拼音zicisi教案
要想學(xué)好漢語(yǔ)，最重要的就要從漢語(yǔ)拼音做起，下面是小編整理的拼音zicisi教案，以供參考。
教學(xué)目的
1.學(xué)習整體認讀音節zi ci si zhi chi shi會(huì )寫(xiě)、會(huì )讀四聲。
2.了解zi ci si zhi chi shi和z c s zh ch sh的區別。
3.學(xué)會(huì )zi ci si zhi chi shi在生活中的運用。
教學(xué)步驟
(一)復習
昨天我們一下子學(xué)習了六個(gè)聲母，你們還記得嗎?咱們看看誰(shuí)記得最清楚。z c s zh ch sh
(二)導入
1.我這有一首詩(shī)，聽(tīng)老師給大家讀讀。(春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲花落知多少。)
2.很多同學(xué)都很熟悉這首詩(shī)，咱們一起來(lái)讀讀。
3.請你從這里面找出帶有z c s zh ch sh的音節嗎?
4.你們自己拼一拼。
5.拼的時(shí)候發(fā)現什么問(wèn)題了嗎?
6.這是不能拼讀的，它是我們今天學(xué)的一個(gè)新的知識。(你真聰明，這是我們今天學(xué)的一個(gè)新的'一個(gè)新知識。)
(三)新授
1. 教師分別在z c s zh ch sh的旁邊寫(xiě)出zi ci si zhi chi shi。它們有什么不同?
2. 加上了小i后，這六個(gè)音節本領(lǐng)就特別大，它們能給字直接注音，所以我們叫它整體認讀音節。后面的i不發(fā)聲,只起標調作用。
3. 請你聽(tīng)小博士讀一讀，聽(tīng)聽(tīng)他們讀的時(shí)候有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)?
4. 學(xué)生自由讀。指名讀。
5. 現在咱們做一個(gè)游戲，游戲的名字叫《小小郵遞員》
6. 瞧，他們來(lái)了，它們分別是聲母媽媽和整體認讀音節媽媽?zhuān)齻儙е?zhù)孩子出來(lái)玩，可是他們找不到自己的孩子了，我們怎么辦?誰(shuí)愿意來(lái)幫他們?(這下可好了，他們都找到了自己的媽媽?zhuān)扑麄兌夹α�，好像在說(shuō)謝謝你們)
7. 他們每個(gè)人都有四個(gè)兄弟哪，你們認識它們能嗎?自己讀讀他們的四聲。順讀。
8. 順著(zhù)讀咱們都會(huì )了，跳著(zhù)讀咱們行嗎?每?jì)蓚�(gè)人中間有一個(gè)小口袋，請你們由他來(lái)幫忙。(小組交流互查)
9. 搶答。(剛才我看到很多同學(xué)讀得都很好，這回我要看看誰(shuí)答得最快。)
10. 從音節中選出一個(gè)音自己說(shuō)一個(gè)詞或說(shuō)一句話(huà)好嗎?先告訴大家選的哪個(gè)音節然后再說(shuō)。(你們說(shuō)的真好)
(四)指導書(shū)寫(xiě)
1.zi ci si zhi chi shi他們寫(xiě)的時(shí)候都是先寫(xiě)前面的音，然后再寫(xiě)i，注意要寫(xiě)得緊湊些。
2.例如寫(xiě)zi 的時(shí)候先寫(xiě)z再寫(xiě)i。
3.大家跟我一起寫(xiě)一遍。
4.一描、二寫(xiě)、三坐好，注意寫(xiě)字姿勢。
5.寫(xiě)完的同學(xué)欣賞一下自己寫(xiě)得美不美。
6.請寫(xiě)得好的同學(xué)到前面來(lái)寫(xiě)。(他們寫(xiě)得怎么樣?)
(五)課中操
一條小魚(yú)，水里游，只有自己在發(fā)愁。
兩條小魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
三條小魚(yú)，水里游，一起吃蟲(chóng)一起笑。
四條小魚(yú)，水里游，大家都是好朋友。
(六)復習鞏固
1. 剛才我們讀的兒歌里就有很多整體認讀音節，你們能挑出來(lái)嗎?(你們可真棒，這些都是整體認讀音節它們能給字直接注音)。
2. 學(xué)了半天了，咱們該休息休息了，說(shuō)個(gè)繞口令好嗎?(繞口令十和四)
請你聽(tīng)聽(tīng)。
我們一起來(lái)讀讀。
誰(shuí)愿意給大家讀讀。
3. 看圖選音節抄寫(xiě)下來(lái)。
老師這兒有三幅圖，上面還有一些拼音，請你選出音節抄寫(xiě)下來(lái)。
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