漢語(yǔ)拼音字母表音序查字法的復習教案
知識目標
1、復習漢語(yǔ)拼音字母表，能正確地、熟練地運用音序查字法。
2、正確搭配詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)，豐富詞匯。
3、復習鞏固要求認識的字，能脫離漢語(yǔ)拼音準確讀出字音。
4、認識字、詞、句之間的聯(lián)系，在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解句子的意思。
5、能借助漢語(yǔ)拼音閱讀短文。
6、練習寫(xiě)筆畫(huà)多，上下、上中下結構的字。
能力目標
培養學(xué)生的閱讀能力。教育學(xué)生養成使用工具書(shū)的好習慣。
教學(xué)準備
師生準備字典一本、詞語(yǔ)卡片、幻燈
第一課時(shí)
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一、復習檢查
練習背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》。
全班集體背誦、分組背誦、指名背誦。
教師小結：我們熟練背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》，能熟練掌握它的順序，便于。
字典是不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師。在識字的時(shí)候，如果遇到了困難就可以請教這位老師，它會(huì )幫助你的。好，現在我們用音序查字法查出下面的字。
幻燈出示要查的漢字：鄭 翎 瞧 型
請同學(xué)說(shuō)出按音序查字的方法。
先打開(kāi)字典，翻到漢語(yǔ)拼音音節表。
再查出鄭、翎、瞧、型的大寫(xiě)字母。
找到它們的音節，然后找出鄭、翎、瞧、型在字典的哪一頁(yè)。
最后，按表格要求，逐項填寫(xiě)出來(lái)。
師行間巡視，集體訂正，發(fā)現問(wèn)題查找原因，及時(shí)改正。
二、完成第二題
幻燈出示填空題，把詞語(yǔ)補充完整后，再讀一讀。不強求一致，補充的詞只要合理就行。
如：風(fēng)光 (秀麗)、風(fēng)光 (秀美) 都可以。
指名學(xué)生到講臺前，寫(xiě)在幻燈片上，其余同學(xué)填在書(shū)上，然后訂正。
三、出示卡片，認讀第三題中的詞語(yǔ)
為了提示學(xué)生，卡片可以寫(xiě)出漢語(yǔ)拼音。讀的時(shí)候，把拼音向背后折過(guò)去。如果學(xué)生讀不出時(shí)，再翻過(guò)來(lái)，便于提示學(xué)生認讀。
分組讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
四、作業(yè) 練習
預習第五題閱讀短文。
第二課時(shí)
(完成第四一六題)
一、幻燈投影（依次出示第4題的字、詞、句）
出示：燈
指名認讀，組成燈光，投影出燈光。
想一想，是什么樣的燈光?
一束束燈光，投影出一束束燈光。
想一想，一束束燈光怎么樣?
投影出句子，一束束燈光照亮了天安門(mén)廣場(chǎng)。
同樣方法，依次學(xué)習第2、3句。
先讀，再抄寫(xiě)下來(lái)。
二、完成第五題
1．借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，按標點(diǎn)符號的停頓，讀出句子。
2．對于難讀的.詞和句子，尤其長(cháng)句子，要多讀幾遍。再通順、連貫地讀出短文。
3．指名試讀、分段讀、齊讀。
4．想一想，天鵝、梭子魚(yú)和蝦，他們?yōu)槭裁从帽M了力氣，車(chē)子還是一動(dòng)也不動(dòng)?
�。ㄒ驗樘禊Z、梭子魚(yú)和蝦，他們的勁沒(méi)往一處使，天鵝拼命往云里沖，梭子魚(yú)使勁往池塘里拉，蝦用力往后拖。所以他們盡管用盡力氣，車(chē)子也不會(huì )動(dòng)一動(dòng)的。）
提問(wèn)：你能幫他們想出辦法，把車(chē)子順利地從大河上拉回來(lái)嗎?
�。� 啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)討論。）
三、寫(xiě)字訓練
1．讀題目要求，明確寫(xiě)字訓練的目的。
2．知道本題要訓練書(shū)寫(xiě)的是上下結構的字。只有蒙字是上中下結構。
3．注意上下結構的字，應該安排緊湊，不要寫(xiě)得過(guò)長(cháng)。
4．重點(diǎn)指導書(shū)寫(xiě)下面的字。
幕和慕寫(xiě)法不同。觀(guān)察比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。寫(xiě)的時(shí)候，莫字下面的巾和小與上邊的字要寫(xiě)緊湊。注意的是慕字下面的 右邊是兩點(diǎn)。
寬：寫(xiě)寬字注意寫(xiě)好寶蓋頭下面的 ，不要與寶蓋頭連上。
紫：紫字的整體是上大下小。上邊的此字要寫(xiě)得稍扁些，占橫虛線(xiàn)的上面。下邊的絞絲底從豎虛線(xiàn)的左邊起筆要寫(xiě)得稍寬一些。上下兩部分要寫(xiě)緊湊不使字形過(guò)長(cháng)。
蒙：蒙字寫(xiě)時(shí)注意把 和冖寫(xiě)緊湊只是 比冖稍稍短一點(diǎn)，下面的一小橫不要丟，記住蒙字是13筆寫(xiě)成就行了。
四、學(xué)生寫(xiě)字，教師行間巡視
對于有問(wèn)題的地方及時(shí)輔導。對于寫(xiě)得好的同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P鼓勵。
五、作業(yè) 練習
1．把故事講給別人聽(tīng)。
2．完成沒(méi)寫(xiě)完的練習。
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