班主任匯報材料8篇
在各個(gè)領(lǐng)域，匯報的應用范圍越來(lái)越廣泛，匯報可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話(huà)則更加正式，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫(xiě)匯報而發(fā)愁？以下是小編為大家整理的班主任匯報材料，希望對大家有所幫助。
班主任匯報材料1
尊敬的各位專(zhuān)家：
你們好，我做班主任工作，已經(jīng)有多年了，通過(guò)事例得出結論，要想當好班主任，首先要有一顆愛(ài)心，記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，才可以教育孩子�！边@話(huà)聽(tīng)起來(lái)似乎很平常，但細細想來(lái)，卻蘊含著(zhù)多么深刻的哲理。
如果，我們不傾注以心血于自己的工作，那才高八斗又有何用？我是這樣理解的，也是這樣做的。還有，我認為要剛柔相濟，嚴愛(ài)并舉。既有嚴謹學(xué)風(fēng)，又有愛(ài)心感化。
下面我就班主任工作向各位專(zhuān)家匯報如下：
一、我的的想法
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等的對待每一位學(xué)生。能夠站在他們的角度，去體會(huì )他們的感受。使自己真正走進(jìn)孩子們的內心世界。從小事做起，讓孩子們感受愛(ài)、傳遞愛(ài)。這種愛(ài)不僅僅局限于在校園內，讓孩子們明白生活處處都有愛(ài) ， 要孝敬父母、尊敬師長(cháng)，友愛(ài)同學(xué)。
二、我的做法
班主任工作無(wú)小事，我在平時(shí)的工作中，不僅注重孩子們的知識的學(xué)習，對他們的生活也很關(guān)心。經(jīng)常找他們談心，隨時(shí)了解班里同學(xué)的情況，因為這些都會(huì )影響孩子們的情緒。不止如此，在平時(shí)我還會(huì )經(jīng)常提醒他們增減衣服、上下樓梯注意安全，和他們交談時(shí)，我會(huì )用手輕輕撫摸他們的頭，幫他們把紅領(lǐng)巾系好、有時(shí)甚至是一個(gè)眼神、一個(gè)表情，這些看似不起眼的小舉動(dòng)卻傳遞了老師濃濃的愛(ài)。
三、 說(shuō)說(shuō)效果
在和孩子們四年的學(xué)習生活中，我和他們培養了深厚的師生情，他們對我說(shuō)的話(huà)總是言聽(tīng)計從。都喜歡和我聊天，有什么小秘密也很愿意與我分享。不僅如此，他們在接受愛(ài)的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了傳遞愛(ài)，很好的增強了班集體的凝聚力，很多家長(cháng)也向我反映說(shuō)孩子回家之后愿意主動(dòng)幫助家長(cháng)做一些力所能及的家務(wù)，或者是捶捶背，端一盆熱水洗腳等等。我的心里真實(shí)倍感欣慰。
四、我的建議
為了進(jìn)一步加強班主任工作，培養學(xué)生各方面的能力。讓他們成為對社會(huì )有用的人，在以后的工作中，我還要把班主任工作做得更加深入，讓孩子們做一個(gè)愛(ài)的傳遞著(zhù)，為社會(huì )增加正能量。增強使命感
我的匯報結束了，都是不成熟的觀(guān) 點(diǎn)，請各位專(zhuān)家批評指正。
班主任匯報材料2
本學(xué)年，我擔任七年級三班班主任工作。非常幸運，遇到了一群活潑可愛(ài)，懂得感恩的學(xué)生，從接手七年級三班的那一天起，我的心不斷地被感動(dòng)，因為他們的懂事，因為他們的努力，因為他們強烈的集體榮譽(yù)感和責任心……
我就深深懂得，一個(gè)良好的班集體是成功的關(guān)鍵，需要有良好的班風(fēng)，融洽的同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，積極拼搏，努力進(jìn)取的熱情。因此，學(xué)年伊始，我用心做好以下幾件事：
1、學(xué)年初，我與學(xué)生一起制定了本學(xué)期的奮斗目標：打造一個(gè)凝聚力強的班集體，努力拼搏，勇敢向前，在原有的基礎上，在各方面再攀新高度。為此，我與學(xué)生一起制定出適合于我班的班級口號、班級誓言，每天上午的課前全體學(xué)生激情宣誓，激發(fā)自己的熱情，讓自己的每時(shí)每刻牢記自己的誓言，全身心投入學(xué)習和各項活動(dòng)中，提高效率。
2、定期召開(kāi)班委會(huì )和小組長(cháng)會(huì )，培養他們的工作能力，發(fā)揮好干部的模范帶頭作用，做到優(yōu)等生帶動(dòng)中等生，中等生幫助差生，一起進(jìn)步。并且充分利用好小組合作教學(xué)的優(yōu)勢，發(fā)揮好競爭激勵的作用。我班自己制定出獎勵措施，小組考評每月獎勵前三名（九個(gè)小組中的前三名），另外設立個(gè)人優(yōu)秀獎（考試成績(jì)進(jìn)入全級前30名）、進(jìn)步獎（前進(jìn)30名，兩次連續上升達到30名），獎品雖然微不足道（一個(gè)軟皮本），但學(xué)生都非常在乎這個(gè)榮譽(yù)，所以每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)激情。
3、通過(guò)各項活動(dòng)提高班級凝聚力。本學(xué)年我們特意統計了每個(gè)同學(xué)的生日，班中為他們集體慶祝生日（每周三為這一周過(guò)生日的同學(xué)一起過(guò)生日），生日慶�；顒�(dòng)分為這么幾大塊：集體演唱生日歌、各小組用自己喜歡的方式（小品、話(huà)劇、歌曲聯(lián)唱、詩(shī)朗誦等）送上生日祝福、教師祝福、過(guò)生日的同學(xué)的生日感言。但是我們不花一分錢(qián)（這是我們事先的一條規則）。通過(guò)這項活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，增進(jìn)了同學(xué)之間，師生之間的感情，同時(shí)也鍛煉了每位學(xué)生的表演、歌唱、語(yǔ)言表達等各方面的能力。尤其是班中最內向的學(xué)生也敢于表現自己了。另外，我們年級組先后舉行了拔河比賽、讀書(shū)交流會(huì )、“好習慣伴我行”演講比賽、籃球比賽等一系列活動(dòng)，通過(guò)這些集體活動(dòng)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強了，活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jì)，也促使學(xué)生在學(xué)習中的干勁增強了，帶動(dòng)了學(xué)習成績(jì)的提高。
4、打造書(shū)香班級，利用每周的周三下午第四節閱讀課，給學(xué)生講名人的讀書(shū)故事，推薦經(jīng)典名著(zhù)，從培養習慣入手，讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)。然后通過(guò)定期舉辦讀書(shū)交流活動(dòng)提高學(xué)生的閱讀積極性。不斷提高讀書(shū)能力，在經(jīng)典閱讀中汲取營(yíng)養，從而不斷地豐盈自己的精神世界。教師經(jīng)常為學(xué)生推薦好書(shū)、美文，逐步培養學(xué)生的閱讀興趣。
5、利用晚點(diǎn)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育，包括學(xué)習習慣、生活習慣（就寢、就餐等）、衛生習慣、讀書(shū)寫(xiě)字習慣等，平時(shí)經(jīng)常到教室檢查、督促，讓學(xué)生做到持之以恒，真正讓好習慣成就自己的一生。
在學(xué)生的學(xué)習方面，我重點(diǎn)做了以下幾件事：
1、以身邊的成功例子教育學(xué)生，如王海艦、尹鑫、韓金葉等，從學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等方面吸取好的經(jīng)驗。
2、開(kāi)學(xué)初，教育學(xué)生明確各科特點(diǎn)，努力適應每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，但可以委婉地給老師提建議。
3、指導學(xué)生建立學(xué)習檔案，各科學(xué)習中的疑難或易出錯的問(wèn)題做好記錄，包括出錯原因、正確做法等。
4、指導學(xué)生制定學(xué)習計劃，今天晚上制定明天的學(xué)習計劃（主要是課外時(shí)間），計劃一定要細，并且一定要認真執行自己的計劃。
5、語(yǔ)文教學(xué)中培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，每天堅持讀書(shū)最少10分鐘，做好“精彩收藏”（好詞、佳句、妙段、讀書(shū)感想等），堅持寫(xiě)日記（每周最少三篇）。
6、自習課（語(yǔ)文）一般布置少量作業(yè)，完成后，每個(gè)學(xué)生根據自身情況自由支配（復習課本知識或進(jìn)行美文閱讀等）。
7、每次考試后認真寫(xiě)出考后反思，制定下階段學(xué)習目標和計劃。
有一點(diǎn)特別值得一提，現在自上而下不允許向學(xué)生公布成績(jì)，但我認為學(xué)生如果對自己的學(xué)習情況一點(diǎn)不清楚，那么就很難產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，所以，每次考試過(guò)后，每個(gè)小組長(cháng)將自己組員的成績(jì)抄回去，幫助他們認真分析（包括上升或下降名次、總分、各科有沒(méi)有明顯的瘸腿科目等），這樣便于他們制定新的目標和學(xué)習策略，有的放矢，取得更大的進(jìn)步。
前進(jìn)的路上，不斷收獲著(zhù)希望，學(xué)生們的懂事也時(shí)常讓老師感動(dòng)得落淚。但有時(shí)也會(huì )遇到困惑，例如學(xué)生思想的變化常常會(huì )使我們感覺(jué)手足無(wú)措，本學(xué)期伊始，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識難度的增大，學(xué)生在學(xué)習上勁頭明顯減弱，這樣明顯的變化讓我一時(shí)間難以讀懂他們，感到手足無(wú)措。認真總結反思，覺(jué)得學(xué)生的變化與他們心理的變化有關(guān)，更與社會(huì )大環(huán)境與家長(cháng)的教育影響有著(zhù)直接的關(guān)系，老師著(zhù)急，但有時(shí)真的有一種無(wú)能為力的感覺(jué)，因為我們不能改變家長(cháng)的觀(guān)念，更無(wú)力改變社會(huì )大環(huán)境。但真的很希望自己的每一個(gè)學(xué)生都能有一個(gè)更美好的未來(lái)，所以只有盡自己的努力做到更好。
路漫漫，我們還需奮力前行。
班主任匯報材料3
班主任工作匯報材料
有一位哲人說(shuō)：“班主任工作是學(xué)校的連隊工作。。�！睂τ谶@句話(huà)我深信不疑。開(kāi)學(xué)將近三個(gè)月了，我首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這樣一次機會(huì )，班主任工作是一項非常細瑣的工作，上至“天文地理”下至“雞毛蒜皮”，都得親力親為，下面就把自己所做的工作，做一個(gè)簡(jiǎn)單匯報：
一、工作回顧
1、8月30號全天候上班——上午協(xié)助學(xué)校迎接七年級新生入學(xué)，安排新生到教室入座。到寢室入住，協(xié)助學(xué)校收取生活費近萬(wàn)元。中午值日，下午給新生發(fā)書(shū)，第八節課協(xié)助政教處對新生進(jìn)行安全教育，晚上組織學(xué)生看安全片。
2、8月31號協(xié)助教導處分班，調整寢室，教男生學(xué)洗衣服。
3、9月1號成立了臨時(shí)班委會(huì )，并召開(kāi)會(huì )議，職責到人，分男女生開(kāi)會(huì )
4、走上正規以后，通過(guò)觀(guān)察和了解，調整了班干部，目的是讓他們各盡其才，發(fā)揮長(cháng)處；全面了解學(xué)生，爭取做到知人善教，因人施教。
5、不折不扣的完成各處安排的工作
組織學(xué)生完成了《開(kāi)學(xué)第一課》作文競賽，輔導的3篇作品都獲得了一等獎；組織學(xué)生參加“勵志感恩”演講會(huì )；組織學(xué)生參加感恩父母大手牽小手書(shū)信競賽，“天地杯”作文競賽；組織學(xué)生第一次月考，綜合成績(jì)很理想；組織學(xué)生參加運動(dòng)會(huì )，國歌和武術(shù)操成績(jì)是第三名；各個(gè)項目的成績(jì)也不錯；組織學(xué)生整理寢室，主辦了一期內容豐富的黑板報；成立了學(xué)習小組；組織學(xué)生順利進(jìn)行期中考試，成績(jì)也很理想。
二、主要做法
人文管理：愛(ài)學(xué)生把學(xué)生當成自己的孩子（女生月經(jīng)期學(xué)校還沒(méi)有供應熱水，家長(cháng)要校長(cháng)和女生宿管員的電話(huà)，要打電話(huà)找校長(cháng)和女生宿管員，被我擋了……一是因為校長(cháng)怕接電話(huà)，二是因為全敏也很辛苦）；寧愿自己挨罵，不要學(xué)生受委屈，受損失（九年級一女生和我們班一女生伙在一起，我把自己班的女生喊走了，九年級那個(gè)女生罵我神經(jīng)病。后來(lái)經(jīng)過(guò)調查才知道，目的就是哄吃的。教這么多年的書(shū)，連楊凱，馮輝，郭思龍等那么調皮的男生都沒(méi)有罵過(guò)我，卻被一個(gè)女生罵了，雖然心里不是滋味，但自己的學(xué)生沒(méi)吃虧也劃得來(lái)。）
跟蹤管理：無(wú)論是白天還是晚上，都在跟學(xué)生打持久戰。
兩口子總動(dòng)員：兒子上班了，媳婦還沒(méi)娶，孫子還沒(méi)抱，我們兩口子都有耐心，有時(shí)間，七（1）的教室和寢室總有我們的身影。
三、存在的問(wèn)題
俗話(huà)說(shuō)：“豐收之年總有欠收之人”。雖然班上取得了一些成績(jì)，但是優(yōu)生和差生懸殊太大，對差生的學(xué)習還要把耐心進(jìn)行到底才行。
學(xué)生自我管理，自我教育還沒(méi)有形成氣候。
班主任匯報材料4
“教師是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。一個(gè)優(yōu)秀的班主任她必須有童心，有愛(ài)心，有耐心。
持童心走近孩子
童年是喜愛(ài)游戲的，是好勝的，因此，我們班級時(shí)常開(kāi)展各種活動(dòng)——和學(xué)習有關(guān)的“歇后語(yǔ)大賽”、“經(jīng)典誦讀比賽”、“奧運知識競賽”；——為豐富學(xué)生課余生活的“沙灘運動(dòng)會(huì )”、“課外讀書(shū)小組”、“我愛(ài)家鄉，我愛(ài)沙灘”系列活動(dòng)；——為增進(jìn)同學(xué)友誼而開(kāi)展的“互換禮物活動(dòng)”、“良言贈友”、“拔河比賽”等等。用學(xué)生的話(huà)說(shuō)“我們老師是個(gè)花樣大師”。這些活動(dòng)，很好地“放養”了班級——讓集體更加融洽，回憶起這些活動(dòng)，其樂(lè )融融。尤其是“課外讀書(shū)小組”活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童書(shū)的世界，在童話(huà)中放飛童年，極大豐富了孩子們的精神境界。我寫(xiě)的描述課外讀書(shū)小組活動(dòng)的文章《“別樣”家訪(fǎng)》，描述與學(xué)生相處的故事——《“真情無(wú)限”伴我成長(cháng)》分別發(fā)表于《福建教育》XX年第7期和第10期。
懷愛(ài)心點(diǎn)化孩子
在一個(gè)班級里，中等生常是“被遺忘的角落”，他們較為安靜，不惹事，上課發(fā)言也不經(jīng)常，成績(jì)平平，所以較少為老師特別關(guān)注。如何讓他們也一樣享受到陽(yáng)光？我的招是開(kāi)展“知心小屋”活動(dòng)。他們可以通過(guò)信件和老師交流，我發(fā)現班上有好幾個(gè)中等生因此“亮”起來(lái)了。如海冰同學(xué)，她一直是很害羞的。那次，她把課外讀物遺忘在學(xué)校，同學(xué)撿了交給我。她不敢自己來(lái)取，就給我寫(xiě)了一封信。在家訪(fǎng)中我了解過(guò)她的家庭情況，不幸。于是，我寫(xiě)了一封信安慰她，還買(mǎi)了一套《中華上下五千年》送給她，鼓她多讀書(shū)，讀好書(shū)�，F在，她活躍多了。畢業(yè)留言她給我寫(xiě)了這樣一段話(huà)：“無(wú)論我以后是閃閃發(fā)光的寶石，還是默默無(wú)聞的石頭，我都永遠忘不了您曾給我的關(guān)愛(ài)和溫暖。謝謝您，老師！”
這樣的事例還很多，懷著(zhù)一顆愛(ài)心和孩子交流，他們很樂(lè )意接受你的建議，就算有時(shí)候言語(yǔ)嚴厲，因為有愛(ài)心為底，他們也能理解老師的苦心。
用耐心期待花開(kāi)
“教育是慢的藝術(shù)”，孩子的成長(cháng)也需要時(shí)間。我是語(yǔ)文老師，用文字和學(xué)生溝通是我的長(cháng)項。以前讓學(xué)生寫(xiě)日記，我批閱，也能讓我們師生貼心——他們愿意在日記里告訴我他們的苦惱，傾訴他們的心里話(huà)；而我，則在他們開(kāi)辟的“溝通欄”里寫(xiě)寫(xiě)我的想法，做他們的“知心姐姐”。上學(xué)期期末，學(xué)生自發(fā)在班上為我過(guò)生日，并贈我一本日記本。從那以后，我就開(kāi)始像學(xué)生一樣寫(xiě)日記。每天早晨，我把寫(xiě)好的日記放在講臺桌上時(shí)，就有很多孩子圍上來(lái)看，他們都期待著(zhù)在日記里讀到自己。我寫(xiě)的《為友淋畫(huà)像》、《這樣的你》、《瑞建其人》等都是以學(xué)生為模特，真實(shí)描述他們，并發(fā)自?xún)刃牡亟o孩子以期待。
“一個(gè)老師要深刻地影響學(xué)生，必須要三年以上的共處時(shí)間”，很遺憾，我和孩子們只處了兩年他們就畢業(yè)了。但是，兩年的時(shí)間，已經(jīng)帶來(lái)許多改變：班級文化氛圍濃厚，學(xué)生自主管理班級能力強。我們班的學(xué)生在各項活動(dòng)中頻頻獲獎，尤值得一提的是在鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)的“七彩擂臺”活動(dòng)中，一個(gè)學(xué)期有七人次入圍“風(fēng)云榜”。其中，陳明歡同學(xué)榮登第七期擂主寶座，文章發(fā)表在《七彩語(yǔ)文》雜志上，我也獲得了組織獎。
班主任工作是繁瑣的，也是幸福的，這是我，一個(gè)長(cháng)期擔任班主任工作的老師的感言。
班主任匯報材料5
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家上午（下午）好！
首先感謝各位領(lǐng)導能給這次學(xué)習機會(huì )，同時(shí)也非常感謝各位同事把這次學(xué)習機會(huì )讓給我。9月x日和x日我和x位同事在大同實(shí)驗中學(xué)聆聽(tīng)了x老師，x老師和石伏平老師以班主任工作為主題的精彩講座，給我印象最深的是北京市第八中學(xué)德育處主任，全國優(yōu)秀班主任石伏平老師題為《做幸福的班主任》《問(wèn)題學(xué)生的教育》《班主任的問(wèn)題意識及解決策略》的講座。石老師從班主任的教育理念入手，以自己親身經(jīng)歷的大量案例為素材，從科學(xué)、智慧和魅力三個(gè)方面詳細地講述了班主任工作實(shí)踐中的具體策略，對班主任工作具有可操作性的指導意義。石老師認為，教育是心靈與心靈的對話(huà)，是對孩子人格成長(cháng)的關(guān)注，是對學(xué)生一生發(fā)展的思考和幫助，班主任工作更應該以人為本，正確理解學(xué)生成長(cháng)的規律，做一個(gè)快樂(lè )的班主任。
作為一名教師、一名班主任，聽(tīng)完石老師的講座，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
1、她說(shuō)到教師要有積極的心態(tài)，要站得高，看得遠。心理不健康的教師對學(xué)生身心造成的危害，遠遠超過(guò)其教學(xué)能力低下對學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響，我也一直覺(jué)得教育不應該是只教給孩子們知識，更重要的是培養學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境，積極的人生態(tài)度對待生活。各位領(lǐng)導、各位老師我們都曾經(jīng)是學(xué)生，現在我們偶爾想起自己的老師，影響最深的不會(huì )是老師教給了我什么知識，或者是教會(huì )了我們解答什么難題，更多的應該是老師的為人，處理某些事情的方法，或者是在某件事上所表現出來(lái)的態(tài)度，這種身教對我們的影響應該更深遠。
一直認為教師是個(gè)很謹慎的職業(yè)，慎言慎行，我們的一言一行對孩子的影響要更甚于我們所傳授的知識，而這種無(wú)形的知識應該更寶貴，我們應該把培養一個(gè)有道德的人放在首位。聽(tīng)了石老師的講座，我更了解了自己的工作是多么的重要，班主任工作的好壞能直接影響學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生的發(fā)展和人生觀(guān)的形成起到至關(guān)重要的作用。石老師讓我們學(xué)做學(xué)生的貴人，而不是學(xué)生的仇人。
2、學(xué)習需要情感的介入。石老師說(shuō)到?jīng)]有情感介入的學(xué)習，是無(wú)動(dòng)于衷的學(xué)習，是無(wú)效的學(xué)習。為什么很多老師和家長(cháng)為了學(xué)生和孩子忙得焦頭爛額，卻總是成效不大。我有時(shí)也有此困惑，聽(tīng)了石老師的這句話(huà)，我豁然開(kāi)朗。有些學(xué)生學(xué)習缺少主動(dòng)性和有效性，其中一個(gè)很大原因在于缺少情感介入。這種情感從小的角度說(shuō)是學(xué)生對父母的愛(ài)，從大的角度說(shuō)如周恩來(lái)總理的“為中華之崛起而讀書(shū)！。（此處可以補充一個(gè)自己教學(xué)中得實(shí)例）
3、如果說(shuō)沒(méi)有情感介入的學(xué)習是無(wú)效的學(xué)習，那么沒(méi)有情感介入的教育就是無(wú)效的教育。她還提到要教師對學(xué)生要嚴厲與慈愛(ài)同行�？涩F在強調愛(ài)學(xué)生提倡賞識教育，搞的學(xué)生明明做錯了，教師還要挖空心思想著(zhù)怎么稱(chēng)贊一下，似乎愛(ài)學(xué)生就不能說(shuō)他不好，更不能指出學(xué)生的錯誤，只有這樣才是愛(ài)的表現。我們知道學(xué)生還小，多數時(shí)候還不能明辨是非，如果老師不指出他的錯誤，就會(huì )給他錯誤的信號，學(xué)生下次犯錯也許會(huì )變得振振有詞。人非圣賢，沒(méi)有誰(shuí)能保證自己不犯同樣的錯誤。
對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)犯同樣的錯誤更在所難免，那么教師就要讓學(xué)生明白，做錯了就要付出代價(jià)，要接受懲罰.。要讓學(xué)生自己思考該怎么改正，怎么補救，不是由老師或者家長(cháng)代過(guò)或者代替，要給學(xué)生思考解決辦法的時(shí)間和空間，那么學(xué)生下次碰到同樣的情況，就會(huì )深思熟慮，考慮好再做，我們成人做錯事往往都是因為太輕率，更不要說(shuō)是小孩子，這就要我們老師幫助學(xué)生、教導學(xué)生.。為了糾正學(xué)生的錯誤，教師對學(xué)生要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行。愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)。愛(ài)要通過(guò)嚴表現出來(lái)，嚴又要以愛(ài)為基礎。失去了嚴的愛(ài)就是溺愛(ài)，而失去了愛(ài)的嚴就變成蠻橫了，這都是不可取的。
正確處理愛(ài)和嚴的關(guān)系，是衡量一個(gè)教師是否成熟的標志之一。師愛(ài)是一種大愛(ài)，既要有博大無(wú)私的境界，也要有行之有效的方法。在正確處理愛(ài)和嚴的關(guān)系問(wèn)題上，一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題是學(xué)會(huì )批評。批評，是教師最通常也是最重要的教育手段之一。它體現了教師對學(xué)生的愛(ài)和嚴的統一。
4、建設良好的班集體，增強班級的凝聚力，是班主任工作的一項根本任務(wù)。班集體，是學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、生活的大家庭，是學(xué)生接受教育，學(xué)習做人，茁壯成長(cháng)的搖籃。作為班主任，首先要從自己做起，嚴格要求自己，絕不因為小事而誤了學(xué)生的課，從不在學(xué)生面前發(fā)火，遇到任何事也冷靜地去面對，更多的是用我的愛(ài)心、言行去潛移默化地感化學(xué)生。在文化修養方面，我結合當前的“終身教育”的理念，對自己所學(xué)、所用的知識進(jìn)行更新，活到老，學(xué)到老。
聽(tīng)完石老師的講座，讓我獲益匪淺，我深深的認識到：自己的工作是多么的重要，班主任工作的好壞能直接影響學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生的發(fā)展和人生觀(guān)的形成起到至關(guān)重要的作用。石老師的案例講座，講的都是我們平時(shí)工作中經(jīng)常遇到的一些的問(wèn)題，讓我們更貼近了學(xué)生的生活，但這些問(wèn)題代表了學(xué)生中的共性問(wèn)題，在我們的工作中也會(huì )遇到。對每一個(gè)問(wèn)題我都會(huì )不由自主的拿自己的工作對比，石老師對每一個(gè)問(wèn)題的處理都讓我產(chǎn)生一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
班主任工作是如此重要，班主任的責任也是如此重大。在今后的工作中，我會(huì )牢記石老師的諄諄教誨，也做一個(gè)因學(xué)生快樂(lè )而快樂(lè )的班主任。
班主任匯報材料6
我叫XX，XXXX年XX月參加工作，從事班主任工作已有5年，現任文昌小學(xué)二二班班主任。通過(guò)五年的工作實(shí)踐，使我深深感受到平凡的班主任工作，是提高學(xué)生能力、培養學(xué)生習慣、塑造學(xué)生人格的工作，雖然瑣碎，但卻是一件光榮而有意義的工作。在上一年度工作中，我從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、勞動(dòng)衛生習慣和思想道德等方面入手，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在班主任工作中收獲豐碩。
一、四個(gè)注重，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
一是注重培養學(xué)生認真聽(tīng)講。學(xué)生養成專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣首先，老師要明確在課堂上的每個(gè)要求和問(wèn)題，從而引導他們仔細聽(tīng)課；其次，采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、生動(dòng)形象的教學(xué)方法，吸引他們仔細聽(tīng)課；再次，變板書(shū)布置作業(yè)為口頭布置作業(yè)，時(shí)時(shí)處處培養學(xué)生認真聽(tīng)的能力，逐漸養成認真聽(tīng)講的習慣。二是注重培養學(xué)生主動(dòng)思考�！皢�(wèn)與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中我經(jīng)常引導孩子去獨立思考問(wèn)題，讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案。如在全市優(yōu)質(zhì)課評比課堂上，我就《稱(chēng)贊》一課中的一個(gè)問(wèn)題向學(xué)生發(fā)問(wèn)，學(xué)生參照課文，通過(guò)認真地思考，很快就做出了正確地回答。學(xué)生們精彩的表現受到了評委老師的一致好評。三是注重培養學(xué)生自主閱讀。我從一年級的時(shí)候就注意培養他們的閱讀習慣，從剛開(kāi)始的老師提問(wèn)題學(xué)生聽(tīng)故事找答案，到后來(lái)學(xué)生自己提問(wèn)自己閱讀，從漂亮的幼兒畫(huà)報，到少兒科普讀物。有了良好的閱讀習慣，學(xué)習就變得輕松了，這也為培養孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎。四是注重培養學(xué)生做作業(yè)。不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。由于孩子年齡小，每次能夠集中精力的時(shí)間長(cháng)短不一樣，所以，每次布置作業(yè)我都會(huì )根據作業(yè)內容規定作業(yè)時(shí)間，并且完成作業(yè)后都會(huì )讓家長(cháng)注明學(xué)生是否能夠按時(shí)完成作業(yè)，盡量不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。對于字體規范，工整干凈的作業(yè)給予鼓勵或展示在“稚子風(fēng)采”中。
二、三管齊下，培養學(xué)生良好的勞動(dòng)、衛生習慣
培養學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)，講衛生習慣的同時(shí)，也在不斷的培養學(xué)生的責任心。為了引導學(xué)生做好這一常規工作，我在班內采取了“引、率、管”相結合的方式。一是對學(xué)生作正面引導。利用平時(shí)的班會(huì )、晨會(huì )、課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育，使他們懂得“一屋不掃何以?huà)咛煜�？”的道理。針對學(xué)生的特點(diǎn)，給他們分工，要求他們做到各負其責，正確處理“扔”與“撿”，樹(shù)立典型，把做得好的學(xué)生的照片貼在榜樣欄里，以此鼓勵先進(jìn)，激勵其他同學(xué)學(xué)習先進(jìn)。（班主任）二是教師的一言一行要做好學(xué)生的表率。每天我都會(huì )在教室里和學(xué)生一起打掃衛生，見(jiàn)到廢紙、雜物，彎彎腰，撿一撿，這往往比對學(xué)生進(jìn)行幾次空頭教育效果好上幾十倍，一年下來(lái)，孩子們的主人翁意識明顯增強。三是做好衛生管理。每天的值日組長(cháng)負責檢查三次教室及個(gè)人衛生情況，并設立了班級衛生檢查員，配合值日組長(cháng)的工作，及時(shí)做好監督與整改。通過(guò)一年的努力，我們班被評為全校紀律衛生先進(jìn)班集體。
三、兩大活動(dòng)，培養學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)
“學(xué)習不好是次品，品德不好是危險品”這句話(huà)深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此，我今年充分利用中隊會(huì )和主題班會(huì )加強對學(xué)生的德育教育�！捌咭弧鼻跋σ詰c祝中國共產(chǎn)黨成立90周年為契機，召開(kāi)了“紅鄰巾心向黨”主題中隊會(huì )，并在全區隊會(huì )活動(dòng)中榮獲一等獎；二年級上學(xué)期，成功開(kāi)展“學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )生存”、“我是文明小學(xué)生”等班會(huì )活動(dòng)，幾乎全員參與，表現積極，得到了學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)的一致好評。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。
教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使班主任工作更上一層樓。
班主任匯報材料7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先，請允許我代表所有老師向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。我覺(jué)得我們這次家長(cháng)會(huì )的真正意義可能不在于我們能通過(guò)家長(cháng)會(huì )更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中，不在乎我們家長(cháng)會(huì )會(huì )開(kāi)什么內容，但只要自己的家長(cháng)在其中，來(lái)參加會(huì )議，對他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì )轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的的話(huà)，那么你們的到來(lái)我就可以說(shuō)家長(cháng)會(huì )是成功的。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
我首先做一下自我介紹，我叫印山紅，參加教育工作特別是擔任班主任已經(jīng)將近20年。我熱愛(ài)這份神圣而清貧的職業(yè)，愛(ài)上了這些給了我快樂(lè )和淚水的'孩子。去年9月，學(xué)校領(lǐng)導安排我擔任四年級73班班主任，這也就給了我們今天相聚的機會(huì )。
我們73班擁有學(xué)生66人，其中男生31人，女生35人。其中城鎮戶(hù)口的45人，90%的學(xué)生家庭條件優(yōu)越，而且家長(cháng)素質(zhì)很高，教育出來(lái)的孩子思想品德好。我教他們一年多了，發(fā)現這群學(xué)生的表現沒(méi)有什么大的問(wèn)題，100%的學(xué)生都要求進(jìn)步。不過(guò)他們與80年代、90年代的學(xué)生相比，有著(zhù)明顯的不同。一是現在的學(xué)生都比較調皮，尤其是七、八、九歲這個(gè)年齡，他們的思維非�；钴S，活潑好動(dòng)的較多，我的感覺(jué)是聰明的一大群，浮萍草一大層，膽量特別大，調皮王成了精。二是他們比以前的學(xué)生成熟得要早一些，思想比較復雜，會(huì )揣摩老師的心理，會(huì )察言觀(guān)色。三是他們的自理能力比較差，吃苦精神、自控能力都不行。四是他們大都是獨生子女，渴望伙伴，害怕孤獨，被長(cháng)輩們寵慣了，自私心理、依賴(lài)心理、富有心理比較強，只有別人服務(wù)于我，沒(méi)有我服務(wù)于人的意識。五是留守孩子比較多，由于父母在外工作，沒(méi)有時(shí)間管理自己的孩子，就將他們托付于爺爺奶奶或者其他親人，但由于爺爺奶奶或其他親人精力不足、責任心有限、重養輕教等問(wèn)題的存在，使正處于身心成長(cháng)最重要階段的留守孩子普遍存在孤僻、交際自控能力差、自由散漫等心理障礙或缺陷，有的還出現學(xué)習散漫、打架、玩電子游戲成癮等不良行為。
針對以上情況，我采取了四大措施進(jìn)行班級管理。
一、情感關(guān)注教育法
專(zhuān)家說(shuō)：“一個(gè)好的班主任等于一個(gè)好的班級�！崩蠋煹木耧L(fēng)貌、性格特點(diǎn)、工作態(tài)度能從班級的每一處折射出來(lái)，能從很多學(xué)生身上凸現出來(lái)。作為班主任，我堅信：沒(méi)有教育不好的學(xué)生。我的指導思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jì)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績(jì)。在學(xué)習方面，我從不以成績(jì)論英雄，而是著(zhù)眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著(zhù)眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會(huì )找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因為我知道：班級管理的對象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我的學(xué)生思維活躍，知識面廣，有個(gè)性、有主見(jiàn)。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因此，在班級管理中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實(shí)實(shí)在在的“人”。我常想，沒(méi)有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì )發(fā)揮良好的作用。根據這個(gè)思想，我班的各項制度都是經(jīng)過(guò)班委會(huì )討論，全體同學(xué)表決才能通過(guò)，這就消解了學(xué)生對管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。另外，我根據自己和班級學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀現象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀，主要表現在上課說(shuō)話(huà)，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問(wèn)題我始終認為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問(wèn)題。針對這種情況，我一般不過(guò)于嚴厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導和心理上的梳通。為了更好的和學(xué)生交流，我一直給予學(xué)生情感關(guān)注，和所有孩子交朋友，對學(xué)生們說(shuō)，我就是你們的伙伴，和學(xué)生一起參加活動(dòng)。如，現在國家高度重視學(xué)生身體素質(zhì)，要求學(xué)生多參加陽(yáng)光體育活動(dòng)，我就和他們共同制定了73班冬季長(cháng)跑計劃，每天完成1000米長(cháng)跑任務(wù)，而且身先士卒，帶領(lǐng)同學(xué)們跑。課余時(shí)間我和學(xué)生一起活動(dòng)、做游戲，叫學(xué)生的小名。特別是對于學(xué)習、生活習慣比較落后的孩子，我傾注了很多的情感關(guān)注，當他們學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就直接告訴孩子“我最喜歡你今天的表現”，“你越來(lái)越乖了”等等，這樣他們對學(xué)習有了一些信心，慢慢的就進(jìn)步了。經(jīng)常和學(xué)生活動(dòng)，經(jīng)常和學(xué)生談話(huà)，拉近了我和他們的距離，孩子們都愿意和我溝通，愿意和我說(shuō)心里話(huà)、悄悄話(huà)。
二、星級評比管理法
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩不成方圓。我們班堅持星級管理，從勤奮學(xué)習、文明守紀等多方面評價(jià)每一名學(xué)生的表現，并且情況一天一評比，一周一小結，決定期末各類(lèi)先進(jìn)名單。這樣，積極性調動(dòng)起來(lái)了。原來(lái)聰明用在調皮搗亂的同學(xué)改變了，全班同學(xué)你追我趕，不甘落后。不信你看，唐鈺廣播稿播了，加了星星，楊露昕就馬上寫(xiě)一篇投入稿件箱；劉凌志背書(shū)最厲害，經(jīng)常是班上的“背書(shū)冠軍”，昨天他居然得了兩顆星星，今天早上陳奇思、唐鈺、葉一喬、王玉月、楊露昕等同學(xué)早上抓緊時(shí)間讀書(shū)，搶著(zhù)找老師背書(shū)；上一周于逸凡路隊紀律好，被學(xué)校表?yè)P，得了文明紅旗路隊稱(chēng)號，老師給她加了3顆星星，這一周班上的路隊個(gè)個(gè)紀律好，一下子得了3面輪奪紅旗�，F在我班學(xué)生你追我趕的勢頭很足，你們看到的這些優(yōu)秀作業(yè)、作文、考試試卷，還有周?chē)钩龅膬?yōu)秀作品，都是孩子們一天天進(jìn)步的結晶。
為了配合星級管理，我著(zhù)重對學(xué)生自律方面提出一些具體要求，特別是嚴格界定違規行為，對違規行為實(shí)施重罰，規范學(xué)生行為習慣，特別是針對學(xué)生好動(dòng)調皮這一特點(diǎn)，制訂了《班級安全一日常規》，違規者要摘掉星星，學(xué)生們就規矩多了，很少有違規扣分行為。
三、座位輪流監控法
班上每一個(gè)學(xué)生都是老師棋盤(pán)上的一粒棋子，下得好就旗開(kāi)得勝，下的不好會(huì )滿(mǎn)盤(pán)皆輸。老師編座位有很大的學(xué)問(wèn)，編的好與不好就會(huì )有不同的效果�！巴映升垺笔敲恳晃患议L(cháng)的共同心愿，也是所有老師的心愿。因此，我編座位的基本原則是高矮考慮，男女搭配，預防近視，強弱搭配，一周一換，一一監控。這樣做到調皮生有人管，后進(jìn)生有人幫，近視眼有校正。幾個(gè)調皮王被控制住了，上課講話(huà)沒(méi)有對頭了，自然就規矩了，成績(jì)也就上來(lái)了。
四、開(kāi)展活動(dòng)育人法
活動(dòng)是最好的老師。為了培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是在教育學(xué)生做人方面，每個(gè)學(xué)期我都要開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。如針對孩子們的自私心理，我帶領(lǐng)同學(xué)們組織了手挽手交朋友活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們結對子，主動(dòng)幫助有困難的人，哪個(gè)學(xué)生受傷了、生病住院了，我都會(huì )組織同學(xué)們去醫院探望，讓同學(xué)們體驗到集體的溫暖。針對孩子們的孤僻心理，我們提出了“我自信我努力我能行”的班級口號，并把口號書(shū)寫(xiě)在黑板報上，聽(tīng)到班上哪個(gè)同學(xué)過(guò)生日，我都要組織全班同學(xué)一起齊唱生日歌，讓同學(xué)們感受到班集體就是我們共同的家。針對孩子們自理能力、自制能力差、依賴(lài)心理強的問(wèn)題，我們開(kāi)展了一些小型競賽，比如看誰(shuí)的桌子里最整齊，看誰(shuí)的書(shū)包最整潔等評比活動(dòng)。剛開(kāi)始接手73班的時(shí)候，我發(fā)現有的同學(xué)買(mǎi)零食大手大腳，吃飯時(shí)亂丟亂扔，有的學(xué)生還把白花花的饅頭隨便扔在地上，對此，我及時(shí)教育學(xué)生幸福生活來(lái)之不易，教育他們粒粒糧食皆辛苦，教育他們世界上還有上億人口在溫飽線(xiàn)上掙扎，效果果然不錯，班上再也沒(méi)有看見(jiàn)亂丟糧食的了。
現在，同學(xué)們的學(xué)習積極努力，班級建設上也扎扎實(shí)實(shí)，各方面都取得了很好的成績(jì)。去年下學(xué)期和今年上學(xué)期，我們班連續兩個(gè)學(xué)期都奪得了先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱(chēng)號。我可以自豪的說(shuō)，在學(xué)校組織的競賽、考試和大型活動(dòng)中，我們班一直走在年級前頭。詩(shī)詞誦背活動(dòng)中，我班榮獲年級組冠軍，陳奇思同學(xué)還成為年級唯一一個(gè)進(jìn)入決賽的選手呢。全校性的廣播體操大賽，我班又是年級第一名。上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)科競賽，我班15名同學(xué)參加，其中7名同學(xué)獲得特等獎，他們是唐鈺、陳奇思、王鈺月、李欣怡、梅嘉熔、楊露昕、梅思棋等，還有劉凌志、肖貝蒂、汪匯江等5名同學(xué)獲得了一等獎。數學(xué)競賽成績(jì)也很不錯，龍琦、唐鈺、梅嘉熔等同學(xué)獲得特等獎，范義安、陳奇思、李欣怡、葉一喬、徐運李、邵謬建等同學(xué)獲一等獎。主題班會(huì )、運動(dòng)會(huì )等各種活動(dòng)都積極參與，學(xué)生為班級爭光、為集體爭光的榮譽(yù)感很強，在活動(dòng)中，他們所表現的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jì)令人振奮。例如：這次運動(dòng)會(huì )中，同學(xué)們積極參與，自己利用早晚業(yè)余時(shí)間練習跑步，我們班的朱瑞同學(xué)本學(xué)期進(jìn)步很大，他很喜歡這個(gè)班級，很有榮譽(yù)感，每天早晚堅持跑步，這次運動(dòng)會(huì )比賽成績(jì)很不錯。蔣漢武、楊玉婷、吉金紅、楊麗瑩、黃畢容等同學(xué)在運動(dòng)會(huì )中為班級做出了很大貢獻，比賽出了很高的體育水平，他們的精神讓我感動(dòng)，也讓同學(xué)們感動(dòng)。在今年的運動(dòng)會(huì )中，我們又一次獲得了年級組團體總分第一名。同學(xué)們真高興，臉上洋溢著(zhù)興奮的光彩。在這次家長(cháng)會(huì )籌備活動(dòng)中，我們班的很多同學(xué)表現了極大地熱情，同時(shí)也得到了家長(cháng)們的大力支持。劉凌志的爸爸媽媽從丁玲大劇院借來(lái)音響，還有很多家長(cháng)還親自到學(xué)校來(lái)指導同學(xué)們排練，為家長(cháng)會(huì )獻計獻策。再加上同學(xué)們的認真練習，我們班的現場(chǎng)準備工作獲得了學(xué)校領(lǐng)導的好評，可以說(shuō)取得了較大的成功。但這份功勞要歸功于家長(cháng)的大力支
班主任匯報材料8
感謝各位領(lǐng)導蒞臨我校指導，我很榮幸代表我校班主任向專(zhuān)家進(jìn)行匯報。
班級管理，一直是小學(xué)班主任工作中的一項重要內容，樹(shù)立優(yōu)良的班風(fēng)，開(kāi)展豐富多彩的各項活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，規范學(xué)生的行為而，提高認知能力水平等，都是我們班主任工作的內容，一個(gè)有著(zhù)良好班風(fēng)的班級體，能形成健康的教育環(huán)境，讓學(xué)生順利健康成長(cháng)得到了保證。
因我校地處偏遠，南面緊鄰“京九”鐵路津霸聯(lián)絡(luò )線(xiàn)，完成班主任基本工作之外，生命化安全教育，是我校的一大亮點(diǎn)。
一、深入開(kāi)展愛(ài)路護路，珍愛(ài)生命教育
因我校毗鄰鐵路，有很多不安全隱患，人們不斷把黑手伸向鐵路，偷盜、搞破壞，付出了血的代價(jià)。針對此情況，學(xué)校德育處提出“愛(ài)路護路珍愛(ài)生命”教育，各位班主任積極配合，組織高年級同學(xué)走向街頭，想過(guò)往群眾發(fā)放宣傳單，中年級同學(xué)組成護路小隊，利用“紅領(lǐng)巾廣播站”向學(xué)生進(jìn)行安全安全教育。我校編輯的《生命化教育》叢書(shū)是我校的德育校本課程，每?jì)芍芾冒鄷?huì )開(kāi)課，對學(xué)生進(jìn)行生命化教育，優(yōu)秀的護路“衛士”照片刊登在課本上，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。另外，我校上了一堂別開(kāi)生面的鐵路教育課，對學(xué)生進(jìn)行了“珍愛(ài)生命安全發(fā)展”的教育，起到了良好的效果。為了擴大宣傳教育的社會(huì )效果，邀請了部分家長(cháng)參加，讓他們和學(xué)生一起接受教育。課后召開(kāi)了家長(cháng)座談會(huì )，以“小手來(lái)大手”的形式推廣教育效果。此次活動(dòng)受到北辰電視臺，北辰廣播電臺的關(guān)注，進(jìn)行了錄制播放，并刊登在天津日報上，起到了非凡的效應。
二、學(xué)生的自主管理得到進(jìn)一步提高。
學(xué)生剛入校門(mén)時(shí)對自己的行為習慣思想方面沒(méi)有克制力，必須在班主任啟發(fā)引導下才能提高自身素質(zhì)，形成良好的思想習慣。一年級的學(xué)生常常對自己的學(xué)習用具不會(huì )整理，找不到書(shū)，鉛筆斷了也不知所措，不會(huì )做衛生，班主任累得夠嗆，學(xué)生并不買(mǎi)賬。我讀了校長(cháng)贈我的一本書(shū)，《可以這樣做班主任》，我想應該放手讓學(xué)生自主管理，培養他們的自主管理能力。經(jīng)過(guò)三年多的努力學(xué)生班級發(fā)生了可喜的變化：自己的學(xué)習用具擺放的井井有條，衛生做的又快又好，注意擺放整齊，地面干干干凈凈。每當早晨我走向班中，看到衛生區早已打掃的干干凈凈，教室班長(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們上早早自習。在我班每個(gè)人都有自己的勞動(dòng)崗位，讓他們自主管理，為班級服務(wù)。另外，我校開(kāi)展了“今日我當家”欄目，讓學(xué)生更加主動(dòng)自覺(jué)的管理自己。每個(gè)人都有一個(gè)成長(cháng)記錄檔案袋，里面記錄了他們自己的一點(diǎn)一地的進(jìn)步，在不斷改正自己缺點(diǎn)的同時(shí)，自主管理的能力也提高了，成了一個(gè)自覺(jué)的人，一個(gè)有責任心的人。
三、對學(xué)生思想教育長(cháng)住不懈。
誠信是做人之本，學(xué)校也特別重視誠信教育。因此，《弟子規》是上學(xué)期我們的校本課程，這是一本很好的道德教育刊物，每個(gè)班級每周都要求學(xué)生背四至八句。學(xué)校組織了一次背誦弟子規競賽，有的同學(xué)背了將近一半，有的班級平均每人都能背幾十句。每當他們之間有了矛盾，有了錯誤，用弟子規中的一句去說(shuō)服教育都很容易接受。某同學(xué)拿了另一個(gè)同學(xué)的東西，老師只要對他說(shuō)“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”是什么意思，他就會(huì )主動(dòng)地主動(dòng)承認錯誤。
學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步無(wú)不滲透著(zhù)班主任的辛苦，記得某位哲人說(shuō)過(guò)“播種一個(gè)行動(dòng)收獲一種習慣，播種一個(gè)習慣收獲一種性格，播種一個(gè)性格收獲一種命運，播種一個(gè)命運收獲一個(gè)未來(lái)�！蔽矣X(jué)得我們班主任就是一個(gè)播種者，為學(xué)生的未來(lái)幸福的耕耘著(zhù)。
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