中國古代管理學(xué)小故事（通用8篇）

　　其實(shí)人才不難得，難得的是讓人才充分發(fā)揮自己的能力做貢獻，原因就在于很多領(lǐng)導者在人才管理方面不得要領(lǐng)，或引不來(lái)，或不會(huì )用，或留不住，等等。如下是小編給大家整理的中國古代管理學(xué)小故事，希望對大家有所作用。

　　中國古代管理學(xué)小故事 篇1

　　分分合合，職場(chǎng)中已司空見(jiàn)慣。因此，引才難，留才也難，而留住高才的心似乎難于上青天。

　　劉備被曹操趕得到處奔波，好不容易安居新野小縣，又得軍師徐庶。有一天，曹操派人送來(lái)徐母的書(shū)信，信中要徐庶速歸曹操。徐庶知是曹操用計，但他是孝子，執意要走。劉備頓時(shí)大哭，說(shuō)道：“百善孝為先，何況是至親分離，你放心去吧，等救出你母親后，以后有機會(huì )我再向先生請教�！毙焓�非常感激，想立即上路，劉備勸說(shuō)徐庶小住一日，明日為先生餞行。第二天，劉備為徐庶擺酒餞行，等到徐庶上馬時(shí)，劉備又要為他牽馬，將徐庶送了一程又一程，不忍分別，感動(dòng)得徐庶熱淚盈眶。

　　為報答劉備的知遇之恩，他不僅舉薦了更高的賢士諸葛亮，并發(fā)誓終生不為曹操施一計謀。徐庶的人雖然離開(kāi)了，但心卻在劉備這邊，故有“身在曹營(yíng)心在漢”之說(shuō)。徐庶進(jìn)曹營(yíng)果然不為曹設一計，并且在長(cháng)坂坡還救了劉備的大將趙云一命。古往今來(lái)，凡是留才的案例，沒(méi)有超出劉備的。留才留心，只要能留住人才之心，即使人才在天涯海角，依然會(huì )為你效命。

　　中國古代管理學(xué)小故事 篇2

　　引才納賢是國家強盛的根本，而人才，尤其是高才，并不那么容易引得到。

　　秦昭王雄心勃勃，欲一統天下，在引才納賢方面顯示了非凡的氣度。范雎原為一隱士，熟知兵法，頗有遠略。

　　秦昭王驅車(chē)前往拜訪(fǎng)范雎，見(jiàn)到他便屏退左右，跪而請教：“請先生教我�！钡�范雎支支吾吾，欲言又止。于是，秦昭王第二次跪地請教，且態(tài)度更加恭敬，可范雎仍不語(yǔ)。秦昭王又跪，說(shuō)：“先生真的就不愿意教寡人嗎？”這第三跪打動(dòng)了范雎，道出自己不愿進(jìn)言的重重顧慮。秦昭王聽(tīng)后，第四次下跪，說(shuō)道：“先生不要有什么顧慮，更不要對我懷有疑慮，我是真心向您請教的�！狈饿逻�是不放心，就試探道：“大王的用計也有失敗的時(shí)候�！鼻卣淹鯇Υ酥肛煵�沒(méi)有發(fā)怒，并領(lǐng)悟到范雎可能要進(jìn)言了，于是，第五次跪下說(shuō)：“我愿意聽(tīng)先生說(shuō)其詳�！毖赞o更加懇切，態(tài)度更加恭敬。

　　這一次范雎也覺(jué)得時(shí)機成熟，便答應輔佐秦昭王，幫他統一六國。后來(lái)，范雎鞠躬盡瘁，輔佐秦昭王成就了霸業(yè)，而秦昭王千百年來(lái)也被人們所稱(chēng)譽(yù)，成為引才納賢的楷模。

　　中國古代管理學(xué)小故事 篇3

　　所謂識才，不只是看看誰(shuí)是人才，誰(shuí)不是人才這么簡(jiǎn)單，而要從小的方面推斷大的方面，從今天的行為推斷以后的行為，得出用人策略。

　　周亞夫是漢景帝的重臣，在平定七國之亂時(shí)，立下了赫赫戰功，官至丞相，忠心耿耿。一天，漢景帝宴請周亞夫，給他準備了一塊大肉，但是沒(méi)有切開(kāi)，也沒(méi)有準備筷子。周亞夫很不高興，就向內侍官員要了雙筷子。漢景帝笑著(zhù)說(shuō)：“丞相，我賞你這么大塊肉吃，你還不滿(mǎn)足嗎？還向內侍要筷子，很講究��！”周亞夫聞言，急忙跪下謝罪。漢景帝說(shuō)：“既然丞相不習慣不用筷子吃肉，也就算了，宴席到此結束�！庇谑�，周亞夫只能告退，但心里很郁悶。

　　這一切漢景帝都看在眼里，嘆息道：“周亞夫連我對他的不禮貌都不能忍受，如何能忍受少主的年輕氣盛呢�！睗h景帝依此推斷，周亞夫如果輔佐太子，肯定會(huì )生出些非分的要求，趁早放棄了他做太子輔政大臣的打算。

　　中國古代管理學(xué)小故事 篇4

　　一般情況下，人才到崗之后須進(jìn)行培訓，即育才。育才是企業(yè)永久的工程，用才而不育才，人才便沒(méi)有持續競爭力。

　　據傳，周宣王愛(ài)好斗雞，紀渻子是一個(gè)有名的斗雞專(zhuān)家，被派去負責飼養斗雞。10天后，周宣王催問(wèn)道：“訓練成了嗎？”紀渻子說(shuō)：“還不行，它一看見(jiàn)別的雞，或聽(tīng)到別的雞叫，就躍躍欲試�！庇诌^(guò)了10天，周宣王問(wèn)訓練好了沒(méi)有，紀渻子說(shuō)：“還不行，心神還相當活躍，火氣還沒(méi)有消退�！痹龠^(guò)了10天，周宣王又問(wèn)：“怎么樣？難道還沒(méi)訓練好嗎？”紀渻子說(shuō)：“現在差不多了，驕氣沒(méi)有了，心神也安定了，別的雞叫，它也好像沒(méi)有聽(tīng)到似的，毫無(wú)反應，不論遇見(jiàn)什么突然的情況它都不動(dòng)、不驚，看起來(lái)真像木雞一樣。這樣的斗雞，才算訓練到家了，別的斗雞一看見(jiàn)它，準會(huì )轉身就逃，斗也不敢斗�！敝苄�王于是去看雞的情況，果然呆若木雞，不為外面光亮聲音所動(dòng)，可是它的精神凝聚在內，別的雞都不敢和它應戰，看見(jiàn)它就走開(kāi)了。

　　其實(shí)，我們的育才也正是遵循這樣的規律。只有企業(yè)專(zhuān)心培育人才，并且培育到一定程度，才能為企業(yè)帶來(lái)更大的價(jià)值。

　　中國古代管理學(xué)小故事 篇5

　　用人之道，最重要的是要善于發(fā)現、發(fā)掘、發(fā)揮屬下的一技之長(cháng)。用人得當，事半功倍。

　　楚將子發(fā)愛(ài)結交有一技之長(cháng)的人，并把他們招攬到麾下。有個(gè)其貌不揚，號稱(chēng)“神偷”的人，也被子發(fā)待為上賓。有一次，齊國進(jìn)犯楚國，子發(fā)率軍迎敵。交戰三次，楚軍三次敗北。子發(fā)旗下不乏智謀之士、勇悍之將，但在強大的齊軍面前，就是無(wú)計可施。這時(shí)神偷請戰，在夜幕的掩護下，他將齊軍主帥的睡帳偷了回來(lái)。第二天，子發(fā)派使者將睡帳送還給齊軍主帥，并對他說(shuō)：“我們出去打柴的士兵撿到您的帷帳，特地趕來(lái)奉還�！碑斕焱砩�，神偷又去將齊軍主帥的枕頭偷來(lái)，再由子發(fā)派人送還。第三天晚上，神偷連齊軍主帥頭上的發(fā)簪都偷來(lái)了，子發(fā)照樣派人送還。齊軍上下聽(tīng)說(shuō)此事，甚為恐懼。齊軍主帥驚駭地對幕僚們說(shuō)：“如果再不撤退，恐怕子發(fā)要派人來(lái)取我的人頭了�！庇谑�，齊軍不戰而退。

　　人不可能每一方面都出色，但也不可能每一方面都差勁。企業(yè)老板們要清楚了解每個(gè)下屬的優(yōu)缺點(diǎn)，千萬(wàn)不能夾雜個(gè)人喜好，也許你今天看不起的某個(gè)人，他日正是你事業(yè)轉機的`干將。

　　中國古代管理學(xué)小故事 篇6

　　在森林旁邊有一個(gè)池塘，到處都是蝴蝶、花朵、青蛙還有小魚(yú)。這里有一條活潑可愛(ài)的小魚(yú)，它總是活蹦亂跳，游來(lái)游去，追趕著(zhù)蜻蜓。

　　有一條叫胖先生的大魚(yú)，它來(lái)自一個(gè)兇狠好動(dòng)的大家族，每天大魚(yú)總是要襲擊小魚(yú)兩三次，以顯示自己的力量。

　　有一個(gè)漁夫每天都來(lái)池塘釣魚(yú)，可總是收獲不大。有一天他決定買(mǎi)一張網(wǎng)，以節省時(shí)間。天亮時(shí)，他悄悄地來(lái)到池塘，然后小心地把漁網(wǎng)撒下了池塘。兩條魚(yú)都從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)漁網(wǎng)，所以當漁夫收網(wǎng)時(shí)，它們都被漁網(wǎng)給網(wǎng)住了。小魚(yú)掙扎著(zhù)從網(wǎng)眼中逃出來(lái)，胖先生這時(shí)候才覺(jué)得，自己寧可是一條小魚(yú)。

　　中國古代管理學(xué)小故事 篇7

　　有一位老農的農田當中，多年以來(lái)橫亙著(zhù)一塊大石頭。這塊石頭碰斷了老農的好幾把犁頭，還弄壞了他的種耕機。老農對此無(wú)可奈何，巨石成了他種田時(shí)揮之不去的心病。一天，在又一把犁頭打壞之后，想起巨石給他帶來(lái)的無(wú)盡麻煩，老農終于下決心要了結這塊巨石。于是，他找來(lái)撬棍伸進(jìn)巨石底下。

　　他驚訝地發(fā)現，石頭埋在地里并沒(méi)有想像的那么深，那么厚，稍使勁就可以把石頭撬起來(lái)，再用大錘打碎，清出地里，老農腦海里閃過(guò)多年來(lái)被巨石困擾的情景，再想到可以更早些把這樁頭疼事處理掉，禁不住一臉的苦笑。

　　中國古代管理學(xué)小故事 篇8

　　老鷹和鴨子雖然從表面上看有很多相似的地方，但從本質(zhì)上它們卻是兩種截然不同的動(dòng)物。老鷹并不會(huì )有太多的鳴叫，它們在高空盤(pán)旋注視四面八方，用犀利的目光追尋獵物，并以最快的速度捕獲獵物；而鴨子卻只能在水面上生活，它們幾乎沒(méi)有任何能力去爭取什么。同時(shí)，鴨子整天都會(huì )嘎嘎叫，換句話(huà)說(shuō)，除了只會(huì )嘎嘎叫以外，它什么都不會(huì )做。

　　在處理問(wèn)題時(shí)，這不是一個(gè)很好的辦法，因為那是光說(shuō)不練，缺乏執行力，于事無(wú)補。

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