主題活動(dòng)教案匯編15篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的主題活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
主題活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標：
1、知道風(fēng)是可以制造的。
2、培養幼兒積極探索的精神。
活動(dòng)準備：
扇子、碎紙片、塑料袋、小氣球、彩帶、物品標記卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
1、猜謎活動(dòng)，引起幼兒興趣(謎底是風(fēng))。
2、引導幼兒描述自己所理解的風(fēng)。
“風(fēng)是什么樣子的?”
“有風(fēng)時(shí)你是怎么知道的?”
二、操作活動(dòng)。
1、提出問(wèn)題，引導幼兒討論。
“你在哪兒見(jiàn)過(guò)風(fēng)?”
“風(fēng)是怎么來(lái)得?”
“如果外面沒(méi)有刮風(fēng)，我們可不可以自己制造風(fēng)呢?”
“怎么做呢?”
2、引導幼兒利用各種物品探索如何制造風(fēng)。
“老師給你們準備了許多材料，請你們試一試，看看能不能制造出一些風(fēng)�！�
3、請幼兒講述并演示自己的操作結果。
�、儆米齑� ②揮動(dòng)雙手
�、蹖馇虼灯�，再猛的松開(kāi)。④奔跑會(huì )產(chǎn)生風(fēng) ⑤用扇子扇 ⑥利用塑料袋左右搖晃裝滿(mǎn)空氣，然后用力擠壓……
4、教師小結：
“對，風(fēng)是可以制造的。風(fēng)其實(shí)就是空氣在流動(dòng)，要想制造風(fēng)，只要讓空氣流動(dòng)起來(lái)就行了。剛才小朋友想的辦法都很好，都可以產(chǎn)生風(fēng)�！�
三、游戲“大風(fēng)吹”
�、俚厣戏庞性S多卡片，每位幼兒站在一張卡片上，并且每人身上都有一種物品標記卡，比如：植物、動(dòng)物、食品、電器等。
�、趲煟骸按箫L(fēng)吹!”
幼：“吹什么?”
師：“吹植物(動(dòng)物、食品……)�！�
�、鬯袔е参�(動(dòng)物、食品……)標記卡的幼兒就快速互相交換位置。
四、自然結束。
主題活動(dòng)教案2
設計意圖：
上個(gè)星期三，幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時(shí)候，小朋友偶然發(fā)現一個(gè)桔子上帶了幾片葉子，孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹(shù)葉，玩得不亦樂(lè )乎，在孩子們展示自己的葉子的時(shí)候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡(luò )主題“我愛(ài)大自然”相符嗎。在正常的思維下，如果講到大自然，我們通常會(huì )先講自然中的植物，從植物出發(fā)，再到樹(shù)木，最后講到樹(shù)木的根莖葉，經(jīng)過(guò)這次孩子們秋游，拾落葉的舉動(dòng)，何不換種方式，從最小的知識開(kāi)始，再到大的環(huán)節。對此，我生成了這次的綜合活動(dòng)：有趣的葉子。想通過(guò)觀(guān)察探索這個(gè)身邊隨處可見(jiàn)的小景物，來(lái)培養孩子們的觀(guān)察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達能力，從而讓幼兒了解自然，熱愛(ài)自然。
活動(dòng)目地：
1、 幼兒熱愛(ài)自然，喜歡親近大自然的情感。
2、 通過(guò)觀(guān)察、比較不同的樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的大小、形態(tài)和顏色。豐富幼兒對樹(shù)葉的知識：葉柄、葉脈、樹(shù)葉的正反面。
3、 能大膽進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
4、 發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、分析綜合能力以及語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備：
戶(hù)外有落葉木場(chǎng)地；彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫(huà)用具；示范畫(huà)一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、撿落葉，拾落葉。
帶幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地，談話(huà)導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹(shù)葉。
二、觀(guān)察比較樹(shù)葉，幼兒自由探討，發(fā)現樹(shù)葉有不同的形態(tài)和顏色。
1、形態(tài)各異 （大小、長(cháng)短、圓扁以及帶鋸齒""）
2、顏色不同 （包括楓葉、綠葉、落葉）
3、樹(shù)葉的組成 （葉柄、葉脈、葉子的正反面）
三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫(huà)。
1、 出示范例，講解示范。
用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了�？梢赃x自己喜歡的葉子，涂上自己喜歡的顏色，印成非常好看的畫(huà)面。
2、 幼兒動(dòng)手印畫(huà)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒印得多，印得好，印過(guò)的葉子應放會(huì )盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿(mǎn)，換顏色時(shí)應把毛筆洗干凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服整潔。
3、 展示幼兒作品，對保持整潔的幼兒給予表?yè)P。
活動(dòng)延伸：
葉子的用處 （茶葉、菜葉如果幼兒感興趣，還可簡(jiǎn)單提一下光合作用）
活動(dòng)反思：
這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現葉子而引發(fā)的,通過(guò)今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對此活動(dòng)也很感興趣,表現得非�；钴S。也是從今天來(lái)看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
第一個(gè)環(huán)節，我充分利用自然場(chǎng)地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來(lái)到大自然，與自然融于一體，更容易引起幼兒興趣。部分孩子其實(shí)在與同伴交流時(shí)就已經(jīng)發(fā)現了葉子的很多常識，如：孩子們發(fā)現葉子里有骨頭，其實(shí)也就是葉脛。
主題活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動(dòng)植物的生活、農業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。
2、有細致地觀(guān)察與比較能力，會(huì )根據不同的標準對夏季用品進(jìn)行分類(lèi)。
3、知道夏季應該注意防暑降溫并體驗夏天給人們特有的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、夏天調查表：請幼兒畫(huà)出自己找到的夏天。
2、請幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。
3、請幼兒連續做一個(gè)月的氣溫觀(guān)察記錄，并畫(huà)出曲線(xiàn)圖。
4、幼兒用書(shū)：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒尋找夏天的變化。
教師：現在是什么季節？請你出去找一找，看看哪里能找到夏天？
教師帶領(lǐng)幼兒到室外，引導幼兒從周?chē)h(huán)境的變化來(lái)發(fā)現夏天的特點(diǎn)。
教師：請你說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說(shuō)說(shuō)理由。
2、展示幼兒收集的夏季用品，學(xué)習分類(lèi)的方法。
教師：我們夏季都會(huì )用到一些什么特別的東西呢？
請幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。
教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類(lèi)呢？
3、結合幼兒用書(shū)，引導幼兒看氣象記錄，討論夏季應該注意的事項。
教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現最近的氣溫又什么變化？
教師：氣溫越來(lái)越高，我們應該注意些什么呢？
教師提醒幼兒應該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動(dòng)，少吃冷飲，注意飲食衛生等。
主題活動(dòng)教案4
一、主題的由來(lái)：
說(shuō)到家這個(gè)字，不論是年邁的老者，還是呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童，他們的臉上一定會(huì )綻露笑容，因為家既是一個(gè)熟悉、溫暖的地方，更是每一個(gè)人最牽掛的地方。濃濃的親情，會(huì )使幼兒感到安全，得到溫暖，我們在小一班中刻意營(yíng)造家的氛圍，是為了讓幼兒能在幼兒園中依然感受到那份親情，在老師的呵護中得到成長(cháng)。
家是共同生活在一起的人們的集合，寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著(zhù)特殊的地位，是被寵愛(ài)，被保護的對象，然而作為一個(gè)獨立的個(gè)體，孩子也應學(xué)會(huì )感激，學(xué)會(huì )報答，學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)會(huì )做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。
適逢九九重陽(yáng)，我們又將幼兒對爺爺奶奶的關(guān)愛(ài)融入《娃娃家》這個(gè)主題中，有了祖孫三輩的家庭真可謂是其樂(lè )融融，盡享天倫之樂(lè )。
二、內容與要求
1、了解自己的家和家庭成員。
2、親近父母和祖輩，以各種方式表達自己的情感。
三、主題線(xiàn)索
《娃娃家》主題是在3——4歲學(xué)習參考用書(shū)（p7—p20）
有5個(gè)次級主題：
1、爸爸媽媽好
2、喂娃娃吃飯
3、搖籃曲
4、我的家
5、九九重陽(yáng)節
四、環(huán)境創(chuàng )設
1、 通過(guò)幼兒的折紙（我的家）及與父母共同在折紙（我的家）寫(xiě)上小區名、門(mén)牌號幾樓幾室，讓幼兒初步知道自己家的地址。
2、 將幼兒帶來(lái)的全家福照片布置在寶貝一家一中，為幼兒營(yíng)造家的.氛圍。
3、 開(kāi)設區域活動(dòng)，用不同的材料裝飾自己的爸爸媽媽。
4、在中華小當家版塊內讓幼兒將自己做的（食物）得到展示，激發(fā)幼兒對美工活動(dòng)的興趣。
五、家園共育
1、培養孩子飯前、吃東西前正確洗手的方法。（六步洗手）
2、父母要告訴寶寶哪天是爺爺奶奶的節日，和孩子一起想辦法怎樣讓爺爺奶奶過(guò)一個(gè)開(kāi)心的重陽(yáng)節。
3、我和爺爺奶奶一起過(guò)重陽(yáng)節調查表。（唱一首歌給爺爺奶奶聽(tīng)、 說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)給爺爺奶奶聽(tīng)、為爺爺奶奶做一件事、送爺爺奶奶一件小禮物）
4、完成后教師將其放入寶寶成長(cháng)檔案中。
5、在家讓孩子嘗試自己穿脫褲子、塞衣服，逐步培養孩子自己的事情自己做的生活自理能力。
6、多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園里一天發(fā)生的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。
7、家長(cháng)共同參與主題活動(dòng)，一起收集相關(guān)照片、資料。（如全家福照片等）
8、請爸爸媽媽畫(huà)自己的半身自畫(huà)像，寶寶在完成美工活動(dòng)“給媽媽戴花”、“爸爸的領(lǐng)帶”后布置成“我的帥爸爸、我的靚媽媽”主題版塊。
主題活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)目標
1、開(kāi)展慶祝六一系列活動(dòng)，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂(lè )，使幼兒在活動(dòng)中盡情體驗與同伴、家長(cháng)、老師一起過(guò)節的樂(lè )趣。
2、家長(cháng)在參觀(guān)與參與幼兒的慶�；顒�(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的理念從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)，學(xué)習科學(xué)的育兒方法，了解家園共育的重要性。
3、向家長(cháng)、社會(huì )展示幼兒園的六一活動(dòng)進(jìn)一步塑造本園的良好形象。
二、活動(dòng)主題和宣傳口號
1、活動(dòng)主題：“挑戰自我展風(fēng)采，快樂(lè )童年過(guò)六一”。
2、宣傳口號：“展風(fēng)采，慶六一、我運動(dòng)、我健康、我快樂(lè )”。
三、活動(dòng)準備
1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境），張貼相關(guān)宣傳標語(yǔ)。
2、以班為單位家長(cháng)和教師作好參加親子活動(dòng)的準備。
3、由幼兒園準備活動(dòng)獎品和禮品。
4、各班老師準備好幼兒繪畫(huà)作品，提前粘貼到指定位置。
5、提前布置好活動(dòng)場(chǎng)地，檢查場(chǎng)地的安全，并專(zhuān)人負責，制定詳細的安全活動(dòng)預案。
四、活動(dòng)倡議
1、目的：為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體家長(cháng)和全體教師積極為幼兒創(chuàng )設歡度“六一”的節日環(huán)境與氛圍，鼓勵全園家長(cháng)和教師共同積極參與“六一”節的各項活動(dòng)。
2、時(shí)間：xx月xx日至xx月xx日活動(dòng)準備。xx月xx日上午8：00——11：30進(jìn)行活動(dòng)。
3、對象：本園全體家長(cháng)、教師和幼兒。
4、辦法：通過(guò)致家長(cháng)一封信的形式向每個(gè)幼兒的家長(cháng)發(fā)送倡議書(shū)引起家長(cháng)的重視，爭取全體家長(cháng)和教師對此次慶�；顒�(dòng)的配合與支持。
5、地點(diǎn)：幼兒園各班教室、大操場(chǎng)。
五、活動(dòng)內容
活動(dòng)：開(kāi)場(chǎng)：園長(cháng)、家長(cháng)代表、幼兒代表講話(huà)。
1、入場(chǎng)8：00以前完成：各班按指定位置坐好，主持人開(kāi)場(chǎng)白（穿插“幸福拍手歌）。
2、園長(cháng)講話(huà)和各代表發(fā)言8：00—8：30（園長(cháng)、幼兒代表、家長(cháng)代表發(fā)言）。
3、評選優(yōu)秀家長(cháng)，發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)。
主題活動(dòng)教案6
一、活動(dòng)目標：
通過(guò)全面了解幼兒生活經(jīng)驗和實(shí)際發(fā)展水平，我們從幼兒學(xué)習興趣、需求出發(fā)，預設了一系列的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的安全知識技能，并根據幼兒實(shí)際，生成相關(guān)活動(dòng)，培養幼兒的初步安全意識，自我保護意識，學(xué)會(huì )正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒知識，發(fā)展幼兒的多種能力，讓幼兒真正從中學(xué)習，獲得發(fā)展。
二、網(wǎng)絡(luò )圖：
三、組織和指導：
1、做好準備工作。
我們在全面、充分地了解幼兒現有能力和發(fā)展水平的基礎上，積極尋找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有經(jīng)驗和知識，記錄與主題相關(guān)的問(wèn)題、事件，及時(shí)補充修改主題網(wǎng)絡(luò )和活動(dòng)系統；同時(shí)，我們還積極尋求家長(cháng)的合作，請家長(cháng)利用家庭生活督促、指導幼兒注意安全，加強幼兒安全意識。
2、展開(kāi)充分討論。
對于幼兒來(lái)說(shuō)，充分的討論能喚起幼兒的經(jīng)驗，為主題活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的基礎。如在認識紅綠燈，學(xué)習過(guò)馬路活動(dòng)前，我們引導幼兒就此活動(dòng)事宜展開(kāi)討論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習活動(dòng)中目的性就更強，他們有的仔細觀(guān)察紅綠燈變化，有的關(guān)注行人和車(chē)輛的活動(dòng)，有的緊緊盯著(zhù)交通警的活動(dòng)，有的迫不及待地向老師證實(shí)著(zhù)自己的發(fā)言。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子的積極性高，注意力集中，孩子的思考問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力也從中得到了提高。
3、及時(shí)調整活動(dòng)，發(fā)展主題活動(dòng)。
在活動(dòng)中，有時(shí)會(huì )出現事先未曾考慮到的問(wèn)題，這時(shí)我們隨時(shí)捕捉、發(fā)現其中有價(jià)值的因素，及時(shí)進(jìn)行調整，使主題活動(dòng)得到不斷發(fā)展。在玩大型器械中，有少數幼兒蹲下來(lái)，偷偷玩起了沙，接著(zhù)又有部分幼兒也在沙地里玩了起來(lái)，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚。。。。。。很顯見(jiàn)，孩子的興趣已轉移到了玩沙上。這時(shí)候，我們沒(méi)有阻止幼兒活動(dòng)，而是順著(zhù)幼兒興趣參與幼兒活動(dòng)中，鼓勵、幫助幼兒蹲下來(lái)一起仔細、認真地玩沙，既滿(mǎn)足了他們的活動(dòng)興趣，又幫助他們獲得了新的知識經(jīng)驗。
4、組織展示活動(dòng)。
在主題活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我們設計了有關(guān)主題活動(dòng)的綜合性的活動(dòng)，向全園展示匯報。這樣既可以幫助孩子回顧自己學(xué)到的知識技能，又能靈活地綜合運用。其中有交通安全的紅綠燈知識，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的知識技能在游戲中得到了練習、提高，同時(shí)他們又從中充分體驗到了自主學(xué)習的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)效果:
通過(guò)親身嘗試開(kāi)展主題活動(dòng)，讓我對主題活動(dòng)有了新的較全面的認識、理解。
1、選擇的主題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的知識經(jīng)驗基礎上，幼兒才能對此熟悉，有話(huà)可言，有需可求，從而對此產(chǎn)生濃厚興趣。
2、在活動(dòng)實(shí)施中，要充分讓幼兒運用已有知識技能，自主地觀(guān)察、比較、討論、參與，加深對周?chē)挛锏牧私�，增強探索的興趣，獲得知識、能力提高。
3、要創(chuàng )設多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。
4、要注意用多種策略為活動(dòng)注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的興趣，幫助幼兒獲得成功，從而產(chǎn)生不斷探索的動(dòng)力，便學(xué)習成為享受，而不是負擔。
5、我們作為組織策劃者，更應站得高，看得遠，廣泛深入地學(xué)習掌握相關(guān)資料、信息，才能設計周密清晰的主題網(wǎng)絡(luò )，讓預設活動(dòng)與生成活動(dòng)有機結合，更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
主題活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、能用自然的聲音唱歌，吐字清楚，表達歡快、愉悅的心情。
2、樂(lè )意自編動(dòng)作，結伴表演，與同伴共享節日的快樂(lè )。
重難點(diǎn)：
能用自然的聲音唱歌，并能自編動(dòng)作，結伴表演。
活動(dòng)準備：
1、師幼共同布置教室，張燈結彩，營(yíng)造節日氣氛。
2、木偶娃娃一個(gè)；動(dòng)物頭飾，數量與幼兒人數相同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和木偶娃娃游戲，學(xué)習新歌
1、出示木偶娃娃，向幼兒?jiǎn)?wèn)好，讓幼兒感受節日的氣氛。
老師以木偶娃娃的口吻說(shuō)：小朋友，你們的教室裝扮的這么漂亮呀？我想和你們一起來(lái)慶祝六一兒童節，好嗎？
2、演示木偶娃娃，示范唱歌。
3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下，隨琴聲學(xué)唱歌曲。
二、自由創(chuàng )編動(dòng)作，感受歌曲表達的情緒。
師：木偶娃娃想請小朋友為這首歌編動(dòng)作。
老師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊唱邊跳，把自己高興的心情表現出來(lái)。
三、結伴演唱，表現節日的快樂(lè )氣氛。
幼兒自選動(dòng)物頭飾，主動(dòng)邀請朋友一起演唱，共同慶祝六一兒童節。
主題活動(dòng)教案8
火辣辣的夏天
主題說(shuō)明：
雖然夏天炎熱的、難耐的，但對孩子們來(lái)說(shuō)夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽(tīng)夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。
這一主題以幼兒感興趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交響曲為主線(xiàn)，貫穿于各個(gè)活動(dòng)中，引導幼兒主動(dòng)地探索發(fā)現和學(xué)習。在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗，引發(fā)對夏天許多問(wèn)題的思考。在談?wù)�、做做中幼兒大膽壕與、大方地表演、積極地創(chuàng )造，體驗夏日給我們帶來(lái)的許多快樂(lè )，并學(xué)會(huì )在夏日自我保護的方法。
讓孩子擁有一個(gè)健康、快樂(lè )的夏天。
家園共育：
1、配合主題引導幼兒觀(guān)察夏季的主要特征，幫助幼兒完成“夏天來(lái)了”調查表。
2、多給孩子講一講有關(guān)夏季的衛生知識、對幼兒進(jìn)行健康教育。
3提供玩水游戲材料，鼓勵幼兒多探索多發(fā)現。
4．家長(cháng)園地中提供“夏季飲食衛生”、“夏季控制幼兒冷飲進(jìn)食、量”“孩子適合戴墨鏡嗎”等內容供家長(cháng)閱讀。
主題網(wǎng)絡(luò )
雷陣雨荷花池里的朋友火辣辣的夏找陰涼在水池邊
主題環(huán)境創(chuàng )設：
師生共同布置“夏日奏鳴曲”主題墻飾，引導幼兒收集有關(guān)夏天特征的景物、圖片或食物，進(jìn)一步加深幼兒對夏季的認識。
豐富自然角，提供夏季的花卉(荷花、太陽(yáng)花。主題：
火辣辣的夏天
主題說(shuō)明：
雖然夏天炎熱的、難耐的，但對孩子們來(lái)說(shuō)夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽(tīng)夏天大自然的風(fēng)、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。
這一主題以幼兒感興趣的夏季特征、夏天的雷雨和夏日交響曲為主線(xiàn)，貫穿于各個(gè)
活動(dòng)中，引導幼兒主動(dòng)地探索發(fā)現和學(xué)習。在嬉戲中積累有關(guān)夏日的經(jīng)驗，引發(fā)對夏天許多問(wèn)題的思考。在談?wù)�、做做中幼兒大膽壕與、大方地表演、積極地創(chuàng )造，體驗夏日給我們帶來(lái)的許多快樂(lè )，并學(xué)會(huì )在夏日自我保護的方法。
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sp;讓孩子擁有一個(gè)健康、快樂(lè )的夏天。
家園共育：
1、配合主題引導幼兒觀(guān)察夏季的主要特征，幫助幼兒完成“夏天來(lái)了”調查表。
2、多給孩子講一講有關(guān)夏季的衛生知識、對幼兒進(jìn)行健康教育。
3提供玩水游戲材料，鼓勵幼兒多探索多發(fā)現。
4．家長(cháng)園地中提供“夏季飲食衛生”、“夏季控制幼兒冷飲進(jìn)食、量”“孩子適合戴墨鏡嗎”等內容供家長(cháng)閱讀。
主題網(wǎng)絡(luò )
雷陣雨荷花池里的朋友火辣辣的夏天
找陰涼在水池邊
主題環(huán)境創(chuàng )設：
師生共同布置“夏日奏鳴曲”主題墻飾，引導幼兒收集有關(guān)夏天特征的景物、圖片或食物，進(jìn)一步加深幼兒對夏季的認識。
豐富自然角，提供夏季的花卉(荷花、太陽(yáng)花。
主題活動(dòng)教案9
一、主題來(lái)源：
一年當中總是回有一些特別的日子，時(shí)令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。"節日"不僅是我們生活經(jīng)驗之一，也是文化習俗的表現。"圣誕老公公"可以說(shuō)是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到"許愿"的快樂(lè )，不管愿望有沒(méi)有實(shí)現，永遠讓人存在有希望和幻想，而且暗喻著(zhù)生命的哲理。每年"圣誕節"總會(huì )喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們將透過(guò)"快樂(lè )圣誕節"主題，為孩子們提供一次充滿(mǎn)"愛(ài)、希望和想象"的學(xué)習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著(zhù)探究的愉悅情緒與體驗。
二、主題預設目的：
1、 協(xié)助幼兒開(kāi)展對主題的探究和實(shí)踐活動(dòng)，培養幼兒一定的觀(guān)察力、想象力。
2、 了解圣誕節的由來(lái)，感受圣誕節歡樂(lè )的氣氛。
3、 了解圣誕節的吉祥物，學(xué)習分類(lèi)方法，增進(jìn)創(chuàng )造思考能力。
4、 嘗試制作圣誕樹(shù)、鈴鐺等，體驗節日的喜悅。
5、 積極參與圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。
6、 通過(guò)圣誕慶�；顒�(dòng)，幼兒虛幻參與團體游戲，滿(mǎn)足肢體活動(dòng)的樂(lè )趣，并學(xué)會(huì )與人相互合作的精神。
三、活動(dòng)準備：
1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書(shū)和故事。
2、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。
3、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
4、鈴兒響叮當磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
5、剪刀、膠水、抹布、簽畫(huà)紙、彩色紙、破舊襪子、油畫(huà)棒等。
四、家長(cháng)參與：
1、 協(xié)助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料(圖片、玩具、畫(huà)冊、相片及報紙、宣傳單等)
2、 利用節假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。
3、 親子制作"給老師的圣誕卡"
五、主題活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：圣誕節的由來(lái)
1、 出示圣誕老公公、圣誕樹(shù)引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：你們看誰(shuí)來(lái)了?
2、 介紹圣誕節的由來(lái)，初步了解圣誕節的由來(lái)。
3、 請幼兒相互交流自己對圣誕節的經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節。
4、 介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹(shù))的由來(lái)讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節的知識。
5、 師幼共同創(chuàng )編圣誕兒歌。
活動(dòng)二：故事：圣誕老公公是誰(shuí)?
1、 導幼兒分享對圣誕的認識。
2、 教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內容。
(1) 圣誕老公公是誰(shuí)?
(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
3、 教師再一次講述故事，引導幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
師重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)說(shuō)："你覺(jué)得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時(shí)候是什么樣子的?"
4、 請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
活動(dòng)三：自制圖書(shū)"我看到的圣誕節"
1、 請幼兒說(shuō)說(shuō)圣誕節周?chē)h(huán)境的變化。
(1) 圣誕節快到了，你在哪發(fā)現了圣誕節?
(2) 你看到了圣誕節是什么樣子的?
2、 師把幼兒所看到的圣誕節編成一個(gè)小故事，與幼兒進(jìn)行講述。
3、 請幼兒把自己看到的圣誕節畫(huà)下來(lái)，師講述"幼兒看到的圣誕節" 引導幼兒自己看到的圣誕節進(jìn)行作畫(huà)。
4、 協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書(shū)，引導幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。
主題活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標：
·感知春天的美景，能發(fā)現春天的變化，知道春天是播種和植物生長(cháng)的季節；
·主動(dòng)參與外出參觀(guān)、遠足、種植、探索、交流等活動(dòng)，學(xué)習用講述、詩(shī)歌、故事、音樂(lè )、美術(shù)等多種形式表現出自己對春天的認識和情感。
·激發(fā)幼兒積極探索的興趣和熱愛(ài)大自然的情感。
主要活動(dòng)安排:
第一周
第二周
1迎春花（科學(xué)）
1春天的電話(huà)（語(yǔ)言）
2制作迎春花（藝術(shù)）
2找春天《二》（綜合）
3找春天《一》（科學(xué)）
3觀(guān)察柳樹(shù)（科學(xué)）
4散文欣賞：芽（語(yǔ)言）
4楊柳青（藝術(shù)）
5春天來(lái)了（語(yǔ)言）
5柳條兒（藝術(shù)）
6小芽天天長(cháng)（綜合）
6種子可以種在哪里？（社會(huì )）
7圈數字（數學(xué)）
7春天的秘密（語(yǔ)言）
第三周
第四周
1春雨的色彩（語(yǔ)言）
1毛毛蟲(chóng)和蝴蝶（科學(xué)）
2春天（藝術(shù)）
2美麗的風(fēng)箏（綜合）
3桃樹(shù)和柳樹(shù)（藝術(shù)）
3好吃的馬蘭（綜合活動(dòng)）
4桃花瓣兒（語(yǔ)言）
4勤勞的小蜜蜂（藝術(shù)）
5春天的田野（社會(huì )）
5蝴蝶找花（藝術(shù)）
6花寶寶排隊（數學(xué)）
6小狐貍畫(huà)春天（語(yǔ)言）
7快樂(lè )的春游（遠足）
7春天真美麗《三》（綜合）
8開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去郊游（健康）
9小蝌蚪找媽媽?zhuān)ㄕZ(yǔ)言）
環(huán)境設置，家園聯(lián)系：
1、根據幼兒認識的發(fā)展，參與活動(dòng)室春天的墻飾或春天角的布置。
2、多帶幼兒走出幼兒園，到環(huán)境更豐富的室外去觀(guān)察、體驗、探究，感覺(jué)春天的變化。為幼兒提供廣闊的自然環(huán)境，多讓他們在大自然中學(xué)習、探索。
3、園內開(kāi)辟種植園，引導幼兒親自參與觀(guān)察、記錄活動(dòng)，感覺(jué)種子發(fā)芽、植物生長(cháng)的奧秘。
4、教師將根據幼兒已經(jīng)積累的一些知識經(jīng)驗，充分挖掘、拓展主題活動(dòng)的內容，并作好記錄。
5、在自然角飼養蝌蚪，讓幼兒觀(guān)察蝌蚪的生長(cháng)變化，老師可以在墻上根據某一段時(shí)間內蝌蚪的外形，逐步添畫(huà)完成蝌蚪變青蛙的過(guò)程圖。
6、爭取家長(cháng)與幼兒園合作，創(chuàng )造條件，多與孩子一起開(kāi)展觀(guān)察、種植、搜集。
7、閱讀區：讓幼兒搜集自己喜愛(ài)的春天圖書(shū)、春天圖片等學(xué)習其中優(yōu)美的詞句。
8、根據孩子們的興趣與主題的需要，逐步更換、調整、創(chuàng )設活動(dòng)室區角。
9、要求家長(cháng)在家里飼養一兩種小動(dòng)物（魚(yú)、烏龜、螺螄等），種植一兩種花，做種子發(fā)芽實(shí)驗，并進(jìn)行觀(guān)察。
10、請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子經(jīng)常到大自然中去觀(guān)察春天的景色，并記錄幼兒講述的語(yǔ)言。
11、開(kāi)展遠足活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察、體驗、探究，感覺(jué)春天的變化。
主題活動(dòng)教案11
設計意圖：
中國的民間服飾和其他民間藝術(shù)一樣，都是農業(yè)文明下的民間創(chuàng )造。在我園進(jìn)行的民間美術(shù)主題活動(dòng)中，民間服飾一直都是孩子們非常感興趣和喜愛(ài)的內容。在日常生活中，孩子們對這些造型夸張，色彩鮮艷的布藝品非常感興趣。但是孩子們對民間服飾的了解甚少，新《綱要》中指出“引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣”。肚兜作為我們陜西民間服飾的代表之一，具有它獨特的美，無(wú)論它的色彩、圖案、花紋都具有豐富的含義，象征了人們對生活的美好向往，結合本單元主題《我的生活我做主》，為了培養孩子表達愛(ài)，運用多種美術(shù)手法，表達自己對親人、朋友美好的祝愿，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、感受肚兜的造型及色彩，嘗試大膽運用各種色彩，線(xiàn)條和花紋等進(jìn)行裝飾。
2、了解傳統裝飾圖案的使用，嘗試用美術(shù)的手法表達自己的祝福和愿望。。
活動(dòng)準備
1、收集各種各樣的肚兜。
2、剪刀，水彩筆，膠水，毛線(xiàn)，泡泡泥，彩紙
3、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
1、導入部分
讓幼兒講講自己帶來(lái)的肚兜來(lái)歷及肚兜上的圖案
2、幼兒欣賞格式肚兜，進(jìn)一步感受肚兜的色彩，圖案美，并大膽表達自己的想法。
3、教師示范講解，激發(fā)幼兒創(chuàng )造欲望，鼓勵幼兒大膽地根據自己美好愿望裝飾肚兜。
4、交流分享
讓幼兒在音樂(lè )中互相欣賞自己的作品。
延伸活動(dòng)：
1、請幼兒和爸爸媽媽一起收集更多不同材質(zhì)的民間服飾的實(shí)物及圖片，投入區角活動(dòng)中，了解、認識更多的中國傳統特色，弘揚民族文化。
2、收集各種肚兜放在美工區，幼兒可以自由欣賞，制作。
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對音樂(lè )活動(dòng)<<敲小鼓>&黃老師上了三次中班的音樂(lè )活動(dòng)《敲小鼓》，每一次我都聽(tīng)了，每一次的感受都不一樣，這讓我感促很多！ 第一次展示這個(gè)活動(dòng)是在村幼，先學(xué)了《敲小鼓》這首歌，學(xué)唱歌曲的同時(shí)學(xué)打鼓，由于村幼孩子看到來(lái)了客人老師所以非常專(zhuān)注，而且平時(shí)幾乎不接觸打擊樂(lè )器
小班美術(shù)教案：我的小手變變變(手印添畫(huà))
活動(dòng)目標
1.嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà)，并大膽添畫(huà)。（重點(diǎn)）
2.根據要表現的動(dòng)作或植物形象，選擇適應的手印方式進(jìn)行組合表現。（難點(diǎn)）
3.對趣味添畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。 活動(dòng)準備 各種顏料，塑料盤(pán)、白紙人手一張、抹
托班藝術(shù)活動(dòng)：小小茶樹(shù)
【活動(dòng)目標】
1、初步運用撕貼的方式表現茶樹(shù)的形態(tài)。
2、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的動(dòng)手能力及觀(guān)察能力。
【活動(dòng)準備】
1、茶葉樹(shù)干、膠水、小手巾；
2、家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)茶園；
3、教師帶幼兒玩一簡(jiǎn)單手指游戲，讓幼早期閱讀活動(dòng)中提問(wèn)的有效性策略————中班早期閱讀活動(dòng)《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》案例分析案例背景：本案例是以“早期閱讀活動(dòng)”為主題開(kāi)展的系列活動(dòng)之一。繪本閱讀讓兒童快樂(lè )閱讀，在閱讀中獲得快樂(lè )。從而培養孩子的自主閱讀能力，使孩子從小喜歡閱讀。在閱讀中成長(cháng)，在閱讀中獲得快樂(lè )。
主題活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、理解畫(huà)面的內容，感受畫(huà)面的純樸、真實(shí)，感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。
2、結合自己的生活經(jīng)驗，大膽表現對作品的感受。
3、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)等方式創(chuàng )造地表達對媽媽濃濃的愛(ài)。
活動(dòng)準備
1、搜集圖片
2、幼兒用書(shū)第1冊第16-17頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒相互討論很小的嬰兒包括自己小時(shí)候是吃什么長(cháng)大的？是吃誰(shuí)的奶？誰(shuí)照顧你的最多，她是怎樣照顧你的？
2、出示課本《母與子》，引導幼兒觀(guān)察，分析畫(huà)面內容和蘊含的情感。
�。�1）、鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中都有誰(shuí)？他們是什么關(guān)系？你是怎樣看出來(lái)的？他們在干什么？畫(huà)面中是一個(gè)什么地方？
�。�2）、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己欣賞畫(huà)面的感受，嘗試將畫(huà)面創(chuàng )編成故事，充分理解畫(huà)面所表達的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的親情。
3、教師介紹作者、作品的名稱(chēng)及表達的意圖。重點(diǎn)引導幼兒討論：作品的名稱(chēng)為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到了什么？
4、結合生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒講述自己和媽媽之間的故事。
教師提問(wèn)：媽媽是怎樣為你吃飯的？你心里是怎樣想的？媽媽平時(shí)還為你做了哪些事情？（如：穿衣服、洗澡、梳頭扎小辮、喂藥等等。）他為什么要這樣做？你認為畫(huà)面中的這位媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)磕阆雽λf(shuō)什么？你想對自己的媽媽說(shuō)什么？做什么？
教師和幼兒共同欣賞幼兒用書(shū)中的其它作品，進(jìn)一步感受母子之愛(ài)，并請幼兒將自己與媽媽“愛(ài)的故事”用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)。
活動(dòng)還可以延伸到區域之中：
�。�1）、繪畫(huà)區——-教師指導幼兒大膽創(chuàng )畫(huà)出自己媽媽的基本特征和媽媽給你留下的印象最深的動(dòng)作。
�。�2）、手工區-----啟發(fā)幼兒設計不同的相框造型，并在上面進(jìn)行自己喜歡的裝飾。并將媽媽或自己的照片從相框后面貼上。
�。�3）、建構區------指導幼兒創(chuàng )造性地設計媽媽新家的圖紙。指導幼兒搭建時(shí)合理的分工與合作。
主題活動(dòng)教案13
一、 教學(xué)目的：
幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，懂得“天才出于勤奮”的道理。
二、 教學(xué)準備：
準備名人名言，組織名人故事會(huì )。
三、 教學(xué)過(guò)程
(一)、導入
同學(xué)們，我們班在校內外舉辦的各種比賽中有哪些同學(xué)獲過(guò)獎?介紹給大家，說(shuō)說(shuō)你們的感受，你們認為他們取得成績(jì)的原因是什么?是天分嗎?(討論)
出示課題：“天才出于勤奮”。
(二)、講授新課
1、 你的學(xué)習狀況，談?wù)勀阏J為學(xué)習是苦還是樂(lè )?
2、 你認為學(xué)習好壞與什么因素有關(guān)?
3、 你知道愛(ài)因斯坦(達爾文、童第周等)的故事嗎?你認為他們是天才嗎?為什么?
4、 小組活動(dòng)
A、 聽(tīng)“方仲永的故事”。
B、 你認為小仲永是天才嗎?你知道后來(lái)怎樣嗎?你認為他沒(méi)有成才的原因是什么?
5、 把你知道的名人成才的故事講給大家聽(tīng)。(先組內講，然后選出好的在班上講)你覺(jué)得他們的天分怎么樣?說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁茨艹刹?
(三) 活動(dòng)明理
建議利用班活動(dòng)時(shí)間召開(kāi)“名人故事會(huì )”，介紹他們的成才之路。
(四) 總結全課
通過(guò)今天這節課，我們認識了許多名人，知道了他們在成才路上付出的艱辛，使我們懂得了天才出于勤奮的道理。正像魯迅先生說(shuō)的那樣：“我哪有什么天才，我是把別人喝咖啡的工夫，都用在了學(xué)習上�！弊Ｔ竿瑢W(xué)們在成才的道路上不斷努力，取得成功。
主題活動(dòng)教案14
目的：
讓幼兒知道水有浮力。有的東西能浮起來(lái)，有的東西能沉下去。從而教育幼兒要節約水。
準備：
盛有水的大盆若干只、幼兒每人有木片、鐵片、小石頭、樹(shù)葉、塑料片等。
玩法：
將幼兒分成幾組，每組一盆水。讓幼兒圍著(zhù)水盆，把木片等各種東西放到水里。觀(guān)察哪些東西浮起來(lái)了，哪些東西沉下去了。中班環(huán)保主題活動(dòng)教案
活動(dòng)主題：
環(huán)保小衛士
活動(dòng)目標：
1、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認識其危害，感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。
2、懂得怎樣保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受。
活動(dòng)準備：
1、制作幻燈片。
2、大圖畫(huà)紙、水彩筆、環(huán)保標語(yǔ)。
3、有初步的環(huán)保知識，并與家長(cháng)探討過(guò)有關(guān)的話(huà)題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀(guān)察，提出問(wèn)題：你看了這些圖片發(fā)現了什么?（通過(guò)發(fā)現小魚(yú)死的死，逃的逃，從而認識到河水受污染）
二、交流，分享。
1、認識污染、了解各種污染。
師：你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。
�。ǚ中〗M討論，并由幼兒記錄在圖畫(huà)紙上）。
2、出示幼兒的記錄，分享。
3、出示各種污染的圖片，認識其危害。
�。〝U展幼兒對污染的認識）音像店的噪音太大的喇叭聲音
亂圾垃圾亂砍樹(shù)木
空氣污染空氣污染，果樹(shù)被毒死
三、討論：怎樣保護環(huán)境。
師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來(lái)保護它呢?(結合各種污染，引導幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定。在適宜時(shí)機出示保護環(huán)境的圖片。
)
四、爭當環(huán)保宣傳員。
1、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)?2、用繪畫(huà)的方式制作宣傳展板，老師幫助幼兒添上文字說(shuō)明，最后將展板放在幼兒園大門(mén)口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動(dòng)：
利用周末和家長(cháng)一起對環(huán)境進(jìn)行打掃，清理。
主題活動(dòng)教案15
“爺爺奶奶的菜地”這一主題以幼兒天天食用的蔬菜為核心，通過(guò)參觀(guān)菜地，看爺爺奶奶種菜、與爺爺奶奶一起收菜賣(mài)菜并親手實(shí)踐做蔬菜沙拉、蔬菜造型、榨菜汁等活動(dòng)，以及認識各種蔬菜，了解蔬菜的烹飪食用方法、營(yíng)養價(jià)值，知道農民伯伯種菜的辛勞，從而喜歡吃蔬菜，與蔬菜成為好朋友。
在實(shí)施主題過(guò)程中，首先我們帶幼兒到的蔬菜特征進(jìn)行了記錄；第二天又去參觀(guān)了菜場(chǎng)，鼓勵孩子通過(guò)詢(xún)問(wèn)賣(mài)菜的阿姨、奶奶，知道一些他們不認識的蔬菜的名稱(chēng)、食用方法、食用部位、以及蔬菜的價(jià)格等等；從而認識了更多的蔬菜寶寶。
在教室里，我們創(chuàng )設了一個(gè)給予幼兒自由觀(guān)察認識蔬菜的環(huán)境，如：師幼共同布置的主題墻，墻上張貼小朋友參觀(guān)菜園地拍攝的照片、記錄和一些常見(jiàn)蔬菜的圖片等；自然角中也投放一些常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物、種子發(fā)芽的實(shí)驗，另外還有家長(cháng)與孩子共同制作的蔬菜造型——洋蔥娃娃、蘿卜小船等。然后在區角中投放一些與主題相關(guān)的游戲材料，如：蔬菜拓印、蔬菜變變變、奶奶的菜籃子、什么部位能吃？健康寶塔等；還自制了蔬菜玩具投放于蔬菜超市，讓幼兒在游戲活動(dòng)中與蔬菜進(jìn)一步接觸、認識。與此同時(shí)我們還抓住小朋友午餐時(shí)機隨機教育，如：由老師或小朋友向大家介紹當天吃的蔬菜名稱(chēng)、烹飪方法、營(yíng)養價(jià)值等，提醒小朋友愛(ài)吃各種蔬菜。當然，我們更圍繞“蔬菜”這一主題源層層展開(kāi)線(xiàn)索，開(kāi)展了“蔬菜變變變”、“蔬菜沙拉”、“蔬菜品嘗會(huì )”、“配菜”、“運菜忙”、“菜地里的歌”、“彩色點(diǎn)心”等主題式教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)本主題的實(shí)施，小朋友認識了許多蔬菜，了解了蔬菜的不同烹飪食用方法、營(yíng)養價(jià)值，知道了菜農種菜的辛勞，并通過(guò)做做吃吃“彩色點(diǎn)心”，進(jìn)一步了解了蔬菜的廣泛用途，發(fā)展了幼兒實(shí)踐操作能力，逐步糾正了不良的飲食習慣，使幼兒喜歡吃蔬菜，與蔬菜成為好朋友�；顒�(dòng)開(kāi)展以后，小朋友的家長(cháng)紛紛反映孩子回家后都比以前喜歡吃蔬菜了，還嚷著(zhù)要自己做冷菜，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要達到的目的，家長(cháng)說(shuō)：孩子最近的話(huà)題總離不開(kāi)蔬菜，而且問(wèn)題很多，我覺(jué)得，這就是我們教育所追求的，在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒一直保持著(zhù)比較高的積極性，因為他們都喜歡，都有話(huà)可說(shuō)。
對于“爺爺奶奶的菜地”這個(gè)主題，由于比較貼近幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗，而且隨處能捕捉到，開(kāi)展起來(lái)就相對比較順手，孩子的投入也比較積極，通過(guò)帶孩子到野外去親自感受、通過(guò)孩子親自動(dòng)手操作，孩子在一種愉快的氛圍中積累各方面的經(jīng)驗，同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探索的主動(dòng)性，包括語(yǔ)言的表達、思維的碰撞、以及各種問(wèn)題的產(chǎn)生，所以說(shuō)，離開(kāi)了幼兒生活經(jīng)驗的主題是枯燥乏味的。
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