【精選】科學(xué)活動(dòng)教案范文合集六篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、任意彎折電線(xiàn)，大膽表現富有創(chuàng )意的造型。

　　2、嘗試運用多種材料讓電線(xiàn)站起來(lái)。

　　3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

　　4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1、粗細、長(cháng)短不同的彩色膠皮電線(xiàn)若干

　　2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣

　　1、 師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？

　　2、 小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請小朋友上來(lái)摸一摸

　　3、 請幼兒從口袋里摸出電線(xiàn)，提問(wèn)：這是什么？像什么？電線(xiàn)有什么用？

　　二、看一看，引導觀(guān)察想象

　　1、 電線(xiàn)會(huì )傳電，有了電線(xiàn)可以使燈亮起來(lái)，可是今天吳老師要用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”

　　2、 教師將電線(xiàn)彎曲成“o”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀？像什么？

　　3、 電線(xiàn)真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？

　　三、玩一玩，鼓勵創(chuàng )造表現

　　1、師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線(xiàn)，下面小朋友也可以用電線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。

　　2、幼兒自由結伴彎曲電線(xiàn)，教師觀(guān)察指導。

　　3、師：你把電線(xiàn)變成了什么？

　　四、做一做，啟發(fā)思考探索

　　1、師：我們的小手真能干，把電線(xiàn)彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西�？呻娋�(xiàn)悄悄地告訴我，它除了想躺著(zhù)擺出各種姿勢外，還想站起來(lái)擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來(lái)呢？

　　2、幼兒自由講述讓電線(xiàn)站起來(lái)的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）

　　3、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線(xiàn)站起來(lái)。

　　4、幼兒嘗試操作，讓電線(xiàn)造型站立起來(lái)。

　　五、評一評，保持探索興趣

　　師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線(xiàn)擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)我根據中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線(xiàn)，以觀(guān)察性、開(kāi)放性提問(wèn)為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。

　　我覺(jué)得在活動(dòng)前還應讓幼兒豐富一些知識經(jīng)驗，在幼兒操作的時(shí)候，應該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng )作的興趣。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.能夠仔細的觀(guān)察，根據動(dòng)物皮毛的顏色和花紋來(lái)進(jìn)行推測，感知不同動(dòng)物的體貌特征。

　　2.能夠大膽、清楚的表達自己的猜測，感受智闖羊羊村的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　課件一份幼兒操作材料一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.羊羊村情境導入，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

　　師：你們看過(guò)“喜羊羊與灰太狼”嗎？羊羊村里有誰(shuí)？

　　師：一共有幾只？

　　2.仔細觀(guān)察，根據顏色、圖案來(lái)推測動(dòng)物，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的特性。

　�。�1）出示羊村路線(xiàn)圖，了解路線(xiàn)圖的基本情況。

　　師：這是通往羊村的路線(xiàn)圖，羊村在哪個(gè)位置？我們小朋友在哪里呢？

　　師：我們有幾條路可以通往羊村呢？

　�。�2）出示三個(gè)動(dòng)物的局部圖片，引導幼兒觀(guān)察并推測

　　師：可是這三條路是不會(huì )都能讓我們安全通過(guò)呢？在路上會(huì )遇到誰(shuí)呢？

　　師：你能看出來(lái)哪種顏色的路上，藏著(zhù)什么動(dòng)物嗎？

　　動(dòng)物一：豹子

　　師：豹子是什么顏色的斑點(diǎn)？這條路能走嗎？為什么不能走？

　　動(dòng)物二：老虎

　　師：你是怎么看出來(lái)是老虎的？老虎的毛和豹子的一樣嗎？有什么不同？有老虎的這條路安全嗎？會(huì )有什么危險？

　　動(dòng)物三：長(cháng)頸鹿

　　師：長(cháng)頸鹿的毛是什么顏色的，圖案是什么樣的？長(cháng)頸鹿有什么本領(lǐng)呢？

　　3.結合已有經(jīng)驗，根據自己的細致觀(guān)察，來(lái)辨別不同的黑白色動(dòng)物。

　　師：我們沿著(zhù)長(cháng)頸鹿的紅色道路走，走呀走呀，咦，你發(fā)現了什么？（一幢房子）

　　師：這房子里也藏著(zhù)動(dòng)物，會(huì )是什么動(dòng)物呢？（黑白條房子）還有什么動(dòng)物也是黑白的？除了顏色還有什么地方也像斑馬？

　　師：其實(shí)呀，這個(gè)房子里住的還有其他的黑白色的動(dòng)物，會(huì )有誰(shuí)呢？

　　出示黑白色動(dòng)物的局部圖片（奶牛、斑馬、企鵝、熊貓、斑點(diǎn)狗）

　　師：他們都是黑色和白色，一樣嗎？什么地方不一樣，會(huì )是什么動(dòng)物呢？

　　結合幼兒的回答出示相應的動(dòng)物圖片，豐富動(dòng)物生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。

　　師：有幾種黑白的動(dòng)物呀？其實(shí)還有其他的黑白動(dòng)物呢，回家后再去找找。

　　4.感受順利達到羊村的快樂(lè )情緒。

　　師：我們的智慧讓我們安全的到達了羊羊村，心情怎么樣？

　　羊羊們都來(lái)迎接我們了，讓我們一起看看羊羊們的精彩生活吧。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道杯蓋是生活的必備用品，對了解和探索它的用途有興趣。

　　2、懂得愛(ài)惜生活用品。

　　活動(dòng)準備：各種有蓋子的杯子、一只無(wú)蓋的杯子。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道杯蓋的用途。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道每個(gè)杯子都有和它配套的蓋子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、喝牛奶導入：

　　—“這里有一大罐牛奶想給小朋友們喝，但倒在哪里呢？”

　　幼兒說(shuō)說(shuō)自己的辦法。

　　出示各種有蓋子、的杯子，幼兒人手一只，自己打開(kāi)蓋子，教師倒牛奶給幼兒喝。

　　2、觀(guān)察有蓋杯子：

　　—“你們的杯子都有一個(gè)蓋子，這些蓋子開(kāi)啟的方法是否一樣？”

　　看一看自己的杯子，把發(fā)現告訴大家。

　　幼兒觀(guān)察、擺弄杯子和杯蓋，講自己的發(fā)現。

　　小結：你們的杯子都有蓋子。打開(kāi)蓋子就可以喝杯子里的東西了，有的杯子的蓋子要轉一轉，有的蓋子要用手扳一下。

　　1、蓋子的用途：

　　出示無(wú)蓋杯子：

　　—“我這里也有一只杯子，和你們的一樣嗎？為什么杯子要有蓋子？”

　　幼兒交流經(jīng)驗。

　　實(shí)驗：教師將溫熱水分別倒進(jìn)有蓋和無(wú)蓋的杯子里。

　　猜猜看，杯子里的水會(huì )不會(huì )一樣熱？

　　讓幼兒喝一喝這兩只杯子里的水，比較一下。（有蓋的杯子里的水熱，無(wú)蓋的杯子里的水冷了）

　　—“為什么有蓋的杯子里水是熱的？”

　　小結：杯子上的蓋子可以隔斷空氣，杯子里的熱氣不容易散發(fā)；杯子有蓋還可以擋灰塵；這些杯子有的是玻璃的，有的是瓷的，它們很容易碎，要輕拿輕放。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

　　科學(xué)活動(dòng)：幫蜘蛛結網(wǎng)

　　活動(dòng)目標：

　　1：認識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結網(wǎng)的特征。

　　2：在游戲中培養幼兒豐富的想象力和創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備：

　　1：科學(xué)：“好忙好忙的`蜘蛛”，有顏色的膠帶、尼龍繩或橡皮筋、碎紙。

　　2：掛圖：《好忙好忙的蜘蛛》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1：和幼兒討論：蜘蛛為什么會(huì )吐絲結網(wǎng)？蜘蛛網(wǎng)有什么功能？除了蜘蛛之外，還有什么動(dòng)物會(huì )吐絲呢？

　　2：展示掛圖，并結合幼兒用書(shū)，和幼兒交流科學(xué)：好忙好忙的蜘蛛的內容。

　　把幼兒分成數組，邀請各組幼兒為蜘蛛先生結蜘蛛網(wǎng)

　　說(shuō)說(shuō)蜘蛛是怎樣結網(wǎng)的？想要結哪一種網(wǎng)呢？如：

　　把有顏色的膠帶或紙膠帶粘貼在地板上，用線(xiàn)條建構成一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。

　　用尼龍繩建構一張掛在墻面上的蜘蛛網(wǎng)。

　　用橡皮筋串圍成蜘蛛網(wǎng)，或用一條橡皮筋勾出蜘蛛網(wǎng)。

　　用碎片構成蜘蛛網(wǎng)。

　　3：請幼兒說(shuō)說(shuō)合作過(guò)程中有趣的事情。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　1：能說(shuō)出蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)構造。

　　2：能合作完成蜘蛛網(wǎng)的布置。大班科學(xué)活動(dòng)：幫蜘蛛結網(wǎng)

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解乒乓球的基本特性，會(huì )創(chuàng )造性地玩球。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造想象及動(dòng)手操作的能力。

　　3、體驗探索、操作活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　乒乓球若干、布袋一只、玩球材料：乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂(lè )磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：老師今天要送大家一件小禮物，想知道是什么嗎？好，我請幾個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺(jué)來(lái)，我就送給他一個(gè)！

　　1. 幼兒摸以后說(shuō)出這東西的感覺(jué)：你摸到的是一個(gè)什么樣的東西？

　　2. 讓幼兒雙手合攏了取回，不能給別人看到。

　　3．猜一猜是什么？揭曉謎底：打開(kāi)看看？是個(gè)乒乓球。

　　4.讓每個(gè)幼兒取到球。

　　二、這一個(gè)小小的，輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎？怎么玩，請你找個(gè)空地方試試看。

　　三、提問(wèn)：

　　1.你的乒乓球是怎么玩的？

　　2.小結：因為乒乓球有彈力，又是個(gè)圓球體，所以小朋友有的拋、有的滾、有的讓它跳，玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩？從哪里知道的？

　　3.介紹乒乓球運動(dòng)的知識：乒乓球運動(dòng)是我們中國人很喜愛(ài)的一項運動(dòng)，中國的乒乓球運動(dòng)水平也是世界最高的，我們曾經(jīng)連續兩屆奧運會(huì )摘得乒乓球項目的所有金牌，在剛結束的雅典奧運會(huì )上，我國運動(dòng)員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。

　　4.你認為乒乓球還會(huì )有其他的玩法嗎？你想不想試試剛才小朋友說(shuō)到的玩法呢？

　　四、老師給大家準備了許多乒乓球和其他工具，小朋友可以去觀(guān)察一下這些工具，想象一下運用工具可以怎樣來(lái)玩球，如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因為是嘗試，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了，嘗試過(guò)了，請你把你創(chuàng )造出來(lái)的玩法介紹給大家！

　　五、個(gè)別介紹、演示、教師鼓勵、并可以結合著(zhù)講一講道理。

　　六、總結：一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣，厲害，連老師都很佩服。

　　1.用乒乓球可以玩不同的游戲和運動(dòng)，那還可不可讓乒乓球變成個(gè)什么東西呢？

　　2.想象一下：你想用乒乓球變個(gè)什么東西？

　　七、介紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具，今天老師幫大家也準備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料，你們可以想好要讓乒乓球變什么，然后再制作，也可以看了材料邊探索，邊制作。

　　有些小朋友可能還沒(méi)玩夠，想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球也可以，注意安全，在場(chǎng)地前面玩。運用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著(zhù)籮筐在場(chǎng)地后邊進(jìn)行。

　　八、作品展示：

　　1.向客人老師介紹。

　　2.集體面前介紹。

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的環(huán)節中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(cháng)之路。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

　　教育目標：

　　1、 認識雨具，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

　　2、 知道雨天出門(mén)要帶上或穿上雨具。

　　3、 感受雨中游戲的樂(lè )趣，萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1．知識準備：事先讓幼兒了解雨天出門(mén)要怎么樣才不會(huì )讓自己淋濕。

　　2．物質(zhì)準備：雨衣、雨傘及雨鞋等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．談話(huà)導入：下雨的時(shí)候，有什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢？

　　2．教師分別出示雨衣、雨傘和雨鞋，引導幼兒觀(guān)察和辨別不同的雨具。

　　3.以提問(wèn)的形式，讓幼兒進(jìn)一步了解下雨天人們使用哪些雨具和如何使用雨具。

　　提問(wèn)：（1）下雨了，你是用什么雨具來(lái)幫助自己不被雨淋濕的？

　�。�2）你會(huì )使用嗎？怎么用的？

　　4.教師示范穿雨鞋、雨衣和打開(kāi)雨傘，引導幼兒仔細觀(guān)察。

　　5．在教師的幫助下，幼兒學(xué)習穿雨鞋、雨衣。讓幼兒知道打開(kāi)自動(dòng)傘時(shí)要看一下身邊有沒(méi)有人，注意不傷及別人；看見(jiàn)旁邊的人要打開(kāi)雨傘，自己要避開(kāi)，注意保護自己。。

　　6.讓穿好雨鞋、雨衣或已打開(kāi)雨傘的幼兒，隨教師到雨中指定的地方去漫步，

　　引導幼兒聽(tīng)聽(tīng)雨滴打在雨傘、雨衣表面的聲音，在雨中輕輕地踩水玩。

　　活動(dòng)延伸：

　　選擇不同的雨具晾在教室的一個(gè)角落，引導幼兒觀(guān)察哪種雨具最容易干，哪種雨具最不容易干，并把自己的發(fā)現告訴同伴、教師或父母。

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