中班音樂(lè )教案冬天再見(jiàn)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的中班音樂(lè )教案冬天再見(jiàn)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂(lè )教案冬天再見(jiàn)1
活動(dòng)目標
1、感受音樂(lè )旋律，學(xué)習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。
2、遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞。
3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )CD和CD機。
2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。
3、幼兒用書(shū)一冊，幼兒會(huì )念兒歌《冬天到》，實(shí)物展示儀一臺。
4、幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)
感受音樂(lè )旋律，學(xué)習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。
難點(diǎn)
遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)過(guò)程
1、復習兒歌《冬天到》
用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，引導幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師：冬天有什么?
教師：冬天真好玩!可冬天會(huì )過(guò)去嗎?那我們跟冬天說(shuō)些什么呢?
2、欣賞歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》
感知歌曲內容教師清唱歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》
教師、;剛才，老師跟哪些冬天里的事物說(shuō)再見(jiàn)?你還聽(tīng)見(jiàn)什么?
引導幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見(jiàn)吧，冬天"。
3、遷移幼兒生活經(jīng)驗，仿編歌詞演唱
教師：想一想，冬天里還有哪些事物?我們也跟它說(shuō)再見(jiàn)好嗎?
教師整理幼兒的講述經(jīng)驗，在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》。例如：再見(jiàn)吧，棉襖!再見(jiàn)吧，手套!
教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見(jiàn)吧，冬天》。
4、音樂(lè )游戲
堆雪人教師：《再見(jiàn)吧，冬天》，可冬天留給了我們許多快樂(lè )，我們非常懷念這個(gè)有趣的季節，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒快樂(lè )地表演唱歌曲。
中班音樂(lè )教案冬天再見(jiàn)2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內容。
2、幼兒能夠聯(lián)系實(shí)際，更加深刻地理解感受冬天。
3、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解兒歌的內容，聯(lián)系實(shí)際，理解冬天、感受冬天。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前：趁著(zhù)下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶(hù)外欣賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣，切身感受冬天：
2、冬天下雪、堆雪人的圖片;
3、兒歌掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師引導幼兒觀(guān)察身邊的天氣狀況。
教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!)
教師：“是啊，大家的穿著(zhù)有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)
二、展開(kāi)部分
1、通過(guò)談話(huà)，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。
教師：“冬天到了，小朋友們見(jiàn)過(guò)雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想……)
老師和幼兒一起觀(guān)賞有關(guān)下雪的圖片。
2、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面內容，切身理解感受冬天的氛圍。
教師：“小朋友們你們看到了什么?畫(huà)面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿?huì )有這樣的打扮呢?”
老師引導，圍繞上述幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)互動(dòng)，從而導出《冬天到》兒歌學(xué)習。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
(1)教師邊做動(dòng)作，邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。
(2)請能力強的幼兒帶上動(dòng)作朗讀兒歌。
(3)實(shí)行班級帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌，(即能力強的充當老師帶領(lǐng)幾個(gè)相對滯后生帶上動(dòng)作朗讀兒歌。實(shí)行小組學(xué)習，進(jìn)行小組講評。)
三、結束部分
教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書(shū)兒歌《冬天到》，指導兒歌中小朋友在冬天到來(lái)的時(shí)候注意戴棉帽、穿棉衣等習慣，防止生病感冒。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點(diǎn)，進(jìn)行活動(dòng)，從活動(dòng)中發(fā)現并強調冬天這一季節時(shí)小朋友的著(zhù)裝特點(diǎn)，教會(huì )他們基本的生活習慣。
中班音樂(lè )教案冬天再見(jiàn)3
活動(dòng)目標：
1、能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達自己對冬天的感受。
2、告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學(xué)著(zhù)用歌聲來(lái)表達。
3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用不同力度、速度的唱歌曲。
活動(dòng)準備：
歌曲錄音《再見(jiàn)吧冬天》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、經(jīng)驗交流，表達對冬天的不同感受：
說(shuō)季節，引出主題：
——“春天來(lái)了，冬天正悄悄地過(guò)去，我們該對冬天說(shuō)什么?”(再見(jiàn)吧冬天)
交流對冬天不同的感受：
——“你喜歡冬天嗎?為什么?”
“如果你喜歡冬天，你會(huì )怎樣對冬天說(shuō)再見(jiàn)呢?”
(啟發(fā)幼兒用不同的語(yǔ)速講述)
2、傾聽(tīng)樂(lè )曲，用動(dòng)作表現對冬天的不同感受：
教師按不同的力度(強、弱)、速度(快、慢)分別彈奏樂(lè )曲。(第一遍輕柔緩慢;第二遍強烈跳躍)
——“這兩遍樂(lè )曲聽(tīng)上去有什么不同?”
“哪段樂(lè )曲表現喜歡冬天?哪段樂(lè )曲表示和冬天說(shuō)再見(jiàn)?”
幼兒選擇不同的樂(lè )曲，用動(dòng)作表達對冬天的不同感受：
——“如果你喜歡冬天，和它再見(jiàn)時(shí)會(huì )做哪些動(dòng)作?”(揮手、擁抱)
“如果你不喜歡冬天，和它再見(jiàn)時(shí)會(huì )做哪些動(dòng)作?”(揮手、搖頭)
3、學(xué)唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現：
老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：
——“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的?”(慢慢的、柔柔的)
“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的?”(快快的、重重的)
幼兒試著(zhù)用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。
師生共同選擇不同的音樂(lè )，邊唱邊表演。
活動(dòng)反思：
這首歌曲的前三樂(lè )句是基本相同的，就是最后兩個(gè)小節的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會(huì )這種情感的變化，最簡(jiǎn)單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺(jué)!因此，在學(xué)唱前我通過(guò)各種方式反復地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動(dòng)聽(tīng)出來(lái)變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜，結合歌譜邊唱邊用柯?tīng)栁氖謩葸M(jìn)行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
中班音樂(lè )教案冬天再見(jiàn)4
活動(dòng)目標：
1.能?chē)L試用滴灑的方法繪畫(huà),能表現冬天的雪景,感受滴灑畫(huà)呈現的獨特效果。
2.能控制手部力量創(chuàng )作滴灑畫(huà)。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
水粉筆 、水桶 、水粉顏料、圖片 、掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師引導幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.
教師出示波洛克的作品,請幼兒觀(guān)察特殊的繪畫(huà)效果.教師:“你看到什么?這樣的畫(huà)見(jiàn)過(guò)嗎?猜猜看畫(huà)家用什么方法畫(huà)出來(lái)?”
2.教師講述并演示滴灑畫(huà)的方法。
(1)教師出示畫(huà)好大樹(shù)的畫(huà)紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，把樹(shù)葉都吹走了，帶來(lái)很多雪花�！�(啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)
(2)教師：“滴灑在樹(shù)上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。)
(3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵幼兒在樹(shù)上、樹(shù)下、空中、地面上灑上各色顏料。)
(4)教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。
3.教師強調活動(dòng)注意事項，幼兒創(chuàng )作。
(1)教師：“這種作畫(huà)的方法有意思嗎?你想不想試一試?
(2)教師：“試一試向不同的方向甩，畫(huà)面會(huì )出現怎樣的不同的變化。(引導幼兒向不同方向甩)
(3)教師：“在滴灑過(guò)程中顏料不要太多，使顏料滴下來(lái)畫(huà)面就不美觀(guān)了�！�
(4)鼓勵幼兒使用不同顏色作畫(huà)。
4.欣賞與評價(jià)。
(1)教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫(huà)面的特殊效果。
(2)教師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑?這種繪畫(huà)方法給你怎樣的感受?
中班音樂(lè )教案冬天再見(jiàn)5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課的學(xué)習，幼兒體會(huì )到母愛(ài)的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格
2、學(xué)會(huì )用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、能準確唱好帶有"0"的節奏。
4、在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上初步掌握()的玩法，學(xué)習按游戲和音樂(lè )的要求，相應的按節奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂(lè )趣;
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》
難點(diǎn)：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
1、故事導入。
師：今天我給大家帶來(lái)了一個(gè)《大樹(shù)媽媽》的故事：從前，有一棵大樹(shù)，個(gè)子長(cháng)得好高，每天都舉著(zhù)茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹(shù)媽媽。有一天，一只迷路的小鳥(niǎo)找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹(shù)媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹(shù)媽媽說(shuō)："別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽!"大樹(shù)媽媽用樹(shù)葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著(zhù)風(fēng)兒搖呀搖，在大樹(shù)媽媽的懷抱里，小鳥(niǎo)甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉!聽(tīng)，大樹(shù)媽媽微笑著(zhù)為小鳥(niǎo)唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽(tīng)。小鳥(niǎo)幸福的笑了。
學(xué)唱新歌1、出示《大樹(shù)媽媽》的歌譜、畫(huà)面。
師：這就是我們今天這節課要學(xué)的歌曲《大樹(shù)媽媽》。大樹(shù)媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥(niǎo)在大樹(shù)媽媽的懷抱里睡著(zhù)了，如果你是這只小鳥(niǎo)你會(huì )有什么樣的.感覺(jué)?
幼兒：回答師：大樹(shù)媽媽的懷抱又溫暖又安全，有很多小鳥(niǎo)都想飛到它的懷抱里，這節課哪個(gè)組的小朋友表現得好，就可以讓一只小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)上，一起來(lái)比一比好嗎?
2、用響板教幼兒逐句學(xué)歌詞。
3、全班聽(tīng)一遍歌曲，感受歌曲的情緒。
4、請幼兒跟著(zhù)錄音輕聲哼唱歌曲。
5、分句模唱法解決難點(diǎn)。
師：小朋友有幾個(gè)地方唱得不太好，現在跟著(zhù)老師的琴聲唱這幾句。
6、完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。
7、師反饋教學(xué)效果(強調休止符)8、讓幼兒感受歌曲的特點(diǎn)(輕柔)師：大樹(shù)媽媽輕柔的唱這歌，小鳥(niǎo)們睡著(zhù)了，那我們應該怎樣唱這首歌呀9、幼兒跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三、分組創(chuàng )編，角色表演。
1)幼兒分小組合作編排歌表演。
2)邀請各組上臺表演(小組成果展示，評出最佳表演獎和最佳創(chuàng )意獎。)3)全班表演。
4)幼兒自評。
四、課堂小結。
師：在大樹(shù)媽媽的搖籃里，小鳥(niǎo)感到很幸福，如果這時(shí)候有人要砍伐大樹(shù)媽媽?zhuān)闶切▲B(niǎo)，你會(huì )怎么想，會(huì )怎么做?
師：所以我們要愛(ài)護樹(shù)木，愛(ài)護大自然，相信在大家的保護下，大樹(shù)媽媽一定會(huì )長(cháng)得更加茂盛，小鳥(niǎo)們會(huì )更加幸福、快樂(lè )，讓我們和小鳥(niǎo)一起唱起來(lái)，跳起來(lái)結束今天的音樂(lè )課吧。
7.中班音樂(lè )再見(jiàn)吧，冬天教案反思
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )旋律，學(xué)習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。
2、遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞。
3、體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )CD和CD機。
2、將幼兒的座位排成一個(gè)半圓。
3、幼兒用書(shū)一冊，幼兒會(huì )念兒歌《冬天到》，實(shí)物展示儀一臺。
4、幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習兒歌《冬天到》
用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，引導幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。
教師：冬天有什么?
教師：冬天真好玩!可冬天會(huì )過(guò)去嗎?那我們跟冬天說(shuō)些什么呢?
2、欣賞歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》，感知歌曲內容教師清唱歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》(一)教師、;剛才，老師跟哪些冬天里的事物說(shuō)再見(jiàn)?你還聽(tīng)見(jiàn)什么?
引導幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲"再見(jiàn)吧，冬天"。
3、遷移幼兒生活經(jīng)驗，仿編歌詞演唱。
教師：想一想，冬天里還有哪些事物?我們也跟它說(shuō)再見(jiàn)好嗎?
教師整理幼兒的講述經(jīng)驗，在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見(jiàn)吧，冬天》(二)。例如：再見(jiàn)吧，棉襖!再見(jiàn)吧，手套!
教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見(jiàn)吧，冬天》。
4、音樂(lè )游戲：堆雪人教師：《再見(jiàn)吧，冬天》，可冬天留給了我們許多快樂(lè )，我們非常懷念這個(gè)有趣的季節，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒快樂(lè )地表演唱歌曲。
重點(diǎn)：感受音樂(lè )旋律，學(xué)習用不同的速度和表情表現歌曲的不同內容。
難點(diǎn)：遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語(yǔ)，嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)反思：
這首歌曲的前三樂(lè )句是基本相同的，就是最后兩個(gè)小節的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會(huì )這種情感的變化，最簡(jiǎn)單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺(jué)!因此，在學(xué)唱前我通過(guò)各種方式反復地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動(dòng)聽(tīng)出來(lái)變化主要就是在“冬天”這兩個(gè)字的演唱上并出示歌譜，結合歌譜邊唱邊用柯?tīng)栁氖謩葸M(jìn)行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
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