【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案匯編9篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察小雞小鴨的動(dòng)態(tài)，并描述動(dòng)態(tài)，激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣一級對小動(dòng)物的熱愛(ài)。
2、了解小雞小鴨的外形特征和生活習性（吃小石子幫助消化，小鴨尾部有油管等）
活動(dòng)準備：
小雞小鴨若干個(gè)，陽(yáng)仔大型積木圍成的圓圈里。供小鴨游泳的大臉盆和水。幼兒自帶小雞小鴨的事物。關(guān)于小雞小鴨出生的錄像帶。小雞小鴨的各種動(dòng)態(tài)貼絨教具和結構圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察小雞小鴨的動(dòng)態(tài)
1、幼兒圍坐在老師的身邊介紹自帶的食物：你給小雞小鴨帶來(lái)什么東西？
2、幼兒自由地去給小雞小鴨喂食。要求幼兒：仔仔細細地看小雞小鴨在吃東西的時(shí)候，發(fā)生了哪些有趣的事？（教師要引導幼兒觀(guān)察小雞小鴨的動(dòng)態(tài)）
3、幼兒集中介紹小雞小鴨的有趣的事。教師引導幼兒用動(dòng)作和好聽(tīng)的詞來(lái)積極表達，根據幼兒的表述，出示相應的小雞小鴨的動(dòng)態(tài)貼絨教具，并自然豐富小雞小鴨嘴巴里沒(méi)有牙齒，需要吃點(diǎn)小石子幫助消化的知識。
二、比較小雞小鴨的外形
1、幼兒自由觀(guān)察小雞小鴨外形的不同之處。
2、幼兒集中表述觀(guān)察所得。教師根據幼兒的表述一次貼出小雞小鴨的身體部分的結構圖，最后貼出完整的小雞小鴨。
三、觀(guān)察小鴨游泳的情景
1、出示大臉盆，情小鴨游泳，幼兒自由觀(guān)察和講述小鴨游泳的趣事
2、教師自然豐富小鴨尾部有小油管的知識。
四、觀(guān)看小雞小鴨出生的錄像
1、教師提問(wèn)：“你們知道小雞小鴨是怎么出生的嗎？”引導幼兒觀(guān)看錄像。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)玩水，發(fā)現有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。
2.在玩水發(fā)展幼兒對操作的興趣。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
5.激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
盛水的大盆3-4個(gè)，內裝有半盆水；每人一個(gè)塑料筐，內有多種材料（小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等）
活動(dòng)過(guò)程：
1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。
提問(wèn)：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個(gè)小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會(huì )怎么樣？
2.幼兒自由操作，教師觀(guān)察幼兒的表現，并引導幼兒邊玩邊說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
�。�1）組織幼兒談話(huà)，問(wèn)幼兒玩水時(shí)發(fā)現了什么。
�。�2）根據幼兒的發(fā)現，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣？（不同的材料有的會(huì )浮起來(lái)，有的會(huì )沉下去。）
活動(dòng)建議：
活動(dòng)繼續進(jìn)行，當孩子發(fā)現材料的沉與浮后，再請幼兒將會(huì )沉的材料歸類(lèi)放在一起，將能浮起來(lái)的材料歸類(lèi)放在一起。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解放大鏡的作用。
2、培養參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、放大鏡。
2、幼兒用書(shū)。
3、教學(xué)音帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)故事，了解故事內容。
教師：今天老師為小朋友帶來(lái)了一個(gè)《胖娃娃和小老鼠》的故事，請小朋友仔細開(kāi)故事中發(fā)生了什么事。
教師邊看圖邊講述故事。
2、通過(guò)提問(wèn)使幼兒初步體會(huì )放大鏡的作用。
教師提問(wèn)：小老鼠給了胖娃娃什么？
引導幼兒看圖回答。（一箱圖畫(huà)書(shū)）教師提問(wèn)：胖娃娃看到書(shū)后發(fā)生了什么事？小老鼠做了什么？
引導幼兒看圖回答。（書(shū)太小，胖娃娃看不清。小老鼠抬來(lái)放大鏡。）教師提問(wèn)：最后怎樣了？
引導幼兒看圖回答。（在放大鏡的幫助下，胖娃娃也能看清楚小老鼠的圖畫(huà)書(shū)了。）
3、通過(guò)親自嘗試使用放大鏡，進(jìn)一步了解放大鏡的作用。
教師出示放大鏡，并介紹放大鏡的拿法和使用方法。
請幼兒自己通過(guò)放大鏡看一看身邊的事物，并談?wù)効春蟮母惺堋?/p>
教師提問(wèn)：小朋友，用放大鏡除了把書(shū)放大還可以把汁么放大？
鼓勵幼兒根據自己的體會(huì )回答。（放大鏡可以放大小的東西）教師提問(wèn)：故事中胖娃娃為什么用放大鏡？
引導幼兒知道胖娃娃是因為書(shū)太小，看不見(jiàn)書(shū)上的內容。
教師提問(wèn)：在我們的生活中，我們可以讓放大鏡幫我們看什么呢？
鼓勵幼兒根據自己的經(jīng)驗回答。（如葉脈、昆蟲(chóng)等，讓幼兒知道可以用放大鏡去看我們平時(shí)用肉眼看不清的東西。）
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)題目
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)設計――讓位
二、活動(dòng)目標
幼兒通過(guò)活動(dòng)，初步感知沉入水中的物體，體積越大水位升得越高這一現象。培養幼兒學(xué)習實(shí)驗記錄的方法。
三、適用對象
大班幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
玻璃瓶一個(gè)(內裝半瓶水)、一次性筷子一雙、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(兩種不同規格)、鐵彈珠、水彩筆、記錄卡、有色橡筋。
五、活動(dòng)過(guò)程
引入：故事《烏鴉喝水》。
一只烏鴉口渴了，到處找水喝。它飛呀飛，終于發(fā)現了一只瓶子，瓶子里有一些水，可瓶口太小，瓶子里的水又少，烏鴉怎么也喝不著(zhù)，怎么辦呢?……烏鴉銜來(lái)一些小石頭，放入瓶中，瓶里的水慢慢地就上來(lái)了�，F場(chǎng)演示：讓幼兒往一個(gè)裝有水的杯中加入石頭，看水面有什么變化?
探究活動(dòng)一
探究的問(wèn)題：將兩個(gè)質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水盆中，水面有什么變化?
幼兒討論。
(1)一樣大、一樣重的瓶子放入水盆中后，水面是一樣高低。
(2)水面一個(gè)高，一個(gè)低。
試一試，幼兒將瓶子同時(shí)放人兩個(gè)裝有相同水的量杯中，用橡筋標出水升高的位置。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
兩個(gè)瓶子沉入水中后，兩個(gè)量杯中水面高度是一樣的。
探究活動(dòng)二
探究的問(wèn)題：將兩個(gè)重量相等、體積不同的瓶子沉入水盆中，水面有什么變化?
幼兒討論。
(1)大瓶子放人量杯中，水面上升得高。
(2)兩個(gè)瓶子一樣重，水面上升一樣高。
試一試，幼兒取出體積不一樣、重量相等的瓶子，同時(shí)放入量杯中，用橡筋標出水升高的位置。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
大瓶子放人量杯中，水面上升得高。
探究活動(dòng)三
探究的問(wèn)題：將兩個(gè)體積相同、重量不同的瓶子沉入量杯中，水位有什么變化?
幼兒討論。
(1)重的瓶子放人量杯中，水面上升得高。
(2)兩個(gè)瓶子一樣大，水面上升一樣高。
試一試，幼兒將兩個(gè)瓶子同時(shí)放人量杯中，用橡筋標出水上升的位置。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
它們是一樣大的，但不一樣重，重一點(diǎn)(裝的水多一些)水面上升得高。
想一想：如果所放的瓶子不能沉入水中，水面會(huì )不會(huì )升高呢?
六、注意事項
每個(gè)小實(shí)驗前，教師應指導幼兒檢查量杯中的水位，要使其一致，這樣便于比較實(shí)驗結果。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
目標：
1。鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2。培養幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
準備：
1。課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面
2。每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門(mén)和窗若干。
過(guò)程：
1。 小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩
1) 看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。
顏色王國里有紅、黃、藍、綠4個(gè)顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開(kāi)心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯了房間，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來(lái)�！凹t色你為什么住在我的房間里？” “綠色你為什么住在我的房間里？” ……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇，最后誰(shuí)都不理誰(shuí)了，顏色國王知道了這件事情馬上來(lái)到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺(jué)了。
2) 利用課件讓幼兒練習為顏色精靈匹配對應的顏色，并進(jìn)一步認識4種不同的顏色。
第二天，小朋友又來(lái)找顏色小精靈玩，但是沒(méi)有找到顏色小精靈，他們想請小朋友幫助他們一下。
紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶(hù)和門(mén)應該是什么顏色呢？（門(mén)和窗戶(hù)是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來(lái)吧）現在我們再看看他的門(mén)和窗是不是紅色（黃、藍、綠）的。
2。 游戲《找朋友》
小精靈很感謝小朋友幫助他們裝飾了漂亮的門(mén)和窗，可是只有他們沒(méi)有朋友很孤
單，我們幫他們找一些朋友和他們一起做游戲。
1) 介紹游戲規則和安全要求。
紅色小精靈喜歡紅色的伙伴，藍色小精靈喜歡什么顏色的伙伴呢？……我們的屋子比較小，小朋友在幫小精靈找朋友的時(shí)候要注意什么呢？（要慢慢走，不要擠，要學(xué)會(huì )等待、互相謙讓?zhuān)⒁獍踩?/p>
2) 幼兒為顏色精靈找朋友
3) 評價(jià)活動(dòng)
小朋友你們都幫小精靈找到了朋友，讓我們一起像小貓一樣，走到紅色（藍色、黃色、綠色、黑色、白色）小精靈的家，看看我們?yōu)樗业搅四切┡笥选?/p>
3。 幼兒操作活動(dòng)《顏色匹配》
現在顏色小精靈都找到自己的家，小精靈說(shuō)：“小朋友
棒！，這么快就幫我們找到家，謝謝你們�！� 現在我們還想和小朋友玩個(gè)游戲，在玩游戲之前要請小朋友幫幫忙，小房子的門(mén)和窗沒(méi)有顏色，想請小朋友幫忙貼上和房子相同顏色的門(mén)和窗。他們的窗戶(hù)和門(mén)的顏色要與他們的衣服顏色一樣。紅色（藍色、黃色、綠色、黑色、白色）小精靈的門(mén)和窗應該是什么顏色呢？
1) 幼兒以組為單位為小房子的門(mén)和窗匹配顏色，教師巡回個(gè)別指導。
2) 幼兒作品展示
3) 幼兒活動(dòng)評講。
小朋友我們先看看是不是每個(gè)小朋友都幫小精靈貼對了門(mén)和窗，一組一組檢查，小朋友真不錯，都幫紅色小精靈找到了紅色的門(mén)和紅色的窗……
4。 延伸活動(dòng)為教室外面的小精靈找家。
小精靈很感謝小朋友幫他們找到了這么多的伙伴，還為他們裝飾了這么美的房子，教室外面有一些小精靈他們迷路了，我們一起去把他們送回家吧。
5。 教師語(yǔ)言引導結束活動(dòng)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、初步感知物體與影子的聯(lián)系，發(fā)現有光的地方才有的影子。
2、能大膽地表達自己的探究與發(fā)現，體驗探究影子的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：在戶(hù)外活動(dòng)中已初步感知陽(yáng)光下會(huì )有物體的影子，玩過(guò)“踩影子“的'游戲。
2、物質(zhì)準備：手電筒、玩偶操作臺、玩偶、動(dòng)物小圖片、窗花等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
引導語(yǔ)：我有個(gè)好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪它到哪，緊緊跟在我身邊。它是誰(shuí)？（謎底：影子。）
2、師幼談話(huà)，了解幼兒對影子形成的原有經(jīng)驗。
提問(wèn)：
�。�1）你見(jiàn)過(guò)影子嗎？影子是什么樣的呢？它是什么顏色的？
�。�2）什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)影子？（太陽(yáng)光、燈光照我們的時(shí)候就會(huì )有影子。）
3、幼兒初步探究影子的形成，感知有光的地方才會(huì )有影子。
設置問(wèn)題，引發(fā)幼兒猜想（口頭猜想）。
提問(wèn)：如果我們在室內要變出影子，你們猜想，可以用什么變出影子？怎么做才會(huì )變出影子？
幼兒自主選擇材料，探究影子的形成。教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒是否將光打在物體上變出影子。
師幼交流分享探究的發(fā)現，從而獲得影子形成的經(jīng)驗。
提問(wèn)：你們都變出影子了嗎？你是怎么做的？
小結：原來(lái)有光的地方才有影子，光被擋住了就有影子。沒(méi)有了光，影子就不見(jiàn)了。
4、幼兒再次探究，發(fā)現不同物體的影子是各不相同的。
教師提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒再次探究。
提問(wèn)：小朋友發(fā)現有光的地方就有影子。到底影子是什么樣的？是不是所有的東西都有影子？它們的影子都一樣的嗎？
教師介紹材料，提出探究的要求：老師準備了許多動(dòng)物玩偶和圖片、小朋友自己剪的窗花、塑料膠粒等，請你們動(dòng)手試一試讓它們變出影子，并認真看一看，比一比它們的影子是不是一樣的。
幼兒自選材料再次探究影子。
師幼分享交流：這些東西都有影子嗎？它們的影子是什么樣的？所有東西的影子都一樣嗎？
教師梳理，引導幼兒獲得不同物體的影子是各不相同的等經(jīng)驗。
5、到戶(hù)外玩“找影子“的游戲，引導幼兒尋找什么東西有影子，進(jìn)一步感知有光的地方才會(huì )有影子。
引導語(yǔ)：還有什么東西有影子？我們一起到操場(chǎng)外面玩“找影子“的游戲，并把自己的發(fā)現告訴大家。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：在科學(xué)區中提供材料，引導幼兒繼續探究影子。
家園共育：請家長(cháng)用手電筒或臺燈和幼兒一起做影子的實(shí)驗。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察和操作中，初步了解皮膚的構造和作用。
2、能憑借觸覺(jué)及原有經(jīng)驗辨別觸摸對象的特性。
3、知道保護皮膚的重要性，保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解皮膚的特點(diǎn)，通過(guò)皮膚的觸覺(jué)感知物體特性
活動(dòng)難點(diǎn)：利用皮膚的觸覺(jué)感知不同物體的特性活動(dòng)準備
活動(dòng)準備：
1、幼兒知識經(jīng)驗的準備，已認識過(guò)人體的某些器官，如感覺(jué)器官、觸覺(jué)器官等
2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、紅卡、綠卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：尋找“神奇的外衣”
(一)引導幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。
提問(wèn)
1、小朋友，你們覺(jué)得人體中什么器官最重要?
2、請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。
【幼兒觀(guān)察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚�！�
3、皮膚是我們人體最大的器官，那我們如果沒(méi)有皮膚會(huì )怎么樣?
【可能回答：沒(méi)有皮膚，血都流出來(lái)了;沒(méi)有皮膚，我們會(huì )死的;沒(méi)有皮膚，人會(huì )變得很難看……】
小結：皮膚就像我們的外衣一樣，人身上不能沒(méi)有它。
二、進(jìn)行部分
(一)通過(guò)觀(guān)察和操作，了解皮膚的構造和功能。
1、請小朋友分組去玩一玩桌上的材料，互相說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么，感覺(jué)到了什么。
材料安排
第一組冷水、熱水
第二組發(fā)夾、羽毛
2、請小朋友說(shuō)一說(shuō)你們發(fā)現了什么、感覺(jué)到了什么。
【可能回答：一只臉盆里的水是冷的，一只臉盆里的水是熱的;夾子夾在手上很疼，羽毛碰在手心上癢癢的，夾子硬硬的、羽毛軟軟的】
教師總結皮膚的本領(lǐng)：它有觸覺(jué)，能知道冷熱軟硬和痛癢，它還能調節體溫等
3、繼續投放材料，每組派一名幼兒上前體驗
(1)將石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊放在不透明的盒子中，每組派一代表摸紙盒中的物品，要求幼兒說(shuō)出物品的特性
(2)教師取出該物品與其他幼兒一起驗證，請小朋友說(shuō)一說(shuō)你們發(fā)現了什么、感覺(jué)到了什么
【可能性回答：石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的;玩具是軟軟的，木塊是硬硬的】
(二)利用放大鏡，了解皮膚的表面構造
教師：皮膚很神奇，它的表面可都是寶，我們利用放大鏡來(lái)看看它有些什么秘密。
1、教師用放大鏡對著(zhù)自己的皮膚，讓幼兒觀(guān)察，你看到了什么?
【有毛孔、汗毛】
2、用放大鏡對著(zhù)自己的手掌，讓幼兒觀(guān)察你看到了什么?
【有指紋和手紋】
3、讓幼兒利用放大鏡自己觀(guān)察自己的皮膚構造
教師小結：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢，感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。
(三)討論如何保護自己的皮膚
教師：既然皮膚那么重要，那我們應該如何保護它呢?
啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時(shí)擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。
(四)游戲皮膚知識搶答賽
教師舉出不同的關(guān)于皮膚的案例，要求幼兒辨別對錯，對的，就舉起手中的紅卡，錯的，就舉起手中的綠卡。
(1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯)
(2)喝水對皮膚有好處。(對)
(3)皮膚被劃破了，就再也不會(huì )好了。(錯)
(4)小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。(錯)
(5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。(對)
三、活動(dòng)結束
教師總結評價(jià)幼兒的表現，對表現好的幼兒進(jìn)行表?yè)P
四活動(dòng)延伸
選用合適的沐浴乳，學(xué)習正確的洗澡方法，保護自己的皮膚。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過(guò)程中，激發(fā)觀(guān)察興趣，提高觀(guān)察能力。
2.體驗與感受葉子的趣與美（獨特性、豐富性）。
3.在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
4.使幼兒對探索自然現象感興趣。
5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1.一些關(guān)于樹(shù)、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻
2.紙船、蘋(píng)果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等
3.電腦、電視機
活動(dòng)過(guò)程：
一、樹(shù)圖片，引起幼兒注意
師：今天跟楊老師來(lái)上一節有趣的課，看看，圖上有什么？（樹(shù)）
師：我們幼兒園有樹(shù)嗎？這棵樹(shù)是什么顏色的？可是現在，我們幼兒園的樹(shù)是什么顏色的？
師：看什么掉下來(lái)了？（落葉）
師：那你們覺(jué)得同一棵樹(shù)上的落葉長(cháng)得一樣嗎？
二、依次出示PPT圖片
讓幼兒根據老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較，找出5個(gè)不同點(diǎn)
三、出示梨子和樹(shù)葉對比圖，讓幼兒仔細觀(guān)察
讓幼兒找出梨子和樹(shù)葉的相同點(diǎn)，并用完整的語(yǔ)言表達出來(lái)
四、教師講操作要求，幼兒開(kāi)始操作
師：2種不同的東西，都能找出很多一樣的地方，現在后面2張桌子上放著(zhù)許多不一樣的東西，楊老師請你們等會(huì )仔細去看一看、摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)，然后去為我們的葉子找一個(gè)朋友，只要找一個(gè)朋友，只要有一個(gè)相同的地方，就可以做朋友，好不好，找到了就坐到位置上。
五、幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導
六、講評幼兒為葉子找到的朋友
請個(gè)別幼兒上前講述和葉子的相同點(diǎn)。
七、播放春天葉子萌芽的視頻
總結：現在，我們是什么季節？冬天到了冬天過(guò)去了，春天還會(huì )再來(lái)，現在已經(jīng)是20xx年的年尾了，20xx年過(guò)去了，馬上又會(huì )迎來(lái)20xx年，葉子掉落了，到了春天，葉子還會(huì )再長(cháng)出來(lái)，這就是循環(huán)，在我們美麗的大自然，只要你用眼睛去看，去發(fā)現，去尋找，去感受，還能發(fā)現我們大自然的小秘密，你們說(shuō)對嗎？下次我們再去找一找，好不好？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)一開(kāi)始我先出示樹(shù)的圖片，引起幼兒的注意，然后再慢慢引導落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點(diǎn)，幼兒找得還是很仔細的，有很多幼兒都能說(shuō)出兩片葉子的不同點(diǎn)，但在幼兒在找梨和葉子的相同點(diǎn)的時(shí)候，有點(diǎn)困難，但經(jīng)過(guò)老師的引導，幼兒幼兒能說(shuō)出幾個(gè)，所以老師的引導還是很重要的，最后讓幼兒觀(guān)看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規律。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、認識操作材料“針筒”，對針筒的探索活動(dòng)感興趣。
2、通過(guò)自己的實(shí)驗活動(dòng)，初步掌握針筒搬水的正確方法，養成初步的探索精神。
3、在活動(dòng)中能有堅持到底的狀態(tài)，并能保持桌面的干凈。
4、嘗試與同伴進(jìn)行比賽活動(dòng)，體驗科學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、準備幾只大小不同的針筒，并嚴格清洗干凈、暴曬。
2、兩只透明塑料杯子（橡皮泥盒子），在杯口的三分之一處貼上水平線(xiàn)。（告訴幼兒杯子裝水的多少）
3、一塊抹布。
玩法提示：
1、先用一只杯子進(jìn)行裝水活動(dòng)。（以水平線(xiàn)為主）
2、引導幼兒采用針筒把杯子里的水小心的搬到另一只杯子里。
3、比賽活動(dòng)：小針筒搬水快？還是大針筒搬水快？
指導要點(diǎn)：
1、教師可以通過(guò)形象的語(yǔ)言教會(huì )幼兒正確使用針筒的方法，初步了解針筒可以裝水的簡(jiǎn)單道理。
2、在搬水過(guò)程中，鼓勵幼兒大膽嘗試，要把針筒裝滿(mǎn)。
3、進(jìn)行大小針筒比賽時(shí)，引導幼兒認真觀(guān)察，并用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。
4、如果水不小心掉在地上、桌子上，要提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈。
活動(dòng)反思：
由于小班幼兒的認知能力還比較弱，他們很難自覺(jué)發(fā)現水會(huì )流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中給孩子們準備了一些材料，借助這些材料設法使水的這一特性顯露出來(lái)，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才容易理解。使孩子們在不知不覺(jué)中掌握所學(xué)內容。
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