漢語(yǔ)拼音教學(xué)教案
發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，特別是那些齒音強的學(xué)生易讀錯。下面是小編整理的范文，歡迎查閱!
漢語(yǔ)拼音教學(xué)教案一：
教學(xué)目的：
1.學(xué)會(huì )j q x三個(gè)聲母，認準字形，發(fā)音正確，正確書(shū)寫(xiě)。讀準三個(gè)聲母與單韻母i相拼的音節和它們的四聲。
2.學(xué)習ǜ上兩點(diǎn)的省略規則。復習三拼音的拼讀方法，練習三拼音。
3.認識5個(gè)字，會(huì )讀兒歌。
4.培養學(xué)生看圖學(xué)拼音的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì )j.q.x的音、形、書(shū)寫(xiě)。
2. 學(xué)習ǜ上兩點(diǎn)的省略規則，復習三拼音的拼音方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習ü上的兩點(diǎn)省略規則。
教學(xué)準備：
1.拼音音節卡片
2.活動(dòng)的'ü上兩點(diǎn)省略規則教具
教學(xué)課時(shí): 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、看圖學(xué)習j的音、形、書(shū)寫(xiě)。
老師板書(shū)：j
問(wèn)：1.根據圖畫(huà)和老師寫(xiě)的字母，誰(shuí)能讀出這個(gè)字母的音?
(學(xué)生應答出，圖上畫(huà)的是一只母雞，我認為這個(gè)字母讀j。)
學(xué)生領(lǐng)讀。
集體學(xué)讀(發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，特別是那些齒音強的學(xué)生易讀錯。)
2.字母j與圖有什么關(guān)系?應當怎樣記呢?
(學(xué)生應答出，母雞和它頭上的小蝴蝶合起來(lái)很像字母j。)
教兒歌：母雞捉蟲(chóng)j j j
3.看書(shū)上的拼音格，應當怎樣來(lái)寫(xiě)j呢?
(先說(shuō)占哪個(gè)格，再說(shuō)筆順。)
教師板書(shū)：j
二、看圖學(xué)習q的音、形、書(shū)寫(xiě)。(方法基本同上。)
1.要求學(xué)生從氣球的“氣”判斷出q的讀音。
2.根據大氣球的樣子記住q字形。
3.區別q與p的形。
教兒歌：正9 q，反9 p，不注意，就要錯。
4.指導書(shū)寫(xiě)
三、看圖學(xué)習拼音x的音、形、書(shū)寫(xiě)。(方法同上)
1.要求學(xué)生從西瓜的“西”得出x的讀音。
2.根據切開(kāi)的西瓜與字母“x”的形似記住字形。
3.強調x的筆順是xx
教兒歌：切開(kāi)的西瓜x(chóng) x x
4.指導書(shū)寫(xiě)
四、練習讀音節的四聲
講：我們以前學(xué)過(guò)的聲母都有本音和呼讀音，我們也來(lái)從書(shū)上找一找j q x的呼讀音。
板書(shū)：j—i→ji q—i→qi x—i→xi
鞏固練習：1.讀字母。
2.背誦學(xué)過(guò)的聲母。
板書(shū)設計：(略)
第二課時(shí)
一、復習j q x的讀音
1.讀卡片j q x。
2.讀音節ji qi xi。
二、學(xué)習ü上兩點(diǎn)省略的規則
(一)邊講邊演示：ü就像我們小朋友一樣，非常有禮貌，只要它一看到聲母j q x，馬上就把自己的小帽子摘掉，然后才緊靠在它們的旁邊站好。
j q x與ü相拼成為一個(gè)音節去掉兩點(diǎn)，因為j q x與u相拼拼不出音
教兒歌：小ü小ü有禮貌，見(jiàn)了j q x，馬上就摘帽。
板書(shū)：j—ü→
q-ü→
x—ü→
請同學(xué)根據兒歌想一想，在箭頭的后面應當怎樣寫(xiě)音節。
(學(xué)生答后，老師補寫(xiě)ju qu xu)如果小ü帶調又應當怎樣寫(xiě)呢?
(老師補寫(xiě)調號和音節上的調號)
(二)練習
1.邊演示教具邊背兒歌邊讀音。
2.讀音節卡片
三、練習三拼音
板書(shū)：
方法：1.背三拼連讀的兒歌“聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當�！�
2.反復練習拼讀，體會(huì )和掌握方法。
四、鞏固練習
1.讀本課的字母和音節
板書(shū)設計： (略)
7 z c s
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )z c s三個(gè)聲母，讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )z c s與單韻母組成的音節，能準確拼讀音節。
3、學(xué)會(huì )zi ci si三個(gè)整體認讀音節，會(huì )讀它們的四聲。
4、認識5個(gè)生字，會(huì )讀兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握z c s三個(gè)聲母，并且學(xué)會(huì )zi ci si三個(gè)整體認讀音節。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握zi ci si三個(gè)整體認讀音節。
漢語(yǔ)拼音教學(xué)教案二：
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、復習檢查。
1、認讀已學(xué)過(guò)的聲母。
2、卡片認讀音節：yi、wu、yu，它們叫什么音節?(整體認讀音節)
二、提出教學(xué)目標。
(出示小朋友、小刺猬、蠶寶寶)小朋友們，今天這節課中來(lái)了3位客人，他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶，他們來(lái)和我們一塊兒學(xué)習，我們歡迎不歡迎?
三、教學(xué)聲母z c s的讀音和字形。
1、教學(xué)聲母z。
(1)看圖說(shuō)話(huà)引出z：圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)在干什么?(冬冬在黑板上寫(xiě)字。)
“字”讀得輕短一些，就是聲母“z”，板書(shū)z。
(2)教學(xué)z的發(fā)音。
示范發(fā)音。注意發(fā)音時(shí)牙齒不能舌尖咬住。(指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀)
(3)順口溜記形：冬冬寫(xiě)字z z z，像個(gè)2字z z z。
2、教學(xué)聲母c。
(1)看圖說(shuō)話(huà)引出c：圖上畫(huà)著(zhù)什么?(一只蜷著(zhù)身子的小刺猬。)
刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”，板書(shū)c。
(2)教學(xué)c的發(fā)音。
示范發(fā)音z和c，說(shuō)說(shuō)有什么不同?(z要用力，要送氣。)指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
(3)順口溜記形：小小刺猬c c c，半個(gè)圓圈c c c。
3、教學(xué)聲母s。
(1)看圖說(shuō)話(huà)引出s：圖上畫(huà)著(zhù)什么?(一只蠶寶寶正在吐絲。)
吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”，板書(shū)s。
(2)教學(xué)s的發(fā)音。(教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。)
(3)順口溜記形：蠶兒吐絲s s s，半個(gè)8字s s s。
四、教學(xué)zi ci si三個(gè)整體認讀音節。
1、出示：zi ci si，找一找這三個(gè)音節在字形上的規律。(z c s后面都跟著(zhù)i)告訴學(xué)生：zi ci si是整體認讀音節，這里的i不能念i，不是z c s與i相拼。聲母z c s要讀得輕短些，整體認讀音節zi ci si要讀得響亮些，長(cháng)些。
2、出示：z—zi c—ci s—si，對比讀。
3、練習整體認讀音節的四聲。
4、游戲：“比誰(shuí)反應快”，教師任意點(diǎn)。
五、鞏固練習。
第二課時(shí)
一、復習檢查。
1、卡片：zi ci si這三個(gè)叫什么?
2、快速讀：zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí
3、卡片認讀已學(xué)過(guò)的聲母、韻母和整體認讀音節。
二、教學(xué)z c s與單韻母的拼音。
1、出示書(shū)上的音節：ze zu zuo ce cu cuo se su suo，請學(xué)生自由拼讀。(指名讀，開(kāi)火車(chē)，齊讀)
2、能給這些音節加上聲調，并且組詞。
三、看圖拼讀音節。
1、看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著(zhù)什么?
2、拼讀圖上的音節。(自由讀、指名讀、齊讀)
3、出示帶拼音的詞語(yǔ)：拖地、擦玻璃、做賀卡，根據拼音讀一讀。
四、拼讀兒歌。
1、出示兒歌《過(guò)橋》，請學(xué)生自己試著(zhù)拼讀。
2、你會(huì )拼讀哪些音節，做做小老師帶著(zhù)大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的音節。(范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀)
你
4、在老師的指導下試讀兒歌。
五、認生字。
1、卡片抽讀認過(guò)的生字。
2、出示生字：做、過(guò)、了、不、樂(lè )。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的，你有什么好辦法能把它們記住?
3、擴詞練習。
六、鞏固練習。
1、讀一讀，比一比。
z------zi c------ci s------si
zi------za ci------cu si------se
2、拼讀音節。
zǔ zì xì zì sī yā zi wū zi zǔ guó
3、跟錄音讀課文，試著(zhù)背誦兒歌。
七、小結。
8 zh ch sh r
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )zh ch sh r四個(gè)聲母，讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、能準確拼讀zh ch sh r和帶調韻母拼成的音節。
3、學(xué)會(huì )zhi chi shi ri四個(gè)整體認讀音節。
4、認識7個(gè)生字，會(huì )讀兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生能夠掌握zh ch sh r四個(gè)聲母，以及四個(gè)整體認讀音節。
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