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蘇教版漢語(yǔ)拼音iuv教案（精選6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的蘇教版漢語(yǔ)拼音iuv教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漢語(yǔ)拼音iuv教案 1
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )i u ü三個(gè)單韻母，能讀準音，認清字形。
2.學(xué)會(huì )正確認讀i u ü 的帶調韻母。知道i上標聲調時(shí)，上面的`小圓點(diǎn)不寫(xiě)，并會(huì )在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：i u ü的發(fā)音及帶調讀。
難點(diǎn)：讀準i u ü的第二聲和第三聲，懂得i上標聲調時(shí)，不寫(xiě)小圓點(diǎn)。
課前準備
拼音卡片，投影
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、復習認讀帶調的a，o，e。
二、教學(xué)單韻母i及其四聲。
1.看圖說(shuō)話(huà)引出i 。
圖上畫(huà)著(zhù)阿姨在什么地方干什么？板書(shū)：iI
教師范讀。
2.啟發(fā)學(xué)生看圖，記形
3.指導書(shū)寫(xiě)。
4.教學(xué)i的四聲。
你發(fā)現i標上聲調字形有什么變化？
三、同法教學(xué)單韻母u ü及其四聲。
四、復習鞏固。
卡片認讀帶調的i u ü，比一比，看誰(shuí)讀得又快又對。
開(kāi)火車(chē)讀。
回答。
看口形，聽(tīng)發(fā)音，認真仿。
學(xué)生編順口溜記形：1加小點(diǎn)還念i，發(fā)音牙齒要對齊。
書(shū)空，念順口溜：先寫(xiě)豎，再寫(xiě)點(diǎn)，iii。
在四線(xiàn)格內抄寫(xiě)。
念順口溜：小i有禮貌，標調就摘帽。
在語(yǔ)言環(huán)境中練習四聲。
多種方法練讀i u ü。
漢語(yǔ)拼音iuv教案 2
一、教材簡(jiǎn)介：
課文三部分組成。三個(gè)單韻母、兩個(gè)聲母、三個(gè)整體認讀音節。
二、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )īūǖ三個(gè)單韻母和YW兩個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )整體認讀音節YīWūYū。
3、掌握īūǖYīWūYū的四聲，能直接讀出他們帶調的音。
4、利用教材的情景圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，幫助學(xué)生學(xué)習字母的音形和音節。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：iuvyw及yi、wu、yu的發(fā)音和韻母、整體認讀音節帶調讀。
難點(diǎn)：讀準i、u、v的第二聲和第三聲。
四、教、學(xué)具準備：
課件、卡片
五、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
六、教學(xué)步驟：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習
1、看圖說(shuō)話(huà)，學(xué)習īūǖ的發(fā)音，認識形
2、教師示范發(fā)音，學(xué)生觀(guān)察模仿，體會(huì )發(fā)音要領(lǐng)。
3、讓學(xué)生自己找一找，圖中的哪些部分和字母的形相似。引導學(xué)生自編兒歌。
�。ǘ┯^(guān)察比較學(xué)習YW
1、仔細觀(guān)察圖，看看圖上什么和Y相同？
2、誰(shuí)知道它讀什么？
3、Y的寫(xiě)法：先寫(xiě)右斜，再寫(xiě)左斜，左斜要長(cháng)些，伸到下格一半處。兩筆寫(xiě)成。
4、學(xué)生寫(xiě)抄寫(xiě)本Y
5、W的教法同上
6、小朋友有沒(méi)有發(fā)現這兩個(gè)字母的讀音和什么相同
7、介紹是大Y大W
�。ㄈ┕适录と�
1、大Y是小ī的.媽媽?zhuān)�，這就是整體認讀音節“衣”，它是要直接讀，不能分開(kāi)拼。師讀——跟讀——生讀
2、大W是小ū的媽媽?zhuān)M成整體認讀音節，誰(shuí)會(huì )讀？
3、大Y是個(gè)好媽媽?zhuān)?jīng)常帶小ī到公園玩，他們玩得可開(kāi)心了。大W是小ū的媽媽?zhuān)步?jīng)常帶它到處玩。只有小ü沒(méi)有媽媽?zhuān)幸惶�，小ü也到公園玩，發(fā)現ī，ū都有媽媽?zhuān)挥兴龥](méi)有，傷心地哭了。大Y看見(jiàn)了，親切地對小ü說(shuō)：“小朋友，別哭了，把眼淚擦掉，阿姨就帶你出去玩�！毙〃孤�(tīng)見(jiàn)了，連忙擦掉了眼淚，拉著(zhù)大Y的手去玩了。出示：YU
4、各種形式讀三個(gè)整體認讀音節
5、書(shū)寫(xiě)指導
第二課時(shí)
�。ㄒ唬⿵土暔┄报礩īWūYū
采用游戲形式進(jìn)行復習：用“摘果子”的游戲，按聲母、韻母、整體認讀音節進(jìn)行歸類(lèi)，摘一個(gè)果子讀一個(gè)音。
�。ǘ﹨^別聲母、韻母、整體認讀音節
�。ㄈ┌匆髿w類(lèi)：擺卡片后再讀一讀īūǖYīWūYū
聲母、韻母、音節
�。ㄋ模┛磮D讀音節說(shuō)話(huà)
1、看插圖上的音節讀一讀：YīWūYū
2、根據圖的意思，用這些音節分別說(shuō)一句話(huà)
漢語(yǔ)拼音iuv教案 3
教學(xué)目標：
1、知道五星紅旗是我們的國旗，我們要尊敬國旗，培養學(xué)生升國旗時(shí)要立正敬禮的習慣。初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的感情。
2、學(xué)會(huì )說(shuō)“五星紅旗是我們的國旗”和“升國旗的時(shí)候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、認識國旗。
看，黑板上掛著(zhù)一面什么旗？
這就是我們中華人民共和國的國旗�？凑n本上的圖，說(shuō)說(shuō)小朋友們在干什么。這節課我們上入學(xué)教育聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)第二課，要認識國旗，學(xué)習升國旗時(shí)向國旗立正、敬禮。還要學(xué)會(huì )說(shuō)三句話(huà)。
1、我們的國旗是什么顏色的'？
我們的國旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。
2、旗面上有什么？
旗面上有五顆五角星，所以我們的國旗又叫五星紅旗。
3、沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國。誰(shuí)知道，大五角星代表誰(shuí)？（中國共產(chǎn)黨）小五角星代表全國人民大團結。全國人民向著(zhù)共產(chǎn)黨，全國人民熱愛(ài)共產(chǎn)黨。
4、練說(shuō)話(huà)：“我們的國旗是五星紅旗�！保ㄖ该f(shuō)、“開(kāi)火車(chē)”說(shuō)）
這句話(huà)還可以這樣說(shuō)：“五星紅旗是我們的國旗�！保ㄖ该氄f(shuō)）
二、熱愛(ài)國旗。
1、想一想，你們在什么地方看到過(guò)國旗？
每個(gè)國家都有自己的國旗，國旗代表國家，五星紅旗代表中國。
2、回憶奧運會(huì )上，我國體育健兒為國奪得金牌，在升旗儀式上，熱淚盈眶的情景。
3、國旗是代表我們祖國的。愛(ài)國旗就是愛(ài)祖國。
練說(shuō)話(huà)：“我們愛(ài)祖國�！保ㄖ该f(shuō)，走上講臺有感情地說(shuō)，集體說(shuō)）
4、我們小朋友都愛(ài)國旗，下面一起學(xué)一首兒歌：
國旗國旗我愛(ài)你，鮮紅的顏色真美麗，
國旗升起我敬禮，全國人民熱愛(ài)你。
�。ㄟ呑鰟�(dòng)作，邊跟著(zhù)老師念）
三、升國旗時(shí)要立正、敬禮。
1、課本上的小朋友升國旗時(shí)是怎樣做的？
小朋友們都站得很正，小眼睛看著(zhù)國旗，還向國旗敬隊禮。
我們一年級小朋友沒(méi)有掛紅領(lǐng)巾，升國旗的時(shí)候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著(zhù)國旗升到旗桿上。
2、練說(shuō)話(huà)：“升國旗的時(shí)候，我們要立正敬禮�！保ㄖ该f(shuō)，同桌互說(shuō)）
3、看課件中的小朋友怎樣參加升國旗儀式。
你聽(tīng)到了什么？
這是我們中華人民共和國的國歌。
4、學(xué)生練習升國旗時(shí)行注目禮（奏國歌）
�。▋扇耸痉�，同桌互查，全體練習）
四、總結。
這節課大家都學(xué)得很好，不但認識了國旗，學(xué)會(huì )了升國旗的儀式，還學(xué)會(huì )了說(shuō)“我們的國旗是五星紅旗”、“我們愛(ài)國旗”、“升國旗的時(shí)候，我們要立正、敬禮”這三句話(huà)。我們學(xué)校每星期一早上都要舉行升旗儀式，老師相信，以后的每一次升旗儀式，我們小朋友一定回非常認真的。因為我們小朋友個(gè)個(gè)都愛(ài)國旗，愛(ài)祖國。
漢語(yǔ)拼音iuv教案 4
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )i、u、v三個(gè)單韻母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2.掌握i、u、v的四個(gè)聲調，能直接讀出聲調。
3.學(xué)會(huì )使用四線(xiàn)格。
重點(diǎn)
教會(huì )學(xué)生讀準iuv三個(gè)單韻母的音。
難點(diǎn)
學(xué)會(huì )iuv的四聲，讀好二、三聲。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )i、u、v三個(gè)單韻母，讀準音，認清形。
2.掌握i、u、v的四個(gè)聲調。
一、指導復習單韻母a、o、e
出示卡片，齊讀
今天我們來(lái)學(xué)習漢語(yǔ)拼音第2課
二、學(xué)習i、u、v的讀音及四聲
1.教學(xué)單韻母i
(l)(出示第一幅圖)問(wèn)：你發(fā)現了什么？(一件衣服)
(出示i的卡片)問(wèn)：你會(huì )讀嗎？正音、指名讀。
(2)掌握i的四聲
出示i的四聲，問(wèn)：誰(shuí)想試著(zhù)讀一讀？正音，指名讀，齊讀。
2.教學(xué)單韻母u
(1)(出示第二幅圖)問(wèn)：你知道了什么？(一只烏鴉，u和烏鴉的烏發(fā)音一樣)指導讀，指名讀。
(2)學(xué)習u的四聲
分小組試讀，指讀。
3.教學(xué)單韻母v
( 出示第三幅圖及v的四聲 }問(wèn)：你想到了什么？
范讀、齊讀、領(lǐng)讀。
三、復習iuv的四聲
第二課時(shí)
一、復習導入
齊讀iuv的.卡片，指讀iuv的四聲。
二、指導學(xué)習iuv的筆順
1.教師引導學(xué)生觀(guān)察四線(xiàn)格中的i u v
問(wèn)：它們各占在什么格？(i、v占中格和上格，u占中格}
2.教師示范書(shū)寫(xiě)：i u v
學(xué)生在練習本上書(shū)寫(xiě)三遍。注意v的筆順：先寫(xiě)u，再對著(zhù)兩個(gè)豎右彎的豎寫(xiě)兩點(diǎn)。
3.讓學(xué)生再練習三遍i、u、v
三、總結
我們學(xué)習了漢語(yǔ)拼音的第二課，掌握了iuv三個(gè)單韻母的音、形及書(shū)寫(xiě)。
四、布置作業(yè)
1.將iuv的四聲在家庭作業(yè)本書(shū)寫(xiě)一遍
2.朗讀課后短文
漢語(yǔ)拼音iuv教案 5
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會(huì )i u ü三個(gè)單韻母，能讀準字音，認清字形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、掌握i、 u 、ü的四聲，能直接讀出他們帶調的音。
【教學(xué)重點(diǎn)】
i u ü 的發(fā)音和三個(gè)韻母帶調讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀準i u ü的第二聲和第三聲。
【教學(xué)準備】
多媒體課件、字母卡片、四線(xiàn)格黑板
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習檢查，導入新課。
1、卡片復習單韻母a o e及其它們的四聲。
2、教師揭題：昨天，我們和三個(gè)單韻母成為朋友，今天又有三個(gè)單韻母來(lái)到這里，他們想和大家交個(gè)朋友，你們愿意嗎？師板書(shū)課題i u ü。
二、學(xué)讀i、u、ü
觀(guān)察圖：你看到了什么？分別出示i、u、ü三個(gè)單韻母，請學(xué)生在圖中找它們。
1.(出示單韻母i卡片)這是單韻母i，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的。(教師范讀)誰(shuí)想讀讀？(學(xué)生練讀、指名讀、評讀)
2.(出示單韻母u卡片)這是單韻母u，聽(tīng)老師讀：u u u，誰(shuí)能學(xué)著(zhù)老師的樣子讀讀這個(gè)音？(學(xué)生練讀、指名讀、齊讀)
3.(出示單韻母ü卡片)這是單韻母ü，聽(tīng)老師讀：üüü，誰(shuí)愿意當小老師，帶著(zhù)大家讀。(指名領(lǐng)讀)
4.這三位拼音朋友你們是不是都認識了呢？下面，就讓我們一起來(lái)做個(gè)“猜啞謎”的游戲，看老師的`口形，請你猜一猜老師發(fā)的是什么音。然后，從你的小卡片中找出它，舉起來(lái)，并大聲的讀一讀。
三、學(xué)寫(xiě)iuü
1.同學(xué)們，你們有沒(méi)有什么好辦法記住iuü這三個(gè)單韻母呢？同座之間互相交流討論。(鼓勵學(xué)生用圖與字母對照記或編兒歌記等多種方式，識記字母的形。)
2.全班匯報交流。
3.現在，我們要學(xué)著(zhù)把它們寫(xiě)下來(lái)。
4.(點(diǎn)擊課件：出示寫(xiě)在四線(xiàn)格中的iuü)同學(xué)們，觀(guān)察一下iuü在四線(xiàn)格中的位置，說(shuō)說(shuō)它們分別寫(xiě)在哪兒呢？
5.學(xué)寫(xiě)單韻母iuü
(1)(黑板上貼出四線(xiàn)格)教師范寫(xiě)i：第一筆豎寫(xiě)在中格，要占滿(mǎn)格子。第二筆點(diǎn)寫(xiě)在上格。
學(xué)生觀(guān)察后，自己在課本上先描一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè)。
(2)現在，再請同學(xué)們仔細觀(guān)察書(shū)中u和ü的筆順，同座互相說(shuō)說(shuō)u和ü怎么寫(xiě)的？
指名回答，教師在四線(xiàn)格中范寫(xiě)u和ü。
學(xué)生分別在課本上將u和ü描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。
(3)實(shí)物投影部分學(xué)生作業(yè)，師生點(diǎn)評。
四、學(xué)習四聲
1、出示i、u、ü的四聲，引導學(xué)生觀(guān)察，問(wèn)發(fā)現了什么。
2、說(shuō)說(shuō)為什么i上的標調要去點(diǎn)，ü上的標調不去點(diǎn)。
3、教師范讀i的四聲。學(xué)生練讀。
4、學(xué)生自學(xué)u、ü的四聲，把學(xué)會(huì )的聲調大聲地讀給大家聽(tīng)，體驗學(xué)習成功的快樂(lè )。
5、通過(guò)同桌讀、做游戲、分組競賽等形式鞏固i、u、ü的四聲。
6、a o e i u ü，它們6個(gè)兄弟都是一家人，我們稱(chēng)它們?yōu)椤鷨雾嵞�。比較單韻母分組賽讀。
7、打亂單韻母iuü四聲的順序，指名讀。
五、課外作業(yè)
練習i、 u 、ü的四聲。
六、板書(shū)設計： i u ü
衣服衣服 ī ī ī ī í ǐ ì
烏鴉烏鴉 ū ū ū ū ú ǔ ù
小魚(yú)小魚(yú) ǖ ǖ ǖ ǖ ǘ ǚ ǜ
漢語(yǔ)拼音iuv教案 6
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會(huì )y w兩個(gè)聲母，能讀準字音，認清字形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、掌握yi、wu、yu的四聲，能直接讀出他們帶調的音。
3、學(xué)會(huì )整體認讀音節yi、wu、yu。
【教學(xué)重點(diǎn)】
y w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母、整體認讀音節帶調讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讀準yi、wu、yu的第二聲和第三聲。
【教學(xué)準備】
多媒體課件、字母卡片、四線(xiàn)格黑板
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習檢查，導入新課。
1、卡片認讀6個(gè)帶調單韻母
2、今天我們要學(xué)習兩個(gè)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，他們讀得又輕又短。
二、教學(xué)聲母yw。
(一)學(xué)習y
1、觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)話(huà)引出y。板書(shū)：y
2、教學(xué)發(fā)音。
(1)教師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音，觀(guān)察口形，同時(shí)思考：聲母y的發(fā)音與以前學(xué)過(guò)的哪一個(gè)單韻母的發(fā)音差不多？(單韻母 i)
(2)比較讀，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)兩者有什么不同。聲母y音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大y。(范讀、領(lǐng)讀)
3、學(xué)生想辦法記字形。編順口溜：像個(gè)樹(shù)杈y y y。y兩筆完成，指出在四線(xiàn)格中的位置。
(二)學(xué)習w
1、觀(guān)察圖畫(huà)，說(shuō)話(huà)引出聲母w。板書(shū)：w
2、教學(xué)發(fā)音。半扶半放：
(1)首先應該聽(tīng)→認真聽(tīng)、仔細看
(2)正確地念，模仿發(fā)音。
(3)比較u和w的發(fā)音，單韻母u發(fā)音響亮，聲母w發(fā)音輕短，我們又叫它“大w”。
3、想辦法記字形。編順口溜：像間屋子w w w
4、指導書(shū)寫(xiě)。住在二層樓，由兩個(gè)“v”組成，不能寫(xiě)得太寬，“v ”叫斜上斜下。
三、學(xué)習整體認讀音節yi wu yu。
1、講故事：星期天，小i(出示卡片i)一早醒來(lái)，就吵著(zhù)要媽媽帶她去歡樂(lè )谷游玩。小i的媽媽是大y(隨機出示卡片y ，指導讀法)。大y媽媽把小i打扮得漂漂亮亮的，牽著(zhù)她的手出門(mén)了，(這時(shí)出示音節yi)，一路上，大家都和她們母女倆打招呼，稱(chēng)她們?yōu)閥i。歡樂(lè )谷里的人真多啊!大y媽媽擔心小i走失了，緊緊地牽著(zhù)她的'手，一步也不離開(kāi)，所以“yi”是不分開(kāi)的。
練習yi 的四聲
2、引導學(xué)生編故事學(xué)習wu，練習wu的四聲。
3、小ü沒(méi)人帶，急得哭了，大y看見(jiàn)了，就對小ü說(shuō)“小ü妹妹別哭了。我帶你去，快把兩滴眼淚擦掉�！毙〃孤�(tīng)了高興地把眼淚擦掉，跟大y走了。(將y卡片放在ü前面，把ü上兩點(diǎn)擦掉)這就成了音節yu。認讀yu的四聲。
4、打亂順序練習yi wu yu的四聲。
四、教學(xué)y w和單韻母拼成的音節。
1、說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著(zhù)什么？(一只烏鴉)板書(shū)：wū yā教師領(lǐng)讀。
2、讀音節ya，請學(xué)生分析聲母和韻母各是什么？提示：拼讀這個(gè)音節時(shí)，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成一個(gè)音節。
4、拼讀音節四聲練習：
拼讀：yā yá yǎ yà。組詞讀：yā 鴨子的鴨，yá牙齒的牙，yǎ啞巴的啞，yà亞洲的亞。
誰(shuí)能把聲母w和單韻母拼成音節讀一讀。組詞讀。
五、鞏固練習。
讀音節，再用音節口頭組詞。
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