濟南的冬天原文

　　課文，指教科書(shū)中的正文；推敲文字；督促讀書(shū)做文章；窗課，習作文字。以下是小編整理的濟南的冬天原文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　濟南的冬天原文

　　對于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡;濟南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事;濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕�？墒�，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個(gè)寶地。

　　假若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著(zhù)陽(yáng)光，暖和安適地睡著(zhù)，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?小山整把濟南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著(zhù)點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準保暖和�！闭娴�，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著(zhù)落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現，他們也并不著(zhù)急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!

　　最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗�，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著(zhù)一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著(zhù);這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著(zhù)看著(zhù)，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

　　古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著(zhù)些小村莊，小村莊的房頂上臥著(zhù)點(diǎn)雪，對，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

　　那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著(zhù)點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(cháng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著(zhù)紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹(shù)影。這就是冬天的濟南。

　　濟南的冬天分析

　　一、主題思想

　　《濟南的冬天》是一篇詩(shī)意盎然的寫(xiě)景散文。文章生動(dòng)而真切地描寫(xiě)了冬天的濟南氣候溫和、山青水綠、度冬如春、美麗如畫(huà)的景色，抒發(fā)了作者的贊美之情。

　　二、思路結構

　　濟南的冬天抓住濟南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，以山、水為主要描寫(xiě)對象，從不同角度描繪了濟南冬天獨有的美景，抒發(fā)了作者的贊美之情。先通過(guò)對比，總寫(xiě)濟南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，贊揚濟南是個(gè)“寶地”。然后用了三段文字寫(xiě)濟南的山，由濟南的地理環(huán)境想象小山充滿(mǎn)溫情，再寫(xiě)到雪后的山景等。最后寫(xiě)濟南的水，緊扣“暖”字來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出水的澄清和多情，充滿(mǎn)贊美之情。最后以“這就是冬天的濟南”概括以上所寫(xiě)，與開(kāi)頭“寶地”相呼應并扣題。

　　全文可分為兩部分：第一部分（1）寫(xiě)濟南的天氣。第二部分（2－結尾）具體寫(xiě)濟南冬天的山水景物。第二段為過(guò)渡段。

　　三、情景交融的寫(xiě)法

　　本文寓情于景，情景交融，直接抒情與間接抒情相結合。

　　作者對濟南山山水水的深厚感情，一方面描寫(xiě)景物時(shí)做到了情景交融，另一方面，有時(shí)又直接抒發(fā)感情。閱讀時(shí)應當細心揣摩，體會(huì )意境，并注意那些直接抒發(fā)感情的語(yǔ)句。如：

　　“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)”，“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”，“那些小山太秀氣”都是直抒胸臆的句子。結尾一句“這就是冬天的濟南”看似平淡，卻蘊含著(zhù)“我愛(ài)，我愛(ài)冬天的濟南”的無(wú)限情意。

　　還有一些虛實(shí)結合的句子，如“樹(shù)尖上頂著(zhù)一髻兒白花，好像日本看護婦”，“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”等，不僅寫(xiě)出景物的外形，而且飽含著(zhù)作者的喜愛(ài)之情，閱讀時(shí)也要注意體會(huì )。

　　四、清新樸實(shí)的語(yǔ)言

　　本文語(yǔ)言清新樸實(shí)，充分展示了作者散文的主要風(fēng)格。

　　文中詞語(yǔ)的運用十分講究，如寫(xiě)沒(méi)有大風(fēng)，“是沒(méi)有風(fēng)聲的”；說(shuō)濟南的山坡上有小村莊用的是“臥”一詞，恰當地渲染了一種安適平靜的氣氛，傳神地畫(huà)出了小村莊和小雪的神態(tài)，就好像它們都有靈性一樣；寫(xiě)“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊”，一個(gè)“鑲”字，就好像是山尖、小雪有意為之，而且好像是巧匠的妙手，給人留下想象的空間。語(yǔ)言是那么清新樸實(shí)，好似拉家常一般，絲毫沒(méi)有故作高深之態(tài)，但又非常講究，值得仔細玩味。而文中使用了大量口語(yǔ)，如“準保暖和”、“著(zhù)落”、“干啥”等，富有生活氣息，并且帶有老北京的語(yǔ)言色彩。

　　簡(jiǎn)介

　　作品名稱(chēng)：濟南的冬天

　　創(chuàng )作年代：1931年

　　作品出處：長(cháng)篇散文《一些印象》中的第五節

　　文學(xué)體裁：散文

　　作者：老舍

　　《濟南的冬天》是現代著(zhù)名作家、劇作家、小說(shuō)家老舍先生創(chuàng )作的一篇散文，選自《一些印象》。

　　《濟南的冬天》是一篇充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的散文，老舍先生在英國講學(xué)六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，還去了西南地區，因此來(lái)到被譽(yù)為“泉城”的山東省會(huì )濟南后，感受非常強烈。標題“濟南的冬天”，簡(jiǎn)潔明了了地點(diǎn)，節令。告訴讀者，它是不同于其它地方的冬天。因此他緊緊抓住濟南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描述出一幅幅濟南特有的動(dòng)人的冬景;老舍先生還善于描述主要景物的主要特征，表達自己最鮮明的印象和感受。

　　文章現已選入京教版初二下冊第19課、蘇教版初一上冊語(yǔ)文書(shū)第16課、人教版初一上冊語(yǔ)文書(shū)第12課，冀教版六年級下冊語(yǔ)文書(shū)第12課，鄂教版初二下冊語(yǔ)文書(shū)第12課，魯教版初一上冊語(yǔ)文書(shū)14課，S版初一上冊語(yǔ)文第10課，人民教育出版社(2013年5月第3版)第12課。

　　創(chuàng )作背景

　　老舍1930年前后來(lái)到山東，先后在濟南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教7年之久，對山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱(chēng)為他的“第二故鄉”。據老舍夫人胡絜青回憶，老舍生前“常常懷念的是從婚后到抗戰爆發(fā)，在山東度過(guò)的那幾年”。該文是老舍1931年春天在濟南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫(xiě)成的。原為一系列直接描寫(xiě)濟南風(fēng)景名勝的長(cháng)篇散文《一些印象》中的第五節，發(fā)表在《齊大月刊》歐一卷第六期(1931年4月出版)。此文雖系節選，但能獨立成篇。

　　作品賞析

　　主題思想

　　該文的主題思想即對濟南特有的冬景的喜愛(ài)和贊美。通過(guò)對濟南冬天場(chǎng)景的描述，充分體現了作者對濟南的冬天的喜愛(ài)之情，對濟南這座城市的熱愛(ài)之情，以及作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的生活情操。

　　寫(xiě)作手法

　　修辭藝術(shù)

　　在《濟南的冬天》一文中，修辭格的運用不僅數量多，而且質(zhì)量高，質(zhì)與量達到完美的統一。全文共八百來(lái)字，五個(gè)自然段，僅二十多個(gè)句子，以筆者有限的水平，整理出比擬、比喻、錯綜、雙關(guān)等近二十種，很多不常用的辭格在文章中也大量使用，如轉品、示現、迭現等。

　　為了追求辭格運用的高質(zhì)量，作者不僅幾種辭格糅在一起，還把辭格的不同小格加以變換使用，讓人感知其運用辭格的質(zhì)量之高。

　　比喻是文學(xué)創(chuàng )作中一種常用的修辭手法。在《濟南的冬天》一文中，為了使文章增色，使所敘述的事物更生動(dòng)形象，作者在運用比喻這一修辭手法時(shí)，并非僅使用單一的形式，而是幾種小格變換使用。例如：

　�、龠@一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟南放在一個(gè)小搖籃里。

　�、谏缴系陌�松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著(zhù)一髻兒白花，好像日本看護婦。

　�、劭窗�，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍水晶。

　　例①中，“小搖籃”將小山寫(xiě)得像母親一樣慈祥與體貼，讓人讀來(lái)不由得想起母親在搖籃邊低唱催眠曲時(shí)的安詳情態(tài)，把濟南城的地理位置溫情慈祥地交待出來(lái)。

　　例②用“日本看護婦”比喻矮松頂著(zhù)雪的情景，貼切形象地表現了雪后矮松清新可愛(ài)的形態(tài)，不僅使矮松有了活力，而且使人感到新奇別致。

　　例③用“是”這一比喻詞連接本體從天上到水面整個(gè)空間的清亮和喻體“空靈的藍水晶”，將空間的清亮比喻為“空靈的藍水晶”，化抽象為具體，給人以形象之感。此句還用了摹繪辭格。運用摹繪，可以增強敘述的鮮明性和形象性，使讀者仿佛身臨其境，如聞其聲，如見(jiàn)其形。這句用“藍汪汪”把濟南冬天河水的清澈、天空的蔚藍摹繪出來(lái)，使人如見(jiàn)其形，感覺(jué)水光天色如在眼前。水面到空中，從河水的清亮、水藻的綠到整個(gè)空間的清亮。這一句還用了迭現辭格。迭現是一種描繪性的文學(xué)修辭方式，運用迭現，能激起讀者遐想，增添視覺(jué)形象�！翱罩小�、“半空中”、“天上”迭現出一幅獨特的畫(huà)面，來(lái)喚起讀者的體驗，使其產(chǎn)生身臨其境之感。

　�、苌狡律�，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著(zhù);這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

　　例④中，借“帶水紋的花衣”喻雪后山坡上由于雪分布不均而形成的黃白相間的美景，富有層次美，使山坡美景這一寬泛的景物顯得微妙可感知，而并非遙不可及。

　�、葸@塊水晶里，包著(zhù)紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹(shù)影。

　　倒喻是比喻的一種變式，把本體和喻體顛倒使用。例⑤中用倒喻的形式，把樹(shù)影比作“地毯上的小團花”，由眼前的“小灰色樹(shù)影”聯(lián)想到“地毯山的小團花”，形式新穎，比喻貼切。

　　錯綜辭格，所謂錯綜，是為了避免語(yǔ)言的呆板單調，使之活潑有變化，把本可以重復和整齊勻稱(chēng)的來(lái)表達，而故意寫(xiě)得參差不齊、錯落有致的修辭方法 。錯綜主要有詞語(yǔ)錯綜、句式錯綜和語(yǔ)氣錯綜三種形式，在《濟南的冬天》這篇文章中，這三種形式在作者筆下都得到了運用，例如：文章第一段運用了詞語(yǔ)錯綜，把“奇跡”換成了“怪事”，避免了詞語(yǔ)重復。

　�、蘧褪窍滦⊙┌�，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!

　　此例用了句式錯綜，本來(lái)可以寫(xiě)成同一格式：“下大雪濟南是受不住的”，和前面構成統一格式，但作者加以變化，避免了呆板，使情感得以自然流露。

　　再如：⑦他們也并不著(zhù)急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!

　　此例用了語(yǔ)氣錯綜，前一句“并不著(zhù)急”是陳述語(yǔ)氣，后一句本來(lái)仍可以用陳述句，但作者很自然地換為反問(wèn)語(yǔ)氣，把陳述語(yǔ)氣和反問(wèn)語(yǔ)氣錯綜使用，使文章語(yǔ)言整齊有變化，語(yǔ)氣得到加強，情感得以凸顯。

　　幾種小格變換使用，使文章顯得生動(dòng)有活力，避免了生硬死板，每一種辭格不僅運用合理，而且運用質(zhì)量很高。

　　《濟南的冬天》是一篇寫(xiě)景抒情散文，在文章中，作者通過(guò)巧妙運用修辭格，完美地從不同角度展現了冬天的濟南的不同形態(tài)。

　　比擬在這篇文章中運用得比較多，突顯了景物的特征。

　�、僬堥]上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著(zhù)陽(yáng)光，暖和安適地睡著(zhù)，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?

　　上例中，作者巧妙地運用了擬人的修辭手法，細致地描摹了景物的姿態(tài)：“曬”摹寫(xiě)出濟南老城閑適的姿態(tài)，似一位老者安靜祥和、與世無(wú)爭;一個(gè)“睡”進(jìn)一步深化了老城的這種悠閑。連用兩個(gè)動(dòng)詞 ，把老城的閑適姿態(tài)摹寫(xiě)得自然貼切。此句中，還使用了反問(wèn)。反問(wèn)也是一種常用的修辭方式，運用反問(wèn)可以加強語(yǔ)氣，增強語(yǔ)言的感染力和表達力。這句用商量的口吻，讓人倍感親切，好像是與讀者面對面的交談，又像是在征求意見(jiàn)，但答案是不言而明的，飽含了作者對濟南冬天深深的喜愛(ài)和贊美之情。作者用反問(wèn)句而非一般的陳述句，增強了語(yǔ)氣，使感情得以完整抒發(fā)。這一句還有迭現辭格，用“一個(gè)老城”“有山”、“有水”組成的迭現把讀者引入作者所描繪的境界，作者從上方俯瞰，勾畫(huà)出一幅陽(yáng)光下濟南冬天的全景圖。

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