區域活動(dòng)教案（通用21篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的區域活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
區域活動(dòng)教案 篇1
游戲目標：
1、樂(lè )意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學(xué)習使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。
3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
游戲準備：
游戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話(huà)四部、小衣服。
知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)分享經(jīng)驗
1、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當誰(shuí)?都做些什么事情?
(教師根據幼兒的回答，展示相應的照片)
2、交流生活發(fā)現：爸爸媽媽在家還會(huì )做哪些事情?
(教師展示幼兒收集的照片)
(二)提出問(wèn)題，引出新的游戲內容-小客人做客。
1、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿(mǎn)了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?
2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?
3、提出新任務(wù)：小客人評選"文明家庭"。
(三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。
(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén)。
重點(diǎn)指導：引導小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。
活動(dòng)結束：
聽(tīng)音樂(lè )結束游戲，評選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情?
2、客人評選文明家庭。
【游戲目標】
1.能在老師的提醒下選擇游戲內容進(jìn)行區角游戲活動(dòng)。
2.喜歡擺弄和操作各類(lèi)提供的材料，初步培養幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3.愿意和同伴簡(jiǎn)單交往，能較長(cháng)時(shí)間地專(zhuān)注一項游戲內容，形成區角游戲的常規。
【游戲準備】
1.經(jīng)驗準備：幼兒有初步的參與各區域游戲的經(jīng)驗，初步了解各區域游戲的玩法。
2.游戲場(chǎng)所：本班游戲區域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧)3.游戲材料：
米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫(huà)棒、爸爸、寶寶頭像。
黛西拼拼屋：大積木若干。
布魯托想想吧：喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。
【游戲過(guò)程】
一、組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、教師講解各活動(dòng)區域的'活動(dòng)內容。
(一)《米奇之家》：
1.娃娃肚子餓了 玩法：幼兒在廚房快樂(lè )地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學(xué)習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
2.扣紐扣、疊衣服 玩法：通過(guò)操作桌面的小衣服材料，學(xué)習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。
3.幫娃娃洗澡 玩法：幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準備工作，學(xué)習幫娃娃洗澡。
(二)《米奇巧手坊》：
1.幫爸爸裝飾外套 玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。
2.撕面條 玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長(cháng)。練習撕紙，學(xué)習沿著(zhù)直線(xiàn)剪面條，注意工具使用的安全性。
3.寶寶的頭發(fā) 玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長(cháng)也不能太短，引導幼兒較有控制的畫(huà)直線(xiàn)，大膽的用線(xiàn)條畫(huà)出寶寶的頭發(fā)。
4.穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒(méi)有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。
(三)《布魯托想想吧》
1.幫媽媽穿項鏈 玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項鏈。
2.喂小動(dòng)物 玩法：教師為幼兒準備若干食物(各種豆豆)，讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。
3.幫媽媽和妹妹夾辮子 玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。
(四)《黛西拼拼屋》 玩法："米奇之家"有點(diǎn)擠，想再造一座高樓，請你為"米奇之家"搭一座美麗的高樓。
活動(dòng)組織。
1.幼兒在老師的提示下，選擇活動(dòng)的區域。
2.幼兒自主活動(dòng)，教師即時(shí)地觀(guān)察和指導。
3.小組交流幼兒的游戲情況，引導幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂(lè )。
區域活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、理解各區域該怎么去玩。
2、更好的去在區域學(xué)習。
活動(dòng)準備：
各區域領(lǐng)域。
活動(dòng)過(guò)程：
一、先分配好給組幼兒今天該玩的是什么區域。
教師：小朋友們，我們現在有新的區域玩的了，老師也和你們說(shuō)的很清楚了，那么接下來(lái)老師開(kāi)始進(jìn)行分配。
二、區域介紹。
教師：科學(xué)區。
在這個(gè)區域里面有我們的數字寶寶，我們還有排序的'，你們知道怎么排嗎？老師和你們說(shuō)過(guò)，你們如果還有什么疑問(wèn)，可以問(wèn)問(wèn)老師，愛(ài)問(wèn)的小朋友也能學(xué)到很多的本領(lǐng)哦。
表演區：
我們的表演區里面的故事是三只小豬的故事，你們看看圖片上有那么多的情景，你們可以看著(zhù)圖片上的畫(huà)去自己想想這個(gè)是什么故事。盡量用 優(yōu)美 的語(yǔ)言去表達！
教師：慢慢的引導幼兒學(xué)會(huì )愛(ài)護東西、很多小朋友在小的時(shí)候沒(méi)有養成良好的習慣。所以教師要多加的培養，慢慢的引導幼兒珍惜東西，愛(ài)護東西的心理。
三、教師個(gè)別引導幼兒
四、讓幼兒自己去體會(huì )區域帶來(lái)的學(xué)習。
在區域中尋找快樂(lè )，自己可以體會(huì )在學(xué)習中的快樂(lè )。讓幼兒能不要在老師的再三囑咐下才會(huì )學(xué)會(huì )自己表達，自己也慢慢的學(xué)會(huì )，自己也總要有獨立的一天，小孩子是很多的東西都要從小養成。
區域活動(dòng)教案 篇3
游戲目標：
1、按照自己的收藏愿望，旋轉收藏物，樂(lè )于與他人交流分享自己的驚喜留念盒。
2、能理解收藏品的含義，將心中的情感投注到幼兒園的一草一本上，并有意義的收藏充滿(mǎn)期待�；顒�(dòng)準備：各種紙盒、牙膏盒、畫(huà)紙、海綿紙�？�。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜。
1、老師出示做好的留念盒：小朋友，你們看這是什么?(盒子)你們知道這里有個(gè)什么東西啊?(幼兒猜測)
2、里面有些什么呢?(幼兒大膽說(shuō)出自己的'猜測)
3.讓我們打開(kāi)看看吧
4.請幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的收藏品，你們看到了這里面有照片，還有手工作品，這些都是老師把你們平時(shí)的做的東西都放在這個(gè)驚喜留念盒里，你們知道老師為什么要這樣做嗎?(因為你們馬上要畢業(yè)了，老師很舍不得你們，所以做了這個(gè)驚喜留念盒。
二、幼兒交流。
1、那你們想要做一個(gè)老師這樣的留念盒來(lái)收藏自己喜歡的東西嗎?
2、今天的區域活動(dòng)我們就要來(lái)制作驚喜留念盒，你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個(gè)區域去制作。
三、介紹操作材料。
老師在手工區投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙等。在圖書(shū)角投放了紙張和筆可以讓你們先去設計，你先設計什么樣子的、什么形狀的留念盒你就先設計好，設計好后可以放到手工區去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買(mǎi)，想要的可以到超市去買(mǎi)。
四、幼兒自選區域進(jìn)行制作。
1、你們想好了就可以到各區域進(jìn)行制作了。
2、幼兒自選區域，開(kāi)展區域制作。
3、圖書(shū)角開(kāi)展設計“驚喜留念盒”的設計。
4、手工區的幼兒開(kāi)展留念盒的制作。
五、指導幼兒制作。
1、引導圖書(shū)角的幼兒大膽設計。
2、指導幼兒大膽制作留念盒。
六、各區域互動(dòng)。
圖書(shū)角的設計，放到手工區制作，制作好后放到超市銷(xiāo)售。效果分析：
大班區域（社會(huì )）活動(dòng)教案：送給好朋友的禮物
區域活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標
1.了解貓頭鷹的特殊本領(lǐng)。
2.能夠勇敢地閉眼向前走和原地自轉的動(dòng)作。
3.愿意進(jìn)行體育活動(dòng)，喜歡模仿小貓頭鷹。
活動(dòng)準備
蒙眼布數量為幼兒的一半。
活動(dòng)建議
1.創(chuàng )設“貓頭鷹炫本領(lǐng)”情境，進(jìn)行熱身運動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。師幼扮演貓頭鷹，模仿貓頭鷹進(jìn)行轉圈、起飛等動(dòng)作進(jìn)行熱身。 2.玩游戲：不怕黑的貓頭鷹，練習閉眼向前走和原地自轉的動(dòng)作。
(1)教師講解游戲的玩法，并指導幼兒帶上眼罩。
幼兒兩人一組，分散在場(chǎng)地上，幼兒采用適宜的方法，如猜拳，選出一名幼兒戴眼罩扮演“貓頭鷹”，向另一名不戴眼罩的幼兒走去，不戴眼罩的'幼兒可以在不遠處用拍手、唱歌、數數、叫名字等形式發(fā)出聲音，引導同伴朝著(zhù)自己走來(lái)。
(2)教師提示同組幼兒相隔不要太遠，2—3米即可。幼兒蒙眼向前走時(shí)，步子要小一些，雙手伸出向前摸索前行。
(3)同組幼兒交換角色游戲時(shí)，可增加難度，如蒙眼自轉1—2圈。
注意：教師要面向全體幼兒，隨時(shí)用語(yǔ)言提示，幫助蒙眼幼兒找準方向。
3.進(jìn)行“貓頭鷹回家”游戲(背景音樂(lè ))，引導幼兒放松身體。
體育游戲小雞快跑
活動(dòng)經(jīng)驗
練習四散跑，鍛煉靈活躲閃的能力。
指導建議
1.教師講解游戲玩法和規則，并提示幼兒要遵守游戲規則。
幼兒圍在一起蹲下，教師說(shuō)：“孵、孵、孵小雞�！庇變洪]眼齊聲問(wèn)：“小雞有多大?”教師答：剛出腦袋和嘴巴�！比缜耙痪溆變航訂�(wèn)，教師依次回答：
“身體長(cháng)成了�！薄俺岚蜷L(cháng)出來(lái)了�！薄白ψ訒�(huì )動(dòng)了�！痹趩�(wèn)答的同時(shí)，教師暗示一幼兒當老鷹悄悄走開(kāi)藏起來(lái)。此時(shí)，老師說(shuō)：“小雞孵好了，趕快出窩吧!”這時(shí)幼兒睜開(kāi)眼睛在指定范圍內四散跑開(kāi)。當聽(tīng)到教師說(shuō)：“當心老鷹來(lái)啦!”“老鷹”跑出追逐“小雞”，“小雞”可躲閃跑，也可跑到老師身邊“回窩”。
2.教師提出要求，規定四散追逐跑的范圍。被拍到的“小雞”要停止游戲一次，或扮“鷹”。
3.教師根據游戲情況，可增加1—2只“鷹”，以提高游戲難度。
區域活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、會(huì )根據班級區域活動(dòng)的需要選擇2~3個(gè)區域。
2、嘗試在小組內分工，并共同為某一個(gè)區域指定規則。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )制定活動(dòng)區的規則，并制作簡(jiǎn)單的標志表示。
解決難點(diǎn)方法：
引導幼兒積極參與豐富各個(gè)區角的材料，鼓勵家長(cháng)參與到規定的`制定和標志的制作。
活動(dòng)準備：
1、建筑區，生活區，美工區等照片。
2、幼兒人手一份操作材料，水彩筆，白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 以談話(huà)的形式，激發(fā)幼兒的興趣。
師：我們的活動(dòng)室美嗎？你們最喜歡在我們的活動(dòng)室哪些地方玩呢？小結：我們的活動(dòng)室有許多內容豐富的活動(dòng)區，有的在活動(dòng)室里，有的在活動(dòng)室外，在這些活動(dòng)區里怎么樣才能讓我們每一個(gè)人玩的既開(kāi)心又能學(xué)到本領(lǐng)呢？
2． 討論為那些活動(dòng)區制定規則。
我們要在活動(dòng)區活動(dòng)得好，應該怎么辦？有那些區域需要制定規則？為什么？“在繪畫(huà)區我們應該制定什么樣的規則？”“在圖書(shū)閱讀區我們又應該怎樣做呢？”
3． 我們怎樣為區域制定規則并分工合作。
�。�1） 我們怎么樣為活動(dòng)區制定規則呢？
�。�2） 幼兒選擇喜歡的區域，自然分成3~4組。
�。�3） 幼兒分組討論，分工繪畫(huà)。畫(huà)好后將標志貼在相應活動(dòng)合適的地方。
4． 交流反饋：
1）分組介紹自己組制定的規則。
2）討論：這些規則制定得是不是合理。
活動(dòng)結束：
今天我們?yōu)楦鱾�(gè)活動(dòng)區制定了規則并制作了標志，如果大家都同意，我們就可以把這些標志貼到區域里去了。有了這些規則和標志，我們在活動(dòng) 區就可以玩得開(kāi)心又有秩序了。
區域活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監守崗位；
2、能夠使用禮貌用語(yǔ)，較安靜地游戲。
活動(dòng)內容：
娃娃家、醫院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車(chē)、超市
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導語(yǔ)
小朋友，今天我們又要來(lái)玩娃娃家了，你們高不高興啊?上次我們在玩娃娃家的游戲的時(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來(lái)是娃娃家的爺爺，可是后來(lái)他看到醫院的醫生不夠了，那是因為醫院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫院，幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來(lái)看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊，這樣，在醫院里面看病和休息的人就能很好的休息了。
二、幼兒游戲
教師指導:重點(diǎn)指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈。
普遍指導各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應用禮貌用語(yǔ)：
教師觀(guān)察：
1、觀(guān)察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具。
2、觀(guān)察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題。
3、觀(guān)察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己的崗位，不在教室中間奔跑。
4、觀(guān)察幼兒游戲的聲音是否比較安靜。
三、教師評價(jià)
1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現;并給予肯定和鼓勵。
2、對今天在游戲中能夠監守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P。
3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現。
記者采訪(fǎng)――大班活動(dòng)區活動(dòng)設計(何義英)
目標：能回答成人的`提問(wèn)，學(xué)習表達自己的愿望和要求。
準備：醫院增添溫度計，表演區增添少數民族服裝（新疆服裝），美工區增添花生殼等廢舊材料，點(diǎn)心店增添餡子，銀行的材料不變。用紙板做記者證，紙盒做相機，積塑插攝像機，酸奶瓶做話(huà)筒。請幾名外班老師扮演記者。
過(guò)程與指導：
1、以“記者采訪(fǎng)”的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來(lái)。
2、介紹各活動(dòng)區材料，提出活動(dòng)要求：熱情主動(dòng)地接受記者的采訪(fǎng)，大膽回答記者的提問(wèn)。
3、幼兒自愿選擇活動(dòng)區參加活動(dòng)。重點(diǎn)指導醫院的小醫生耐心為病人診斷病情；表演區的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈；點(diǎn)心店的廚師用面粉和餡子做包子，餃子等點(diǎn)心；美工區的小朋友用花生殼粘貼小動(dòng)物；銀行的營(yíng)業(yè)員認真清點(diǎn)鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。
4、記者深入各個(gè)活動(dòng)區去訪(fǎng)問(wèn)、照像、攝像。重點(diǎn)采訪(fǎng)幼兒參與活動(dòng)區的興趣，在活動(dòng)中的愿望和要求以及顧客的評價(jià)等等。
5、以報道采訪(fǎng)情況的形式總結活動(dòng)，并收拾整理活動(dòng)材料。
6、全體幼兒、老師和記者合影留念。
建議：
1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機，并將采訪(fǎng)的情況通過(guò)電視放給幼兒觀(guān)看。
2、此活動(dòng)還可與娃娃家、幼兒園、商店等區域同時(shí)開(kāi)展，引導娃娃家的爸爸、媽媽和孩子，幼兒園的老師和朋友輪流到點(diǎn)心店去進(jìn)餐，到醫院去看病，到銀行去取錢(qián)，到表演區去看表演等�？梢龑拦^的幼兒將制作好的小動(dòng)物送到商店去賣(mài)。
區域活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、能從區域游戲中，感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。
2、引導幼兒學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和數學(xué)思維能力。
3、體驗“思維數學(xué)”區域活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、提供計算魔筒若干。
2、水果大轉盤(pán)、筆和記錄單。
3、貼有數字的衣架、衣服若干。
4、動(dòng)物的家、各種小動(dòng)物若干。
5、提供標有單價(jià)的菜單，購物單和數字卡片。
6、鐘面和時(shí)間卡片。
7、供水果、加減算式題卡若干。
8、竹塊若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒在游戲化、操作化、生活化中感受數學(xué)、學(xué)習數學(xué)、運用數學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，教師交代活動(dòng)內容。
1、小朋友們好，今天，我們要玩區域活動(dòng)了。
2、開(kāi)設的.“思維數學(xué)“區域有：計算魔筒、水果大轉盤(pán)、晾衣服、小動(dòng)物找家、買(mǎi)菜、認識時(shí)鐘、水果籃、竹塊分類(lèi)。
二、教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)各個(gè)區域，了解每個(gè)區里的活動(dòng)內容。
思維數學(xué)區（1）計算魔筒：學(xué)習10以?xún)鹊募臃�。變換加減數（旋轉紅色紙條），找出相應的得數與差。
思維數學(xué)區（2）水果大轉盤(pán)：根據大轉盤(pán)上水果數量的變化，寫(xiě)出相應的加減算式。
思維數學(xué)區（3）衣服：根據衣架上的數字，每一次同時(shí)選擇兩件衣服，分別掛在衣架的兩邊，兩件衣服上的數字合起來(lái)和衣架上的數字相同，學(xué)習10以?xún)葦档姆殖伞?/p>
思維數學(xué)區（4）小動(dòng)物找家：根據小動(dòng)物家上的數字粘貼相應數量的小動(dòng)物，感知10以?xún)鹊臄滴飳?/p>
思維數學(xué)區（5）買(mǎi)菜：看清購物單上各種蔬菜和水果的單價(jià)，隨意取一張購物單，根據購物單上的要求選擇數字卡和符號卡，列出相應的加法式題，算出買(mǎi)菜所需的花費。
思維數學(xué)區（6）認識時(shí)鐘：根據時(shí)間卡片上的時(shí)間，在小兔、加菲貓的鐘面上撥出相應的時(shí)間，正確地辨認整點(diǎn)、半點(diǎn)。
思維數學(xué)區（7）水果籃：隨意取一個(gè)水果籃，根據籃中水果的種類(lèi)（或顏色、形狀、大小等）不同，找出一張相應的式題卡，并說(shuō)說(shuō)理由。
思維數學(xué)區（8）竹塊分類(lèi)：取9塊竹塊，分一分，然后在紙上記錄10以?xún)葦档姆殖伞?/p>
三、教師交代區域活動(dòng)的規則。
1、幼兒自由結伴、自主選擇區域進(jìn)行活動(dòng)，鼓勵幼兒選擇沒(méi)有嘗試過(guò)的區域進(jìn)行游戲。
2、重點(diǎn)提醒：孩子們可以自己制定游戲的規則。
四、幼兒活動(dòng)，教師指導。
1、教師觀(guān)察、適時(shí)介入指導各個(gè)區域的活動(dòng)，對幼兒提出的問(wèn)題加以引導，對幼兒操作不熟悉的材料進(jìn)行單獨示范和講解。
2、重點(diǎn)指導：晾衣服、買(mǎi)菜、計算魔筒這三個(gè)區域。
五、活動(dòng)講評、收拾整理。
1、談話(huà)：你今天玩了什么區，玩得怎么樣？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)開(kāi)心與不開(kāi)心的事情）
2、你在玩的時(shí)候有沒(méi)有碰到困難？是怎么解決的？
3、你覺(jué)得還有什么材料可以拿來(lái)用在區域里面？
4、幼兒收拾材料，整理區域。
區域活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、喜歡邊唱邊玩，對音樂(lè )游戲感興趣。
2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一齊玩的快樂(lè )。
3、愿意向他人表達自己的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、VCD光盤(pán)
2、玩具牛一件
活動(dòng)過(guò)程：
1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽(tīng)老師邊打節奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。
師：寶寶們，和老師唱首歌吧！
幼兒：好
2、讓寶寶們理解"朋友"一詞的含義，并大膽表現出來(lái)。
師：給寶寶們介紹我的好朋友--孫老師。
師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一齊要親一親、抱一抱。
師：你喜歡誰(shuí)��？
幼兒：····引導寶寶們和自己的.好朋友抱一抱、親一親，體會(huì )和好朋友在一齊的快樂(lè )！
3、鼓勵寶寶們和老師一齊唱歌引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時(shí)候，兩個(gè)好朋友要抱一齊，臉貼臉。
4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。
師：老是想和你們成為好朋友，讓我來(lái)抱抱你們吧！
幼兒：......
播放兩遍音樂(lè )，讓幼兒充分體會(huì )親一親、抱一抱的感覺(jué)。
5、邊唱邊游戲教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友；（拍手隨節奏自然走動(dòng)）親一親、抱一抱；（找到一個(gè)好朋友抱在一齊）我們都是好朋友。（拉起雙手看著(zhù)對方，高興的隨節奏上下晃動(dòng)）再見(jiàn)。（揮手告別）提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。
6、和玩具牛做游戲師：有一個(gè)神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)他》
幼兒：......
播放音樂(lè )，隨音樂(lè )一齊做游戲，音樂(lè )反復播放，讓幼兒體會(huì )游戲的快樂(lè )！
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家后，和爸爸媽媽一齊玩"找朋友"的游戲，體會(huì )和親人一齊玩的快樂(lè )。
區域活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、 幼兒了解秋天都有什么果實(shí)成熟。
2、 培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、 各種秋天成熟的果子實(shí)物。
2、 學(xué)習與活動(dòng)用書(shū)——社會(huì )p8。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：
1、師：小朋友們！秋天到了，你們都知道什么果子成熟了嗎？
2、幼兒討論有什么果實(shí)在秋天會(huì )成熟。
二、學(xué)兒歌
1、 師：有這么多的'果實(shí)在秋天成熟。那我們就學(xué)一首兒歌吧！
一二三四五六七，
七六五四三二一。
七個(gè)阿姨來(lái)摘果，
七個(gè)花籃手中提。
七個(gè)果子擺七樣：
蘋(píng)果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
三、小朋友們說(shuō)得真好！你們看書(shū)上也有好多小朋友在摘果子。他們摘的都是什么果子呢？（幼兒討論）
四、農民伯伯從種到收非常辛苦，我們一定要珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。
活動(dòng)結束：
如果有場(chǎng)所讓幼兒親自體驗采摘的樂(lè )趣。
區域活動(dòng)教案 篇10
設計意圖：
丟手絹游戲規則簡(jiǎn)單搞笑，貼合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，容易被幼兒所理解，且隨時(shí)隨地自由結合，只需要一塊手絹做道具就玩的很開(kāi)心，十分適合孩子玩。所以我設計了一節體育游戲《丟手絹》。
活動(dòng)目標：
1．在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
2．透過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
手絹
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入
師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。
師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？
生：（七嘴八舌的'議論著(zhù)，比劃著(zhù)）
師：孩子們，這天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們高興嗎？
生：（回答）
二、游戲開(kāi)始
師：但是，我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì )表演才行喲。
1、師：描述一些小動(dòng)物如：小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等。
2、教會(huì )幾個(gè)舞蹈如：《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教會(huì )幾首歌如；《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數鴨子》、《小兔子乖乖》、《數蛤蟆》等等。
4、教師教會(huì )幼兒唱《丟手絹》這首歌。
5、嘗試游戲
(1)講述游戲的規側，由教師先示范游戲。
(2)用開(kāi)火車(chē)的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們必須要遵守游戲的規側不要告訴被丟者，這樣主要訓練學(xué)生的反應潛力和跑步。當小朋友沒(méi)有發(fā)現或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節目。
(3)在活動(dòng)過(guò)程中還有些小朋友不停地叫：加油！加油！
6、教師和孩子們愉快地游。
三、游戲結束
師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）
師：游戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也能夠五個(gè)八個(gè)小朋友就能夠做這個(gè)游戲，回到家也能夠和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一齊來(lái)做這個(gè)游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也能夠到學(xué)校來(lái)和老師，和小伙伴們一齊玩。
【活動(dòng)提示】
1、游戲開(kāi)始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著(zhù)圈子走了一圈又一圈，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。
區域活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)區域活動(dòng)操作，發(fā)現問(wèn)題，并且會(huì )學(xué)著(zhù)解決問(wèn)題！
2.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受到創(chuàng )造和成功帶來(lái)的自信和滿(mǎn)足。
建構區：
目標：
1．利用不同材料（建構玩具、半成品等）用壘高、圍合等技能拼搭主題“閱兵儀式”。
2．積極參與游戲活動(dòng)，體驗建構游戲的樂(lè )趣。
準備：各種大小木塊、建構玩具、鞋盒、學(xué)習桶等
要求：
1.請幼兒大膽地邀請同伴合作建構，并在游戲中輕聲商量，不大聲喧嘩。
2.注意提醒幼兒在活動(dòng)中珍惜他人的建構成果，不故意毀壞。
3.聽(tīng)到信號后要馬上收拾玩具，歸類(lèi)擺放整齊。
指導要點(diǎn)：
重點(diǎn)：鼓勵幼兒采用不同材料搭建。
難點(diǎn)：整個(gè)儀式的布局。
結束：教師與幼兒一起談?wù)劷嫵晒?/p>
請幼兒說(shuō)說(shuō)搭建的東西，你們組是怎么創(chuàng )設的，在搭建過(guò)程中遇到了什么困難，大家優(yōu)勢如何解決的？并說(shuō)說(shuō)下次游戲怎樣搭建得更好等。
游戲結束。
組織幼兒有序整理相關(guān)建構材料。
美工區：
目標：
1. 能以自己喜歡的方式運用各種顏料、樹(shù)葉，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)。
2．鼓勵幼兒多開(kāi)動(dòng)腦筋，用樹(shù)葉拼出多種形象，培養幼兒初步表現美和創(chuàng )造美的能力。
3．引導幼兒養成良好的美術(shù)操作習慣。
準備：各種樹(shù)葉、顏料等
要求：
1. 印出各種不同形象。
2. 提醒幼兒及時(shí)擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的整潔。
結束活動(dòng)。
進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà)展覽，鼓勵幼兒講述作品 ，并在作品中遇到的困難及解決方法，表?yè)P積極動(dòng)腦、印畫(huà)有創(chuàng )意和畫(huà)面整潔的幼兒。
科學(xué)區：
目標：
1.鼓勵幼兒在玩中積極探究調制泡泡水的方法，
2.通過(guò)嘗試各種材料吹泡泡，玩泡泡，，探索不同材料的工具能不能吹出泡泡來(lái)。
3.喜歡參與吹泡泡活動(dòng)，體驗科學(xué)探索活動(dòng)的快樂(lè )。
準備：茶葉水、洗潔精、容器、各種吹泡泡材料及半成品材料等
要求：
1.啟發(fā)幼兒認真思考、嘗試區分哪些材料能調出泡泡水。激勵幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現。
2.提醒幼兒注意操作衛生，不亂撒泡泡水，不將泡泡水吹至小朋友身上，不爭搶工具。
結束：吹泡泡的發(fā)現。
討論：你用哪些原料調出了泡泡水？怎樣調的？你還有什么發(fā)現？
圖書(shū)區：
目標：
1.嘗試制作圖書(shū)，并體驗制作的快樂(lè )。
2.嘗試按自己的意愿改編故事的情節。
3.在活動(dòng)中培養幼兒安靜作畫(huà)的習慣。
準備：剪刀、彩紙、膠水、訂書(shū)機等
要求：
1.會(huì )按照自己的想法裁剪紙張大小并將其裝訂成小書(shū)。
2.能創(chuàng )造性地繪畫(huà)故事內容在小書(shū)上。
結束：
介紹自制的.小書(shū)，如何制作的，在制作過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？又是如何解決的？
社會(huì )性區域（小醫院、娃娃家、表演區）
目標：
1．活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題，敢于表達自己的意見(jiàn)和要求。
2．培養幼兒遇到困難或問(wèn)題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力，從中體驗游戲的樂(lè )趣。
準備：各種服裝、醫療器械等
要求：
1. 社會(huì )性區間能自如地流通。
2. 能友好地與同伴交流 ，合作，分享。
結束：你們組玩了什么，是怎么安排的？有沒(méi)有遇到什么困難，怎么解決的？
區域活動(dòng)教案 篇12
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒根據已有生活經(jīng)驗大膽表現進(jìn)行家鄉街道的特點(diǎn)和面貌。
2、引導幼兒用不同形式表現家鄉的街道。重點(diǎn)：幼兒根據已有生活經(jīng)驗大膽表現進(jìn)行街道的特點(diǎn)和面貌。
難點(diǎn)：用不同形式表現家鄉的街道。
二、活動(dòng)準備：
家鄉街道圖片、卡紙、蠟筆。
三、活動(dòng)名稱(chēng)：
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入活動(dòng)。
1、師：小朋友們，你們知道你的家住在那條街嗎？你們最喜歡我們瑞金的.哪條街？你覺(jué)得那條街道最漂亮？為什么？
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的街道特點(diǎn)。
�。ǘ�、播放街道視頻，交待區域活動(dòng)內容。
1、剛才很多小朋友都說(shuō)到了我們家鄉的街道，也看到了不同的幾條街。今天老師帶來(lái)了你們大家去過(guò)的也最喜歡的一條街，我們一起來(lái)看看這是什么地方。（紅都廣場(chǎng)）
2、今天老師要請小朋友用不同的材料來(lái)做自己喜歡的街道，你們喜歡嗎？（喜歡）
3、出示范例，引導幼兒觀(guān)察。
4、老師也做了一條街道，你們看看老師的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料表現自己喜歡的街道，好嗎？
�。ㄈ�、交待區域活動(dòng)材料，讓幼兒自主選擇材料進(jìn)行活動(dòng)。
1、師：老師在手工區給你們準備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的材料制作家鄉街道、在圖書(shū)區給你們準備家鄉街道的書(shū)和紙、筆、你們可以在圖書(shū)區制作有關(guān)家鄉街道的圖書(shū)。
2、組織孩子們討論選擇喜歡的區角或材料。
3、教師：現在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區角，可以和朋友說(shuō)說(shuō)你們想用什么材料來(lái)制作？（讓幼兒現在座位上商量玩什么）
4、教師：商量好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)商量的結果？你準備用材料什么和誰(shuí)一起去玩？準備怎么玩？（讓孩子在進(jìn)區前想好玩什么，怎么玩）
5、重點(diǎn)對制作街道和制作圖書(shū)的孩子提出要求。要求圖書(shū)區的幼兒制作好后講講家鄉街道故事。
6、組織幼兒進(jìn)區進(jìn)行游戲。引導幼兒共同合作。
�。ㄋ模�、在重點(diǎn)引導制作家鄉街道幼兒的同時(shí)，關(guān)注其他幼兒的游戲情況。
�。ㄎ澹�、組織幼兒收拾玩用具。
�。�、評價(jià)幼兒此次活動(dòng)情況。
教師：今天的游戲活動(dòng)結束了，現在請孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō)你今天用了什么材料制作？（啟發(fā)幼兒講述自己在區域發(fā)生的有趣事情）
區域活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業(yè)。
2、懂得關(guān)心愛(ài)護小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。
活動(dòng)準備：
1、課件《我是大班小朋友》。
2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
懂得關(guān)心愛(ài)護小弟弟、小妹妹。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出活動(dòng)
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)看望小班小朋友的感想。
教師：我們去看了小班小朋友，他們是怎么樣的?
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)進(jìn)入大班以來(lái)學(xué)會(huì )做的事情。
教師：我們現在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年里，學(xué)會(huì )了哪些事呢?
3、教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會(huì )做，我們小時(shí)候也是這樣的`。但是現
在我們長(cháng)大了，懂事多了，所以要關(guān)心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好榜樣。
二、學(xué)念詩(shī)歌《我是大班小朋友》
1、播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩(shī)歌《我是大班小朋友》。
2、請幼兒回憶，詩(shī)歌里的小朋友會(huì )做哪些事情。
3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞，并跟著(zhù)念。
4、再次播放課件“整體欣賞”，請幼兒跟著(zhù)念，并請他們注意：念的時(shí)候要帶有表情(可
以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關(guān)愛(ài))。
三、討論：為小班小朋友做一件事
請幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺(jué)得開(kāi)心。
如果幼兒沒(méi)有提出有可行性的意見(jiàn)，教師也可以建議。
區域活動(dòng)教案 篇14
一、設計意圖
圍繞“歡歡喜喜過(guò)新年”這個(gè)大主題，我們開(kāi)展了“新年的衣服”活動(dòng)，本節區域活動(dòng)的主區域是美工區，為了使幼兒體驗到穿新衣過(guò)新年的快樂(lè )，讓幼兒自己設計衣服，融入到過(guò)新年的氛圍中，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，另外兩個(gè)區：數學(xué)區、益智棋區的設計是上周我們班開(kāi)展了主題匯報活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現，小朋友對如數學(xué)中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的鞏固各區域知識設計了此次區域活動(dòng)。
二、區域活動(dòng)目標
1．能按意愿選擇自己喜歡的活動(dòng)區域，遇到問(wèn)題能進(jìn)行協(xié)商，培養孩子的交往能力。
2．活動(dòng)中能遵守游戲規則，愉快游戲。
3．能大膽地在集體面前評價(jià)自己地游戲過(guò)程。
三、提出游戲注意點(diǎn)
1．安靜游戲，小聲商量。
2．不爭搶?zhuān)嗷ブt讓。
3．遵守各區游戲規則。
四、設置區域
1．美工區
目標：給幼兒提供各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動(dòng)中設計不同服裝的操作活動(dòng)。
材料：報紙、奶瓶、毛線(xiàn)、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。
玩法：幼兒按照自己的設計想法，根據教師準備的'材料進(jìn)行創(chuàng )作。
2．益智棋
目標：以下益智棋方式復習各領(lǐng)域知識。
材料：
�。�1）英語(yǔ)飛行棋.
�。�2）生字飛行棋。
�。�3）算術(shù)飛行棋。
玩法:
(1)英語(yǔ)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數決定棋子走的步數，跳到相應位置叫出職業(yè)的英語(yǔ)名字，復習英語(yǔ)單詞，誰(shuí)先到達終點(diǎn)為勝利者。
�。�2）生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數決定棋子走的步數，然后翻轉自己的棋子，讀出生字，正確就把棋子拿出開(kāi)，否則改棋留在上，游戲繼續。
�。�3）算術(shù)飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰(shuí)先開(kāi)始，以仍骰子的點(diǎn)數決定棋子走的步數，然后翻轉該行棋的一個(gè)棋子，算出該棋子的答案把答案數字卡放在該旗子上，然后可以得到一個(gè)蘋(píng)果，游戲繼續。
3．數學(xué)區
目標:在搖搖、看看、分分、記記的同時(shí)，激發(fā)幼兒參與
數活動(dòng)的興趣，復習9的分成。
材料：
�。�1）用葫蘆瓶?jì)妊b玻璃球。
(2)九顆扣子。
�。�3）找朋友。
玩法：
�。�1）幼兒搖動(dòng)搖搖樂(lè )，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來(lái)。如果分法一樣只能記錄一次。
�。�2）幼兒熟悉玩法后，可以分豆子練習9的分成，鞏固知識。
�。�3）用小動(dòng)物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加鞏固知識 。
五、幼兒自選游戲，教師巡回指導。
1．幫助引導幼兒合理選擇區域。
2．鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。
3．教師適時(shí)指導。
六、評價(jià)活動(dòng)
1．幼兒有序出區。
2．幼兒互評、師幼評價(jià)。
3．美工區幼兒走模特秀，活動(dòng)結束。
區域活動(dòng)教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng )造能力。
2、樂(lè )意共享自己的和別人的快樂(lè )。
活動(dòng)材料準備：
愛(ài)心醫院：護士服、白大褂、各種藥瓶（藥丸）、掛號單、輸液瓶等
美工區：各色卡紙、顏料、排筆
小餐廳：各種食物、廚房用品、菜譜、圍裙帽子 圖書(shū)區：各種圖書(shū)、修補圖書(shū)所需工具
科探區：摩擦起電
建構區：積木若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入主題
1、談話(huà)活動(dòng)：你們喜歡玩區角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中有的小朋友學(xué)會(huì )了排隊掛號看病，有的小朋友做到了一頁(yè)一翻書(shū)、安安靜靜地看書(shū)，有的小朋友學(xué)會(huì )了做餅干的本領(lǐng)，有的小朋友搭出了漂亮的房子，還有的小朋友發(fā)現了磁鐵的許多秘密）
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專(zhuān)心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
3、介紹新增設的區域材料：
今天在美工區放置了許多畫(huà)有樹(shù)干的.卡紙，呆會(huì )兒請小朋友用畫(huà)筆和顏料在樹(shù)干周?chē)?huà)上樹(shù)葉和花朵，好嗎？
二、幼兒自主活動(dòng)
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區活動(dòng)。
2、教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導。 鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng )造表現，給予肯定。
3、發(fā)現幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導，爭取取得成功。
4、用照相機記錄幼兒活動(dòng)情況。
5、聽(tīng)音樂(lè )收拾各類(lèi)材料。
三、師生交流共享
1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂(lè )，并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。
2、請幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì )學(xué)到更大的本領(lǐng)。
區域活動(dòng)教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎上，學(xué)習制作賀年卡的方法。
2、通過(guò)添畫(huà)裝飾賀年卡片，通過(guò)寫(xiě)賀詞表達自己對長(cháng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。
3、遇到困難時(shí)能向同伴或老師尋求幫助。
活動(dòng)準備：
1、幼兒會(huì )念詩(shī)歌《賀年卡》
2、取下幼兒用書(shū)《賀年卡》35-36頁(yè)，幼兒人手一張。
3、彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干、漿糊每組兩盤(pán)。
4、師生共同手機各種賀年卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生共同朗誦詩(shī)歌《賀年卡》，導入活動(dòng)。
出示賀年卡教師：這是什么？上面有什么？有什么用？
讓幼兒觀(guān)察交流鴿子手機的賀年卡，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察賀年卡上的畫(huà)面，了解設計賀年卡的方法，鼓勵幼兒和同伴交換賀年卡，擴展幼兒設計的思路。
教師：你想做一個(gè)賀年卡送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、好朋友嗎？你想話(huà)什么，寫(xiě)上什么祝愿呢？
幼兒結伴交流，個(gè)別幼兒回答。
3、介紹《賀年卡》的制作方法。
引導幼兒觀(guān)察賀年卡上空白的地方，啟發(fā)幼兒用插畫(huà)、添畫(huà)、剪貼畫(huà)的`方式裝飾賀年卡。
請幼兒想象祝賀的話(huà)語(yǔ)，可由老師代筆寫(xiě)下來(lái)，并提醒幼兒寫(xiě)上自己的名字。
4、幼兒互相交流自己設計的《賀年卡》，護板《賀年卡》展覽。
重點(diǎn)：在理解文學(xué)活動(dòng)的基礎上，學(xué)習制作賀年卡的方法。
難點(diǎn)：添畫(huà)裝飾賀年卡片，寫(xiě)賀詞表達自己對長(cháng)輩、親人、好朋友的美好祝愿。
區域活動(dòng)教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒為花涂色，復習涂色技能;
2、提高幼兒撕、貼技能。
3、復習3以?xún)鹊臄盗��；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復習涂色技能; 活動(dòng)難點(diǎn)：鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
美工區：各色皺紋紙，畫(huà)好花的形狀;數學(xué)區：提供3以?xún)鹊狞c(diǎn)卡、蠟筆、畫(huà)紙。閱讀區：投放認識各種花卉的書(shū)籍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1、春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開(kāi)好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象。
教師小結：春天是一個(gè)充滿(mǎn)生機，萬(wàn)物復舒的季節，農民伯伯的農作物、小草、樹(shù)都長(cháng)出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開(kāi)的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來(lái)特別的漂亮!你們喜歡春天這些花嗎?今天我們也來(lái)一起制作春天漂亮的花。
二、介紹各個(gè)區域。
1、手工區。
(1)這些花兒漂亮嗎?這些花兒都還有裝扮漂亮，我們一起來(lái)把這些花兒添上漂亮的顏色。
(2)這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來(lái)裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會(huì )小朋友要看清楚你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來(lái)進(jìn)行撕貼。
(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現在多了幾個(gè)標記，小朋友仔細看看，瓶身上有什么?(圓點(diǎn))待會(huì )請小朋友看清楚瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn)，按照點(diǎn)數來(lái)進(jìn)行匹配。
2、娃娃家。
今天請一位小朋友來(lái)娃娃家里扮演小主人來(lái)招待客人，當有客人來(lái)到你家里做客的時(shí)候，小主人要熱情的'招待客人，請客人進(jìn)門(mén)、坐下來(lái)、并拿出你喜歡的玩具與客人分享;客人來(lái)到別人家里，也要有禮貌的與主人問(wèn)好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問(wèn)問(wèn)主人能不能玩!
3、圖書(shū)角。
教師：在閱讀區中，老師準備了現在正學(xué)著(zhù)的主題書(shū)《春天悄悄話(huà)》，小朋友可以去看看圖書(shū)中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么變化，可以和你的朋友說(shuō)一說(shuō)!
三、組織幼兒進(jìn)區區域。
1、提出區域規則。
教師：在進(jìn)區的時(shí)候，娃娃家和閱讀區入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說(shuō)明這個(gè)區已經(jīng)滿(mǎn)了，不能再進(jìn)了。當老師放音樂(lè )時(shí)候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。
2、教師巡回指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。
四、收拾材料，結束游戲。
小結小朋友進(jìn)區觀(guān)看的情況，表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
區域活動(dòng)教案 篇18
活動(dòng)目標：
1、運用已有的數學(xué)經(jīng)驗解決購買(mǎi)文具中"一共用去多少錢(qián)？"或"還剩下多少錢(qián)"的問(wèn)題，學(xué)習7以?xún)鹊募訙p運算。
2、學(xué)習用算式記錄自己購買(mǎi)文具的過(guò)程。
3、能積極參與購買(mǎi)文具的游戲活動(dòng)，清楚地表達自己購物的過(guò)程及算式含義
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖二“文具店”的場(chǎng)景圖。
2、第29頁(yè)操作材料《分分合合（三）》，鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體玩游戲"一共需要多少錢(qián)"，學(xué)習7以?xún)鹊募臃ā?/p>
1、教師出示"文具店"場(chǎng)景圖，請幼兒觀(guān)察貨架。
教師：我們現在去逛逛文具店，請大家舉手告訴老師文具店里有哪些文具？每種文具的價(jià)格是多少？（引導幼兒初步了解文具種類(lèi)并觀(guān)察到文具價(jià)格）。
2、教師提出購物要求：
教師：大家請在文具店里購買(mǎi)兩種文具，舉手回答你買(mǎi)的的兩種文具的價(jià)格各是多少？再算一算你一共花了幾元錢(qián)？
3、幼兒看場(chǎng)景參與"算一算一共需要多少錢(qián)"的游戲，并個(gè)別講述自己購買(mǎi)文具的事情。教師記錄幼兒所講述的算式，幼兒了解老師算式中數字與符號所表示的意義：
2+5=7買(mǎi)了2元錢(qián)的橡皮擦和5元錢(qián)的小刀，一共需要7元錢(qián)二、集體玩游戲："還剩多少錢(qián)"，學(xué)習7以?xún)鹊臏p法。
1、教師提出購物要求：
教師：現在大家用7元錢(qián)到文具店買(mǎi)一種文具，舉手回答你想買(mǎi)的'是什么？算一算買(mǎi)了這種文具后還剩下多少錢(qián)？
2、學(xué)習用算式記錄購買(mǎi)文具的事情。
教師：用一道什么算式可以把用7元錢(qián)買(mǎi)了3元錢(qián)的鋼筆，還剩下4元錢(qián)的事情記錄下來(lái)？
引導幼兒說(shuō)出：
7—3=4一共有7元錢(qián)，買(mǎi)了3元錢(qián)的尺子，還剩下4元錢(qián)三、幼兒分組操作
�。�1）操作完成幼兒用書(shū)第29頁(yè)：一共需要多少錢(qián)。
�。�2）操作完成幼兒用書(shū)第29頁(yè)：還剩多少錢(qián)。
四、活動(dòng)評價(jià)
請個(gè)別幼兒介紹"一共需要多少錢(qián)"和"還剩多少錢(qián)"的活動(dòng)結果，集體評價(jià)。
區域活動(dòng)教案 篇19
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的折紙興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、引導幼兒看圖示用長(cháng)方形的紙折方盒，養成幼兒收拾、整理自己物品的好習慣。
活動(dòng)準備：
折好的方盒大小一套，折紙步驟圖一張，長(cháng)方形掛歷紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、有用的方盒。
1、出示一套方盒，讓幼兒觀(guān)察方盒內的物品，說(shuō)一說(shuō)方盒的`作用和使用的制作材料。
你們看今天鐘老師給小朋友們帶來(lái)了什么，這是一個(gè)怎么樣的盒子呢?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這樣盒子你想怎么樣設計它，可以把它們進(jìn)行怎么樣的設計。
2、教師小結：這些方方的盒子是雜物盒，是用來(lái)分類(lèi)整理物品的，一個(gè)盒子里放了筆，一個(gè)盒子里放著(zhù)紙，還有一個(gè)盒子里放著(zhù)畫(huà)紙。這樣東西就不會(huì )亂，找起來(lái)更方便。
二、出示折紙步驟圖，老師示范折疊一次。
1、長(cháng)方形掛歷紙(長(cháng)短邊比例約2：1)，兩邊中線(xiàn)折攏。
2、上半部分向背后折下。
3、將面層拉開(kāi)，沿虛線(xiàn)向上折平。
4、翻一面，折法同3.
5、面層兩側向中間折，背面折法相同。
6、前后兩層同時(shí)按虛線(xiàn)向下卷折。
7、將口拉開(kāi)即成一個(gè)方盒。
三、自選區角。
1、在手工區中，老師為小朋友們準備了一些紙箱和一些海綿紙、蠟光紙等材料，小朋友們可以這些材料進(jìn)行設計各種不同款式的雜物盒，小朋友們除了可以用這些紙箱以外，你們還可以用橡皮泥來(lái)進(jìn)行捏、用畫(huà)紙來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)來(lái)設計雜物盒。
2、在閱讀區中，老師在這個(gè)區角中投放了一些有關(guān)制作雜物盒的書(shū)籍，你們可以再這個(gè)區角中進(jìn)行閱讀觀(guān)看。
3、在益智區中，小朋友們可把你制作好的雜物盒用來(lái)裝我們區角的一些雜亂的東西。
四、幼兒操作。
1、請幼兒看圖示折紙，老師巡回指導。
2、提醒幼兒耐心地、一步一步地折，注意折痕要平整。
3、對其它區角進(jìn)行觀(guān)察與指導。
五、評價(jià)作品。
1、展示幼兒所折的作品，引導幼兒互相評價(jià)。
小結：小朋友們都制作好了這么多漂亮的雜物盒，我們小朋友不僅可以用來(lái)進(jìn)行整理我們教室里的各種物品，我們還可以帶會(huì )家里去，整理自己房間的一些物品。效果分析：
區域活動(dòng)教案 篇20
活動(dòng)目標：
1、能感受故事中勞動(dòng)、創(chuàng )造、分享帶來(lái)的快樂(lè )情感。
2、能較連貫地講述故事內容。
3、認識重點(diǎn)字詞：蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。
活動(dòng)準備
1、幼兒準備
小圖書(shū)人手一冊。
2、教師準備
大圖書(shū)、圖片(古利、古拉)、大字卡(第⑤頁(yè))。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞活動(dòng)
1、教師出示大圖書(shū)，幼兒觀(guān)察封面，說(shuō)出故事的名稱(chēng)“古力和古拉”。
2、教師講述，幼兒完整欣賞故事。
二、大圖書(shū)閱讀
1、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解。
�、俟适轮v述了一件什么事情?古利和古拉最喜歡的是什么?
�、诠帕凸爬l(fā)現了一個(gè)巨大的蛋后，說(shuō)了什么?教師出示大字卡“蛋”。他們做了一個(gè)什么決定?教師出示大字卡“煎”、“烤”。
�、墼诎岬暗倪^(guò)程中，他們作了哪些嘗試。引導幼兒體味“扛”、“撞”、“抬”的過(guò)程。教師出示大字卡“搬”、“扛”、“撞”、“抬”。
�、芄爬凸爬詈鬀Q定怎么做?
蛋糕烤好了，森林里的動(dòng)物全都圍過(guò)來(lái)，除了分享到蛋糕，還分享到什么呢?(引導幼兒思考，如快樂(lè )、勞動(dòng)的成果等。)
他們用大大的蛋殼做什么?小朋友，你還會(huì )想到用大大的'蛋殼做什么?
2、通過(guò)分角色朗讀來(lái)理解故事。
一部分幼兒扮演古利，另一部分扮演古拉，朗讀角色對話(huà)。重點(diǎn)學(xué)習古利和古拉的對話(huà)、動(dòng)作、神態(tài)。
3、幼兒看圖書(shū)，結合圖畫(huà)、文字完整地講述故事。
三、游戲活動(dòng)
幼兒和老師一起認讀字卡，并做出字卡上相應的動(dòng)作。
游戲：看動(dòng)作找字卡。
請一名幼兒做動(dòng)作，其他幼兒找相應動(dòng)作的字卡，再大聲讀出來(lái)。
四、結束活動(dòng)
幼兒有序收書(shū)，整理物品。
區域活動(dòng)教案 篇21
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在探索中發(fā)現紙桌的牢固和桌腿的高矮、粗細有關(guān)；
2、鼓勵幼兒將自己在討論交流中獲得的經(jīng)驗大膽地發(fā)表出來(lái)。
3、能自主地探究紙桌的制作方法，體驗愉快的情緒和探索的樂(lè )趣；
活動(dòng)準備：
現成的紙桌、操作紙（桌腿紙和桌面紙）、剪刀人手一份，漿糊，抹布，積木若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引起興趣。
前幾天，我們用紙做成了一張桌子，并讓它站了起來(lái)，你們覺(jué)得好玩嗎？今天，老師要和你們來(lái)玩一個(gè)“吹紙桌”的游戲，你們想玩嗎？
二、幼兒自由探索，教師巡回指導。
1、等會(huì )你們試著(zhù)去把紙桌吹倒，看看哪張紙桌只用了一點(diǎn)力氣就能吹倒，而哪張紙桌要用很大的力氣才能倒下？為什么會(huì )有這樣的事情發(fā)生呢？
2、幼兒操作，教師指導。
3、交流、總結。
A、剛才在“吹桌子”的游戲中，你發(fā)現了什么？（引導幼兒說(shuō)出因為桌腿粗細、高矮的不同）
B、總結：原來(lái)紙桌里還有這么多的'秘密呢，桌腿粗的、矮的紙桌站得比較穩，不容易吹倒；桌腿細的、高的紙桌站得不夠穩，容易吹倒。）
三、幼兒再次操作，嘗試制作站得穩的紙桌。
1、你們想不想再做一張紙桌？這一次，我們要做一張又穩又牢的紙桌，請小朋友想一想怎樣的紙桌才能站得又穩又牢？（桌腿要又矮又粗），請1-2名幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2、（出示操作紙）下面請小朋友到桌子旁邊去試試，想想用什么方法做出的紙桌又穩又牢。
3、幼兒操作，教師指導。
�。ㄖ笇дZ(yǔ)：如果你遇到困難可以和旁邊的小朋友商量一下，怎樣讓桌腿又矮又粗？）
四、游戲，結束活動(dòng)。
1、紙桌做好了嗎？好，現在我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，在紙桌上放積木塊，看誰(shuí)的紙桌放的積木最多，說(shuō)明他的紙桌站得最穩！老師做裁判，請小朋友仔細聽(tīng) 好規則：
�。�1）比賽時(shí)手不可以碰紙桌；
�。�2）要聽(tīng)好口令，我說(shuō)“1”就放一塊積木，我說(shuō)“2”就放第二塊積木；
�。�3）如果你的桌子倒下了，你就停止比賽， 看旁邊的小朋友，并為他們鼓勵加油！聽(tīng)清楚了嗎？請你從桌子下面拿出積木簍，準備好了嗎？（放滿(mǎn)五塊后，鼓勵幼兒給自己鼓掌歡呼）
2、游戲。
3、總結、評價(jià)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你是用什么方法把桌腿變得又穩又牢的？
五、結束活動(dòng)。
今天你們玩得開(kāi)心嗎？其實(shí)紙桌里還有許多的秘密呢！今天我們用的紙桌是一條腿的，那么能不能做出兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌呢？是一條腿的紙桌站得穩，還是兩條腿、三條腿、四條腿的紙桌站得穩呢？我們一會(huì )再到區域里去試試，好不好？
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