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學(xué)校與企業(yè)合作方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的學(xué)校與企業(yè)合作方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校與企業(yè)合作方案1
一、實(shí)訓項目合作方案(積極響應教育部3+1[2+1]教學(xué)模式改革)。
面向對象為高校計算機相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。很多高校為畢業(yè)生課程實(shí)訓和實(shí)習問(wèn)題困擾，找不到專(zhuān)業(yè)對口的單位實(shí)習，或者很少專(zhuān)業(yè)對口的實(shí)習單位愿意接收。拓勝利用自身的企業(yè)聯(lián)盟、合作企業(yè)以及本身的“軟件工廠(chǎng)”資源和培訓資源優(yōu)勢，很好地為高校解決了這一問(wèn)題。
拓勝實(shí)訓包含兩種形式：
1、拓勝統一實(shí)訓項目。
特點(diǎn)：實(shí)訓周期、地點(diǎn)和內容由拓勝公司統一安排收費標準：完全免費。
2、定制化實(shí)訓項目
特點(diǎn)：實(shí)訓周期、地點(diǎn)和內容由院校方(受訓方)按需定制收費標準：
1)周期為1周以?xún)鹊膶?shí)訓項目完全免費。
2)周期為1周以上的實(shí)訓項目根據院校要求達到具體目標及參加實(shí)訓具體人數、培訓周期的長(cháng)度等而定。
二、專(zhuān)題及就業(yè)講座方案
當前，熱門(mén)的技術(shù)如Android應用開(kāi)發(fā)、云計算、IOS、物聯(lián)網(wǎng)、數據挖掘等，五花八門(mén)、炫人耳目，眾多高校學(xué)生熱切希望獲得相關(guān)知識，但苦于不知門(mén)路。拓勝科技集合了軟件行業(yè)的精英專(zhuān)家，定能通過(guò)專(zhuān)題講座為學(xué)生答疑解惑。
為各大高校中下層次學(xué)生就業(yè)提供最好的解決方案是拓勝科技的使命。不管是那個(gè)層次的學(xué)校，優(yōu)秀的學(xué)生都不愁“嫁”。但中下層次的學(xué)生呢?他們面臨著(zhù)巨大的就業(yè)壓力。拓勝深信，中下層次的學(xué)生之所以難于就業(yè)，不是因為他們智力問(wèn)題，而是在于他們的潛能沒(méi)有得到正確的激發(fā)，他們的積極性沒(méi)有得到應有的發(fā)揮。為此，拓勝精心準備了《簡(jiǎn)歷制作》、《面試技巧》、《如何選擇企業(yè)》、《職業(yè)規劃》等多種就業(yè)講座。收費標準：完全免費。
三、課程置換方案
拓勝課程置換方案是基于高校學(xué)生在自愿原則上報名參加拓勝科技精品就業(yè)課程。學(xué)生在拓勝科技參加就業(yè)課程學(xué)習的內容可以替換高校開(kāi)設的相應內容的課程，由拓勝科技按院校的要求對學(xué)生進(jìn)行考核。
拓勝科技必須按照學(xué)院對相應科目和課程考試的要求及相關(guān)規定對學(xué)院學(xué)生進(jìn)行嚴格的考核，并在高校提供的考試時(shí)間期間完成對參加課程置換高校學(xué)生的評分考核工作，并在一周內向院校提供課程置換科目的成績(jì)表;收費標準：依照拓勝科技精品就業(yè)課程的費用向學(xué)生收費。
四、9+8綜合技術(shù)及項目實(shí)訓、實(shí)習方案
前9周，通過(guò)學(xué)生熟識的真實(shí)商業(yè)項目案例，對功能進(jìn)行分解講解，帶領(lǐng)學(xué)生應用高級主流開(kāi)發(fā)技術(shù)，逐步實(shí)現該項目的每一個(gè)功能點(diǎn)，使學(xué)員在就業(yè)之前掌握高級主流開(kāi)發(fā)技術(shù);并通過(guò)團隊分工，虛擬薪酬等手段，使學(xué)員按項目中各個(gè)角色的工作職責進(jìn)行合作，通過(guò)項目實(shí)踐強化各個(gè)角色崗位技能要求，使學(xué)員以自己特有的角色積累軟件工程項目實(shí)戰經(jīng)驗并鞏固其對高級應用技術(shù)的掌握，最后達到同時(shí)提升個(gè)人職業(yè)素質(zhì)及技術(shù)開(kāi)發(fā)能力的目標。
后8周，以拓勝公司為媒介，推薦完成了大量實(shí)習的高素質(zhì)學(xué)員到社會(huì )上的`知名軟件企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習。
五、共建校外實(shí)習基地。
通過(guò)建設實(shí)踐基地，承擔高校學(xué)生的校外實(shí)踐教育教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校和軟件行業(yè)協(xié)同育人，建立學(xué)校和企事業(yè)單位聯(lián)合培養人才新機制，改革人才培養模式，加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，提升學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和就業(yè)能力，不斷提高人才培養質(zhì)量。
在校外實(shí)訓基地建設上，通過(guò)校企共建，實(shí)現校內實(shí)訓基地與校外實(shí)訓基地統一規劃，互為補充，體現統一性;緊跟技術(shù)發(fā)展潮流，依據企業(yè)業(yè)務(wù)流程，分步分階段實(shí)施建設計劃，確�；亟ㄔO的技術(shù)先進(jìn)性;制定實(shí)訓基地的管理制度以提高實(shí)訓基地的運行效率,提高實(shí)訓基地的運行管理水平。通過(guò)校企合作，以實(shí)際生產(chǎn)需求和標準進(jìn)行基地建設，將基地的實(shí)習與生產(chǎn)融入企業(yè)生產(chǎn)鏈的某一環(huán)節，使校企在產(chǎn)學(xué)合作中能夠發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，實(shí)現產(chǎn)學(xué)“雙贏(yíng)”，增強可持續發(fā)展的校企合作關(guān)系�；亟ㄔO以多種方式與多家企業(yè)合作，以確保學(xué)生的生產(chǎn)性實(shí)訓(學(xué)時(shí))比例占生產(chǎn)性實(shí)訓基地實(shí)訓總學(xué)時(shí)的70%以上、校外頂崗實(shí)習時(shí)間在兩個(gè)月以上。
六、建設校內軟件工廠(chǎng)
面向社會(huì )，獲得真實(shí)的商業(yè)項目訂單，以拓勝公司的資深工程師為項目經(jīng)理，以學(xué)員為雇員，完成項目開(kāi)發(fā)的全過(guò)程，使學(xué)生積累寶貴的真實(shí)項目經(jīng)驗。內容包括：
1、 IT外包業(yè)務(wù)
廣州是國內主要外包目的地之一。發(fā)展初期，軟件工廠(chǎng)的主要業(yè)務(wù)是軟件外包，充分發(fā)揮軟件工廠(chǎng)的人力優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢。
2、行業(yè)軟件開(kāi)發(fā)為政府、企事業(yè)單位開(kāi)發(fā)各類(lèi)軟件系統。
3、自主開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，推向市場(chǎng)
準市場(chǎng)切入點(diǎn)，自主開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，推向市場(chǎng)，為軟件工廠(chǎng)可持續發(fā)展打好基礎。重點(diǎn)在3G增值業(yè)務(wù)、嵌入式系統、重點(diǎn)行業(yè)應用等方面開(kāi)發(fā)產(chǎn)品。
4、高校計算機學(xué)院、軟件學(xué)院科研項目的分包、成果轉化高校每年都要承擔一定的科研項目。軟件工廠(chǎng)可以承接學(xué)院科研的分包項目，組織本科生參加這些分包的科研項目。
軟件工廠(chǎng)作為以企業(yè)為導向，與軟件市場(chǎng)聯(lián)系緊密，軟件學(xué)院的老師可以將科研成果拿到軟件工廠(chǎng)進(jìn)行孵化，推向市場(chǎng)，創(chuàng )造效益。為廣大學(xué)生提供崗位實(shí)踐，提供培訓(實(shí)訓)服務(wù)
5、軟件工廠(chǎng)下設培訓(實(shí)訓)事業(yè)部，承擔學(xué)院本科生實(shí)訓教學(xué)工作。軟件工廠(chǎng)還承擔各個(gè)層次的軟件人才培訓，包括：
(1)、大學(xué)生就業(yè)前實(shí)訓
(2)、社會(huì )人士轉崗就業(yè)再培訓
(3)、各類(lèi)軟件資格證書(shū)認證培訓
(4)、為政府、行業(yè)和知名企業(yè)定向培訓
(5)、為各類(lèi)軟件培訓機構培訓中低端軟件師資等。
技術(shù)領(lǐng)域
可供合作的領(lǐng)域包括：Core Java, Java Web編程，Java Web三大框架, Android移動(dòng)應用，Android游戲開(kāi)發(fā)，Opengl ES三維圖形程序開(kāi)發(fā)，IOS應用開(kāi)發(fā)，嵌入式。Net等多方面領(lǐng)域。
高校受益學(xué)生就業(yè)率提高：由華南農業(yè)大學(xué)提供的反饋數據，每次實(shí)訓之后，學(xué)生面試成功率都至少提高了20%左右。
生員增加：由肇慶學(xué)院提供的反饋，由于近幾屆學(xué)生就業(yè)形勢良好，軟件工程專(zhuān)業(yè)生員數目將由54人增加為120人。
提高教學(xué)質(zhì)量：一方面，與拓勝的校企合作可提高學(xué)生面向專(zhuān)業(yè)軟件公司的工作能力;另一方面，校內師資隊伍建設的重點(diǎn)是培養教師的工程實(shí)踐經(jīng)驗和工程意識，保證校內教師隊伍具備工程實(shí)踐背景，在與拓勝公司的合作之后，可幫助專(zhuān)業(yè)教師提煉自己的科研方向，參加科研活動(dòng)的經(jīng)歷和豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗。
增加學(xué)生實(shí)習機會(huì )：拓勝科技本身有外包的業(yè)務(wù)，同時(shí)在軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)有廣泛的合作企業(yè)，經(jīng)常收到相關(guān)企業(yè)對實(shí)習生的需求，拓勝科技會(huì )為實(shí)訓學(xué)生和企業(yè)提供雙向選擇的渠道，每年都會(huì )成功為企業(yè)推薦過(guò)百人的實(shí)習生。
學(xué)校與企業(yè)合作方案2
根據中共中央《關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì )主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》等相關(guān)文件精神和我院示范性專(zhuān)業(yè)建設內涵要求，開(kāi)展校企合作，是專(zhuān)業(yè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措；是加強師資隊伍建設，培養高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。為進(jìn)一步推動(dòng)該項工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我院辦學(xué)水平和技術(shù)應用能力，提高人才培養質(zhì)量，為地方社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展作出更大的貢獻，制定以下校企合作工作方案。
一、 校企合作的指導思想和現實(shí)意義
貫徹高等職業(yè)教育“要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導向，走產(chǎn)學(xué)結合發(fā)展道路，為社會(huì )主義現代化建設培養千百萬(wàn)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才”的教育方針；積極謀求與動(dòng)漫相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域的一流企業(yè)合作，建設高水平的動(dòng)漫實(shí)驗室，以培養適應未來(lái)市場(chǎng)競爭的高水平職業(yè)人才。他表示，學(xué)校將利用自身科研、人才培養優(yōu)勢為企業(yè)的發(fā)展、科技進(jìn)步提供人力、智力支持。同時(shí)進(jìn)一步跟進(jìn)動(dòng)漫企業(yè)的人才需求，使人才培養、科研工作更適應市場(chǎng)的發(fā)展需求，在相關(guān)領(lǐng)域替代性產(chǎn)品的研發(fā)、引進(jìn)動(dòng)漫技術(shù)的消化吸收、核心技術(shù)突破、基礎研究方面給予我公司以大力支持。他希望雙方通過(guò)深度合作，在動(dòng)漫相關(guān)特色領(lǐng)域內，共同為推動(dòng)中國動(dòng)漫行業(yè)的快速發(fā)展，國民經(jīng)濟建設、社會(huì )發(fā)展做出應有貢獻。
以建設動(dòng)漫實(shí)驗室為紐帶，本著(zhù)優(yōu)勢互補、互惠互利、協(xié)同創(chuàng )新、共同發(fā)展的基本指導原則，加快從歐雷加拿大分公司引進(jìn)加拿大的動(dòng)畫(huà)外包項目，利用國內的人才優(yōu)勢，加速發(fā)展國際外包項目，走出一條有國際特色的發(fā)展之路，用項目來(lái)推進(jìn)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的建設、師資人員的培訓、學(xué)生就業(yè)、信息交流與共享。依托行業(yè)，適應社會(huì )，適應學(xué)生，適應政府的辦學(xué)理念，走特色立校、質(zhì)量強校、優(yōu)勢興校之路，培養品德高尚、技能精湛、創(chuàng )新奮進(jìn)的高素質(zhì)技能型人才的校企政融合和工學(xué)結合的人才培養模式，進(jìn)一步加強校企合作，加快推進(jìn)我院人才培養模式的根本性改變，擴展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )生產(chǎn)實(shí)踐相結合；找準專(zhuān)業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，建立與企業(yè)之間長(cháng)期穩定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現互惠互利、合作共贏(yíng)的目標，努力為當地經(jīng)濟服務(wù)。
文化創(chuàng )業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展影響著(zhù)整個(gè)中國的動(dòng)漫行業(yè)包括高校的教育方式和方法，“如何使高校適應高速發(fā)展的動(dòng)漫行業(yè)的人才需求，充分的利用現有的資源，又可以滿(mǎn)足未來(lái)企業(yè)的人才需求？” 陳給出的答案是，“IT設備的采購價(jià)格越來(lái)越低，但是運營(yíng)維護的成本和閑置的資源卻越來(lái)越高，對教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，我們不僅要熟悉產(chǎn)業(yè)，更要熟悉新的技術(shù)和制作方法，如何將技術(shù)與價(jià)值連接起來(lái)才是必須�！� 國際權威調研機構認為中國有廣闊的動(dòng)漫市場(chǎng)，各地動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃的制定更是如火如荼，紛紛打造自己的“動(dòng)漫之都”。合肥著(zhù)力打造國際一流的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中心；上海、廣州、福州已初步形成以網(wǎng)絡(luò )游戲、動(dòng)畫(huà)、手機游戲、單機游戲和與游戲相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈。這一切都直接導致了國產(chǎn)動(dòng)漫市場(chǎng)的上位。
動(dòng)漫產(chǎn)品本身有巨大的市場(chǎng)空間，而動(dòng)漫產(chǎn)品的衍生產(chǎn)品市場(chǎng)空間更大。兒童音像圖書(shū)市場(chǎng)，童裝，玩具，文具加起來(lái)將近1000多億的產(chǎn)值空間，歐雷認為在某種程度上，這些行業(yè)今后的發(fā)展與行銷(xiāo)都有賴(lài)于動(dòng)漫這一新興產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)作用，中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)擁有巨大的發(fā)展空間。這說(shuō)明如何培養能適應產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的經(jīng)濟管理和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，已經(jīng)是高等教育面臨的重大課題。
今年是動(dòng)漫行業(yè)快速發(fā)展的關(guān)鍵一年，國內各種動(dòng)漫基地快速的投入使用和一系列的高峰論壇，特別是動(dòng)漫展會(huì )，為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定了良好的外部環(huán)境。預測未來(lái)幾年，我們國家的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才缺口在百萬(wàn)人之上，這樣的情況聽(tīng)上去可能使人恐怖，危機同樣也帶來(lái)的很大的機遇，特別是是給我們的職業(yè)技術(shù)學(xué)院和相關(guān)的大學(xué)，或許開(kāi)設動(dòng)漫游戲相關(guān)專(zhuān)業(yè)，將會(huì )極大的提高學(xué)院學(xué)生就業(yè)率。動(dòng)漫行業(yè)還得到了政策的扶植，中國的文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)得到了中央到地方的政策和大量資金的扶持，我們也有理由相信未來(lái)的20xx年，將會(huì )是中國創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)的黃金十年。
為社會(huì )培養動(dòng)漫人才，成為我國很多高校急需解決的問(wèn)題，而建立一套完整的數字動(dòng)漫實(shí)驗室平臺對教學(xué)和科研有很重要的意義。提升動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量最重要的一點(diǎn)就是建立動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)課程方面的實(shí)驗室，用以實(shí)訓學(xué)生和鍛煉培養老師。提升大學(xué)的動(dòng)漫科技研發(fā)能力和教學(xué)水平，培養能參與國際競爭的高水平技術(shù)人才，促進(jìn)中國動(dòng)漫行業(yè)的快速發(fā)展。
基于以上原因，在對高校實(shí)驗室建設情況進(jìn)行了大量調查研究的基礎上，為方便高校學(xué)生更好地掌握動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的各種技術(shù)和軟件，以及為增強學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力，歐雷推出了校園動(dòng)漫數字綜合實(shí)驗室和校企合作解決方案，開(kāi)發(fā)設計出一套動(dòng)漫實(shí)驗室平臺，能夠完全滿(mǎn)足動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)各方向的教學(xué)實(shí)驗要求，在教學(xué)改革上邁出了一大步。
高校數字動(dòng)漫實(shí)驗室的核心價(jià)值就是能讓學(xué)生能適應產(chǎn)業(yè)的需要。為了實(shí)現核心價(jià)值，歐雷的整體解決方案針對實(shí)際的影視動(dòng)漫制作崗位需求和制作流程設計的。在前期、中期、后期的流程中，需要不同的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和以及固定的分工協(xié)作流程，針對這些流程，歐雷為合作學(xué)校規劃設計課程體系。通過(guò)精確和完善的專(zhuān)業(yè)課程體系，發(fā)掘學(xué)生適合在龐大動(dòng)漫制作分工上興趣并發(fā)展成為技能特長(cháng)，通過(guò)針對性的實(shí)訓為學(xué)生提供未來(lái)就業(yè)方向準確定位與動(dòng)漫制作崗位。
通過(guò)校企合作可以整合大量的資源資源，解決規模龐大渲染、復雜的動(dòng)作捕捉等等一系列的技術(shù)和教學(xué)問(wèn)題，從而實(shí)現硬件和軟件資源的充分利用，讓學(xué)生在學(xué)習中體驗動(dòng)畫(huà)制作的樂(lè )趣。它從根本上改變了高校的教學(xué)模式——從原來(lái)以授課為中心的教學(xué)方式轉變以制作和就業(yè)為核心，從而使整個(gè)教學(xué)計劃變得更具有針對性和實(shí)戰性。
二、 合作原則
1. 創(chuàng )建品牌專(zhuān)業(yè)
堅持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，走內涵式發(fā)展道路，依據學(xué)院“六個(gè)規范”，即：“規范發(fā)展模式、規范人才培養模式、規范教學(xué)管理、規范招生與就業(yè)、規范管理與服務(wù)、規范校園文化建設”，大力開(kāi)展特色專(zhuān)業(yè)與品牌專(zhuān)業(yè)建設。
2. 服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原則
實(shí)現教育興國，產(chǎn)業(yè)報國是學(xué)校的'辦學(xué)指導思想，也是打開(kāi)校企合作大門(mén)的前提和基礎，服務(wù)產(chǎn)業(yè)決定著(zhù)合作成敗和成功率的高低。學(xué)院主動(dòng)深入企業(yè)調研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標準、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開(kāi)展培訓，急企業(yè)之所急。
3. 校企互利原則
校企合作雙方互利是校企合作的基礎。通過(guò)校企合作，不僅僅把歐雷公司先進(jìn)的技術(shù)思想透過(guò)現代化的實(shí)訓平臺培養適應現代文化創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才，更可以利用歐雷公司在動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)中的合作伙伴擴大學(xué)生的就業(yè)渠道和就業(yè)范圍。
4. 統一管理原則
校企合作是雙項活動(dòng)，校企雙方的利益與責任必須高度統一，必須統一領(lǐng)導、統一管理、統一規劃、統一實(shí)施、統一檢查考評。
5. 校企互動(dòng)原則
學(xué)院定期組織專(zhuān)業(yè)理論教師到企業(yè)現場(chǎng)培訓，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來(lái)學(xué)院講座。通過(guò)校企互動(dòng)，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長(cháng)理論知識，實(shí)現理論與實(shí)踐互補，實(shí)現理論與實(shí)踐一體化。
三、 領(lǐng)導組織機構
根據校企合作的指導思想，為深入貫徹落實(shí)方案，特成立：
行政組：由校企雙方的領(lǐng)導成立指導組，制定合作的發(fā)展戰略，研究、確立校企合作的指導思想、方式及步驟；
業(yè)務(wù)組：雙方具體具體業(yè)務(wù)工作組，負責組織和實(shí)施校企合作工作方案；建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機制，加大宣傳力度；及時(shí)總結合作經(jīng)驗，加以改進(jìn)，保證持續提高。
四、 基本任務(wù)
緊緊抓住當前國內動(dòng)漫業(yè)對于人才的實(shí)質(zhì)性需求以及培養方向。重點(diǎn)創(chuàng )新和改革實(shí)用性強的教學(xué)內容和方法、具體的動(dòng)畫(huà)技能等教學(xué)內容與技巧，加強與業(yè)內企業(yè)就進(jìn)一步培養動(dòng)漫人才以及提升就業(yè)率等問(wèn)題進(jìn)行探討。
整個(gè)動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展，都離不開(kāi)高水平的技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理人才。動(dòng)漫行業(yè)的新技術(shù)不斷的出現，緊密的與信息化連接起來(lái)，在當前的產(chǎn)業(yè)發(fā)展大背景下，尤其需要加快研究復合型、外向型、創(chuàng )新型的高層次動(dòng)漫人才如何培養的問(wèn)題。通過(guò)合作用以鍛煉學(xué)生和老師，在實(shí)踐中解決教學(xué)改革中出現的種種問(wèn)題及解決方法，并且歸納總結新的教學(xué)管理體系。
校外合作基地的基本任務(wù)：
1、接受學(xué)生參觀(guān)、生產(chǎn)實(shí)習、頂崗實(shí)習等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節；
2、接受教師參觀(guān)、調研、雙師型教師的培養；
3、實(shí)現資源共享，互派專(zhuān)業(yè)人員講學(xué)、培訓；
4、共同參與人才的培養；
5、共同進(jìn)行技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)、試驗、推廣及新產(chǎn)品推介等工作；
6、共建實(shí)驗、實(shí)訓室和生產(chǎn)車(chē)間；
7、力所能及承接合作基地的生產(chǎn)任務(wù)；
8、優(yōu)先滿(mǎn)足合作基地的用人需求；
9、其它方面的合作。
五、 合作模式
校企合作，其根本目的在于通過(guò)學(xué)校和企業(yè)的合作，實(shí)現資源共享、優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。合作模式可以靈活多樣，檢驗的標準是是否促進(jìn)了雙方共同發(fā)展，是否雙方滿(mǎn)意。以下是幾種合作模式。
1、“訂單”合作模式
招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)簽訂委培用工協(xié)議，錄用時(shí)與學(xué)生綜合測評成績(jì)掛鉤，實(shí)現了招生與招工同步，實(shí)習與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制訂教學(xué)計劃、課程設置、實(shí)訓標準；學(xué)生的基礎理論課和專(zhuān)業(yè)理論課由學(xué)校負責完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習、頂崗實(shí)習在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現就業(yè)，達到企業(yè)人才需求目標；具體設有定向委培班、企業(yè)冠名班、企業(yè)訂單班等。
2、工學(xué)交替模式
是企業(yè)因用工需求，向學(xué)院發(fā)出用人訂單，并與學(xué)院密切合作，校企共同規劃與實(shí)施的職業(yè)教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓練，每學(xué)期實(shí)施輪換。
3、教學(xué)見(jiàn)習模式
是學(xué)生通過(guò)一定的在校專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營(yíng)理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動(dòng)紀律教育，培養學(xué)生強烈的責任感和主人翁意識，到合作企業(yè)對企業(yè)工作過(guò)程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)摩與學(xué)習；并安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作、親自動(dòng)手制作產(chǎn)品、參與產(chǎn)品管理，較為系統地掌握崗位工作知識，有效增強協(xié)作意識、就業(yè)意識和社會(huì )適應能力。
4、頂崗實(shí)習模式
即學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計劃規定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到用人單位進(jìn)行為期半年以上的頂崗實(shí)習。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。
5、產(chǎn)學(xué)研模式
發(fā)揮學(xué)校專(zhuān)業(yè)師資優(yōu)勢，加強校企合作研發(fā)，幫助中小型企業(yè)解決相關(guān)的科研難題，走“利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢辦專(zhuān)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專(zhuān)業(yè)”的新思路，使專(zhuān)業(yè)建設與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結合，幫助中小型企業(yè)走健康發(fā)展之路。
6、共建校外實(shí)習基地
學(xué)校根據專(zhuān)業(yè)設置和實(shí)習教學(xué)需求，本著(zhù)“優(yōu)勢互補，互惠互利”的原則在有發(fā)展前景又有合作意向的企業(yè)建立校外實(shí)習基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會(huì )、了解企業(yè)的重要陣地，而且學(xué)�？梢岳没氐臈l件培養學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、動(dòng)手能力和創(chuàng )新精神，增加專(zhuān)業(yè)教師接觸專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的機會(huì )，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師技能提高；基地也可以從實(shí)習生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才，滿(mǎn)足企業(yè)日益增長(cháng)的用工需求，達到“雙贏(yíng)”的效果。
7、合作經(jīng)營(yíng)實(shí)訓基地
企業(yè)可以利用學(xué)校實(shí)訓設備、場(chǎng)地和實(shí)習學(xué)生，減少生產(chǎn)成本，獲得更大利潤；學(xué)�？梢越柚髽I(yè)生產(chǎn)投入和技術(shù)指導，減少教育成本；學(xué)生可以提前接觸生產(chǎn)過(guò)程，更早、更好地由學(xué)生向職工的角色轉變，實(shí)現校、企、生三方共贏(yíng)。
8、合作建立職工培訓基地
根據各企業(yè)職工培訓特點(diǎn)及不同培訓方向或培訓教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓基地，一是企業(yè)獨立設定的職工培訓基地（培訓地點(diǎn)在企業(yè)或學(xué)校）；二是不同企業(yè)同類(lèi)工種的職工培訓基地（培訓地點(diǎn)在學(xué)�；蚱髽I(yè)）；
9、成立專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )
根據學(xué)校長(cháng)設專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)，聘請行業(yè)專(zhuān)家、企業(yè)領(lǐng)導與學(xué)校教師共同組建"專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )"。明確專(zhuān)業(yè)人才的培養目標，確定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的方案，提供市場(chǎng)人才需求信息，參與學(xué)校教學(xué)計劃的制定和調整，根據企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調整學(xué)校的專(zhuān)業(yè)計劃和實(shí)訓計劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習、實(shí)訓基地。
10、舉辦校企聯(lián)誼會(huì )及企業(yè)家報告會(huì )。學(xué)校每年舉辦校企聯(lián)誼會(huì )，聘請有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生作專(zhuān)題報告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
六、保障措施
1、經(jīng)費保障
按照國家重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)建設方案中，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習基地運行管理專(zhuān)項資金執行。
2、合作企業(yè)實(shí)行掛牌，簽訂協(xié)議，儀式明確職責，規范雙方的行為。
學(xué)校保證人才培養質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權，為企業(yè)提供培訓、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓任務(wù)的安排。
對已簽訂合作協(xié)議書(shū)的單位，由公司制作統一的牌匾，并采用一定的方式舉行掛牌儀式。對已掛牌的校外合作單位，要建立定期聯(lián)系和走訪(fǎng)制度，并做好記錄，了解校企合作信息（包括合作內容、模式、進(jìn)展情況、頂崗實(shí)習情況、招工信息等），實(shí)現資源共享。
3、全面推行勞動(dòng)就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書(shū)制度，調動(dòng)學(xué)生參與校企合作的主動(dòng)性。
4、學(xué)校制定相關(guān)制度規范校企合作工作，明確各部門(mén)職責，建立校企合作考核指標和獎懲措施。將開(kāi)展校企合作工作情況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗、改進(jìn)校企合作工作。
學(xué)校與企業(yè)合作方案3
在現代金融危機的大前提下，如何利用社會(huì )資源，發(fā)揮內在潛力，實(shí)現優(yōu)勢互補，強強聯(lián)手，實(shí)現資源利用的最大化——“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣”。因此，走出去，引進(jìn)來(lái)，已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì )不可阻擋的潮流和趨勢。不同的方式，各有所長(cháng)，重要的是因“地”制宜，重在“結合”。因“地”制宜，即根據學(xué)校條件、專(zhuān)業(yè)要求來(lái)決定企校結合形式。因此，xx餐飲有限公司要用最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和合作模式真誠尋求各大院校合作。
【公司介紹】
近年來(lái)，公司全面落實(shí)xxxx，走人才強企之路，大力實(shí)施“人才興企、科技強企、品牌樹(shù)企、文化促企”的發(fā)展戰略，希望通過(guò)企校合作，讓眾多高校專(zhuān)業(yè)人才在企業(yè)的發(fā)展壯大過(guò)程中發(fā)揮應有的作用，貢獻出自己的力量，促進(jìn)企業(yè)的快發(fā)展、大發(fā)展。
1、xx的`人才理念
企業(yè)大力實(shí)施“人才興企、科技強企、品牌樹(shù)企、文化促企”的發(fā)展戰略。企業(yè)以事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，建立起引進(jìn)、使用、留住人才的良好機制。形成了多層次、多元化的人才梯隊和文化素質(zhì)結構，努力建設高素質(zhì)的干部管理團隊，鍛造一流的員工隊伍。
“吸納人才、善用人才、發(fā)展人才”是xx的人力資源開(kāi)發(fā)戰略。xx在用人上以“以人為本，任人為賢”為原則。以“忠、誠、能”為衡量標準。即堅持以品德第一，能力第二為任用標準;堅持“有德無(wú)才，其德可用;有才無(wú)德，其才難用”之造才原則。
2、成立企校合作領(lǐng)導小組，保證企校合作有效運行
公司于20xx年成立了由公司領(lǐng)導及各部門(mén)主要負責人組成的“企校合作領(lǐng)導小組"，由公司董事長(cháng)兼總經(jīng)理xx先生擔任組長(cháng)，下設領(lǐng)導小組，主要負責分析、研究企校合作的模式、方法，找準人才定位，明確合作方向，全面指導協(xié)調公司企校合作及企業(yè)實(shí)訓基地建設各項工作。
【合作目標】
加強企業(yè)與學(xué)校的合作，企校雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，是實(shí)現院校教育與企業(yè)管理現代化、實(shí)現教育與企業(yè)的可持續發(fā)展的一個(gè)重要合作模式。
【合作優(yōu)勢】
1、就業(yè)優(yōu)勢：金融危機的大前提下，失業(yè)率居高不下，畢業(yè)即意味著(zhù)失業(yè)。為緩解學(xué)生就業(yè)壓力，提高學(xué)校的就業(yè)率，學(xué)校鼓勵學(xué)生在校期間積極參與到企業(yè)一線(xiàn)進(jìn)行實(shí)習，不失為一條兩全其美的路子。我們公司將與學(xué)校不定時(shí)聯(lián)合舉辦各類(lèi)就業(yè)指導座談會(huì )，隨時(shí)提供最新的就業(yè)資訊，讓學(xué)生在人生道路的選擇上不再徘徊。
2、服務(wù)優(yōu)勢：我們將免費提供最人性化的服務(wù)，根據學(xué)生的條件、能力、要求等，為學(xué)生制定最佳的就業(yè)實(shí)習方案。這樣不僅可以提高學(xué)校的就業(yè)率，同時(shí)也為學(xué)生指引一條成才之路，鋪就一生。
3、培訓優(yōu)勢：本著(zhù)互惠互利的原則，充分利用學(xué)校資源，企業(yè)和學(xué)校加強培訓方面的合作，培訓基地可設在學(xué)校，如職業(yè)技能培訓等。這樣學(xué)校既有經(jīng)濟上的收益，更有多元化辦學(xué)的社會(huì )效益。公司將免費給學(xué)生提供崗前培訓和指導，讓他們更快地融入到社會(huì )中去。
4、宣傳優(yōu)勢：本著(zhù)利益共享，資源互用的原則，企業(yè)和學(xué)校利用彼此的宣傳平臺和現有資源條件進(jìn)行就業(yè)形勢和我司優(yōu)勢宣傳，擴大影響。
5、市場(chǎng)信息優(yōu)勢：“產(chǎn)學(xué)結合、校企合作”這個(gè)基本模式，它既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自?xún)?yōu)勢，又能共同培養社會(huì )與市場(chǎng)需要的人才，是高校與企業(yè)雙贏(yíng)的模式之一。我們公司將充分發(fā)揮企業(yè)的信息優(yōu)勢，提供最新信息：包括市場(chǎng)需求信息、實(shí)用技術(shù)信息、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)等信息，為學(xué)校提供一個(gè)培養人才的方向和目標，這樣就能最大限度減少學(xué)校和學(xué)生的盲目性，提高學(xué)校的綜合競爭力和學(xué)生的就業(yè)競爭力。
6、勤工儉學(xué)和實(shí)習：我們將提供學(xué)生各種勤工儉學(xué)和實(shí)習的機會(huì )，公司利用自己與其他企業(yè)人力資源合作的優(yōu)勢安排一部分學(xué)生帶薪實(shí)習，讓他們既獲得了收入，又鍛煉了自己的能力。
【合作內容或方法】
1、協(xié)助我們公司調查表、宣傳單(冊)的發(fā)放和信息采集。
2、開(kāi)辟就業(yè)專(zhuān)欄，在校園網(wǎng)站、廣播、院報等媒介介紹宣傳我公司。
3、定期安排一定數量的人員到我公司進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習或者其他實(shí)習活動(dòng)。
4、如有必要時(shí)，提供一定的場(chǎng)所。如講座，座談會(huì )等。
5、結合學(xué)校的各種活動(dòng)，在必要時(shí)候，我們公司將提供一定的經(jīng)濟贊助。
6、其他合作事項。
學(xué)校與企業(yè)合作方案4
甲方：xx學(xué)院
乙方：xx有限公司
為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì )、行業(yè)、企業(yè)的功能，為企業(yè)培養更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，同時(shí)也為學(xué)生實(shí)習、實(shí)訓、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、互利共贏(yíng)基礎上，制訂如下協(xié)議：
一、合作原則
本著(zhù)“優(yōu)勢互補、資源共享、互利共贏(yíng)、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長(cháng)期、有效的合作關(guān)系。
二、合作方式及內容
(一)互認掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓合作
1、甲方在乙方掛牌設立“xx學(xué)院校外實(shí)訓、就業(yè)基地”，乙方在甲方掛牌設立“xx有限公司人才資源培訓基地”。在雙方同意的基礎上，對外發(fā)布信息使用共建基地的名稱(chēng)，并開(kāi)展管理、實(shí)習、培訓、科研等合作。
2、作為甲方的校外實(shí)訓、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生;甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀畢業(yè)生。
3、作為乙方的人才資源培訓基地，甲方可以利用學(xué)院的軟、硬件教學(xué)資源，根據乙方要求，為乙方提供包括各類(lèi)員工職業(yè)培訓、技商決定。
2、乙方作為甲方學(xué)生的頂崗實(shí)習單位，同時(shí)也是甲方的.校外實(shí)習實(shí)訓基地，應優(yōu)先滿(mǎn)足甲方學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)習、畢業(yè)生實(shí)習等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎上，本著(zhù)共同發(fā)展的原則，建立緊密、長(cháng)效的合作機制。
3、乙方若需在甲建立校內生產(chǎn)性實(shí)訓基地，原則上可由甲提供場(chǎng)地設施，由乙方投入生產(chǎn)設備。(建立實(shí)訓基地協(xié)議另訂)
4、甲、乙雙方應從符合教學(xué)規律、切合企業(yè)實(shí)際、適應企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實(shí)習期間的切實(shí)可行的教學(xué)計劃，以保證頂崗實(shí)習期間工、學(xué)任務(wù)的順利完成。同時(shí)，甲方應加強對學(xué)生的崗前思想教育。指導老師、輔導員老師必須按期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實(shí)習學(xué)生的各項工作;乙方應為頂崗實(shí)習學(xué)生制訂其實(shí)可行的輪崗工作計劃。
5、乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習提供相應的實(shí)習工作、生活環(huán)境。實(shí)習期間企業(yè)與實(shí)習學(xué)生不具有勞動(dòng)合同關(guān)系，實(shí)習單位對實(shí)習學(xué)生酌情發(fā)放實(shí)習補貼，以切實(shí)維護學(xué)生權益。
6、頂崗實(shí)習學(xué)生在實(shí)習期間，根據實(shí)習協(xié)議的要求應服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規章制度(含考勤管理和技術(shù)管理)，同時(shí)不得違反甲方的有關(guān)管理規定。乙方應指派專(zhuān)門(mén)技術(shù)人員擔任實(shí)習指導教師，同時(shí)乙方應負責實(shí)習學(xué)生在乙方單位實(shí)習期間的人身、財產(chǎn)安全。
7、因實(shí)習學(xué)生或甲方原因提前終止實(shí)習，甲方應提前一周告知乙方。反之亦然。實(shí)習結束，乙方應向甲方提交學(xué)生實(shí)習的證明和評定。
8、甲方成立實(shí)習指導小組對學(xué)生實(shí)習情況進(jìn)行指導、監督，并加強對學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法，協(xié)調乙方和實(shí)習生之間的關(guān)系。
(四)互派掛職交流合作
1、甲方每年定期派遣一定數量的專(zhuān)業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養“雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。
2、乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)，每年定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員到甲方掛職支教，參與甲方的管理、教學(xué)工作。掛職期間甲方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，并保證掛職效果。
3、雙方派出的掛職、培訓人員應認真做好對方的生產(chǎn)和教學(xué)工作，嚴格遵守保密制度和各種管理規章，確保各方的正常工作、生產(chǎn)和教學(xué)秩序。掛職期滿(mǎn)，并經(jīng)考核合格后，視情況由接受單位發(fā)放相關(guān)聘書(shū)。
以上協(xié)議如遇客觀(guān)情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時(shí)，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。本協(xié)議一式兩份，以方各持一份
甲方：
代表人：
乙方：
代表人：
xx年xx月xx日
學(xué)校與企業(yè)合作方案5
甲方：xx學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)
法人代表：王超
委托代理人：
住所地：xx市西郊富裕路
乙方：
法人代表：
委托代理人：
住所地：
為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì )、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養更多高素質(zhì)、高技能的應用型人才，同時(shí)也為學(xué)生實(shí)習、實(shí)訓、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現就校企合作事項達成如下協(xié)議：
一、合作原則
本著(zhù)“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏(yíng)、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長(cháng)期、有效的合作關(guān)系。
二、合作方式及內容
經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內容參照以下第xxxx條款執行。未盡之處，可做其他補充。
(一)互認掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓合作
1.甲方在乙方掛牌設立“陜西信息工業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓、就業(yè)基地”，乙方在甲方掛牌設立相應的企業(yè)(公司)人力資源培訓基地。雙方均同意在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱(chēng)，并開(kāi)展管理、實(shí)習、培訓、科研合作。
2.作為甲方的校外實(shí)訓、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生;甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內畢業(yè)生供需洽談會(huì )，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
3.作為乙方的人力資源培養基地，甲方應利用學(xué)院的軟、硬件教學(xué)資源，根據乙方要求，為乙方提供包括各類(lèi)員工職業(yè)培訓、技能考證等在內的人才培訓服務(wù)。
4.乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，企業(yè)的崗位工作待遇和工作環(huán)境，并為甲方制訂相應各專(zhuān)業(yè)培養目標，審訂合作各專(zhuān)業(yè)培訓計劃及專(zhuān)業(yè)課程設置。
5.雙方將定期(每季度一次)通過(guò)走訪(fǎng)或座談形式就雙方合作開(kāi)展情況、協(xié)議執行情況進(jìn)行階段性總結。如遇突發(fā)情況，雙方將及時(shí)聯(lián)系并加以解決。
(二)訂單培養、合作辦學(xué)
1.根據乙方企業(yè)發(fā)展需要和崗位工作專(zhuān)業(yè)技能要求，xxxx年需xxxxx專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)xxxx名，由甲方根
“xxxx班”，并根據乙方企業(yè)發(fā)展狀況，根據生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規�；蛲顿Y領(lǐng)域的.變化等情況，適時(shí)共同商討調整定向培養專(zhuān)業(yè)、規模和合作方式。
2.為保證合作培養的人才質(zhì)量，乙方應參與甲方投資建設專(zhuān)門(mén)化的實(shí)驗實(shí)訓室，(由乙方投入的部分設備所有權歸乙方所有)滿(mǎn)足合作班級學(xué)生的實(shí)驗實(shí)訓需要;乙方企業(yè)推薦技術(shù)骨干、能工巧匠承擔合作班級的部分教學(xué)實(shí)訓任務(wù)(培訓課時(shí)費由甲方支付);積極為合作班級的學(xué)生下企業(yè)實(shí)踐創(chuàng )造條件，以使合作培養的學(xué)生盡快適應企業(yè)的需求;與甲方共同開(kāi)發(fā)相關(guān)課程等。
3.勞動(dòng)力轉移培訓：乙方以“招工就業(yè)”、“邊工作邊學(xué)習”形式吸納勞動(dòng)力資源，并與甲方采取“工學(xué)結合，半工半讀”的靈活合作模式，共同培養企業(yè)員工。實(shí)現“招工”與“求學(xué)”聯(lián)動(dòng)，甲方為乙方培養專(zhuān)業(yè)人才(工作的同時(shí)，可以就讀甲方的成人大專(zhuān)或成人本科學(xué)歷教育)。
4.乙方有對甲方的“訂單班”或“勞動(dòng)力轉移培訓”等人才培養方案提出改進(jìn)意見(jiàn)的權利。甲方以產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習的現代人才培養模式，按照企業(yè)人才規格要求設置課程、組織教學(xué)，保證乙方人才培養質(zhì)量。
6.甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干參與乙方科研項目開(kāi)發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研產(chǎn)權歸雙方共同所有，并對雙方成果進(jìn)行推廣。
7.乙方選派中高層領(lǐng)導、技術(shù)人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專(zhuān)業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過(guò)程;參與甲方科技開(kāi)發(fā)、教學(xué)改革、教材編寫(xiě)等工作。成果產(chǎn)權歸雙方共同所有。
8.甲乙雙方在開(kāi)展訂單培養、合作辦學(xué)過(guò)程中，因重新組班或專(zhuān)門(mén)化的教育教學(xué)、實(shí)習實(shí)訓等因素，所增加的部分教學(xué)成本，雙方可協(xié)商另議。
(三)頂崗實(shí)習、實(shí)訓基地建設合作
1.甲方從合同簽訂之日起，根據職業(yè)教育教學(xué)計劃和培養方案，每年選派一定數量的指定年級、專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到乙方進(jìn)行頂崗實(shí)習，具體人數根據乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。
2.乙方作為甲方學(xué)生的頂崗實(shí)習單位，同時(shí)也是甲方的校外實(shí)訓基地，應優(yōu)先滿(mǎn)足甲方學(xué)生在專(zhuān)業(yè)實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎上，本著(zhù)共同發(fā)展的原則，建立緊密、長(cháng)效的合作機制。
3.乙方若需在甲方建立校內生產(chǎn)性實(shí)訓基地，原則上可由甲方提供場(chǎng)地設施，由乙方投入生產(chǎn)設備應。(建立實(shí)訓基地協(xié)議另訂) 4.甲、乙雙方應從符合教學(xué)規律、切合企業(yè)實(shí)際、適應企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實(shí)習期間的切實(shí)可行的教學(xué)計劃，以保證頂崗實(shí)習期間工、學(xué)任務(wù)的順利完成。同時(shí)，甲方應加強對學(xué)生的崗前思想教育。指導教師、班主任老師必須按期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實(shí)習學(xué)生的各項工作;乙方應為頂崗實(shí)習學(xué)生制訂切實(shí)可行的輪崗工作計劃。
5.乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習提供相應的實(shí)習工作、生活環(huán)境。實(shí)習期間企業(yè)與實(shí)習學(xué)生不具有勞動(dòng)合同關(guān)系，實(shí)習單位對實(shí)習學(xué)生酌情發(fā)放實(shí)習補貼，以切實(shí)維護學(xué)生權益。
6.頂崗實(shí)習學(xué)生在實(shí)習期間，根據實(shí)習協(xié)議的要求應服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規章制度(含考勤管理和技術(shù)管理)，同時(shí)不得違反甲方的有關(guān)管理規定。乙方應指派專(zhuān)門(mén)技術(shù)人員擔任實(shí)習指導教師，同時(shí)乙方應負責實(shí)習學(xué)生在乙方單位實(shí)習期間的人身、財產(chǎn)安全。
7.因實(shí)習學(xué)生或甲方原因提前終止實(shí)習，甲方應提前一周告知乙方。反之亦然。實(shí)習結束，乙方應向甲方提交學(xué)生實(shí)習的證明和評定。
8.甲方成立實(shí)習指導小組對學(xué)生實(shí)習情況進(jìn)行指導、監督，并加強對學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法，協(xié)調乙方和實(shí)習生之間的關(guān)系。
9.學(xué)生頂崗實(shí)習期間，經(jīng)雙方協(xié)商，乙方向甲方交納管理費用xxxxxxxx元/人期，主要用于接送學(xué)生下企業(yè)的車(chē)旅費用，甲方實(shí)習指導教師、班主任下企業(yè)協(xié)助做好實(shí)習學(xué)生的學(xué)習、工作、生活等問(wèn)題而產(chǎn)生的車(chē)旅費用、相關(guān)補貼等。
(四)互派掛職交流合作
1.甲方每年定期派遣一定數量的專(zhuān)業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養“雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。
2.乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)，每年定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員到甲方掛職支教，參與甲方的管理、教學(xué)工作。掛職期間甲方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，并保證掛職效果。
3.雙方派出的掛職、培訓人員應認真做好對方的生產(chǎn)和教學(xué)工作，嚴格遵守保密制度和各種管理規章，確保各方的正常工作、生產(chǎn)和教學(xué)秩序正常。掛職期滿(mǎn)，并經(jīng)考核合格后，視情況由接受單位發(fā)放相關(guān)聘書(shū)。
(五)上述有關(guān)事項具體約定、其他合作方式及內容陳述
1.
2.
3.
以上協(xié)議如遇客觀(guān)情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時(shí)，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補充協(xié)議(或備忘錄)，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同
甲方：
代表(或授權)人：
乙方：
代表(或授權)人：
xx年xx月xx日
注：合作企業(yè)需提供資料：
1、企業(yè)經(jīng)營(yíng)許可證復印件;
2、企業(yè)法人登記證復印件;
3、企業(yè)實(shí)用型人才要求基本條件;
4、企業(yè)文化相關(guān)資料;
5、企業(yè)宣傳資料等
學(xué)校與企業(yè)合作方案6
甲方：
乙方：
為了切實(shí)可行地落實(shí)教育部職成教20xx(12)號、20xx(1)號文件關(guān)于加強中職學(xué)校生產(chǎn)實(shí)踐的精神，教育必須與生產(chǎn)實(shí)踐相結合，按照產(chǎn)教合作的原則，共同培養和造就應用型中等技術(shù)人材。甲方經(jīng)天津市西青區就業(yè)合作協(xié)會(huì )接洽與乙方經(jīng)友好協(xié)商，本著(zhù)合作共贏(yíng)、互不妨礙的原則，在遵守雙方的規章制度下展開(kāi)產(chǎn)學(xué)合作，一致同意簽訂校企聯(lián)合產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議書(shū)。
一、合作內容和形式
1、訂單培養。根據甲方或所屬企業(yè)的用工需求，為甲方提供“訂單培養”。培訓項目和課程由雙方協(xié)商設計�！坝唵闻囵B”由乙方負責組織和管理，甲方派人跟蹤和指導。
2、學(xué)生實(shí)習與就業(yè)合作。乙方根據甲方的需要，作為乙方的實(shí)習實(shí)訓基地，為乙方學(xué)生提供實(shí)習指導、技能培訓和實(shí)習津貼，具體事宜由雙方商定。
3、企業(yè)在崗人員培訓。針對甲方或所屬企業(yè)的實(shí)際營(yíng)運需要，為企業(yè)提供合適的培訓項目或短期課程。
4、設立三星電機獎學(xué)金。由甲方出資設立，對乙方在校學(xué)生中專(zhuān)業(yè)學(xué)習或技能訓練取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎勵,獎學(xué)金額度(獎學(xué)金的籌集、評定、發(fā)放等具體運作方式由雙方另行商定。對獲取獎學(xué)金的條件有特別規定的，由雙方另行約定)。
5、設立三星電機”優(yōu)秀園丁”獎。由甲方出資設立，對乙方優(yōu)秀教職員工進(jìn)行獎勵
6、甲方一次性向乙方投入相當的教學(xué)設施及資金，用于進(jìn)行設施改善和教學(xué)，細部?jì)热蓦p方協(xié)商進(jìn)行
二、定向培養方式
1、根據甲方的人才需求，乙方為甲方構建“三星電機定向培養班”。
2、學(xué)歷層次：全國普通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)歷
3、培養模式：
�、僭趯W(xué)期間乙方可根據教學(xué)計劃，不定期安排部分學(xué)生到甲方提供的地點(diǎn)進(jìn)行崗位技能培訓，每學(xué)年不少于兩次。
�、诩追接袡鄬⒐救腴T(mén)教育課程(公司介紹、企業(yè)文化、基本遵守等)加入乙方教學(xué)計劃中，并由甲方派出講師。
�、蹖W(xué)生入學(xué)第三學(xué)年按照甲方企業(yè)或關(guān)聯(lián)企業(yè)要求做頂崗實(shí)習
�、芗倨趯�(shí)踐活動(dòng)。根據甲方需求，乙方應安排學(xué)生到甲方及所屬企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習。
記本
“三星電機”優(yōu)秀園丁獎：3名三星數碼相機
“三星電機”感謝獎：5名三星MP4
10、其他：甲方提供“三星電機班”特定服裝;乙方負責監督管理學(xué)生著(zhù)裝
甲方提供教師及學(xué)生家長(cháng)訪(fǎng)問(wèn)等活動(dòng)，乙方負責提供組織協(xié)助工作。
三、責任與義務(wù)
(一)甲方
1、開(kāi)展行業(yè)調研，了解市場(chǎng)信息，溝通行業(yè)與乙方的聯(lián)系，根據自身的實(shí)際需要和乙方的能力提出切實(shí)可行的培訓合作項目，并指導、主動(dòng)協(xié)助乙方完成培訓任務(wù)。
2、負責具體合作培訓項目協(xié)議所界定的由甲方承辦的一切事宜。
3、遵守具體合作培訓協(xié)議所作的相關(guān)規定。
4、若在合作過(guò)程中遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，應及時(shí)向乙方通報，并主動(dòng)與乙方協(xié)商，尋求解決辦法。
5、為乙方學(xué)生提供己所能及的實(shí)習、就業(yè)便利，同時(shí)甲方有權要求乙方優(yōu)先向甲方推介優(yōu)秀畢業(yè)生或學(xué)員，也有權要求乙方為甲方選聘人才提供便利。
7、甲方允許乙方學(xué)生在“實(shí)習”期間，按的比例配備帶隊老師，和甲方對學(xué)員進(jìn)行教育教學(xué)和保證實(shí)習安全工作。甲方為乙方帶隊老師提供生活津貼：
8、短期實(shí)習期間甲方為學(xué)生交納工傷、意外傷害保險，頂崗實(shí)習期甲方為學(xué)生交納工傷、醫療、養老保險，就業(yè)后乙方為學(xué)生交納五險一金。(養老、醫療、失業(yè)、工傷、生育和住房公積金)
9、甲方承諾乙方培養的學(xué)生經(jīng)理論和生產(chǎn)實(shí)習雙重考核合格且身體健康者錄用為正式員工;
10、甲方有權檢查乙方在具體的教學(xué)過(guò)程中所執行的教學(xué)計劃是否符合培養目標并提出意見(jiàn);
11、甲方應根據乙方的教學(xué)計劃配合實(shí)施學(xué)生到甲方的實(shí)訓，并提供相應勞動(dòng)安全保障;
12、甲方可選派有豐富實(shí)踐經(jīng)驗又能從事教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理人員配合乙方開(kāi)展教學(xué)工作;
13、甲方根據乙方教學(xué)特點(diǎn)給予教學(xué)設備支援：
(二)乙方
1、主動(dòng)與甲方接洽、溝通，傾力合作，積極承接并努力完成甲方交付的培訓項目。
2、負責具體合作培訓項目協(xié)議所界定的由乙方承辦的一切事宜。
3、遵守具體合作培訓項目協(xié)議內容所作的相關(guān)規定。
4、若在合作過(guò)程中遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，應及時(shí)向甲方通報，并主動(dòng)與甲方協(xié)商，尋求解決辦法。
5、乙方在其學(xué)生實(shí)習、就業(yè)等方面享有與甲方優(yōu)先合作的義務(wù)。乙方應優(yōu)先向甲方推介優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。
6、乙方在其學(xué)生在校及在公司實(shí)習期間，應派專(zhuān)人進(jìn)行必要的日常管理。(包括出勤，學(xué)習及實(shí)習態(tài)度，紀律遵守等)
7、在經(jīng)得甲方同意的基礎上，乙方擁有利用校企合作、借助甲方的社會(huì )效應開(kāi)展宣傳的'便利。
8、乙方應根據實(shí)習情況管理學(xué)生保證學(xué)生在實(shí)習期內在甲方公司實(shí)習的穩定性;
9、乙方應按照經(jīng)甲方審核的教學(xué)計劃實(shí)施教學(xué)工作;
10、乙方應按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的目標培養優(yōu)秀學(xué)生; 11、乙方有權知曉甲方招聘及用工的合法性;
12、乙方有義務(wù)向甲方提供學(xué)生的真實(shí)表現情況供甲方招聘錄用參考; 13、乙方向合格的學(xué)生頒發(fā)國家教委承認的中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。
14、乙方向電工、焊工、鉗工培訓合格的學(xué)生頒發(fā)國家勞動(dòng)部承認的工種技能等級證書(shū)。
四、協(xié)議的變更、解除和違約責任
1、經(jīng)協(xié)議雙方協(xié)商同意，可變更協(xié)議內容或解除協(xié)議。
2、因國家政策、行業(yè)管理調整涉及到本協(xié)議內容的，雙方應按照公平、合理的原則，協(xié)商修改協(xié)議的相關(guān)條款、內容。
3、因發(fā)生不可抗力造成某一方不能履行協(xié)議的，該方應在不可抗力發(fā)生后十五日內書(shū)面告知另一方，雙方可協(xié)商變更或解除協(xié)議，相關(guān)責任由各自承擔。
4、任何一方因違背協(xié)議約定的事項而給合作方造成損失的，違約方應按協(xié)議規定給予對方賠償或補償。
5、協(xié)議雙方若有一方違約而造成對方無(wú)法履約時(shí)，守約方可提出終止協(xié)議，雙方確認后終止協(xié)議。但在協(xié)議終止前已開(kāi)始實(shí)施的教育培訓項目不受協(xié)議終止的影響。
6、任何一方違反本協(xié)議的規定，守約方有單方面解除約定或要求對方繼續履約的權利，無(wú)論守約方作何種選擇，違約方均需向守約方賠償損失。
五、爭議的解決
1、本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執一份，協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關(guān)條款，未盡事宜由雙方協(xié)商解決。
2、學(xué)員進(jìn)校后可跟乙方簽訂意向性就業(yè)協(xié)議，達成意向協(xié)議后可參與甲方的優(yōu)秀師生等項目評選，未經(jīng)甲方同意，乙方不得推薦定向班學(xué)生到其它單位就業(yè)。
3、定向班學(xué)生如有違反甲乙雙方有關(guān)管理制度中開(kāi)除、解聘用工關(guān)系以及學(xué)員資格的條款，以及觸犯國家法律的，甲方不予錄用。
甲方：(蓋章)
代表：(簽字)
乙方：(蓋章)
代表：(簽字)
xx年xx月xx日
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