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《貓和老鼠》小班教案（精選20篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的《貓和老鼠》小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《貓和老鼠》小班教案 1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰勝困難的喜悅心情。
2、結合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
5、提高幼兒身體的'協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨木橋、山洞等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)地。
2、游戲前的活動(dòng)準備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱(chēng)及規則。
二、基本部分：
1、貓保護糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒(méi)吃到。
2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。
三、結束部分：
1、表?yè)P角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開(kāi)汽車(chē)離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
角色游戲是幼兒游戲的一個(gè)重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會(huì )細致地觀(guān)察，隨時(shí)發(fā)現孩子的需要，引導孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過(guò)分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習得，這樣才能更好地推動(dòng)游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。
《貓和老鼠》小班教案 2
活動(dòng)名稱(chēng)：
《貓和老鼠》
活動(dòng)目標：
1.熟悉音樂(lè )，體驗貓來(lái)了的緊張情緒，拿到食物回到家的快樂(lè )情緒。
2.初步學(xué)會(huì )遵守游戲規則，模仿小老鼠的動(dòng)作，積極參加游戲。
活動(dòng)準備：貓頭飾、音樂(lè )、香腸若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、用《小老鼠上燈臺》引入進(jìn)場(chǎng)。
二、引入主題，引起孩子的興趣
師：我今天想請你們吃香腸，可是在來(lái)的路上，被一只又可怕、又兇狠的貓，把所以的香腸都搶走了�？墒�，我這里還有一根，你們知道是怎么得來(lái)的嘛？（孩子自由講述）
三、學(xué)習游戲規則，用小手來(lái)進(jìn)行訓練
你們說(shuō)了很多，那我來(lái)告訴你們到底這支香腸是怎么得到的。
�。ㄖv述故事，并用手指進(jìn)行演示）
1.你們想不想把我們的香腸拿回來(lái)？（想）那我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )，你們來(lái)告訴我都聽(tīng)到了什么？我們才能去拿香腸。（聽(tīng)音樂(lè )，進(jìn)行感受）提問(wèn)：（1）你都聽(tīng)到了什么？（貓叫）（2）貓叫了，小老鼠應該怎么辦？（停在原地，一動(dòng)也不能動(dòng)，如果你動(dòng)的話(huà)，就會(huì )被老貓發(fā)現的。）（3）那我們什么時(shí)候去拿香腸呢？（離香腸很近的時(shí)候。）
2.為了讓大家能安全、順利、又快速的`拿回我們的香腸，我們先來(lái)學(xué)一學(xué)本領(lǐng)，試一試，然后再去拿。
�。�1）老師帶領(lǐng)孩子來(lái)玩手上的游戲，并用口音伴奏 。
�。�2）老師總結經(jīng)驗，說(shuō)出問(wèn)題。（第一次玩過(guò)之后，總結經(jīng)驗）（3）（伴隨音樂(lè )進(jìn)行練習。）這次我不提示了，請你們仔細聽(tīng)音樂(lè )，記住我剛才說(shuō)的話(huà)，我來(lái)看看你們到底學(xué)到本領(lǐng)了沒(méi)有。（請孩子自己玩）
四、和貓咪進(jìn)行游戲
1.這次我發(fā)現大家都學(xué)到本領(lǐng)了，那有沒(méi)有哪個(gè)小老鼠特別勇敢想去試試的。（找幾位孩子參加游戲，并進(jìn)行鼓勵。）
2.第二次游戲（有一個(gè)小老鼠被抓）
3.呀，我們的小老鼠被抓了。你們有沒(méi)有誰(shuí)知道，它為什么會(huì )被抓到？（請孩子講述，是因為跑的太慢了，而且聲音太大了，所以老貓發(fā)現了，就被捉住了。）那這次我們去的時(shí)候，一定要跑的快一點(diǎn)了，但要聲音小點(diǎn)。因為我們的小伙伴在那里，所以這次我負責救我們的伙伴，你們負責拿香腸，為了保命，請你們拿一根就可以了，
五、結束部分
我們的小老鼠太勇敢了，不僅把我們的伙伴都被救回來(lái)了，香腸也拿回來(lái)了，剩余的香腸我們就留給老貓吧，免的下次它還來(lái)?yè)屛覀兊臇|西吃。今天你們開(kāi)不開(kāi)心��？那我們一起去慶祝一下吧！
《貓和老鼠》小班教案 3
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下。
2、嘗試在游戲中礦寬容、體諒和幫助他人，并化敵為友。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )之情�；顒�(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習高處往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準備：
1、小椅子每人一把。
2、大小沙包若干。
3、一塊足夠大的場(chǎng)地。
4、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。
5、雪花片若干�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
1、帶著(zhù)幼兒來(lái)到戶(hù)外。
教師：我們一起出去做游戲吧!
2、進(jìn)行隊列練習。
教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進(jìn)行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊!
3、熱身運動(dòng)。
教師：今天我們先活動(dòng)下身體。今天天氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。
二、基本活動(dòng)。
1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習從高處跳下來(lái)的本領(lǐng)。教師：鼠寶寶都長(cháng)大了，我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的`。(老師師范從椅子上往下跳，重點(diǎn)教幼兒如何起跳以及落地時(shí)要屈膝)
2、教師示范。教師：跳的時(shí)候兩腳并攏，輕輕的往下跳，腳落地時(shí)記得要屈膝。
3、教師和幼兒一起練習跳躍。教師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎?和媽媽一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(和教師一起反復練習)
4、游戲：貓和老鼠。教師:今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲，游戲的的名字叫貓和老鼠,游戲的名字叫什么呀?游戲規則：教師扮演老貓守護糧食，請一位小朋友扮演鼠媽媽?zhuān)瑤е?zhù)幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺(jué)的時(shí)候輕輕的站到小椅子上，一起說(shuō)兒歌：“小老鼠，上登臺，愛(ài)玩耍，跳下來(lái)�！闭f(shuō)完從椅子上跳下來(lái)向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當聽(tīng)到老貓“喵”的一聲時(shí)就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒(méi)有藏好的小老鼠。(游戲反復進(jìn)行，直到糧食被偷光)
5、組織幼兒進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)結束。
教師：小朋友的真棒!現在讓我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)回班里吧!
效果分析：
《貓和老鼠》小班教案 4
活動(dòng)目標：
1．能屈身鉆過(guò)60厘米高的障礙物。
2．學(xué)會(huì )將身子團緊移動(dòng)重心。
3．能遵守規則不碰障礙物。
活動(dòng)準備：
1．在場(chǎng)地上放置一道離地高60厘米的繩子作障礙物。
2．貓的頭飾一個(gè)。
3．學(xué)會(huì )音樂(lè )游戲“小老鼠上燈臺”。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師和幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )做游戲“小老鼠上燈臺”。
2．教師交待場(chǎng)地，提出練習要求。
教師：這是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的`洞門(mén)，我們小老鼠進(jìn)出洞門(mén)時(shí)要把身子團緊，千萬(wàn)不能撞倒洞門(mén)。大家試試看。
引導幼兒練習“鉆”的動(dòng)作，提醒幼兒在“鉆”時(shí)團緊身子。（反復練習數遍）
表?yè)P能團緊身子不碰到繩子的幼兒。
3． 交代游戲玩法及規則，并組織幼兒游戲。
教師：有一只大貓整天想抓我們，我們出去玩時(shí)要小心，聽(tīng)到媽媽喊“老貓來(lái)了”，你們就趕緊鉆回洞里，千萬(wàn)要小心，不能碰到洞口、撞到頭。
幼兒游戲。當所有幼兒鉆出洞后，教師發(fā)出信號“老貓來(lái)了”，同時(shí)提醒幼兒團身、低頭。
表?yè)P能按照要求“鉆”的幼兒。
教師注重提醒和指導個(gè)別膽小、動(dòng)作不正確的幼兒。
4. 小結幼兒學(xué)習情況,表?yè)P遵守規則的幼兒。
《貓和老鼠》小班教案 5
活動(dòng)目標：
1、嘗試用肢體動(dòng)作表現音樂(lè )中老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作。
2、初步體驗按規則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂(lè )。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、貓、老鼠（即時(shí)貼）、音樂(lè )《貓捉老鼠》
2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進(jìn)入活動(dòng)室。
二、鼓勵幼兒運用肢體動(dòng)作表現老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作。
師：“哇！天氣這么好，出來(lái)玩的小老鼠可真不少，聽(tīng)聽(tīng)它們在干什么？”（播放音樂(lè )前三節）
1、小老鼠跑來(lái)跑去的動(dòng)作�！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返�？”學(xué)習聽(tīng)信號，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。（第一節音樂(lè )）
2、小小老鼠吃米的動(dòng)作。
“小小老鼠吃米是什么樣的？”
教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節音樂(lè )）
3、小老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作。
“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會(huì )兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著(zhù)了？”（第三節音樂(lè )）
4、把前三節一起表演一次。
5、師：“如果被大貓發(fā)現了，它會(huì )跑來(lái)抓老鼠，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）“喵”（播放第四節音樂(lè )）
三、引導幼兒按規則進(jìn)行游戲。
1、請一老師扮演大貓，跟著(zhù)音樂(lè )做游戲。（大貓出現）
2、師：這次和剛才有點(diǎn)不同，大貓出現的時(shí)候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。（大貓出現）
3、“一定是我們發(fā)出的動(dòng)靜太大了，所以把貓引來(lái)了，這次我們輕輕的，大貓會(huì )不會(huì )不來(lái)了呢？我們試試吧！”（大貓不出現）
四、結束環(huán)節
師：“剛才我的鼠寶寶們動(dòng)作都是輕輕的，所以大貓沒(méi)有發(fā)現，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！”
活動(dòng)反思
本節課完全是讓幼兒去模仿的表演出貓和老鼠的形象動(dòng)作特征。幼兒表現的'特別的好，而且孩子們興趣很高漲。我這次把規則和語(yǔ)言都說(shuō)的很明確，因為小班幼兒的理解能力沒(méi)有大班幼兒那么好，所以要盡量把話(huà)語(yǔ)說(shuō)簡(jiǎn)單準確，這樣幼兒才能按照自己的規則來(lái)表演�；顒�(dòng)才會(huì )順利的進(jìn)行。本節課孩子們都特別可愛(ài)，也完全的把自己比作了小老鼠和小花貓。
《貓和老鼠》小班教案 6
活動(dòng)目標：
1、喜歡看動(dòng)畫(huà)片貓和老鼠，能看懂主要的故事情節。
2、鼓勵幼兒將自己的所見(jiàn)所想告訴老師與同伴。
活動(dòng)準備：動(dòng)畫(huà)片段 貓和老鼠套偶
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話(huà)題
1、小朋友來(lái)看動(dòng)畫(huà)片嘍！貓和老鼠喜歡看嗎？為什么？
2、今天貓和老鼠會(huì )發(fā)生什么有趣的事情？快來(lái)看一看！
二、觀(guān)看片斷（完整欣賞）
1、你看見(jiàn)了什么？
2、貓在干什么？老鼠在干什么？
3、發(fā)生了什么事情？
三、分段觀(guān)看，提問(wèn)
1、貓在干什么？為什么哈哈大笑？
2、小老鼠怎么從洞里出來(lái)的？
3、小老鼠想干什么？想了哪些辦法去看這本書(shū)的？
4、你覺(jué)得貓愿意給老鼠看書(shū)嗎？你從哪里看出它不愿意？
5、小老鼠到底在干什么？為什么這樣做？
6、結果，貓怎么了？哪里受傷了？怎么會(huì )受傷的`？
四、完整觀(guān)看，提問(wèn)（利用套偶）
�。ɡ蠋煟┞�(tīng)聽(tīng)！誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？
�。▌偛�，我和貓在一起的時(shí)候有什么做得不對的嗎？）
1、剛才是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)？
2、小老鼠有什么地方做得不夠好？
3、小老鼠想看書(shū)，應該怎么對貓說(shuō)呢？
4、貓應該怎么辦呢？
5、看看它們兩個(gè)怎么樣了？（成了一隊好朋友）
《貓和老鼠》小班教案 7
設計背景
春天到了，天氣暖和了，小朋友們換上了輕松的春裝，也到了小朋友長(cháng)身體的時(shí)候，游戲活動(dòng)可促進(jìn)幼兒骨骼生長(cháng)，‘貓和老鼠’，的游戲節奏感強，適合小班朋友，營(yíng)造快樂(lè )潑的學(xué)習氛圍，培養幼兒對于音樂(lè )美的感受。
活動(dòng)目標
1. 使幼兒通過(guò)活動(dòng)，感受節奏快慢不同的音樂(lè )。
2. 引導幼兒根據音樂(lè )節奏的不同，表現老鼠的不同形態(tài)。
3. 在貓和老鼠的游戲情境下，讓幼兒體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 注意游戲秩序和安全。
2. 幼兒要按節奏進(jìn)行。
活動(dòng)準備
老鼠的'胡須，貓的頭飾，【請個(gè)子高的同學(xué)扮演貓】幻燈片，cd盤(pán)，一副鼓槌。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始：教師敲擊鼓槌入場(chǎng)，幼兒根據鼓點(diǎn) 坐并步走 坐在椅子上。
步驟一:播放音樂(lè )，幼兒辨別動(dòng)物。
步驟二：播放幻燈片，表現老鼠走路的形態(tài)，幼兒模仿老鼠走路。
步驟三：播放音樂(lè )【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】
步驟四：播放幻燈片，幼兒模仿貓捉夜間偷食物的老鼠【老鼠腳步要輕】
教學(xué)反思
本次活動(dòng)操作性強，但對情感傾向較少，隨著(zhù)幼兒的成長(cháng)在必要的情況下，可適當增加難度:比如，要求幼兒一拍一動(dòng)或倆拍一動(dòng)。貓和老鼠的游戲歷來(lái)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，同時(shí)也需要教師加以適當，及時(shí)的引導，否則容易導致場(chǎng)面混亂，將游戲變成鬧劇�；顒�(dòng)需要改進(jìn)的是幼兒在游戲過(guò)程中如注意力不集中，教師應暗示幼兒，師生配合要連貫。
《貓和老鼠》小班教案 8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂(lè )。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè )的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng )設：創(chuàng )設老鼠的家，包括貓的`廚房等。
�。ǘ┪镔|(zhì)準備：鼠媽媽頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾若干、磁帶（錄有快慢節奏的音樂(lè )）、錄音機、實(shí)物水果等、請配班老師表演貓。
�。ㄈ┙�(jīng)驗準備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會(huì )玩相應的律動(dòng)游戲
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《小老鼠上燈臺》
1、師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰(shuí)嗎？嗯，我是鼠媽媽。你們是？（互相應答）
2、“鼠寶寶，媽媽帶你們去吃油，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)《小老鼠上燈臺》）
3、師：“哎呀，鼠寶寶肚子都餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？”（教師做努力想辦法的樣子）
4、師：“哦，我知道在廚房里有許多的水果，我們去把水果拿來(lái)吃好不好？可是那邊有一只老貓在守著(zhù)，你們在這里等著(zhù)，鼠媽媽先去看看�！�
二、小老鼠拿水果
1、教師示范
音樂(lè )起，鼠媽媽跟音樂(lè )輕輕的走到廚房里拿起一樣水果，音樂(lè )變強，鼠媽媽趕快跑回家里。
師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一個(gè)蘋(píng)果，給媽媽鼓鼓掌�！�
2、幼兒示范
師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過(guò)去拿水果的嗎？”
師：“其實(shí)鼠媽媽過(guò)去拿水果是有方法的，（音樂(lè )起）你們聽(tīng)，當音樂(lè )輕輕的時(shí)候，就表示老貓睡著(zhù)了，我們可以過(guò)去拿水果了，當音樂(lè )變的很響的時(shí)候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來(lái)了，知道這個(gè)方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢？”
音樂(lè )起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂(lè )的變化。
音樂(lè )變強，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“我們又拿回來(lái)3塊水果，給我們鼓鼓掌吧�！�
三、幼兒集體表演《貓和老鼠》
1、教師在前面帶領(lǐng)幼兒
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧�！�
音樂(lè )起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿水果，提醒幼兒音樂(lè )的變化。
音樂(lè )變強，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀�！�
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的水果，我們鼓鼓掌�！�
2、教師跟在幼兒后面
師：“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來(lái)好不好��？”
音樂(lè )起，老師在幼兒后面跟著(zhù)幼兒去拿水果，重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。
四、結束
我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃水果嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。
《貓和老鼠》小班教案 9
設計意圖
幼兒節奏活動(dòng)故事化、游戲化教學(xué)是音樂(lè )教學(xué)新的嘗試，在節奏教學(xué)活動(dòng)中，正確、有效地采取故事化、游戲化的教學(xué)方法，將教學(xué)與故事、游戲有機整合，其實(shí)質(zhì)是指在教師教、幼兒學(xué)的共同活動(dòng)中，尊重幼兒，發(fā)揮幼兒在學(xué)習中的主體性、自主性。本次音樂(lè )游戲活動(dòng)，我為孩子們創(chuàng )設了《貓和老鼠》的故事情境，通過(guò)“小老鼠拿回香腸”的情節設計讓孩子們在有趣的.故事情境中輕松聽(tīng)辨音樂(lè )中樂(lè )句的開(kāi)始和停頓�；顒�(dòng)中，通過(guò)圖譜輔助、游戲體驗、動(dòng)作創(chuàng )編等環(huán)節設計，讓孩子們自然融入音樂(lè )情境，輕松理解音樂(lè )結構，充分體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1、借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜，感知音樂(lè )的結構和特色。
2、在音樂(lè )游戲中聽(tīng)辨音樂(lè )中樂(lè )句的開(kāi)始和停頓，并用不同造型表現出來(lái)。
3、能積極投入游戲活動(dòng)中大膽表現，體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：有過(guò)貓和老鼠的故事經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：《爆米花》音樂(lè )、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)
在音樂(lè )游戲中聽(tīng)辨音樂(lè )中樂(lè )句的開(kāi)始和停頓，并用不同造型表現出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、“孩子們，我們最?lèi)?ài)吃的香腸被那只總愛(ài)欺負別人的老貓搶走了，這可怎么辦��？”
2、講述故事：“那天，老貓在家里走來(lái)走去看著(zhù)那些香腸，我呢就偷偷的跟在它的后面，老貓走，我也走，老貓一轉身，我一動(dòng)也不動(dòng)。老貓走，我也走，老貓一轉身，我一動(dòng)也不動(dòng)。走走走走停，走走走走停，終于看見(jiàn)我的香腸啦，我跑呀跑呀，拿起香腸迅速的跑回了家�！�
“你們愿意幫助拿回剩下的香腸嗎？”
二、圖譜輔助，理解音樂(lè )節奏。
1、借助圖譜輔助，完整傾聽(tīng)音樂(lè )。
“有一段音樂(lè )講的就是小老鼠拿回香腸的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�
2、借助圖譜輔助，表現音樂(lè )節奏。
“小老鼠到老貓家一定要先學(xué)好本領(lǐng)，快讓我們一起來(lái)練習一下吧�！�
三、情境游戲，表現音樂(lè )節奏。
1、跟隨音樂(lè )游戲。
“讓我們準備出發(fā)吧，去的時(shí)候要注意些什么呢？”
2、創(chuàng )編情境動(dòng)作。
“小老鼠的本領(lǐng)越來(lái)越大了，他還會(huì )變造型呢，變變變，試一下吧！”
四、結束活動(dòng)，體驗活動(dòng)樂(lè )趣。
“小老鼠們你們真能干，把香腸都拿回來(lái)了，真是令人高興，讓我們開(kāi)個(gè)慶祝舞會(huì )吧！”
《貓和老鼠》小班教案 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)使幼兒掌握方位詞：上、下、前、后，并學(xué)會(huì )說(shuō)一句完整的話(huà)。
2、復習鞏固大、小標記，掌握1和許多的關(guān)系。
3、培養小班幼兒口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)景布置：籬笆、大樹(shù)、蘑菇、大石頭等。
2、紅、黃、藍、綠各色小貓頭飾。
3、魚(yú)干和老鼠的圖片，和幼兒人數一樣多。
活動(dòng)過(guò)程：
師扮貓媽媽?zhuān)變喊缧∝垺?/p>
1、天氣很好，貓媽媽帶小貓出去散步了，熟悉場(chǎng)景。
2、告訴小貓一個(gè)好消息，前幾天，媽媽曬了好多魚(yú)干，你們都已經(jīng)長(cháng)大了，幫助貓媽媽收魚(yú)干。
�。�1）黃色小貓收大石頭上的魚(yú)干，并會(huì )說(shuō)：我在XX上面收到魚(yú)干。
�。�2）紅色小貓收蘑菇前面的魚(yú)干，同上。
�。�3）藍色小貓收籬笆削面的魚(yú)干，同上。
�。�4）綠色小貓收大樹(shù)后面的'魚(yú)干，同上。
3、復習大、小標記。
�。�1）師出示X標記，幼兒說(shuō)出X魚(yú)干在這里。
�。�2）幼兒把大、小魚(yú)干放到簍子里。
4、老鼠來(lái)偷魚(yú)干了，你們有什么辦法對付老鼠？
�。�1）師請一幼兒示范抓老鼠，并說(shuō)出是在哪里抓到老鼠的。
�。�2）幼兒集體去抓老鼠。
�。�3）打老鼠，復習1和許多。
5、貓媽媽還準備了很多好玩的東西獎勵小貓，自己去找一找，并說(shuō)出你是在哪找到的。
6、幼兒玩玩具。
《貓和老鼠》小班教案 11
活動(dòng)目標：
1、練習輕輕的走和跑。
2、培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
小班體育優(yōu)秀教案《貓和老鼠》
活動(dòng)準備：
準備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周?chē)判┱系K物供幼兒躲藏�；顒�(dòng)前學(xué)習游戲中的兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè )做模仿小貓走的動(dòng)作。
2、展開(kāi)：
�。�1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。
�。�2）游戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。
�。�3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
3、結束：帶領(lǐng)幼兒散步。
教學(xué)反思：
選材新穎動(dòng)畫(huà)《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話(huà)題，而動(dòng)畫(huà)中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來(lái)了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì )在不自覺(jué)的'情況下跟著(zhù)做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。教學(xué)形式多樣，即體現了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。
《貓和老鼠》小班教案 12
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習雙腳同時(shí)屈膝從高的物體上輕輕跳下。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )之情。
活動(dòng)準備：
1、小椅子每人一把。
2、大小沙包若干。
3、一塊足夠大的場(chǎng)地。
4、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。
5、雪花片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、帶著(zhù)幼兒來(lái)到戶(hù)外。師：我們一起出去做游戲吧！
2、進(jìn)行隊列練習。教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的'進(jìn)行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊。
3、熱身運動(dòng)。
師：今天我們先活動(dòng)下身體。今天天氣真正好，我們大家來(lái)做操，伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。
二、基本活動(dòng)
1、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學(xué)習從高處跳下來(lái)的本領(lǐng)。
師：鼠寶寶都長(cháng)大了，我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了，就是從高處輕輕往下跳的本領(lǐng)。先看看媽媽是怎么跳的。（老師師范從椅子上往下跳，重點(diǎn)教幼兒如何起跳以及落地時(shí)要屈膝）
2、師示范：跳的時(shí)候兩腳并攏，輕輕的往下跳，腳落地時(shí)記得要屈膝。
3、教師和幼兒一起練習跳躍。
師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎？和媽媽一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧�。ê徒處熞黄鸱磸途毩暎�
4、游戲：貓和老鼠師：今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，媽媽可高興了，想和寶寶們一起做游戲，游戲的的名字叫貓和老鼠。
游戲規則：教師扮演老貓守護糧食，請一位小朋友扮演鼠媽媽?zhuān)瑤е?zhù)幼兒走向糧食。老鼠趁老貓睡覺(jué)的時(shí)候輕輕的站到小椅子上，一起說(shuō)兒歌："小老鼠，上登臺，愛(ài)玩耍，跳下來(lái)。"說(shuō)完從椅子上跳下來(lái)向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面。當聽(tīng)到老貓"喵"的一聲時(shí)就趕緊躲到小椅子后面藏好。老貓去抓沒(méi)有藏好的小老鼠。（游戲反復進(jìn)行，直到糧食被偷光）
5、組織幼兒進(jìn)行游戲。
三、活動(dòng)結束
師：小朋友表演的真棒！現在讓我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)回班里吧！
《貓和老鼠》小班教案 13
設計意圖：
《貓和老鼠》是個(gè)深受孩子們喜愛(ài)的體育游戲，內容是讓孩子通過(guò)扮演熟悉的小老鼠，鉆過(guò)山洞偷東西，貓和老鼠發(fā)生的故事，讓孩子在快樂(lè )的游戲中練習鉆過(guò)障礙物�！毒V要》在健康領(lǐng)域中指出“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性”。把簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，賦在有趣的故事情節中，讓活動(dòng)游戲化，內容趣味化，讓孩子們更有情趣地參與活動(dòng) 。
活動(dòng)目標：
�。�1）學(xué)會(huì )將身子團緊移動(dòng)重心，屈身鉆過(guò)障礙物。
�。�2）能遵守規則不碰障礙物，體驗游戲的快樂(lè )。
�。�3）進(jìn)行情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì )勇敢、善良、友好的健康思想。
活動(dòng)重點(diǎn)：屈身、低頭，將身子團緊地練習鉆過(guò)山洞。
活動(dòng)難點(diǎn)：難點(diǎn)是將身子團緊移動(dòng)重心。
活動(dòng)準備：掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、貓頭飾若干
前經(jīng)驗：玩過(guò)貓抓老鼠的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
小朋友們，今天老師想和大家玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲，在游戲前，我們來(lái)先做一下熱身活動(dòng)吧。
二、《貓和老鼠》游戲
1、示范動(dòng)作要領(lǐng)
小老鼠鉆洞時(shí)，要把身子團緊，低頭、屈身，千萬(wàn)不要撞著(zhù)門(mén)洞，身體蹲著(zhù)慢慢移動(dòng)前進(jìn)。
�。�1）讓小朋友模仿小老鼠的動(dòng)作練習鉆洞，請幾個(gè)小老鼠說(shuō)一說(shuō)，你是怎么鉆洞的。
�。�2）表?yè)P能團緊身子不碰到鈴鐺的幼兒。
2、規則：小老鼠在偷東西的路上一定要悄悄的鉆過(guò)，不能碰到鈴鐺，不出聲；做門(mén)洞的'幼兒手做拱門(mén)的高度要一致，不能動(dòng)；做小貓咪咪的幼兒在小老鼠偷東西時(shí)要睡覺(jué)，當發(fā)現東西被偷時(shí)要作為傷心大哭的動(dòng)作。
3、設置情景一：聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)叫咪咪的小貓，它的家里有許多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今天中午趁貓在家睡覺(jué)的時(shí)候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。
4、設置情景二：小貓咪咪發(fā)現吃的東西被老鼠都偷走了，害怕主人回來(lái)懲罰它，所以傷心地哭起來(lái)。
�。�1）小朋友們討論，該怎么做才能讓小貓咪咪不哭？（激起小老鼠的同情，決定把偷來(lái)的東西還給小貓）
�。�2）提問(wèn)：在歸還食物時(shí)，貓和老鼠會(huì )有什么樣的對話(huà)？（對不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝你……讓孩子們學(xué)習適當禮貌用語(yǔ)。小貓和小老鼠最終和好成了好朋友）
三、結束放松部分：
1、小老鼠偷的行為對嗎？我們平時(shí)要怎么做？
2、我們平時(shí)所知道的貓和老鼠雙方是敵對的，為什么在這游戲中，貓和老鼠卻能成為好朋友？
講評：對小老鼠偷的行為持否定態(tài)度，對小老鼠做錯事情能勇敢改錯和同情心給予表?yè)P和鼓勵，結合生活，鼓勵幼兒做個(gè)有良好行為的好孩子。
3、現在貓請老鼠到外面去玩游戲，請扮演貓和老鼠的幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)有序地離開(kāi)。
活動(dòng)延伸：
讓孩子們在戶(hù)外多玩一些貓和老鼠的游戲，自主探索和創(chuàng )編出新的游戲情景，體驗游戲的快樂(lè )。
《貓和老鼠》小班教案 14
音樂(lè )游戲：貓捉老鼠
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲的旋律，能根據歌詞內容創(chuàng )編老鼠走路、吃米、睡覺(jué)的動(dòng)作。
2、在熟悉旋律的基礎上按規則進(jìn)行游戲，體驗和同伴一起游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾一個(gè)，老鼠胸飾若干，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，教師講故事。
二、出示老鼠頭飾，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)了這位好朋友，它會(huì )這樣叫的（吱吱） ，猜猜它是誰(shuí)
幼：小老鼠。
師：小老鼠說(shuō)今天要跟我們玩一個(gè)游戲，你們想不想玩？那我們要先跟小老鼠學(xué)了本領(lǐng)再玩，好嗎？
幼：好。
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠教我們什么本領(lǐng)。（播放磁帶）
四、幼兒熟悉歌曲，創(chuàng )編動(dòng)作。.熟悉歌曲。
師：歌曲里有誰(shuí)？小老鼠在干什么？
幼：跑來(lái)跑去、吃米、睡覺(jué)。
師：讓我們再來(lái)聽(tīng)一遍（播放磁帶），記住小老鼠在干什么（跑來(lái)跑去找 米吃，吃飽了就睡覺(jué)）
2.創(chuàng )編動(dòng)作。
師：小老鼠是怎樣走的？請小朋友來(lái)學(xué)學(xué)
小老鼠是怎樣吃米的？請小朋友來(lái)學(xué)學(xué)。
小老鼠是怎樣睡覺(jué)的？請小朋友來(lái)學(xué)學(xué)。我們一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊做動(dòng)作好不好？
幼：好。教師教授音樂(lè )節奏，模仿老鼠的步子。
師：如果這時(shí)候大貓來(lái)了，小老鼠怎么辦？
幼：跑回自己的.家。
五、講解游戲規則，進(jìn)行師幼游戲。
1.講解游戲規則，師幼游戲。
師：我們聽(tīng)到老鼠跑來(lái)跑去的音樂(lè )，我們就做跑來(lái)跑去的動(dòng)作， 聽(tīng)到老鼠吃米的音樂(lè )就做老鼠吃米的動(dòng)作，聽(tīng)到老鼠睡覺(jué)的音樂(lè )就做老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作，當聽(tīng)到大貓來(lái)了就跑回自己的座位上，會(huì )玩嗎？請你們來(lái)當小老鼠，我來(lái)當老鼠媽媽?zhuān)蠋煯敶筘�，我們出去找東西吃吧！
�。úシ糯艓�，進(jìn)行游戲）
師：:好險 啊點(diǎn)被大貓捉住了！可是媽媽還沒(méi)吃飽，小老鼠吃飽沒(méi)有？
我們再去找東西吃吧！
�。úシ糯艓В�.
2請幼兒當大貓再進(jìn)行游戲。
六、結束
師：這回我們都吃飽了，讓我們開(kāi)火車(chē)回家吧！幼兒隨音樂(lè )退場(chǎng)。
《貓和老鼠》小班教案 15
活動(dòng)準備
1、陜西方言版動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片段
2、掌上圖譜
3、歌曲CD
4、多媒體設備、鋼琴
活動(dòng)目標
能夠結合掌上圖譜記憶歌詞內容。
認真傾聽(tīng)，遵守游戲規則，體驗與同伴合作邊唱邊玩的快樂(lè )。
感受陜西方言歌曲的'風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
1、方言問(wèn)好，初步感受陜西方言特點(diǎn)。
�。�1）、教師自我介紹。
�。�2）、學(xué)說(shuō)陜西方言：嘹咋咧1
2、幼兒觀(guān)看陜西方言版動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片段。
�。�1）、幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片。
�。�2）、找出不同點(diǎn)：找到了嗎？你發(fā)現有什么不同嗎？
3、教師講故事，引出歌曲。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）、教師范唱歌曲。
�、偾宄槐�。
�、谔釂�(wèn)歌詞內容并解釋歌詞中陜西方言的意思。
學(xué)說(shuō)陜西話(huà)：老鼠、二半夜、嚇、克里馬擦
�、劢處熢俅窝莩枨�，鼓勵幼兒跟唱。
�。�2）、利用掌上圖譜學(xué)唱歆曲。
�、僖龑в變赫f(shuō)出掌上圖譜內容
�、谟變捍髡粕蠄D譜演唱。
A在教師提示下邊唱邊玩。
B幼兒再次看圖譜演唱。
�。�3）、在學(xué)唱歌曲的基礎上學(xué)玩雙人游戲。
�、俳榻B游戲玩法。
�、谟變河螒�。
A雙人邊唱邊游戲兩邊。
B集體游戲一遍。
�。�4）、游戲：搶房子，
A幼兒擺椅子。
B介紹游戲玩法。
C進(jìn)行游戲兩遍。
�。�5）、給歌曲起名字，并用方言學(xué)說(shuō)歌名。
用四川、陜西話(huà)說(shuō)：貓和老鼠。跟聽(tīng)課教師互動(dòng)，教大家學(xué)用陜西話(huà)說(shuō)“貓和老鼠”。
《貓和老鼠》小班教案 16
設計意圖：
日常生活中，孩子們特別喜歡生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)片，對那些可愛(ài)的動(dòng)物形象，很樂(lè )意用語(yǔ)言去模仿它們的對話(huà)及表情，有較強的表演欲望�！敦埡屠鲜蟆肥怯變悍浅８信d趣和喜歡的動(dòng)畫(huà)片，它們有著(zhù)明顯的角色個(gè)性特點(diǎn)，滑稽的動(dòng)作，常常給孩子們帶來(lái)樂(lè )趣。VCD作為一種文學(xué)形式，充滿(mǎn)童趣，幼兒易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言發(fā)展水平，我嘗試無(wú)聲影像的語(yǔ)言教學(xué)，及時(shí)豐富生活經(jīng)驗，并通過(guò)動(dòng)態(tài)、表情等因素推理情節的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習看動(dòng)態(tài)影像，嘗試用動(dòng)態(tài)、表情等因素推理情節的發(fā)展，并能大膽連貫的表述；
2、感受幽默、詼諧帶來(lái)的樂(lè )趣；
活動(dòng)準備：
《貓和老鼠》的.VCD；圖片四張；
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)，導入活動(dòng)
1、你最喜歡看什么動(dòng)畫(huà)片？
2、一起來(lái)看《貓和老鼠》，看看它們之間會(huì )有什么有趣的事情發(fā)生？
3、提出看無(wú)聲動(dòng)畫(huà)的要求：不干擾別人，沒(méi)有聲音安靜地看；
二、看第一部分——貓
1、完整看第一部分后提問(wèn)：（1）、你看到了一些什么事情？
�。�2）、這些說(shuō)明這是一只怎樣的貓？（老實(shí)、勤勞）
2、貓和老鼠是一對有趣的動(dòng)物，讓我們一段一段地看，看看每段主要講了什么事情；A、分段看第一小段后提問(wèn)：（1）、這段主要講了什么？
�。�2）、你從主人哪個(gè)動(dòng)作看出主人生氣了？
�。ㄕ堄變河帽砬�、動(dòng)作表示）
B、看第二小段后提問(wèn)：（1）、主人要干嗎了？出門(mén)前會(huì )說(shuō)些什么話(huà)呢？
�。�2）、貓又有些什么樣的表現呢？
�。◣熒巧珜υ�(huà)練習）
三、看第二部分——淘氣的老鼠
1、主人叫貓把房子打掃干凈，老鼠在干什么？
2、老鼠做了幾件壞事情？（根據幼兒的回答，教師張貼圖片）
3、這是只怎樣的老鼠？（淘氣、機靈）
四、完整欣賞
1、看看哪件事最有趣？（配聲音）
2、跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)這段里面最有趣的事情�。ㄓ變鹤杂芍v述）
《貓和老鼠》小班教案 17
識字要以感知覺(jué)為先導，并有分析、綜合以致推理、判斷等思維活動(dòng)參與，而最主要的過(guò)程是記憶。機械記憶容易遺忘，意義識記則印象深刻。因此，評價(jià)一種識字方法的優(yōu)劣，“首要的標準是看它能不能盡量減少死記硬背的內容，提供更多易于聯(lián)想的線(xiàn)索，更快更牢地識記漢字”（佟樂(lè )泉語(yǔ)）。從這個(gè)意義上講，可以說(shuō)，講析字理的識字方法是最根本，也是最有效的方法。下面以《貓和老鼠》第一課時(shí)的教學(xué)為例，談?wù)勎业目捶ā?/p>
教學(xué)過(guò)程：
口頭復習相關(guān)部首。
一、看課文插圖導入
看課文插圖
師：孩子們，你們喜歡貓嗎？貓和老鼠是死對頭。今天，我們一起來(lái)了解一件發(fā)生在它們身上的事情。
�。ㄔu：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓學(xué)生明白本節課的任務(wù)。）
二、初讀課文，了解大意，學(xué)習生字
1、借助拼音讀課文。
�。�1）學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文。
�。�2）通過(guò)初讀課文，你讀懂了什么？
(評：創(chuàng )造參與，在教學(xué)初讀課文，了解課文大意時(shí)本人啟發(fā)學(xué)生想象說(shuō)話(huà)：圖中的老鼠想干嘛，貓看見(jiàn)了又做了什么，強調老鼠做的事和貓做的事情是因果關(guān)系，讓學(xué)生把兩件事情連起來(lái)說(shuō)一句話(huà)。學(xué)生們積極地打開(kāi)思維的翅膀，課堂氣氛活躍。)
2、字音
�。�1）讀準字音
師：孩子們，大家想不想去欣賞貓抓老鼠的場(chǎng)景呢？想去可以，可是要進(jìn)他們的領(lǐng)地啊，得拿到他們特制的門(mén)票��！
卡片出示生字，學(xué)生自讀生字，評出識字大王。
�。�2）字音分類(lèi)
翹舌音：鼠抓
不送氣音：洞飽剛
�。�3）帶拼音讀、去拼音讀
3、字形、字義
�。�1）口頭敘述識字方法：描述法（運用精煉的語(yǔ)言去闡明漢字的構字原理）；聯(lián)想法；講故事識字；比較法；歌訣法；生活識字；游戲識字；畫(huà)畫(huà)識字；小組合作識字；加一加、減一減、換一換
�。�2）用形聲字識字法識記“歡”。（說(shuō)原因——組詞——說(shuō)句）
形聲字，從欠，獾聲，現為形旁“欠”加符號“又”的簡(jiǎn)化字，“欠”是人張口出氣的象形，人歡樂(lè )時(shí)往往又說(shuō)又笑又唱，故從“欠”。
字謎：欠字表示口出氣它作偏旁都這理
出氣出氣又出氣又唱又喊心歡喜
�。�3）同桌討論交流學(xué)習形聲字：慢糊剛抓飽貓
師小結：慢，形聲字，從心，曼聲。本義是懶惰，怠慢。故從心所以“慢”用豎心旁；糊，形聲字，從米，胡聲，本義指稠粥，所以“糊”字用米字旁；剛，象形字，從刀，岡聲，所以剛字用立刀旁。飽，形聲字，從食，包聲，本義是吃得足，一大包的“食”物，當然足夠吃飽了，與食物有關(guān)，所以飽字用食字旁。抓，形聲字，從手，爪聲：用手才能抓到東西，所以“抓”字用提手旁。貓:形聲字，從豸苗聲。與動(dòng)物有關(guān)，所以“貓”字用反犬旁。
�。ā奥睂W(xué)生拓詞說(shuō)話(huà)，其他字老師拓詞。）
�。�4）比較法識字：瞇咪迷謎
瞇，形聲字，從目，米聲。本義為異物入目，因物入眼中眼皮就會(huì )閉上，故，瞇字用目字旁。咪，特指貓叫的聲音，所以用口字旁。迷，形聲字，從走之兒，米聲，本義指走路分不清方向，與行走有關(guān)，所以迷字用走之兒作為部首。謎，形聲字，從言，迷聲，本義指隱語(yǔ)，即謎語(yǔ)：是使人感到“迷”惑的，一時(shí)“迷”糊難解的語(yǔ)“言”。
四個(gè)字比較，可識記為：小貓咪咪叫，合目眼睛瞇，走之迷了路，發(fā)言猜謎語(yǔ)。
�。�5）描述法識字：洞
師小結：洞，從水，同聲。本義指水流急速，急速的水沖擊力強，易沖撞成洞穴，所以洞與水有關(guān)，所以用三點(diǎn)水。
教師小結學(xué)法：把所學(xué)的字運用到生活中，你就能了解到更多的有用的信息。
�。�6）小組合作記字：胡鼠須
組長(cháng)匯報，教師點(diǎn)撥.鼠字的順口溜：像白橫又斷，羽字顛倒看，右下是斜鉤，似尾長(cháng)又彎，白天鉆地洞，晚上愛(ài)搗亂。
�。ㄔu：教學(xué)生字的方法新穎，激發(fā)了學(xué)生識字的興趣，提高了識字的效率。）
4、生字、詞語(yǔ)應用。
�。�1）把生字放到詞語(yǔ)中，理解“歡喜、迷迷糊糊、不急不慢”的意思。
�。�2）生字回文
三、我會(huì )寫(xiě)
1、看結構
2、比寬窄
3、說(shuō)美觀(guān)
4、教師示范寫(xiě)“飽”，生仿寫(xiě)，評字。
四、課堂小結
今天我們運用多種識字的方法特別是字理識字的方法認識了15個(gè)生字，希望孩子們在今后的學(xué)習中多運用你喜歡的識字方法來(lái)學(xué)習生字。教后感悟：
我今天所執教的《貓和老鼠》是一年級下冊的一首兒歌里的生字，低年級段的識字教學(xué)的任務(wù)是多認少寫(xiě)。綜上所述，對照低年級段的識字教學(xué)目標，結合本節課的具體情況我來(lái)談?wù)勥@節課的'收獲。
1、突出了學(xué)生的主體地位和老師的輔導地位，老師引導學(xué)生去學(xué)習、去想象，合作交流等。
�。�1）全員參與，在教學(xué)過(guò)程中，有1分鐘練讀生字、又有小組合作學(xué)習、互相交流等。這樣既尊重學(xué)生的個(gè)性閱讀，學(xué)生的個(gè)性得到張揚，又培養了學(xué)生的合作學(xué)習意識。
�。�2）創(chuàng )造參與，在教學(xué)初讀課文，了解課文大意時(shí)本人啟發(fā)學(xué)生想象說(shuō)話(huà)：圖中的老鼠想干嘛，貓看見(jiàn)了又做了什么，強調老鼠做的事和貓做的事情是因果關(guān)系，讓學(xué)生把兩件事情連起來(lái)說(shuō)一句話(huà)。學(xué)生們積極地打開(kāi)思維的翅膀，紛紛舉手回答，基本說(shuō)出了課文的大意。
�。�3）全程參與，學(xué)生們從始至終都參與到學(xué)習中來(lái)，學(xué)習氣氛濃厚，學(xué)習效果很好。
2、教學(xué)生字的方法新穎，激發(fā)了學(xué)生識字的興趣，提高了識字的效率。本節課我利用生字卡片，從字的音、形、義入手，運用了形聲字識字、比較法識字、描述法識字，小組合作識字等多種識字方法，講解了漢字的字理，追根求源，讓學(xué)生知其然，還知其所以然，不但激起了學(xué)生學(xué)習生字的興趣，活躍了課堂氣氛，而且學(xué)生學(xué)得更積極，記得更牢固。比如：運用形聲字識字的方法識記“歡、慢、糊、剛、抓、飽、貓”；運用比較的方法識記“瞇、咪、迷、謎”字，在記憶這些字時(shí)，還編了順口溜：欠字表示口出氣，它作偏旁都這理，出氣出氣又出氣，又唱又喊心歡喜；小貓咪咪叫，合目眼睛瞇，走之迷了路，發(fā)言猜謎語(yǔ)。直觀(guān)形象地了解了字的形狀和意義，我想孩子們對這些漢字印象應該更加深刻吧。最后小組合作識記“胡、鼠、須”，在學(xué)習這三個(gè)字時(shí)，我還加以點(diǎn)撥，用一個(gè)順口溜：像白橫又斷，羽字顛倒看，右下是斜鉤，似尾長(cháng)又彎，白天鉆地洞，晚上愛(ài)搗亂。來(lái)記住最難記的“鼠”字。這一做法符合一年級學(xué)生的認知特點(diǎn)：好學(xué)，喜歡新事物，不喜歡機械的重復。學(xué)生不覺(jué)得枯燥無(wú)味，注意力自然就比較集中，教學(xué)效果自然會(huì )好些。另外還利用描述法記住洞，讓學(xué)生接觸一些新奇的事物，拓寬了學(xué)生的視野，效果不錯。
3、創(chuàng )造了合作學(xué)習的機會(huì )，培養學(xué)生學(xué)會(huì )合作的能力。教師出示學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生和同一個(gè)小組的成員交流，最后由組長(cháng)匯報。這是教給學(xué)生學(xué)習的方法和合作的方法。我們都知道，在合作學(xué)習之前，首先要自主學(xué)習，否則合作學(xué)習也是流于形式，效果不佳。其次，要給足時(shí)間。學(xué)生合作交流是需要一定的時(shí)間的。這樣的合作才是有效的。這兩點(diǎn)教師都注意到了。從匯報的兩個(gè)學(xué)生來(lái)看，效果是比較好的：兩個(gè)孩子都能說(shuō)出識記這個(gè)漢字的方法。如果在反饋這一環(huán)節，多讓幾個(gè)學(xué)生參與，更能體現出合作的有效性。
總而言之，這節課我努力做到以“年段目標”為綱，以字理識字為主線(xiàn)，運用多種識字方法識字，既有方法的指導，又有運用的落實(shí)，在理解的基礎上，落實(shí)了運用的訓練，學(xué)生的參與面廣，是一節很好的識字課。
《貓和老鼠》小班教案 18
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣，感受音樂(lè )帶給人的愉悅。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè )的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè )趣。能用自然的體態(tài)動(dòng)作表現音樂(lè )的音響情緒。
3、積極參與節奏活動(dòng)，體驗與同伴用動(dòng)作、表情創(chuàng )造表現的快樂(lè )。遵守游戲規則。
4、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。
2、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺》
二、吸氣呼氣練習
三、復習歌曲《貓和老鼠》
四、游戲：貓和老鼠
1．交代游戲規則：
�。�1）讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應該是怎樣的（吃東西，走路等）。
�。�2）特別強調老鼠走路的.動(dòng)作。
�。ɡ蠋熞龑дZ(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路�！保�
�。�3）跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應該怎樣做。
�。ɡ蠋熞龑дZ(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話(huà)，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）
2．游戲。
3．重復游戲一次。
4．加大難度：設障礙物
�。�1）在走去小貓家的路上，加設一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道” 才能到達小貓的家。
�。ɡ蠋熞龑дZ(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì )掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì )被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì )掉到污水里。知道嗎？”）
�。�2）小老鼠邊唱著(zhù)歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里��！”
5．游戲結束，幼兒出活動(dòng)室。
附歌詞：貓和老鼠
小貓，小貓，睡懶覺(jué)。老鼠看見(jiàn)哈哈笑，踮起腳尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉�。ɡ县埿褋�(lái)）喵……！
附故事：《貓和老鼠》
一群老鼠肚子餓得咕咕直叫，它們想趁老貓睡懶覺(jué)的時(shí)候，偷偷摸摸地到廚房偷東西吃�！皣u、噓！小聲點(diǎn)，小聲點(diǎn)，一定要小聲點(diǎn)，千萬(wàn)別讓老貓聽(tīng)見(jiàn)了�！蓖蝗�，老貓站起來(lái)伸了一個(gè)大懶腰，小老鼠嚇的渾身發(fā)抖。老貓醒了沒(méi)有？沒(méi)有，它接著(zhù)又睡了。小老鼠這才輕輕地走到廚房偷東西吃。呀，廚房里好吃的東西可真多，小老鼠吃飽了喝足了，就開(kāi)始在廚房里跳起舞來(lái)，可得意了！那只老貓呢，它可不是一只病貓，它已經(jīng)聽(tīng)到了小老鼠的聲音，正一步一步往廚房走來(lái)，可小老鼠一點(diǎn)也不知道，老貓離廚房越來(lái)越近了，一步一步越來(lái)越近了，可是老鼠實(shí)在太得意了，還是和小伙伴們在高興的跳舞。這時(shí)候，老貓沖進(jìn)廚房，小老鼠嚇得到處跑，老貓可不是一只病貓，它堅決不放過(guò)一只老鼠，它跑得可快了，一下就抓到了小老鼠，你看老貓多得意呀，抓到老鼠你真神氣，抓到老鼠你太棒了！這下老貓可以舒舒服服的睡個(gè)懶覺(jué)了
附兒歌歌詞：小老鼠,上燈臺
小老鼠,上燈臺, 偷吃油,下不來(lái), 喵喵喵,貓來(lái)了, 嘰哩咕碌滾下來(lái)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)操作性強，但對情感傾向較少，隨著(zhù)幼兒的成長(cháng)在必要的情況下，可適當增加難度:比如，要求幼兒一拍一動(dòng)或倆拍一動(dòng)。貓和老鼠的游戲歷來(lái)是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，同時(shí)也需要教師加以適當，及時(shí)的引導，否則容易導致場(chǎng)面混亂，將游戲變成鬧劇�；顒�(dòng)需要改進(jìn)的是幼兒在游戲過(guò)程中如注意力不集中，教師應暗示幼兒，師生配合要連貫。
《貓和老鼠》小班教案 19
設計背景
音樂(lè )游戲多種多樣，有純粹在歌聲中活動(dòng)的，還有純粹在樂(lè )曲聲中活動(dòng)的，有些是有情節、有角色的音樂(lè )游戲，內容繁簡(jiǎn)不一，然而小班幼兒年齡小，一切從興趣出發(fā)。興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習的動(dòng)機，調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個(gè)動(dòng)物形象，幼兒很喜歡，尤其是出現了動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，孩子們更是對小老鼠的聰明、可愛(ài)形象喜歡的不得了，因此我選了這個(gè)音樂(lè )游戲《貓和老鼠》，在這個(gè)音樂(lè )游戲中，我讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)熟悉歌曲的旋律，欣賞和感受歌曲。
2、根據歌詞內容進(jìn)行游戲，引導幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現小老鼠的`形態(tài)和動(dòng)作。以及表現出貓和老鼠的音樂(lè )情景。
3、在輕松愉快的音樂(lè )氛圍中，主動(dòng)地參與游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據歌詞內容進(jìn)行游戲，表現出貓和老鼠的游戲情景。
難點(diǎn)：引導幼兒用肢體動(dòng)作表現老鼠的形態(tài)和動(dòng)作。
活動(dòng)準備
老鼠頭飾師幼每人一個(gè)，貓頭飾一個(gè)，《貓和老鼠》錄音磁帶，錄音機
活動(dòng)過(guò)程
一、課前約定操：
手指游戲《小老鼠上燈臺》
二、談話(huà)導入
1、師：夜深了，靜悄悄的，大家都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。這時(shí)候有一只小動(dòng)物偷偷的出來(lái)偷米吃，它會(huì )是誰(shuí)呢？
幼：……。
2、師出示老鼠頭飾，幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。
3、師：那你們能學(xué)一學(xué)老鼠偷東西時(shí)的動(dòng)作是怎樣的嗎？（請個(gè)別幼兒示
范學(xué)小老鼠走小碎步的動(dòng)作，其他幼兒練習小碎步。）
4、師小結：這幾只小老鼠學(xué)得真像，他們的腳步走得又輕又快，其他的小
老鼠們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，走路的時(shí)候要踮著(zhù)腳輕輕走，快快走，小心別讓貓發(fā)現了。
(師引導幼兒大膽的把自己的看法和想法表現出來(lái)，并給與具體的肯定和鼓勵)
三、欣賞和感受音樂(lè )《貓和老鼠》
1、完整欣賞音樂(lè )
師：現在我們來(lái)欣賞一首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面有誰(shuí)？
2、分段欣賞并根據歌曲內容體驗角色。
�。�1）欣賞音樂(lè )前半部分，提出問(wèn)題。并能用動(dòng)作來(lái)表現樂(lè )曲的輕快。
師：那歌曲里面的老鼠是怎樣偷米吃的？（引導幼兒說(shuō)出并表現出來(lái)）
幼：瞪著(zhù)小眼珠，呲著(zhù)兩顆牙齒。
�。�2）播放歌曲前半部分，幼兒扮演老鼠角色。
�。�3）欣賞歌曲后半部分，提出問(wèn)題。
師：歌曲里面的貓，是怎么出來(lái)捉老鼠的？
幼：……。
�。�4）播放歌曲后半部分，幼兒扮演貓的角色。
�。�5）再次欣賞音樂(lè )，引導孩子根據歌詞內容表現動(dòng)作。
四、游戲：
貓和老鼠
1、每個(gè)孩子佩戴一個(gè)老鼠頭飾，請一名配班老師飾演貓，進(jìn)行游戲。
2、請能力強孩子飾演貓，繼續游戲。
五、活動(dòng)結束：
師：我們累了，一起回家休息吧。
教學(xué)反思
該活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動(dòng)畫(huà)片中的角色為音樂(lè )形象，而且情節簡(jiǎn)單有趣，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。動(dòng)作促進(jìn)音樂(lè )的理解，音樂(lè )又使幼兒愉悅，在不知不覺(jué)之中，幼兒通過(guò)動(dòng)作感知音樂(lè )，積極表現，積極參與，興奮、主動(dòng)。幼兒在音樂(lè )的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動(dòng)作方式來(lái)表現對音樂(lè )的理解。幼兒們由于對小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉，所以在跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)做小老鼠時(shí)，他們的情緒高漲，每個(gè)人都在很投入地學(xué)，而且做出來(lái)的形態(tài)各異，惟妙惟肖。但是，我認為這節課在教學(xué)準備上有欠缺，應該把音樂(lè )分段錄制好，以便播放的時(shí)候不需要倒帶，這樣就可以在教學(xué)環(huán)節銜接上就更加緊湊了。聽(tīng)課老師給予我很好的評價(jià)是：親和力強，教態(tài)好，可是在教師用語(yǔ)上還要更加精確和簡(jiǎn)練。我希望自己在以后的教學(xué)上定制具體的方向，努力進(jìn)步。
《貓和老鼠》小班教案 20
活動(dòng)目標：
1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，學(xué)唱游戲歌曲。
2、通過(guò)聽(tīng)故事、看木偶演示等活動(dòng)，創(chuàng )編游戲動(dòng)作，學(xué)會(huì )游戲的玩法。
3、能遵守游戲規則，體驗游戲詼諧、幽默的愉快情趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
木偶道具：老鼠、貓、一條肉、一擔魚(yú)，磁帶、圓舞板或木魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程：
�、背鍪纠鲜笸媾�，引起幼兒興趣.。
“小朋友你們看這是誰(shuí)?”，“噢小老鼠告訴我它準備去干一件事，它要去干什么去?我們一起去看看”。
�、哺鶕柙~操作木偶講故事，通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒熟悉歌詞。(木魚(yú)伴奏)
�、胖v故事前半部，提問(wèn)：“小老鼠去干什么呀?”
“他送的什么禮?一手?一手?”
“你們猜猜它送禮給誰(shuí)?”“我們接著(zhù)往下看”。
�、浦v故事中間部分，提問(wèn)：“它送禮給誰(shuí)?它為什么要送禮給小花貓?它怎么說(shuō)的?”
說(shuō)完18小節提問(wèn)：“猜猜貓會(huì )怎么說(shuō)呢?”
[3]講故事后半部分
�、硯в變河泄澴嗟啬顑焊��！翱赐炅�，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)”。
�、磩�(chuàng )編動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒記憶歌曲內容。
“我們和小老鼠一起去送禮好嗎?”
�、拧靶±鲜蟮亩Y物準備好了你們的呢?”引導幼兒做邊拎肉邊挑魚(yú)的動(dòng)作。
�、啤澳闶切±鲜竽阍趺辞笮』ㄘ�?”
“它求的時(shí)候心里怎么樣?”(表情)，引導幼兒創(chuàng )編老鼠求貓的樣子。
[3]創(chuàng )編貓得意的動(dòng)作。
�、韧暾赜脛�(dòng)作表演一遍，鋼琴輕聲伴奏。
�、祵W(xué)唱歌曲。
�、拧皠偛诺男赡銜�(huì )哼嗎?我們一起用 La來(lái)哼唱一遍�！�
幼兒哼旋律。
�、啤罢埬銈儼褎偛诺墓适录拥竭@旋律里，我們來(lái)試一試�！庇變汉徒處熞黄鸪�。
�、侵攸c(diǎn)掌握“它求小花貓呀別再吃自己”等附點(diǎn)的節奏。
�、队螒�。
�、攀种赣螒颍�(唱到最后一個(gè)字—‘你’)請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身后。
�、圃谧簧嫌螒颍和鶅扇擞螒騼杀�，一人當貓，一人當老鼠�！霸谝魳�(lè )的`什么地方抓老鼠?”(唱到最后一個(gè)字—‘你’)請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身后。
�、墙處煯斬�，幼兒當老鼠，歌詞唱到“它求小花貓別再吃自己”時(shí)，老鼠要走到貓面前，歌詞唱到最后一個(gè)字—‘你’時(shí)，老鼠才能跑回家。
�、冉處煯斬埢蛘堃幻變寒斬�，其余幼兒當老鼠，進(jìn)行游戲。
�、烧�3—5名幼兒當貓，其它幼兒當老鼠，進(jìn)行游戲。引導幼兒做小花貓得意的樣子。
�、坊顒�(dòng)結束(小結或在游戲尾聲中走出活動(dòng)室)
活動(dòng)反思：
幽默的故事情節，激發(fā)強烈的學(xué)習興趣�！柏垺焙汀袄鲜蟆笔怯變菏质煜さ膭�(dòng)物形象，這一對天敵既能給幼兒無(wú)盡的想象空間，也能創(chuàng )造出豐富的游戲形式。充分發(fā)揮游戲在幼兒音樂(lè )中的內在價(jià)值，使幼兒在“玩”的過(guò)程中主動(dòng)去發(fā)現音樂(lè )、感知音樂(lè )、表現音樂(lè )，使音樂(lè )游戲成為幼兒在園活動(dòng)的“興奮劑”和“調節劑”，從而引發(fā)和保持幼兒參與活動(dòng)的積極性。在音樂(lè )游戲中，教師巧妙地運用了自身的“幽默感”，不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和挑戰愿望，在笑聲中與孩子們一起游戲，和孩子們共同幸福成長(cháng)。
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