青春廣播稿(匯編15篇)
如果你是學(xué)校廣播站的播音員，肯定會(huì )知道廣播前都會(huì )預先準備好廣播稿，一份一流的廣播稿能提高節目效果，廣播稿應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的青春廣播稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
青春廣播稿1
老師們，同學(xué)們：
大家好，九中青春校園廣播今天繼續播音，我是高xx班的主持人xx。
今天我們來(lái)談?wù)勄�，說(shuō)說(shuō)愛(ài)，在愛(ài)中體會(huì )感恩，體會(huì )回報，學(xué)習付出。
愛(ài)，寡言想起寡言，我會(huì )不自覺(jué)得聯(lián)想到父親。人們都說(shuō)父愛(ài)如山，高大而沉穩，他可能不善言語(yǔ)，但總默默地表達真摯的愛(ài)。我想，寡言的愛(ài)是深沉的但又是獨斷的，就像仲天琪的爸爸，他的愛(ài)總讓人不可理解、透不過(guò)氣，但一想這愛(ài)有是多么沉重，人的性格是天生注定的，很難改變，就算是脾氣最差，最自私的人，也有自己的愛(ài)的方式。在我的身邊就有這樣的例子：我的舅舅對我姐姐愛(ài)是寡言的，他身體比較差，因成天為生意奔波，所以脾氣有點(diǎn)暴躁。而姐姐和他有很大的代溝，兩人的價(jià)值觀(guān)完全不同：姐姐愛(ài)追星，對于她來(lái)說(shuō)她的精神支柱就是她的偶像，而舅舅對她的關(guān)心被她視為破壞她精神的武器，聽(tīng)起來(lái)真是可笑，他們就是在這冷戰中度過(guò)。前些日子，他們又吵了，有時(shí)我們不能任性而為，因為自己的觀(guān)點(diǎn)而去忽略一份看似冷酷又沉甸甸的愛(ài)。
愛(ài)，蒙朧對于朦朧的愛(ài)，我并不是見(jiàn)多，也不了解。我想每人心中都有一種朦朧的愛(ài)，即使對方總讓自己傷心，讓自己痛恨，但在他有困難時(shí)，又總不自覺(jué)地不默默地幫助他，不忍傷害他。歐雅若對仲天琪的愛(ài)正是朦朧的，可能有很多人都討厭她這個(gè)角色，為了自己的理想事業(yè)，為了好的物質(zhì)生活，放棄愛(ài)，反而傷害了她自己。但她也許也有許多無(wú)奈，家庭身世的困擾讓她無(wú)地自容，因為太在乎這些，所以才在不理智中干了種種錯事，后悔也來(lái)不及。不過(guò)因為這份朦朧的愛(ài)，讓她醒悟過(guò)來(lái)，來(lái)面對、承擔一切。
人跟動(dòng)物的區別在與人有愛(ài)，有各種愛(ài)的表達方式，不管是哪種，都值得我們每個(gè)人去感謝，在這，我向充滿(mǎn)愛(ài)的世界表示感謝。
身邊的愛(ài)正如巨大的傘布，為我們遮去烈日的照射；更如純厚的棉衣，為我們阻擋寒風(fēng)的侵襲。讓被溫暖的我們明白，其實(shí)愛(ài)就在身邊。
小魚(yú)經(jīng)常生活在水中，卻不知道水是什么東西。正如我們生活中最常見(jiàn)而又不可或缺的愛(ài)，卻經(jīng)常被我們忽視，讓原本溫馨的生活出現瑕疵。
仁厚的父愛(ài)父愛(ài)如山，寬容、仁厚。從我呱呱落地便開(kāi)始享受這無(wú)私的父愛(ài)。從小喜歡父親背我來(lái)散步，覺(jué)得父親的雙肩是那么的充實(shí)，安全。大一些喜歡父親拉著(zhù)我給我講通話(huà)故事，覺(jué)得父親的大手是那么的有力，踏實(shí)。隨著(zhù)步入青春時(shí)代，叛逆的內心充斥我的一言一行，乖巧聽(tīng)話(huà)的我已經(jīng)遠去，我和父親爭吵的情景頻現，到現在我才明白此時(shí)的父愛(ài)是嘆息后的原諒，是低聲下氣為別人道歉。此時(shí)此刻我更加明白，父愛(ài)就在我身邊。
暖心的師愛(ài)師愛(ài)如衣，樸實(shí)、溫暖。我哼著(zhù)《上學(xué)歌》邁進(jìn)了教室，坐在課堂上學(xué)習，時(shí)刻接受著(zhù)老師的關(guān)懷。上學(xué)已經(jīng)有十幾年了，所經(jīng)歷的老師也不盡相同，但是他們對我最樸實(shí)的關(guān)愛(ài)都是一樣的讓我久久不能忘懷，有雨中送我回家，有耐心為我講解，有微笑的鼓勵，有心與心的交流。在這十余載艱辛的求學(xué)之路上，是這些老師的愛(ài)伴我前行，讓我不再害怕與孤單。如今我更明白，師愛(ài)依舊在我身邊。
無(wú)疆的大愛(ài)愛(ài)心如日，溫暖、明亮。我們溫馨的生活在祖國的大家庭中，時(shí)刻享受著(zhù)同胞們的關(guān)愛(ài)。最近幾年，我們的神州大地災難頻現，但是擁有愛(ài)心的我們眾志成城，用愛(ài)心呵護家園。從最早的南方凍雨到汶川地震再到最近的北京洪災，無(wú)一不體現著(zhù)我們人間的真愛(ài)，這些真愛(ài)可能是巨資的捐款，也可能就是一條棉被，但是它們在愛(ài)的天平上是等重的，因為它們都能使受災的人民感到溫暖。此刻我們都明白，愛(ài)就在身邊。
我們生活在愛(ài)的世界，我們不能忽視愛(ài)的存在，不能不滿(mǎn)家人的行為，不能不服學(xué)校的教育，更不能因為小事就大呼社會(huì )不公平，因為細想之后我們會(huì )發(fā)現其實(shí)他們給我們的愛(ài)就在身邊，只是我們有時(shí)會(huì )將生活中最常見(jiàn)的愛(ài)忽略掉�；仡^一想，愛(ài)，就在身邊。
開(kāi)學(xué)轉眼一周了，祝福老師們和同學(xué)們，都愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)工作，天天快樂(lè )、時(shí)時(shí)幸福、分分安康。老師們，同學(xué)們，大家好，今天的九中青春校園廣播播音結束，我是高xx班的主持人
青春廣播稿2
青春好像巧克力，甜甜的;
青春好像苦咖啡，澀澀的;
青春好像芥末粉，辣辣的;
青春是一杯水，干凈透徹，甜蜜是糖，回憶是苦的，
青春是點(diǎn)綴在蛋糕上的櫻桃，美麗的;
青春是蒲公英，我們是上面的蒲絮，風(fēng)來(lái)時(shí)，就是離別時(shí);各自紛飛，留下的僅有那一根桿;
青春好似曇花一現，轉瞬即逝;
青春好像綻放的煙花，玄彩奪目;
90后的青春是苦的，是甜的，是抹不滅的回憶;
放飛夢(mèng)想的青春，感悟人生的真諦吧。
青春廣播稿3
聽(tīng)眾朋友們：
大家好
今天我們談話(huà)的主題是勵志。
我有一個(gè)比喻，每一條河流都有自己不同的生命曲線(xiàn)，每一條河流都有自己的夢(mèng)想，那就是奔向大海，當我們遇到困難的時(shí)候，不管是沖過(guò)去還是繞過(guò)去，只要我們能過(guò)去就行，我希望大家能使自己的生命向夢(mèng)想流過(guò)去，像長(cháng)江黃河一樣，能流到自己夢(mèng)想的盡頭，進(jìn)入寬闊的海洋，使自己的事業(yè)也變得開(kāi)闊，但是并不是說(shuō)你想流就能流動(dòng)過(guò)去的，其實(shí)這里面要具備一種精神，這就是水的精神.
我們的生命有的時(shí)候會(huì )是泥沙，盡管你也跟著(zhù)水一直往前流，但是由于你個(gè)性的缺陷，面對困難的腿部或者說(shuō)膽怯，你可能慢慢的就會(huì )想泥沙一樣，沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠見(jiàn)不到陽(yáng)光了，上面的泥沙會(huì )不斷的把你壓住，最后你會(huì )暗無(wú)天日，所以我會(huì )建議大家，不管你現在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，哪怕被污染了也能洗凈自己，像水一樣不斷的繼續自己的力量，不斷的.沖破障礙，當你發(fā)現時(shí)機不到的時(shí)候，把自己的厚度積累起來(lái)，當有一天時(shí)機來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海成就自己的生命。
青春廣播稿4
今天我講的題目是：激揚青春，暢想未來(lái)
奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品,這就是青春!”青春是一種令人艷羨的資本，憑著(zhù)健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著(zhù)旺盛的精力，你可以開(kāi)墾出一片神奇的土地；憑著(zhù)巨大的潛力，你可以變得出類(lèi)拔萃，令人刮目相看。
有些人說(shuō)，青春是執子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中；青春是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無(wú)人地大跳千奇百怪的街舞；青春是無(wú)休止地泡網(wǎng)吧。但是，在我看來(lái)，青春也可以是埋頭于科學(xué)研究，十年磨一劍；青春還可以是駐守于邊疆，一心為國家；青春更可以是大膽闖世界，勇往直前。青春是整個(gè)人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。而我正值青春年華，我知道這是我實(shí)現人生價(jià)值的黃金時(shí)期。我有美麗的未來(lái)，我將努力于現在。
在三十五中學(xué)習已經(jīng)一年多了，我在母校的懷抱中快樂(lè )而活潑的成長(cháng)著(zhù)。 以前我只是單純的學(xué)習，認為學(xué)生的目標就是學(xué)習，以后的生活每一天將是這樣機械化的重復�？墒�，有幾次課上，在談及夢(mèng)想的話(huà)題的時(shí)候，我茫然了。進(jìn)入初二，我們主要的任務(wù)當然是學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，努力、努力、再努力�？墒俏覍W(xué)這些有什么用呢？我的未來(lái)在哪里呢？
無(wú)意間（看，聽(tīng)）……我知道了，我要的未來(lái)是…… （暢想你的未來(lái)） 為了夢(mèng)想，我可以瘋狂的每天和我的枕頭練習說(shuō)英語(yǔ)；我可以……（根據自己的情況寫(xiě)）
我有美麗的未來(lái)，我將努力于現在，我不會(huì )害怕其中的挫折。誰(shuí)的青春沒(méi)有過(guò)悲傷?誰(shuí)的青春不曾想過(guò)放棄?又有誰(shuí)的青春沒(méi)有挫折與困境? 人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名中學(xué)生就應該在這一時(shí)期，努力學(xué)習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空，朝著(zhù)自己暢想的未來(lái)努力。
有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上�！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式中生活。是的，我們不僅要有理想，要暢想，但更要努力去做。同學(xué)們，你們是否正在自己暢想的世界里彷徨呢?那么，現在，就請你們用青春的能量，為你們的夢(mèng)想而努力吧！
青春廣播稿5
年幼時(shí)逝，我向你漸走漸近。因為靠近了你，我的心多了一份喜悅：因為靠近了你，我認識了成長(cháng)的標志：因為靠近了你，我擁有了激情與澎湃。
初中的我們，都有一顆憧憬的心芽在心里慢慢萌發(fā)。初遇你時(shí)的青澀，是時(shí)光給予我初衷的見(jiàn)證，我開(kāi)始沉浸于你，開(kāi)始了解你，對你的一切都有著(zhù)不同的感受和馨悅的情緒。你不知對你馨悅的我心跳加緊，千言萬(wàn)語(yǔ)都以為你而變得只剩期盼，期盼你會(huì )帶給我怎樣一種新奇美好的東西，讓我繼續像你探索更多的見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞的事物。
我知道，青春的腳步從不為任何人停留，它總匆匆到我們身邊來(lái)，又匆匆從我們身邊離開(kāi)，為的不只是給我們留下五顏六色的彩筆，更是讓我們?yōu)榍啻禾硪坏烂烂畹娘L(fēng)景。
青春似那火紅大太陽(yáng)，染紅了我們的一片天：青春似那清澈的源泉，澆灌著(zhù)我們的心房：青春更似每個(gè)人心底的伙伴，它陪你走過(guò)孤獨，走過(guò)無(wú)助，走過(guò)那個(gè)最叛逆的年代。
青春，好似萬(wàn)物的代表者，雖不見(jiàn)其蹤影，但卻是人們最懷念的記憶。它承載著(zhù)太多的東西，卻不受任何事物禁錮，它是自由的，你有沒(méi)有那么一刻感覺(jué)出它想帶你四處飛翔，不用再被困在“籠子”里。
我們的青春在變，但自身的夢(mèng)想卻沒(méi)變，青春的美好，我們探索不盡。青春的酸澀，我們更沒(méi)有勇氣嘗試……
青春，帶我媽見(jiàn)識更多的色彩吧，讓我們不再是一張白紙，不再是一支沒(méi)沾墨水的畫(huà)筆。
青春廣播稿6
似花，似雨
似雷，似電
這就是90后
花一般的我們
漂亮卻容易凋零
雨一般的我們
朦朧卻又多情
青春的腳步踏來(lái)
我們也擁有了花一般的青春
永不褪色的青春里
會(huì )載著(zhù)“90后”
直面前行
青春廣播稿7
各位老師、同學(xué)們：
大家好。今天的主題是“大聲告訴我的愛(ài)”，所以今天我要向同學(xué)們分享一個(gè)關(guān)于愛(ài)的小故事。我是高一5班的主持人秦沫釩。
首先在神秘的音樂(lè )中，開(kāi)始我們今天的廣播。（HarryPotter）
沒(méi)有上鎖的門(mén)
鄉下小村莊的偏僻小屋里住著(zhù)一對母女，母親深怕遭竊總是一到晚上便在門(mén)把上連鎖三道鎖；女兒則厭惡了像風(fēng)景畫(huà)般枯燥而一成不變的鄉村生活，她向往都市，想去看看自己透過(guò)收音機所想象的那個(gè)華麗世界。某天清晨，女兒為了追求那虛幻的夢(mèng)離開(kāi)了母親身邊。她趁母親睡覺(jué)時(shí)偷偷離家出走了。
「媽?zhuān)憔彤斪鳑](méi)我這個(gè)女兒吧�！箍上н@世界不如她想象的美麗動(dòng)人，她在不知不覺(jué)中，走向墮落之途，深陷無(wú)法自拔的泥濘中，這時(shí)她才領(lǐng)悟到自己的過(guò)錯。
「媽?zhuān) 菇?jīng)過(guò)十年后，已經(jīng)長(cháng)大成人的女兒拖著(zhù)受傷的心與狼狽的身軀，回到了故鄉。
接下來(lái)聽(tīng)一首歌曲，過(guò)后再繼續為大家講述。（By2--愛(ài)情闖進(jìn)門(mén)）
她回到家時(shí)已是深夜，微弱的燈光透過(guò)門(mén)縫滲透出來(lái)。她輕輕敲了敲門(mén)，卻突然有種不祥的預感。女兒扭開(kāi)門(mén)時(shí)把她嚇了一跳�！负闷婀�，母親之前從來(lái)不曾忘記把門(mén)鎖上的。母親瘦弱的身軀蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模樣睡著(zhù)了。
「媽......媽......」聽(tīng)到女兒的哭泣聲，母親睜開(kāi)了眼睛，一語(yǔ)不發(fā)地摟住女兒疲憊的肩膀。在母親懷里哭了很久之后，女兒突然好奇問(wèn)道：「媽?zhuān)裉炷阍趺礇](méi)有鎖門(mén)，有人闖進(jìn)來(lái)怎么辦？母親回答說(shuō)：「不只是今天而已，我怕你晚上突然回來(lái)進(jìn)不了家門(mén)，所以十年來(lái)門(mén)從沒(méi)鎖過(guò)。
母親十年如一日，等待著(zhù)女兒回來(lái)，女兒房間里的擺設一如當年。這天晚上，母女回復到十年前的樣子，緊緊鎖上房門(mén)睡著(zhù)了。
沒(méi)有上鎖的門(mén)，
家人的愛(ài)是希望的搖籃，
感謝家的溫暖，
給予不斷成長(cháng)的動(dòng)力。
最后，在美妙的音樂(lè )中，結束今天的廣播。我是高一5班的秦沫釩，下次再見(jiàn)。（張婧--經(jīng)過(guò)）
青春廣播稿8
謝謝你給我夢(mèng)想
讓我像孩子一樣
不必在乎別人的眼光
就這樣，大聲唱
謝謝你給我希望
就像天使一樣
又如星星的星光
沒(méi)有太陽(yáng)的光芒
卻可以點(diǎn)亮天堂
夢(mèng)想的船已經(jīng)起航
別再后望，一直向前闖
就這樣，不退讓......
青春沒(méi)有失望
歲月承載夢(mèng)想
旋轉的時(shí)光
留不住過(guò)往
回憶在我們生命中惆悵
思念在我們腦海中激蕩
伴著(zhù)夢(mèng)想
別讓青春只剩下殤
青春廣播稿9
也許，每一個(gè)人的青春是美好的；也許，每一個(gè)人的青春是閃光的。所不同的，只是每一個(gè)人的心境；所不同的，只是社會(huì )不一般的評價(jià)。曾經(jīng)的那些日子里，讓我看到了什么是青春，也讓我懂得了人生的意義。青春不是季節，青春不是時(shí)間，青春不是片斷，青春是人生得以沉淀的每一個(gè)堅實(shí)的腳印。
人生的意義不在于活了多少年，而是活著(zhù)的那些日子做了些什么。人的一生，在歷史的長(cháng)河中顯得十分的短暫，有時(shí)候，短得來(lái)不及問(wèn)一句，什么是青春？每一個(gè)人都選擇自己的人生坐標，每一個(gè)人總是在努力，讓自己的人生有意義而放光彩，用社會(huì )的觀(guān)念，世界的觀(guān)念去衡量一個(gè)人的價(jià)值，身邊就會(huì )有精彩，身邊就會(huì )有美好。
在那樣一個(gè)角落里，有那樣的一個(gè)人，用堅強的信念丈量著(zhù)人生，用精彩的文字書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生。曾經(jīng)的青春，仿佛已經(jīng)在二十一歲那年逝去，不復存在。人的一生，許多是未知的，也不會(huì )有如果，走過(guò)的每一步，都不會(huì )再回來(lái)。在我眼前，那樣真切地出現了令許多人心碎的一幕。
人生是什么？人生是文章，人生是故事，讀著(zhù)讀著(zhù)，想著(zhù)想著(zhù)，就會(huì )感動(dòng)，就會(huì )明白。人生就是生活，沒(méi)有什么大不了的東西，生活的碎片累積成了一個(gè)人心里完整又堅實(shí)的象牙塔，總會(huì )有人來(lái)欣賞，每一個(gè)人，不幸中總是有不少的有幸，人生的波瀾，只是對待風(fēng)雨的那一種態(tài)度。
對時(shí)空總是變化著(zhù)，對待人生，對待生活，每一天都是精彩的。樂(lè )觀(guān)處世，誠實(shí)為本，機遇總是留給有準備的人。
人生的一切都在于讓自己變得厚重，不至于因為一陣輕風(fēng)而飄蕩，堅實(shí)、沉淀、厚重，人生才是有意義的。三月桃花一時(shí)紅，輕浮柳絮逐水流，人生可怕的不是在前行路上遇到什么，而是遇到后不測后的態(tài)度，也許，沒(méi)有人會(huì )一帆風(fēng)順，沒(méi)有了自己，留給世間的只能是憾事，留給自己的只能是在回憶中興嘆。
青春廣播稿10
青春說(shuō)，它就像是一本太倉促的書(shū)，被命運裝訂的極為拙劣，雖然扉頁(yè)已漸漸開(kāi)始泛黃，但依然不失精彩。
或許是我太健忘了，亦或許是學(xué)習把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)了，我連自己的生日到了都不知道。
于是，迷迷糊糊中，我在一個(gè)特別的日子，距20xx中考101天的時(shí)候迎來(lái)了我的15歲生日。
我的15歲來(lái)得太突然，匆匆忙忙中，我都忘了對逝去的14歲說(shuō)感謝；快得我來(lái)不及準備，就被貼上了他的標簽。
青春說(shuō)，童年就像是一只美麗的蝴蝶，可蝴蝶再美，終究飛不過(guò)滄海。15歲
孩子的年代
卻又不似孩子般
青春說(shuō)，在這個(gè)春天，她將給我一個(gè)嶄新的開(kāi)始，帶著(zhù)我起程。
15歲
慢慢成長(cháng)……
叛逆乖張另類(lèi)青春期……
青春說(shuō)，它會(huì )追隨我的決定，無(wú)論這個(gè)決定對與錯。
15歲
經(jīng)不起誘惑的年齡
非主流殺馬特惡習網(wǎng)絡(luò )……
青春說(shuō)，它會(huì )一直陪著(zhù)我，直到它也像一只蝴蝶一樣飛走。
15歲
背負著(zhù)壓力的年齡
中考書(shū)本課堂三點(diǎn)一線(xiàn)的生活……
……
我靜靜地聽(tīng)著(zhù)
安靜是明白，無(wú)聲了感慨。
青春廣播稿11
親愛(ài)的老師，同學(xué)：
大家好！“關(guān)注心靈，關(guān)注健康。讓我們一起聆聽(tīng)來(lái)自心靈的聲音�！苯裉斓膹V播主題是中學(xué)生為什么要學(xué)一點(diǎn)心理知識。
心理學(xué)是研究人的心理現象發(fā)生發(fā)展的客觀(guān)規律的科學(xué)。心理學(xué)知識對學(xué)習大有益處，它可以促進(jìn)學(xué)生對自身的認識提高自我教育的能力。如果中學(xué)生學(xué)習
了心理學(xué)的知識以后，能按心理學(xué)規律去學(xué)習，學(xué)習成績(jì)就會(huì )有較大的提高。比如：學(xué)習了記憶的規律，就可以解決記不住，記不牢以及死記硬背的問(wèn)題；學(xué)習了有意注意的規律，就可以解決上課不專(zhuān)心，開(kāi)小差的問(wèn)題；學(xué)習了思維規律就可以使思維開(kāi)闊、更敏銳、更富有創(chuàng )造性，還可以通過(guò)情緒調節，緩解考前緊張，輕松上考場(chǎng)。
其次，心理學(xué)知識還可以解答中學(xué)生在思想上和生活上的疑難問(wèn)題，從而達到自我認識、自我發(fā)展、自我完善。比如，學(xué)習了有關(guān)性格的知識，就可以對自身的性格有所了解，從而矯正自己性格中不良的一面，鍛煉和完善自己的人格；學(xué)習了情感的知識，可以使自己有效調節情緒、升華情感；學(xué)習了青春期的心理問(wèn)題，可以了解青少年在青春斯的心理變化規律，從而主動(dòng)掌握自己的心理發(fā)展，安全順利地度過(guò)青春發(fā)育期。
最后，學(xué)習了心理知識不但能提高自己，還能對正確地處理好人際關(guān)系有所幫助。因為在了解自己心理的同時(shí)，也了解了他人的心理，這樣便可以對不同氣質(zhì)、性格的同學(xué)采取相應的態(tài)度和交往方式，從而防止不必要的矛盾，增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼。
總之，心理學(xué)的應用非常廣泛，滲透到各行各業(yè)當中，不論學(xué)生將來(lái)從事什么樣的工作，現在學(xué)一些心理學(xué)的基礎知識都是有益的，將來(lái)的祖國建設和社會(huì )發(fā)展需要心理素質(zhì)較高的一代青年。為了我們的現在和將來(lái)，應該學(xué)習一點(diǎn)心理學(xué)。
今天的青春驛站就要與大家說(shuō)再見(jiàn)了！，“關(guān)注心靈，關(guān)注健康”感謝大家的收聽(tīng)，下次再會(huì )！
青春廣播稿12
青春的劇場(chǎng)
青春的劇場(chǎng)
散了哭了走了
酸甜苦辣在其中
演過(guò)青春的劇場(chǎng)
坐下品一杯咖啡
聞著(zhù)花香說(shuō)一聲
再來(lái)一次吧青春
火在飛舞不見(jiàn)頭
掩面嘆息淚在流
青春是一場(chǎng)選擇
為你而綻放光彩
青春廣播稿13
廣播員一：
同學(xué)們好，又到了寶華中學(xué)校園廣播的時(shí)刻,我是廣播員________。
廣播員二：
我是廣播員_________，剛才給大家帶來(lái)的這首歌曲來(lái)自韓庚的《青春夢(mèng)想》，今天我們廣播的主題就是有關(guān)“青春·夢(mèng)想追逐”
廣播員一：
青春是藍色的，像深遠的晴空，像迷人的海洋。深遠廣闊，富于幻想。
青春是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。充滿(mǎn)無(wú)限活力和活氣。
青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽(yáng)。朝氣蓬勃，充滿(mǎn)希望，愿把光和溫暖無(wú)私地奉獻。 青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白潔無(wú)瑕。猶如一張白紙，愛(ài)畫(huà)最新最美的圖畫(huà)。 廣播員二：
青春是無(wú)色的。像風(fēng)變幻無(wú)窮，像霧絢麗迷人。放蕩它，遺憾終生；駕馭它，乘風(fēng)破浪。 青春是彩色的，擁有了它，便擁有了七彩人生。
青春是一首漂亮的詩(shī)，是一支動(dòng)人的歌。 讓我們真誠地把握住它，讓青春之花綻放四季。
放歌曲《never say never》
廣播員一：
青春如此美麗，幸福的是，我們正處于這美麗的青春時(shí)刻，擁有這份七彩的美麗??有人說(shuō)青春是用來(lái)折騰的，有人說(shuō)青春是用來(lái)墮落的，有人說(shuō)青春是用來(lái)拼搏的，有人說(shuō)青春是用來(lái)祭奠的?? 雖然現在的我，并不清楚青春到底是怎樣的？但是我清楚的感受到我的青春，有小伙伴們陪伴的快樂(lè )，有課堂上吸取知識的充實(shí)，有不小心犯了錯的悲傷，有失敗了的沮喪，有成功了的喜悅?但更多是，我要每天不停的奮斗，去實(shí)現自己心中的夢(mèng)想?或許青春在我們大部分人心中應該是“夢(mèng)想的追逐” 放歌曲《奔跑》
廣播員二：
穿過(guò)森林，越過(guò)大洋，踏著(zhù)朝陽(yáng)，追逐夢(mèng)想
翻過(guò)高山，飛過(guò)河江，插上翅膀，追逐夢(mèng)想
在清爽的晨風(fēng)中面對晨曦祈禱，太陽(yáng)給我們光芒
在冰冷的風(fēng)雨中向穹蒼仰望，神賜予我們力量
我們與朝陽(yáng)賽跑，與日月?tīng)庉x
我們與云霞齊飛，與星辰閃耀
千年的滄海桑田，斑駁了歲月的顏色
千年不變的風(fēng)霜，凝固了永久的記憶
珍惜今天所擁有的，把握現在夢(mèng)的方向
夢(mèng)想在遠方，于是選擇在路上
任何生命都應該有自己的夢(mèng)想
廣播員二：
夢(mèng)想是帆，隨風(fēng)啟航
夢(mèng)想是星辰，指引我們創(chuàng )造金碧輝煌
古老的陶罐上早有關(guān)于追夢(mèng)的傳說(shuō)
英雄已在鐵鑄的搖籃里長(cháng)成
逐夢(mèng)的心像從前一樣
此時(shí)此地 只要有落日，為我們加冕，隨之而來(lái)的一切又算的了什么！
青春之所以富有，因為擁有夢(mèng)想
青春之所以歡樂(lè )，因為擁有夢(mèng)想
青春之所以燦爛，因為擁有夢(mèng)想
每當迷亂彷徨，我們抬頭仰望，唯有星辰閃亮，唯有星辰閃亮。 放歌曲《心愿》
青春廣播稿14
時(shí)常聽(tīng)別人哼唱，自己也時(shí)常哼唱著(zhù)姜育恒的那首《再回首》，惟獨對“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復復中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認同�！肮陋毻踝印背梦疵馓涣�--一生反復追尋，就只得出了平淡是真的結論。
平平淡淡是最真，說(shuō)到底不就是自甘平庸、自甘無(wú)為嗎?
曾幾何時(shí)，我們這些帶著(zhù)中學(xué)彩色夢(mèng)走進(jìn)大學(xué)校門(mén)的莘莘學(xué)子們也在高喊著(zhù)：平平淡淡是最真。且有人認為只要“與世無(wú)爭，恬淡一生”便可無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生存，頗有要把老莊的“無(wú)為”思想發(fā)揚廣大之勢。
是什么使我們豐富的校園生活漸退了繽紛的色彩呢?又是什么使我們真實(shí)的熔漿凝固，不在有來(lái)自?xún)刃纳钐幍臒嵫序v?是因為我們沒(méi)有走進(jìn)夢(mèng)想中的象牙塔?
是因為我們未走出自我困惑的地帶?還是因為我們的心真的不在年輕，確實(shí)把一切都看得平淡了呢?不!都不是!主宰世界的是你，放棄世界的仍然是你。
青春廣播稿15
各位老師、同學(xué)們大家好，九中青春校園廣播今天開(kāi)始播音。我是高一5班的主持人秦沫釩。
先請大家欣賞一首理查德克萊德曼的鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》。
2xxx年8月31日，31位互不熟悉的人在命運的安排下聚在了一起，變成現在相親相愛(ài)的一家人。雖然我們彼此之間還不是很熟悉，但我們都堅信著(zhù)不久之后，高一5班一定會(huì )成為有著(zhù)強大凝聚力的班集體。
相信大家都聽(tīng)過(guò)拇指兄弟的故事，五只手指各有所長(cháng)，同時(shí)也都各有短處，但它們卻因為個(gè)人的原因，不能發(fā)揮出團結的力量，不過(guò)最后在小拇指的一句話(huà)下，拇指兄弟終于明白了團結的力量才最大，因為離開(kāi)誰(shuí)都是殘缺的，他們又變成了力量十足的拳頭。
我們高一5班就是這樣一個(gè)班集體，分工明確，懂得揚長(cháng)避短，所以我們有著(zhù)強大的凝聚力。
接下來(lái)請大家欣賞我最喜歡的鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》。
雖然，我們少了初中的稚嫩，但多了高中的嚴謹。在接下來(lái)的高中生活中，我們將會(huì )是未來(lái)航船的舵手，要在知識的海洋中自在傲游。我們將會(huì )是草原上的雄鷹，要在知識的天空中翱翔；我們將會(huì )是未來(lái)的勇士，要在知識的歷史中留下永不磨滅求索的印跡。
漸漸的，我們都有了自己的理想。理想運載著(zhù)我們對未來(lái)的期待，包含著(zhù)我們對未來(lái)的憧憬，滿(mǎn)載著(zhù)我們對未來(lái)的渴望。沒(méi)有理想，人生就如荒漠，沒(méi)有生氣，沒(méi)有理想，人生就如黑夜，沒(méi)有光明；沒(méi)有理想，人生就如迷宮，沒(méi)有方向。我們會(huì )帶著(zhù)自己的理想，努力向前，到達屬于自己的理想港灣。
下面請聽(tīng)柴可夫斯基的《天鵝湖》。
雖然我們剛剛開(kāi)學(xué)，但濃厚的學(xué)習氣氛一直凝繞在我們身邊。我們熱愛(ài)學(xué)習，它可以豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視野，使我們的生活更加豐富多彩，充滿(mǎn)生機。
作為學(xué)生，我們既感到自豪，也倍感壓力。因為我們背負著(zhù)學(xué)校和老師們的期望，但我們會(huì )把這種壓力化為動(dòng)力，勇敢拼搏，沖向美好的明天！
伴隨著(zhù)卡農那美妙的鋼琴曲，結束今天的廣播。我是高一5班的秦沫釩，我們下次再見(jiàn)。
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