè)大又甜，大家都來(lái)吃西瓜，多吃西瓜身體好！”
三、撕“西瓜”
1、師：“我種的西瓜好吃又有營(yíng)養，我瓜棚里又多結了許多西瓜，可是調皮的西瓜都藏起來(lái)了，藏哪了呢？請小朋友把它們找出來(lái)，放回到瓜棚里好么？”
2、幼兒操作。
四、慶豐收。
小班活動(dòng)教案 5
活動(dòng)領(lǐng)域：
語(yǔ)言、健康、藝術(shù)
活動(dòng)目的：
1、 學(xué)習兒歌《吃水果》，熟悉兒歌內容，理解兒歌含義。
2、 學(xué)習朗誦兒歌，學(xué)習用動(dòng)作表現兒歌。
3、 正確發(fā)音：削、剝、擠、切。
4、 嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準備：
圖卡若干；幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 激發(fā)孩子的學(xué)習興趣；剛才我們看到了許多不同的.水果，你是怎樣吃這些水果的？
2、 請個(gè)別孩子自由選擇甘蔗、香蕉、橙子、楊桃，說(shuō)一說(shuō)它們的食用方法，教師引導孩子說(shuō)出削、剝、擠、切等詞語(yǔ)，一邊學(xué)習，一邊展示圖卡，學(xué)習相關(guān)的句子：削削甘蔗，剝剝香蕉，擠擠橙汁，切切楊桃。哇，真好吃！
3、 教師把句子連起來(lái)完整朗誦一到兩遍，請孩子欣賞，學(xué)習朗讀。
4、 檢查孩子的學(xué)習效果，請孩子加上動(dòng)作進(jìn)行兒歌表演若干次。提醒孩子注意，當我們吃到水果的時(shí)候，應該用特別高興的聲音表現出來(lái)。
5、 請孩子思考，除了香蕉要剝著(zhù)吃，還有什么水果要剝著(zhù)吃呢？教師示范仿編：剝剝葡萄，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，鼓勵孩子大膽開(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行仿編。教師在孩子仿編時(shí)出示相應的圖卡幫助孩子記憶。
6、請孩子將仿編的兒歌連起來(lái)朗誦。
7、 跟隨錄音機的音樂(lè )學(xué)習演唱歌曲。
8、 延伸活動(dòng)：吃水果。給孩子準備果汁機、塑料刀，進(jìn)行水果大餐活動(dòng)。
小班活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
1、嘗試根據相關(guān)線(xiàn)索大膽的想象，在比較中篩選出符合線(xiàn)索的物品。
2、大膽清楚地表達自己的想法，體驗和兔子一起尋找的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠根據線(xiàn)索大膽想象并清楚地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
小兔圖片、信封、印有0的記錄卡片、找尋步驟16格一覽表、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、小兔來(lái)了（環(huán)節意圖：通過(guò)創(chuàng )設幫助小兔子找東西的情境，引出故事，激發(fā)幼兒參與的興趣。）
1、出示小兔子局部，這是誰(shuí)呀？
2、小兔子想請我們幫它找樣東西，就藏在信封里，我們一起來(lái)打開(kāi)看一看！
二、幫幫小兔（環(huán)節意圖：逐一給出線(xiàn)索，幼兒觀(guān)察并大膽想象，在不斷地辯證比較中，尋找最終的答案。）
1、線(xiàn)索一：圓。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、小兔子要找的東西長(cháng)什么樣？
2、你能告訴小兔子什么東西是圓圓的嗎？（將幼兒所猜測的`內容用添畫(huà)的方式記錄到大表格中。）
小結：原來(lái)生活當中到處都有圓圓的東西，我們的身上、天空里、廚房里、馬路上都有圓圓的東西。
過(guò)渡語(yǔ)：那我們一起問(wèn)問(wèn)小兔子，這些圓是不是你要找的東西呀？小兔子說(shuō)，謝謝你們幫我找了那么多的圓，可是我要找的圓是這樣的。（出示線(xiàn)索二）
1、線(xiàn)索二：紅色的圓。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、小兔子想找一個(gè)怎么樣的圓？
2、剛剛我們幫小兔子找的東西里哪些是又圓又紅的呢？（將紅色紙覆蓋在又圓又紅的東西上，其余的揭下來(lái)。）
小結：小兔子要找的是又圓又紅的東西。
過(guò)渡語(yǔ)：小兔子，這些圓是不是你要找的東西呀？小兔子說(shuō)，謝謝你們幫我找了那么多紅色的圓，可是我要找的圓還要是這樣的。（出示線(xiàn)索三）
線(xiàn)索三：紅色的圓在天上。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、這個(gè)圓和剛剛那個(gè)圓比多了什么？
2、 這個(gè)圓在哪里？
小結：小兔子要找的是又圓、又紅、還是在天上的圓。
過(guò)渡語(yǔ)：小兔子，這些圓是你要找的東西嗎？小兔子說(shuō)，謝謝你們，請你們再仔細看看信吧。（出示線(xiàn)索四）
1、線(xiàn)索四：發(fā)光。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、這是一個(gè)怎樣的圓？
2、小兔子要找的是什么呢？
小結：小兔子要找的是太陽(yáng)。原來(lái)，太陽(yáng)是圓圓的，是紅紅的，太陽(yáng)在天上還會(huì )發(fā)光呢。
l、幼兒完整欣賞故事。
三、大家都在找太陽(yáng)(環(huán)節意圖：延伸討論，幼兒感受世界萬(wàn)物都離不開(kāi)太陽(yáng)。)
1、你們覺(jué)得小兔子為什么要去找太陽(yáng)呢？
2、除了小兔子在找太陽(yáng)，我們的生活中還有誰(shuí)在找太陽(yáng)？他們?yōu)槭裁匆姨?yáng)？
小結：原來(lái)不僅僅小兔子要找太陽(yáng)，我們身邊的許多動(dòng)物、植物，還有我們人類(lèi)都喜歡太陽(yáng)，都在找太陽(yáng)呢。
小班活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒嘗試5以?xún)鹊陌粗噶钊∥铩?/p>
2、在買(mǎi)花的情景中培養幼兒的傾聽(tīng)能力。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)圖片、自制各種顏色的小花若干、貼有各種小動(dòng)物圖片的一次性盤(pán)子人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引起興趣
師：今天小狗家的花店開(kāi)張啦，我們一起去看看，好嗎？
幼兒：好。
出示花店圖片：
師：好漂亮的花呀！都有些什么顏色的花呀？
幼：有紅顏色的花、黃顏色的花和綠顏色的花。
師小結：你們的小眼睛真厲害，一眼就看出來(lái)了有紅顏色的花、黃顏色的花和綠顏色的花。
出示小動(dòng)物圖片：
師：你們快看，小狗的店里來(lái)客人了，它們是誰(shuí)呀？
幼：小貓、小兔和小熊。
師：哦，原來(lái)是小貓、小兔和小熊呀。我們一起聽(tīng)聽(tīng)看他們想買(mǎi)些什么花？
聽(tīng)錄音（我是小貓，我要買(mǎi)3朵綠顏色的花；我是小兔，我要買(mǎi)4朵黃顏色的花；我是小熊，我要買(mǎi)5朵紅顏色的花。）
師：他們想買(mǎi)幾朵什么顏色的花？
幼：小貓想買(mǎi)3朵綠顏色的花，小兔想買(mǎi)4朵黃顏色的花，小熊想買(mǎi)5朵紅顏色的花。
師小結：你們的小耳朵真厲害，一下子就聽(tīng)明白了小貓想買(mǎi)3朵綠顏色的花，小兔想買(mǎi)4朵黃顏色的'花，小熊想買(mǎi)5朵紅顏色的花。
師：老師在你們每個(gè)人的小椅子下面都放了一個(gè)盤(pán)子，請你們看看你的盤(pán)子里是哪個(gè)小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)看他要買(mǎi)幾朵什么顏色的花？
幼兒回答。
師：剛剛有幾個(gè)小朋友回答的還不是很清楚，那接下來(lái)我們再來(lái)聽(tīng)一遍錄音，這回你們一定要聽(tīng)仔細了，聽(tīng)聽(tīng)看小貓、小兔和小熊他們到底要買(mǎi)幾朵什么顏色的花。
二、買(mǎi)花
師：這一回你們都聽(tīng)清楚了嗎？
幼：聽(tīng)清楚了。
師：那我們一起去買(mǎi)花吧！買(mǎi)花的時(shí)候一定要看清楚，你的盤(pán)子里是哪個(gè)小動(dòng)物，想一想你應該買(mǎi)幾朵什么顏色的花？
幼兒拿著(zhù)盤(pán)子買(mǎi)花。
師：買(mǎi)好花了，我們一起回家吧。
幼兒坐回座位。
師：你們都買(mǎi)了些什么花呀，都買(mǎi)對了嗎？我請一個(gè)朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的盤(pán)子里是什么小動(dòng)物，你買(mǎi)的是幾朵什么顏色的花？
幼：我的盤(pán)子里是小貓，我買(mǎi)了3朵綠顏色的花。我的盤(pán)子里是小兔，我買(mǎi)了4朵黃顏色的花。我的盤(pán)子里是小熊，我買(mǎi)了4朵紅顏色的花。
師：他買(mǎi)對了嗎？請一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
幼：買(mǎi)錯了
師：哪里錯了？
幼：應該買(mǎi)5朵紅顏色的花的。
師：那他買(mǎi)了幾朵呀？我們一起來(lái)數數看。
幼：4朵
師：買(mǎi)多了還是少啦？
幼：少了
師：那他應該再買(mǎi)幾朵紅顏色的花呢？
幼：1朵
師：你們真聰明，請你再去買(mǎi)一朵紅顏色的花回來(lái)。
幼兒操作買(mǎi)花。
師：這回他買(mǎi)對了嗎？
幼：對了。
師：接下來(lái)請我們的小朋友用輕輕的聲音，跟你旁邊的好朋友一起檢查一下，你們買(mǎi)的花都買(mǎi)對了嗎？
幼兒互相檢查，教師巡回指導。
師：都檢查好了嗎？
幼：好了。
師：請盤(pán)子里是小貓的小朋友，拿著(zhù)你的盤(pán)子到老師這里來(lái)，我們一起來(lái)數一數，看看你們都買(mǎi)對了嗎？
教師和幼兒一起數數。1朵綠顏色的花，2朵綠顏色的花，3朵綠顏色的花。
師：都對了嗎？買(mǎi)錯的小朋友趕緊去從新買(mǎi)回來(lái)。
個(gè)別幼兒從新買(mǎi)過(guò)。
師：這回他們都買(mǎi)對了嗎？
幼：買(mǎi)對了。
師小結：這些小朋友真棒，他們都幫小貓買(mǎi)了想要買(mǎi)的3朵綠顏色的花。我們一起表?yè)P表?yè)P他們。
師：好，現在請你們回到自己的座位上。接下來(lái)我要請盤(pán)子里是小兔的小朋友，拿著(zhù)你的盤(pán)子到老師這里來(lái)，我們一起來(lái)數一數，看看你們都買(mǎi)對了嗎？
教師和幼兒一起數數。1朵黃顏色的花，2朵黃顏色的花，3朵黃顏色的花，4朵黃顏色的花。
師：他們都買(mǎi)對了嗎？
幼：xxx買(mǎi)錯了，他買(mǎi)了綠顏色的花了，應該買(mǎi)黃顏色的花的。
師：請xxx小朋友從新把黃顏色的花買(mǎi)回來(lái)。
個(gè)別幼兒從新買(mǎi)過(guò)。
師：這回他買(mǎi)對了嗎？
幼：對了。
師小結：這些小朋友也很棒，他們都幫小兔買(mǎi)回來(lái)了小兔想要的4朵黃顏色的花。我們也來(lái)表?yè)P表?yè)P他們吧。
師：接下來(lái)我要請盤(pán)子里是小熊的小朋友拿著(zhù)你的盤(pán)子到前面來(lái)，我們一起來(lái)數數，看看你們有沒(méi)有買(mǎi)對呀？
教師和幼兒一起數數。1朵紅顏色的花，2朵紅顏色的花，3朵紅顏色的花，4朵紅顏色的花，5朵紅顏色的花。
師：他們都買(mǎi)對了嗎？
幼：有的小朋友買(mǎi)錯了。
師：哪幾個(gè)小朋友買(mǎi)錯了？他們錯在哪里了？我請一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)看。
幼：xxx少買(mǎi)了1朵紅顏色的花，xxx多買(mǎi)了2朵紅顏色的花，xxx的顏色買(mǎi)錯了，他買(mǎi)了黃色的。
師：你真厲害，一下子就看出了這么多的問(wèn)題。我們請買(mǎi)錯的小朋友去從新買(mǎi)一下。
個(gè)別幼兒從新買(mǎi)過(guò)。
師：這回他們都買(mǎi)對了嗎？
幼：對了
師小結：這些小朋友也很棒，他們幫小熊買(mǎi)回了小熊想要的5朵紅顏色的花。我們一起來(lái)表?yè)P表?yè)P他們吧!
師總結：今天我們小一班的小朋友本領(lǐng)都很大，不僅聽(tīng)清楚了小貓想買(mǎi)3朵綠顏色的花，小兔想買(mǎi)4朵黃顏色的花，小熊想買(mǎi)5朵紅顏色的花，還幫助了小貓、小兔和小熊，幫他們把他們想要的花都買(mǎi)回了家。你們真了不起��！接下來(lái)還會(huì )有很多很多的小動(dòng)物要請我們小一班的小朋友來(lái)幫忙買(mǎi)花，你們愿不愿意呀？（愿意）那請我們小一班的小朋友在下午的區域活動(dòng)中再來(lái)幫幫他們吧！
小班活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標：
1.了解手帕的顏色、形狀，知道手帕的用途，喜歡用手帕。
2.大膽清楚的表達自己的`意愿，并能在情境中學(xué)說(shuō)短句。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)景布置：旺旺手帕店。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境一：旺旺手帕店開(kāi)張啦！
1.出示木偶小狗， 導入活動(dòng)。
師：汪汪汪，小朋友，我是小狗旺旺，你們好�。ㄒ龑в變捍舐暤暮托」反蛘泻簦�
2.觀(guān)察手帕店，了解手帕的顏色、形狀。
師：我的手帕店里有許許多多的手帕，你們看到了什么樣的手帕��？
二、情境二：旺旺手帕店里買(mǎi)手帕！
1.學(xué)習買(mǎi)手帕，學(xué)說(shuō)短句。
師：小朋友，你們想到我店里買(mǎi)手帕嗎？你想買(mǎi)什么樣的手帕呢？
幼：我想買(mǎi)一塊……、我喜歡……、我要一塊……
2.幼兒買(mǎi)手帕，大膽說(shuō)短句。
3.進(jìn)一步了解手帕的特征，知道手帕的用途。
�。�1）摸一摸：摸一摸手帕，有什么感覺(jué)��？
�。�2）擦一擦：手帕可以用來(lái)干什么呢？
�。�3）洗一洗：手帕用臟了怎么辦呢？
�。�4）疊一疊：手帕洗干凈了，聞一聞香不香？趕快把香噴噴、干干凈凈的小手帕疊起來(lái)，放進(jìn)自己的口袋里。
三、情境三：旺旺手帕店里手帕好！
1.師：我們每個(gè)小朋友都有一塊又漂亮又干凈的小手帕，你們喜歡我店里的手帕嗎？想來(lái)再買(mǎi)一塊嗎？
2.幼兒再次購買(mǎi)手帕。
3.師：小朋友，今天你一共買(mǎi)了幾塊手帕��？（兩塊）兩塊小手帕象兩個(gè)好朋友，今天用一塊，明天用一塊，我們天天都有干凈的小手帕，真好��！
小班活動(dòng)教案 9
設計思路：
汽車(chē)，是孩子經(jīng)常能看見(jiàn)和使用的，現在許多孩子家里有車(chē)，進(jìn)出都要乘車(chē)，所以汽車(chē)離開(kāi)孩子的生活很近。但是由于孩子的觀(guān)察和注意都是隨意的，孩子對于汽車(chē)的經(jīng)驗是零星的，需要教師梳理的。因此教師借助故事怪汽車(chē)，和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車(chē)。
故事怪汽車(chē)情節比較簡(jiǎn)單，適合小班孩子。由于是小班年齡段的孩子，需要的故事趣味性比較濃，因此教師把故事怪汽車(chē)按照變變變得主線(xiàn)展開(kāi)，使活動(dòng)的趣味性增加。
本活動(dòng)通過(guò)幾個(gè)環(huán)節展開(kāi)，一變房子，在變房子的過(guò)程中，吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達。二變汽車(chē)，在變汽車(chē)的過(guò)程中引導孩子回憶自己對汽車(chē)的生活經(jīng)驗，豐富關(guān)于汽車(chē)的知識。三是延伸，關(guān)注怪汽車(chē)和現代生活中汽車(chē)的不同，鼓勵孩子進(jìn)一步關(guān)注汽車(chē)。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受故事的趣味性，嘗試用較完整語(yǔ)言表達。
2、在變汽車(chē)的過(guò)程中，加深對汽車(chē)的認識。
活動(dòng)準備：課件、玩具小汽車(chē)
一、變房子
1、吸引注意：看看有那幾樣東西？仔細看，并把它記住，考考你的眼力。
2、變變變，變什么呢？
你怎么看出來(lái)變的`是南瓜房子？
孩子學(xué)說(shuō)：誰(shuí)把什么變成了什么房子。
教師小結：先……再……變成了……房子。
3、該把房子搬回家去了。這么大的房子怎么搬呢？
幼兒表述，教師用PPT演示后，請孩子用語(yǔ)言表達出來(lái)。
小結：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的東西滾起來(lái)了。
二、變汽車(chē)
1、是啊，房子不可以在馬路上滾，那什么東西在馬路上呢？
2、能不能把那房子變成汽車(chē)呢？怎么變？
幼兒表述后，看PPT。
汽車(chē)有輪子，我們給西瓜房裝上輪子，那西瓜房就成了西瓜車(chē)了。（幫助孩子豐富4個(gè)輪子的概念）
南瓜房和蘿卜房呢？幼兒用語(yǔ)言表述。
西瓜車(chē)上路了，咦，有了車(chē)輪，西瓜車(chē)怎么不動(dòng)呢？引導孩子表述對汽車(chē)的相關(guān)經(jīng)驗。
小結：轱轆轆，轱轆轆，圓圓的輪子也轉起來(lái)，汽車(chē)就開(kāi)了。
西瓜車(chē)南瓜車(chē)蘿卜車(chē)開(kāi)到馬路上了。
三、延伸部分
思考延伸：西瓜車(chē)、南瓜車(chē)、蘿卜車(chē)開(kāi)上道路，警察奇怪了，咦，這是什么怪汽車(chē)啊。這三輛汽車(chē)跟其他汽車(chē)比，怪在哪里��？少了些什么呢？
教師出示怪汽車(chē)圖片和一般汽車(chē)比較。
小班活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標：
1、 體會(huì )散文詩(shī)中所描繪的夏夜恬靜。
2、 感受夏天夜晚的涼爽，能正確區分白天、黑夜。
活動(dòng)準備：
1、 關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片、夏夜背景圖。
2、 散文《會(huì )飛的星星》磁帶、《螢火蟲(chóng)》歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
組織幼兒談話(huà)導入活動(dòng)：美麗的'夏夜
1、 小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？（幼兒討論回答）。
2、 你們喜歡夏天的夜晚嗎？為什么？（幼兒討論回答）
3、 夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么？聽(tīng)見(jiàn)什么？
二、基本部分
1、 引導幼兒欣賞散文詩(shī)《會(huì )飛的星星》。
請幼兒欣賞散文詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
提問(wèn)：你在散文里聽(tīng)到了什么？夏天的夜晚有哪些小動(dòng)物在活動(dòng)？（幼兒討論回答）
2、 出示夏夜背景圖，讓幼兒看一看圖上有什么？他們都在干什么？教師帶領(lǐng)幼兒有感情的朗讀散文詩(shī)《會(huì )飛的星星》。（可請幼兒重點(diǎn)對答散文的前兩句）感受散文的語(yǔ)言美及夏夜的美。
提問(wèn)：誰(shuí)是會(huì )飛的星星，為什么這樣說(shuō)呢？
學(xué)習句子：沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……
3、鼓勵幼兒大膽表演：螢火蟲(chóng)飛飛飛。
幼師可播放歌曲《螢火蟲(chóng)》，鼓勵幼兒大膽想象，跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲(chóng)飛舞的情景。
4、區分白天、黑夜
出示白天、黑夜活動(dòng)掛圖：（同幼兒課本）
請幼兒觀(guān)察后回答：這幅圖中哪是白天、哪是黑夜？
他們分別在做什么？（啟發(fā)幼兒大膽回答）
活動(dòng)延伸：
組織幼兒手工活動(dòng)“夏夜的星空”，引導幼兒通過(guò)添花、粘貼等形式，裝點(diǎn)夏夜的天空。
小班活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目的：
1、發(fā)展簡(jiǎn)單的因果關(guān)系的概念。
2、培養初步的發(fā)現和解決問(wèn)題的能力。
3、嘗試使用連接詞：因為……所以……
活動(dòng)內容：
一、看圖講述。
1、出示“小手變干凈了”圖片，引起孩子的興趣，成人逐一講述圖片的內容，引導孩子理解圖片中的'因果關(guān)系。
圖一：小手臟臟的。
圖二：洗洗小手（小手洗一洗）
圖三：小手變干凈了。
2、聽(tīng)話(huà)識圖。成人描述圖片，孩子練習指認。
二、看圖表述。
1、成人再次完整描述圖片內容。
2、使用“因為……所以……”“……結果……”表述畫(huà)面內容。
3、請孩子模仿講述，例如：因為小手……所以……其他內容的學(xué)習參照“小手變干凈”。
活動(dòng)要點(diǎn)：
1、成人在示范描述的時(shí)候要注意使用關(guān)聯(lián)詞。
2、學(xué)習過(guò)程中先講述，再提問(wèn)。
3、結合日常生活中發(fā)生的事情引導孩子尋找原因，判斷結果。
小班活動(dòng)教案 12
設計思路：
《小兔乖乖》是我國流傳至今的民間兒童故事，是小朋友最喜歡聽(tīng)的故事之一。故事中三個(gè)小兔寶寶活潑可愛(ài)、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛(ài)，反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結合小班幼兒的特點(diǎn)，我設計了本次活動(dòng)，巧妙地將情景游戲納入語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒在輕松快樂(lè )的游戲環(huán)境中培養語(yǔ)言表達能力和分析判斷能力。在最后一個(gè)環(huán)節，讓幼兒通過(guò)游戲提升，不是媽媽不要開(kāi)門(mén)，保護自己的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中，熟悉理解故事內容。
2、愿意在集體面前大膽地表演，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
課件《小兔乖乖》、小兔木偶
活動(dòng)過(guò)程：
一、看兔子木偶
1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一位朋友，但是啊她有點(diǎn)膽小不敢出來(lái)。你們猜猜她是誰(shuí)？（紙袋挖個(gè)洞，先露尾巴，再露耳朵）
2、原來(lái)她有長(cháng)長(cháng)的耳朵，他是不是小兔子��？
3、小兔子快出來(lái)吧。（幼兒請小兔出來(lái)）
小結：原來(lái)真的是小兔，她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長(cháng)長(cháng)的耳朵。
今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小兔子的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小兔乖乖》
二、初步分段欣賞故事。
播放課件【小兔乖乖】第2—4張PPT
1、教師：小朋友，故事中有誰(shuí)？（小兔、大灰狼、兔媽媽?zhuān)?/p>
2、兔媽媽要出門(mén)把蘿卜，在出門(mén)之前，她告訴小白兔一件什么事？
3、兔媽媽走后，誰(shuí)來(lái)了？大灰狼要干什么？
師：幸好小白兔把門(mén)關(guān)的緊緊的，大灰狼進(jìn)不去，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？我們看下去。
播放課件【小兔乖乖】第5、6張PPT
1、后來(lái)媽媽回來(lái)了，媽媽在敲門(mén)時(shí)邊敲門(mén)邊唱什么？
2、誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)媽媽唱歌？（幼兒模仿）
師：這些都被躲在大樹(shù)后的大灰狼看到了，聽(tīng)到了，大灰狼會(huì )想什么辦法讓小白兔開(kāi)門(mén)呢？我們帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題看下去
播放課件【小兔乖乖】第7—11張PPT
1、大灰狼想了個(gè)什么辦法讓小白兔開(kāi)門(mén)呢？大灰狼在敲門(mén)時(shí)唱了什么？
2、大灰狼明明學(xué)了媽媽唱小兔乖乖，為什么小兔子不開(kāi)門(mén)呢？
3、大灰狼敲門(mén)時(shí)是怎么唱的？老師可以唱一唱，幼兒一起模仿（粗粗的，難聽(tīng)的）
師：兔媽媽的聲音是溫柔的，好聽(tīng)的.，大灰狼聲音是粗粗的，難聽(tīng)的，所以小白兔一聽(tīng)就知道不是媽媽的聲音。
4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看？（幼兒自由回答）
5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么樣的？兔媽媽的尾巴是什么樣的？
小結：小兔子通過(guò)聽(tīng)聲音和看尾巴的辦法知道了門(mén)外面是大灰狼，沒(méi)有上當受騙，小兔真聰明。
三、唱兒歌，情景表演
老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音，讓幼兒分辨。
做動(dòng)作表示開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)（是兔媽媽的聲音就用小手把門(mén)打開(kāi)，是大灰狼聲音就用小手把門(mén)關(guān)上）
小結：你們啊都是聰明的小兔，不是媽媽敲門(mén)不要開(kāi)門(mén)。
四、活動(dòng)延伸：
在爸爸媽媽不在家的時(shí)候，如果有陌生人敲門(mén)讓你們開(kāi)門(mén)，你們會(huì )想什么辦法來(lái)判斷是不是爸爸媽媽呢？我們一起回去想一想好嗎?
小班活動(dòng)教案 13
活動(dòng)目的：
1、體驗游戲的快樂(lè )。
2、能區別紅、黃、綠三種顏色，初步學(xué)習將三種顏色的物體進(jìn)行歸類(lèi)。
3、初步體會(huì )推的技能，學(xué)習根據信號做動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
紅、黃、綠三種顏色（顏色擠放在瓶蓋，用透明膠把瓶口纏起來(lái)），礦泉水瓶；三種顏色的棍子；幼兒和老師裝扮用的蝴蝶翅膀；布置好有障礙物的場(chǎng)地，紅、黃、綠三種顏色的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，引入主題
1、（舞臺下）幼兒和老師都扮成長(cháng)著(zhù)翅膀的蝴蝶入場(chǎng)。
師：“今天呀，我們都變成了漂亮的蝴蝶（做興奮狀的飛一飛或轉一圈，引起幼兒興趣），小蝴蝶們(摸著(zhù)孩子的頭，讓他們感受自己的角色）跟著(zhù)蝴蝶姐姐（指向自己）到草地上去玩一玩吧！來(lái)�。ǚ乓魳�(lè )）跟著(zhù)我飛起來(lái)！哇！這里有這么多客人，來(lái)，我們和客人們打打招呼，客人好！客人好！來(lái)，跟著(zhù)我飛起來(lái)。（上舞臺）哎，小心一點(diǎn)，慢慢的走，來(lái)，飛到蝴蝶姐姐這里來(lái)，飛過(guò)來(lái)�！�
�。ㄒ魳�(lè )停）“咦，這是什么呀？（老師手拿起一個(gè)瓶子）（瓶子）恩，是瓶子寶寶。今天我們蝴蝶寶寶（指著(zhù)幾個(gè)幼兒）都穿得很漂亮，穿著(zhù)五顏六色的衣服。你們看瓶寶寶有沒(méi)有漂亮的衣服呀？（沒(méi)有）那現在，蝴蝶姐姐要變魔法，給這個(gè)瓶子寶寶變出一件漂亮的衣服。你們看仔細了！變、變、變變變變變！”
2、師用神秘有趣的口氣：“看，瓶寶寶穿上什么顏色的衣服啦？（紅色）哎，這個(gè)瓶子寶寶也沒(méi)有衣服，我來(lái)給它變魔法，變變變�。ɡ蠋熓种福┧┥鲜裁搭伾囊路�？（綠色）嗯，這里還有一個(gè)瓶寶寶，我又來(lái)給它變一變，變變變！它穿上什么顏色的衣服了？（黃色）你們想不想去試一試？”（想）“但是，要注意，一個(gè)蝴蝶寶寶只能拿一個(gè)瓶子，好了，小蝴蝶們去把瓶子寶寶拿過(guò)來(lái)吧！”
3、指導幼兒去任意拿取一只瓶子，自由活動(dòng)，“小蝴蝶們真能干，來(lái)，我們一起把咒語(yǔ)念起來(lái)，瓶寶寶變變變、瓶寶寶變變變、瓶寶寶變變變！”.(老師手拿瓶子引導幼兒拿瓶子上下、轉、滾......方法來(lái)玩瓶子并且口中念到：瓶寶寶變變變，提升游戲樂(lè )趣。）
二、認識并學(xué)習區分紅、黃、綠三種顏色。
1、認識紅黃綠三種顏色。
提問(wèn)：師：“呀，你們給瓶寶寶變出什么顏色的衣服啦？”幼兒講述“紅色、綠色、黃色”。
個(gè)別提問(wèn)�！澳愕钠繉殞氉兂墒裁搭伾�？（紅色）你的呢？（黃色）那你的瓶寶寶呢？（綠色）
2、學(xué)習區別三種顏色。
師：“哎，這個(gè)蝴蝶寶寶的瓶子穿的是紅色的衣服，（老師手舉著(zhù)幼兒拿紅色瓶子的手）來(lái)！小蝴蝶們看一看你的瓶子寶寶是不是紅色的，是呀就站到這里來(lái)；這個(gè)蝴蝶寶寶的瓶子是穿的綠色的衣服，來(lái)，穿綠衣服的瓶寶寶到這邊來(lái)；穿黃色衣服的瓶寶寶到這—里來(lái)。哎，趕快！”老師檢查，“哎，真棒！”
“瓶寶寶穿上漂亮的衣服可高興了，他們呀想和我們玩一玩。小蝴蝶們和瓶子寶寶玩一玩吧！”（老師適時(shí)拿瓶子到地上滾、
轉…….）
3、鞏固對紅黃綠三種顏色的認識和區分。
提問(wèn)：師：“來(lái)，蝴蝶寶寶們我們到這里來(lái)蹲下來(lái)休息一會(huì )兒，剛才呀，你們和瓶子寶寶玩的很好�，F在我有禮物要的送給你們。來(lái)！把眼睛蒙起來(lái)�。叩椒诺谰叩膮^域，一下子拉開(kāi)遮擋的物品），變變變�。ㄅd奮狀）呀！就里有這么多的魔法棒，他們就是我送給你們的小禮物！看看它們都是什—么顏色的？”
幼：“紅顏色、綠色、黃色”
師：“對，這里有紅顏色的魔法棒，有黃顏色的魔法棒，還有什么顏色的魔法棒呢？（綠色）（老師邊說(shuō)邊舉起相應的小棍）他們可好玩了，一會(huì )兒我們就找魔法棒玩玩。但是呀，寶寶們要注意，不能亂玩，不能用它來(lái)傷到別的小蝴蝶了，不然呀，魔法棒一生氣就走了�！�
啟發(fā)幼兒按顏色進(jìn)行匹配。師：“現在請蝴蝶寶寶們去找一根和你的瓶子寶寶顏色一樣的魔法棒�！薄耙屑毧磁�，你拿的是不是和你的瓶子顏色一樣的，拿錯了，瓶子寶寶就不高興了。"
三、游戲“推小車(chē)”，初步體驗推的技能。
1、幼兒自由探索玩法。
師：“找到之后，就拿過(guò)來(lái)。來(lái)，蝴蝶寶寶，把你們的瓶子寶寶和魔法棒都舉起來(lái)我看一看，你拿對沒(méi)有，拿錯了，就趕快去找一找�！薄岸�，你們真棒，都找對了�！�
“現在呀，先請小蝴蝶自己用魔法棒和瓶寶寶玩一玩，看看可以怎么玩�！保ɡ蠋熝灿^(guān)看，并指出玩的好的幼兒；若幼兒不會(huì )玩，則教師參與其中玩。）“這個(gè)寶寶能干，可以這樣玩�！�
2、引導幼兒推小車(chē)，并示范正確玩法。
師：“剛才我看見(jiàn)一些小蝴蝶把瓶寶寶推著(zhù)玩，像小汽車(chē)。哎！真好玩！來(lái)，我們來(lái)玩一玩（學(xué)一學(xué)）。（示范用棍子頂著(zhù)瓶子身體中間，慢慢的'向前推。）”
3、幼兒自由推小車(chē)。老師關(guān)注個(gè)別能干的幼兒，引導幼兒像他們這樣推�！鞍�，這個(gè)小蝴蝶真能干，他（她）的小車(chē)推得又平又穩，他（她）是把魔法棒放到瓶寶寶中間的。來(lái)，我們大家都來(lái)把魔法棒放到瓶寶寶的中間，來(lái)推小車(chē)�？凑l(shuí)推得又平又穩。
四、游戲“回家”，初步學(xué)習按顏色歸類(lèi)。
1.聽(tīng)信號推小車(chē)。
師：“小蝴蝶們，來(lái)，跟著(zhù)蝴蝶姐姐推著(zhù)小車(chē)到公園去玩�？靵�(lái)，(推到小路前停下來(lái))看！前面有一條小路，還有一個(gè)山洞，山洞的那邊呀，還有一些小山坡，一會(huì )兒，我們把小車(chē)推過(guò)了小路，鉆過(guò)了山洞，就要去找和你的瓶子寶寶顏色一樣的小山坡，我們把小車(chē)推過(guò)去。來(lái)，跟著(zhù)我推起來(lái)，過(guò)小路了！哎，蝴蝶寶寶們，要一個(gè)一個(gè)排好，不能擠，因為小路太窄了。來(lái)，小車(chē)鉆山洞了！哎，鉆過(guò)山洞的蝴蝶寶寶，去把瓶子寶寶推過(guò)和你的瓶寶寶顏色一樣的小山坡。推過(guò)小山坡的蝴蝶寶寶，自己推著(zhù)小車(chē)玩一玩，看看你想去過(guò)小路還是鉆山洞，哎，還是過(guò)小山坡！但是呀，千萬(wàn)不能亂玩，有其他小蝴蝶一起玩呀，就要排好隊�！�
“來(lái)，蝴蝶寶寶們，瓶子寶寶玩累了，我們把它們推回家!看，那邊就是它們的家，蝴蝶寶寶們，看仔細，要把瓶寶寶推回相同顏色的家，來(lái)，開(kāi)始吧！”“我們來(lái)看一看瓶子寶寶都回到自己的家了沒(méi)有。恩，真棒，它們都回到自己家睡覺(jué)了�！�
“來(lái)，我們也把魔法棒送回它們的家，它們的家在那邊，來(lái)，小蝴蝶們把它們送回相同顏色的家�！崩蠋煓z查“我們來(lái)看一看它們都回到自己的家了沒(méi)有？恩，真棒！他們都回到自己家了�！�
四、結束
師：“小蝴蝶們今天真棒！你們今天玩的高不高興��？”
幼：“高興”
師：小蝴蝶們也玩累了，來(lái)，我們飛回家休息了！來(lái)，跟客人再見(jiàn)!
引導幼兒和客人說(shuō)再見(jiàn)。
小班活動(dòng)教案 14
活動(dòng)目標：學(xué)會(huì )兒歌，了解白天黑夜不同的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.紙牌一塊（正反面分別是太陽(yáng)和月亮）。（見(jiàn)操作材料包“白天和黑夜”）
2. 有關(guān)幼兒生活圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞兒歌：《太陽(yáng)和月亮》
1.說(shuō)說(shuō)白天怎么會(huì )很熱鬧，你在做什么。
2.想想夜里怎么會(huì )靜悄悄的，你在做什么。
二、游戲“翻牌”
1.紙牌兩面分別是白天和黑夜的圖畫(huà)。
2.舉牌呈現的是白天，邊念兒歌邊模仿小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友醒來(lái)的動(dòng)作。
3.舉牌呈現的.是黑夜，邊念兒歌邊模仿小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友睡覺(jué)的動(dòng)作。
三、貼貼說(shuō)說(shuō)
幼兒人手一張生活圖片，區分白天和黑夜做的事，將圖片分別貼在有白天、黑夜圖畫(huà)的相應展板上。說(shuō)說(shuō)白天或黑夜小朋友在做什么。用肢體動(dòng)作模仿月亮由胖變瘦、由瘦變胖，并根據兒歌做做動(dòng)作。
小班活動(dòng)教案 15
活動(dòng)目標：
1、能聽(tīng)辨男聲、女聲和童聲，區分聲音的不同。
2、體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )情趣。
活動(dòng)準備：
課件、音樂(lè )錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情景，導入活動(dòng)�！ㄟ^(guò)觀(guān)察課件，養成幼兒仔細觀(guān)察事物的習慣，在和老師同伴一起說(shuō)說(shuō)課件中動(dòng)物角色不同的過(guò)程中，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，為下一環(huán)節學(xué)唱歌曲做鋪墊
1、演示課件（一）
師：這么漂亮的小房子是誰(shuí)的家？
2、演示課件（二）
師：再走近看看。小熊的家里有誰(shuí)？
——引導幼兒仔細觀(guān)察動(dòng)物角色的不同。
二、情景表演，學(xué)唱歌曲�！謩e扮演三只不同的小動(dòng)物角色，激發(fā)幼兒樂(lè )于參與活動(dòng)，喜歡小動(dòng)物，并通過(guò)去小熊家做客來(lái)熟悉歌曲，初步學(xué)唱，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
1、小兔去小熊家做客。
�。�1）師：今天是小熊生日，有許多小動(dòng)物來(lái)慶祝小熊的生日，是誰(shuí)呀？
——師用手勢做出小兔的樣子讓幼兒猜。然后播放歡快的音樂(lè )，老師和幼兒一起學(xué)小兔跳。
�。�2）師：你到人家家里去做客，先要干什么？
——禮貌教育：按門(mén)鈴。
師：我們一起蹦蹦跳跳到了小熊家，墻上有個(gè)門(mén)鈴，伸出小手按一按，誰(shuí)會(huì )來(lái)開(kāi)門(mén)？
�。�3）放熊媽媽唱《歡迎歌》。
師：仔細聽(tīng)，是誰(shuí)唱著(zhù)好聽(tīng)的歌來(lái)歡迎小白兔的？
——課件演示“開(kāi)門(mén)”，真的是熊媽媽。
師：你怎么知道的是熊媽媽呀？
引導幼兒從穿著(zhù)、聲音來(lái)說(shuō)。
師：唱了什么？聽(tīng)清楚了嗎？請熊媽媽再唱一遍。
�。ǜ柙~：丁丁冬，丁丁冬，我的朋友來(lái)做客，歡迎你歡迎你，大家多快樂(lè )）
�。�4）聽(tīng)到了什么？
2、小雞去小熊家做客。
�。�1）師：嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？我們和小雞一起去。
�。�2）師：和小雞一起按門(mén)鈴，猜猜誰(shuí)在唱？
——引導幼兒說(shuō)說(shuō)寶寶的聲音是怎樣的。
�。�3）師：我們和熊寶寶一起唱《歡迎歌》。
3、小豬去小熊家做客。
�。�1）師：小豬也來(lái)慶祝小熊的生日了，它是一路小跑著(zhù)來(lái)的。
�。�2）師：按門(mén)鈴，誰(shuí)唱歌？（熊爸爸）
�。�3）師：怎么聽(tīng)出是熊爸爸？粗粗的.、低低的。
�。�4）師：老師學(xué)熊爸爸唱歌，學(xué)得像給我拍拍手。（教師唱）
�。�5）師：我們一起來(lái)學(xué)熊爸爸唱歌，粗粗的，低低的。（幼兒學(xué)唱）
三、一起給小熊過(guò)生日。
師：今天熊媽媽給熊寶寶準備了一個(gè)大大的蛋糕，看看小熊幾歲生日？我們對小熊說(shuō)什么？
——齊唱《生日歌》，慶祝小熊的生日。切蛋糕吃蛋糕。
小班活動(dòng)教案 16
一、情況分析：
本班幼兒多是獨生子女，他們被人捧著(zhù)、護著(zhù)，家中沒(méi)有兄弟姐妹，缺乏與兄弟姐妹共同生活的經(jīng)驗及互愛(ài)互讓的品質(zhì)，屬于他的東西從不需要分給別人，不屬于他的東西父母長(cháng)輩也會(huì )千方百計為他弄來(lái)。因此，許多孩子逐漸養成了“唯我獨尊”以自我為中心，這對孩子的健康成長(cháng)非常的不利。
所以，針對幼兒社會(huì )性發(fā)展的需要，以及本班幼兒的年齡特征，我從幼兒喜歡的玩具入手，組織幼兒從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來(lái)，通過(guò)和同伴分享玩，讓幼兒初步體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )，逐漸減退自我為中心的心態(tài)。為形成健康個(gè)性打下基礎，促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)領(lǐng)域：
社會(huì )活動(dòng)
三、活動(dòng)內容：
《淘氣的小烏龜》
四、活動(dòng)目標：
1、知道不經(jīng)別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。
2、培養誠信的意識和品質(zhì)。
五、活動(dòng)重點(diǎn)：
知道不經(jīng)別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。
六、活動(dòng)難點(diǎn)：
培養誠信的'意識和品質(zhì)。
七、活動(dòng)準備：
1、烏龜、鴨子、小熊各一個(gè)。（手偶）
2、一籃蘋(píng)果、一輛玩具汽車(chē)。
3、幼兒帶自己的玩具到幼兒園。
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，叫《淘氣的小烏龜》，小烏龜是怎樣淘氣的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
2、聽(tīng)故事，知道不能隨便拿別人的東西。
教師講故事，引導幼兒傾聽(tīng)，然后提問(wèn)。
教師：小烏龜看見(jiàn)玩具汽車(chē)和蘋(píng)果的時(shí)候，它是怎樣做的？
引導幼兒說(shuō)出它把玩具汽車(chē)和蘋(píng)果背在了自己的背上，想自己獨占。
教師：小烏龜這樣做對嗎？為什么？
引導幼兒說(shuō)出小烏龜這樣做不對，這樣做會(huì )讓主人找不到自己的東西，而且非常的不禮貌。
教師：它應該怎樣做？
引導幼兒說(shuō)出它應該征得主人的同意后才能拿東西。
教師小結：平時(shí)小朋友們要使用自己的物品，不能隨便拿別人的東西，這是不禮貌的行為，而且主人找不到自己的東西時(shí)會(huì )很著(zhù)急，如果你想用別人的東西，要向它的主人借。
3、情景表演。
�。�1）在熟悉故事后，請幼兒上來(lái)扮演小動(dòng)物，把故事完整的表演一遍。
�。�2）請幼兒上臺表演，當自己想玩別人的玩具時(shí)應該怎么做？怎么說(shuō)？
4、玩玩具。
教師：現在請小朋友找一找自己帶來(lái)的玩具，向小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的什么玩具？怎么玩？
教師出示幼兒自己帶來(lái)的玩具，讓幼兒辨認，引導幼兒指認自己的玩具，避免拿錯。
教師：現在小朋友們可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交換玩，但交換之前先和玩具的主人商量，玩具主人同意后才能換。
讓幼兒在玩玩具的過(guò)程中明白，玩玩具時(shí)要玩自己的玩具，不能隨便拿別人的玩具，如果喜歡別人的玩具，可以和同伴交換玩或借著(zhù)玩。
附：故事《淘氣的小烏龜》
小班活動(dòng)教案 17
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解圖書(shū)損壞的原因，培養幼兒愛(ài)惜圖書(shū)的意識。
2、教育幼兒不撕書(shū)，學(xué)會(huì )正確的看書(shū)方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。
活動(dòng)準備：
有關(guān)圖書(shū)哭、笑的`圖片或幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示幼兒讀物《小圖書(shū)，我會(huì )愛(ài)護你》圖片（一），
提問(wèn)：
1、這本圖書(shū)怎么了？為什么哭？
2、它是怎么壞的？
3、書(shū)破了怎么辦？
二、教育幼兒做個(gè)愛(ài)護圖書(shū)的好孩子。
1、怎樣翻圖書(shū)才不會(huì )被損壞？（一頁(yè)一頁(yè)翻）
2、假如大家都想看同樣一本書(shū)怎么辦呢？
教師小結：看圖書(shū)時(shí)要平擺在腿上或在桌子上一頁(yè)一頁(yè)翻，不要爭搶。如果都想看同一本書(shū)，可以輪流看，或者圍在一起看，這樣就不容易壞了。
三、出示幼兒讀物《小圖書(shū)，我會(huì )愛(ài)護你》圖片（二）
--書(shū)笑了，以"書(shū)"的口吻，告訴小朋友，不要撕書(shū)，要與書(shū)做好朋友。
活動(dòng)延伸：
1、教育幼兒在圖書(shū)角看書(shū)時(shí)要愛(ài)護圖書(shū)、分享閱讀的快樂(lè )。
2、根據圖書(shū)損壞情況，組織幼兒修補。
活動(dòng)評析：
圖書(shū)是幼兒的好朋友，各種各樣內容豐富的精美圖書(shū)對幼兒有很大的吸引力，但在看書(shū)的過(guò)程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生，因此培養幼兒良好的看書(shū)習慣非常必要，本次活動(dòng)讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因，進(jìn)而尋找正確的看書(shū)方法。讓孩子體會(huì )喜愛(ài)圖書(shū)、愛(ài)惜圖書(shū)的同時(shí)，在延伸活動(dòng)區域中體會(huì )修補圖書(shū)的不易，從而更加愛(ài)惜圖書(shū)。
小班活動(dòng)教案 18
活動(dòng)目標
在小熊送禮的游戲中運用對應的方法感知1和許多，樂(lè )意用語(yǔ)言表達。
重難點(diǎn)：運用對應方法感知1和許多
活動(dòng)準備
長(cháng)毛絨小熊1個(gè)，1袋糖（其中1粒糖紙為黃色，其余為紅色），1盒珠珠（糖和珠珠的數量各與幼兒人數相等）
活動(dòng)過(guò)程
一、送糖（以生活游戲感知一和許多）
1、摸糖
小熊為小朋友帶來(lái)一袋糖。請個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸�！坝卸嗌偬悄�？”
2、看糖
1）教師將一袋糖倒入大盆子內，問(wèn)：盆子里有多少糖？
2）這些糖一樣嗎？
小結：黃紙包的糖有一粒，紅紙包的糖有許多�！�
3、分糖
小熊說(shuō)這些糖的味道可好吃啦！邊分邊說(shuō)：“許多糖分給小朋友，每人1粒。小朋友沒(méi)人手里有幾粒糖？”
二、送珠珠（以互動(dòng)游戲的方式拓展感知一和許多）
1、摸珠珠
1）小熊又送來(lái)了一盒禮物，里面是什么呢？
2）教師上下?lián)u動(dòng)盒子，問(wèn)：盒子里有多少珠珠？
3）小朋友沒(méi)有看見(jiàn)，是怎么知道有許多的？
2、猜珠珠
1）每個(gè)幼兒從盒子里摸1粒珠珠。教師搖動(dòng)盒子，聽(tīng)聽(tīng)盒子里的珠珠還有嗎？
2）小朋友每人手里有幾粒？
3、找珠珠
1）盒子里的許多珠珠哪里去了？
2）要使盒子里仍有許多珠珠有什么辦法？（把一粒粒珠珠放回盒子）
3）（幼兒逐一放回）“一粒粒珠珠合起來(lái)怎樣了？”
三、延伸
平時(shí)的.活動(dòng)中可以運用生活中的東西如老師的大椅子和幼兒的小椅子來(lái)做“一和許多”的學(xué)習。
小班活動(dòng)教案 19
設計意圖：
《過(guò)新年》的主題目標是以各種方式參加節日活動(dòng)，體會(huì )節日的快樂(lè )。所以在系列迎新年活動(dòng)的基礎上，根據小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)的特征，選擇了讓幼兒在“卷爆竹”的活動(dòng)中嘗試和同伴一起做游戲，體驗新年的快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞、感受音樂(lè )，初步會(huì )唱《卷爆竹》這首歌。
2、根據幼兒的親身體驗，嘗試用舞蹈的動(dòng)作來(lái)表現出《卷爆竹》以及放鞭炮的情景。
3、和同伴一起玩《卷爆竹》的游戲，體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1.各種大小不一的色紙若干
2.教具：大爆竹
3.輔助材料：卷紙筒、飲料瓶、牙膏盒、易拉罐、薯片盒等
4.音樂(lè )《卷爆竹》
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┞�(tīng)聲音猜物，激起孩子的興趣
師：今天老師給你們請來(lái)了一個(gè)朋友，可是他不愿意出來(lái)，他想先讓你們聽(tīng)聽(tīng)他的聲音再猜他是誰(shuí)。（放爆竹音樂(lè )，聽(tīng)兩遍）
我們寶寶的小耳朵可真靈，都猜出了是爆竹，我們一起把他請出來(lái)好不好？
�。◣熡R喊：爆竹爆竹請出來(lái)！爆竹爆竹請出來(lái)�。�
�。ǘ┠７卤�
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、那爆竹寶寶長(cháng)什么樣呢？
2、爆竹寶寶會(huì )發(fā)出什么樣的`聲音？
�。ㄎ覀冇煤寐�(tīng)的聲音來(lái)學(xué)一學(xué)，然后引導幼兒把小耳朵堵好。茲，砰——啪）
小結：每當過(guò)節的時(shí)候，我們中國有個(gè)習慣，喜歡放爆竹、煙花來(lái)慶祝我們的節日！使我們的節日很熱鬧！很喜慶！不過(guò)，放爆竹對我們小朋友來(lái)說(shuō)是有危險的，我們要學(xué)會(huì )保護自己！就像剛才那樣，我們要堵住耳朵、張開(kāi)嘴巴，然后離放爆竹的地方遠一些！
�。ㄈ┬蕾p歌曲《卷爆竹》
1、通過(guò)提問(wèn)來(lái)幫助幼兒理解歌詞。
師：爆竹放完了，我們自己卷一個(gè)好不好？
�。úシ乓魳�(lè )幼兒欣賞）
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）、歌曲里是怎么卷爆竹的呀？
�。�2）、誰(shuí)能勇敢地上來(lái)表演��？
小結：你們的小嘴說(shuō)得可真好，我們一起按照剛才的方法再來(lái)卷幾個(gè)！慢慢卷，往里卷，一步一步向前進(jìn)，爆竹卷的緊又緊，卷呀卷，我們卷成一個(gè)大爆竹。
2、根據歌詞內容邊做卷爆竹的動(dòng)作，邊集體念歌詞幾遍。
3、幼兒再次完整欣賞歌曲。
4、帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )輕聲地演唱幾遍，并嘗試配上自創(chuàng )的動(dòng)作。
�。ㄋ模┯螒颉熬肀瘛�
播放音樂(lè )，幼兒分組進(jìn)行游戲，體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
延伸活動(dòng)：
在區角游戲中開(kāi)設“卷爆竹”的活動(dòng)，引導幼兒嘗試在不同的材料輔助下卷爆竹，提高幼兒的實(shí)際操作能力。
小班活動(dòng)教案 20
一、設計意圖：
孩子們的創(chuàng )造力和想象力是無(wú)止境的。讓孩子用一根小小的毛線(xiàn)在手里變來(lái)變去，在玩中動(dòng)腦筋、想辦法，通過(guò)探索出不同的玩法，充分發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力，從而產(chǎn)生不一樣的效果。毛線(xiàn)具有輕便、顏色鮮艷、易于造型的特點(diǎn)，孩子們可以張開(kāi)想象的翅膀大膽地、無(wú)拘無(wú)束地去構思、去創(chuàng )造。
在活動(dòng)中設計了以下環(huán)節：
1、認識各種顏色的毛線(xiàn)。
2、讓幼兒自由玩毛線(xiàn)，讓孩子自然的融入活動(dòng)，在活動(dòng)中，對玩線(xiàn)產(chǎn)生興趣。
3、請能力強的幼兒示范線(xiàn)的玩法。
4、邊隨兒歌邊翻線(xiàn)。
5、教師小結，和幼兒共同商討玩線(xiàn)的技巧。
二、教學(xué)目標
1、讓幼兒在認識毛線(xiàn)的基礎上，引導幼兒探索毛線(xiàn)的多種玩法。
2、通過(guò)玩線(xiàn)，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活能力。
3、培養幼兒積極參與活動(dòng)、體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠發(fā)現毛線(xiàn)的多種翻法。
2、能夠掌握毛線(xiàn)的每一種翻法，并說(shuō)出翻出來(lái)的是什么。
四、教學(xué)準備
1、顏色鮮艷且長(cháng)度適中的毛線(xiàn)若干根
2、錄音機、輕音樂(lè )錄音及《小手爬》律動(dòng)磁帶。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導入：讓幼兒隨音樂(lè )《小手爬》做律動(dòng)。
師：小朋友的小手不但會(huì )表演，還會(huì )做很多的.事情。今天，老師就給你們的小手帶來(lái)了它們的好朋友。小朋友請看，這是什么？（五顏六色的毛線(xiàn)寶寶）
2、認識毛線(xiàn)（出示各種顏色的毛線(xiàn)）
師：小朋友知道毛線(xiàn)寶寶能用來(lái)干什么嗎？（織毛衣、毛褲、手套、帽子等）對，毛線(xiàn)寶寶的本領(lǐng)真大，聽(tīng)說(shuō)它不但能織成多種衣物，還會(huì )和小朋友一起變魔術(shù)呢！你們想不想跟它變魔術(shù)？（想）
3、放輕音樂(lè )，幼兒自由玩毛線(xiàn)，探索毛線(xiàn)的不同玩法。
師：現在我們和毛線(xiàn)寶寶一起來(lái)變魔術(shù)，你變出后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么？
4、請個(gè)別幼兒示范毛線(xiàn)的玩法。
請用毛線(xiàn)翻出來(lái)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣翻的，翻出的是什么，并且請這名幼兒做示范，然后帶領(lǐng)大家一起翻線(xiàn)。
5、邊隨兒歌邊翻線(xiàn)。
師：小朋友會(huì )翻出多種東西，我們給它們編上兒歌，邊隨兒歌邊翻線(xiàn)，好嗎？（好）
�。�1）、降落傘：降落傘，手中拿，飛行員叔叔不害怕，遇到危險打開(kāi)它，穩穩當當落地啦。
�。�2）、蟬：小朋友不簡(jiǎn)單，降落傘變成蟬，五月知了叫不停，有蟬鳴叫是夏天。
�。�3）、笤帚：千只腳，萬(wàn)只腳，站不住，靠墻角，請它出來(lái)走一遭，灰塵全被它趕跑。
�。�4）、滑梯：小小滑梯真好玩，小朋友們都愛(ài)玩。
�。�5）、五角星：五角星，亮晶晶，國旗上面放光明，我愛(ài)國旗愛(ài)祖國，也愛(ài)用線(xiàn)翻五星。
�。�6）、五星變書(shū)包：小小書(shū)包作用大，它是我的小幫手。
6、放松活動(dòng)：
小朋友剛才隨兒歌一起翻了線(xiàn)，感覺(jué)有點(diǎn)累了吧，現在我們隨著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)放松一下。（和幼兒做些放松活動(dòng)）
7、活動(dòng)結束：教師小結剛才幼兒翻線(xiàn)的情況。
8、活動(dòng)延伸：可探索一些兩人翻線(xiàn)的玩法。
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