創(chuàng )建和諧校園專(zhuān)題廣播稿
和諧與文明攜手，健康與美麗同行。下面小編為大家介紹創(chuàng )建和諧校園專(zhuān)題廣播稿，希望能幫到大家！
創(chuàng )建和諧校園專(zhuān)題廣播稿1
創(chuàng )建和諧校園,需要和諧的師生關(guān)系."春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"，這是對老師的評價(jià)。一日為師,終生為父.父母給了我們生命,老師給了我們知識.因此,我們應該尊重老師,理解老師,使師生關(guān)系和諧融洽.
創(chuàng )建和諧校園,需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系.路徑窄處留一步,與人行;滋味濃的減三分,讓人嗜.嚴于律己,寬以待人,只有這樣,和諧校園的樂(lè )章才能奏響。
創(chuàng )建和諧校園,需要從"我"做起.水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹(shù)木的匯聚才有了森林的風(fēng)采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷。
和諧是歌,高亢而激昂,但需要你的欣賞;和諧是花,美麗而芬芳,但需要你的護養;和諧是海,遼闊而奔放,但需要你的徜徉。
諧的校園是我們的追求,建設和諧校園不是空喊口號,它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學(xué)校最終成為我們生活的家園,精神的樂(lè )園,成才的搖籃.老師,同學(xué)們,讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng )美好的和諧校園吧。
關(guān)于“青春 流逝”的廣播稿
我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)�，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執著(zhù)。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì )失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應該在這一時(shí)期，努力學(xué)習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著(zhù)自己的明天。
有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上�！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著(zhù)等待新的開(kāi)始，如果不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì )失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢?
創(chuàng )建和諧校園專(zhuān)題廣播稿2
合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，中午好！今天的衛生廣播站準時(shí)和大家見(jiàn)面了！
劉嘉琦：哎，xx倫，你手上怎么臟兮兮的呀？
吳子新：噢，我剛剛在樓下把課桌擦了一下還沒(méi)來(lái)得及洗手呢！
楊理：呵呵，你還真講衛生��！
劉嘉琦：不是我一個(gè)人啊，幾乎全校所有的老師和同學(xué)都在忙著(zhù)呢！
吳：噢，對了，創(chuàng )衛工作刻不容緩��！昨天下午，全校師生都對辦公室和教室進(jìn)行了大掃除，那個(gè)場(chǎng)面啊&
楊理：是啊，同學(xué)們的積極性很高，你聽(tīng)小六一班楊理是怎樣描述他們班同學(xué)打掃片斷的：
幾位擦窗戶(hù)的同學(xué)用干抹布擦了又擦，看了又看，窗玻璃在太陽(yáng)的照射下都閃閃發(fā)光，豆大的汗珠從他們頭上掉下來(lái)卻渾然不顧！
吳：真是令人感動(dòng)！不過(guò)感動(dòng)的同時(shí)我們卻不得不提醒大家，安全第一！封凱婕同學(xué)昨天就看到了這樣的一幕，想想還真怕人！
有些擦窗戶(hù)的同學(xué)為了達到更好的勞動(dòng)效果，竟學(xué)起了蜘蛛俠，他們腳踩在窗外的欄桿上，一只手緊緊抓住欄桿，另一只手拿著(zhù)抹布上下?lián)]舞！這樣，整個(gè)人的重量全部落在了那幾根并不堅固的不銹鋼欄桿上，你想想，如果這個(gè)欄桿突然承受不了，如果這個(gè)時(shí)候恰巧有特殊情況，再如果&
劉嘉琦：真是不敢想象，所以我們校園廣播再次提醒大家，一定要注意安全，把創(chuàng )衛工作堅持到底！
吳：是啊，這邊熱火朝天地打掃、創(chuàng )衛！可是另一邊卻出現了這樣不和諧的一幕，請聽(tīng)六九班小記者劉嘉琦的報導
劉嘉琦：下午放學(xué)后，爸爸來(lái)接我時(shí)晚了點(diǎn)，我便在門(mén)口等著(zhù)，不耐煩的我在原地轉悠了一圈又一圈，突然發(fā)現旁邊同樣等著(zhù)家長(cháng)的一位同學(xué)手里正拿著(zhù)一個(gè)易拉罐！突然見(jiàn)他一下子飛奔起來(lái)，原來(lái)是媽媽來(lái)了！我還沒(méi)來(lái)得及反應，就見(jiàn)一個(gè)漂亮的`拋物線(xiàn)，那個(gè)易拉罐霎時(shí)間便飛了出去！
吳：唉，你說(shuō)說(shuō)看，這&真是！
劉嘉琦：所以，小記者們提醒大家美好的環(huán)境需要大家共同維護，千萬(wàn)別讓自己一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作就破壞了這份和諧！
吳：哎，劉嘉琦，你說(shuō)這天氣漸漸暖了起來(lái)，好象大家的課外活動(dòng)也越來(lái)越豐富了嘛！
劉嘉琦：是啊，你還不知道吧？現在我們學(xué)校一個(gè)非常大的亮點(diǎn)是將傳統游戲引進(jìn)了課堂，晚報的記者還對此進(jìn)行了特別報道！
吳：恩啊，如今大家數同學(xué)放學(xué)回家看電視，打游戲，課間亂打亂鬧，這就是他們所謂的玩，事實(shí)上他們什么都不會(huì )玩！現在的游戲科技含量越來(lái)越高，電子游戲、電動(dòng)玩具占了上風(fēng)。這讓同學(xué)們直接感受到便利，但同時(shí)也讓我們失去了創(chuàng )造的成就、思索的樂(lè )趣。踢毽子、投沙包、跳皮筋、拾子兒、滾鐵環(huán)、打陀螺等等這些傳統游戲離我們越來(lái)越遠。而其中許多游戲需要的工具，如毽子、彈弓、皮筋等，大多都是小朋友自己制作的。。
劉嘉琦：這些游戲不僅開(kāi)發(fā)了我們的智力，更培養了我們的合作精神和團隊精神。
吳：是啊，讓我們玩起來(lái)，讓大家學(xué)會(huì )玩，永遠記得在城東擁有的快樂(lè )童年！感謝老師、感謝學(xué)校！
優(yōu)美的曲聲還在我們的耳畔回蕩，但我們的小露珠廣播卻要與大家揮手說(shuō)再見(jiàn)了。期待下一次的相聚。
創(chuàng )建和諧校園專(zhuān)題廣播稿3
尊敬的教職員工們、親愛(ài)的同學(xué)們：
我校作為一所培育了無(wú)數國家棟梁和社會(huì )精英的世紀名校，有著(zhù)與百年名校相媲美的花木繁茂、碧草如茵、巍峨殿堂的幽雅美麗校園環(huán)境。近年來(lái)，學(xué)校加強育人環(huán)境建設和校園文化建設，加大園林綠化和校園環(huán)境建設力度，取得了突出成就，我校于2006年被四川省教育廳、四川省綠委辦授予四川省高校示范性園林式校園的稱(chēng)號，美麗的四川大學(xué)已成為廣大教職員工和莘莘學(xué)子們讀書(shū)治學(xué)的理想園地。去年開(kāi)始，學(xué)校又實(shí)施了大規模的震后建筑維修加固、華西醫學(xué)百年校慶校園環(huán)境綠化美化等重大工程，校園環(huán)境進(jìn)一步呈現出煥然一新、生機盎然的可喜面貌。置身于這樣的校園里學(xué)習、工作、生活，我們感到由衷的幸福與自豪。
長(cháng)期以來(lái)，后勤集團校園物管中心遵循管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人宗旨，堅持常年對校園環(huán)境進(jìn)行清掃、綠化、維護，一年365天，從不間斷。自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校大部分環(huán)境衛生保持良好，不少后勤管理員、監督員來(lái)回在校內檢查、巡視，發(fā)現一個(gè)問(wèn)題解決一個(gè)問(wèn)題，創(chuàng )造了一個(gè)潔凈的學(xué)習工作生活環(huán)境。
但是，如果您仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現我們的校園里仍然有一些不和諧的現象：一些綠地、草坪被踩踏破壞，綠化帶內白色垃圾星羅棋布;校園里、教學(xué)樓內、同學(xué)們的宿舍樓下，常有丟棄的廢紙、食品袋、果核、剩飯剩菜等雜物，一片狼藉&&這些不文明現象，直接影響了學(xué)校的整體形象，嚴重破壞了與我們休戚相關(guān)、息息相依的百年學(xué)府的環(huán)境美、和諧美。
為認真貫徹落實(shí)今年學(xué)校雙代會(huì )上提出的實(shí)施全面發(fā)展、全員育人、全方位服務(wù)人才培養工作的要求，增強全校師生的環(huán)保意識，養成良好的衛生行為習慣，維護好、保護好美麗整潔的校園環(huán)境，營(yíng)造與百年學(xué)府相匹配的一流育人環(huán)境，在此，我們向廣大教職員工和同學(xué)們熱情倡儀：
1、請像愛(ài)護您的眼睛一樣愛(ài)護校園之肺綠地、草坪。當您在綠地、草坪上讀書(shū)、棲息之后，請隨手帶走您的飲料瓶、廢報紙、果皮瓜子殼等雜物，還校園一片整潔清新。
2、爭做校園綠色衛士。當您驅車(chē)、走路經(jīng)過(guò)校園時(shí)，當您在宿舍、教室里課余休息時(shí)，請不要隨手往路邊、草地上拋丟廢棄物，特別要杜絕從窗口向外扔垃圾;當您發(fā)現地上有丟棄的廢紙、塑料袋時(shí)，請主動(dòng)撿起來(lái)，扔進(jìn)果屑箱內。
3、以愛(ài)護校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護校園的清潔衛生。請不要隨地吐痰，不要在課桌上、衛生間、教室宿舍等墻面上隨意涂抹寫(xiě)畫(huà)。
4、請保持學(xué)習工作環(huán)境的整潔衛生。請您將辦公室、教室內的辦公用品、學(xué)習用具、衛生工具等隨時(shí)擺放整齊有序，講桌、課桌及地面保持清潔干凈，及時(shí)傾倒室內垃圾。
5、養成良好的生活衛生習慣。請經(jīng)常整理您的宿舍內務(wù)，物品保持整齊規范，經(jīng)常通風(fēng)換氣，預防各種傳染病的發(fā)生。
6、為防止隨意扔垃圾和垃圾散落，請您使用垃圾袋裝袋，并將垃圾袋傾倒在指定的垃圾桶或垃圾房?jì)取?/p>
尊敬的教職員工們、親愛(ài)的同學(xué)們，一流的大學(xué)，要有一流的校園環(huán)境;一流的大學(xué)，更要有一流的舉止文明禮貌、行為習慣高尚的新時(shí)代大學(xué)生。作為學(xué)校大家庭的一員，我們有責任和義務(wù)愛(ài)護校園，努力做文明校園的開(kāi)拓者、實(shí)踐者、建設者。只有這樣，我們的校園才會(huì )更加美麗，更加和諧。
讓我們從點(diǎn)滴做起，只要我們十萬(wàn)川大師生每人每天少扔一張廢紙，就會(huì )留下一方潔凈;護佑一棵小草，就能播種一片美麗。愛(ài)護校園行動(dòng)需要你、需要我、需要我們全體師生員工的共同努力。讓我們做保護校園環(huán)境衛生的綠色衛士，做文明川大人!讓我們少一些不經(jīng)意，多一些責任感，從我做起，從身邊做起，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，用心、用情、用行動(dòng)呵護我們美麗的校園、心靈的家園，相信我們必將迎來(lái)四川大學(xué)更加光輝燦爛的美好明天!
尊敬的教職員工們、親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們現在就行動(dòng)起來(lái)吧!
創(chuàng )建和諧校園專(zhuān)題廣播稿4
男：敬愛(ài)的老師，
女：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家中午好!
女：婁底一小紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了,下面請同學(xué)們欣賞四(2)班帶來(lái)的文明校園。
男：人們常說(shuō)言為心聲，行為心表。講文明，懂禮儀是尊重對方的一種表現，更是展現自身修養和素質(zhì)，樹(shù)立自我形象的重要手段。
女：講禮儀的結果是推崇自己，尊重自我。學(xué)校利用廣播，板報宣傳禮儀規范，是希望同學(xué)們從我做起，人人講文明、懂禮貌，在校園中形成講禮儀光榮，講文明被人尊重，的氛圍。男：說(shuō)的好!那么文明是什么?請謝涵和熊萬(wàn)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)：
涵：親愛(ài)的同學(xué)們：文明是什么?文明就是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)困難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的問(wèn)候，是不小心撞到對方時(shí)的一聲對不起，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時(shí)的主動(dòng)制止。一個(gè)講文明的學(xué)生才有一顆潔凈的心;一個(gè)懂禮貌的學(xué)生，才會(huì )從知識中升華做人的道理。然而，在這美麗的校園里，總有一些不和諧的音符：綠色的操場(chǎng)上總有我們隨手扔下的包裝紙、塑料袋;長(cháng)長(cháng)的走廊里總響起不和諧的爭聲。這些不僅違反了小學(xué)生日常行為規范，也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
月：為爭做文明學(xué)生，創(chuàng )造和諧校園，我們向全校師生發(fā)出以下倡議：
一、要做到心中有學(xué)校。學(xué)校是我們學(xué)習生活的重要場(chǎng)所，愛(ài)校護校是我們每個(gè)人的責任。作為學(xué)生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，愛(ài)護公共財物，不人為損壞桌椅，節約水電是最基本的行為要求。我們還應積極主動(dòng)地參加大掃除，為潔凈校園奉獻自己的一份力量。
二、要做到心中有紀律。上課、做操、就餐都應該自覺(jué)遵守紀律，鐵一般的紀律才能造就一個(gè)優(yōu)秀的集體，才能營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
三、要做到心中有他人。隨時(shí)隨地，我們都應該牢記并堅決做到尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，互相幫助，禮貌待人，自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ)。課間要文明休息，不奔跑打鬧，以免產(chǎn)生不必要的傷害。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)!從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。我們相信，在蘇州大儒菉葭中心小學(xué)全體師生的攜手努力，文明禮貌的種子一定會(huì )生根發(fā)芽、開(kāi)花結果。
涵，月：同學(xué)們,請從我做起，從現在做起，從細微處做起，堅決做到：管住自己的腳，不沖崗翻墻，不上網(wǎng)游戲，按時(shí)作息;管住自己的手，不亂扔亂丟，不亂潑臟水，不打架斗毆;管住自己的口，不污言穢語(yǔ)，不出口傷人，不說(shuō)是道非，不大聲喧嘩，不亂吃零食。讓我們以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、文明高雅的形象展現在全校師生面前;以有則改之、無(wú)則加勉為原則，找出身邊的不文明言行并加以改正。讓我們共同努力，愿文明禮貌之花開(kāi)遍一小校園!思：你們說(shuō)得真好,那禮儀又是什么呢?還是請曉琪鄧和我來(lái)給大家講講吧。
曉：什么是禮儀呢?簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養的體現，也是個(gè)人道德和社會(huì )公德的體現。是咱們校園的臉面，更是國家的臉面。思：但在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成,事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。要養成良好的文明習慣，做文明的小學(xué)生。那么請我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們全體師生共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。
男：校園文明的創(chuàng )造靠我們每一個(gè)人，從小養成好習慣會(huì )使人受益終生。讓我們試問(wèn)自己在學(xué)校的學(xué)習、活動(dòng)中你做得怎樣呢?
月：見(jiàn)到老師，你主動(dòng)問(wèn)好了嗎?為了我們健康成長(cháng)，老師們辛勤地工作著(zhù)。尊敬老師，就讓我們從一聲親切的問(wèn)候做起吧。
思：你在樓道追跑、喧嘩嗎?安靜的教學(xué)樓，是我們學(xué)習的地方。高素質(zhì)的學(xué)生，輕輕走路靠右行。我們要用文明的行為，為他人創(chuàng )造方便，同時(shí)讓危險遠離身邊。
涵：你隨地亂扔垃圾嗎?不分場(chǎng)合地點(diǎn)隨地亂扔垃圾，這幾乎已經(jīng)成了社會(huì )的通病和頑疾。愛(ài)護環(huán)境、講究衛生，人人有責，我們應從愛(ài)護校園環(huán)境做起，從我們自身做起，從小事做起，共同創(chuàng )造我們美好的家園。
曉：做值日時(shí)，你會(huì )偷懶嗎?每一名學(xué)生都是學(xué)校的主人。愛(ài)護校園環(huán)境人人有責，我們應該用我們的雙手一起來(lái)創(chuàng )造干凈、整潔的校園環(huán)境。清晨，教室里、操場(chǎng)上到處都是同學(xué)們忙碌的身影，大家都在用我們的勞動(dòng)去創(chuàng )造干凈、整齊、優(yōu)美的校園環(huán)境。
男：現在讓我們一起來(lái)欣賞一首兒歌《校園美》合：教學(xué)樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。同學(xué)們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。愛(ài)環(huán)境，出新招。有垃圾，專(zhuān)人管。見(jiàn)廢紙，彎腰撿。護環(huán)境，人有責。校園美，齊歡笑。人的內心世界是通過(guò)其言談舉止和行為習慣的外在形式表現出來(lái)的。
女：同學(xué)們，讓我們從生活細節做起，從生活的點(diǎn)滴細節中追求文明，發(fā)現文明，創(chuàng )造文明。男：文明校園中有你匆匆的腳步，文明校園中有你勞動(dòng)的碩果，文明校園中有你精彩的瞬間。
合：好了，老師們，同學(xué)們，今天的播音到此結束，我們下周再見(jiàn)!
創(chuàng )建和諧校園專(zhuān)題廣播稿5
學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì )的文明。然而，我們校園中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個(gè)問(wèn)題重新進(jìn)行了思考：究竟，我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎?我們的同學(xué)是有修養的嗎?作為中國跨世紀新一代的青年就是
創(chuàng )建和諧校園廣播稿篇二：廣播稿
青島第二實(shí)驗中學(xué)·心靈沙漏廣播站·第22期
木槿青春
張嘉、王亞琪合：木槿花開(kāi)，青春來(lái)臨。
張嘉：風(fēng)可以不懂雪的漂泊;
王亞琪：雨可以不懂霜的寂寞;
張嘉：沙可以不懂漠的遼闊;
王亞琪:天可以不懂雨的落魄;
張嘉：淚可以不懂眼的脆弱;
王亞琪: 但我們不能不懂精神文明的追求;
張嘉：不能不懂和諧校園的需求;
張嘉：創(chuàng )建和諧校園,需要和諧的師生關(guān)系."春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干".這是對老師的評價(jià).一日為師,終生為父.父母給了我們生命,老師給了我們知識.因此,我們應該尊重老師,理解老師,使師生關(guān)系和諧融洽.創(chuàng )建和(來(lái)自: 博文 學(xué)習 網(wǎng):創(chuàng )建和諧校園廣播稿)諧校園,需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系.路徑窄處留一步,與人行;滋味濃的減三分,讓人嗜.嚴于律己,寬以待人,只有這樣,和諧校園的樂(lè )章才能奏響.
王亞琪：創(chuàng )建和諧校園,需要從"我"做起.水滴的匯聚才有了大海的澎湃;樹(shù)木的匯聚才有了森林的風(fēng)采;日月星辰的匯聚才有了天空的胸懷. 和諧是歌,高亢而激昂,但需要你的欣賞;和諧是花,美麗而芬芳,但需要你的護養;和諧是海,遼闊而奔放,但需要你的徜徉. 張嘉：和諧的校園是我們的追求,建設和諧校園不是空喊口號,它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學(xué)校最終成為我們生活的家園,精神的樂(lè )園,成才的搖籃.大家好，我是七年級五班的張嘉。
王亞琪：大家好我是七年級五班的王亞琪。記得有個(gè)故事叫做《讓一讓?zhuān)呦铩�。故事講的是清朝有個(gè)宰相叫張英，，他與一位性葉的侍郎都是安徽桐城人，兩人的老家是鄰居。一次，張家和葉家都要重新修建房屋，但是為了爭一塊地皮而發(fā)生了爭執。張母寫(xiě)信，打算讓張英出面干預此事。張英看了母親的來(lái)信，立即修書(shū)做詩(shī)勸導母親，詩(shī)曰：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！睆埬敢�(jiàn)書(shū)明理，立即把墻主動(dòng)后退三尺;葉家見(jiàn)張英身為宰相，心胸如此寬闊，深感慚愧，也把自家的墻后退三尺。這樣，張葉兩家院墻中間，就形成了六尺寬的街道，“六尺巷”因此得名。 張嘉：這個(gè)小故事講的是什么呢?對了，講的就是每個(gè)人都應該有寬大的心胸。想想也是啊，如果打架的同學(xué)能有一個(gè)退讓一步豈不是海闊天空了嗎?如果大家都這樣退一步思考那讓老師們頗為頭疼的打架事件不久將會(huì )不再出現在我們的校園里了。
創(chuàng )建和諧校園，從自己做起。只要有謙讓和團結就能讓我們的校園更美麗!
王亞琪：時(shí)間又飛快的溜走了，在這最后一刻，我們來(lái)欣賞一下《the show》我們下期節目再見(jiàn)。
創(chuàng )建和諧校園專(zhuān)題廣播稿6
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好!
7年1班今天為大家廣播《論和諧校園》，希望大家認真聆聽(tīng)。
所謂和諧校園，往大了說(shuō)，是緊跟時(shí)代潮流，響應中央號召，為創(chuàng )建和諧社會(huì )做出重大貢獻;往小了說(shuō)，無(wú)非就是從自我做起，處理好我們自己身邊的人際關(guān)系，讓我們這個(gè)班級、學(xué)校有團結力，凝聚力。說(shuō)說(shuō)和諧，其實(shí)說(shuō)容易不容易，說(shuō)難也不難。誰(shuí)整天還不鬧點(diǎn)矛盾，有點(diǎn)別扭呢!生活中雞毛蒜皮的小事，有的人一笑了之，還增進(jìn)了相互間的感情;但也有的反目成仇，最后以悲劇告終。你說(shuō)人與人之間的和諧重不重要呢?
“人以和為貴”�！昂汀�，便是平靜，相安，諧調。以寧靜平和的心緒去感化他人的行為，以寬厚博大的胸懷容納他人的舉動(dòng)，試圖去喜歡身邊的每一個(gè)人，同樣你也會(huì )受到他人的喜歡。
曾經(jīng)有一位老師做過(guò)統計，她給每人發(fā)了一張紙條，要求全班同學(xué)以最快的速度，寫(xiě)出他們所不喜歡的人的名字。有些同學(xué)在30秒之內，僅能構想出一個(gè)，有的同學(xué)甚至連一個(gè)也想不出來(lái)，但是一些學(xué)生卻能夠一口氣列出15個(gè)之多。老師將紙條收上來(lái)進(jìn)行統計分析，結果發(fā)現，那些列出不喜歡的人數目最多的，自己也正是最不受眾人所歡迎的，而那些沒(méi)有不喜歡的人，或者不喜歡的人很少的同學(xué)，也很少有人討厭他們。于是，老師得出一個(gè)結論：大體而言，加注別人的批判，正是對自己的批判。這也正是孟子說(shuō)的：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之�！�
“諧”是什么呢?是配合得適當，顯然“諧”要以“和”為基礎。同學(xué)之間，老師之間，師生之間的互相配合，直接影響著(zhù)教學(xué)的成果與學(xué)校的聲譽(yù)。有這樣一則故事。
有人和上帝談?wù)撎焯煤偷鬲z的問(wèn)題。上帝對這個(gè)人說(shuō)：“來(lái)吧，我讓你看看
什么是地獄�！庇谑�，他們走進(jìn)一個(gè)房間，那里有一群人圍坐在一大鍋肉湯前。但是，每個(gè)人
看起來(lái)都營(yíng)養不良、絕望，又饑餓。仔細一看，他們都拿著(zhù)一只可以夠到鍋里的湯匙，但湯匙的柄卻比他們的手臂還長(cháng)，根本無(wú)法將食物送進(jìn)嘴里�！皝�(lái)吧!我再讓你看看什么是天堂�！鄙系壅f(shuō)。他們又走進(jìn)另一間房間，布置和第一個(gè)完全相同，只是這里的人都將自己湯匙的湯送到對面人的嘴里，每個(gè)人都顯得很快樂(lè )，吃得飽，睡得香，一個(gè)個(gè)滿(mǎn)面紅光。這就是天堂與地獄的區別，是適當的配合與不懂得配合得區別。
和諧，是我們所向往的，但一個(gè)孤立的個(gè)人永遠無(wú)法做到。因此，這需要你、我、他的共同努力。創(chuàng )建和諧校園，你準備好了嗎?
【創(chuàng )建和諧校園專(zhuān)題廣播稿】相關(guān)文章：
創(chuàng )建和諧校園標語(yǔ)【精選】03-25
創(chuàng )建綠色和諧校園手抄報07-18
創(chuàng )建和諧校園作文4篇04-27
廣播稿：創(chuàng )建衛生校園01-25
論和諧校園廣播稿01-25
和諧校園廣播稿7篇12-26