教師實(shí)習工作總結通用15篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編收集整理的教師實(shí)習工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師實(shí)習工作總結1
作為一名實(shí)習生，我雖然已經(jīng)教課了，但是我的經(jīng)驗還是不足，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我也再向其他老師學(xué)習，這個(gè)學(xué)習首先從聽(tīng)課開(kāi)始。我在這段時(shí)間里，聽(tīng)了四個(gè)老師的課，每次聽(tīng)完課以后都有很大的收獲，感覺(jué)自己有很多不足的地方。
第二個(gè)老師是教高一的，那節課講的是音標，聽(tīng)完老師的課，感覺(jué)自己差距好大，我教音標的時(shí)候只告訴了發(fā)音，沒(méi)有注意其他的，而這個(gè)老師不僅告訴發(fā)音，還教他們注意嘴型和一些考試重點(diǎn);
第三個(gè)老師沒(méi)有前兩個(gè)老師那么專(zhuān)業(yè)，但覺(jué)得教的也挺好的，最后一個(gè)是我指導老師的課，我聽(tīng)完課后真的是特別佩服她，而且感覺(jué)自己真的差好多，老師的發(fā)音特別好，上課給人的感覺(jué)特別干練，講課重點(diǎn)突出，而且她在三兩天內就把同學(xué)們的名字都記住了，但是我到現在也沒(méi)記住幾個(gè)。但是我發(fā)現了一些小問(wèn)題，就是有的老師對于學(xué)生的回答不能及時(shí)的給予評價(jià)，或者是評價(jià)都一樣，不能很好地回饋學(xué)生，這也是我以后需要注意到的。
在實(shí)習學(xué)校，我們和領(lǐng)導老師的關(guān)系都很好，所有的老師都特別關(guān)心我們。前段時(shí)間下雨，我們宿舍的房子漏雨，第二天和主任說(shuō)了然后就給我們換了一間，而且還幫我們把門(mén)修好了。過(guò)了幾天姚主任知道我們宿舍沒(méi)有電，但是后勤的老師沒(méi)有給我們修，就直接帶我們去找老師說(shuō)明情況，20xx實(shí)習教師雖然說(shuō)到現在也沒(méi)有修好，但是主任總是幫我們，我們真的好高興。中秋節的時(shí)候，所有人都回家了，學(xué)校里幾乎沒(méi)什么人了，個(gè)人實(shí)習工作總結也沒(méi)有飯，我們辦公室的一個(gè)語(yǔ)文老師還特意給我們送去了餃子，我們當時(shí)真的好感動(dòng)。在這一個(gè)月里，我們和當地老師領(lǐng)導的關(guān)系都很好，而且他們對我們也很好。在班里和學(xué)生的關(guān)系也是不錯的，也許是因為我們比他們大不了多少吧，有的同學(xué)把我們當做姐姐看，什么事情都愿意和我們聊，記得他們發(fā)完校服我去上課，看到我的第一反應就是像我抱怨校服有多丑，我記得下課后我還和他們討論了一會(huì )呢!
一個(gè)月真的很快，在這短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了很多，也懂得了很多，不論以后如何，我一定會(huì )好好珍惜在這里的頂崗生活。
教師實(shí)習工作總結2
2月29號，和小伙伴們一起滿(mǎn)懷期待到xx八中。那時(shí)候對實(shí)習有擔心，也滿(mǎn)懷期待與熱情。轉眼實(shí)習即將結束，四個(gè)月的教學(xué)經(jīng)歷，讓很多事從不習慣到習慣，從不適應到適應。激情退去，也逐漸融入到教師這個(gè)角色。四個(gè)月，開(kāi)心過(guò)，失落過(guò)，有時(shí)候很安逸，有時(shí)候也會(huì )累到身心俱疲，但依然收獲了很多。知識，能力，師生情誼……
在這里，工作上最讓人印象深刻與記憶猶新的應該就是在走向教師崗位上的很多個(gè)第一次。第一次都是殘缺的，但其中充斥著(zhù)殘缺的美。第一次沒(méi)有所謂的完美，但所有的嘗試都是進(jìn)步的開(kāi)始。所以，第一次上堂，第一次監考，第一次新，第一次閱卷等等吧，都成了實(shí)習道路上最寶貴的財富。
第一次上講臺，做了簡(jiǎn)單的自我介紹后，學(xué)生們沒(méi)有安靜下。堂紀律很差，雖然心里告訴自己是老師，但依然壓不住場(chǎng)。第一次有了當老師的感覺(jué)，也在這么亂的環(huán)境下，上完了兩節。終于進(jìn)入堂，竟然還有說(shuō)不出的喜悅感。下后，自己也想了想，第一次正式站上講臺，還是有那么點(diǎn)緊張的，也會(huì )說(shuō)話(huà)語(yǔ)句不連貫。而最大的問(wèn)題也是和爸爸聊天時(shí)醒悟的，上好一節，應該想辦法帶動(dòng)學(xué)生的興趣。很顯然，第一節我失敗了。但是下，與兩個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單交談了一下，他們說(shuō)可以聽(tīng)懂。我想，這句簡(jiǎn)單的話(huà)，給了我很大的鼓勵，也將督促我一直堅持下去，這條教師的路。
第一次新應該是讓自己進(jìn)步最大的一次1意料之外。第一次講新，說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)壓力很大，但當頂著(zhù)壓力完成了這一節后，真的也感謝這次難得的機會(huì )。雖然這一節有很大的不足，存在很多的問(wèn)題，但讓自己獲得進(jìn)步，獲得提高，才是最難能可貴的。
頂崗實(shí)習半年，有備時(shí)的忙碌，有上的期待，有學(xué)生熱情的笑臉。記得與大家一起加班判卷子的忙碌，記得被其他資深教師聽(tīng)時(shí)的緊張，記得劉老師對我的指導，記得初三孩子對我的所有熱情。忙過(guò)累過(guò)，也開(kāi)心與不開(kāi)心過(guò)，但我珍惜這頂崗實(shí)習的機會(huì )，每一次的經(jīng)歷都是值得的，始終相信越努力，越幸運。
20xx年，我分別指導牧醫12秋和牧醫13秋兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了《動(dòng)物藥理》、《動(dòng)物病理》與《動(dòng)物營(yíng)養與飼料》為期兩周的實(shí)習實(shí)驗。作為指導教師，在實(shí)習期間經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，指導他們學(xué)習、生活，現總結如下：
一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作，深化學(xué)生對實(shí)習工作的理解
實(shí)習實(shí)驗是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節，實(shí)習的目的是，通過(guò)理論與實(shí)踐的結合，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認識，鞏固所學(xué)的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀(guān)察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際能力，這對畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對實(shí)習的認識，我就盡可能地與學(xué)生就實(shí)習工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生對于實(shí)習的想法，還針對學(xué)生和實(shí)驗室的實(shí)際情況，提出了具體要求，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習實(shí)驗的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴格遵守實(shí)驗室的規章制度，確保安全第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、親自動(dòng)手，通力配合，力促學(xué)生圓滿(mǎn)完成實(shí)習實(shí)驗任務(wù)
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)，開(kāi)始就對學(xué)生反復強調實(shí)習要求，操作規范，親自演示后才讓學(xué)生分組實(shí)驗。在學(xué)生實(shí)習的過(guò)程中進(jìn)行不間斷的監督檢查，耐心輔導，隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解實(shí)習過(guò)程中出現的問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，從而保證實(shí)習工作順利安全有效地進(jìn)行。對于那些操作不慎損壞實(shí)驗儀器的學(xué)生，嚴加教育，登記報告實(shí)習員，價(jià)格便宜的在學(xué)生能力范圍內按價(jià)賠償。
三、認真總結、做好實(shí)習報告的批閱評分工作
除了進(jìn)行實(shí)習實(shí)驗的日常管理，以保證每個(gè)學(xué)生能順利完成實(shí)習以外，要求每個(gè)學(xué)生每天完成一份實(shí)習報告，事后做好每個(gè)學(xué)生的實(shí)習鑒定批閱評分，盡量客觀(guān)公正地給每個(gè)學(xué)生做出一個(gè)合理的實(shí)習成績(jì)，同時(shí)打掃好實(shí)驗室的衛生，讓實(shí)習工作圓滿(mǎn)收尾。
教師實(shí)習工作總結3
時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)月，六十個(gè)快樂(lè )的日日夜夜今天圓滿(mǎn)結束。除了作為一名教師，我們?yōu)樽约旱纳钊虢虒W(xué)和艱苦教育感到驕傲和自豪，我們所有的實(shí)習生都懷舊和感慨不已。在實(shí)習成功完成的這一刻，我們要感謝我們的實(shí)習學(xué)校在領(lǐng)導的幫助和關(guān)懷下，在短短兩個(gè)月的實(shí)習期間，老師和原中學(xué)校長(cháng)給了我們工作指導和生活關(guān)懷，使我們的實(shí)習工作順利順利完成。我借此機會(huì )向我們的導師表示衷心的感謝。非常感謝。我們的實(shí)習大致可以分為三個(gè)階段。
準備階段，也就是這段時(shí)間的前兩周，我們主要關(guān)注和傾聽(tīng)學(xué)生熟悉教學(xué)環(huán)境，為綜合實(shí)踐的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，因為我們的實(shí)習與新課程改革相吻合，我們剛到中學(xué)的時(shí)候，我不知所措。我在大學(xué)里學(xué)到的知識似乎都寫(xiě)在紙上了。
第三段的教學(xué)模式在中學(xué)完全不適用。如何編寫(xiě)體育教學(xué)計劃，如何進(jìn)行體育教學(xué)最后，我們帶著(zhù)很多疑問(wèn)開(kāi)始了我們的實(shí)踐，在這期間，第一中學(xué)的教員組織了幾位省、市優(yōu)質(zhì)課程的獲獎教師給我們上了幾節課，每節課都有講座和評估，向我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。此外，老師還組織我們集體觀(guān)察經(jīng)驗豐富的老教師所提供的培訓課程。在這段時(shí)間里，我們以個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式對新課程教學(xué)進(jìn)行了深入的研究，通過(guò)這段時(shí)間的研究，我們的問(wèn)題得到了解決，新課程教學(xué)在我們心中不再神秘。實(shí)習階段
從第三周開(kāi)始，我們的實(shí)習工作全面展開(kāi)。因此，講師為我們制定了非常詳細和全面的實(shí)習計劃。中學(xué)體育教師幾乎所有的工作都涉及面很廣，包括體育課堂教學(xué)、運動(dòng)隊訓練、見(jiàn)習班主任、組織課外體育活動(dòng)、裁判實(shí)習等，而且在這一期間，體育部的工作基本上由我們所有的實(shí)習生主導，并輔之以教練的指導。
老師要求我們大膽探索，大膽學(xué)習，給我們充分發(fā)揮的空間在此期間，我們所有的實(shí)習生都堅持“健康第一，快樂(lè )體育”的教學(xué)理念，以對學(xué)生高度負責的認真態(tài)度，認真備課,在運動(dòng)隊訓練方面,盡最大努力,每節課都要講課,在指導員的指導下,積極制定年度訓練計劃和班級訓練計劃,力求使訓練更加系統,全面,，我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導和全體教師的認可。同時(shí)，它也受到學(xué)生們的歡迎。改進(jìn)階段在過(guò)去的兩周里，我們將進(jìn)入全面改進(jìn)階段。我們開(kāi)始準備“優(yōu)質(zhì)課程”，包括一個(gè)內部課程、一個(gè)培訓課程和兩個(gè)外部課程。
在此期間，講師的指導更加詳細和認真。指導貫穿全班的各個(gè)環(huán)節，包括編寫(xiě)教案、課堂教學(xué)、課后總結。另外，老師還組織我們觀(guān)看了萊州市選拔高素質(zhì)體育教師的情況，總之，通過(guò)這段時(shí)間的工作和學(xué)習，我們受益匪淺，我們的能力得到了全面的提高
最后，我們必須提到的另一件事，我們永遠不會(huì )忘記，那就是中學(xué)師生告別時(shí)的一幕感人的場(chǎng)面。20xx年最后一天的早晨，黎明前，雪花在天空中飛舞。學(xué)生們起得很早，把我們的行李搬了下來(lái)。我們的腳步也不知不覺(jué)地沉重。當汽車(chē)開(kāi)來(lái)時(shí)，學(xué)生們禁不住哭了起來(lái)。實(shí)習生的眼睛里也閃爍著(zhù)淚水。接下來(lái)，我們聽(tīng)話(huà)、友好。中學(xué)老師握手道別，擁抱學(xué)生。這一幕非常感人。許多實(shí)習教師表達了“中學(xué)值得一游”的情感。這一刻也堅定了我們成為人民教師的決心。同時(shí)，這一場(chǎng)景也是我們證明中學(xué)實(shí)踐成果的地方，因此我們此行非常成功
總之，教育實(shí)踐就是我們堅定了投身教育事業(yè)的決心。我們在萊州市第一中學(xué)的實(shí)踐為我們的生活開(kāi)了個(gè)好頭。我們將以開(kāi)放的心態(tài)繼續學(xué)習。
教師實(shí)習工作總結4
實(shí)習總結，最重要的梳理實(shí)習期間發(fā)生的事情，然后從中總結自己得到的和收獲。
本月xx號我們這些即將的師范生開(kāi)始了為期六周的實(shí)習生活。我們實(shí)習的學(xué)校是現代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導和帶隊老師的關(guān)心和認真指導下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。
第一周我們的工作任務(wù)是聽(tīng)課，向任課班級的學(xué)生做，和準備下周的上課教案。一周的實(shí)習下來(lái)，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!
處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內容日益豐富，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜歡學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)才能進(jìn)行得順利完滿(mǎn)。
我利用課堂上觀(guān)賞學(xué)生作業(yè)的機會(huì )和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現他們大部分對美術(shù)是很感興趣的，覺(jué)得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì )對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì )對美術(shù)非常感興趣。所以我們在備課的時(shí)候要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好教案和教具。
處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對于學(xué)生的不光是知識的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行德育�！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師在應該不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養的同時(shí)，也要規范自己的言行，給學(xué)生起到榜樣作用。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術(shù)教學(xué)，我還有很長(cháng)、很長(cháng)的路要走。這次的實(shí)習機會(huì )令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀(guān)念，懂得了實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的靈動(dòng)性，教學(xué)工作的重要性。在我的指導老師身上我學(xué)習到很多東西，我們會(huì )不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
教師實(shí)習工作總結5
20xx年10月17日，我們**級美術(shù)教育的全體同學(xué)都來(lái)到了“*****學(xué)�！�，開(kāi)始為期3周的美術(shù)教學(xué)實(shí)習。
*****學(xué)校不是很大，兩棟教學(xué)樓，分初中部和小學(xué)部。我和隔壁班的***同學(xué)被分到了小學(xué)二年級（3）班。分班以后好像我們這些外來(lái)者忽然有了落腳地，有了歸屬感。這三個(gè)禮拜我將是這個(gè)班級中的一員。
剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，我非常的茫然。讀了十幾年的書(shū)，一直習慣坐在底下聽(tīng)老師侃侃而談，如今突然要轉換角色，感覺(jué)還是沒(méi)有做好準備。聽(tīng)了幾節帶領(lǐng)我們的老師的課，就輪到我們自己講課了。第一周的星期二第三節課我和***共同開(kāi)始試講，主要是和同學(xué)們認識一下，做一下游戲，和同學(xué)們互動(dòng)，所以，我們都沒(méi)怎么準備，就當臨場(chǎng)發(fā)揮。
一走上講臺，我懵了，感覺(jué)嘴發(fā)干，手不知擱哪，總之很無(wú)措�？赡苊佬g(shù)課不是主課吧，這幫小朋友實(shí)在是太活躍了，有點(diǎn)控制不了局面。第一節課就在緊張無(wú)序的情況下進(jìn)行著(zhù)。
除了教授專(zhuān)業(yè)課外，我們實(shí)習生還有一個(gè)任務(wù)是當班主任助理。很慶幸自己遇到一位這么好的師父兼同事，藍老師是一位和我年紀相仿的女生，很好溝通。她很盡責，她所管理的班級幾乎每個(gè)禮拜都能拿到流動(dòng)紅旗，為此也因我是班級的一員，能獲如此殊榮感到很自豪。
因我所在的班級是低年級，作為一名低年級的班主任老師，所要管理的事情還是蠻多的，不單是教學(xué)上的還有生活上的，比較的辛苦。班主任助理的工作主要是早上負責分早餐和早讀，然后是早操，再是兩次的放學(xué)時(shí)間負責送學(xué)生出校門(mén)。在當班助的工作當中，印象比較深的是送隊了。叫他們排好整齊的隊伍一起出教室門(mén)是比較有難度的。學(xué)生們估計是因放學(xué)的原因太興奮了，總是喜歡玩鬧一陣，才會(huì )聽(tīng)你的指揮。下去走樓梯的時(shí)候總喜歡蹦啊跳的，那個(gè)擔心埃放學(xué)的時(shí)間，校門(mén)口集聚了很多低年級的學(xué)生，長(cháng)得都差不多。剛開(kāi)始的那幾次送隊，我總是緊繃著(zhù)神經(jīng)，總怕他們走散，又不清楚哪些是自己班上的，擔心他們沒(méi)有讓自己家長(cháng)來(lái)接就自己偷偷溜出去了。好在這些孩子雖然比較調皮，但還是很懂禮貌的。我不熟悉他們，他們倒是認得出我的，每次有家長(cháng)來(lái)接的時(shí)候，都會(huì )和我說(shuō)一聲：祝老師，我的誰(shuí)誰(shuí)來(lái)了，我要走了，老師再見(jiàn)！對了，雖說(shuō)是實(shí)習，但每每聽(tīng)到有學(xué)生喊自己“老師”的時(shí)候，心里還是很甜很甜的。
因為有了第一次上課的窘態(tài)，第二次上課之前，我就好好的準備了一番。認真的備好課，畫(huà)好每一張示范畫(huà)。還時(shí)不時(shí)地自己一個(gè)人自導自演。以為這一次上課，肯定沒(méi)什么問(wèn)題了，可一到了課堂上，由于紀律沒(méi)管好，準備好的東西，很難展示出來(lái)，所以效果不是很明顯。
時(shí)間可真快啊，轉眼到了最后一節課了。10月31日上午第三節課是我給孩子們上的最后一節課，也是最滿(mǎn)意的一節課，不管是上課的進(jìn)程還是紀律都好得很。原來(lái)什么都一樣，經(jīng)歷多了自然就知道該怎么辦了！怪不得企業(yè)招人都要有經(jīng)驗的！
感謝*****學(xué)校能給我們這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，其中的感想以及收獲實(shí)在是太多了。我的志向是當一名人民教師，我覺(jué)得經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習更讓我堅定了自己的選擇——當一名美術(shù)教師。
從這次的實(shí)習經(jīng)歷當中，我明白了，很多事情表面看起來(lái)很難，其實(shí)當你一旦去行動(dòng)了，也就那么回事，經(jīng)歷得多了，自然知道的也就多了，不用自卑，而是要用行動(dòng)去戰勝膽怯。
通過(guò)這一次的實(shí)習，人民教師的這個(gè)職業(yè)在我的心目中變得更加偉大了，特別是教小學(xué)低年級的那些老師們。他們給予孩子們的不僅是知識，更多的是愛(ài)以及耐心！所以，我在這里向所有的小學(xué)老師表示敬佩，真的不容易，有了你們的真心付出，才會(huì )真正的培育好祖國的下一代。
教師實(shí)習工作總結6
轉眼間，我當老師快一年了。這一年，我擔任了1 （2）班的班主任和語(yǔ)文老師。在擔任教師的第一年，我逐漸適應了學(xué)校的正常教育和教學(xué)生活，融入了周放小學(xué)的大家庭，從中我認識到了教學(xué)風(fēng)格和師德的重要性，體會(huì )到了當老師的滋味，明白了老師的責任，同時(shí)也顯著(zhù)提升了我的學(xué)習能力、教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。最后試用期順利完成�，F在我簡(jiǎn)單匯報一下今年的工作：
一，師德的表現
作為一名新老師，我總是提醒自己身份的改變。所以，自從我上任以來(lái)，各方面都嚴格要求自己，努力提升自己，正視自己，提高自己的素質(zhì)。思想上嚴于律己，思想上和工作上努力在學(xué)生心中樹(shù)立榜樣。這一年，我沒(méi)有遲到，也沒(méi)有早退，更沒(méi)有請一天假。工作態(tài)度端正，學(xué)習業(yè)務(wù)，努力工作，關(guān)心學(xué)生，以身作則。我一直記得“學(xué)而優(yōu)則仕，依世為人”，以德要求自己。
二，教育教學(xué)
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意以下幾點(diǎn)：
1、認真徹底地準備每堂課。備課時(shí)，我認真研讀教材，力求準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，根據學(xué)生的認知規律和班級學(xué)生的實(shí)際情況，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法和形式。
2、認真教好每一節課。在導師和教學(xué)部門(mén)領(lǐng)導的指導下，我注重在課堂上運用各種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，課堂控制能力得到了很大的提高。多樣化的學(xué)生思維，注重綜合能力的培養，有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性和邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維質(zhì)量，保證每節課的質(zhì)量。課后，我們還會(huì )及時(shí)對課堂進(jìn)行總結，并寫(xiě)一篇教學(xué)后記。今年開(kāi)了五節公開(kāi)課，得到了老師們的肯定。
3、有目的地幫助學(xué)生。特別是盡力做好學(xué)困生的課后輔導工作，其中兩人這一年的學(xué)習習慣和學(xué)習能力明顯提高。同時(shí)也關(guān)注學(xué)生專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，幫助學(xué)生在書(shū)法、作文比賽中獲獎。
4、堅持聽(tīng)課，注重學(xué)習備考組導師和老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年上、下學(xué)期講課總課時(shí)30節以上，極大地促進(jìn)了自己的教學(xué)。而且，一個(gè)人每次外出學(xué)習，都要參加市、區兩級的教學(xué)活動(dòng)。
5、教學(xué)質(zhì)量有保證。在我在這個(gè)班教語(yǔ)文以來(lái)的一年里，班級學(xué)生在每次教學(xué)質(zhì)量調查中的表現穩步上升，后進(jìn)生的比例逐漸下降。
三，班主任的工作
班主任的工作很瑣碎。作為一名新班主任，我在班主任工作的道路上努力學(xué)習，努力嘗試。在這個(gè)過(guò)程中，我也在努力改進(jìn)我的工作：
首先，我在學(xué)年開(kāi)始時(shí)制定了有效的班規，培養了班委的自我管理能力。同時(shí)，充分利用早課、課間談話(huà)、班會(huì )了解班級情況和學(xué)生心理狀態(tài)，進(jìn)行針對性教育，解決問(wèn)題。其次，要注意關(guān)心后進(jìn)生和有行為偏差的學(xué)生。對于他們，我表現出了極大的耐心，通過(guò)家訪(fǎng)和談話(huà)逐漸改變了他們。再者，日常管理是班主任的工作之首。所以我一直注重日常管理，教育學(xué)生及時(shí)規范日常行為。此外，我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生交談和在家參觀(guān)，消除學(xué)生的思想顧慮，解決他們的實(shí)際困難，幫助他們養成良好的學(xué)習和生活習慣。除此之外，組織學(xué)生參加各種活動(dòng)也是班主任的責任�；顒�(dòng)期間，我密切關(guān)注學(xué)校安排，認真組織學(xué)生開(kāi)展好活動(dòng)。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，今年還參加了“中國小學(xué)教育學(xué)研討會(huì )”，受益匪淺。
現在我班情況穩定，學(xué)習氛圍濃厚。學(xué)生互相幫助，在各種活動(dòng)中表現良好。在這一年里，他們還獲得了許多榮譽(yù)，如比賽的三等獎。我相信我的班級已經(jīng)逐漸向一個(gè)制度嚴謹，充滿(mǎn)團結向上的群體靠攏。
當然，在一年的工作中，我感覺(jué)自己有很多不足，比如：教學(xué)管理不夠嚴格；沒(méi)有有效的方式與父母溝通；缺乏班級管理技能和藝術(shù)；教與研的功夫不夠，所以教與研的成果很少。
以上是我過(guò)去一年工作的總結。我會(huì )以今年為契機，盡快成長(cháng)為一名合格的人民教師，腳踏實(shí)地做好每一件事，一步一步走好未來(lái)的路。
教師實(shí)習工作總結7
x中學(xué)是一個(gè)全封閉的學(xué)校，同學(xué)全部?jì)人�，從周日晚上到周六早上，都在學(xué)校，沒(méi)有特別狀況不允許請假。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴格的。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
每天早上6點(diǎn)50分到公區檢查同學(xué)的清潔工作，7點(diǎn)到班里帶早讀，并留意觀(guān)看沒(méi)有仔細早讀的同學(xué)，詢(xún)問(wèn)其緣由，幫忙解決他們的一些問(wèn)題。晚上也跟晚讀，看同學(xué)的晚修紀律。由于這里的同學(xué)本身素養比較高，而且學(xué)校也有值班老師，因次早晚讀的紀律都比較好。在我們帶的班級，紀律略微差點(diǎn)的是宿舍，同學(xué)一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說(shuō)話(huà)，因此宿舍紀律被扣分的比較多，針對這種狀況，我也找過(guò)一些同學(xué)了解狀況，并跟他們講了一些道理，后來(lái)的宿舍紀律有了很大的改善。
剛接觸這些同學(xué)的時(shí)候，我不了解他們的心理狀況，于是讓同學(xué)寫(xiě)了一篇周記，從周記中，我發(fā)覺(jué)這些高一的孩子比較大的心理問(wèn)題是沒(méi)還適應高中的生活，覺(jué)得每天晚上作業(yè)寫(xiě)不完，總覺(jué)得別人很強，自己學(xué)習壓力很大。對此，我給每位同學(xué)都寫(xiě)了針對性的評語(yǔ)，并開(kāi)展了第一個(gè)主題班會(huì )——揚起抱負的帆。告知他們不要迷茫，應當有一個(gè)幻想，并重拾自信，做一個(gè)追夢(mèng)人。在同學(xué)后來(lái)的發(fā)言中，我信任每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準備。對一些缺乏自信的人，我會(huì )在上化學(xué)課的時(shí)候，特意讓他們起來(lái)回答一些簡(jiǎn)潔一點(diǎn)的問(wèn)題，并賜予確定，漸漸培育他們的自信。晚修結束時(shí)，我間或還回去宿舍看看，陪他們聊談天。
在和這群孩子的接觸過(guò)程中，從一開(kāi)頭我擔憂(yōu)他們不理我，不跟我說(shuō)話(huà)，到后來(lái)的無(wú)話(huà)不說(shuō)，我熟悉到了對這群十五六歲的孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)是很簡(jiǎn)單感動(dòng)他們的，只要對他們有愛(ài)，他們是可以感受得到的，并且會(huì )在無(wú)形中以自己的努力來(lái)報答你。這對一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是一件特別幸福的事。在最終要走的時(shí)候，我還開(kāi)了一節以感恩父母為主題的班會(huì )課。對現在的孩子來(lái)說(shuō)，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛，我告知他們要懂得感恩，孝順父母。有些同學(xué)感動(dòng)到落淚，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動(dòng)的。
教師實(shí)習工作總結8
帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了機關(guān)荷花幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次實(shí)習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當中。
最初，保教工作時(shí)，我虛心請教老教師和其他實(shí)習生，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè )中找到真正樂(lè )趣、不斷的增長(cháng)知識。
要成為一名合格的保育教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)Ｓ處煹南冗M(jìn)經(jīng)
驗，提高自己的水平。不能對此疏忽！知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來(lái)的，只有不斷的吸取、提高，家長(cháng)才會(huì )放心把孩子完全交給你，完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，在這五天里，讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。哎，做什么都不容易��！曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的�？勺銎饋�(lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè )，想想要分開(kāi)，實(shí)習也落幕尾聲，有多少的不舍。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識、小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè )中找到真正樂(lè )趣、不斷的增長(cháng)知識。
保育工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要保育工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，總之，保育教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好保育教師不容易啊~在此次實(shí)習中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對保育教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心，實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒保育老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾天的實(shí)習過(guò)程，想要當一名好教師不
容易�？傊疄榱艘院笈Π�，加油��！
教師實(shí)習工作總結9
作為一名新教師，最重要的就是通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。我積極參加區教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項培訓工作。在這里非常感謝區進(jìn)修學(xué)院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、教育科研等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。
教師，任重而道遠；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛(ài)是不行的，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
不知不覺(jué)，進(jìn)入到新的工作崗位已經(jīng)一學(xué)年了，時(shí)間過(guò)的真的很快！回過(guò)頭來(lái)想一想，這一年的時(shí)間，收獲真是不小，酸甜苦辣都有了。
工作是繁忙的，任務(wù)是繁重的，無(wú)論是工作方法、工作經(jīng)驗還是工作效率都有著(zhù)明顯的改善。在教學(xué)方面，我嚴格按照教學(xué)大綱的要求，每上一節課，都做好充分的準備，認真備課。記得剛到學(xué)校時(shí)，分配我教一年級兩個(gè)班的數學(xué)，并帶班主任，但是就感到自己的責任重大。徐師一附小時(shí)一所全市聞名的學(xué)校，家長(cháng)把孩子送到這個(gè)學(xué)校里來(lái)，說(shuō)明了家長(cháng)的期望很高，那自然老師的壓力也很大！
“一定要虛心的向老教師請教！”這是我的想法。努力在工作中向老教師學(xué)習。經(jīng)驗是新教師所最為匱乏的東西之一，它是需要用時(shí)間來(lái)慢慢積累的。為了更快地積累經(jīng)驗，用到實(shí)戰中去，我努力去了解每一個(gè)學(xué)生，去觀(guān)察每個(gè)學(xué)生，揣摩學(xué)生的心理。平時(shí)看看每個(gè)學(xué)生都是很簡(jiǎn)單的個(gè)體，但她們都有自己的思想和個(gè)性，每一個(gè)個(gè)體都是相當復雜的，真正接觸，從她們身上真的學(xué)到了很多，這些對我處理學(xué)生之間的煩瑣事情幫助很大。也真正懂得因材施教的重要性。老教師經(jīng)驗豐富，所以我會(huì )經(jīng)常地問(wèn)她們一些教學(xué)上面的問(wèn)題。她們處理事情的方法作為我處理類(lèi)似事件的參考，但我不會(huì )一味的照搬。
一年級的小學(xué)生年齡比較小，還沒(méi)有完全從幼兒園轉換過(guò)來(lái)，上課肯定是坐不住的，而且小學(xué)課堂與幼兒園的課堂是不一樣的，對學(xué)生的要求也不一樣，這就需要老師一步一步的交給學(xué)生，帶一年級的老師，不僅要有足夠的耐心，還要在上課的時(shí)候能聲情并茂，聲音抑揚頓挫，這樣才能吸引一年級的學(xué)生的注意，心理學(xué)上講，因為孩子還比較小，課堂上孩子大部分都是利用無(wú)意注意來(lái)聽(tīng)講，那老師就只能利用這來(lái)吸引學(xué)生的無(wú)意注意。
學(xué)校里的領(lǐng)導都非常注重對我們的培養，在剛開(kāi)始上課時(shí)，葉校長(cháng)和袁主任分別來(lái)聽(tīng)了我的課，給我提了很多寶貴的意見(jiàn)。也許是我性格的原因，我的課堂缺少了激情，而低年級教學(xué)，正需要這樣的激情。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，我對教材把握的也不是很透徹，對于教材的編排，往往不能很好的挖掘出其題目的深刻用意，發(fā)揮不出題目好的作用，以題講題。為了改變這個(gè)非常不好的現狀，我在課堂上特別注意自己的一言一行，努力做到在講課的時(shí)候把語(yǔ)速放慢，聲音抑揚頓挫，更具活力，更貼近孩子。
學(xué)校為了使我們新教師能更快的成長(cháng)，為我們挑選了學(xué)校里的優(yōu)秀骨干教師，并且在同一年級組，更方便我們成長(cháng)。每周，我們都會(huì )去聽(tīng)師父是怎么上課的，不僅學(xué)習師父的教學(xué)思路，更是學(xué)習師父組織課堂教學(xué)的能力，而師父，更是盡職盡責，經(jīng)常聽(tīng)我們上課，給我們耐心的指導。在師父的教導下，我們漸漸步入正軌。俗話(huà)說(shuō)：“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！睅煾改芙探o我們的只是表面上的，真正對教材的感悟和把握，以及課堂上出現的一些問(wèn)題，怎么樣解決，還需要我們自己去探索、領(lǐng)悟！通過(guò)這一年的學(xué)習，我對課堂教學(xué)行為也有了重新的認識與思考。課堂是教師教學(xué)生命力的所在地，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
�。ㄒ唬┮皶r(shí)反思自己的教學(xué)
傳統意義上的課堂，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當學(xué)生出現與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以?xún)?yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時(shí)調控學(xué)生的情緒，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
�。ǘ┮艚o學(xué)生思考的空間和時(shí)間
學(xué)生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習就是一個(gè)很好的形式。
�。ㄈ┮獙W(xué)會(huì )欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。
作為新教師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過(guò)對教育研究的理解，基本上能用理論來(lái)指導自己的實(shí)踐活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書(shū)匠，而要做新時(shí)期的教育家。
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育的思想。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過(guò)培訓后，我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作�！皢�(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
教學(xué)是重要的，但我也很想成為一位出色的班主任，讓孩子和家長(cháng)都對我完全的認同。因為一年級的孩子剛從幼兒園升入小學(xué)，根據幼兒園的習慣，學(xué)生比較依賴(lài)老師。為了使學(xué)生更快的融入到小學(xué)的學(xué)習環(huán)境里，我覺(jué)得，應該讓孩子覺(jué)得小學(xué)的生活是快樂(lè )的。同時(shí)我也認為，身為班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，還要關(guān)心孩子的生活以及與人交往的能力。
學(xué)生有家住的比較遠，中午在學(xué)校吃小飯桌，四班和五班合在一間教室一起吃飯，老師輪流值班看護。一天，中午不該我值班，我便回家休息，結果下午來(lái)到后，孩子們便告訴我，說(shuō)我們班的劉子豪把四班的李嘉誠的臉給抓破了。我一聽(tīng)，大吃一驚！這個(gè)劉子豪長(cháng)得高高壯壯，特別調皮，今天不是用惹這個(gè)，明天就是打那個(gè)，經(jīng)常有小朋友來(lái)告狀，今天到好，居然把別的班的小朋友的臉給抓破了。因為當時(shí)我不在校，別的老師已經(jīng)幫我處理過(guò)了，我想這是我們班的孩子闖的禍，我當班主任的應該要好好處理一下，便給他家長(cháng)打了電話(huà)，讓雙方家長(cháng)見(jiàn)下面，處理一下。
下午放學(xué)的時(shí)候，我正在校門(mén)口帶著(zhù)幾個(gè)孩子等家長(cháng)來(lái)接，那個(gè)被抓的四班的李嘉誠的媽媽帶著(zhù)孩子氣沖沖的來(lái)找我，我當時(shí)正和家長(cháng)說(shuō)話(huà)，便對她說(shuō)：“請等一下�！蹦俏患议L(cháng)就直接帶著(zhù)孩子回到學(xué)校，正好和劉子豪還有他媽媽見(jiàn)面了，我回到學(xué)�？匆�(jiàn)了，就走了過(guò)去，給他解釋一下情況，可是李嘉誠的媽媽不分青紅皂白地把我訓了一頓，當時(shí)我就感覺(jué)自己特別委屈，雖然我年齡比家長(cháng)小，但我畢竟是孩子的老師，而且我只是來(lái)處理一下，有什么可以好好說(shuō)，慢慢商量，當時(shí)眼淚就很不爭氣的在眼眶里打轉�；氐睫k公室以后就流了下來(lái)�，F在想想，自己真是太不成熟了，還缺少磨練，缺少與家長(cháng)溝通交流的能力。雖然自己很年輕，但一定不能讓家長(cháng)懷疑自己的能力，否則，自己的工作會(huì )很不好做。
都說(shuō)現在的家長(cháng)非常重視孩子的學(xué)習，但我發(fā)現，孩子還應該是父母自己帶比較好，交給爺爺奶奶，就會(huì )出現比較多的問(wèn)題，首先，爺爺奶奶的年齡比較大，思想也是老一輩的思想，和現在的教育理念不相符，會(huì )有一些出入，再加上老人疼愛(ài)自己的孫子孫女，甚至達到了溺愛(ài)的程度，把孩子的一些壞習慣都培養出來(lái)了，偏護孩子缺點(diǎn)，讓孩子認識不到自己的錯誤，不利于老師的教育，甚至與老師的教育背道而馳。就有一位這樣的爺爺，讓我非常不解。因為孩子的成績(jì)非常不好，在學(xué)校里的表現也很差，快到期末考試了，語(yǔ)文老師想留孩子放學(xué)后補習，把孩子留在了教室，去放學(xué)了，教室里還有其他的孩子，那個(gè)孩子的爺爺來(lái)了，看見(jiàn)語(yǔ)文老師，有很不滿(mǎn)的大聲對老師說(shuō)：“你去哪了，把我們的孩子自己留在教室！”
語(yǔ)文老師給那個(gè)爺爺解釋?zhuān)シ艑W(xué)了，正好主任打電話(huà)找有事，沒(méi)有及時(shí)趕過(guò)來(lái)，留孩子是想讓孩子把試卷上的錯題改過(guò)來(lái)，因為全班就他自己沒(méi)有改。誰(shuí)知那個(gè)爺爺根本不聽(tīng)，直接對著(zhù)語(yǔ)文老師說(shuō)：“我看見(jiàn)了，你一直在那打電話(huà)，是打電話(huà)玩去了，我們學(xué)不會(huì )，是你們老師不會(huì )教，不會(huì )教就不要教，回家玩去�！边�一個(gè)勁的說(shuō)，把那個(gè)語(yǔ)文老師氣的不行，但因為是老師，而對方又是老年人，那語(yǔ)文老師便對他爺爺說(shuō)：“行行行，這樣吧，你們先走，我給他媽媽打電話(huà)！”看來(lái)，遇到這樣的家長(cháng)，絕對不可以意氣用事，一定要冷靜，如果一時(shí)沖動(dòng)，原本坐的是好事，卻變成了壞事，那就不好了�？磥�(lái)，這要當一名好的班主任，不僅要有優(yōu)秀的教學(xué)水平，還要會(huì )與家長(cháng)交流。
經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習，最大的收獲是關(guān)于思想方面的修養，以前我總是存在一個(gè)誤區，對學(xué)生的教育就應該從教學(xué)方面入手，抓好教學(xué)質(zhì)量�，F在觀(guān)念已經(jīng)有所不同了，學(xué)生是老師的影子，想讓學(xué)生各方面都好，教師本身各方面就得好。嚴于律己，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格。對學(xué)生的教學(xué)也不應該僅僅是教學(xué)方面的，更應該把思想道德教育融入于課堂教學(xué)當中。尤其是低年級的教學(xué)，重點(diǎn)是良好行為習慣的形成。在教學(xué)上：在培訓中，慢慢體會(huì )到教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是一顆與學(xué)生同命運共呼吸的心。
“沒(méi)有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學(xué)基本功的同時(shí)，去備好教材，備好新課標，備好學(xué)生，巧設教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進(jìn)。
教師實(shí)習工作總結10
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間流逝，我們的頂崗實(shí)習生活馬上就要結束了�，F在我格外珍惜在這里的每一天，因為實(shí)習的這四個(gè)多月中的每一天對于我來(lái)說(shuō)都是意義非凡的，在**中學(xué)實(shí)習的日子里微笑和眼淚伴隨著(zhù)我成長(cháng)。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。
在實(shí)習期間，我不斷嚴格要求自己，我總覺(jué)得只有自己做好了才能要求別人，否則自己都會(huì )覺(jué)得心里上沒(méi)底氣。頂崗實(shí)習是一座大熔爐，對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極大的考驗，而我身為**中學(xué)的一名實(shí)習生需要接受很大的挑戰。在這里不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分，所以我努力團結組內成員，讓大家增強集體意識，為我們的團體的榮譽(yù)而努力。
從教學(xué)實(shí)習方面來(lái)看，這也是我頂崗實(shí)習的收獲。首先作為一名師范生，在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運用到實(shí)踐中去，所以頂崗實(shí)習是給我提供了一個(gè)極好的展示舞臺。在實(shí)習之前得知自己將會(huì )教初二學(xué)生，所以我從心理上和知識上都做了較充足的準備，所以來(lái)到實(shí)習基地后自己較為自信。但初登講臺，面對三十多位學(xué)生還是有些緊張，但是面對孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來(lái)。慢慢的自己開(kāi)始適應了三尺講臺，甚至愛(ài)上了在上邊講課的感覺(jué)。我覺(jué)得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業(yè)中去，教學(xué)包括很多方面，首先有課前備課，不僅要學(xué)會(huì )單獨備課，而且還要善于和其他組內老師集體備課，從他們身上多學(xué)習一下教學(xué)經(jīng)驗。其次還有上課中需要注意的一些方面，這也是的挑戰。例如課堂氣氛，課堂管理，課堂提問(wèn)，課堂運用多媒體技術(shù)和板書(shū)要求，有時(shí)甚至還會(huì )應對一些突發(fā)事件等等。每一方面都會(huì )讓我得到鍛煉。所以我來(lái)淺談一下自己在教學(xué)技能上的收獲。第一在教學(xué)設計方面。師大指導老師也跟我們強調過(guò)教學(xué)設計是是教師搞好教學(xué)的重要保證，所以我把重點(diǎn)放在設計教學(xué)方法上，讓學(xué)生由學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)，因為授之魚(yú)不如授之以漁。第二在語(yǔ)言表達方面。通過(guò)這幾個(gè)月的鍛煉，我的口語(yǔ)表達能力比之前有了很大程度的提高。另外我也學(xué)會(huì )要在不同班級，不同時(shí)間和場(chǎng)合講不同種類(lèi)的語(yǔ)言。第三課堂管理方面。因為好的課堂管理是課堂是可以能順利進(jìn)行下去的保證。通過(guò)這些日子的摸索，我也掌握了一些管理技巧和方法。首先一個(gè)老師要有自己的授課風(fēng)格，而我對自己的要去就是“柔中帶嚴”。另外我學(xué)會(huì )了怎樣合適的使用“冷處理”和“熱處理”。第四運用多媒體和板書(shū)方面。這兩種方式只有相互結合，那樣會(huì )得出更好的教學(xué)效果。教學(xué)能力是一個(gè)人的資本，所以我努力提高自己的教學(xué)水平，我也相信這四個(gè)多月的實(shí)習會(huì )讓我終身受益。
從班主任工作方面來(lái)看，我把它當成提升自己能力的平臺。我一直堅信愛(ài)的教育意義深遠，所以在班主任工作中我也盡力將愛(ài)的含義升華。從三月一日到現在我一直擔任著(zhù)初二二班的見(jiàn)習班主任。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習讓我明白了當老師的不易，而班主任更是非常辛苦，當然我也認識了許多高中的優(yōu)秀班主任，并且親眼看到了他們在班級管理中的藝術(shù)性。但更重要的是我在這短短的幾個(gè)月中也積累了一些班主任工作的經(jīng)驗。在我眼中，班主任就是一個(gè)班級的直接，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系任課教師的紐帶，也是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，所以班主任工作對一個(gè)學(xué)校的發(fā)展有著(zhù)重要作用。在實(shí)習期間，我爭取配合原班主任的工作，并努力發(fā)揮實(shí)習班主任在班級工作的作用，我想這也是我頂崗實(shí)習中非常有意義的事情。首先我學(xué)會(huì )用“新”創(chuàng )造優(yōu)秀集體。
我覺(jué)得一個(gè)班級應當有自己的特色，那樣才能在眾多班級中脫穎而出。所以在擔任班主任期間內，我就一直在摸索著(zhù)怎樣當一位好班主任。我通過(guò)觀(guān)察班內的學(xué)習氛圍和生活壞境，我試著(zhù)制定出適合自己班級的管理方法。首先我把智育教育放在首位，所以我和柴老師商量后在班級內制訂了小組成員互補方案。其次在德育方面，我努力通過(guò)班會(huì )和日常的行為來(lái)影響學(xué)生，使自己成為他們的教育者、生活的導師和道德的引路人。另外在組織活動(dòng)方面，我本著(zhù)鍛煉每一位學(xué)生的原則，為他們的以后寫(xiě)下奠基。這樣通過(guò)一些集體活動(dòng)也增強班級凝聚力，我也努力抓住每一次機會(huì )讓孩子們學(xué)會(huì )團結的重要力量和珍惜奮斗的過(guò)程。二用“勤”管理班級瑣事.班主任就是凡事都得當事的老師，所以這注定了班主任工作也是教育一線(xiàn)中最累的工作。而我經(jīng)常把忙碌當成一中享受，因為我知道“喜歡就別說(shuō)累”。三用“心”關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我一直深信愛(ài)的教育具有重要的意義，我也明白也只有通過(guò)激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育。而在擔當實(shí)習班主任的這段時(shí)間內，我學(xué)著(zhù)和學(xué)生用心交流。我覺(jué)得愛(ài)能讓人心靈溫暖，我希望他們能感覺(jué)得到。
在教育調查和研究方面，我和實(shí)習同事做了一次關(guān)于新課標改革下初中生怎樣更好的記憶單詞調查研究。在欣欣向榮的教改形式之下，在英語(yǔ)教學(xué)中怎么幫助學(xué)生高效率的學(xué)習英語(yǔ)，這又是給初中英語(yǔ)教師提出一大挑戰，教師要用更好的，高效率的記憶方法應該幫助學(xué)生擴大詞匯量，并應用于教學(xué)中去。只有在單位時(shí)間內效率的牢牢記住所學(xué)的詞匯，才能既減輕學(xué)生的負擔，又能提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次調研我學(xué)會(huì )了要用科學(xué)的方法進(jìn)行教育，另外我也希望它能讓更多學(xué)生受益。
實(shí)習生活即將結束，我將會(huì )繼續探索自己的教育之路，并且努力走下去。
教師實(shí)習工作總結11
不知不覺(jué)中，我們在****幼兒園的實(shí)習生活結束了，但是在幼兒園度過(guò)的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。
仍然記得第一天到幼兒園實(shí)習的情景，那個(gè)時(shí)候是暑假完了剛開(kāi)學(xué)，幼兒園要重新對每個(gè)教室進(jìn)行布置，實(shí)驗幼兒園的王主任簡(jiǎn)單的介紹了幼兒園里的一些情況后，就給我們布置了“任務(wù)”，讓我們幫著(zhù)各個(gè)帶班老師，畫(huà)畫(huà)剪剪對教室的區域環(huán)境進(jìn)行布置。
具有挑戰性的任務(wù)擺在了我們的面前，我之所以說(shuō)具有挑戰性并非是這些工作難，而是指時(shí)間，是時(shí)間的問(wèn)題。很顯然我們在學(xué)校里動(dòng)手操作實(shí)踐的少，面對那么大的工作量我們就覺(jué)得有點(diǎn)吃力了，而幼兒園里的老師只見(jiàn)她們動(dòng)作嫻熟快速的畫(huà)著(zhù)剪著(zhù)貼著(zhù)，這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外，還讓我們領(lǐng)會(huì )到團結協(xié)作的重要性，為了節省時(shí)間，我們采取流水作業(yè)，一個(gè)人負責畫(huà)的工作，一個(gè)人負責剪，一個(gè)人負責貼，一個(gè)人負責思考，總之，這樣做效率大大的提高了，這讓我們深刻的體會(huì )到了實(shí)踐出真知!
實(shí)習的第二天，我們五個(gè)人被分到了不同的課堂里，實(shí)驗幼兒園共有五個(gè)班，小班中班各兩個(gè)，大班有一個(gè)，由于去實(shí)驗幼兒園實(shí)習的只有我們五個(gè)人，所以王主任沒(méi)有安排我們在大中小班輪流實(shí)習，所以我們只能在各自所在課堂進(jìn)行體驗學(xué)習了，但是交流是一個(gè)很好的方法，在幼兒園小朋友們室外活動(dòng)的時(shí)候，我們就可以湊在一起談?wù)撝?zhù)我們各自的感受，交流我們的體會(huì )心得，遇到不解的難題，大家一起出謀劃策，充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè )趣和成就感。
但是，剛剛開(kāi)始的時(shí)候，我們確實(shí)可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗。面對幼兒園里的工作，面對那么多的寶寶精靈，我們覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著(zhù)老教師們，輕松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。于是，就是在這樣的不斷學(xué)習中，我們慢慢適應了幼兒園里的生活，我們自己也慢慢嘗試自己獨立帶著(zhù)小朋友開(kāi)展活動(dòng)。
通過(guò)這次實(shí)習，使我們更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了各個(gè)階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面各年齡段的區別;同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他教師及父母的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。幼兒園老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。
當然，給幼兒講課也是我們在幼兒園實(shí)習的一個(gè)非常重要的環(huán)節，當然聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我們都十分珍惜。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我們也都非常主動(dòng)的向指導老師以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱度的幫我解答了。從中我們也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，主動(dòng)吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
實(shí)習的日子一天天的過(guò)去，漸漸的，我們每個(gè)人上課都比以前有了很大的進(jìn)步。在實(shí)習中，我們漸漸懂得：要尊重孩子，努力走進(jìn)孩子，認真思考適合班里孩子的教育教學(xué)方式;要學(xué)會(huì )關(guān)注每一個(gè)孩子，盡我們自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求;學(xué)習在上課的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及反思;學(xué)習在活動(dòng)中觀(guān)察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應，行為態(tài)度和學(xué)習狀況，并進(jìn)行記錄。
當然在實(shí)習中我們也發(fā)現在組織活動(dòng)中大都存在著(zhù)一些不足：1、語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為放不開(kāi)，沒(méi)有做到適度夸張;2、評價(jià)語(yǔ)言少，不寬泛，不豐富，不具有針對性;3、沒(méi)有注意到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒(méi)有優(yōu)良的做到因材施教;4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速靈活的應答和處理。不過(guò)在實(shí)習中，我們在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)基本上能夠做到態(tài)度認真，主動(dòng)充分備課;虛心請教和接受指導老師的建議指導;組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度;在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒興趣為主，在設計和準備教具時(shí)也以這個(gè)興趣為出發(fā)點(diǎn)。
在實(shí)驗幼兒園實(shí)習的幾個(gè)月里，我們幾個(gè)實(shí)習生達到了一些共識：我們覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子，還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關(guān)系。父母與教師的溝通很重要，“家園共育”的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。
短短的幾個(gè)月的實(shí)習生活，在指導老師精心的指導下，通過(guò)我們自己的努力，學(xué)到了很多，自身的專(zhuān)業(yè)修養也得到了很大提高。在實(shí)習期間也看到了一些問(wèn)題：1、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?2、教師的評價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處?3、如何對待特殊幼兒，比如，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛(ài)打小報告的幼兒，不合群的幼兒，發(fā)展水平高或低的幼兒?4、如何培養和加強幼兒與教師之間的感情?5、教師如何做到對所有的` 幼兒一視同仁?5、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感?這些問(wèn)題都值得我們進(jìn)行思索。
通過(guò)這次實(shí)習，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實(shí)習中我們第一次懂得了理解，喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛(ài)心，這是我們學(xué)習和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我們以后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
我相信，我們把握成長(cháng)，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來(lái)的每一步都會(huì )更加堅定，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色。我們的生命會(huì )因為孩子們的歡笑而永遠年輕，永遠美麗。 我們要繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，感謝學(xué)校給我們組織這次實(shí)習活動(dòng)，我們相信未來(lái)的教育生涯中我們會(huì )做的更好!
教師實(shí)習工作總結12
走出大學(xué)校門(mén)，走進(jìn)工作崗位，雖然我們只是以實(shí)習教師的身份走進(jìn)十中的，但也真正的體會(huì )到了作為一名人民教師的內在實(shí)質(zhì)。
三個(gè)星期的實(shí)習時(shí)間不算長(cháng)，就這短短的三個(gè)星期我參加了學(xué)校的各項組織活動(dòng)，也深入的了解了十中的各項規章制度和十中的教學(xué)方法、教學(xué)計劃。從中體會(huì )到了十中教師的那種勤奮、積極地（的）精神所在。
從5月6號下午來(lái)到十中，張校長(cháng)的熱情接待，給我們做了一個(gè)學(xué)校的簡(jiǎn)單介紹，是（使）我們初步的（地）了解了十中。再到祝校長(cháng)的座談會(huì )，更使我們體會(huì )到的是十中是在茁壯的成長(cháng)，因為它有一批好的領(lǐng)導團隊在帶領(lǐng)著(zhù)它向前跑。校長(cháng)的勤奮，就是我們老師豎立起來(lái)的好榜樣，老師的勤奮也就是為自己的學(xué)生做的一個(gè)榜樣。我想這種精神的接替會(huì )一直傳下去并發(fā)揚光大。
第二天，我們就聽(tīng)了一節語(yǔ)文課，從語(yǔ)文課上我也明白了十中的綠色課堂真正含義，學(xué)生成為課堂的中心，真正的走進(jìn)課堂的每一個(gè)環(huán)節中去，培養學(xué)生的自身能力，對學(xué)生的成長(cháng)有著(zhù)很大的幫助，并且得到了很好的鍛煉，這樣的課堂也正是我們社會(huì )發(fā)展所需要的形勢。
5月13號周一，我們開(kāi)始講課，準備講課的內容，由我們來(lái)組織課堂。周二下午我就上了兩節美術(shù)課，在課堂上的實(shí)戰中使自己真正意識到了許多不足，在教學(xué)的內容與組織上不能結合課堂的學(xué)生學(xué)習情況來(lái)實(shí)施，不是自己的組織語(yǔ)言有問(wèn)題，就是學(xué)生不能夠按自己的思路去聽(tīng)課，種種原因吧！兩節課上的并不完美，內心突然間有了些恐懼，告訴自己這樣不行。5月15號再次的給學(xué)生們上課，我改變了方法去引導學(xué)生。并做了充分的準備，課堂終于沒(méi)那么失敗了，這也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，要想上好每一堂課，教師必須在背后做充足的準備才行。
從5月7號我們就隨著(zhù)學(xué)校老師一直參加著(zhù)反思會(huì )。聽(tīng)了將近三十多位老師的反思，從很多方面去總結、提問(wèn)題、找不足。都在影響著(zhù)每一位老師，也影響著(zhù)我，從老師的反思中意識自己的不足，再想辦法去如何改正不足，彌補自己，使自己學(xué)習到更多關(guān)于工作，關(guān)于如何做好一名教師的內容。
5月20號和23號下午張校長(cháng)分別為我們上了一節培訓課，20號教會(huì )我們如何寫(xiě)好工作日志，寫(xiě)好工作日志對我們的所起的作用；23號讓我們學(xué)習如何寫(xiě)好聽(tīng)課記錄、如何評課、如何說(shuō)課，并布置我們去展示一下這些內容。
5月13號我們融入到了班主任行列，代班主任也是我們學(xué)習的關(guān)鍵環(huán)節，當我得到通知是213代班主任時(shí)，心理有些激動(dòng)，自己的角色真的變了，現在是要管理學(xué)生了。通過(guò)兩周的接觸，讓我們真正的（地）走進(jìn)了學(xué)生當中去，去了解他們，體會(huì )管理班級的感受，認識到了班主任天底下最小的主任卻是付出的最多主任。
不僅僅是這些活動(dòng)，還有很多像教師教具比賽、學(xué)生的籃球比賽、國旗下展示等等。
時(shí)間很快，實(shí)習將近一半，總結前一段的不足，爭取下一階段的彌補，去真正的體會(huì )其中的每一個(gè)環(huán)節，學(xué)習其中的要義，讓我們把這次實(shí)習做的更充實(shí)。
短短的兩個(gè)月的實(shí)習生活很快的就結束了，美好卻又是很失落，感覺(jué)不是很滿(mǎn)足。 實(shí)習期間，我真正的體會(huì )到了做老師的樂(lè )趣，每當走進(jìn)校園的時(shí)候，那一聲聲的“老師您好”，讓我覺(jué)得自己真正的是一位老師。而這期間，我體會(huì )到了做老師的酸甜苦辣。 實(shí)習初，聽(tīng)了一周的課之后，開(kāi)始了人生第一次講臺上的生活。起初課上心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，兩課時(shí)課好幾個(gè)班上下來(lái)，重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契，我慢慢的理解教材內容，不斷修改添加，豐富教案內容，通過(guò)和學(xué)生幾節課的相處下來(lái)，不斷地去了解他們，理解他們，從他們的角度給與教學(xué)，漸漸的從不足到展現優(yōu)點(diǎn)，從生澀緊張到純熟自如，我一步一個(gè)腳印走的扎扎實(shí)實(shí)。針對出現的問(wèn)題，指導老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。
在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難，譬如初中的孩子正處于叛逆的心理階段，多有不遵守課堂紀律，注意力也不容易集中，不配合課堂教學(xué)等。常常讓我想不到好的應對措施。是否要采用強制的方法?如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，傷害了學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，我想改變這種課堂氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等和諧的師生關(guān)系，并融入學(xué)生的集體中去，做學(xué)生們的良師益友。我采取獎勵鼓舞、轉換角色等方式，取得良好的效果。 俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣是最好的老師，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是老師必須起到主導作用，把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。我通過(guò)讓學(xué)生自己觀(guān)察、探索、發(fā)現、討論、設計、游戲、表演、評價(jià)等方式，充分的將課堂讓給學(xué)生，發(fā)揮他們的天性，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的美術(shù)學(xué)習興趣。
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得高中水粉素描的輔導工作最令我難以忘懷。由于他們才開(kāi)始起步，普遍基礎較差，一開(kāi)始看著(zhù)他們一點(diǎn)兒都不著(zhù)急，我看著(zhù)急的要死，跟指導老師反應，老師說(shuō)他們還沒(méi)意識到時(shí)間的緊張，要慢慢的摸透他們的心理，給他們適當的壓力，還要不斷的加強他們的知識技能的訓練，光急，趕鴨子上架是不行的，得有方式方法。同時(shí)，我的輔導教學(xué)中，我也意識到作為老師專(zhuān)業(yè)技能的重要性，我知道自己今后如何包裝塑造自己，讓自己更有立體感，更有內容。從王天文老師那里我深深體會(huì )到，教學(xué)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴對學(xué)生、對自己都是那么重要。
其實(shí)，實(shí)習中我做了一件非常失敗，不智慧的事。我自己準備了一節自編的課題《玩偶大本營(yíng)》，由于是手工課，而兩課時(shí)的課我就上了理論講解的一課時(shí)，動(dòng)手操作的那一課時(shí)沒(méi)上，我讓學(xué)生放在課外時(shí)間完成，結果我發(fā)現，沒(méi)有人去嘗試。當時(shí)我沒(méi)什么感受，認為學(xué)生很感興趣課后定會(huì )找時(shí)間去做、去嘗試，后來(lái)發(fā)現，如果沒(méi)有在課堂上得到學(xué)習、嘗試、練習、鞏固。學(xué)生根本是無(wú)從下手，而且他們現在的學(xué)習主動(dòng)性很差，如果沒(méi)有個(gè)引導，他們就沒(méi)有方向、沒(méi)有思路。在想想整個(gè)實(shí)習期間的課程，我多多少少都出現了這些同樣致命的
問(wèn)題，雖然教案中都將上課程序整理的很好，也講究新穎的課程設計，卻嚴重缺乏思考，思維局限在了固定的教學(xué)套路上了。為此，我感覺(jué)實(shí)習的成果太不完美，太失敗。一度的感覺(jué)失落，沒(méi)好好的利用時(shí)間，沒(méi)把握好機會(huì )，沒(méi)能做一番成績(jì)去展示自己。坐下來(lái)靜靜地思考后，突然眼前一亮，這就是實(shí)踐，這就是教訓，這就是經(jīng)驗，這就是知識，書(shū)本、課堂所沒(méi)有的。
另外，針對初高中美術(shù)，我真希望學(xué)校給予重視，不要讓初中美術(shù)成了學(xué)校的課程擺設，要真正的體現美術(shù)對于開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的重大價(jià)值意義，而面對高中美術(shù)教學(xué)，我很希望老師能夠一起勇敢的改變教學(xué)方式，改變學(xué)生對“美術(shù)”概念的認識，重整學(xué)習藝術(shù)的思想觀(guān)念�？墒聦�(shí)，目前實(shí)施的可能性為零，老師也很頭疼無(wú)奈，學(xué)校沒(méi)有膽量去嘗試。其實(shí)附中學(xué)生從高一就開(kāi)始打基礎，完全有時(shí)間去嘗試一套新的理念，如果能有面對失敗勇氣，或許取得的業(yè)績(jì)會(huì )更棒。
一個(gè)人人生命運也是這樣，需要有勇氣打拼，有勇氣面對失敗，愛(ài)拼才能會(huì )贏(yíng)！
教師實(shí)習工作總結13
實(shí)習完畢了，這個(gè)實(shí)習是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)始的時(shí)候很怕，現在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。小學(xué)教育是人生的起點(diǎn)，教師的一言一行，一字一體都會(huì )影響他們的未來(lái)，指引著(zhù)他們以后的道路。小學(xué)生是好動(dòng)，思維很活躍的年齡，鼓勵和贊揚對他們起很大的作用，而對于他們所學(xué)習的知識帶領(lǐng)他們多讀，對他們加深記憶，理解課堂上所學(xué)的內容也是大有幫助的。
這次見(jiàn)習還讓我學(xué)習和體會(huì )之余，也看到自己還有許多要學(xué)習的地方，看到了自己的不足，因此會(huì )更加的努力。相信這些經(jīng)歷都會(huì )為我不久后的實(shí)習打下基礎，在實(shí)習中取得更好的進(jìn)展？。
剛剛結束的實(shí)習生活，更是充實(shí)了我整個(gè)的人生，讓我在其中收獲到了很多的東西。這段實(shí)習生活更是讓我非常深刻的感受到了人生的精彩。很是開(kāi)心自己能夠以語(yǔ)文實(shí)習教師的身份進(jìn)入到小學(xué)去教書(shū)，看著(zhù)這些可愛(ài)的小學(xué)生，更是讓我的感覺(jué)到生活的美好，同時(shí)也是在其中收獲到了非常多的幸福與快樂(lè )。
其實(shí)身為實(shí)習教師，最重要的工作就是學(xué)習，更多的時(shí)間都是在仔細的聆聽(tīng)老師的講課，當然也是在其中收獲到了不少對于講課的知識與技能。當然學(xué)校的每一位老師都是非常的和藹，更是給了我非常多的機會(huì )去與學(xué)生相處，更是不斷地給我很多的鼓勵，讓我對自己的教學(xué)很是有信心。在每一次的親自上陣授課上，我也是慢慢的在其中去適應，這是在每一位老師的建議下去努力，去盡力做到成長(cháng)，對于每位領(lǐng)導與前輩的指導我都是仔細的記錄在冊，就希望這些可以時(shí)時(shí)給我的教學(xué)一定的警醒，讓我可以更好地開(kāi)展自己的工作。
通過(guò)每天不斷地去學(xué)習，更是有非常努力的讓自己在其中去成長(cháng)，漸漸的掌握了不少的教學(xué)方法，與自己在工作中必須要掌握的技能。同時(shí)在平時(shí)與每一位同學(xué)的交流中更像是結交到了非常要好的朋友，一方面他們在課堂的教學(xué)中非常的配合，一方面也讓我收獲到了非常純真的情誼。
雖說(shuō)自己也是在這段時(shí)間中汲取了非常多的知識，促成了我很大的成長(cháng)，但是自己也明白還有很多的地方還是需要去更好的成長(cháng)。在教學(xué)上自己還是略顯稚嫩了，更是沒(méi)有辦法真正的把握住重點(diǎn)，與同學(xué)們之間的交流還是比較少，也是自己經(jīng)驗較少的原因，在授課時(shí)顯得非常的拘謹。當然還有就是在與學(xué)生的相處上可能還是沒(méi)有辦法對他們的頑皮行為做出更好的處理，所以自己在往后的時(shí)間中還是必須要去更好的奮斗，努力讓自己的各項行為都盡可能的做好，各方面都可以為學(xué)生的發(fā)展去努力。
在完成了實(shí)習生活后，我也是漸漸的知道自己下一步還需要去努力的地方，更是讓我對自己的生活有了更加不一樣的情感，同時(shí)我也是在其中漸漸的明白自己現在付出的努力還不夠，所以我定是更加努力的讓自己去提升，更是盡可能的做好自己應該要做的。更是要在自己的授課技能上去得到更大的提升，為自己以后的就業(yè)打好基礎，更是要為自己的學(xué)生負責。
教師實(shí)習工作總結14
20××年x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì )實(shí)踐的征途。我們的首站是xx幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國。
社會(huì )實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè )場(chǎng)地�？吹窖矍暗囊磺�，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話(huà)的王國，孩子們的世界。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機會(huì )說(shuō)并能拿到積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)題，實(shí)習然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話(huà)題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀(guān)點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。
第二天，我協(xié)助保育員打掃衛生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養育、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì )到想要看護這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛(ài)的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們��！真希望他們都能夠健康的成長(cháng)，長(cháng)大以后成就一番事業(yè)。
接下來(lái)的五天里，我進(jìn)入了幼兒園各班級，參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，天��！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事��！我一頁(yè)一頁(yè)的編著(zhù)故事，看著(zhù)孩子們純真的眼睛，帶著(zhù)淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著(zhù)，我仿佛也融入了他們當中，當一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著(zhù)要自己再給大家講一遍，實(shí)習還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！
應老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂(lè )課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會(huì )到作為幼兒教師的責任之重。給孩子們上課是我見(jiàn)習以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著(zhù)見(jiàn)習時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著(zhù)笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告訴自己要笑著(zhù)上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了，我懷著(zhù)萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著(zhù)老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)“講臺”。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，實(shí)習只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽(tīng)話(huà)，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。孩子們很聰明，沒(méi)多長(cháng)時(shí)間就學(xué)會(huì )了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著(zhù)，我彈琴時(shí)雖然背對著(zhù)他們，但聽(tīng)著(zhù)這天真的歌聲，我能想象他們可愛(ài)的笑臉，自己也不自覺(jué)的笑了起來(lái)。
教師實(shí)習工作總結15
時(shí)光飛逝，轉眼間，我在xx六個(gè)月的實(shí)習生活立刻就要結束了，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對幼兒園有了近一步的了解，讓我對幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法，在這六個(gè)月里，我不僅僅從教師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂(lè )，在學(xué)校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒教師肯定很好玩，很簡(jiǎn)便，但來(lái)到那里后我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過(guò)后想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！在這段時(shí)間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。
想想剛來(lái)到xx時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng )設，那段時(shí)間里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，午時(shí)搞環(huán)創(chuàng )衛生，晚上我還需要和家長(cháng)電話(huà)溝通，那里的一點(diǎn)一滴不僅僅見(jiàn)證了一個(gè)幼兒園的成長(cháng)，更加見(jiàn)證了我們從一個(gè)學(xué)生成長(cháng)為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠不會(huì )忘記開(kāi)園那天入園四十六個(gè)孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內心無(wú)法掩蓋的喜悅，開(kāi)園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力量，成為了我們日后奮斗的動(dòng)力。正式開(kāi)園以后我并沒(méi)有帶課，而是做起了前臺咨詢(xún)接待教師，每一天我接觸更多的人是家長(cháng)，做的更多的事是溝通，這項工作讓我對幼兒園更加的了解，對幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰，對應對各樣的家長(cháng)的意見(jiàn)或提議更加的自如，我很感激能有機會(huì )勝任這項工作，當我熟悉了這份工作后，我決定下班級去熟悉帶班教師這項工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級的大概情景，了解班級基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒習性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在主班教師的幫忙下，熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，聽(tīng)課然后正式授課。
六個(gè)多月的實(shí)習生活，讓我明白幼兒園也是一個(gè)團體一個(gè)團隊，不僅僅需要園長(cháng)和帶班教師的配合，更需要保健醫咨詢(xún)教師的配合，后勤和財會(huì )更是缺一不可。做代班教師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理本事也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。我在下班級初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì )幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應當讓他們去上廁所；他們不會(huì )自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著(zhù)他們來(lái)等等。我以為我是在幫忙他們，可事實(shí)卻并非如此。
經(jīng)過(guò)主班教師提示后，我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的本事。在上課方面，我覺(jué)得自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著(zhù)很大的區別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習，才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自己要有耐心，教師自己要有特長(cháng)，要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，培養他們的創(chuàng )新本事。時(shí)間久了，慢慢習慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習東西，我也像其他教師一樣學(xué)會(huì )備課，我也不斷學(xué)習教師的備課經(jīng)驗。這次實(shí)習令我感受頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗的教師有差距，這一點(diǎn)在平時(shí)的紀律上能夠看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改善，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改善效果有了明顯的提高。
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