教導處工作總結(匯編15篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的教導處工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教導處工作總結1
本學(xué)期，在辦公室、政教處、總務(wù)處和校團委的積極配合下，在全體老師的鼎力支持、共同協(xié)作下，我們教導處上至領(lǐng)導、下到干事，盡職盡責、勤奮敬業(yè)，本著(zhù)“扎實(shí)穩步、求實(shí)創(chuàng )新”的原則，順利完成了工作任務(wù)�，F做一簡(jiǎn)要回顧：
本學(xué)期主要工作回顧
1、教導處常規工作。包括開(kāi)學(xué)各項準備工作；學(xué)生學(xué)籍的建立；安排常規教學(xué)活動(dòng)和常規檢查；各類(lèi)考試的組織實(shí)施、成績(jì)核算；縣局相關(guān)文件的處理等。
2、籌備并成功舉行開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì )
20xx-20xx學(xué)年，我校取得了驕人的成績(jì)，各類(lèi)獎項眾多，名次超前，為了使開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì )氣氛喜慶、熱烈、濃重，凸顯“承載輝煌、繼往開(kāi)來(lái)、走向更強”的宗旨，我們會(huì )前做了周密詳實(shí)的整理籌備工作，確保了大會(huì )的圓滿(mǎn)成功。
3、語(yǔ)言文字工作展示
由于9月15日西安市第15屆全國推普周開(kāi)幕式在我縣舉行，作為分會(huì )場(chǎng)，為迎接專(zhuān)家組和全縣兄弟學(xué)校領(lǐng)導，在開(kāi)幕式當天來(lái)我校調研交流有關(guān)語(yǔ)言文字方面的工作，教導處所屬干事加班加點(diǎn)，認真搜集整理我校這方面的活動(dòng)材料，有條有序規范裝盒，并制作了體現我校語(yǔ)言文字工作方面“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字、做文明人”的展板和橫幅8條，同時(shí)，組織九年級各班辦了一期以“推廣普通話(huà)、書(shū)寫(xiě)規范字”為主題的手抄報，并培訓了各班專(zhuān)職講解員，在專(zhuān)家組來(lái)校當天對本班的手抄報做講解。由于準備充分，整個(gè)展示活動(dòng)受到了一致好評。
4、組織實(shí)施了三次全校學(xué)生考試、一次自學(xué)考試、3次人事局相關(guān)考試
我校生源多，教師多，三級的考試集中，學(xué)生穿插就坐，考試閱卷工作同時(shí)開(kāi)展，時(shí)間緊，頭緒多�？记罢麄�(gè)一周里，教導處所有人都忙著(zhù)安排籌備考試相關(guān)工作，確保了安排科學(xué)合理，組織有條不紊，實(shí)施順利圓滿(mǎn)。
5、嚴抓考風(fēng)考紀建設。
嚴肅考風(fēng)考紀是保證教學(xué)質(zhì)量的基本前提，也是對學(xué)生進(jìn)行誠信教育的重要途徑。本學(xué)期期中和期末考試前，結合各班“端正考風(fēng)、嚴肅考紀”的主題班會(huì )，要求各班做好“誠信考試簽名活動(dòng)”，并利用校園廣播向全校學(xué)生發(fā)出“誠信考試，誠實(shí)做人”倡議書(shū)，利用學(xué)校大屏幕滾動(dòng)播放與“誠信考試”相關(guān)的標語(yǔ)，在全校營(yíng)造了誠信考試的氛圍，這些措施的'實(shí)行，基本杜絕了考試違紀作弊行為，取得了良好的效果。
6、及時(shí)總結得失、表彰先進(jìn)。
每次大型考試后，我們都及時(shí)的組織召開(kāi)了各級的質(zhì)量分析會(huì )，對前一階段的工作進(jìn)行分析，總結得失，查露補缺，明確下一階段的目標和任務(wù)。期中考試后，籌備并隆重召開(kāi)了期中總結暨表彰大會(huì )，對優(yōu)勝教師、優(yōu)勝班級、學(xué)習之星、進(jìn)步之星進(jìn)行了表彰獎勵，特制了各級前300名學(xué)生的光榮榜和各級前十名學(xué)生附有學(xué)習格言的展板，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設力度。
7、高度重視九年級復課工作
中考承載著(zhù)學(xué)生希望和家長(cháng)的期盼，也是直接體現學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，社會(huì )關(guān)注度極高。怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，提高教師工作積極性和主動(dòng)性，優(yōu)化復課策略，提高復課效率，從而確保我校20xx屆中考再創(chuàng )輝煌。為此，我們先后組織召開(kāi)了4次復課會(huì )。第一次復課會(huì )，總結上屆，分析現狀，挖掘優(yōu)勢，找準差距，固強補弱；第二次是在月考后，結合學(xué)生凸顯出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行分析和研討；第三次復課會(huì )，請來(lái)了周至中學(xué)何昌峰老師就學(xué)生的管理和復課的策略、措施以及教師的敬業(yè)精神方面，為我校的全體老師做了精彩的報告；第四次，我們組織九年級全體教師走出校門(mén)，在藍田湯峪召開(kāi)了復課會(huì )，會(huì )上結合我校20xx年中考情況，就我校20xx屆中考指標的分配方案做了通報，老師們表示，一定要苦干實(shí)干加巧干，爭取超指標完成分配的任務(wù)。另外，還組織九年級相關(guān)教師赴西安參加市級中考復課研討會(huì )兩次，在二曲中學(xué)參加縣級復課會(huì )兩次。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，在全校范圍內組織了各科“中考評卷信息反饋及復課指導”專(zhuān)題報告，均取得了良好的效果。在班級文化建設方面，我們將營(yíng)造復課氛圍體現復課主題也作為文化建設的一部分做了要求。九年級班長(cháng)會(huì )及臨界生會(huì )議：班長(cháng)會(huì )、全級前30名會(huì )、160-220名會(huì )、460-520名會(huì )、750-810名會(huì )。全縣一模前組織九年級進(jìn)行了2次練考，從知識內容檢測和應試技能提升兩方面對學(xué)生進(jìn)行了訓練。
教導處工作總結2
本學(xué)期，學(xué)校本著(zhù)“以人為本”的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作。教導處努力貫徹《基礎教育課程改革綱要》，繼續深化課程改革，加強校本培訓力度，加強教學(xué)常規管理，促進(jìn)了教師隊伍建設。
教導處組織教師積極學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新課程標準，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀(guān)念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
教導處努力落實(shí)上級領(lǐng)導精神，在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，結合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng )設環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)、活潑、健康發(fā)展�，F就以下幾方面加以總結。
一、加強師資隊伍建設
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強教師理論學(xué)習和個(gè)人基本功訓練等多方面入手。
1．積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學(xué)習各科新課程理念。開(kāi)學(xué)初，組織全校語(yǔ)文、數學(xué)、常識、體藝老師進(jìn)行新課程培訓，并參加大課堂視頻學(xué)習。
2．組織教師讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，學(xué)校還為每個(gè)教師出錢(qián)訂閱教育雜志，人手一份各學(xué)科的《新課程標準》。讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫(xiě)1-2篇心得體會(huì )，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。
3．學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、備課、教師的聽(tīng)課節數作了具體規定。實(shí)行聽(tīng)隨堂課制度。校長(cháng)親自帶隊對青年教師給予課堂教學(xué)指導，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力；學(xué)校定期開(kāi)展一次教研活動(dòng)，綜合、常識、數學(xué)、語(yǔ)文分別上兩節課，既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現狀，并推動(dòng)了同伴互助互學(xué)。
4．本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：教師的校級公開(kāi)課；組內教師的研討課；青年教師過(guò)關(guān)課，同課異構教學(xué)比武，學(xué)科帶頭人上示范課。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結。
二、狠抓常規管理力度，使教學(xué)管理有序化本學(xué)期在教學(xué)常規方面，教導處加大了檢查管理力度。
1．本學(xué)期分期初教學(xué)視導、期中教學(xué)工作抽查、期末教育教學(xué)工作大檢查及平時(shí)行政組每周隨機抽查對相關(guān)教師的備課、聽(tīng)課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動(dòng)記錄等進(jìn)行認真檢查，及時(shí)公示記錄并反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據。從抽查效果看，許多教師能根據實(shí)際情況進(jìn)行備課，要素齊全，均有現代教育技術(shù)的使用情況設計，內容詳實(shí)，并每課做到有教學(xué)后記，達到規定課時(shí)數。許多教師的備課都能自覺(jué)貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過(guò)程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)檢查也暴露出了一些問(wèn)題：部分備課教學(xué)過(guò)程較簡(jiǎn)單尤其對于學(xué)生活動(dòng)預設不夠全面。
2．加強巡課，每天都有專(zhuān)人負責巡課登記，加大了對課堂教學(xué)的監控力度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋。
3．加強聽(tīng)隨堂課制度。要求學(xué)校行政人員每學(xué)期至少聽(tīng)20節隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見(jiàn)，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負。在聽(tīng)課，要及時(shí)檢查該教師的四認真情況，有問(wèn)題當場(chǎng)指出，以時(shí)刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。
4．教導處做了大量的工作，如聽(tīng)課、課務(wù)安排、測試訓練等，教師在創(chuàng )建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。本學(xué)期教導處組織了一次校級的規模較大的教學(xué)研討活動(dòng)，由語(yǔ)、數常識、綜合各科派教師上課，然后進(jìn)行分組說(shuō)課和集體評課，活動(dòng)有內容，有主題，有計劃，有總結。做到人人參與，人人發(fā)言，并及時(shí)做好記錄，效果較為明顯。大家能?chē)@如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究，他們在研究中有方案、有過(guò)程、有總結，研究過(guò)程踏實(shí)、穩進(jìn)。教師們能深入鉆研教材，研討問(wèn)題，精心設計教案，上課認真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。
5．組織開(kāi)展校級和班級的興趣小組活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的特長(cháng)優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(cháng)，做好培優(yōu)工作。對一批學(xué)習上有困難的學(xué)生，學(xué)校也組織教師安排一定的時(shí)間做好學(xué)困生工作，以縮短學(xué)習上的差距，增強學(xué)困生對學(xué)習的信心�；顒�(dòng)過(guò)程都有計劃，有記錄，有成果展示和匯報。
6．加強藝術(shù)教育。積極組織學(xué)生開(kāi)展各項競賽活動(dòng)，張揚學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本期組織學(xué)生參加各種比賽，均取得了可喜的成績(jì)。第二周，學(xué)校組織同學(xué)們參加省市青少年科技創(chuàng )新比賽，經(jīng)過(guò)美術(shù)老師的精心組織，三件作品獲衡陽(yáng)市一等獎，二件作品獲湖南省二等獎。第四周，學(xué)校組織全體學(xué)生參加常寧市中小學(xué)生廣播體操比賽，同學(xué)們表現出色，一舉獲得了小學(xué)組一等獎第一名。本學(xué)期，學(xué)校還在學(xué)生中舉行了語(yǔ)文、數學(xué)、常識綜合知識競賽，英語(yǔ)知識搶答賽，“我的家庭”演講比賽、“我的祖國”讀書(shū)征文活動(dòng)等。
三、下學(xué)期的`工作設想與反思
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠。新的學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破�，F就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)意見(jiàn)。
1．要抓實(shí)、抓深常規教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化的基礎上，要勇于創(chuàng )新，力求使教學(xué)活動(dòng)向規范化、藝術(shù)化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現有資源，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開(kāi)展。繼續構建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。
2．進(jìn)一步深化新課程研討，加強以聽(tīng)課、評課為主的教學(xué)研究活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng )新評優(yōu)課活動(dòng)，加強青年教師培養工程。
3．依據課程標準，根據學(xué)生的實(shí)際，盡快建立更科學(xué)的學(xué)生學(xué)習評價(jià)細則，對學(xué)生有一個(gè)公平、公正、公開(kāi)的評價(jià)，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
回首過(guò)去，成績(jì)可喜，面對未來(lái)，壓力巨大。我們想信，在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們以積極昂揚的姿態(tài)，展望和規劃201*年下期的教育教學(xué)活動(dòng)，力圖變革，創(chuàng )造新的輝煌。
教導處工作總結3
本學(xué)期，教導處按照學(xué)期初制定的工作計劃，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規教學(xué)管理力度，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期工作，現將主要工作總結如下：
抓好備課、上課、學(xué)生練習、作業(yè)批改、講評、課外輔導、測驗等環(huán)節的研究、指導和管理。常規教學(xué)周查月檢落到實(shí)處。
加強xx堂聽(tīng)課力度，提升常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導帶頭深入課堂，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)生的學(xué)習常態(tài)，進(jìn)行有效的指導，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效果。
按照我校三段六步課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，一步一個(gè)腳印，積極推動(dòng)新課改，在全校范圍內深入踐行“情境教學(xué)之快樂(lè )課堂”教學(xué)模式。
本學(xué)期里，xx校長(cháng)、xx老師到xx、xx參加了教學(xué)研討及學(xué)習活動(dòng)，為學(xué)校教學(xué)科研的發(fā)展帶回先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗。
新招聘的教師都講了入門(mén)課。在我校骨干教師和名師的傳、幫、帶作用下，他們快速成長(cháng)。
繼續開(kāi)展“一師一優(yōu)課”的課堂教學(xué)教研活動(dòng)。年輕教師xx代表我校參加了xx的錄課比賽。
1、這學(xué)期，我們結合新教育實(shí)驗，在閱讀和寫(xiě)字上下功夫，精心營(yíng)造書(shū)香校園。我們努力讓經(jīng)典誦讀常態(tài)化，成為學(xué)生讀書(shū)生活的一部分。每天早晨的'8點(diǎn)到8點(diǎn)30的晨誦，中午為學(xué)生寫(xiě)字訓練時(shí)間。把學(xué)生自覺(jué)閱讀和規范書(shū)寫(xiě)兩項習慣作為重點(diǎn)來(lái)抓。
2、開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們制定了讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。10月進(jìn)行了書(shū)香少年的評比活動(dòng)。經(jīng)過(guò)層層選拔，黃子清獲得xx縣書(shū)香少年第一名的美譽(yù)。12月學(xué)校進(jìn)行學(xué)生誦讀展示活動(dòng)，誦讀內容豐富，形式多樣。這些活動(dòng)推動(dòng)了讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。
3、周二、三下午第二節課組織學(xué)生抖空竹。11月我們成功舉行了第六屆空竹操比賽。
4、精彩紛呈的藝術(shù)節。我校的情景劇、課本劇表演在xx縣第二屆炎帝藝術(shù)節上分別獲得二、三等獎，情景劇還參加了xx州市編鐘美育節的表演。
20xx年1月，課題研究由探索性階段向拓展性階段轉換，在xx場(chǎng)所進(jìn)行研討展示交流活動(dòng)。我校組織人員積極參加。
總之，在這一學(xué)期中，教導處的工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng )優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開(kāi)創(chuàng )我校教育新局面！
教導處工作總結4
本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線(xiàn)，以建設高素質(zhì)師資隊伍為根本，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強教學(xué)常規管理，認真落實(shí)課程計劃，抓好教學(xué)監控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1、規范課程設置，深化課程改革。
嚴格執行課程方案，堅持按規定開(kāi)齊開(kāi)足課程。在專(zhuān)職教師緊缺的現實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅持按課程標準開(kāi)足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué)，同一學(xué)科由多位老師兼任。堅持按課程標準要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學(xué)；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。
2、完善管理制度，強化教學(xué)管理。
落實(shí)常規檢查工作。本學(xué)期，市教育局教學(xué)視導組一行來(lái)我校教學(xué)視導，在一至六年級分別聽(tīng)課一節，視導組領(lǐng)導在給六位教師課堂教學(xué)肯定的同時(shí)，并提出寶貴意見(jiàn)。同樣，在檢查五年級各學(xué)科教案、作業(yè)時(shí)，除給予積極肯定之外，對于不足之處提出具體的要求。為此，在以往教學(xué)常規檢查的基礎上，結合我校實(shí)際，就計劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規定，并把它作為我校規范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。各學(xué)科以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，規范作業(yè)的布置與批改為著(zhù)力點(diǎn)，明確備課要求，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設計自主的學(xué)習方式，構建開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設計形成，培養自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的'學(xué)習氛圍。本學(xué)期，分管教學(xué)的副校長(cháng)、教導處、各教研組長(cháng)一起檢查教案、作業(yè)共兩次，指出了在檢查中存在的問(wèn)題，表?yè)P了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng )新的教師，業(yè)務(wù)認真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色，所有教師在檢查中都有了不同程度的提高。
3．立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平
搭建平臺，展現教學(xué)風(fēng)采。從第十六周開(kāi)始，我校開(kāi)展了以青年教師為主的”一師一優(yōu)課”教學(xué)活動(dòng)，截止第十八周全部結束，本次活動(dòng)，積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。除此之外，認真做好評課研討活動(dòng)，不徇私情，不敷衍了事，做到實(shí)事求是、公正、客觀(guān)，本著(zhù)互相促進(jìn)、肝膽相照的原則，真正將公開(kāi)課的作用發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和水平。同時(shí)，教導處還做好教研記錄，如實(shí)記錄各教師的評課過(guò)程和優(yōu)缺點(diǎn)，使青年教師在一次次上課、評課、反思、交流、研討過(guò)程中不斷總結，逐漸走向成熟，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。
4、積極參賽，凸現教學(xué)實(shí)效。
教導處組織全校師生積極參加各級各層次的各類(lèi)比賽活動(dòng)，我校師生碩果累累，其中教師共有5人次獲獎，省級三等獎一人次，市級一等獎一人次，市級二等獎二人次，市級三等獎一人次。學(xué)生共有8人次獲獎，其中，省級一等獎一人次，市級一等獎一人次，市級二等獎二人次，市級三等獎四人次。
5、完善教學(xué)質(zhì)量檢測、教學(xué)質(zhì)量考試
開(kāi)學(xué)初教務(wù)處精細制定了教學(xué)計劃，科學(xué)確定全校統一考試的時(shí)間，其中，期中質(zhì)量檢測由任課教師自己命題、自己閱卷，期末質(zhì)量考試試卷由外校教師命題�？紙�(chǎng)布置按中、高考形式，教師按所教學(xué)科、年級交叉監考，交叉閱卷，實(shí)行教、考分離，既體現了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓寬老師思路；同時(shí)考試成績(jì)與兄弟學(xué)校對比分析。教務(wù)處都精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責任落實(shí)，加強監考過(guò)程管理，減少考試過(guò)程中人為失誤。期末考試試卷都是與兄弟學(xué)校交叉裝訂，密封后統一批改，流水作業(yè)，以保證考試成績(jì)真實(shí)可靠，拆封后成績(jì)統計迅速，及時(shí)進(jìn)行成績(jì)對比分析.
6、加強對骨干教師的培養
構建教師發(fā)展平臺，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)。10月22日至10月25日，劉老師、張老師參加了“育靈童教育研究院”在南京夫子廟小學(xué)舉行的國學(xué)培訓；10月26日至10月30日，李老師參加了“小學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )”在安徽黃山市屯溪區舉行的第十二屆全國小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革觀(guān)摩交流展示培訓；11月27日至11月30日，陳老師、王老師、傅老師參加了“南京鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究會(huì )”在江蘇省南京市舉行的’七彩語(yǔ)文杯”第六屆全國小學(xué)語(yǔ)文教師素養大賽。每位教師培訓、學(xué)習返校后，寫(xiě)培訓、學(xué)習心得一篇，并與全校教師交流經(jīng)驗，另外各講示范課一節，把名師、專(zhuān)家的教學(xué)經(jīng)驗帶回讓全校教師共同分享。從而真正把新課程“有效教學(xué)”的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學(xué)價(jià)值觀(guān)和具體的教學(xué)行為。
7、開(kāi)展了內容豐富、形式多樣的競賽活動(dòng)
根據開(kāi)學(xué)初工作計劃安排，組織并落實(shí)各類(lèi)競賽活動(dòng)。本學(xué)期，以教學(xué)質(zhì)量為中心，10月30日，組織了二、三年級查字典比賽；11月26日，組織了一年級拼音過(guò)關(guān)比賽；12月31日，組織了四至六年級學(xué)科聯(lián)賽，通過(guò)組織各種不同類(lèi)型的比賽活動(dòng)，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，達到了“人人參與，人人快樂(lè )，人人有收獲”的效果。
8、加強其他工作。
本學(xué)期，教師病事假、外出學(xué)習接連不斷，加之資教教師的特殊情況，排球訓練、比賽等，教導處切實(shí)做好調課、代課工作，保證學(xué)校正常教學(xué)秩序，同時(shí)加強第一手資料的收集，并于學(xué)期末及時(shí)做好代課統計，保證工作的實(shí)效性和真實(shí)客觀(guān)性，得到教師的認同。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我們的工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)種種不足。我們將在盤(pán)點(diǎn)20xx的同時(shí)，以更加積極昂揚的姿態(tài)，展望和規劃20xx的工作，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，力圖變革，創(chuàng )造新的輝煌！
教導處工作總結5
一、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，逐步提升教師素質(zhì)。
優(yōu)質(zhì)高效的校本教研活動(dòng)對提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、推進(jìn)新課程改革能起到關(guān)鍵作用。
1、根據教導工作計劃，本學(xué)期教導處精心組織了課堂教學(xué)研討活動(dòng)，堅持以課堂教學(xué)為載體，充分發(fā)揮校本資源的互動(dòng)作用，引導廣大教師積極投身教育教學(xué)改革和課堂教學(xué)研究。學(xué)校組織每位教學(xué)人員參加“新課程、新課堂、新走向”課件和優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，完成了十節錄像課的錄制上報工作，通過(guò)這次活動(dòng)，教學(xué)人員的業(yè)務(wù)水平得到了再次提升，涌現出了一批年輕的教學(xué)骨干，本學(xué)期圍繞教研組、備課組開(kāi)展了一系列課堂教學(xué)研討活動(dòng)唱響了我校校本教研的主旋律，對提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步打造名師，增強課堂求效的意識起到很大的促進(jìn)作用，營(yíng)造良好了的教研氛圍。
2、建立健全集體備課制度，充分發(fā)揮教研組功能和每一位老師的共同智慧是確保教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提和保證，本學(xué)期以來(lái)，各教研組長(cháng)，能根據教導工作計劃和年級、學(xué)科的特點(diǎn)積極組織集體備課活動(dòng)，對教材、教法特別是“推中、補差”工作進(jìn)行了深入的探討和廣泛研究。堅持做到思想統
一、目標明確，重難點(diǎn)突出，措施有效。針對當前的新形勢，教研組長(cháng)在組內能模范帶頭，吃苦耐勞，一方面克服各種困難，精心組織，有序安排；另一方面能及時(shí)收集好各項教學(xué)資料，及時(shí)歸袋整理，活動(dòng)過(guò)程記錄詳實(shí)、材料齊全。一線(xiàn)教師能主動(dòng)參與和配合，充分發(fā)揮自己的才干和智慧，真正成為教研活動(dòng)的主人。
3、深入開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和系列化。我校十分重視各種形式的研討活動(dòng)，指定地點(diǎn)、時(shí)間開(kāi)展教研組、備課組活動(dòng)，每次教研活動(dòng)前，落實(shí)教研主題和中心發(fā)言人，校長(cháng)室、教導處全員參與研討，要求每位教師發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。我們每月開(kāi)展一次校教研活動(dòng)，根據計劃安排，教導處提前一周公布教研主題，教研組圍繞主題組織聽(tīng)課、研討。每周開(kāi)展一次備課組活動(dòng)，集體備課和研討間周進(jìn)行，教導處根據各備課組計劃安排，提前一周公布集體備課內容（以前是用黑板公布在教導處門(mén)口，現在把它公布到校園網(wǎng)上），以備課組為單位對集體備課的內容進(jìn)行商討，指定教師寫(xiě)出教案、上課，然后進(jìn)行研討。集體備課的.教案，必須體現教師的指導活動(dòng)，學(xué)生的自主學(xué)習活動(dòng)和本課設計意圖三方面內容。由一人執筆寫(xiě)出的教案其他教師必須寫(xiě)出修改意見(jiàn)及自己的上課思路。為了使每位教師均有鍛煉機會(huì )，一般采用輪流的辦法進(jìn)行。在教研組、備課組活動(dòng)時(shí)要求每位參與人員圍繞主題準備好發(fā)言稿，確保備課、研討的質(zhì)量。同時(shí)我們的研討活動(dòng)也以多種不同的形式開(kāi)展，如年級組多人上同一節課、一位教師執教后，經(jīng)討論修改再組織聽(tīng)課研討。通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)闊了教師的眼界，增加了相互交流的機會(huì )，教師們樂(lè )于做，愿意做。
4、抓好課題研究。注重課題研究，十一五課題實(shí)施以來(lái)，要求各課題組每月結合教研組、備課組活動(dòng)，落實(shí)研究?jì)热�，每學(xué)期末各課題進(jìn)行成果展示。對國家級、省級課題在校內制定子課題，進(jìn)行分步研究，讓更多的學(xué)科、更多的教師參與到課題研究中來(lái)，例如我校國家級課題《信息化環(huán)境建設及其有效利用的研究》分解了多個(gè)子課題，參與研究人員由原來(lái)申報時(shí)的10人擴展到26人，覆蓋了各個(gè)學(xué)科。通過(guò)課題研究活動(dòng)老師們在省級刊物上發(fā)表了5篇文章，綜合實(shí)踐活動(dòng)的案例在鎮江市發(fā)表，數十篇論文獲省級獎。
二、加強教學(xué)常規管理，不斷提高管理水平
常抓不懈的教學(xué)常規管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期以來(lái)，教導處根據教育局常規精致化的要求及校長(cháng)室的教學(xué)工作指導意見(jiàn)，狠抓教學(xué)流程的管理和督查，循序推進(jìn)日巡課制度，使學(xué)校教學(xué)工作正常、有序的進(jìn)行。
1、本學(xué)期教導處加大了“五認真”檢查的力度和密度，從開(kāi)學(xué)工作教師備課檢查，到校長(cháng)室、教導處教學(xué)工作督查，教導處對備課和作業(yè)專(zhuān)項檢查，以及教研組內“五認真”互查，操作的每個(gè)環(huán)節力求“真”、“實(shí)”、“效”，即反映真實(shí)問(wèn)題，堅持實(shí)事求是，達到促動(dòng)的效果�！拔逭J真”檢查，抓細抓實(shí)。我們將“五認真”檢查分成資料檢查和聽(tīng)課兩大塊，對資料，我們一直堅持“一月一重點(diǎn)”檢查制度，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。執行新的教學(xué)規范以后，我們采用集中和分組的方式多次組織教師學(xué)習規范，教導處組織專(zhuān)人，一學(xué)期進(jìn)行三次集中檢查，對各年級進(jìn)行不定期的抽查。對于聽(tīng)課，我們一直采用由教導處組織校內骨干形成小組，提前一天告知被聽(tīng)課人員，聽(tīng)課后打出等第形成資料，聽(tīng)課小組與被聽(tīng)人員進(jìn)行交流。工作組通過(guò)檢查和分析，客觀(guān)上解決了教學(xué)管理工作上一些薄弱環(huán)節，增強了老師的責任心，提高了本校教學(xué)常規管理精致化水平。
2、日巡課制度對保證正常的教學(xué)秩序和杜絕教學(xué)事故的發(fā)生起到了很好的監控作用。在工作常態(tài)下，對每一節課進(jìn)行監控，本身就是教學(xué)管理的需要。師們從不適應到逐步適應，再到支持這一項工作，充分體現了良好的教學(xué)秩序是全體老師的共同需要。五月份學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量抽查，提出了利用業(yè)余時(shí)間義務(wù)補差的要求，教學(xué)一線(xiàn)的老師能充分認識當前我校教學(xué)質(zhì)量的形勢，堅決執行學(xué)校的決策，教師工作量增加了，但工作責任心卻絲毫不敢懈怠，體現油小人高度的質(zhì)量意識和動(dòng)人的奉獻精神。六年級老師從開(kāi)學(xué)初就制定了詳實(shí)的輔導工作計劃，安排了課表，并能及時(shí)組織復習，及時(shí)招開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )。任勞任怨，放棄了大量的休息時(shí)間，為其他年級帶好了頭，做出了樣子，相信在全體老師的共同努力下，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定能穩步提高。
4、注重文明禮儀，培養良好習慣。
我們組織開(kāi)展了中隊活動(dòng)、行為規范示范課等系列活動(dòng)。從師生文明用語(yǔ)；學(xué)生如何侯課；上課的坐姿、舉手；如何質(zhì)疑；傾聽(tīng)方式；校外活動(dòng)等方面對師生的文明禮儀做出了詳細的規定，圍繞規定評出了文明班級和文明禮儀標兵，學(xué)生的行為規范得到了正確的引導，對教師的不良行為，發(fā)現一起查處一起，計入年終考評，近年來(lái)已經(jīng)杜絕體罰和變相體罰現象。
三、積極支持創(chuàng )建工作，充分發(fā)揮部門(mén)職能。
學(xué)校教務(wù)繁雜，但在學(xué)校創(chuàng )建工作面前應全力工作，責無(wú)旁貸。今年我校創(chuàng )建鎮江市行為規范示范校，教導處能認真執行有關(guān)創(chuàng )建活動(dòng)方面決議，堅持學(xué)生行為規范訓練管理和督查，及時(shí)完成校長(cháng)室布置的各項工作。
為全面提高學(xué)生的行為規范，從上課常規、作業(yè)常規、文明禮儀、放學(xué)、用餐訓練一著(zhù)不讓?zhuān)糠掷蠋熯�利用中午休息的時(shí)間對學(xué)生精心輔導；是我校的學(xué)生行為規范再上新的臺階。
四、優(yōu)化招生和學(xué)籍管理，不斷完善網(wǎng)站建設。
開(kāi)學(xué)初，我校及時(shí)上報了學(xué)生學(xué)籍，進(jìn)一步搞好電子學(xué)籍管理。
本學(xué)期，教導處對學(xué)校校園網(wǎng)站進(jìn)行了部分更新，豐富了校園文化底蘊，為師生交流搭建了優(yōu)質(zhì)服務(wù)平臺。
五、質(zhì)量興校，任重道遠，教導工作，尚待更細、更實(shí)。
回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們教導部門(mén)能及時(shí)執行學(xué)校各項決策，竭盡所能為廣大教師服務(wù)。本學(xué)期，教導工作要求不斷提高，老師的壓力越來(lái)越大，廣大一線(xiàn)教師吃了很多的苦，教學(xué)管理人員也動(dòng)了不少腦筋，想了不少辦法，盡量讓工作更出色，應該說(shuō)有扎實(shí)的措施，能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，有明顯的效果，但教導工作仍然有很多的不足。
1、如何提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，應該說(shuō)是我們這幾年工作的核心目標，也是我們每一位油小人最為關(guān)切的中心話(huà)題。
�、倥鄡�(yōu)、推中、補差的措施不夠扎實(shí)，缺乏實(shí)效性；
�、诓糠謱W(xué)生學(xué)習的習慣較差，學(xué)生學(xué)習的意志品質(zhì)不高，部分學(xué)生學(xué)習的目標不明確；
�、圩鳂I(yè)和訓練的內容，缺少針對性；
2、教學(xué)常規管理距離精致化標準尚有差距。
�、倏荚�、輔導、補差等具體教學(xué)工作缺乏制度或針對性意見(jiàn)；
�、趯ζ綍r(shí)教學(xué)質(zhì)量的監督尚待加強；
�、坌１窘萄腥狈﹂L(cháng)遠和科學(xué)的規劃；在具體操作實(shí)施中缺乏持續性。
3、特色工作不突出
學(xué)校特色教學(xué)沒(méi)有形成濃厚的氛圍，校本教材不詳細。
展望下學(xué)期工作，面臨下學(xué)期的學(xué)年質(zhì)量考核，教導處要做的事情還很多。我們只有在實(shí)踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的教導處，工作目標會(huì )更加明確，工作作風(fēng)會(huì )更加硬朗，工作思路會(huì )更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。
xx中心小學(xué)教導處
20xx年xx月
教導處工作總結6
2xxxx學(xué)年的第一個(gè)學(xué)期在靜悄悄中渡過(guò)了，但學(xué)校的教學(xué)工作卻是靜而不死，活而不亂，努力朝著(zhù)“精、細、實(shí)”推進(jìn)�，F總結如下：
一、學(xué)科質(zhì)量評估方案不斷完善
�。ㄒ唬┟吭乱弧敖虒W(xué)交流日”活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)的研討與交流。
“教學(xué)交流日”活動(dòng)每月一次，每次設有一個(gè)主題，同一主題，同一學(xué)科的.不同教研組老師進(jìn)行賽課。在“同”與“不同”中使老師們實(shí)實(shí)在在地得到了鍛煉與提高。
�。ǘ┘訌娊虒W(xué)過(guò)程管理，實(shí)行教學(xué)追蹤制
隨堂聽(tīng)課，親近班級經(jīng)�；�，注重教學(xué)過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改，跟蹤調查。
二、教研組活動(dòng)建設不斷向前推進(jìn)
�。ㄒ唬┓謮K分工，把教研組活動(dòng)內容落到實(shí)處。
本學(xué)期教研組活動(dòng)在以往提前制定計劃，安排任務(wù)的基礎上，進(jìn)行了調整：每次教研組活動(dòng)須包括兩塊內容：
1、一分鐘信息交流
2、教材分析。為使教材分析保質(zhì)保量，要求分組分塊，責任到人，分析材料在活動(dòng)前上交至教導處。
�。ǘ┲刈鲋貙�(xiě)，做到教研組活動(dòng)資源與人分享。
�。�1）年段傳承制
開(kāi)學(xué)初，新老教研組組合備課，經(jīng)驗介紹，備課本、試卷資料傳承。
�。�2）特色項目推廣、應用制
特色活動(dòng)、主題活動(dòng)以講座、資料分享的形式傳承，以是否具有實(shí)效性、指導性為評比原則，組織評比。
�。�3）教案人氣指數
以網(wǎng)絡(luò )為依托，組織教案評比，通過(guò)教案點(diǎn)擊率，得票率選出最佳精品案。
�。�4）校內專(zhuān)家講課制
針對某個(gè)問(wèn)題，教研組可自行聘請校內專(zhuān)家共同研究探討。校內專(zhuān)家團由校骨干教師及某方面有研究的教師共同擔任。
三、課堂教學(xué)更具個(gè)性化、特色化
1、特色項目申報制每月申報一次，期末集中進(jìn)行展評。
2、特色課堂展示與評比特色課展示內容、形式不限，授課教師須圍繞本堂課作一個(gè)講座。
四、學(xué)業(yè)評價(jià)更具人性化、多元化
弱化評價(jià)的甄別、選拔功能，以單項過(guò)關(guān)的形式為主，評價(jià)內容多元化。如：一年級握筆姿勢過(guò)關(guān)，課堂常規（傾聽(tīng)習慣）過(guò)關(guān)，三年級朗讀過(guò)關(guān)，筆算過(guò)關(guān)，五年級演講過(guò)關(guān)，遞等式計算過(guò)關(guān)等等。
五、年級組活動(dòng)開(kāi)展更具人文化、自主化
1、一年級講故事比賽
2、三年級詩(shī)歌朗誦
3、四年級歌手、器樂(lè )比賽
4、五年級演講比賽
5、三、四年級作文比賽
6、五、六年級奧數比賽
7、英語(yǔ)圣誕游園活動(dòng)
教導處工作總結7
一、學(xué)校帶領(lǐng)全體教師，繼續深入研究課堂教學(xué)改革�？偨Y前期活動(dòng)成果，讓骨干教師、學(xué)科帶頭人上好公開(kāi)課，寫(xiě)好總結，介紹經(jīng)驗并推廣學(xué)習，有力地促進(jìn)了課改的質(zhì)量提升，從而全面提升教學(xué)質(zhì)量。
二、開(kāi)展的最美鄉村教師學(xué)習活動(dòng)。人人參與學(xué)習，并在日常工作中付之行動(dòng)，提升了教師的師德水平，增強了愛(ài)崗敬業(yè)的精神。
三、狠抓學(xué)生冬季體育鍛煉活動(dòng)的開(kāi)展。啟動(dòng)了長(cháng)跑活動(dòng)儀式，并堅持每日活動(dòng)中，利用大課間及每日一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，堅持長(cháng)跑訓練，使學(xué)生增強了體質(zhì)，并成功開(kāi)展了冬季長(cháng)跑比賽活動(dòng)。
四、全面做好了迎接教育局年終檢查的準備工作。對學(xué)校各項工作進(jìn)行了自檢、自查，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，充實(shí)了檔案材料，各室裝備使用正常，上課教師認真備課，校園環(huán)境衛生進(jìn)行了大清掃，并做到了保持日日良好，師生精神面貌高昂，時(shí)刻為迎檢做好了一切準備工作，并于10月x日完成了迎檢工作。
五、全面做好了各學(xué)科的復習考試、考核工作。為全面落實(shí)素質(zhì)教育，對所有非考試學(xué)科進(jìn)行了考核，對考試學(xué)科做好了全面復習計劃，對好、中、差生采取不同的要求，盡最大的'努力讓他們復習好，并考出最好的成績(jì)。
六、繼續狠抓常規管理，時(shí)實(shí)做好安全工作。學(xué)校日常管理絲毫不放松，日常檢查、巡查堅持到底，安全教育落實(shí)到位，安全檢查永不放松，確保了學(xué)校各項工作有計劃、有秩序的進(jìn)行，確保了師生生命、學(xué)校財產(chǎn)的安全，為學(xué)校工作的全年完成，收好尾做出了貢獻。
教導處工作總結8
一、工作回顧
1、積極組織教師深入學(xué)習各科課程標準、法律法規，認真學(xué)習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�1）積極組織參加校內外研討課。
本學(xué)期開(kāi)展了許多教學(xué)教研活動(dòng)：教研組的校級公開(kāi)課；組內教師的研討課等。每次活動(dòng)都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結。這些教學(xué)教研活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂(lè )。
�。�2）努力開(kāi)展全校性公開(kāi)課活動(dòng)能力。教導處每期組織了一次有針對性的公開(kāi)課活動(dòng)，由教導處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。
�。�3）學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。教導處及各教研組長(cháng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實(shí)踐當中。
4、抓常規，促進(jìn)管理更加規范。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，
盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時(shí)，馬虎應付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對題，沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導改正。
�。�4）抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
�。�5）抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
5、加強教研組建設，實(shí)行組長(cháng)負責制，各位組長(cháng)訂好計劃，組織學(xué)習各學(xué)科教育叢書(shū)和新教材調整意見(jiàn)，積極探索各種教學(xué)模式，開(kāi)展各項活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
6、加強對新教師的培養，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的'指導，多給他們開(kāi)課的機會(huì )，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
7、加強對骨干教師的培養，給他們定任務(wù)、壓擔子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習，使他們迅速成長(cháng)，取得了較好的效果。
二、取得成績(jì)
（一）教學(xué)改革走進(jìn)教師的心中，進(jìn)入課堂
教師們都在積極的參與嘗試，從迷糊到開(kāi)始運用，到不知不覺(jué)間已經(jīng)走進(jìn)人們的心中，從注重知識的傳授到注重能力的培養，教師們都費了不少的經(jīng)歷和時(shí)間，取得了不少的成績(jì)。
（二）課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們結合各種培訓的契機，動(dòng)員老師采用“自主高效的課堂教學(xué)模式”，教師每人一份總校印發(fā)的重點(diǎn)文件，努力學(xué)習，大膽嘗試，休息時(shí)間爭得面紅耳赤，課上、課下都在努力著(zhù)。
（三）以評價(jià)激勵、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
三、存在的問(wèn)題
1、在教師的業(yè)務(wù)培訓方面還是缺乏系統性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養還跟不上時(shí)代的要求。
2、學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣還有待于進(jìn)一步加強。
3、在學(xué)校工作方面做得不夠細盡。平時(shí)只顧忙著(zhù)盡力去做好本職工作，不太注意周?chē)l(fā)生的事情，對與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周?chē)耐居嗅槍π缘厝ハ朕k法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。
4、在工作協(xié)調性方面較差。平時(shí)總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會(huì )比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。
三、今后打算
1、抓常規：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。
2、抓教師培養，全面提高教師素質(zhì)
3、組織開(kāi)展興趣小組活動(dòng)際評比，充分發(fā)揮教師的特長(cháng)優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(cháng)，做好培優(yōu)工作。
總之，下學(xué)期面臨的學(xué)年質(zhì)量考核，教導處要做的事情還很多。我們只有在實(shí)踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的教導處，工作目標會(huì )更加明確，工作作風(fēng)會(huì )更加硬朗，工作思路會(huì )更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。
教導處工作總結9
一個(gè)學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，本學(xué)期我校教導處在校領(lǐng)導班子的正確指導下，以教學(xué)工作為重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師和學(xué)生服務(wù)。下面就教導處本學(xué)年度的工作作一回顧：
一、夯實(shí)校本研訓，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1．拓廣天地長(cháng)學(xué)識
為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，我校有計劃地組織教師參加區內各級各類(lèi)學(xué)習和外出培訓。本學(xué)年全體教師都參加了區組織的16學(xué)時(shí)、90學(xué)時(shí)培訓，數學(xué)、語(yǔ)文老師參加溫州“現代與經(jīng)典”學(xué)習等培訓。各教研組在組內積極開(kāi)展了隨堂課、觀(guān)摩課等研討活動(dòng)，在本學(xué)期內，校級和校級以上公開(kāi)課達到31節。教導處積極組織青年教師參與集團校青年教師教學(xué)節活動(dòng)，在活動(dòng)中，我校教師參與率高、公開(kāi)課質(zhì)量?jì)?yōu)。
2。有效教研促成長(cháng)
教研組建設是學(xué)科教學(xué)能力建設的核心，是學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動(dòng)規范有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協(xié)作與探討，認真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入參與活動(dòng)。同時(shí)各備課組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。在區、市級各級各類(lèi)教學(xué)比賽中，共有24人獲獎。如林西西老師獲溫州市書(shū)香論文一等獎；陳龍春校區主任負責，鄭豐老師主編的《美麗瞿溪我的家》獲溫州市校本課程二等獎。
3．課題見(jiàn)成效
學(xué)校的教科研要以課題為載體。本學(xué)期，我校微課結合校本研修課題繼續實(shí)施。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教研組的教研活動(dòng)緊緊圍繞課題展開(kāi)，課題組內的老師通過(guò)理論學(xué)習、課堂研討、后續跟蹤等各項活動(dòng)，收獲了課題研究的喜悅與成果。今后，教導處將繼續鼓動(dòng)其他教研組老師研究教學(xué)中一些教學(xué)現象與思考，積極參與課題的研究，在研究中不斷成長(cháng)。本校課題在原有課題的基礎上1
又新報三個(gè)課題。有學(xué)校規劃課題《廣閱讀校園特色構建》，體育課題《跳繩文化研究》、還有數學(xué)小課題。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(cháng)平臺
實(shí)效比賽增才干
本學(xué)期，我校根據集團校要求組織了一、二年級的口算和3到6年級計算過(guò)關(guān)�？谒�、計算作為一項重要的數學(xué)技能，我校一直非常重視，把它作為一項常規的數學(xué)競賽項目。開(kāi)學(xué)初，教導處就把該比賽向各班主任、數學(xué)老師下達了比賽要求，并定時(shí)向班主任和數學(xué)老師督促學(xué)生練習，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，每個(gè)班級的學(xué)生口算能力有了很大的提高。
本學(xué)期十一月份，教導處又組織了3到6年級的語(yǔ)文閱讀作文競賽，通過(guò)課前語(yǔ)文老師的動(dòng)員和輔導，學(xué)生對該活動(dòng)都十分重視，閱讀了大量的課外文章，積累了很多的語(yǔ)文知識，在閱讀寫(xiě)作比賽中，許多學(xué)生考取了優(yōu)異成績(jì)。教導處及時(shí)評出了獎項，讓學(xué)生對語(yǔ)文閱讀有了更大的興趣。
三、細化教學(xué)常規過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、課程管理嚴落實(shí)
本學(xué)期，教導處嚴格執行集團�！翱记谡埣僦贫取�，對照學(xué)�！翱傉n表”、班級“課程表”、進(jìn)行巡課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實(shí)施方案要求，開(kāi)齊學(xué)科門(mén)類(lèi)并上足學(xué)科課程。本學(xué)年內，我校共有潘卉卉老師請產(chǎn)假，張俠、潘虹、胡曉雷等老師請病假，教務(wù)處均提早設置方案，積極聯(lián)系各方面資源，安排代課或者調課，保障了正常教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。
2、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)
學(xué)校對教師教學(xué)常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導，共進(jìn)行了四次月檢，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營(yíng)，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)創(chuàng )新，為教學(xué)服務(wù)。繼續進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課制度，我們采取“聽(tīng)課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習與聽(tīng)課務(wù)實(shí)有效。
3、規范常規做保障
我們嚴格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學(xué)“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導、學(xué)生成績(jì)的檢測等都提出了更
為細致的要求。尤其是針對教學(xué)常規最薄弱的幾個(gè)環(huán)節：如教學(xué)計劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長(cháng)檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門(mén)分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學(xué)部門(mén)的要求認真細致地做好教學(xué)常規工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過(guò)全體教師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中，學(xué)校在執行教學(xué)常規、落實(shí)課程計劃方面得到上級的充分肯定。
4、教學(xué)管理提質(zhì)量
本學(xué)期我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，通過(guò)嚴格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導處加強日常教學(xué)監控，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng )新質(zhì)量監控方式方法，加強課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，交流反饋教學(xué)情況；搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績(jì)；六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習氛圍。
5、“四點(diǎn)鐘學(xué)�！憋@成效
教務(wù)處期初就把“四點(diǎn)鐘學(xué)�！惫ぷ髁腥牍ぷ饔媱�，做好向社區學(xué)院申請備案工作。及時(shí)向全體教師傳達繼續辦好“四點(diǎn)鐘學(xué)�！钡�'會(huì )議精神。及時(shí)印制告家長(cháng)書(shū)要求班主任下發(fā)，并利用校園網(wǎng)、校訊通等渠道做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，及時(shí)收集家長(cháng)的反饋信息，由于工作到位，本學(xué)期參加“四點(diǎn)鐘學(xué)�！被顒�(dòng)的學(xué)生由上學(xué)期的972人增長(cháng)到1012人，另一方面也較好的遏制了無(wú)證托管機構的非法招生，產(chǎn)生了很好的社會(huì )效益。教務(wù)處還及時(shí)制定了活動(dòng)方案，明確具體工作和要求，包括：宣傳報名、管理職責、活動(dòng)安排、嚴格落實(shí)收費規定等等。
本學(xué)期教務(wù)處對社團活動(dòng)投入了更多的精力，采用增加活動(dòng)項目，關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，重視活動(dòng)評價(jià)等方法。開(kāi)設了：籃球、足球、田徑、合唱、美術(shù)、爵士鼓、吉他、笛子、葫蘆絲等社團，做好學(xué)生自主報名，教師聘任工作。開(kāi)展“社團之星”評選、制作社團成員作品展板，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、期末工作求細致
期末檢測工作時(shí)間緊、任務(wù)重。為確保該項工作萬(wàn)無(wú)一失，教務(wù)處加班加點(diǎn)，工作細致認真、盡力考慮周全，主要工作包括：期末檢測方案的制定，評卷人員的安排和落實(shí)，統考考場(chǎng)布置，學(xué)生名單核實(shí)打印，英語(yǔ)聽(tīng)力工作布置，后勤、考務(wù)保障等等。
畢業(yè)班工作也需要大量的時(shí)間投入，教務(wù)處指導班主任對每一位學(xué)生的信息進(jìn)行核對，以確保信息準確無(wú)誤，畢業(yè)名冊、畢業(yè)證書(shū)制作規范、送審及時(shí)。真正把期末工作做認真、細致。
四、教務(wù)工作感悟及反思
1．樹(shù)立全心全意為師生服務(wù)意識
教導處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)期初，當學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導處已經(jīng)開(kāi)始了緊張的準備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)；從統一安排本學(xué)期的校本培訓內容到制定各類(lèi)教育教學(xué)計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書(shū)本，無(wú)一不需要周密考慮、精心安排。開(kāi)學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類(lèi)統計報表的填寫(xiě)，召開(kāi)大大小小的會(huì )議，承擔各類(lèi)校本教研、校本培訓的任務(wù)，各種學(xué)生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”？？一項項繁雜的工作紛至沓來(lái)，而又來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開(kāi)展工作，才能使教導處工作能夠穩步而有序地開(kāi)展。直到期末復習，我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復習，在中等生與學(xué)困生中開(kāi)展“螺旋式層層過(guò)關(guān)”的措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好“攻堅戰”�！袄鄄⒖鞓�(lè )著(zhù)，累并收獲著(zhù)”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂(lè )的！所以直到年終歲尾或假期過(guò)半，我們也絲毫沒(méi)有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。
2．建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機制
盡管我們教導處做了大量的工作，這一學(xué)期的教學(xué)成績(jì)也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著(zhù)一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級教師的主動(dòng)性及責任意識較差，對學(xué)生缺少長(cháng)期而扎實(shí)的訓練，沒(méi)有形成良好的訓練計劃，開(kāi)展班級活動(dòng)抓得不夠細、不夠實(shí)，個(gè)別工作是為了應付學(xué)校檢查，導致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學(xué)習，而忽視了班級管理及學(xué)生思想等變化，班級學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習，可學(xué)習成績(jì)仍然提高不了，可見(jiàn)班級細致的管理工作與教學(xué)工作應該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因為雜事多導致的落實(shí)不夠的地方，這也是應該避免的。如聽(tīng)課聽(tīng)得少，由于教研組缺少工作的主動(dòng)性，造成教研較為拖拉，集體備課活動(dòng)的開(kāi)展得不夠扎實(shí)。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測，
特別是課堂教學(xué)的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的監控制度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們這一學(xué)期的教學(xué)成績(jì)來(lái)看，通過(guò)與去年的縱向比較，雖然一些學(xué)科，一些班級進(jìn)步了，但是，還有的學(xué)科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學(xué)科成績(jì)下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績(jì)，是擺在我們面前，契待解決的問(wèn)題
成績(jì)的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著(zhù)諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲！
教導處工作總結10
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，按照本學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，做了大量工作，現作一總結，為以后的教學(xué)工作提供完善經(jīng)驗和吸取教訓，具體總結如下：
一、做好教學(xué)輔助工作
為使教學(xué)工作有序開(kāi)展，做好教學(xué)輔助性工作。課堂設置，任課教師安排學(xué)生報名注冊，高一新性學(xué)籍注冊，3次作息時(shí)間調整，高一文理分班分科，制定教學(xué)計劃，進(jìn)度，制定高三年級復習迎考方案。
二、抓常規教學(xué)工作
1、重點(diǎn)抓“一案兩課”高效課堂教學(xué)法的實(shí)施。為此從10月16日開(kāi)始利用在半月時(shí)間內利用早自習、下午自習，舉行大賽活動(dòng)，現已完成第一輪比賽，為推進(jìn)教學(xué)改革，除大獎賽外，一直聽(tīng)推門(mén)課，聽(tīng)后及時(shí)與老師交流，提出改革意見(jiàn)或建議。
2、加大教學(xué)常規檢查。為檢查教學(xué)情況，每月一次的教案，錯題本檢查，并作出總結及時(shí)反饋意見(jiàn)，作為教師考核的重要依據。加強上課、上自習檢查，并公布檢查結果，與教師績(jì)效考核掛鉤。
3、組織好各種考試�？荚囋u估是教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節，本學(xué)期各個(gè)年級共進(jìn)行了兩次月考、期中、期末考試，四次大型考試，嚴格考風(fēng)考紀，及時(shí)匯總成績(jì)。
4、及時(shí)召開(kāi)考后各年級教學(xué)質(zhì)量分析后。在月考期中考試后召開(kāi)了教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，教師座從存在問(wèn)題，提出了今后教學(xué)中解決問(wèn)題的方法、措施，分析問(wèn)題深刻，有參考實(shí)用評估。
5、為了解教學(xué)中存在問(wèn)題，召開(kāi)了學(xué)生調查會(huì )，本學(xué)期召開(kāi)了高一、二、三學(xué)習班長(cháng)會(huì )，高二優(yōu)秀學(xué)生課堂情況調查后，學(xué)期末各年級學(xué)生綜合評教活動(dòng)，通過(guò)調查了解了教學(xué)中存在的問(wèn)題，為以后的教學(xué)工作，提供了制定措施的依據。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中工作，感覺(jué)很忙，做了不少工作，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，也完成了學(xué)期初制定的工作計劃，但是在教學(xué)中還存在不少問(wèn)題。
1、教師的主人翁精神不足，只是被于應付，教學(xué)工作。真正動(dòng)腦筋，主動(dòng)研究教學(xué)的.教師不多，尤其高效課堂教學(xué)法，大部分教師還是“穿新鞋，走老路”，把自主課上成自習課，展評課上成為的對話(huà)課，沒(méi)有領(lǐng)導教改真正內涵意義，只是被動(dòng)接受，甚至不接受。
2、對教學(xué)檢查也出于應付，如借題本，臨檢查急抓，沒(méi)有發(fā)揮錯題本的真正作用。這說(shuō)明對教師的管理，考評還存在問(wèn)題。
3、在教學(xué)上制定的制度，考評還落實(shí)不到位，發(fā)現了問(wèn)題還沒(méi)有徹底解決，如教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，提出了好多問(wèn)題，但今后解決的太少。
4、教學(xué)考核還不科學(xué)，應該以教學(xué)成績(jì)作為重指標，去撣那些重形式的東西，而且公布不及時(shí)，應該一月一公示，當月發(fā)考核獎。
5、教師教的積極性還沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)，學(xué)生學(xué)的興趣沒(méi)有培養起來(lái)，各班都有一部分學(xué)生有厭學(xué)思想，給教學(xué)發(fā)展帶來(lái)了困難。
6、部分教師責任心差，隨意請假，造成教學(xué)中經(jīng)常有空課現象，而且又派不出頂課教師，給學(xué)校造成不良影響，這也是下學(xué)期急需解決的問(wèn)題。
以上為本學(xué)期教導處在教學(xué)方面做的主要工作和存在的問(wèn)題，下學(xué)期要想辦法制定合理的可行的措施、考評細則，扭轉教學(xué)中不良風(fēng)氣，盡快提高教學(xué)質(zhì)量。
教導處工作總結11
本學(xué)期，教導處在校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，貫徹學(xué)校工作計劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以構建高效課堂為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以鎮中心校提出的“保八進(jìn)五”為奮斗目標，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習各科課程標準和《義務(wù)教育法》，認真學(xué)習，認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學(xué)思想。教務(wù)處根據本校實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�1）、積極組織參加校內外研討課。本學(xué)期教導處組織教師聽(tīng)評課10節，我校繼續開(kāi)展集體備課活動(dòng)，從聽(tīng)課、教學(xué)準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
�。�2）、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì )。教導處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會(huì )，由教導處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開(kāi)學(xué)習討論。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng )造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師們的`理論知識和實(shí)際操作能力。
�。�3）、學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(cháng)、教導處及語(yǔ)、數教研組長(cháng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。3、理論指導實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實(shí)踐當中。
二、強化教學(xué)常規管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范。
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。本學(xué)期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規范，書(shū)寫(xiě)習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時(shí)，馬虎應付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對題，沒(méi)有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書(shū)面的形式通知老師，通過(guò)督促檢查，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了較大大改觀(guān)。
�。�4）抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
�。�5）抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強質(zhì)量監控的力度。
本學(xué)期教導處共組織各類(lèi)測試4次，根據檢測中發(fā)現的問(wèn)題召開(kāi)了任課教師會(huì )議，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法；尤其是在期中考試以后，發(fā)現全校數學(xué)學(xué)科中普遍存在著(zhù)計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學(xué)老師中開(kāi)展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現象，經(jīng)過(guò)努力，在期末考試中有了明顯的改觀(guān)。
三、存在問(wèn)題及構想。
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級”的轉化；怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
教導處工作總結12
在上級有關(guān)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，在學(xué)校各部門(mén)的共同配合下，教務(wù)處把工作重點(diǎn)放在了“明確職責，完善制度，科學(xué)管理，熱情服務(wù)”這十六個(gè)字上，以“規范教學(xué)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量”為中心，經(jīng)過(guò)教務(wù)處全體同志的共同努力，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交辦的各項任務(wù)，保證了學(xué)校各項教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量獲得穩步提高與發(fā)展，現將教務(wù)處本期的工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、規范教務(wù)處的常規管理、完善各項規章制度
俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，一個(gè)學(xué)校、一個(gè)部門(mén)沒(méi)有行之有效的規章或制度，其運行將是混亂無(wú)序的，其教育教學(xué)的質(zhì)量也是可想而知的。為了保證學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展，教務(wù)處的同志分工明確，團結協(xié)作，重點(diǎn)做好了以下工作：
1、根據新課程改革的要求，克服困難，在較短時(shí)間內對學(xué)校的課程安排、教師的任課進(jìn)行較為合理的安排，整合了全校教師的力量，讓課程安排與設置更加規范、合理。
2、規范學(xué)校的學(xué)籍管理制度，規范學(xué)籍辦理程序，準確記錄學(xué)生檔案資料，使學(xué)校的學(xué)籍管理更加規范、合理、科學(xué)、準確。
3、進(jìn)一步鞏固和加強了教務(wù)處—教研組長(cháng)—班主任—任課教師的教學(xué)質(zhì)量管理和監控體系。
4、根據學(xué)校行考核領(lǐng)導小組研究的方案，主持修改了學(xué)校教師業(yè)績(jì)考評、質(zhì)量考核獎勵等方案，進(jìn)一步提高了教師的工作積極性。
5、完成學(xué)生體質(zhì)健康信息上報工作。
6、進(jìn)一步加強教務(wù)處工作作風(fēng)建設，形成分工明確、團結協(xié)作的氛圍。
二、加大教師培養，注重師資隊伍建設
本學(xué)期加大了對教師培養的力度，使青年教師盡快勝任教學(xué)，盡早使其成為教學(xué)骨干。同時(shí)，學(xué)校還派出部分領(lǐng)導、教師外出學(xué)習取經(jīng)，對提高我校的教學(xué)質(zhì)量起到了推波助瀾的作用。
1、充分發(fā)揮校內骨干教師的模范帶頭作用，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。各教研組均認真定時(shí)檢查教案，課后反思，取得了明顯的成效，本學(xué)期新老師的成長(cháng)速度明顯好于往年。
2、派出教師參加各種培訓、學(xué)習觀(guān)摩。學(xué)習先進(jìn)管理和教學(xué)方法。
3、繼續實(shí)行教師業(yè)績(jì)考評，達到以評促教。
三、規范教學(xué)常規，保證教學(xué)正常秩序
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作中最經(jīng)常、最基本的工作，以教學(xué)為重點(diǎn)是辦好學(xué)校的`基本規律，加強教學(xué)過(guò)程管理是提高教學(xué)質(zhì)量的首要途徑。重點(diǎn)做好了以下工作：
1、繼續執行“教務(wù)處、教研室”二線(xiàn)檢查的辦法，杜絕無(wú)教案上課，無(wú)人上課，無(wú)人輔導現象。教務(wù)處采取常規抽查與全校檢查結合，首先是不定期抽查，及時(shí)糾正，及時(shí)處理。其次是期中、期末分別進(jìn)行全校徹查。而且對每位被檢教師的教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記都評定等級。對不符合要求的限期整改，并按相關(guān)制度考核。除外，教務(wù)處加大了平時(shí)教學(xué)秩序檢查度，發(fā)現無(wú)人人上課、遲到等現象，進(jìn)行嚴肅處理和經(jīng)濟處罰。對音、體、美、計算機課堂進(jìn)行了整頓，使教學(xué)秩序井然有序。
3、繼續堅持每學(xué)期各年級期中期末舉行兩次考試，每次考試必須進(jìn)行質(zhì)量分析，總結成績(jì)、查找問(wèn)題、落實(shí)整改措施，以達到以考促教、以考促學(xué)、以考促評、以考促練的目的。有力推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、進(jìn)一步加強了非統考學(xué)科上課質(zhì)量的管理，嚴禁教師私自調課，規范了室外課的教學(xué)行為。
5、進(jìn)一步規范了各功能室的管理，樹(shù)立服務(wù)育人的思想，為一線(xiàn)教師服好務(wù)。
四、以畢業(yè)年級為突破口，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
畢業(yè)年級是學(xué)校的出口年級，畢業(yè)年級的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平評價(jià)的標志，學(xué)校通過(guò)抓畢業(yè)年級的質(zhì)量帶動(dòng)其他年級質(zhì)量的提高，根據學(xué)校的管理安排，教務(wù)處重點(diǎn)做好以下工作：
�。�、規范畢業(yè)年級的教學(xué)常規管理。配備了經(jīng)驗豐富、教齡長(cháng)的優(yōu)秀教師帶畢業(yè)班，優(yōu)化教學(xué)，提高課堂效益。
2、加強了對畢業(yè)年級的教學(xué)過(guò)程管理。教務(wù)處定期對畢業(yè)年級任課教師的備課、上課、作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，及時(shí)解決畢業(yè)班工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，為師生排憂(yōu)解難。
五、組織開(kāi)展好社團活動(dòng)。
生活需要七彩陽(yáng)光，小學(xué)生活本來(lái)就應該豐富多彩，學(xué)生社團活動(dòng)的興起，豐富了校園文化生活。教務(wù)處組織教師精心開(kāi)展航模、電子琴、書(shū)法、泥塑、手工制作、輪滑、花樣跳繩、足球、太極、健身操、腰鼓、國學(xué)經(jīng)典誦讀、棋社等社團活動(dòng)。
1、學(xué)生參加社團活動(dòng)，不僅豐富了自己的課外生活，而且還能開(kāi)闊視野，激發(fā)興趣，發(fā)展潛能，增強信心，促進(jìn)學(xué)習的提高。
2、教師指導學(xué)生社團，是教師走進(jìn)學(xué)生心靈世界的重要渠道。在社團活動(dòng)中，師生之間以一種新的角度交流溝通，更有利于我們發(fā)現人才，引領(lǐng)個(gè)性，更有利于因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、在指導社團活動(dòng)中，教師也在不斷探索，得到了鍛煉，獲得了能力和思想的提升。
六、存在的不足
1、社團活動(dòng)要規范化，不能把社團活動(dòng)僅僅當成了“娛樂(lè )”“游戲”和純粹的“放松”，不能搞成“放羊式”；我們要像對待第一課堂一樣，精心設計，認真備課，要讓社團活動(dòng)豐富多彩，充滿(mǎn)吸引力；要對學(xué)生活動(dòng)做具體的指導，讓學(xué)生在活動(dòng)中有收獲，有提升，有變化。
2、隨堂聽(tīng)課的力度還不夠大。
3、對教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實(shí)。
4、家長(cháng)會(huì )大部分只有方案,沒(méi)有落實(shí),班主任在家校聯(lián)系上還不夠熱情。
5、體育等活動(dòng)課程、大型綜合實(shí)踐活動(dòng)、大課間活動(dòng)組織松散,開(kāi)展不夠扎實(shí)。
6、校本教研開(kāi)展不夠實(shí)在,水平還不夠高。
7、教師業(yè)務(wù)水平整體還不是很高,特別是計算機應用水平亟待提高。
8、教師在參加教研,輔導學(xué)生學(xué)業(yè),指導學(xué)生參加競賽活動(dòng)等方面整體積極性不高。
七、未來(lái)工作展望
學(xué)�，F階段正處于高速和強勢發(fā)展的絕佳時(shí)期，因此，學(xué)校教學(xué)工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績(jì)的必勝信心，精心策劃全校教學(xué)計劃，落實(shí)各階段工作，及時(shí)改進(jìn)發(fā)現的問(wèn)題，提高管理效能，為實(shí)現新目標而不懈努力。
1、加強教學(xué)常規的管理力度，進(jìn)一步扭轉教師的教育觀(guān)念。
2、教師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)獎懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。
3、積極聯(lián)系兄弟學(xué)校，橫向比較了解自身不足，采取針對性措施以期做得更好。
4、針對畢業(yè)班當前的實(shí)際情況，應采取一些行之有效的特別措施。
5、轉差工作落實(shí)到實(shí)處，爭取我校更好的口碑。
總之，教務(wù)處工作是十分艱巨、繁瑣的，必須從頭至尾堅持！過(guò)去的一學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，做了一些工作，取得了一些成績(jì)，但這與上級領(lǐng)導和部門(mén)職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續努力，把工作做得更好。
教導處工作總結13
本學(xué)期，教導處以“提升教研實(shí)效、提高課堂效益、發(fā)展學(xué)生能力”為重點(diǎn)，主要做好了常規教學(xué)管理、讀書(shū)節、科組交流展示、校本課程與研究性學(xué)習、高考工作會(huì )議、十周年校慶教學(xué)教研總結、優(yōu)秀科組評選、獎教金頒獎、高考學(xué)生報名、期中期末考試等工作，現總結如下：
一、以課堂為核心，加強日常教學(xué)管理和課程建設
1、把教學(xué)常規落到實(shí)處
教導處堅持做好教學(xué)檢查、教學(xué)反饋、考務(wù)等常規教學(xué)管理工作：通過(guò)學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行的集中檢查和日常抽查了解教師的備課情況；通過(guò)學(xué)生個(gè)別座談和班級問(wèn)卷調查了解教學(xué)反饋情況。在檢查中，大部分老師都能認真完成常規教學(xué)工作，規范撰寫(xiě)教案、先備課后上課、控制作業(yè)量，按時(shí)批改作業(yè)、科學(xué)命制試題。
所有科組中，化學(xué)科組的老師教案特別認真細致，所有教師有手寫(xiě)教案，老教師的教案注重方法指導和資料、資源的整合；青年教師的教案詳盡，細致，重難點(diǎn)突出，備課都至少有一周的提前量，有備課組長(cháng)或科組長(cháng)簽字，符合要求。劉忠健、靳利云、高紅娟、周澤云、劉鑫等老師教案規范詳盡，侯凌燕、王尊、張曉斌、張毛毛等老師經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，馬銀蓮、蔣麗、林杉屹、石國建、蔣春榮、王青英、王樹(shù)偉、王志軍、達雪花、潘房雄、陳冠豪、李柱軍、何祁黎、劉立慧、趙雅婷、吳豐、謝倩等老師聽(tīng)課20節以上，何祁黎老師聽(tīng)課達45節，趙雅婷老師聽(tīng)課達35節，王樹(shù)偉、王志軍老師聽(tīng)課達32節。
非高考科目的課程中，信息科組的老師對學(xué)生的管理特別到位，他們的經(jīng)驗是：第一做好課前準備（備課、備設備，如網(wǎng)絡(luò )、電腦、麥克風(fēng)等），第二做好學(xué)生的考勤工作，對于遲到較多或曠課的班級及時(shí)同班主任或級長(cháng)聯(lián)系，查明情況，批評、教育；第三做好對學(xué)生的過(guò)程性評價(jià)，把學(xué)生平時(shí)表現記錄在冊，課堂上注重講練結合，少講多練，布置了課堂作業(yè)一定要批改或點(diǎn)評；第四注意培養和諧的師生關(guān)系，重視教學(xué)反饋，及時(shí)調整教學(xué)的策略。
2、提升校本課程和研究性學(xué)習質(zhì)量
經(jīng)過(guò)多年的堅持和開(kāi)發(fā)，我校的校本課程已經(jīng)走上了系統化、精品化、課程化的道路。本學(xué)期，高中校本課程共開(kāi)課45門(mén)，有78個(gè)研究性學(xué)習課題結題，有22項校本課程實(shí)踐成果報送參加“東莞市中小學(xué)校本課程建設優(yōu)秀成果評選”�！读种袃蓷l小徑》、《中外名著(zhù)導讀》、《快樂(lè )學(xué)天文》、《歷史上的那些人和事兒》等校本教材編著(zhù)出版�；瘜W(xué)科組初步完成校本教材《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗》的整理工作。語(yǔ)文科組的宋海龍等老師啟動(dòng)大型系列人文講座《松湖人文大講堂》。地理科組的林桂生、何祁黎等老師帶領(lǐng)綠尚社團部分成員到深圳大鵬灣的國家地質(zhì)公園考察學(xué)習。生物科組的吳豐、李新慶等老師圍繞觀(guān)鳥(niǎo)校本課程開(kāi)展了三個(gè)大型活動(dòng)，包括濕地觀(guān)鳥(niǎo)、觀(guān)鳥(niǎo)講座和鳥(niǎo)類(lèi)知識競賽。通用技術(shù)課程積極參觀(guān)智能機器人、木制品加工，3D夢(mèng)工廠(chǎng)等校外企業(yè)。
校本課程開(kāi)發(fā)也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一條重要途徑，作為一種課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)，它涉及課程目標的制訂、課程內容的選擇、課程實(shí)施、課程評價(jià)等課程開(kāi)發(fā)的基本要素，眾多老師為此付出了辛勤的汗水。有些老師不間斷地長(cháng)期堅持開(kāi)課、有些老師開(kāi)發(fā)了校本教材、有些老師依托校本課程指導研究性學(xué)習并取得很好的效果、有些老師將校本課程和社團活動(dòng)結合起來(lái)常態(tài)化進(jìn)行指導……這些努力和付出，為學(xué)生的成長(cháng)提供了更廣闊的空間、更高的發(fā)展平臺。為了表彰這批老師的默默付出，在建校十周年之際，學(xué)校特別對校本課程建設突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰，表彰的原則是長(cháng)期堅持開(kāi)課、課程開(kāi)發(fā)程度高、效果好、影響廣。
3、扎實(shí)開(kāi)展課題研究
重視課題研究的過(guò)程，凸顯課題研究的實(shí)效性。部分科組的課題研究水平較高、取得較好的成績(jì)�；瘜W(xué)科組的省級課題《構建適合學(xué)困生潛能充分發(fā)展的化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索》及市級課題《化學(xué)課堂有效教學(xué)模式研究》已經(jīng)完成結題。數學(xué)科組的市級課題《基于問(wèn)題解決的高中數學(xué)教學(xué)模式探究》、政治科組的市級課題《基于生本條件下的思想政治課教學(xué)策略研究》、化學(xué)科組的市級課題《尋找高中生化學(xué)實(shí)驗能力的提高點(diǎn)》，生物科組的市級課題《高中生物實(shí)驗課程資源開(kāi)發(fā)與利用》等已結題。朱華華老師的個(gè)人課題《以“比較閱讀”促進(jìn)古詩(shī)詞高效教學(xué)的策略研究”》、聶春燕老師的個(gè)人課題《高中英語(yǔ)寫(xiě)作作業(yè)的布置與批改研究》完成結題。
4、競賽工作成績(jì)斐然
本學(xué)期，我校學(xué)科競賽工作取得重大突破，多個(gè)科組獲得歷史最好成績(jì)。生物科組方新波老師輔導的胡心至同學(xué)獲得20xx年全國生物競賽一等獎（金牌），清華大學(xué)可降至重點(diǎn)線(xiàn)錄取。數學(xué)科組溫冬生老師指導李韜同學(xué)撰寫(xiě)的論文《若干新的littlewood型不等式》獲得“丘成桐中學(xué)數學(xué)獎”銅獎。高三學(xué)生參加全國數學(xué)競賽有2人獲全國二等獎（東莞市最高獎為全國二等獎，東莞共7人獲獎），在20xx年全國高中數學(xué)聯(lián)賽廣東賽區選拔賽中，我校獲省二、三等獎各1人次、獲得市一等獎2人、獲市二等獎19人、市三等獎23人（總成績(jì)在5大校排第2）�；瘜W(xué)科組解榮輝、譚一心老師指導的學(xué)生在全國高中化學(xué)奧林匹克競賽（初賽）取得了建校以來(lái)最好的成績(jì)：三個(gè)全國二等獎和兩個(gè)全國三等獎，競賽獲獎成績(jì)居全市第二，其中杜聿明同學(xué)獲得了全市競賽第一名的優(yōu)異成績(jì)。在20xx年天文奧賽中，地理科組指導的兩名學(xué)生獲得一、二等獎并進(jìn)入廣東省復賽，吳振梅、林桂生被評為優(yōu)秀指導老師，我校作為考場(chǎng)，榮獲“優(yōu)秀組織獎”和“特殊貢獻獎”。
在20xx年全國信息學(xué)聯(lián)賽中，提高組（高中組）有1人獲全國一等獎，7人獲全國二等獎，17人獲市市三等獎；普級組（初中組）有4人獲全國一等獎，8人獲全國二等獎，23獲市一三等獎，學(xué)校高中和初中均獲廣東省團體二等獎、東莞市信息學(xué)競賽團體一等獎。姜祥瑜、沈歡波獲得全國信息學(xué)指導老師獎以及市優(yōu)秀指導教師獎。通用技術(shù)課程進(jìn)行整合后，鄭敏祥、王卓老師指導學(xué)生在第六屆青少年機器人活動(dòng)暨亞洲機器人錦標賽中國區選拔賽VEXIQ機器人競賽項目榮獲三等獎和創(chuàng )客3D項目榮獲季軍。
二、以全國卷備考為指向，持續推進(jìn)“高效課堂”的研究
20xx年，廣東省實(shí)行全國卷高考改革，究竟怎樣高效有效地開(kāi)展一輪復習？如何合理把握訓練的難度和頻率？為了適應新形勢，在李鴻校長(cháng)的部署下，教導處組織科組、級組進(jìn)行了多層面的研究：第一，“自主研究”，以科組為單位，分別學(xué)習20xx年《全國考試大綱》，研究近5年的全國卷試題，教師親自試水做題，透過(guò)試題領(lǐng)會(huì )其潛在的導向，每位老師作專(zhuān)題發(fā)言，從而促進(jìn)自身教學(xué)思想的轉變，自覺(jué)矯正思路。第二，“走出去”學(xué)習經(jīng)驗。組織高考科目的教研組長(cháng)和高三備課組長(cháng)到河北邯鄲一中、江西九江一中等學(xué)校學(xué)習，建立常態(tài)的交流機制。第三，“借力”，積極參加市教研室組織的各項培訓，先后組織高三教師、年輕教師和備課組長(cháng)參加了“20xx年學(xué)科備考研討”、“東莞市全國高考統一卷備考專(zhuān)題講座”等活動(dòng)，進(jìn)一步明確高考備考方向。由于我校應對全國卷的備考起步早，研究扎實(shí)，目前高三備考工作方向明確、充滿(mǎn)信心、效果良好。
在全國卷的新形勢下，各學(xué)科組的高效課堂實(shí)踐也在持續推進(jìn)。語(yǔ)文科組進(jìn)行了“以閱讀和寫(xiě)作促進(jìn)教學(xué)”的課堂改革實(shí)踐，繼續開(kāi)展“讀整本書(shū)”活動(dòng)，定期展出優(yōu)秀讀書(shū)筆記和周記，邀請全國創(chuàng )新作文大賽組委會(huì )成員來(lái)我校開(kāi)展講座，推動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作品位提升。地理科組開(kāi)展的同課異構活動(dòng)與小組合作展示教學(xué)方法，取得了比較顯著(zhù)的成效，何祁黎、邱榮華等老師送課到長(cháng)安中學(xué)、大嶺山中學(xué)等。歷史科組深入開(kāi)展學(xué)生講史活動(dòng)，使之系列化、故事化、文本化，代表學(xué)校提交了《悠悠珠江口——中學(xué)生DV鏡頭里的東莞百年史》，參加東莞市文化名城建設。物理科組在高一進(jìn)行小組合作學(xué)習的探索，圍繞課題《高中物理創(chuàng )新實(shí)驗教學(xué)研究》進(jìn)行教具制作。數學(xué)科組強化落實(shí)意識和效率意識，抓好周末滾動(dòng)練習和周測的落實(shí)�；瘜W(xué)科組組織科組教師以考試標準為指導，開(kāi)展了第二屆原創(chuàng )試題比賽。
教研組既是教學(xué)教研的基本單位，也是校園文化建設的基本單位。本學(xué)期，我們繼續舉辦了20xx-20xx學(xué)年的科組工作交流展示會(huì )，各科組均認真準備，通過(guò)靈活生動(dòng)的形式，或PPT演示，或用精心制作的視頻，展示了自己科組一年來(lái)的點(diǎn)滴工作，分享了科組建設及教研活動(dòng)開(kāi)展的寶貴經(jīng)驗，展現了各個(gè)科組的風(fēng)采，呈現出百花齊放、百家爭鳴的良好局面，初中語(yǔ)文、歷史、物理和高中物理、數學(xué)、生物、信息技術(shù)等科組獲得學(xué)校優(yōu)秀科組稱(chēng)號，物理和生物科組以高分通過(guò)了東莞市品牌科組驗收。
三、以活動(dòng)為引領(lǐng)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍
20xx年讀書(shū)節，語(yǔ)文、歷史、政治、英語(yǔ)等文科組組織了豐富多樣的活動(dòng)，組織有序，活而不亂。各科組認真籌備，組織學(xué)生積極參與，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍，逐步讓閱讀成為學(xué)生生活的一部分。語(yǔ)文科組作為主力軍，策劃組織了“第九屆松湖杯現場(chǎng)作文競賽”、“諾貝爾文學(xué)新主推介”、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記展示”等活動(dòng)，集體創(chuàng )作大型組詩(shī)《松湖追夢(mèng)，十年禮贊》為十周年校慶獻禮。政治科組舉辦了“事事關(guān)心”小論文比賽；歷史科組舉辦了“巧手繪歷史”活動(dòng)。
體育科組組織了大課間活動(dòng)；教工乒乓球比賽；教工籃球比賽；非畢業(yè)班籃球比賽；體育節活動(dòng)等等，豐富了課余生活，使得校園處處充滿(mǎn)活力。體育節運動(dòng)會(huì )共有廣播體操、同心協(xié)力、50米迎面接力、30米拋球接力、家庭拔河、家庭三人跑、4×100米接力7個(gè)大項，徑賽、田賽xx個(gè)小項，比賽分成七個(gè)組別進(jìn)行，包括學(xué)生、家長(cháng)和老師參與比賽超過(guò)了6000人次，在運動(dòng)場(chǎng)上大家都展現出了積極進(jìn)取、和諧奮進(jìn)的精神風(fēng)貌；在非畢業(yè)班籃球比賽中，學(xué)生準備積極，每班都準備了比賽服裝，每班男女各一支比賽隊伍，共有104支隊伍進(jìn)行了比賽，參與比賽人數達到1300人，學(xué)生展示了自我，提高了班級的凝聚力，對德育的滲透起到很好的作用。
藝術(shù)科組是組織藝術(shù)節活動(dòng)的主力軍，他們推出了高質(zhì)量、高品位的.節目。本屆藝術(shù)節音樂(lè )類(lèi)活動(dòng)包括４場(chǎng)年級晚會(huì )、１場(chǎng)器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì )、２場(chǎng)“激情松湖夜”晚會(huì )。器樂(lè )專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì )由廖興國老師進(jìn)行點(diǎn)評和講解，讓學(xué)生們在欣賞音樂(lè )的同時(shí)更多的了解音樂(lè )知識，是一種很好的嘗試。本屆藝術(shù)節美術(shù)類(lèi)活動(dòng)包括２個(gè)講座、３個(gè)現場(chǎng)比賽、１個(gè)展覽。展出的學(xué)生作品和現場(chǎng)創(chuàng )作的學(xué)生作品，總計數量超過(guò)了一千幅，參與學(xué)生多、影響力大。英語(yǔ)科組的品牌節目“天籟之英”活動(dòng)經(jīng)過(guò)幾年的積累，得心應手，緊湊有序。
四、搭建教師成長(cháng)平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
自建校以來(lái)，教師隊伍的建設一直是我校關(guān)注的工作重點(diǎn)，如何培育和引領(lǐng)教師文化的健康向上，始終是學(xué)校管理層極為重視和認真思考的問(wèn)題。
1.校本培訓，培育教師的研究意識
本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了三次全校性的校本培訓，都由本校老師主講，實(shí)效性強，更接地氣。開(kāi)學(xué)初，由楊碧玉副主任主講的《教學(xué)常規與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，調用了大量的本校數據和實(shí)例，剖析了教學(xué)常規對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的影響，即“常規+細節+過(guò)程＝奇跡”。學(xué)期中，譚珊珊老師主講的《微課制作技巧》介紹了微課制作常用的軟件和制作技巧，非常實(shí)用。學(xué)期末，由夏良英老師主講的《科組建設與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》介紹了科組教研活動(dòng)的內在運行機制和實(shí)驗、制作、創(chuàng )新等學(xué)科特質(zhì)。
2.名師導航，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我校已經(jīng)有黎德文市名校長(cháng)工作室和柴松方、石紅梅兩個(gè)省級名師工作室，柴松方校長(cháng)是特級教師，有23人先后被評為學(xué)科帶頭人。20xx年，柴松方副校長(cháng)被評為廣東省百千萬(wàn)“名教育家”培養對象，鄭虹暉老師被評為省特級教師，夏良英老師被評為廣東省百千萬(wàn)“名教師”培養對象，吳豐、潘房雄老師被評為廣東省骨干教師。增加了萬(wàn)紅梅、姚楊海、張青云老師的市名師工作室，朱華華，王樹(shù)偉，張喜林，候凌燕，吳豐，邱榮華，滿(mǎn)超越、鄭敏祥，周小瑩，鄒佳妮，李俊清等老師評為東莞市第四批學(xué)科帶頭人。在團隊的平臺上，他們組織了大量的教學(xué)教研活動(dòng)，有力地推動(dòng)了我校教學(xué)教研工作的開(kāi)展，提升了教學(xué)質(zhì)量，培養了一批青年骨干教師，許多年輕教師寧心靜氣，積極進(jìn)取，全身心投入到教育教學(xué)工作中，如張曉斌、楊曉聰、吳振梅、王尊、達雪花、林杉屹等老師在東莞市教學(xué)能手初賽的比賽中，均取得好成績(jì)進(jìn)入決賽。各科組繼續堅持備課組內師徒結對，老教師發(fā)揮傳幫帶作用，幫助新教師積極成長(cháng)。
3.評價(jià)引領(lǐng)，舉行20xx年獎教金頒獎大會(huì )
獎教金頒獎大會(huì )表彰了20xx-20xx學(xué)年榮獲各類(lèi)獎項的集體及個(gè)人名單，其中包括：優(yōu)秀科組、優(yōu)秀備課組、年度優(yōu)秀教職工、校優(yōu)秀黨員及在各級各類(lèi)教學(xué)比賽、競賽中的獲獎?wù)叩任宕箢?lèi)獎項。本次“校長(cháng)提名獎”重點(diǎn)表彰在指導學(xué)生競賽活動(dòng)，長(cháng)期堅守班主任崗位以及在學(xué)校課程化、信息化建設中等方面作出突出貢獻的團隊與個(gè)人，此獎項通過(guò)申報、審核、公示等評選環(huán)節。最終榮獲“校長(cháng)提名獎”的有：方新波、溫冬生獲得競賽突出貢獻輔導項目獎，柴松方、李柱軍、王文然、張曉斌等老師獲得中學(xué)生寫(xiě)史活動(dòng)指導項目獎，沈歡波、常艷紅老師獲得校園信息化應用軟件開(kāi)發(fā)項目獎，潘創(chuàng )平、邢祥如等八位老師獲得長(cháng)期堅守班主任崗位貢獻獎，景茂林、吳振海等十二位老師獲得長(cháng)期開(kāi)設校本課程及社團指導貢獻獎。潘創(chuàng )平和景茂林老師作為教師代表分別發(fā)言。潘老師分享了他在工作中以平和心態(tài)，做好本職工作，盡自己所能，認真做事，從平凡中收獲成功的喜悅。景茂林老師代表長(cháng)期堅持開(kāi)課、開(kāi)發(fā)了校本教材、在校本課程開(kāi)發(fā)中付出了辛勤的汗水的老師發(fā)言，他們依托校本課程指導研究性學(xué)習并取得很好的效果、將校本課程和社團活動(dòng)結合起來(lái)常態(tài)化進(jìn)行指導，為學(xué)生的成長(cháng)提供了更廣闊的空間、更高的發(fā)展平臺。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，全體教師付出了辛勤的勞動(dòng)，也取得了豐碩的成果，本學(xué)期校本課程開(kāi)課95門(mén)；有78個(gè)研究性學(xué)習課題結題；開(kāi)設校級公開(kāi)課80節；教師教師參加各級比賽獲市級以上獎勵208項，136篇教研論文獲獎或發(fā)表，40人次擔任教材教輔編委；4個(gè)課題結題；學(xué)生參加市級以上比賽獲獎544人次。教學(xué)教研是一個(gè)需要長(cháng)期持續的工作，是一點(diǎn)一滴的積累過(guò)程，是一步一個(gè)腳印的實(shí)踐過(guò)程，今后我們還有很多工作要加強和完善。
教導處工作總結14
一學(xué)期以來(lái)，我們緊緊圍繞丹陽(yáng)市教育局打造教育品牌和構建活力課堂作為教學(xué)重點(diǎn)，以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標為中心，以培養學(xué)生的學(xué)習能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長(cháng)室的領(lǐng)導下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展，教育教學(xué)水平在原有基礎上稍有進(jìn)步�，F將一學(xué)期來(lái)的工作做如下的總結：
一、認真做好各項工作、常抓不懈。
本學(xué)期，教導處組織教師學(xué)習了新課標和新課程理念等教育理論，利用暑假培訓機會(huì )向教師作了如何構建活力課堂的專(zhuān)題報告。加強教師教學(xué)“五認真”管理，并把工作重心放在于“認真備課”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。
1、認真備課。
開(kāi)學(xué)初，教導處就針對學(xué)校老師的不同情況，讓一部分老師率先實(shí)行了電子備課，開(kāi)學(xué)初檢查備課環(huán)節是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預習指導”等的檢查；期中考試過(guò)后檢查教學(xué)目標設置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒(méi)有缺課和機動(dòng)課有沒(méi)有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現許多問(wèn)題，比如：機動(dòng)課時(shí)老師經(jīng)常是用來(lái)進(jìn)行單元測試的，但在備課中只有試卷沒(méi)有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設置，但有的老師重難點(diǎn)設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來(lái)工作中需要組織老師學(xué)習并且加以指導的地方。
2、認真上課。
本學(xué)期教導處用推門(mén)聽(tīng)課的方法，加強對課堂教學(xué)的監控，認真做好教師常態(tài)課的監控力度。同時(shí)，開(kāi)展教研團隊二次上課的磨課活動(dòng)，老師在活動(dòng)中表現出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽(tīng)課感受和意見(jiàn)充分的表達出來(lái)，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過(guò)程中，老師的教學(xué)能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業(yè)。
本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監督。我們采用這個(gè)方法是因為現在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性�；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習,以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學(xué)方法。
二、教研、科研齊頭并進(jìn)。
教研和科研是教導處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎和有效手段，本學(xué)期的教科研工作結合學(xué)校的“十一五”課題研究工作繼續穩步開(kāi)展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團隊，使老師在團隊教學(xué)中完成上課、評課，通過(guò)一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。
由于學(xué)校骨干教師相對來(lái)說(shuō)少了一些，所以學(xué)校的課題組活動(dòng)在圍繞課題研究時(shí)把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學(xué)效率上，本學(xué)期，我們的各子課題組由年輕老師擔任課題組組長(cháng)，在同時(shí)做好過(guò)程性資料搜集整理工作的同時(shí)，也提高了年輕老師的科研能力。本學(xué)期，學(xué)校完成了“中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接工作”課題的結題工作。
三、青年教師成長(cháng)迅速。
一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長(cháng)是學(xué)校后繼發(fā)展的一個(gè)重要指標，本學(xué)期我們教導處把培養青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓。
做好青藍傳幫帶是我們培養青年教師的主要方法。開(kāi)學(xué)初，我們就有8位新青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學(xué)，交流從課堂教學(xué)到作業(yè)的設置批改，師傅們把自己教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法毫無(wú)保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時(shí)間，在學(xué)校公開(kāi)教學(xué)比武活動(dòng)中，展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽(tīng)課時(shí)就能感覺(jué)到的。
“走出去，請進(jìn)來(lái)”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段，我們積極鼓勵學(xué)校的青年教師參加各種課堂觀(guān)摩活動(dòng)，先后選派了多名年輕教師到丹陽(yáng)市實(shí)驗學(xué)校、云陽(yáng)學(xué)校、丹徒支顯宗中學(xué)參加教學(xué)研究活動(dòng)。在學(xué)習后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵青年教師多上公開(kāi)課、研討課，今年新進(jìn)的教師都分別在全校作了課堂教學(xué)展示，張寧老師的課題匯報展示課也獲得了聽(tīng)課專(zhuān)家的好評。
同時(shí)，為了提高課堂教學(xué)，我校也積極承辦了丹陽(yáng)市教研室組織的“活力課堂”教學(xué)比賽活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習，我校教師的業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。
四、教學(xué)質(zhì)量穩中有升，學(xué)生各方面素質(zhì)穩步提高。
本學(xué)期，我校有7名教師被選定為“鎮校級教學(xué)骨干”，成績(jì)有喜有憂(yōu)，但是，各項調研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導處本著(zhù)不能讓我們的孩子輸在起跑線(xiàn)上的想法，將進(jìn)一步加強質(zhì)量監督管理，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節，狠下功夫，切實(shí)提高初中學(xué)生的知識水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
五、做好其它教務(wù)工作
教導處的工作是繁雜的，教導處的`職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規管理工作外，教導處在全體成員的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開(kāi)展。
1、積極承辦丹陽(yáng)市教研室組織的“活力課堂”賽課活動(dòng)
2、召開(kāi)了學(xué)校秋季田徑運動(dòng)會(huì )、廣播體操比賽及學(xué)校冬季師生拔河比賽
3、做好學(xué)校對外宣傳工作，本學(xué)期我處在丹陽(yáng)教育信息網(wǎng)校園新聞發(fā)布信息5次。
六、本學(xué)年的成績(jì)：
1、獲得丹陽(yáng)市“陽(yáng)光體育先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號；
2、丹陽(yáng)市中學(xué)生文藝會(huì )演獲團體二等獎，三個(gè)節目分獲單項二、三等獎；
3、積極承辦丹陽(yáng)市體育、語(yǔ)文、英語(yǔ)活力課堂教師賽課活動(dòng)，我校也選派了6名優(yōu)秀教師參賽，獲得了市教研室的高度評價(jià)；
4、丹陽(yáng)市中學(xué)生才藝（健身操）比賽團體三等獎；
5、江蘇省第xx屆中學(xué)生空模競賽（丹陽(yáng)賽區）團體三等獎、個(gè)人二等獎；
6、鎮江市優(yōu)秀學(xué)科群體
7、丹陽(yáng)市中學(xué)生Flash動(dòng)畫(huà)現場(chǎng)制作競賽二等獎；
8、丹陽(yáng)市慶建國xx周年師生書(shū)法（寫(xiě)字）比賽獲教師軟筆和學(xué)生硬筆二等獎；
9、丹陽(yáng)市初中化學(xué)實(shí)驗操作我校李朝亮老師獲丹陽(yáng)市一等獎；
10、“與祖國同行”教工讀書(shū)征文比賽三等獎；
11、丹陽(yáng)市第xx屆校園廉潔文化活動(dòng)周教案與創(chuàng )新一、三等獎；
12、第xx屆中學(xué)生科技制作競賽個(gè)人二等獎。
七、下學(xué)期的工作設想
1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，所以，我們要繼續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時(shí)要建班級質(zhì)量跟蹤表，對每個(gè)班級的孩子的各科學(xué)習成績(jì)進(jìn)行跟蹤比較，找出問(wèn)題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
2、更好地使教導處的常規管理更科學(xué)、更有效。
教導處的工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)會(huì )有疲與應付的感覺(jué)。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細，考慮的更全面，扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。
教導處工作總結15
一、主要工作
1、繼續促進(jìn)教師教育觀(guān)念轉變，本學(xué)期教導處組織了多次理論學(xué)習與研討活動(dòng)，鼓勵中青年教師走進(jìn)多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌。
2、嚴格執行教學(xué)法規，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)
3、狠抓常規管理，提高教學(xué)效益
(1)、本學(xué)期教導處繼續完善和落實(shí)常規檢查工作,對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。
(2)本學(xué)期教導處組織進(jìn)行了每月一次教學(xué)檢查,檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專(zhuān)項檢查與綜合檢查相結合,專(zhuān)項檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課,做到檢查有結果,非常注重實(shí)效性。從檢查的情況來(lái)看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題,如不按要求書(shū)寫(xiě)教案,青年教師教案太簡(jiǎn),聽(tīng)課次數不足,作業(yè)批改不細致等現象。
(3)本學(xué)期教導處注意課堂教學(xué)各環(huán)節的規范性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學(xué)生、教法和練習，備課組內要互相協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。
(4)、加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外,成功組織各年級一次月考,加強了巡視和管理力度，加強考風(fēng)考紀教育，加強了考后分析和落實(shí)調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時(shí)也加大了考試對教師的評價(jià)實(shí)效性。
4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)
(1)各教研組活動(dòng)注重教學(xué)活動(dòng)的效益,摒棄重形式而輕內容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節,提高教學(xué)效益,特別對備課、聽(tīng)課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監督。
(2)要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課,象政治學(xué)科在組長(cháng)的帶領(lǐng)下人人走上講臺，人人認真評論、研討,通過(guò)此項活動(dòng),提高了教師的課堂教學(xué)效果,也提高了教師教學(xué)能力。另外，通過(guò)一學(xué)期的努力，對其它的任課教師也進(jìn)行了聽(tīng)課評課活動(dòng)，均達到了預期目標。
5、提高了組織管理水平
本學(xué)期按縣教育局的'安排,學(xué)校迎來(lái)了縣督導室、教研室等職能部門(mén)多次來(lái)校,教導處組織了相關(guān)教師的聽(tīng)課活動(dòng),及材料的查閱等,通過(guò)檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強,給予了很高評價(jià)。在大家共同努力下，綜合評價(jià)成績(jì)出色。
6、繼續加強教研組建設。
各教研組認真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，積極開(kāi)展評課交流，不斷總結提高。同時(shí)，引導教師自覺(jué)學(xué)習教育刊物教改經(jīng)驗，指導課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(cháng)，形成良好的學(xué)習氛圍，增強爭先創(chuàng )優(yōu)意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。
7、繼續規范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動(dòng)性與計劃性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導和服務(wù)功能。
8、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開(kāi)展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設計”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習能力、探索能力、創(chuàng )新能力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。努力培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
9、加強課改的過(guò)程管理。
有計劃地舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì )反思，總結經(jīng)驗與教訓，揚長(cháng)避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續進(jìn)行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展，培養了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。
10、積極注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會(huì )，學(xué)校組織理化教師到實(shí)驗中學(xué)花溪中學(xué)學(xué)習取經(jīng)，這些活動(dòng)，開(kāi)拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。
11、狠抓“培優(yōu)補短”，面向全體學(xué)生。 我校學(xué)生來(lái)源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是十分明顯，這從客觀(guān)上更加要求每個(gè)教師應從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)來(lái)考慮學(xué)生的發(fā)展。今年在廣泛開(kāi)展“培優(yōu)補短”工作，精心組織了8堂專(zhuān)題課，上專(zhuān)題課的語(yǔ)、數、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長(cháng)和學(xué)生的一致好評。對臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。
12、加強課題研究的過(guò)程管理。 持開(kāi)展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內容的科研活動(dòng)。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據。
二、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認,也存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀(guān)念仍需要進(jìn)一步轉變
實(shí)踐中我們發(fā)現教師教育教學(xué)觀(guān)念的轉變仍然需要一個(gè)過(guò)程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。
2、教師隊伍建設難度增加
提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),必須加強師德建設。
3、加強教學(xué)常規檢查結果的評價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現個(gè)別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽(tīng)課記錄、補教學(xué)日記甚至沿用老教案的現象,造成了消極的影響,。
4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，初二數學(xué)學(xué)科仍有部分考場(chǎng)試卷混裝，倒裝，錯裝，監考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習和做題過(guò)程的培養，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。
三、存在的問(wèn)題及未來(lái)工作設想：
�、�、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。
1、尚有少數教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責; 2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象較為時(shí)有發(fā)生。這些現象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學(xué)檢查不能只停留在后臺，教學(xué)檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。
3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專(zhuān)項檢查、針對專(zhuān)人檢查、向 學(xué)生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽(tīng)課，領(lǐng)導聽(tīng)課制度落到實(shí)處。
�、�、校本研修無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過(guò)場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費和條件的限制，校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內在動(dòng)力。其次，為教師盡可能地創(chuàng )造條件，創(chuàng )造機會(huì )，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來(lái)。再者，重視對教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無(wú)到有，從有到多，從多到好。
�、�、教師專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)門(mén)化程度不高。由于教師從上級分配來(lái)校不配套，導致教師搭課現象太過(guò)嚴重，這不利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來(lái)了難度。我們認為，學(xué)校對教師的管理應立足于實(shí)際，著(zhù)眼于未來(lái)，既考慮到教師所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應引導教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)定位，并通過(guò)培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�、�、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發(fā)展。校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念�？紤]到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗，我們將在認真學(xué)習外校經(jīng)驗的基礎上，結合本校實(shí)際，從零開(kāi)始，邊做邊學(xué)。
總之,在過(guò)去一學(xué)期,取得了一些成績(jì),也存在著(zhù)一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境 ,工作會(huì )做得更好。
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