學(xué)校教研工作總結15篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校教研工作總結，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校教研工作總結1
校本教研作為學(xué)校教學(xué)研究機制系統的一個(gè)重要組成部分，它的基本特征是以校為本、以教為本、以學(xué)為本、以人為本。即以學(xué)校為教學(xué)研究的基地，以教師的教和學(xué)生的學(xué)為教學(xué)研究的主體，直接圍繞學(xué)校自身遇到的真實(shí)教學(xué)問(wèn)題而開(kāi)展的教學(xué)研究活動(dòng)。校本教研的直接目的是促進(jìn)師生的共同發(fā)展。做好校本教研工作，既是新課程實(shí)踐的需要，也是新課程順利開(kāi)展的保障，更是當前學(xué)校發(fā)展和實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的現實(shí)要求與緊迫任務(wù)。為了提高我校的教學(xué)研究水平和教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、學(xué)習培訓制度
1、學(xué)校要經(jīng)常組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識學(xué)習，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。業(yè)務(wù)知識學(xué)習在教導處的指導下分語(yǔ)數組進(jìn)行學(xué)習，堅持集體學(xué)習與個(gè)人學(xué)習相結合的原則。集體學(xué)習應當每周一次，內容為集體備課、學(xué)習教育理論、教育法規、教改動(dòng)態(tài)、教育熱點(diǎn)問(wèn)題、課程標準、教材教法，及與研究課題有關(guān)的教育知識和文章為主。
2、采取請進(jìn)來(lái)的辦法，通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)提升教師的教研水平、教學(xué)能力。同時(shí)學(xué)校在校內發(fā)展并培養一批業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)效果好、教研水平高的教師為校級專(zhuān)家，經(jīng)常在校內開(kāi)展講座，并通過(guò)以老帶新，結對子等形式進(jìn)一步加強教師間的互助互學(xué)與合作，走校內校外相結合的道路。
3、利用各種機會(huì )，有計劃的選派教師到外地外校參加各類(lèi)觀(guān)摩和學(xué)習，接受各類(lèi)培訓。采取“走出去，帶進(jìn)來(lái)”的辦法，讓受培訓教師對本校其他教師做第二次培訓，介紹學(xué)到的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，以及優(yōu)秀經(jīng)驗，使全校教師都有所提高。積極選派教師參加上級組織的教研活動(dòng)。
二、對話(huà)交流制度
1、通過(guò)集體備課、教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課、評課、案例分析、與骨干教師對話(huà)、交流自學(xué)內容、專(zhuān)題研討會(huì )等多種形式的活動(dòng)，實(shí)現教師間的信息交流與資源共享，促進(jìn)共同發(fā)展。
2、學(xué)校定期邀請教科研人員與優(yōu)秀教師進(jìn)行信息交換，經(jīng)驗交流和互相對話(huà)。建立校際間教研交流機制，做到人員互訪(fǎng)經(jīng)�；�。
三、課題研究制度
學(xué)校進(jìn)行教學(xué)研究必須以校為本，即要從學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)全體教師共同研究來(lái)解決問(wèn)題，達到提高質(zhì)量的目的，即“在學(xué)校中，通過(guò)學(xué)校，為了學(xué)�！�。教研課題要結合學(xué)校教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，教育改革熱點(diǎn)問(wèn)題，教學(xué)中的薄弱環(huán)節，以及縣教研室指定的課題為主要內容來(lái)確定。按照自下而上的“草根模式”，堅持在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題，把問(wèn)題變成課題進(jìn)行研究。教導處負責制定教研工作學(xué)期或年度計劃，語(yǔ)數組應在教導處的指導下研究確定教研課題，組織開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行教研總結。
四、檢查評估制度
學(xué)校定期檢查校本研修制度的運行情況定期總結，并交流存在的問(wèn)題排查原因不斷改進(jìn)。建立教師成長(cháng)記錄檔案，校本教研工作記載，并及時(shí)對校本教研材料進(jìn)行歸檔整理。教研組配合教導處，定期檢查教師自學(xué)情況，并進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)教師不斷學(xué)習不斷進(jìn)取。
總之，校本教研是一項促進(jìn)教師、學(xué)校、學(xué)生三者全面發(fā)展一舉多得的新工程。我們應抓住新課改的大好時(shí)機，堅定不移的開(kāi)展校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的不斷成長(cháng)，努力開(kāi)創(chuàng )我校教研工作的新局面。
學(xué)校教研工作總結2
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)的學(xué)期即將結束。本學(xué)期，我們數學(xué)組遵照學(xué)校工作計劃和教務(wù)處教學(xué)教研計劃，立足于課堂，本著(zhù)因材施教的教育理念，以學(xué)生為主導，深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習性、創(chuàng )新型的教師隊伍。
1、創(chuàng )設教師互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型教研活動(dòng)。每位教師在本學(xué)期中至少開(kāi)一次公開(kāi)課，做到人人都上，分為低年級組和高年級組，同步教研。
2、加大對新教師的培訓力度，鼓勵新教師自覺(jué)學(xué)習，努力創(chuàng )新的精神。以“青藍工程”為依托，以師徒結對為基本形式，通過(guò)傳、幫、帶、導、提、教等方法途徑，切實(shí)加快新教師的成長(cháng)，提高新教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。
3、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
二、加強常規管理，提升課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教務(wù)處繼續強化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)布置、輔導學(xué)生、各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內容上足，上好，不占用學(xué)生的課余以及綜合學(xué)科的時(shí)間，提高課堂效率。
2、各教師認真落實(shí)學(xué)校的五認真工作要求，及時(shí)上傳教學(xué)設計和教學(xué)反思，在努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí)，不忘自身的提升。
三、加強課題運作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。
1、我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。對教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論和探討。
2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。因為每個(gè)班里都有一些晚來(lái)，或者缺課的學(xué)生，學(xué)生的基礎參差不齊。本學(xué)期，我們注意抓差補缺與尖子生的整合。在幫扶學(xué)困生的同時(shí)，也注重了學(xué)有余力同學(xué)的進(jìn)一步提升。
3、由于我們學(xué)校的新教師比較多，教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺，有些課無(wú)法掌握知識點(diǎn)，并難以突破重難點(diǎn)。針對這種情況，我們組織了每個(gè)年級的數學(xué)老師，選擇自己認為本冊教材最難上的一節課，進(jìn)行匯總以后，邀請外面有經(jīng)驗的教師為我們上示范課。并將自己在教學(xué)中遇到的一些困難進(jìn)行現場(chǎng)的求助與探討。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的基本要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、加強課程改革的研究。組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文、教學(xué)設計、教學(xué)課件、教學(xué)反思、教學(xué)小故事等。
3、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改用心性。對學(xué)生評價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認識自我，建立自信。
教學(xué)創(chuàng )新，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒主題。我們將在今后的教學(xué)當中大膽探索，不斷創(chuàng )新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結合本組實(shí)際情況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創(chuàng )新，認真做好每一件事。
學(xué)校教研工作總結3
一、領(lǐng)導教師高度重視 積極參與活動(dòng)
從領(lǐng)導到教師高度重視此次教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)校長(cháng)、主任首先仔細認真研讀“教育風(fēng)云榜”評選系列活動(dòng)方案，掌握每次活動(dòng)的比賽要求、內容、評分細則、參賽對象等信息，把握大賽規則，做到有的放矢，為參加此次比賽做好充分準備。為此次比賽活動(dòng)專(zhuān)門(mén)召開(kāi)一次預備會(huì )，領(lǐng)導將此次活動(dòng)的方案向中青年教師傳達，鼓勵教師積極參加此次大型教學(xué)活動(dòng)，與會(huì )教師深受鼓舞，紛紛表示愿意參加活動(dòng)。最后在校委會(huì )的綜合評議下，確定陸桂芳等十一名青年教師代表學(xué)校參加此次教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)校利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，詳細解讀說(shuō)課評分要求，又給每位參賽的教師發(fā)一份說(shuō)課評分表。為了讓教師更好適應說(shuō)課比賽環(huán)節，增強自信，爭取賽出好成績(jì)，于3月17 –3月21日舉行青年教師說(shuō)課比賽。參賽教師都能按課程進(jìn)度自選章節或課題撰寫(xiě)說(shuō)課稿，現場(chǎng)說(shuō)課都在規定時(shí)間內完成，毛媛媛等幾位老師，完全脫稿，讓評委教師很佩服。校內說(shuō)課比賽給每位參賽教師提供一個(gè)預演的平臺，也給他們提供一個(gè)自我完善過(guò)程。比賽后，學(xué)校領(lǐng)導針對共性問(wèn)題提出科學(xué)合理的建議，要求說(shuō)課內容一定按照評價(jià)指標撰寫(xiě)，如果有漏掉的環(huán)節要補充完整，以免丟分。針對個(gè)別參賽教師周校長(cháng)進(jìn)行耐心地講解與輔導，甚至對教師的語(yǔ)言、神態(tài)、站位等進(jìn)行指導，青年教師經(jīng)過(guò)校說(shuō)課比賽和周校長(cháng)的指導后，重新撰寫(xiě)說(shuō)課稿，思路開(kāi)闊，信心十足。十一位參賽教師當接到進(jìn)修學(xué)校的任務(wù)后，仔細鉆研教材，按照評價(jià)項目說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)流程、書(shū)寫(xiě)說(shuō)課內容。參賽教師查找資料，不斷向有經(jīng)驗的教師請教，不理解、不確定的環(huán)節相互討論研究，參賽教師共同努力，他們參加教師風(fēng)云榜的首輪比賽----說(shuō)課比賽，并獲得驕人的成績(jì)，三科一等獎，四科二等獎，三科三等獎，十一位教師全部獲獎�？梢�(jiàn)，九龍中學(xué)參賽教師以極大的熱情和激情參與此次活動(dòng)，高度重視此次活動(dòng)，既是個(gè)人風(fēng)采的展示，也是參賽教師團結協(xié)作的體現。初戰告捷，九龍中學(xué)一片歡騰。參賽教師的精彩表現受到區進(jìn)修學(xué)校的贊許與肯定。獲獎教師個(gè)個(gè)精神抖擻，歡樂(lè )與微笑圍繞著(zhù)他們。他們滿(mǎn)懷信心準備下一場(chǎng)比賽。
接下來(lái)的導學(xué)案編寫(xiě)又一次考驗參賽教師的綜合能力，學(xué)校又召開(kāi)參賽教師會(huì )議，詳細解讀導學(xué)案評分標準及導學(xué)案的編寫(xiě)，會(huì )上參賽教師對導學(xué)案編寫(xiě)發(fā)表各自不同的看法，共同研討導學(xué)案評分標準，會(huì )后各位教師又一次投入新的戰斗，從版面的設計、內容的編寫(xiě)、目標的確定、學(xué)法指導、知識鏈接、新知探究等，對導學(xué)案的編寫(xiě)進(jìn)行科學(xué)合理的設計，每一個(gè)環(huán)節他們經(jīng)過(guò)精心考慮，每一個(gè)步驟都凝聚他們的智慧。經(jīng)過(guò)區進(jìn)修的評選，四科一等獎，三科二等獎，兩科三等獎，我們?yōu)樗麄兯〉目上渤煽?jì)喝彩時(shí)，我們也為九龍中學(xué)有這些優(yōu)秀教師而驕傲。參賽教師通過(guò)兩輪比賽，賽出成績(jì)，賽出友誼，更賽出他們的個(gè)性風(fēng)采，達到區進(jìn)修學(xué)校所倡導此次活動(dòng)的目的。一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。參賽教師團結協(xié)作，相互支持，彼此鼓勵，在團體比賽中再創(chuàng )佳績(jì)，
為了共享教育資源，彼此借鑒，相互學(xué)習，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，九龍中學(xué)與高橋中學(xué)成為兩家互訪(fǎng)對子。5月15日，我校一行11人與區進(jìn)修相關(guān)學(xué)科教研員到高橋中學(xué)聽(tīng)課，高橋中學(xué)環(huán)境優(yōu)美，教師熱情，給我們留下很深的印象。特別是高橋中學(xué)作為葫蘆島市課堂改革實(shí)驗基地，他們的授課，課堂流程，導學(xué)案的編寫(xiě)，學(xué)生的陽(yáng)光自信，游泳校長(cháng)的教學(xué)改革理論及對工作的熱愛(ài)，高橋中學(xué)教師們對課堂改革的探索與執著(zhù)，深深吸引著(zhù)每一位參訪(fǎng)者，點(diǎn)點(diǎn)滴滴處深深感染著(zhù)我校的每一位教師。教師們在相互交流中，彼此學(xué)習，彼此借鑒，完善自我，豐富自己。在互訪(fǎng)授課比賽中，我校獲團體總分第三名。課后每位參賽者針對自己的授課撰寫(xiě)反思稿，每位參賽者從授課的環(huán)節，流程、學(xué)法、教法、師生互動(dòng)、內容的設計與處理等方面進(jìn)行深刻的反思，好的方面一定繼續發(fā)揚，不足的地方及時(shí)改正。在課后反思這一環(huán)節中，九龍中學(xué)獲得第二名。在最后一項的評課議課活動(dòng)中，我校榮獲團體總分第一。
二、參賽教師創(chuàng )新課堂教學(xué)，形成我校教學(xué)特色
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)體現新課程，課堂改革的理念
新課程的核心理念是以生為本，尊重學(xué)生，面向全體，尊重個(gè)性差異，一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。課堂是教學(xué)教育的主陣地，課堂改革也是教育改革的重中之重。本次參賽教師都在大膽地嘗試課堂改革的教學(xué)理念。改變教與學(xué)的關(guān)系。教師不再是傳統課上的“我教”“你學(xué)”，“我授”“你受”的角色，而是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充。在這個(gè)過(guò)程中，師生分享彼此的思考，經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，體驗與觀(guān)念。教與學(xué)的關(guān)系改變了，再運用“自主、合作、探究”的學(xué)習方式。課堂活動(dòng)不再是單邊活動(dòng)，而是雙邊或多邊活動(dòng)，學(xué)生看成是學(xué)習的主體，培養和發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、獨立性和創(chuàng )造性，切實(shí)提高學(xué)生的自主意識和主體能力。
�。ǘ﹦�(chuàng )設問(wèn)題情境，精彩導入，突出學(xué)科特點(diǎn)
參賽教師課前充分備課，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，了解學(xué)情，精心設計課堂環(huán)節，創(chuàng )設問(wèn)題情境，教師課堂設置的一切都是為學(xué)生服務(wù)的，目的是充分調動(dòng)學(xué)生積極性，激活學(xué)生思維，培養學(xué)生探究精神和創(chuàng )新精神。英語(yǔ)學(xué)科教師孫立軍、毛媛媛、用音樂(lè )導入，為課堂營(yíng)造了和諧、寬松的學(xué)習氛圍，優(yōu)美的音樂(lè )使學(xué)生在輕松、愉快中求知。陸桂芳、李穎、李明、李金卉巧妙構思導語(yǔ)，結合本學(xué)科特點(diǎn)，用精美富有力量、自信的語(yǔ)言感染學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生。費繼寧老師，蔡春燕老師講課語(yǔ)氣柔和親切，滿(mǎn)面春風(fēng)，滿(mǎn)眼笑容，設置問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，在追問(wèn)中體現出認真求實(shí)的精神。
三、參賽教師學(xué)到很多、收獲很多、感受很多
1.區進(jìn)修舉辦的教師風(fēng)云榜活動(dòng)，使我校青年教師清醒地認識到深厚、扎實(shí)的學(xué)科知識和新時(shí)期先進(jìn)教學(xué)理論的重要性。過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和豐富的理論知識是新時(shí)期優(yōu)秀教育工作者所必須的。通過(guò)此次活動(dòng)我校青年教師學(xué)習熱情高漲，帶動(dòng)我校教師形成濃厚的學(xué)習氛圍。他們又一次深入鉆研教材，吃透教材，學(xué)習課標，精心設計導學(xué)案，怎樣了解學(xué)情，課堂如何進(jìn)行評價(jià)等，他們積極學(xué)習高效課堂理論，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，此次活動(dòng)讓我校教師業(yè)務(wù)水平和理論水平都得到很大提升。
2.此次活動(dòng)讓我校青年教師走出校園，在南票教育的舞臺上展示個(gè)人風(fēng)采。在交流中認識你我，在學(xué)習中欣賞你我，在討論中增長(cháng)了學(xué)識，在鼓勵中加深了友誼。參賽教師在交流中發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，校與校的互動(dòng)中找到差距與不足。此次活動(dòng)在不知不覺(jué)中形成良好的教學(xué)氛圍，也在南票課堂改革進(jìn)程中起到助推和引領(lǐng)的作用，形成一道亮麗的風(fēng)景�！叭诵�，必有我師焉”，我校一定要善于學(xué)習兄弟學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，完善自我，豐富自己。
3.參賽教師的感言讓我們感動(dòng)，
此次活動(dòng)取得的成績(jì)是我校教師用辛勤的汗水，團結協(xié)作，共同努力的結晶。我作為九龍中學(xué)的校長(cháng)謝謝他們的付出。成績(jì)的取得離不開(kāi)他們的努力，也離不開(kāi)我校日常扎實(shí)的教學(xué)活動(dòng)。
1.平日開(kāi)展氛圍濃厚的教研活動(dòng)，以“研”促教，以“課”促教，使青年教師盡快成長(cháng)。
每學(xué)期我們確定每周三下午第七節為“集體教研日”，加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，有時(shí)根據需要開(kāi)展各學(xué)科組的教學(xué)研討活動(dòng)。通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，結合教學(xué)實(shí)際中出現的問(wèn)題進(jìn)行小課題研究，這些小問(wèn)題的研究，使教師在觀(guān)念的碰撞與交流中達成新的共識，在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑，對教學(xué)有一定的指導性。
2.舉行不同層面的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
為了讓王旭、田琦兩位新畢業(yè)的英語(yǔ)教師快速成長(cháng)，提升能力，我們讓他倆聽(tīng)其他教師常態(tài)課，然后舉行英語(yǔ)教師的學(xué)科教研，聽(tīng)課后教師們進(jìn)行討論交流，新教師認真聆聽(tīng)，做好筆錄，在教研中成長(cháng)。張曉東、李紅艷老師兩位骨干教師經(jīng)常做觀(guān)摩課，為我們提供了優(yōu)秀的觀(guān)摩課例，老師們通過(guò)觀(guān)摩，找準自己的差距，上課有了努力的方向。
3.開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
每學(xué)期我校定期開(kāi)展大型教學(xué)活動(dòng)，如：我校開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課競賽，領(lǐng)導和各教研組組長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，參與優(yōu)質(zhì)課的評選，獲獎教師賽后寫(xiě)出反思，在受表彰時(shí)，獲獎教師及時(shí)作反思匯報。導學(xué)案設計大賽，展出優(yōu)秀的導學(xué)案。教學(xué)基本功大賽，參賽教師用粉筆、鋼筆盡情書(shū)寫(xiě)自己的多彩生活，用熱情、深情朗誦自己對教育事業(yè)的熱愛(ài)，說(shuō)課比賽又一次彰顯教師的個(gè)人風(fēng)采，扎實(shí)的教學(xué)基本功，各項教學(xué)活動(dòng)對獲獎教師進(jìn)行表彰并寫(xiě)出反思進(jìn)行匯報。領(lǐng)導也及時(shí)與各位教師進(jìn)行交流、溝通、切磋。各種教學(xué)活動(dòng)與教研有機的結合起來(lái)，即改進(jìn)課堂教學(xué)，也提高教師教學(xué)能力。
4.中層領(lǐng)導進(jìn)課堂，以“督”促教
我校堅持以教學(xué)為中心，發(fā)揮中層領(lǐng)導的“主帥”作用，中層領(lǐng)導深入教學(xué)第一線(xiàn)，開(kāi)展各項工作。堅持深入課堂、深入教研組、指導課堂，注意發(fā)現培養教學(xué)中的優(yōu)秀人才，關(guān)心愛(ài)護、熱情指導優(yōu)秀教師。中層領(lǐng)導躬身教學(xué)一線(xiàn)，督促了學(xué)校的教科研的深入開(kāi)展，推動(dòng)了教學(xué)工作的發(fā)展。
路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索。我校在課堂改革的道路上不斷摸索前行，改革創(chuàng )新。盡管在此次活動(dòng)中取得點(diǎn)滴成績(jì)，但是我深知成績(jì)和榮譽(yù)只屬于過(guò)去，課堂改革的路途還很漫長(cháng)，我校按局長(cháng)的要求還有很長(cháng)一段距離。正如局長(cháng)所說(shuō)：“課堂改革一直在路上，”�！扒Ю镏惺加谧阆隆�，我校將繼續穩步扎實(shí)做好區教育局、區進(jìn)修布置的各項任務(wù)。我堅信，經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)的歷練，我校青年教師一定會(huì )拿出“壯士斷腕”勇氣和決心，滿(mǎn)懷信心和激情，昂首闊步行進(jìn)在課堂改革的大路上，為南票教育事業(yè)的大發(fā)展盡一點(diǎn)微薄之力，讓九龍中學(xué)這朵教育之花在南票教育的百花園中綻放的更香、更美、更久。
學(xué)校教研工作總結4
本學(xué)期在羅集鄉中心校的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了各項教研任務(wù)，現將工作總結如下：
一、指導思想
為了真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂，把教研活動(dòng)作為教學(xué)工作的突破口和重中之重，切實(shí)改進(jìn)教研工作，形成濃厚的教研氛圍，為實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的全面提高奠定良好的基礎。
二、加大培訓工作
1、培訓目標
通過(guò)校本培訓，解決學(xué)校，教師所面臨的具體實(shí)踐問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教師的教育教學(xué)能力，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，最大限度地開(kāi)發(fā)和利用學(xué)校自身的各種資源和潛力，推動(dòng)教師主動(dòng)學(xué)習，自我完善，自我發(fā)展，建設一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)精良的科研型、創(chuàng )新型教師隊伍，促進(jìn)學(xué)校的全面、整體發(fā)展。
2、培訓思路
確立“人人為本，科研興校，理念治校，質(zhì)量立校�！钡乃悸�。把過(guò)去的工作加以改進(jìn)，把教研活動(dòng)的形式和方法作大膽的創(chuàng )新。
三、主要工作
�。ㄒ唬�、狠抓學(xué)習與交流
針對教師的理論功底還很薄弱的現狀，工作中，我們采取了如下形式進(jìn)行學(xué)習。
1、形式上集體學(xué)習和個(gè)人學(xué)習相結合，理論學(xué)習，培訓與課堂教學(xué)實(shí)踐相結合。
2、內容上除學(xué)習外，還要求教師有針對性地學(xué)習新的教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，并摘抄新的教學(xué)理念，學(xué)習新的教學(xué)方法。
3、加強教師之間的交流，利用教研活動(dòng)經(jīng)常組織教師對新教育教學(xué)理念和新的教法進(jìn)行交流，共同解決課堂教學(xué)中的困惑。交流有針對性，時(shí)效性，督促教師學(xué)習和自覺(jué)運用新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法，提升教師教學(xué)水平。事實(shí)證明，通過(guò)學(xué)習，教師各方面素質(zhì)都有了提高。
教研活動(dòng)推動(dòng)了新課程改革。使開(kāi)學(xué)初計劃落到了實(shí)處。尤其是劉慧霞的數學(xué)課，她除了利用了多種媒體，教學(xué)環(huán)節和方法安排的新穎，課堂氣氛活躍外，學(xué)生的學(xué)習積極性高，教師啟發(fā)得當，還培養了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力，寓教于樂(lè )，滲透了思想教育，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。周惠的語(yǔ)文課體現了小組探究的合作方式，在教師的正確引導下，學(xué)生能主動(dòng)尋找合作伙伴探究問(wèn)題，并及時(shí)反饋，學(xué)生在濃郁的學(xué)習氣氛中自主學(xué)習，發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力，教學(xué)效果良好。
4、倡導教師撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，積極鼓勵教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，自我提高培訓。本學(xué)期李名新老師到合肥參加培訓，有效地提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，也帶動(dòng)了其他教師的學(xué)習，提高了本校教師素質(zhì)的整體提高。（二）注重聽(tīng)、評課。
以教師“認真備好每一節課，上好每一節課�！睘樽谥�，組織教師有計劃，有條理地進(jìn)行了備課、上課。有效推進(jìn)道德課堂順利進(jìn)行。
1、狠抓集體備課：
�、俳處熂w備課前，必須做到熟悉教材，熟悉學(xué)生，做到“四結合”，即理論與實(shí)踐相結合，公開(kāi)教學(xué)與日常教學(xué)相結合，公開(kāi)教學(xué)與課題研究相結合，教與學(xué)相結合。
�、诩w備課以年級組為單位，進(jìn)行備課、聽(tīng)課活動(dòng)，堅持每周集體備課制度，各教研組長(cháng)、年級組長(cháng)負責，分科分組定內容學(xué)習、備課，針對比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標、過(guò)程和方法，以做到熟悉教材、研究教材，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、加強常規聽(tīng)課
鼓勵教師多出精品課，認真備好、上好每一節課，規定每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，中層領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，聽(tīng)課后注意評課，同時(shí)實(shí)實(shí)在在，針對課堂中出現的難點(diǎn)，重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評析，且做好了記錄。
3、倡導推門(mén)聽(tīng)課
為提高教師的基本素質(zhì)和基本機能，提高教師心理調控能力。在本學(xué)期中，我校積極倡導推門(mén)聽(tīng)課，教研組長(cháng)及中層領(lǐng)導不定時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，并做好指導，各教研組長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課節數每學(xué)期不少于10節。
4、指導課后評課
對于每一節課，每一個(gè)做課教師來(lái)說(shuō)，只聽(tīng)不評達不到提高的效果，所以，指導教師確實(shí)，有效地，實(shí)事求事地進(jìn)行評課，并提出建設性意見(jiàn)，導向性建議。并做好記錄，以達到共同進(jìn)步，共同提高的目的。
四、組織保證，措施到位
為了使教研活動(dòng)的開(kāi)展得到保證，行政領(lǐng)導要主動(dòng)配合教研組長(cháng)，督促和指導教師積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，以保證教研活動(dòng)順利有效的開(kāi)展。
一學(xué)期下來(lái)，我們堅持了每周教研活動(dòng)，收效很大。但由于能力有限，工作中還有許多不足，希望各位領(lǐng)導批評指導。
五、總結經(jīng)驗，穩步發(fā)展
在今后的教學(xué)過(guò)程中，我校會(huì )在上級領(lǐng)導的正確指導下，不斷總結經(jīng)驗，使校本教研工作更上臺階。
學(xué)校教研工作總結5
一、抓實(shí)研訓
1、結合校本教研制度構建與實(shí)施課題的研究，探索有效的常態(tài)教研，創(chuàng )新教研形式的方式，使教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，使教師教研行為成為一種習慣。本學(xué)期，校本教研制度構建與實(shí)施的課題通過(guò)泉州市的順利結題，以?xún)?yōu)秀成果結題，青陽(yáng)教育辦于xx年6月17日，舉行結題交流會(huì )，我校課題負責人孫娟娟老師做《分享》的課題結題匯報；由楊江妹老師主負責的校本小課題《如何利用學(xué)具操作優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)踐與研究》，于xx年6月21日順利通過(guò)青陽(yáng)教育辦校本小課題管理組成員的驗收，并給予了1000元的經(jīng)費支持。
2、積極選送、推薦人員參加各級各類(lèi)培訓活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性。本學(xué)期，推薦孫娟娟老師、姚雅論老師前往廈門(mén)參加相約名師、聚焦課堂的數學(xué)研討活動(dòng)；姚雅論老師、顏婉莎老師前往內坑、池店參加泉州市送教下鄉活動(dòng)；吳偉達老師、魏春真老師、顏婉莎老師參加晉江市開(kāi)展的《科學(xué)發(fā)展觀(guān)與海峽西岸經(jīng)濟區建設》公共課的培訓；吳偉達老師、葉曉龍老師參加市心理健康師資培訓；組織全體行政、語(yǔ)文教師、骨干教師參加語(yǔ)言文字規范化專(zhuān)題講座；組織魏春真老師、顏婉莎老師、孫娟娟老師、黃莉莉老師老師參加普通話(huà)水平測試；黃雅莉老師參加晉江市小學(xué)教導教學(xué)管理能力培訓；選送黃莉莉老師參加中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓；孫娟娟老師參加小學(xué)教師崗位遠程繼續教育培訓等等。
二、搭建平臺
1、充分發(fā)揮楊江妹、孫娟娟兩位名師培養班教師的助推作用，打造各學(xué)科不同特長(cháng)的教師隊伍；抓好xx年xx年度小荷工程建設（朱婉芳、姚雅論兩位新師），采用分層指導策略，按計劃保質(zhì)保量完成培訓工作。
2、繼續研究探索輕負優(yōu)質(zhì)有效教學(xué)，圍繞有效教學(xué)主題，聚焦有效課堂，做細做實(shí)課堂有效性研究。本學(xué)期的公開(kāi)觀(guān)摩研討活動(dòng)有：6月14日，孫娟娟老師（泉州市李惠珍名師工作室成員）在泉州洛江區馬甲中心小學(xué)泉州市數學(xué)研討活動(dòng)中，提供三年級下冊《元、角、分與小數單元復習》一課；5月11日，吳偉達老師在晉江市的體育大課間研討活動(dòng)中，提供《快速跑》一課。（指導教師：吳愛(ài)雙老師）；xx年4月，楊江妹老師在青陽(yáng)教育辦舉行的數學(xué)科同課異構研討活動(dòng)中，提供一年級下冊《加與減（二）圖書(shū)館》教學(xué)現場(chǎng)。（指導教師：孫娟娟老師）
3、抓好學(xué)生語(yǔ)數雙基的培養與提高，努力提拔學(xué)生對各技能的興趣，挖掘科技創(chuàng )新潛能。舉行二年級查字典、五年級數學(xué)競賽、六年級語(yǔ)文、數學(xué)綜合競賽、學(xué)生六項技能素質(zhì)競賽、小學(xué)生美術(shù)書(shū)法比賽、校園歌手比賽、南音演唱演奏選拔賽、小學(xué)生圍棋、乒乓球等選拔活動(dòng)，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、協(xié)作聯(lián)動(dòng)
1、加強對各教研組的工作指導，充分發(fā)揮各教研組長(cháng)的力量，提高工作效率，鼓勵教師積極撰寫(xiě)各學(xué)科優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文參加教育辦的評選，把語(yǔ)文、數學(xué)的教研形式遷移到技能科中，把創(chuàng )建十佳教研組落實(shí)到日常教育教學(xué)常規上來(lái)。
2、教育辦英語(yǔ)教研組在加強建設的同時(shí)，增加與實(shí)驗小學(xué)拉手互動(dòng)，采取每?jì)芍茌爡^教師集中研討一次（單周的周三下午3:305:00），我校選派顏婉莎老師為該項目的負責人，并鼓勵其余英語(yǔ)教師積極參與。
3、推薦吳愛(ài)雙老師的《雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越鳳垵小學(xué)創(chuàng )建科普教育特色經(jīng)驗談》、孫娟娟老師的《創(chuàng )新復習形式提高復習實(shí)效元、角、分與小數單元復習教學(xué)例談》、楊江妹老師的《動(dòng)中凝思思中促動(dòng)》發(fā)表于《福建教學(xué)研究》xx年第6期。
四、特色辦學(xué)
繼續抓好科技的特色教學(xué)活動(dòng)。強調科學(xué)學(xué)科、信息技術(shù)學(xué)科、美術(shù)學(xué)科、綜合實(shí)踐學(xué)科等課程，教師應當在課堂上注意有關(guān)科技方面知識的講述，而其他學(xué)科也應該有所滲透。本學(xué)期為各班安排每周一至兩節的科技校本課程，編寫(xiě)校本教材，安排固定的教師擔任教學(xué)工作，并且開(kāi)設多項科技類(lèi)的興趣小組，努力實(shí)現生生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。
五、主要活動(dòng)
★數學(xué)教研課題如何利用學(xué)具操作優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)踐與研究接受教育辦對校本教研小課題的階段檢查及結題驗收
★組織孫娟娟老師、黃雅莉老師、楊江妹老師參加青陽(yáng)教育辦舉行的教導主任、教研組長(cháng)業(yè)務(wù)培訓
★接受校際間常規管理互檢
★舉行鳳垵小學(xué)第二屆全校性寫(xiě)字比賽
★選送黃莉莉老師的購物AC參加青陽(yáng)教育辦舉行的品生（社）學(xué)科優(yōu)秀錄像課評選
★組織學(xué)生參加晉江市、福建省、全國青少年科技競賽
★選派楊江妹老師參加晉江市數學(xué)學(xué)科簡(jiǎn)約課堂主題研討活動(dòng)
★組織參加青陽(yáng)教育辦舉行的五年級數學(xué)學(xué)科競賽
★組織參加青陽(yáng)教育辦舉行的六年級語(yǔ)、數學(xué)科競賽
★組織新教師姚雅論老師、朱婉芳老師參加青陽(yáng)教育辦見(jiàn)習期滿(mǎn)課堂教學(xué)匯報活動(dòng)
★選送姚雅論老師參加青陽(yáng)教育辦舉行的綜合實(shí)踐活動(dòng)片斷教學(xué)評選榮獲三等獎
★選送楊江妹老師參加市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)目標的設定與達成主題研討活動(dòng)
★組織慶六一系列活動(dòng)
★組織參加青陽(yáng)教育辦舉行的小學(xué)生南音演唱、演奏選拔賽
★選派顏婉莎老師參加青陽(yáng)教育辦舉行的我的教育故事暨教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展教師論壇
★征集教育辦及以上的各種經(jīng)驗總結、論文
六、下學(xué)期工作思路
★期初由孫娟娟老師開(kāi)設校本教研的專(zhuān)題講座；由楊江妹老師開(kāi)設課題研究的專(zhuān)題講座。希望將以此來(lái)增強教師們參與教科研的積極性，及對校本教研和課題研究有一個(gè)較全面的了解
★開(kāi)展隨機聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課小組由校長(cháng)、兩個(gè)教導、教研組長(cháng)為主。希望以此來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量
★多開(kāi)展學(xué)科性的活動(dòng)，希望以活動(dòng)促進(jìn)步
學(xué)校教研工作總結6
英語(yǔ)教學(xué)和語(yǔ)文數學(xué)教學(xué)一樣重要，不說(shuō)在考試中，語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)的成績(jì)都是同樣的分數，到將來(lái)學(xué)生走上社會(huì )，更要很好的使用英語(yǔ)，這些都是讓他們必備的素質(zhì)，這些都是在不斷的發(fā)展中，要求學(xué)生做好的，相信我們一定能夠做好！教好學(xué)生的英語(yǔ)，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的熱情，這都是需要不斷的努力的！
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教導處的工作計劃為指導，在區教研室的領(lǐng)導下，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃。繼續以課程改革為中心，認真學(xué)習二期課改理念和現代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀(guān)念，教研組的活動(dòng)制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內容、職員�；顒�(dòng)內容緊密?chē)@教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)，包括理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、課題辦公室文員半年總結研究、聽(tīng)課評課、質(zhì)量分析等。具體實(shí)施工作
理論學(xué)習：
本學(xué)期繼續學(xué)習《新課程標準》，建立新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元開(kāi)放的課程評價(jià)標準，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。
教學(xué)工作：
我校的英語(yǔ)教師隊伍是一支年輕的隊伍，可是每位老師在教學(xué)工作中都抱著(zhù)勤勤懇吭冬兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平時(shí)能積極參加區，校開(kāi)展的教研活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)模式和經(jīng)驗，并在實(shí)際教學(xué)中貫串和滲透。在教學(xué)上力求精益求精，我們英語(yǔ)組的每一位老師都非常注重落實(shí)平時(shí)的每一堂英語(yǔ)教學(xué)課，在平時(shí)的教學(xué)工作中，全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常留意強化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”練習。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周幾次的早讀制度，切實(shí)進(jìn)步學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。
在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺业囊�，進(jìn)行全英的表格式備課，并牢牢圍繞教研室提倡的“一環(huán)四節”的備課流程，做到清楚、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。堅持從學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)際出發(fā)，首先非常重視營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，如：在每堂英語(yǔ)課前，堅持讓學(xué)生朗讀童謠，繞口令，演唱英語(yǔ)歌曲等，來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。在新授單詞或句型時(shí)，盡量以直觀(guān)的教具，肢體語(yǔ)言或多媒體進(jìn)行演示，充分調動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，并留意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗，以切實(shí)進(jìn)步自己的英語(yǔ)知識水平。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地進(jìn)步英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，進(jìn)行單元試卷、仙居住宿習題練習，及時(shí)地補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的同一，發(fā)現題目及時(shí)補救，努力做到課課過(guò)、單元清。
愛(ài)好是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，愛(ài)好是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們留意創(chuàng )設***的教學(xué)氛圍，同等的師生關(guān)系，留意讓學(xué)生體現最多的成功，將失敗的機會(huì )降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習中身心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，大家都會(huì )積極參加。
教研組教師還開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并互相學(xué)習選進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，共同進(jìn)步。這學(xué)期翁惠琴老師上了一節校的展示課，從與教研員一起備課，與教研組老師一起策劃，到試教、寫(xiě)教學(xué)反思，其中花了大量的時(shí)間和精力，取得了較好的效果。陳潔老師參加了片英語(yǔ)學(xué)科青年教師教學(xué)評選活動(dòng)，教研組的老師們和她一起鉆研教材，設計教案，大家一起出謀劃策，共同幫助新教師長(cháng)大。另外，曹慧萍老師上了兩堂鏈式教研活動(dòng)課。曹老師發(fā)揮她的多媒體制作技能，浙江仙居房屋買(mǎi)賣(mài)精心地設計媒體，考慮到低年級的學(xué)生特點(diǎn)，預備了一些英語(yǔ)圖片和錄像，這樣既吸引了學(xué)生的留意力，又進(jìn)步了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好。另外教研組還組織好每位老師的實(shí)踐課，開(kāi)展互聽(tīng)互評活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的進(jìn)步。這些活動(dòng)也使我們教研組教師在教學(xué)上長(cháng)大了很多。
我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、入黨轉正思想匯報定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，進(jìn)步整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)越小組”的評選活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好，進(jìn)步了學(xué)習效果。積極遵守區教研室和學(xué)校的規定，做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，進(jìn)步口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些扼要回顧，在工作中初中班主任總結范文我們還存在著(zhù)很多的不足，這就需要領(lǐng)導和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。大學(xué)生入黨思想匯報在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
現實(shí)中就是存在這樣要學(xué)好英語(yǔ)的現實(shí)，所以我們英語(yǔ)教研組的教師一定會(huì )繼續不斷的努力的，由于這是我們一直以來(lái)都要做好的事情。教師的天職就是教好學(xué)生，所以我們一定要繼續不斷的努力，這些都是我們要做好的事情，曾經(jīng)我們出現過(guò)彎路，但是我們已經(jīng)吸取的了教學(xué)，相信在不遠的將來(lái)，我們一定會(huì )取得教學(xué)成績(jì)的總爆發(fā)！
學(xué)校英語(yǔ)教研組工作總結之XX年11月最好的范文
學(xué)校教研工作總結7
時(shí)光荏苒，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，模具教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下，在模具組全體老師的密切配合下順利開(kāi)展。老師們走到了一起，共同探索教學(xué)教法，共同編寫(xiě)教學(xué)PPT課件，共同編制標準教案，為參加“創(chuàng )新杯”說(shuō)課大賽的老師出謀劃策，收獲了友誼，凝聚了集體，完成了上級下達的任務(wù)�，F將這半個(gè)學(xué)期的具體工作總結如下：
一、繼續學(xué)習課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念，做好集體備課。
模具教研組有兩個(gè)備課小組：鉗工備課小組(5人)，《機械基礎》備課小組(5人)。本學(xué)期，模具教研組利用每?jì)芍茏笥乙淮蔚募w備課時(shí)間，結合業(yè)務(wù)學(xué)習，組織各備課老師認真學(xué)習課程標準及最新的教育理念，正確把握職業(yè)教育的特點(diǎn)，積極倡導“學(xué)中做，做中學(xué)”的學(xué)習方式，構建自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)模式，努力建設開(kāi)放而有活力的專(zhuān)業(yè)課、實(shí)操課課程。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、開(kāi)展好校級公開(kāi)課，老、中、青教師共同進(jìn)步。開(kāi)學(xué)以來(lái)共開(kāi)展公開(kāi)課3人節，執教者認真備課、上課、說(shuō)課;教研組教師認真聽(tīng)課、記錄、集體評議;通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位教師能根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)課課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節會(huì )怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng )舉，都會(huì )在評課中各抒己見(jiàn)，青年教師ppt課件做得好，老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，互相補充互相促進(jìn)。這種聽(tīng)課、評課活動(dòng)，對老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個(gè)模具組教師隊伍的水平和我校的教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、加強備課環(huán)節。本學(xué)期，在主管教學(xué)校長(cháng)和機電部部長(cháng)的領(lǐng)導下，對備課進(jìn)行檢查和整改，教案的撰寫(xiě)主要不足：沒(méi)有體現具體的教學(xué)方法;封面不規范;排版不規范;教案不完整，日期、班級、材料、工具、設備等空白。
3、編寫(xiě)《機械基礎》標準教案。我校工科班都開(kāi)《機械基礎》和《機械制圖》兩門(mén)課，比如15春有20個(gè)班級：汽修9個(gè)，模具4個(gè)，機電4個(gè)，制冷3個(gè)。本著(zhù)優(yōu)化資源提高效率，學(xué)校嘗試《機械基礎》和《機械制圖》教案標準化的推行。模具教研組在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，《機械基礎》的科任教師進(jìn)行標準教案編寫(xiě)，準備在下學(xué)期開(kāi)始試用，各科任將根據此教案進(jìn)行個(gè)性化補充或改善，希望能夠良性循環(huán),教師可以花更多時(shí)間在改進(jìn)和改善上。
三、重視常規檢查，強化教學(xué)管理。
機電部各教研組在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。開(kāi)學(xué)以來(lái)，模具組配合教務(wù)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思，學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都比較認真，教案基本完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設計科學(xué)合理。檢查結果基本令人滿(mǎn)意。另外機電部每天安排部長(cháng)、教研組長(cháng)巡堂，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。
四、發(fā)揮團隊精神，支持大賽選手。
機電部經(jīng)過(guò)幾輪篩選，有3個(gè)選手參加今年的廣東省“創(chuàng )新杯”說(shuō)課大賽：模具教研組1個(gè)，課程是《機械基礎》;數控教研組2個(gè)，課程是《機械基礎》和《公差》。參賽選手準備的作品內容有：“參賽選手、作品登記表”、“教學(xué)設計方案”、“教學(xué)課件”、“現場(chǎng)說(shuō)課課件”，共四項。兩個(gè)教研組的老師在選手準備各種資料時(shí)，發(fā)揮團隊精神，支持、參與全過(guò)程。
學(xué)校教研工作總結8
一個(gè)學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組在上級領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，堅持課題實(shí)驗與研究，堅持理論與實(shí)踐相結合，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一．堅持理論學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢，因此，一期來(lái)我教研組根據學(xué)校實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》、《課程標準解讀本》以及縣編的《數學(xué)教學(xué)目標及質(zhì)量監測要求》等。組織教師認真學(xué)習討論，更新觀(guān)念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向專(zhuān)業(yè)型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期三業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習與培訓，學(xué)習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文及教學(xué)案例。一年來(lái)，我校數學(xué)教研組有2篇論文獲省二等獎、三篇省三等獎。
二．積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
一期來(lái)教研組按備課→上課→說(shuō)課→評課的模式，開(kāi)展“一條龍”教研活動(dòng)，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應用于平時(shí)的課堂教學(xué)，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。說(shuō)課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?jiàn)，既要談出教研課的閃光點(diǎn)，又要能切中要害，指出不足�？傊�，評課要體現出評課者的理論水平、看課水平和表達水平，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平。
1、教研組以反思為切入點(diǎn)，每位數學(xué)教師做到重視反思、及時(shí)反思和善于反思，并結合省課題《把握課堂生成性資源、促進(jìn)師生主動(dòng)發(fā)展》進(jìn)行課后交流及反思，以案例為載體，要求每位教師認真做好“五個(gè)一”及材料的裝袋工作。
2、認真組織參加縣有效性課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課竟賽和“深化發(fā)展性教學(xué)研究，促進(jìn)師生共同發(fā)展子課題”評選活動(dòng)。認真組織開(kāi)展學(xué)校數學(xué)教師基本功競賽；并指導部分數學(xué)老師參加縣教師基本功賽。通過(guò)活動(dòng)為廣大教師提供學(xué)習研討的機會(huì )，提高教研活動(dòng)效益。3、以縣局、中心校的教學(xué)常規為要求，有計劃地開(kāi)展教學(xué)常規檢查、評比等教學(xué)管理活動(dòng)，配合教務(wù)處做好教師教學(xué)檔案管理。
4、教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。數學(xué)教研要理論聯(lián)系實(shí)際，要關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)更要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此我教研組加強常態(tài)課教學(xué)的管理，采取教師之間互相學(xué)習，互相聽(tīng)課，領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課等形式，以提高課堂教學(xué)的有效性。把提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。
三、健全教研制度，加強教學(xué)常規管理
1、本期，教研組都能在每月設定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實(shí)，繼續堅持每月的考核檢查制度。
2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施。
3、改革教案編寫(xiě)做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標”；講起課來(lái)“有步驟”；導起學(xué)生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫(xiě)教案，為寫(xiě)教案而搬、抄教案集，教師通過(guò)分工協(xié)作，達到資源共享，即能減少教師編寫(xiě)教案的負擔，并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準備。
4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對畢業(yè)班學(xué)生的養成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習習慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展
四、抓好課題實(shí)驗，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
伴隨著(zhù)新世紀的腳步，我國基礎教育課程改革已全面啟動(dòng)。課改之東風(fēng)，我校承擔了省實(shí)驗課題“深化發(fā)展性教學(xué)研究，促進(jìn)師生共同發(fā)展子課題”的實(shí)驗與研究工作，并結合我校實(shí)際確定了《把握課堂生成性資源、促進(jìn)師生主動(dòng)發(fā)展》實(shí)驗課題。組織教師學(xué)習教學(xué)理論，完成課題申報確定了本課題的研究?jì)热莺椭攸c(diǎn)，并完成了第一實(shí)驗階段的基本工作。
五、努力方向
1、隨著(zhù)新教材的實(shí)施部分教師對于教材把握得不夠透徹，抓不住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，雖然教育觀(guān)念轉變了，更新了，但是教學(xué)效果卻不好。2、我校的教研活動(dòng)盡量圍繞實(shí)驗課題開(kāi)展，但個(gè)別實(shí)驗教師對新課程理念和課題策略的理解、把握不夠準確，轉變觀(guān)念難度較大，方法有時(shí)過(guò)于死板，面對學(xué)生“生成性問(wèn)題”考慮不充分，有時(shí)在教學(xué)中存在“穿新鞋走老路”的現象。
學(xué)校教研工作總結9
教師信息能力提升工程校本研修活動(dòng)總結
本學(xué)年，我校12名教師參加了農村義務(wù)教育學(xué)校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術(shù)培訓。各位教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，更迫不及待的應用于現實(shí)的教學(xué)工作中。因此，線(xiàn)下我們進(jìn)行了又一輪的培訓和研討，現總結如下：
一、加強現代教育理培訓
根據學(xué)科的特點(diǎn)和要求，我校加強了加強現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習，使教師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學(xué)科知識。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類(lèi)專(zhuān)題教育理論講座、組織集體聽(tīng)輔導報告、自學(xué)等。
二、開(kāi)展新課程的培訓
1、明確培訓目的，掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎。
2、確保培訓時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。
3、形成培訓系列，重點(diǎn)圍繞備課、上課、評課開(kāi)展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗新的課程理念。
三、加強合作交流
1、采取組內交流形式。每月組織一次組內教研活動(dòng)，充分發(fā)揮本組那些實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。
2、開(kāi)展校內教研活動(dòng)。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，我校劉校長(cháng)開(kāi)展專(zhuān)題講座，找出問(wèn)題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
3、進(jìn)行校際間交流。每個(gè)學(xué)期結合校際間交流內容，提前在校內開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，搜集整理我校這方面難于解決的難題，由我校參加交流的教師帶著(zhù)問(wèn)題，有針對性進(jìn)行交流，以尋求解決問(wèn)題的辦法。
四、研修收獲
經(jīng)過(guò)線(xiàn)上學(xué)習，線(xiàn)下研究，我校教師的業(yè)務(wù)水平有了較大的提高。以前，受教學(xué)條件的限制，教師一直沒(méi)有機會(huì )長(cháng)期使用多媒體教學(xué)，如今，我們每間教室都安裝了一體機，教師們又都接受了網(wǎng)上培訓，多媒體的使用節省時(shí)間，提高了效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。大家認識到了信息技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)的好處，一時(shí)間，校內掀起了制作課件、使用課件的熱潮。此次培訓使教師學(xué)會(huì )從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，可謂受益匪淺。
今后，我們將進(jìn)一步加強校本培訓工作的力度，繼續以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓重點(diǎn)，著(zhù)眼于教師適應現代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓內容、創(chuàng )建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校教研工作總結10
在教研活動(dòng)中，我校深入貫徹中心校的活動(dòng)精神，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極參與，把聽(tīng)課活動(dòng)當成取長(cháng)補短的大好學(xué)習機會(huì )，聽(tīng)課、評課的教師都投入了極大的熱情，認真撰寫(xiě)一次教案，評課時(shí)，本著(zhù)真誠幫助同事進(jìn)步的態(tài)度，直言課堂中的不足，回校后及時(shí)改寫(xiě)第二次教案，特別是馮寶芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動(dòng)，早早的就把一次教案寫(xiě)好，聽(tīng)課后，馬上又把二次教案寫(xiě)好，上交教導處；隨后張金枝老師、孔書(shū)玲老師、陳根花老師積極參加其它學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并把在評課時(shí)聽(tīng)到的好的建議，運用到自己的課堂中。
按照中心校的安排，在我校舉行的教研活動(dòng)是一年級的數學(xué)，而我校的數學(xué)教師是張國明老師，已五十七歲了，當大家聽(tīng)到教研科目時(shí)，都在議論紛紛：張老師這么大年級了，他愿不愿意講呢？怎樣跟張老師說(shuō)呢？他會(huì )不會(huì )一口回絕呢？出人意料的是，張老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就答應了，后來(lái)和張老師商量怎樣上這節課，張老師說(shuō)，他年紀大了，現代化教學(xué)手段用不上，還是用最傳統的教學(xué)方法吧，張老師積極籌備這節課，寫(xiě)了長(cháng)達×頁(yè)的教案，在評課前，張老師首先帶頭說(shuō)了本節課的教學(xué)思路以及這節課教后的成攻與不足之處，然后大家對這節課各抒己見(jiàn)，給張老師提出了中肯的寶貴意見(jiàn)，點(diǎn)評這節課以后，有個(gè)別老師問(wèn)道，像這樣的大班，學(xué)生又這么小，整堂課紀律這么好，張老師是如何管理班級工作呢？張老師和評課教師進(jìn)行了經(jīng)驗交流；隨后中心小學(xué)楊鵬超教師又問(wèn)道：“像一年級上學(xué)期期中考試該不該讀題呢？”一石激起千層浪，大家議論紛紛，爭持不下，中心校史校長(cháng)做出表示：把問(wèn)題帶回中心校研究，再給大家一個(gè)滿(mǎn)意的答復。這種謹慎認真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動(dòng)？像這樣，我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢？
通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時(shí)候，總要聊一聊，自己去聽(tīng)的一節課/怎么樣，優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么。
總之，中心教研活動(dòng)現在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會(huì )越開(kāi)越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì )芝麻開(kāi)花——節節高。
學(xué)校教研工作總結11
光飛逝，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)，能充分利用體育教研組全體教師的智慧和能量，踏踏實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)工作，積極開(kāi)展群體活動(dòng)，認真抓好業(yè)余體育訓練工作，現總結成績(jì)，找出不足，提點(diǎn)建議，再創(chuàng )佳績(jì)。
一、體育方面
體育組全體教師扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂體育課。首先，學(xué)期初組織本組成員學(xué)習新課標，制定教學(xué)計劃，嚴格按期計劃上課，其次，重視備課，寫(xiě)好教案，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的體育常規教育，讓學(xué)生掌握基本的運動(dòng)技能，有機地結合愛(ài)國主義教育。
二、教研方面
踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展體育教研活動(dòng)。制定體育教研計劃，并按計劃組織開(kāi)展教研活動(dòng)。針對學(xué)校體育工作的新形勢，我們著(zhù)眼點(diǎn)是培養學(xué)生的體育能力，我們的目標是提高學(xué)生的素質(zhì)。本學(xué)期繼續進(jìn)行研究科研課題：《對中學(xué)生體質(zhì)健康狀況的研究》，進(jìn)行階段性整理，總結出階段性成果。
三、訓練方面
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學(xué)校的田徑隊和籃球隊的課余訓練常抓不懈，要求有計劃、有筆記、有總結。同時(shí)也要求教練員要時(shí)刻關(guān)心隊員的生活和學(xué)習。
四、群體活動(dòng)
為保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，全校學(xué)生的日常兩課兩操兩活動(dòng)也常抓不懈，給學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，鍛煉的機會(huì )。
五、學(xué)習方面
積極組織體育組教師認真學(xué)習學(xué)校體育工作的有關(guān)文件和通知。具體有中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》；實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的通知。通過(guò)學(xué)習，全體教師明確了學(xué)校體育工作的指導思想，提高了對體育工作的認識，堅定了日常體育工作的信心。本學(xué)期本組幾名體育教師所撰寫(xiě)的論文均獲獎。
六、改進(jìn)措施
1、加強體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng )新，有所突破。
2、認真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作，認真制定相應的措施和管理制度。
3、加強運動(dòng)隊的訓練工作，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在下個(gè)學(xué)期競賽中取得成績(jì)。
我相信在我們體育教研組4位同志的共同努力下，我校體育工作以后會(huì )取得更好的成績(jì)。
學(xué)校教研工作總結12
教研組共有教師9人，40歲以下教師占80%，整個(gè)教師隊伍正朝著(zhù)年輕化、知識化邁進(jìn)。隨著(zhù)20xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施，社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭做新時(shí)代的“科研型”教師。
一、在教研內容上下功夫，轉變觀(guān)念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處，實(shí)施高效課堂教學(xué)模式。
教研活動(dòng)每周二一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線(xiàn)的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的'方式讓教師了解我國教育的未來(lái)前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。特別是實(shí)施高效課堂教學(xué)模式以來(lái)，各教師獻計獻策，從觀(guān)念上改變以往初語(yǔ)課堂內重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵教師創(chuàng )造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內，落實(shí)到學(xué)生身上。
二、嚴肅教研時(shí)間。
如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì )的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準時(shí)開(kāi)會(huì )，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養青年教師，在短時(shí)間內出成績(jì)。
隨著(zhù)教師人才的流動(dòng)，教師隊伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái)：
1、創(chuàng )造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區教研室的莊老師來(lái)聽(tīng)課、指導。
通過(guò)以上舉措，教研組已經(jīng)有一批年輕教師擔負起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開(kāi)課均獲得了區教研室領(lǐng)導的好評。
四、加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量。
1、說(shuō)課
以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計，內容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng )新意識。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學(xué)習資料、組與分組記錄本、語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的計劃、總結等，可以說(shuō)內容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗，平時(shí)就注重材料的積累，專(zhuān)人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長(cháng)負責，組與分組記錄本則交由教研組長(cháng)和年級組長(cháng)負責記錄保管。
六、組織教師觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過(guò)去多看錄相課的好傳統，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號是“勇于創(chuàng )新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng )新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng )新意識呢？有了創(chuàng )新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法
學(xué)校教研工作總結13
本學(xué)年在校領(lǐng)導的正確引導下，在各教研組以及全體教師的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了各項教研任務(wù)，現將工作總結如下：
一、指導思想
為了真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂，把教研活動(dòng)作為教學(xué)工作的突破口和重中之重，切實(shí)改進(jìn)教研工作，形成濃厚的教研氛圍，為實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的全面提高奠定良好的基礎。
二、加大培訓工作
1、培訓目標：通過(guò)校本培訓，解決學(xué)校、教師所面臨的具體實(shí)踐問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教師的教育教學(xué)能力，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，最大限度地開(kāi)發(fā)和利用學(xué)校自身的各種資源和潛力，推動(dòng)教師主動(dòng)學(xué)習，自我完善，自我發(fā)展，建設一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)精干的科研型、創(chuàng )新型教師隊伍，促進(jìn)學(xué)校的全面、整體發(fā)展。
2、培訓思路：確立“人人為本、科研興校、理念治校、質(zhì)量立校�！钡乃悸�。把過(guò)去的工作加以改進(jìn)，把教研活動(dòng)的形式和方法作大膽的創(chuàng )新。
三、主要工作
�。ㄒ唬�、狠抓學(xué)習與交流，針對教師的理論功底還很薄弱的現狀，我們采取了如下形式進(jìn)行學(xué)習。
1、形式上集體學(xué)習和個(gè)人學(xué)習相結合，理論學(xué)習培訓與課堂教學(xué)實(shí)踐相結合。
2、內容上除學(xué)習外，還要求教師有針對性地學(xué)習新的教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，并摘抄新的教學(xué)理念，學(xué)習新的教學(xué)方法。
3、加強教師之間的交流，利用教研活動(dòng)經(jīng)常組織教師對新教育教學(xué)理念和新的教法進(jìn)行交流，共同解決課堂教學(xué)中的困惑。交流有針對性，時(shí)效性，督促教師學(xué)習和自覺(jué)運用新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法，提升教師教學(xué)水平。事實(shí)證明：“通過(guò)學(xué)習，教師各方面素質(zhì)都有了提高”。教研活動(dòng)推動(dòng)了新課程改革，使開(kāi)學(xué)初計劃落到了實(shí)處。
尤其是田霞云老師的數學(xué)課，她除了利用了多媒體，教學(xué)環(huán)節和方法安排的新穎，課堂氣氛活躍外，學(xué)生的學(xué)習積極性高，教師啟發(fā)得當，還培養了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力，寓教于樂(lè )滲透了思想教育，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。向彩霞老師的作文示范課體現了小組探究的合作方式，在教師的正確引導下，學(xué)生能主動(dòng)尋找合作伙伴探究問(wèn)題，并及時(shí)反饋，學(xué)生在濃郁的學(xué)習氣氛中自主學(xué)習發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力，教學(xué)效果良好。
4、倡導教師撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，積極鼓勵教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，自我提高培訓。本學(xué)期我校一至六年級各級分別選派一名語(yǔ)、數教師分批到銅仁聽(tīng)專(zhuān)家和名師授課，有效地提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，也帶動(dòng)了其他教師的學(xué)習，整體提高了本校教師的素質(zhì)。
�。ǘ┮越處煛罢J真備好每一節課，上好每一節課�！睘樽谥�，組織教師有計劃，有條理地進(jìn)行了備課、上課。有效推進(jìn)道德課堂順利進(jìn)行。
1、狠抓集體備課：
�、俳處熂w備課前熟悉學(xué)生，做到“四結合”：即理論與實(shí)踐相結合，公開(kāi)教學(xué)與日常教學(xué)相結合，公開(kāi)教學(xué)與課題研究相結合，教與學(xué)相結。
�、诩w備課以年級組為單位進(jìn)行備課、聽(tīng)課活動(dòng)，堅持每周集體備課制度，各教研組長(cháng)、年級組長(cháng)負責，分科分組定內容學(xué)習、備課、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標、過(guò)程和方法，以做到熟悉教材、研究教材，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、加強常規聽(tīng)課，鼓勵教師多出精品課，認真備好、上好每一節課，規定每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，中層領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，聽(tīng)課后注意評課，同時(shí)實(shí)實(shí)在在針對課堂中出現的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評析，且做好了記錄。
3、倡導推門(mén)聽(tīng)課，為提高教師的基本素質(zhì)和基本技能，提高教師心理調控能力。在本學(xué)期中，我校積極倡導推門(mén)聽(tīng)課，教研組長(cháng)及中層領(lǐng)導不定時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，并做好指導。各教研組長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課節數每學(xué)期不少于10節。
4、指導課后評課，對于每一節課，每一個(gè)做課教師來(lái)說(shuō)，只聽(tīng)不評達不到提高的效果，所以，指導教師確實(shí)有效地實(shí)事求事地進(jìn)行評課，并提出建設性意見(jiàn)、導向性建議。并做好記錄，以達到共同進(jìn)步，共同提高的目的。
四、組織保證措施到位
為了使教研活動(dòng)的開(kāi)展得到保證，行政領(lǐng)導要主動(dòng)配合教研組長(cháng)、年級組長(cháng)，督促和指導教師積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，以保證教研活動(dòng)順利有效的開(kāi)展。
五、總結經(jīng)驗，穩步發(fā)展
一學(xué)年來(lái)，我們堅持了每周教研活動(dòng)，收效很大。但由于能力有限，工作中還有許多不足，希望各位領(lǐng)導批評指導。
在今后的教學(xué)過(guò)程中，我校會(huì )在上級領(lǐng)導的正確指導下，不斷總結經(jīng)驗，使校本教研工作更上臺階。
學(xué)校教研工作總結14
本學(xué)期我校在上級部門(mén)的正確指導下，通過(guò)全體行政配合和教師努力，已順利完成教育教學(xué)任務(wù)。教研教改工作上新臺階教務(wù)工作取得一定的收獲，也有值得思考的地方：
一、抓隊伍建設，全面提高教師素質(zhì)
1、加強理論學(xué)習：針對我校青年教師多的特點(diǎn)，我們把抓理論學(xué)習放在首位，要求每周兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習時(shí)間。人人有學(xué)習記錄及學(xué)習心得體會(huì )，校領(lǐng)導提前準備，及時(shí)給教師充電。我們主要學(xué)習了：新課程標準，自主學(xué)習理念的學(xué)習，地區和校級課題理論學(xué)習，積極參加各級校本培訓，并組織收看參與式培訓錄像，使教師吸納了新觀(guān)念、新理念、新方法。
2、強化教學(xué)過(guò)程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節上，狠抓規范，落到實(shí)處。
“五認真”工作是教學(xué)常規管理的重點(diǎn)，而“五認真”工作中備課又是重中之重，課前備課質(zhì)量的高低將直接影響四十分鐘的課堂教學(xué)效益，為此我校強調教研組必須集體備課。在教研組長(cháng)會(huì )議上明確了備課組活動(dòng)的時(shí)間、方式和要求，堅決杜絕上無(wú)準備之課。特別強調備課活動(dòng)的過(guò)程以及集體備課教案的使用，充分利用無(wú)紙化辦公條件實(shí)現資源的共享。并且通過(guò)各次的“五認真”檢查來(lái)督促落實(shí)這項工作。
上課，要嚴格執行課程設置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現代化手段，積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習、探究性學(xué)習、合作性學(xué)習，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習情感與學(xué)習能力的培養。 作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫(xiě)，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時(shí)檢查、批改、講評。特別是作業(yè)批改各教師做到了生生見(jiàn)面,進(jìn)行面批。
認真組織平時(shí)測驗、期中考試和期末考試，以考促學(xué)，教師認真做好閱卷、分析、講評工作，努力為學(xué)習有困難的學(xué)生特別輔導，同時(shí)加強他們學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養。
求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規檢查。我校每月一次全校教師常規工作檢查。我處加大了教學(xué)調研的力度，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調研主要采用聽(tīng)、看等形式。聽(tīng)：即聽(tīng)隨堂課；看：即看教師的備課、輔導筆記。不定期檢查與隨機抽查相結合，對任課教師寫(xiě)教案及批改作業(yè)情況進(jìn)行檢查，并記錄在案，通過(guò)此舉督促教師備好課，批好作業(yè)
3、抓輔導：具體分課內輔導和課外輔導兩種形式，課內要求教師通過(guò)提高練習及書(shū)寫(xiě)作業(yè)等形式，抓兩頭帶中間的同時(shí)摸清優(yōu)等生和差等生的分布情況，為課外輔導奠定基礎；課外輔導重點(diǎn)放在差生
上，給他們開(kāi)小灶、吃偏飯，進(jìn)行“單兵教練”面對面輔導。另外，在學(xué)生中開(kāi)展“結對子、一幫一”活動(dòng).
二、大膽改革課堂教育，加強教育科學(xué)研究
課題研究最重要的陣地就在課堂。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期，我校繼續以“課堂教學(xué)的有效性”為課題融入新課程理念，積極探索與新課程相適應的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉向相互交往關(guān)系，由以講為主轉向合作探究為主，由接受學(xué)習轉向發(fā)現學(xué)習，由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學(xué)手段的應用等新的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)評價(jià)觀(guān)（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結合、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導學(xué)校和老師改變評課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現了新理念。要求參加課改的老師每個(gè)月要做到“三個(gè)一”，即“寫(xiě)一篇教育教學(xué)反思，整理一篇教學(xué)案例，上一節研討課”。引導教師及時(shí)記錄自己在實(shí)驗中的所思所想，及時(shí)反思和總結實(shí)驗中的得與失，認真寫(xiě)好教學(xué)后記，隨時(shí)記下自己在教育教學(xué)中有特色的做法，認真做好“案例研究”，促進(jìn)我校教研水平的提高。
三、學(xué)校的整體教研水平上新臺階
1、在平時(shí)舉行的教研教改活動(dòng)中，我們充分利用這一有利契機，精心準備，制定詳盡計劃，實(shí)行責任細化到每個(gè)崗位、每個(gè)教師，成立指導小組，全員參與全過(guò)程，從過(guò)程效果看，教師得到強有利的鍛煉機會(huì )，從而促進(jìn)我們學(xué)校教研水平的上升。
�。�、教師不但注重教學(xué)模式的實(shí)踐工作，還能認真撰寫(xiě)反思、論文，從上交材料的廣度、深度上分析，比以往有較大的進(jìn)步。
3、組織教師開(kāi)展教學(xué)課件制作活動(dòng)。一方面充實(shí)我校教學(xué)資源庫，另一方面也帶動(dòng)教師電教化水平的提高。
四、學(xué)生的綜合能力有新提高
學(xué)校依據當前社會(huì )現實(shí)要求及國家教育方針政策，把素質(zhì)育人、能力育人、知識育人、品德育人有機地進(jìn)行結合一起。促學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)突出個(gè)體教育，全面落實(shí)教育實(shí)施綱要，取得初步成效。
1、我校文藝隊經(jīng)常參加社區組織的各項活動(dòng)，展現學(xué)生的綜合能力，特別是迎元旦廣播操比賽體現鐵小學(xué)生的動(dòng)作技能和良好的精神風(fēng)貌。
2、在學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測中，各年級質(zhì)量水平有不同程度的提升。
五、值得思索的現象：
目前，由于學(xué)校常規工作還不夠規范，教研教改工作力度不夠，我校生源參差不齊的狀況一定程度上造成在掌握知識方面能力較差的學(xué)生各班均有不同程度的存在，由此大大地制約學(xué)校的聲譽(yù)與發(fā)展。因此這兩個(gè)方面問(wèn)題在下學(xué)期的工作中應加以有效地解決。
學(xué)校教研工作總結15
本學(xué)期物理組全體教師在教導處，校長(cháng)室的領(lǐng)導下，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，以教學(xué)常規管理為基礎，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強實(shí)驗教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，不久出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，而且出現了初三備課組這樣的優(yōu)秀備課組，青年教師薛振剛還被評為最佳教學(xué)能手，組內老教師老當益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來(lái)居上，形成你追我趕，人人爭第一，人人參與教改的良好的局面。
一、本學(xué)期組內的全體教師
認真學(xué)習了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校提出的課堂教學(xué)大討論中去，在提高對教學(xué)改革的必要性的認識的基礎上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結合，教學(xué)的常規管理與二期課改思想的滲透相結合，理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)相結合，應用常規教學(xué)手段與現代化教學(xué)手段相結合的四結合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強了物理教學(xué)改革的意識。組內多次開(kāi)會(huì )認真學(xué)習教改理論，特別是每次傳達學(xué)校領(lǐng)導的講話(huà)精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解二期課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標準，積極討論，教師們不久理解了二期課改思想精髓，而且提出了很多建設性意見(jiàn)，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎。
物理組的老教師較多，如何運用多媒體技術(shù)是我組的一大難題，我們就采取以新帶老，以點(diǎn)帶面，以簡(jiǎn)帶繁的方法，讓青年教師當老師，從會(huì )上網(wǎng)，會(huì )查資料，會(huì )用教學(xué)課件的三會(huì )人手，循序漸進(jìn)，逐步提高水平。由于大家的努力組內不僅都能使用電腦而且還有電腦高手，青年，教師薛振剛不僅教其他老師上網(wǎng)，而且多媒體技術(shù)的利用率達50%，他制作的課件不僅有較高的水平，而且在學(xué)校獲得一等獎。大大提高了教學(xué)效率。
二、教學(xué)的常規管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
我們在平時(shí)的管理中強化了常規管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫(xiě)詳案，老年教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(cháng)，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二，初三，高二的期中期末考試均超了區平均分。
為在組內形成互相學(xué)習的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽(tīng)課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽(tīng)課任務(wù)，而且評課極為認真，互相討論，指出不足，通過(guò)聽(tīng)課評課使大家都有收獲。
三、實(shí)驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
為此我們非常重視每節課的演示實(shí)驗和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗，不僅實(shí)驗的開(kāi)出率100%，而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗，將有的學(xué)生實(shí)驗改成了學(xué)生實(shí)驗取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊精神。
四、組內的全體同志
不僅出色的完成了自己的本職工作，而且完成了許多額外工作，如顧保興不僅負責物理實(shí)驗室而且兼教化學(xué)，其他老師都兼老技課，很多同志還有許多其他兼職工作。
物理組是一個(gè)團結奮進(jìn)，改革向上的教研組！
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