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什么是漢語(yǔ)拼音規則
漢語(yǔ)拼音教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)的重中之重，如何能更好地學(xué)習它，又有哪些規則呢？下面和小編一起來(lái)看看吧！
什么是漢語(yǔ)拼音規則
使用漢語(yǔ)拼音拼寫(xiě)普通話(huà)時(shí)，要熟練掌握拼寫(xiě)規則，避免出現拼寫(xiě)錯誤。掌握拼寫(xiě)規則要注意以下幾個(gè)方面：
（一）y和w的使用
為了使音節界限清楚，漢語(yǔ)拼音方案規定零聲母開(kāi)頭的音節，要分別使用隔音字母y和w。
1．i行韻母要寫(xiě)成yi（衣）、yɑ（呀）、ye (耶）、yɑo（腰）、you（憂(yōu)）、yɑn（煙）、yin（因）、yɑnɡ（央）、yinɡ（英）、yonɡ（雍）。
2．u行韻母要寫(xiě)成wu（烏）、wɑ（蛙）、wo（窩）、wɑi（歪）、wei（威）、wɑn（彎）、wen（溫）、wɑnɡ（汪）、wenɡ（翁）。
3．ü行韻母要寫(xiě)成yu（迂）、yue（約）、yuɑn（冤）、yun(暈）。
（二）iou、uei、uen的使用
這三個(gè)韻母和聲母相拼時(shí)，要去掉中間的元音字母，寫(xiě)為iu、ui、un。例如niu（牛）、ɡui（歸）、lun（論）。 如果前面是零聲母，就要按照y和w 的使用規則，分別寫(xiě)為you、wei、wen�？梢�(jiàn)iou、uei、uen是理論的寫(xiě)法，在實(shí)際拼寫(xiě)時(shí)并不出現。在分析韻母的結構時(shí)，仍舊使用iou、uei、uen，不用省寫(xiě)式。
（三）ü的使用
韻母ü能和j、q、x、n、l五個(gè)聲母相拼。聲母j、q、x可以和ü相拼，但是不和u相拼。為了減少ü的出現頻率，漢語(yǔ)拼音方案規定，當j、q、x和ü相拼時(shí)，ü上的兩點(diǎn)要省去，寫(xiě)成u�！熬�、屈、虛”要寫(xiě)為ju、qu、xu，不能寫(xiě)為 jü、qü、xü。而n、l既可以和u相拼，又可以和ü相拼，當n、l和ü相拼時(shí)，ü上的兩點(diǎn)不能省去�！芭�、呂”要寫(xiě)為nü、lü，不能寫(xiě)為nu、lu。
（四）聲調符號的位置
聲調符號簡(jiǎn)稱(chēng)調號，要標在韻母上，不標在聲母上。單韻母只有一個(gè)元音，調號只能標在那個(gè)元音上，如b�。ò耍�、tí（提）。二合前響復韻母，調號標在前一個(gè)元音上，如bāi（掰）、bēi（杯）； 二合后響復韻母，調號標在后一個(gè)元音上，如ji�。遥�、ɡuó（國）；三合復韻母，調號標在中間的元音上，如jiāo（交）、ɡuāi（乖）。iu、ui、un是 iou、uei、uen的.省寫(xiě)式。iu、ui的調號標在后一個(gè)元音上，un的標號標在前一個(gè)元音上。如 niú（牛）、ɡuī（歸）、lùn（論）。
五、漢語(yǔ)拼音正詞法
漢語(yǔ)拼音方案只規定了普通話(huà)音節的拼寫(xiě)規則，它并沒(méi)有規定詞、句子的拼寫(xiě)規則。從這點(diǎn)說(shuō)它是不完備的，還需要有正詞法規則加以補充。漢語(yǔ)拼音正詞法規定了用漢語(yǔ)拼音方案拼寫(xiě)現代漢語(yǔ)的規則。1996年1月22日，國家技術(shù)監督局批準、發(fā)布中華人民共和國國家標準《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規則》（GB/T 16159—1996）�！氨緲藴室幎擞谩稘h語(yǔ)拼音方案》拼寫(xiě)現代漢語(yǔ)的規則。內容包括分詞連寫(xiě)法、成語(yǔ)拼寫(xiě)法、外來(lái)詞拼寫(xiě)法、人名地名拼寫(xiě)法、標調法、移行規則等。為了適應特殊的需要，同時(shí)提出一些可供技術(shù)處理的變通方式。本標準適用于文教、出版、信息處理及其他部門(mén)，作為用《漢語(yǔ)拼音方案》拼寫(xiě)現代漢語(yǔ)的統一規范�！�
《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規則》規定：拼寫(xiě)普通話(huà)基本以詞為書(shū)寫(xiě)單位。例如：rén（人）、pǎo（跑）、pénɡyou（朋友）、yuèdú（閱讀）、dànshì（但是）、fēichánɡ（非常）、 diànshì jī（電視機）。
表示一個(gè)整體概念的雙音節和三音節結構，連寫(xiě)。例如：ɡānɡtiě（鋼鐵）、hónɡqí（紅旗）、duìbuqǐ（對不起）、chīdexiāo（吃得消）。
四音節以上表示一個(gè)整體概念的名稱(chēng)，按詞（或語(yǔ)節）分開(kāi)寫(xiě)，不能按詞（或語(yǔ)節）劃分的，全都連寫(xiě)。例如：wúfènɡ ɡānɡɡuǎn（無(wú)縫鋼管）、Zhōnɡhuá Rénmín Gònɡhéɡuó（中華人民共和國）、hónɡshízìhuì（紅十字會(huì )）。
學(xué)習正詞法首先要建立一個(gè)觀(guān)念，就是用漢語(yǔ)拼音拼寫(xiě)詞和句子的時(shí)候，一定要分詞連寫(xiě)。不要按音節（也就是按漢字）分寫(xiě)，也不要全連成一長(cháng)串。例如“新聞聯(lián)播” ，可以有三種拼法：
1．分詞連寫(xiě)： xīnwén liánbō
2．按漢字分寫(xiě)：xīn wén lián bō
3．全部連寫(xiě)：xīnwénliánbō
只有第一種寫(xiě)法符合正詞法的規定。
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從選擇教師這一職業(yè)時(shí)，從踏上三尺講臺那一刻，就注定我要為三尺講臺而奮斗。漢語(yǔ)拼音是啟蒙教育，掌握了漢語(yǔ)拼音就等于學(xué)會(huì )走路，就能夠打開(kāi)知識的大門(mén)，進(jìn)而領(lǐng)會(huì )文字的奧妙。
漢語(yǔ)拼音教學(xué)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)可不容易，它包括聲母、韻母、整體認讀音節。聲母就有23個(gè)，有的長(cháng)的還很像雙胞胎，如b-d、p-g、f-t學(xué)生難以辨認，很難把握。在教學(xué)中，我采用肢體語(yǔ)言加以鞏固練習，“d”左手叉腰，“b”右手叉腰，“p”右手抱頭，“q”左手抱頭，而f-t就直接提著(zhù)一條大活魚(yú)走上講臺。我相信那10分鐘會(huì )給每一位同學(xué)留下深刻的印象。
韻母包括單韻母、復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母。學(xué)得快，忘得也快。單韻母a、o、e、i、u、ü，很好記憶，也很好書(shū)寫(xiě)，但是，帶音調就有困難了。按順序讀四聲，讀的很棒，打亂順序就找不到“家”了。為此，在教學(xué)時(shí)讓大家重點(diǎn)讀好“a”的四聲，達到舉一反三的目的。復韻母共有8個(gè)，它們都是由兩個(gè)單韻母組成，故而稱(chēng)之為復韻母。在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì )出現這樣的問(wèn)題，單獨站在那兒認識，一旦與聲母交朋友，就蒙了。兩個(gè)單韻母讀哪一個(gè)呢？例如，“bái”讀成b-a-i，我是這樣引導的，記插圖，“ai”是姐弟倆，姐是a，弟弟是i，站在一起是姐弟，分開(kāi)后姐是姐，弟是弟。班里的小朋友自愿組合交流記憶。同法學(xué)習其余七個(gè)復韻母。為什么“er”沒(méi)參加？因為它不是由兩個(gè)單韻母組成，很特殊，所以給它起名叫特殊韻母。前鼻韻母、后鼻韻母采用對比法學(xué)習效果較好。
對整體認讀音節的學(xué)習重點(diǎn)做好發(fā)音相同的相應的聲母，復韻母的教學(xué)工作，所有問(wèn)題便迎刃而解。
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