- 相關(guān)推薦
小升初總復習漢語(yǔ)拼音和漢字教案（通用13篇）
作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小升初總復習漢語(yǔ)拼音和漢字教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小升初總復習漢語(yǔ)拼音和漢字教案 1
教學(xué)目標：
1、 準確認讀6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母。
2、 正確區分形近的聲母、韻母并抄寫(xiě)。
3、 能讀準音節，認識事物，并把音節和圖畫(huà)正確連起來(lái)。
4、 能正確認讀學(xué)過(guò)的字，口頭造句，把認字和學(xué)習語(yǔ)言結合起來(lái)。
學(xué)情分析：
這是漢語(yǔ)拼音第一個(gè)階段的復習，既是對前面所學(xué)知識的鞏固又是后一個(gè)單元的基礎和過(guò)渡。學(xué)生在拼讀和書(shū)寫(xiě)格式上會(huì )遇到困難，要把抽象的字母形象化、直觀(guān)化，借助具體事物幫助其練習和記憶。對于生字，單獨出現時(shí)學(xué)生可能比較容易認讀，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認讀。
教學(xué)準備：
拼音字母卡片
教學(xué)設計：
一、 我會(huì )讀
1、 游戲導入：小朋友們，我們學(xué)過(guò)的6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母呀都和你們交上了朋友，可是他們很淘氣，跑到外面玩,天黑了也不知道回家。聲母媽媽、韻母媽媽可著(zhù)急了!你能幫他們找到各自的家嗎？（事先板畫(huà)兩座房子：聲母之家、韻母之家，指名生在房子上貼相應的卡片）
2、 小朋友都送對了嗎？韻母媽媽看到自己的孩子回家了可高興了，她想點(diǎn)一下名，你能幫韻母媽媽把她的孩子按順序排一下隊嗎？（指名板演）
3、 開(kāi)火車(chē)讀一讀，打亂字母順序，看誰(shuí)讀得又準又好。相互點(diǎn)評。（特別注意i、ü的.發(fā)音）
4、 指名上臺幫聲母排隊。大家一起來(lái)看一下，這位同學(xué)排對了嗎？
5、 讀一讀，比一比。相互點(diǎn)評。（特別注意n、l的發(fā)音）
6、 同桌互抽卡片互讀互聽(tīng)。
二、 我會(huì )寫(xiě)
1、 字母比較：
兩家的孩子都排好了隊，韻母媽媽和聲母媽媽開(kāi)始聊天了，她們說(shuō)，我的老四跟你家的老八長(cháng)得像兩姐妹！我家的老大老二老五簡(jiǎn)直就像雙胞胎！你能告訴大家她們在說(shuō)誰(shuí)嗎？（i和l，b和d）可以同桌討論一下。
2、 辨別它們的形，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，編順口溜。（如：右下半圓bbb，左下半圓ddd）
3、 再找找還有沒(méi)有其他的雙胞胎？教師根據學(xué)生的回答在大屏幕上出示b-p-d n-m f-t u-ü等。
4、 學(xué)生編順口溜記住它們的形，或用動(dòng)作形象記憶。（區分u—ü這組形近韻母時(shí)，建議學(xué)生用兩個(gè)小拳頭代替ü上兩點(diǎn)。當讀到u時(shí)手不動(dòng)；讀到ü時(shí)，就把小拳頭舉在頭頂上。）
5、 抄寫(xiě)字母
天很晚了，韻母聲母寶寶該上床睡覺(jué)了，他們的小床是四線(xiàn)三格，他們該睡在什么位置呢？
指名學(xué)生說(shuō)。
練習抄寫(xiě)，邊抄寫(xiě)邊小聲讀字母。
三、 看看讀讀
過(guò)渡：漢語(yǔ)拼音用處大，認識生字全靠它！
1、 出示音節，拼讀音節。
2、 課件出示喇叭圖。
3、 你知道它是干什么用的嗎？你能學(xué)著(zhù)發(fā)發(fā)它的聲音嗎？（注意輕聲的讀法，師示范）
4、 請你用喇叭來(lái)說(shuō)一句話(huà)。
5、 其余三幅方法同上。（注意yī fu輕聲讀法，pù bù兩個(gè)音節形似、音近，要提示學(xué)生看清讀準）
6、 開(kāi)火車(chē)、指名認讀，同桌互讀，集體認讀。
四、 拓展練習（機動(dòng)）
下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲，把音節和相應的圖用線(xiàn)連起來(lái)。學(xué)生練一練，說(shuō)一說(shuō)。
bù pǐ mù mǎ dì tú bó bo
小升初總復習漢語(yǔ)拼音和漢字教案 2
一、教學(xué)內容
人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)第一冊漢語(yǔ)拼音《復習一》第一題和第二題的教學(xué)設計。
二、教學(xué)目標
通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦想一想、動(dòng)手做一做、動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)的形式，進(jìn)一步強化和鞏固所學(xué)過(guò)的拼音的音與形及其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
三、教學(xué)準備
1.讓學(xué)生準備一些小木棍，幾條小繩子和幾粒大小一樣的小圓點(diǎn)。
2.一塊四線(xiàn)格小黑板和一塊展示臺。
3.一些用來(lái)獎勵的五角星。
四、教學(xué)過(guò)程
1.分小組一起動(dòng)手將所學(xué)過(guò)的拼音用小木棍、小繩子和小圓點(diǎn)組合起來(lái)，但不能重復。（哪一組擺得多，擺得快，擺得認真的獎一顆星星）
2.每組推薦一位同學(xué)把你們組擺出來(lái)的'拼音讀給大家聽(tīng)。（發(fā)音標準的獎一顆星星）
3.每個(gè)小組的同學(xué)將自己組的拼音讀一讀，也可以邀請其他組的同學(xué)來(lái)讀。
4.請一個(gè)小組將自己組的作品展示出來(lái)，然后推薦一位同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)一起讀一讀，然后開(kāi)火車(chē)讀。
5.把形狀相似的拼音擺在一起，然后小組討論一下哪里相同，哪里不相同？自己又是怎么區別的？將你的方法向全班同學(xué)介紹一下。（哪組討論得熱烈獎一顆星星，哪個(gè)同學(xué)能大膽地將自己記拼音的方法介紹給其他同學(xué)的獎兩顆星星）
6.把形狀相似的拼音在四線(xiàn)格寫(xiě)一寫(xiě)、比一比、讀一讀，然后考考別人。（認真的小組獎勵一顆星星）
7.請一些同學(xué)將自己的學(xué)習成果向全班同學(xué)展示出來(lái)。
小升初總復習漢語(yǔ)拼音和漢字教案 3
【學(xué)習目標】
1、讀音節，區分形近、音近的聲母；讀音節，學(xué)習認識事物，將詞語(yǔ)分類(lèi)，進(jìn)行初步思維訓練，鞏固拼讀方法。
2、復習認識的字。初步訓練把詞語(yǔ)組成句子。
【教學(xué)過(guò)程】
一、 談話(huà)導入
小朋友，上一節課我們已經(jīng)復習了23個(gè)聲母，這節課我們再來(lái)復習有關(guān)的易混聲母和音節。
二、復習易混的聲母
zzh cch ssh rl
pq bd
三、我會(huì )讀
zūzhū cèchè suōshuō nàlà píqí búdú
1、學(xué)生自由拼讀。
2、怎樣才能準確的拼讀音節呢？請你結合自己的學(xué)習體會(huì )給大家提個(gè)醒。（學(xué)生發(fā)言，教師注意強調讀準翹舌音、鼻音）
3、指名學(xué)生讀，再讓學(xué)生評。
4、同桌兩人互讀、互評。
四、讀讀連連
1、出示練習內容。
2、學(xué)生自由拼讀音節，然后同桌互讀、互評、互幫。
3、交流：哪些音節容易讀錯，你們是怎樣互相幫助的？
4、思考并回答：qì chē與huǒ chē為什么可以用一條線(xiàn)連起來(lái)？
�。�、學(xué)生畫(huà)線(xiàn)連接其他音節詞，并說(shuō)明理由。（學(xué)生在小組內交流）
�。�、指名讀六組連接好的音節詞、學(xué)生評議（重點(diǎn)評議：三拼音的拼讀是否準確，整體認讀的`音節是否讀準，輕聲是否注意到位）
五、認讀已學(xué)過(guò)的生字
1、出示認字樹(shù)：樹(shù)上的果子上寫(xiě)有生字、將所有學(xué)過(guò)的生字全作為果子，分批掛上，讓學(xué)生摘。
2、摘果子游戲:
�、� 摘前要指著(zhù)讀，讀對了再摘。
�、� 帶領(lǐng)全班讀。
3、把果子全掛上，做說(shuō)句子練習：
�、� 把表示人的摘下來(lái)，放于句首：
爸爸____、媽媽____、哥哥____、弟弟____、 我____
�、� 根據實(shí)際想一想：誰(shuí)做什么？并把子摘下排成句：
例如：爸爸下棋、 弟弟騎車(chē)、 媽媽洗衣服、我讀書(shū)、 哥哥畫(huà)畫(huà)。
小升初總復習漢語(yǔ)拼音和漢字教案 4
教材分析：
本次復習包括四項內容，一是比較形近韻母；二是拼讀音節，并恰當地和圖連接起來(lái)；三是認讀詞語(yǔ)；四是讀兒歌并動(dòng)手拼一拼圖形，拼音教學(xué)復習三教案。
教學(xué)目標：
1、復習單韻母和復韻母，能區分形近的韻母ie——ei，iu——ui，ei ——er 。
2、能夠正確地拼讀音節，并與相應的圖連接起來(lái)，培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
3、復習所學(xué)的詞語(yǔ)，并能選詞造句。
4、拼讀兒歌后拼圖形，培養動(dòng)手能力。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力。
設計理念：
《語(yǔ)文課標》明確指出，“漢語(yǔ)拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲為主”，本次設計旨在把活動(dòng)與游戲帶入課堂，寓教于樂(lè )，增強趣味性。
教學(xué)過(guò)程：
1、復習單韻母和復韻母，能區分形近的韻母ie——ei，iu——ui，ei ——er 。
2、能夠正確地拼讀音節，并與相應的圖連接起來(lái)，培養學(xué)生的觀(guān)察能力
一、復習單韻母和復韻母，比較形近韻母。
1、故事引入，復習單韻母。張老師知道小朋友們都很喜歡身懷絕技、勇敢機靈的孫悟空。（粘貼孫悟空在黑板最左邊）小朋友的坐姿這么漂亮，張老師很想講他的故事給你們聽(tīng)。孫悟空和師傅從西天取經(jīng)回來(lái)后，住在花果山水簾洞，悟空每天早晨都要摘六個(gè)新鮮的桃子吃，（悟空右邊課前畫(huà)好一顆樹(shù)，一邊講故事，一邊貼六個(gè)單韻母桃子）今天他又去摘桃子，發(fā)現桃子上有字母，并且比平時(shí)的要大很多紅很多，他覺(jué)得很奇怪。師傅告訴悟空，如果能夠響亮地把這些字母讀準確，就能增加一百年的功力。悟空學(xué)習的時(shí)侯喜歡玩又有點(diǎn)偷懶，所以現在很著(zhù)急。怎么辦呢？聰明的猴哥想出了辦法，他謙虛地拜094班的小朋友為師，大家教猴哥讀一讀。（齊讀）誰(shuí)再來(lái)教猴哥讀一讀？（指名讀）這六個(gè)字母有一個(gè)共同的名字，叫（單韻母），單韻母和猴哥成了好朋友。猴哥有72變，單韻母也有八九變，可以變出8個(gè)復韻母和1個(gè)特別韻母。
2、“我會(huì )變”的`游戲，復習復韻母。
�、傥覀儊�(lái)玩“我會(huì )變”的游戲。聰明的小朋友們大聲的跟我說(shuō)一說(shuō)，認真地跟我寫(xiě)一寫(xiě)。我會(huì )變，a在前，i在后，變成復韻母ai ai ai。（說(shuō)的時(shí)候我手拿桃子卡，說(shuō)完后板書(shū)，學(xué)生書(shū)空）我會(huì )變，e在前，i在后，變成復韻母ei ei ei。（板書(shū)，學(xué)生書(shū)空）我會(huì )變，u在前，i在后，變成復韻母ui ui ui。（板書(shū)，學(xué)生書(shū)空）我會(huì )變，a在前，o在后，變成復韻母ao aoao。（板書(shū)，學(xué)生書(shū)空）我會(huì )變，o在前，u在后，變成復韻母ou ou ou。（板書(shū)，學(xué)生書(shū)空）我會(huì )變，i在前，u在后，變成復韻母iu iu iu。（板書(shū)，學(xué)生書(shū)空）我會(huì )變，i在前，e在后，變成復韻母ie ie ie，教案《拼音教學(xué)復習三教案》。（板書(shū)，學(xué)生書(shū)空）我會(huì )變，ü在前，e在后，變成復韻母üe üe üe。
�。ò鍟�(shū)，學(xué)生書(shū)空）有一個(gè)特別的朋友也想和我們玩游戲，他是聲母（r），誰(shuí)來(lái)幫他變一變？我會(huì )變，e在前，r在后，變成特別韻母er er er。（板書(shū)，學(xué)生書(shū)空）
�、诮o他們戴上四頂聲調帽子，我們一起讀一讀。（師拿教鞭點(diǎn)著(zhù)板書(shū)）
�、劭偨Y過(guò)渡：猴哥不愧是猴哥，在游戲中一下子就學(xué)會(huì )了：六個(gè)單韻母a o e i u ü，變出八個(gè)復韻母a iei ui ao ou iu ie üe，和一個(gè)特別韻母er。唐僧師傅很滿(mǎn)意很高興，他對悟空說(shuō)：如果能把這九個(gè)韻母中長(cháng)得像的找出來(lái)，說(shuō)出他們的相同與不同，再熟練地讀出來(lái)，我就想辦法把你頭上的緊箍咒取下來(lái)，讓你永遠自由。猴哥興奮得翻了好幾個(gè)筋斗，他的火眼金睛能夠識破所有的妖魔鬼怪呢，但要把長(cháng)得像的形近韻母找出來(lái)放到這個(gè)屋子里就傻了眼，誰(shuí)來(lái)幫幫猴哥？。
3、繼續創(chuàng )設情境，比較形近韻母。（形近韻母貼到一個(gè)屋子里）ai ————ao ei—————ie ui——iu ao—————ou ou——iu ei——er①孩子們自己找，自己說(shuō)。（我就貼卡，引導學(xué)生說(shuō)出形和音兩個(gè)方面的相同與不同。）
�、谀泻⒆咏毯锔缱x前面的，女孩子教讀后面的。
�、酆吐暷附慌笥�，突出er不能和聲母相拼（隨意抽張聲母卡與他們來(lái)相拼）
二、課間休息————跟著(zhù)音樂(lè )唱聲母歌，聽(tīng)老師的口令做聲母手指操，復習聲母。
三、在“游玩”的活動(dòng)中復習音節。
�、俚掠凉B透以及過(guò)渡因為小朋友的耐心教導，因為悟空的認真學(xué)習，我們大家都喜歡的猴哥終于取下了戴了好長(cháng)時(shí)間的緊箍咒，這就表示猴哥完完全全的長(cháng)大了，不再要師傅嚴加管教了，也不需要緊箍咒的處罰了。小朋友們也要向猴哥學(xué)習，管好自己的小手上課不亂動(dòng)，管好眼睛跟著(zhù)老師走，管好雙腳下課不亂跑。我們的猴哥是最講朋友義氣的，你們幫助了他，他為了感謝你們想帶你們去花果山痛痛快快的玩一玩呢。
�、诨ü缴蠠崆榈膭�(dòng)物們在歡迎我們，（圖畫(huà)反貼，豎著(zhù)排列，貼音節在旁邊）。趕快來(lái)猜一猜是什么動(dòng)物？花果山的風(fēng)景可美了，有（梅花、柳樹(shù)、小橋）（貼圖畫(huà)，與動(dòng)物圖保持距離，中間貼音節詞）。他們的拼音名字都在這下邊，你能找出來(lái)貼到他們的旁邊嗎？
�、蹘熒献髯x，師帶讀
�、苤该x
�、菀艄澊騺y順序連線(xiàn)（和書(shū)上的不一樣）
�、薹瓡�(shū)32頁(yè)，學(xué)生在書(shū)上連線(xiàn)。（強調要用尺子）有時(shí)間的話(huà)，要孩子們拼一拼自己的名字。
四、總結下課今天我們帶著(zhù)猴哥在拼音樂(lè )園里認認真真地學(xué)習，我們跟著(zhù)猴哥在花果山上痛痛快快地玩耍，這是非常好的一種學(xué)習方法和學(xué)習習慣，祝賀小朋友們和我們的猴哥有這么多的收獲，我們和猴哥說(shuō)聲再見(jiàn)吧！
小升初總復習漢語(yǔ)拼音和漢字教案 5
一、復習內容：
漢語(yǔ)拼音。
二、復習目標：
1、通過(guò)復習，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固好漢語(yǔ)拼音中的聲母表、韻母表和整體認讀音節表，做到能正確進(jìn)行拼讀。
三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
聲母表、韻母表和整體認讀音節表
四、復習課時(shí)：
二課時(shí)。
五、復習活動(dòng)設計：
�。ㄒ唬⿵土暵暷副恚�
1、說(shuō)說(shuō)聲母表中有哪些聲母？
23個(gè)：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
2、區別形近聲母：
b——d，p——q，l——n，f——t，z——zh，c——ch，sh——sh。
3、默寫(xiě)聲母表。
�。ǘ⿵土曧嵞副恚�
1、說(shuō)說(shuō)韻母表中有哪些韻母？
24個(gè)：ɑo、ei、üi、ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ。
2、區別形近韻母：
ei——ie，ui——iu，ɑn——ɑnɡ，en——enɡ，in——inɡ。
3、默寫(xiě)韻母表。
�。ㄈ⿵土曊w認讀音節：
1、說(shuō)說(shuō)整體認讀音節有哪些？
16個(gè)：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ。
2、自由記一記整體認讀音節，并進(jìn)行默寫(xiě)。
�。ㄋ模⿵土曇粜虮恚�
1、說(shuō)說(shuō)音序表有哪些字母？
Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。
2、自由記憶字母表，并進(jìn)行默寫(xiě)。
小升初總復習漢語(yǔ)拼音和漢字教案 6
復習目標：
1. 學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。
2. 能夠準確、熟練地拼讀音節，力求做到直呼音節。了解輕聲和兒化。
3. 能默寫(xiě)聲母、韻母和抄寫(xiě)音節。
4. 認識大寫(xiě)字母和隔音符號，能背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》。
復習準備：
1. 漢語(yǔ)拼音字母表
2. 字母表（大小寫(xiě)｝
3. 練習題卡片
4 .小黑板
復習過(guò)程：
談話(huà)導入
一、復習聲母。
1、讓學(xué)生背誦聲母，默寫(xiě)聲母。小組訂正。
2、出示聲母表，采用分小組練讀，小組比賽讀，齊讀等形式指導學(xué)生反復認讀聲母，讀時(shí)教師提醒學(xué)生聲母要讀輕一些、短一些。
聲母表（共2 3個(gè)）
b p m f d t n I g k h j q x
zh ch sh r z c s y w
3、辨別形近、音近聲母。
卡片出示：b—d p —q f —t m —n z —zh c —ch s —sh
每組聲母請同桌兩個(gè)人一起讀，比比誰(shuí)讀得準確。
a. 課堂檢測：（練習題卡片）
按順序補寫(xiě)聲母:b ________ t _ _hj_x ________ ___ ______________
_ Y ____
二、復習韻母。
1. 學(xué)生背誦韻母，默寫(xiě)韻母，并標出單韻母，復韻母，前鼻韻母，后鼻韻母。小組修改，訂正。
2. 出示韻母表：
韻母（共2 4個(gè)）
單韻母（元音）:a o e i u u
復韻母（8 個(gè)）:ai ei ui ao ou iu ie u e
特殊韻母（1個(gè)）:er
前鼻韻母（5個(gè)）:an en in un u n
后鼻韻母（4個(gè)）: ang eng ingong
指導學(xué)生分組反復認讀，一組讀單韻母，一組讀復韻母。其他兩組讀前鼻韻母和后鼻韻母, 提醒學(xué)生韻母要讀得響一些、長(cháng)一些。
3. 辨別易混淆的韻母。
卡片出示：ai —ao ao —ou ui —iu en —eng ei —ie
un—U n an —ang in —ing 指名學(xué)生認讀。
小升初總復習漢語(yǔ)拼音和漢字教案 7
教材說(shuō)明：
本節課復習包括三題：一是按順序復習23個(gè)聲母；二是用小棒、毛線(xiàn)、手勢擺字母；三是找出有關(guān)聲母的姓。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
師：今天的語(yǔ)文課上，老師將帶大家到智慧迷宮去闖關(guān)（出示“智慧迷宮”大闖關(guān)的課件）。智慧迷宮中充滿(mǎn)了神奇，充滿(mǎn)了挑戰，只要我們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍展示自我，一定能贏(yíng)得闖關(guān)的勝利。同學(xué)們有沒(méi)有信心？（生答）
現在，跟著(zhù)老師出發(fā)吧！
二、闖第一關(guān)，奪“字母娃娃”獎?wù)?/p>
1、師述：第一站，我們到哪里呢？請看大屏幕。（出示課件“聲母王國”）“聲母王國”中的小伙伴可多了，它們正排著(zhù)整齊的隊伍向我們問(wèn)好呢！只要我們能準確地記住他們的名字并記住他們，就能和他們交上朋友。大家趕緊試試吧！
2、學(xué)生自由練習。
3、老師可要考考你們了，能準確叫出他們的名字嗎？
4、指名學(xué)生認讀字母。（認對的課件上的字母就會(huì )變成一個(gè)娃娃頭，調動(dòng)學(xué)生的興趣。）
5、這些“字母娃娃”我們都認識了，你能按順序叫出他們的名字嗎？說(shuō)對了，就能贏(yíng)得“字母娃娃”獎?wù)�。先同桌試試�?/p>
6、指名背。（正確的發(fā)“字母娃娃”獎?wù)拢?/p>
7、全班齊背。
8、教師小結：我們和“聲母王國”的“字母娃娃”們交上了朋友。我們第一關(guān)闖關(guān)勝利。
(評析：這一環(huán)節將讀記聲母的訓練融入到新鮮有趣的和“字母娃娃”交朋友的情境之中。通過(guò)記“字母娃娃”的名字、背“字母娃娃”的順序，配上生動(dòng)有趣的`課件，讓學(xué)生在輕松愉快中復習了23個(gè)聲母。)
三、闖第二關(guān)，奪“巧手”獎?wù)?/p>
1、參觀(guān)完字母王國，我們進(jìn)入第二關(guān)——巧手屋，開(kāi)展“巧手大比拼”。（出示第二關(guān)課件）巧手姐姐聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們剛學(xué)過(guò)了23個(gè)聲母，想考考大家，請大家用帶來(lái)的小棒、毛線(xiàn)和自己的手，來(lái)擺一擺23個(gè)聲母，看誰(shuí)擺的多、擺得好。
大家先在四人小組中擺一擺，然后各小組推選一至兩名擺得好的同學(xué)展示給全班同學(xué)看，擺的又多又好的將發(fā)給“巧手”獎?wù)隆?/p>
2、學(xué)生分小組擺，教師指導。
3、師：老師剛才發(fā)現了許多小巧手，請各小組推選的代表上臺來(lái)展示一下你的作品。
4、學(xué)生在投影儀上展示作品，教師不斷鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，對擺的好的學(xué)生頒發(fā)“巧手”獎?wù)隆?/p>
5、小結：在第二關(guān)中同學(xué)們充分發(fā)揮了聰明才智，擺出了這么多的聲母，我們順利地闖過(guò)了第二關(guān)。
�。ㄔu析：這一環(huán)節通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐的形式復習鞏固23個(gè)聲母的字形，通過(guò)分小組擺，給每個(gè)學(xué)生提供了動(dòng)手、合作的機會(huì )；通過(guò)全班展示，發(fā)獎?wù)�，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。老師引導，鼓勵學(xué)生不斷創(chuàng )新。這種有趣的形式，讓學(xué)生對字母的記憶會(huì )更深刻。）
四、闖第三關(guān)，奪“智慧星”獎?wù)?/p>
1、師：在我們共同努力下，我們勇闖兩關(guān)，不少同學(xué)還贏(yíng)得了獎?wù)�。下面我們進(jìn)入第三關(guān)——誰(shuí)的朋友多。（出示第三關(guān)課件）
2、你們知道嗎？我們剛才認識的23個(gè)聲母它們的本領(lǐng)可大了，我們的姓中有他們呢！就拿老師的姓來(lái)說(shuō)，老師姓陳，chén就有聲母ch，你們也來(lái)找一找，看看你的姓中有哪個(gè)聲母，請同桌互相說(shuō)一說(shuō)。（同桌交流自己姓中含的聲母）
3、有幾個(gè)聲母想在我們班上來(lái)找朋友（課件出示這幾個(gè)聲母），誰(shuí)的姓中有哪個(gè)聲母像就可以和他成為好朋友，我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，看看他們能和我們班上哪些同學(xué)交上朋友？請同桌互相商量一下，找的又多又準的將獲得“智慧星”獎?wù)隆?/p>
4、同桌互相討論，教師指導。
5、指名為字母找朋友，學(xué)生說(shuō)出一個(gè)就在這個(gè)聲母下面出示該姓。例如“高”，然后請姓高的同學(xué)起來(lái)認讀，說(shuō)得準的同學(xué)頒發(fā)“智慧星”獎?wù)隆?/p>
6、師述：在大家的幫助下，9個(gè)聲母都找到了自己的朋友，它們在一起真快樂(lè )，我們順利闖過(guò)第三關(guān)。
�。ㄔu析：將聲母的復習和學(xué)生的姓名結合起來(lái)，與生活密切聯(lián)系，易于激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)中，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己姓中的聲母，再為9個(gè)聲母找姓氏朋友，循序漸進(jìn)，學(xué)生體會(huì )到聲母與我們的生活密切相關(guān)，學(xué)習拼音的興趣會(huì )更加濃厚。）
五、課堂小結，慶�！瓣J關(guān)”勝利
今天的闖關(guān)大獲全勝，為了慶祝勝利，讓我們盡情地高歌一曲吧！
【教學(xué)設計述評】：
本節課教學(xué)內容是23個(gè)聲母的復習運用，教材以讀記聲母，擺聲母、找姓中聲母為形式，具有很強的趣味性。教案設計成“智慧迷宮闖關(guān)”的形式，使教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習拼音的興趣。整個(gè)教學(xué)設計以學(xué)生活動(dòng)為主，教師不斷激勵、引導，充分體現了以學(xué)生為主展自主、合作、探究學(xué)習的教學(xué)思路。
小升初總復習漢語(yǔ)拼音和漢字教案 8
【教學(xué)目標】
1、復習復韻母，鼻韻母，讀準音，認清形，能正確書(shū)寫(xiě)。
2、通過(guò)給動(dòng)物掛牌，聯(lián)系生活實(shí)際拼讀音節，拼讀兒歌等多種方式的活動(dòng)，使學(xué)生更熟悉，準確地拼讀音節。
3、通過(guò)看圖講故事，進(jìn)行觀(guān)察，表達，思維的綜合訓練。
4、鞏固所學(xué)的漢字，讓學(xué)生準確認讀。
�。�、對聲母、韻母、整體認讀音節進(jìn)行系統的復習。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
前鼻韻母和后鼻韻母的區分；三拼音節的正確讀音。
【教學(xué)準備】
聲母，韻母，音節卡片，動(dòng)物卡片，詞語(yǔ)卡片。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一題：描描讀讀
1、讀韻母卡片從開(kāi)學(xué)到現在，我們認識了許多韻母，并和他們成了好朋友，你們能不能叫出好友的名字呢？請小朋友拿出自己制作的韻母卡片，跟這些老朋友打打招呼。（認讀手中的卡片）
2、同桌考一考，幫一幫，比一比。
3、哪個(gè)小朋友能自告奮勇，當小老師帶領(lǐng)大家讀準這些韻母？
4、不但要準確叫出老朋友的名字，還要能寫(xiě)出老朋友的名字，請小朋友試著(zhù)用線(xiàn)描一描。
�。�、及時(shí)展示漂亮的作業(yè)。
第二題：我會(huì )連
1、今天動(dòng)物園又來(lái)了一些動(dòng)物，它們很想和大家交朋友，你們愿意嗎？現在去看看吧！第一位動(dòng)物朋友出場(chǎng)了，誰(shuí)認識它？（逐一出示６種動(dòng)物）
2、現在動(dòng)物園的叔叔，阿姨要招牌一些小朋友給這些動(dòng)物掛上牌子，讓所有人都能和這些動(dòng)物交上朋友準確叫出它們的`名字，誰(shuí)想來(lái)應聘？不過(guò)應聘者得先把這些音節讀準，才能準確地給動(dòng)物掛上牌子。（學(xué)生自己試著(zhù)讀音節）
3、請學(xué)生將打亂的音節卡片放在相應的動(dòng)物下面。（要求先讀準音節）
4、開(kāi)展把動(dòng)物帶回家的游戲，將動(dòng)物頭飾放在講臺上，學(xué)生拿卡片到講臺前，先讀準音節，說(shuō)一句話(huà)：我帶（ ）回家去。最后帶上動(dòng)物的頭飾走回座位。
�。�、你還認識哪些動(dòng)物？你能拼出它的名字嗎？（進(jìn)行擴展延伸）。
第三題：讀讀畫(huà)畫(huà)
1、你們喜歡秋游嗎？去秋游時(shí)你最想帶什么東西？
2、老師這兒也有一些秋游的東西，出示音節卡片，學(xué)生自由拼讀并涂上喜歡的色彩。再請學(xué)生拼讀給大家聽(tīng)。
3、你想帶哪些東西？請你準確拼讀物品的名稱(chēng)，在相應的音節上涂上你所喜歡的顏色。
4、想一想，吃的，用的帶齊了嗎？在展示臺上展示自己給哪些物品涂上了顏色，并準確拼讀這些物品的名稱(chēng)。
小升初總復習漢語(yǔ)拼音和漢字教案 9
教學(xué)目標：
1、認讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母，能比較形近的聲韻母。
2、看圖拼讀音節，會(huì )把音節和相應的事物聯(lián)系起來(lái)。
3、認讀鞏固學(xué)過(guò)的字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、區分比較形近聲韻母的音和形。
2、鞏固學(xué)過(guò)的'生字。
教學(xué)準備：
拼音字母卡片，生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀字母：
1、學(xué)生自由讀字母，要讀準每個(gè)字母的音。
2、同桌互讀，如果讀對了，將分一朵小紅花。
3、誰(shuí)組開(kāi)“火車(chē)”比賽認讀，比一比哪一組讀得又準又快。
二、比較并抄寫(xiě)形近的聲韻母：
1、集體認讀，注意讀準音。
2、四人為一小組，選擇一組字母，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，比一比哪個(gè)小組的發(fā)現多。
1b—d相同點(diǎn)：有半圓和豎組成，都占上格和中格。
不同點(diǎn)：b右下半圓，先寫(xiě)豎，再寫(xiě)半圓。
d左下半圓，先寫(xiě)半圓，再寫(xiě)豎。
2f—t3n—m4u—ü
3、游戲：“變變變”
教師說(shuō)前半句，學(xué)生猜字母。猜對者學(xué)生擊掌表?yè)P。
t腳y朝天（f）b向后轉身（d）
m去掉一半（n）u戴上墨鏡（ü）
4、對比書(shū)寫(xiě)，邊抄寫(xiě)邊小聲讀字母。
小升初總復習漢語(yǔ)拼音和漢字教案 10
教學(xué)目標：
1、看圖拼讀音節，會(huì )把音節和相應的事物聯(lián)系起來(lái)。
2、認讀鞏固學(xué)過(guò)的字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
鞏固學(xué)過(guò)的生字。
教學(xué)準備：
6只動(dòng)物和6間房子卡片，生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、看看讀讀
1、看看圖，你知道圖上都畫(huà)了什么嗎？
2、自由拼讀音節。
3、指名讀。
二、認認連連
1、看看圖上畫(huà)了哪6種動(dòng)物？你認識嗎？
2、現在它們迷了路，想請同學(xué)們替它們找回家的路，同學(xué)們能幫忙嗎？小動(dòng)物的'家上都有名字，只要你把動(dòng)物和相應的音節連起來(lái)，它們就能到家了。
3、學(xué)生自由拼讀音節，連線(xiàn)，教師巡視，找出一份全對的連線(xiàn)。
4、將全對的答案投影在大屏幕上，集體訂正。
三、鞏固生字
1、小動(dòng)物為了感謝小朋友，送給你們一籃水果，只要不讀出水果上的字，這又香又甜的果子就歸你了。
2、指名讀生字：
3、請拿到果子的同學(xué)起立，這些果子也有好朋友，誰(shuí)和誰(shuí)是一對好朋友，可以連成一個(gè)詞？
能連成詞的兩位同學(xué)帶著(zhù)果子上臺，帶領(lǐng)大家讀。
小升初總復習漢語(yǔ)拼音和漢字教案 11
一、活動(dòng)目標：
1、復習單韻母a o e i u ü，能讀準音、認清形。
2、復習a o e i u ü在四線(xiàn)三格中的正確寫(xiě)法。
3、復習a o e i u ü的四聲調
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
復習單韻母a o e i u ü能讀準音、認清形
三、教學(xué)難點(diǎn)：
在四線(xiàn)三格中按格式筆順正確書(shū)寫(xiě)a o e i u ü
四、教學(xué)準備：
教具：課件、a、o e i u ü的`拼音卡
學(xué)具：幼兒拼音書(shū)、拼音本
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)復習單韻母兒歌
張大嘴巴a、a、a圓圓嘴巴o、o、o
扁扁嘴巴e、e、e 1上加點(diǎn)i、 i、 i
豎彎加豎u、u、u u上兩點(diǎn)ü、 ü、 ü
(二)出示課件幼兒觀(guān)看，進(jìn)一步加深掌握單韻母a o e i u ü的正確發(fā)音和正確書(shū)寫(xiě)。
(三)游戲：復習單韻母
1、抽卡復習單韻母a o e i u ü及四聲調。(老師抽一張拼音卡幼兒能快速說(shuō)出)
2、看口形，猜一猜老師讀的是哪一個(gè)單韻母。
3、開(kāi)火車(chē)游戲：每位幼兒拍卡大聲讀出單韻母a o e i u ü
(四)書(shū)寫(xiě)練習。
在拼音本正確書(shū)寫(xiě)a o e的四聲
小升初總復習漢語(yǔ)拼音和漢字教案 12
教學(xué)目標：
復習鞏固學(xué)國的聲母和韻母。
教學(xué)重難點(diǎn)：
復習學(xué)過(guò)的聲母和韻母。
教學(xué)準備：
小黑板，每人兩條繩子。
教學(xué)過(guò)程：
一、按字母順序連一連。
1、抽讀23個(gè)聲母卡片。
2、按照課文學(xué)習的順序，把握23個(gè)聲母在桌面上擺一擺。
3、按順序把握23個(gè)聲母讀一讀。
4、出示連線(xiàn)圖，讓學(xué)生從ｂ開(kāi)始，按順序連線(xiàn)。
5、同桌互相說(shuō)一說(shuō)是怎么連的？連成了什么動(dòng)物的圖形。
二、還能擺什么字母？試試看。
1、先讀課本上擺成的`字母，說(shuō)說(shuō)“ｘ”由幾根線(xiàn)段擺成的；
“ｓ”由幾根線(xiàn)段擺成的。
2、發(fā)展思維訓練。
想一想一根線(xiàn)段還可以擺出哪些字母，即一筆寫(xiě)成的字母？?jì)筛�(xiàn)段還可以擺出哪些字母，即兩筆寫(xiě)成的字母？
3、學(xué)生動(dòng)手操作（擺出一個(gè)字母便把它寫(xiě)下來(lái)。）
4、交流反饋。
三、哪些同學(xué)的姓里有下面這些字母。
1、說(shuō)已姓里有什么聲母？
2、出示ɡ、k、h、ｊ、ｑ、ｘ、ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ九個(gè)聲母卡片，請同學(xué)認“朋友”，即誰(shuí)的姓里有某個(gè)聲母，誰(shuí)就是它的朋友，老師把該生的姓名寫(xiě)在聲母的下方。
3、按字母的順序認讀同學(xué)的姓。
4、比一比，哪個(gè)字母的朋友多。
小升初總復習漢語(yǔ)拼音和漢字教案 13
教材目標
1、是認讀6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母。
2、是比較并抄寫(xiě)形近的聲韻母。
3、是看圖拼讀音節。
4、是練習拼音，認識事物，把音節和圖畫(huà)正確地連起來(lái)。
5、是認讀鞏固學(xué)過(guò)的字。
教學(xué)準備
拼音字母卡片，生字卡片。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、復習指導第一題讀字母
1、先讓學(xué)生自己讀，教師提示要讀準每個(gè)字母的音；
2、再同桌兩人互讀；
3、最后老師把卡片打亂順序用開(kāi)火車(chē)的方法輪讀，看誰(shuí)讀得又準又快。
二、復習指導第二題，比較形近的聲韻母，可分兩步進(jìn)行。
第一步，指導學(xué)生區別ｂ—ｄ、ｆ—ｔ、ｎ—ｍ、ｕ—ü。
1、先集體認讀，2、再說(shuō)說(shuō)它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。如ｂ和ｄ，都是由豎和半圓兩筆組成，但是半圓的位置不同，讀音也不同。ｂ是豎、右下半圓，ｄ是豎、左下半圓，可以用順口溜區別：
右下半圓ｂｂｂ，左下半圓ｄｄｄ。
第二步對比書(shū)寫(xiě)，邊抄寫(xiě)邊小聲讀字母。
三、復習指導第三題“看看讀讀”
1、先看圖
2、再拼讀音節。其中ｌǎｂａ、ｙīｆｕ中有輕聲音節，教師示范輕聲的讀法。ｐùｂù兩個(gè)音節形近音近，要提示學(xué)生看清讀準。
四、復習指導第四題：
�。�1）看看圖上畫(huà)了哪六種動(dòng)物；
�。�2）拼讀音節，指一指音節所說(shuō)的.動(dòng)物在哪里；
�。�2）照鴨、ｙā的樣子，畫(huà)線(xiàn)把動(dòng)物和相應的音節連起來(lái)。
五、總結本課學(xué)習情況，表?yè)P表現好的學(xué)生。
【小升初總復習漢語(yǔ)拼音和漢字教案】相關(guān)文章：
《總復習》教案03-08
漢語(yǔ)拼音復習教案07-21
初中數學(xué)總復習教案07-20
中考歷史總復習教案05-19
2015年小升初作文總復習資料10-30
高考總復習語(yǔ)文教案08-14
整理和復習教案03-23