語(yǔ)文基礎知識：核舟記譯文

　　語(yǔ)文基礎知識：核舟記譯文

　　本文使用從兩頭到中間，從正面到背面的空間順序，介紹了“核舟”的形象。

　　譯文

　　明朝(有一個(gè)）技藝奇妙精巧的人名叫王叔遠。（他）能夠用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，以至飛鳥(niǎo)走獸、樹(shù)木石頭，全都是按照（材料原來(lái)的）形狀刻成（各種事物的）形象，各有各的神情姿態(tài)。（他）曾經(jīng)送給我一艘用桃核雕刻成的小船，刻的應當是蘇東坡泛游赤壁的情景。 船頭到船尾大約長(cháng)八分多一點(diǎn)，約有兩個(gè)黃米粒那么高。中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著(zhù)它。旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開(kāi)窗戶(hù)來(lái)看，雕刻著(zhù)花紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗戶(hù)，就看到右邊刻著(zhù)“山高月小，水落石出”，左邊刻著(zhù)“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，用石青涂在字的凹處。

　　船頭坐著(zhù)三個(gè)人，中間戴著(zhù)高高的帽子，兩腮長(cháng)著(zhù)濃密的胡須的人是蘇軾（蘇東坡），佛�。ㄒ粋�(gè)和尚）在右邊，魯直(黃庭堅)在左邊。蘇東坡、魯直一起看一幅橫幅的書(shū)畫(huà)手卷。蘇東坡用右手拿著(zhù)卷的右端，左手撫著(zhù)魯直的背。魯直左手拿著(zhù)卷的左端，右手指著(zhù)手卷，好像在說(shuō)些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側轉(身子），他們的互相靠近的兩膝，各自隱藏在手卷下面的衣褶里。佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類(lèi)似。佛印平臥右膝，彎曲右臂支撐在船上，并且豎起他的左膝，左臂掛著(zhù)念珠靠在左膝上——念珠可以清清楚楚地數出來(lái)。

　　船尾橫放著(zhù)一支船槳。船槳的左右兩邊各有一個(gè)撐船的人。在右邊的人梳著(zhù)椎形發(fā)髻，仰著(zhù)臉，左手靠在一根橫木上，右手扳著(zhù)右腳趾，好像在大聲呼喊的樣子。在左邊的人右手拿著(zhù)蒲葵扇，左手撫著(zhù)火爐，爐上有個(gè)水壺，那個(gè)人眼睛正視著(zhù)（茶爐），神色平靜，好像在聽(tīng)茶水燒開(kāi)了沒(méi)有的樣子。

　　船的背面較平，作者就在它上面刻字，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，筆畫(huà)細小得像蚊子的腳，一鉤一畫(huà)清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻著(zhù)一枚篆書(shū)圖章，文字是：“初平山人”，它的顏色是紅的。 總計一條船，刻了五個(gè)人，八扇窗戶(hù)；箬竹葉做的船篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名和篆文，文字共計三十四個(gè)�？墒怯嬎闼�的長(cháng)度，還不滿(mǎn)一寸。原來(lái)是挑選了一個(gè)長(cháng)而窄的桃核刻成的。咦！技藝也真靈巧奇妙��！

　　總結：熱情贊揚了我國明代的民間工藝匠人的雕刻藝術(shù)和才能。表現了作者對王叔遠精湛工藝的贊美。

　　中考語(yǔ)文作文寫(xiě)作六要素之選好材

　　前人常用“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍”來(lái)形容作文的選材范圍之廣泛。選材，可以說(shuō)是你想選什么就選什么，有極大的自由度，無(wú)論什么樣的材料，只要你的立意好，都應該說(shuō)可以寫(xiě)成好文章。

　　選好材

　　同學(xué)們在作文的時(shí)候，往往正是因為選材的范圍太廣，反而失去了方向，不知道選什么樣的材料才能打動(dòng)人，才能獲得高分。更何況現在是千人萬(wàn)人地同作一個(gè)作文題，所選的材料沒(méi)有吸引力，在閱卷教師面前那可是要大打折扣的。所以，選材，在考場(chǎng)作文中就變得重要起來(lái)了。

　　1.抓住感情的觸發(fā)點(diǎn)

　　人都是有感情的，真摯的感情最容易打動(dòng)人，更重要的是，人與人之間的感情都是相通的，這也正是文學(xué)作品、現代流行歌曲流行的主要原因。而現實(shí)生活中，有時(shí)，那怕是一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能讓我們感動(dòng)。這時(shí)候，只要我們抓住它，敘述出它的前因后果，描繪出它令你感動(dòng)的具體細節，讓自己感動(dòng)了，它也就一定能打動(dòng)別人，引起別人的共鳴，這時(shí)就是一篇好文章。這樣的文章，對于你自己來(lái)說(shuō)也一定是一種財富，而愛(ài)不釋手，久久珍藏。

　　如我們所學(xué)的課文《往事依依》、《散步》、《麥琪的禮物》、《藤野先生》

　　2.抓住事理的感悟點(diǎn)

　　我們說(shuō)，生活中的一些偶然都是有其內在的必然，所以，生活中的很多事情都有其內在的事理所在，只要我們去認真仔細地思考，一定會(huì )給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財富。抓住這樣的感悟點(diǎn)，用文學(xué)的語(yǔ)言描述，然后畫(huà)龍點(diǎn)睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動(dòng)，讓別人也受益。

　　如我們所學(xué)的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》。

　　3.抓住生活的情趣點(diǎn)

　　每個(gè)人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學(xué)習，天天的柴米油鹽，許多時(shí)候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂(lè )此不疲。這些情趣正是我們生活中的調料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點(diǎn)這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤一些。正如此，作為我們的作文這種表情達意的載體如果能抓住這樣的情趣點(diǎn)，也一定是能讓喜愛(ài)的。

　　如我們所學(xué)的課文《變色龍》、《范進(jìn)中舉》

　　4.向歷史和文學(xué)作品中挖掘

　　歷史上有很多著(zhù)名的.人物和事件，文學(xué)作品中有很多典型的形象以及一些經(jīng)典的情感寄托與描寫(xiě)，它們大都是流傳很廣的，選中它們，換一個(gè)角度，把它們用文學(xué)的語(yǔ)言表述，再加上自己的感情傾向，只要合乎情理，一定能打動(dòng)很多的讀者，并且，選取這樣的材料會(huì )大提高你的見(jiàn)識品位和你的文章品位。這樣的文章雖然在我們所學(xué)過(guò)的課本中比較少，但在現實(shí)的文學(xué)作品中還是很多的。如高考(微博)作文《赤兔之死》

　　5.關(guān)注時(shí)事、社會(huì )熱點(diǎn)以及各行各業(yè)的風(fēng)云人物

　　現代社會(huì )是一個(gè)信息交流非常暢達的社會(huì )，這也正是因了人們的好奇心和關(guān)注度，并且，我們每一個(gè)人生在這樣的社會(huì )中，有很多的東西是我們所必須關(guān)注的。所以，當這樣的熱點(diǎn)、交點(diǎn)出現，會(huì )吸引很多人的眼球，也會(huì )有很多的人希望聽(tīng)到或者讀到更多的見(jiàn)解或者是感情的寄托，這時(shí)，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。

　　這樣的文章雖然在課本中沒(méi)有什么見(jiàn)到，但在學(xué)生作文中卻是大量存在的。如很多同學(xué)寫(xiě)的有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的作文，“非典”中有關(guān)對白衣天使贊美的文章，對當前****問(wèn)題諷刺的文章等等。

　　那么，從去年到今年又有什么可寫(xiě)呢？

　　可寫(xiě)的材料有：中央電視臺舉辦的“感動(dòng)中國十大人物”，贈臺大熊貓，神六飛天等等。

　　當然，這些東西需要我們去收集材料，并盡量用文學(xué)的語(yǔ)言表達，千萬(wàn)不能寫(xiě)成新聞或者是一種無(wú)關(guān)痛癢的記敘。

　　中考語(yǔ)文作文寫(xiě)作六要素之布好局

　　布局，也就是文章的結構。它是在作者掌握了材料，明確了主題后，對整個(gè)文章的構架作一個(gè)整體上的安排。

　　布好局

　　對于中考(微博)作文，以往出現過(guò)很多新穎的結構形式，如日記、對話(huà)體、劇本、童話(huà)，還有高考(微博)作文中的處方等等，這些東西有些很不好把握，對初中生來(lái)說(shuō)難度比較大，比如劇本，不是一般的初中生都能寫(xiě)的，雖然初中課本中有過(guò)一點(diǎn)訓練，但，要達到一個(gè)比較優(yōu)秀的水平是很難的，一旦寫(xiě)得不怎么樣，那就很容易給人一種不倫不類(lèi)的感覺(jué)。再者，那些容易掌握的，別人作過(guò)了，你再作，新穎度也就不是太大了。當然常規性作文形式的生命性還是要強得多。重要的還是要把內容與形式結合得完美一些，才是真正的作文之道。

　　1.片斷組合式

　　片斷組合式就是選擇幾個(gè)不同的材料內容，對它們進(jìn)行片斷敘寫(xiě)，然后組合在一起，來(lái)共同表現一個(gè)主題。

　　片斷組合式在形式上幾個(gè)片斷各自獨立，可用小標題、序號等形式隔開(kāi)，前面最好還要有開(kāi)頭語(yǔ)，如題記之類(lèi)，后面要有一定的結束語(yǔ)或者尾聲什么的。

　　這種形式的注意點(diǎn)是：要找到材料的共同點(diǎn)，要統一于一個(gè)中心之下。另外，片斷不能選得太多，兩三個(gè)便好。這種形式的不足之點(diǎn)是對材料的處理只能是簡(jiǎn)單的，很難挖得深，但如果語(yǔ)言的把握好，還是可以解決這個(gè)不足的。

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