合作活動(dòng)方案集錦15篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的合作活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
合作活動(dòng)方案1
目的：通過(guò)一系列活動(dòng)和宣傳，營(yíng)造富陽(yáng)國貿的企業(yè)文化，塑造、強化、提升并宣傳國貿的企業(yè)品牌形象。
1、LOGO設計大賽。由富陽(yáng)日報發(fā)起，市民參與，評選出最適合國貿品牌氣質(zhì)的LOGO圖案。目的在于擴大國貿的影響，提高國貿知名度，塑造國貿品牌形象。并以此LOGO作為國貿標志，反復強調國貿的形象標志，強化品牌形象。
2、定期舉辦音樂(lè )沙龍，聯(lián)系一些室內小型樂(lè )隊（限古典、爵士），邀請小資參加，由富陽(yáng)日報全程跟進(jìn)報道，以此提升國貿的文化氛圍與品牌層次。
3、舉辦高檔品展覽。將國貿塑造成一個(gè)集各項設施為一體的綜合性高檔會(huì )展式酒店。
4、由富陽(yáng)日報發(fā)起舉辦酒店業(yè)高峰論壇。
5、合作推出《富陽(yáng)酒店》特刊，對內作為企業(yè)文化建設的載體之一，提升員工素質(zhì)，增強團隊意識；對外作為與目標公眾溝通交流的渠道，傳播企業(yè)信息，強化品牌形象�？梢越Y合在集團內部發(fā)放和客戶(hù)直投方式。
6、在富陽(yáng)日報上刊載由記者采寫(xiě)的關(guān)于國貿酒店樹(shù)立新品牌形象策略的系列報導，引起社會(huì )的普遍關(guān)注和同行的積極呼應，有效地傳達國貿酒店經(jīng)營(yíng)理念，傳播國貿的品牌形象。
7、在富陽(yáng)日報、馬路兩邊投放以“我在富陽(yáng)有個(gè)家”為主題的企業(yè)形象廣告；并在車(chē)站出口處、進(jìn)富陽(yáng)城區等最醒目的位置上設立大幅燈箱廣告，讓踏進(jìn)富陽(yáng)的賓客第一時(shí)間就感觸到酒店的形象。
8、成立俱樂(lè )部，實(shí)行俱樂(lè )部會(huì )員制，富陽(yáng)日報對此進(jìn)行具體報道，結合廣告、新聞等形式。
9、選拔國貿形象代言人，由富陽(yáng)日報發(fā)起和組織，對國貿形象與檔次起到一定的提升作用。
合作活動(dòng)方案2
一、指導思想
“教育是一個(gè)系統工程。加強和改進(jìn)教育工作，不只是學(xué)校和教育部門(mén)的事，家庭、社會(huì )各個(gè)方面都要一起來(lái)關(guān)心和支持。只有加強綜合治理，多管齊下，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會(huì )環(huán)境，年輕一代才能茁壯成長(cháng)起來(lái)�！睘榱巳〉眉议L(cháng)和社會(huì )對教育工作的關(guān)心與支持，構建起學(xué)校、家庭、社會(huì )共同育人的格局，創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，為廣大家長(cháng)提供一個(gè)交流與溝通的機會(huì )，達成共識，使孩子健康、幸福成人、成才。特制訂本方案如下：
二、家校聯(lián)系的途徑
1．舉辦家長(cháng)學(xué)校2．成立家長(cháng)委員會(huì )3．召開(kāi)家長(cháng)會(huì )4．家訪(fǎng)5．開(kāi)設網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)欄6．開(kāi)展家校共建活動(dòng)。
三、家校聯(lián)系的措施
1．舉辦家長(cháng)學(xué)校
學(xué)校舉辦家長(cháng)學(xué)校的主要目的是要有計劃地向家長(cháng)宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學(xué)的教育方法，從而提高家長(cháng)的教育能力，提高家庭教育的質(zhì)量和效益。開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。如：組織召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)培訓會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )、家教經(jīng)驗交流等，要搞好家校聯(lián)合方面的組織、協(xié)調、督辦、存檔等工作。
2．成立家長(cháng)委員會(huì )
家長(cháng)委員會(huì )是學(xué)校、教師與家長(cháng)之間相互聯(lián)系的暢通渠道，是家庭教育與學(xué)校教育相互溝通協(xié)調的紐帶。發(fā)揮好三級家長(cháng)委員會(huì )的作用（學(xué)�！昙墶嗉墸賹W(xué)校家長(cháng)委員會(huì )由校長(cháng)室牽頭，由各年級推舉代表組成，其職責是：審議學(xué)校工作計劃，參與學(xué)校的重大決策，聽(tīng)取學(xué)校工作總結，提出改進(jìn)意見(jiàn)，督促學(xué)校各項工作的開(kāi)展；②年級家長(cháng)委員會(huì )由年級負責人牽頭，各班推舉代表組成，其職責是：參加年級組織的重大活動(dòng)，及時(shí)反饋家長(cháng)信息，參與年級組教科研活動(dòng)，督促年級不斷改進(jìn)工作；③班級家長(cháng)委員會(huì )則由班主任牽頭，由班內家長(cháng)推薦代表組成，班級家長(cháng)委員代表家長(cháng)的利益和愿望，對班級工作提出意見(jiàn)和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級教育科研活動(dòng)，參與班級管理及教師教育教學(xué)常規管理，督促班級不斷調整工作思路，改進(jìn)方法，達到最佳育人效果。
本學(xué)期家委會(huì )工作安排：在學(xué)期末，舉辦各種形式的優(yōu)秀家長(cháng)評選表彰活動(dòng)。給學(xué)校的管理進(jìn)行“陽(yáng)光納諫”。參與“同在后小藍天下，共同關(guān)愛(ài)你我他”的牽手活動(dòng)，家委會(huì )成員與教師共同參與家訪(fǎng)和幫扶活動(dòng)。定期在網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)欄中，發(fā)表參與學(xué)校管理的感言或者教子有方的經(jīng)驗介紹。建立家委會(huì )校訊通，及時(shí)溝通信息，建立駐校辦公制度。開(kāi)展好書(shū)漂流等活動(dòng)。
合作活動(dòng)方案3
一、指導思想
家校合作是當今社會(huì )學(xué)校教育改革的趨勢。未來(lái)社會(huì )健康發(fā)展，取決于未來(lái)一代人精神風(fēng)貌，良好成就的形成來(lái)自于教育，而在教育內部又很大程度上取決于家庭中的父母教育。因而家校合作尤為重要。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)教師與家長(cháng)，教師與學(xué)生之間的實(shí)踐，使教師在實(shí)踐中成長(cháng)、成熟，追求成為“理想的教師”。
2、通過(guò)家長(cháng)與教師，家長(cháng)與學(xué)生之間的實(shí)踐，學(xué)校組織家長(cháng)進(jìn)行學(xué)習，改變家長(cháng)的家教觀(guān)念，學(xué)習家教知識，改善家教方法，提高家教能力。從而使學(xué)生家長(cháng)能對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的家庭教育。
3、形成學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體化的德育網(wǎng)絡(luò )，使各種力量形成時(shí)空交叉影響的教育優(yōu)勢力量。
三、“家校合作共建”具體實(shí)施分案
1、開(kāi)放課堂邀請家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課，走進(jìn)課堂，感受教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，體會(huì )班級的學(xué)習氛圍，了解孩子學(xué)習表現，對學(xué)生的學(xué)校生活有進(jìn)一步的感悟。
2、開(kāi)展講座，滲透德育和心理健康教育就家庭教育、學(xué)習技巧、作業(yè)輔導、班主任工作等方面接受家長(cháng)的咨詢(xún)，并提供科學(xué)合理的建議，同時(shí)希望家長(cháng)為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境以及積極向上的成長(cháng)環(huán)境，在平時(shí)家長(cháng)和教師密切聯(lián)系，共同努力，為孩子的未來(lái)發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺，就孩子的各方面表現進(jìn)行客觀(guān)正確的評價(jià)。家校合作對學(xué)生的這些表現做一個(gè)積極正確的評價(jià)，及時(shí)鼓勵孩子。
3、積極運用校訊通通和家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系
4、組織好家長(cháng)會(huì )，利用好家長(cháng)會(huì )的機會(huì )形成家校合力
合作活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)主題：
“齊行天下（騎行天下）、同心同德（同行同德）”
二、活動(dòng)目的：
為營(yíng)造良好的家校共育氛圍，搭建家校合作、交流的平臺，廣州開(kāi)發(fā)區第一小學(xué)舉辦第二屆家長(cháng)節之趣味運動(dòng)比賽活動(dòng)，家校攜手共促孩子們健康快樂(lè )、幸福成長(cháng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月26日（周四）上午11：00-11：45
�。▍⒓颖荣惖募议L(cháng)請于當天提前候場(chǎng)，10：30分準時(shí)到達比賽場(chǎng)地集合）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
開(kāi)發(fā)區一小操場(chǎng)（指定劃線(xiàn)區域）
四、參加人員：
1、參賽人員：全校家長(cháng)自愿報名參加。其中一、四、五年級每個(gè)班報名人數限11人；二、三、六年級每個(gè)班報名人數限14人。(建議參賽人員在活動(dòng)當天穿平底休閑鞋)
2、工作人員：比賽引導員4人（李荷花、陸小瓊、陳小玲、劉
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雪梅）；裁
判4人（老師）；計分員2人（杜明容、江雨芬）；
五、報名時(shí)間：
1、參賽人員：10月24日（周二）20：00前報名截止
2、工作人員：10月24日（周二）20：00前報名截止
六、活動(dòng)所需物品：
1、“騎行天下”和“同行同德”的道具，各兩個(gè)（學(xué)校提供）。
2、裁判用具（學(xué)校提供）。
3、前三名獎狀（學(xué)校提供）。
七、活動(dòng)內容:
1.騎行天下
游戲規則:以年級為單位，每5人一組，接力賽形式進(jìn)行。其中1、2年級互賽，3、4年級互賽，5、6年級互賽。
游戲比賽：每5名隊員騎在比賽器材上，雙手抓住固定的把手，立于起跑線(xiàn)后準備，裁判發(fā)令后，5名隊員通過(guò)協(xié)調配合使器材在跑道上行進(jìn)，賽程50米，以各參賽隊所用比賽器材觸及終點(diǎn)線(xiàn)為計時(shí)停止。
2.同心同德
游戲規則:以年級為單位，每6人一組，接力賽形式進(jìn)行。其中1、2年級互賽，3、4年級互賽，5、6年級互賽。
游戲比賽：每6名隊員雙腳站在軌道內，雙手舉起比賽器材立于起跑線(xiàn)后準備，裁判發(fā)令后，6名隊員通過(guò)協(xié)調配合撥動(dòng)器材在跑道
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上行進(jìn)，賽程50米，以各參賽隊所用比賽器材觸及終點(diǎn)線(xiàn)為計時(shí)停止。
八、比賽評比方法：
以年級為單位，接力賽形式進(jìn)行計時(shí)賽，六個(gè)年級比賽完畢，用時(shí)少者名次列前，每個(gè)項目取前三名。
本次活動(dòng)如有未盡事宜，敬請提出意見(jiàn)與建議。祝愿家長(cháng)和孩子們在活動(dòng)中玩得開(kāi)心、愉快！
20年10月16日校家委會(huì )籌備組，希望能幫助您！
合作活動(dòng)方案5
家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是終身教師；家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂�！凹彝ソ逃�、學(xué)校教育、社會(huì )教育是教育的三大支柱，三者缺一不可�！奔彝ソ逃钦麄�(gè)“大教育”的重要組成部分，是建設中國特色社會(huì )主義“三個(gè)文明”的重要領(lǐng)域，同時(shí)也是全面建設小康社會(huì )、適應現代社區教育工作不可缺少的陣地。提高家長(cháng)素質(zhì)，幫助他們掌握科學(xué)的育人知識，引導他們樹(shù)立現代化的教育觀(guān)念，認真做好家庭教育工作，意義十分重大。做好家庭教育工作，是面向家庭、服務(wù)家長(cháng)、提高家教水平的需要；對營(yíng)造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關(guān)系，建立學(xué)習型的家庭起著(zhù)積極的作用，是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現。為全面做好我校家庭教育工作，推動(dòng)我校家庭教育工作走上科學(xué)化、規范化的軌道，以適應現代教育的發(fā)展要求。根據有關(guān)文件和會(huì )議精神，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界、面向未來(lái)”的教育思想為指針，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨deXXda精神為指導，以“解放思想、實(shí)事求是、優(yōu)化家教”為主題，以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育為主線(xiàn)，以提高家長(cháng)素質(zhì)為重點(diǎn)，與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密結合，形成合力，構建“三教”結合平臺，相互促進(jìn)，努力提高家長(cháng)科學(xué)教子的能力和水平，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，使廣大學(xué)生都能夠得到健康、和諧、全面發(fā)展，培養和造就高素質(zhì)的現代化建設人才。
二、構建模式
家庭教育現代化，即：家庭教育觀(guān)念現代化、內容和方法科學(xué)化、管理規范化、保障制度化。根據市、區教育局文件、會(huì )議精神，結合我校實(shí)際，我校家庭教育模式為：黨支部管理指導、教科研中心牽頭，各部門(mén)積極參與，以“家長(cháng)學(xué)�！闭�、團隊負責組織實(shí)施，學(xué)生家長(cháng)自愿參加的家庭教育模式。
三、組織建設
以趙辛辰校長(cháng)為組長(cháng)的“丹陽(yáng)市正則小學(xué)家長(cháng)學(xué)�！眳f(xié)調領(lǐng)導小組。
四、組織實(shí)施
1、合理安排，精選師資。
搞好家庭教育，師資是關(guān)鍵。要不斷加強家長(cháng)學(xué)校任課教師的培訓工作，切實(shí)發(fā)揮其骨干作用。一是精選部分素質(zhì)高的在職教師兼任家庭教育學(xué)校教師。二是聘請有事業(yè)心、熱愛(ài)家庭教育，具有豐富經(jīng)驗的離退休老教師、老干部、老同志、老領(lǐng)導為家長(cháng)學(xué)校作專(zhuān)題講座。三是聘請家庭教育方面的專(zhuān)家、學(xué)者、教授為家庭教育學(xué)校作專(zhuān)題報告。四是請家教有方、子女學(xué)業(yè)有成的'家長(cháng)作經(jīng)驗介紹。
2、確立課題，科研導航。
課題研究是家庭教育現代化實(shí)驗工作的重要環(huán)節，學(xué)校將本著(zhù)現實(shí)性與科學(xué)性相結合，目的性與實(shí)用性相結合，時(shí)代性與前瞻性相結合，針對各類(lèi)家庭教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，立足小學(xué)生的年齡特征、家庭狀況，按學(xué)段、年級的實(shí)際，分層施教，開(kāi)展家教實(shí)驗，積極探索家教方法。
3、按需施教，突出主體
當前家庭教育的失誤，主要有以下幾種類(lèi)型；（1）溺愛(ài)型；（2）專(zhuān)橫型；（3）放任型；（4）期待型；（5）盲目型�？梢詮倪@些失誤中總結經(jīng)驗，接受教訓，學(xué)校將根據不同類(lèi)別的家庭狀況，特別是困難家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、經(jīng)商家庭、富裕家庭的實(shí)際，有針對性的分類(lèi)實(shí)施教學(xué)，突出以家長(cháng)為主體，授課內容與形式密切貼近家長(cháng)，讓現代化的家庭教育方法更好地服務(wù)于廣大學(xué)生家長(cháng)；同時(shí)立足學(xué)生的年齡特征，家庭狀況、按學(xué)段、年級的實(shí)際，結合實(shí)際、分層施教，開(kāi)展家教實(shí)驗，積極探索家教方法。
4、注重靈活，形式多樣
除為家長(cháng)作輔導報告、為家長(cháng)授課以外，還將開(kāi)展一系列的活動(dòng)。如：（1）開(kāi)展咨詢(xún)活動(dòng)。（2）開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)——教師到學(xué)生家中家訪(fǎng)，請家長(cháng)到學(xué)校交談，電話(huà)家訪(fǎng)和家校聯(lián)系卡，定期班會(huì )等。（3）開(kāi)展創(chuàng )建“學(xué)習型”家庭的活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育模式由單項教育向親子互動(dòng)模式轉變。開(kāi)展親子活動(dòng)——學(xué)校組織家長(cháng)、教師、學(xué)生共同開(kāi)展親子活動(dòng)，形成民主、和諧的親子關(guān)系。（4）建立“開(kāi)放日”制度，設立“家長(cháng)意見(jiàn)箱”。開(kāi)展父母做一天“學(xué)生”，學(xué)生當一天“家長(cháng)”的角色換位活動(dòng)。
5、完善評價(jià)，促進(jìn)發(fā)展，建立和完善評價(jià)機制。對在家庭教育現代化實(shí)驗工作中涌現出的先進(jìn)家教工作者，先進(jìn)家庭、先進(jìn)家長(cháng)給予獎勵和表彰，充分調動(dòng)參與實(shí)驗者工作的積極性，特別是注重激發(fā)家長(cháng)參與的熱情，提高實(shí)驗工作的針對性和實(shí)效性。
合作活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)目的
家長(cháng)和孩子牽手投身大自然，相伴走進(jìn)大社會(huì )，開(kāi)闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園合作。親子活動(dòng)通過(guò)親子群體間的活動(dòng)交流，增進(jìn)親情，增進(jìn)家長(cháng)及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長(cháng)與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會(huì )交往能力。幫助家長(cháng)營(yíng)造與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的氛圍。提高家長(cháng)育兒的理念和技能，促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。指導家長(cháng)和孩子開(kāi)展有情趣的親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡樂(lè )的游戲中長(cháng)身體、開(kāi)心智。
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
四、活動(dòng)流程：
一。熱身————大樹(shù)與松鼠
活動(dòng)目的：活躍氣氛打破僵局
材料：無(wú)
時(shí)間：5—10分鐘
活動(dòng)程序：
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對對方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒(méi)成對的學(xué)員擔任臨時(shí)人員。
2、培訓師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；培訓師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當中，落單的人應表演節目。
3、培訓師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓師或臨時(shí)人員就應臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應表演節目。
4、培訓師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，培訓師或插其他沒(méi)成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
二。主題活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)————盲行之風(fēng)雨人生路
活動(dòng)目的：
增進(jìn)親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗彼此換位后的感覺(jué)。通過(guò)角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動(dòng)步驟：
1、工作人員先在場(chǎng)地上用繩子布置障礙
2、以家庭為單位組隊，一對親子一組（由父母與子女中各挑選任意一人參加）
3、多組同時(shí)參加（根據現場(chǎng)道具決定上場(chǎng)的組數）
4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開(kāi)始時(shí)父母牽著(zhù)子女的手從場(chǎng)地的啟始點(diǎn)開(kāi)始往終點(diǎn)行進(jìn)，其間父母要帶領(lǐng)子女在自己的話(huà)語(yǔ)的指導下繞過(guò)各種障礙到達終點(diǎn)，然后父母返回起始點(diǎn)并用話(huà)語(yǔ)指導子女如何繞過(guò)障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn)。
5、父母子女角色互換，讓父母蒙上黑布，由子女牽引父母行進(jìn)，重復以上的步驟，直到最后一組成員會(huì )到起始點(diǎn)，活動(dòng)結束
6、各組成員分享自己的活動(dòng)感受。
7、分享結束，讓子女擁抱父母，并對他們說(shuō)我愛(ài)你或感想。
8、領(lǐng)導者，有時(shí)候親人之間并不缺少愛(ài)，缺少的可能只是一種溝通，在活動(dòng)中父母與子女通過(guò)彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問(wèn)題，子女更加深刻的體會(huì )到作為家長(cháng)的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛(ài)，父母也可從中體會(huì )到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來(lái)的更重要。
備注：組織者提供分享的方向：
一、父母為領(lǐng)路人
1、被領(lǐng)路者：
�。�1）當父母帶著(zhù)你一起穿越障礙的時(shí)候有什么感覺(jué)？（感覺(jué)到安全感了么，還是自己長(cháng)大了不需要父母的跟從了）
�。�2）當只有你一個(gè)人走的時(shí)候的感覺(jué)跟父母在一起走的感覺(jué)有什么區別么？（可聯(lián)系到生活中，當父母不再你身邊時(shí)而需要你自己來(lái)克服困難的時(shí)候你會(huì )有什么心情呢）2領(lǐng)路人
作為家長(cháng)，當看著(zhù)自己的子女一個(gè)人穿越障礙時(shí)是什么樣的心情呢？（焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨立成長(cháng)呢，還是繼續給予子女無(wú)限的關(guān)懷，孩子將來(lái)的路還是得靠他們自己來(lái)走）二、孩子為領(lǐng)路人1被領(lǐng)導者：
�。�1）被孩子引導穿越障礙，你的感覺(jué)？（放心還是忐忑？是否覺(jué)得孩子長(cháng)大或者將要長(cháng)大了呢？他們也都有了獨立自主的能力了呢？，他們的指導語(yǔ)讓你放心么？作為父母的有時(shí)候是不是也該聽(tīng)取一下孩子的意見(jiàn)呢？）
2、領(lǐng)導者：
�。�1）由你來(lái)引導父母穿越障礙，有什么感觸？（1。父母帶著(zhù)自己走過(guò)這么多年的人生歷程充滿(mǎn)了坎坷很不容易2。明白父母的艱辛，學(xué)會(huì )感激和體諒他們）
3、廣告劇的設計
活動(dòng)目標：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng )造性的意念，鍛煉語(yǔ)言表達能力�；顒�(dòng)形式：由領(lǐng)導者組織各小組進(jìn)行設計活動(dòng)。
材料：準備寫(xiě)有餅干、飲料、香皂、營(yíng)帽等日常用品的卡片活動(dòng)程序：
�。�1）領(lǐng)導者布置活動(dòng)要求：各小組以所抽到的卡片為內容進(jìn)行廣告設計。廣告內容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個(gè)有創(chuàng )意的代言POSE，表演時(shí)間為3分鐘，每一位參加者必須承擔其中的一個(gè)角色。
�。�2）統一發(fā)給每個(gè)小組一份制作道具用的材料。
�。�3）領(lǐng)導者組織小組成員設計，注意掌握好時(shí)間。
�。�4）請觀(guān)察員和所有小組進(jìn)行評比，評出最佳創(chuàng )作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎等4個(gè)獎項。
4、畫(huà)圖游戲————我們未來(lái)的家
材料：4A的白紙，彩筆�，F在請大家以家庭為單位，一起合作畫(huà)一幅你們理想的未來(lái)之家，并為這個(gè)家命名。時(shí)間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。
5、尾聲
請用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)今天的感受。
合作活動(dòng)方案7
一、指導思想
家校合作是當今社會(huì )學(xué)校教育改革的趨勢。未來(lái)社會(huì )健康發(fā)展，取決于未來(lái)一代人精神風(fēng)貌，良好成就的形成來(lái)自于教育，而在教育內部又很大程度上取決于家庭中的父母教育。因而家校合作尤為重要。
二、活動(dòng)目的
、通過(guò)教師與家長(cháng)，教師與學(xué)生之間的實(shí)踐，使教師在實(shí)踐中成長(cháng)、成熟，追求成為“理想的教師”。
2、通過(guò)家長(cháng)與教師，家長(cháng)與學(xué)生之間的實(shí)踐，學(xué)校組織家長(cháng)進(jìn)行學(xué)習，改變家長(cháng)的家教觀(guān)念，學(xué)習家教知識，改善家教方法，提高家教能力。從而使學(xué)生家長(cháng)能對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的家庭教育。
3、形成學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體化的德育網(wǎng)絡(luò )，使各種力量形成時(shí)空交叉影響的教育優(yōu)勢力量。
三、“家校合作共建”具體實(shí)施分案
1、開(kāi)放課堂
邀請家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)課，走進(jìn)課堂，感受教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，體會(huì )班級的學(xué)習氛圍，了解孩子學(xué)習表現，對學(xué)生的學(xué)校生活有進(jìn)一步的感悟。
2、開(kāi)展講座，滲透德育和心理健康教育
就家庭教育、學(xué)習技巧、作業(yè)輔導、班主任工作等方面接受家長(cháng)的咨詢(xún)，并提供科學(xué)合理的建議，同時(shí)希望家長(cháng)為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境以及積極向上的成長(cháng)環(huán)境，在平時(shí)家長(cháng)和教師密切聯(lián)系，共同努力，為孩子的未來(lái)發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺，就孩子的各方面表現進(jìn)行客觀(guān)正確的評價(jià)。家校合作對學(xué)生的這些表現做一個(gè)積極正確的評價(jià)，及時(shí)鼓勵孩子。
3、積極運用校訊通通和家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系
4、組織好家長(cháng)會(huì )，利用好家長(cháng)會(huì )的機會(huì )形成家校合力
合作活動(dòng)方案8
目的：
1、以”合作精神“為主線(xiàn)，通過(guò)游戲、表演等不同的活動(dòng)內容，表達同一主題，讓學(xué)生充分體驗到合作的樂(lè )趣，認識合作的重要性。
2、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人際協(xié)作意識，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力。
3、消除以自我為中心的錯誤心理，形成互助、互愛(ài)的高尚情操。
準備：
板書(shū)班會(huì )主題，筷子1把、空瓶6個(gè)、用線(xiàn)拴著(zhù)的粉筆頭24個(gè)、毛巾3條，綁帶6根，球6個(gè)，進(jìn)行課本劇表演比賽選取最佳課本劇1個(gè)，課件。
過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
A：我是主持人賈靖童。
B：我是主持人張紫晨。
AB：一（3）班主題班會(huì )《合作才能成功》現在開(kāi)始！
A：我們46位小朋友，生活在一（3）班這個(gè)集體中，已經(jīng)快一年了。我們由不熟悉到熟悉，由陌生人變成了好伙伴。
B：在“一（3）一（3），奮勇登攀”的口號聲中，我們贏(yíng)得了一項項集體榮譽(yù)。
A：在“一（3）一（3），真不簡(jiǎn)單”的口號聲中，我們建立了應有的自信。
AB：所有的成功，都是與我們大家的團結合作分不開(kāi)的。
二、認識合作
B：為什么要團結合作呢？請大家推薦一個(gè)“大力士”上來(lái)做一個(gè)小游戲，大家就明白了。什么游戲呢？很簡(jiǎn)單——折筷子。
A：瞧，這一根筷子離開(kāi)了集體，我們的大力士一下子就把它折斷了。
B：嘿，這一把筷子牢牢地抱成了團，融成了一個(gè)集體，你能折斷嗎？哈哈，折不斷吧！
A：俗話(huà)說(shuō)得好，“一根筷子輕易折，一把筷子折不斷”。這就是團結的力量。
B：是呀，我們既要懂得團結，還得學(xué)會(huì )合作。下面，我們再玩一個(gè)游戲——《緊急逃生》。
A：每一個(gè)小組前面都有一個(gè)空瓶子，這個(gè)瓶子代表一座“已經(jīng)著(zhù)火的房子”，里面用線(xiàn)拴著(zhù)的粉筆頭，代表“在房里還沒(méi)出來(lái)的你自己”。
B：現在請每個(gè)小組選派四個(gè)小朋友參加，想一想，你們怎樣才能用最快的速度從火場(chǎng)順利逃生呢？
A：沒(méi)有脫險的小組，你們知道原因在哪兒?jiǎn)�？（只想自己，互相爭搶�(zhuān)?/p>
B：順利脫險的小組，請你們說(shuō)說(shuō)是怎樣做的，好嗎？（既想自己，又想別人，聽(tīng)從指揮，團結一致，相互配合）
A：是啊，越是在有危難的時(shí)候，我們就越應該團結起來(lái)，相互合作，用我們共同的智慧去戰勝困難。
三、體驗合作
B：你能合作嗎？下面，我請三組同學(xué)上場(chǎng)，參與一個(gè)需要合作的游戲。
A：三人一組，把一人的眼遮住，一人的雙手綁住，一人的雙腿也綁住，用這種方式代表他們身上存在著(zhù)不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
B：我再給每個(gè)組兩個(gè)球，代表貴重物品。要求是：三人要團結合作，把貴重物品從教室后面運到講臺上來(lái)。
A：輕松有趣的游戲結束了，你有什么收獲？(點(diǎn)擊一下課件)
�。ㄐ∨笥寻l(fā)言結束后，再點(diǎn)擊一下課件，大屏幕顯示：要積極參與活動(dòng)，服從安排，互相配合，并努力地按要求去做。要欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，包容別人缺點(diǎn)，善于鼓勵同伴。要取人之長(cháng)，補己之短，虛心接受幫助。只有彼此欣賞，團結合作，才能把一件事情做成功。）
B：接下來(lái)，掌聲有請我們班評選出的“最佳合作小組”成員，來(lái)展www.zhutibanhui.net示一下他們的合作成果。請欣賞他們給大家帶來(lái)的精彩的課本劇表演。
A：經(jīng)過(guò)親身體驗，你認為合作時(shí)最重要的是什么？（服從安排，互相配合）
四、指導實(shí)踐
B：請大家想一想，我們班小朋友的團隊精神與合作意識在哪些方面還不夠呢？我們應該怎樣改進(jìn)呢？（站排、值日……）
A：請班主任老師講話(huà)。（看到兩位主持人這么能干，看到小朋友們這么配合，聽(tīng)到大家發(fā)言這么精彩，我對我們班更加充滿(mǎn)了信心！
我想送給大家一句話(huà)（點(diǎn)擊課件）“水在大海里，才不會(huì )干枯；人在集體中，力量才會(huì )更大�！毕Ｍ瑢W(xué)們能從本次班會(huì )中能懂得這樣一個(gè)道理。（點(diǎn)擊課件）“只有真誠的合作才會(huì )使我們獲得成功！”
AB：我們的主題班會(huì )到此結束。
合作活動(dòng)方案9
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)名稱(chēng)：
包餃子
�。ǘ┗顒�(dòng)主持者：
教師、家委會(huì )委員
�。ㄈ┗顒�(dòng)對象：
大一班幼兒及家長(cháng)、教師
�。ㄋ模┗顒�(dòng)時(shí)間：
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)地點(diǎn)：
機關(guān)二幼
�。┗顒�(dòng)目標：
1、教幼兒練習用餃子皮雙手對扣包餃子的技能。
2、感受勞動(dòng)的樂(lè )趣，進(jìn)一步培養幼兒動(dòng)手能力。
3、增強幼兒自我服務(wù)和為他人服務(wù)的能力。
4、讓家長(cháng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機會(huì )，加深家園情，師生情、親子情。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)準備：
1、面粉、肉、菜
2、碗、筷子、勺子、鍋等
3、幼兒在家見(jiàn)過(guò)家人包餃子
4、教師提前一周把活動(dòng)安排告訴家長(cháng)。
�。ò耍┗顒�(dòng)的具體步驟與過(guò)程
1、班主任講話(huà)，歡迎各位家長(cháng)來(lái)參加這次的活動(dòng)。
2、向幼兒介紹說(shuō)明今天特色活動(dòng)的內容：《包餃子》
3、開(kāi)展活動(dòng)：
�、傩蕾p、觀(guān)察餃子的外形，啟發(fā)幼兒相互談?wù)勀棠�、媽媽以及其他家人平時(shí)是怎樣包餃子的。
�、诠膭钣變鹤约喊溩釉囋�。
�、塾變合嗷ブv述自己包餃子的方法。教師進(jìn)行小結，并講解方法：先將面壓平，放上餃子餡，然后對折成半圓，最后，把邊捏緊，以防漏餡。
�、苡變涸俅螄L試制作，比一比與第一次的作品有沒(méi)有進(jìn)步。請爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等參與協(xié)助幼兒，幫助幼兒實(shí)現自己的制作愿望，在活動(dòng)中感受包餃子的樂(lè )趣。
4、結束
1、組織幼兒、家長(cháng)相互參觀(guān)彼此的作品。
2、將包好的餃子放入鍋里煮熟，體驗成功的喜悅。
3、讓幼兒為家長(cháng)服務(wù)，為家長(cháng)拿碗筷，品嘗自己的勞動(dòng)成果。
�。ň牛┗顒�(dòng)的效果及評價(jià)
合作活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目的
本班學(xué)生剛從一年級升上二年級，他們還沒(méi)有形成很強的合作意識，在合作過(guò)程中不太懂得如何與人分工合作。通過(guò)本次主題班會(huì )的活動(dòng)，使孩子們體驗到集體活動(dòng)中分工與合作的重要性，學(xué)習怎樣才能與人合作好，具有初步的合作意識和能力，使他們在合作中體驗到合作的成功喜悅。
二、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬﹦�(dòng)畫(huà)片《三只小豬》、《三個(gè)和尚》的片段。
�。ǘ└黝�(lèi)合作活動(dòng)的照片：值日小組做值日、學(xué)習小組的合作學(xué)習、奧運女排奪取金牌等。
�。ㄈ┲谱鹘M旗的材料：彩色卡紙、彩筆、剪刀直尺。
�。ㄋ模└鞣N顏色、各種形狀的心情卡片，卡紙制作的“成長(cháng)樹(shù)”，一個(gè)“心情放飛桶”。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┕适聦�，感知合作
1、師：孩子們，你們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？都看過(guò)哪些呢？
2 、師：老師我也很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，今天我帶來(lái)了我最喜歡的兩套動(dòng)畫(huà)片與你們一起分享，希望你們喜歡。
3 、播放動(dòng)畫(huà)片《三只小豬》、《三個(gè)和尚》的片段。
4 、小主持人：老師，我太喜歡動(dòng)畫(huà)片里那三只可愛(ài)的小豬了�；锇閭�，你們知道為什么三只小豬能贏(yíng)了兇惡的大灰狼，而三個(gè)和尚卻沒(méi)有水喝呢？你們大家能幫幫我嗎？5 、師：我們班的同學(xué)可真愛(ài)幫助同學(xué)。那好，現在就請你們同位兩個(gè)同學(xué)一起商量一下為什么三只小豬能贏(yíng)了兇惡的大灰狼，而三個(gè)和尚卻沒(méi)有水喝？幫劉瀟解決這兩個(gè)問(wèn)題吧。
6 、師：我們班的孩子可真聰明，這么快就商量好了。劉瀟，你就看看請哪位熱心的同學(xué)來(lái)幫你。
7 、小主持人請同學(xué)幫忙解決問(wèn)題。
8 、師：劉瀟，你明白了嗎？同學(xué)們果然是人多，想的辦法也多。這兩套動(dòng)畫(huà)片讓我們都懂得了——如果大家團結合作就能辦成許多事情，如果不團結合作就許多事情都辦不成。
9 、師：為了趕走大灰狼，三只小豬都團結起來(lái)，互相配合，共同努力，他們這樣做就是團結合作。今天就讓我們全班一起好好地感受一下團結合作帶來(lái)的歡樂(lè )。
10 、師、小主持人：“團結合作歡樂(lè )多”二年（2）班主題班會(huì )現在開(kāi)始。
【設計意圖】利用動(dòng)畫(huà)片導入，很容易就能調動(dòng)孩子們的興趣。而《三只小豬》和《三個(gè)和尚》這兩套動(dòng)畫(huà)片的鮮明對比，就能幫助學(xué)生悟出團結合作的道理，從而達到自然導入的效果。
�。ǘ┞�(lián)系生活，認識合作
1、師：在我們的身邊有許多事情都需要合作，每天大家都一起合作著(zhù)，比如工
人叔叔一起合作建起一座座高樓大廈，同學(xué)們在小組里合作制作出一張張精美的讀書(shū)卡，這些事情都是通過(guò)合作完成的。想想看，你們都親身經(jīng)歷過(guò)哪些合作？
2、請兩三個(gè)學(xué)生回答，老師及時(shí)分類(lèi)概括。
3、師：現在就請你們在小組里互相交流，說(shuō)說(shuō)除了剛才同學(xué)所說(shuō)的，還有哪些事也需要團結合作才容易完成，看看哪個(gè)小組的同學(xué)想得最多，小腦瓜最聰明。
4、小組交流，老師和小主持人加入到小組中一起交流。
5、師：剛才我去了幾個(gè)小組，看到了大家都在積極地想著(zhù)、說(shuō)著(zhù)，我也忍不住
加入到他們的討論。劉瀟，你那邊的情況怎樣？
6、小主持人：老師，剛才我回到我自己的小組里。我們小組的每個(gè)同學(xué)都想到了很多，我想我們小組一定是想得最多的。
7、師：是不是你們小組想到的最多，要其他小組都講了才知道。哪個(gè)小組來(lái)打響頭炮？
8、請幾個(gè)小組匯報。
9、師：劉瀟，聽(tīng)了幾個(gè)小組的精彩發(fā)言，我想你也一定很想說(shuō)說(shuō)你自己的感受吧？
10 、小主持人談自己對合作的感受。
11 、師：聽(tīng)到大家有那么多愉快的合作過(guò)程，我真的非常高興。你們看，每天一早值日小組合作一起把我們的課室打掃得干干凈凈，正是因為每天有了值日小組的團結合作，我們的班集體才拿到學(xué)校的綠色衛生流動(dòng)紅旗；課堂上大家又在小組里開(kāi)心地學(xué)習，你幫我，我幫你，一起學(xué)到更多的知識。合作不但帶給我們成功、快樂(lè )和榮譽(yù)，在今年的奧運會(huì )上，我國女排運動(dòng)員的團結合作更為祖國摘取了這20年來(lái)第一面奧運女排的金牌，使我們的祖國在全世界揚眉吐氣。
【設計意圖】此時(shí)，“合作”這一詞語(yǔ)在孩子們的頭腦中還只停留在抽象的概念上，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，引導孩子合作發(fā)現自己身邊的鮮活實(shí)例，使孩子對“合作”有一個(gè)具體化的認識，為下一步的合作嘗試打下基礎。
�。ㄈ┰O計組旗，嘗試合作
1、師：劉瀟，你的名字這么好聽(tīng)，讓人特別容易記住，那是誰(shuí)幫你起的？
2、小主持人回答。
3、師：是啊，我們都有一個(gè)屬于自己的名字，這些名字都是我們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶等親人幫你們起的'。每個(gè)名字都包含著(zhù)他們對我們的愛(ài)和期望�，F在，我們的班里也有幾個(gè)剛出生不久、非�？蓯�(ài)的嬰兒，他們就是你們每個(gè)同學(xué)所在的合作小組。你們能為自己的小組起一個(gè)屬于你們大家的好聽(tīng)的名字嗎？
4、師：好，現在就請你們設計一面漂亮的組旗，它可以是各種各樣的形狀。旗上要寫(xiě)著(zhù)你們?yōu)樾〗M起的好聽(tīng)名字，還可以畫(huà)上一些簡(jiǎn)單的圖案。完成得最快的小組會(huì )獲得“最佳合作獎”。
5、小組進(jìn)行組旗設計，老師和小主持人參與到小組的設計活動(dòng)中。
6、師：一面面漂亮的組旗都已經(jīng)設計好了，每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)到前面為大家介紹一下你們小組精心設計的組旗。
7、各組派代表介紹自己的組旗，并貼在黑板上。
8、小主持人：每個(gè)組名、每面組旗都是大家一起合作設計和制作的，五面組旗我都十分喜歡。同學(xué)們，你們又喜歡哪一面呢？
9、小主持人請同學(xué)說(shuō)出自己的看法。
10 、師：你們可真會(huì )欣賞別人，現在就要進(jìn)行“最佳合作獎”的頒獎，大家都知道剛才合作完成得最快的小組是組，請這組的同學(xué)出來(lái)接受頒獎。希望以后有更多小組獲得“最佳合作獎”。
【設計意圖】組名、組旗是小組合作設計的成果，這一環(huán)節既是孩子們合作實(shí)踐的嘗試，又能增強他們對小組的歸屬感和依賴(lài)感。
�。ㄋ模┯螒蚋傎�，體驗合作
1 、師：為了獎勵他們剛才的出色表現，現在我們玩一個(gè)有趣的游戲，好嗎？這個(gè)游戲的名字叫“尋找知識的寶庫”，游戲的玩法是以小組為單位，每個(gè)小組派出一個(gè)同學(xué)，蒙上眼睛，由小組的另外幾個(gè)人指揮找出藏在書(shū)桌抽屜里的各種圖書(shū)，然后再拿回到小組里，每次只能拿一本書(shū)，在三分鐘內找到最多圖書(shū)的小組獲得勝利。
合作活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)意義：
良好的合作，是一個(gè)優(yōu)秀的集體所不可缺少的特點(diǎn)，合作精神之所以被我們重視，是因為它能讓我們體會(huì )到集體的力量，并在這種精神的帶領(lǐng)下，使集體中的每個(gè)人的價(jià)值得到充分的發(fā)揮，進(jìn)而得到集體和集體中每個(gè)成員的認可。以下，我們設計了4個(gè)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生親身體驗，在感受團結合作的巨大力量時(shí)，增強集體內部的凝聚力，使集體成員認識到自己是集體的一部分，樹(shù)立他們的集體認同感，培養合作意識與合作能力。
二、活動(dòng)時(shí)間：5月12日星期3下午
三、活動(dòng)場(chǎng)地：操場(chǎng)
四、活動(dòng)對象：3、4年級全體學(xué)生
五、活動(dòng)負責人：林蓉蓉 陳小娟
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、紙板渡河
材料準備：若干紙板、口哨
游戲方法：
�。�1）以班級為單位，全員分成4隊；
�。�2）地板上各畫(huà)出一條起點(diǎn)和終點(diǎn)線(xiàn)，中間當渡河：
�。�3）各隊派出二人以傳遞紙板的方式前進(jìn)，到達對岸后放下一位；
�。�4）另一位再回到起點(diǎn)，以同樣的方式把下一位隊員運過(guò)去；
�。�5）如果腳著(zhù)地，全部隊員都要重新做起；
�。�6）最快渡河的一隊獲勝。2、趕鴨子
游戲方法：
�。�1）每隊成員為10人，每班共6隊，4個(gè)班級之間進(jìn)行友誼賽。
�。�2）地板上各畫(huà)出一條起點(diǎn)和終點(diǎn)線(xiàn)，4個(gè)班級的4個(gè)隊伍同時(shí)比賽。
�。�3）每隊成員移動(dòng)時(shí)需蹲下，后一位同學(xué)的雙手搭在前一位同學(xué)的肩上或腰間。
�。�4）移動(dòng)時(shí)，雙手不能離開(kāi)前一位同學(xué)的身上，如果離開(kāi)，則從頭開(kāi)始。
�。�5）最先到達終點(diǎn)的一隊獲勝。
3、人椅
游戲方法：
�。�1）全班分為6組，每組約8至10人；
�。�2）每位成員將雙手放在前面一位同學(xué)的雙肩上；
�。�3）聽(tīng)從同學(xué)的指令，緩緩坐在身后同學(xué)的大腿上；
�。�4）最好以小組競賽的形式進(jìn)行，看看哪個(gè)小組可以堅持最長(cháng)時(shí)間不松垮；
�。�5）最后請全部同學(xué)挑戰大圓圈，完成并維持姿勢，共唱《團結就是力量》。
4、結對而行
材料準備：繩子若干、口哨
參加人員；兩人一組，4組同時(shí)參加
游戲方法：本游戲要求場(chǎng)地較大，游戲開(kāi)始時(shí)先把每組2個(gè)人的左腿或右腿綁在一起，4組并排一起站在起跑線(xiàn)上，主持人喊“開(kāi)始”時(shí)，各隊齊出，最先到達終點(diǎn)的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。
合作活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標：
1、嘗試長(cháng)卷畫(huà)的合作繪畫(huà)形式，體驗合作繪畫(huà)的快樂(lè )。
2、學(xué)習輪廓畫(huà)的繪畫(huà)技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng )作和想象的興趣，繪畫(huà)出熊的不同形態(tài)與動(dòng)作 ；
3、鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng )作，發(fā)展幼兒的表達與表現能力。
活動(dòng)準備：
關(guān)節熊（大范例一套，小的幼兒每人一套）長(cháng)卷畫(huà)紙、彩筆。
活動(dòng)進(jìn)程：
1．故事導入，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開(kāi)頭：“有一只熊，過(guò)著(zhù)幸福的生活，早上起床，貓先伸個(gè)大懶腰，[拼圖：熊四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門(mén)找快樂(lè )了。它走啊走……[拼圖：熊走路]
�。�2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續創(chuàng )編“發(fā)生了什么事？它看見(jiàn)了誰(shuí)？它說(shuō)什么？”并請1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。
2．幼兒創(chuàng )造性拼擺操作并講述。
�。�1）教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？
�。�2）[請每個(gè)幼兒取出關(guān)節熊]請你來(lái)擺一擺、講一講。
3．幼兒分組合作繪畫(huà)。
�。�1）教師鼓勵幼兒將熊的故事畫(huà)下來(lái)，“熊的故事太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好？”
�。�2）嘗試合作畫(huà)長(cháng)卷畫(huà)。[出示長(cháng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作，畫(huà)一幅長(cháng)長(cháng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(cháng)長(cháng)的、有趣的故事吧�！�
�。�3）請幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。
�。�4）教師巡回指導。給與幼兒適時(shí)適當地幫助。
�。�5）鼓勵先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當地添畫(huà)。。
4．作品展示，講評。
�。�1）請幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。
�。�2）自由欣賞，鼓勵幼兒發(fā)表評論。
�。�3）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。
合作活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)主題：
“齊行天下（騎行天下）、同心同德（同行同德）”
二、活動(dòng)目的：
為營(yíng)造良好的家校共育氛圍，搭建家校合作、交流的平臺，廣州開(kāi)發(fā)區第一小學(xué)舉辦第二屆家長(cháng)節之趣味運動(dòng)比賽活動(dòng)，家校攜手共促孩子們健康快樂(lè )、幸福成長(cháng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月26日（周四）上午11：00—11：45（參加比賽的家長(cháng)請于當天提前候場(chǎng)，10：30分準時(shí)到達比賽場(chǎng)地集合）
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
開(kāi)發(fā)區一小操場(chǎng)（指定劃線(xiàn)區域）
五、參加人員：
1、參賽人員：全校家長(cháng)自愿報名參加。其中一、四、五年級每個(gè)班報名人數限11人；二、三、六年級每個(gè)班報名人數限14人。（建議參賽人員在活動(dòng)當天穿平底休閑鞋）
2、工作人員：比賽引導員4人（李荷花、陸小瓊、陳小玲、劉雪梅）；裁判4人（老師）；計分員2人（杜明容、江雨芬）；
六、報名時(shí)間：
1、參賽人員：10月24日（周二）20：00前報名截止
2、工作人員：10月24日（周二）20：00前報名截止
七、活動(dòng)所需物品：
1、“騎行天下”和“同行同德”的道具，各兩個(gè)（學(xué)校提供）。
2、裁判用具（學(xué)校提供）。
3、前三名獎狀（學(xué)校提供）。
八、活動(dòng)內容：
1、騎行天下
游戲規則：以年級為單位，每5人一組，接力賽形式進(jìn)行。其中1、2年級互賽，3、4年級互賽，5、6年級互賽。
游戲比賽：每5名隊員騎在比賽器材上，雙手抓住固定的把手，立于起跑線(xiàn)后準備，裁判發(fā)令后，5名隊員通過(guò)協(xié)調配合使器材在跑道上行進(jìn)，賽程50米，以各參賽隊所用比賽器材觸及終點(diǎn)線(xiàn)為計時(shí)停止。
2、同心同德
游戲規則：以年級為單位，每6人一組，接力賽形式進(jìn)行。其中1、2年級互賽，3、4年級互賽，5、6年級互賽。
游戲比賽：每6名隊員雙腳站在軌道內，雙手舉起比賽器材立于起跑線(xiàn)后準備，裁判發(fā)令后，6名隊員通過(guò)協(xié)調配合撥動(dòng)器材在跑道上行進(jìn)，賽程50米，以各參賽隊所用比賽器材觸及終點(diǎn)線(xiàn)為計時(shí)停止。
八、比賽評比方法：
以年級為單位，接力賽形式進(jìn)行計時(shí)賽，六個(gè)年級比賽完畢，用時(shí)少者名次列前，每個(gè)項目取前三名。
本次活動(dòng)如有未盡事宜，敬請提出意見(jiàn)與建議。祝愿家長(cháng)和孩子們在活動(dòng)中玩得開(kāi)心、愉快！
合作活動(dòng)方案14
一活動(dòng)內容：
合作自制蛋撻觀(guān)摩
二、活動(dòng)時(shí)間：
xxxx、12
三、主持人：
夏婷婷
四、參加人員大班幼兒、課題組成員：
五、活動(dòng)主題：
觀(guān)摩生活體驗活動(dòng)，探討集體活動(dòng)中如何干預幼兒的合作行為
六、活動(dòng)內容：
自制蛋撻
活動(dòng)目標：
1、認識材料，通過(guò)看一看、練一練的過(guò)程，培養孩子的動(dòng)手能力；
2、能夠借助各種輔助材料小組合作制作蛋撻
3、體驗成功的喜悅
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入
�。ǘ⿲W(xué)習制作過(guò)程
1、介紹制作蛋撻的工具、認識材料
2、示范制作步驟
預熱烤箱
調蛋撻液
將蛋撻液倒進(jìn)蛋撻模具
烘焙15分鐘
�。ㄈ┓窒淼皳�
七、解決了生活體驗活動(dòng)
幼兒合作能力欠缺的問(wèn)題
八、通過(guò)大家集體的思考
邊研討邊改進(jìn)，提升了幼兒在生活體驗活動(dòng)中的合作能力
九、下一步的工作構想是：向全園推廣這樣的培養策略
【二】、課題研究反思、研究敘事
這次小朋友們的動(dòng)手操作體現出教師在材料的準備上很充分，但是沒(méi)有考慮到孩子們如何真正參與到活動(dòng)中，在幼兒任務(wù)的分工上給孩子們提供的合作機會(huì )不夠全面。于是，我們指出：對全班幼兒進(jìn)行分組，每一組推選一位組長(cháng)，組長(cháng)負責和組員共同商量具體的分工：第一組提供盆子和雞蛋負責打蛋和攪拌；第二組負責分蛋撻皮和后面環(huán)節的將成品擺放在烤盤(pán)中；第三組負責牛奶、稀奶油及吉士粉的稱(chēng)重和添加；第四組負責整個(gè)教師的管理，主要是衛生、調度。經(jīng)過(guò)這樣的分工，孩子們每個(gè)人都有任務(wù)，忙而快樂(lè )著(zhù)。體現了真正意義上的合作。
合作活動(dòng)方案15
教學(xué)目標：
1、 逐步樹(shù)立幼兒合作交流的意識。
2、 進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調性。
3、 鞏固點(diǎn)數和辨別顏色的技能。
教學(xué)準備：
1、場(chǎng)地布置：設置《送豆寶寶回家》的游戲場(chǎng)景；
2、材料準備：家的模型五個(gè)，紅、黃、綠、藍種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門(mén)兩個(gè)；平衡木兩條。背景音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以?xún)焊璧男问絼?chuàng )設情境。
老師說(shuō)兒歌"胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過(guò)溝溝，過(guò)溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜。"提問(wèn)："孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆，現在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過(guò)山洞，跨過(guò)小橋，爬過(guò)草地，然后把豆豆送回自己的家，每個(gè)豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫(xiě)著(zhù)數字，你拿了幾個(gè)豆豆就把它送到數字是幾的家，比如你拿了四個(gè)豆豆就送到數字4的家中。
二、 熟悉路線(xiàn)，進(jìn)行游戲。
把幼兒分成兩隊，每隊幼兒各拿1-5等個(gè)數的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著(zhù)老師熟悉路線(xiàn)，注意鉆山洞時(shí)別忘了低頭，爬過(guò)草地時(shí)不能讓豆豆掉落，然后送到相應的家中。在活動(dòng)過(guò)程中教師宣布游戲規則，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，幼兒熟練游戲。
三、 分組合作，接力送豆。
�。úシ疟尘耙魳�(lè )《斗牛士進(jìn)行曲》）每?jì)扇藶橐唤M，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個(gè)，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊，看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊。四、 把每個(gè)家的數字去掉，只剩下紅黃藍綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個(gè)框里只準裝三個(gè)豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊，兩人一組，看哪隊最先運完。（播放背景音樂(lè )《斗牛士進(jìn)行曲》）五，慶祝勝利，放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚，主動(dòng)參與活動(dòng)，不僅鞏固了1-5的點(diǎn)數和認識顏色，而且提高了身體的協(xié)調能力，同時(shí)在合作游戲的過(guò)程中體驗了成功的快樂(lè )。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。
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