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獻給智障兒童的話(huà)
智障兒童,相信我們聽(tīng)得也不會(huì )少,也知道智力會(huì )比正常人差,而且在情緒或者是表達方面都是有一些障礙,所以社會(huì ),學(xué)校和家長(cháng)們應該多給智障兒童關(guān)愛(ài)。對于以下是小編整理的獻給智障兒童的話(huà),歡迎閱讀。
不說(shuō)話(huà)
我卻聽(tīng)到了你的心聲
那些花啊草啊
都像你一樣
從來(lái)不把心里話(huà)說(shuō)給別人聽(tīng)
卻用熱血滋潤著(zhù)一條鮮活的生命
不是上天的偏心
不是媽媽的失誤
是命運送給生命的禮物
讓你開(kāi)啟不一樣的人生
在一張白紙上
畫(huà)出智慧的身影
不要去想人生的短與長(cháng)
不要去尋找騰飛的翅膀
魚(yú)兒沒(méi)有腿照樣乘風(fēng)破浪
公雞不會(huì )游泳喊一嗓子天就亮
種子發(fā)芽就能成長(cháng)
活著(zhù)的生命就是榜樣
我要找一塊土壤
一個(gè)溫馨又安靜的地方
把一顆心寄存在你的身旁
聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)聞花香
品讀你心里最寂寞的荒涼
讓愛(ài)和你一起成長(cháng)
什么是智障兒童
智障是指智慧明顯低于一般水平,在成長(cháng)期間(即十八歲前)在適應行為方面有缺陷。
根據世界精神科分類(lèi)手冊第四冊(DSM-IV),智障人士是在十八歲之前被評估出智力明顯低于普通人,即智商在七十或以下,并且在以下的生活范疇中有兩項或以上相對于同文化同年齡的人發(fā)展得遲緩而適應有困難的——溝通、自我照顧、家居生活、社交、使用社區資源、認路、學(xué)術(shù)、工作、余暇、健康及安全。
一般包括以下三種情況:
1.因智力發(fā)展受到障礙,智力水平較一般人稍低。需要適當教育及訓練,使其能獨立工作和照顧自己。
2.吸收知識和技能方面較為緩慢。
3.十八歲以下發(fā)生,若依據智商程度,智障人士可為:
(a)輕度智障:智商介乎50-69;
(b)中度智障:智商介乎25-49;
(c)嚴重智障:智商在25以下。
智障兒童的表現
1、睡眠時(shí)間很長(cháng),整日安睡,不活潑,很少哭鬧,有時(shí)伴尖叫,哭聲無(wú)力;
2、會(huì )笑時(shí)間延遲,正常嬰兒出生后4~6周便會(huì )對母親微笑,弱智兒3~4個(gè)月時(shí)還不會(huì )笑;
3、神情呆滯,面無(wú)表情,正常兒一個(gè)月時(shí)就能注意周?chē)h(huán)境,弱智兒對周?chē)撕褪挛锊桓信d趣;
4、玩手指活動(dòng)晚,正常兒3~4個(gè)月時(shí)躺著(zhù)時(shí)看手玩手,弱智兒一般6個(gè)月以后才出現,且動(dòng)作笨拙;
5、經(jīng)常流口水、伸舌,1歲后此現象繼續發(fā)生;
6、2~3歲仍繼續將小玩具或其他物品放入口中,而正常小兒1歲后不再將物品放入口中;
7、對言語(yǔ)反應差,不注意大人和他說(shuō)話(huà),言語(yǔ)發(fā)育延遲;
8、不識數,3~4歲時(shí)或者更大些還不會(huì )數數,更不會(huì )簡(jiǎn)單加減計算;
9、開(kāi)始抬頭、翻身、坐、站立、行走等大運動(dòng)發(fā)育均延遲;
10、有特異外貌,與一般小兒長(cháng)得不一樣。如發(fā)現以上表現,應讓小兒到醫院檢查確診,以便早期發(fā)現早期治療。
智障兒童的護理
一、加強動(dòng)作訓練。動(dòng)作訓練包括抬頭、翻身、坐、站、走等動(dòng)作和平衡能力訓練,訓練孩子手、腦的協(xié)調能力。
二、加強營(yíng)養。給孩子多吃有利于大腦和身體發(fā)育的富含蛋白質(zhì)、維生素和各種微量元素的食物,例:雞肉、鮮魚(yú)、牛奶、瘦肉、蛋黃、木耳、動(dòng)物內臟、水果、豆類(lèi)、花生、小米、玉米、香菇、海帶、腰果、松仁、核桃、黑芝麻等。
三、培養孩子的認知能力?山o孩子不同形狀、大小、數量、顏色、功能各異的卡片、畫(huà)片、玩具、實(shí)物等,以啟發(fā)孩子的智力。
四、提高孩子的獨立生活能力。包括吃飯、喝水、穿衣、大小便的能力訓練,安排適當的集體活動(dòng),有利于孩子智力的促進(jìn)。
五、培養語(yǔ)言交流能力?擅鎸γ娴亟毯⒆舆M(jìn)行口的開(kāi)閉,舌的前后、左右、上下及吹口哨、鼓腮等運動(dòng),并進(jìn)行口語(yǔ)交流。最好讓孩子先學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ):比如:媽媽、爸爸、阿姨、我、吃等,這樣孩子才能體會(huì )到和人簡(jiǎn)單交流的快感,才能逐漸主動(dòng)模仿學(xué)習。
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