【精華】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
�。保屑氂^(guān)察畫(huà)面，想象和講述富有情趣的內容。
�。玻醪脚囵B自學(xué)兒歌和歌曲的能力。
�。常囵B觀(guān)察力，想象力和自編能力。
�。矗膭钣變捍竽懙牟虏�、講講、動(dòng)動(dòng)。
�。担诨顒�(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
圖四幅，小老鼠指偶人手一個(gè)，小貓頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一．理解兒歌內容
�。�、 出示圖一．提問(wèn)：①小朋友猜猜這是誰(shuí)的家？它們家里有什么高興的事？猜猜是誰(shuí)過(guò)生日
�、� 鼠媽媽過(guò)生日老鼠全家怎樣慶祝呢？
�、� 小老鼠還會(huì )對媽媽說(shuō)什么祝賀的話(huà)呢？
�。玻鍪緢D二，圖三．提問(wèn)：
�、� 鼠媽媽帶著(zhù)全家去什么地方，你覺(jué)得喜歡看戲嗎？從哪里看出來(lái)．
�、� 忽然聽(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)在打呼嚕，猜猜是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？
這時(shí)老鼠們會(huì )說(shuō)什么呢？
�、� 老鼠一看是小貓．會(huì )怎么樣呢？（圖三）
�、� 出示圖四
�、� 老鼠全家還看戲嗎？為什么不看了呢？
�、� 從哪里可以看出它們又急又怕呢？
�、� 邊逃老鼠可能還會(huì )發(fā)出什么聲音來(lái)？
二、引導幼兒學(xué)編兒歌
�。�、幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單讀起來(lái)要順口．
�。�、共同編兒歌，并大聲朗誦
三．嘗試演唱歌曲
�。�、教師帶來(lái)小朋友熟悉的音樂(lè )，請小朋友把兒歌配入音樂(lè )中輕輕的演唱。
�。玻變捍舐曆莩�
四．游戲活動(dòng)
交待游戲規則，進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思：
通過(guò)為幼兒創(chuàng )造一個(gè)以看、聽(tīng)、說(shuō)為主體的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語(yǔ)言的興趣，調動(dòng)幼兒想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、愿說(shuō)的欲望，促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習語(yǔ)言。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
一、 活動(dòng)目標：
重點(diǎn)；1、 理解兒歌內容，懂得對人、對事要好惡分清、愛(ài)恨分明。
難點(diǎn)；2、 學(xué)會(huì )節奏明快地朗誦兒歌，并且能有興趣地進(jìn)行表演。
二、 活動(dòng)準備：
1、兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶或
三、 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題，激發(fā)興趣。
t：老師給小朋友講過(guò)《孫悟空三
打白骨精》的故事，請小朋友說(shuō)說(shuō)看，白骨精為什么能騙過(guò)唐僧和豬八戒？
c：白骨精很壞，她一會(huì )變成漂亮的小姑娘，一會(huì )變成白發(fā)蒼蒼的老爺爺和老婆婆，使人看起來(lái)象好人，而唐僧和豬八戒又很糊涂。
t：今天老師教小朋友念一首兒歌，題目叫《孫悟空打妖怪》。請小朋友說(shuō)一次。
�。ǘ┱堄變嚎磃lash動(dòng)畫(huà)片，聽(tīng)教師示范朗誦一遍。
t：我請小朋友看動(dòng)畫(huà)片，你們邊看邊聽(tīng)老師來(lái)念，好嗎？（教師念一次）這首兒歌的題目叫什么？
�。ㄈ┙處熯呇菔窘叹哌吿釂�(wèn)，幫助幼兒理解兒歌內容，加深對兒歌的印象。（一一請幼兒回答）
t：唐僧去西天取經(jīng)，帶著(zhù)哪幾個(gè)徒弟？
c：孫悟空、豬八戒、沙和尚。
t：唐僧一路上是怎么走的？請小朋友用兒歌中的話(huà)來(lái)告訴我。
c：唐僧騎馬咚那個(gè)咚。
t：后面跟著(zhù)個(gè)誰(shuí)呢？
c：后面跟著(zhù)個(gè)孫悟空。
t：孫悟空是怎么樣走的？
c：孫悟空，跑得快。
t：后面跟著(zhù)個(gè)誰(shuí)？
c：后面跟著(zhù)個(gè)豬八戒。
t：豬八戒長(cháng)的什么樣？
c：豬八戒，鼻子長(cháng)。
t：后面跟著(zhù)個(gè)誰(shuí)？
c：后面跟著(zhù)個(gè)沙和尚。
t：請小朋友邊看圖片邊跟著(zhù)老師來(lái)念，好嗎？（教師示范朗誦從開(kāi)始到“后面跟著(zhù)個(gè)沙和尚”部分）
t：沙和尚是怎么樣的？
c：沙和尚，挑著(zhù)籮。
t：后面來(lái)了誰(shuí)？
c：后面來(lái)了老妖婆。
t：為什么說(shuō)老妖婆真正壞？
c：騙過(guò)唐僧和八戒。
t：為什么說(shuō)唐僧和八戒真糊涂？
c：是人是妖分不出。
t：請小朋友跟著(zhù)老師來(lái)念，好嗎？（教師示范朗誦從“沙和尚，挑著(zhù)籮�！钡窖劬α�，冒金光。）
t：孫悟空是怎樣打妖怪的？
c：高高舉起金箍棒。金箍棒，有力量。妖魔鬼怪消滅光。
t：請小朋友來(lái)跟老師學(xué)最后四句，好嗎？（幼兒學(xué)念）小朋友你們來(lái)動(dòng)腦筋表演孫悟空打妖怪的動(dòng)作，好嗎？（請2——3名能干的幼兒上來(lái)表演，其他幼兒學(xué)做）請小朋友邊做動(dòng)作邊念最后四句。
教師再完整朗誦一遍。
�。ㄋ模┯變和暾麑W(xué)念兒歌數遍。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸；
教師請五名幼兒分別戴上頭飾，運用道具，在教師的指導下，表演兒歌，其他幼兒均拍手打節拍。
1、介紹各種角色所用的道具。（孫悟空的金箍棒、豬八戒的釘耙、沙和尚的籮筐、老妖婆的佛珠和拐杖。）
t：請五名小朋友拿上道具來(lái)表演唐僧、豬八戒、孫悟空、沙和尚、老妖婆。要求邊念邊表演，下面的小朋友給表演的小朋友拍手打節拍，聽(tīng)明白了嗎？
指導過(guò)程：
a、角色拿上道具。
b、角色想好自己的動(dòng)作，試著(zhù)先表演一遍。
c、告訴幼兒一句話(huà)的時(shí)間走到指定位置，請扮演唐僧的幼兒試著(zhù)用一句話(huà)的時(shí)間走到指定位置上）其他角色類(lèi)推。坐下面的小朋友一邊念一邊拍手。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標
1、使幼兒理解作品內容，把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現。
2、使幼兒初步學(xué)習分析作品，歸納主題，懂得只有通過(guò)自己的努力，才能實(shí)現自己的愿望。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造能力，訓練幼兒的發(fā)散性思維。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：自制操作卡片“會(huì )長(cháng)魚(yú)的樹(shù)”（幻燈、連環(huán)畫(huà)）。
知識準備：有關(guān)魚(yú)的飼養知識。
三、活動(dòng)過(guò)程與方法 1、出示咪瞇的木偶，介紹角色，引起幼兒的興趣。
�。�1）由一名幼兒戴小貓頭飾出場(chǎng)：我是小貓咪咪，我最?lèi)?ài)吃魚(yú)了，可是自己釣魚(yú)太辛苦了，怎么辦呢？（小貓伸個(gè)懶腰，躲在一旁休息）
�。�2）師：咦！小貓不釣魚(yú)卻在睡覺(jué)，那它要吃魚(yú)怎么辦呢？聽(tīng)完故事你們就知道了。
2、講述故事，幫助幼兒理解故事內容，發(fā)展幼兒的形象思維。
�。�1）教師用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)調講述一遍故事，提問(wèn)，引導幼兒回憶故事內容：故事名字叫什么？咪咪是只怎樣的小貓？它希望什么樣？咪咪被誰(shuí)捉弄了？它為什么要捉弄咪咪呢？咪咪實(shí)現它的愿望了嗎？它是怎樣實(shí)現的？
�。�2）教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫(huà)冊，邊講故事。講完故事后，引導幼兒分析、理解故事內容。請幼兒討論：以前的瞇咪是怎樣的？所以它有什么愿望？后來(lái)咪咪是怎樣實(shí)現自己的愿望的？
�。�3）幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能實(shí)現愿望。
咪咪愛(ài)吃魚(yú)，因為懶所以希望樹(shù)上長(cháng)出魚(yú)來(lái)，后來(lái)咪咪知道只有通過(guò)努力才能實(shí)現自己的愿望。
3、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng )造，拓展其思維范圍。
�。�1）幫助咪咪想出另外的方法。讓樹(shù)上長(cháng)出魚(yú)來(lái)。
�。�2）啟發(fā)幼兒想象創(chuàng )造，鼓勵幼兒相互之間有不同的想法。
師：世界上很多物品都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)，人們不想自己走路就發(fā)明了火車(chē)、汽車(chē)；不想自己挑水就發(fā)明了自來(lái)水，你能發(fā)明什么，讓我們的生活更方便呢？
4、請幼兒創(chuàng )編童話(huà)故事。
四、各領(lǐng)域滲透
音樂(lè )：教唱歌曲“勤快人和懶惰人”，鼓勵幼兒創(chuàng )編歌詞。
美術(shù)：讓幼兒畫(huà)己的設計、想象，將故事繪制成連環(huán)畫(huà)。
五、生活中滲透
讓幼兒養成勤勞的好習慣。
六、環(huán)境中滲透
張貼出幼兒的設計圖案，鼓勵幼兒的創(chuàng )造，讓幼兒之間互相。
七、家庭中滲透
要求家長(cháng)讓幼兒在家做力所能及的事。請家長(cháng)傾聽(tīng)孩子創(chuàng )編的童話(huà)故事。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習有序地觀(guān)察畫(huà)面，能完整地講述圖片內容，感受作品中刺猬爸爸媽媽對孩子的寬容和感受。
2、借助生活經(jīng)驗和游戲，知道傳話(huà)是既要聽(tīng)清楚，又要傳準確。
活動(dòng)準備：
1、幼兒初步接觸過(guò)"傳話(huà)"游戲，了解傳話(huà)游戲的玩法和要求。
2、幼兒用書(shū)8~11頁(yè)。
3、掛圖《橡木餐桌》。
4、語(yǔ)言磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習有序地觀(guān)察畫(huà)面。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能完整地講述圖片內容。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示掛圖，引發(fā)幼兒觀(guān)察并講述。
2、閱讀幼兒用書(shū)，初步了解故事。
畫(huà)面中有誰(shuí)？刺猬一家在干什么？把你看不懂的地方記下來(lái)。
3、幫助幼兒理解畫(huà)面內容。
�。�1）幼兒結合幼兒用書(shū)，描述圖片內容，和同伴討論不懂的地方或向教師提問(wèn)。
�。�2）出示掛圖，以提問(wèn)的形式引導幼兒理解并描述畫(huà)面內容。
�。�3）討論：刺猬爸爸總是拿不到他想要的東西，為什么不生氣？
�。�4）幼兒兩人一組，結合幼兒用書(shū)相互完地第講述故事內容。
4、幼兒分組玩"傳話(huà)"游戲。
�。�1）傳話(huà)時(shí)應該注意什么？
�。�2）幼兒自由討論，明確傳話(huà)時(shí)要聽(tīng)清楚、傳準確。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，在"靜"的'語(yǔ)言活動(dòng)中有機地融入故事中有趣的游戲"餐桌傳話(huà)"形式，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，刺激幼兒的語(yǔ)言行為，從而達到提高幼兒語(yǔ)言表達的效果。在活動(dòng)中培養了幼兒安靜傾聽(tīng)老師、同伴的講話(huà)，體驗到用語(yǔ)言進(jìn)行交流的樂(lè )趣。讓幼兒感受到迎面而來(lái)的愛(ài)，在一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作中體會(huì )寬容妤溫馨。體驗活動(dòng)"其實(shí)，你們和我們一樣"通過(guò)自己的已經(jīng)看到盲童的世界，感受愛(ài)是一種接納。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.理解故事內容，感受角色鮮明的特征，并能用語(yǔ)言和動(dòng)作形象地進(jìn)行表現。
2.學(xué)習用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng )造性講述。
3.懂得遇到問(wèn)題時(shí)要動(dòng)腦筋想辦法解決。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前了解烏鴉的外形及嗓音特點(diǎn)。
2.課件、作業(yè)紙、故事圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.設置懸念，引發(fā)興趣，喚起經(jīng)驗。
提問(wèn)：圖上有什么？狐貍看見(jiàn)了這塊肉，想干什么？
狐貍吃到肉了嗎，它是怎么得到肉的呢？
2.教師生動(dòng)講述故事，幼兒完整欣賞。
提問(wèn)：狐貍是怎么得到肉的？
3.剖析角色，引導幼兒生動(dòng)表達、形象表現。
�。�1）提問(wèn)：狐貍先說(shuō)了什么話(huà)？烏鴉理它了嗎？為什么不理它？
小結：烏鴉想，我一張嘴肉就掉了，我才不理你。
�。�2）提問(wèn)：狐貍看烏鴉不理它，又說(shuō)了什么？它是真的關(guān)心烏鴉的孩子嗎？狐貍怎么說(shuō)的？表情怎么樣？
小結：烏鴉有點(diǎn)動(dòng)心了，看了狐貍一眼。
�。�3）提問(wèn)：狐貍一看烏鴉有點(diǎn)動(dòng)心了，馬上又說(shuō)了什么？做了什么動(dòng)作？
小結：狐貍邊說(shuō)假話(huà)邊做動(dòng)作，烏鴉上當了，肉丟了。
�。�4）引導幼兒嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作形象地表現角色。
4.激發(fā)想象，引導幼兒記錄并創(chuàng )造性講述。
�。�1）提問(wèn)：烏鴉的肉就這樣白白的被狐貍騙走了，烏鴉能甘心嗎？它會(huì )怎么做？
如果你是烏鴉，你會(huì )怎么辦？
�。�2）幼兒記錄自己所想的辦法。
�。�3）鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
小結：如果烏鴉像你們一樣動(dòng)腦筋、想辦法，一定能把肉要回來(lái)。
5.裝訂成書(shū)，共同分享。
教師和幼兒一起將記錄的內容裝訂成書(shū)，為書(shū)起名，共同欣賞。
附故事：
狐貍和烏鴉一只狐貍來(lái)到了樹(shù)林里，看見(jiàn)烏鴉正站在樹(shù)枝上，嘴里叼著(zhù)一塊又肥又大的肉，狐貍饞得直流口水。
狐貍眼珠一轉，說(shuō)：親愛(ài)的烏鴉，您好嗎？烏鴉沒(méi)有回答。
狐貍只好陪著(zhù)笑臉說(shuō)：親愛(ài)的烏鴉，您的孩子好嗎？烏鴉看了狐貍一眼，還是沒(méi)有回答。
狐貍只好搖了搖尾巴說(shuō)：親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛真漂亮，您的嗓音真好聽(tīng)，您就唱幾句吧！烏鴉一聽(tīng)，就得意地唱了起來(lái)，剛一開(kāi)口，肉就掉了下來(lái)。狐貍叼起肉就跑了。
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