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小學(xué)三年級愛(ài)科學(xué)話(huà)題的紅領(lǐng)巾校園廣播稿
有在廣播站鍛煉的同學(xué)們都知道，廣播前都會(huì )預先準備好廣播稿，沒(méi)有準備廣播稿就不會(huì )有好的節目效果，廣播稿要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級愛(ài)科學(xué)話(huà)題的紅領(lǐng)巾校園廣播稿，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級愛(ài)科學(xué)話(huà)題的紅領(lǐng)巾校園廣播稿1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
對個(gè)人而言，良好的科學(xué)素養能讓我們用正確的方法和角度去看問(wèn)題，使我們站得高卻“不畏浮云遮望眼”，也不會(huì )被迷信、謠言、虛偽所蒙蔽。良好的科學(xué)素養還能指導我們的行為，有助于我們作出正確的判斷和決策，避免人生的許多彎路和挫折，使我們的生活更美好。
記得前不久，我在電視里看到一則報道：一個(gè)名叫張悟本的人，到處宣傳每天一斤綠豆煮水，能包治百病……一時(shí)間，人們瘋狂的購買(mǎi)綠豆。在媒體進(jìn)行的隨機調查中，很多人都認識張悟本這個(gè)人和他所倡導的.食療方法，很多人都相信他的說(shuō)法，甚至還有很多人因他而改變了飲食習慣……時(shí)隔不久，張悟本欺騙民眾的本質(zhì)終于暴露了。他原本只是個(gè)工人，最終因糖尿病住院了�？磥�(lái)，他連自己的病也沒(méi)治好。
看完這個(gè)報道，我不禁回想起自己親身經(jīng)歷的一件事：那時(shí)候，我還小，因體質(zhì)差而經(jīng)常感冒咳嗽。爸爸不知從哪里知道了一位養生大師，還成為了這位養生大師的忠實(shí)粉絲，于是我便開(kāi)始了“神奇的”食療方法—一日三餐飯前吃幾塊生蘿卜。爸爸說(shuō)大師告訴他白蘿卜可以潤肺和解毒，堅持吃可以止咳化痰。于是，每次吃飯前，爸爸都要切幾塊生白蘿卜讓我吃�？吹教}卜那白白胖胖的樣子倒十分誘人，但吃起來(lái)味道真不怎么樣，更何況要天天吃，頓頓吃，以至于后來(lái)我一見(jiàn)到蘿卜就想吐。更讓我難以接受的是，幾個(gè)月過(guò)去了，我的咳嗽卻始終不見(jiàn)好轉……后來(lái)電視上報道，那位養生大師是個(gè)騙子，爸爸才恍然大悟，我也才脫離苦海。最終我的咳嗽還是在醫院里接受治療才治好的。偽科學(xué)在人間大行其道，所以我們要擦亮我們的雙眼，用科學(xué)武裝自己，才能避免上當受騙。
小學(xué)三年級愛(ài)科學(xué)話(huà)題的紅領(lǐng)巾校園廣播稿2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)光荏苒，光陰似箭，我們交到了許多新的朋友，學(xué)到了許多新的知識。面對新的校園、新的生活，我們也很懵懂的，更多是興奮，正因為這樣才有了更多的“第一次”。第一次接觸嶄新的學(xué)科，第一次走進(jìn)實(shí)驗室，感受科學(xué)實(shí)驗帶給我們的快樂(lè )和它無(wú)窮的魅力。
記得第一次走進(jìn)實(shí)驗室是要學(xué)習如何使用顯微鏡。當時(shí)生物老師剛打開(kāi)實(shí)驗室的門(mén)，同學(xué)們就蜂擁了進(jìn)去，看到一排排整齊的顯微鏡，每個(gè)人就像發(fā)現了新大陸一樣得高興。每個(gè)同學(xué)都迅速地找到了自己的座位坐了下來(lái)，恨不得馬上用顯微鏡來(lái)觀(guān)察。但是，在生物老師的強烈勸阻下，同學(xué)們還是克制住了激動(dòng)的心情，仔細的聽(tīng)著(zhù)老師講解。老師爭取用最短的時(shí)間講完觀(guān)察細胞的.要點(diǎn)和顯微鏡的正確使用方法，好給我們留下足夠的操作時(shí)間。
感到時(shí)間過(guò)得真慢，老師終于講完了，可以讓我們自己動(dòng)手操作了。每?jì)蓚�(gè)人一臺顯微鏡，于是我和我同桌開(kāi)始分工：我做切片，同桌來(lái)切洋蔥膜。我小心翼翼地拿起了載玻片，用紗布擦拭干凈后，滴了一滴水在中央。
這時(shí)，同桌也把表膜切下來(lái)了，我用鑷子夾起表膜來(lái)，放到水滴中展平。然后同桌把蓋玻片擦干凈后，先把一邊放到蓋玻片上，另一端緩緩地落下，避免產(chǎn)生氣泡。這樣，一個(gè)洋蔥表皮的臨時(shí)切片就基本做好了。
我把它染過(guò)色后放到載物臺上，用壓片夾緊緊地夾住。剛開(kāi)始一看，黑漆漆的，什么東西也沒(méi)有，原來(lái)是忘了對光呀！我們一起把顯微鏡的反光鏡，粗準焦和細準焦調整合適之后，掂起了腳，仔細地觀(guān)察著(zhù)，又看了看書(shū)，簡(jiǎn)直是完全一樣��！
從此我感受到了科學(xué)的魅力和在實(shí)驗中科學(xué)家們對科學(xué)的熱愛(ài)。我們要努力學(xué)好各種文化課，因為這是一切科學(xué)的基礎；同時(shí)，對各種適合我們看的科普書(shū)籍、報刊，最好在課余多閱讀一些；還應該積極動(dòng)手參與各種科學(xué)小實(shí)驗、小制作，寫(xiě)科學(xué)小論文等，培養對科學(xué)的興趣。長(cháng)此下去，我們一定能夠擁有豐富的科學(xué)知識。人類(lèi)的智慧是無(wú)限的，無(wú)論是美國的挑戰者號爆炸，還是全球計算機病毒的升級，從來(lái)都不能阻止人類(lèi)追求科技進(jìn)步的步伐�！爸R就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來(lái)勉勵自己，做一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)的新一代，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫(xiě)出更加輝煌的詩(shī)篇！
小學(xué)三年級愛(ài)科學(xué)話(huà)題的紅領(lǐng)巾校園廣播稿3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
干冰，在賓館的生魚(yú)片、北極貝等生的食品中是不可缺少的一部分，也是制造舞臺效果的好幫手，所以，干冰是我們生活中常見(jiàn)的好伙伴。
很多人認為干冰是水結成的'普通冰，可是實(shí)際上并不是這樣的，干冰是二氧化碳經(jīng)過(guò)超低溫處理后結成的固體。那么，要證明干冰不是水的原理，就讓我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗吧。
首先，收集一兩塊干冰放入水中（注意：水不需要加得太滿(mǎn)），過(guò)一會(huì )兒，杯子就水噴出如同火山噴發(fā)般的白色氣體，那就是二氧化碳。因為如果你伸手去感受這白色的氣體，不會(huì )感到如同水汽般的潮濕，手也不會(huì )變濕，因為二氧化碳是氣體。那干冰遇到火會(huì )發(fā)生怎樣的現象呢？先準備一個(gè)小蠟燭，將上一項實(shí)驗中的干冰水冒出的氣體倒入小蠟燭上（注意：水不要倒出），只見(jiàn)，不一會(huì )兒蠟燭就熄滅了。
這是為什么呢？原來(lái)干冰釋放的二氧化碳氣體把火和空氣隔絕了，使其不能吸收空氣中的氧氣，當然也就不能燃燒了。干冰遇到泡泡液會(huì )發(fā)生什么現象呢？繼續把干冰與水的混合體在旁邊擺好，用手指沾一下泡泡液涂在瓶口，過(guò)一會(huì )兒，瓶口就會(huì )吹出一個(gè)個(gè)泡泡，而且會(huì )越來(lái)越大，那又是為什么呢？原來(lái)干冰釋放的二氧化碳氣體把氣泡吹鼓了，相當于吹氣球一樣。但過(guò)一會(huì )兒，那氣泡就會(huì )被吹破，但有時(shí)氣泡剛破裂，旁邊就會(huì )滋生非常多的小氣泡，這些小氣泡就會(huì )自行蔓延開(kāi)去，爬到瓶底、桌子上，清理起來(lái)就比較麻煩了。同理，我們把氣球套在干冰和水的瓶口，就能吹氣球了。那為什么每一個(gè)瓶子吹氣球的速度和大小會(huì )不一樣呢？那是和干冰量的多少有關(guān)系的，量多吹得又快又大，量少吹得又慢又小。
其實(shí)干冰也可以改變顏色，如果你把一棵紫甘藍榨成汁，再把紫色的汁倒入放干冰的水中，那過(guò)一會(huì )兒，那紫甘藍汁的水就會(huì )變成藍綠色，那是因為干冰把水的性質(zhì)變成堿性，從而使紫甘藍的顏色發(fā)生了變化，過(guò)一會(huì )兒，顏色又變成了深藍色，接著(zhù)又變成了淡紫色。
瞧，多么奇妙的干冰呀，它既能滅火，又能吹氣球，還能變顏色。其實(shí)在我們的生活中，處處是科學(xué)，只是我們沒(méi)有仔細觀(guān)察、善于發(fā)現、認真思考罷了。
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