關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標：
�。�、學(xué)習兒歌，感受兒歌優(yōu)美的韻律。
�。�、能正確掌握量詞：把、雙、頂、張、個(gè)。
�。�、能大方地在集體面前朗讀，并體驗玩“填量詞游戲”的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
�。�、１—５的數字卡片。
�。�、小兔子、一群猴子圖片，桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。�、出示兔子圖片，引起興趣。
教師：聽(tīng)說(shuō)今天小兔子家開(kāi)了一個(gè)鋪子，你們知道什么是鋪子嗎？（不知道）鋪子就象超市一樣，里面有許多的東西，小朋友可以到里面去買(mǎi)自己喜歡的東西。不過(guò)鋪子沒(méi)有超市那么大，它比較小�，F在我們一起來(lái)看看小兔子的鋪子里有些什么？
�。�、利用小圖片玩“填量詞游戲”。
�。ǎ保┻叧鍪咀雷�、椅子、襪子等圖片邊提問(wèn)。
這些東西是什么呀？他們各有多少？我們來(lái)玩個(gè)“填詞游戲”好嗎？
�。ǎ玻├蠋熀陀變汗餐脠D片玩填詞游戲。并根據兒歌的內容將數字１——５的卡片和圖片排列起來(lái)。
教師：桌子——幼兒：一張小桌子
教師：椅子——幼兒：兩把小椅子
襪子——幼兒：三雙小襪子
瓶子——幼兒：四個(gè)小瓶子
帽子——幼兒：五頂小帽子
小兔子鋪子里的東西還真不少，我們一起把這些東西完整地說(shuō)一遍。
你們喜歡兔子鋪子里的東西嗎？小猴也喜歡。（出示一群小猴子的圖片）喏，來(lái)了一群小猴子，你們知道他們買(mǎi)走了什么嗎？眼睛閉上，看小猴買(mǎi)走了什么？小猴子又來(lái)買(mǎi)東西了�？�，這次買(mǎi)走了什么？小猴子家里缺的東西太多了，還要來(lái)買(mǎi)呢？看，這次買(mǎi)走了什么呀？小猴子想買(mǎi)份禮物送給好朋友�？�，這次買(mǎi)走了什么？……（教師依次拿掉卡片，并請幼兒觀(guān)察。如幼兒回答錯誤，教師引導幼兒再次觀(guān)察后幫助改正。在取走卡片前，引導幼兒先閉上眼睛，等說(shuō)到“看”這個(gè)字時(shí)再張眼睛，幼兒回答后，教師再次出示圖片引導幼兒再次說(shuō)出。）
�。�、用提問(wèn)的方式，引導幼兒學(xué)習兒歌。
鋪子里還有東西嗎？怎么沒(méi)有了？東西買(mǎi)完了，小兔子今天不能開(kāi)鋪子了，那只能明天再來(lái)開(kāi)鋪子。知道嗎，這個(gè)小兔子開(kāi)鋪子里還藏了一首好聽(tīng)的兒歌，我念給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。（教師朗讀兒歌一遍，邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。）
�。�、幼兒學(xué)習兒歌。
�。ǎ保┙處熡锰釂�(wèn)的方式，引導幼兒掌握兒歌內容。
誰(shuí)來(lái)告訴我兒歌的名字叫什么？東西給誰(shuí)買(mǎi)走了？小猴子買(mǎi)走了哪些東西？
�。ǎ玻┳屛覀円黄饋�(lái)把這首兒歌念一遍。（第一次念兒歌時(shí)，邊念邊出示和取放圖片。）再來(lái)一次。（第二次不需要取放圖片，要完整朗讀兒歌。）
�。�、幼兒自由朗讀兒歌，體會(huì )兒歌的韻律。
提問(wèn)：你覺(jué)得每一句兒歌的最后一個(gè)字有什么特點(diǎn)？（都有一個(gè)子字）
每句末尾字的音相同就叫押韻，這樣兒歌聽(tīng)起來(lái)會(huì )更好聽(tīng)，讀起來(lái)瑯瑯上口�，F在請你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽(tīng)。
�。�、幼兒在集體面前朗讀兒歌。
鼓勵幼兒上臺表演。
�。�、結束活動(dòng)
你們表演得真棒，我們一起來(lái)把這首兒歌念一遍。（集體朗讀）小兔子的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪子。小兔子說(shuō)：現在他要去進(jìn)貨了，請你們明天再來(lái)光顧我的鋪子吧。
附兒歌：
小兔子，開(kāi)鋪子， 一張小桌子，
兩把小椅子， 三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子， 五頂小帽子。
來(lái)了一群小猴子， 買(mǎi)走了一張小桌子，
兩把小椅子， 三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子， 五頂小帽子。
小兔子的東西賣(mài)完了， 明天再來(lái)開(kāi)鋪子。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1對故事有閱讀興趣，能認真閱讀并樂(lè )于表達。
2了解故事內容，觀(guān)察主要角色的表情和動(dòng)作，大膽猜測角色的心理活動(dòng)和語(yǔ)言。
3知道一幅圖可以用一段話(huà)表示，嘗試評價(jià)角色。
活動(dòng)準備：
資源包材料：教學(xué)課件（水果屋），教學(xué)cd（水果屋），幼兒讀物（水果屋）。
活動(dòng)過(guò)程：
1觀(guān)察圖片，自主閱讀。
�。�1）教師演示教學(xué)課件（水果屋）扉頁(yè)，提問(wèn)：你們看到了誰(shuí)？熊貓媽媽和熊貓寶寶為什么這么高興��？（幼兒猜測后）是不是像你們說(shuō)的這樣呢？看看書(shū)就知道了。
�。�2）幼兒自主閱讀圖書(shū)。教師巡回觀(guān)察。
2討論交流，了解故事內容。
�。�1)提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了哪些事？
�。�2）請幼兒找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一副圖，重點(diǎn)觀(guān)察角色表情和動(dòng)作。
猜想角色的心理活動(dòng)：
熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了，而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢？
猜猜這會(huì )兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì )想些什么呢 ？
這么多的水果將屋子都占滿(mǎn)了，該怎么辦呢？
�。�3）繼續看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問(wèn)題的。
3 觀(guān)看課件，完整欣賞。
�。�1）完整欣賞故事。
�。�2）教師說(shuō)故事中的一段，幼兒尋找相印的畫(huà)面。
�。�3）請個(gè)別幼兒講述故事中的一段，其他幼兒共同尋找畫(huà)面。
4評價(jià)角色，添加經(jīng)驗。
(1)提問(wèn)：對于這個(gè)故事，你們還有不明白的地方嗎？
�。�2）提問(wèn)：你們喜歡故事中的熊貓媽媽和熊貓寶寶嗎？為什么？如果你們是熊貓媽媽?zhuān)瑫?huì )想什么辦法呢？
活動(dòng)建議與提示：
1本活動(dòng)的重點(diǎn)是喜歡閱讀故事，了解故事內容，知道一幅圖可以用一段話(huà)表示，難點(diǎn)是觀(guān)察主要角色的表情和動(dòng)作，大膽猜測角色心理活動(dòng)和語(yǔ)言。
2提供水果屋的操作材料，供幼兒在美工區拼拼說(shuō)說(shuō)，引導幼兒蓋出多種不同的水果屋。將教學(xué)cd投放到表演區，供幼兒親聽(tīng)，講述故事。
3請家長(cháng)和孩子一起閱讀故事，表演故事。
附：故事
水果屋
熊貓家的果園豐收了。熊貓媽媽和熊貓寶寶看著(zhù)這些水果高興極了。熊貓媽媽和熊貓寶寶摘下豐收的水果，一車(chē)一車(chē)地把水果拖回家。
唉呀，屋里堆滿(mǎn)了，連門(mén)都快堵住了。
這一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶沒(méi)有辦法，只能睡屋外了。
第二天，熊貓媽媽想出了個(gè)好辦法，用水果搭了一幢水果房子。蘋(píng)果砌的墻，葡萄做的梁，屋子里的家具也都是水果做的。
熊貓媽媽和熊貓寶寶請來(lái)了許多小動(dòng)物到水果屋里來(lái)做客，大家一起高興的品嘗著(zhù)水果。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學(xué)習有節奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂(lè )。
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
4、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
鞭炮一串，與兒歌內容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節奏地朗誦。
2、學(xué)習兒歌《老鼠娶親》
�。�1）、教師出示老鼠（戴著(zhù)大紅花，穿著(zhù)新郎的衣服）圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）
�。�2）、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。
�。�3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導幼兒拍節奏。
�。�4）、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。
�。�5）、師幼一起邊拍節奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》
�。�1）教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節奏地朗誦兒歌，當念到“蹦叭”時(shí)，老鼠全體蹲下，老貓出場(chǎng)，當老貓念到：“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí)，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。
�。�2）、師幼共同游戲2-3遍（次數視當時(shí)幼兒情況而定）。
4、師幼一起去戶(hù)外游戲。
附： 兒歌：《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來(lái)吹號呀來(lái)吹號，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。
老貓聽(tīng)了來(lái)賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)根據孩子的年齡特點(diǎn)，緊緊圍繞三維目標來(lái)設定，涉及幼兒的知識灌輸、認知經(jīng)驗的`積累、語(yǔ)言發(fā)展、情緒體驗、情感發(fā)展、等多個(gè)方面，同時(shí)又蘊含著(zhù)幼兒交往能力、表達能力的發(fā)展要求，能從多個(gè)方面促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展，同時(shí)也使幼兒掌握一些生活能力。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、了解故事內容，知道亂扔東西是不文明的行為，養成不亂扔垃圾的習慣。
2、樂(lè )意在別人面前表達自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
樂(lè )意在別人面前表達自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解故事內容，知道亂扔東西是不文明的行為，養成不亂扔垃圾的習慣。
活動(dòng)準備：
PPT、郵包一個(gè)（里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入。
1、（出示郵包）老師這里有個(gè)郵包，請小朋友猜猜是誰(shuí)的？
2、狗熊先生的這個(gè)郵包里會(huì )是什么？幼兒猜測。
3、我們看看郵包里到底是什么？
二、看看講講，理解故事內容。
1、到底大熊郵包里的東西哪里來(lái)的，我們來(lái)看一看。
2、森林里的動(dòng)物小區，環(huán)境真美啊，為什么你覺(jué)得環(huán)境很美的？
3、狗熊先生也住在這個(gè)小區里�？纯船F在狗熊先生在哪兒呢？它在陽(yáng)臺上干什么？
4、猜猜狗熊先生吃完?yáng)|西后，他會(huì )怎么做呢？
5、（觀(guān)察熊貓太太）：熊貓太太的院子怎么樣了？她會(huì )高興嗎？住在樓下的熊貓太太會(huì )怎么做？
6、熊貓太太把這些東西裝在馬甲袋里會(huì )怎么做？為什么？
7、原來(lái)熊貓太太把這些東西寄給了狗熊先生，還寫(xiě)了一張紙條給它。紙條是這樣寫(xiě)的：狗熊先生，你認識這些禮物嗎？
8、大熊看了著(zhù)封信，心里會(huì )怎么樣？它會(huì )怎么做。
三、應用遷移。
1、現在動(dòng)物小區的環(huán)境很整潔。那我們的幼兒園怎么樣呢？
2、除了在幼兒園里我們看到臟寶寶要撿起來(lái)，還在哪些地方也要這樣做呢？
3、教師小結：我們小朋友真棒，知道我們都要做一個(gè)有責任心的寶寶。不管在家里、小區里、幼兒園里還有其他公共場(chǎng)所都不能亂扔垃圾，看到臟寶寶也要馬上把他們撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。
活動(dòng)延伸：
那現在吳老師帶小朋友一起去找找臟寶寶，讓我們的幼兒園也變得和動(dòng)物小區一樣整潔好嗎？
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
設計意圖：
幼兒最喜歡聽(tīng)故事講故事，而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不能滿(mǎn)足大班幼兒積極思考，主動(dòng)性探索、自主表現的強烈愿望，而我們班的幼兒求知欲望強烈，他們對一些周?chē)挛锍３３錆M(mǎn)著(zhù)好奇和爭議，具有一定的判斷能力．那么如何將傳統的“師傳生受”的語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程轉變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W(xué)習的過(guò)程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話(huà)題“動(dòng)物”．在中班下學(xué)期進(jìn)行了主題活動(dòng)<<可愛(ài)的動(dòng)物>>后，幼兒了解到了許多動(dòng)物的物征和習性，對動(dòng)物表現出濃厚的興趣，當他們討論起動(dòng)物話(huà)題時(shí)，都能熱烈參與，滔滔不絕，各抒己見(jiàn)．于是，我在眾多的動(dòng)物中篩選出一些幼兒較熟悉，并且特征鮮明的動(dòng)物，設計了這節語(yǔ)言活動(dòng)“小小兔乘車(chē)”讓幼兒在了解動(dòng)物的特征基礎上，進(jìn)一步正確理解動(dòng)物特性，從而培養幼兒分析概括的能力以及簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語(yǔ)表達能力。
目標：
1、大膽地參與討論，樂(lè )意用較連貫、響亮的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)點(diǎn)、想法、培養幼兒創(chuàng )造性講述能力。
2、大膽想象用肢體語(yǔ)言創(chuàng )造性地進(jìn)行藝術(shù)表現，體驗表演活動(dòng)的快樂(lè )。
準備：圖片、人手一塊寫(xiě)有自己姓名的“糖果”、統計圖表
過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪尽靶⌒⊥谩币}。
小小兔想去城里看電影，它是算一次進(jìn)城，不知道該乘哪輛車(chē)比較合適，請你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車(chē)。
�。ǘ┌l(fā)散性提問(wèn)，引導幼兒討論
1、出示城里的出租車(chē)：烏龜車(chē)、大象車(chē)、鴕鳥(niǎo)車(chē)、袋鼠車(chē)，我們看看塘里都有哪些出租車(chē)。
2、請幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車(chē)。
你可以和身邊的朋友商量一下，然后把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車(chē)的下面。
我們一起來(lái)數數有幾個(gè)小朋友選擇了烏龜車(chē)，(大象車(chē)、鴕鳥(niǎo)車(chē)，袋鼠車(chē))。
請選擇烏龜車(chē)(大象車(chē)、鴕鳥(niǎo)車(chē))的小朋友說(shuō)說(shuō)你選擇的原因。
3、我們都說(shuō)烏龜車(chē)很慢沒(méi)人喜歡坐，我想既然城里有烏龜車(chē)，那么―定有人需要它。讓我們來(lái)猜猜會(huì )是準？它為什么喜歡烏龜車(chē)。
4、小小兔坐上了大象車(chē)，可它覺(jué)得大象車(chē)比烏龜車(chē)快不了多少，這又是為什么呢？
5、袋鼠車(chē)停了下來(lái)，小小兔問(wèn)卻已經(jīng)坐在路邊哭了，到底發(fā)生了什么事？
6、鴕鳥(niǎo)車(chē)停了下來(lái)，小小兔問(wèn)它“電影院到了嗎？”鴕鳥(niǎo)卻說(shuō)“我也不知道�！边@又是為什么呢？
�。ㄈ┬蕾p故事
1、誰(shuí)喜歡坐烏龜車(chē)？它為什么喜歡坐呢？
2、你們知道大象車(chē)為什么開(kāi)得這么慢了嗎？
3、你們喜歡袋鼠車(chē)和鴕鳥(niǎo)車(chē)嗎？為什么？
�。ㄋ模┍硌莼顒�(dòng)
1、小小兔垂頭喪氣地往回走，只聽(tīng)到“笛笛笛”有又幾輛出租車(chē)停在它的身旁，請你們猜猜，又會(huì )是什么車(chē)停在小小兔身邊？
下面我們來(lái)玩個(gè)“變車(chē)擂臺賽”的游戲。
在你們的身后有四個(gè)方陣，分別是“草莓隊、鴨裂隊、蘋(píng)果隊和香蕉隊”你們可以自由組隊，然后和本隊的朋友一起商量合作變出一輛動(dòng)物車(chē)上來(lái)表演，還要說(shuō)出你們這輛動(dòng)物車(chē)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)．其他還沒(méi)參加表演的方陣隊的隊員就當評委，給表演的方陣隊打分；舉起兩只手表示得2分，舉一只手表示得1分，不舉手表示不得分，評委要做到仔細公正，我們還有評出最佳評委獎。
3、幼兒進(jìn)行“變車(chē)擂臺賽”的游戲。
4、頒獎儀式：分別評出擂臺賽的冠軍、最佳合作獎。
�。ㄎ澹┸�(chē)展
社會(huì )在不斷的進(jìn)步，科枝也越來(lái)越發(fā)達，讓我們展開(kāi)想象的翅膀來(lái)開(kāi)個(gè)車(chē)展吧，一定還有更加方便快捷的交通。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、理解故事情節和人物形象，學(xué)習詞語(yǔ)：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、雞蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丟三落四，要細心。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、配套幼兒畫(huà)冊、操作卡片。
2、若干種蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
1、理解故事情節。
�。�1）教師有感情地講述故事內容。
提問(wèn)：故事講了一件什么事情？故事中有誰(shuí)？鴨媽媽找到蛋了嗎？
�。�2）出示幼兒畫(huà)冊，初步理解故事內容。
交流、討論：
�。�1）鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？
�。�2）在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？蛇蛋是怎樣的？學(xué)習詞語(yǔ)：急急忙忙（可組織幼兒討論）
�。�3）鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說(shuō)的？鵪鶉蛋是怎樣的？
�。�4）在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？烏龜蛋是怎樣的？學(xué)習詞語(yǔ)：、慢悠悠（可組織幼兒討論）
�。�5）鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？鵝蛋是怎么樣的？
�。�6）鴨蛋是誰(shuí)找到的？鴨蛋是什么樣的？
�。�7）你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習詞語(yǔ)：丟三落四（可組織幼兒討論）
�。�8）再次聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內容和情節。
2、收集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。
教師：你還知道哪些會(huì )生蛋的動(dòng)物？回去找找，明天和小伙伴交流，好嗎？
活動(dòng)反思：
在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。
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