基層減負工作情況匯報（精選32篇）

　　在日常學(xué)習、工作生活中，匯報與我們的生活息息相關(guān)，匯報時(shí)，要熟悉掌握匯報內容，做到條理清晰，主次分明，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？以下是小編整理的基層減負工作情況匯報，歡迎閱讀與收藏。

　　基層減負工作情況匯報 1

　　當前，農業(yè)鄉村工作格局發(fā)生了深刻轉變。在新的情勢下，如何順應當前鄉村工作情勢，努力探究新時(shí)期做好鄉村基層工作的方法，進(jìn)一步深化鄉村變革，加速鄉村經(jīng)濟發(fā)展，促進(jìn)農民持續增收，堅持鄉村社會(huì )不變，是擺在我們基層干部面前的一個(gè)亟待處理的嚴重課題。

　　一、當前鄉村基層工作中呈現的積極轉變

　　近幾年來(lái)，隨同著(zhù)鄉村變革的深化推進(jìn)，鄉村工作的確呈現了一系列積極、可喜的轉變。首要表現在：

　　1、農民擔負大幅度減輕，農民耕田積極性獲得高漲。近年來(lái)，隨著(zhù)縣政府對“三農”的不時(shí)投入和注重，農民擔負逐年減輕。據查詢(xún)，2002年我鎮地盤(pán)疏棄面積曾一度到達1906畝，占全鎮耕地總面積的12.2%，個(gè)中一個(gè)最主要的緣由就是農民擔負較重，耕田比擬效益較低，招致農民耕田積極性不高。當前隨著(zhù)農民擔負的逐漸減輕和各項惠農政策的落實(shí)，撂田荒釀成耕田熱。

　　2、惠農政策認真落實(shí)，干群關(guān)系獲得分明改善。隨著(zhù)中心一號文件的延續出臺，廣大農民獲得了史無(wú)前例的實(shí)惠。不只農業(yè)稅獲得作廢，并且還發(fā)放了糧種補助和種糧等補助資金。還作廢農業(yè)稅，對衍生在其上的各類(lèi)亂收費進(jìn)行“釜底抽薪”，農民鼓掌稱(chēng)快。從“取”到“予”，從向農民“催糧、催款”到“補助、鼓舞”農民耕田，農民從黨的惠農政策中感觸到極大暖和。目前鄉村大家都說(shuō)黨的政策好，黨群、干群關(guān)系分明改善。

　　3、工作重心發(fā)生轉移，工作本能機能呈現可喜轉變。針對鄉村變革后的新情勢，本鎮不等不靠，勇敢創(chuàng )新，在縣政府轉型方面進(jìn)行了積極探究。特殊是近年來(lái)，本鎮的工作重心由過(guò)去以征收農業(yè)稅為主轉移到以抓發(fā)展、搞服務(wù)為主上，自覺(jué)地把抓經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作為全鎮的第一要務(wù)，努力建筑調和鄉村。

　　二、當前鄉村基層工作中面對的首要問(wèn)題

　　在看到積極轉變的還，我們也從調研中調查到新情勢下鄉村基層工作中還存在著(zhù)一些不容無(wú)視的問(wèn)題。

　　1、鄉鎮財務(wù)進(jìn)出有所好轉，但保運轉保發(fā)展的壓力仍然存在。隨著(zhù)上級轉移付出的力度加大，機構變革后減支效應的展現，當前鄉鎮財務(wù)在向好的方面發(fā)展。但因為大都工業(yè)稅源很少，僅靠上級轉移付出來(lái)過(guò)日子長(cháng)短常困難的。加之村莊兩級債權難化解，感應壓力很大，村莊兩級正常運轉面對必然的堅苦。

　　2、農民擔負分明減輕，但鄉村公益事業(yè)建立呈現“梗阻”。稅費變革前，鄉村公益事業(yè)建立費用可以列支。稅改后，鄉村公益事業(yè)建立資金除各級縣政府的支撐、扶持外，更多的是經(jīng)過(guò)"一事一議"的渠道來(lái)處理。因為農民對公益事業(yè)的認知水平紛歧，加上集體認識淡漠，往往很難達到共識，形成投入嚴厲不足，很多公益設備老化陳腐卻無(wú)人無(wú)錢(qián)整修，鄉村生產(chǎn)生活前提難以獲得分明改善。

　　3、村級債權獲得較好節制，但化債依然是當前鄉村工作的最浩劫題。因為對村級財政進(jìn)行了嚴厲治理，使村級債權獲得較好的節制。然則村莊兩級債權依然是制約鄉村發(fā)展的一個(gè)繁重負擔。

　　4、當前鄉村發(fā)展很快，但社會(huì )事務(wù)治理有弱化趨向。近幾年，因為各項惠農政策的落實(shí)，農民收入大幅度增進(jìn)，農民物質(zhì)文明生活程度逐年提高，鄉村的轉變很大。然則，隨著(zhù)機構的變革，處于轉型時(shí)期的相關(guān)治理部分還沒(méi)有堅持起完善的、長(cháng)效的機制，招致當前鄉村社會(huì )事務(wù)治理有分明的弱化趨向。

　　5、鄉村工作格局呈現積極轉變，但村莊干部的思想觀(guān)念和工作方法辦法亟待改變。隨著(zhù)鄉村各項變革的深化推進(jìn)，廣大村莊干部看到鄉村一些深條理的問(wèn)題獲得逐漸處理，“三農”問(wèn)題的拐點(diǎn)曾經(jīng)呈現，他們遍及感應鄉村工作正在向好的方面發(fā)展，廣大基層干部從深重的“催糧要款”任務(wù)中擺脫出來(lái)，他們所飾演的越俎代辦的人物最終成為歷史，對此他們由衷快樂(lè )。但另一方面，因為當前村組干部待遇還偏低，存在心中的落差。加之鄉鎮綜合配套變革后，指導職數削減，局部中層干部覺(jué)得選拔無(wú)望，不免發(fā)生失望思想。從查詢(xún)狀況來(lái)看，當前很多村莊干部存在茫然掉措、畏難壓頭的思想，對本人該干什么、怎樣干心中沒(méi)有底。

　　在查詢(xún)進(jìn)程中，我們剖析當前發(fā)生上述問(wèn)題的緣由，以為既有主觀(guān)方面的，也有客觀(guān)方面的：

　　1、干部要素：

　　基層干部是落實(shí)黨在鄉村政策的關(guān)鍵性要素，政策落實(shí)的黑白直接關(guān)系到黨和縣政府在人民意中的形象和位置。但是因為干部政策程度、行政立場(chǎng)、工作方法等多方面的要素，在政策落實(shí)進(jìn)程中往往會(huì )碰到如許或那樣的問(wèn)題。一是鄉村干部本質(zhì)不高。鄉村干部長(cháng)期處在基層一線(xiàn)，首要精神和時(shí)間都集中在處置日常繁瑣事務(wù)，不足學(xué)習提高，看法程度有限，了解政策不深，有時(shí)執行政策走樣，工作中輕易繁殖一些矛盾。二是鄉村干部看法觀(guān)念還沒(méi)有改變。多年來(lái)，一些干部以為本人的本職工作就是“催糧要款，結扎放環(huán)”，招致鄉村干部服務(wù)認識冷淡，甚至與民爭利。三是鄉村干部精神形態(tài)欠安。一些鄉村干部說(shuō)我們工作軟了，上級交給的任務(wù)完不成，指導不稱(chēng)心；假如工作硬了，說(shuō)是辦法欠妥，作風(fēng)粗獷，經(jīng)常是上級批判群眾罵，以為是“風(fēng)箱里的老鼠兩端受氣”。這些要素摻雜到干部的工作中去，必定會(huì )發(fā)生一些問(wèn)題。

　　2、群眾要素：

　　一是局部農民的思想認知程度較低。幾千年來(lái)的封建傳統思想和小農經(jīng)濟認識在農民心中沒(méi)有徹底消除，局部農民一方面生產(chǎn)積極性高漲，求富致富心切，另一方面也不成防止地存在渙散松散、自私狹窄的思想。一些人各類(lèi)各的田，各掙各的錢(qián)，對集體的事不關(guān)懷，但是問(wèn)，對村莊兩級干部治理淡然置之。二是農民對過(guò)去與干部發(fā)生的怨結“心有余悸”。多年來(lái)，村莊干部向農民討取的多、賜與的少，分攤的多、服務(wù)的少，農民發(fā)生埋怨心情。這種殘留思想使農民對當前的基層干部落空決心，在工作上往往發(fā)生沖突心情。三是農民群體呈現多樣化。隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不時(shí)發(fā)展和鄉村變革的深化推進(jìn)，本來(lái)的農民群體實(shí)踐上曾經(jīng)分化成通俗農民、農民工、基層干部、個(gè)別工商戶(hù)、私營(yíng)企業(yè)主等若干階級，他們對事物的轉自:看法、感情、聲望和社會(huì )、經(jīng)濟位置千差萬(wàn)別，價(jià)值取向各有分歧。復雜的工作對象然后發(fā)生了復雜的鄉村工作場(chǎng)面。四是農民的.自立認識和決定計劃才能加強。廣大農民的思想文明程度遍及提高，判別思想才能加強，特殊是新一代農民的文明科技程度有了大幅度的提高，其視野愈加坦蕩，思想愈加活潑。他們不再自覺(jué)地置信干部，農民的“不安本分”心態(tài)添加了鄉村工作的難度。

　　三、做好新情勢下鄉村基層工作的幾點(diǎn)建議

　　筆者以為，當前鄉村正在發(fā)生深刻的轉變，我們基層組織、基層干部都要針對鄉村工作呈現的一系列轉變，盡快改變本能機能，改變人物，在思想觀(guān)念、工作重點(diǎn)、方法辦法等方面必然要加大創(chuàng )新力度。

　　1、盡快改變思想觀(guān)念。我們村莊干部應充分看法到，我國目前總體上曾經(jīng)到了工業(yè)反哺農業(yè)，以工促農的發(fā)展階段，作廢農業(yè)稅是順應市場(chǎng)經(jīng)濟規則，具體建立小康社會(huì )的必定要求，有利于添加農民收入，發(fā)展鄉村經(jīng)濟；有利于改善干群關(guān)系，緩解社會(huì )矛盾�，F階段，我們必需調整工作思緒，把工作重心改變到增強服務(wù)、促進(jìn)發(fā)展上來(lái)。我們此次查詢(xún)時(shí)，群眾要求最多的是基層干部要搞好鄉村公益事業(yè)建立。因而我們村莊干部必需把為群眾服務(wù)看成本分，從當前群眾最急迫的需求上找準工作的打破口，動(dòng)足腦子，想盡方法，做好文章，在積極指導農民致富奔小康、大力發(fā)展村莊集體經(jīng)濟、組織興修鄉村公益事業(yè)上有新的作為。

　　2、切實(shí)改變縣政府本能機能。抓住有利機遇，著(zhù)力促進(jìn)縣政府本能機能的轉型，由以完成經(jīng)濟任務(wù)為主轉移到加速經(jīng)濟發(fā)展與構建調和社會(huì )兩大主題上來(lái)。一是重點(diǎn)扶植本級主干財路。從吃“農業(yè)飯”、吃“補助飯”中走出來(lái)，堅持鄉鎮自立型和自給型財務(wù)，逐漸走出財務(wù)窘境，提高工作的保證才能。要跳出純真靠農業(yè)求發(fā)展的圈子，拓寬發(fā)展思緒，明確主攻偏向，把財路建立的重點(diǎn)轉移到二、三財產(chǎn)上來(lái)，積極構建以工業(yè)經(jīng)濟為主導的多元化財路系統。二是實(shí)行好基本設備建立的本能機能。要大力增強農田水利、村莊道路等基本建立，加強農業(yè)抗災才能，改善鄉村生產(chǎn)前提。要包裝整合小城鎮建立資本，提高小城鎮建立功用。三是實(shí)行好指導生產(chǎn)發(fā)展的本能機能。要勇當"掌舵人"、"導航者"，指導村組干部實(shí)時(shí)為農民供應產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)，解除他們的后顧之憂(yōu)。尤其要充分應用各類(lèi)載體，普遍傳達科技常識，有針對性地舉行農民培訓班，堅持一批科技示范基地和科技示范戶(hù)，帶動(dòng)農民學(xué)科技、用科技，提高農業(yè)綜合生產(chǎn)才能和農民致富才能。四是實(shí)行好治理公同事業(yè)的本能機能。鄉鎮縣政府不只要擔負一方經(jīng)濟發(fā)展的重擔，并且還要擔負當地事業(yè)發(fā)展主要職責，負有對教育、文明、衛生、社會(huì )福利、情況維護等公同事業(yè)的服務(wù)治理本能機能。五是實(shí)行好維護社會(huì )不變的本能機能。增強鄉村社會(huì )治安綜合管治，做好群眾信訪(fǎng)工作，預防和打擊違法犯罪，營(yíng)建安全、文明、調和的社會(huì )情況。

　　3、努力創(chuàng )新工作方法辦法。一是治理方法從"直接型"向"直接型"改變。在傳統體系體例下，鄉鎮縣政府治理方法大多是屬于直接收理。隨著(zhù)縣政府本能機能的轉型，要改變到經(jīng)過(guò)增強微觀(guān)調控、規范市場(chǎng)、發(fā)明優(yōu)越的外部情況上來(lái)，對那些可以由市場(chǎng)、企業(yè)和民間辦妥的工作，縣政府部分則果斷"退位"，不再詳細代替事務(wù)性活動(dòng)。二是工作方法由簡(jiǎn)略的行政敕令向用市場(chǎng)方法指導、服務(wù)、示范改變。順應新情勢發(fā)展的需求，學(xué)會(huì )用市場(chǎng)經(jīng)濟的方法開(kāi)展工作，經(jīng)過(guò)抓龍頭、抓中介、抓大戶(hù)來(lái)指導、服務(wù)、示范，發(fā)展農業(yè)，活潑鄉村，致富農民。三是日常治理由"為民作主"向"讓民作主"改變�；蒉r政策的施行，使鄉村黨群干群關(guān)系有了很大的改善，但要從基本上親密黨群干群關(guān)系，構建調和鄉村，必需進(jìn)一步理順鄉鎮與村組的關(guān)系，具體落實(shí)村民自治，變"為民作主"為"讓民作主"。不管大事小事，只需屬于村民自治范圍，鄉鎮都要"指導、支撐、協(xié)助"群眾經(jīng)過(guò)規范的方法和順序，民主決定計劃，自立處理，更多地運用司法、經(jīng)濟和教育治理的手段，在尊敬村民自立權和村委會(huì )相對自力性的基本上完成對村組的有用治理。

　　4、切實(shí)加大對村莊的扶持力度。當前，鄉鎮正處于轉型關(guān)鍵期，在鄉鎮本身努力的還，上級部分也要進(jìn)一步加大對村莊的扶持力度。一是深化財務(wù)體系體例變革。應本切實(shí)事求是的精神，在現有財務(wù)體系體例基本上逐漸進(jìn)行調整，進(jìn)一步加大對鄉鎮的轉移付著(zhù)力度，處理當前鄉鎮的財務(wù)堅苦。二是化解村莊債權。在鎖定債權、分清債權性質(zhì)的基本上，上級組織應出臺詳細的相關(guān)政策，逐漸化解村莊兩級債權。三是加大傾斜力度。上級部分要在資金、項目上增強對村莊的傾斜和扶持力度，尤其是農業(yè)基本設備、農業(yè)科技推行和鄉村教育、衛生、文明等方面，多為鄉村加速發(fā)展做一些打基本、管久遠的工作。四是改變治理方法。順應當前鄉村工作的新情勢，堅持起一套科學(xué)的工作審核機制，在治理上合適鄉村的實(shí)踐，使工作的針對性和操作性更強。

　　5、不時(shí)提高干部綜合本質(zhì)。提高村莊干部本質(zhì)是完成鄉鎮縣政府本能機能改變的基本和前提，要把它作為當前干部治理的首要任務(wù)來(lái)抓。一是提高思想本質(zhì)。結合各級正在開(kāi)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強對廣大村莊干部的思想教育，使他們作風(fēng)正、經(jīng)濟清、做事公，真正做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀。二是提高政策程度。指導村莊干部認真學(xué)習黨在鄉村的各項政策，體會(huì )其精神本質(zhì)。在宣傳落實(shí)進(jìn)程中不走樣，還又能結合當地實(shí)踐，發(fā)明性地開(kāi)展工作。三是加強開(kāi)辟認識。當前鄉村的發(fā)展面對著(zhù)史無(wú)前例的時(shí)機。要指導廣大干部抓住時(shí)機，率領(lǐng)群眾干一番事業(yè)。假如不求有功，但求無(wú)過(guò)，整天無(wú)所作為，無(wú)所事事，天然得不到群眾的信任和反對。四是擅長(cháng)做深化認真的思想工作。鄉村工作十分詳細。村莊干部要學(xué)會(huì )做深化認真的思想工作。只要思想工作做細了，事理疏解了，政策律例宣傳到位了，群眾與干部之間的思想溝通了，鄉村工作才干如虎添翼，一往無(wú)前。

　　基層減負工作情況匯報 2

　　為認真落實(shí)省教育廳《進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為的若干規定》，端正辦學(xué)思想，規范辦學(xué)行為，規范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)，我校開(kāi)展了減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔，規范辦學(xué)行為活動(dòng)�，F在就這一活動(dòng)做自查自糾總結：

　　一、學(xué)�；�本情況說(shuō)明

　　我校位于蘭州以南25公里處的xx鎮地區，是一所鄉村小學(xué)。為國家公辦學(xué)校，現有學(xué)生368人，教師26人，學(xué)生的入學(xué)都是采用劃片就近入學(xué)的方式，學(xué)校都是1、2年級為單班，3-6年級為雙班，班級人數在30人左右。不存在以考試名義招生、參與“占坑班”、將“奧數”同招生掛鉤、提前找神燈為題。

　　二、充分認識減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性

　　減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔是一項社會(huì )系統工程，我校從樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，辦人民滿(mǎn)意教育，切實(shí)加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，建設和諧社會(huì )的必然要求出發(fā)，遵循教育教學(xué)規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分認識減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性，采取切實(shí)有效措施，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，做到減負增效，堅決把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔減下來(lái)。

　　三、強化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益

　　1、注重課堂教學(xué)，當堂消化所學(xué)知識。

　　在以校本教研為抓手，建立健全教學(xué)常規，要求教師按教育局下發(fā)的備課要求，做到環(huán)節齊全，突出教學(xué)目標、重難點(diǎn)。在教學(xué)環(huán)節上改革課堂教學(xué)模式，用先進(jìn)的教學(xué)理念指導教學(xué)工作，做到課堂內有充足的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習。

　　2、精選作業(yè)內容，嚴格控制作業(yè)量。

　　要求教師精選作業(yè)內容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導自主學(xué)習，嚴格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量。學(xué)生的每日課外作業(yè)量分別不超過(guò)90分鐘，雙休日和節假日不加大作業(yè)量。教導處采取不定期檢查，把作業(yè)量嚴格控制在規定的范圍內。

　　四、嚴格執行國家規定的課程計劃。

　　按照國家、省課程計劃的規定安排教育教學(xué)工作，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，沒(méi)有隨意增減課程和課時(shí)。我校一、二年級每周課時(shí)量為26節課，三至六年級為30節課。學(xué)校嚴禁教師占用體育、美術(shù)、品德與生活(社會(huì ))、等課時(shí)補習其他文化課，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。

　　五、嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習活動(dòng)時(shí)間。

　　青少年既是長(cháng)知識更是長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，合理安排時(shí)間學(xué)習，保證有充足的時(shí)間活動(dòng)和休息十分重要，學(xué)校嚴格執行省市區有關(guān)學(xué)生在校時(shí)間的要求，除學(xué)校規定的統一作息時(shí)間外，各年級教師沒(méi)有另行規定學(xué)生到校和離校時(shí)間，學(xué)校按要求統一站隊放學(xué)。

　　六、嚴格教輔資料的征訂。

　　嚴格按省、市、區教育行政部門(mén)有關(guān)規定征訂教材、教輔讀物、練習資料，學(xué)校和教師沒(méi)有向學(xué)生推薦或統一購買(mǎi)未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審定或教育行政部門(mén)審定的練習資料和復習用書(shū)。

　　七、嚴格教育教學(xué)秩序管理

　　未經(jīng)教育行政部門(mén)批準，沒(méi)有隨意停課放假，沒(méi)有組織學(xué)生參加非教育性社會(huì )活動(dòng)。未經(jīng)教育行政部門(mén)批準，學(xué)校沒(méi)有組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)。

　　教師沒(méi)有在節假日給學(xué)生全體補課或變相上課，沒(méi)有以假日活動(dòng)名義，進(jìn)行全班性文化課補習或上新課的類(lèi)似事件發(fā)生。

　　八、科學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測

　　對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行科學(xué)的檢測，是新課改的需要，更是關(guān)愛(ài)學(xué)生、減輕負擔的需要。按規定區分考試科目和考查科目�？荚嚺c考查、考核相結合，能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習現狀和學(xué)習情況，加強教學(xué)的針對性，使每一個(gè)學(xué)生得到及時(shí)的、全面的、最大限度的發(fā)展。學(xué)校嚴格按照有關(guān)規定要求，從不在班級等公開(kāi)場(chǎng)合公布學(xué)生成績(jì)，不按成績(jì)分班，執行區教育局的電腦派位陽(yáng)光分班。

　　九、今后工作的目標

　　規范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔工作不是短期行為，必須常抓不懈，學(xué)校計劃下一步將做好以下工作：

　　1、進(jìn)一步全面深入落實(shí)規范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔工作

　　我們要從學(xué)生的長(cháng)遠著(zhù)想，為學(xué)生的將來(lái)負責，既要把學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔減下來(lái)，也不能脫離教學(xué)實(shí)際抽象地去談“減負”。要求教師通過(guò)自身加壓，不斷提高教育教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，用更多的創(chuàng )新、更多的智慧和更多的措施，提高課堂的教學(xué)效益和教學(xué)效率，學(xué)校校要站在對民族未來(lái)負責、對學(xué)生未來(lái)負責的高度，牢固樹(shù)立正確的質(zhì)量觀(guān)、發(fā)展觀(guān)和人才觀(guān)，規范辦學(xué)行為，深化課程和課堂教學(xué)改革，為學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，提供良好的環(huán)境。要突出重點(diǎn)內容，在關(guān)鍵環(huán)節上求突破。在前期嚴格執行學(xué)校作息時(shí)間，嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間的基礎上，下一階段重點(diǎn)是落實(shí)執行課程計劃、控制教師布置的書(shū)面家庭作業(yè)量、規范考試管理、規范教輔材料使用以及規范升學(xué)考試等相關(guān)工作。要進(jìn)一步完善制度，在構建長(cháng)效機制上求突破。要進(jìn)一步完善學(xué)�？己嗽u價(jià)機制，將規范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔工作納入對教師績(jì)效考核體系。

　　2、強化減負增效各項措施，努力地提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　學(xué)校要樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)，強化有效教學(xué)研究，強化研究培訓，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。一要開(kāi)展高效課堂研究，促進(jìn)教師教學(xué)方式轉變;二要引導有效學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式轉變;三要推進(jìn)有效教研，促進(jìn)質(zhì)量增長(cháng)方式轉變。

　　3、加強管理，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的`領(lǐng)導力、執行力要提高校長(cháng)對減負增效的領(lǐng)導力。校長(cháng)是減負增效工作的第一責任人。在實(shí)施管理中，校長(cháng)要從事務(wù)圈子中跳出來(lái)，把主要精力放到抓教育教學(xué)上，深入一線(xiàn)，靠前指揮。積極引導教師聚焦課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量與效益。

　　4、要提高教師對減負增效的執行力。減負增效陣地在課堂，關(guān)鍵在教師。向課堂要效益，注重教學(xué)有效性，是教師的主攻目標。要注重教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，把全面提高師德、師能作為減負增效、推進(jìn)素質(zhì)教育的內在動(dòng)力，建立和完善以校為本、全員參與、研訓一體的教研培訓制度，提高師德修養，提高業(yè)務(wù)水平。要構建以素質(zhì)教育理念為核心的教師評價(jià)體系，按照內容全面、主體多元原則，從師德表現、工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實(shí)績(jì)等方面對教師進(jìn)行綜合評價(jià)。

　　規范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔工作是時(shí)代賦予我們每一個(gè)教育工作者的一份厚重的責任。路雖遠行則必至，事雖難為則能成。通過(guò)自查，我們意識到規范辦學(xué)行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績(jì)，但與上級和社會(huì )規范辦學(xué)行為的要求還存有差距。下一步我們將按教育局要求進(jìn)一步做好各項工作，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。

　　基層減負工作情況匯報 3

　　商品價(jià)格與百姓日常生活息息相關(guān)，做好價(jià)格監督檢查工作，使市場(chǎng)保持合理的物價(jià)，是物價(jià)部門(mén)的一項重要職責。近年來(lái)，臨潼區從物價(jià)監督工作中發(fā)現了一些亟待解決的問(wèn)題，同時(shí)針對問(wèn)題，總結經(jīng)驗提出意見(jiàn)建議，做好新形勢下基層價(jià)格監督檢查工作。

　　一、價(jià)格監督檢查工作存在的問(wèn)題

　　(一)行政執法手段滯后。一直以來(lái)，價(jià)格監督檢查仍停留在翻翻賬本、查查憑證、看看報表的老方法上，過(guò)分依賴(lài)人的自然智力，而對于醫療衛生、電力、電信等實(shí)行了智能化辦公、財務(wù)電算化行業(yè)和部門(mén)的價(jià)格監督檢查有時(shí)還不得不求助于第三方，這樣一來(lái)，調查取證難以深入細致，容易被表象所迷惑，在一些案子的關(guān)鍵環(huán)節上難以取得重大的突破。另一方面，當前價(jià)格監督檢查工作還存在執法水平不高的問(wèn)題。價(jià)格監督檢查工作還停留于表面，沒(méi)有深入細致地進(jìn)行調查研究，少數執法隊員只滿(mǎn)足于檢查處罰了事，不注重經(jīng)常性的價(jià)格監督，平時(shí)對被管理對象的價(jià)格行為很少過(guò)問(wèn)，導致有些本可避免的價(jià)格違法行為沒(méi)有得到及時(shí)制止和糾正。

　　(二)職能交叉，相關(guān)執法部門(mén)互相扯皮。由于現行的部門(mén)法律法規間不協(xié)調甚至互相矛盾，造成了部門(mén)之間存在職能交叉、責任不清的問(wèn)題。如按照《中華人民共和國價(jià)格法》的規定，各級人民政府的價(jià)格主管部門(mén)有依法行使價(jià)格監督檢查和處理價(jià)格違法行為的職權，但一些部門(mén)由于涉及自身利益不予配合甚至經(jīng)常干擾辦理價(jià)格違法案件工作。

　　(三)三難現象制約檢查。

　　1、檢查難。一是價(jià)格違法和亂收費行為的手段更加隱蔽。一些單位通過(guò)高科技手段和復雜的收費系統，采用各種手段侵害消費者權益和逃避檢查。比如一些超市等都有較為完備的收費系統軟件，財務(wù)處理也采取了電算化，其交易記錄、收費記錄有的甚至可以更改，這樣一來(lái)，價(jià)格監督檢查取證和檢查帶來(lái)了很大的困難。二是價(jià)格違法行為日趨隱蔽。隨著(zhù)價(jià)格監督檢查工作的逐步深入和檢查力度的不斷加大，一些不法經(jīng)營(yíng)者千方百計出招來(lái)對付檢查，設置種種障礙，加大了檢查的難度。

　　2、處罰難。一是抵制、拖延檢查。雖然有些價(jià)格違法單位勉強接受了檢查，但對檢查出來(lái)的材料不予簽字認定，或者采取拖延的辦法來(lái)抗拒處罰，有的甚至通過(guò)尋找關(guān)系網(wǎng)給檢查部門(mén)予以施壓，以逃避處罰。二是干預價(jià)格處罰。目前價(jià)格執法的行政管理模式是塊塊管理，如果被檢查單位是同級政府的其他部門(mén)、或是有價(jià)格行為的與當地經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系密切的企事業(yè)單位，涉及單位常常從自身利益出發(fā)，違法設立各種收費項目來(lái)增收，給檢查工作造成很大的困難，往往從本單位利益考慮，對價(jià)格部門(mén)的處罰進(jìn)行干預，造成價(jià)格執法不能依法行政，處罰困難。

　　3、收繳難。一是很多被檢查單位雖然承認了價(jià)格違法的錯誤事實(shí)，但在執行處罰收繳違法所得的時(shí)候，這些單位或以其經(jīng)營(yíng)虧損無(wú)力繳納，或以單位經(jīng)費困難等理由拖欠罰沒(méi)款，以求最終能不了了之。收繳問(wèn)題亦普遍困難。二是按照現行的價(jià)格法律，價(jià)格執法缺乏強硬手段，只能申請法院強制執行。由于法院執行周期長(cháng)，還要支付執行費用，使得價(jià)格執法成本明顯增大。

　　二、新形勢下做好基層價(jià)格監督檢查工作的建議

　　(一)完善價(jià)格法律法規和配套措施。建議要加大立法力度，進(jìn)一步完善、規范市場(chǎng)價(jià)格行為的法律法規，理順現行法律法規之間的矛盾沖突，增強法律法規的可操作性。要加快制定和完善與《價(jià)格法》相配套的各項地方性法規和規章或具體的`實(shí)施意見(jiàn)，增加價(jià)格行政執法行之有效的行政措施，在立法上賦予價(jià)格主管部門(mén)在執法上采取強制措施的權力，從根本上解決價(jià)格行政執法三難的問(wèn)題。

　　(二)打造一支高素質(zhì)的執法隊伍。一是要吸收具有專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)歷高，富有年輕活力的復合型人才充實(shí)到基層價(jià)格監督檢查隊伍。二是要經(jīng)常性地組織執法人員學(xué)習培訓和調研，讓他們開(kāi)闊視野，創(chuàng )新思想，開(kāi)拓價(jià)格監督檢查工作思路。三是加強對價(jià)格監督檢查人員的法紀和廉政教育，堅持機制保廉，保持價(jià)格執法隊伍的廉潔形象，打造一支能經(jīng)得起考驗，抵得住誘惑的高素質(zhì)執法隊伍。

　　(三)創(chuàng )新價(jià)格監督檢查工作方式。一是要創(chuàng )新價(jià)格監督檢查組織方式。如實(shí)行縱向聯(lián)合檢查、交叉檢查，在檢查中可以采取由上級統一抽調下級業(yè)務(wù)骨干開(kāi)展交叉檢查的辦法，上下結合，統一行動(dòng)，有效地防止地方政府進(jìn)行行政干預，保證檢查的成果。二是要創(chuàng )新價(jià)格監督檢查方式。應對價(jià)格違法形式多元化、行為復雜化、手段隱蔽化、部門(mén)利益化的嚴峻形勢，價(jià)格監督檢查要不斷推陳出新，將賬面檢查與外圍調查相結合，常規檢查與專(zhuān)項檢查相結合，舉報投訴與全面檢查相結合，明察與暗訪(fǎng)相結合，力求檢查深、細、透。

　　(四)完善事前監管制度。價(jià)格監督檢查的目的不是為了處罰制裁，而是對行為進(jìn)行規范。要從根本上防止、減少、避免價(jià)格違法行為發(fā)生。這就需要在價(jià)格監督檢查中把工作重心前移，建立健全通報會(huì )、告誡會(huì )、告誡書(shū)、提醒函等各類(lèi)制度，做好事前防范。通報會(huì )、告誡書(shū)等作為價(jià)格監督檢查事前監督的重要手段，對于引導經(jīng)營(yíng)者自查自律，及時(shí)發(fā)現價(jià)格違法行為苗頭，阻止價(jià)格違法行為的發(fā)生有著(zhù)重要的作用。

　　基層減負工作情況匯報 4

　　今年來(lái)，鄉黨委、政府深入貫徹落實(shí)中央辦公廳《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負的通知》要求，認真查擺工作中存在的形式主義、官僚主義問(wèn)題，堅持問(wèn)題導向，不斷推進(jìn)整治“形式主義”為基層減負工作，現將工作情況匯報如下：

　　一、“會(huì )風(fēng)”方面。

　　一是減少會(huì )議數量。我鄉堅持每周一、周五例會(huì )制度，著(zhù)力提高會(huì )議質(zhì)量、注重成效，真正做到為基層減負。

　　二是控制會(huì )議規模，開(kāi)小會(huì )。盡量少開(kāi)大會(huì )，多開(kāi)小會(huì )，會(huì )議只安排與會(huì )議內容密切相關(guān)的領(lǐng)導和工作人員參加，盡量減少參會(huì )人數。三是提高會(huì )議效率，開(kāi)短會(huì )。召開(kāi)會(huì )議要求主題明確、準備充分，議程具體、規范，領(lǐng)導講話(huà)緊扣主題，突出重點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅。確保鄉村兩級干部能夠騰出足夠的'時(shí)間到村開(kāi)展具體工作。

　　二、“文風(fēng)”方面。

　　一是提高辦文效率。收文做到隨收隨登記，及時(shí)擬注轉辦，從班子成員做起，加強業(yè)務(wù)能力培訓，提高業(yè)務(wù)水平，把加快公文閱處速度，轉化成實(shí)質(zhì)工作要求。

　　二把減少發(fā)文數量。對上級黨委、政府、部門(mén)的普發(fā)性文件，采用復印和PDF等便捷方式布置，已開(kāi)會(huì )部署并明確工作任務(wù)的，一搬不再發(fā)文；可以通過(guò)電話(huà)、微信溝通傳遞的，盡量不制發(fā)紙質(zhì)文件。確需發(fā)文的，嚴格履行文件簽發(fā)相關(guān)程序，保證文件質(zhì)量。三是提高文稿質(zhì)量。各類(lèi)公文，必須經(jīng)主要領(lǐng)導或分管領(lǐng)導把關(guān);發(fā)文要求任務(wù)明確目標清晰，短小精悍內容實(shí)在，不發(fā)照抄照搬的文件，不發(fā)脫離實(shí)際的文件，文件要具有較強的針對性、指導性和可操作性。

　　三是對于功能相似或者重復的微信、QQ工作群進(jìn)行清理整合。微信、QQ等工作群要應減盡減，對于臨時(shí)性、階段性微信、QQ等工作群，應在工作結束后及時(shí)注銷(xiāo)或解散;對于長(cháng)期未使用或使用頻率過(guò)低的工作群予以解散。

　　目前我鄉文風(fēng)會(huì )風(fēng)得到有效整治，與去年同期（上半年）相比，召開(kāi)會(huì )議次數約減少25%，會(huì )議時(shí)長(cháng)也明顯減少，下發(fā)文件共減少13%，切實(shí)減輕了基層負擔。目前，鄉政府微信工作群目前只保留2個(gè)，QQ工作群只保留1個(gè)。在很大程度上提高工作效率、減輕了基層負擔。

　　基層減負工作情況匯報 5

　　鎮黨委、政府高度重視農民減負工作，根據縣人民政府會(huì )議精神，扎實(shí)安排，結合實(shí)際，認真開(kāi)展自查自糾�，F將自查情況匯報如下：

　　一、支農惠農政策落實(shí)情況

　　1、種糧補貼、綜合直補、良種補貼和農機補貼等惠農政策得到落實(shí)，補貼資金及時(shí)足額發(fā)放到了農戶(hù)，無(wú)截留、挪用現象。

　　2、村級補助資金及時(shí)落實(shí)到位，村級組織能正常運轉，無(wú)村組另行向農民收取現象。

　　3、征、占用農民土地補償政策落實(shí)到位，無(wú)群眾反映強烈的突出問(wèn)題。

　　4、認真落實(shí)農村中小學(xué)收費“一費制”，沒(méi)有隨意增加收費項目和分解項目、分段收費及代收費用、攤派課輔資料等現象，沒(méi)有截留、挪用教育經(jīng)費和“兩免一補”資金。

　　5、在新農村建設和“一事一議”項目中，按照量力而行和群眾自愿的原則，不搞形式主義，不盲目攀比，沒(méi)有發(fā)生下達違規任務(wù)指標和達標升級的現象。

　　二、鎮群防群治協(xié)會(huì )收取群防群治協(xié)會(huì )治會(huì )費及會(huì )費使用情況

　　鎮群防群治協(xié)會(huì )經(jīng)縣委批準，于9月22日成立�？h委具體批文（寧黨復13號）《關(guān)于鎮成立群防群治協(xié)會(huì )有關(guān)問(wèn)題的批復》。

　　協(xié)會(huì )的性質(zhì)和任務(wù)是：在縣綜治委、鎮黨委、政府的領(lǐng)導和公安機關(guān)的指導下，開(kāi)展群防群治工作，轄區內所有機關(guān)、企事業(yè)單位、居民、個(gè)體工商戶(hù)納入會(huì )員，是一個(gè)群眾性自治組織。其主要任務(wù)是組織、發(fā)動(dòng)鎮轄區內所有機關(guān)、團體、企事業(yè)單位及廣大干部職工、人民群眾積極投身于社會(huì )治安安全防范工作，協(xié)助政法部門(mén)維護全鎮的治安秩序，協(xié)助黨委、政府抓好社會(huì )治安綜合治理工作，并負責籌集必要的`社會(huì )治安綜合治理經(jīng)費。開(kāi)展法制和社會(huì )公德教育。宣傳教育轄區內居民遵守社會(huì )主義法制，增強法制觀(guān)念，使廣大群眾知法、懂法、護法、守法，自覺(jué)依法辦事，自覺(jué)遵守社會(huì )公德。積極開(kāi)展創(chuàng )建安全文明社區、無(wú)毒社區等活動(dòng)。開(kāi)展各種安全防范工作。組織廣大干部做好防火、防盜、防破壞和防治安全災害事故的“四防”工作。配合黨委、政府和和有關(guān)總站及時(shí)疏導、調解矛盾糾紛，協(xié)助管理流動(dòng)人口、重點(diǎn)人口，并適時(shí)開(kāi)展群防群治調調研，推廣典型經(jīng)驗，為有關(guān)部門(mén)提供社會(huì )治安綜合治理的意見(jiàn)建議和要求。

　　協(xié)會(huì )成立組建了由20人組成的“鎮治安巡防大隊”，它是一支群防群治協(xié)會(huì )的專(zhuān)業(yè)隊伍，在縣政法委的主管下，由鎮黨委、政府領(lǐng)導，具體由派出所直接領(lǐng)導、管理指揮和使用。協(xié)助派出所開(kāi)展治安巡邏、防范，加強對社會(huì )面的控制，有效預防和減少犯罪，協(xié)助維護社會(huì )治安秩序，檢查和督促轄區內各機關(guān)、企事業(yè)單位內部的安全防范工作。其經(jīng)費由鎮群防群治協(xié)會(huì )籌集。

　　自鎮群防群治協(xié)會(huì )成立以來(lái)，充分發(fā)揮了其積極作用，社會(huì )治安得到了明顯的改善。

　　為籌集群防群治經(jīng)費，根據中共中共、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強社會(huì )治安綜合治理的意見(jiàn)》中“誰(shuí)受益、誰(shuí)出資”，“取之于民、用之于民的”精神，所有會(huì )員都有義務(wù)繳納會(huì )費。經(jīng)縣委批復，會(huì )員收費標準為：在轄區內所有機關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位的全部職工（包括離、退休人員）每人每月1元；個(gè)體工商戶(hù)每戶(hù)每月3元。單位團體會(huì )費每年10人以下的200元、11—50人的300元、51—100人的400元、101人以上的500元。

　　鎮群防群治協(xié)會(huì )每年收取單位團體及個(gè)人會(huì )費5萬(wàn)元，主要用于治安巡防隊員的部分補貼支出，交納意外傷害保險、購置服裝和日常工作經(jīng)費支出，年終召開(kāi)會(huì )員單位總結表彰會(huì )議經(jīng)費支出等。

　　基層減負工作情況匯報 6

　　為認真貫徹自治區黨委宣傳部關(guān)于開(kāi)展宣傳思想文化干部下基層活動(dòng)的精神要求，我部就全區基層宣傳思想工作所面臨的主要矛盾和突出問(wèn)題，形成原因及思考對策為課題，選擇有代表性的點(diǎn)以多種不同形式，進(jìn)行了深入調研，現就有關(guān)調研情況報告如下：

　　一、當前基層宣傳思想工作存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┬麄魉枷牍ぷ髟谡J識上存在理論與實(shí)踐相脫離的問(wèn)題。

　　有的單位和部門(mén)往往是嘴上說(shuō)宣傳工作重要，但在具體的工作實(shí)踐中“兩張皮”的問(wèn)題仍然沒(méi)有真正解決。由于宣傳思想工作不能起到立竿見(jiàn)影的效果，某些單位和基層看不到宣傳思想工作潛移默化的作用，對宣傳思想工作的長(cháng)期性和艱巨性缺乏了解和耐性，對宣傳思想工作在經(jīng)濟工作和其他工作中的作用存在認識上的偏差，從而忽視了宣傳思想工作，接到上級宣傳工作任務(wù)時(shí)，也只是做做表面文章，存在著(zhù)應付了事，得過(guò)且過(guò)的現象。

　�。ǘ�）理論學(xué)習與理論教育跟不上形勢發(fā)展的需要。

　　某些地方出現這種問(wèn)題，有許多主客觀(guān)的原因，一是部分干部知識水平比較低，基礎薄弱，對理論的理解不夠深刻。

　　二是多數單位對理論學(xué)習教育的投入少。比如，有些地方理論學(xué)習資料的購置非常少，黨員活動(dòng)室基本沒(méi)有固定的地方。

　　三是對理論學(xué)習教育認識不足，自覺(jué)性不高，在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟日臻完善，國際競爭日益激烈，西方思潮不斷沖擊的今天，某些干部職工群眾追求物欲嚴重，沒(méi)有正確認識理論學(xué)習教育的重要性和緊迫性。認為這些理論與經(jīng)濟效益沒(méi)有必然直接的聯(lián)系，從而放松了學(xué)習和教育。

　　個(gè)別單位領(lǐng)導對理論學(xué)習教育不夠重視，只停留在口頭上，文件上，很少能真正組織學(xué)習，即使是學(xué)習，內容和形式也很有限，至多是看看報紙、電視，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀(guān)的原著(zhù)、專(zhuān)著(zhù)很少學(xué)習研討，五是借口工作忙，時(shí)間少，這以基層居委會(huì )干部較多。

　�。ㄈ�）基層群眾文化生活相對滯后，文化供需矛盾突出。由于我區受資金、文藝人才等各方面的條件制約，文化產(chǎn)品和文化服務(wù)的生產(chǎn)能力相對薄弱，人民日益增長(cháng)的精神文化需要同落后的文化生產(chǎn)力矛盾更加突出，人們的文化需求未能得到有效的'滿(mǎn)足，宣傳思想文化工作存在一些盲區。

　　一是廣大基層群眾，特別是農村及山區的群眾。

　　二是新經(jīng)濟組織，特別是個(gè)體和私營(yíng)企業(yè)從業(yè)人員。

　　三是流動(dòng)人口，特別是進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商人員，覆蓋這些基層文化盲區是新時(shí)期宣傳思想工作的當務(wù)之急。

　�。ㄋ模┬麄髻Y源分散，隊伍不穩，載體不足，投入較少，大宣傳格局有待完善。

　　當前，在基層宣傳思想工作的實(shí)踐中最大的困難是經(jīng)費嚴重不足，人員編制不足，文化陣地難以正常運轉，缺乏規范的管理制度和經(jīng)濟來(lái)源。

　　二、形成當前宣傳思想工作滯后的成因分析

　　一是部分基層領(lǐng)導干部對宣傳思想工作不夠重視，積極性不高，認為宣傳思想工作純粹是務(wù)虛，對宣傳思想工作的重要性缺乏深刻認識，不能很好處理經(jīng)濟建設與宣傳思想工作的關(guān)系，認為做不做無(wú)關(guān)緊要。

　　二是我區文化底蘊和文化積淀雖然很深，但城鄉居民素質(zhì)和城市文化品味相對不高，文化傳統和人文精神與當今時(shí)代發(fā)展主題未能有機的結合，群眾性精神文明創(chuàng )建和文明城市創(chuàng )建有待進(jìn)一步深化，共同理想基礎有待進(jìn)一步夯實(shí)筑牢。

　　三是宣傳思想文化建設的投入力度不夠，文化基礎設施薄弱。由于認識上的偏差和不夠深刻全面，一些人認為在資金短缺的情況下，加大宣傳思想文化工作的投入不能產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益，往往是虧本生意，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，不能產(chǎn)生政績(jì)效應。

　　四是文化人才相對匱乏，尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )造的氛圍不夠濃郁，人才培養工作不力，宣傳文化人才青黃不接，隊伍發(fā)展不穩定。

　　三、加強和改進(jìn)基層宣傳思想文化工作的對策與建議

　�。ㄒ唬┙�立、完善檢查、考核機制，從制度上明確領(lǐng)導和宣傳工作者的責任。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，大部分領(lǐng)導都重視宣傳思想工作，大部分宣傳思想工作者都是盡職盡責、忠于職守的。然而，由于宣傳思想工作是靠人去做工作的，很多仍是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的。某些領(lǐng)導者和工作人員深知這點(diǎn)，于是平時(shí)不做或少做工作，到時(shí)以口頭或書(shū)面編造匯報、瞞騙過(guò)關(guān)。要改變這種情況，扭轉被動(dòng)局面，最根本的是要建立一整套檢查考核制度和責任追究制度，檢查考核不只停留在看記錄、聽(tīng)領(lǐng)導匯報上和對部分干部群眾的問(wèn)答上，還要廣泛聽(tīng)取群眾的反映，主要看群眾對理論、思想、政策、法律法規的認識程度，查清當地當前是否由于群眾思想教育不到位而出現影響社會(huì )穩定的事件。若確實(shí)存在，則追究當地領(lǐng)導以及有關(guān)宣傳思想工作人員的相關(guān)責任。只有建立起檢查考核和責任追究機制，才能使全體領(lǐng)導干部認清自己的責任，調動(dòng)他們的積極因素，自覺(jué)把宣傳思想工作這個(gè)無(wú)形的東西長(cháng)期抓實(shí)抓好，永不放松，從制度上得到重視，得到保證。

　�。ǘ�）要堅決貫徹“三貼近”要求。

　　宣傳思想工作貫徹貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的要求，是貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”和十七大精神的具體體現。中共中央政治局常委李長(cháng)春同志指出，堅持“三貼近”是用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)思想工作的必然要求，是宣傳思想工作增強針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力的根本實(shí)現途徑，是新世紀新階段加強和改進(jìn)宣傳思想工作的重要突破口，是宣傳思想戰線(xiàn)必須長(cháng)期堅持的工作原則。理論工作“三貼近”，以緊貼干部群眾的思想實(shí)際，回答人們關(guān)心的問(wèn)題。新聞工作“三貼近”，要始終堅持正確的輿論導向，多報道基層的，群眾身邊的，實(shí)在有價(jià)值的內容。文藝出版工作“三貼近”，要多出版群眾喜歡滿(mǎn)意、健康向上的精神產(chǎn)品。思想工作“三貼近”，要多做細致的思想工作，解決群眾實(shí)際問(wèn)題，在服務(wù)中引導群眾。精神文明創(chuàng )建工作“三貼近”，要緊密結合區委、政府中心工作，以文明創(chuàng )建為載體，以解決日常生活中群眾反映強烈突出問(wèn)題為著(zhù)力點(diǎn)，為群眾辦好事實(shí)事。這些不僅是中央的要求，也是廣泛的民意。

　�。ㄈ�）要建立完善宣傳工作網(wǎng)絡(luò )，保證“三條渠道”暢通。

　　一是建立健全宣傳工作者網(wǎng)絡(luò )，保證貫徹渠道暢通。要配備好各級宣傳工作人員，尤其在街道社區及村鎮配備素質(zhì)較高、意識超前的宣傳委員、宣傳干事。

　　二是建立完善通訊員網(wǎng)絡(luò )，保證收集信息、報道渠道暢通。要從區、街道、鄉鎮、自然村及社區抽調精干人員組成通信員網(wǎng)絡(luò )，并制定制度付之實(shí)施，及時(shí)反饋基層群眾真實(shí)情況。

　　三是建立區、街道（鄉鎮）、村（社區）三級互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )，保證快捷便利的通訊渠道暢通。

　�。ㄋ模┮�與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)宣傳思想工作深入。

　　宣傳思想工作和精神文明建設，必須貫徹繼承與發(fā)展的方針，繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，要用創(chuàng )新的觀(guān)點(diǎn)、創(chuàng )新的方法、創(chuàng )新的精神開(kāi)展宣傳思想工作和精神文明建設。

　　一是觀(guān)點(diǎn)要創(chuàng )新。宣傳思想工作要把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的基本觀(guān)點(diǎn)相結合，要與開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)和深入實(shí)施開(kāi)展西部大開(kāi)發(fā)活動(dòng)相結合，以解決廣大基層群眾的思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題為主，這是宣傳思想工作貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本目的和歸宿。

　　二是方法要創(chuàng )新。宣傳思想工作方法既要繼承傳統，又要突破傳統，充分利用現有技術(shù)手段，運用群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的方法，以更加有利群眾吸收、消化為主。

　　三是制度要創(chuàng )新。要在總結過(guò)去，繼承傳統的同時(shí)，制定靈活制度和有實(shí)效的措施，為宣傳思想工作的開(kāi)展創(chuàng )造寬松的軟環(huán)境，從制度上保證宣傳思想工作靈活、順利開(kāi)展。

　　基層減負工作情況匯報 7

　　基層農業(yè)農村檔案工作是關(guān)系到農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和農民切身利益的一項重要的基礎性工作。為更好地服務(wù)“三農”，做好基層農村檔案工作更是刻不容緩�，F將調研情況報告如下：

　　一、農業(yè)農村檔案工作的現狀

　　基層農業(yè)農村檔案工作，有領(lǐng)導分管，有工作措施，有業(yè)務(wù)指導工作班子。近幾年來(lái)，縣、鎮、村堅持每年對農村醫保、社保、農村低保、計生、戶(hù)籍及新農村建設等檔案進(jìn)行上門(mén)指導。以雙路村為例，2013年雙路村辦理農民自愿轉讓土地協(xié)議書(shū)及經(jīng)營(yíng)權證16戶(hù)，填補資料64份，合作醫療，參合人數3591人，參合比例達到97.72%，農村居民養老保險，參合人數1746人，參合比例達95%。辦理全村房屋確權登記1084戶(hù)，提供80歲以上老人高齡補貼填報工作及211名低保、五保、優(yōu)撫、殘疾人農合免費服務(wù)工作，為已滿(mǎn)60歲退休人員辦理退休手續，共計48人次。但資料歸檔和檔案管理工作滯后，很多之前收集過(guò)的資料由于缺乏系統的管理而遺失�；鶎愚r業(yè)農村檔案工作相對于檔案工作的其他領(lǐng)域而言，仍然顯得較為薄弱，尤其是村級建檔工作，尚處于起步階段。

　　基層農業(yè)農村檔案工作點(diǎn)多、線(xiàn)長(cháng)、面廣，還存在許多需要解決的問(wèn)題，因而要搞好這一工作，任務(wù)非常艱巨。如何做好基層農業(yè)農村檔案工作，更好地服務(wù)“三農”，服務(wù)民生，促進(jìn)農村經(jīng)濟與社會(huì )的和諧發(fā)展?我認為，最關(guān)鍵的是要解決好人員、經(jīng)費以及體制、機制等方面的問(wèn)題，只有這樣，基層農村檔案工作才能鞏固成果，穩步發(fā)展。

　　二、基層農業(yè)農村檔案工作存在的主要問(wèn)題

　　目前，基層農村檔案工作存在的薄弱環(huán)節總的來(lái)講，就是沒(méi)有形成一個(gè)較完整的檔案管理工作體系和業(yè)務(wù)規范，概括起來(lái)，大體上有如下幾個(gè)方面的.問(wèn)題：

　　1、忽視對檔案工作的管理。部分村沒(méi)有明確分管檔案工作的專(zhuān)員，有的即使有分管專(zhuān)員，也是掛名。心里不想檔案工作，眼里沒(méi)有檔案工作，嘴里不講檔案工作，更談不上把檔案工作列入工作議程、寫(xiě)入發(fā)展規劃，沒(méi)有專(zhuān)職人員管理，沒(méi)有可靠的管護設備設施，不能發(fā)揮對村級檔案的規范化管護。

　　2、硬件不齊，管理欠規范。當前，盡管加大了檔案工作重要性的宣傳，部分基層干部和農民的檔案意識有了一定提高，開(kāi)始收集、保管一些重要資料。然而，由于多種因素，檔案工作還是相當滯后，無(wú)論硬性設施還是軟性條件都缺乏標準化、規范化。具體表現在，一是檔案管理不集中，文件材料往往是誰(shuí)辦理誰(shuí)留存。二是檔案收集不齊全，整理欠規范。三是檔案保管條件差，保管保護基礎設施不齊全。四是人員變動(dòng)不交接，造成責任不明，檔案處于一種“斷片”的狀態(tài)。

　　3、檔案形成難，留存少，利用率低。當前，部分村干部一是把工作“化簡(jiǎn)”，會(huì )議上作“口頭報告”，矛盾調處搞“口說(shuō)為憑”，書(shū)面材料和記錄不齊全或是沒(méi)有，影像資料更是少至又少;二是形成的文字材料不歸檔或是歸檔不及時(shí)，如一些上報材料、村務(wù)公開(kāi)材料、工程建設材料等，工作一完，檔案不管，使得村里各類(lèi)檔案存留相對較少，而且缺乏規范;三是雖然保存有部分檔案資料，但是能夠有效利用或是長(cháng)效踐行的不多，檔案利用率偏低。

　　4、村級檔案人員多為身兼多職，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高又斢動(dòng)頻繁。一方面，村一級的檔案工作人員一般都是身兼數職，很少進(jìn)行崗位培訓和系統的業(yè)務(wù)學(xué)習，缺乏基本的檔案業(yè)務(wù)知識。如村委會(huì )一般是副書(shū)記或是會(huì )計擔任。一般情況下，他們都只能完成本職工作，完全無(wú)暇顧及檔案工作，履行的只是一個(gè)資料保管員的職責。另一方面，檔案專(zhuān)員斢動(dòng)頻繁，交接程序不規范，使得新手想整理檔案也無(wú)從下手，都感到心有余而力不足，這是造成檔案工作“斷片”、滯后的重要原因。

　　從調查中看到，造成上述問(wèn)題的原因主要是三個(gè)方面：

　　一是思想認識不到位，村級建檔用檔意識不強。當前，對于基層農業(yè)農村檔案工作的重要性，不僅廣大農民認識不夠，就連一部分基層干部也沒(méi)有高度重視。村干部和有關(guān)人員缺乏基本的檔案收集、整理、保管、利用知識，不能做到有序科學(xué)地收集、管護和利用。

　　二是沒(méi)有專(zhuān)項檔案管理資金�，F階段，農村經(jīng)濟有了快速發(fā)展，村級收入逐年提高，但是，其財力主要用于發(fā)展、致富，真正用于檔案工作的不多。這是造成一些行政村沒(méi)有檔案管理必要的設備設施，沒(méi)有培訓檔案工作人員的重要原因。

　　三是制度不落實(shí)，監管難到位。一方面，村級檔案工作制度不完善，村級干部大多年長(cháng)，不熟悉電腦，靠的僅僅是手寫(xiě)口傳，造成即使有很完善的制度也不能督促落實(shí)的局面。

　　三、加強農業(yè)農村檔案工作的對策，請保為切實(shí)解決基層農業(yè)農村檔案工作中存在的問(wèn)題，確保用好檔案服務(wù)“三農”，我認為，要努努力從以下幾個(gè)方面下功夫：

　　第一，高度重視，加強組織領(lǐng)導。一是成立工作機構：明確村書(shū)記或主任為第一責任人，并落實(shí)專(zhuān)人專(zhuān)職負責村級檔案的收集、整理以及日常管理工作。二是制定工作措施：把檔案工作納入新農村建設整體規劃、工作計劃之中，并將年度考核與工資績(jì)效掛鉤，使檔案工作與基層的各項事業(yè)同步發(fā)展。三是解決實(shí)際問(wèn)題：積極對上爭取項目、資金，安排一定比例的資金用于開(kāi)展村級檔案工作，保證各類(lèi)檔案的收集、整理、管護以及辦公、培訓、購置相應設施設備等所需資金。

　　第二，積極作為，多管齊下。宣傳是農村檔案工作的薄弱環(huán)節�？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)會(huì )、發(fā)放宣傳資料、宣講典型事例等形式開(kāi)展生動(dòng)形象的宣傳教育。同時(shí)也可以充分發(fā)揮農村離任老村干部、退休老職工、老退伍軍人、老黨員、老模范或致富能手的作用，讓他們成為檔案工作義務(wù)宣傳員。多管齊下，多種形式，有目的地宣傳檔案的作用、檔案工作的意義和檔案有關(guān)知識，達到增強檔案意識的目的。

　　第三，完善機制，加強監管。要健全制度，做到基層農村檔案的形成、收集、整理、保管、檔案人員變動(dòng)后的交接等各個(gè)環(huán)節都有章可循，有規可依。

　　第四，加大投入，改善檔案保管保護條件�；鶎愚r業(yè)農村檔案是國家全部檔案的重要組成部分，是國家的寶貴財富，保護好這部分檔案利于國家，惠及子孫。行政村在經(jīng)濟不斷發(fā)展的同時(shí)，要高度重視基層檔案工作，相應增加檔案工作的投入，逐步配置、改善檔案設備設施，使檔案處于安全、良好的環(huán)境之中。

　　基層減負工作情況匯報 8

　　一、具體措施

　　1、定制度立規矩。我們在《減輕學(xué)生負擔制度》《控制作業(yè)量控制辦法》的基礎上，出臺了《關(guān)于空堂隨意調課等違規現象處理辦法》，讓制度起到為“減負”保駕護航的作用。

　　2、督查工作。一是學(xué)校制定了教育教學(xué)一日常規督查內容和工作記錄，每天有帶班領(lǐng)導和主管教學(xué)領(lǐng)導進(jìn)行巡查記錄，每周對好典型和違規情況進(jìn)行匯總，輕的點(diǎn)現象重的約談直至通報；二是每?jì)芍軐θ�體教師的教案、作業(yè)及批改情況進(jìn)行檢查，適時(shí)選拔最佳教案和最佳作業(yè)；三是學(xué)校關(guān)注各年級每天作業(yè)布置情況，由年級組長(cháng)和教學(xué)領(lǐng)導共同把關(guān)，學(xué)生小組協(xié)助把關(guān)，監測作業(yè)量情況。

　　3、關(guān)注課堂質(zhì)量。我們緊盯課堂不放松，領(lǐng)導干部隨時(shí)聽(tīng)推門(mén)課，做到“三查”“三看”即一查備課情況，二查作業(yè)布置與批改情況，每月推出常態(tài)優(yōu)質(zhì)課，并對問(wèn)題課進(jìn)行連聽(tīng)連指導，限時(shí)驗收過(guò)關(guān)。

　　4、嚴格執行上級“減負規定”。一是采取實(shí)看和召開(kāi)工作會(huì )議的方式，檢查反思落實(shí)情況。二是每一名領(lǐng)導教師都是宣傳員和解說(shuō)員，對家長(cháng)不懂不明的方面進(jìn)行耐心解說(shuō)，消除疑慮，促進(jìn)減負工作。

　　5、落實(shí)大課間文體活動(dòng)，上好音體美。

　　二、工作效果

　　1、教師工作行為，教育教學(xué)行為逐步得到規范，教師形象得到在塑造。

　　2、教師由向時(shí)間要質(zhì)量轉為向備課上有質(zhì)課要質(zhì)量，如今功在課下效在課上的`氛圍逐步形成。

　　3、教師覺(jué)悟得到提高，工作動(dòng)力得到促進(jìn)。

　　4、學(xué)生作業(yè)得到優(yōu)化，數量得到減少，自主學(xué)習時(shí)間充裕。

　　5、師生堂堂清日日清逐步落實(shí)。

　　5、課堂容量變大、參與度提高、節奏加快，與學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行自主預習復習是分不開(kāi)的。

　　三、存在問(wèn)題

　　1、因中考的現實(shí)情況，部分教師和家長(cháng)擔心成績(jì)下降。

　　2、囧事專(zhuān)業(yè)素質(zhì)參差不齊，個(gè)別教師課堂質(zhì)量低效，作業(yè)布置不夠用優(yōu)化。

　　四、解決辦法

　　1、我們面對個(gè)別家長(cháng)和教師的擔心采取座談和家長(cháng)會(huì )的方式，不厭其煩進(jìn)行解說(shuō)，轉變認識。

　　2、關(guān)于課堂質(zhì)量的問(wèn)題。一是緊盯個(gè)別教師進(jìn)行耐心指導；二是實(shí)行幫教。即領(lǐng)導幫、教研組長(cháng)領(lǐng)；三是開(kāi)展課堂低效專(zhuān)題講座和反思自己低效問(wèn)題。四是搭建平臺。以匯報課、展示課形式錘煉教師。

　　基層減負工作情況匯報 9

　　開(kāi)學(xué)初，市教委就義務(wù)教育階段提出了十項規定和召開(kāi)了視頻會(huì )議，緊接著(zhù)縣教委召開(kāi)了減負提質(zhì)的推進(jìn)會(huì )，結合縣教委的《減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案。我校結合“實(shí)施方案”進(jìn)行了自查，現將自查情況作如下匯報：

　　一、學(xué)習文件，提高思想認識。

　　我校接到減負提質(zhì)文件后，及時(shí)召開(kāi)學(xué)校行政會(huì )議，傳達文件精神，成立以校長(cháng)潘體華為組長(cháng)的“忠縣三匯中學(xué)減負提質(zhì)工作領(lǐng)導小組”，認真安排了學(xué)�！皽p負提質(zhì)”工作。

　　我�！皽p負提質(zhì)”工作領(lǐng)導小組成員如下：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　學(xué)�！皽p負”工作辦公室設在教導處，由歐云文擔任辦公室主任，具體負責減負工作。

　　通過(guò)會(huì )議和學(xué)習，全體教師進(jìn)一步明確了“減負提質(zhì)”的具體要求，認識“減負提質(zhì)”工作的意義和重要性，從而統一了思想。

　　二、具體做法：

　　1、把握四個(gè)嚴格：一是嚴格按課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程。教務(wù)處嚴格按照市教委的課時(shí)計劃，做到了“四有四沒(méi)有”：有按標準課時(shí)開(kāi)課，沒(méi)有隨意增減課時(shí);有按課標設置開(kāi)課，沒(méi)有隨意增減科目;有按課標要求教學(xué)，沒(méi)有隨意提高或降低教學(xué)難度;有按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，沒(méi)有隨意提前結束課程和搞突擊教學(xué)。

　　二是嚴格控制補課。嚴禁教師利用寒暑假、公休日和課余時(shí)間組織或者變相組織補課，不舉辦各類(lèi)學(xué)科競賽輔導班，不組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。但要求對學(xué)習有困難的學(xué)生能進(jìn)行個(gè)別輔導，有具體的幫教措施，不歧視，不排斥。

　　三是嚴格規范考試次數和難度。年級不得組織月考，初中各年級每學(xué)期有兩次考試及期中和期末考試，教師可以組織每單元的知識性檢測考試;每次考試的難度不得超過(guò)課程標準，主要以基礎題為主，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　四是嚴格學(xué)生的休息時(shí)間和鍛煉時(shí)間。嚴格執行作息時(shí)間表，教師不得提前或延后上下課，午休時(shí)間不得讓學(xué)生做作業(yè)或看書(shū)，保證每天的睡眠時(shí)間超過(guò)9小時(shí)。積極開(kāi)展每天的早操、課間操和每周4節的體育課，確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

　　2、突出一個(gè)重點(diǎn)：嚴格控制學(xué)生課后作業(yè)量。七八年級每天的課后作業(yè)原則上不超過(guò)1.5小時(shí)，九年級每天的課后作業(yè)原則上不超過(guò)2小時(shí)。每次放假期間給學(xué)生布置適當的作業(yè)。杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)，提高作業(yè)批改質(zhì)量。

　　3、加強三個(gè)管理：一是對教輔資料的管理，初中各年級的教輔資料由教委和新華書(shū)店核定的教輔資料中選擇一套，任何教師和年級不得在向學(xué)生推薦、購買(mǎi)、變相推薦教輔資料。從本質(zhì)上減輕學(xué)生作業(yè)負擔。

　　二是對競賽的管理�？萍几傎愂强h科協(xié)組織，一直是我校的特色，為此有專(zhuān)人負責，有專(zhuān)人培訓，不收任何培訓費用。其余學(xué)科的競賽和奧林匹克競賽學(xué)校和任何教師不得組織參加，需經(jīng)上級主管部門(mén)同意后方可參加。同時(shí)不能把科技競賽的成績(jì)作為評定三好學(xué)生的標準。

　　三是對考試評價(jià)管理。任何考試都不得以任何形式公布學(xué)生成績(jì)，不得以學(xué)科成績(jì)作為唯一標準來(lái)判定學(xué)生的好差，更不得以學(xué)生成績(jì)安排學(xué)生座位和按考試成績(jì)給學(xué)生排列名次。每次考試的成績(jì)以等級+素質(zhì)評價(jià)進(jìn)行反饋。

　　4、注重兩個(gè)均衡。一是均衡分班，我校一直規范辦學(xué)，堅持不分快慢班，按照小學(xué)畢業(yè)成績(jì)平均分配，不歧視學(xué)生，這樣給了師生一個(gè)平等競爭的平臺，一份齊頭并進(jìn)的信心，為師生三年的教學(xué)打下了合作競爭、共進(jìn)互贏(yíng)的基礎

　　二是均衡對待每位學(xué)生。我校一直注重每位學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)生以批評教育、正面教育，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁對學(xué)生使用不文明語(yǔ)言。嚴禁對差生進(jìn)行歧視、冷漠。嚴禁對差生的作業(yè)不認真批改。

　　三、存在的不足：

　　1、少數教師思想意識不到位。

　　2、少數教師教學(xué)思想落后，方法老化。

　　四、今后打算：

　　1、加強教師的政治學(xué)習，進(jìn)一步提高教師思想認識。堅持以學(xué)生發(fā)展為本。注重學(xué)生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學(xué)生。

　　2、讓教師大膽改革，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設計，精心組織課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展高效課堂的研究：從“準、精、活”入手，奏響減負增效的`協(xié)奏曲，追求教育效益。即：“準”——抓準學(xué)情、抓準定位�！熬�”——精選、精講、精練、精批�！盎睢薄�—教學(xué)策略活、教學(xué)活動(dòng)形式活、學(xué)習方法活、練習作業(yè)活、用活學(xué)情、用活班班通輔助教學(xué)。教師課堂教學(xué)的有效性是減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔的前提，更是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)這種“準、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準了著(zhù)力點(diǎn)，把勁使在提高課堂教學(xué)的效益上。實(shí)現“輕負但照樣高質(zhì)量”目標。

　　3、狠抓教師基本功，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。

　　4、開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

　　課業(yè)負擔的減少，給學(xué)生騰出了大片大片的發(fā)展時(shí)空。在屬于學(xué)生自己的時(shí)空里，學(xué)生自由地，無(wú)拘無(wú)束地在玩中學(xué)，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。

　　總之，減負不是形式，提高教育教學(xué)質(zhì)量才是真真目的，還教育的本質(zhì)，讓學(xué)生能夠健康成長(cháng)。我們將進(jìn)一步打造高效課堂，把“減負提質(zhì)”工作落到實(shí)處，我們一定要讓學(xué)生充滿(mǎn)唯一希望的校園成為學(xué)生健康成長(cháng)的樂(lè )園!

　　基層減負工作情況匯報 10

　　一、指導思想：

　　為了進(jìn)一步深化基礎教育課程改革，進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護青少年學(xué)生健康和諧地發(fā)展，根據《中華人民共和國義務(wù)教育法》，以及合山市教育局關(guān)于轉發(fā)《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)�！皽p負萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》的通知精神，結合我校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”，以保證學(xué)生的健康成長(cháng)�，F把自查自糾情況匯報如下：

　　二、領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：

　　三、組織宣傳

　　1、成立以一把手校長(cháng)為組長(cháng)的“減負增效”工作領(lǐng)導小組，切實(shí)加強對學(xué)生課業(yè)負擔的監控，確�！皽p負”工作的實(shí)效性。

　　2、召開(kāi)全體教師會(huì )議，組織學(xué)習“桂教辦209號文件”精神，強化教學(xué)工作管理，落實(shí)“減負增效”措施，深入實(shí)施素質(zhì)教育的情況。

　　3、利用紅領(lǐng)巾廣播站、家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)溝通等多種形式，向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，搞好減負的宣傳工作，取得社會(huì )、家長(cháng)和社會(huì )的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。

　　4、各個(gè)教研組、備課組利用教研活動(dòng)或集體備課時(shí)間討論學(xué)生有哪些過(guò)重的負擔必須減掉，教學(xué)中有哪些效能可以增加或合理運用，為出臺我�！皽p負增效”實(shí)施方案獻計獻策。

　　四、組織實(shí)施

　　1、嚴格執行國家義務(wù)教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動(dòng)總量。要嚴格按照教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，不準搞突擊教學(xué)、擅自提前結束新課。不準隨意增加或減少教學(xué)內容、提高或降低教學(xué)要求。開(kāi)足開(kāi)好體育、藝術(shù)、品社、品生、社會(huì )、勞技等課程，嚴禁利用這些課時(shí)補習其他文化課。

　　2、嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。小學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。教導處要科學(xué)制定“課程表”、“作息時(shí)間表”和“課外活動(dòng)安排表”，小學(xué)生每天在校集中學(xué)習時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)，每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。

　　3、嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級書(shū)面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以?xún)�。作業(yè)量當質(zhì)精，不布置機械重復和大量抄寫(xiě)的.作業(yè)。

　　4、嚴格控制考試次數。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測。不得公布學(xué)生的檢測成績(jì)，不得以檢測成績(jì)排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)科成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴蕘?lái)判定學(xué)生的好差。

　　5、嚴格控制教輔資料。學(xué)�；蚪處煵幌驅W(xué)生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書(shū)籍、教輔。教務(wù)處不定期組織檢查學(xué)生書(shū)包，個(gè)別學(xué)生談話(huà)，學(xué)期組織一次全校性的問(wèn)卷調查，校長(cháng)室聯(lián)合家長(cháng)委員會(huì )，采取電話(huà)、座談會(huì )、問(wèn)卷等多形式向家長(cháng)了解相關(guān)情況。

　　6、加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補課），確�！皽p負”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)常規管理。實(shí)行教師集體備課制，分工負責，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程，減輕教師負擔。加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強教學(xué)的形象性、直觀(guān)性、生動(dòng)性、趣味性。

　　7、利用學(xué)校、社會(huì )教育資源，廣泛開(kāi)展科技、體育、藝術(shù)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，上好課程超市，豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習，主動(dòng)和諧地發(fā)展，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

　　8、加強教學(xué)研討，提高課堂教學(xué)效益。每學(xué)期，學(xué)校將舉行一次“減負增效”課堂教學(xué)展示匯報活動(dòng)。由學(xué)校部分教學(xué)骨干上展示課，匯報在“減負增效”活動(dòng)中的一些好的做法，以及時(shí)推廣。

　　四、檢查考核

　　1、教導處全面抓好檢查考核工作。對減負增效工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，年級組長(cháng)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。

　　2、學(xué)校將把“減負增效”工作作為教師工作考核的重要內容，納入學(xué)期教師考評工作。

　　基層減負工作情況匯報 11

　　為了全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育階段減負萬(wàn)里行的通知》精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習，健康快樂(lè )成長(cháng)，為學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展奠定基礎，辦人民滿(mǎn)意的教育，現我鎮圍繞相關(guān)內容認真開(kāi)展自查，現將自查情況匯報如下：

　　一、主要做法：

　�。ㄒ唬�、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。我鎮成立以校長(cháng)李孝德為組長(cháng)，分管副校長(cháng)劉廣紅副組長(cháng)，各中小學(xué)校長(cháng)為成員的"規范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔"工作領(lǐng)導小組，各校減負領(lǐng)導小組由校長(cháng)、黨支部書(shū)記牽頭，由教務(wù)室、政教室、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)組成，統籌協(xié)調減負工作的實(shí)施。各學(xué)校校長(cháng)是"減負"工作第一責任人，加強對"減負"工作的組織領(lǐng)導。各學(xué)校行政領(lǐng)導多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議研究相關(guān)工作，擬定減負工作實(shí)施方案，提出減負要求，落實(shí)減負措施。明確將減負工作納入學(xué)校教育工作目標和任務(wù)。

　�。ㄈ�）、建立考評獎懲制度。各校把"減負"工作納入教職工年度工作績(jì)效考核的重要內容，并將考核結果作為教師聘任、職稱(chēng)評定、績(jì)效工資、評先選優(yōu)的重要依據。凡違反規定、情節嚴重、整改不力的，實(shí)行一票否決。

　�。ㄋ模�、接受各方監督。充分利用校園網(wǎng)、板報等開(kāi)辟"減負提質(zhì)"專(zhuān)欄。爭取家庭、社會(huì )的積極配合，營(yíng)造有利于減負提質(zhì)的社會(huì )氛圍。也將"減負"的具體要求、措施、投訴方式等向家長(cháng)、社會(huì )作出公開(kāi)承諾，并通過(guò)組織家長(cháng)會(huì )、社區懇談會(huì )等，爭取家長(cháng)和社會(huì )的理解與支持，以達成廣泛的教育共識。為加強輿論監督和社會(huì )監督，設置接受社會(huì )監督的電話(huà)，自覺(jué)接受師生、家長(cháng)和社會(huì )監督。

　�。ㄎ澹�、狠抓課程改革，打造高效課堂。圍繞"減負"目標，在4-9年級全面推行"有效課堂教學(xué)模式"，轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，倡導啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。不斷深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，努力實(shí)現"輕負擔，高質(zhì)量"、

　�。�六）、嚴格執行課程計劃。

　　1、中小學(xué)每周3節體育課。合理安排大課間體育活動(dòng)。各年級都保證讓學(xué)生每天有不少于一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，當天沒(méi)有體育課的，下午安排1課時(shí)學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間。

　　2、一、二年級每周2節寫(xiě)字課，三至九年級每周1節寫(xiě)字課。

　　3、一至四年級每周音樂(lè )、美術(shù)課各2節，五至九年級每周音樂(lè )、美術(shù)課各1節。

　　4、各年級綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方與學(xué)校課程按課程計劃上足課時(shí)。豐富課余實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。加強實(shí)驗實(shí)作教學(xué)。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等興趣小組、社團活動(dòng)及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　5、未增減課程和課時(shí)，未提前結束新課。

　　6、積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革。

　�。ㄆ撸�、合理安排作息時(shí)間。

　　1、教室張貼科學(xué)合理的作息時(shí)間表；

　　2、學(xué)生上午上課時(shí)間，小學(xué)不早于8:30，中學(xué)不早于8:00;學(xué)生下午上課時(shí)間不早于14:00、

　　3、未組織學(xué)生上早自習、午自習，未強迫走讀學(xué)生上晚自習。

　　4、保證小學(xué)生每天不少于10小時(shí)、初中生不少于9小時(shí)的睡眠時(shí)間。

　�。ò耍�、出臺硬措施，杜絕違規補課。

　　1、全鎮未一例教師組織學(xué)生集體補課行為。

　　2、未將校舍、設施設備等租（借）給社會(huì )機構和個(gè)人舉辦各類(lèi)補習班、培訓班。

　　3、在職教職工未舉辦或者參與學(xué)生有償補習活動(dòng)，未組織、介紹、強迫或變相強迫學(xué)生參加有償補習活動(dòng)。

　�。ň牛�、嚴格控制作業(yè)總量。

　　各校"減負"督導小組主要從規范學(xué)生作業(yè)管理著(zhù)手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，認真貫徹執行教育部門(mén)對學(xué)生作業(yè)的各項要求，達到了減輕學(xué)生作業(yè)負擔的同時(shí)，顯著(zhù)增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強。

　　1、一、二年級不留書(shū)面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1小時(shí)以?xún)�，七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時(shí)以?xún)取?/p>

　　2、提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。

　　3、未布置大量機械重復的作業(yè)，未布置午間作業(yè)，未懲罰學(xué)生做作業(yè)。

　　4、未將教輔材料作為作業(yè)統一布置。

　�。ㄊ�）、切實(shí)加強考試測試管理，嚴格控制學(xué)生考試次數和難度。

　　1、一至六年級只組織期末考試（考查），七至九年級只組織期中、期末考試（考查），由學(xué)�；蚰昙壗M織命題和實(shí)施。

　　2、小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自主命題，自行舉行。

　　3、未舉行或變相舉行入學(xué)考試和測試。

　�。ㄊ�一）、加強教輔資料管理。

　　中心初中減負領(lǐng)導小組要求各學(xué)校教師切實(shí)做到：不濫訂復習資料、不向學(xué)生推薦各種用書(shū)。在未經(jīng)上級教育行政主管部門(mén)批準的情況下，不組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)，不參與任何的以賽促銷(xiāo)，以賽代銷(xiāo)的活動(dòng)。

　　二、存在的.不足

　　1、部分學(xué)校部分教師對減負工作認識不夠，減負的尺度把握的不夠準確，沒(méi)有在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，不能徹底把學(xué)生的時(shí)間還給學(xué)生。

　　2、部分教師能力不夠，不能很好的引導學(xué)生去發(fā)展自己的興趣特長(cháng)。

　　三、今后打算

　　1、繼續抓好教師培訓，提高教師自身素質(zhì)，結合比、訪(fǎng)活動(dòng)，做到減負不減質(zhì)，減負不減責任，給減負提質(zhì)工作提供有力的保障。

　　2、繼續開(kāi)展好各種形式的課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生樂(lè )學(xué)的幸福指數。

　　基層減負工作情況匯報 12

　　為了進(jìn)一步深化基礎教育課程改革，進(jìn)一步規范教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保護學(xué)生健康、和諧地發(fā)展，認真貫徹《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)�！皽p負萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》，結合我校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負，做到“減負不減責任，減負不減質(zhì)量”以保證學(xué)生的健康成長(cháng)，我校取得了較好的成效。我校對“減負”方面所做的工作進(jìn)行自檢自查，現將自查結果匯報如下：

　　一、學(xué)�；�本情況

　　我校位于霍州市區中心，占地面積約9061平方米，建筑面積約8316平方米。學(xué)�，F有教學(xué)班33個(gè)，學(xué)生2190人，教職工101人，教師96人。教師學(xué)歷合格率100%，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷86人，本科學(xué)歷53人，小學(xué)高級教師33人。

　　二、“減負”措施經(jīng)驗

　�。ㄒ唬┙M織宣傳

　　1、我校成立“減負增效”工作領(lǐng)導小組。切實(shí)加強對學(xué)生課業(yè)負擔的監控，確�！皽p負”工作的實(shí)效性。

　　組長(cháng)：房富明桑旻明謝杏珠樊明霞郭莉莉李曉麗賈秀琴賀華麗張碧榮喬榮榮副組長(cháng)：武楊珍成員：王偉華韓慧琴

　　2、召開(kāi)全體教師會(huì )議，組織學(xué)習《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)�！皽p負萬(wàn)里行”活動(dòng)的通知》。

　　強化教學(xué)工作管理，落實(shí)“減負增效”措施，深入實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)做到減負，并將此項工作納入教師的評優(yōu)評先考核中。

　　3、利用校園廣播站、家長(cháng)會(huì )、電話(huà)溝通等多種形式向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )宣傳素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，搞好減負的宣傳工作，取得社會(huì )、家長(cháng)的理解、支持和監督，形成合力，共同做好減負工作。

　　4、各個(gè)學(xué)科組，利用教研活動(dòng)時(shí)間，精心設計課堂練習、精心批改作業(yè)、精心輔導困難學(xué)生，為減負做好保障。

　�。ǘ�）組織實(shí)施

　　1、嚴格執行國家義務(wù)教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動(dòng)總量。嚴格按照課程標準進(jìn)行教學(xué)，不準搞突擊教學(xué)、擅自提前結束新課，不準隨意增加或減少教學(xué)內容、拔高或降低教學(xué)要求。開(kāi)足開(kāi)好體育與健康、品德與社會(huì )、品德與生活、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)等課程，嚴禁占用這些課時(shí)。

　　2、加強師德師風(fēng)建設。全面落實(shí)黨的教育方針政策，組織教師深入學(xué)習《國家中長(cháng)期教育規劃和發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》《中小學(xué)教師行為規范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等一系列法規、文件，深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步規范教師從教行為，搞好校本培訓活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸，確�！皽p負”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)常規管理，實(shí)行教師集體備課制，實(shí)行資源共享，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，增強教學(xué)的形象性、直觀(guān)性、生動(dòng)性、趣味性。

　　3、嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。我校每周上課5天，小學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，每天在校課堂學(xué)習時(shí)間不超過(guò)4小時(shí)20分鐘，每節課上課時(shí)間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補課或上新課�？茖W(xué)制定了課程表、作息時(shí)間表和課外活動(dòng)安排表，每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。

　　4、嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。

　　一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級書(shū)面家庭作業(yè)控制在30分鐘以?xún)�，五、六年級語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科書(shū)面作業(yè)控制在一小時(shí)以?xún)�，其他學(xué)科不留書(shū)面作業(yè)。教師自主設計作業(yè)、合理布置作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內容，創(chuàng )新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性、探究性。

　　5、嚴格控制考試次數。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末學(xué)科檢測。

　　不公布學(xué)生的檢測成績(jì)，不以檢測成績(jì)排列學(xué)生的名次，不以學(xué)科成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴蕘?lái)判定學(xué)生的好差。

　　6、嚴格控制教輔資料。學(xué)�；蚪處煵幌驅W(xué)生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書(shū)籍、教輔。學(xué)校不定期組織檢查學(xué)生書(shū)包，找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，并組織問(wèn)卷調查，向家長(cháng)了解相關(guān)情況。

　　7、規范招生辦班行為。學(xué)校堅持免試就近入學(xué)，不違規提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，嚴格控制班額人數。教師配置做到合理均衡，以保障所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。學(xué)校沒(méi)有辦特色班、興趣班、實(shí)驗班。

　　8、開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展課業(yè)負擔的減少，給學(xué)生騰出了發(fā)展空間。在深化“生本理念”的基礎上，學(xué)校結合教育發(fā)展的實(shí)際，通過(guò)各種活動(dòng)及興趣小組，充分展示學(xué)生個(gè)性，同時(shí)，我們以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生的、綜合素質(zhì)。開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)、機器人大賽、經(jīng)典誦讀比賽、慶“六一”系列活動(dòng)、科技創(chuàng )新活動(dòng)和藝術(shù)展演活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生更廣泛地關(guān)注身邊的人和事、關(guān)注國家大事，關(guān)注世界的發(fā)展變化，從而培養他們的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和社會(huì )責任感，給他們提供更多的鍛煉機會(huì )和更大的展示平臺，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的.綜合素質(zhì)，創(chuàng )建特色學(xué)校。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)校全體師生的共同努力，我校在“減負”工作中取得了較好的效果，自2011年以來(lái)，在科技創(chuàng )新大賽中，先后有266件作品獲臨汾市表彰，21件作品獲省級表彰，教師有80人次榮獲臨汾市優(yōu)秀指導獎，連續四年我校均被評為臨汾市“青少年科技教育工作先進(jìn)集體”并榮獲科技創(chuàng )新大賽先進(jìn)集體獎;2012年榮獲臨汾市第四屆藝術(shù)展演活動(dòng)一等獎;2011年至今，我校學(xué)生先后有19個(gè)代表隊參加了第十一屆至第十四屆中國青少年機器人競賽（山西賽區）聯(lián)賽，榮獲一等獎6個(gè)，二等獎6個(gè)，三等獎7個(gè)的優(yōu)異成績(jì)。其中，有2個(gè)代表隊在香港參加了第七屆、第八屆“創(chuàng )協(xié)杯”創(chuàng )意科技機械人大賽，均榮獲一等獎，得到社會(huì )、家長(cháng)的一致好評。

　　三、經(jīng)驗與教訓

　　通過(guò)開(kāi)展“減負萬(wàn)里行”自查活動(dòng)，學(xué)校加強了師德建設，樹(shù)立新型教師行業(yè)形象，通過(guò)理論學(xué)習，技能訓練使全體教師掌握現代教育理念與技術(shù)，加強了教師的知識積累，開(kāi)闊教師的`視野，提升教師的素養。學(xué)校充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用，開(kāi)展了教師之間的教學(xué)觀(guān)摩、評課交流活動(dòng)，促進(jìn)教師間的合作交流，達到資源共享。通過(guò)自查，我們意識到規范辦學(xué)行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在活動(dòng)中做了一定的工作，取得了一些成績(jì)，但與上級的要求還存有差距。我校在課改、科研等方面還很欠缺，仍需要加大步伐，全面推進(jìn)課程改革。

　　四、工作設想

　　通過(guò)開(kāi)展“減負萬(wàn)里行”活動(dòng)，我們認識到，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔不是一朝一夕的事情，需要全社會(huì )共同關(guān)心和支持，要及時(shí)總結經(jīng)驗，努力把“減負”的各項要求落到實(shí)處。

　　總之，減負不僅是一種夢(mèng)想，更應當是一種真實(shí)的現實(shí);減負不僅是一種呼吁，更應當是一種風(fēng)氣。我們一定要讓我們的校園成為學(xué)生想學(xué)、樂(lè )學(xué)并能在這里健康成長(cháng)的樂(lè )土。

　　基層減負工作情況匯報 13

　　為了更好地貫徹落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的通知》（浙教基127號）及浙江省切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔視頻會(huì )議的精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極營(yíng)造有利于小學(xué)生身心健康、主動(dòng)發(fā)展的良好教育環(huán)境，現就學(xué)校在“減負”方面所做的工作進(jìn)行自查，匯報如下：

　　1、嚴格按照要求執行好課程計劃，開(kāi)足、開(kāi)齊各類(lèi)課程，沒(méi)有增減課時(shí)，無(wú)隨意增減科目現象;以新課程標準為指針，無(wú)隨意提高或降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué);正常開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方課程，注重校本教材的開(kāi)發(fā)與應用。

　　2、我校規定一、二年級書(shū)面作業(yè)盡量在課內完成，不留書(shū)面回家作業(yè)。三、四年級每天作業(yè)總量不超過(guò)30分，五、六年級每天作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。教導處不定時(shí)抽查。我校教師精心設計作業(yè)，及時(shí)批改、反饋，對學(xué)困生不歧視、排斥。有學(xué)困生轉化計劃、措施按計劃執行。與家長(cháng)及時(shí)溝通，保證學(xué)生休息時(shí)間9小時(shí)以上。

　　3、遵循教育規律，嚴格規定各學(xué)科的考查、考試次數，對學(xué)科單元性測驗學(xué)校教導處均有嚴格控制，不按學(xué)生的考試成績(jì)對學(xué)生進(jìn)行排隊和分類(lèi)編班，也不在寒暑假、雙休日等學(xué)生休息時(shí)間組織集體補課。

　　4、嚴格控制在校時(shí)間。我校嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，每天在校時(shí)間上午8：30上課，11：00放學(xué)，下午1：40上課，4：15放學(xué)，沒(méi)有超過(guò)6小時(shí)。每天確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

　　5、下一階段工作思考：

　　通過(guò)一段時(shí)間的減負實(shí)踐，我們認識到，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔不是一朝一夕的事情，我們不能期望“畢其功于一役”，要有足夠的耐心，要有頂真的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長(cháng)期堅持。我們將：

　�、�、進(jìn)一步加強嚴格的.督查，全面落實(shí)“減負令”;

　�、�、進(jìn)一步加強校園文化建設，組織開(kāi)展豐富多彩的課余科技、文藝、體育和社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的綜合素質(zhì);

　�、�、進(jìn)一步加強家長(cháng)工作，切實(shí)擔負起指導和推進(jìn)家庭教育的責任，有針對性地普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力;

　�、�、評選“減負增效”先進(jìn)教師，對“減負增效”成績(jì)突出的老師，學(xué)校將在績(jì)效考核中進(jìn)行精神和物質(zhì)獎勵。

　　基層減負工作情況匯報 14

　　減負增效一直以來(lái)是教學(xué)中所面臨的較為復雜的議題，既要減負但同時(shí)又要增效，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實(shí)踐中往往又把握不住分寸，真是“向著(zhù)真理的方向多邁一步，真理將變成謬誤�！�

　　在我幾年的教學(xué)過(guò)程中，明顯的感受到，每個(gè)學(xué)生存在差異，要精確地進(jìn)行學(xué)情分析，要明確學(xué)生的認知現狀，這是我教學(xué)的基礎，在教學(xué)中還是要遵循循序漸進(jìn)的規律，要更多的關(guān)注中等生和學(xué)習上有困難的學(xué)生，不斷提高教學(xué)效果。以下是我的教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)見(jiàn)解：

　　1、提高課堂教學(xué)效率是一項復雜的工程。

　　首先是教師要提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。俗話(huà)說(shuō)得好：教師要給學(xué)生一杯水，自己應有一桶水�，F在，知識信息正高速發(fā)展，教育系統的新事物也是層出不窮，如多媒體教學(xué)手段的利用，多媒體的制作，軟件的開(kāi)發(fā)等等。教學(xué)方法更是不斷優(yōu)化和創(chuàng )新，具有其先進(jìn)性。所以，教師得不斷學(xué)習充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效率的教學(xué)創(chuàng )造自身條件。

　　其次是教師要在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件。教師在備課上應多研究，多斟酌，多進(jìn)行教學(xué)探索。有句話(huà)說(shuō)得好“不打無(wú)準備的仗”。準備充分，對一堂課的教學(xué)思路，教學(xué)邏輯清晰可見(jiàn)，教學(xué)目標明確無(wú)誤，是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎。為此，教師應化幾倍于一堂課的時(shí)間和精力去備好一堂課。

　　再次是教師上好每一節課也是減負增效的關(guān)健，課堂教學(xué)要體現教師為主導、學(xué)生為主體的原則。在課堂上應師生互動(dòng)，且動(dòng)而不亂。教師要加強課堂組織教學(xué)，注意雙邊活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生注意力。上課做到明白、準確、新穎、生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。教師還要努力營(yíng)造輕松、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生輕松的課堂環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習。

　　另外，課堂教學(xué)中使用游戲的技巧。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂教學(xué)中，可適當使用游戲，但是不可濫用，因為我們做游戲的目的是讓學(xué)生“樂(lè )學(xué)”而不是“學(xué)樂(lè )”。因此，游戲的設計必須服務(wù)于教學(xué)內容或起到調節大腦的作用。這樣寓游戲于課堂教學(xué)之中，既培養了學(xué)生參與意識，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　2、課堂反饋也是一項重要環(huán)節

　　作業(yè)是鞏固教學(xué)效果的有力手段，也是反饋教學(xué)效果的重要途徑之一。因此，合理地布置一點(diǎn)課外作業(yè)是必要的。對于作業(yè)的有效性，我也探索、研究了許多許多，如我還試著(zhù)設計趣味性作業(yè)，讓學(xué)生全都成為學(xué)習的參與者。新課程標準指出：“從學(xué)生熟悉的生活情境與童話(huà)世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的，感趣的'事物，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣與動(dòng)機”興趣是最好的教師，是學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。我們的作業(yè)設計富有創(chuàng )意、形式新穎、內容聯(lián)系實(shí)際并有一定的趣味性，學(xué)生定會(huì )在一種愉悅的環(huán)境中投入到學(xué)習過(guò)程中去，才能發(fā)揮其學(xué)習潛能。

　　總之，依法治教是實(shí)施素質(zhì)教育的根本，也是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的關(guān)鍵所在。我們應該拿起教育法規的有力武器，切實(shí)落實(shí)教育部有關(guān)“減負”的各項規定，同時(shí)加大中考、高考的改革力度，使“減負增效”真正落到實(shí)處。雖然，在“減負增效”新的教學(xué)理念的推動(dòng)下。一定會(huì )有困難。但是我們都相信。我們老師要不斷學(xué)習借鑒先進(jìn)典型，結合所教學(xué)生的特點(diǎn)，不斷改進(jìn)現有教學(xué)模式，狠抓課堂教學(xué)中的單位時(shí)間效率，合理設計作業(yè)，優(yōu)化評價(jià)機制，真正做到減負增效。同時(shí)也需要同學(xué)、老師齊心努力。我們一定可以共同推動(dòng)學(xué)校的這項新的教學(xué)管理。讓學(xué)生孩子做管理自己的主人，讓學(xué)生們的學(xué)習更加美好充滿(mǎn)快樂(lè )，讓學(xué)生更加茁壯成長(cháng)!

　　基層減負工作情況匯報 15

　　現今，學(xué)校拖堂、課外補課現象是學(xué)生負擔過(guò)重表現之一。本來(lái)一節課可以掌握的知識，卻要占用學(xué)生寶貴的課間休息時(shí)間，甚至還要補課才能掌握，久而久之，形成了一種惡性循環(huán)，使得課堂教學(xué)的效果下降，學(xué)生的負擔大大加重，為了解決這一問(wèn)題本學(xué)年度主要做好以下幾方面工作：

　　一、要充分利用好課堂時(shí)間。

　　“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水�！边@真是至理名言。作為一名教師，要掌握教育教學(xué)知識。一是經(jīng)常學(xué)習教育理論，訂閱各種教育刊物，從中獲得教育新信息，吸收新?tīng)I養；二是多參加教研活動(dòng)，從中吸取精華，擯棄陳舊落后的教學(xué)方法，吸取成功新穎的教學(xué)方法；三是在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，要走特色之路，根據自己的學(xué)生特點(diǎn)，結合自己教學(xué)特點(diǎn)，設計出新穎、富有活力的教學(xué)過(guò)程。

　　教師要認真備好課，向45分鐘要效率。精心高質(zhì)量的教案設計要達到以下目的：重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。要真正的減輕學(xué)生過(guò)重負擔，說(shuō)實(shí)話(huà)，其關(guān)鍵是課要上得好。一堂蒼白毫無(wú)生氣的課，使學(xué)生毫無(wú)學(xué)習興趣，教師講得糊里糊涂，學(xué)生聽(tīng)得模模糊糊，教學(xué)效果可想而知。所以課上得不好，使學(xué)生學(xué)得勞累吃力，本身來(lái)講就是加重了學(xué)生的負擔。

　　試想，一堂生動(dòng)充滿(mǎn)了活力的課，能夠充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生的思維空前活躍，能夠與教師緊密配合，學(xué)生學(xué)起來(lái)效果極佳，而且學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )，這不是減輕學(xué)生的負擔嗎？所以每個(gè)教師都應該追求高藝術(shù)的教法，使自己的教學(xué)達到“春風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的理想境界。

　　二、提高學(xué)生能力是減輕學(xué)生過(guò)重負擔的有效方法。

　　減輕學(xué)生過(guò)重負擔，不是以削弱學(xué)生能力為代價(jià)的。相反，我們大力推行素質(zhì)教育，提高學(xué)生能力反而是減輕學(xué)生負擔過(guò)重的有效方法。我認為要做到“三重三輕”：

　�。�、重思維培養，輕題海戰術(shù)。

　　我必須放棄題海戰術(shù)，應著(zhù)重在培養學(xué)生的思維能力上扎扎實(shí)實(shí)下功夫。不能只滿(mǎn)足教學(xué)生一道道題地做下去，關(guān)鍵要教會(huì )他們思維的方法，掌握解題的思路、方法、步驟，提高他們舉一反三、觸類(lèi)旁通的能力。

　�。�、重能力考查，輕頻繁考試。

　　現在頻繁的考試也是中學(xué)生負擔過(guò)重的主要表現。，考得學(xué)生暈頭轉向，大大加強了學(xué)生的學(xué)習負擔。而收到的實(shí)際學(xué)習效果卻不太理想。所以我們必須要改變頻繁考試的做法，應把培養學(xué)生的能力擺在首要的位置，真正地從應試教育轉向素質(zhì)教育，這樣才能使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，從而達到減輕學(xué)生的過(guò)重負擔的目的。

　�。�、重書(shū)本基礎，輕課外雜書(shū)。

　　在教育教學(xué)當中，最好還是以本為本，以綱為綱，扎扎實(shí)實(shí)地以書(shū)本為基礎。所以應重書(shū)本為基礎，吃透教材，教透教材，學(xué)透教材�？纯匆粋�(gè)小學(xué)生的背著(zhù)沉重的書(shū)包，我們就知道中學(xué)生的負擔有多重，所以我們要減輕學(xué)生的.過(guò)重負擔，首先要使學(xué)生的書(shū)包輕起來(lái)，除了教委審定與確定的教材外，不組織學(xué)生統一購買(mǎi)教材以外的各種教輔材料、圖書(shū)報刊和學(xué)生用品等。

　　三、嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。

　　補課現象的普遍存在無(wú)疑使學(xué)生的負擔“雪上加霜”。少補點(diǎn)課，盡量不補課，扎扎實(shí)實(shí)地上好課，才是我們真正減輕學(xué)生的負擔的出路，靠補課來(lái)提高學(xué)生的成績(jì)的做法，本身就是有違科學(xué)規律的。事實(shí)上，以上“減負”做法不是以犧牲學(xué)生的知識和能力為代價(jià)的，相反不僅“減負”，而且“增效”，對于培養學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，真正全面的推行素質(zhì)教育將起到莫大的作用。

　　基層減負工作情況匯報 16

　　為培養新時(shí)代社會(huì )主義建設者和接班人，適應社會(huì )發(fā)展，必須對原有教育方法和措施進(jìn)行改革。為切實(shí)貫徹省、市、縣減負工作文件精神，保障素質(zhì)教育的順利進(jìn)行及學(xué)生身心健康的發(fā)展，積極實(shí)施減負措施。減負的目的是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面素質(zhì)教育包括八大方面：思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美藝術(shù)、勞動(dòng)技能、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(cháng)。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結合我校實(shí)際情況，特制定出“減負”工作實(shí)施措施和獎懲制度：

　　1、實(shí)行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長(cháng)任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。召開(kāi)學(xué)校負責人、教研組長(cháng)和全體教師會(huì )議，及時(shí)將減負工作會(huì )議精神向教師作傳達，部署學(xué)校減負工作的具體措施，成立學(xué)校減負工作領(lǐng)導小組。

　　2、成立學(xué)�！皽p負”工作領(lǐng)導小組，召開(kāi)小組會(huì )議，研究本�！皽p負”工作的實(shí)施方案，制定出切實(shí)可行的獎懲制度。

　　3、學(xué)校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實(shí)行獎懲兌現。

　　4、成立學(xué)校管理工作家長(cháng)委員會(huì )，定期聽(tīng)取家長(cháng)對“減負”工作的建議和要求，結合實(shí)際按上級規定改進(jìn)。

　　5、根據上級指示精神，結合我校實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的獎懲制度：

　�。�1）法定開(kāi)設的所有課程，每門(mén)只準使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教科書(shū)。其他課程和專(zhuān)題教育活動(dòng)均不得組織學(xué)生購買(mǎi)教材和讀本，任何教師不得組織小學(xué)生購買(mǎi)輔助讀物。發(fā)現有違犯此規定者，除對責任教師通報批評以外，沒(méi)收所得并對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格。

　�。�2）任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會(huì )辦任何形式的補習班、輔導班，加重學(xué)生負擔，更不得收費上課、有償補課。教師不準在一經(jīng)發(fā)現核實(shí)，在職教師開(kāi)除公職，離退休教師停發(fā)工資。

　�。�3）開(kāi)展學(xué)生課業(yè)負擔的自查工作。學(xué)校教導處對作息時(shí)間表和課程表作認真檢查；教研組長(cháng)對學(xué)生學(xué)習資料、作業(yè)冊的'使用及課外作業(yè)的布置情況進(jìn)行檢查。通過(guò)自查，我們認為學(xué)校和教師都嚴格執行上級的規定，學(xué)生課業(yè)負擔適中。

　�。�3）任何人不得以任何理由隨意延長(cháng)在校時(shí)間。發(fā)現有違犯此規定者，對責任人進(jìn)行全校提出通報批評；違犯兩次以上者，取消全年教育系統各級的評先資格。

　�。�4）詎嚴格限定作業(yè)量。

　�。�5）不得以分數排名次。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

　�。�6）學(xué)校行政領(lǐng)導和業(yè)務(wù)領(lǐng)導要認真組織教師改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，不斷提高教育質(zhì)量。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，并在評先、晉級等方面提供優(yōu)厚條件；對不認真鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)質(zhì)量平平，在教改方面無(wú)甚貢獻者，除提出批評外，取消其年度評先、晉級資格。

　　“減負”，不光治標，還要治本。不能搞個(gè)形式，弄些材料，就算給學(xué)生“減負”了，不留作業(yè)等等這些，只是形式給學(xué)生“減負”。我們要從根本上來(lái)給學(xué)生“減負”，教師，學(xué)生“減負”的關(guān)鍵所在，恨抓教師，做教師的，不只是一般性地去迎合教得少、留（作業(yè)）得少，而應當優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須提高自身素質(zhì)，針對這一情況，我校又對教師制定了“減負”工作制度：

　　1、學(xué)歷達標，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作。自覺(jué)進(jìn)行基本功培訓。

　　2、每學(xué)期有工作計劃、教學(xué)計劃、工作總結等材料，內容具體，切實(shí)可行。按時(shí)保質(zhì)保量完成。

　　3、備課認真，教案完整細致，有新意。提前備3天的課（學(xué)期初除外）。上課有教案。

　　4、按時(shí)上下課，教導處應負責組織抽查，每月不得少于3次。體育課教師應在上課之前走進(jìn)教室。

　　5、正確使用普通話(huà)教學(xué)，語(yǔ)言表達準確、流暢、生動(dòng)、形象、邏輯性強。

　　6、學(xué)生早晨到校時(shí)間不得早于5：30；教師不得公布學(xué)生成績(jì)；禁止教師向學(xué)生推薦未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì )審定的練習資料和復習用書(shū)；除教材配套的練習外，一律不得使用其他練習資料；嚴禁在綜合實(shí)踐活動(dòng)課和其他課中進(jìn)行文化課補習；假日活動(dòng)必須是學(xué)生自愿（要有家長(cháng)的簽名），不能是原班學(xué)生的文化課補習。

　　7、本校教師兩周一次電教課，并提前報課題給教導處。

　　8、作業(yè)批改及時(shí)，無(wú)漏批錯改，改寫(xiě)字跡工整，符號準確規范，作業(yè)量不超出規定。

　　9、積極參加教研，有發(fā)言、有記錄。

　　10、及時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)。

　　11、熱情地在教學(xué)、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流、探討，取長(cháng)補短，共同提高。

　　12、加強校本教研，加強學(xué)生德育工作。學(xué)校提出減負不減質(zhì)，重視課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校各教研組加大教研力度。德育處對減負后如何加強學(xué)生德育工作作了研究，一如既往地實(shí)行好德育導師制。減負后學(xué)校還重視安排好學(xué)生的課余生活，引導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習，課外讀書(shū)、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)。

　　以上制度全體教師要嚴格執行。更新觀(guān)念，提高認識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負”工作做到實(shí)處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　基層減負工作情況匯報 17

　　為了更好地貫徹落實(shí)《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的通知》及浙江省切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔視頻會(huì )議的精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極營(yíng)造有利于小學(xué)生身心健康、主動(dòng)發(fā)展的良好教育環(huán)境，現就學(xué)校在“減負”方面所做的工作進(jìn)行自查，匯報如下：

　　1、嚴格按照要求執行好課程計劃，開(kāi)足、開(kāi)齊各類(lèi)課程，沒(méi)有增減課時(shí)，無(wú)隨意增減科目現象；以新課程標準為指針，無(wú)隨意提高或降低教學(xué)難度情況，按教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)；正常開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方課程，注重校本教材的開(kāi)發(fā)與應用，學(xué)校減負工作自查報告。

　　2、我校規定一、二年級書(shū)面作業(yè)盡量在課內完成，不留書(shū)面回家作業(yè)。三、四年級每天作業(yè)總量不超過(guò)30分，五、六年級每天作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)，教導處不定時(shí)抽查。我校教師精心設計作業(yè)，及時(shí)批改、反饋，對學(xué)困生不歧視、排斥。有學(xué)困生轉化計劃、措施按計劃執行。與家長(cháng)及時(shí)溝通，保證學(xué)生休息時(shí)間9小時(shí)以上。

　　3、遵循教育規律，嚴格規定各學(xué)科的考查、考試次數，對學(xué)科單元性測驗學(xué)校教導處均有嚴格控制，不按學(xué)生的考試成績(jì)對學(xué)生進(jìn)行排隊和分類(lèi)編班，也不在寒暑假、雙休日等學(xué)生休息時(shí)間組織集體補課。

　　4、嚴格控制在校時(shí)間。我校嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，每天在校時(shí)間上午8：30上課，11：00放學(xué)，下午1：40上課，4：15放學(xué)，沒(méi)有超過(guò)6小時(shí)。每天確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的`體育活動(dòng)時(shí)間。

　　5、下一階段工作思考：

　　通過(guò)一段時(shí)間的減負實(shí)踐，我們認識到，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔不是一朝一夕的事情，我們不能期望“畢其功于一役”，要有足夠的耐心，要有頂真的措施，要有嚴格的督查，更重要的是要長(cháng)期堅持。我們將：

　�、�、進(jìn)一步加強嚴格的督查，全面落實(shí)“減負令”；

　�、�、進(jìn)一步加強校園文化建設，組織開(kāi)展豐富多彩的課余科技、文藝、體育和社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)；

　�、�、進(jìn)一步加強家長(cháng)工作，切實(shí)擔負起指導和推進(jìn)家庭教育的責任，有針對性地普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力；

　�、�、評選“減負增效”先進(jìn)教師，對“減負增效”成績(jì)突出的老師，學(xué)校將在績(jì)效考核中進(jìn)行精神和物質(zhì)獎勵。

　　基層減負工作情況匯報 18

　　幾年來(lái)，學(xué)校十分重視減負增效工作，努力使學(xué)生生動(dòng)活潑，健康成長(cháng)，取得了較好的成效，我們的作法是：

　　一、切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔

　　實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負擔，解放學(xué)生的手、腦、眼、口，讓學(xué)生愉快學(xué)習，健康成長(cháng)，從中央到地方，從行政到教育，從主管部門(mén)到學(xué)校，從校長(cháng)到老師，喊了幾年，也扎實(shí)抓了幾年。我校站在培養二十一世紀人才的高度，一直注重了減負工作，并卓有成效。

　　1.瞄準一個(gè)原則，那就是"有益于學(xué)生身心發(fā)展為杠桿"作為教育的原則。我校先后進(jìn)行了幾次減負大行動(dòng)，一是砍掉了原來(lái)長(cháng)期使用的《評估自測題》;二是制定了學(xué)校教師"十要十不準";三是制定了《關(guān)于減輕學(xué)生學(xué)習負擔的有關(guān)規定》。

　　2.把握兩個(gè)前提，那就是嚴格執行國家的課程計劃，嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量，把握為了這兩個(gè)前提，有利于減輕學(xué)生課業(yè)負擔，有利于學(xué)生健康發(fā)展，特別是今年春季，入學(xué)以來(lái)，學(xué)校出臺了"關(guān)于認真落實(shí)教育部文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔的決定"，大張旗鼓地宣傳減負的重要意義，并對學(xué)生在校時(shí)間作了明確的規定。

　　3.落實(shí)三個(gè)"兩"字，即：制止兩亂，制止亂收費、制止亂發(fā)資料;取消兩考：取消期中考試，取肖小學(xué)升學(xué)考試;注重兩全：注重學(xué)生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學(xué)生。

　　4.實(shí)行九個(gè)不準：即不準給學(xué)生布置超量的作業(yè)，不準布置懲罰性作業(yè)，提倡布置的活動(dòng)性，實(shí)踐性家許作業(yè)，不準要求學(xué)生購買(mǎi)教輔資料或輔助作業(yè)，不準隨意拓寬加深教學(xué)內容，提高教學(xué)要求不準隨意增減學(xué)科教學(xué)課時(shí)，不得相互擠占課時(shí)，不準在期未考卷中出現超綱考題，不準以學(xué)生考試成績(jì)排名次，不準只根據考試成績(jì)評價(jià)學(xué)生。

　　5.教師要"四精"即精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業(yè)，精心輔導困難學(xué)生。

　　6.實(shí)行一票否決。即學(xué)校隨時(shí)檢查學(xué)生的書(shū)包和作業(yè)，隨堂聽(tīng)課，發(fā)現有加重學(xué)生課業(yè)負擔的行為，學(xué)校將在教師考核中實(shí)行一票否決。

　　這些舉措，有效地遏制了加重學(xué)生負擔的行為，把學(xué)生的不堪負重的課業(yè)中解放出來(lái)學(xué)生的思維活躍了，學(xué)習興趣高漲了，動(dòng)手的機會(huì )增多了，活動(dòng)的參與率提高了，學(xué)生的全面素質(zhì)得到了較好的培養。

　　二、開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)

　　課業(yè)負擔的減少，給學(xué)生騰出了大片大片的發(fā)展時(shí)空。在屬于學(xué)生自己的時(shí)空里，學(xué)生自由地，無(wú)拘無(wú)束地在玩中學(xué)，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。

　　為了讓學(xué)生有目的在自己的發(fā)展時(shí)空中營(yíng)養自己，學(xué)校不失時(shí)機，通過(guò)學(xué)校設備、場(chǎng)地、師資等優(yōu)勢，為學(xué)生素質(zhì)提高提供服務(wù)。

　　1.規范活動(dòng)課的教學(xué)和教研工作，通過(guò)活動(dòng)課的開(kāi)設，培養學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好，實(shí)行五定，(按計劃，定時(shí)間、定場(chǎng)地、定教師、定內容、定學(xué)生)的活動(dòng)課教學(xué)，為建立三級興趣小組網(wǎng)絡(luò )奠定了良好基礎。

　　2.建立三級興趣小組網(wǎng)絡(luò )，吸引學(xué)生參與興趣小組活動(dòng)，我校自九○年以來(lái)，成立了管樂(lè )隊、民樂(lè )隊、電子琴隊、合唱隊、舞蹈隊、書(shū)法隊、繪畫(huà)隊、科技制作小組，氣象觀(guān)察小組、生物為項活動(dòng)系列小組等幾十個(gè)學(xué)校、年級、班級興趣小組，學(xué)生參與面達90%，興趣維持率達100%，興趣愛(ài)好發(fā)展率達40%。

　　3.舉行一年一度的"六一雛鷹藝術(shù)節"活動(dòng)，為學(xué)生提供施展藝術(shù)才華的舞臺，藝術(shù)節期間，全方位，多角度，高層次地向社會(huì )，向家長(cháng)展示減負后，學(xué)校藝術(shù)教育成果，全校三千多名學(xué)生個(gè)個(gè)都有展示自己才能的機會(huì )，設有卡拉OK賽，歷來(lái)學(xué)生現場(chǎng)書(shū)畫(huà)表演、書(shū)法作品展覽、繪畫(huà)作品展覽、科技制作展覽、文藝節目匯演、詩(shī)歌朗誦會(huì )、口語(yǔ)比賽、普通話(huà)觀(guān)摩、器樂(lè )表演、藝術(shù)體操表演、乒乓球、毽球、武術(shù)表演賽、三算表演、故事會(huì )等等。每屆藝術(shù)節歷時(shí)半個(gè)月，均受到社會(huì )的一致好評，九七、九八、九九的三屆藝術(shù)節，湖北電視臺都作過(guò)報道。

　　4.開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，做到活動(dòng)育人。如：

　�、俪闪⒘苏�教處督導、少先隊為龍頭的年級主任參與的德育工作委員會(huì )，依據《小學(xué)德育工作規程》，按照總體目標和學(xué)生成長(cháng)規律，抓好學(xué)科滲透，具體工作為：班級管理研討，(每學(xué)期召開(kāi)一次研討會(huì )，請優(yōu)秀班主任和模范教師交流班級管理以及愛(ài)生育人的典型經(jīng)驗)

　�、谠略碌臓幷逻_標活動(dòng)，給學(xué)生頒發(fā)證章，培養了學(xué)生的"五自"能力。

　�、�"十佳少年"評比并在宣傳櫥窗和《試航》校報報道其事跡，為全校學(xué)生樹(shù)立楷模。

　�、芙�立"班級--年級--校級"三級值日網(wǎng)絡(luò )和推選文明督察員，共同約束規范學(xué)生的文明、衛生、路隊，對學(xué)生進(jìn)行持之以恒的養成教育，使得擁3700余學(xué)生的學(xué)校校園環(huán)境、衛生面貌出現了嶄新的局面。

　�、蓍_(kāi)展了一系列的"愛(ài)祖國，愛(ài)集體、愛(ài)他人"活動(dòng)，培養學(xué)生良好的道德情操。向三湖地區獻愛(ài)心學(xué)生捐款逾萬(wàn)元。開(kāi)展慶國慶，慶回歸，迎新世紀系列活動(dòng)，觀(guān)看愛(ài)國主義影片，游覽市區看祖國家鄉巨變，讀書(shū)演講比賽，祖國您好歌舞晚會(huì )，每周一升旗儀式，評選優(yōu)秀升旗手，國旗下的講話(huà)，紅領(lǐng)巾廣播站，黑板報、宣傳櫥窗宣傳欄，編輯《試航》校報等形式多樣的教育，對學(xué)生進(jìn)行"愛(ài)"的.滲透。

　�、藿�立了"學(xué)校家庭聯(lián)系卡"，并每期邀請一次社會(huì )知名人士參加座談會(huì )，探討學(xué)校的教育、教學(xué)方法，形成了"學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì )"四位一體的工作模式。

　　三、通過(guò)教研實(shí)現增效。

　　1.積極探索新的教學(xué)模式。

　　九九年秋季，我們在赴外考察和充分論證的基礎上，在一年級中開(kāi)設了兩個(gè)"創(chuàng )新教育實(shí)驗班"，努力探索、構建一種全新的課堂教學(xué)模式----"電動(dòng)(應用電教媒體)、自動(dòng)(學(xué)生自主教育)、互動(dòng)(學(xué)生與學(xué)生、與教師、與媒體、與教材、與社會(huì )等的互動(dòng)交流)、助動(dòng)(教師主導、適時(shí)幫助)"。兩個(gè)班以全國"小語(yǔ)四結合"為基礎實(shí)驗，同時(shí)配以新世紀數學(xué)教材實(shí)驗。利用網(wǎng)絡(luò )教室、CAI課件，實(shí)現教學(xué)手段現代化，并通過(guò)一系列的調控辦法，以期探索一條符合我們實(shí)驗二小的創(chuàng )新教育的改革新路。目前，兩個(gè)實(shí)驗班的勢頭良好，學(xué)生的發(fā)展趨勢初見(jiàn)端倪。

　　2.教育科研方興未艾。

　�、僬n題實(shí)驗工作得到了長(cháng)足的發(fā)展，取得了可喜可賀的成績(jì)。"注提"實(shí)驗組教師徐愛(ài)枝、鮑愛(ài)霞被邀請參加全國"注提"實(shí)驗與推進(jìn)素質(zhì)教育理論研討會(huì )，徐愛(ài)枝的論文《發(fā)揮電教優(yōu)勢，消除學(xué)生提前讀寫(xiě)的心理屏障》獲國家語(yǔ)委優(yōu)秀論文一等獎，學(xué)校已向國家語(yǔ)委申報了《以學(xué)為主，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程》的科研課題，麻城市教研室已向國家語(yǔ)委申報我校為國家級首批"注提"實(shí)驗示范校;"組的教學(xué)"實(shí)驗得到了黃岡市教委的首肯，其經(jīng)驗多次在黃岡"組的教學(xué)"研討會(huì )上交流;"小語(yǔ)四結合"實(shí)驗起步迅速，成效初顯。

　�、趦�(yōu)質(zhì)課競賽，特別是語(yǔ)數兩大基礎學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課，雙雙躋身于湖北省前列。占發(fā)蓮的數學(xué)赴漢參加全國數學(xué)優(yōu)質(zhì)課選拔賽，幾乎是同時(shí)，王曉衛赴漢參加全省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競賽，這不僅顯示出我校教學(xué)工作的優(yōu)良，也顯示出我校教研工作的扎實(shí)，充分反映我校教育科研工作的深度和廣度，是我們二小人的驕傲。

　�、劢虒W(xué)論文精品紛呈。一年來(lái)，我校有十四位教師在《湖北教育》、《湖南教育》等雜志上發(fā)表論文，參賽論文獲國家級獎2篇，獲省級獎10余篇，至于獲地、市級獎項的論文則多達幾十篇。一支科研型的教師隊伍正在逐步形成。

　�、芎葑ソ處熁�本功，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用暑假20天和一周一晚上的時(shí)間對全體教師進(jìn)行微機操作培訓。絕大部分教師都能使用微機，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的課件制作，為加快教育現代化進(jìn)程奠定了基礎;分步對老年教師，中、青年教師進(jìn)行普通話(huà)達標培訓，并通過(guò)校內測試員嚴格測試，達標率達到了80%;開(kāi)展了大張旗鼓的"學(xué)大綱、學(xué)教材、學(xué)教法、學(xué)教育理論"的熱潮，并對全體教師進(jìn)行了一次"教育理論，教材教法"考試，極大地提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

　�、菘谡Z(yǔ)賽、作文賽、書(shū)畫(huà)賽、微機操作賽等等賽事，成績(jì)都是令麻城市小學(xué)教育界矚目的，這無(wú)不說(shuō)明夯實(shí)學(xué)生的文化基礎，對于全面提高學(xué)生各種素質(zhì)的重要，是全面推行素質(zhì)教育的`源頭。

　　3.電化教育突飛猛進(jìn)。

　　20xx年，借省屬電化教育試點(diǎn)學(xué)校評估驗收的契機，電教室在教務(wù)處的領(lǐng)導下，不斷規范電教行為，軟件、硬件突飛猛進(jìn)。一是花大力氣投資建成了多媒體電子網(wǎng)絡(luò )教室;二是電腦進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，加快了教育現代化信息的收集;三是逐步完善學(xué)校電化教育體系。一年來(lái)的電教工作給學(xué)校的整體工作起到了極大的推動(dòng)作用，去年的小學(xué)思品社會(huì )電教四優(yōu)比賽，我校獲兩個(gè)一等獎、一個(gè)二等獎、一個(gè)三等獎的好成績(jì)。一舉獲得省電教工作先進(jìn)單位。

　　基層減負工作情況匯報 19

　　播義中學(xué)是一所農村中學(xué)。在落實(shí)“減負”工作方面，我們學(xué)校努力按上級政策辦，端正辦學(xué)思想，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔�，F將減負工作自查情況報告如下：

　　一、招生方面

　　我們學(xué)�，F有學(xué)生347人，共設有小學(xué)、初中九個(gè)教學(xué)班。學(xué)生絕大部分來(lái)自轄區內的六個(gè)自然村，沒(méi)有組織招生考試。沒(méi)有參與舉辦“占坑班”，沒(méi)有與民辦學(xué)校聯(lián)合招生，也沒(méi)有搞提前招生，學(xué)生就近入學(xué)與擇校生的比例為100：1。同年級的班互為平行班，沒(méi)有辦重點(diǎn)班，也沒(méi)有辦實(shí)驗班。

　　二、規范考試方面

　　我們學(xué)校嚴格按國家課程方案開(kāi)課，并開(kāi)了課間操，眼保健操，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，大型考試按上級要求辦，嚴格控制考試科目和次數，每學(xué)年組織2次考試。

　　三、作息時(shí)間方面

　　學(xué)生上午在校時(shí)間為7：25－11：25，下午在校時(shí)間為12：35－16：30，全天在校時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)，符合上級要求。學(xué)生作業(yè)做到了一科一輔，學(xué)生的家庭作業(yè)量小學(xué)每天不超過(guò)40分鐘，中學(xué)每天不超過(guò)60分鐘。均符合上級要求。

　　四、規范教學(xué)活動(dòng)方面

　　學(xué)校制定教學(xué)規范，要求教師的'教學(xué)活動(dòng)按規范操作，沒(méi)有教師參與有償補課和校外兼職，也沒(méi)有組織集體補課。

　　五、規范教育評價(jià)方面

　　學(xué)校對學(xué)生的品德評價(jià)及學(xué)業(yè)評價(jià)均以等級制呈現，沒(méi)有以考試成績(jì)對學(xué)生進(jìn)行排名，也沒(méi)有以學(xué)生考試成績(jì)成為發(fā)放教師績(jì)效的唯一依據。

　　我們學(xué)校將認真落實(shí)減負政策，切實(shí)做到把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔減下來(lái)，努力向課堂教學(xué)要質(zhì)量，爭取讓教學(xué)活動(dòng)收到事半功倍的效果。

　　基層減負工作情況匯報 20

　　為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)北京市教委、市政府教育督導室《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)過(guò)重課業(yè)負擔的通知》精神，我校結合“減負”督導監測細則要求，圍繞“課程計劃執行嚴格、學(xué)生時(shí)間安排合規、教學(xué)管理規范、考試安排合理、課外活動(dòng)達標”等指標，認真開(kāi)展了自查自評工作，不僅梳理出我�！皽p負”的有效做法，更在反思的過(guò)程中查找到了制約學(xué)�！霸鲂А钡耐怀鰡�(wèn)題，對于進(jìn)一步深化學(xué)校教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，起到了很好的促進(jìn)作用�，F將自查情況總結如下：

　　一、學(xué)�；�本情況

　　立新學(xué)校小學(xué)原名香山慈幼院，由民國總理、著(zhù)名慈善教育家熊希齡先生于1920年創(chuàng )建。小學(xué)占地11000余平方米，現有24個(gè)教學(xué)班，910名學(xué)生，59名教職工，其中3位特級教師，近20位區級和學(xué)區級學(xué)科帶頭人、骨干教師及市區優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、師德標兵。學(xué)校先后獲得全國航空特色校、北京市文明禮儀示范校、海淀區德育管理先進(jìn)校、教學(xué)管理先進(jìn)校、校本培訓先進(jìn)校、規范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色校等光榮稱(chēng)號。學(xué)校開(kāi)設金童樂(lè )團、京劇、合唱、舞蹈、動(dòng)漫、模擬飛行、定向越野、武術(shù)、跆拳道、空竹、躲避球等幾十個(gè)社團，學(xué)生參加全國及市區比賽均取得優(yōu)異成績(jì)。學(xué)校還開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗，進(jìn)行333腦功能開(kāi)發(fā)，開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀等，使學(xué)生綜合素質(zhì)大幅度提升。目前，全校干部教師正團結一心、拼搏進(jìn)取，努力把學(xué)校建成“孩子向往、教師幸福、社會(huì )滿(mǎn)意”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校！

　　二、“減負增效”的落實(shí)措施

　　1.加強減負管理

　　減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔是一個(gè)復雜的過(guò)程，減負工作不是一紙法令或一個(gè)號召就能順利實(shí)施的，在減負工作實(shí)踐中，我校不斷完善工作機制，切實(shí)推進(jìn)“小學(xué)減負令”。我校成立了由校長(cháng)牽頭，由教導處、德育處、年級組長(cháng)和教研組長(cháng)構成的學(xué)校減負工作領(lǐng)導小組，負責全校減負工作的組織管理和監督檢查。出臺了“三級管理、分級負責”的辦法，實(shí)行減負工作責任制，把“減負”工作具體分解到教導處、教研組、年級組予以落實(shí)，責任明確。制定了減負工作制度，使減負管理工作有章可循。

　　2.規范教學(xué)行為

　�。�1）嚴格執行課程計劃

　　學(xué)校嚴格按國家規定的課程設置和課程計劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，一二年級每周安排26節課，三至六年級每周安排30節課，課表符合課程設置要求。嚴格課程計劃管理，規定任何人不得擠占音樂(lè )、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的教學(xué)時(shí)間，嚴禁私自調。合理安排體育課、課間操、眼保健操，并將體育課外活動(dòng)時(shí)間列入課表予以保證，因地制宜組織全體學(xué)生開(kāi)展豐富多彩形式多樣的體育活動(dòng)，遇到霧霾天氣或者其它特殊情況，堅持進(jìn)行室內廣播操活動(dòng)，較好的達成了學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)的要求。

　�。�2）嚴格控制學(xué)生學(xué)習時(shí)間

　　學(xué)校執行統一作息時(shí)間表，控制學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間，每天8:00上課，每節課為40分鐘，學(xué)校要求教師上課不提前、下課不拖堂、放學(xué)不延后，嚴禁擠占學(xué)生的用餐時(shí)間、午休時(shí)間和課間休息時(shí)間，保障學(xué)生的正常休息。嚴格控制作業(yè)總量。我校對各科作業(yè)量實(shí)施三級管理，由教導處負責建章立制，細化要求，由年級組長(cháng)組織落實(shí)，班主任負責協(xié)調，并引導老師在布置作業(yè)時(shí)要做到“五留五不留”：留適時(shí)適量的作業(yè)，留自主作業(yè)，留分層作業(yè)，留實(shí)踐性作業(yè)，留養成性作業(yè)；不留超時(shí)超量作業(yè)，不留機械重復作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)；要求教師嚴格執行學(xué)校教學(xué)常規，精心設計每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程，向課堂40分鐘要效益，嚴禁拖堂占用學(xué)生的課間休息時(shí)間；并通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等形式和家長(cháng)進(jìn)行溝通，做好反饋工作。從作業(yè)檢查和學(xué)生訪(fǎng)談的情況來(lái)看，我們較好地實(shí)現了學(xué)生作業(yè)量的有效控制：

　　一、二年級一律沒(méi)有書(shū)面作業(yè)。

　　三、四年級家庭作業(yè)時(shí)間控制在30分鐘以?xún)取?/p>

　　五、六年級家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘。

　�。�3）嚴格教學(xué)管理

　　規范作業(yè)批改。教師對于布置的家庭作業(yè)能夠做到全批全改，無(wú)錯批漏批現象。作業(yè)批改實(shí)行“優(yōu)、良、合格、不合格”四個(gè)等級，從正確率和書(shū)寫(xiě)兩方面綜合評價(jià)，力求恰當，沒(méi)有給學(xué)生家長(cháng)布置作業(yè)或讓家長(cháng)代為批改作業(yè)的現象。

　　嚴格教學(xué)用書(shū)管理，規范學(xué)生教輔材料使用。我校學(xué)生所使用的均為教委公布的小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中教學(xué)用書(shū)。我校從不組織學(xué)生統一購買(mǎi)規定之外的學(xué)生用書(shū)，也從不向學(xué)生推薦各類(lèi)教輔材料，并嚴禁任何個(gè)人組織學(xué)生統一購買(mǎi)教輔材料。

　　建立科學(xué)的考試約束機制。我校對考試次數、考試內容嚴格依照有關(guān)要求進(jìn)行，每學(xué)期只舉行一次語(yǔ)數英測試，考試內容符合課程標準的基本要求，考試試卷為考試中心命題的試卷。

　　堅持多元激勵評價(jià)導向。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生。學(xué)校沒(méi)有以任何形式公布學(xué)生的考試成績(jì)，沒(méi)有按考試成績(jì)對學(xué)生排名，更沒(méi)有按考試成績(jì)給學(xué)生安排座位的現象發(fā)生。

　�。�4）積極開(kāi)展課外活動(dòng)

　　我校十分注重活動(dòng)育人，積極倡導學(xué)生在體驗中實(shí)現自我成長(cháng)。上學(xué)期，我校參加了“全球·橋”教育共同體的研究活動(dòng)，利用“橋”這一主題讓學(xué)生走出學(xué)校學(xué)習，在生活中學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習，向他人學(xué)習等等，鼓勵學(xué)生積累、動(dòng)手、動(dòng)腦、研究、創(chuàng )新，學(xué)中玩，玩中學(xué)，使學(xué)生個(gè)性飛揚，自主意識得到了加強。本學(xué)期，我校積極遵循面向全體學(xué)生的原則，認真落實(shí)課后一小時(shí)管理工作。學(xué)�？朔�北樓加固困難，將周一至周三下午的`15:40-16:40設立為社團活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)發(fā)30余門(mén)課程，開(kāi)展了體育、文藝、科普等形式多樣的社團活動(dòng)，為滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求提供了必要的條件和保障；每周四舉行特色講座，開(kāi)展科學(xué)家進(jìn)校園、體育明星進(jìn)校園、藝術(shù)家進(jìn)校園等系列活動(dòng)，通過(guò)與科學(xué)家、運動(dòng)員、藝術(shù)家的近距離接觸，培養學(xué)生在體育、藝術(shù)、科技等方面的興趣，對于提升我校學(xué)生人文、藝術(shù)和科學(xué)素養，起到了基礎奠基作用。

　　三、“減負增效”的創(chuàng )新策略

　　1.加強校本培訓，提高教師素質(zhì)

　　學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重是教育低效乏能的一種現象。因此，要實(shí)現既減負擔又保質(zhì)量的目標，就必須強基固本——全面提升教師素質(zhì)。為此，一方面，學(xué)校倡導并努力建構“強化專(zhuān)業(yè)，閱讀分享”的學(xué)習文化。每學(xué)期學(xué)校要求每位教師至少讀三本書(shū)，學(xué)校下發(fā)一本全校共讀書(shū)籍，教研組結合學(xué)科特點(diǎn)推薦一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，自己再選讀一本個(gè)人喜好的書(shū)籍，定期（期中和期末）在團隊（教研組和全校）中舉行讀書(shū)交流會(huì )，分享閱讀成果，促進(jìn)教師學(xué)習力與思考力的進(jìn)一步提升。另一方面，積極整合校內資源，實(shí)施三項工程：“青藍工程”縮短了青年教師的專(zhuān)業(yè)適應期；“創(chuàng )優(yōu)工程”全面提高了教師整體教學(xué)水平；“學(xué)帶工程”更是為名優(yōu)教師創(chuàng )設了廣闊的發(fā)展空間。教師成長(cháng)成就了學(xué)生進(jìn)步，實(shí)現了師生和諧共進(jìn)。

　　2.深化校本研究，打造魅力課堂

　　在尋求“使學(xué)生少做作業(yè)”的最佳路徑的實(shí)踐中，我們越來(lái)越清醒地認識到：深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高課堂的教學(xué)效率是唯一的捷徑。兩年來(lái)，我們積極開(kāi)展以學(xué)生為本、以學(xué)定教、發(fā)展學(xué)生思維和激揚生命為核心的“魅力課堂”實(shí)踐活動(dòng)，堅持持魅力課堂的“三原則”、“四歸還”、“五不講”、“八追求”，打造有良知的高效，構建生命化課堂。本學(xué)期，學(xué)校還緊緊圍繞魅力課堂建設開(kāi)展了“高效學(xué)法”研究，各教研組堅持從學(xué)科教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，采用“問(wèn)題征集篩選法”，提煉確定研究專(zhuān)題，并通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐不斷提高教師行動(dòng)研究的實(shí)效�，F已有六個(gè)研究課題通過(guò)了國家級“高效學(xué)法”研究課題的子課題的申報。

　　3.實(shí)施閱讀工程，建設“書(shū)香校園”

　　在針對學(xué)生進(jìn)行的課后作業(yè)情況調查中，我們發(fā)現，學(xué)生們最為喜歡的作業(yè)形式是閱讀和實(shí)踐，為此，學(xué)校本學(xué)期積極開(kāi)展了以“培育學(xué)校讀書(shū)文化，創(chuàng )設閱讀生態(tài)環(huán)境，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍”為主旨的“書(shū)香校園”建設活動(dòng)。我們通過(guò)“推薦書(shū)目，明確課內外讀書(shū)內容；建立班級圖書(shū)角，創(chuàng )新班級圖書(shū)角的管理；用好學(xué)校圖書(shū)資源，拓寬閱覽場(chǎng)所；合理安排讀書(shū)時(shí)間，為創(chuàng )建書(shū)香校園提供時(shí)間保障；開(kāi)展讀書(shū)展示活動(dòng)，為創(chuàng )建書(shū)香校園提供動(dòng)力支撐；落實(shí)多元評價(jià)，為創(chuàng )建書(shū)香校園建立激勵機制”等措施和辦法，極大地激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的熱情和興趣，較好的滿(mǎn)足了學(xué)生成長(cháng)需要。

　　四、存在問(wèn)題和改進(jìn)方向

　　通過(guò)自查，我們也進(jìn)一步認識到了存在的問(wèn)題，在改進(jìn)教學(xué)方式和分層設計、布置作業(yè)這一方面還需加大研究力度，如何將課堂真正變?yōu)閷W(xué)堂、如何是學(xué)科作業(yè)變得更可愛(ài)、更具有趣味性，的確需要深入思考和實(shí)踐。

　　減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔不是一朝一夕的事情，不但要有足夠的勇氣和耐力，更要有創(chuàng )新的精神和完善的措施。規范辦學(xué)，減負增質(zhì)，責任重大，意義深遠。今后，我們在工作中還要群策群力，在自查的基礎上，進(jìn)一步求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎實(shí)做好各項工作，努力辦人民滿(mǎn)意、適合學(xué)生發(fā)展的教育。

　　基層減負工作情況匯報 21

　　全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔是素質(zhì)教育的需要；是全社會(huì )的共同愿望，是廣大中小學(xué)生及家長(cháng)的迫切要求，也是教育部門(mén)當前的一項生點(diǎn)工作之一。為了貫徹《湖北省教育委員會(huì )關(guān)于進(jìn)一步減輕我市中小學(xué)生過(guò)重負擔的若干規定》的通知和省《規范中、小學(xué)辦學(xué)行為，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)生負擔的實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)意見(jiàn)，切實(shí)把學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔減下來(lái)，促進(jìn)教育改革的深入發(fā)展，把減負工作落到實(shí)處，學(xué)校對減負方面做了嚴格的自查，情況如下：

　　一、檢查內容：

　　1、課時(shí)計劃方面。

　　2、征定書(shū)籍及輔助資料方面。

　　3、作業(yè)量及質(zhì)量方面。

　　4、學(xué)業(yè)成績(jì)方面。

　　5、教師有無(wú)辦班及推薦學(xué)生情況方面等。

　　二、檢查情況

　　1、課時(shí)計劃方面：學(xué)校嚴格遵守國家、省教委行政部門(mén)規定的課程，課時(shí)計劃。做到無(wú)偏差。學(xué)校保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間（含體育課、課間操和課外體育活動(dòng)）增強學(xué)生體質(zhì)，教師從不利用課間、午休時(shí)間集體組織學(xué)生寫(xiě)作業(yè)、背課文等。

　　2、征定書(shū)籍及輔助資料方面：學(xué)校訂書(shū)嚴格按省教委規定的《中小學(xué)生用書(shū)目錄》配備，在指定部門(mén)征訂，沒(méi)有亂訂其它書(shū)籍和輔助資料。

　　3、作業(yè)量及質(zhì)量方面：學(xué)校嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，經(jīng)檢查一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)。三、四年級每天課外作業(yè)量不超過(guò)20分鐘五、六年級不超過(guò)30分鐘，有些教師為學(xué)生布置實(shí)踐性、活動(dòng)性及創(chuàng )新性作業(yè)，不布置重復性、機械性作業(yè)，教師沒(méi)有使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生的現象。

　　4、學(xué)業(yè)成績(jì)方面：學(xué)校測試實(shí)行“等級制”每學(xué)期除語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行單元檢測和期中、期末兩次次綜合檢測外，其它課程均不組織考試。試后教師沒(méi)有給學(xué)生排名次和將考試成績(jì)排榜的情況，教師沒(méi)有以學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)?yōu)橐罁�排座位、編學(xué)號的'情況，學(xué)生身心得到了健康的發(fā)展。

　　5、教師有無(wú)辦班及推薦學(xué)生情況方面：學(xué)校從不占用雙休日，寒假和其他節假日組織學(xué)生上課或補課，寒暑假從來(lái)沒(méi)有組織學(xué)生集體補課、提前上新課的情況，在職教師沒(méi)有在任何場(chǎng)所以任何名目辦班，教師沒(méi)有強迫或變相介紹推薦學(xué)生參加社會(huì )上舉辦的補習班的情況。

　　經(jīng)學(xué)校減負領(lǐng)導小組檢查，沒(méi)有發(fā)現違規現象，今后學(xué)校還要常期重視此項工作，把減負工作落到實(shí)處。

　　基層減負工作情況匯報 22

　　為了更好地貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔》的通知精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極營(yíng)造有利于學(xué)生身心健康、主動(dòng)發(fā)展的良好教育環(huán)境，切實(shí)開(kāi)展減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔工作，現將學(xué)校在“減負”方面所做的工作進(jìn)行自查，報告如下：

　　一、加強師德教育，形成教師“減負”的自覺(jué)性。

　　1、加強教師的政治學(xué)習，學(xué)校組織教師學(xué)習了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和《揭陽(yáng)市教育局關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的若干意見(jiàn)》，明確“減負”工作的重要意義。

　　2、結合《未成年保護條例》的宣傳教育，聘請資深的教育專(zhuān)家開(kāi)設有關(guān)“教育法規”的專(zhuān)題講座；開(kāi)展師德演講比賽，更新教師的教育觀(guān)念。

　　3、深入落實(shí)“百千萬(wàn)”大行動(dòng)。在校內開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，要求學(xué)校的每位教師伸出自己熱情的手關(guān)愛(ài)和幫助家庭有困難、學(xué)習有困難的學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，做到減負不減效，保證學(xué)校的教育質(zhì)量。

　　二、抓好日常教學(xué)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益

　　1、學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行市課程計劃和課程標準開(kāi)設課程，不隨意增減速課程門(mén)類(lèi)和難度，保證周課時(shí)總數符合市文件規定。

　　2、合理調整好學(xué)生的作息時(shí)間。學(xué)生每天早上的進(jìn)校時(shí)間由原來(lái)的7：20調整到7：45。學(xué)生進(jìn)校門(mén)的時(shí)間晚了，睡眠充足了，一天的學(xué)習勁頭更高了。我們安排好第二課堂活動(dòng)，把更多的活動(dòng)時(shí)間還給學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造寬松的學(xué)習環(huán)境，保證學(xué)生身心的健康發(fā)展。

　　3、教導處嚴把專(zhuān)課專(zhuān)用關(guān)，重視學(xué)生的'全面發(fā)展。以往音、體、美等所謂的“小三門(mén)”課偶爾為“主課”讓路的現象時(shí)有發(fā)生，如今，即便畢業(yè)班也沒(méi)有這個(gè)“特權”，課課“平等”，沒(méi)有“主副”之分，自然無(wú)“讓路”之理。

　　4、積極參與課改、教改，聚焦課堂教學(xué)。學(xué)生學(xué)習做“減法”，教師工作就要做“加法”。教師們努力改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，努力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習態(tài)度、方法的指導與培養，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣和生活習慣的養成，引導學(xué)生自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。

　　5、學(xué)校還對學(xué)生的課外作業(yè)量采取嚴格的控制措施，設立舉報箱，收集家長(cháng)反饋意見(jiàn)。能基本做到各學(xué)科作業(yè)量的平衡。例如，要求教師在課后作業(yè)的布置上必須精心選擇習題，認真編制練習，各科教師在布置作業(yè)上要做好協(xié)調等，旨在改變題海式的作業(yè)，以此減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔；并由學(xué)校教導處定時(shí)檢查、監控學(xué)生作業(yè)情況。

　　6、遵循教育規律，嚴格規定各學(xué)科的考查、考試次數，對學(xué)科單元性測驗學(xué)校教導處均有嚴格控制，不按學(xué)生的考試成績(jì)對學(xué)生進(jìn)行排隊和分類(lèi)編班，也不在寒暑假、雙休日等學(xué)生休息時(shí)間組織集體補課。

　　7、學(xué)校做到不組織學(xué)生訂購或向學(xué)生推薦各類(lèi)應試輔導材料，不組織學(xué)生參加未經(jīng)市教育行政部門(mén)批準的各類(lèi)競賽，教導處對校級層面的學(xué)科知識競賽也作了嚴格控制。

　　“減負增效”是當前基礎教育改革與發(fā)展面臨的重要課題之一，我們正在孜孜不倦地探索著(zhù)，期望通過(guò)我們的努力向上級部門(mén)、向社會(huì )、向我們的學(xué)生和家長(cháng)交上滿(mǎn)意的答卷。

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　　為了全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，我校領(lǐng)導和全體教師一直高度重視學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔問(wèn)題。近年來(lái)，通過(guò)學(xué)校、教師、學(xué)生及家長(cháng)的共同努力，我校在減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔方面的工作取得了一定的成績(jì)。根據文件要求，我們認真組織了一次自糾自查，具體情況如下：

　　一、進(jìn)一步統一思想，提高認識，轉變教育觀(guān)念

　　切實(shí)做好宣傳，組織教師認真學(xué)習《山東省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的通知》，進(jìn)一步強化責任意識，服務(wù)意識，效率意識，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。提高對“減負”工作重要性的認識，把減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，與樹(shù)立教師形象結合起來(lái)，增強依法治校、依法治教的責任感和緊迫感，認真落實(shí)好山東省有關(guān)規定，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)，辦老百姓滿(mǎn)意的教育。

　　二、加強領(lǐng)導，明確職責

　　及時(shí)召開(kāi)學(xué)校行政會(huì )議，強調“減負”工作的重要性，做到在思想上高度統一，在行動(dòng)上高度重視，并要求首先自己在教育教學(xué)中落到實(shí)處。成立學(xué)�！皽p負”領(lǐng)導小組，鞏清志校長(cháng)任組長(cháng)，朱法良校長(cháng)任副組長(cháng)，各教研組長(cháng)為組員，上下配合，內外協(xié)調，將各項工作貫徹到實(shí)處，有條不紊地開(kāi)展各項工作。

　　三、嚴格執行國家規定課程計劃

　　我校嚴格按照國家、省、市課程計劃的規定安排教育教學(xué)計劃，開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，不隨意增減課程和課時(shí)。要求教師按課程標準進(jìn)行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學(xué)。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設置及課時(shí)量，最大限度地開(kāi)發(fā)課程資源，開(kāi)設校本課程，不允許用體育、美術(shù)、品德、社會(huì )、勞技、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等課時(shí)補習其他文化課，確保學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。

　　四、嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量

　　我校嚴格執行上級有關(guān)規定，合理安排學(xué)校作息時(shí)間表，并根據冬令、夏令等不同情況，適當調整到校和離校時(shí)間，嚴格控制學(xué)生在校學(xué)習活動(dòng)時(shí)間分別不超過(guò)7小時(shí)和8小時(shí)，并保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。提倡向課堂40分種要效益，嚴禁教師拖堂，擠占學(xué)生課間休息時(shí)間。除學(xué)校規定的統一作息時(shí)間外，年級組和班主任不得另行規定學(xué)生到校和離校時(shí)間。保證學(xué)生的課間、午休和自由活動(dòng)時(shí)間。

　　五、嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量

　　嚴格按照有關(guān)規定，控制每日各學(xué)科課外作業(yè)總量，一、二年級無(wú)家庭作業(yè)，三至六年級書(shū)面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以?xún)�。學(xué)校組織和開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，教師通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系或請家長(cháng)到學(xué)校了解情況等方法，經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，共同交流、探討學(xué)生的教育問(wèn)題，共同確定學(xué)生的課外作業(yè)量。教師精選作業(yè)內容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)。教務(wù)處加強對各科作業(yè)量的協(xié)調和批改質(zhì)量的管理，不定期開(kāi)展學(xué)生座談會(huì )，了解并注意學(xué)生、家長(cháng)的意見(jiàn)反饋。

　　六、堅決不利用假期違規補課

　　我校不組織學(xué)生進(jìn)行任何形式的文化課補習。在國家法定節假日和寒、暑假期間，學(xué)校不組織任何形式的上課、補課和考試。

　　七、禁止違規辦班

　　我校不舉辦各種形式的快慢班、特長(cháng)班和實(shí)驗班等，不以舉辦這類(lèi)班為名進(jìn)行招生。學(xué)校教職工沒(méi)有人參與動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì )力量舉辦的`各類(lèi)文化補習班，我校沒(méi)有給以中小學(xué)生為主要對象的各類(lèi)文化補習班提供教學(xué)場(chǎng)地、設施和師資，也不接待上述文化補習班舉辦者進(jìn)校園、教室宣傳發(fā)動(dòng)、發(fā)放有關(guān)書(shū)面材料，嚴禁教師對自己任教學(xué)生進(jìn)行有償家教。

　　八、控制考試次數

　　學(xué)校每學(xué)期在期中、期末進(jìn)行兩次學(xué)科調研，考試由學(xué)校自行組織，不組織、不參與區域性學(xué)科統測。學(xué)校加強平時(shí)學(xué)科質(zhì)量監控，通過(guò)抽測等方式檢查各學(xué)科的質(zhì)量，確保學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩步提升，努力做到“減負不減質(zhì)”。各學(xué)科的過(guò)程性教學(xué)質(zhì)量監控，由學(xué)科教師根據課程標準要求和教學(xué)實(shí)際自行組織測試，學(xué)校不組織全校性質(zhì)的統考。不公布學(xué)生的考試成績(jì)，僅作為檢查教學(xué)狀況、發(fā)現教學(xué)問(wèn)題的依據，不以考試成績(jì)排列學(xué)生的名次，不給教師下達升學(xué)指標，也不以學(xué)科成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴蕘?lái)判定學(xué)生的好差，而是從學(xué)生各個(gè)方面的綜合素質(zhì)來(lái)評價(jià)學(xué)生，不以考試成績(jì)和升學(xué)率的高低作為唯一標準來(lái)評價(jià)和獎勵教師，努力建立符合課程改革要求的學(xué)科、教師、學(xué)生評價(jià)體系。

　　九、嚴格控制教材教輔資料，加強學(xué)生用書(shū)管理

　　學(xué)校按省教育廳和上級主管部門(mén)當年審定的書(shū)目選購教材。堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書(shū)，學(xué)校堅決不向學(xué)生推薦其他學(xué)習資料，嚴禁教師向學(xué)生推薦練習資料和復習用書(shū)，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負擔和家庭的經(jīng)濟負擔。

　　十、嚴格控制競賽項目

　　嚴格執行教育行政部門(mén)要求，學(xué)校不組織學(xué)生參加未經(jīng)省教育廳批準的任何部門(mén)、團體、機構舉辦的各種競賽評比活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)。

　　存在的問(wèn)題：

　　從學(xué)校和學(xué)生對教師進(jìn)行全方位考核評價(jià)情況分析看，全校各年級、各班級所呈現的情況不平衡，部分班級存在拖堂現象，教師與教師之間履行各項規定的表現也不一致，存在較大的反差；在學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節，仍存在管理不到位的情況，個(gè)別老師的教育思想和教育方法保守老套，還存在“重智輕德”的思想，成為減負增效工作最大的障礙。

　　減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，是一項長(cháng)期而又艱巨的任務(wù)，為了使每位學(xué)生都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，需要我們堅持依法治教，隨時(shí)加強督查與自查整改并舉，切實(shí)把中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔明顯減下來(lái)，同時(shí)又要處理好減負與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的.關(guān)系，建立為減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔和提高教育質(zhì)量長(cháng)效的機制。

　　基層減負工作情況匯報 24

　　針對小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重帶來(lái)的危害性與如何切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。在實(shí)施新課程教學(xué)過(guò)程中，我的教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重現象已經(jīng)完全不存在。在“減負”問(wèn)題上我認為不只是表面的減“負擔”，而是應該改變學(xué)法，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　蘇霍姆林斯基告訴我們：“如果我們想減輕學(xué)生的負擔，那么就應當讓他閱讀的東西，比要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動(dòng)，那就讓我們在學(xué)生面前，敞開(kāi)道路，讓他們走到圖書(shū)館的書(shū)架跟前去，讓書(shū)籍從沉睡中醒來(lái)成為青少年時(shí)代的摯友吧！”因此，教師首先從思想上要有較深刻的認識，然后在實(shí)際中加以體現，如：布置作業(yè)要從學(xué)生的角度衡量作業(yè)的多與少、盡量避免重復性的操練、對不同的學(xué)生是否需要有不同的要求和安排等等。這樣既尊重學(xué)生的自主選擇，又可以提高學(xué)習效率，當然，若要真正做到“減負”又“增效”，關(guān)鍵是教師的素質(zhì)要提高。

　　教師要精心備課，精心選擇教學(xué)內容，向40分鐘要質(zhì)量，教師要整體安排教學(xué)進(jìn)程，分散難點(diǎn)，分解壓力，課堂面向大多數，讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，，從而達到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，增強學(xué)生學(xué)習效果的目的。注重培養學(xué)生探求新知識的能力。啟迪學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)的`綜合的過(guò)程。使“減負”工作落到了實(shí)處為了讓學(xué)生喜歡上學(xué)習，在課堂上為學(xué)生創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍。在寬松自由的學(xué)習環(huán)境中，我想無(wú)論是學(xué)生還是老師，都是很快樂(lè )的。只要給予學(xué)生足夠的時(shí)間做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，學(xué)生就會(huì )說(shuō)：學(xué)習是快樂(lè )的。

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　　本月份繼續執行減負精神，現將6月份減負工作總結如下：

　　1.臨近期末考試，因此，我校進(jìn)行了嚴格控制作業(yè)量的檢查，繼續實(shí)行學(xué)生作業(yè)監控。不要布置考前突擊性作業(yè)。盡管是臨近期末考試也要嚴格控制各學(xué)科學(xué)生家庭作業(yè)總量。一、二年級不留家庭作業(yè)。三、四年級家庭作業(yè)不得超過(guò)40分鐘。五、六年級家庭作業(yè)不得超過(guò)1小時(shí)。

　　2.繼續落實(shí)作業(yè)“檢查制”。教務(wù)處定期檢查學(xué)生的`書(shū)面作業(yè)，課內作業(yè)是否能夠保證大部分學(xué)生在課堂上完成。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來(lái)懲罰學(xué)生。

　　3.開(kāi)展了“課后作業(yè)課堂做”活動(dòng)。教師在授課過(guò)程中，注意提高課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生在課堂上完成一部分家庭作業(yè)，以此來(lái)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

　　4.要切實(shí)保障學(xué)生參加少先隊、科技文體、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導班子督導每天兩個(gè)大課間活動(dòng)，要確保全體學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。積極組織全體學(xué)生參加課外興趣活動(dòng)。全面實(shí)施讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)特長(cháng)（簡(jiǎn)稱(chēng)體育、藝術(shù)2+1）項目，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。孩子們的健康是重要的，沒(méi)有健康的體魄就沒(méi)有一切。

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　　為切實(shí)推進(jìn)“雙減”政策，讓減負增質(zhì)、作業(yè)分層工作落地見(jiàn)效，20xx年9月7日下午，小學(xué)數學(xué)組全體教師齊聚校區多媒體教室，對作業(yè)分層設計進(jìn)行交流研討。

　　首先，我�！按撼敲麕煛敝芗讶�老師同大家做“分層作業(yè)實(shí)踐分享”周老師精心設計，將每天的“校內學(xué)習情況”和“校外分層作業(yè)”制定成作業(yè)單，針對學(xué)生的個(gè)體差異，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設計多梯級作業(yè)，給學(xué)生留有自主選擇的空間，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，體現了數學(xué)學(xué)習的個(gè)性化。

　　隨后各年級組教師對“分層作業(yè)設計方案”各抒己見(jiàn)，進(jìn)行了分享交流。大家暢所欲言，針對每個(gè)年級孩子的學(xué)情和年級自身情況，進(jìn)行了激烈地討論交流。

　　最后，何婕老師小結：布置作業(yè)時(shí)要講究梯度，分“基礎+拓展+實(shí)踐”三個(gè)層次進(jìn)行設計，關(guān)注不同層次的'學(xué)生，積極探索彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)布置。

　　“基礎+拓展+實(shí)踐”三個(gè)層次

　　金康園小學(xué)將繼續全力推進(jìn)落實(shí)“雙減”政策，提高作業(yè)設計質(zhì)量，細研分層作業(yè)設計方案，做真正的“生長(cháng)”教育。道阻且長(cháng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。

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　　本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進(jìn)素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)做好“減負”的規定，初步做到減負增效。

　　一、通過(guò)學(xué)習“減負”精神，我解放思想，更新觀(guān)念，充分明確“減負”的重大意義，不斷提高自身從教素質(zhì)，以素質(zhì)教育指導自己的思想，指導自己的教育教學(xué)。

　　二、“減負增效”。我在業(yè)務(wù)上認真鉆研，自覺(jué)增負，勇挑重擔，不負重托，在業(yè)務(wù)上的各個(gè)環(huán)節上扎實(shí)做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導工作。我在努力實(shí)踐新的行之有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。

　　三、“減負增樂(lè )”。學(xué)期末通過(guò)組織開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)，活躍課余生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展，我班同學(xué)在“迎六一”競賽活動(dòng)中，各顯身手，畫(huà)出一幅幅表現童心、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉的精美的圖畫(huà)和書(shū)法。在學(xué)校舉行的科勞技作品評選活動(dòng)中，同學(xué)們積極參加，參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導和師生的一致好評，同學(xué)們參加各種興趣活動(dòng)，發(fā)展自己的.個(gè)性特長(cháng)，增強了學(xué)生的樂(lè )趣。

　　在深入推進(jìn)素質(zhì)教育中，“減負”是實(shí)現這種轉變的突破口之一，我們應當更深入貫徹“減負”，切實(shí)做到減轉學(xué)生負擔，真正做到減負增效是任重道遠的。

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　　當前，學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重，課堂效率不高，也是造成學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重的一個(gè)主要原因。當然，減負不是一朝一夕、作為一名教育工作者，深深感受到其中的意義、份量與難度。

　　就拿我所教的一年級孩子來(lái)說(shuō)，孩子學(xué)習的語(yǔ)文知識較多，生字也多，有些內容難于理解。僅靠老師在課堂上的講解是難以完全讓學(xué)生掌握所學(xué)知識的。我班孩子三分之一自制能力較差，讓他們自己在課上學(xué)習所學(xué)的知識，課后讀背所學(xué)知識，很少有學(xué)生能自覺(jué)地做到。小學(xué)低段，不管從哪方面，對于孩子一生都有很重要的作用，尤其是培養學(xué)生的學(xué)習習慣等等。不過(guò)，“減負”的實(shí)施，使我充分看到孩子們愉快、輕松、燦爛的笑臉，是我能及時(shí)了解孩子對知識的掌握情況，反思自己的.教學(xué)方法，又可以防止抄襲作業(yè)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有所提高，也讓學(xué)生懂得“珍惜時(shí)間”。不過(guò)感覺(jué)自己的每堂課都是很緊，平常使用的語(yǔ)文教學(xué)模式、教法和學(xué)法也隨之改變。但是由于低段語(yǔ)文教學(xué)內容多而雜，學(xué)習時(shí)間緊迫，孩子們當天的知識掌握沒(méi)有以前學(xué)習效果明顯，最為明顯的就是當堂生字聽(tīng)寫(xiě)合格率不是很高。一天兩節語(yǔ)文課，一節課要給孩子講解課文，另外一節課要留給孩子做當堂作業(yè)，甚至有時(shí)要輔導一下能力差點(diǎn)兒的孩子，還要留一些時(shí)間給孩子背書(shū)。并且每天的家庭作業(yè)只能布置孩子在家長(cháng)督促下讀背一下課文，并預習一下新課文，有多少家長(cháng)能像老師一樣了解孩子的學(xué)習情況，適時(shí)地督促指導孩子學(xué)習，督促孩子倍數復習功課呢？這對工作壓力大的

　　家長(cháng)來(lái)說(shuō)，無(wú)形中也增加了他們的負擔�？偟膩�(lái)說(shuō)，這樣的“減負”，只是形式的改變，而教材內容的實(shí)質(zhì)并不變。的確，“減負”的根本目的其實(shí)是為了“增效”，是為了讓學(xué)生更加生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、全面地得到發(fā)展。減負并不是要把學(xué)生應知應會(huì )的學(xué)業(yè)負擔中的某些部分減去，減負不等于不要質(zhì)量，減負不等于不要管理。相反教師的工作負擔不僅不會(huì )減，相反將會(huì )更加艱辛。這就要求教師講究教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習和生活習慣，打下扎實(shí)的基礎。要實(shí)現教育教學(xué)質(zhì)量的提升，課堂是最主要的陣地，也是最直接與有效的途徑。我認為首先是要提高我們教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，教師要多給自己一些時(shí)間進(jìn)行備課，吃透教材，充分了解學(xué)生，認真探索行之有效的教法和學(xué)法，用有限的時(shí)間讓學(xué)生接受你所講的內容，多在優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程、提高課堂教學(xué)效率上下功夫。我認為好的教學(xué)設計，是“減負增效”的必要條件，精彩的講解，精妙的教學(xué)設計，能夠引人入勝，激發(fā)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使學(xué)生最大程度的投入到你的教學(xué)中，把課前預習、當堂指導、當堂檢測有機結合起來(lái)，從而提高語(yǔ)文課堂效率。但由于小學(xué)生對各類(lèi)知識的興趣不同，這還要求教師在課堂中，注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的愛(ài)好和特長(cháng)，善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，這樣的話(huà)，學(xué)生就會(huì )輕松愉快地、主動(dòng)地學(xué)習，課堂的聽(tīng)課效率自然水漲船高。

　　以上是本人結合自己語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際對于“減負增效”的一點(diǎn)膚淺看法，總之，讓語(yǔ)文教學(xué)的有效性，成為我們永恒不變的追求。但這條道路任重而道遠，需要我們不斷的探索與實(shí)踐，我相信不久的將來(lái)教師也會(huì )“減負”的。

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　　針對小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重帶來(lái)的危害性與如何切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。在實(shí)施新課程教學(xué)過(guò)程中，我的教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重現象基本上是不存在的。但“減負”不只是表面的減“負擔”，而是應該改變學(xué)方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我主要做好以下幾個(gè)方面的工作：

　　1.認真備課，精心設計課堂教學(xué)，盡量把抽象的數學(xué)教學(xué)變成直觀(guān)、形象的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。盡管一堂課可能要花很長(cháng)時(shí)間準備，從問(wèn)題的設計，重難點(diǎn)的凸顯，到教具、學(xué)具的準備，但是只要能吸引差生參與教學(xué)，讓差生在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中獲得認知提高，在我看來(lái)這都是值得的！在實(shí)際課堂教學(xué)中，我經(jīng)常把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們來(lái)完成，一旦回答正確及時(shí)給予誠懇熱情的鼓勵，讓他們感受學(xué)習數學(xué)的成就感，逐步樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　2.精心設計作業(yè)，加強作業(yè)輔導。由于學(xué)困生聽(tīng)講理解等各方面與優(yōu)生存在著(zhù)較大的差距，所以對于教師布置的課堂作業(yè)，他們不是沒(méi)交就是遲交，更多時(shí)候交上來(lái)錯誤連篇，所以很多時(shí)候還要對他們進(jìn)行二次知識傳授。我經(jīng)常利用中午休息的時(shí)間對差生的作業(yè)進(jìn)行輔導，督促他們改正錯誤，講清知識要點(diǎn)，并進(jìn)行相關(guān)題型的鞏固練習，直到他能達到基本熟練為止。

　　3.培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。差生之所以差，很大一個(gè)原因是因為學(xué)習習慣差，他們的父母常年在外務(wù)工，爺爺奶奶管教不住這些小皇帝，他們就在老人的驕縱和呵護中順心順意，養成了嬌氣、懶惰、頤氣撒謊、管不住自己等各種壞習慣。我首先從培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣入手，結合學(xué)校開(kāi)展的養成教育活動(dòng)重點(diǎn)要求差生養成聽(tīng)講習慣，發(fā)言習慣，作業(yè)習慣，檢查習慣。上課學(xué)習習慣好了，差生上課聽(tīng)講認真了，回答問(wèn)題和作業(yè)也有了一些進(jìn)步。

　　4.優(yōu)差結合，互幫共進(jìn)。對差生的監管，除了教師的輔導外，我還發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生結對幫扶差生。每個(gè)組選有數學(xué)組長(cháng)，組長(cháng)除了重點(diǎn)檢查差生的作業(yè)，還要對本組的差生進(jìn)行出題練習并評改指導。學(xué)期末評選進(jìn)步最大差生同時(shí)，評選最負責任的優(yōu)秀組長(cháng)，讓學(xué)生之間的互幫互助發(fā)展成為一種良好的'班風(fēng)。

　　除此外我還積極與學(xué)生的家長(cháng)取得聯(lián)系，把學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步及時(shí)告知家長(cháng)，爭取家長(cháng)的互信和支持，讓家長(cháng)也來(lái)做好差生的督促作用，齊抓共管共同做好輔導工作。當然也有很多不足之處：比如說(shuō)對差生還缺乏足夠的耐心，對他們一再出現的錯誤不能平靜地循循善誘。還有對優(yōu)生的督促做得還不夠，由于其它工作的開(kāi)展，對差生的督促管理不能做到堅持不懈、持之以恒。這些需要不斷改進(jìn)�？傊�，培優(yōu)輔差工作是一項長(cháng)期的艱巨的工作，它需要我們更多地用心，用更多的愛(ài)心，用更多的時(shí)間和精力，不斷努力，促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步！

　　基層減負工作情況匯報 30

　　小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)，是實(shí)施“減負增效”的主陣地。減負不等于學(xué)生什么都不要做；減負不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反，在減輕學(xué)生過(guò)多課業(yè)負擔的同時(shí)，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。既要“減負”又要“增效”，唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。下面我結合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)剬��?shí)施減負增效的幾點(diǎn)思考。

　　一、培養學(xué)習興趣，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)

　　興趣是學(xué)習的重要原因。皮亞杰說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣�！睂τ谛�學(xué)生來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始就要讓他們對數學(xué)產(chǎn)生興趣，使他們喜歡學(xué)習數學(xué)，感到學(xué)習數學(xué)是一件快樂(lè )的事情。培養學(xué)習興趣的方法是多種多樣的，可以創(chuàng )設情境激趣，利用媒體激趣，討論交流激趣，動(dòng)手操作激趣，啟發(fā)誘導激趣等等。在教學(xué)過(guò)程中，教師應從課開(kāi)始到課結束都帶有興趣，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)。

　　二、著(zhù)力打造高效課堂

　　加強常態(tài)課的研討與檢查，提升課堂教學(xué)有效性。不隨意調整課時(shí)計劃，不依賴(lài)加課、補課，不搞題海戰術(shù)，執行教學(xué)規范，提高課堂質(zhì)量的觀(guān)念，倡導每個(gè)教師上好每節課，向課堂的每一分鐘要效益、要質(zhì)量。

　　三、活躍課堂氣氛，讓學(xué)生振作精神

　　心理學(xué)研究表明，在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習情緒不是處于同一水平狀態(tài)的。到后半節課，學(xué)生的學(xué)習情緒逐步低落，出現低谷。這就需要教師有意識地適時(shí)地進(jìn)行調節。調節情緒的方法很多，諸如做一個(gè)練習（形式不同），互講等。調節情緒的目的`在于及時(shí)消除學(xué)習疲勞，振作精神，取得更好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　四、謀求最優(yōu)教學(xué)反饋

　　教學(xué)反饋是教學(xué)系統有效發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節，優(yōu)化教學(xué)反饋是改革和優(yōu)化數學(xué)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。實(shí)踐證明“及時(shí)反饋糾正，練習當堂處理”是最優(yōu)教學(xué)反饋。我通常用如下兩種方法：

　　1、及時(shí)反饋。教師在巡視中看到學(xué)生做對的題目，隨手批改，看到錯的題目及時(shí)指出錯誤，讓他們立即訂正。

　　2、多向反饋。一是學(xué)生自我校對；二是學(xué)生互批自糾。

　　總之，“減負增效”的實(shí)質(zhì)就是要求我們教師改進(jìn)和完善教學(xué)方式和方法，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，這樣，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔自然就輕了。但是，減負增效是一項長(cháng)期，艱巨而復雜的工作，不是一天兩天的努力就能成功的，不能急于求成，需要我們用耐心，責任心和時(shí)間去認識去探索。我相信，功夫不負有心人，只要努力地做，一定會(huì )達到最佳的教育教學(xué)效果。

　　基層減負工作情況匯報 31

　　“減負增效”我覺(jué)得是對我們的教學(xué)活動(dòng)的一種優(yōu)化，通過(guò)優(yōu)化我們教育者的思想，到優(yōu)化我們的工作模式、工作方法，使學(xué)生減輕學(xué)習負擔，提高學(xué)習效果，為學(xué)生終身發(fā)展，全面發(fā)展做好奠基作用。在“減負增效”活動(dòng)中，我通過(guò)以下幾方面工作嘗試達到“減負增效”的目的，并取得一定效果。

　　一、注重學(xué)生學(xué)習興趣地調動(dòng)

　　學(xué)生從事學(xué)習活動(dòng)首先就是學(xué)生學(xué)習的情趣，有了興趣才有端正的態(tài)度，有了態(tài)度才有積極的行動(dòng)。反之學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣，那學(xué)生學(xué)什么都是苦悶、壓抑的，可想這樣的學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生不僅壓力大，而且學(xué)習效果也是不好的。所以教學(xué)中調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)科教學(xué)，愛(ài)上學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生才會(huì )自主能動(dòng)的去學(xué)習，學(xué)習壓力才減小，學(xué)習負擔才變輕，學(xué)習效果也會(huì )有很大的提高。

　　我是語(yǔ)文教師，在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，不僅要在廣度、深度上下功夫，還要注重文章的溫度，正如作家余華說(shuō)的每次閱讀都是一次百感交集的情感之旅。我們在教學(xué)中就是要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中經(jīng)歷一次百感交集的情感之旅，只有學(xué)生有了在學(xué)習中有了感受，受到優(yōu)秀作品的感動(dòng)，才會(huì )愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀。

　　《田忌賽馬》中學(xué)生認識了那位聰明的智者孫臏，《晏子使楚》中我們感受到晏子的勇敢與機智，《草原》一課我們知道了草原景美人更美�！缎〕瓕�(xiě)員》讓我們看到了一個(gè)懂事的兒子這一幅幅畫(huà)面，一個(gè)個(gè)人物，都是打動(dòng)人心，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣的良好素材，在教學(xué)中我們恰當處理，學(xué)生不但可以得到大的收益，還可以激發(fā)學(xué)生再次閱讀，再次學(xué)習的興趣。這些都是孩子積極學(xué)習，減輕負擔，提高效率的前提。

　　二、注重學(xué)生學(xué)習習慣地培養

　　學(xué)習成績(jì)的提高不是一蹴而就的，而是在循序漸進(jìn)中的積累中不斷推進(jìn)的。所以在學(xué)習的過(guò)程中，我們要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。少年若天性，習慣自養成，只有學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣，在學(xué)習中才能有效地完成任務(wù)，降低無(wú)用的，重復的勞動(dòng)。提高效率，從學(xué)生良好的學(xué)習吸光做起。

　　在語(yǔ)文方面，學(xué)生的學(xué)習習慣有很多，以中年級段為例。這些學(xué)習習慣是我們在專(zhuān)家的帶領(lǐng)下梳理出來(lái)的。

　　1.良好的書(shū)寫(xiě)習慣。（整理錯字集、錯題集的習慣）。

　　2.使用工具書(shū)的習慣。（字典、詞典等）

　　3.預習的習慣。（自學(xué)生字、新詞、讀熟課文、提出問(wèn)題、重點(diǎn)批注、積累詞句）

　　4.質(zhì)疑問(wèn)難的習慣。（課題、內容、景物描寫(xiě)、人物語(yǔ)言、心理活動(dòng)、動(dòng)作寫(xiě)法）

　　5.讀書(shū)批注的.習慣。（內容、主旨、寫(xiě)法、詞、句）

　　6.課堂上善于針對別人的意見(jiàn)，發(fā)表自己獨特見(jiàn)解的習慣。（傾聽(tīng)、交流）

　　7.根據語(yǔ)文學(xué)習內容課前查閱資料，課后補充資料的習慣。

　　8.有目的地大量閱讀、積累的習慣。（積累、背誦）

　　9.養成觀(guān)察生活、記錄生活的習慣。

　　10.勤于動(dòng)筆的習慣。（審題、列提綱、修改）

　　在課堂教學(xué)過(guò)程中，我們把老師的工作做細做勞，長(cháng)時(shí)間的堅持培養，學(xué)生自然會(huì )形成良好的學(xué)習習慣，有益學(xué)生終生發(fā)展。

　　三、注重學(xué)生學(xué)習方法地指導

　　“授之以魚(yú)不如授之以漁”，在學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的過(guò)程中，如果學(xué)生掌握了學(xué)習的方法，那學(xué)生就能自己利用合理的方法進(jìn)行學(xué)習，學(xué)習上首先不會(huì )有太多的壓力，學(xué)習的效果也會(huì )有很大的提高。減負增效的目的也就達到了。所以在我們課堂教學(xué)的時(shí)候，不能只顧課文內容是否講完了，學(xué)生是否聽(tīng)明白了，而是要以學(xué)生學(xué)習方法的指導為我們教學(xué)中的重要目標，也就是學(xué)生知道怎么學(xué)了，會(huì )學(xué)了，有自己的方法了。這里需要教師在課堂教學(xué)中傳授、指導。

　　例如我們在指導學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的時(shí)候，我們就可以幫助學(xué)生系統的歸納方法。在課堂中我首先引導學(xué)生自己思考方法，學(xué)生最后總結出的方法是這樣的。

　　首先標畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)聯(lián)系上下文反復讀，直到把這段話(huà)讀明白為止，然后嘗試解釋詞語(yǔ)，要做到語(yǔ)句通順，最后把自己的解釋帶到原文中看看能不能讀通。

　　學(xué)生總結的方法雖然不見(jiàn)得多么精巧，但是很實(shí)用。

　　當然總結出方法后還要讓學(xué)生反復訓練，最后形成自己的方法，這樣學(xué)生在面對文中不太理解的詞語(yǔ)是就可以用這個(gè)方法，時(shí)間長(cháng)了學(xué)生自身的閱讀能力也會(huì )提高，而且還會(huì )用方法來(lái)解決問(wèn)題。

　　同樣在語(yǔ)文教學(xué)中還有許多方法要學(xué)生掌握，如主要內容的概括方法，中心主旨的提取方法，文章的寫(xiě)法等等都是我們教學(xué)的重點(diǎn)，只有學(xué)生真正掌握的方法，學(xué)生才能減輕自己學(xué)習的負擔，更好地提高課堂學(xué)習的效果。這些方法融入到孩子骨子里，也是對孩子終生發(fā)展有益處的。

　　四、注重學(xué)生語(yǔ)文能力地訓練

　　語(yǔ)文教學(xué)中我們不僅注重學(xué)生課堂中聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，還要讓學(xué)生把這些語(yǔ)文能力運用到具體的活動(dòng)中去。只有在實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)生才能得到真正的訓練，所以適當地開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能力才能得到更加全面地鍛煉。

　　例如在我在指導學(xué)生以“手”為主題進(jìn)行習作的時(shí)候，我就把綜合活動(dòng)引入到課堂上來(lái)。

　　“手”單元“初顯身手”板塊中的要求是讓“學(xué)生做翻繩游戲和打手影游戲，引導學(xué)生觀(guān)察手的動(dòng)作，并用準確的詞語(yǔ)進(jìn)行描述�！蔽沂沁@樣安排的：

　�。�1）教師提出游戲要求。

　　首先讓學(xué)生在課前準備一個(gè)手影游戲或者翻繩游戲。并能邊做邊講解自己的操作過(guò)程。這樣的安排不僅使學(xué)生能夠參與有趣的活動(dòng)，而且在實(shí)踐活動(dòng)中運用語(yǔ)言、體會(huì )語(yǔ)言，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

　�。�2）班中展示。

　　在班級中以小組的形式讓學(xué)生充分交流，然后老師選擇小組代表在班級中展示。展示過(guò)程中教師提醒學(xué)生認真觀(guān)察，為后面發(fā)言做準備。

　�。�3）練習說(shuō)話(huà)。

　　觀(guān)察后，學(xué)生對展示過(guò)程進(jìn)行語(yǔ)言描述。教師可應激對學(xué)生語(yǔ)言中的詞語(yǔ)進(jìn)行提煉、板書(shū)。以翻繩動(dòng)作為例：如，鉤、挑、捏、轉等詞語(yǔ)。引導學(xué)生關(guān)注動(dòng)作，更好的把過(guò)程說(shuō)具體。

　�。�4）完成積累卡。

　　活動(dòng)后引導學(xué)生完成積累卡，要求學(xué)生把所觀(guān)察的手影游戲過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，然后裝飾自己的積累卡，可配圖。最后全班展示交流。

　　一堂課的時(shí)間學(xué)生由玩到說(shuō)到寫(xiě)到畫(huà)，在娛樂(lè )中不僅充分激發(fā)了學(xué)生對手的興趣，感受手的靈巧，體會(huì )手的神奇，而且積累了語(yǔ)言，鍛煉了表達能力，潛移默化地為他們后期的習作做好了準備。

　　通過(guò)這樣的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅有益，而且有趣，而且學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力都得到充分的鍛煉，能力也由課堂遷移到了實(shí)踐應用中，學(xué)生的能力得到真正的提高，更適合學(xué)生持續發(fā)展。

　　以上為我在“減負增效”活動(dòng)中的一些想法，我想對于學(xué)生的教育教學(xué)中“減負”要圍繞興趣、習慣、方法、能力等幾方面下功夫，這樣學(xué)生才能在減輕各項負擔的同時(shí)，提高自己的學(xué)習效果，學(xué)生才能夠持續而全面的發(fā)展。

　　基層減負工作情況匯報 32

　　為認真貫徹落實(shí)縣委、縣政府“標本兼治、保穩促調、減負幫扶”精神，我局結合實(shí)際及時(shí)出臺了相關(guān)措施，主動(dòng)服務(wù)當地企業(yè)，促進(jìn)仙居經(jīng)濟發(fā)展�，F將今年有關(guān)工作匯報如下：

　　一、明確目標，統一思想認識。做好企業(yè)減負工作是充分履行質(zhì)監職能、提升企業(yè)信心、服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉型升級、助推經(jīng)濟平穩發(fā)展的重要使命，也是整肅本單位行風(fēng)、樹(shù)立質(zhì)監新形象的迫切需要。為此，我局按照縣委、縣政府的工作部署和要求，結合涉企評議活動(dòng)進(jìn)一步加大減負力度，以?xún)?yōu)化服務(wù)、提升能力、強化監督和規范行為為抓手，以企業(yè)負擔、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境為目標，扎實(shí)推進(jìn)我局企業(yè)減負工作。

　　二、加強領(lǐng)導，強化責任落實(shí)。把減輕企業(yè)負擔作為重要工作來(lái)抓，由主要領(lǐng)導掛帥，明確分管領(lǐng)導，結合實(shí)際制定和落實(shí)了企業(yè)評議涉企政府部門(mén)工作實(shí)施方案、工作（宣傳）計劃，扎實(shí)推進(jìn)各項利企、惠企服務(wù)舉措；把企業(yè)治亂減負工作納入黨風(fēng)廉政建設責任制和年度工作目標責任制考核，按照分工負責、分級管理和誰(shuí)主管、誰(shuí)負責的原則，明確了單位主要負責人、分管領(lǐng)導、相關(guān)科室和人員涉企收費及治亂減負工作責任，企業(yè)治亂減負工作做到了與業(yè)務(wù)工作同計劃、同部署、同檢查、同考核、同落實(shí)。

　　三、強化管理，規范行政行為。規范行政執法行為，推行人性化執法機制，對首次不涉及人身健康安全的輕微違法行為企業(yè)能及時(shí)進(jìn)行整改的，以教育規范為主，責令企業(yè)限期整改，不予行政處罰。進(jìn)一步規范行政許可行為，公開(kāi)行政許可的項目、辦事程序，公開(kāi)收費項目、收費標準、收費依據、辦結時(shí)限，實(shí)行行政審批責任制和過(guò)錯追究制。本著(zhù)“減輕企業(yè)負擔”的原則，免征小微企業(yè)代碼證書(shū)工本費、“個(gè)轉企”企業(yè)代碼證費，積極為我縣企業(yè)發(fā)展創(chuàng )造良好環(huán)境。

　　四、企業(yè)幫扶，深化服務(wù)意識。20xx年，我局繼續把幫扶企業(yè)作為質(zhì)監部門(mén)轉變職能、強化服務(wù)的重要工作來(lái)抓。以涉企評議活動(dòng)為契機，堅持“利企、惠企”的原則，深入開(kāi)展質(zhì)量管理、名牌培育、標準提升、檢驗檢測、節能減排、市場(chǎng)準入、安全監管、法律法規、便民利企、清費減負服務(wù)等“十項服務(wù)”活動(dòng)，切實(shí)加強質(zhì)量、標準、計量、認證、檢測、信息等方面為企業(yè)服務(wù)的力度，通過(guò)推行首席質(zhì)量官制度，組織企業(yè)卓越績(jì)效培訓，開(kāi)展質(zhì)量承諾，爭創(chuàng )名牌產(chǎn)品等工作，有針對性的.對企業(yè)開(kāi)展質(zhì)量服務(wù)工作，為企業(yè)加強質(zhì)量管理、保障生產(chǎn)安全提供服務(wù)。至目前，已聯(lián)系、走訪(fǎng)了142家企業(yè)，完成對10家企業(yè)的指導工作。

　　五、健全制度，構建長(cháng)效機制。為使減負工作進(jìn)一步深入，我局堅持建立減負工作的長(cháng)效機制。設立多種舉報渠道，形成有效的監督網(wǎng)，切實(shí)制約不規范行為。挖掘減負工作潛力，打造服務(wù)平臺。為充分加強與企業(yè)溝通，協(xié)調，發(fā)揮質(zhì)監技術(shù)力量的優(yōu)勢，我局在企業(yè)標準制定、質(zhì)量檢驗、質(zhì)量認證、質(zhì)量體系認證、名優(yōu)產(chǎn)品申報等方面積極引導企業(yè)，解決企業(yè)的實(shí)際困難，樹(shù)立質(zhì)監良好社會(huì )形象。

　　下一階段，我局將根據縣委縣政府關(guān)于減輕企業(yè)負擔專(zhuān)項治理工作的部署和要求，認真做好質(zhì)監涉企減負工作。一是在提升服務(wù)企業(yè)質(zhì)量上下功夫。繼續開(kāi)展利企惠企大走訪(fǎng)活動(dòng)，實(shí)現計劃企業(yè)走訪(fǎng)全覆蓋，并在走訪(fǎng)中主動(dòng)服務(wù)，為企業(yè)解決一批實(shí)實(shí)在在的難題，助推企業(yè)做優(yōu)做強。同時(shí)，繼續組織技術(shù)專(zhuān)家組上門(mén)幫扶，并開(kāi)展各類(lèi)品牌標準化、特種設備和食品安全知識等宣傳活動(dòng)，切實(shí)做到服務(wù)政策在一線(xiàn)落實(shí)，民情民意在一線(xiàn)掌握、急難問(wèn)題在一線(xiàn)解決、干部作風(fēng)在一線(xiàn)轉變，發(fā)展環(huán)境在一線(xiàn)優(yōu)化，不斷提高企業(yè)對質(zhì)監部門(mén)的滿(mǎn)意度。二是推進(jìn)陽(yáng)光執法上下功夫。推行“全程說(shuō)理式行政執法”，以全程說(shuō)理、以理服人為手段，以查審分離、說(shuō)理式執法文書(shū)等制度為保障，用充分的說(shuō)理使當事人認識到違法行為的危害性及被處罰的合理合法性，及時(shí)化解或避免引發(fā)不必要的行政爭議，有效地提高行政執法的工作效率。推行“開(kāi)門(mén)審案”，邀請司法機關(guān)、效能辦、人大代表、政協(xié)委員等司法、法律監督部門(mén)、社會(huì )各界的代表參與公開(kāi)審理全過(guò)程，充分接受社會(huì )監督，提高案件審理質(zhì)量。三是在優(yōu)化隊伍建設上下功夫。開(kāi)展“五星五聯(lián)”服務(wù)型機關(guān)黨組織創(chuàng )建，在服務(wù)全局工作中以實(shí)干論英雄，不斷提升自身能力；嚴格落實(shí)中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規定，省委“七個(gè)一律”和“六個(gè)嚴禁”文件要求，加大明查暗訪(fǎng)力度，嚴肅查處各種違紀違規問(wèn)題。進(jìn)一步規范行政服務(wù)行為，加強管理，緊緊結合職能，努力為企業(yè)的發(fā)展辦實(shí)事辦好事，有效促進(jìn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。

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